時間：2023-01-29 14:55:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生個人鑒定，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在xx大學的這幾年里，我可算體會到了時間過的是多么快了，它就好比奔騰的野馬，一下子就從我的眼前消失不見了，轉眼之間我已經成為了一名即將要畢業的學生。這讓我感到了迷茫，但同時我也感到了興奮，因為我即將就要進入工作了，這是和大學生活完全不一樣的。在此，我對經過幾年大學生活后的自己作出如下鑒定：
一、在思想上
還記得當初剛入大學時，我就發現學校里有不少思想政治課，那時候我就在想，思想課有這么重要么，難道比學生的專業課還重要不成？所以我對這些思想教育課都抱著輕視，但是經過這幾年的學習后，我才發現把一個人的思想培育好是有多么的難，很多時候你的思維想法能決定你以后的走向，所以千萬不能丟掉思想課程的學習。當我意識到思想的重要性后，我積極地參與了學校開展的思想教育活動，我的思維和想法也因此得到了升華。
二、在學習上
學習是每一個學生的重中之重，學習就是我們最基本的任務，在大學里不僅僅需要培養學習能力，同時也需要培養實踐能力。社會在不斷地向前發展，我們作為大學生也必須趕上這個潮流，不但要把課堂上老師教給我的知識掌握好，還得去學習課外的專業知識，這樣能讓自己在學校里打下一個良好的工作基礎。在校期間，我鉆研了不少有關自己專業的知識，我通過聽不同老師的講課以及在網上搜尋教學視頻，有時候還在假期里去一些單位實習的方法來讓我的專業水平得到了提高。
三、在生活中
早在大一剛結束軍訓后，我就加入了學校的學生會，成為了xx部門的一名干事。在任職期間，我對自己的工作是非常認真的，很少出現含糊的情況，雖然后來沒有晉升了，但是我也已經得到了足夠的鍛煉。除此之外，我在生活中經常幫助他人，并且和同學們都保持了不錯的關系，和同學們一起學習、一起玩樂的感覺是十分令人難忘的，這也讓我受益良多。
現在，馬上就要結束大學的生活了，我也得去找一份適合自己的工作了，我相信憑借著自己這幾年在大學里面所掌握的專業知識和專業技能，我可以找到一份不錯的工作，并且在確定了自己的工作后，我會把我的熱情和動力全部投身入工作中。
本文為查字典編輯原創文章，版權歸查字典所有，未經授權杜絕轉載，違者追究法律責任。
大學中學習的課程和專業有些讓我不知所措，一些學習計劃的方式和時間分配讓我找不到了自我。在這四年里面，我成績基本是中等的，班級綜合測評基本是位于中等左右。英語通過了四級，計算機過了一級。在后來的一步步挫敗中，我漸漸領悟到了一些想法和所謂的知識學習的方法。在以往的復習中整理筆記，在學習的時候也會遇到自己感興趣的課程，去圖書館或者網絡上查詢自己想要進一步了解的文獻或者別人的論文。在學習態度端正之后，不管是學習的興趣還是學習的質量上有了一些提高。更加顯著的一點就是在綜合測評達到了最好。
為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
“學而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學了多種計算機軟件。學習之余，我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
總的來說，我的大學生活還是把專業知識學得的，但是還是有些小遺憾：自己的社會工作方面不夠完善；但是我相信我今后一定會努力使自己這方面也變得優秀。
三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我于xxxx年9月以優異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。
三年年的電大生活即將結束，使我收獲匪淺，受益終生。回顧這二年的學習歷程，感受頗多。以下為我的，也算是對自己的學習過程作一個總結。
一、思想上高度重視
在十幾年的工作中，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。
參加電大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識、專業技能及工作經驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。
二、認真學習，嚴守紀律
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教；課后復習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學活動幾十年的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家后舍得化時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。
在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學。經過二年的電大學習，起到事半功倍的效果。二年的電大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰自我、充實自己的一段光輝歷程。
三、珍惜機會，受益匪淺
誠然，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。
經過二年的學習，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能，明白了應制訂完整的才能開展工作等等。
電大學習的三年時光馬上就要結束，以上則是我的畢業生?；厥淄拢矣X得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎。
畢業生自我鑒定主要是畢業生對自己在校期間思想政治，道德品質，專業學習，課外活動，社會工作等方面的總結。下面是小編給大家整理的畢業生個人檔案里的自我鑒定200字，僅供參閱!
