時間：2023-09-18 17:32:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高一數(shù)學導與練，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
目前，活動單導學案已成為實施高效課堂的一把利劍，深受廣大師生的好評．那么如何才能編編寫出一份高水平的活動單導學案呢？筆者認為應從以下幾個方面入手：
一、要重視編寫活動單導學案的前提條件
1．深刻解讀課程標準．
在編寫活動單導學案之前，一定要仔細研讀《普通高中數(shù)學教學要求》和《普通高中數(shù)學課程標準》．它們?yōu)槲覀兠刻谜n的實際教學活動指明了方向，它們不但定格了教材的內(nèi)容，而且定格了教師教學的內(nèi)容，同時也定格了我們學案編寫的基調(diào)，我們不能隨心所欲地編，不能偏離了課標的要求，所以，我們的活動單導學案編寫必須在符合課標要求的前提下進行．
2．充分挖掘教材．
大家都有一個共識，一張成熟的活動單導學案必須是與教材的完美結合．數(shù)學活動單導學案更不例外，它對教材的依賴程度比其他任何學科都大．因此我認為充分挖掘教材是編好數(shù)學活動單導學案的基礎．這就要求我們必須做到：（1）要全面詳實地解讀教材的內(nèi)容，使編寫的學案沒有知識點的遺漏．（2）要讀懂教材的重難點，使編寫的學案在課堂導練的設計中估到突出重點、突破難點．（3）要合理組合教村，適當調(diào)整課時內(nèi)容，根據(jù)自身課堂時間和學生情況，對教材進行適當取舍增添，這樣才會使我們編寫的學案與課時內(nèi)容對口，增強學案與教材的結合度．（4）要通讀使用的配套教材，讀懂教材課時與課時之間，單元與單元之間，冊與冊之間的必然聯(lián)系，這樣才會使我們編寫的學案具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，避免不必要的重復．
3．認真研究學生．
如果編寫活動單導學案時，只依據(jù)課標和教材，不考慮所教學生的實際情況，這樣編寫出來的活動單導學案，要么太簡單，達不到訓練目的，要么太難，打擊學生學習積極性，不利于使用，自然也就達不到教學效果．因此，我認為，編寫活動單導學案時心中一定要裝有學生，要全面了解學情．我們應從以下二個層面去研究學生．（1）從學生個體對數(shù)學學習能力上研究學生，將所編的題目設置為A、B、C三檔，使好、中、差的學生都有收獲，都有成就感，從面增強他們學習數(shù)學的信心．（2）從不同教學時段上去研究學生，熟悉學生已知知識和未知知識，這樣就會使我們在編寫活動單導學案時，避免設計的題要么過易，要么太難的兩種極端，達不到訓練效果．
4．準確定位學習目標．
學習目標的設計既能激發(fā)學生的學習要求，明確學習意向，使學生產(chǎn)生一種期盼，增加一份責任，從而為學生學習指明方向．設置學習目標要做到：一是目標準確；二是要體現(xiàn)重難點．
二、明確“活動單導學案”的基本框架．
一份優(yōu)秀的“活動單導學案”要包含如下幾個基本要素：
1．頁眉或頁腳．
頁眉主要書寫：某校某年級某學科活動單導學案；明確主備人和審核人；使用時間．例：我校高一數(shù)學活動單導學案頁眉就設計成：
××中學高一數(shù)學組活動單導學案 主備人：××× 審核人：××× 使用時間：×年×月×日
2．課題、課時．
要注明“活動單導學案”的是哪一課，第幾課時，是新授課，還是復習課．
例：《直線與平面垂直》第1課時，新授課．
3．學習目標、重難點．
目標設置要根據(jù)課程標準、教學內(nèi)容、學生實際、教學要求而設定．目標的設定一是要準確，不能“超標”或“降標”；二是要具體，不能空洞，要把課后習題作業(yè)作為目標設定的重要參考因素，要寫清楚對學生的學習成果期待．要從學生的視角而不是教師的眼光支描述學習目標．
例：在《直線與平面垂直》一課時，我設計的學習目標為：通過直感知，操作確認，歸納出直線與平面垂直的判定定理及性質(zhì)定理，并能運用它們證明“線面垂直”，“線線垂直”．
重點：直線與平面垂直的判定和性質(zhì)定理．
難點：直線與平面垂直的判定和性質(zhì)定理．
4．學習方法．
主要介紹如何達標，如何突破重難點．
5．學生活動方案．
活動方案要以具體的活動一、活動二、活動三……形式出現(xiàn)，活動方案不要太多．一般三到四個就行了．每個活動的主要環(huán)節(jié)為：自主學習（閱讀課本知識，完成所要學習的知識點，新的概念最好以填空題的形式出現(xiàn)）、合作探究（對自已弄不明白的知識點，可開展小組內(nèi)合作、組際合作或請教專業(yè)教師等）、成果展示、自我完善．學生活動方案最好由教師引導學生按知識的層次性進行活動．
6．隨堂檢測．
主要是檢測學生對當堂知識的掌握程度．
7．總結反思評價．
發(fā)現(xiàn)問題，及時處理、及時總結、及時評價．
8．課后鞏固．
出的題目可以是書后習題中選取也可以是教師從其它資料中找、變．要體現(xiàn)層次性，要注意題量不宜多，一般以8到10小題為宜．
以上就是活動單導學案編寫的基本要素，它重在學生“活動”，重在教師的教學“引導”．體現(xiàn)“兩主一線”（即學生為主體、教師為主導、訓練為主線）的教學原則．
三、在編寫活動單導學案時應注意以下問題．
1．要注意一課一單．
“活動單導學案”是學生的學案，但絕對不等同于教師的教案，教師仍然要有可詳細操作的教學預案，即教師也要有導學設計．教師所使用的導用案主要從以下幾個方面入手：（1）連接處．情境設計；（2）關鍵處．重難點突破導學、一些開放題的及時點拔提升等；（3）二次備課（主要以變式題或一題多解、多題一解等方法總結的形式出現(xiàn)）等．
2．活動的設計要注意有層次性，避免問題化，避免過細過繁，學生不好操作；避免習題化，變成純粹的練習題．
3．練習反饋要注意緊扣目標、知識點，量不宜太大．
工作總結是對這一年的工作，進行一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析以及研究，從而分析不足，得出可供參考及改進的經(jīng)驗。以下是小編收集整理的2021高一數(shù)學教師個人工作總結范文，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。
2021高一數(shù)學教師個人工作總結范文1__-__學年已經(jīng)過去了，回顧一年來工作，有收獲也有教訓，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面：
能夠認真參加學校組織的各項活動，工作踏踏實實、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習課到班、晚自習前到班。思想上積極進取，團結同事，并積極參加學校組織的黨員學習活動，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結合起來。
二、工作方面：
1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責任的重大，五班基礎差的學生多，家庭特殊的學生多，上學期末出現(xiàn)幾個轉學的學生，自己感覺壓力很大，但是我及時調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學期班級學習風氣取得了較大的轉變。
