時間：2022-06-03 09:39:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生預備黨員轉正，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我院本科生第三黨支部以“加強組織建設，黨員服務群眾”為宗旨，在學院黨委的統一領導下，狠抓黨員思想建設、黨員實踐能力建設、支部組織建設、黨員作風建設四個方面的工作，取得了較好的成績。
為努力加強黨員思想政治建設，黨支部組織全體黨員集中學習科學發展觀，召開“深入學習實踐黨的十七屆四中全會精神系列活動”動員大會。深刻的領會了科學發展觀要義，理論修養得到了很大提高，同時一致表達了要做好此次系列實踐活動的決心。
為努力加強黨員實踐能力建設，黨支部積極組織開展愛心服務活動、義務家教進社區活動、協助學院黨委和其他學生黨支部開展工作以及黨務工作培訓會等活動。通過這一系列服務活動，黨員的黨性修養得到了提高，實踐能力得到了加強。
為努力加強支部組織建設，黨支部努力探求入黨培養人與入黨介紹人監督機制、入黨積極分子與預備黨員考核機制的制度創新，支部共接收發展了57名預備黨員，轉正了19名預備黨員。黨員素質得到提高，支部組織力量得到加強。
為努力加強黨員作風建設，黨支部組織全體黨員在學校大學生活動中心開展了關于黨員“學習、工作、生活作風”的座談會。要求黨員無論在生活上、在工作上還是在學習上同志們一定要有行事標準展現好黨員的風采。這次活動加深了對黨員作風建設的認識，黨性修養也由此得到了極大提高。
這些活動使得本支部黨員在思想、實踐能力、組織及作風等方面的工作得到了進一步的提高，深化了對科學發展觀的理解。
【關鍵詞】獨立學院大學生，公寓建設，思考與對策
獨立學院是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索和創新，是對高等教育辦學機制進行大膽探索所取得的重大突破，是按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院，是更好更快擴大高等教育資源的一種有效途徑，其緊緊依靠母體的優質教育教學資源.但又與母體的辦學性質有質的區別.
一、獨立學院學生公寓現狀
1、由于學生學習特點，公寓學風建設難。獨立學院學生由于內部的異質性強，學生偏科現象較普遍；他們與其他普通高等學校學生的智力水平沒有差別，但有的缺乏學習主動性、自覺性差；缺乏恒心毅力，心態浮躁，常立志卻無恒志；學習方法不規范，學習效率低，學習效果差。
2、由于學生性格特點，自律性差，公寓安全等問題頻發。獨立學院學生自律性差，生活沒有規律，用于網絡或其他娛樂活動的時間較多；他們的自主意識較弱，易受外界影響；他們的愛好廣泛、興趣多變，常常是通而不精；他們的自我組織能力較差，學生干部的組織能力弱，學生的團隊意識和服從紀律的意識較淡薄。在公寓區易出現晚歸、夜不歸宿現象，由于學生性格差異較明顯，容易形成小團體，寢室內、寢室間矛盾較突出。
3、由于學生家庭背景特點，學生追求物質及精神享受，對公寓區服務載體要求高。家庭是個體成長的最重要的外在環境之一，個體社會化過程從家庭教育開始。個體性格、對外在環境的認識、行為習慣和世界觀最初都是受家庭環境的影響、在與家庭其他成員的互動中相互影響而逐步形成。獨立學院學生思想意識較多樣化，主體意識和維權意識強；他們對物質體驗和精神享受要求較高，由于家庭經濟條件較優厚，常以來家庭生活感覺，希望能在公寓區體驗到生活的便利和高質量。
4、由于學生多為獨生子女，家庭多溺愛，導致獨立能力差。獨立學院學生看問題比較片面，不能用發展和長遠的眼光來看待問題，常無法正確對待遇到的困難，很少通過改變自己原有的生活方式去逐步克服困難；他們不善于總結經驗，從成功中尋找不足，從失敗中吸取教訓，因此沒能提高自己的能力和學習水平。
雖然獨立學院學生受各種因素的影響存在許多缺點與不足，但他們的本身素質并不比其它高校大學生差。并且，他們自身也具備許多優秀特長，如性格外向、特長明顯、勇于嘗試，只要教育方法得當，幫助他們改正自身存在的缺點，他們也能發展成為像其它普通高校那樣優秀的人才。
二、加強和改進獨立學院大學生公寓管理的思考與對策
針對獨立學院學生公寓區現狀，筆者認為在開展學生思想政治教育工作時，應該從學風建設進公寓、黨建進公寓、完善基礎設施及加強公寓文化區建設、加強公寓管理隊伍建設等四個方面入手，提高公寓區管理軟件與硬件建設，樹立公寓區育人新理念，幫助學生養成良好的生活和學習習慣，促其成材。
1、學風建設進公寓。以寢室為載體開展文化活動，積極開展“優良學風寢室”的創建、評比活動，通過建立和完善評比制度，對于優勝寢室給予獎勵，引導鼓勵學生營造良好的寢室學習氛圍。將公寓學風建設情況納入學生評價考核體系，在評獎評優方面給予優先。組織班級班主任牽頭開展班級寢室學期發展計劃，以寢室長為核心，依據每位寢室成員的個體情況，組織開展學期計劃討論會。
2、黨建進公寓。在公寓區建立高校學生黨支部。將黨支部建到高校公寓，是作為以院（系）、班級為主的學生黨支部的有益補充。“可建立以公寓為單位的黨支部，建立以樓層為單位的黨小組。在黨支部的組織機構中，支部書記一職可由高校公寓輔導員兼任。認真做好黨外積極分子和預備黨員預備期的考察、培養工作，發展對象入黨及預備黨員轉正，均需所在大學生公寓黨支部出具該對象或該黨員在大學生公寓內的日常表現鑒定。組織成立學生公寓管理委員會，組織黨員學生隊伍開展日常衛生督查、晚歸及夜不歸宿檢查，開辟學生事物受理途徑，讓黨員參與學生寢室矛盾調解工作。
3、完善基礎設施及加強公寓文化區建設。改善公寓條件及室內設施，為學生公寓文化建設奠定良好物質基礎。構建大學公寓社區規劃，實現公寓文化建設與社區的管理服務相結合，與創建文明校園、文明社區相結合.轉變領導觀念，建立工作機制。提高對學生公寓文化建設的重要性和必要性的認識，克服公寓建設只是基礎設施與環境建設的觀念，將學生公寓文化建設作為重要內容納入學生公寓建設的總體規劃。大力弘揚優秀民族文化，提倡體現時代精神的主導文化，加強它在學生公寓文化建設中的主導地位和指導作用。
