時間：2023-08-07 17:31:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業管理知識要點，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1）企業對管理會計重視度不夠。目前我國的企業管理會計行為不是針對企業的核算行為，在應用中由于受到傳統做法和習慣勢力的影響，企業管理者的管理意識較薄弱。在管理中一些會計人員和經營決策者對會計行為認識不深，在管理中單純的認為會計工作就是算算賬和報報賬，至于企業的工作決策是企業領導的事，與企業會計無關。很多的企業管理者對當前現代企業管理知識掌握不多，再者受傳統等級觀念的影響，使得企業會計工作效果不明顯，作用不突出。
2）企業會計能力限制了管理會計應用。當下企業管理會計作用主要是通過企業會計人員實施，但由于企業會計參與企業管理決策不多，不會，特別是一些民營企業多實施的是家庭式管理，其會計的能力普遍不是太高。根據財政部的有效數據統計顯示，我國目前擁有會計資格證的人員已達到1400萬，其中80%的人都是在從事財務會計記賬等基礎性工作，管理型的會計人才需要缺口達到300萬。
3）管理會計理論與企業經營機制不匹配。企業的管理權力通常集中在少數大股東手中，而這部分人大多數缺乏專業的管理會計知識，管理會計在企業經營中的作用還未引起足夠的重視。目前企業財務基本上都是財務會計核算與應用，財務人員工作范圍主要以財務核算工作為主，管理會計未真正用到，一些企業甚至沒有設立管理會計。
4）管理會計信息化所依賴的企業內部控制體系不健全。當前我國企業會計管理與企業內部控制體系不健全現狀還不相適應，企業績效工作考評系統等方面不完善，這些問題主使得企業內部控制在責任會計方面流于形式，企業管理會計的作用與相應環節的調整和流程的優化十分欠缺，限制了企業管理會計作用的發展。
二、管理會計系統的設計要點
1）管理會計必須系統設計。管理會計系統的建設與設計必須能夠直接涉及到"決策未來、監控過程、考評結果"，像全面預算管理決不能僅停留在預算編制方面，而應涵蓋預算目標、預算編制、預算實施監控與預算考評分析等所有環節。
2）管理會計系統必須與企業文化、內部組織流程的匹配。管理會計系統要與良好的企業文化、一體化的管理相匹配。管理會計系統實施不能成為企業內部的"空中樓閣"，不能孤立運作。管理會計要推進價值管理、優化資源配置、把控經營風險，必須實現業務過程、投資經營與財務系統的一體化管理，必須打破企業內部分工的職能壁壘與條塊分割。
三、如何推進管理會計建設
1）構建適合管理會計化發展的外部環境。要促進管理會計在我國企業中推廣并發揮應有的作用，應加快企業改革，建立一定的社會約束機制，建立規范的現代企業制度，強化企業領導層重視管理會計應用，同時積極推進管理會計的職業化，提升和最大化的規范管理會計師的職業道德，推動企業管理會計的運用和發展；只有企業機制改善了，企業管理會計的應用才會得到行使。
2）建立企業內部的管理會計支持機制。大力推進工作改革力度，促使管理會計在“經濟活動”基礎上擴展至企業治理層、管理層，堅持以價值信息集成卡為中心，設置行為價值賬戶，創新行為價值賬戶的記賬方法，建立與管理會計理念契合的價值分析與評價體系，積極構建起以“行為-價值”為內核的支持機制。
3）著力運用“大數據”、“云計算”。“大數據”、“云計算”是企業管理會計發展的動力和保障，可以使得管理會計工作更加有效和接掌。“大數據”、“云計算”可以促使企業龐雜的信息得到互聯與共享，將各責任中心的信息將統一歸集到云端，使得企業管理人員隨時隨地都可以根據需要登錄云端，依據權限使用和共享信息。
4）加強會計人員應用管理會計的能力。企業管理會計工作不僅要精通企業財務會計理論知識、基本方法與政策法規，還要能夠滿足企業發展的需要，具備由此及彼、去粗取精的處理信息能力與認知能力真正掌握現代化的企業經營管理知識，并最大化的了解企業的財務管理狀況，熟悉企業整體的生產活動狀況。然后根據企業的實際有效的對當前的賬務工作進行調整，通過管理會計信息提高決策的科學性，提升企業資金的管理能力，提升企業對資金使用的有效性和科學性、精確性。管理會計工作人員需要，能夠對經濟對象的發展規律有深刻認識。
四、結束語
【關鍵詞】企業管理 企業發展前景 企業競爭力 【中圖分類號】F425 【文獻標識碼】A
創新是全世界各民族獲得穩定發展的重要途徑，對于企業而言也是如此。“企業”這一詞在明末清初進入我國，隨后我國便出現了依靠實業興邦的愛國人士。然而，直接將外國的企業文化引入，不加以改進，可能會造成企業最終的沒落。只有通過改革創新，取其精華、去其糟粕，才能使得企業扎根于中國，實現持續穩定的發展。
好的企業管理方法能夠提升現代企業的運作效率
企業管理的價值是保證組織目標具有一致性，并且可以實現有效的運行，使得資源配置實現充分優化。企業競爭的核心是企業管理。好的企業管理方法可以促進經濟的進一步發展，推動經濟的穩定增長，提升一個國家的軍事和經濟力量，鞏固國家在國際上的地位，同時還可以解決一部分的就業問題，實現社會的穩定、快速發展。企業管理能夠對現代企業的運作效率進行提升；幫助企業樹立更為明確的發展方向；能夠激發企業中每一名員工的潛能和干勁；使得企業的經濟賬目更為清晰，結構框架更加合理；為客戶提供更加優良的貨物和售后服務；能夠更好地樹立優良的企業形象，為社會做出更多的實際貢獻，最終提升企業的經濟效益。
在我國在實行了經濟體制改革之后，大量的實踐證明，企業管理可以讓企業以最少成本和資源，獲取最多的利益，從而提升生產效率和工作效率，以及員工工作的滿意度，并且讓企業成為人人都向往的企業。企業管理的目的就是為了得到最大效益。
在企業的創新方面，技術創新及管理創新是各個行業的企業創新需要包含的內容，同時也是企業創新的核心。企業創新不但要求企業具備創新意識，還要求企業具備十分完善的創新體系，包括組織架構、經營管理模式、新生產方法和新市場的創新。一個公司首先要具備屬于自己的管理理念，隨后在這一基礎上才能實現文化、制度及經營模式的創新管理。與技術創新相比，管理創新在企業創新發展中所占的比重通常更大，管理創新對企業的發展具有更為重要的作用。
企業要想發展壯大，必須具備持續不斷的管理創新能力
企業管理創新指企業對資源進行更加有效的利用，并且提升組織績效。具體而言，就是企業更有效地對組織資源進行利用，提升組織績效，從而實現組織系統預定目標；并對企業原有的管理活動以及過程展開有效變革，追求卓越的管理模式。通過提出新的管理目標和經營思路，隨后加以實施，企業進而達到管理理念的創新。同時，還能夠推動一種新的文化，實現企業文化管理的創新。
首先，伴隨全球經濟的一體化，世界各個國家的企業間存在著不同程度的聯系。全球經濟背景下，企業大多數都面臨著本國企業及國際企業的雙重競爭，因此實行企業管理創新很有必要。其次，企業的經營就像逆水行舟，不進則退。一個企業在激烈的競爭中，想要發展壯大，從弱到強，需要借助產品和技術，并且要具備持續不斷的創新能力。創新是發展的源動力，只有不斷創新的、和時代同步或是超前于時代的企業，才能夠不被時代所拋棄。再次，管理創新是滿足企業利益最大化這一經營要求的。管理創新在成功后，可以為企業帶來源源不斷且龐大的利益。
企業推行管理創新過程中，要持續對自身的原創動力進行激發
企業發展的根本目的是追求最大化的利益，但是正是由于這一目的，多數企業都會發生一定的失誤，甚至面臨倒閉。在當今知識更新速度飛快、技術研發不斷突破、產品不斷更新的時代，企業不應當一味地追求經營的最大效益，而是要更注重企業的持續穩定發展，采用合作共贏的手段，來幫助自身獲得更加長遠的發展。基于互聯網的不斷發展，企業合作模式也變得不再單一化，能夠采用虛擬企業、國際戰略聯盟、供應鏈多方協作的方式；借助人力資源管理，考慮員工職位的差異、價值貢獻的差異，績效考核也要發生變動，不再使用單一的考核模式，而是采用動態考核的方式；一個企業中，每個員工的素質都和企業息息相關，對員工的技能及知識進行不斷的更新，未來當企業面臨知識經濟挑戰時，人力資源將會成為中堅力量，幫助企業獲得更為長遠的發展。
企業推行管理創新過程中，要持續對自身的原創動力進行激發；推動企業各部門的管理創新，尤其是領導層的創新。企業的領導者如果充滿著激情和活力，必然會調動員工的工作熱情，充分發揮員工的潛能，使得創新不斷出現，從而營造一個優良的企業文化環境。創新需依靠大量的人才投入、資金投入來開展研發活動，但是以上這些都不能確保企業創新最終一定是成功的。因此，面臨創新能否成功的巨大壓力，在企業中創造一個和諧的創新氛圍很有必要。借助項目的建設，促進企業的管理創新。如果能夠制定全新的管理機制，實現企業內創新人才的培養，將會有利于企業內部的整合。
企業管理創新過程中的要點
管理創新是一個綜合性體系，有時要站在全局的角度上來開展，但是有時要站在局部的角度來突破；有時要重新對企業的主導業務進行審視，有時則是要將原來的業務增強，或者要將技術封鎖打破。對中國企業而言，更加重視模仿輕視創新，怎樣創新性地走出具有自己特色的道路，對企業而言十分重要。
一是走國際化道路。我國自改革開放30多年來，很多中國企業已經具備了優良的自主創新能力，無論是技術或是管理，都獲得了自身的國際競爭優勢，并且開始走出了國門，如阿里巴巴、華為等企業。每個企業都希望實現管理創新，借助廣泛的國際合作，在國際企業管理中挖掘自身優勢，結合我國的實際，最終形成具有中國特色的管理理論。
二是培養企業核心能力。企業核心能力，對市場競爭環境、企業戰略和發展定位、企業可持續發展等有著決定性作用。企業在追求利益最大化的過程中，逐漸重視自身的穩定長期發展，認識到了企業核心競爭力培養的重要性。在管理的創新中，企業需要集中優勢及人力成本，投入核心的業務及員工培訓、系統開發，進一步完善員工的職業生涯規劃和發展渠道，不僅能夠增強企業核心競爭力，提高企業的團隊協作能力，還能提升員工的個人專業技能，實現工作效率的提升，增強企業競爭力。
三是構建積極有效的外部聯系。管理創新屬于內外互動的過程，供應者、合作者都屬于企業創新的動力；社會經濟及文化變革很大程度上對企業的創新方向產生影響，甚至會推動企業管理模式以及治理結構出現變化。因此，企業需要同外界保持溝通和互動，對企業管理創新的方向及途徑，實現正確的把握。
（作者分別為青島理工大學（臨沂）物流教研室主任；青島理工大學（臨沂）房地產經營與檢測教研室主任）
【參考文獻】
①黎克難、譚建光 ：《人本理念在企業管理中的運用》，《人民論壇》，2010年第32期。
②徐小琳：《論企業管理對企業發展前景的重要性》，《全球商業經典》，2015年第8期。
