時間：2022-06-25 17:35:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生英語演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
Ladies and gentlemen,good afternoon!i’m very glad to stand here and give you a short speech.today my topic is“youth”.i hope you will like it,and found the importance in your youth so that more cherish it.
first i want to ask you some questions:
1、do you know what is youth?
2、how do you master your youth?
youth is not a time of life,it is a state of mind;it is not rosy cheeks,red lips and supple knees,it is a matter of the emotions:it is the freshness;it is the freshness of the deep springs of life.
youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite,for adventure over the love of ease.this often exists in a man of 60 more than a boy of 20.nobody grows old merely by a number of years.we grow old by deserting our ideals.
years wrinkle the skin,but to give up enthusiasm wrinkles the soul.worry,fear,self–distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.
whether 60 of 16,there is in every human being‘s heart the lure of wonders,the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living.in the center of your heart and my heart there’s a wireless station:so long as it receives messages of beauty,hope,cheer,courage and power from men and from the infinite,so long as you are young.
Thank you!
every one of us, rich or poor, should at least have one or two good friends. my friends will listen to me when i want to speak, will wipe my eyes when i cry, will take care of me when i am sick, and my friends will go together with me side by side through this journey of life.
as students, we could share more time with our friends. the friendship in our young hearts is pure, fresh and simple. i often feel very lucky to have a lot of good friends. especially when i had justin as one of my best friends. justin was my english teacher from the usa. i met him in 1996 when i was a student who could only speak very little english. justin was a vivid young man with a bright smile on his face, and he always had his special way to make the class active and attractive. he taught us english by telling stories, playing games, singing songs, and even dancing.
i could still remember very clearly that one afternoon when we fin-ished our class, we went to some other classes to sing songs for them, just like what people do in the states on christmas eve. it was so interesting and unforgettable. justin was an excellent teacher, because he taught us not only how to study english well, but also the way to find out the beauty of the world and the way to be angels to others' lives. i know there was friendship and pure love in our hearts. facing this valuable emotion neither nationality nor age was important, the real importance lay in faith, under-standing, and care. justin is the best friend i have ever had, and i know i will cherish those days of staying together with him as the best part of my memory.
friendship is a kind of treasure in our lives. it is actually like a bottle of wine, the longer it is kept, the sweeter it will be. it is also like a cup of tea. when we are thirsty, it will be our best choice, but when we have enough time to enjoy ourselves, it is also the most fragrant drink.
however, in this fast-developing modern society, the reality is not that. more and more people forget to enjoy the beauty of life and -the beauty of friendship. they work hard in order to gain a higher position, in the society and to earn more money for their work. of course, we don't deny that it is important to find a bet-ter place in our lives, but we wish more and more people could pay a little more attention to themselves and their friends. all of us have to spare some time for personal lives. we have to find the chance to express our emotion and love. when staying with our friends, we can release ourselves completely. we can do whatever we want, we can laugh together, talk together, and even cry to-gether. i should say that being together with our best friends is the most wonderful moment of our lives.
as we know, we would feel lonely if we didn't even have a friend. but it doesn't mean we could depend on our friends all the time. there is a famous motto saying that “a friend is like a quilt with cotton wadding, but the real thing that keeps you warm is your own temperature.” it is really true. we have to work hard together with our friends, encourage each other and help each other. when we receive love and friendship, we should repay as much as we can.
finally, let's pray together now that one day, all of us could find the person we want to find, and could enjoy a real beautiful friendship in our lives. let's pray the flower of friendship be-tween our friends and us would always bloom brightly in our hearts.
dear classmates,
every one of us, rich or poor, should at least have one or two good friends. my friends will listen to me when i want to speak, will wipe my eyes when i cry, will take care of me when i am sick, and my friends will go together with me side by side through this journey of life.
as students, we could share more time with our friends. the friendship in our young hearts is pure, fresh and simple. i often feel very lucky to have a lot of good friends. especially when i had justin as one of my best friends. justin was my english teacher from the usa. i met him in 1996 when i was a student who could only speak very little english. justin was a vivid young man with a bright smile on his face, and he always had his special way to make the class active and attractive. he taught us english by telling stories, playing games, singing songs, and even dancing. i could still remember very clearly that one afternoon when we fin-ished our class, we went to some other classes to sing songs for them, just like what people do in the states on christmas eve. it was so interesting and unforgettable. justin was an excellent teacher, because he taught us not only how to study english well, but also the way to find out the beauty of the world and the way to be angels to others' lives. i know there was friendship and pure love in our hearts. facing this valuable emotion neither nationality nor age was important, the real importance lay in faith, under-standing, and care. justin is the best friend i have ever had, and i know i will cherish those days of staying together with him as the best part of my memory.
friendship is a kind of treasure in our lives. it is actually like a bottle of wine, the longer it is kept, the sweeter it will be. it is also like a cup of tea. when we are thirsty, it will be our best choice, but when we have enough time to enjoy ourselves, it is also the most fragrant drink.
however, in this fast-developing modern society, the reality is not that. more and more people forget to enjoy the beauty of life and -the beauty of friendship. they work hard in order to gain a higher position, in the society and to earn more money for their work. of course, we don't deny that it is important to find a bet-ter place in our lives, but we wish more and more people could pay a little more attention to themselves and their friends. all of us have to spare some time for personal lives. we have to find the chance to express our emotion and love. when staying with our friends, we can release ourselves completely. we can do whatever we want, we can laugh together, talk together, and even cry to-gether. i should say that being together with our best friends is the most wonderful moment of our lives.
as we know, we would feel lonely if we didn't even have a friend. but it doesn't mean we could depend on our friends all the time. there is a famous motto saying that “a friend is like a quilt with cotton wadding, but the real thing that keeps you warm is your own temperature.” it is really true. we have to work hard together with our friends, encourage each other and help each other. when we receive love and friendship, we should repay as much as we can.