4、加強公寓管理隊伍建設。要實現公寓良好的育人環境和育人功能，必須有一個多層次、高素質、強戰斗力的公寓管理隊伍。一是提高公寓管理人員的整體素質。公寓管理隊伍，是一支扎根在大學生宿舍之中、以大學生宿舍為陣地、依托學生宿舍環境建設和安全工作進行管理與教育的隊伍。目前，高校公寓管理人員的文化素質和層次尚待提高。二是專職輔導員進公寓。在學生公寓建立輔導員工作室，輔導員負責該公寓學生的思想教育、日常行為管理和基礎的課程輔導與交流，并且深入到學生之中。輔導員進駐公寓，有利于及時掌握公寓學生的思想動態，對學生加以教育引導，處理突發事件。
參考文獻：
[1]姚堯：“獨立學院學生公寓管理模式新探”，《黑龍江科技信息》，2010年18期
大家好！我叫***，距離去年支委競選已經過去半年了，今天有幸站在這里向大家匯報這幾個月的工作情況。首先要感謝鄉親們的信任和支持，我競選成為支委。后來我又參加了大學生大村任職的的選拔，成為了一名大學生村官，并分配到村協助村兩委完成各項工作。在上崗之前，我決心自己在調整磨合中不斷適應農村工作，在與村委會其他工作人員以及村民廣泛接觸中逐漸熟悉村情，而自己也逐漸對這份工作充分樂觀和自信。
一是勤學苦干得民心。
從2018年10月份開始進入村支委，幾個月來我參與了村里很多村務工作，從最初的茫然無措，感到心累，到最后能直面應對各項工作安排，并能取得部分村民的認可和感謝。
首先是換屆選舉，從支委到村委，歷時兩個多月的時間，親身參與其中才知道這項工作的嚴謹。黨員同志、還有村民們考慮新農村的振興建設，還是比較信賴年輕人的參與，選出的支委村委候選人中有很多年輕人的影子。
其次是黨建和村級建設工作。除了每個月的支部主題黨日活動，還參與組織預備黨員轉正、民主評議黨員、組織生活會等方面的活動。一事一議、等組織活動的開展將黨員同志和村級工作緊密聯系起來，除了加強黨性學習，大家一起來參與村里的工作，出謀劃策，這樣才能真正明白鄉親們心里想要的是什么。還記得上次黨員大會活動，提到垃圾整治的問題，大家都踴躍發言，垃圾整治不是單靠公益性崗位和村組長們監督管理來實現，需要提高全體村民的素質，全民參與才行。還有農業發展，水利是關鍵，修理泵站、拓寬道路才是根本保障。
最后是所有人都嚴陣以待的扶貧工作。雞公嶺村村民多，貧困戶也多，和會計一起整理核對表格資料扶貧手冊，遺漏貧困戶位置采集和扶貧檢查整改，還有申報危房改造和低保五保。那時擔心村民外出，天蒙蒙亮，或者特意選擇下雨天，跟書記、原村會計出發去貧困戶家。有一次個別人情緒上有些不認可，在親友的協同下，書記跟會計都說的口干舌燥，直到天黑了才結束。扶貧手冊需要入戶，執法局和鎮里的領導們，都集中安排到各自包保的貧困戶家里走訪慰問，填冊，認真對待每個數據。3月份進行危房改造核查工作，針對四類重點對象，制定相應的工作規劃，村兩委干部歷時一周挨家挨戶上門進行走訪，核實政策享受和住房安全情況，為今年打贏脫貧戰作好準備。
二是堅持三勤三到的作風。
雖然我出生在農村，但對于農村工作也是個全新的工作領域，沒有經驗可以借鑒，只有堅持三勤三到，不斷摸索干好工作的道路，不斷總結工作得失，才能夠成為一名合格的農村工作者。
首先是眼睛勤快，事情要看到。對于日常問題的處理，除了村主任的開班授課外，更多的需要自己用心觀察。還要求我們對農村的各項政策方針，規定條例要熟悉，在向村民解釋有關問題時要做到有規可依，有法可循，體現工作的權威性，提高工作效率。
其次，嘴要勤快，事情要問到。不能簡單的就事論事，要多問主任、多問村委會其他工作人員相關背景，避免因為過于簡單的工作作風而造成問題難以解決。
再次，手要勤快，事情要干到。語言上的巨人，行動上的矮人，是行不通的。農村是最基層的工作，基層干部所作也是最具體、最細致的工作。多做事，多幫忙，無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助主任編寫資料，整理檔案，我都認真對待，工作有分工，但沒有嚴格的界限，不論干什么都是給自己干，為老百姓服務，這將是自己最寶貴的經驗和人生閱歷。
三是目前還存在的問題和不足。
首先是創新能力還不夠，主要表現在領導布置什么就做什么，沒有自己創造性的建議和工作方法，因此工作就顯得比較被動。
其次是身上還有學生氣，社會歷練遠遠不夠。對社會的認識還很片面，遇到事情考慮的還不夠全面。
最后是缺少工作亮點。農村工作說難也難，說簡單也簡單，我也希望能盡自己的所能，為村里解決實際問題，切切實實為鄉親們做好事。
這是我六個月來的工作情況，我始終認為，做一名大學生村官，既然來到基層，就要為百姓辦實事的信心，從不懈怠，時刻告誡自己要始終把工作擺在首位，加快農村發展、致富百姓作為頭等大事。我想不管遇到什么挫折，只要心中信仰是堅定的、精神狀態是積極向上的，同時在鎮里幫助和村委的支持下，就一定能夠克服任何困難，去實現既定的奮斗目標，真正為新農村建設添磚加瓦，為村的發展做出應有的貢獻。
在云盤村工作已是一年有余，想想去年此時的自己，同現在的我比起來判若兩人。一樣的是我的滿懷激情，不一樣的是多了幾分成熟。一年前的“新環境、新工作”，漸漸變成了我最熟悉的地方；一年前村民看到我時那迷茫疑惑的目光，漸漸變的殷實起來；但一年前那為建設社會主義新農村奉獻自已的心未變，那全身心的投身于農村基層工作當中的心為移。這一年中，在縣黨委、鎮黨委與村黨支部村委會的關心、培養下，靜下心思工作，堅持以和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，自覺加強理論學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。遵紀守法，努力開展工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，在同志的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步。在農村這樣廣闊的天地為有志青年發揮才能，施展才華提供了舞臺，而我要在這個舞臺上扮演好自己的角色，不斷的去學習、鍛煉、充實、提升。從實踐中吸取經驗，從基層工作中了解民情，從優秀干部身上學習領導藝術。以服務農民、服務農業、服務農村的思想為宗旨，不斷摸索農村工作的特點，不斷提升為人處事的能力，不斷創新服務群眾的載體。充分發揮自己的優勢，全身心的投身于農村基層工作當中。現將這一年來的工作總結如下，請組織和領導給予批評指正。一、從思想上接觸農民，向老黨員學習。先作村民，再當村官。