畢業生個人檔案里的自我鑒定200字【1】
本人近一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。
遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步。
學習目的明確，態度端正，鉆研業務。艱苦樸素，勤奮刻苦，成績優良。
班委工作認真負責，尊敬老師，關心友愛同學，熱愛集體，熱心公益，有一定奉獻精神。
不足是學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。
畢業生個人檔案里的自我鑒定200字【2】
時光如梭，兩年的?？粕钷D眼即逝，然而在這兩年的?？茖W習生活讓我感覺，既喜又悲，既酸又甜;我喜歡以自己的愛好和興趣去做任何一件事，當畢業在即，回首兩年苦笑顏開的學習生活，歷歷在目：
在這倆年的大學生活里，我有自己的長處，同時帶來了不少的缺陷。輔導員總是對我不信任，打擊我，說我一天跟狐朋狗友亂混，不誤正業，一遇到什么事就打說打電話給我爸威脅;我們說話從來都說不到一塊兒去;想到從小起，我一直是是父母的乖乖女，所有老師喜歡的學生，關心和關注對象，而現在的我。我不會怪她，我要狠狠的感謝她;我知道這是我的缺陷，是我沒有做好與輔導員老師的交流工作，是她讓我知道我長大了。
作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我。改善自身不足之處，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。一定能成功的到達理想的彼岸。
大專畢業生個人鑒定，大專學習生活是我一生中的重要階段，大專時期學習的職業技巧，是我受益一生的財富。從跨入大專校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。以下是個人鑒定范文
珍貴的三年大專學生活已接近尾聲，此時回顧自己走過的路，也更是為了看清楚我的未來。個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。大專這幾年保持理性地認識自我，不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
誠實、熱情、性格堅毅是我的優點。我認為誠信是立身之本,是我今后立身處世的根本。我應該繼續保持這一優良傳統，鼓勵自己奮發向上。
我有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾。做事從來都是有始有終，要做的事就要全力以赴，追求最好的結果。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，不某全局者，不足謀一時。這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。
我認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心多用。
通過兩年的職專學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會大專能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
兩年的大專學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。就在將要踏出校門的這一刻，我回想起許多在學校發生得事情，有悲有喜、有憂有樂。在這里我的人生作出了又一次得感慨，時間是稍縱即逝的，有機會去實現自己價值的時候，盡量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標奮斗，我相信收獲絕對遠遠大于付出！
以上是大學生畢業個人鑒定范文
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畢業生個人鑒定范文
本人是外國語學院英語專業的學生，由于自小對語言就有天賦，所以在英語學習方面感激得心應手，現在就大學做英語專業在校生個人鑒定。有關英語專業大學生個人鑒定具體內容如下：
本人本人能夠自主的進行學習，學習能力強，熱愛金融專業,對本專業布滿熱情。為人踏實、待人真誠，生活態度樂觀積極，熱心助人，有強烈的服務意識。品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決題目，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。
積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近間隔地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
當然我也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些題目，我就能做的更好。
大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的進步，?？匆院竽茏鲆粋€有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
高等教育在國民經濟中扮演著重要角色，為了促進高等教育良性發展，教育部對國內各高等院校實行“五年一輪的教學評估”，盡管評估的口號是“以評促建、以評促改、以評促管”，但是，從實際情況來看，出現了一些問題。
據有關媒體報道，北京一所大學“僅發放為評估而加班的補貼就達幾十萬元。”更有甚者，有些學校竟然以各種形式為評估組送名目繁多的貴重禮品，嚴重敗壞了社會風氣。
目前，高教評估工作存在的問題是評估所涉及的內容太多，評估過程也不盡合理，只有建立教學質量的內部監督機制，使其成為優秀學校普遍性的自覺行動，才能促進高等教育的進一步發展。