finally, let's pray together now that one day, all of us could find the person we want to find, and could enjoy a real beautiful friendship in our lives. let's pray the flower of friendship be-tween our friends and us would always bloom brightly in our hearts.
most people would like to be popular with others, but not everyone can achieve this goal. what is the secret to popularity? in fact, it is very simple. the first step is to improve our appearance. we should always make sure that we stay in good shape and dress well. when we are healthy and well-groomed, we will not only look better but also feel better. in addition, we should smile and appear friendly. after all, our facial expression is an important part of our appearance. if we can do this, people will be attracted to our good looks and impressed by our confidence.
another important step is developing more consideration for others. we should always put others first and place their interests before our own. it's also important to be good listeners; in this way people will feel comfortable enough to confide in us. however, no matter what we do, we must not gossip. above all, we must remember to be ourselves, not phonies. only by being sincere and respectful of others can we earn their respect. if we can do all of the above, i am sure popularity will come our way.
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1電子檔案袋概述
檔案袋(Portforlio)原本是攝影師、畫家用來收集滿意的作品使其成為定期展示作品的工具。后來作為一種新型質性教育教學評價工具普及到學校領域對教學進行評價?，F在，檔案袋里的有關資料可以利用計算機和網絡來進行輔助搜集、保存、管理和展示從而發展成為電子檔案，完整記錄學生學習的過程，為教師提供了解學生學習情況的一手資料，因此電子檔案袋在高校得到越來越廣泛的應用。
2基于Blog的電子檔案袋的優勢
Blog是隨著互聯網的發展而出現的一種網絡日志，俗稱博客。Blog自出現以來，作為一種“零進入壁壘”的網上個人出版方式受到人們追捧，迅速風靡全球。Blog的“五零”條件使得任何人都可以輕松學會用博客;完全免費使用博客;充分表達博主的真實聲音;通過文字、圖片、音頻和視頻等多種方式體現博主的個性;實現開放共享［2］。Blog的“五零”條件奠定了Blog作為電子檔案的基礎。首先，Blog的零技術、零成本為學生創建電子檔案袋提供了方便，Blog操作簡單，而且還免費，這也為學生用Blog創建電子檔案袋提供了可能;其次，Blog的零編輯、零形式符合當今大學生追求個性、表現自我的心理特點，學生可以通過博客彰顯個性，這為學生創建電子檔案提供動力;Blog的零體制為創建電子檔案袋提供保障，學生可以共享資源，相互學習，相互促進。尤其重要的是，Blog提供了一個開放的網絡環境，除了學生自己外，教師和家長也可以隨時查看學生的電子檔案袋，及時了解學生的學習情況，監督學生的學習。此外，博主的等級會因為博客的瀏覽量和更新內容的增多不斷升級，這有利于促進學生之間進行競爭，激發其好勝心從而促進他們學習。
3英語演講教學中應用
基于Blog的電子檔案袋評價的優勢英語演講既要培養學生綜合運用英語的能力，也要培養學生的公共演講能力，是一門充滿挑戰性的課程。學生綜合運用英語的能力和公共演講能力的培養都需要長期積累和反復練習。學生必須有良好的學習習慣，經常朗誦、模仿、背誦、學習反思、寫作練習、演講演練等，保證足夠的輸入，通過積累和練習才可能保證良好的輸出和表現。在英語演講教學中應用基于Blog的電子檔案袋評價，其優秀主要表現在:
3．1有利于激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣
Blog像一個魔法袋，可以放圖片、文字、音頻、視頻;Blog又像一個游戲，更新的越多，訪問量越多，級別就會越高。如果Blog的內容很受訪客喜歡或欣賞，博主還可以像玩游戲過關就得到獎勵一樣獲贈金筆或類似的獎勵。Blog的“魔法功能”和“游戲性”符合大學生的心理特征。英語演講教學中應用基于Blog的電子檔案袋對學生進行評價其實就是把學生的日常愛好延伸到學習中去，可以順勢引導學生“愛屋及烏”，因為愛玩Blog而愛上英語演講這門課程。學生可以利用博客收錄一些名人演講視頻或音頻，隨時模仿學習;也可以收錄美文名篇進行閱讀朗誦;還可以在Blog中上傳自己的個性照片或用英語記錄的心情文字，作為每日心情或學習情況的寫照。所有這些會讓學生的Blog個性十足，吸引博客好友的訪問，并且同學、家人、老師甚至陌生的網友都可以在Blog中留言進行評價鼓勵，這些都有助于激發學生的學習興趣。而且Blog會自動按照年份和日期排列，學生的學習更新情況都會有記錄，學生的付出和進步、問題和不足都會有跡可循。基于Blog的電子檔案袋因為其即時更新功能和永久保存功能，能展現學生循序漸進、日積月累的過程和結果，讓學生感受積累的成果和堅持的收獲，體現這種評價方式的“以評促學”、“以評促教”作用，激發學生學習動機，變“要我學”為“我要學”，有利于學生養成良好的學習習慣，而良好的學習習慣必然能幫助學生英語水平不斷提高。
3．2有利于學生加強團隊合作，共同進步
Blog的共享性使得學生通過Blog互相學習、互相幫助、相互監督成為可能。英語演講教學中應用基于Blog的電子檔案袋評價有利于加強學生的小組合作，培養其團隊合作精神。學生可以分為4至5人1組，分工合作。如收集資料，可1人負責收集朗讀素材、1人負責收集名人名言、1人負責收集名人演講音頻或視頻、1人負責收集社會熱點時事的英文資訊。學生也可以分工收集說服型演講、介紹型演講、信息型演講的文本或視頻。學生還可以進行互評，從內容、語言、觀點、語篇結構等方面給各自的演講稿打分。另外還可以分組進行演講比賽，1人負責拍攝同伴演講視頻，所有演講者進視頻上傳自己的Blog，小組成員互為評委，為同伴的演講打分、討論、提意見等等。這樣的小組合作方式靈活，學生可自主組合，尤其是互為評委的方式，可操作性強，對于加強學生公共演講能力的培養，培養學生自信，去除演講者膽怯心理會有明顯作用。
3．3有利于提高學生的批判性思維能力
隨著中國經濟的高速發展，對外交流合作的機會日益增多，大學生英語口語交際能力的提高也顯得更加重要。教育部2007年頒發的《大學英語課程教學要求（試行）》，明確指出：大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。為了到達這一教學目標，全國范圍內的不同級別、不同范圍、不同形式的大學生英語演講比賽每年都在熱烈地舉辦之中，有效促進了學生口語交流能力的提高，使其成為具有高素質的國際型人才。而英語課堂教學與素質教育緊密相連。我們通過英語課堂教學可以使學生獲得語言知識，形成技能，使學生語言素質得到全面發展，而英語演講比賽是非常常見的課堂活動。
二、大學英語課堂教學中存在的問題
近年來，隨著大學生英語水平的不斷提高，大學英語教學也取得了很大成績，但與社會發展和需要相比仍有著一定距離，尤其是口語教學沒有得到相應的重視。掌握外語這一交際工具的最有效途徑就是通過交際實踐，當前大學英語教學在較大程度上仍偏重于語言基礎知識和基本技能教學，并未真正培養學生掌握勝任復雜社會環境的語言運用能力，教師在課堂教學中較少強調對社會問題的關注，導致學生對社會、對世界的洞察力和思辨力明顯缺乏，不足以對熱點問題進行有條理有邏輯的闡述和分析，忽略了口語能力的培養。即使在課堂上安排了口語教學內容，也只是停留在較淺的層次口語交流，久而久之，會造成學生對英語學習熱情的缺乏。
三、英語演講對在大學英語課堂教學中的運用
英語演講對于大學生的英語學習有著重要作用。葉建敏（2005）認為，大學階段應是文化交際能力培養的大好時光，教師可以大膽地采用以學生為主體、以內容為中心的教學手段。筆者曾經多次組織并輔導學生參加各類英語演講比賽，在多年的教學中積極把英語演講活動體現在課堂教學中，積累了一定的經驗，提高學生的英語實際運用能力和綜合素質，最終實現大學英語教學大綱中的教學目標的要求。
（一）英語演講在大學英語課堂教學中的各種形式。在教學實踐中，大學英語的課時較少，要兼顧各類考試。因此，教師對口語能力的培養沒有給與足夠的重視，缺乏口語教學的課堂實踐。英語演講是一種有效訓練口語的教學實踐活動。教師可以采用多種形式的演講來激發學生，活躍課堂。一般大學英語課程設置為四個學期，教師可以變換形式安排學生進行演講：第一個學期可以讓學生自由演講，不加限制，不做太多的評論；第二學期可以固定時長，固定話題，進行演講；第三學期可以就某一些特定的話題、領域或者單元學習內容進行小組集體演講報告，可以延長演講時間；第四學期可以就學生專業領域的一些感興趣內容布置演講任務，同時加長演講時間。
（二）英語演講對于大學生英語口語能力提高的重要性。不同于一般的口語練習，英語演講對英語語言的使用有著較高的要求，加強了學生對語言運用能力的培養，激發學生運用英語的積極性，促進大學生英語應用能力的發展。學生利用課外時間搜集材料、修改背誦演講稿，練習發音、演講技能，再到課堂展示，這個過程本身就對學生是一個極大的促進作用，可以更大發揮學生的主動性和積極性。因此，英語演講對于課堂教學，尤其是口語能力的提高有著很大幫助。
（三）英語演講對大學生的思辨能力和自信心的提高的重要性。在英語演講準備的過程中，演講者的思辨能力的會得到較大提高。大部分學生知識面窄，對事物現象和本質的分析只能停留在較淺層面。大學英語課堂教學需要培養學生的思維辨析能力，可以適當將英語演講中的思辨能力的訓練導入課堂教學中。這樣可以鼓勵學生公開開口講英語，促進學生克服公開演說的恐懼，增強學生運用英語語言的信心，同時在一定時間內有條理的表達思想和觀點，鍛煉了學生的反應能力和思辨能力。因此，英語演講能夠激發學生規范的口頭表達英語，思維更加敏捷，演說更加自信。
