時間：2022-11-18 19:15:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇市場需求分析，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：軟件市場需求 分析 開發對策
優秀的產品設計是軟件企業發展的重要契機，其好的產品設計可能使企業走向產品系列化、內部管理規范化的良性發展之路。筆者將結合當前軟件市場需求，針對目前現狀進行如下軟件開發對策討論。
一、軟件市場發展現狀
在專業服務的細分產品市場中，IT教育與培訓在市場強大需求的拉動下，同比增長達到23.0%，國外軟件廠商和服務商加快腳步進入中國IT教育與培訓市場，Novell、EMC與東軟簽訂合作協議，惠普則成立了軟件工程學院直接參與市場競爭；IT咨詢服務市場快速發展，服務內容不斷向高端發展，同比增長達到21.0%；IT運營管理服務在業務流程外包服務的帶動下，同比增長20.8%。國內最大的貿易集團上海聯華超市/世紀聯華簽約IBM，樹立了內資零售企業IT運營管理服務的典型，而主要行業用戶，尤其是中小企業用戶，對于外包服務的認知度和接受度明顯提高，對外包服務的需求范圍、需求力度不斷加大，“惠普集成運維服務”等新型服務方式應運而生；相比之下，系統集成市場略顯沉悶，僅實現同比增長15.3%。
在充滿變數的中國網絡服務市場中，市場競爭壓力越來越大。
為尋求新的業務增長點，服務商們希望憑借特色應用實現突圍，綜合類和專業類的網絡服務商在競爭中不斷演繹著變化。搜狐和淘寶網宣布成為戰略聯盟，共同開拓中國網上購物和網上拍賣市場；MSN了在中國的門戶網站；新浪推出“愛問”互動搜索等戰略舉措，使網絡服務市場面臨新的競爭格局。
二、軟件市場需求
1、在建基礎建設對軟件產業的需求
我國當前正處于大規模公共信息基礎設施的建設階段，這些建設包括電力行業、金融行業、電信行業等，除此之外，還包括公共交通信息系統、社保、醫保等信息系統的建設，這些對軟件都有著極大的需求，據IDC預計，未來5年，我國軟件市場將以48.3%的速度高速增長。
2、政府部門對信息技術及軟件的需求
從當前世界信息發展來看，政府部門辦公自動化、電子化、網絡化，信息共享已是大勢所趨，同時，聯合國經濟會事務部把推進發展國家政府信息化作為今年的重點，希望通過信息技術的應用改進政府組織，重組公共管理，最終實現辦公自動化和信息資源的共享，并將提升政府效率及便民服務作為重點，以更有效率的行政流程，為人民提供更廣泛的、更便捷的信息及服務。
政府運用信息技術及通信技術打破了行政機關的組織界限，并成功建構了一個電子化的虛擬機關，使人們可以從不同的渠道獲取政府的信息及服務，而不是以書面審核的傳統作業方式，從而提高了政府的行政效率，加強與人們的聯系。據不完全統計，"七五"期間，政府投資200多億元，先后建成12個國家級政府信息系統；有40多個部委成立信息機構，開發各類數據庫800多個。自1993年，我國陸續啟動了以"金"字命名的一系列國家級電子信息應用的重大工程，到了1997年，先行啟動實現金橋、金卡、金關、金稅工程的初期目標，并將其投入應用建設中。
3、企業對信息技術的大規模的需求
當前，企業的生存和發展離不開信息技術，在競爭中生存并取勝，就必須要建立一個科學的管理系統，而現代企業的管理系統企必須有信息系統來支持。所以，基于計算機的管理信息系統則是現代企業中不可或缺的部分。
據國家相關部門統計，在中國擁有近15000個大中型企業和大約1000萬個中小型企業，而根據IDC的統計，截止到去年年底，在中國只有2051個企業安裝了企業資源管理軟件（ERM）系統。與世界500強企業中60%都裝有ERM系統相對照，在中國的前500強企業中只有2%安裝了ERM系統，這在某種意義上說明中國的企業將會是多種軟件產品的最大購買者。
4、教育軟件和家用對軟件的需求
我國有1000多所大專院校、幾十萬所中小學、二億多在校學生，教育系統信息化和教育軟件的需求十分龐大。此外包括娛樂在內的家用軟件市場需求目前更是難以簡單用數字來表達需求的規模。
所以，綜上所示，當前我國市場對軟件的需求還是相當龐大的。
三、軟件開發原則
1、軟件開發的目標
軟件的開發目標即是生產具有正確性、可用性以及開銷合宜的產品。正確性指軟件產品達到預期功能的程度。可用性指軟件基本結構、實現及文檔為用戶可用的程度。開銷合宜是指軟件開發、運行的整個開銷滿足用戶要求的程度。這些目標的實現不論在理論上還是在實踐中均存在很多待解決的問題，它們形成了對過程、過程模型及工程方法選取的約束。
2、軟件開發的原則及對策
軟件開發必須圍繞軟件設計、軟件支持以及軟件管理這三方面開發，筆者根據此提出了以下四條基本原則：
（1）選取適宜的開發模型
該原則與系統設計有關。在系統設計中，軟件需求、硬件需求以及其它因素間是相互制約和影響的，經常需要權衡。因此，必需認識需求定義的易變性，采用適當的開發模型，保證軟件產品滿足用戶的要求。
（2）采用合適的設計方法
在軟件設計中，通常需要考慮軟件的模塊化、抽象與信息隱蔽、局部化、一致性以及適應性等特征。合適的設計方法有助于這些特征的實現，以達到軟件的目標。
（3）提供高質量的軟件工程支撐
工欲善其事，必先利其器。在軟件工程中，軟件工具與環境對軟件過程的支持頗為重要。軟件工程項目的質量與開銷直接取決于對軟件工程所提供的支撐質量和效用。
（4）重視軟件工程的管理
軟件工程的管理直接影響可用資源的有效利用，生產滿足目標的軟件產品以及提高軟件組織的生產能力等問題。因此，僅當軟件過程予以有效管理時，才能實現有效的軟件工程。
如下圖一所示為是某公司軟件產品一個版本的開發流程，整個開發大概持續一年左右。從圖中可以看出，流程中的大多數活動都是串行進行。這樣的一種類似瀑布的開發流程，前提是需求在產品的初始階段就完整的被捕獲并正確的分析，這樣才能保證最后交付的產品是客戶所需要的產品，但通常這樣的理想狀況很難實現，所以，一般情況下，圖二的開發流程更適合軟件產品的開發，其優勢有如下幾點：
1、市場和需求驅動，擁抱變化
在開發的過程中，產品的業務人員和售前可時刻保持與產品開發團隊的溝通和工作，保證開發出來的產品是符合業務需求。
2、充分利用資源和時間
這種方式可迭代開發、強調溝通、縮減文檔，在每個迭代初期就可以充分地利用開發、測試人員的時間，達到效率最大化。
3、每日交付
產品開發過程中，可自動化Build，并生成可以交付的產品。業務人員、客戶都可以試用并提供反饋和新需求。
所以，這種方式能夠幫助團隊開發出更加符合市場需求的產品。
總體來說，在開發軟件時一定要先確定軟件工程的可行性，估算完成該工程所需資源和成本，制定合理的工程進度表，以及時順利完成整個軟件工程開發工作。■
參考文獻
關鍵詞：高中生；家教市場；需求分析
中圖分類號：G785 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）031-000-01
引言
作為一名高三學生，除了日常的上課之外，在周末的時間還要參加各個科目的補習與輔導。雖然，在心理上有著很大的不情愿，但是，礙于父母的要求以及考試的壓力，不得不硬著頭皮去參加課外的輔導班。在補習治愈，我對這種所謂的課外輔導，也就是我們大家口中的家教現象產生了興趣。在翻閱一些文章之后，我決定研究一下高中生的家教市場。
一、高中生家教市場的主要特點
結合自己接受家教補習的經驗，我發現高中生的家教市場具有以下幾個明顯的特點。
首先，家教收費比較高。同其它類型的家教價格進行比較，高中生的家教收費是比較高的。尤其是高三年級的家教補習收費是最高的。據我打聽，一般的高三家教費用集中在1.5小時200-1000元不等。其次，家教師資水平比較高。我在調查中發現，高中的家教師資，一般都是有著豐富經驗的老師，有的是當地重點中學的老師。名氣大一些的收費也比較高。最后，家教形式多樣。當前，在高中家教市場中，其所表現出來的形式是各種各樣的。有的是一對一的輔導，有的是一對二，一對多的輔導。當然，家教對象的不同，其在收費上也會存在著一定的不同。
另外，在高中家教市場中，除了文化科目的補習之外還會有藝術課程的補習。例如，我身邊就有同學是藝術考生，所以，他除了要補習文化科目之外，還要補習美術的一些科目。例如，要練習素描、色彩等等。總之，現在高中的家教形式是多種多樣的，根據價格的不同，其所提供的家教服務也不太一樣。例如，有的剛剛成立的家教輔導機構會采取簽約的方式來吸引學生來進行報名，會在合約中約定在多長的時間內，讓選擇這家家教輔導機構的學生成績有多大的提高，一般都是以學期為單位，當然，這樣的輔導機構的收費也是比較高的，只有中上以上收入的家庭，或者砸鍋賣鐵也要讓孩子成績提高的家長，能夠狠下心來，進行投資。據身邊參加過的同學說，這樣的輔導機構對學生要求特別嚴格，甚至比在學校都要嚴，讓參加者覺得“壓力山大”。
二、高中生選擇家教補習的主要原因
一個高中生選擇家教的原因是很多的，拿我身邊的同學為例子，他們請家教進行輔導的原因主要有兩個。一方面是成績的壓力。由于初中的基礎不是很好，在高中上課的時候，存在著聽不懂，跟不上的現象，導致每次考試的成績都是特別的差。家長比較著急，老師也老是批評，在這外在的壓力下，只好通過花錢請家教的方式來提高自己的學習成績。特別是在每次考試結束之后，雖然現在不進行成績的公開及排名，但家長還會拿著孩子的成績四處比較、打聽。最終的結果是發現自己的孩子還是比鄰居或者是身邊朋友或著親戚的孩子差，頓時感覺顏面上過不去，最后，會通過軟硬兼施的方法讓孩子去報名參加家教輔導班來提高成績。
除了成績的壓力之外，心理的跟風也是一個原因。例如，我報名參加輔導班一個很大的原因是，我身邊的同學和朋在周末的時間大部分都報了班。為了不顯得自己那么另類，我也只好報了一個輔導班以便和他們一起學習。在這種學習心理下，學習的效果可想而知，朋友們都說我參加家教輔導班純屬于打醬油，甚至他們和我一起打醬油。
當然，在選擇家教的過程中，另一個主要原因是，家教老師要求的比較寬松，在上課的時候，氣氛也比較輕松愉快，學習的壓力也沒有那么的大。不同的同學選擇家教的原因不一樣，但是，有一個比較相同的原因是因為，上了高中之后，要面臨非常嚴峻的高考。家長和老師一再的叮囑我們，一定要考上大學，而且必須是好大學，不然的話，以后找不到工作，掙不到錢，買不上房子，娶不起老婆，養不起娃等等。所以，辛苦高中三年，享受美好一生的標語一直掛在我們的黑板上方。
三、關于高中家教市場發展的建議
在自己的一些研究中，我發現當前的高中家教市場越來越大，每天都會發現有新的輔導班出現。經過研究與分析，我認為今后的高中生家教市場應該按照以下幾個方向來進行發展。
首先，牌子要響亮。高中生比較喜歡名牌，無論是買服裝、運動鞋還是手機都要買名牌，所以，他們選擇家教輔導機構的時候，也會選擇名牌。一方面，在名牌的輔導機構教學質量會得到一定的保證。另外，自己在名牌輔導機構進行補習，當向身邊同學說起的時候會感覺特別有面子。所以，一個要想做大的家教輔導機構，要在名稱的命名方面，地理位置的選擇方面以及廣告宣傳方面，都應該多花點時間和精力，經過一段時間的積累，逐漸形成一個良好的口碑，到時候，會有更多的高中生來報名學習。
另外，環境要好。現在的高中生由于家庭環境基本上都不錯，再加上，一般都是獨生子女，父母會比較溺愛。所以，家教補習機構的環境應該上檔次。各種必要的教學設施以及休閑娛樂的設施都應該比較完善。只有這樣，才能吸引我們的高中生去補習。所以，要有無線WIFI，這是最基本的，便于學生在課間時間進行休閑與放松。當然，要明確相關的制度與規則，避免學生迷于手機而上課不認真聽課。
最后，要能提分。無論是出于哪一種原因，高中生選擇了家教來進行補習，最終的目的還是希望成績、分數的提高。因為，如果在家教機構學了一段時間，成績沒有明顯的提高，家長也不會愿意讓孩子呆在這個機構學習，會給他換一家。因此，要在師資的選配上多花點力氣，只有高水平的教師，才會帶出高水平的教師，這是一個客觀真理。
四、結語
所以，高中家教市場很大，很賺錢，同時，整個的壓力也會比較大。只有從品牌、環境、教學質量等方面不斷的提高，家教機構以及家教的從業者，才會在市場中分得一杯羹。
參考文獻：
[1]張羽，黃振中，李曼麗.北京“坑班”式擇校及其對基礎教育生態的影響[J].教育發展研究，2014（2）.