③金曉梅：《企業管理制度對企業發展的重要性分析》，《技術與市場》，2014年第11期。
④喬麗平、潘健、沈學靜：《管理創新對企業發展的重要性》，《企業改革與管理》，2016年第9期。
摘 要：本文通過分析建筑工程項目施工管理中存在的種種問題，顯現出企業施工管理的必然性，提出改革創新的原則和方案。
關鍵詞：建筑工程； 項目管理； 施工管理；
Abstract: In this paper, through the analysis of construction projects construction management problems, showed the enterprise construction management inevitability, put forward the principles and programs of reform and innovation.Key words: construction work; project management; construction management
中圖分類號：TU71文獻標識碼：A文章編號：
引言：建筑工程項目管理與施工是建筑施工企業根據經營發展戰略和企業內外條件，按照現代企業運行規律，通過生產諸要素的優化配置和動態管理，以確保安全、優質、按期向顧客提品，同時為了實現效益目標，施工企業一般都會及時組建集團指揮部、子公司項目經理部及其所屬施工隊的一系列的分級管理機構。實踐證明，這樣的管理模式在施工管理、質量監控、安全保證及資金管理等方面取得了明顯的成果，但隨著生產日益復雜化，項目管理也變得更加復雜，鑒于這種情況，對項目管理提出了更加嚴格的要求，但其最根本的目的是一成不變的。 一關于建筑工程項目推行項目管理責任制的論述 實施工程項目管理有多方面的管理要素，不同的工程項目又有不同的管理重點，但項目管理責任制和項目成本核算制始終是項目管理的核心。它的落實與否，決定著項目管理的效果與成敗。項目經理在授權范圍內處理和協調甲乙方，總包與分包方、監理方、設計方以及當地政府有關部門等各方面的關系，保證工程項目的協調有序實施。企業內部要用完善的市場機制、用人機制、分配機制、服務機制和監督機制等有效機制來保證項目經理責任制的落實。有效靈活的組織體系是實現工程項目的四控制（進度、質量、安全、成本），四管理（合同管理、現場管理、信息管理、生產要素管理），保證工程項目三大目標實現的必要條件。 要致力于建立和完善一套有效的競爭、激勵、約束和監督機制，在建設一流工程的同時，努力造就一支一流的施工隊伍。首先要建立競爭機制，廣泛實行競爭上崗制度。按照“公平、公開、公正”的原則，在競爭淘汰的同時，不斷引進優秀人才，補充新鮮血液、使機構保持旺盛活力。通過競爭機制，可以促進機關作風的轉變，提高工作和辦事效率，激發職工的學習熱情，提高廣大職工的勞動生產積極性。 第二要建立約束機制，沒有強有力的約束機制，項目管理將會失去控制而難以為續在建設承包公司黨政工作、施工生產、經營管理、后勤保障等各個方面，都需要制訂各項規章制度，使各項管理工作有章可循、有法可依。為了使各項規章制度切實發生效力，還應該建立各項獎懲制度，嚴格兌現獎懲，促使人們嚴格按照技術標準和規范規程施工作業，促進工程質量和文明施工水平的提高。 第三要建立監督機制，圍繞提高工程質量和企業經濟效益這一中心，切實建立有效的項目管理監督機制。要建立全方位的質量監督與責任追溯系統，實行目標管理，責任到人。加強對勞動和物資材料及機電設備的干預，建立三大市場;同時加強對人工費、材料費、設備費的監督控制，建立切實有效的監督機制。 二加強工程項目的成本和質量管理，控制施工進度 工程建設項目質量、進度和投資是對立和統一的矛盾體。它在工程建設中投資與進度的關系是加快進度往往要增加投資，采取各種趕工措施使工程建設項目及早竣工，盡快發揮工程建設投資的經濟效益。而進度與質量的關系是加快進度，因人、機械超強工作造成工人疲勞，機械維修，材料供應緊張，施工條件的改變，可能會影響到工程質量。 適度均衡的加快施工進度，可以在計劃工期內得到合理的提前，可以保證施工質量。嚴格控制質量，可以避免返工，進度則會加快；反之則會因返工，造成工期延后，施工成本增加；投資與質量的關系是質量好要增加施工成本，但嚴格控制質量，可以避免反工，提高了承包商的施工效益，減少建設項目的經常性維護費用，延長工程使用年限，反而降低了投資成本，提高了建設單位的投資效益。 質量管理控制在工程建設中，勘察、設計、施工和設備安裝而言，其控制的要點主要有“人、材、機、方法和環境”等五大方面。因此，事先對這五方面的因素預以控制，加以規劃和設計，是保證建設項目施工質量的關鍵。只要緊緊抓住成本質量管理及進度控制的要點，就可以保證建設工程在施工中不出現大的質量問題，為順利的保質、保量、保期完成建設施工任務創造出一個好的局面。 進度控制的任務是針對建設項目的進度目標進行工期計算，是施工單位工程師根據工程建設項目的規模、工程量與工程復雜程度，建設單位對工期和項目投產時間的要求，資金到位計劃和實現的可能性，主要進場計劃，國家頒布的“建筑安裝工程工期定額”，工程地質，水文地質、建設地區氣候等因素，進行科學分析后，設計出的工程建設項目的最佳工期。合同工期確定后，工程施工進度控制的任務，就是根據進度目標確定實施方案，在施工過程中進行控制和調整，以實現進度控制的目標，具體的講，進度控制的任務是進行進度規劃、進度控制和進度協調。
落實進度控制任務和質量控制任務是保證建設工程質量，滿足建設單位對建設工程質量要求的必要條件。進度規劃、進度控制、進度協調、事前控制、事中控制、事后控制是落實工程建設施工管理工作任務的具體施實。 合格的建筑產品是在施工組織設計中對成本控制、質量控制和進度控制進行科學合理的計算與規劃，才能在工程施工中進行有效的控制和管理。所以，成本控制、進度控制和質量控制的合理規劃，對施工工期，對施工質量，對施工經濟效益，對建設工程投資都會產生很大的影響。因此進度、質量、成本控制規劃設計，在施工中的關系是緊密的，只有認真的完成進度控制和質量控制規劃設計的工作任務，才可以保證在合理的時間內完成優良的建筑產品。 三 提高項目管理人員的企業管理水平，強化安全施工的重要性 工程從中標到交工驗收，除必須具備較高的施工技術水平外，還應采用先進的現代化施工管理手段來提高企業管理水平，這些管理手段則必須依靠計算機來完成。實踐證明，利用計算機輔助管理是提高施工企業管理水平的有效途徑。改革開放以來，我國建筑工業圍繞著縮短工期、降低造價、提高工程質量和投資效益引入了許多現代化管理方法，如網絡計劃技術和計算機輔助管理的普遍推行，在一定程度上使各種現代化管理思想和管理手段逐漸融入施工企業的日常管理活動中，對施工企業管理水平的提高、投資效益的改善、工程質量的保證等都起了積極的作用。 為了加強計算機輔助管理水平，我們通過加強職工培訓、普及現代化管理知識等手段，提高計算機應用水平。廣大工程技術人員和企業管理人員都應接受現代化管理知識和計算機應用知識的培訓，并作為上崗考核的重要內容。企業所有業務人員均應熟練的應用計算機，實現辦公自動化、管理現代化、工作規范化。 同時，施工企業應當始終把“安全第一”作為企業基本經營方針，樹立“一切事故都是可以預防并避免”的指導思想，全面開展“事故零目標”推進活動。近年來重大惡性事件發生頻繁，引起我國政府、社會各界和人民群眾的普遍關注。落后的安全技術水平和安全管理水平已成為阻礙國家基本建設和社會快速發展的重要因素之一。建筑行業較差的安全管理狀況導致了生產率降低、成本上升、工程質量水平降低、建設周期加長等，我們致力于改善這種局面，就要強化工地安全文明施工。總之，只要與安全、健康、環境有直接關聯的，安全部門都管。 為了工程質量，應重視新技術、新工藝的先進性、適用性。在施工的全過程中，要建立符合技術要求的工藝流程質量標準、操作規程，建立嚴格的考核制度，不斷改進和提高施工技術和工藝水平。確保工程質量。建立嚴密的質量保證體系和質量責任制，各分部、分項工程均要全面實行到位管理，施工隊伍要根據自身情況和工程特點及質量通病，確定質量目標和攻關內容。制定具體的質量保證計劃和攻關措施．明確實施內容、方法和效果。在實施質量計劃和攻關措施中加強質量檢查，其結果要定量分析，得出結論、經驗，并轉化成今后保證質量的“標準”和“制度”，形成新的質保措施；發現的問題則作為以后質量管理的預控目標。
四結束語結語：“百年大計，質量第一”。工程施工項目管理中，我們要站在企業生存與發展的高度來認識工程質量的重大意義，堅持“以質取勝”的經營戰略，科學管理，規范施工，以此推動企業拓寬市場，贏得市場，謀求更大發展。
關鍵詞：建筑工程 管理與施工 探討
中圖分類號：TU761文獻標識碼： A 文章編號：
1、推行項目管理責任制，建立和完善競爭、激勵、約束和監督四大機制
1.1、要建立競爭機制，廣泛實行競爭上崗制度。按照“公平、公開、公正”的原則，在競爭淘汰的同時，不斷引進優秀人才，補充新鮮血液、使機構保持旺盛活力。通過競爭機制，可以促進機關作風的轉變，提高工作和辦事效率，激發職工的學習熱情，提高廣大職工的勞動生產積極性。
1.2、要建立約束機制，沒有強有力的約束機制，項目管理將會失去控制而難以為續。在建設承包公司黨政工作、施工生產、經營管理、后勤保障等各個方面，都需要制訂各項規章制度，使各項管理工作有章可循、有法可依。為了使各項規章制度切實發生效力，還應該建立各項獎懲制度，嚴格兌現獎懲，促使人們嚴格按照技術標準和規范規程施工作業，促進工程質量和文明施工水平的提高。
1.3、要建立監督機制，圍繞提高工程質量和企業經濟效益這一中心，切實建立有效的項目管理監督機制。要建立全方位的質量監督與責任追溯系統，實行目標管理，責任到人。加強對勞動和物資材料及機電設備的干預，建立三大市場；同時加強對人工費、材料費、設備費的監督控制，建立切實有效的監督機制。
2、加強工程項目的成本和質量管理，控制施工進度
2.1、適度均衡的加快施工進度，可以在計劃工期內得到合理的提前，可以保證施工質量。嚴格控制質量，可以避免返工，進度則會加快；反之則會因返工，造成工期延后，施工成本增加；投資與質量的關系是質量好要增加施工成本，但嚴格控制質量，可以避免反工，提高了承包商的施工效益，減少建設項目的經常性維護費用，延長工程使用年限，反而降低了投資成本，提高了建設單位的投資效益。