對每一位學生，我能夠做到認真負責，全心全意為班級的每一位學生的發(fā)展而工作。始終把育人放在第一位，有計劃地針對不同的學生進行談話，或批評、或鼓勵，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀班規(guī)和相應的欄目，堅持自習課班干部值班制度，使教師管理逐步轉變?yōu)閷W生的自我管理，經(jīng)過一個學期的鍛煉，我班學生在日常行為習慣方面有了很大的進步，基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班，班級的凝聚力得到進一步加強，同學們的集體觀念得到進一步的提升，所以在學校組織的各項活動中都取得了較好的成績，學校組織的“辯論賽”，“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動中都取得了較好成績。
2、教學工作：我擔任高一(5)班和高一(6)班兩個班的數(shù)學課，我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法，因此深得學生的喜愛。
對于后進生的轉化，我采取了一下幾個措施：1、強化基礎知識，重視基本技能的訓練;2、對每一次考試不及格學生的作業(yè)進行面批面改;3、中午放學后，進班對學生輔導;4、每周抽出2-3次，讓不及格的學生聽寫基本公式、定理、概念等。這樣，在本學期期末考試中，高一5班的數(shù)學平均分97、2，6班99、2，兩個教學班都取得了一定的進步。
3、教研工作：我擔任學校的數(shù)學教研組長，堅持召開每一周的備課組會和教研組會，本學期舉行了見習教師匯報課和其他老師的錄像課，課后都及時給予認真的總結和評價，促使授課人不斷總結、進步，同時也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗。
另外，數(shù)學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學銜接的“四維”實驗研究》，我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學完成調(diào)查問卷工作。
三、不足與反思：
1、還需要進一步加強數(shù)學教學的研究和專業(yè)學習。
2、在后進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實。
3、多讀一些教育教學的專著，豐富自己的教學理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細節(jié)，多與學生進行心靈的溝通。
總之，一個學年以來，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺，感謝學校領導的信任、支持與關懷，同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結，把工作做得更好，無愧于廈大附中領導與廣大家長的厚望。
2021高一數(shù)學教師個人工作總結范文2本學期，根據(jù)需要，學校繼續(xù)安排我上高一___班(文化班)、___班(文科藝體)數(shù)學。根據(jù)學校的實際情況，兩個班都是學校高考重點考試班。___班雖作為文化小班，但數(shù)學素養(yǎng)還是比較缺乏;___班作為文科藝體班，數(shù)學是全班學習的困難學科，所以感覺教學壓力特別大。但在本學期中，學校領導的正確領導下，同事的幫助，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。下面分別根據(jù)___，___的教學情況對本學期的教學做個簡單的小結：
___班作為文科藝體班，女生居多，且數(shù)學基礎異常的薄弱，更甚者是小學、初中的很多知識都不清楚，在高一第一學期的期末統(tǒng)考中班數(shù)學平均分約為35分，可想而知，數(shù)學教學難度有多高，了解了學生的基本情況，我知道用往常的教學方法是行不通的，必須調(diào)整教學方法，以下是我在教學中簡單的一些做法：首先，應讓學生提高數(shù)學學習的興趣，降低畏難情緒。這首先就必須讓他們接受我這個新的老師，適應我的教學方法，但怎么才能讓學生提高興趣了?還得從根本上讓他們覺得數(shù)學不是那么的難學，降低教學起點是首要要做的：根據(jù)課本知識點，只講學生能聽明白的，不講學生如論如何弄不懂的。其次，溫故而知新。學生底子薄，注意力不集中且理解能力弱，講過的習題，知識點這時講，那時忘，更甚者應用能力也弱。所以將講過的習題和知識點讓學生背住是很有必要的，而且有助于學生的理解能力和應用能力。而且，不能只背答案，不背習題的題目。最后，要關注全體學生的學習情況，力求讓大部分學生從根本上愛上學習數(shù)學，掌握基本的數(shù)學學習方法。而且也要利用學校的月考，考察學生的學習情況，適時的調(diào)整教學方法。雖然在最后的期末統(tǒng)考中，沒有突破性的進展，但平均分提高到了40分，比第一學期提高了5分，而且從平時的學習中了解到，大部分學生的數(shù)學學習熱情提高了，應用能力也有了少許的提高。
___班，人數(shù)39人，女生居多，其中更是藝體生居多，學習時間相較于文化生來說偏少，學生畏難情緒高，這給數(shù)學教學更是加大了難度。怎么教才能在期末統(tǒng)考中考出好的成績，讓學校保衛(wèi)目標有增無減，一直是在教學中的知道目標。因此，這期來，我努力改進遵循學校的指導的衡水經(jīng)驗，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學
一、備課
分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課
上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。
三、作業(yè)
包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經(jīng)驗，提高認識。
四、輔導
主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
2021高一數(shù)學教師個人工作總結范文3又一個學期過去了，回想起來，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學教學中，我擔任了高一(4)、(6)、(7)三個班的數(shù)學教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數(shù)學課，學生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經(jīng)驗，尋找不足。
一、加強理論學習，積極學習新課程
我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關心愛護學生，積極研究學情