[2]朱洵.教育全球化中的影子教育與文化資本理論[J].清華大學教育研究，2013（4）.
關鍵詞：多維度技術；多維度電影；體感體驗
隨著近幾年電影市場的飛速發展，各種電影形式不斷推陳出新。隨著數字技術的發展和應用，電影也越來越依賴科技的發展。
一、多維度技術手段在電影中的應用
在多維度電影形式中，首先被大眾接受的就是數字3D電影。其將傳統的二維電影通過一定的拍攝技術手段與三維數字技術結合，從而產生更富有感染力和視覺沖擊力的電影效果，觀眾可佩戴3D眼鏡觀看，代表作品包括《變形金剛》《阿凡達》等一系列影片。但普通的數字3D電影還難以讓觀眾獲得高品質的觀影享受，因此3D電影進而發展到IMAX等高清大屏。普通的3D電影與IMAX在制作手段上其實是沒有區別的，但IMAX的放映設備有了許多變化，因此兩者的區別主要體現在呈現方式上，即展示電影中的空間和在巨型超大銀幕中使觀眾置身于電影中的空間的區別。其他多維度電影又給觀影者帶來更新的觀影體驗。其中，4D電影目前主要應用于包括博物館在內的體驗館，具有代表性的如上海自然博物館4D影院、金沙遺址博物館4D影院等。每一種維度體驗方式都是多維度電影的一種體驗增量，從而實現電影形式的多元化。
二、多維度電影在現代電影市場中的應用
人們通常認為3D及以上維度的電影即多維度電影。3D電影技術在現代電影中已經廣泛應用，在各大影院的排片中3D電影占有很大比重。不僅如此，3D電影還經過了從被動立體（紅藍濾色片式3D立體眼鏡和偏光式3D立體眼鏡）到主動立體（快門式）的技術發展，但其他維度的電影形式尚未得到大面積的推廣和應用，如，帶有物理體驗維度的4D電影目前主要應用在博物館的影院建設中。現在市面上的所謂5D電影，即將屏幕擴大到穹頂的范圍，使觀影者真正置身于一個三維的觀影空間中，每名觀影者根據不同方向的觀察得到的是不同的觀影效果，每次體驗也不同，甚至感覺同一部電影觀看多次得到的卻是不一樣的畫面節奏和理解。這種維度下的觀影體驗歸功于數字技術在電影中的深入應用。不得不說，這樣的融合雖然給電影帶來了創新，但將其推廣到大眾電影中的難度也越來越大。
三、多維度電影的技術手段及發展方向
多維度體驗式電影的技術手段主要體現在制作技術的數字化和硬件設備的體感體驗上。就3D電影制作來說，首先實現了三維數字技術在電影制作中的應用，如《變形金剛》等，再配合3D攝像機的拍攝技術，在數字3D和IMAX的電影制作技術手段上實現了三維可視化。終端的影院再配合不同類型的體驗眼鏡，就實現了3D電影的立體觀影。事實上，這一系列技術手段已經形成了一個制作系統，從前段的拍攝方式到中段的虛擬技術合成，再到終端的觀影體驗，整個流程已經較為完整且合理。要在這樣一個較為完整、成熟的技術平臺上再求繼續發展，無非是在提高電影的清晰度、觀影的舒適度等方面下功夫，但這些技術難以在本質上深入發展原來的3D電影的觀影體驗。而其他維度的電影手段又因為受到硬件設備的制約，很難邁上大眾廣泛消費的平臺。4D電影中的多功能體驗式設備，在本質意義上是借助硬件機械的作用，配合電影情節的發展而產生作用。如果要讓這樣的體驗方式進入大眾影院，現階段可能只能結合部分通用的場景環節尋求更為經濟的體感體驗，如模擬風吹雨淋、座椅震動等。至于其他更多維度的技術手段使用就更接近電影的邊界了，如交互式體驗電影，在不同的人看來其也許就是游戲體驗的一種，很難歸入電影的范疇，其中的虛擬現實技術與當下的游戲設計本就是同根同源，只是應用的范疇不同。
四、多維度電影價值及其對電影制作所產生的作用
多維度電影在電影市場上不僅產生了巨大的影響，在前期的制作過程中也影響了電影拍攝的視聽語言。多維度電影最終的呈現效果會是一種自身具備景別和前后關系的表現形式，鏡頭的虛實不再簡單地依靠拍攝者的技巧，而更多地考慮了觀影者在觀影過程中的視覺中心問題。拍攝者在拍攝過程中為了營造較強的視覺沖擊力而配合多維度電影的設備器材，如立體眼鏡，通過有意識地改變拍攝方式迎合觀眾的觀影體驗，從而獲得理想的效果。因此，多維度電影的產生對電影制作產生的影響是巨大的，甚至可以說是顛覆性的。
五、多維度電影的未來發展
1.1戶外運動的定義
2003年，時任國家登山管理中心戶外運動部主任的李舒平在“登山戶外運動在戶外運動中的研究與對策”一文中提出：“戶外運動是一組以自然環境為場地（非專用場地）的帶有探險性質的體育運動項目群。”可見，戶外運動可以向兩個方向發展，一是戶外體育休閑，一是戶外體育競技探險。
1.2體育休閑與戶外運動的關系
體育休閑與戶外運動既有聯系又有區別，我們可以通過它們的結構進一步的認識其關聯。由于戶外運動具有探險性，我們將這一因素考慮進來作為基本結構要素之一。從圖1我們可以看到，體育與休閑的結合成為我們常說的體育休閑，它也還包括戶外休閑和休閑旅游。這是以休閑學為主體，從休閑學的角度來探討體育休閑，這是休閑的細分，是以娛樂身心、體驗為主。而戶外運動是從體育學的視角進行細分的運動方式，它包括體育探險、戶外體育競技和探險旅游，是以挑戰身心極限為主。體育休閑條件舒適，輕松自在，通常被稱之為“腐敗型”戶外運動；體育競技探險條件艱苦、緊張刺激，身心都會承受極限挑戰，又被稱之為“自虐型”戶外運動。
2四川省體育休閑與戶外運動的資源優勢
2.1四川省體育休閑與戶外運動的自然資源優勢
四川省位于我國西南地區、長江上游，全省總面積48.5萬平方公里。西有青藏高原相扼，東有三峽險峰重疊，北有巴山秦嶺屏障，南有云貴高原拱衛，形成了聞名于世的四川盆地。整個四川盆地又可以從西到東又可以分為川西高原地區、成都平原和川東丘陵地區。四川的山地資源豐富，境內河流眾多。四川氣候總的特點是：區域表現差異顯著，東部冬暖、春早、夏熱、秋雨、多云霧、少日照、生長季長；西部則寒冷、冬長、基本無夏、日照充足、降水集中、干雨季分明；氣候垂直變化大，氣候類型多，冷暖適合，濕度適中。
2.2四川省體育休閑與戶外運動的人文資源優勢
民族風情濃郁。四川省位于中國西南部，是一個多民族的大省，有55個少數民族，其中世居的少數民族有14個，是全國最大的彝族聚居地，第二大藏族聚居地和唯一的羌族聚居區。各兄弟民族都有自己獨特的休閑方式和體育競賽項目。具有廣闊的市場優勢。四川是全國的人口大省之一，龐大的人口基數增加了群眾參與戶外運動的可能性。人們對戶外運動的了解和認識度比較高，加上開發商的大量進入以及俱樂部相應的建立，使得群眾參與戶外運動的可能變成現實，很多群眾愿意花時間和精力去參與體育休閑和戶外運動。技術力量雄厚。四川登山戶外運動協會和四川山地救援隊有技術嫻熟、體能充沛的專業人才；成都體育學院、四川師范大學、成都理工、西南科技大學、四川烹專等院校設置了體育休閑與戶外運動專業，開設了體育休閑與戶外運動專業課程；所有這些都為推動四川省體育休閑戶外運動順利開展培養了大批的骨干力量。
3四川省體育休閑與戶外運動的市場需求
近年來，隨著我國經濟的迅速發展和人民生活水平的不斷提高，越來越多的人利用節假日走向戶外，走進自然，并自覺地與運動健身相結合起來，形成了聲勢浩大的體育休閑與戶外運動熱潮。四川省就成為了體育休閑與戶外運動的一片熱土。就體育休閑與戶外運動的市場需求我們在四川省內進行問卷調查，隨機抽樣獲得樣板632份，討論以下的相關問題：
3.1體育休閑與戶外運動的興趣
如圖2所示，參與體育休閑與戶外運動頻率每月1次的占總數的12.7%，每月2次的占15.1%，每月3次及以上占17.2%，不固定的占50.9%，1次都沒有的占4.1%。從這可以看出絕大部分調查對象都參與過戶外運動，而且多次參與戶外運動的比重也非常之高。同時，在本次調查中，大多數調查對象對戶外運動都有不同程度的了解，而且都有參與戶外運動的愿望。通過以上調查可以得出，人們對體育休閑與戶外運動濃厚的興趣，對四川省體育休閑與戶外運動的發展具有良好的推動作用。
3.2對體育休閑與戶外運動項目的需求調查
如表1所示，人們參與的戶外運動項目主要集中于登山、野營野炊和徒步旅游，之所以這3種戶外項目受到大多數人的喜愛，總結主要原因是這些項目出行簡單，對場地、裝備都要求不高，難度、危險度都不是很大，比較舒適和休閑，適于大部分人的需求。
3.3戶外運動用品市場需求分析
3.3.1戶外用品的價格定位
本次調查還對體育休閑與戶外用品價格的滿意度進行了考查，用以體現本文對戶外運動市場的全面了解（見圖3）。結果表明，被調查者的大多數人認為戶外用品的價格定位偏高，滿意度只有7.9%，不滿意和非常不滿意之和占總數的46%。出現這種情況的原因有以下幾點：首先，戶外運動裝備是針對特殊要求而生產制造的，都具有一定的功能，而要達到這種功能的良好效果對生產技術的要求就非常高了，同樣戶外裝備使用的也是高科技材料，所以制造成本就比一般服裝、用品高出許多。再者就是相關部門對戶外產品的價格定位也沒有一個具體的標準，很多定價都是虛標的很高，也就是說其中的利益巨大。
3.3.2購買體育休閑與戶外用品的人群分類