為此，個人建議首先應減少評審學校數量。對清華大學、北京大學等學校，除了個別新專業以及就業前景不好的專業進行外評估以外（外加不定期評估），其他均由校內自評估。對其他學校也應根據情況，重點對一些辦學時間不長和一些學校就業率低的專業（包括新專業）進行外評估。
其次，簡化評估項目和評估過程。如：僅檢查當年的教學計劃內容（而不是三年的內容），增加來年不定期抽查以防止有些學校對付評估。取消隨機抽查學生考外語等諸多不合理的做法?！?/p>
（李雅芳 全國政協委員，民建中央常委，陜西省政協副主席，民建陜西省委會主委）
促進民辦教育事業健康發展
民辦教育的本質與公辦教育一樣，是整個國民教育體系不可分割的重要組成部分，是滿足我國經濟社會發展和人們日益增長的物質文化需求的需要。
從政府管理的角度，對民辦教育及其發展應有全新的認識、思路和舉措，并應將一些業已規定的優惠政策和措施落在實處，積極鼓勵和促進我國民辦教育健康、良性發展。為此，筆者建議首先保障民辦學校與公辦學校享受同等法律地位。要淡化教育的所有制形式，強化并特別重視學校經營主體的素質和教育經營過程的效益以及相應的制度建設，切實落實民辦學校享有與公辦學校同等的招生自，保障民辦教師與公辦教師在職稱評定、評先獎勵、繼續教育、養老保險等各方面的同等待遇。
其次，要細化和規范民辦教育“合理回報”和稅收優惠政策。建議有關部門對“合理回報”作出明確的有法律依據的具體解釋，建議國家稅務總局盡快出臺涉及民辦教育事業的國家稅收優惠政策或實施細則，以妥善解決有關民辦學校的“合理回報”和稅收優惠政策無操作性的問題。
同時，還要對公辦學校辦民辦教育予以規范和監管。嚴格按照《民辦教育促進法實施條例》規定的公辦學校辦民校必須符合“獨立法人資格”、“獨立的財務會計制度”、“獨立招生”、“獨立頒發學業證書”的“四獨立”條件，對現有公辦學校辦民辦教育進行清查，對不符合條件的給予清理和整治，給民辦教育以公平合理的競爭環境。■
（任文燕 全國政協常委，中華全國工商業聯合會副主席，上海市人大常委會副主任，上海市工商聯會長）
高校宜開設職業規劃教育課程
2007年，全國有495萬名大學生畢業，這些大學生能否順利就業升學，成為學生本人、家庭和全社會十分關注的問題。大學生就業中暴露出來的問題是多方面的，其中一個重要的問題是大學生就業存在相當大的盲目性，即：在崗位選擇時對該崗位的職業性質、發展、個人與職業的匹配度不關心、甚至不了解，而過多關注薪金、單位的遠近、工作環境等。
這種盲目性從學生個人的角度來說延長了個人職業生涯的適應期；從企業角度來說選人成本加大、對新人的管理成本和培訓成本加大；而從社會角度講，國家花費大量的教育經費培養大學生，如果畢業生不能盡快進入職業角色發揮所長，對國家和社會也是一項巨大的損失。大學畢業生就業盲目性大，源于在校期間沒有接受過職業規劃教育。
鑒于上述情況，建議在高校開設職業規劃教育課程。職業規劃教育課程進入第一課堂，主要內容包括國民經濟和社會發展的大形勢、各行各業特點、現狀及發展趨勢、學生個人職業測評(其職業興趣、能力、傾向性，個人潛力、不足及發展建議)等，從大學二年級起開設，在公共必修課中設立，給與學分。
要培養、建立專業的職業規劃教育師資隊伍。盡快推進職業規劃教育職業資格認定，推進職業規劃教育社會機構及組織的發展，形成社會與高校的良性互動。
還應加大職業規劃教育課程專用教材的研究和編寫力度。在推出系統教材條件不成熟的情況下，可先行引入一批有關職業規劃教育的公開出版書籍，作為大學生的必讀書目。■
（徐楓 全國政協委員,共青團上海市委副書記）
關于解決高等職業教育發展瓶頸問題的建議
近年來，隨著我國對高等職業教育的不斷重視，高職教育得到了快速發展，辦學規模迅速擴大，教學水平不斷提高。據統計，目前全國高職高專院校數、招生數和在校生數，分別占普通高校總數的60.8％、53％和43％，已成為我國高等教育發展重要組成部分。然而，高職院校發展由于先天不足，在其快速發展的背后，我們也看到了一些制約高職教育健康發展的瓶頸問題。
針對上述問題，提出以下建議，首先是提高辦學層次。建議國務院出臺相關政策，進一步完善高等職業教育體系，與普通高等教育并行。一是在建設好綜合性高水平大學的同時，著重扶持建設優勢強勁的國辦、民辦高等職業院校升格為本科院校，舉辦高職本科專業；二是建議在河北省作試點，將目前應用技術型專業突出的2-3所普通高等院校辦成具有一定實力水平的高等職業大學，可申請掛牌“XX職業大學”，實行高職本科教育；三是合并行業性成人高校，行業近似、條件好的集中辦好一所，承擔為行業以及近似行業培養高職人才的任務，提高辦學效益。
其次是完善師資隊伍建設。一是建議教育部創辦職業師范類高等院?；蛟谠袔煼额惛咝ＴO置職業師范類專業，為高職院校培養輸送合格教師。二是為了高職院校健康快速發展，建議教育部制定出臺有關高職教師隊伍建設的指導性文件，同時進行專項評估、檢查，以確保教師隊伍建設落到實處，從而保證高職教育質量，促使高職院校健康發展。
還要規范職業資格認證。一是建議國家相關部委建立職業教育評價體系與職業技能鑒定的互通機制，規定高職院校把職業資格證書考試內容融入教學課程中。同時，職業資格鑒定部門出臺相關政策，像師范類院校畢業取得教師資格證一樣，獲得高職院校的畢業證書同樣可以直接取得相應的職業資格證書；二是建議國務院協調相關部委，把部分職業資格鑒定的權力下放到從事職業教育的高職院校，使高職教育與職業技能鑒定實現真正的接軌。
最后要解決學制問題。建議教育部不做硬性規定，學制的長短面向社會需求，圍繞學生就業。堅持靈活多樣的原則，有的專業可辦為兩年制，有的專業則實行三年學制?！?/p>
（張卓 全國政協委員、中國人民軍械工程學院原院長）
關于改革我國大學收費的建議
據沿海部分發達城市過去幾年的規定，大學生學費標準按大學生人均經費支出的25％確定，但現時各地高校是否統一按此標準執行?如果未來大學經費開支不斷上升，是否也統一按25％比例攤分在學費中?而一些熱門院系及專業在供不應求的情況下，學校是否可以隨意提高收費標準?大學生應分擔多少比例的教育成本才算合理?