作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等
四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量
在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程;2、提前預習，以提高課堂效率;3、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。4、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
五、更新觀念，積極進行新課改
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
2021高一數(shù)學教師個人工作總結范文4本學期擔任高一77班、87班兩個班的數(shù)學教學工作，這學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談談這學期的情況。
思想覺悟方面：
1遵守學校的各項規(guī)章制度，服從領導安排，注意與同事搞好團結
2加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，尊重學生，使學生學有所得，做好教書育人
教學常規(guī)方面：
一、研究教材
教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，依據(jù)課程標準，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，對重點內(nèi)容進行適量的補充。
二、精心備課
備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、組織課堂
利用四環(huán)節(jié)目標導學，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，注重層次。
四、落實雙基
1、要弄清概念，掌握數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。
概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達的對象。
2、牢固掌握定理、公式和法則。
對重要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學符號語言準確表達;對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用;
對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進行公式變形。
3、重視運算技能的過關。
運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映。克服書寫不規(guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。
五、講究時效
1、訓練。
平時模擬練習時留意各題用的時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。
2、仿真訓練。
考前做幾套仿真模擬試卷。模擬練習時做到獨立專心作答，并控制時間。
3、練習“舊題”。
把近期的專題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題。總結同類問題的解法。在做舊題中反思提高。
六、提高學生數(shù)學素養(yǎng)
1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。
估算可以預測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。。
2、要有檢驗的習慣并掌握一些檢驗手段。
及時檢驗可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些失誤。如：求出概率的值應在0-1之間
3、要掌握常用的數(shù)學方法并理解其中所蘊含的數(shù)學思想。
例如：建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結合思想、轉化思想、分類討論思想等等。
教學教研方面
1積極參與教學改革工作，本學期學校推行了“四環(huán)節(jié)目標導學”教學模式，及時調(diào)整、適應新的教學方式，更好地使學生參與到教學的過程中，提高學生學習的興趣和學習的積極性。
2積極參加舉辦的校本培訓。《做智慧型教師、創(chuàng)建高效課堂》、《學案編寫》、《課改進行時》、《問題引領課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。
3積極參加教研活動。對疑難問題進行分析討論研究、了解數(shù)學教學的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學習、請教。提高自己的教學教研水平。
這是我對一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
2021高一數(shù)學教師個人工作總結范文5轉眼間半年過去了。在這段時間里，我擔任高一_班、_班數(shù)學任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，認真做好工作中的每一件事。現(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教學工作
在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風格。作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討，備：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考：不超綱、不離本。
教學過程中，我經(jīng)常主動找學生談心，了解學生的學習情況，根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
(二)做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
自媒體;微信;數(shù)學微課堂;WAP網(wǎng)
自媒體（We Media）又稱個人媒體，是“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的新媒體.自媒體平臺常見有博客、微博、微信、貼吧、論壇、WAP等.隨著“寬帶中國”戰(zhàn)略深入實施，高速WIFI連接普及面逐漸擴大，以4G為代表的高速移動通信技術和智能終端的發(fā)展，通過微信、WAP網(wǎng)等自媒體平臺，建立移動的、簡潔的數(shù)學微課堂，設計圖、文、聲、影并茂的數(shù)學互動微課，高效地落實現(xiàn)代教育技術助力中學課堂教與學，實踐“互聯(lián)網(wǎng)+”的國家教育戰(zhàn)略.