要讓老百姓從心里認同自己。所以首先要做的就是把自己當成一名普普通通的農民，了解他們的種種想法與心態。這樣自然而然的就形成了一種親和力，他們愿意和你說說事，說說他們的想法。農村的老黨員經歷了本村的種種，所以可以在他們身上了解或學到許多。2009年4月23日我參加了一個當兵剛剛退伍不久的村民預備黨員轉正的支部會，原來在部隊入的黨，今天預備期滿。書記和我、加上負責黨員活動的宋姨，去他家所在的6組開個黨員轉正支部會。農村的支部會和我所經歷過的完全不一樣，它更像是以一種談話形式的座談。大家很親近的樣子，沒有什么陌生的感覺。黨員的年齡偏大，但正是他們更關心村中的事務，總能提出些好的建議，這些建議得到了書記的認同。他們的經驗很值得學習，他們都很關心著云盤村，與普通村民不同，他們身上有股子原則勁。農村的工作有許多地方需要老黨員參與進來，他們在經驗上的幫助很大，但也正是因為農村基層黨員大多年齡偏大，年輕的較少。基層黨員工作更注重內容實際，理論性的學習對于他們不大適合。因此以年輕黨員做致富典型，帶動本村致富效果更好。
二、平凡見真知，全心全意做好農民的服務員。大學生村官的主要作用就是服務農民、服務農村、服務農業。說到這個服務，讓我深有感觸。農村的工作無大事，但農村的工作更無小事。無大事是說農村工作中沒有那種轟轟烈烈之舉，無小事是說農民的事永遠是大事。只有在解決這種平凡的“小事”中去看這背后的“大事”，這就是農村基層工作的實質。“態度決定一切，細節決定成敗”。在農村工作中最常有的就是解決糾紛。而在糾紛中土地永遠是中心，農民以土地為立命之本，這一觀念以深入我心。2009年3月，兩戶人家因為其中一戶占地建房而起的糾紛，通過書記和我等班子成員3次到糾紛地進行調解，最終由鎮司法局出面說明，得以解決。這樣的糾紛在農村屢見不鮮，在這樣的鍛煉中，我明白了認認真真的去辦事、踏踏實實的去解決問題，無論處理什么事情，都要在全面的考慮過后來做。平凡的事并不簡單。三、團結是力量的基石，多辦實事以引導方向。作為村兩委班子的一員，要充當村干部間的“調和劑”，努力成為村干部的知心朋友，實現村“兩委”班子團結，與村干部和諧相處。堅持從群眾中來，到群眾中去，盡快了解村情民意，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，利用自己的知識與特長傾心為人民群眾辦實事、辦好事。2009年3月27號，縣動監局鮑杰老師來我村為養殖戶進行培訓，并發放相關材料：《絨山羊人工受精技術手冊》（附光盤）、《養豬實用技術》、《種草養畜禽生產技術手冊》等。鮑老師通過建立農戶致富信心、學習科學化飼養、人性化管理來真正讓農民兄弟富起來。通過組織這樣的培訓我深深認識到，農民渴求致富，希望致富，他們需要的是好項目，好方向，好環境，我會積極組織這樣的活動來使農民兄弟開拓眼界，樹立致富信心。同時，我將向鮑老師學習相關農業技術，使自己也有一技之長，更好的為農民兄弟辦實事。通過這種培訓等形式的科普知識宣傳來引導農民致富，以這樣的實際行動來服務于農民。希望能帶領著農民富裕起來。四、從實踐中學習，從勞動入手。只看，那永遠都是別人的，只有自己動手才有機會變成自己的。既然到了農村，不如自己當一回農民。我們村山林比較多，所以樹是每年村民都會在自己家的自留山上種的。
2009年5月7日我們村給6組到7組的馬路兩側植樹，是要綠化環境。原本馬路兩邊就有樹，主要是梧桐，是在前年栽的。我們這次是將一些沒有活的樹苗，然后進行補苗，也是種梧桐。植樹的人主要是婦代組長和村里兩委的人，所以男的比較少，干的不是很快。一直種到下午3點多才種完。真的很累，但是我更覺的和農民們一起干活學到的更多。自己親身種了一會，知道了這里的辛勤。五、嚴于律己，積極學習使用技能，樹立好青年形象。在農村工作中，時刻要注意嚴格要求自己。將青年人的激情、熱情、拼搏、上進的品質帶到工作當中。求真務實、嚴于律己、寬以待人，發揮自己的特長，干出一番事業，在農村這一大舞臺上經風雨、受磨練，實現人生的價值。2009年5月20日至9月20日，參加了我縣首批由政府"埋單"的“送農民上大學工程”，在沈陽農業大學學習現代養豬技術，通過這4個月的學習，使我對養殖這塊有了很大的豐富，對日后服務農村和農戶有了很大的幫助。
關鍵詞：行為文化；沉浸體驗；自媒體
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）25-0038-02
行為文化既是學生行為方式、人際關系的動態體現，也是學校精神和辦學理念的外在表現[1]。當前高校行為文化建設的主要形式是組織校園文化活動、開展行為規范檢查、落實課堂考勤考核，而在激發大學生主動性，提高大學生認同度和強化大學生責任意識方面尚顯不足。個體的行為一般表現為一種過程，行為固化為文化需要經歷感知、決策、參與三個階段[2]，行為的引導者、發起者、踐行者都將在這種固化活動中受到外界因素的影響，或者是彼此產生影響。探索大學生行為文化建設之途，就是要找到一條將社會主義核心價值觀、高校主流文化、創新創業思維潛移默化滲透到大學生一言一行中的“路子”。自媒體作為當下受眾最多的新媒體模式，具有傳播主體的自主化、傳播內容的碎片化、傳播模式的去中心化等特點，是被大學生群體廣泛使用的傳播手段。大學生行為文化建設應當與自媒體傳播有效結合，通過自媒體應用實現大學生對行為文化建設的沉浸體驗。
一、大學生行為文化建設的沉浸實現
心理學家Csikszentmihlyi將“沉浸”描述為：沉浸是個體進入的一種共同的經驗模式，在其中使用者好像被吸引進去，意識集中在一個狹窄的范圍內，其他不相關的知覺和想法都被自動過濾掉，并且喪失自我意識，只對具體目標和明確的反饋有反應，通過對環境的操控產生一種控制感[3]。大學生行為文化建設的沉浸實現可以被解釋為：學生個體進入學校主導的或希望學生參與的一種文化建設模式并被這種模式吸引，學生的意識被集中在學校積極倡導的行為文化范圍內，其他與人才培養目標相悖的、違主義核心價值觀的想法都被自動過濾掉，學生積極融入建設活動中并希望得到鼓舞的反饋，同時通過對班級集體、社團團體的能動操控而產生控制感和成就感。大學生行為文化建設的沉浸實現可以讓大學生群體專心致志的從事行為互動，并享受活動本身所帶來的樂趣，從而形成愿意繼續從事此類活動的個人自愿。沉浸體驗是大學生行為文化建設中希望出現在學生群體中的一種心理狀態，要求行為文化建設活動要給予大學生充分挑戰的機會和技能展現的平臺，自媒體平臺便是一種較好的選擇。