教育是國家的長遠戰略性投資，世界上任何國家都把教育作為政府開支的重要部分，大學撥款直接關系到國家科技教育水平和人才的質素，故教育經費充足與否是直接影響大學學費的最直接因素。
而大學生學費如何確定，及如何接受社會及公眾的監督，也是關鍵問題。為此，本人建議，首先要增加教育經費的開支。國家應多渠道為大學籌集經費，除在財政收入增加的條件下盡可能加入教育撥款外，還應發動社會、企業及個人廣泛捐贈款，允許大學的學院、圖書館、實驗室及各類基建項目以捐助團體和個人冠名，并嚴格控制或降低學費的標準。
其次要充分考慮在現時國內民眾收入條件下，普通家庭對大學生的供養能力，制定各地各校合理的學費收費標準。大學生收費的標準應根據實際上的人均教育開支總額，確定在一個合理的比例上，各地各院校不能“一刀切”。另一方面，高校收費要舉行公眾聽證會，接受社會監督，學費每年升降應納入省級物價部門的規管，校方和教育主管部門不能單方面確定。
愛情名人名言范例
1. “Love is when the other person’s happiness is more important than your own.” – H. Jackson Brown, Jr.“
愛情就是把別人的幸福看得比自己的重要。”——杰爾遜•布朗
2. “You can’t blame gravity for falling love.” – Albert Einstein“
你不能因陷入愛情而責備重力。”——阿爾伯特•愛因斯坦
3. “Don’t forget to love yourself.” – Soren Kierkegaard“
別忘了愛你自己。”——索倫•克爾凱郭爾
4. “The best thing to hold onto in life is each other.” – Audrey Hepburn“
生活中最好的事情是擁有彼此。”——奧黛麗•赫本
5. “I have decided to stick with love. Hate is too great a burden to bear.” – Martin Luther King, Jr.“
我決定去愛。因為仇恨是一個很大的負擔。”——馬丁•路德•金
6. “Love is composed of a single soul inhabiting two bodies.” – Aristotle“
愛情是在兩個不同的身體里住著同一個靈魂。”——亞里士多德
7. “Love doesn’t make the world go ’round. Love is what makes the ride worthwhile.” – Franklin P. Jones“
愛情不能使地球運轉，但愛情能讓你的人生旅途更有價值。”——富蘭克林•瓊斯
8. “I look at you and see the rest of my life in front of my eyes.” – Unknown“
我看著你，預視到了你將會陪我走過余生。”——佚名
9. “The best and most beautiful things in this world cannot be seen or even heard, but must be felt with the heart.” – Helen Keller “
世界上最美好的事情往往是看不見也聽不見的，我們必須用心去感受。”海倫•凱勒
10. “I would rather spend one lifetime with you, than face all the ages of this world alone.” – Lord of The Rings“
我寧愿花一輩子和你在一起，也不愿意獨自一人走完一生。”——《指環王》
11. “If I know what love is, it is because of you.” – Herman Hesse“
因為你，我才知道了什么是愛情。”——赫爾曼•黑塞
12. “At the touch of love everyone becomes a poet.” – Plato“
戀愛中的每個人都是詩人。”——柏拉圖
13. “Being deeply loved by someone gives you strength, while loving someone deeply gives you courage.” – Lao-Tzu“
被一個人深愛會給予你力量，而愛一個人會給你勇氣。”——老子
14. “Love is like war: easy to begin but very hard to stop.” – H. L. Mencken“
愛情就像一場戰爭：很容易開始，卻很難結束。”——亨利•路易斯•門肯
15. “Better to have lost and loved than never to have loved at all.” – Ernest Hemingway“
愛過，又失去愛，總好過從未愛過。”——歐內斯特•米勒爾•海明威
擴展：有趣的勵志名言
Funny Inspirational Quotes
有趣的勵志名言