2015年，根據(jù)市場調(diào)查報告顯示，智能手機的用戶覆蓋率己達90.6%，預計2020年將高達95%以上，智能手機用戶的快速發(fā)展同時帶動了移動互聯(lián)網(wǎng)和移動通訊技術的發(fā)展，3G和4G用戶已突破60%，學生用戶主要是用手機或平板電腦上網(wǎng).微信作為優(yōu)秀的自媒體平臺，學生是它最活躍的用戶群，建設基于自媒體平臺的數(shù)學微課堂，進行便攜性、高質(zhì)量的數(shù)學微教育，增強了師生之間的友好互動，彌補了傳統(tǒng)課堂教學許多方面的不足，是移動輔助教學的重要方式.
一、數(shù)學移動輔助教學的實效性分析
通過對傳統(tǒng)的教學過程和教學效果的總結和論證，結合自媒體平臺APP的個性化、開放化、智能化、便捷化等特點，建設移動輔助教學的數(shù)學微課堂應關注以下四個要點.
1.學生自主學習中學數(shù)學知識難度較大
初、高中數(shù)學教材的編寫團隊不同，沒有關注初高中數(shù)學知識的銜接問題，加上數(shù)學教材注重知識的系統(tǒng)性和抽象性，學生在預習時容易產(chǎn)生困惑，遇到問題不能即時解決，從而產(chǎn)生自學的難度，極大打擊了學生自主學習的積極性.
2.傳統(tǒng)教學方式缺乏即時師生交互平臺
傳統(tǒng)的大課堂教學給予學生操作的時間較短，而且有疑問的學生也不少，教師很難在課堂即時給予答復，而課后因時間與地域制約、交流的成本高（主要是指話費和上網(wǎng)費）和即時交互不方便等影響，教師與學生很難進行有效地溝通，出現(xiàn)的問題很難即時解決，從而影響了學生學習新的知識和技能，如果這種情況無法改進，那么就會有一部分學生在短時間內(nèi)變?yōu)楹筮M生，這種情況持續(xù)的話，學習方面的差生就不可避免地產(chǎn)生.
3.單一自媒體的輔助教學方式優(yōu)劣不一
基于智能網(wǎng)絡終端的自媒體多數(shù)傳播文字、圖片和網(wǎng)播的視頻和聲音，雖然有簡潔方便、操作簡單等優(yōu)點，但它們不足之處也不可小覷.例如不能很好地顯示數(shù)學公式等office文檔，雖然可用圖片顯示，但轉換不方便，不易原創(chuàng)，訪問效率不高等問題較難解決.在線教育網(wǎng)雖然可以解決這個數(shù)學公式的顯示問題，但是在線教育網(wǎng)站制作和運營的成本高、便攜性不佳、用戶體驗不好等缺點也是客觀存在的.
4.現(xiàn)代教育技術助力教師落實因材施教
傳統(tǒng)的大班教學模式讓相當部分的學生很難通過教師的一次性講授就掌握數(shù)學抽象的概念、定義、公式以及系統(tǒng)性的知識.課堂上，很多學生希望教師能將一個知識點逐項細致地講解，且留時間給學生邊聽邊練，雖然這樣做法效果不錯，可是嚴重影響了教學進度.實際上，每個學生理解掌握的能力不同、實驗操作的能力差別較大，興趣愛好和注意力專注水平也不一樣，沒有多樣化的教學手段難以滿足學生個性學習的需要，不利于因材施教.
二、基于自媒體平臺的數(shù)學微課堂優(yōu)勢
數(shù)學移動輔助教學的微課堂的建設方式多樣，但是如何以現(xiàn)有的資源，實現(xiàn)教師教學成本的最小化和學生學習效益的最大化的建設方案不多，難度不小，基于自媒體平臺的數(shù)學微課堂組建門檻低、成本不高、容易操作是目前條件下最易實現(xiàn)，效果最好的方案.
微信訂閱號的運作基于移動無線通信技術，具有跨平臺、即時通訊、點對點續(xù)傳文件、共享文件等功能特點，增強了用戶體驗，使的學生與教師、學生與學生之間的交互，更加快捷方便.既有大眾化的交互，又有兩人之間的私聊，既能方便傳遞文字，又能傳播圖文等多維內(nèi)容，適用于大部分的智能手機，是一個移動的互聯(lián)網(wǎng) 節(jié)點.
目前微信的基本應用只支持簡單的圖文信息，視頻和聲音僅支持網(wǎng)播的節(jié)目源，原創(chuàng)類、數(shù)學公式類、豐富類、特寫類等圖文信息傳播就顯得困難些，建立微信公眾號對應的WAP網(wǎng)，借助強大的“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡技術，就可以很好地解決這些問題.
微信公眾號前端顯示，對應WAP網(wǎng)站后臺支持，在傳授系統(tǒng)數(shù)學知識的同時彌補了學生自主學習難度大的不足，自媒體平臺的優(yōu)勢互補可以增強學生學習的體驗和提高即時交互的能力，對重點知識不斷地回放、理解、掌握，促進學生個性化的教育，這樣不僅可以發(fā)揮微信良好的用戶體驗的優(yōu)勢，而且可以與網(wǎng)站后臺進行數(shù)據(jù)交互，WAP網(wǎng)可以記錄學習者的時間、地點、內(nèi)容、問題、評論、重點、難點、易錯點、學習頻率、習慣、家庭教育等大數(shù)據(jù)，然后根據(jù)這個大數(shù)據(jù)分析，再智能地推送相關的內(nèi)容給學生，更好地服務學科教學.