需求是在一定的時期，在既定的價格水平下，消費者愿意并且有能力購買的商品數量。體育休閑與戶外運動屬于文化奢侈需要，消費具有彈性程度較高，比較難于達到飽和度的特點，是一個潛力巨大的市場。“產品需求”是消費者的心理變數，“購買力”是消費者的行為變數，按“產品需求”和“購買力”，將四川省購買體育休閑與戶外用品的消費者進行分類。（1）低需求、低消費力者。對體育休閑與戶外活動缺乏基本認識和經濟能力,認同、接受力低。中低收入者是這個群體的主要組成部分,在調查中顯示有70.1%調查對象的生活費余額在500元以下,他們的生活依然維持在不寬裕的狀態,沒有多余的能力去進行這個領域的消費。（2）高需求、低消費力者。對體育休閑與戶外運動感興趣，對戶外休閑產品認識較專業、品質需求較高，但消費力或對產品的消費價值觀較低。這一部分人是目前四川省內以及國內戶外運動產品的主要消費人群，他們主要是大城市內的年輕人、學生以及中等收入的工薪階層。他們接受良好的教育、善于了解和接受前沿的咨詢，關注戶外運動及其產品并具有一定程度的認識，但在消費力上屬于中低水平。（3）低需求、高消費力者。對體育休閑與戶外運動的興趣一般，對戶外休閑產品認識不夠充分、產品要求不高，但有較高的消費能力。這類人是專屬戶外品牌商家的目標群體，是實現商業目標的基礎，但這個群體也是其他所有非生活必須消費市場要搶奪的目標群體，所以如何引導他們的消費觀念、如何培養市場,將會是一個長期投入的工作。（4）高需求、高消費力者。對體育休閑與戶外活動非常關注,對其產品要求很高，并且有較高的消費能力。這一群體是戶外休閑產品、戶外休閑消費概念的核心受眾，對相關產品及品牌有較高的忠誠度，他們容易接受商家設定的消費觀念及功能宣傳，有能力消費高端產品，是商家借以影響其他群體的媒介，但這個群體是4個群體中規模最小。
4四川省體育休閑與戶外運動的安全救援
4.1四川省體育休閑與戶外運動的安全狀況
體育休閑與戶外運動的不斷快速發展，在活動過程中的傷害事故也頻頻發生。尤其是“5.12汶川大地震”后，發生次生災害的可能性大大增加，對開展體育休閑和戶外運動有很大隱患。2009年1月29日，四川省簡陽市9名大學生趁春節放假之際，相約前往都江堰市趙公山登山，因不熟悉山區冬季自然氣候變化，不知山上積雪后地形難以分辨，冒險從趙公山頂穿越泰安鎮。在途中因前路中斷，大雪覆蓋迷路。同年5月，美國愛德嘉峰登山隊攀登位于四川省甘孜州海拔6618m的愛德嘉峰，但在原定的下撤期內，3人未按時返回大本營，由于山區沒有通信訊號，大本營隊員無法與攀登隊員取得聯絡。事故造成2人死亡，1人失蹤。2011年國慶期間，2“驢友”在雪寶頂遭遇雪崩1死1傷，10“驢友”和一名向導、3名背夫穿越四姑娘山失去聯系2周。一系列事件為戶外運動敲響了警鐘，如不重視安全問題將嚴重影響四川省內的體育休閑與戶外運動的發展。
4.2四川省體育休閑與戶外運動救援的現狀
戶外運動救援機構應該是由國家體育總局登山運動管理中心領導下，由各地方、各景區具體實施救援的一個有組織、有領導的救援體系。1979年經四川省人民政府批準，四川省登山協會正式成立（后改名為四川省登山戶外運動協會），負責四川省內山難與戶外運動事故的處理。四川省登山戶外運動協會山地救援工作委員會，是四川省登山戶外運動協會下屬的一個分支機構。2009年在四姑娘山國家級風景區又成立了四姑娘山應急分隊，在瀘州成立的山地救援隊救援犬基地，現有救援犬6只。四川省山地救援隊的主要職責是，在四川省人民政府，和省體育局的領導下開展救援工作，主要負責四川省境內的山地救援工作及其他各種地質災害救援防災減災培訓等各種救援工作。協會成立至今，共處置登山戶外運動事故失蹤及遇難救援20余起，得到了外交部、體育總局登山運動管理中心、四川省人民政府、社會各界及失蹤遇難者家屬的肯定及表彰。
5四川省體育休閑與戶外運動存在的問題
5.1管理關系未理順權限責任不清楚
政府管理層次過多，政企不分、政社不分、政事不分，以及很多不該管、管不了的事務性工作，繼而削弱了政府的宏觀管理職能。社會社團管理型由于各自特定的利益關系，在管理中的利益分配、溝通與協同等方面也不易能夠協調，甚至會發生爭執和相互抵制等問題。體育休閑與戶外運動是一項集體育、旅游、教育、科學探險為一體的新生項目群，涉及的范圍廣，內容多，單單靠政府來進行管理和監督，是很難得以實現的。
5.2參與者價值觀念和安全意識的偏離
一些“驢友”熱衷于“窮游”，認為參加體育休閑與戶外運動花錢越少就是表現自己水平越高缺乏，必要的安全意識淡漠，必須得裝備器材、后勤支撐缺失，拿生命當兒戲，“AA制”結伴出行而無責任主體，進入景區不如實報告行動方案、活動內容和行進路線，由人為失誤導致的山難屢在此類人群中發生。
5.3戶外俱樂部管理不規范戶外專業人員匱乏
在調查中發現，現今市場的戶外俱樂部、拓展培訓公司參差不齊、良莠難辨，市場門檻過低，準入較為自由隨便，缺乏管理監督，有些根本就不具備組織體育休閑與戶外運動的資質和條件；收費無物價部門審定，從暴利到價格競爭無所不有，形成惡性競爭；領隊和教練缺乏系統知識的培訓，水平難以提高，缺乏資質的“濫竽充數”也不在少數；市場供需雙方尚沒有意識到活動的質量構成。
5.4戶外用品缺少制定標準，產品品種價位過高
戶外體育休閑產品呈現為趨同化，產品品種少、質量差問題普遍存在，缺乏創新和對產品的深度開發。戶外休閑產品價位不夠大眾化，相關部門也沒有對價格問題制定標準，致使戶外用品價格一直趨高不下，使消費者望而卻步。尤其是圍繞著登山、野營和漂流穿越等項目，對消費該服務的文化內涵和技術知識的挖掘還在摸索階段，從而抑制了該產業的繼續發展。
5.5四川省體育休閑與戶外運動救援存在的問題
目前，四川省救援的聯動機制缺乏，相關法律法規缺乏，救援的基礎配套設施缺乏，以及救援資金無法到位，各部門之間的銜接造成了斷流等，是當前在救援中存在的主要問題。如何聯動社會上的救援組織、醫療、公交消防部門的資源，設立政府統籌聯動管理機制，以暢順解決應急救助、資金墊付、善后處理等系列復雜問題，整合成一套一體化的救援體系，對四川體育休閑與戶外運動救援具有重要意義。
6結論與建議
6.1結論
四川有優秀的體育休閑與戶外運動資源優勢、人才優勢、技術優勢，四川省要在“西部大開發”中實現跨越式的發展，以體育休閑與戶外運動為旅游這個支柱產業帶來更多的客源和資金不失為一種創新手段。但是，體育休閑與戶外運動中有很多項目屬于高危險性項目，5.12汶川大地震”后次生災害的可能性大大增加，安全問題就更為重要。政府要加緊制定體育休閑與戶外運動的政策法規，加強理論與實踐的研究和安全管理，才能促使四川省的體育休閑與戶外運動科學、安全、健康、有序的發展。
6.2建議
6.2.1以防為主
大力開展體育休閑與戶外運動安全知識教育通過教育手段增加參與者和從業者的安全意識、安全知識與安全技能，強化登山戶外運動組織機構的安全文化建設和職業道德建設，從而規范登山戶外運動管理，減少相關人員的不安全行為。加大宣傳力度，提高公眾對登山戶外運動的認識，喚起社會公眾對登山戶外運動安全問題的關注。
6.2.2制定和完善相應的政策法規
為體育休閑與戶外運動的開展提供法律依據政策法規能夠從政策法律的權威性和強制性的角度來規范和指導登山戶外運動從業人員的行為，強化從業人員的安全防范意識，從而為登山戶外運動安全風險管理創造良好的社會環境。制定、實施登山戶外運動救援法，從救援主體、責任、義務和救援保險等方面予以規范，減少不必要的法律糾紛。
6.2.3建立完善的安全預警系統
登山戶外運動安全預警是指圍繞登山戶外運動安全收集相關信息并采取科學的理論和方法對未來的登山戶外運動安全做出判斷、發出警告的方法。通過登山戶外運動安全預警分析，可以探明風險產生的原因，有利于登山戶外運動安全標準的制定與實施，也給登山戶外運動安全教育培訓提供了一個高效的平臺。登山戶外運動安全預警對政府制定未來登山戶外運動政策、采取有效措施消除登山戶外運動安全隱患具有重要意義。
6.2.4研發體育休閑與戶外運動安全網絡監控系統
相關的科研單位研發了一批與應急平臺相關的信息系統和管理系統，如美國的NEMIS國家應急管理信息系統、FEMIS聯邦政府應急管理信息系統和CAMEO計算機輔助應急執行管理系統等，包括遙感影像的生成和3D-GIS地圖，而有大量真實遙感數據的支持，能夠產生高真實感的三維地形地貌，還可利用3G多媒體傳輸音像數據遠程移動傳輸，可以在現場施救、監控和可視化指揮中發揮重要的作用，為救援隊伍找出事故發生地提供了便利途徑，大大加強了遇險者獲救的機會。
6.2.5強化體育休閑與戶外運動預警系統
體育休閑與戶外運動安全預警系統結構的復雜性和特殊性要求系統的行政組織機構應是多個政府職能部門的協調系統。應該融合體育局、氣象局、公安局、衛生局和信息機構等職能體系。整合信息通訊指揮系統，加強應急指揮信息網絡建設。在安全信息上，要充分利用當前移動網絡技術的發展和手機等移動通信工具的普及，提前天氣預報、疾病災害、地質情況等的信息，以便戶外運動者掌握及時信息，快速調整運行路線和方案，減少因為信息不了解而產生的傷亡事故的發生。
6.2.6建立體育休閑與戶外運動救援聯動