2.2、質量管理控制在工程建設中，勘察、設計、施工和設備安裝而言，其控制的要點主要有“人、材、機、方法和環境”等五大方面。因此，事先對這五方面的因素預以控制，加以規劃和設計，是保證建設項目施工質量的關鍵。只要緊緊抓住成本質量管理及進度控制的要點，就可以保證建設工程在施工中不出現大的質量問題，為順利的保質、保量、保期完成建設施工任務創造出一個好的局面。
2.3、進度控制的任務是針對建設項目的進度目標進行工期計算，是施工單位工程師根據工程建設項目的規模、工程量與工程復雜程度，建設單位對工期和項目投產時間的要求，資金到位計劃和實現的可能性，主要進場計劃，國家頒布的“建筑安裝工程工期定額”，工程地質，水文地質、建設地區氣候等因素，進行科學分析后，設計出的工程建設項目的最佳工期。合同工期確定后，工程施工進度控制的任務，就是根據進度目標確定實施方案，在施工過程中進行控制和調整，以實現進度控制的目標，具體的講，進度控制的任務是進行進度規劃、進度控制和進度協調。
2.4、落實進度控制任務和質量控制任務是保證建設工程質量，滿足建設單位對建設工程質量要求的必要條件。進度規劃、進度控制、進度協調、事前控制、事中控制、事后控制是落實工程建設施工管理工作任務的具體施實。
2.5、合格的建筑產品是在施工組織設計中對成本控制、質量控制和進度控制進行科學合理的計算與規劃，才能在工程施工中進行有效的控制和管理。所以，成本控制、進度控制和質量控制的合理規劃，對施工工期，對施工質量，對施工經濟效益，對建設工程投資都會產生很大的影響。因此進度、質量、成本控制規劃設計，在施工中的關系是緊密的，只有認真的完成進度控制和質量控制規劃設計的工作任務，才可以保證在合理的時間內完成優良的建筑產品。
3、 要提高項目管理人員的計算機應用水平，強化安全文明施工
3.1、為了加強計算機輔助管理水平，我們通過加強職工培訓、普及現代化管理知識等手段，提高計算機應用水平。廣大工程技術人員和企業管理人員都應接受現代化管理知識和計算機應用知識的培訓，并作為上崗考核的重要內容。企業所有業務人員均應熟練的應用計算機，實現辦公自動化、管理現代化、工作規范化。同時，施工企業應當始終把“安全第一”作為企業基本經營方針，樹立“一切事故都是可以預防并避免”的指導思想，全面開展“事故零目標”推進活動。近年來重大惡性事件發生頻繁，引起我國政府、社會各界和人民群眾的普遍關注。落后的安全技術水平和安全管理水平已成為阻礙國家基本建設和社會快速發展的重要因素之一。建筑行業較差的安全管理狀況導致了生產率降低、成本上升、工程質量水平降低、建設周期加長等，我們致力于改善這種局面，就要強化工地安全文明施工。總之，只要與安全、健康、環境有直接關聯的，安全部門都管。
3.2、為了工程質量，應重視新技術、新工藝的先進性、適用性。在施工的全過程中，要建立符合技術要求的工藝流程質量標準、操作規程，建立嚴格的考核制度，不斷改進和提高施工技術和工藝水平。確保工程質量。建立嚴密的質量保證體系和質量責任制，各分部、分項工程均要全面實行到位管理，施工隊伍要根據自身情況和工程特點及質量通病，確定質量目標和攻關內容。制定具體的質量保證計劃和攻關措施．明確實施內容、方法和效果。在實施質量計劃和攻關措施中加強質量檢查，其結果要定量分析，得出結論、經驗，并轉化成今后保證質量的“標準”和“制度”，形成新的質保措施；發現的問題則作為以后質量管理的預控目標。
參考文獻：
1、張春洪，建筑施工管理創新研究[J]，中國城市經濟，2011.24
深入學習科學發展觀，可以幫助企業決策者對企業的未來發展作出正確的決策，但是任何正確的決策都必須通過有效的執行力來體現。
我們郵政企業主要是通過管理層、職能部室、生產單位、經辦人員來完成戰略決策的實施。筆者認為，在這一過程中，應當注意以下幾方面問題。
首先，領導干部是執行力貫徹落實的主要責任人。當生產運行或者某個環節發生問題時，企業中經常會出現這樣的情況：管理者責怪員工沒有執行好，員工卻感到委屈，責怪管理層沒有設置好制度，沒有改革創新的魄力。于是一個怪一個、一圈怪一圈，最后是一群人在一起熱熱鬧鬧地討論如何加大執行力。這種現象普遍存在的根本原因在于，企業的管理層沒有明確自身應負的責任。我們不禁要問：憑什么你是管理者，你的執行力就大了；憑什么你是領導，你的執行力就大了？管理者不應過度地強調員工的素質問題，而忽視自身的責任。管理者負起管理責任才是企業加大執行力的重要方面。
其次，領導干部是加大執行力的助推者。再說一種常見的現象：集團公司、省級公司每一次重要的會議結束后，都要求與會代表回到單位后迅速傳達。可往往我們看到的是：傳達是傳達了，但只是簡單的文件誦讀，甚至是原文轉發，根本沒有結合實際提出貫徹實施的意見；更有甚者，在集體學習上級重要會議文件時，有些人只談自己的想法，“你上級有你的思路，我下級有我的想法”。試問，作為領導干部，自己都還沒有完全理解上級的文件精神，怎么可能把會議精神貫徹下去呢？所以，企業管理者自身一定要加強學習，站在更高的角度考慮問題和布置工作。
再次，執行力要有滲透性，要落到實處。雖然這一點理解起來比較容易，但是真正做起來很難。領導干部沒有三頭六臂，不可能24小時跟進每一件事，更不可能時時刻刻盯住每一位管理人員、每一位員工。點多面廣、場地分散、外勤作業人員多、管理不確定或不可控因素時刻存在，這是中心局管理的難度所在。中心局的管理在這些方面隨時都存在著真空地帶。這首先需要建立一套有效的考核監督制度，其次是領導干部要加大跟班上線檢查的力度。只有這樣才能保障政令暢通、執行到底。
強大的執行力并不是一朝一夕形成的，需要企業長期保持公平、公正、公開的管理氛圍，在管理者與被管理者相互理解的基礎上逐步形成。同時，企業還應建立科學合理的保障評價體系。因為所有的企業行為實際成效如何，企業自身必須有一個及時、充分的認識，也就是需要一個正確的評價，不能等出了問題，再“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。
企業應建立完善的評價體系，進行輕重權衡，對錯誤行為及時改正，對運行誤差進行修正。筆者認為，科學合理的保障評價體系應該包括以下三方面內容：
一是全員績效考核體系。無論是衡量一位管理人員的能力高低，還是評估一線員工生產質量的好壞，都不應僅憑領導個人的喜好來“品頭論足”。要針對企業中每個員工所承擔的工作，應用科學的定性和定量方法，進行考核和評價。
二是正向激勵體系。科學合理的激勵機制是建設和諧企業的前提，對企業的改革發展起著至關重要的作用。只有以幫助、糾正、提高為目的，改變傳統的以罰代管的方式，才能使管理真正體現以人為本，營造和諧的生產環境。
關鍵詞：內控；企業；基業穩固
一、內控的定義
我國早在西周時期，官廳組織結構就已經比較完備。據《周禮》記載，當時的西周王朝，周王為最高統治者，在周王之下設有天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司馬、秋官司寇和冬官考工等六大官職協助周王管理國家。所以，從官廳內部控制的角度上講，西周時期就已經具備了產生內部控制皺形。國外，1949年，美國注冊會計師協會（AICPA）的前身——美國會計師協會（AIA）在《內部控制：一種協調制度要素及其對管理當局和獨立審計人員的重要性》的報告中，首次對內部控制給出了明確定義：內部控制包括組織機構的設計和企業內部采取的所有相互協調的方法和措施。本文討論的內控是相對簡單廣泛概念，即一般性的中小企業內控控制結構。
二、中小企業內控的常見性問題
目前中國大多中小企業的內部控制制度存在很大的漏洞，他不僅制約中小企業的發展，而且也對中國社會發展起到負面作用，本文基于一些中小企業內控常見性問題提出自己的看法。
（一）企業內部環境問題
1.零內部控制制度。中國大多數中小型企業都存在這樣問題，從改革開放至今經濟高速發展，多數中小企業成立與發展都是依靠企業創始人自己的努力完成原始資本的積累，而這些企業家大多數對企業管理都是摸著石頭過河，對現代企業管理制度模式與科學性很不熟悉，普遍認為企業只要有有收益就能經營發展，企業內控制度對他們來說可有可無，即使有內控制度，也只是形式上的，大多數時間都是創始人一個人即做董事長又做總經理，自己說了算，甚至認為內部控制會束縛他們的手腳。所以，這些企業往往不制定內部控制制度，這樣使得這些企業長期面臨管理風險敞口，很容易因為一兩個非理性的決定而倒閉。
2.不完善的內控制度。一些企業創始人在經歷個人奮斗把公司做大做穩后，認識到自己缺少現代化的公司管理知識后開始學習，發現公司缺少內控制度，于是企業的內部控制制度就出現了，但由于內控知識不完善，內部控制制度的設計就不夠科學完善，管理制度的內控只是規定大的流程，具體的細節沒有完善，同時沒有滲透到企業各個業務領域和各個操作環節，這樣使的內控制度的另一個重要領域，會計工作控制制度出現了漏洞、使得會計工作的風險敞口明顯暴露出來，可能會出現核算不實而造成會計信息失真現象。如：不少中小企業為了節約管理成本，沒有設立單獨的財會部門，會計、出納、審核等事項由一個人包辦，這樣使得企業存在資金被轉移或假帳風險加大，同時由于沒有會計部門，一些常規票據分管制度、重要空白憑證保管使用制度、會計人員分工中的“內部牽制”原則均沒有建立，這樣使得企業很難查賬與核對賬目，從而使得企業不能清楚了解各項成本費用而不便于企業未來對各項成本的調整與控制。
3.能力不足的內控人員。企業在建立內控制度后，執行與監督內控制度的人員由于自身對企業內控制度的不了解，加上中小企業沒有對他們進行過系統的培訓與教育，使得這樣人員在思想上、業務上都不具有相應的監控能力，甚至有些會計控制人員，連正常的會計業務都處理不好，更談不上內部控制制度的運用。一些企業領導對會計制度、會計準則一竅不通，卻目無法規，根據個人想像做企業的財務，這樣給企業造成不可挽回的損失，使企業面臨很大會計風險。
4.內控監督力度不夠。企業建立了完善的內控制度，有了獨立內控部門，但是內控制度執行力度卻很弱，很多內控制度的實施還是表面流程，或者即使實施了但是具體的結果卻沒有相應的監督部門監督，這樣企業的內控制度不僅沒有起到相應的作用，反而成為企業的包袱，消耗企業的資源，所以企業在建立完善的內控制度同時也要建立相應的內控制度監督部門，加強對內控實施結果的審核，從而保證內控制度真正地能成為企業發展的基石。
（二）企業外部環境問題：
1.企業內控市場機制不完善。由于中國經濟改革時間不長，中小企業誕生的時間不長，針對中小企業管理機制不完善的內控制度提倡也是最近幾年興起的，所以整體上企業內控制度的市場機制還不是很完善。
2.缺乏有效的監督機制。隨著市場經濟的發展，與之相應的市場監督管理機制也慢慢建立與完善了，我國已形成了包括政府監督和社會監督在內的企業外部監督體系。但是監督體系對中小企業的監督效果卻不盡人意。如一些企業雖然有內部審計，卻不能充分發揮其職能，只是一個形式部門；一些企業人員利用監督不力的漏洞，利用虛假發票非法占有企業資金等。