三、建設基于自媒體平臺的數(shù)學微課堂
建設基于微信公眾號和對應WAP網(wǎng)相結合的數(shù)學微課堂分可三大步，有條不紊地進行.
首先，申請微信公眾號――“數(shù)學微課堂”， 設計這個微信訂閱號的自定義菜單，學生關注這個微信公眾號就可以在手機上顯示這個菜單（底行上顯示），如圖一 所示.
其次，建立微信公眾號對應的WAP網(wǎng)，如圖二所示.建設WAP網(wǎng)相對困難些，不過我們可以選擇一些低成本、高效率的方法：免費注冊一個“數(shù)學微課堂”的三級國際域名，申請一個具有WAP功能的云空間，利用成熟的內(nèi)容管理系統(tǒng)CMS（先用非商業(yè)應用版）建立WAP網(wǎng)――“數(shù)學微課堂網(wǎng)”.
最后，對接前端微信公眾號――“數(shù)學微課堂”和后臺WAP網(wǎng)――“數(shù)學微課堂網(wǎng)”.微信公眾號“數(shù)學微課堂”建設了包括學習目標、課程導學、重點講解、常見問題、數(shù)學微課、教學課件、同步練習、每周一練、單元小測、模塊質(zhì)檢等在內(nèi)的學習資源，建立了不同的學習群組.“數(shù)學微課堂網(wǎng)”WAP網(wǎng)站建立對應的欄目，設置好網(wǎng)站的導航菜單，通過微信公眾號微網(wǎng)菜單鏈接WAP網(wǎng).
四、基于自媒體平臺的數(shù)學微課堂輔助教學
建好基于自媒體平臺的數(shù)學微課堂，教師事先要引導學生使用這個“數(shù)學微課堂”，進行教學實踐.下列以高一數(shù)學必修一《函數(shù)》為例，闡述如何利用這個平臺進行輔助教與學.
教師事先制作好這節(jié)課所有的圖文信息，包括“初中函數(shù)概念”“學習目標、教學重難點”“課程導學”等圖文信息、典型例習題講解視頻、課堂教學課件、反饋練習、課后作業(yè)等學習素材.
學生在上第一次課的時候，在數(shù)學教師的指引下，采用智能移動設備登陸微信，掃描“數(shù)學微課堂”二維碼關注“數(shù)學微課堂”.為了滿足數(shù)學學習個性化的需要，綜合學生多方面的學習情況，把班級學生按基礎扎實程度、理解掌握能力，實驗操作能力、注意力專注水平、主觀能動性等差異建立不同的小組.
課前把“初中函數(shù)概念” “高中函數(shù)的學習目標、教學重難點、課程導學”等圖文信息群發(fā)給每個學生供預習使用;課堂上學生關注“高中函數(shù)的定義”的內(nèi)涵和外延，抓住思維的本質(zhì)進行有針對性的學習，課堂實錄也可以再現(xiàn)，滿足不同專注水平學生的需要;課后學生通過平臺上“初高中函數(shù)的定義差異”“重點講解”等數(shù)學微課，不斷地回放直到掌握為止.對于學習能力差的學生，重點對他們進行基本概念、基礎知識、基本技能的抽查，并督促他們完成反饋作業(yè)，教師可以設置智能回復來進行大眾化的教學，也可以一對一地進行個性化的交流，甚為方便.
微信公眾號的交互功能表面上看是“一對多”（一個教師對多個學生），但一旦學生回應，互動又立刻轉回“一對一”（教師對特定學生），也就是說對其他學生而言，這個交互是不可見的，較好地保護了學生隱私，也真正做到了個性化教與學.比如，學生通過手機終端“數(shù)學微課”的菜單回應教師設置好的《函數(shù)的定義》視頻，自主學習數(shù)學知識，而且可建立與教師的回應，這種回應不受其他學生的影響，別的學生也不知道自己與教師的交互情況，拓展了因材施教的廣度.
前端發(fā)揮微信良好的用戶體驗的同時后臺WAP網(wǎng)記錄學生學習《函數(shù)》所用的智能設備、預習時間和地點、面臨的問題和所做評論、難點和易錯點、學習頻率和習慣、理解函數(shù)定義的快慢、家庭教育等大數(shù)據(jù)，然后根據(jù)這個大數(shù)據(jù)分析，再智能地推送相關的內(nèi)容給學生，更好地服務學科教學.