（四）英語演講對于大學英語課堂教學氣氛的調節。堅持長時間，有規律的安排學生進行不同形式的演講需要教師的長期堅持和對學生的鼓勵。演講過程中，教師要有意識的鼓勵學生脫稿演講，更好的組織語言，不斷提高學生每次的自我表現，養成一個班級做英語演講的習慣，對整體的大學階段的英語課堂教學有著很好的調節作用。它可以使課堂更加活潑、活躍，同時減少傳統的以書本為綱的、死板的教學模式，增強課堂教學的趣味性，促進教師和學生之間的交流和了解，使得教師和學生之間更加融洽。
關鍵詞：微課；翻轉課堂；英語演講課；教學改革
1.英語演講課現狀
英語演講不僅能夠培養學生良好的英語溝通能力、邏輯思維能力和思辨能力，還能夠提高學生在公共場合的自信心，因此，很多高校都開設了英語演講課程。但是其中還是存在許多問題，尤其是高職院校，英語演講水平一直沒有得到各方面應有的重視。如很多學校僅僅是通過賽前對少數尖子生進行突擊式培訓，以期獲取好的名次；在英語專業學生人才培養、課程設置方面，很多院校設置的都是選修課，周課時也很少，并沒有體現出英語演講課程的重要性。
2.傳統英語演v課
演講教學和英語口語教學緊密相連，其實應該是兩種不同的教學模式，但是英語演講課并未跳出口語課的模式。演講課應該高于口語課，雖然最終以口頭表達形式呈現，但是演講課有強調語篇的交流目的、內容深度與復雜程度、邏輯組織等方面的鮮明特點。傳統英語演講課對寫作的關注度不夠，其實演講能力的培養必須重視對演講稿寫作能力的培養。演講課重視抒發感情，但很多學生卻羞于上臺，學生表達技巧、論證選題能力、思辨能力的培養方面欠缺。評價方式單一，通常只能考查某一種演講方式，忽略了對學生過程性考核的評價，難以提高學生的日常演講水平。
3.在英語演講課中利用翻轉課堂的具體實施方案
（1）通過微課學習完成學習任務。教師準備各種勸說性演講、信息性演講、即興演講、三分鐘演講等微課視頻，介紹各類型演講的定義、技巧、典型句型等，包括資料的查閱與獲得等任務均指導學生完成。學生課外觀看微課視頻，利用網絡資源進行小組協作學習，完成教師課前布置的作業。學生有更多的時間思考問題，有時間反復修改、完善演講內容。課堂上教師則對學生學習中遇到的問題進行答疑解惑。除了教師課堂講授視頻外，教師還應搜尋國際慕課的相關課程資源。這是對傳統課堂流程的一個“翻轉”。
（2）將主動權交給學生。學生在課前根據自己的理解水平，由自己掌握學習進度，和小組成員互相學習和商討，共同解決問題，完成課前任務。小組學習可以消除學生學習的焦慮感，增強學習自信心。學生課上在教師的指導下解決困惑，展示自己的學習成果，而不是被動地聽老師講課，其練習和展示的機會增加，有更多的實踐機會和小組學習機會。采取這種師生互動、生生互動方式，可提高學生的學習積極性。
（3）評價方式多元化。翻轉課堂是對傳統課堂的翻轉，考核方式也必然發生變化。翻轉課堂需要為學生建立學習檔案，對學生個體每一次完成學習任務情況進行評價，小組內部進行評價，教師對評價結果要跟蹤記錄，注重學生的過程性考核，真正把過程性考核和總結性考核結合在一起，將個體考核和小組考核結合、自我評價和他人評價結合、定性評價和定量評價相結合，學生更注重平時的表現，在整個學習過程中會投入更多的熱情。
4.實施結果
（1）通過小組協作學習，可提高課程的專業知識技能。通過與平行班的比較，采用小組協作學習，學生的演講能力提升更快。 此外，學生的綜合英語水平特別是寫作能力也較平行班有較大幅度的提升。
（2）學生課堂參與度與自信心大幅度提高。筆者通過訪談發現，幾乎所有學生都認為該種教學方式可大大增強自己在公共場合演講的自信心。通過小組協作學習以及小組之間互相競爭，激發了學生的學習興趣和學習動機，使學生的實踐能力得以提升。
（3） 學生自主學習能力增強。采用翻轉課堂，使學生需要主動查閱資料，解答問題，課內接受老師的檢查和指導。學生反映，采用該種教學方式，自己會有更大的壓力，會花費更多時間學習，從而增強自主能力。
翻轉課堂是一場偉大變革，實踐證明，在英語演講課中大膽應用翻轉課堂模式是一種成功的嘗試。
參考文獻：
關鍵詞：演講互動模式；報刊制作；命題演講；批評性思維
1.概述
作者于2012年2月首次嘗試將英語演講作為英語課堂的互動模式，在將英語演講帶進英語課堂的過程中，作者不斷總結著階段性的成功經驗和問題不足，同時積極改善英語演講課堂的互動模式和方法，作者帶著前期積累的經驗和疑問參加了2011年12月外語教學與研究出版社所組織的“第三屆全國英語演講教學與研究學術研討會”，研討會為了推動外語教育的發展，促進國際文化交流的進行，加強全國高校英語演講教學與研究，推動全國高校英語演講課程的建設。此次研討會的主題為“不斷發展中的英語演講教學――立足校園，放眼世界”（Public Speaking in Progress: On Campus and Beyond）。此次研討會的主題與作者現階段所開展的英語演講課堂的互動模式相契合，通過對研討會的交流學習和細致思考，并結合獨立學院的辦學特點和學生英語水平，把提高學生的綜合運用英語的能力，思辨能力和增強學生自信作為英語教學的重點。
2. 已往研究成果
湖南師范大學外國語學院曾就演講活動在綜合英語課堂展開的可行性進行了研究，并從四個方面提出了此研究對學生產生的效果：演講活動增強了學生正式講話的自信心及交流意識；給學生提供了用英語交流思想的平臺；提高了學生的思辨能力和綜合運用英語的能力。（張冬玉2007：5）綜合英語課堂專門設立的演講活動是一種以學生為中的言語教學活動。該活動設在上課前段時間，能起到“熱身”作用。這種言語活動以主題內容為基礎，突破了純語言形式的操練。該活動中的演講、答辯、評論能引發學生真正的思維，促進學生動口、動筆，給學生提供用英語交流思想的平臺，增加學生運用英語的能力。（王彤2001:51）