二、利用自媒體開展大學生行為文化建設存在的問題和困惑
結合對浙江省內三十余所高校二級學院黨政領導及包括輔導員在內一線學生工作者的調研訪談和對千余名學生干部、學生黨員的問卷調查結果，可以看出，當前高校自媒體的應用與助力行為文化建設的要求和期望的成效相去甚遠。
1.有平臺無陣地，自媒體應用與行為文化建設要求脫節。指標攤派的“增粉”計劃、久不更新的平臺內容、僅限閱讀的學生參與程度導致官方自媒體平臺難以發揮陣地作用，學校關于行為文化建設的方案、舉措不能得到平臺對象（學生）的共鳴和呼應，教育本身依舊流于傳統的灌輸模式，只是簡單地為課堂講授、會議部署等枯燥建設內容披上了自媒體的“外衣”，自媒體高融合、強滲透的功能卻被“束之高閣”。大學生群體在關注學院官微后就對其棄之不理，沉浸體驗的“挑戰”和“控制”等前置要素并未體現，學生群體無法從自媒體平臺接受關于行為文化建設的任務，也無法通過任務實現來提升自我行為文化建設的能力，從而無法獲得必要的愉悅體驗。
2.有宣傳無互動，自媒體應用與學生希望關注內容脫節。調研中發現，各高校官方自媒體平臺的內容中以正面宣傳學校學院組織的包括社會實踐、運動會、文藝技能比賽等校園活動為主，照片處理不夠精細，文字描寫新聞痕跡明顯，時間滯后于活動本身。除此之外，占內容比例較大的還有黨建類知識宣講、省市校各級重要會議報告摘錄，及“心靈雞湯”類材料。這些主題明顯與大學生希望關注的內容脫節，難以引起學生興趣。這種宣傳內容與學生期望之間的脫節，集中體現在互動體驗的缺失，這些內容閱讀量尚難保證，更無從苛求大學生群體對于此類文化建設內容的沉浸。
3.有公示無反饋，自媒體應用與學生工作實際運行脫節。但在問卷調查中，許多學生黨員和學生干部都認為學校學院在自媒體平臺上所公布的各類與學生工作相關的公示、通知僅僅停留在“廣而告之”的膚淺階段，缺少后臺運營和功能開發的自媒體應用無法接受來自學生的意見反饋和交流互動。究其原因，是因為缺乏反饋的自媒體應用不能夠讓大學生群體獲得專注體驗，簡單的瀏覽信息花費的時間極短，學校學院官方自媒體平臺沒能真正進入學生的日常，沒有給學生提供持續的信息反饋、生活服務和行為引導，難以讓學生產生投入行為文化建設的時間扭曲感，難以實現專注體驗。
三、基于自媒體應用的大學生行為文化沉浸實現路徑選擇
1.分類教育與按需教育相結合，提高大學生行為文化建設的針對性。一是重視互動，反饋及時。自媒體應用中最吸引當代大學生的是其即時交流、高效互動的功能特質，利用自媒體平臺實現學生對行為文化建設的沉浸，需要學生管理者主動融入具有自媒體特性的交流互動環境，在官方的微博微信或其他自媒體平臺上建立溝通順暢、反饋及時的互動交流版塊，包括學院領導、專業教師、思政輔導員在內，都應更多的“現身”平臺，與學生實現網絡上的平等交流。二是信息實用，更新及時。要增加學校學院官方自媒體平臺對大學生關注的粘性，需要自媒體平臺多與學生密切相關的信息，要讓學生習慣于把自媒體平臺作為獲得重要資訊的第一渠道；同時，形成固定時間節點、固定披露形式的信息公布機制，把行為文化建設的內容滲透在這些資訊信息之中，實現不間斷的、強度穩定的指導和宣傳。三是緊貼學科，介入及時。自媒體平臺可以開設部分專業課教師的答疑專欄或學術圓桌會，吸引學習成績優秀、創新創業意愿強烈的學生參與其中，活躍自媒體平臺氛圍，助力崇學尚新的學科行為文化建設；把教學內容嫁接到自媒體，需要尤其重視介入和響應的及時，要讓融入其中的大學生感受到自身學科技能的提升和學術新目標的挑戰，從而由此獲得愉悅性和沉浸體驗。
2.線上活動與線下建設相結合，加強大學生行為文化建設的激勵獎勵。一是線上活動納入考評。目的導向是教育工作的重要手段，自媒體平臺的運營者應當把一些可以移植到網絡上的校園文化活動“搬”到自媒體應用上來，實現線上報名、線上實踐、線上考核，并把考核結果與學生個人綜合考評掛鉤，達到“鼓舞”大學生投入自媒體平臺上的行為文化建設工作的目的。二是建設活動定期開展。利用自媒體平臺策劃籌備活動的便捷性和針對群體的廣泛性特征，定期開展身邊典型挖掘、創優創建比拼、違規案例剖析、社會實踐征集等活動，允許在校學生以匿名的方式參與行為文化建設，并通過活動設置合理的獎項激勵學生的參與熱情，讓學生在線上活動中獲得沉浸體驗。三是黨建工作線上嘗試。黨員的發展工作是高校基層黨建的重點工作，同時學生黨員又是大學生行為文化建設的排頭兵。應當嘗試在線上進行黨校授課，既可緩解學生平時課業繁重與黨課不能缺席之間的矛盾，又能創新黨課授課形式，實現在線教育；應當嘗試在線上進行黨員轉正、預備黨員發展、入黨積極分子考察的公示，尤其要把線上監督放在重要位置。
3.從眾心理利用與學生個性彰顯相結合，搭起大學生行為文化建設的自媒體矩陣。一是利用從眾心理，構建自媒體矩陣。僅僅利用學校學院官方的自媒體平臺來開展行為文化建設活動是單薄的、影響力有限的，而學生個人、社團組織、創業團隊自己建設的自媒體平臺具有更貼近學生群體，更為實用的推送內容和互動信息，高校學生管理者應當把這些自媒體集合到一起，構建自媒體矩陣，共同搭起促進大學生行為文化建設的載體和陣地。二是彰顯學生個性，用好自媒體矩陣。與矩陣中學生個人的自媒體平臺充分交流、合理引導，規范學生網絡行為，始終指明網絡輿論的正確方向；與社團組織的自媒體平臺充分合作、共建共贏，規范學生社團行為，由于社團組織吸引了高校較多低年級學生的加入，規范社團行為，有助于在低年級范圍內倡導積極向上行為文化；與創業團隊的自媒體平臺充分融合、服務就業，規范學生創新創業行為，高年級學生面臨就業壓力，利用自媒體鼓勵創新創業，開展創業指導，服務創業團隊，營造創業氛圍是高校踐行教育部“大眾創業、萬眾創新”新要求的可行舉措。
高校要推動大學生行為文化建設不斷深入，需要學生群體積極參與其中，共同踐行正確的文化觀念，共同倡導積極的行為實踐。要使行為文化建設活動具有吸引力，對大學生群體保持粘性，則需要建設活動給予學生互動體驗、愉悅體驗和專注體驗。自媒體在學生中使用較廣泛、受歡迎度較高，充分發掘自媒體平臺價值，突出針對性，落實激勵獎勵，構建平臺矩陣是高校踐行大學生行為文化建設的重要路徑選擇。
參考文獻：
[1]張佩思.當前高校校園行為文化建設研究[D].安徽財經大學，碩士學位論文，2012.