2013年的我身高172厘米，體重65公斤，身體健康。2003年9月至2009年7月在唐海縣第三農(nóng)場中心小學學習，屆時六年，一年級光榮的成為少年先鋒隊隊員，五年級曾擔任班宣傳委職務，并榮獲三好學生獎狀，在小學學習期間，美術、體育方面比較優(yōu)秀。2009年9月至2012年7月學習于唐海縣第三完全中學，成績一般，只擔任值班組長及宿舍長。2012年8月升入河北省唐山市曹妃甸區(qū)第一中學，高一任數(shù)學課代表及組長。如今是準高二學生。
現(xiàn)在我把我生活的一小部分分成了四篇（成長篇、生活篇、學習篇、興趣篇），與大家共享！
一、成長篇
我出生在一個平凡的家庭，有一個平凡的名字，但我出生的地方也是丁家的大家族，所以我的輩份很大，有很多年紀很大的人都叫我叔叔，因此也是個不平凡的我。
聽媽媽說我小時候很黑很黑，比非州人白不到哪兒去。我很懷念還沒有步入學校的時期，那時候每天跟媽媽去上班，每天早晨六點起床，然后蹲在媽媽的摩托車前面的腳踏板上，開始了跟媽媽上班的路線，就這樣每天看著車來車往的人們。
漸漸的我長大了，其實也算不上大，只是到了上學的年齡而已。那時上幼兒園，媽媽沒有空，只能爺爺每天接送我上學、放學。在幼兒園里我過得很快樂，沒有作業(yè)也沒有壓力。可是我慢慢長大了，也必須學習知識文化了，接受新的教導，就這樣我轉入了小學。小學一年級的功課也比較簡單，每天學生字，學算數(shù)，作業(yè)也不算多。在“六一”那天我們?nèi)腙犃耍尤肓酥袊嗣駜和男辛校魃狭缩r紅的紅領巾，這標志著還拿尿和泥的我們已經(jīng)過去了，那天的盛大和隆重我至今還記憶猶新——放著國歌，一群大哥哥、大姐姐舉起右手和宣誓。就這樣欠在小學過著美好的生活，有朋友、有老師，第一刻都不曾孤單。唉！最讓人發(fā)愁的是我的成績，總是不能名列前茅，這么多年來我對我的成績總結了一個規(guī)律，比如，第一次考試考得很不好，那第二次考試卻可以考得很成功。除了學習成績，我還有很多事情滿足了我的虛榮心。小學的我跑步很厲害，老師看到我跑步特別快，就讓我參加了每天運動員的鍛煉。唉！真是可惜了，我恨我自身的懶惰，練了兩年都沒有什么成就，只因為我每天都逃掉，第二天老師問起我又感覺非常尷尬。
在小學這段時光里也有一件是事是我值得驕傲的，那就是我對美術繪畫的愛好和興趣，為此媽媽送我到專門的繪畫補習班去學習，我的繪畫水平有了一定的功底，也對我在學校有了一些幫助，我當上了我班的宣傳委，也許我天生不是一塊當官的料吧，當了一學期的宣傳委，也沒把我班的黑板報做的太優(yōu)秀，自己感覺一踏糊涂。因為繪畫好，老師還推薦我參加繪畫比賽，但因為自己不爭氣還是被刷了下來。
對家長來說成績當然是最重要的，在前面我提起過我的成績不好，但在我五年級的時候，我也拿過一次三好學生獎狀呢，這是我最值得驕傲的了。其實到了中學我才知道小學我的成績也算是不錯的了。唉！也許是我媽那種要爭氣和望子成龍的心太強了吧！我就這樣糊糊涂涂地過完了我的六年小學生活，在這六年里我有很多次的歡樂、悲傷、害怕和尷尬。我經(jīng)常回味我小學的生活情景，很是懷念。
開始踏入我中學生的生涯，中學的老師很親切，從不打人，我們也從不挨打，這時的我顯得很叛逆，當然和我同齡的同學們也是一樣的，因為我們從我們的課本里讀到了我們這個時期正是我們的叛逆時期。在學校里，我們?yōu)榱?ldquo;為什么只說我”這個問題和老師爭論不休，在家里每天都能聽到我和媽媽的爭吵聲，也許對于我的鄰居們來說這就是家常便飯吧！在中學我的學習成績沒什么改變，雖然高一我被選為數(shù)學課代表，但也是按照我的那個規(guī)律行事的。
我的學校很不太平，經(jīng)常有打架的事情發(fā)生，我的哥哥就是打架的常客，但也因為有了他至今沒有人敢欺負我，所以我倒是很安穩(wěn)的過著我的中學生的日子，在中學我認識了很多的朋友，自己感覺混得還不錯。
中學的日子很無聊，也很無奈，每天有著規(guī)律的生活，上課了盼望著快點兒下課，回家了希望媽媽少些嘮叨。上了中學我也染上了一個壞毛病，那就是上課睡覺。唉！這也是我不情愿的呀！也許感覺自己還沒長大吧，總是管不住自己這個壞毛病。中學的生活有了壓力，因為這是人生重要的時期，媽媽對我要求很嚴，在人生這個重要時期，好好學習成了我每天掛在嘴邊的一句話，可是事與愿違，我從來沒有按照嘴上的命令行事過，我也希望我能認真地把這重要時期以非常優(yōu)秀的姿態(tài)拿下。