救援聯動機制是為了實施戶外救援而建立，涉及到與戶外安全各相關層面的組織機構的分工與協作。可以在應急委員會下設置分支機構，并將相關部門的一些機構吸收為常設單位，定期組織召開聯席會議，明確各自的職責，分析遇到的災難險情，隨時修訂完善各類計劃，使之更加切合實際、更能發揮每個部門的作用。事件發生時，動員各方力量，組織應急反應，進行應急指揮。提供應急經費保障，組織反應迅速的安全救援系統。結合當地經濟發展狀況，建立與經濟增長和社會需要相一致的經費保障機制設立專門基金，用于進行預防、處置、補償、設施恢復等項目。除此之外，還要動員社會各機構、各階層的力量，如民政部門、保險公司、慈善機構等，定期進行資金募捐，以平時備急需，形成全方位、多渠道的救援經費，為政府承擔一定的經費開支。組織反應敏捷、行動迅速的安全救援系統，協調各相關層面的組織機構和包括登山戶外運動救援的分工、協作的工作體系。
6.2.7推出體育休閑與戶外運動保險制度
為了解大學生旅游現狀與市場需求，本研究采用隨機抽樣的網絡問卷和紙質問卷的調查方法，在全國隨機調查了740名大學生，男生占48.38%，女生51.62%。調查數據采用Excel工作表進行卡方檢驗，對大學生旅游現狀與市場需求進行了分析，為大學生旅游市場的開發提供參考。
關鍵詞：
大學生；旅游現狀；市場需求
在經濟下行壓力加大的背景下，我國旅游產業發展逆勢上揚，對國內經濟貢獻率超過10%，足見旅游產業的重要性。總理在2016年的政府工作報告中提到出迎接正在興起的大眾旅游時代的要求。據國家統計局統計數據顯示，中國有大學生2468.1萬人，位居世界第一[1]。有調查結果顯示，50.8%的大學生有外出旅游的經歷[2]，但大學生旅游市場尚未引起企業的高度重視，存在大學生旅游市場潛力巨大和旅游供給市場重視不夠的矛盾[3]，旅游行業必須充分抓住國家供給側結構性改革契機，大力推進旅游供給側結構性改革。為此，本次調查我國大學生旅游現狀及市場需求，并進行廣東與其他省份之間的比較分析，目的是為政府和旅游行業提供大學生旅游現狀及市場需求的調查報告，為設計針對大學生的旅游產品提供參考，旨在促進大學生旅游市場的開發。
1、調查對象與方法
隨機抽樣調查全國25個省（直轄市）共62個城市740名大學生，其中男生占48.38%，女生51.62%。采用網絡問卷和紙質問卷的調查方法，問卷分2個項目，共23個題目。設計完成后發放網絡問卷54份進行預調查并最終確定了問卷調查的2個項目，共24個題目。正式調查總共發放并回收740份問卷，有效問卷740份，其中網絡問卷675份，紙質問卷65份。網絡問卷占91.22%。調查數據的統計學檢驗方法：采用Excel工作表進行卡方檢驗。
2、調查結果與分析
2.1大學生旅游現狀調查分析
2.1.1大學生旅游基本情況調查分析
本次調查發現，80.54%大學生熱愛旅游，41.35%選擇與朋友出游，62.97%出游時間是暑假，52.16%大學生偏好省外游，84.46%平均每次出行天數6天以內。在旅游消費方面，59.22%旅游前購物消費是100-500元，35.14%旅游整體消費在1001-2500元/次。在出游方式方面，94.32%大學生旅游方式是自助式；40.54%住宿偏好是連鎖快捷酒店。以上調查數據說明，絕大多數大學生熱愛旅游，旅游出行在6天以內，這結果與文獻報道[4]基本一致。在旅游消費方面，有35.14%旅游消費在1001-2500元/次，這與2010年的文獻報道[5]相比有大幅度的提高，而且出省旅游比例上升，參團出游比例與2014年的文獻報道[6]相比大幅下降，這說明大學生的旅游消費能力有較大幅度的提高。
2.1.2廣東省與其他省份大學生旅游情況的比較分析
廣東省大學生年平均旅游次數為大于3次的比例（6.20%）低于其他省份（15.00%），而家庭資助比例（60.4%）則比其他省份（55.41%）高。家庭資助是大學生旅游的最主要資金來源，這與文獻報道一致[7]。在旅游態度、旅游天數、旅游方式、旅游時間、旅游動機、旅游范圍、住宿偏好、人均支出、出行伙伴、旅游制約因素、旅游前消費和購物偏好方面，廣東大學生與其他省份大學生基本一致。這說明廣東大學生與其他省份相比，大部分的旅游情況基本一致，家庭資助是大學生旅游的最主要資金來源。
2.2大學生旅游市場需求調查分析
2.2.1大學生旅游興趣調查分析
旅游的興趣與動機關系密切。調查發現，73.92%大學生旅游動機是文化的動機，因此，文化是吸引大學生旅游的主要因素之一。從表1可知，廣東大學生以休閑度假的方式旅游比其他省份明顯要高，差異有顯著性（P=0.0002，P＜0.05）。兩組間有顯著性差異。從總體上看，大學生選擇自然風景游的比例較高（40.50%），結果與文獻報道相一致[5]。結果提示，風景名勝的當地政府和旅游企業可制定針對大學生的旅游優惠政策，加大對自然風光的宣傳力度，吸引更多的大學生到當地旅游，培育大學生旅游市場。
2.2.2大學生旅游交通工具調查分析
旅游交通是影響大學生出游的重要因素，經濟便利的交通將吸引更多的大學生到當地旅游。從表2可知，廣東大學生選擇飛機出游的比例明顯比其他省份要高，而其他省份大學生選擇火車出游的比例卻比廣東大學生高，差異有顯著性（P=0.0037，P＜0.05）。從總體上看，火車（31.35%），高鐵（26.49%），飛機（24.05%）都是大學生主要選擇的旅游交通工具。其中選擇飛機的比例占24.05%與龍茂興的研究報告[8]有較大幅度的提高。結果提示，隨著經濟的改善，選擇飛機出游的大學生將會有較大幅度的增加。因此，航空公司可針對大學生制定相應的優惠時段和優惠價格，以吸引更多大學生選擇飛機作為旅游交通工具。
2.2.3大學生旅游飲食偏好的調查分析
旅客飲食是旅游市場的重要部分，當地飲食文化也是吸引大學生旅游的重要因素之一。從表3可知，廣東大學生選擇當地知名飯店的比例明顯比其他省份的高，而選擇當地街邊知名小吃的比例卻比其他省份的低，差異有顯著性（P=0.0132，P＜0.05）。以上數據提示，廣東大學生飲食習慣可能與省外的大學生有所不同，因此，當地政府和旅游企業可針對廣東大學生適當加強當地飲食文化和知名飯店的宣傳，以吸引大學生，促進大學生飲食的旅游消費。
2.2.4大學生旅游前購物的調查分析
做好旅游前的準備工作對旅游至關重要。不同的人旅游前的準備工作不同，消費也不一樣。從表4可知，廣東大學生選擇購買日用品的比例明顯比其他省份的高，而選擇購買食品的比例卻比其他省份的低，差異有顯著性（P=0.0007，P＜0.05）。這說明廣東大學生旅游前更注重日用品的購置和準備，食品則更多的是到當地去解決。
2.3大學生旅游資訊的調查分析
2.3.1大學生旅游資訊來源的調查分析
旅游資訊的宣傳是促進大學生旅游的重要因素，不同的資訊其效果不同，對大學生的影響也不一樣。從表5可知，廣東大學生通過廣告獲得信息的比例明顯比其他省份的高，而通過電子媒體獲得信息的比例卻比其他省份的低，差異有顯著性（P=0.044，P＜0.05）。從總體上看，大學生旅游信息有49.46%是來源于電子媒體，這與文獻報道[8]的研究相一致。因此，旅游企業應加大電子媒體和廣告的宣傳力度，有針對性地為大學生量身定制旅游推介信息，并利用電子媒體和廣告進行旅游宣傳。
2.3.2企業對大學生旅游關注程度的調查分析
大學生是特殊的群體，隨著大學生旅游消費需求的增加，大學生的旅游日益受到企業的關注。從表6可知，廣東大學生認為大學生旅游受到企業重視的比例比其他省份的高，差異有顯著性（P=0.0114，P＜0.05）。結果顯示，廣東的企業相對而言，比較重視大學生旅游。但從總體上看，多數大學生（71.35%）認為企業對大學生旅游的關注程度是一般。數據表明，大多數企業不那么重視大學生旅游市場，缺乏對大學生旅游市場的分析，忽視了大學生的旅游消費能力，對大學生旅游市場需求沒有進行深入的調查。因此，可能普遍低估了大學生旅游市場的消費能力[9]。旅游行業必須充分抓住國家供給側結構性改革契機，重視大學生旅游市場的開發，大力推進旅游供給側結構性改革。
3、結論
3.1大學生旅游消費和出省旅游的比例上升，有35.14%的旅游消費在1001-2500元/次，家庭資助是大學生旅游的最主要資金來源。火車、高鐵、飛機都是大學生主要選擇的旅游交通工具。
3.2大多數大學生旅游動機是文化的動機，選擇自然風景游的比例相對較高。
3.3廣東大學生與其他省份相比，大部分的旅游情況基本一致，但在旅游次數、旅游偏好、旅游信息來源、資金來源、交通方式、飲食偏好、旅游前購買物品、企業關注度上有顯著性差異。
3.4大學生旅游信息主要來源于電子媒體。多數大學生認為，企業對大學生旅游的關注程度是一般，不夠重視大學生旅游市場的開發。
參考文獻：
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[8]龍茂興，李艷萍.大學生旅游偏好調查分析[J].遵義師范學院學報，2015,17(3)：50-54.