三、企業內部控制制度的控制要點及設計原則
（一）控制要點
企業的內控制度整體要求：服務于企業經營目標，對經營活動的控制。實行企業內部控制要注意以下要點：明確管理職責、縱向與橫向的監督關系；職責分工，權利分割，相互制約；交易授權，建立恰當的審批手續；設計并使用適當的憑證和記錄；資產接觸與記錄使用授權；資產和記錄的保管制度；獨立稽核，例行的復核與自動的查對；制訂和執行恰當的會計方法和程序；工作輪換；獨立檢查，包括外部和內部審計等。
（二）內控制度的設計原則
整體有五大原則分別如下：1.政策性原則：要求企業內控制度要符合中國政策法規要求。2.適應性原則：要求內控制度要與企業自身相適應，同時要與時展相適應。3.有效性原則：要求內控制度具體可行并且有效。4.全面性原則：要求內部控制要包涵企業所有部門。5.成本效益原則：要求企業內部控制建設必須統籌考慮投入成本和產出效益之比。
四、中小企業內控的建議
（一）提高管理者自身素質，加強內控意識
作為企業的管理與經營者首先要提高自身的素質，通過不斷努力學習提高自我的價值，這樣才能與時俱進，知道并懂得現代企業管理的藝術所在，通過對百年老企業經營管理模式的學習，知道這些百年老字號不倒原因，就是企業內控，從而更深刻地體會到企業內控的重要性，這樣從自己的意識改變，進而對整個企業的管理模式發生變化，加大企業在內部控制的投入成本，完善企業的內部控制制度，同時通過教育與培訓等一些方式讓員工了解并知道企業內控的意義，讓員工知道企業的內部控制制度對企業經營的影響。
（二）建立經濟型科學內控制度
企業的創業者通過努力自身的綜合素質提高后，就可以著手建立內控制度，有企業管理者的支持，企業內控制度建立的企業內部環境條件就形成，同時運用多種激勵手段鼓勵員工參與內控制度的建設，這樣就有了企業內部制度建立的良好環境。內部控制必須有完善獨立的組織機構，完整的控制制度，內控流程要求企業經營活動必須有從計劃、執行到控制、監督的整體框架。內控制度首先要保證組織機構的適當性，各項內控制度要參照會計法規制定準確到位、切實可行的內控制度，中小企業尤其要重視采購與付款、貨幣資金、銷售與收款、成本與費用的控制制度。
（三）強化內控監督的力度
企業管理者可賦予內控部門對重大不符合內控制度要求的事情具有直接否定權，要求保持相對獨立性，同時可以采用不定期考察內控部門的方式加強內控部門的壓力。內控部門也要自身不定期對內控的流程與實施情況進行檢查，防止內控型錯誤的出現。
針對《供應鏈管理》課程的特點、教學現狀及其存在的問題，首要教學原理可以突破該課程教學模式重構的關鍵點。基于首要教學原理，在《供應鏈管理》課程中以“聚焦完整任務”為宗旨，圍繞著“激活原有知識”、“展示論證新知”、“嘗試應用練習”和“融會貫通掌握”四個階段進行教學活動，構建該課程的五星教學模式，可以提升教學效果，促進學習效能，有利于培養具有完整知識結構、較強應用能力和創新能力、能解決實際供應鏈管理復雜任務的供應鏈管理人才。
關鍵詞：
供應鏈管理；教學模式重構；首要教學原理；五星教學模式
1引言
目前，供應鏈管理已經成為企業管理實踐的前沿和趨勢，也是管理科學研究的熱點，代表了未來管理的發展方向，融合了采購管理、生產管理、財務管理、物流管理、市場營銷等眾多領域的內容，是經濟管理類學生和管理從業者應該學習和掌握的內容。《供應鏈管理》已成為國內外各類商學院的熱門課程。盡管《供應鏈管理》課程非常重要，但是該課程在教學中普遍存在著教學內容過于理論化、脫離實際，教學手段方法過于單一，考核方法單一，教學理念落后（唐中君和丁媛，2011），以傳遞信息代替教學，過于依賴媒體等問題，教學效能和教學魅力差強人意，學生解決實際問題的能力不高。這就導致高校培養出來的供應鏈管理人才所具備的知識技能與企業實際需求相脫節。近年來一些高校教師在教學實踐的基礎上，提出了《供應鏈管理》教學改革的方向，如基于工作過程的教學（侯心媛，2011）、基于建構主義的教學（李巍巍和唐凱，2009）、基于師生協同的教學（李靜宜，2011）、基于體驗式的教學（陳玲玲，2012）等教學理念。但是，這些研究往往只是一種教學理念在《供應鏈管理》教學中的淺層構思，沒有形成系統的教學設計和教學模式。
2《供應鏈管理》課程的特點
《供應鏈管理》課程有以下幾個特點：（1）內容多、涉及面廣，對學生的知識面要求高（杜志平等，2010）。《供應鏈管理》所涉及的內容非常多，涵蓋財務管理、市場營銷、信息管理、采購管理、生產運作管理、物流管理等內容。以上每一個部分都是一個獨立的應用領域，各自所要求的基礎知識和教學方法都有差異。（2）應用性強、實踐難度較大。供應鏈管理注重各類管理原理和方法在實際問題中的實際應用，但是學生卻不可能為這一門課程的學習而長時間在企業進行實踐和實習，增加了學生理解、掌握和應用知識技能的難度。（3）面向任務。《供應鏈管理》的課程內容與一定的供應鏈管理任務相關，如供應鏈戰略決策、供應鏈策略選擇、物流系統、信息流系統、商流系統、資金流系統等課程內容都可以歸納成相對獨立完整的任務，讓學生去完成。（4）知識來源廣泛。隨著企業和社會對供應鏈管理關注度的提高，關于跨國公司和國內企業供應鏈管理最佳實踐的新聞報道不斷出現在互聯網、報紙、電視等各類媒體中，為學生獲得供應鏈管理知識提供了廣泛的渠道。（5）知識更新快。從20世紀90年代到現在，國內外對供應鏈管理的研究逐步升溫，研究成果逐年增加，在中國知網數據庫中，從1996年到2009年，該領域研究文獻的數量從7篇增加到5362篇，增長了765倍（鄧明榮和葛洪磊，2012）。
3基于首要教學原理的《供應鏈管理》教學模式重構
3.1首要教學原理簡介當代著名教學技術與設計理論家、教育心理學家Merrill（戴維•梅里爾）博士提出的“首要教學原理”（又稱為“五星教學模式”）試圖確定能夠最大程度地有利于學習的任何教學產品的若干基本特征；是有效教學的各種處方（Merrill，2001，2002）。首要教學原理以“聚焦完整任務”為教學宗旨，認為教學應該由不斷重復的四階段循環圈—“激活舊知”、“示證新知”、“嘗試應用”和“融會貫通”等構成，共有五個原理（階段）和15個操作要點，形成“結構—指導—輔導—反思”的教學循環圈（盛群力和宋洵，2008）。首要教學原理對認知主義和建構主義理論兼收并蓄，博采眾長；不僅關注教學過程，更關注學習過程；將教學原理同教學設計模式結合起來；致力于提升學生的學習效果、效率和主動性；實施起來有很大的靈活性；是研究教學過程的新制高點（盛群力和馬蘭，2006；戴維•梅里爾，2007），是課程教學模式改革理想的理論基礎和開發工具。目前已有相關教師將首要教學原理用于建筑類課程（蔣友寶等，2008）、汽輪機原理（李樹春，2011）、戰略管理（宋陽等，2012）等課程的教學設計中。
3.2基于首要教學原理的《供應鏈管理》教學模式重構基于《供應鏈管理》課程的特點、教學現狀及其存在的問題，可以得到該課程教學模式改革的關鍵點與首要教學原理的五項首要原理是相互對應的，如圖1所示。可見，首要教學原理可以為《供應鏈管理》教學模式重構提供系統的理論支持和開發工具，形成五星級的教學模式。（1）聚焦完整任務。根據現實企業需求重構《供應鏈管理》課程的完整教學任務，并形成針對每堂課的子任務序列。首要教學原理以“聚焦完整任務”為宗旨，認為當教學內容在聯系現實世界問題的情境中加以呈現，學習者介入到解決生活實際問題時，才能夠促進學習。因此，基于現實企業供應管理的實際決策過程，可以以某一產品或某一企業的實際供應鏈為具體案例，提煉出《供應鏈管理》課程中學生需要完成的完整的、復雜的供應鏈管理任務，包括供應鏈戰略決策、供應鏈策略選擇、供應鏈流程運作、供應鏈集成管理、供應鏈績效評估、供應鏈改進與提升等。將供應鏈管理任務進一步細分成不同的單元子任務，如將供應鏈的流程運作細分為供應鏈物流運作、信息流運作、資金流運作和商流運作等，并根據子任務之間的邏輯關系將其從易到難，從簡單到復雜，從單一到多樣等順序加以編排，形成針對每堂課的單元子任務序列，為學生提供完整的知識結構體系，讓學生一開始就知道學習結束之后他們能夠完成的供應鏈管理任務。（2）激活原有知識。根據認知特點，對完成單元子任務所需知識技能進行分類，并設計其內容結構和呈現方式，同時針對這些知識技能來激發學生原有的理論知識、實踐經驗、已知信息和操作技能等。首要教學原理認為當相關的舊經驗被激活時，學習才能夠得到促進。因此，根據認知特點，將《供應鏈管理》課程中的知識技能分為信息、成分、概念、程序、過程等五類。對每一類知識技能分別設定適合其特征的內容結構，如說明主體功能、標明事物結構、區分類型特征、設計程序步驟、給出過程規則等。同時，對每一類知識技能分別設定適合其特征的呈現方式，如文字、圖像、公式、多媒體、案例、動畫、模擬等。由于供應鏈管理的知識技能大多以企業管理的知識技能為基礎，因此可以讓學生回憶其在前導課程、實習實訓、新聞事件、操作實踐中已掌握的企業管理知識技能，并以合理的內容結構和方式呈現出來。（3）展示論證新知。針對知識技能的類型，設計多維的《供應鏈管理》教學方法。首要教學原理認為每一種知識技能類型都有相匹配的教學策略和教學方法。因此，針對信息、成分、概念、程序、過程等五類知識技能，借鑒現有的《供應鏈管理》多維教學方法（葛洪磊和鄭映群，2014），設計講解示范、游戲實驗、軟件操作、模擬仿真、案例分析、視頻賞析、實地考察、調查分析等多維教學方法，以充分地展示論證這些知識技能，提升教學效果和學習效果。（4）嘗試應用練習。針對完整任務和子任務序列，設計多樣化的應用情境，激發學生運用新知識。首要教學原理認為當要求學習者運用知識或技能解決問題時，才能夠促進學習。因此，設計新的案例分析、模擬仿真、軟件操作、調查分析、企業實踐、參加競賽等任務或任務序列，形成多樣化的應用情境，指導學生綜合應用學到的供應鏈管理知識技能，及時檢查錯誤并給予糾正，同時逐漸減少指導以提升學生自主解決問題和完成任務的能力。這既是應用知識技能的過程，也是考核反饋的過程。（5）融會貫通掌握。根據學生特點，設計靈活的方式激發學生運用新知識。首要教學原理認為當學習者受到鼓勵將新知識技能融會貫通或遷移到日常生活中去時，才能夠促進學習。因此，根據學生在知識技能應用中的表現進行分組，通過個人反思、小組討論、小組展示、小組辯論、企業實踐、參加競賽等各種方式激發學生創造、發明或探索供應鏈管理的新知識及其應用途徑。
4《供應鏈管理》五星教學模式的持續改善