關鍵詞：高校；思政工作；學生公寓
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）24-0387-02
學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，對大學生的成長和世界觀、人生觀、價值觀的確立具有重要影響。加強學生公寓的思想政治工作是新形勢賦予高校的重要任務和責任，也是加強和改進高校學生工作的一個著力點。下面就學生思想政治工作在學生公寓如何開展談幾點想法。
一、加強學生公寓管理及思想政治工作合力，推行全體教工進公寓
學生公寓思想政治工作是一項系統工程。要在思想上達成一種共識――即學生管理工作重心向學生公寓轉移，思想政治工作進公寓是必要的，強化其重要地位。積極引導全體職工自覺地進行觀念更新，建立必要的聯系制度和溝通渠道，使思想政治教育工作形成全校一盤棋的工作格局。
1.公寓管理科建在公寓區。公寓管理科全面負責學生公寓的管理，協調物業、院（系）、輔導員之間的關系，檢查、督促和考核院（系）、物業公寓管理的工作，使學校的管理部門能真正深入學生宿舍，及時發現問題，解決問題。
2.增強后勤服務和物業人員的服務意識，使之積極參與學生思想政治工作。要求他們樹立全局觀念，從自身做起，用自己美好的言行來影響大學生。
3.建立院系領導進公寓制度。每個院（系）領導定期到院（系）學生寢室與學生座談、交流，及時了解學生思想動態，處理突發事件。每周深入學生公寓不少于2次，并作為院（系）學生工作考核的重要內容。
4.實施部門、干部聯系班級、宿舍制度。每個部門、每位中層干部聯系一個班級，每位科級干部聯系一個宿舍。中層干部一個月下宿舍1-2次、科級干部每月下宿舍2-4次，參與學生公寓管理，參與學生活動，與學生零距離交流，傾聽學生呼聲，切實為學生排憂解難。
5.堅持開展黨員教師與學生宿舍結對活動。每位黨員教師與一個宿舍結對子，每學期深入宿舍訪談不少于3次。幫助學生樹立健全的人格，積極向上的理想信念，提高自覺學習的意識和能力。
6.完善校領導接待學生制度，通過“院長接待日”、院長信箱等形式聽取學生對學生公寓管理的意見，堅持為學生辦實事，把思想政治工作與幫助學生排憂解難結合起來，向學生提供生活、心理、衛生、學習等各類服務。
二、創造條件建立公寓黨、團組織，發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用
學生黨團組織建設是高校思想政治工作的重要方面，高校通過黨團組織貫徹落實學校黨委對學生思想政治教育的總體部署，實現育人目標，具有很強的現實意義。
1.在組織建設上，可考慮以寢室為單位建立黨團小組，以樓層為單位建立黨團支部，以棟為單位成立黨團總支。在此基礎上，開展形式多樣的教育活動，擴大黨團組織在學生中的影響力和凝聚力，穩步占領學生公寓區這一學生集中、思想交流直接的活動空間，從組織上保證了學生黨團工作的著力點向公寓延伸。
2.公寓樓建立黨團活動室。通過黨團組織在公寓開展有針對性的活動實現育人目標，增強學生愛國主義、集體主義和社會主義思想，使學生在生活中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；更大范圍地擴大黨團組織的滲透力、影響力和輻射面，更加有效地發揮黨團組織的教育、引導、凝聚作用。
3.在學生公寓各樓棟開展學生黨員示范寢室創建活動。學生黨員亮身份、設學生干部責任區，開辟“學生黨員之家”，學生黨員所在寢室掛牌標示，既促使學生黨團員發揮示范帶頭作用，同時又便于黨團組織進行疏導和監督。
4.把學生黨員、入黨積極分子在公寓管理中發揮作用的情況與黨員考核、黨建相結合，也使高校學生黨建工作增加新的載體。在工作中對他們進行考評，在工作中鍛煉、教育他們，培養群體意識、團隊精神以及協調能力，促進他們的健康成長。黨委組織部門在學生入黨和預備黨員轉正之前要考察發展對象在學生公寓的日常行為表現，公寓管理部門要在推薦表上簽署鑒定意見。
三、重視學生的主體地位，發揮其自我管理、自我教育和自我服務的作用
充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，是做好公寓學生教育管理工作的基礎，是形成思想政治工作合力的有效途徑。應當樹立和加強學生在公寓管理中的主體地位意識，吸收學生參加公寓管理工作，提高公寓管理工作的針對性和有效性。以促進學生公寓管理的人性化、民主化與科學化，提高學生對公寓管理的積極性、主動性和創造性。
1.有針對性地發動一些素質較高、覺悟性強的學生，成立學生自治自律組織，如宿管會、樓委會、學生自律委員會，設樓長、層長、寢室長等，作為學校學生工作的一支骨干隊伍，配合學校做好學生公寓的管理秩序、安全衛生、寢室文明、文體活動等，推進學生思想政治工作。
2.要為學生自治自律組織創造必要的工作條件，如活動場所、設施及經費保證，讓學生組織有職有權，自己管理好自己，真正為學生辦實事、辦好事，減輕學生管理的壓力，有利于學校的穩定。當然，有條件的公寓可考慮支付一定的報酬。
3.建立起穩定的學生公寓信息員隊伍，明確信息的收集、處理和報送制度，確保重要信息在第一時間準確上報，將各種隱患處理在萌芽狀態。
4.設立學生生活意見反饋箱，廣泛收集學生對公寓等涉及到學生學習、生活、成長等方面的意見和建議，及時給以采納和解決。
5.公寓要創造條件、騰出崗位給一些貧困學生，以實際行動解決學生的經濟困難。讓學生在參與公寓管理、監督工作的同時，又開拓勤工儉學新路子。
6.必要時可建立公寓學生檔案，制定管理獎懲細則，把學生在公寓的表現與學校的綜合素質測評掛鉤，特別是學生評優和黨員發展對象中，對在公寓中表現不好的學生實行一票否決制。
四、以公寓文化建設為載體，發揮文化育人作用
校園文化進公寓是大學生思想政治工作進公寓的有力抓手。公寓文化建設是校園文化的重要組成部分，公寓文化是以學生為主體，以公寓為主要活動空間，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。高品位的學生公寓文化可以使學生在不知不覺中接受教育，發揮公寓環境育人的重要功能。
1.根據學生公寓特點和各院（系）專業特色，在走廊等場所懸掛偉人畫像和名人名言文化板，在樓梯口、洗漱間、衛生間等場所懸掛公益廣告板、安全警示板，在門廳安裝鏡子、警示文化板。注重強化對世界觀、人生觀、價值觀的灌輸，把思想政治教育內容融入到公寓文化之中，寓教于物、寓教于景，陶冶學生高尚的道德情操。
2.開展豐富多彩的文體活動，活躍公寓文化生活。在公寓中開展各種文體活動，不僅能增強學生的體質，還能加強集體主義教育，增強學生的集體主義意識。根據公寓實際，可以組織一些中小型的文體活動，如樓與樓之間的拔河比賽，寢室之間的羽毛球、排球、乒乓球、跳繩比賽等等。另外，也可以視具體條件積極開展公寓文化藝術節，并作為品牌項目來經營，每年組織一次，使公寓文體活動成系統、上規模、上檔次。這對學生的成長成才無疑會起到潛移默化的作用和陶冶情操、砥礪德行、磨煉意志、內化素質的作用；
3.開展文明寢室創建。每年組織開展“學生公寓文明工程”系列活動，如“爭創文明寢室”、“特色寢室評比”、“學習型寢室”、“示范寢室”、“優秀黨員寢室”、“寢室長論壇”等各項活動，對寢室文明和文化建設起到了推動作用；
4.要適時地組織形式多樣的志愿服務，如成立學習小組開展學習研討活動、“幫貧濟困”獻愛心活動、維護文明校園活動、在校生送畢業生活動等，這樣既增強學生的是非觀念，培養學生的責任心，又能增進學生之間的友誼，使同學們真正感受到學生公寓如“家”的溫暖。
5.以共同興趣為依托，成立各種文化會員俱樂部或特色沙龍。為了更好地突現樓層文化陣地的作用，在有條件的宿舍樓建立文化會員俱樂部或者特色沙龍，如可以成立漫畫俱樂部、廣告俱樂部、讀書俱樂部、音樂沙龍、英語沙龍等等，以此為新的載體開展豐富多彩的文體活動，培育學生健康向上的情操。同時，也可結合學校社團工作，實現社團陣地延伸，在有條件的樓層設立分會。
五、逐步開展健康心理進公寓，促進學生身心健康發展