【摘要】隨著我國城市人口老齡化進程和社會經濟的快速發展，傳統家庭養老功能的弱化以及老年人在生理和心理對居住環境的需求越來越高，這一切催生了一種新型養老模式——老年住宅。文章分析了人口老齡化對城市老年住宅市場需求的影響，探討了老年住宅開發困難的原因，并對我國城市老年住宅建設提出了建議和對策。
關鍵詞 老齡化；老年住宅；需求；房地產
【基金項目】本文是2013 年廣州社會科學規劃課題“廣州市老年住宅市場供給模式研究”（13G61） 的階段性成果。
【作者簡介】馬天芳，廣東女子職業技術學院管理系副教授，碩士，研究方向：社會學。
人口老齡化已經成為當今世界各國面臨的社會問題之一，國際上通常把60歲以上的人口占總人口比例達到10%，或65歲以上人口占總人口的比重達到7%作為一個國家或地區進入老齡化社會的標準。根據這個標準，我國早在2000年底已經進入了老齡化社會。目前我國老年人已超過1.78億，以每年3.3%的速度遞增。根據中國社會科學院“人口老齡化對經濟社會發展的影響”課題組中位方案預測數據顯示，到2040年，我國65歲及以上的老年人口將達到3.23 億。我國是在“未富先老” 情形下加快老齡化進程的，它不僅絕對數量大，而且來勢迅猛，尤其在城市更為明顯。與此同時，隨著現代社會發展，城市家庭結構發生了變化，與子女分開、獨立居住的老年人在不斷增加，城市老年住宅問題已成為社會保障事業和房地產開發產業中的新問題。
所謂老年住宅是指專供老年人集中居住、符合老年體能和心態特征的專用住宅，是一種居家養老與社區服務相結合的模式，不僅需要在樓層、交通、醫院、服務設施等方面符合老人的身體特點，更要在娛樂、學習、生活、交往、情感等方面照顧老人的心理需求。老年住宅不同于社會福利院或敬老院，它不屬于國家或集體興辦的社會福利設施，而是由社會投資興辦并按市場化經營管理的老年專用住宅，其實質也是房地產市場中的一種住宅產品，其主體是由消費者、開發商與政府共同構成，三者的行為相互作用并共同影響老年住宅市場。老年住宅需具備三個特點：第一，地理位置要遠離市中心，緊靠山水，綠地面積大，空氣污染指數低。第二，要采用無障礙設計，在房屋和小區內要有大量扶手，走廊要寬，樓梯踏步比普通住宅要低，樓梯和室內地板磚要防滑，窗戶和陽臺要擴大，電燈要足夠亮，居室和浴室要有報警或呼救裝置等。第三，要有完善的配套設施。老年住宅小區要有預防老年人常見病的中西醫門診，要有供老年人打牌、下棋、看書、閑聊、健身的老年活動中心、老年圖書館、老年俱樂部等活動場所。
一、人口老齡化對城市老年住宅市場需求的影響分析
（一） 傳統家庭養老功能弱化，贍養功能外移
自上世紀70年代末開始，我國推行了嚴格的計劃生育政策，城市老年人口相對中青年人口數量呈快速增長狀態。進入21世紀后，城市人口老齡化的發展使我國快速進入老齡化社會。目前，上海、北京、天津、廣州等城市已經進入老齡化，并且老年人口絕對數量較大。如廣州1992年開始進入老齡化城市。2010 年底，廣州市60歲以上老年人口116.3 萬，約占人口總數的14.48%，預計到2015年，廣州老年人口將達到140萬。由于城市老年人口的膨脹，家庭養老資源逐漸變得匱乏，傳統的養老模式面臨著嚴峻的挑戰。我國自實施計劃生育政策后，很多城市長期以來實行獨生子女政策，一對夫婦結合后面臨贍養四位老人這樣過重的養老任務。家庭養老功能的弱化，加上目前我國社會保障體系還不夠完善，不可避免地導致老人家庭空巢化現象。如廣州市空巢老人總數已超52萬，接近老年人口的一半。老人生病、心理孤寂、日常生活無人照料等這些都是子女擔憂的地方。所以人口老齡化發展迫切需求專門為老人建筑的老年住宅產品來發揮服務老人、照顧老人的功能，可以預見房地產行業中老年住宅將會出現前所未有的發展機遇。
（二） 子女愿意為父母提供購買老年住宅的資金支持
現代化最大的特征之一就是時間資源的稀缺性。有些子女有很強的孝心，也有經濟上的贍養能力，但由于現代社會競爭壓力越來越大，年輕人必然會將大量的時間和精力投入個人事業， 很少有時間與父母共處，更難抽出時間周全地照顧老人。因此，很多年輕人也迫切希望有專門為老人設計的住宅小區， 軟硬件服務都能滿足老年人的行為與心理需求，能夠妥善安置老人生活。在經濟條件許可的情況下，他們愿意為父母提供購買老年住宅產品的資金支持。這樣一來，一方面他們不會因為照顧父母而影響到工作，另一方面也可以幫助他們減輕養老負擔， 實現孝心，使父母的晚年生活得安穩、舒心，以減輕他們的后顧之憂。因此子女因為忙碌工作而導致的家庭養老的缺位成為老年住宅市場需求的客觀因素，為老年住宅養老提供了巨大的市場和廣闊的發展空間。
（三） 老年人購買能力增強，改善居住環境的需求提高
隨著我國經濟的不斷發展，老年群體經濟水平普遍提高，購買力不斷增強。根據中國老齡科學研究中心調查，目前我國城市老年人中有42.8%擁有存款，僅退休金一項到2010 年就增加到8383 億元，到2020年，為28145億元，2030年為73219億元。此外，在城市60～65 歲老年人口中，約有45%會選擇繼續就業。除有退休金以外，還有額外的收入。按此預測，到2050年，將有73200億元消費儲蓄金。因此老年消費群體購買力不可小覷。在居住環境上，老年人對住宅“品質”有更高的要求， 他們迫切希望早日改善居住環境和生活質量。根據零點調查分析顯示，目前在北京、上海、廣州等經濟發達城市，存在著一個占當地老年人口總數近6%以上的中高收入群體，認為現在的養老環境，無論從居住環境，還是養老服務水平，都不能滿足他們日益提高的養老需求。這部分中高收入的老年群體，對改善目前居住環境與條件的要求十分迫切。這些都預示著我國老年住宅市場需求很大，其發展將成為整個“夕陽產業”的重要一環。
二、城市老年住宅開發困難原因分析
目前我國老年住宅市場的開發才剛剛起步，包括北京在內的各大城市住宅開發主要以中青年群體為消費主體，以老年消費者為主體的卻少之又少。雖然市場上有一些樓盤中隱隱約約有老年住宅的影子，但從住宅設計的本質上來講，能夠稱得上是老年建筑的可謂鳳毛麟角，而從規模上講，純粹作為老年住宅的樓盤有兩個：一個是廣州的頤年園，中國第一個最大的長者社區；一個是北京的東方太陽城，目前國內最大的退休社區。不言而喻，一方面老年住宅市場需求很大，另一方面市場卻供應緊缺。為何出現這種局面？主要是因為老年住宅開發存在一些不利因素。
（一） 傳統養老觀念難以改變
我國傳統家庭講求“養兒防老、兒孫繞膝”的倫理觀念是根深蒂固的，即使實際生活中有諸多的不方便，老年人依然愿意和子女住在一起，享受天倫之樂。有的老人退休后會覺得失落和沮喪，這個敏感時期非常需要子女的關心和孝順，覺得這樣可以排遣內心的孤獨和寂寞。有的老人認為自己獨立居住，別人會覺得子女不孝順，在親戚朋友面前會有遺棄感。有的老人擔心如果子女不在身邊，一旦自己有頭疼腦熱或突發急病等事情，感覺沒有依靠，缺乏安全感。作為子女，對老人入住老年住宅也同樣抱有偏見。他們覺得讓父母單獨住在老年住宅是不夠孝順、不負責任的一種表現，不應該讓老年人在老年住宅孤獨老去。同時，社會對于老年住宅的輿論宣傳也不夠，許多父母和子女不了解老年住宅產品的特點，很多人將老年住宅等同于社會福利院或敬老院，在認識上有很大誤區，從而在觀念上不接受老人在老年住宅養老。
（二） 老年住宅的潛在需求難以轉變為有效需求
我國房地產市場中老年住宅的需求僅僅是一種潛在需求，潛在需求只有被激發成有效需求后，才能激活相關市場的供給。老年住宅的開發不同于一般房地產開發項目，開發成本相對較高，它不僅包括開發住宅本身， 更重要的是社區內服務配套項目的完備。其造價成本自然高于普通商品房， 有數據顯示老年住宅的總體造價要比普通房地產項目高五成至一倍，其售價必然偏高，會超出大多數消費者的心理承受力。我國現階段的中老年人都是從艱苦歲月中走過來的，節儉被大多數人視為傳統美德， 在金額巨大的老年住宅產品面前， 他們對商品的購買心理遠不同于當代的年輕人， 不會出現沖動性購買。尤其是當手中儲蓄有限，不能獨資購房，銀行又不放貸時，他們的購買動機就越發理性了。從目前我國房地產市場上提供的普通住宅產品來看，多數往往在面積、設計、質量、環境和服務等方面或多或少存在不盡人意之處，而相對各方面要求更高的老年住宅來說，一旦不能提供高質量的居住環境和可靠的物業服務保障，那么對老年消費者來說，即使有巨大的潛在需求，也必定是望而卻步了。
（三） 開發老年住宅運營成本高、回收期長、風險大
房地產開發商的目的便是謀取最大利益市場。所以一直以來，他們把目標人群鎖定在事業有成、消費能力最強的中青年群體身上，這就造成了對這個消費群的市場爭奪尤為激烈，而具有巨大潛在需求的老年住宅市場卻無人問津。其主要原因是老年住宅產品開發成本要比普通住宅項目的配套費用高出許多，老年住宅要求密度低、舒適性高，還必須具有優美的環境和健全的醫療服務等小區綜合配套設施，投資風險高于一般的商品房項目。除此以外，一般住宅通過銷售即可實現房地產產品開發的最終目的，而消費者在購買老年住宅的過程中，可能更多地關注后期物業管理中的一些配套服務，這即意味著開發商在銷售老年住宅時，必須通過一定時期內公共服務設施的運營，達到具有示范效應的建設規模后，銷售才有可能全面展開，才能實現投資的回報。因此老年住宅開發所需的資金回收期比一般商品房要長，所以開發商面臨的投資風險更大。
（四） 政府的法律政策滯后和資金援助不夠
在我國，政府缺乏對老年住宅開發的相關法律政策的制定，雖然現有法律法規《老年人權益保障法》和《老年建筑設計規范》等對老年人的權益方面都有所涉及，但是老年住宅作為新生事物還不能在法律法規上找到依據。老年住宅是贏利性養老設施，而福利性養老設施的相關法律顯然不合適。但它又是專門為老年人服務的，也不適用于一般住宅開發經營的法律法規。同時對于老年住宅的數量、分布點、收費標準、服務質量等也沒有相應的規定和監督。再者，在老年住宅的建設及其資金方面缺少適當的鼓勵政策，未給予老年住宅建設專項撥款、資金援助和土地稅收優惠等。再加上一些金融機構觀念比較老化，他們認為老年住宅及其大量的配套服務設施的運營需要巨大的資金投入，資金回籠又較普通商品房長，投資風險較大，所以很多金融機構不輕易貸款給那些想建設銀色住宅的私營和外資房地產開發商。因此，上述種種因素在某種程度上自然抑制了開發商投資興建老年住宅的興趣，即使有想法也會選擇規避風險而不去實施。
三、解決城市老年住宅市場需求的對策
（一） 必須改變傳統家庭養老觀念