3. 互動模式的課堂教學設計
考慮到英語課開設的特點和獨立學院學生自身學習能動性和英語基礎，作者在大一第二個學期，在A班：國際貿易（30人）、工商管理（27人）；B班水利專業1、2班（50人）共105位同學的課堂上采用了新聞報紙制作及小組新聞播報的方式和命題演講的模式。課堂互動模式的效果的滿意度調查會在春季學期結束之后進行。
3.1 新聞報紙制作
教師提前一周布置4位學生組成小組，并且在課前完成命題討論、收集材料、新聞報紙制作、撰寫新聞稿；上課時學生上臺做新聞播報。教師提前一天把報紙復印，分發到班級每位同學的手中。參與制作的4位同學不僅要播報自己所選內容，而且要與其他的同學現場問答互動。時間控制在10分鐘以內，播報完畢之后，老師再與學生對其報紙的內容進行討論。之所以采取這種形式，主要是因為考慮到獨立學院學生的英語基礎。想要學生全面參與課題的口語環節，就首先要全面調動學生學習英語的積極性，打破學生不自信的心理。通過每周新聞報的制作，在一定程度上鍛煉了學生動手能力，收集信息的能力，總結新聞要點的能力，集體協作的能力，更重要的是，學生能形成主動關心社會要點的習慣，并且能較為大膽地發表自己的觀點。通過新聞報紙制作和小組播報、提問討論，學生在無形中接觸了演講中的幾個環節：準備素材、撰寫演講稿、命題演講，問題回答。
3.2 課堂命題演講
于此同時，作者在每周的英語聽說課堂上有意識的融入了演講中的命題演講環節。在布置命題演講的題目最初，教師播放了幾個CCTV 演講比賽的視頻。通過觀看視頻，學生對英語命題演講有了一個直觀的了解。每次在課堂上，提前一周布置命題演講內容，每次分為5為同學上臺演講。每位同學演講的時間為2分鐘。接下來是1分鐘的提問時間。老師或其他同學對每位演講者提1到2個問題。學生的命題演講的好壞主要取決于學生是否準備充分。而提問環節的好壞則取決于學生的心理素質、英語表達能力和思辨能力等。作者將現場的情況拍攝下來，并用來進行后期的比較研究。命題演講和提問的互動模式，還在初始階段，還需要通過一個學期的實踐才能看出其效果。
4. 互動模式中遇到的問題和解決方法
在開展以演講活動為互動的教學模式中，作者會遇到一些問題。第一，一些學生的英語基礎薄弱，在課堂播報時，會存在語法錯誤以及發音不準確。面對這樣的問題，作者的解決方法是，讓學生在播報之前，把播報稿提請給老師批閱修改語法錯誤，并單獨給學生指導發音。第二，在命題演講環節中的提問環節，學生在沒有準備的前提下，問題回答的狀況較差。教師的解決方法是，通過拍攝的視頻，對學生進行單獨的點評和指導。第三，有些學生心理素質較差，缺乏自信。面對這樣的學生，作者主要是的給予這些同學鼓勵，并且給予他們第二次嘗試的機會。
5. 有待進一步研究的問題
在第三屆全國英語演講教學與研究學術研討會中，來自全國各地近200名從事英語演講教學與研究的專家、教師等參加了本次研討會。此次研討會的“專題研討”環節，針對“英語演講教學：思辨能力與通識教育”、“英語演講課程建設和教學設計”、“英語演講課在中國高校的本土化問題研究”三個主題，其中“培育公共演講中學生的批判性思維”這一觀點教師們就各自的經驗展開了 的討論。從這一個觀點出發，這給大學英語課堂以演講為互動的模式提出了更高的要求。這個學期結束后，大二的第一學期。會考慮采取即興演講的方式，這對學生的要求也就大大提高。同時也給教師提出了新的挑戰。教師必須要考慮到，如何啟發學生的逆向思維、培養學生進行獨立思考的能力；如何通過培養大學生英語公眾演講中的批判性思維能力；并進一步考慮，如何可以幫助學生開拓視野、建立自信,贏得求職和晉升機會。
6. 結語
面對大學英語教學改革面臨著新的挑戰，獨立學院的大學英語教學需要適應社會和學生的需求。這次以演講為互動的教學模式的首次嘗試，為英語教師和獨立學院大學英語應用能力培養模式提出了新的課題。本院也首次嘗試開設英語演講的選修課程，并且以小班的形式授課。相信通過優化課堂活動不斷優化，大學英語課堂教學才能得到健康快速的發展。
［參考文獻］
［1］張冬玉. 英語演講與語言能力的培育 ―― 一項綜合英語課程創新人才培育的研究 ［J］ 外語教學. 2007 (5).
［2］王彤. 英語專業口語教學新課型 ―― 公眾演講課的探索與實踐［J］.外語界.2001 (3).
［3］獨立學院大學英語應用能力培育模式探索 ―― 以大學英語演講課為例［J］. 語文學刊 . 外語教學. 2010(1).
［4］外語教學與研究出版社省略/news/44898 (2012年3月17日讀取)
關鍵詞： 第二課堂 第一課堂 大學英語教學 積極性 英語實際運用能力
隨著中國的入世，改革開放步伐的加快以及國際間交流的日益擴大，社會對于大學生的英語水平和實際運用英語的能力提出了越來越高的要求。大學生要在激烈的社會競爭中立于不敗之地，對英語的掌握程度和運用水平是非常重要的必備條件，所以高校的大學英語教學也理應以此為目的。然而，傳統的“第一課堂”教學由于種種日益暴露出來的顯見的局限性，已經遠遠不能滿足如今大學英語教學的要求了。因此，教師們必須開辟“第二課堂”，給學生創造良好而濃厚的英語學習及運用的氛圍和環境，提高其主動學習和參與的積極性，從而對“第一課堂”教學進行必要的補充，以達到理想的教學效果。
一、大學英語“第一課堂”教學的缺陷
“第一課堂”教學是指以教室為教學場所，以教科書、黑板和多媒體投射屏等為主要教學手段，以教師講授為主要方式的傳統的教學模式。如今，大學英語“第一課堂”教學日益暴露出種種不足之處，其局限性已顯而易見。