回想過去，面對過去的一切，閉上眼睛，象電影一樣歷歷在目，然后面對自己沒有收獲的收獲報以殘淡的微笑！我長大了，覺得小時候的一切也太幼稚和天真，我想每個人回想自己的童年也只能用笑來表示了。可是我也希望我能回到過去，去感受我童年的歡樂！
二、生活篇
我的生活很簡單，有歡喜也有快樂。
聽媽媽說我小的時候很有意思，有一次媽媽把剛做好的粥盆放在了床邊上，我搖搖晃晃的邁著還走不穩(wěn)的步子，走過去，然后對著粥盆就把我的童子尿撒了進去，成了一盆尿粥了，爸爸回來了，盛起飯就吃，順便把我的童子尿也吃到了他的肚子里。還有一次媽媽一邊給我穿衣服一邊告訴我，媽媽和爸爸是屬耗子的，團偉是屬小牛的，我聽了就“哇哇”的大哭起來：為什么我不是屬耗子的，我也要屬耗子。小時候很多有趣的事情。
后來媽媽上班了，每天下班回到家，我總是在很遠處就媽媽、媽媽的叫個不停，媽媽就蹲下身子，敞開雙臂，象迎接小燕一樣，讓我投入她的懷抱。這些事情我一點都沒有了印象，現(xiàn)在想想媽媽說的，就想偷笑，因為那就象母子離別很多年的情景一樣。
現(xiàn)在我每天回到家，沒有小時候那樣的情景了，而是忍受著無休止的嘮叨聲，現(xiàn)在我的父母很少打我了，因為我長大了，他們也懶得打我了，全靠我自己管自己了。在我還沒上初中那時，每天看父母臉是常事，動不動對我就手腳相加，我總是被打得團團轉，但過一陣子又禁不住爸爸、媽媽的軟磨硬泡又原諒了他們。
生活就這樣可以說幸福了，現(xiàn)在最受不了的就是我媽的嘮叨我，我的耳朵可造罪了，當然，我也只能聽著。
我的物質(zhì)生活很簡樸，但有時也很浪費、奢侈。簡樸的是：我手上沒錢的時候，父母給一塊錢，我都如獲至寶；奢侈的是：我手上一有了錢，比如壓歲錢，我就會揮霍無度，準把手上的錢消滅干凈，就因為這樣我手頭上沒用過存款。
我的爺爺和奶奶對我很不錯，因為我是他們唯一的孫子，所以有什么好吃的都會叫上我。在他們面前我也會裝乖孫子。
現(xiàn)在長大的我最快樂泊也只是玩電腦了，當然我從不去網(wǎng)吧，因為我家已經(jīng)買了電腦。玩電腦是一件很有趣的事，有很多有趣的游戲等，可在玩電腦之前我總得“勞動”一番，媽媽讓我玩電腦的條件很多，最重要的是寫完作業(yè)，在開電腦前，媽媽總是會把我支開，去干這干那，仿佛把她做的事情都讓我做一遍一樣，媽媽為了不讓我沉迷于網(wǎng)絡，還專門為我家電腦高置了密碼，可總是會被我想方設法，不擇手段的解開。為此媽媽換了很多次的密碼，到了后來我就沒了辦法。我的媽媽其實也是一個電腦迷，她不玩游戲喜歡聊QQ，交朋友，而且她跟我說，無論在哪里交朋友總是有好處的。因為電腦只有一臺，我和媽媽搶電腦當然是少不了的事情，可每次總是被她的威嚴壓倒而敗下陣來。有時我和媽媽吵一番嘴也是免不了的，因為我鼓勁玩電腦，所以被媽媽抓住了理由，每次我不聽話總是拿“不讓你玩電腦”這句話來壓我，我也只能服氣了，我真是無奈呀！可正因為這樣我的生活充滿了樂趣。小時候我不愛出家門，媽媽很煩惱，看著別人家的孩子天天出去玩，就天天跟我嘮叨，現(xiàn)在我天天出去玩兒了，媽媽又恨不得把我留下，又跟我嘮叨。我想，唉！這輩子我是被嘮叨的命啊！
在我的生活中，有很多小事標志著我的成長，有很多美好的回憶，這就是我的生活，簡單、普通、平凡、安逸！
三、學習篇
對我來說，學習的科目中有的科目很感興趣，有的卻不那么喜歡，在中學的學年中一共有八科，先說說我喜歡的科目吧！首先，在我心情中最不可替代的學科是歷史，我喜歡歷史有很多的原因，一是我對中華民族的歷史很感興趣，什么喪權辱國的《》；什么害國害民的，或是八國聯(lián)軍的人等，對這些歷史我都有著濃厚的興趣，它們記錄著中國的興衰，如何一步步從衰敗到統(tǒng)一的歷史。正因為我對歷史的濃厚興趣，導致我學習歷史比其它的科目顯得簡單得多，自然我的歷史成績也比其它科目略勝一籌。