人口老齡化直接導致家庭供養資源減少，子女贍養負擔成倍增長。作為老年人要沖破傳統家庭養老觀念的束縛，要從依賴型養老轉變成自我型養老，理解子女在工作和社會競爭中的壓力，了解到老年住宅產品不僅可以提供高質量的居住環境和服務，還可以提供交流和活動的平臺，使他們的晚年生活品質得以提高。年輕人也應積極轉變觀念，面對老年住宅如此完善的設施、高品質的服務和人性化的社區環境，認識到為老人購置老年住宅并不是不孝順的行為，積極出資出力，及時地為老人購置適合他們居住的住宅和社區，才能讓老人真正安享晚年。總之，無論是老年人還是其子女，都要樹立自我養老意識，提高自我養老的能力，年輕時積累自我養老的資源，年老時經濟負擔就不會成為影響購買老年住宅的因素。
（二） 必須保證老年住宅設計、開發規模的合理性
國家鼓勵社會各界興建新型老年住宅，并已對興辦老年住宅實行減免稅政策，這些無疑會為老年住宅的發展提供極好的政策和發展空間，開發商應該具備足夠的信心和市場敏感度去嘗試新的市場開發。老年住宅的開發注重的是持續深入長久的服務和社區文化環境的創造，注重更高標準的產品品質、安全性、便捷性、舒適度及價格的經濟性，其選址、規劃、設計等都需要有更細致的考慮，一些具體的規范設計在老年住宅及社區里應該全面落實。惟有如此，才能真正拓展老年住宅產品市場，吸引消費群體前去購買。作為功利性角色的開發商本身要擺正位置，對老年住宅的利潤率不應該有過高的追求，它畢竟不是暴利產品，利潤空間有限。此外開發商對老年住宅的開發數量和規模也要有清醒的認識，不能一哄而上，盲目建構，過度開發。老年住宅從目前來說確實有一定量的市場需求，并且會逐漸增加，但是這種增加是非常緩慢的發展進程，所以其數量和規模一定要控制，要有計劃地進行建設和開發。
（三） 政府要為老年住宅開發提供法律保障和政策支持
政府需采取積極有效的措施進行調控和引導房地產市場中老年住宅的開發和消費，政府的干預對房地產市場中供需矛盾的解決起到主導的作用。政府應根據老齡化發展的新形勢、新問題，及時制訂有關的產業政策，在法規政策上保障老年住宅的開發實施，使老年住宅工作納入法制化軌道。老年住宅開發成本高，對居室和社區環境要求高，住宅設計要切合老年人的生理和心理特點，不僅需要一個人性化和安全性的居住活動空間， 還需要有公共性的服務網絡和較齊備的醫療康復措施，包括建立社區基礎設施、醫療保健設施、社區文化設施等。而且由于資金回收周期較長，政府應為老年住宅項目開發提供相關政策支持，比如土地出讓金的優惠，稅費的減免，低息貸款開發，項目立項審批手續的簡化等等。針對老年住宅項目的監管工作也需要跟進，以防止某些房地產企業利用開發老年房地產的優惠條件獲得政策優惠。在輿論上也給予宣傳和引導，讓消費群體走出對老年住宅的認識誤區。
綜上所述，我國城市老齡化加速發展的現狀與房地產市場的建設發展都對城市老年住宅發展提出迫切的要求，老年住宅市場的開發需要政府和開發商的通力合作，一方面政府要運用適宜的政策來鼓勵和指導老年住宅的開發與建設，另一方面開發商要注重現代城市老年人的心理行為需求，以老人為本地發展和建設老年住宅，惟有這樣，才能推動我國城市經濟的發展，激發老年房地產市場的活力以及維護社會的和諧和穩定。
參考文獻
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【關鍵詞】高職教育 轉型升級 專業結構設置 產業結構
高職教育與區域經濟之間存在著密切的互動關系，高職院校培養的專業技能人才是促進區域經濟社會發展的基本要素，而區域經濟的發展又是推動高職院校建設的動力源泉。廣東省作為國家對外開放的重要窗口，正面臨著產業轉型升級的重大使命。因此，對廣東省的高職教育提出了新的要求。本文通過對廣東省高職院校的專業結構設置和珠三角勞動力市場供需的現狀分析，力圖找出廣東高職專業結構設置與勞動力市場需求對接的方向，以促進廣東省產業轉型升級的重大使命順利完成。
一、廣東省高職專業結構設置現狀分析
今年5月，教育部公布2013年具有普通高等學歷教育招生資格的高等學校名單，在粵高校中，具備招生資格的學校一共137所，包括本科院校41所、高職院校79所、獨立學院17所。高職招生占高校總數的57%，高職院校占領了廣東高考招生的半壁江山。在現有的這些高職院校中，位于廣州市的高職院校有45所，占到了57%。
廣東省2013年高職院校招生人數超過26萬人，占今年高等教育招生總數的一半以上，高職教育在廣東省經濟發展中擔任著重要的任務，尤其是基層一線高技能人才的培養更是占領著無本科院校無法比擬的地位。因此，加大力度發展高職教育是廣東省產業發展的重要力量源泉，也是順利實現產業轉型升級的必備要素，應該給予高度的重視和政策支持。
2013年，在廣東省79所高職院校的招生計劃中，財經、電子信息、制造、文化教育四種大類專業規模最大。在三大產業中，與第二產業相關的開設專業差不多占36%，招生人數占到總招生數的27%；第三產業達到62%，招生人數占到72%，基本符合廣東省“三二一模式”的產業結構。
上述數據雖然在一定程度上反映出廣東高職教育在專業結構設置上與廣東省產業結構的發展基本相符，但由于最近幾年來廣東省經濟快速發展，并進入轉型升級期，廣東省高職教育專業結構設置也呈現了突出的問題。
（一）增速過快問題
由于缺乏全省性的統一布局與合理規劃，高職院校在開設新專業具有一定的盲目性，這些年來各大高校爭相擴招，使得新增專業不斷增加以及各專業在招生數量上快速擴張。根據數據顯示，自2006年以來，廣東省高職招生人數增加了近34%，在校生人數增加了近39%。由于過度擴張，學校人均辦學資源相對減少，使得教學質量水平有下降趨勢，最終導致畢業生在就業上出現“畢業等于失業”等問題。
（二）特色專業不明顯問題
近些年來，學校間為了爭奪生源，新增專業缺乏專業論證的比比皆是。許多高職院校在專業設置過程中，以“人有我有”作為指導思想，缺乏長期利益的考慮，過度追求數量規模，最后導致學校間專業過度重復，并且缺乏特色。辦學標準在不同的地區和學校間缺乏統一性，在辦學硬件上差異較大，導致同一專業在不同地區的學校培養的學生在質量上差異較大，這不僅使得教育質量得不到保證，也影響畢業生的就業，造成有限的社會資源極大的浪費。歸咎原因：第一，對發展觀的誤解，擴大辦學規模成為學校發展的唯一標準，校舍、專業、招生的規模擴張帶有盲目性；第二，對教學質量的誤解，由于對高職教育的評價監控機制的不完善，學校為了贏得認可，只在規模上擴大，以吸引公眾的眼球。
（三）專業建設資金投入不合理問題
廣東省多數高職院校都設置都以文科占比例居高，而文科專業的投入成本相對人均較少。與之對比，工科類投入成本相對較高的專業，只有少數幾個重點高職院校開設，招生人數也較少，比例偏低。現實的勞動力市場上相對緊缺的高技能人才往往都是工科類專業，這種局面的形成與高投入專業本身的特點和高職院校自身的辦學定位有關。高投入專業往往需要大量的資金投入、昂貴的設備、較系統的實訓基地的開發運營與維護，其人才培養往往也需要較長的周期，這就使得很多高職院校望而卻步；而低投入專業則與此相反，具有靈活、容易控制、周期較短、易見效益等特點，相對容易贏得高職院校的青睞。
二、珠三角區域勞動力市場供需現狀分析
由于產業轉型和產業結構升級，企業勞動力需求改變，而教育改革卻跟不上步伐，加上各種制度限制勞動力的流動，目前廣東勞動力市場出現了結構性失衡，其突出地表現為技術崗位缺口大與部分新增勞動力和下崗失業人員就業難并存的結構性矛盾。這種失衡導致企業生產水平下降甚至停產，更有可能導致勞資關系不和諧的社會后果，最終導致產業轉型升級缺乏適合的勞動力支持，無法順利轉型。廣東省勞動力市場結構性失衡的主要原因體現在以下幾點。
（一）產業轉型升級使得企業對勞動力的需求發生改變
廣東省作為我國改革開放的首要窗口，以出口型制造業為主的民營企業發展帶動經濟發展，成為全部經濟大省。民營制造業的發展對勞動力地需求規模巨大。大規模的勞動力需求市場吸引了無數的外省勞動力進入廣東，而這些勞動力絕大部分的水平都相對較。廣東省到了轉型升級期，面臨著產業結構重新調整，材料、技術更新換代以及消費需求的改變，新的產品不斷涌現，許多產業日益衰退。改革開放初期所發展起來的傳統產業的衰退導致某些行業整體性失業。而這些失業者短期內很難被其他產業所吸收，而勞動者本身的技術比較單一，再加上新產業的進入壁壘，如果沒有良好的新崗位技術培訓，這批早期為廣東經濟發展付出巨大貢獻的勞動者可能就會一直失業。而另一方面，廣東經濟發展和產業結構的調整以高新技術產業、高新技術為方向，在此基礎上大力發展第三產業，因此勞動力的需求結構發生了重大變化。高新技術和裝備的應用需要高素質復合型人才的支持，但目前的人才供應情況顯然不能適應產業結構調整的變化。
（二）高職教育不符合勞動力市場需求結構
產業轉型帶來的大量高技能型人才的需求，但近年來大學生“一畢業就失業”暴露出高校教育的專業設置問題，大學生所學專業知識與勞動力市場不能對接。廣東省高等教育也不例外。一方面，本科教育與高職教育缺乏統一規劃，在發展速度、發展層次、特色辦學等方面缺乏長期規劃，成人高等教育泛濫嚴重，重學位輕崗位培訓。另一方面，專業設置缺乏統一規劃，其比例和經濟結構比例不協調，人才培養結構失調，培養質量得不到保證等。其結果是，大學生畢業后不能順利就業。
（三）中西部崛起使得廣東省高技能型人才流失
隨著我國中西部發展戰略進一步深化，一部分高新技術企業在中西部落戶，這些企業一方面能夠提供優越的待遇水平，另一方面能夠提供新時代的發展平臺。廣東的高技能型人才當中，有相當一部分是來自中西部地區，他們企盼回到家鄉發展，渴望以自己的知識能力為家鄉的經濟發展貢獻力量。因此，中西部的崛起必然導致廣東省高技能型人才的流失，使得原來較缺乏技能人才供應情況更加嚴峻。
三、結論
綜上所述，產業結構與高職專業設置有著密不可分的聯系。一方面，高職專業設置應以產業結構調整所催生出來的人才需求作為出發點，高職專業設置的方向和思路應以產業結構的發展趨勢來決定；另一方面，合理設置高職專業，是高職院校成功培養出社會急需的高技能應用型人才的關鍵，也是產業結構發展目標能夠實現的基礎條件。因此，在廣東省產業結構不斷優化升級的背景下，廣東省高職教育的重任是研究如何實現產業結構與高職專業設置的高度融合，以培養出能夠適應廣東省產業轉型升級所需求的高技能型人才，實現廣東省經濟的持續發展。
參考文獻
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1各項工作的定義