基于首要教學原理重構《供應鏈管理》教學模式，是一個動態的、不斷完善和優化的過程。在教學模式的重構和教學實施過程中需要注意以下幾個方面：（1）動態進行供應鏈管理實踐要求與學生已有知識技能的差異分析。企業進行供應鏈管理的實踐要求是形成《供應鏈管理》課程完整任務和任務序列的關鍵，而完成完整任務所需的知識技能與學生已有知識技能之間的差異是確定教學內容的關鍵。因此，一方面需要通過調研動態地了解企業供應鏈管理的實踐要求，另一方面要對學生已有的知識技能體系進行摸底，然后對兩者進行比較分析，確定完整的任務和任務序列以及重點的教學內容。隨著實踐與教學活動的動態演化，企業供應鏈管理實踐要求與學生已有知識的差異也會動態變化，需要進行動態的調研和差異分析。（2）持續貫徹知識技能類型與教學策略的匹配關系。知識技能類型與教學策略的匹配涉及信息、成分、概念、程序、過程等五類知識技能與其內容結構、呈現方式、講解說明、嘗試練習和學習指導等五個方面的匹配。知識技能類型與教學策略的匹配貫穿整個教學過程，是整個教學設計的關鍵。因此，要合理劃分五類知識技能，并在理論分析和教學實踐中檢驗知識技能類型與教學策略的匹配關系。（3）合理權衡教學方法多樣性與可行性的悖反關系。同一課程內容和任務序列可以采用多種教學方法來進行教學，以提高教學效果，但是設計和實施多種教學方法卻會面臨實施成本和時間的限制。因此，如何為不同的課程內容和任務序列選擇最合適的教學方法，需要權衡教學效果與實施難度之間的關系，做出合理的取舍。
參考文獻
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高職院校的成本會計課程主要以成本核算為主，主要介紹成本核算的基本方法，如品種法、分批法和分步法等，這幾個方法區別主要在于成本核算對象不同，具體的成本費用構成和成本費用歸集和分配上卻基本類似，比如三個方法都有材料、人工、制造費用、輔助生產費用、月末在產品分配的核算，核算程序也基本一致，完全可以設計成本三個既相互獨立又層層遞進，項目難度由易到難的項目。
二、成本會計項目化教學設計
在我院根據高職高專應用型、操作型人才培養目標，進行基于工作過程系統化的財會崗位課程體系設計與崗位課程開發建設體系建設過程中，對成本會計課程本著以職業能力為主線、以崗位需求為依據、以工作過程為導向的設計理念重新對該課程進行了教學設計。
（一）深入企業調研，明確崗位責任，梳理職業能力，制定課程培養目標
經過我院連續多年針對畢業生的就業崗位調研，我院對成本會計課程崗位的定位主要是中小型加工企業的的成本核算崗位，具體到企業的工作崗位可以包括材料物資部門管理崗位，生產部門的成本管理崗位，財務部門的成本核算崗位和人工費用核算崗位。經過企業走訪和企業專家調研，歸納整理成本核算崗位的工作流程，明確了生產型企業成本核算崗位的主要相關職責，確定了成本會計課程的教學目標就是：通過本課程的學習，學生能夠掌握運用品種法、分批法、分步法等成本核算方法對企業的各項開支與耗費進行成本核算，相對準確地計算出各種產品成本，為企業管理者提供高效的成本信息。
（二）設計典型項目，優化項目課程，重構課程內容
依據上面的課程教學目標，將整成本核算課程進行了整合優化，重新整合優化后的課程內容按照成本核算的基本方法相應的設置成品種法成本核算、分批法成本核算和分步法成本核算的三個教學項目，形成了“1導向，2融入，3層次”的特色教學項目。“1導向”,以工作過程為導向，每個教學項目都是完整教學過程，項目下按照成本核算流程設置任務，這樣每個教學項目都是按照完整的工作流程設置：它包括原始憑證、資料取得與分類匯總、編制各種費用分配表來分配各要素費用，登記成本類賬簿，計算完工產品成本，編制成本報表并進行成本分析，基本涵蓋成本會計崗位各個工作任務，以工作過程為導向設計每個項目使學生真正了解并熟悉成本核算與管理工作的全過程。在本課程項目案例設計過程中，知識點情境化、任務化，設計課程項目難度層層遞進。課程設計了三個主要教學項目，每一個教學項目都是一個完整的工作過程，各項目之間既有橫向的設計上的聯系，又有縱向難度上的提升，后面的情境項目是在前一情境項目基礎上，對知識技能層層深化、鞏固和加強。三個教學情境相互獨立且層層遞進，情境項目由簡單到復雜。另外項目內容設計貼合企業工作崗位實務，三個項目提供的都是原始的未經過處理的企業原始單據，讓學生在對各項耗費進行分類匯總的過程中，既能直觀感受產品的生產耗費情況和費用管理要點，也能培養學生對數據的整理能力和耐心、細心的會計職業素養。“2融入”，教學項目核算過程融入成本管理理念，課程內容融入成本管理知識；優化后的情境設計在整個核算過程中處處體現成本管理，并根據行業分析有針對性插入相關的外貿知識，有機的整合了成本核算崗位的兩個職業能力要求：成本核算能力和成本管理能力。“3層次”，三層遞進的教學項目，整個課程整合優化成只有三個情境項目，三個項目層層遞進。
（三）重視過程評價的考核設計
采用過程性考核模式與多元課程評價，在考核方式上，采用過程性考核與終結性考核相結合；技能考核與技能賽結合；課程合格證書與職業資格證書證書的獲取相結合；對學生的考核評價，既包括專業能力的評價，也包括方法能力與社會能力的評價；對本課程的評價，則包括教師評價、學生評價與社會認可等各方面的評價。對學生課程學習成果的考核評價設計，在考核評價方法上，采用的是過程性評價與終結性性評價相結合的方式，其中過程性評價占總成績的60%；終結性評價占總成績的40%。終結性評價通過傳統的期末考試進行，考核學生對本課程基礎理論的把握。
三、項目化教學效果
科學、合理的薪酬體系的構建對企業發展起著至關重要的作用，可有效激勵員工，促進企業發展。在薪酬體系的設計中，崗位評估技術是現代人力資源管理的一項關鍵技術，在崗位分析的基礎上，合理的崗位價值評估體系可提高員工的積極性和工作滿意度。點因素崗位評估法的應用可以很好的解決這一難題，它具有量化程度高、符合企業崗位自身特色、操作過程通俗易懂等方面的優點。本文以企業為例，介紹了因素評分法的特點與優勢，詳細地闡述了點因素崗位價值評估的實施流程，并指出了實施過程中的關鍵要點。
二、崗位價值評估的意義
一是有利于夯實人力資源管理基礎。崗位是指企業中承擔一系列工作職責的任職者對應的組織位置。有利于崗位管控，提高勞動效率。二是有利于規范企業薪酬管理結構。開展崗位價值評估，落實薪酬分配內部與外部公平原則，確保企業勞動關系和諧，提供強有力的制度保障。三是有利于薪酬一體化體系完善提升。崗位價值評估是完善與實現薪酬一體化的重要舉措，薪酬一體化體系構建是很多集團企業困惑的問題之一，崗位價值是崗位歸級的重要依據，而崗位價值評估極具復雜性，操作難度大，但對薪酬一體化體系深化并落地意義重大。
三、基于因素計點法的企業崗位價值評估實施
崗位評價是建立新的工資制度的基礎工作，評價分值的高低代表了崗位在公司內相對價值的高低，將直接影響該崗位的崗位工資高低。要切實做好企業崗位評價工作，體現“公開、公平、公正”的原則，要制訂切實可行的企業崗位價值評估方案。
1.確定崗位評價范圍。通常崗位評價的范圍為企業的總經理、中層管理及基層員工崗位。在實踐操作中，一些企業對中層副職進行崗位評價時，由于操作實施層面的原因，可能會出現副職崗位明顯高于正職崗位的現象，同時可能造成正副職之間的差異失衡。一些企業在操作實施過程中，不再對副?崗位進行評價，在確定崗位薪酬時，直接按照正職的0.66-0.85進行確定。
2.成立崗位評價小組。成立崗位評價小組，為了體現“公正公平”的原則，在進行崗位評價時，通常本次崗位評價小組成員由企業領導班子成員、人力資源部負責人、被評價單位中層正職人員共同組成。同時請有項目經驗的咨詢人員做好項目實施的技術輔導支持工作。一是負責對崗位評價工作進行技術支持和工作指導。二是負責對崗位評價工作進行培訓。三是負責監控評價中存在的偏差，必要時組織部分崗位或部分要素的重新打分。
3.做好崗位評價的材料準備工作。主要包括《企業崗位評價因素定義及分級表》、《企業崗位評價打分表》及《企業崗位說明書匯編》等相關資料。在做好《企業崗位評價打分表》的打分工作，并進行數據錄入，完成《企業崗位評價數據錄入表》；形成有效的信息資料。
4.崗位評價小組評價打分原則。一是對崗不對人原則。二是客觀公正原則。評委應本著對企業、同事和個人負責的態度客觀公正的進行評價打分，避免打“情緒分”、“感情分”等。三是實名制原則：崗位評價打分實行實名制方式進行，即評價人在評價后簽名。原則上，不允許隨意涂改，打分人員需要涂改時，應在涂改處簽字。四是回避原則：所有評委在評價時不評價本崗位。
5.崗位評價工作流程。崗位評價工作流程如下圖：
6.企業崗位價值評估崗位評價因素分級。因素評價法的評價要素一般在20～30項之間，其優點在于因素設置全面、數據整體系統、評價結果較為準確與合理、企業及崗位的適用性強。以A企業為例，A企業在因素計點法中，對崗位評價因素考慮了4個因素，評價涉及責任因素（390分）、任職資格因素（380分）、崗位性質因素（150分）、人才供給因素（80分），設置了24項子因素，總分1000分。結合企業實際，對24項子因素的責任因素賦分標準加以分析界定。對各個因素加以分析，確定各崗位為順利履行職責、完成工作目標，應具備的管理知識和能力要求。判斷的基準在于管理知識技能的深度。對各崗位從4個因素、24個子因素進行綜合評價，得出企業各個崗位的評價分析，并以此為依據確定崗位薪級劃分。
四、企業崗位價值評估分析應用分析
為落實企業管理要求，要建立適應科學合理的薪酬分配體系，充分發揮薪酬的激勵作用，推進企業經營目標的實現。崗位價值評估法要從組織的實際出發，選擇適合的因素作為評價的標準，特別應選擇在目前的管理中可直接應用到組織管理中的因素作為評價標準，以促進組織的發展，確保實際的應用價值。以崗位的評價分析的結果為重要依據，擬定崗位月度崗位工資標準表，確定崗位等級、崗位系數，確定薪酬與考核方案，實施系統考核，實現企業的薪酬一體化。
關鍵詞：房地產 財務預算 管理
所謂預算，就是在企業依據財務狀況編制合理的、符合企業發展前景的財務企劃書。財務預算管理的成敗直接決定企業是否能夠持續發展以及財務狀況的正常運行。因此，基于財務預算管理的核心地位，企業應在其引領下，遵循合理規劃、統一部署、大膽設想、保守實踐等原則，規劃出一條實效性強的企業發展之路[1]。
一、預算管理在房地產企業的重要性
（一）有利于企業建立完整的管理模式
在當今經濟快速發展時期，企業的最終目的就是發展、增加利潤收入，而財務預算管理的主要任務則是幫助企業和管理者取得經濟變動的第一手信息，使其獲得最大程度上的財富，用以滿足利潤最大化的最終目標。要想使房地產企業的利潤最大化，就要建立一套完整的財務預算管理模式、恰當對經營機制體系進行調整，整理規劃出一條以提高財務預算管理水平為主的企業管理之路。