學生公寓是開展心理健康教育，解決學生心理問題，維護學生心理健康、增強學生心理素質最重要的一線陣地。在公寓開展心理咨詢活動不僅能為學生解決一些實際心理和思想問題，又能根據思想教育目標，結合社會需要和學生特點進行有針對性的教育和指導，它是高校思想政治工作在公寓的延伸。
1.建立并完善“以心理老師為主導，以輔導員為骨干，以公寓心理聯絡員為基礎”的“三級”公寓心理健康教育工作模式。學校心理健康教育中心設立公寓心理輔導站，安排專人在輔導員辦公室接受學生心理咨詢和心理輔導。
2.在每棟公寓樓內設立“心靈信箱”。方便學生主動與心理老師進行交流；在每棟公寓樓櫥窗內設立心理健康教育中心的宣傳欄，加強對大學生的心理健康知識的普及。
3.建立朋輩聊天室。利用大學生比較喜歡向同齡人傾訴的特點，在每幢公寓樓設立心理咨詢分支機構――朋輩聊天室，每周六、日對外開放。公寓朋輩聊天室由學校心理咨詢中心進行專業指導，通過選拔、培訓一批朋輩咨詢員為同學提供心理服務。
綜上所述，學生思想政治工作進公寓，是高等教育內涵發展的時代要求，是新時期高校學生思想政治工作者的戰略抉擇。對于我們學生公寓管理來說是一個全新的課題，也是一次全新的挑戰。在當前和今后相當長的一段時間里，加強學生公寓思想政治建設是學生工作的重點之一。只有我們緊緊圍繞“以人為本”的思想，深入實際，采用不同形式、不同內容、不同模式的教育方法，不斷改革和充實思想教育工作，才能充分發揮學生公寓育人的功能，才能不斷推動學生公寓內思想政治教育工作實現可持續向前發展。
參考文獻：
關鍵詞：教學質量；教風；學風
1指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實學校《關于進一步加強教風學風建設的指導意見》，強化教風學風建設在人才培養工作的中心地位，以人為本、著眼長遠、統籌協調。充分堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人相統一的理念，遵循引導、示范、激勵、約束相結合的原則，營造尊師重教、知生愛生的良好氛圍，全面提升師生文明素養，促進我系健康和諧發展。
2建設思路
以落實學校《關于進一步加強教風學風建設的指導意見》和“十三五”專業建設規劃文件為載體，以爭創國家級“優質專科高等職業院校”骨干專業為切入點，通過提升教師職業素養、業務能力，規范教學過程管理與評價監控力度，努力形成良好的教風;通過加強大學生思想政治教育、紀律管理、榜樣引領、系列活動全方位培育學風，以教風促學風，全面提升我系教育教學質量。
3建設目標
努力形成“敬業、愛生、善教、善導”的教風和“勤奮、修德、明辨、篤行”的學風，以良好的教風學風，推動校園精神文明建設。
4建設任務
4．1增強教師的職業素養
全體教師要堅決履行《高等學校教師職業道德規范》。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正地對待學生，對學生嚴格要求。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育改革與創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量。
4．2加強教師的業務能力培養
(1)全體教師應努力鉆研業務、研究教學，自覺加強學習，不斷提高科學素養、拓展專業領域、探索教學規律，增強綜合素質。(2)不斷提高教學能力、實踐能力、研究和創新能力，激發學生的學習興趣，提高學生學習主動性。(3)認真開展科研工作，以科研促教學。(4)加強專業教師教學團隊和“雙師型”隊伍建設，注重青年教師的培養和企業定崗輪訓，整合教學資源，實現教師知識技能互補，激發教師參與教研、科研的積極性。
4．3加強教學過程規范管理
(1)全體教師要認真學習貫徹執行《遼寧建筑職業學院教學工作規范》、《教師調課、停課與代課規定》、《學生學習成績管理辦法》、《教學工作失誤、教學事故認定與處理辦法》等管理規章制度。(2)在教學過程中要嚴格執行授課計劃，認真擬定教學方案，精心備課，填寫教學日志，自覺維護教學秩序，嚴格執行教學作息時間，創設和諧平等的課堂氣氛。(3)做到不隨意調停課、按時上下課，不遲到、不提前下課，1．2節、5．6節提前10分鐘到教室。(4)擔任本系教學任務的教師，要求每次課布置課后作業，每周至少批改一次作業。(5)擔任本系教學任務的教師，每周至少利用7．8節或晚自習時間對學生進行輔導答疑一次。(6)學生上課期間禁止玩手機和游戲，每次扣10分(從本課程總成績中扣除)，同時給予相應紀律處分;上課時教師嚴禁接打手機，必須靜音或關機。(7)嚴明考試紀律，塑造良好考風，不在考試前突擊劃定復習范圍和復習重點，不以任何方式泄露考試內容。(8)監考教師要認真監考，嚴格履行監考職責，對學生考試違紀行為果斷處理并及時上報。
4．4加強大學生思想政治教育
(1)加強學生的思想道德建設，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念，并將這一信念內化為自身的思想品質，表現出正確的學習觀、成才觀和就業觀。(2)加強以理想為中心的思想教育，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，變“要我學”為“我要學”，增強成才意識，增強社會責任感和歷史責任感，樹立獻身科學、愛國、成才、奉獻的遠大抱負。(3)分專題分階段開展形式多樣的學風教育活動，強化專業思想教育，應多角度、多層次地認真做好學生的專業思想教育，除進校時的專業教育外，要重視學生學習的全程教育，激發學生學習專業的積極性，從根本上端正學習態度。(4)加強誠信道德教育，建立學生個人誠信檔案，完善誠信教育監督機制，使學生形成誠實守信的思想，自覺遵守各項規章制度、端正學習態度，養成一個良好的學習習慣、制定合理的學習計劃，在班級中形成團結一致、互助互進的積極學習氛圍。
4．5加強學生紀律管理
(1)系領導班子與兩辦人員堅持日檢查制度，重點針對遲到、曠課、吸煙和課堂紀律情況進行檢查。要求學生和教師上午7點50進教室，下午1點20進教室，穿工裝，戴工牌，每日通報檢查結果。對于檢查中發現的問題學生，及時談話談心。(2)嚴禁課堂玩手機，打游戲或網絡聊天等。一經發現從本課程總成績中扣10分，并根據學員職業化管理制度扣職業素質分。任課教師上課前要求學生將手機放入手機袋，講課期間必須要求學生將筆記合上，做計算機操作時再使用。(3)堅持執行“滿勤獎”。學員如果在校期間每個月沒有請假、遲到、曠課的加德育分3分，如果一整學期沒有請假、遲到、曠課的額外會再加德育分3分作為鼓勵。(4)嚴肅考風考紀，嚴格執行學校考試和成績有關規定。創建良好的考風，采用教育引導、監控、查卷等方式杜絕考試違規、違紀的動機和行為，保證考試成績的公正、公平性。
4．6發揮優秀學生表率作用
(1)學生干部要發揮學習表率作用，將學生干部的履職與學習成績掛鉤，原則上期末考試有兩門課程以上不及格就不再擔任學生干部職務。(2)加強黨員和積極分子的教育管理，嚴把組織發展質量，在學習、紀律等方面表現不佳的學生黨員、積極分子要及時教育引導，受到紀律處分的積極分子取消入黨積極分子資格，預備黨員要延期轉正，正式黨員要根據違紀情節給予相應的黨內處分。(3)對于獎學金獲得者及獲得表彰的學生，要通過網站、微信平臺、宣傳櫥窗進行宣傳，樹立榜樣。
5加大教學過程的評價與監控力度
(1)系領導班子成員、教研室主任隨機聽課，掌握教師課堂教學管理的駕馭能力，依據教學效果提出建議和意見。(2)對南、北校區教師上課情況利用監控進行實時跟蹤和了解。(3)加強對實踐教學(課程設計、畢業設計)質量的管理，要求學生全員答辯，院、系對部分學生進行抽答，教師每學年應對原有的實訓項目進行完善和更新。(4)授課計劃、教案進行分A、B、C三級評審。保證期初、期中、期末教檢的公平、公正、公開。
6建設要求