在移動通信工程建設中包括較多的工作環節，以下是網絡計劃技術對各環節工作的定義。第一，市場需求分析。市場需求分析主要是市場部針對市場的未來發展規劃所提出網絡容量的需求以及所覆蓋的需求，同時還有運行維護部針對各種需求的維護所提出的網絡指標。除此之外，還有客服部門針對用戶的不同投訴所提出的網絡覆蓋盲點。第二，可行性研究。可行性研究主要是針對實際的市場需求進行分析，并使用合理的網絡規劃與優化的軟件對網絡進行設計。其中分析的主要內容就是話務的分布均勻與否，利用網絡優化解決還是增加基站解決。與此同時，還應對其實際的經濟效益進行全面的分析。第三，初步設計。初步設計主要是基于對市場需求的分析以及可行性的研究上，需要由專業的設計單位進行設計，并進行科學正確的施工指導。第四，系統初驗。在完成系統的割接以后，需要由工程建設的相關部門進行組織，并采取公司驗收小組的方式對系統工程的實體與檔案的歸檔工作進行驗收。第五，系統試運行。完成系統初驗以后，運行維護部門可以在已經割接入網的設備進行一定的維護，并且及時的記錄在實際運行過程中的問題，針對問題進行及時的解決與處理。第六，系統終驗。在系統完成試運行以后，與工程建設移動通信相關部門進行試運行過程中發現的問題。第七，財務結算。財務結算就是企業內部的財務部門針對相關的工程結算要求，工程的建設部門與運行維護的部門將設備移交，并由工程的建設部門完成到貨的證明以及相關文件。財務部將整體工程建設的總額進行結算，并上報給上級的主管部門[4]。第八，竣工驗收。對所完成建設的工程進行實體的驗收，并對竣工的文檔以及財務的結算進行綜合性的驗收。
2合理編寫制定移動通信工程建設的工作表
在完成對移動通信工程建設各環節的工作定義后，能夠根據相應的邏輯關系編制各環節工作的關系表，并確定各環節工作的正確順序。完成工作定義以后，需要編制工作的清單，其中內容需要包括項目全部的工作內容，并進行各項工作的詳細文字說明，這樣才能保證項目內容的完整與準確，并能夠合理的對各項工作進行了解。
3科學繪制移動通信工程建設的網絡圖
3.1工程建設整體的網絡圖針對移動通信工程的邏輯關系表可以準確的繪制出整體的網絡圖，如圖一。
3.2工程建設的子網絡圖針對以上工程建設整體的網絡圖可以將其分為四個模塊，主要是初步設計、設備采購、基站單項工程與傳輸單項工程。除基站單項工程外，將其他三個模塊分別進行子網絡圖的繪制[5]。繪制圖表如圖二、三、四。
4依據工程建設整體路線計算工程完成日期
根據以上整體網絡圖以及子網絡圖進行分析，可以判定工程建設需要進行330天[6]。在經過科學合理的可行性分析后，可以啟動初步設計與基站單項工程以及傳輸線路工程三部分。因此，對移動通信工程建設工期的優化，最重要的就是突破網絡圖的關系，進而使各環節的工作進行有效的銜接。
5結束語
關鍵詞：高職教育；專業建設；課程開發；需求分析
找準經濟、社會和個體發展的要求與高職人才培養之間的結合點，是高職院校專業設置的要義。專業是高職教育服務于社會和廣大受眾的切入點，是溝通經濟社會和受眾的橋梁，也是高職院校進行教育和教學工作的前提。課程體系改革的成敗極大地影響著專業建設的成效，專業設置是課程開發中課程分析和課程結構設計的首要任務。
課程開發是規劃育人方案的教育活動。對于專門教育來說，首先要有明確的育人大方向——專業和專門化方向，這是高職教育服務于社會和個體的特殊功能的體現，也是辦學成功的重要前提。所以，專業設置是課程開發的重要成果之
一，課程開發也必定成為高職專業建設與改革的核心。
課程開發要經過“課程分析”、“課程設計”、“課程編制”和“課程評價”4個階段。專業設置主要是前兩個開發階段的產物，它又制約著后兩個階段的開發。高職院校必須以課程開發為核心，通過專業設置和改造，逐步構建具有生命力和特色的專業體系。
課程開發的課程分析階段是高職院校選擇和確定專業的關鍵，它是為開發專業和課程而匯集各種資料，進行系統分析和評估，從而規劃專業設置并獲得課程設計和編制根據的工作過程。高職教育的課程分析可劃分為社會需求分析、行業分析、教學分析3個階段。具體而言，高職院校在顧及社會需要的前提下，要著重作好課程分析階段的“行業與企業需求分析”、“教育與勞動力市場需求分析”、“人才規格需求分析”、“教育受眾(學習者)需求分析”和“教學需求分析”，以取得課程開發的客觀基礎。對于高職院校的專業建設與改革來說，通過這些分析，若能獲取真實而有效的翔實材料，就成功了一半。本文主要從課程開發的課程分析角度，來探討課程開發與高職專業建設、改革的關系。
一、行業與企業需求分析
專業設置是高職教育與社會需求的結合點，是畢業生“出入口”暢通的根本保證，因而也是高職院校辦學質量的重要標志。
專業設置首先必須充分體現本地區和周邊區域產業、企業的特點，把面向企業、面向基層、面向第一線，培養行業和企業發展需要的各類技術應用性和現場管理型人才作為辦學的根本目的。因此，必須分析宏觀到微觀的社會經濟形勢，本地區和臨近周邊地區的經濟發展模式和經濟成分的變化，產業、行業和職業結構的調整以及技術結構、勞動力結構、就業結構等的發展勢態。
產業結構決定就業結構，就業結構又決定高職教育的專業結構，因此專業設置應以支柱產業為核心，同時兼顧其他產業，并在保持專業設置的相對穩定性、體系性的同時，根據經濟發展和產業調整對人才需求變化的要求，及時調整培養目標、更新課程內容，使專業和課程的設置保持發展性。
對社會經濟發展資料的搜集、整理和分析，以及對大量典型行業和企業進行抽樣調查，是進行行業和企業需求分析的主要手段。同時，要成立各專業建設指導委員會，認真聽取用人單位的意見，邀請用人單位的專家參與育人規劃的制定和實施的全過程。
二、教育與人才市場需求分析
教育與人才市場需求分析可使高職院校了解和把握自己可以占有的“市場份額”，為高職院校提供了專業設置的有效需求，使各高職院校能正確定位，辦出既有特色又適應社會需求的專業。
高職教育是通過培養技術性應用性專門人才而直接服務于經濟和社會發展的，經濟與社會發展對高職教育的要求又是通過對高職人才的需求類型、規格和質量體現出來的。所以，社會職業的發展為高職教育的專業設置提供了指向，社會人才市場所反映的高職人才需求是高職院校專業設置的重要前提。
例如，按照國家人事部的人才預測，以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源、新材料為代表的高新技術人才、信息技術人才、機電一體化專業技術人才、農業科技人才、環境保護技術人才、生物工程研究和開發人才、國際貿易人才、律師人才，將是今后幾年社會急需的人才。當了解了全國的這一人才需求總趨勢后，各高職院校要根據當時、當地人才市場的實際需求情況，根據自身的辦學條件調整和設置相關專業。
此外，還需進行教育市場的分析——要詳細了解同類型和層次的辦學機構專業設置的狀況，并通過分析自己相對的優勢和劣勢而決定專業的取舍。
三、人才規格需求分析
人才規格需求分析是行業與企業分析和教育與人才市場分析的自然延伸，為進一步選定專業和確立相關的教育目標、編制教法與教材提供依據，是詳細分析社會某一職業的實際情況，系統地列出從事該職業所需的知識、技能與態度的過程。
分析具體專業范圍內的技術活動項目是高職課程開發的基礎。其分析方法與CBE的“職業分析”思路—致，但分析的對象以及方法應有所區別。尤其是高等技術型人員的專業設置，主要面向高技術產業，對于技術領域的活動項目往往是最新的，加上高技術變化快的特性，使傳統CBE的分析方法(僅針對崗位要求)難以適應，需由高職院校的課程專家、教師赴現場實地考察，直接與行業專家、企業管理者、技術工作人員共同分析各項活動的性質與類別。
四、教育受眾需求分析
“教育受眾”即接受高職教育服務的人或單位。高職教育的專業發展，是以滿足需求為出發點的，既要能滿足社會的要求，也必須滿足廣大受眾的要求，而且社會需求只有轉化為個人需求，才能成為對高職教育的有效需求。
由于職業的發展是人的發展的基本途徑之一，現代社會職業結構的急劇變化以及人們對自身發展需要的意識的增強，使一次性就業現象和觀念發生巨變，這就要求高職教育在確定專業時要充分顧及受眾職業變化的需要，面向人的可持續發展的需要。
高職院校必須“以人為本”，一切為“客戶”著想，要了解他們對工作的性質、條件、環境、待遇、社會地位、發展可能等的期望值，盡量設法滿足他們的多種合理需求。同時，在充分了解學習者或培訓對象的年齡、基礎、經歷、動機、興趣、特長、理想、品德等個性特征和情況之后，也利于教育與教學工作中按需施教和因材施教。
企業迫切需要某些專業，可沒有人報，這樣的專業難以維持。這就要求高職院校根據不同情況做好對“受眾”的服務工作，協調社會需求與個體需求的關系。如果是對專業不了解，就要加大宣傳力度，讓人們充分認識該專業的意義和發展前景；有的要根據該專業現代技術含量的變化，改變專業名稱，以符合教育受眾當前的心理需要；社會必需而又屬于艱苦行業的專業，除了進行社會奉獻精神的宣傳外，在收費、待遇、后續發展等措施設計上要適當傾斜。
五、教學需求分析
教學需求分析是在上述各項分析的基礎上，將社會和個體的需求轉化為專業的課程內容和教學條件的要求。這項分析是框定專業的內涵和保證其正常運行的前提，它包括課程內容分析和教學條件分析。課程內容分析，即把人才規格需求的分析所提供的職業需求資料轉化為專業范圍內課程設置綱要；教學條件分析，是對專業課程設置的可行性審議，又為課程實施提供現實的策略依據，主要包括課程人員、學員水平和教學條件三方面的分析。課程人員包括決策、設計、實施三類人員，對于他們個體的現狀、經歷、思想觀念、行為方式、長處和不足、總體的結構成分、群體的思想和行為特點以及他們需要進行業務培訓的要求等方面，均要作出翔實的分析。其中，課程實施者——教師的專業能力狀況是分析的重點和關鍵。
學員的入學水平是確定專業學制和課程設計的必要條件，應分析其文化教育、專業技能、品行以及特定的職業經歷等先決條件。
對于教學條件，除開設專業所需的課程大綱、教材、教學參考資料外，實驗實習場所、必需的工具設備等教學硬件，教學組織機構、管理系統等軟件，都屬于教學條件。這些條件要滿足專業教學的客觀需要，要對照現狀提出建造和添置設備與設施的預算計劃，明確各類軟硬件的規格或客觀要求，以及準備和使用的時間要求。