（二）有利于企業降低經營風險
房地產企業的基本特征主要是：運轉資金強大、消耗時限冗長、風險性能高漲等。這就需要一套全方位的規劃設計理念，在資金投資階段準確估量、計算投資成本與費用，做出一份合理的經濟效益報告和投資企劃書，將房地產投資的風險降到最低。比如，現金是經濟學里流動性最強的一項科目，已成為了財務預算的核心依據，精確的現金預算能夠為房地產企業亮起紅色信號燈，為管理者提供充足時間進行整改，免受經濟風暴的侵襲[2]。
（三）有利于完善企業資金管理
合理科學的財務管理預算在房地產企業資金管理中處于不可小覷的重要位置：①是籌措工程資金以及政府部門和金融機構批準貸款的主要依據；②是進行可行性探究和進行建設項目技術要點剖析的理論證據；③為任務企劃書中投資額的計算以及初步構想提供了核心依據。換言之，房地產企業的開發與工程的順利運行離不開財務預算管理的準確估量，企業管理者理財目的的實現更加離不開預算管理的指引。
二、目前財務預算管理在房地產企業中的缺陷與不足
（一）認識不透徹
房地產開發商對于全面實行財務預算管理工作的認知還不強烈，多數企業家仍然停留在經濟表層現象上，只在乎成本、費用的低消費，進而忽略了財務預算管理的重要性，究其原因在于缺乏對價值管理觀念以及系統管理觀念的理解和重視。同時，部分財務預算管理人員失衡地將重點放到了財務管理上面而看輕了其他部門的管理作用，把資金預算和項目企劃混為一談，單純地看作財務報表，所以就導致了其它管理部門對財務預算的模糊與陌生。
（二）管理體系不完善
房地產開發企業光是進行財務預算是不夠的，還要組建機制體系對其加以管理，沒有權威的機制體系對預算管理內容加以管制、協調和監督，就失去了財務預算管理的意義和價值[3]。比如，法人機構體系的不完善和對財務預算管理知識體系的欠缺等都會致使房地產企業開發的落后和停滯不前。因此，直面財務預算管理體系的漏洞才能更好的進行有針對性的完善，為房產企業的發展提供有力保障。
三、加強房地產企業財務預算管理的措施
（一）建立完整的預算管理體系
完整預算體系的存在能夠保守性的將投資風險降到最低，使房地產這樣一個龐大企業免受經濟風暴的侵襲。一套完整的預算體系應該包含四大程序：1、積極探索市場需求，了解房地產市場的經濟走向，迎合消費者的需求，探尋投資機會、開拓投資市場、降低投資風險，為財務預算提供真實市場數據，為準確捕捉動態經濟發展數據打下堅實基礎[4]。2、歸納整理采集的市場數據，對資金需求量進行準確估量。3、依據估量結果作出詳細計劃數和評估報告，便于對建設過程中投資額的掌控。4、在建設房產時，將實際金額耗用與評估報告相比較，靈活處理數據變動，將投資損失降到最低值。
（二）保證資金鏈的順利銜接
1、對于固定資產應該各司其職，涉及相關部門申請領取必要財務支出，費用申請部門也要與房產施工人員相分離。2、每筆資金的取得都要根據購貨合同等相關文件證據證明實際資金的需求量，經不同部門的負責人員審查、監督，有效地進行財務預算管理的實施。3、在增設資金新支出的同時，折舊庫房相關落后設施以及閑置裝備，增加財務預算，完善資金管理制度[5]。
（三）加大預算管理的實施力度
房地產企業的財務預算經常會缺乏客觀性和理論性的有力證實，我們應杜絕延用以前年度數據標準決定新一年度的預算總值，而要根據實際情況和房地產市場實際前景，謹慎分析、歸納相關數據，對生產經營狀況進行深刻剖析，進而有助于財務預算管理的實施和經營活動的有機結合，達到提高經濟效益的目的。對于房地產開發企業而言，要深刻意識到銷售戰略的影響是十分重要的，要具有危機意識，樹立多個階段的預算指標，使其進行良好銜接，達到互補、互利的效果，最大程度上減少預算管理實施與經營活動的出入系數。
四、總結
各房地產企業應根據本企業的經濟狀況和自身特征，使財務預算體系更加具體化、實際化。同時，在預算管理執行的過程中，不僅需要管理者的長遠眼光，更需要其多年累積的豐富經驗和閱歷，進而將資金運用掌控在一切經濟變動之中。
參考文獻：
[1]李榮錦，王珍.房地產企業財務風險及防范研究[J].會計之友.2010（12）：96
[2]李慧波.房地產業的財務風險及其應對措施[J].山西建筑.2009（12）：220
[3]關濤.國內房地產企業財務風險及防范措施[J].經濟研究導刊.2008（18）：110
一 傳統模式存在的主要問題
精明的用人單位越來越發現對工商管理人才的甄選關鍵要看應聘者能夠做什么，有沒有掌握嫻熟的、與卓越工作績效直接關聯的管理技能。由此可見，高校在大學4年間對學生進行管理技能的培養，增添他們求職的砝碼是何等的重要。遺憾的是,概括目前工商管理專業人才培養模式最突出的問題，正是在管理技能培養上存在很大不足，才在較大程度上導致了學生求職的窘況。
首先，目前高校大部分工商管理專業的教師主要來自自己培養的博士和碩士，他們從“學校”到“學校”,擅長“研究”管理,卻沒有接受過系統的管理技能訓練與開發。在高校執教，工作業績和業務水平主要是由科研、論文、職稱等一些學生并不在意的因素來衡量，所以，許多專業教師的主要精力和才華都陷于一種被動的學術研究之上，教學反而被邊緣化了。可見，高校缺乏擅長或者愿意關注管理技能培養的專業教師；其次，課堂教學中充斥著無休止的理論講授與知識灌輸，教學方式單一，造成對管理技能培養的植入嚴重不足。很少有專業教師愿意把學生組織起來,把單純的“說教”轉變成傾聽、引導、提醒、評價,把專項的管理技能培養植入課堂教學，使之與理論講授形成有效的互動；第三，課程體系中缺乏綜合性的管理技能訓練與開發課程。高校工商管理專業的課程體系大體是按照管理科學的學術體系，而不是按照管理技能體系來設置的。雖然若是教法得當，每門專業課程的教學可以幫助學生完成一項管理技能的分解訓練與開發，但是專業課程體系中往往沒有設置綜合性的管理技能培養課程來提升訓練與開發的總體水平，從而形成了管理技能培養體系中上的又一“斷層”。
由此就不難理解為什么學生在畢業后處理實際管理問題時常常手足無措；第四，對隱性課程的利用相當不足。組織課外活動、參與技能競賽、競聘與擔任團委與學生會干部、管理社團與俱樂部、參加職業資格認證考試等等，這些都可以規劃到隱性課程的范疇，對工商管理專業的學生來說具有更加重要的意義。但是實際情況是，高校包括理科、工科專業在內的所有專業對這些隱性課程的建設基本上處于同樣的低水平層次，并沒有完全把這些隱性課程納入到工商管理人才培養模式中，并挖掘它對管理技能培養的獨特內涵。工商管理專業的學生也與其他專業一樣,對“努力學習”的認識就是堅持每天坐在教室或者圖書館里“發憒圖強”。
要知道處在這樣的學習層次上，將來一般是做不好單位上管理工作的；第五，一些高校工商管理專業可能出于人才培養成本的考慮，對工商管理專業實驗室及相關硬件和軟件的投資嚴重不足，導致大部分專業基礎課和專業課無法安排模擬實驗，結果學生在課堂上所學管理知識幾乎沒有多少可以應用的機會。即使有實驗環節,也是一些層次低，內容比較陳舊的實驗。最嚴重的是管理模擬實驗仍是以教師灌輸為主，成為了課堂教學的翻版和延續。學生在實驗中只是被動地接受操作程序,難以起到培養管理技能的作用；第六，實習進程難以為管理技能培養提供足夠的現實平臺。實習幾乎成了工商管理專業的“雞肋”。實習的時間比較短，安排不合理，關鍵的是缺乏保持長期合作關系的實習基地，沒有多少企業和單位愿意接收工商管理專業的學生進入管理崗位實習。因此實習的形式往往就是在學校看看錄像，或者到某個企業聽聽報告，走馬觀花地參觀一下，不管是學生還是老師都把實習當成了被動完成任務。
二 新模式的理論依據
既然傳統的工商管理專業人才培養模式存在的主要問題是缺少對學生進行管理技能培養，那么改革的方向就是要建立一個注重管理技能培養的人才培養新模式。而要達到這樣的目的，首先就應當尋找新模式的理論依據，弄清楚什么是管理技能以及它有一個怎樣的分類體系。
目前,最經典的管理技能分類體系由羅伯特卡茨1955年在《高效管理者的三大技能》_文中勾勒出來。他從管理工作的普遍性和一般性的角度考慮,將所有管理者應該具備的管理技能劃分為居于3種不同位級的技術技能、人際技能與概念技能。其中，技術技能是管理者對某項特定活動的理解程度和熟練程度，主要是如何“處事”。對于基層管理者來說，技術技能具有更加顯著的意義，因為他們要直接管理好員工，必須熟知員工所做事物，從而做到由“事”及“人”。
人際技能是與人共事，理解他人，激勵與領導他人的能力。許多管理者雖熟知技術事物，但不善通過管理他人而實現組織目標。例如，他們不善于傾聽,不善于理解別人的需要，或者不善于處理沖突，常常使組織陷于內耗困境。由于管理者是企業向心力的締造者與維持者，因而必須具備良好的人際關系技能才能實現有效的溝通、激勵和授權，這對各層管理者都具有重要意義。作為最高層次的管理技能，概念技能是管理者對復雜情況進行分析、診斷,進行抽象和概念化的技能。例如，面對困難,管理者必須看透問題的本質,做出周延性的思考,搜索到問題的解決方案，并通過評估從中選擇最優方案。概念技能是高級管理者最迫切需要的技能，實質上是一種戰略思考及執行的能力。管理技能學說提出的背景人們并不陌生。
當時，美國企業界泛起的一股搜尋“理想經理人”的狂熱。人們認為一定存在擁有某種性格特質的人最適合擔任經理人,只要甄別出這種性格特質，然后按圖索驥，企業就能找到理想的經理人。羅伯特卡茨敏銳地發覺到，許多企業強烈地執著于尋找類型化的經理人，以至于他們只盯住某些特定的性格特質或素質，卻忽略了最關鍵的問題——這個人究竟能做成什么事情。因此，他提出了“管理技能”學說,試圖消除“特質說”給人們帶來的誤導。在他看來‘技能”指的是一種通過訓練而獲得的一種解決問題能力，是行動最直接的引導者；這種能力要在實際行動中得以展現，并不僅僅蘊藏于潛能之中。因此，根據可以觀察的管理技能來評判一個管理者，比根據他表面上的性格加以評判更加有效和可靠。
三 構建新模式的主要措施
根據羅伯特卡茨的學說,具有穩定性和高度能動性的管理技能與真實世界的管理實踐最為近緣，以至于在外部條件具備的情況下，必然能以較大的概率轉化為任何一種成功的管理實踐。而且就專業特性而言，工商管理專業比起財務管理、人力資源管理等其它管理類專業更強調抽象意義上的管理。所以,新模式就是要突出對管理技能的培養,要視概念技能、人際技能和技術技能為既彼此區分又相互關聯的3種不同位級的要素，把三要素合成一體的的具有明確指向性的“技能包”作為高校所要培養的管理類人才的質量和規格的總規定，并將該總規定的主旨內化到管理類人才的培養內容、培養手段、培養制度和培養評介當中去。當然，要構建新模式,免不了要從目標設定、師資、課程體系、教學方法與手段、實驗與實習等方面入手。