1. “Always borrow money from a pessimist. He won’t expect it back.” – Oscar Wilde“
跟悲觀主義的人借錢吧。他不會指望你會還錢。”——奧斯卡•王爾德
2. “First the doctor told me the good news: I was going to have a disease named after me.” – Steve Martin“
首先醫生告訴我一個好消息：有一種疾病將以我的名字命名。”——史蒂夫•馬丁
3. “People who think they know everything are a great annoyance to those of us who do.” – Isaac Asimov“
那些以為自己什么都知道的人對于確實知道的我們來說是巨大的煩惱。”——艾薩克•阿西莫夫
4. “Do not take life too seriously. You will never get out it alive.” – Elbert Hubbard“
別對生活太認真了，否則你將永遠無法活著逃出去。”——阿爾伯特•哈伯德
5. “The only mystery in life is why the kamikaze pilots wore helmets.” – Al McGuire“
生活中唯一的謎團是為什么神風特攻隊的飛行員要戴著頭盔。”——艾爾•麥奎爾
6. “Never, under any circumstances, take a sleeping pill and a laxative on the same night.” – Dave Barry“
任何情況下都不要在同一個晚上同時服用安眠藥和瀉藥。”——戴夫•巴里
7. “If you think nobody cares if you’re alive, try missing a couple of payments.” – Flip Wilson“
如果你認為沒有人在意你是否活著，那就試著躲債。”——菲利普•威爾遜
8. “A woman’s mind is cleaner than a man’s: She changes it more often.” – Oliver Herford“
女人的思路比男人更清晰：因為她們更常改變。”——奧利弗•黑爾福德
9. “I intend to live forever. So far, so good.” – Steven Wright“
我要永遠活下去，長久又有意義”——史蒂夫•萊特
10. “Nothing sucks more than that moment during an argument when you realize you’re wrong.” – Unknown“
沒有什么比在知道是自己做錯的情況下還跟別人爭論更糟糕的了。”——佚名
11. “If evolution really works, how come mothers only have two hands?” – Milton Berle“
如果人類真的在不斷進化，為什么母親只有兩只手?”——米爾頓•伯利
12. “I dream of a better tomorrow, where chickens can cross the road and not be questioned about their motives.” – Unkown“
我夢想有一個更加美好的明天，那是一個小雞能夠過馬路并且不用被質疑動機的明天。”——佚名
13. “When you go into court you are putting your fate into the hands of twelve people who weren’t smart enough to get out of jury duty.” – Norm Crosby“
當你上法庭時，你將把你的命運托付給十二個不夠聰明以至于無法擺脫陪審員義務的人手上。”——努姆•克魯斯比
14. “To err is human, to blame it on somebody else shows management potential.” – Unkown“
人非圣賢孰能無過，但把過錯推給別人顯示出了一個人的管理潛力。”——佚名
15. “The trouble with being punctual is that nobody’s there to appreciate it.” – Franklin P. Jones“
守時伴隨著的一個缺點是沒有人會欣賞他。”——富蘭克林•瓊斯
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關鍵詞：高職；班主任工作；留白管理；實施策略
中圖分類號：G724.82；G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）08-0018-02