(一）教學時間有限
目前，大部分高校的大學英語課程的教學時間為每周4―6個學時。二語習得是一個循序漸進的量的積累過程，學習者需要花大量的連續時間，逐步了解、熟悉所學語言的特征和規則，再進行實際運用，使語言學習轉化為語言習得。在如此有限的教學時間內，教師不可能把大學英語所有的語法、詞匯、語篇、聽說等知識全部傳授給學生，學生也無法在這么短的時間內獲得熟練掌握英語所需的信息量。
(二）教學模式陳舊
“第一課堂”的教學采取的是教師主動講授，學生被動接受的傳統模式。教師是課堂教學的主體，以完成教學大綱所規定的任務為教學目標，圍繞教材進行“一言堂”、“滿堂灌”的教學。學生則是盲目被動的接受者，無法選擇自己感興趣的教學內容，極少有機會能在課堂上運用英語自我表達。“第一課堂”的教學模式陳舊，教學手段單一，教學內容單調，壓制了學生的學習積極性，教學效果很不理想。
(三）教學班級過大
隨著國內高校招生規模的擴大，大學生數量逐年增加，使得高校大學英語教學的班級過大（一個教學班級的平均人數為45至50人，有些甚至達到60人），這對于大學英語教學是極為不利的。教師無法實施針對性教學，學生不能發揮其個性和特長，缺少實際運用英語進行表達和交際的機會。
二、大學英語“第二課堂”教學的特點和形式
（一）特點
“第二課堂”是相對于以教師為中心，以“一言堂”、“滿堂灌”、“課本+黑板+粉筆”等單調的教學手段為主的傳統的“第一課堂”教學而言的，指的是學校在教學計劃、教學大綱規定的教學活動之外，引導和組織學生開展的各種有意義的，能為學生營造出接觸英語、學習英語和使用英語的環境的活動?！暗诙n堂”教學在時間、空間、方式的選擇上有著巨大的靈活性，不限時間，不固定地點，形式靈活多樣，趣味性強，能轉變學生英語學習的方法和目的，極大地調動和發揮學生學習英語的積極性、創造性和主觀能動性，使得“以學生為中心”、“以方法為主導”、“以交際為目的”、“理論聯系實際”、“師生互動”等教學理念和方法得到最大程度的體現?！暗诙n堂”教學能夠充分、綜合利用各種教學資源、設備和手段，使教學內容形象、生動、有趣、新穎、實用，教學環境自然舒適，教學氛圍輕松活潑，教學效果非常理想。“第二課堂”教學是“第一課堂”教學的必要的補充和延伸，也在很大程度上促進了課堂內的教學，對大學英語教學質量的提高大有裨益。
（二）形式
大學英語“第二課堂”教學的形式是極其靈活多樣的，主要有英語角、英語演講比賽、英語辯論賽、英語調頻廣播、外教口語培訓、經典英文電影周、英語小品戲劇表演、英語詩歌朗誦、英美文化知識講座、英語報刊專欄、英語夏令營、英語歌詠比賽和英語寫作大賽等，極大地豐富和創造了大學生學習及實際運用英語的環境，激發了學生英語學習的巨大熱情和參與性。
1.英語演講比賽
英語演講比賽提供給大學生們一個鍛煉、展示和提高英語口語水平、英語實際應用能力、英語思維能力、語言技巧、膽量和勇氣的絕佳的舞臺。
以海南大學為例，該校每年都定期組織學生積極參加多項全國或全省的大學英語演講比賽，其中以“CCTV杯全國大學英語演講比賽”為主。“CCTV杯全國大學英語演講比賽”是規模最大、最有影響力的全國性英語演講比賽，從五月份至十二月份，先在全國各高校采取預賽、初賽、復賽的多層選拔、多輪淘汰的賽制，獲勝選手再代表所在省、直轄市或自治區到北京進行半決賽和決賽。海南大學的學生對此賽事的關注度和參與熱情相當高，20個二級學院在進行預賽時報名參加的學生人數占學生總人數的73.21%。他們在網上、圖書館里查閱演講資料，向英語教師請教聽說和回答問題的知識技巧，苦練英文發音，認真寫演講稿，閱讀各種英文報刊書籍以備即興演講。通過積極的主動參與，學生們英語的聽、說、讀、寫、譯各個環節都得到了極大的鍛煉和提高，同時，其實際運用英語交際和思辨的能力也有了顯著的提升，英語知識面有了較大擴展，以往課堂上的緊張膽怯情緒也得到了克服。
2.英語角
英語角是各高校普遍采用的一種“第二課堂”教學形式。海南大學公共外語部的青年骨干教師和外教每周二晚在主教學樓前的椰林小苑組織英語角活動，設定若干個與大學生活、社會時事熱點、英美文化或英語學習相關的話題供學生用英語討論。英語角創造了非常好的英語交際環境，學生們可以自由地用英語進行交流，分享對方的思維理念，鍛煉口語聽力及靈活運用英語進行實際交際的能力，提高用英語進行話題討論的能力。英語角激發了學生強烈的交流愿望，從而提高了其英語學習的積極性和主動性，對“第一課堂”教學進行了極為有益的補充。
3.英語晚會
英語晚會是非常靈活有趣、形式多樣的一種“第二課堂”形式。海南大學公共外語部在每年圣誕節平安夜舉辦英語圣誕晚會，內容豐富、形式多樣，包括英文小品、英文戲劇、英文歌曲、英語詩歌朗誦、英語猜謎、英語游戲等。學生帶著極大的興趣積極準備和參與輕松活潑、生動有趣的英語晚會，在此過程當中輕松地掌握了各種英語文化知識，鍛煉了英語口語和應用能力。
三、結語
語言能力的獲得是在不同的語言環境下，經過多次認識逐步了解、熟悉所學語言的特征和規則，再通過實際運用，不斷操練，然后再認識、再實踐，將知識轉化為技能，即通過學習、運用，進而掌握和習得外語能力。因此，單一傳統的大學英語課堂教學模式由于諸多的局限性已經不能滿足現在的教學目標了。第二課堂給大學生創造了內容豐富多彩、氣氛自然活躍的接觸、學習和使用英語的環境，極大地調動了學生的積極性和創造性，是培養學生英語自主學習能力、提高英語實際應用能力和交際能力的有效途徑，是“第一課堂”教學的必要和有益的補充，廣大的高校英語教師應當予以高度的重視。
參考文獻：
［1］沈菊芬，章晶.開展第二課堂活動，提高大學英語教學質量［J］.江蘇工業學院學報，2006，（2）.
［2］李明洋.大學英語第二課堂教學存在問題及對策研究［J］.職業圈，2007年第24期.