(一）瞄準企業中層和基層管理人才，設立應用型、技能型管理人才的培養目標
隨著高等教育從精英向大眾的轉向，工商管理類專業人才供不應求的局面已不存在，畢業生更多地流向公司、企業等單位。所以，新模式不能再像傳統模式那樣空談“高層次、高級別”也不需要追求什么“研究型人才’、“復合型人才”“創新型人才”的培養。因為在筆者看來，在當今的教育格局和態勢下，這樣的目標已經超出本科教育功能的范疇，而且無論從生源素質還是用人單位的現實需求來看,傳統培養模式的目標也已經顯然不合時宜，因此往往只是“設”而不“達”倒是有不少浮夸之嫌。如果奉行務實的風格,新模式的人才培養目標大致可以簡單描述為：培養熟諳現代管理理論、原理、方法和企業經營管理趨勢，并具有嫻熟人際技能、技術技能和一定概念技能的企業中層和基層管理人才。筆者以為，這樣的人才培養目標更具有針對性和可行性，關鍵的原因是企業需要的是大量的低層和基層管理人員，從而擁有巨大的市場容量，而高層管理人員的市場容量相當有限，而且他們一般是從企業內部成長起來的，而不是高校能直接培養出來的。
(二）支持專業教師參與企業管理實踐,獲取管理技能
任何一種人才培養模式的構建，師資都是關鍵。為了給新模式提供師資保障，可以以學校的名義積極與校外各種企業和實體接洽，在信息、關系、商談與擔保上為專業教師提供支持，安排專業教師到這些單位擔任咨詢顧問、掛職鍛煉或者直接參與運作。畢竟在其中所獲取的管理實戰經驗是對學生進行管理技能與開發的重要基礎，也構成專業教師教書育人的“底氣”和“資質”。西方發達國家工商管理專業的教師普遍在企業中擔職，也正是這個原因。還可以加強專業教師與企業管理培訓界的交流和學習。企業管理培訓界應該說在對學員的管理技能與開發上積累了豐富的經驗和技巧,他們更懂得如何抓住那些最關鍵的管理要點，如何培養那些最切實際的管理技能，這些資質和能力正是本科院校工商管理專業教師最缺乏的。最后要補充的是,如果在激勵和支持專業教師獲取管理技能培養的資質上已經做足了工作,還可以聘請有豐富管理實戰經驗和技能，又有良好表達能力，而且愿意展示自我的企業管理人員到學校開展短期或者長期的培訓授課，讓工商管理專業的學生接受他們的訓練和點撥。當然,也可以直接引進擅長管理技能培養的新教師，而不是那些只會寫論文的。
(三）采用模塊化的專業課程體系，
為管理技能培養提供支撐模塊一門課程至少可以幫助學生完成一門管理技能。目前一般院校的工商管理專業課程體系大同小異，每門課程對管理技能的指向性不強。為了構建“三位一體”的新模式,需要把工商管理專業的課程體系分成4個模塊,分別主要負責技術技能、人際技能、概念技能以及綜合管理技能的培養。例如，生產與運作管理、人力資源管理、市場營銷學、財務管理、電子商務、管理信息系統、會計學、統計學等課程就可以規劃進技術技能模塊。據筆者的研究,這個模塊所容納的課程最多，都是重在培養技術技能的；企業領導科學、管理心理學、管理溝通等課程可以規劃進人際技能模塊；戰略管理、管理經濟學、技術經濟學、組織行為學、公司治理、企業診斷等課程則可以劃入概念技能模塊；管理思想、管理學可以劃入綜合管理技能模塊。
4個模塊的課程只要相互分工協作，并輔以適當的教學方法和訓練形式，內化到學生身上后就能形成一體化的管理技能。有兩點值得補充：一是考慮到技術技能在管理技能中的顯著地位，新模式必須格外關注人際技能的培養。顯然這種技能光依靠幾門人際技能模塊的課程是無法完成的,所以必須開發一些重要的隱性課程。例如鼓勵和支持學生組織課外活動、參與技能競賽、競聘與擔任團委與學生會干部、管理社團與俱樂部等等；二是考慮到管理思想、管理學兩門課程有較強的學術味，所以還必須開設管理技能訓練與開發這類以實訓而不是知識講授為主的課程,來幫助完成對學生綜合管理技能的培養。
(四）革新教學方法，強化學生的參與和課堂訓練
不能否認,無論工商管理人才培養模式如何變化，都無法動搖課堂教學的基礎性地位。所以筆者以為，新模式“聚焦管理技能”的理念仍然要在課堂教學上得到貫徹。與教師“滿堂灌”的傳統教學方法不同，新模式采取的是情境導入、角色扮演、管理游戲等等靈活多樣的方法，強化學生的參與和課堂訓練。例如，其中的情境導入在實質上是案例教學的延展和深化，要求教師能真正將學生導入到案例情境中，激勵學生提出自己的見解和對策，并且對學生在情境中的言行加以觀察與評估，從而達到培養學生各項管理技能的目的。管理游戲就是一種以管理為主題，以游戲為形式，以培養為目的教學方式，它使學生在生動、活潑、歡愉、激烈的氛圍中，不知不覺地體味到管理過程中一些微妙的原理和規律，同時也可以暴露自身行為的優缺點,并通過別人的參照，學會調整自己的心智模式和技能狀態。角色扮演是為了消除學習的疲勞感,教師臨時分派角色,讓學生即興演練如何處理實際問題，在角色扮演中掌握管理技能，還可以讓學生進行角色互換，體驗不同角色所帶來的不同的思維方式和內心感受。例如在市場營銷課堂上,教師可以讓學生扮演顧客和推銷員，在商務談判中可以讓學生扮演不同公司的談判代表,如此等等。
除了上述教學方式以外,教師只要有足夠的激勵和職業素養,還有許多有效的教學方式可以利用。例如展現標準操作規范的視頻演示，針對管理工作中那些尚無定論東西的課堂辯論，擬定行動計劃的小組合作，帶有模擬性質的管理情景劇等等。教師必須記住，有時課堂教學“形式比內容更重要’，“怎么教”比“教什么”更重要。對不同教學方式的利用實際上形成了“講授+訓練”的課堂模式,能夠真正充分調動學生的積極性，增強他們的課堂參與意識,并能增加學生對于未來崗位的適應性，增強對企業管理情境的認識，從而達到培養概念技能、人際技能和技術技能的目的。
(五）加強實驗室建設和實驗教學，發揮實驗在管理技能培養中的關鍵作用
實驗室的模擬演練是培養管理技能過程中非常關鍵的環節，因為它主要是在實驗室里以計算機技術為基礎，通過對現實經營環境的設計和仿制以及提供各種決策參數,讓學生置身一個模擬的經營環境中對經營問題進行判斷、分析、決策與操作，從而達到培養管理技能的目的。所以,新模式要求學校必須加強實驗室建設，注重案例討論室、體驗式教室、實驗室、計算機、軟件系統等基礎設施投入的數量、質量與利用效率，為學生打造管理技能培養的物質平臺。與此同時，要指派既懂計算機又懂管理的實驗指導教師，完善實驗教學計劃，加強對實驗教學的監控、管理、評價和糾偏，提高實驗教學質量。這樣才能發揮實驗在管理技能培養中的關鍵作用。
(六）推動實習基地建設,突出實習在新模式中的顯著地位
眾所周知，實習環節可以讓學生檢驗、鞏固、運用在校所學知識。對于工商管理專業學生而言，更是適應管理角色,在真實世界中進行培養管理技能、提升職業水準的絕佳機會。
所以,要構建新模式,就必須推動實習基地建設，突出實習在新模式中的顯著地位。一般院院校應當站在戰略的高度，派出有談判技巧的外聯隊伍，以校方的名義,在社會上廣泛搜索和接洽目標企業，建立多個穩定的實習基地。其中要特別注意設計有效的合作機制和模式,也要提供某種程度或者形式的擔保，為實習單位打消疑慮。實習基地不能只是讓學生走馬觀花地參觀一下，或者是聽聽報告,而是要讓學生參與他們日常的管理事項，在具體的崗位上接受具體的任務，從而得到真正的鍛煉機會。學校也可以鼓勵和支持學生在假期或者畢業實習期間發揮自己的力量，主動聯系公司、工廠、商場、超市等等單位，去從事財務、策劃、人事管理、市場推廣與市場調查等活動，深度培養自己的管理技能，尤其是其中的技術技能與人際技能,為畢業后的職業搜尋奠定直接的基礎。當然，為了提高實習期間管理技能培養的效果，除了創造實習條件之外,還必須加強對實習的組織尤其是控制，做好計劃、動員、解釋、引導，尤其是檢查、反饋、評價等等一系列相關工作。
四 處理好新模式與傳統模式之間的關系
關鍵詞：風險管理；企業出口貿易；內部審計與控制
企業在經營出口貿易的過程中，針對風險管理問題開展內部審計工作，可以增強風險預測效果，及時發現問題。借助有效的內部審計，企業可以降低經營風險，提升經營績效，實現長遠發展。在日常工作中，企業應該把握出口貿易內部審計與風險管理之間的關系，借助高質量的內部審計，提升風險管理水平，同時基于風險管理視域，改進內部審計與控制工作中的不足，促進企業整體管理工作效率的提升，為企業的可持續發展，創造良好的條件。對此，圍繞風險管理視閾下企業出口貿易內部審計與控制這一主題展開探索，具有很強的現實指導意義。
一、風險管理視域下企業出口貿易內部審計與控制現狀與不足
在出口貿易風險不斷加大的市場形勢下，各大企業都已經加強了對內部風險管控工作的重視程度，并且將風險管理納入內部審計體系。但從實際的狀況來看，大部分企業在開展出口貿易內部審計與控制工作的過程中，仍然過于看重對各項經濟業務數據的審查與核對，忽視了對風險的控制和管理，造成部分風險無法被及時發生，從而威脅到企業的利益，阻礙企業的進一步發展。概括而言，風險管理視域下企業出口貿易內部審計與控制缺陷體現在以下幾點。一是管理者風險控制意識淡薄。在日常管理工作中，企業管理者只強調各項經濟業務的績效，忽視了對風險的控制與管理。事實上，只有做好風險管理工作，才能夠提升企業內部審計與控制工作成效。在管理者風險意識淡薄的情況下，企業難以將風險管理與內部審計、控制體系相結合，造成各項工作環節相互分離，影響到整體的控制效果。二是風險管理未納入內部審計體系中。圍繞企業出口貿易風險管理現狀展開分析，我們可以發現：在開展內部審計工作的過程中，企業會較為側重對相關數據的分析，忽視了對風險的把控。此外，部分企業針對出口貿易制定內部審計工作體系的過程中，未將風險管理作為重要內容，造成風險管理目標不明確。這種情況下，企業內部審計人員也難以在日常工作中，實現對風險系數的準備把握，從而無法有效預測和及時防控風險，影響到內部審計與控制工作的成效。三是風險審計受重視程度不足。在日常經營與管理模式下，企業管理者較為重視對各項經濟事項的分析，并且側重于對已經發生的經濟事項展開審計。受這種觀念的影響，風險審計在企業內部的受重視程度不足。具體表現：管理者只側重于對各項業務的事后分析，從而忽視了對經濟業務事前預測和事中把控。基于這種運營管理模式，企業內部審計人員在日常工作中，也將重心置于已發生的經濟業務，而忽視了對風險的有效預測。在風險審計不受重視的情況下，企業出口貿易內部審計工作成效也勢必會受到不良影響。
二、基于風險管理視域開展企業出口貿易內部審計與控制的意義