(1)把教風學風建設作為經常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設與大學生思想教育工作結合起來，明確分工，建立責任制，確保教風學風建設真正取得實效。(2)要求全體教師嚴格執行“教風學風建設實施方案”，按要求加強自身職業素養、提高業務能力、規范教學過程管理，教風學風建設領導小組對教師的教學過程進行考核與評價，結果作為教學質量考評和年度評優的考核依據。(3)各班班主任對本班級的學風建設負全面責任，依據“教風學風建設實施方案”規范學生行為，教風學風建設領導小組對學生的考核結果作為評優、評獎、助學金的參考依據。
作者:張曉琦 單位:遼寧建筑職業學院
參考文獻:
［1］潘懋元．走向21世紀高等教育思想的轉變［J］．高等教育研究，1999(1)．
2017大學學習委員工作總結(一)
大學生活已過了兩年多了，在這兩年多的時間里，我一直擔任著班上的學習委員這一職務。首先感謝當初競選的時候同學們都很支持我。在這兩年朵的工作和學習中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學們的感情也增進了不少。以下我對我這兩年多的工作做一個總結。 有些工作是我做得比較滿意的：
1.能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時收發作業，傳達老師的學習任務。
2.上課雖然有時候開些小差，但還是能夠認真聽講，不說與課堂無關的話，做好班級的表率，并及時提醒愛說話的同學認真聽課。
3.積極的去了解同學們的學習情況、生活狀況以及思想動態，幫助有困難的同學。
4.幫助任課教師對班級同學的了解。
5.在英語四、六級或其他考試的報名過程中，鼓勵同學們積極報考，每次考試前，督促同學們用心備考。
6.針對班上那些不愛學習愛上網，愛玩游戲或不遵守紀律的同學，給他們做思想工作，分析上網、玩游戲的利與弊，上大學的目的及不遵守紀律會帶來的嚴重后果，鼓勵他們積極向上，做一名合格的大學生。
7.當考試時間安排出來時，仔細地記錄下來，通知每個補考的同學，并且幫助一些同學找些相關資料復習。
8.經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經只關心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。
9.無論何時何地，只要同學們有疑問或困難的，我都會積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。
10.在考試前組織一對一幫扶，或者采取集體教學的方式，由學習成績好的同學講課，幫助學習有困難的同學通過考試。
11.我每周將在班上召開一次學習交流會用于總結上周的學習和計劃本周的學習情況，我兩到三周召開一次學習例會，收集各同學在學習上所反饋的信息，了解各同學的思想動態及對學習委員開展工作的看法，并做到及時的解決。通過例會讓各同學更快的融入了良好的學習氛圍。
12.為更好的完善學習學風建設，我根據班上同學的實際情況制定了各項紀律規章制度，具體實行了考核制度，對于平時學習中表現優秀的同學在期末進行了評比并實施了內部獎勵，對于個別學習態度不認真不積極的同學進行了批評教育。
在工作中覺得應該要做到以下這些：
1、用一顆積極、負責任、真誠的心去對待同學和工作。
要做好一件事，如果不負責任，辦事漫不經心，這不但不能按時完成學校、班級規定的任務，而且會損害到同學們的利益，耽誤同學們的學習，甚至會有損班級的名譽。在學習工作中更要以真誠的心去對待每一位同學，不論成績的好與差。學習委員是班上的一個重要的職位，在我當初當上它的時候我就在想，一定要不辜負老師及同學們對我的信任和支持，一定要把工作做好。到現在，兩年多過去了，我也自認為把這個工作做得很好。
2、以身作則，為大家做實事兒，帶動大家好好學習。
何謂班干?班干就是為大家做實事兒，以身為則的人。如果一個人只為虛占其名，為自己利益著想，把其他同學和班級的利益擺在其后，這不但會耽誤整個班級成績提升的進程，而且會辱沒了這個職位。我深知自己為什么能得到這個職位，那是因為老師、同學們對我的信任。當我在工作中遇到困難的時候，我都會鼓勵自己。做一件事兒，既然做了，就要做好。如果三心二意，還不如把這件事讓給別人去做。每一件事兒對我來說都是一次鍛煉，沒有鍛煉何來自身綜合素質的提高，經驗的積累呢?我在此也感謝老師、同學們給我這個鍛煉的機會。
2017大學學習委員工作總結(二)
時間如白駒過隙，匆匆流逝，20xx即將宣告結束。還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我帶著滿懷憧憬，邁進xx藥高等專科學校的大門。這是一個陌生的環境，這是一個新的起點，這是又一個奮斗歷程的開始。帶著對大學生的無限激-情，我選擇了學習委員這一職位競選，感謝老師和同學對我的信任。我成功的競選上了這一職務。轉眼見擔任這一職位已經三個多月了，下面我介紹下在此期間我的工作心得。
眾所周知，大一是積累基礎的重要階段，學習顯得至關重要，我們班針對學風問題開展過很多次班會。作為學習委員，應該作到認真負責，嚴格考勤制度。早讀時認真做好考勤紀錄，收交作業時仔細清點，作好登記。我深知僅此還遠遠不夠的。學習委員的要求是要有較強的時間觀念，發揮積極帶頭作用;要加強責任心，加強與同學和授課老師的溝通交流等。大學的學習委員和初中的高中的是不一樣的。初、高中時只要完成老師分配的工作，而大學不僅要高質量的完成老師分配的工作，還要積極的尋找工作，利用一切可以利用的資源去提升班級學風和其他班干共同努力為這個班級服務。
學習是非常重要的。李開復說：“不管別人怎么說大學是個提高綜合素質的地方云云，如果你的學習失敗了，你也就什么也不是--不排除意外，處世能力出眾而成功的人有的是，但你考慮好了嗎，你會是那個意外嗎?弄好學習是學生的首要任務。我們鼓勵同學多參加活動，既豐富了大學生活有增長了經驗，但是，多次班會上我們強調學習不能落，班上學風必須搞好值得稱贊的是，班上的同學都很積極配合。
這三個多月的工作期間，我深切體會到當一個班干不容易。必須以身作則，更多的為同學服務，但是我也深知，當上班干是班上同學的信任，在以后的日子里我也會努力將學習委員的工作做的更好，不辜負老師和同學的信任。
驀然回首，不覺已是學年之末了。透視過去的一學年，身為本班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現。自從進入xx藥高等專科學校，自從進入10級護理(1)班，我學到了很多，也感受到了很多。不過，還有不到一個月就要結束自己本學年的班級學習委員的工作了，回望這一學年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學年的工作，讓我學到了很多很多，現我將這學年工作總結如下：
作為班級的學習委員，在學習工作方面給我的感觸最多了：收集教學動態。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學委要及時切實地向專業老師提出同學們的建議、疑問;向學院反映考勤情況、了解專業設置課程設置、并且匯報同學們對各課程的教學質量評估等等，讓導師解答同學們的疑問。
總之，回望近一個學期的學習生活，有收獲，有失落，有喜悅，有嘆惋。而不論現在如何，我無悔，我以為進取是真。在一學年的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在著很多的不足之處，有的時候得不到大家的響應，大家不積極主動支持。我想在以后的班級工作中，我會進一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學生的身份和大家進一步溝通交流等等，和所有的10級護理(1)班成員為把我班建設成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮斗。
感謝xx級護理xx班，給我這個展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，同時，我也希望每個同學都可以從這個開始，最終找到屬于自己的天空，展翅高飛!