大學生活經歷演講稿一最近忽然就發現一個事實：我們即將要畢業了，我想在座的各位也有這種感覺，我們可愛的大學生活，就這么過去了。那么這四年來我做了些什么？學到了什么？懂得了什么？于是我就用了幾天的時間梳理了一下我的大學生活，也為我的大學生活做個回顧和展望。
遙想三年前，我是懷揣著青春和理想以及對大學生活的向往而來到這個校園的，一臉的稚嫩與懵懂。我終于放下高考的重擔，不再背負著分數的壓力，第一次開始追逐自己的興趣、理想，我相信我可以在這片天空自由地翱翔。就這樣，帶著對大學的期待、好奇以及一點莫名的激動和緊張，我開始了我的大學生活。
大一的生活可以說是充滿著新鮮感的，我對大學中的一切事物都感到新鮮與好奇，我走遍校園里的每一個角落，每一座建筑物。我對很多的社團都很感興趣，也嘗試著參加一些社團組織的各種活動，辯論會，拔河，班級英語演講等，結果當然有得有失，有勝有負，而我樂此不疲。我這時并沒能完全脫離高中的生活習慣，我每天會很準時地去上課，很認真地記筆記，每天晚上還去自習室上自習。雖說有些忙碌，不過和高中相比，覺得每天是那么的悠閑。
日子就這么一天天過去，轉眼間我就大二了，經過一年的大學生活，我身上那種高中生的稚嫩終于開始慢慢地褪去，開始漸漸適應這種生活，自立，自覺，自學，不給自己太大的壓力，但也沒有懈怠。這時候我開始利用節假日和雙休日在校外做兼職，說不上勤工儉學，更多的是鍛煉自己，增強一點社會經驗。這份兼職確實讓我感到了賺錢的辛苦，知道了社會遠沒有我想象中的簡單。我碰見過各種各樣的人，遇見過許許多多的困難，也曾想過要撂攤子不干，就此放棄，但我慶幸我還是堅持下來了。有些東西只有自己經歷了才會明白，才會更深刻，現在還只是在學校，以后在社會中遇到的會更多、更復雜，良好心態很重要，生活多點微笑才更有味道。
看吧，三言兩語，說著說著就大三了，大三其實真沒什么好說的，大部分同學都在外實習，而我這近一年的收獲就是多去了幾個想去的地方，不足以拿來作為談資，所以我就不多做贅述了。對于今天讓我站在這里給大家講我的大學生活感悟，其實有點趕鴨子上架。我的大學生活真沒什么特別可說的，與在座的各位沒什么大的不同，就這么平平淡淡，但也有自己獨特的精彩。
我們現在已經是大四了，該是知天命的一年了，因為過了答辯就要畢業，就要面臨找工作，沒有多少時間可以讓我們去浪費。也許有些同學們心里不慌，可能家里面都做好了安排?？墒?，我們都還年輕，我敢肯定，大家每個人的心里都渴望自己去闖一闖，不管成功還是失敗，但至少自己努力過了，努力過，就不會后悔。那么該做都應該去做了，想做的也可以努力去實現。
零零碎碎的說了這么多，可能有些突兀，但都是自己四年來的積累的一些思考。有些想法正在向著其努力，有些愿望卻依舊徘徊著。但我會珍惜每一天，充實，樂觀，友愛，自信地生活，我愛生活。
最后想說，205的兄弟們，很高興和你們度過這四年美妙的時光，我愛你們，在座所有的同學，我也愛你們！
與你們共勉。謝謝！
大學生活經歷演講稿二尊敬的老師，親愛的同學：
大家好，我演講的題目是《我的大學生活》。
還記得嗎？在高中時，為了考上一所大學，老師教育我們一定要吃苦?，F在吃苦，上了大學就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學或默默地哭過那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去KTV唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴格，我們可以連夜上網了。直到上了石河子大學。作為一個疆外人，我深深的記得當我看到戈壁時的苦悶，記得入石河子的興奮，看到石河子大學的快樂。從入學以后我就開始新的生活了——大學生活。
入學不久，很快就在老師的幫助下和軍訓下習慣了新疆的作息、大學生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學自己想學的知識，做自己想做的事。我們可以在大學的大部分空余時間里，參加一些社團、學生會、比賽，讓自己成長。感覺大學給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦；旅游，到自己想去的地方，感受該地的風景民俗；可以做一些調查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責任意識，認識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎。
當然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認識到社會現實，認識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學開始迷失自我，失去自我；有的同學不知道自己所學的專業有啥用；有的同學甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學習。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發展是通過他自身的辯證否定實現的。事物都是肯定方面和否定方面的統一。當肯定方面居于主導地位時，事物保持現有的性質、特征和傾向，當事物內部的否定方面戰勝肯定方面并居于矛盾的主導地位時，事物的性質、特征和趨勢就發生變化，舊事物就轉化為新事物。
否定是對舊事物的質的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統一的揚棄。事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。否定之否定規律的表現形態是多種多樣的。它告訴人們，事物的發展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據事物發展的這種辯證特征，端正我們的認識并去指導實踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發展邏輯，防止思想認識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發展表明，事物發展的總趨勢是前進的、上升的，不是周而復始的往返循環。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進程是改變不了的。這個哲理，總結了我的大學一年級，也將總結我的大學生活。