在企業出口貿易內部審計工作中，風險管理是非常重要的組成部分。倘若企業未給予風險管理工作高度的重視，那么其整體運營成效勢必會受到不良影響。嚴重的情形下，企業甚至會因發生重大風險而破產。鑒于此，企業應該基于風險管理視域開展出口貿易內部審計與控制工作。可以說，基于風險管理視域開展企業出口貿易內部審計與控制，有著重大意義，具體包括以下幾點。首先，有效的風險管理，可以提升企業內部審計與控制水平，促進企業發展實力的逐步增強，從而幫助企業降低經營風險發生概率，提升企業的國際市場競爭力，促進企業的穩定發展。在市場競爭日益激烈的形勢下，企業開展高質量的內部審計與控制工作，可以更好地應對市場波動帶來的各種挑戰，幫助企業實現可持續發展目標。其次，高質量的內部審計與控制，能夠為企業制定風險管理決策提供可靠依據，使得企業管理者可以盡可能避開經營風險。日常生產經營活動中，企業管理者可以結合內部審計與控制數據信息，制定更加科學的戰略發展目標，并且通過合理的內部審計，保障目標的順利落實，增強企業的發展實力。再次，高質量的內部審計與控制，可以檢驗企業各項戰略目標是否順利落實到位，從而幫助管理者把握企業的整體運營情況。日常工作中，企業管理者應該加強與內部審計部門工作人員之間的溝通與聯系，全面了解各項經濟業務發展狀況，及時發現脫離目標的決策，以此保證各種事務能夠順利展開。可見，風險管理與企業出口貿易內部審計、控制之間有著相輔相成的關系。在日常工作中，審計人員需要圍繞“內部審計與風險管理”之間的關系問題展開全面分析，明確內部審計與控制要點，將風險管理目標貫穿于企業出口貿易審計工作始終，全面監督與評價企業出口貿易，挖掘潛在風險。此外，企業在開展風險管理工作的過程中，應該以審計目標為導向，讓高效的風險管理為企業的穩定發展助力。
三、風險管理視域下企業出口貿易內部審計與控制難點
在以往內部審計與控制工作中，審計人員往往只注重對各項會計信息的審查，忽視了對潛在風險的挖掘，造成內部審計的風險監督功能未得到充分發揮。基于風險管理視域，開展出口貿易內部審計與控制工作時，就要求企業管理者和審計人員積極轉變理念，并且學習最新的審計方法，了解國際市場競爭形勢。但對于企業出口貿易審計與控制管理人員而言，如何在日常工作中，落實風險管理目標，仍然是一大難題。風險管理視域下企業出口貿易內部審計與控制難點體現于以下幾點。
（一）內部審計制度不完善
健全的內部審計制度，是促進企業出口貿易內部審計與控制工作順利進行的基本保障。雖然企業在經營出口貿易的時候，會制定并出立的審計制度，但企業管理者往往看重對經營績效的審計，忽視了對內部風險的控制。受這種觀念的影響，企業內部審計制度中，并未全面涵蓋風險管理與控制的內容，造成內部審計工作中，無法有效落實風險管理目標。在制度缺失的情況下，企業出口貿易內部審計與控制人員，就難以將風險管控目標落實到日常工作中，進而影響到企業風險管控能力，這對企業的長遠發展很不利。
（二）審計人員素質有待提升
在風險管理視域下，企業出口貿易內部審計與控制人員，不僅需要完成基本的數據審查工作，而且需要全面審查各環節的風險，出具相應的審計報告。如此意味著，企業出口貿易內部審計與控制人員，不僅需要掌握基本的審計知識，而且需要具備風險意識，掌握風險控制能力。從企業出口貿易內部審計與控制工作現狀來看，大部分企業都安排了專門的審計人員開展各項經濟業務審查工作，旨在保障各項數據信息的真實可靠性，為企業管理者制定經營決策提供依據。但這些從業人員雖然具有較強的審計能力，卻缺乏必要的風險意識，其綜合素質水平處于有待提升的狀態。
（三）風險管理信息系統缺失
在信息技術快速發展的形勢下，企業可以應用現代化信息技術開展出口貿易審計與控制工作，提升工作效率，為企業整體經營效益的增長助力。但在實際的工作中，有不少企業只看重對各項經濟業務計劃的制定以及對各項往來業務數據的審查，忽視了對管理信息系統的建設，導致企業出口貿易內部審計與控制工作的信息化發展受阻。具體表現：企業忽視了對內部風險管理信息系統的更新與建設，造成部分經營風險無法被及時預測，進而影響到企業的正常運轉。
四、風險管理視域下企業出口貿易內部審計與控制要求
在市場經濟快速發展的形勢下，各行各業都迎來了一些機遇，但同時也面臨著一些挑戰。為了抓住機遇，增長自身的抗風險能力，提升綜合實力，企業就需要不斷地創新管理與運用模式，積極引進全新的工作方法，保障工作成效，消除漏洞。具體而言，企業在開展出口貿易內部審計與控制工作的過程中，應該重點關注以下幾方面要求。首先，在針對出口貿易開展內部審計與控制工作的過程中，審計人員不僅需要注重對各項經濟業務數據的審查，保障各項數據信息的真實性、完整性，而且需要注重對潛在風險因素的挖掘，及時發現管理環節存在的漏洞，提升企業防范風險的能力，促進企業整體發展實力的增強。其次，為了讓企業更好地經營出口貿易，降低經營風險的發生概率，企業內部審計與控制人員就需要全面分析內外部發展形勢，把握國際市場動向，了解主要風險，規范審計程序，明確風險審計目標，落實各項基本原則，遵循國際市場的各項規定，使得自身的發展目標與國際市場發展動向接軌，防止出現重大紕漏，使得企業可以實現更好、更快的發展。再者，企業應該基于風險控制目標，完善內部審計與控制制度，確保各項工作都能夠按照制度要求有序展開。健全的制度，能夠約束各崗位人員的行為，也能夠為各崗位人員開展日常工作提供制度依據，從而達到規范操作，減少風險的效果，為企業的長遠發展保駕護航。
五、風險管理視域下企業出口貿易內部審計與控制策略
在明確了風險管理視域下企業出口貿易內部審計與控制工作障礙以及工作要點之后，企業就需要采取進一步的措施，強化內部審計與控制，發揮出審計部門的作用，讓審計工作可以為企業的長遠發展助力。概括而言，企業出口貿易內部審計與控制工作可以從以下幾方面展開。
（一）健全制度，推行全面風險管理
在現有內部審計制度的基礎上，企業應該根據出口貿易風險管理工作需求，制定并出臺更加詳細、更加合理的規定，彌補制度的缺口，讓各項工作的開展都存在制度依據。首先，企業管理者應該關注到風險管理與內部審計之間的關系，將風險管理制度融入企業內部審計制度體系中，給予風險管理工作高度的重視；其次，企業內部審計與控制人員需要嚴格根據制度規定，制定詳細的風險管理計劃，明確風險管理目標；再者，企業可以在內部推行全面風險管理制度，要求各部門、各崗位人員樹立較強的風險管理意識，在保障各項經濟業務合法性、合規性的同時，有效預測與合理把控風險，增強企業抵抗國際市場風險的能力，為企業的長遠發展保駕護航。
（二）重視培訓，優化人員知識結構
企業出口貿易內部審計以及風險管理工作成效，在很大程度上會受到審計人員知識結構和專業素質的影響。對此，企業要想增強出口貿易內部審計和風險管理能力，就需要重視對內部員工的培訓。例如，企業可以定期組織內部審計工作人員參加業務和技能培訓工作，重點培養他們的風險管控意識，提升他們預測和把控風險的能力，幫助他們不斷完善知識結構體系，促進他們專業素質的全面發展。同時，企業還可以為內部審計與風險控制人員提供在崗學習的機會，給他們創造良好的學習條件，鼓勵他們積極學習國際貿易相關政策，了解最新的國際市場動向，分析潛在風險。內部審計與控制人員自身則需要樹立正確的學習觀念，通過各種途徑，學習和掌握最新的內部審計知識、風險管理知識，提升自身的業務能力和綜合素質，確保自身能夠勝任內部審計和風險管理工作要求，進而出具客觀、真實、可行性較強的審計報告，給管理者提供可靠的決策依據。
（三）及時更新，完善內部信息系統
完善的內部信息系統，能夠為企業出口貿易內部審計與控制工作人員，提供必要的數據和技術支持。在日常管理工作中，企業管理者應該重視對現代信息技術的引入，并且完善內部信息管理系統。具體而言，企業基于風險管理視域開展出口貿易內部審計與控制工作時，需要從以下幾點著手，完善內部信息系統。首先，企業需要應用現代信息技術，建立風險預警機制，完善內部信息管理系統，做好技術更新與數據庫管理工作，確保企業出口貿易數據信息的安全性，為開展高效的內部審計和風險管理工作，提供可靠的數據支持。其次，企業需要及時更新內部信息化管理系統，消除系統漏洞，做好防火墻設置，防止內部信息網絡被黑客攻擊，做好數據信息保密工作。再者，企業需要從外部引入專業的技術人員，負責內部系統更新和維護工作，引導技術人員與內部審計、風險管理人員進行工作對接，保障內部審計與風險管理工作順利展開。
（四）保持獨立，明確內部審計目標
保持內部審計部門和審計工作的獨立性，是發揮內部審計與控制工作效果的關鍵。在日常審計工作中，審計人員需要保持應有的獨立性，克服主觀意識障礙，一方面，針對內部各項出口貿易數據信息展開全面審查，了解各項數據信息的真實程度，及時發現問題，有效預測和防范風險；另一方面，做好對內部管理人員的監督和審查工作，確保管理者的各項經營決策符合企業整體發展需求，符合相關法律制度規定。同時，在開展內部審計工作的過程中，審計人員可以憑借自身的專業素養，開展獨立性的會計數據考核與風險管理工作，全面篩查數據漏洞，考核各崗位人員對各項規定和工作計劃的落實情況，增強企業的整體風險控制能力，保障出口貿易的順利開展。
（五）加強重視，發揮內部審計價值
管理者對出口貿易內部審計與控制工作的重視程度，會直接影響到最終的工作成效。鑒于此，企業基于風險管理視域開展出口貿易內部審計與控制工作的過程中，應該從思想層面加強重視，強化全員的風險意識，讓全員積極參與到出口貿易內部審計與控制工作中，共同防范和應對風險，增強企業的整體抗風險能力，使得企業可以更好地應對市場波動帶來的各項挑戰。首先，企業管理者可以基于風險管理視域，制定專門的出口貿易內部審計與控制工作計劃，明確工作總目標，然后將目標進行細分，引導各部門、各崗位工作人員明確自身的職責，充分發揮出各崗位人員的內控作用；其次，企業管理者可以將風險管理納入出口貿易內部審計與控制工作體系中，讓企業員工感受到管理者對該項工作的重視程度，從而調動全員參與風險管理的積極性；再者，企業可以將出口貿易風險管理目標落實情況納入員工績效考核體系中，結合各部門風險管控成效，綜合評估部門績效。通過這種方式，激發各部門開展出口貿易風險管控工作的積極性，實現全員把握風險的目標。
六、結語
在國際市場風險與日俱增的形勢下，企業將出口貿易內部審計與風險管理工作進行緊密結合，可以增強風險預測與把控能力，同時提升內部審計工作效果。在實際的審計與控制工作中，企業需要明確風險管理難點，并且采取措施，健全制度，推行全面風險管理；重視培訓，優化人員知識結構；及時更新，完善內部信息系統；保持獨立，明確內部審計目標，讓內部審計與風險管理工作同步進行。
參考文獻：
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