經過課程分析，高職院校就可結合區域經濟社會發展對高職人才培養的要求和學院發展的總體規劃，在充分考慮學校現有辦學基礎、辦學特色、辦學條件的基礎上，通過增設新專業，調整和改造就業不暢、生源嚴重不足的專業，形成具有自身特色的專業體系。這個專業體系，通過捕捉社會的“興奮點”，樹立“人無我有，人有我優，人優我專”的專業設置理念，構建一個共同的專業平臺，在這個平臺上可柔性設置各種專業方向，從而大大增加了寬口徑的專業設置，極大地增強了專業應變能力。還可依據各專業的具體情況和條件，分另U有計劃地建設新專業、學院重點專業和國家、省級重點專業。保證專業體系的持續發展。一個具有特色的專業體系，常常會成為一個高職學院顯示其特殊“品牌”的重要亮點，從而可在市場運作中實現良性循環。
課程分析階段只是形成了專業設置規劃的思路和決策，而進一步的專業調整和改造工作，如以“就業有優勢、創業有能力、繼續學習有基礎、發展有空間”的智能結構定位，調整人才的能力素質結構，拓寬基礎、整合課程和教學內容、減少科目和課時等重組課程體系的改革，就要依靠課程開發的第二階段——課程設計。
課程設計是根據課程分析獲得的資料，遵循一定的教育價值準則和課程觀，確定課程的目標、內涵、結構等總體構想的過程。它可劃分成觀念設計 (比較各種課程理論和流派，汲取其合理因素，建立科學的符合客觀實際的設計觀念，即確定恰當的課程設計原則)、原理設計(廣義上講涉及整個課程理論體系，從狹義上看則表現為課程設計的概括思路，又稱為課程設計的理論模型)和方案設計(遵循課程原則和原理，把課程分析積累的資料轉化為課程目標、課程內容和課程結構的工作過程)3個層面。最終設計出包括專業建設與改革設想和方案在內的完整的育人方案。
育人方案要堅持德、智、體、美等均衡發展的方針，以適應社會需求為目標，以培養專業技術綜合職業能力為主線，科學、合理地處理好學生的知識、技能、態度之間的關系；注重素質教育，將培養職業素質體現到人才培養計劃中，并貫穿于培養過程的始終；處理好基礎知識與專業能力、理論與實踐的關系，既突出人才培養的針對性、應用性，又要讓學生具備一定的可持續發展能力。這些原則必須在專業建設與改革中加以貫徹。
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總論作為可行性報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
第二部分 建設項目建設可行性
第三部分 建設項目市場需求分析
市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個項目，其生產規模的確定、技術的選擇、建設估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果，還可以決定產品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性報告中，要詳細研究當前市場現狀，以此作為后期決策的依據。
第四部分 建設項目產品規劃方案
第五部分 建設項目建設地與土建總規
第六部分 建設項目環保、節能與勞動安全方案
在項目建設中，必須貫徹執行國家有關環境保護、能源節約和職業安全方面的法規、法律，對項目可能造成周邊環境影響或勞動者健康和安全的因素，必須在可行性研究階段進行論證分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術可行、經濟，且布局合理，對環境有害影響較小的最佳方案。按照國家現行規定，凡從事對環境有影響的建設項目都必須執行環境影響報告書的審批制度，同時，在可行性報告中，對環境保護和勞動安全要有專門論述。
第七部分 建設項目組織和勞動定員
在可行性報告中，根據項目規模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業組織機構，勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。
第八部分 建設項目實施進度安排
項目實施時期的進度安排是可行性報告中的一個重要組成部分。項目實施時期亦稱建設時間，是指從正式確定建設項目到項目達到正常生產這段時期，這一時期包括項目實施準備，資金籌集安排，勘察設計和設備訂貨，施工準備，施工和生產準備，試運轉直到竣工驗收和交付使用等各個工作階段。這些階段的各項建設活動和各個工作環節，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有同時開展，相互交叉進行的。因此，在可行性研究階段，需將項目實施時期每個階段的工作環節進行統一規劃，綜合平衡，作出合理又切實可行的安排。
第九部分 建設項目財務評價分析
第十部分 建設項目財務效益
2012年1月17號晚，我回到曠別已久的家，家是我永遠的港灣，無論怎樣，它都可以讓我停靠。
休息了幾天，見了一些朋友和以前的同學，大家還是那么好玩，聚在一起天南地北地胡侃，仿佛我們又回到了中學時代，那時有數不盡的毫無理由的歡樂。
終于和朋友同學們告別，一個人在家靜靜地思考，我只帶了一本書回去，所以平常還是比較多時間的，于是想起了寒假實踐。以前的假期實踐我做過家教、家私店送貨員、大型商場服務員，感覺這些都有好有壞，主要看自己的興趣，不過我的這些實踐經歷對我的成長有很重要的意義。做家教讓我明白老師的不容易，做送貨員使我明白家私的很多知識，包括性價比、出處、組裝等，而在商場時我懂得作為一個員工就必須按單位的制度辦事，很多事情并不是按自己習慣來做的，而是自己去適應制度。
但是，我總在思考，我能不能不做這些受別人管理的實踐，我想自己的實踐自己做主。想了幾天都沒想出一個好的辦法，而這時我以前的做過商場又打電話問我今年寒假還去不去實踐，但我已經去那里做過一個暑假和一個寒假了，覺得再去做自己得到的東西肯定沒有以前那么多了，我心里想換個環境實踐或許會有意想不到的收獲，于是委婉拒絕了商場的好意。
剛好這天晚上，我二哥三哥說年底想擺灘賣桔子，我馬上舉手贊成，因為我可以和他們一起做，這樣我的寒假實踐就有著落了。于是我和二哥、三哥一拍即合，馬上計劃起來。
首先，我們三兄弟進行了總體計劃：
1.貨源調查。包括進貨價、距離、質量等；
2.市場需求分析。包括需求量、供應量、需求供應關系、消費者偏好等；
3.可行性分析。包括競爭對手分析、擺灘地點選擇、時間等。
二、課程定位
（一）、市場需求分析
根據中國服裝人才網服裝職場指數風向標數據資料顯示，企業需求最熱的職位，分別為：2014年，從全年整體看，女裝設計師、設計師助理、外貿人員、技術人員，各別月份出現了童裝設計師、CAD；2015年，從全年整體看，設計師助理、CAD/制板/樣板師、QC質檢，各別月份出現了女裝設計師；2016年，1月份-5月份，均為設計師助理、CAD/制板/樣板師、QC質檢。
企業需求最熱職位所在的城市分別為：2014年，從全年整體看，廣州、北京、杭州，各別月份出現了東莞、蘇州、上海；2015年，從全年整體看，杭州、上海、廣州，各別月份出現了北京；2016年，1月份-5月份，杭州、上海、廣州，各別月份出現了東莞、北京、蘇州、寧波。
從近二年半看，盡管企業對熱門職位需求以及熱門職位所需城市是有波動、有變化的，但是從總體趨勢上來說，企業對熱門職位的需求主要集中在設計師、CAD/制板/樣板師、QC質檢，企業對熱門職位需求所在的城市主要集中在一線城市，比如廣州、杭州、上海，服裝行業發達、發展迅猛的南方城市，比如東莞、蘇州。
（二）、人才需求分析
根據中國服裝人才網數據資料顯示，人才選擇最熱的職位分別為：2014年，從全年整體看，設計師助理、制板/樣板師、女裝設計師；2015年，從全年整體看，設計師助理、CAD/制板/樣板師、女裝設計師，各別月份出現了生產廠長；2016年，1月份-5月份，設計師助理、CAD/制板/樣板師、女裝設計師，各別月份出現了生產廠長。
人才選擇最熱職位所在的城市分別為：2014年，從全年整體看，廣州、杭州、深圳，各別月份出現了上海；2015年，從全年整體看，杭州、上海、廣州，各別月份出現了北京、深圳；2016年，1月份-5月份，杭州、北京，各別月份出現了上海、廣州。
從近二年半看，盡管人才所選熱門職位以及所選熱門職位所在城市是有波動和變化的，但是從總體趨勢上來說，人才所選擇的熱門職位主要集中在設計師、CAD/制板/樣板師、女裝設計師，人才所選擇熱門職位所在的城市主要集中在一線城市，比如廣州、杭州，服裝行業發達、發展迅猛的南方城市，比如深圳、上海。
（三）、崗位分析
1、專業崗位分析
2、課程面向崗位分析
三、課程設計思路
以市場需求、崗位要求為基礎，以人才需求為引導，以仿真競賽式項目為教學模式，堅持理論與實踐相結合， 變書本知識為動手操作能力，從而激發學生的學習和競技興趣，培養學生競賽實戰能力和臨場應變能力，提升學生的職業技能。
四、課程目標
（一）、總體目標
本課程總體目標，是為了指導學生將書本知識與實踐操作技能有機的給合起來，從理性與感性兩方面去領會服裝工藝基本規律，達到識圖做衣能力。縮小與同類大專院校在全國職業技能大賽競技水平的差距，并最終為踏入社會適應工作崗位需求打下良好的基礎。
（二）、具體目標
1、知識目標
通過本門課程的學習，使學生能夠將人體結構、人體工學原理、結構設計、美學、造型學、材料學、力學、數學等方面的知識進行有機結合。
2、能力目標
培養學生識圖能力；增強學生結構設計（打板）能力；提高縫制各種服裝的能力；注重對學生創新能力的培養。
3、素質目標
培養學生吃苦耐勞的精神；增強學生強健體魄； 提升學生人文素養和文化底蘊；要關注學會做人、學會做事、終身學習等職業態度的養成和快樂工作的職業情感培育[1]。
五、教學內容設計
六、課程教學進度表
七、職業能力訓練項目
八、課程教學方法
本課程在教學過程中，運用的教學方法有任務驅動法、啟發式互動法、項目導向法、角色扮演法、案例法、分組討論法、模擬仿真法、實物演示法、講授法等。
九、教學手段
教學手段采用多種形式。在教學過程中，采用以多媒體為主要教學手段，配合運用PPT、圖片、視頻、網絡資源、案例等形式，使學生能夠掌握服裝工藝制作過程的操作方法、工藝流程、質量標準，找出可能出現的問題、分析問題和解決問題。
十、課程考核方案
（一）定性考核
1、學生基本學習素養：包括出勤、課堂表現、學習態度、作業完成、溝通能力、團隊協作能力。占考核成績30%。
2、能力訓練成績：主要考核學生動手能力、應變能力以及綜合項目的完成情況。占考核成績40%。
（二）定量考核：主要考核學生立裁、制板、成衣，占考核成績30%。