高職班主任管理工作是大學生在校生活引導、學習啟發的重要綜合管理內容。高職大學生是較為獨特的一個群體，大學生已經跨越懵懂的思想萌芽期、成長期，逐漸走向成熟，已經形成明確的自我意識，有了獨特的精神需求，因而，留白式管理的實施首先要緊密結合這些客觀條件。高職班主任要多關注大學生的心理特點，為大學生提供更為開放的管理環境和更為藝術的管理體驗。留白沒有套路可走，必須要結合實際情況，以自主人性為核心，以個性創造為目標，從細節著手，由多面滲入，潛移默化地導引大學生。
一、避免沖突，讓大學生在語言留白中學會自省
留白手法在我國的繪畫藝術運用中，可以說出神入化，其典型的方式就是虛實結合、輕重有序。教育管理中亦應如此，班主任要注意揚長避短，為大學生制造自省的機會。要從教學語言著手，避開語言激化點，減少容易在血氣方剛的青年身上發生的言語沖突，盡量柔化、婉轉，讓大學生感受到包容，發現自身的不足。例如，在一次課堂隨機檢查中，班主任發現有幾名學生曠課，于是找他們來談話，首先嚴肅告訴學生曠課的嚴重性：按照學校條規可按記過處分，讓大學生心中警醒。大學生吃驚之余卻不服氣，有人說生病了，有人說有事耽誤了，還有的說實在對那個科目不感興趣。班主任不再一味批評，而是進行懇談，對學生表示理解，但勸學生反過來想一想任課教師的感受，想想看著空空的位置，起早晚睡一絲不茍備課、寫教案的老師會不會有一絲心酸？然后問：“你們的問題都是不可克服的嗎？”就此結束談話，留下反省的時間。結果不到一天，大學生們都主動找到班主任和任課教師誠懇認錯。在語言中留白，不一味指責、命令，一方面體現了尊重、包容，讓正在步入或已經成年的高職大學生感受到人格尊嚴；另一方面“以柔克剛”的語言留白能夠避免不必要的情緒沖突，將大學生導向冷靜、全面的自我反省。
二、點到即止，讓大學生在思想留白中完善自我
班主任在管理工作中往往都是苦口婆心，這導致不少班主任習慣對大學生叮囑或責備到底，殊不知，抓得過緊容易造成大學生的反面情緒。因此，班主任要點到即止，給大學生留下自主思考的余地，恰到好處地“點醒”大學生，效果要比強調緊跟好得多。例如，在進行“愛心班級”評選的校園活動期間，班主任和大學生一起改進對策。大學生們在此前的表現比較平淡，班主任并沒有提出過多的要求，而是和大學生討論起了“愛心”的意義。讓大學生明白“愛心班級”不是形式化的榮譽，而是對大學生真正的道德、人性考驗，這個榮譽不僅是對集體的肯定，也是每個大學生對三觀、自我的全新認識。在深刻的思想啟發中，大學生都意識到“愛心”實施的重要性，轉而積極尋求具體行動對策。而此時，班主任卻戛然而止，告訴大學生：“問自己的心，多感受溫暖，多制造溫暖，具體怎么做就看你們的了?！绷舭卓臻g不僅沒讓大學生雜亂無緒，思路反而更加清晰了。高職大學生的管理應當跳出行為的約束，向自主思維延伸，班主任不應再亦步亦趨地跟進，而要引導大學生調動自主行動意識。點到即止，不僅避免了冗長的說教，更為大學生拓寬了視野，加深了思想。
三、鼓勵自理，讓大學生在態度留白中感知自主
新時期教育強調自主、開放，大學生管理的最終目的也要朝向大學生自理。而留白則是促進自理的最佳方式，留白不是簡單地少說兩句話，少做兩件事，其本質是一種態度，教師對大學生信任的態度。為此，班主任要滲透留白的態度，鼓勵大學生通過班干部協作、任務分派等方式來積極發揮自主作用，培養自主意識。例如，學校組織校際運動會，大學生的參與積極性普遍不高，教師于是在班會上宣布，由班委干部接手活動組織，讓大學生獨立開展計劃，班主任僅做“參謀”。消息讓大學生們沸騰起來，都認為是一次難得的嘗試，每個人都有一次“大展拳腳”的機會。于是，班委重新設定計劃，做民意調查，開始了動員宣傳。班委們先是分別找體育尖子生談話了解，然后對應要求再改善計劃，此外還讓所有大學生提議、討論，確定班級口號、標語。班主任也適時“獻策”：不僅要只關注自己的準備，還要打聽別的班級的準備情況。班委們也積極采納，完全的自理方式讓大學生難得地全員團結，最后取得了滿意的效果。班主任是引導者，引導大學生自理才是對大學生成長最大的助力。因此，留白要落實到態度中，班主任要敢于對大學生放手，要全力信任大學生，同時也要抱著正確心態“退居二線”，適時觀察提點。
四、決策放權，讓大學生在人性留白中大膽展示
留白式管理，是教育人性化進步的體現。傳統班主任管理工作，決策權無疑在教師手中，不可動搖的權威讓大學生養成了“指一下動一下，說一句聽一句”的慣性意識，個性特色和大膽想法往往無法展示。班主任要大膽放手，徹底放權，讓大學生參與管理決策，展示專屬于年輕一代的奇妙思想，在人性留白中挖掘自我。例如，在班規重新修定中班主任對大學生主動“放權”，先引導大學生大膽討論以往的班規實行感受，大學生在開放的權利賦予下，都積極吐露心聲，其中不乏新鮮觀點。有的認為每天輪流值日和安排沒有自控力的大學生沒什么兩樣，希望采取自愿報名再每周分派的方式；有的認為想讓大學生積極為班級服務就要規劃好獎罰制度；還有的認為班干部制度還不夠公開、透明化，希望設立輪流監察小組。積極方面，大學生普遍認為對遲到早退應給予理由說明的機會，以及三次改正寬限等規條比較人性合理。教師綜合大學生意見，并和大學生一起反復討論修改，最后出爐了師生都滿意的新規。人性化是現代教育的重點關注中心，留白式管理也不能脫離這個基本點，要對大學生進行真正認清自我、解放自我的引導。其實，放權給大學生并不是撒手不管，而是帶來另一種自我管理意識，讓大學生個性釋放，點滴完善。
五、主動傾聽，讓大學生在情感留白中拉近距離