2017大學學習委員工作總結(三)
本人在大二、大三期間擔任我班的學習委員，認認真真、扎扎實實地做好學習委員的本職工作，切實完成了班主任交給我的任務，并對班級里的各項事務也認真負責。在這一年里，我不斷地充實和提高自己。
一、思想方面
本人在當學習委員期間，積極地為預備黨員轉正做準備，擁護黨的各項方針政策，堅持四項基本原則。在工作當中，我也能端正自己的心態，勤勤懇懇，任勞任怨，勤奮刻苦。
二、工作方面
首先，我及時告知同學們任課老師布置的作業以及需要傳達的事宜，收發各科作業。課前點名，督促大家按時上課，做到不逃課，不遲到，不早退。通知同學們各項考試的時間和相關安排，提醒同學們按時參加考試不要遲到。和各科老師及教學秘書保持聯系，幫助老師安排教室、課堂的調整及教材的發放。
其次，我積極鼓勵班里里的同學參加各種學科競賽。在我們學校組織的結構設計大賽上，我們班就有若干隊伍參加，并在大賽上取得二等獎的優異成績。
再次，我協助班長工作搞好班級工作，組織同學一起上自習，組織班級學習研討會，讓大家在一起交流學習經驗，表揚先進，找出問題，并討論解決。讓大家在學習上互相幫助，形成互幫互愛的班級氛圍。
三、個人學習
作為班級里的學習委員，我也在學習上做表率。端正自己的學習習慣，規劃好每天的學習安排，養成預習復習鞏固的好習慣，及時完成相應作業，不拖欠，并帶動好同學。經過一個學期的努力，我在班級的綜合分排名靠前。
四、努力方向
學委的各項工作有時候顯得枯燥無味，在工作過程中，我會變得煩躁不安，與同學們相處不好。我需要增強自己的自控能力和耐心。
在平時的學習生活中，我沒有能夠深入了解同學們的學習情況以及在學習中存在的問題。我要要求自己及時地去與同學們溝通，交流，發現問題，及時解決問題，提高班級的學習成績。
在接下來的學年里我將繼續擔學習委員一職，我將更加努力，督促同學們學習，協助老師完成教學任務，并提高自己，使我們的班級更加和諧，友愛，進步，卓越。
2017大學學習委員工作總結(四)
在過去的這一個學年里，我積極做好學習委員的本職工作，并且配合其他班委的各項工作。通過對以前的經驗和教訓進行總結，加上老師和同學們的大力支持，我這一個學年的工作開展也比較順利。下面是我的工作總結。
一、基本情況：
1.努力營造良好的學習氛圍，以身作則，認真學習，上好每一堂課;
2.及時傳達任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學們按時完成作業，管理好作業上交情況;
3.抓好同學們的上課出勤率，做到一課一簽字，做好監督工作，讓同學們有良好的學習態度;
4.與同學多交流，了解大家的需要和想法，根據大家提出的建議，合理采取措施，改善同學們的學習環境;
5.平時做好一些必要的記錄工作，如個人會議記錄等，及時傳達給同學們;
6.盡自己所能幫助學習上有困難的同學，組織學習經驗交流活動;
7.努力配合老師的工作，成為老師與學生溝通的紐帶，及時將同學們的建議和疑惑傳達給任課老師;
8.為準備英語四級考試，組織班級集體上早自習，穩定同學們的備考情緒;
9.搜集并印發學習資料;
10.在臨近考試的時候，了解大家的思想波動，努力保持良好的班風學風，防止本班同學有厭學、作弊等不良思想，搞好考試動員工作。
二、經驗教訓：
1.要樹立明確的目標，激勵自己不斷努力，堅持不懈，勇于面對挫折;
2.勤動腦，勤動手，善于發現班級學習方面的一些問題，并尋找合理的解決方案;
3.堅持從整體到局部的工作方法，遇事先從大處著眼，從整體考慮，落實時也不忽視細節;
4.加強團隊協作意識，提高班集體內部的凝聚力和向心力;
5.平時和同學們的交流要用心對待，不能只注重個人利益，要把別人的事當成自己的事一樣;
6.在工作中不能怕得罪人，如果有的同學不理解，應該悉心開導，把道理講明白;
7.善于聽取各個方面的意見，加強師生間、班委間溝通，把輔導員傳授的工作方法應用到實踐中去。
三、日后發展：
1.總結經驗教訓，根據班級自身特點制定新學期工作計劃并切實踐行;
2.作為學習委員，努力學習新知識，不斷提升自我能力，起好帶頭作用;
3.拓寬同學們獲取知識的渠道，使大家開闊眼界，自主學習，從而全面發展;
4.加強專業知識的介紹，在學習、就業等方面讓同學們了解自己的專業，明確發展方向，提高學習積極性;
5.提高自己的責任心，做到公私分開，嚴格按規章辦事，不能做“老好人”;
6.多多聽取和采納老師和同學們的意見、建議，讓自己的工作更加民主化、透明化;
7.鼓勵同學們積極參加課外活動，這會對個別只關心學習成績的同學起了很大作用，讓他們體會到參加這些活動帶來的樂趣，增進對彼此的了解，從而提高班級凝聚力。
總的來看，我們班的班風和學風良好，大家具有較高的學習積極性與主動性，但是也存在一些問題不容我們忽視，比如個別同學的學習自覺性還有待提高、學習方法還需要改進、師生間以及同學之間的交流還比較少等等，這些不足都需要我們在下一步的工作中加以完善。