在我的心心占領著第二個位置的學科是數(shù)學，讓我對數(shù)學產(chǎn)生興趣的原因也許得歸功于我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任。她講課總是讓我聽得津津有味，如果時間長了，換了老師，也許會有新鮮感，但老師的死板的教課沒有了樂趣。對別人來說數(shù)學是一門得用功思考的學科，所以會不喜歡它，但我不一樣，雖然我也覺得數(shù)學得下很大的功夫，但當我想起數(shù)學的一些題目，我的腦子中便閃過一絲興奮，說真的當我做題時，很多時候都可以找到其中的樂趣，那種感覺我?guī)缀鯚o法形象，有時還感覺自己在喜歡與不喜歡之間徘徊。所以我把數(shù)學置于我心中第二的位置上，我更希望我能向著數(shù)學的方向更進一步。面對生物，我也只能說我喜歡，因為生物老師不同于數(shù)學老師，是那種嚴肅的類型。但在時候也會笑一笑，讓我琢磨不透，其實我不喜歡這樣的老師和這樣嚴肅的學習方法，但是不知道為什么，她的教學方法總是會讓我記得住很多東西，上課講的幾乎全都聽進腦子里，她上課很厲害，一邊看著書還能一邊盯著我們，我很佩服她，正因為這樣，在她的課上總是會很安靜。對于生物，我也不是常看破的，雖然記得住很多，但是還有不足之處，所以生物學得不能令我滿意，但比起歷史、數(shù)學分數(shù)高多了。我想要常常溫習也許才能彌補上我的成績吧！
除了我心中的最喜歡的三科外，還有不喜歡的學科，其實也不能說不喜歡，就是記不住而已。第一是英語，其實我以前對英語的期望挺大的，但但自從接觸到了初中的英語，我就傻眼了，全是一堆一堆的單詞、短語和句型，媽媽天天都囑咐說要學好英語，英語很重要的。英語這一科目主要的在于“背”。那么多的東西背是最好的方法了，我說過我不是一個勤奮的人，所以英語課對于我來說就跟下地獄一般，成了丟分丟得最多的學科之一。其實英語老師對我很好，但我很不贊成她的教課方式，她的課很有意思。可是她總是上課前考上一節(jié)課的重點，每次考完交上去，一翻書，總是使我上課的興奮和快樂減少一大半，所以我總是記不住什么，唉！我希望我能克服這個“懶”的毛病，多記些英語單詞，這也許是最有效果的方法了。
接著我再談談物理，物理這一學科是一門很深奧的知識，正因為越來越深奧，我也對物理越來越缺少興趣，物理的知識也越來越難，但有的知識經(jīng)過我看書，還是能看會的，但有的知識我死活都看不懂，其實我也可以去問老師的，但我有個毛病，就是在老師面前時很緊張，會有些口吃，雖然認識老師已經(jīng)兩年了，每次總是對自己說：“算了，不去丟人現(xiàn)眼了”。我現(xiàn)在的物理最重要的就是不懂就問，我也不怕丟人了，反正學習成績上不去也是一樣丟人的。
這就是我的學習，我從小在學習過程中養(yǎng)成了很多壞毛病，我只要能把它們改正過來，我的學習也就到了爐火純青的地步了。學習為的是考大學，考上大學為的是將來有更大的本領，有了過硬的本領就會創(chuàng)造事業(yè)的成功，所以我要為我將來的輝煌而努力學習！
四、興趣篇
我的興趣很廣泛，繪畫是我最得意的一個興趣愛好。我對繪畫從來沒有逃避過，但我繪畫有一個很大的缺點，那就是必須照著要畫的東西來畫，自己從來都沒有在腦子里想像過，但這個缺點并沒有在我的繪畫道路上形成什么影響。我在我們班擔著黑板報的重要工作，呵呵，其實也只是畫畫而已，不是我吹，我的畫技在我們班是數(shù)一數(shù)二的，因此我還代表學校參加過比賽，我在平常時，畫技非凡。但在比賽中我缺少信心，所以總是畫不好。現(xiàn)在我喜歡上了畫平面漫畫，所以我經(jīng)常在我的書上亂畫，我的書隨便翻一翻便可看到我的很多作品。我把自己的書本當成了畫本，在看電視時，我也常常受到啟發(fā)，比如，那些動漫人物的眼睛，鼻子或一個表情，我都會在紙上反復的練習，以擴增我的表情庫。這就是我的繪畫功夫，很厲害吧？
還有就是我的另一個興趣——跑步，跑步比繪畫可累多了，我練的是長跑。我也曾愿意短跑，可是不見效果，但我的長跑不同，需要耐力的考驗，一次體育課中老師說要比賽跑步，很遺憾，我只拿了個第二名，但也是很厲害的。
跳舞是我前幾天剛剛提起的一個興趣。跳舞很有趣，我是在廣場上找到的。很多人在廣場上跳舞，男的、女的都有，一排一排的很齊，有幾個群，跳來跳去的。當時我也只是想去玩玩，誰知道就上了癮，覺得很有意趣，便每天都去跳。跳舞很講究，有十六步的，也有四步的，腿要伸直、擺高，手也是擺動著，要有一定的規(guī)律，屁股扭來扭去的，跳不到一會兒，就會出一身的汗，大冬天就能夠把外套脫掉。總體上說，女人比男人跳的要好。
我最后一個興趣，很難想像出是什么，那就是“吃”，吃是每個人都需要的，但我可比別人更能吃，別掩上我瘦，吃起東西來可不含糊，一桌子的菜，以最快的速度倒進我的肚子里。我的同學相約去吃東西就不能帶上我，否則，他們可就沒得吃了，嘿嘿！我從不挑食，就因為這樣，什么東西都能裝進我的肚子里。