高職大學生的思想、情感都已發展到相對豐富、成熟的階段，在班主任管理中，大學生的精神情感是不可忽略的因素。要讓留白管理真正發揮效用，就要拉近師生關系，提升情感交融。班主任應當主動傾聽大學生的心聲，提供給大學生表達的機會，讓大學生感受到平等、自由，從而愿意表達、交心、融入。例如，在學期末對大學生進行綜合鑒定時，班主任進行了一個小改革：讓大學生多了傾訴、展示的機會――提交自我鑒定。而且鑒定的內容也很特別，分別為：老師眼里可能看不到的我、本學期讓我印象最深的一堂課、我給班級打個分、未來將是怎樣的我、最想對老師說的話等幾部分構成。巧妙的留白避開了面對面的拘謹，讓大學生敞開了心扉，鑒定都寫得滿滿的，透著誠摯。不少大學生提出了新建議，更多的大學生展示了班主任平常沒有關注到的一面，有的大學生表達了令人動容的對教師的敬意與謝意。這些由心而發的傾訴都讓班主任對大學生進行重新審視，更深地走進大學生心底。很多班主任習慣了指令，習慣了自下而上的報告，而常常忽略了傾聽。傾聽也是班主任的責任之一，畢竟多了解才能管理到位。于表達處留白，用傾聽來走心，只有大學生愿意真誠對話，高職班主任才能獲得大學生的信任與支持。
六、結束語
留白作為藝術，令人遐思無窮；作為管理方法，亦有無數的可能。如果應用得當，這些可能將是充滿積極力量和快樂驚喜的。因為對高職大學生來說，留白的空間滿足了他們獨立、平等、信任的現實需求，而留白的態度與啟發，更是連通他們內心的一股暖流。高職班主任在留白管理實施中，要把正方向，滲透深意，點燃動力，發散希望。
參考文獻：
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大學學習生涯即將結束，以下是我作為一名即將畢業的大學生的自我鑒定：
一、思想上高度重視
這幾年的工作，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業技能知識。
在xx大學的學習，我在思想上有很大的覺悟，認識到這次學習，讓我學到不少理論知識，將對我的知識更新以及素質提高幫助不少，并且能夠學到今后工作需要的理論知識、專業技能及工作經驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。
二、認真學習，嚴守紀律
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教;課后復習鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學活動幾十年的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容; 回家后舍得化時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。
在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規章制度;做到尊敬教師和同學。 經過二年的學習，起到事半功倍的效果。二年的大學學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰自我、充實自己的一段光輝歷程。
三、珍惜機會，受益匪淺
誠然，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘;同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。
經過二年的學習，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。
大學學習的三年時光馬上就要結束，以上則是我的畢業生個人鑒定。
一、建立大學生誠信檔案的必要性
首先，建立大學生誠信檔案是加強大學生誠信教育的有效手段。誠信是一切道德的基礎和根本，是一個社會、一個國家賴以生存和發展的基石。我國信用記錄雖然剛剛起步，但是，隨著社會主義市場經濟的進一步發展，人們的信用意識會逐步增強。學生誠信檔案的建立，將有助于督促學生重視信用，自覺地維護自己良好的信用，意識到誠信是一一筆無形的資產，這筆資產無論對于將來出國深造，還是在國內發展都至關重要。可以說，誠信檔案是大學生的第二張身份證，是大學生步人社會的通行證，也是關系大學生未來前途的公證書，它警示大學生要時刻注意自己的言行，關注自己的誠信形象，切莫為貪圖一時的蠅頭小利而斷送自己的大好前程。川建立誠信檔案可以對大學生進行潛移默化的誠信教育，可以使大學的“終極產品”—畢業生成為適應現代社會需要、講信用、負責任的復合型人才。
第二，建立誠信檔案是信息時代大學生求職就業的客觀需要。目前社會上大量假文憑、假證書、虛假求職簡歷的出現，使得用人單位不得不花費時間和精力去調查真偽，擔負起打假的重任。建立大學生誠信檔案，把大學生在校期間的大量信息以動態的形式記錄下來，并對學生的在校行為作出信用評分，出具個人信用評估報告，使大學生在畢業時，除了成績單和各種資格證書外，信用檔案的內容將作為用人單位的主要參考資料，讓畢業生帶著個人信用檔案踏上求職之路。從而將學生的信用記錄延伸到了社會。對個人來說，有了一張良好的信用記錄就等于大學生在激烈的人才竟爭市場上多了一份舉足輕重的竟爭優勢;對用人單位而言，也就等于有了一份清晰可信的關于應聘者品質的鑒定。
第三，大學生誠信檔案的建立有利于國家助學貸款的償還。為了使大學生能按時償還貸款，各高校絞盡腦汁，想盡各種辦法，但實際效果都不理想，而且做起來又缺乏依據，顯得底氣不足。要徹底解決這一間題，建立大學生誠信檔案不失為上策。通過這一舉措把學生的貸款情況與個人檔案一并輸人微機，將學生步人社會之前的第一張信譽卡公布于眾，讓他們接受社會的監督。這樣不僅能使銀行及時了解學生學籍變動情況和畢業后的去向，而且方便了銀行與學生的準確、快速聯系。同時，大學生誠信檔案的建立，將有助于督促學生重視信用，自覺維護自己的良好信用，以及時還貸為榮、惡意拖欠為恥，在有償還能力的情況下積極主動地歸還貸款。這樣就能較好地保證國家助學貸款的償還，有利于助學貸款的繼續開展。
第四，大學生誠信檔案的建立有利于整個社會信用體系的建立。人是組成社會的單個細胞，沒有個人的誠信，也就談不上整個社會的誠信，個人信用度之和反映了全社會的信用度。對一個人而言，誠信乃安身立命之本。不講信用，無異于自殺，害人害社會，最終害的還是自己。對一個地區、一個國家而言，信用環境是衡量其競爭力高低的重要標準，也是經濟發展之本。綜觀歷史，橫看世界，沒有一個不講信用的人能夠長久立足;沒有一個不講信用的企業能夠發展壯大;也沒有一個不講信用的國家能夠興旺發達。目前，隨著市場經濟的發展，社會各界已越來越意識到信用問題的重要，對建立個人信用體系的呼聲也越來越高。但由于各種條件的限制，目前只有少數地區建立了個人信用體系。而大學生信用檔案的建立有利于推動社會的個人信用體系的建立，社會的個人信用體系也會對建立大學生誠信檔案發揮積極作用，從而更好地促進國家的助學貸款工作。
二、建立大學生誠信檔案的構想
個人檔案是檔案體系的重要組成部分。我國大學生誠信檔案的建立尚處于起步階段，應當在借鑒國外先進經驗的基礎上，結合我國國情逐步建立健全大學生個人誠信檔案制度。就目前而言，剛人校園的絕大多數學生，無論是在金融信貸、投資保險方面，還是在獎勵、懲罰等方面幾乎是空白。建立大學生誠信檔案可以為他們今后完善自己的個人信用檔案奠定基礎。為此，大學生誠信檔案的建立應從以下幾方面考慮。
第一，要將人事檔案作為個人誠信檔案的載體。在我國，無論國家干部還是普通工人，都有一個與其一生相伴隨的人事檔案，大學生也是如此。在他進人大學校門以前就已經建立了自己的人事檔案，隨著時光的流逝，檔案的內容也在一點一點地充實。在人事檔案的工資之后再加上一項個人信用的內容，這樣既符合中國國情，實行起來也比較容易。因為幾十年來，我國各行各業都形成了一種共識，只要涉及、了解并證實有關個人履歷等方面的情況，都習慣查閱相關人的個人人事檔案，因為它記錄著個人在社會主體活動中的原始情況。檔案的原始性和憑證性是任何東西都不能取代的。在人事檔案中增加個人信用檔案的內容，是對人事檔案的進一步完善，也是建立社會主義市場經濟的客觀要求。對于一名大學生來說，人生剛剛掀開精彩的第一頁，最絢麗的藍圖要靠自己去描繪，個人的信用也是如此。
第二，要合理規劃大學生誠信檔案的內容。凡能在不同的時間、不同的場合證明主體信用的材料都應視為誠信檔案。而對于一名大學生或剛人學就需申請助學貸款的大學生來說，他的誠信檔案還是一片空白，需要在未來的歲月中自己去書寫，因此應從這一時刻開始，就著手收集能反映大學生誠實守信的資料.具體內容應包括:(1)個人的基本資料。即大學生姓名、年齡、戶籍所在地、家庭情況、所在院’校、學習專業、特長、學籍變動、學習成績、健康狀況等基本信息。(2)個人信用資料。即大學生與銀行簽定的國家助學貸款合同和申請續貸合同、離校后與銀行聯系還貸情況、學雜費的交納情況、在校期間的獎懲情況，以及學校對學生作出的信用評分和權威部門出具的個人信用報告等。（3）個人畢業資料。即大學生畢業與否、就業情況、就業單位、聯系方式，以及畢業后繼續深造的院校名稱和所學專業等信息。新晨
第三，完善大學生誠信檔案的建檔管理。要盡快建立大學生信用管理系統和大學生信用登記制度，并接受經辦銀行對借款學生個人情況的查詢;逐步建立普通高校學生信用征詢系統，將學生借款情況納人個人檔案，并將大學生信用檔案的建立同學籍管理結合起來。同時為每位大學生設立一個和居民身份證號一致的信用檔案信號，經辦貸款銀行向教育行政部門提供違約學生的有關信息，教育行政部門負責在高校畢業生學歷查詢系統上及時輸人這些信息，并過適當方式向社會公布不守信用者的姓名、人學前家庭地址、畢業學校、畢業后就業單位、身份證號碼和拖欠貸款本息金額。這樣從網上即可查詢到每位畢業生的信息，包括信用信息。隨著管理現代化水平的提高，無論大學生到哪里，都能從網上或人事檔案中查詢到他們的信用情況。如果有不良信用記錄，就會影響他們今后的求職、貸款、出國等，從而對大學生的行為真正起到制約的作用。
有“信”走遍天下，無“信”寸步難行。個人信用檔案的建立雖然在我國剛剛起步，但它所蘊含的“信用威力”對人們生活的影響將是極其深遠的。當代大學生作為我國現代化建設的中堅力量，其信用意識和信用知識將直接影響我國信用體系的實施和發展。大學生誠信檔案是建立信用制度的基礎，隨著社會主義市場經濟的進一步發展，大學生誠信檔案不僅能推動國家助學貸款，也必將推動整個社會信用體系的建立。