我對未來又充滿了信心，我會不拋棄，不放棄。重拾夢想，找到自己。這個社會信仰很重要，大學亦是。有夢想才不會迷失自己，才會有努力的目標和方向。生活是一種態度，我們只有懷著積極的心態，懷著熾熱的心，努力進取，才會即實現了自己的價值，又快快樂樂的度過大學生活。同時我也要認識到道路是曲折的。做好受挫折的準備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”?？梢哉f古之大將者，現之成功者，無不例外。
失敗乃成功之母。愛迪生發明燈泡時，實驗過很多種材料當作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就；居里夫人經過無數次失敗終于提煉出了一克鐳；達爾文的日心說是戰勝了無數的反駁之后最終確立的。他曾被當時的教會諷刺為猴子變來的；貝多芬耳聾了還創作了很多著名的樂曲。還如：肯德基的創始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經過1001次的努力，他終于被一家食品公司認可。在而后短短的一年半之內，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢？是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢？因為他堅信失敗是成功之母。
我的大學生活有甜蜜和痛苦，我會在甜蜜中享受，痛苦中成長的?；蛟S，這也是人生吧！
謝謝大家！
大學生活經歷演講稿三追憶那流逝的兩年大學時光，我們也曾躊躇滿志，我們也曾奮力拼搏，我們也曾高歌大學的理想與抱負。然而，經過時間和生活的洗禮，你我卻又變得憤世嫉俗，變得優柔寡斷，變得怨天尤人感慨萬千。夜深人靜的時候，細細品味了自己的苦楚才能慢慢的悟出：難道我們可以不再拼搏奮發，不再激情滿懷了嗎？
前幾天，《演講與口才》課的洪老師給我們布置了一個演講任務，其中就有一個是關于大學生活的主題。我對于大學生活這個主題更加的熟絡，因為以前參加過類似的比賽。今天重新拾起，也給了我很大的啟發。我想一個對生活聽之任之的人永遠也唱不出生活的主旋律。所以現在，不管我們以前歷經了什么樣的磨難，遭遇了什么樣的經歷，我們依然應該去規劃我們的生活，完善我們的品質。君方知：亡羊補牢，猶時未晚也。
兩年的大學時光讓我學會了很多的東西。盡管自己在人生的路上甘愿做一只撲火的飛蛾，永遠飛向著光明?？墒巧系鄄⒉粫驗槲业淖巫巫非蠖袆樱膊粫驗槲业男坌膲阎径潘蓪ξ业目简灐赡甑臅r光里，我會遇到一個又一個的坎坷，掉進一個又一個的陷阱，到了現在已經是滿身的傷痕累累。月亮升起了，我像一只受傷的狼乘著月色舔舐著自己的傷痕，但我覺得如此的美妙，因為再多的苦難再多的傷痕都無法打倒我，明天的太陽會照常升起，明天我會去履行我的諾言，實施我的規劃。
各位好，今天我想在此和大家分享一段小小的人生經歷，當然，同時也希望能夠或多或少地給到您一點小小的幫助！
今晚對于我來說絕對是一個不同尋常的晚上,因為我終于用實際行動突破了自己,而且感覺是如此的輕松、愉快和充滿激情。在此，我忠心地感謝Kissbus所給予的一切，幫助我成長與蛻變，借此機會我想特別感謝的是我的人生導師黃詞瀚Mark老師和我的助教李文浩老師，因為是他們傳授了我淵博的知識和給予了我足夠的鼓勵，豐富了我的生活且改變了我的人生價值觀，當然順便也要感謝一下我自己，因為我非常慶幸且明智的選對了Kissbus來改變我自己，而且勇于用實際行動來突破自我！
首先跟各位簡單的自我介紹一下，我的名字叫鄧堰，我來自四川宜賓，我是1998年因為經濟困難所以止步在了初中二年級，然后走上了艱辛的打工生涯，當然文憑不代表水平，所以今天我通過了自己的努力，并且有幸地與Kissbus結緣，也能夠講一口還算標準的美式英語了，雖然會講的還不多，但我正在為之努力，而且我堅信，自己一定能行！與此同時，通過了演講班的學習，我也敢大膽地去到一個陌生的中學，和同學們真誠的分享我的人生經歷。
我是2011年1月20號去了廣州Kissbus學了6天的《第27屆英語集訓營》，感覺收獲非常大，那里的團隊和氛圍徹底的感染和影響了我，所以我毫不猶豫地又報了2011年2月12號的《第26屆國際演講班特訓營》，當然收獲同樣是超乎想象的，因為黃詞瀚Mark老師的魅力和感染力實在讓我們佩服，所以我更加堅信了自己的選擇是正確的！
說實在的，在演講班的4天4夜里，我每天都充滿了恐懼與驚慌，為什么呢？因為我平時生活里的語言表達能力還是不錯的，可是一去到Kissbus，幾乎都是大學生，天啦！真要命，我才初中二年級的呀！所以我不知不覺的就自我設限了，甚至到了好像不會說漢語的程度了，腦袋一片空白，每次上臺都嚇的全身發抖！不過幸好有老師和同學們的鼓勵與支持，才不斷的找到了一些自信。
激情了4天之后，回來是該行動的時候了，可是每天都徘徊在應該同什么樣的人去分享和應該怎么樣去分享上面，所以遲遲沒有行動。幾天前，因為工作原因，我來到了一個農村的鎮上，這位朋友家有個小孩在讀初中，所以我就想其實我可以去這所學校的呀，和那些可愛的同學們去分享我是如何蛻變和建立自信的！
猶豫了幾天之后，今天晚上，吃完了晚餐，我終于鼓起勇氣地來到這所學校，運氣真好，我來的時候學校大門是打開的，而且沒有門衛，所以我一不小心的就進來了，后來才得知全校老師都在開會，所以我才幸運的在同學們上晚自習的時候講了一個多小時沒人吆喝，不過中途因為同學們非常熱情的掌聲引來了一位應該是值班人員吧，問我在這里干什么？我非常禮貌的重復了三次我是來和同學們分享學習心得的，在這同時同學們也非常熱情的給力說很喜歡聽我講，但后來這位值班人員說：“不管怎么樣我是沒有權利讓你留下來繼續講，但是我可以裝作沒看見。所以在此，我也非常感謝他沒哄我走。其實后來聽同學說，中途好像還有兩個老師在外面悄悄的聽了幾分鐘，可能是聽到我講的都是積極向上的東西吧，所以也沒忍心打擾我們。忽然，我發現其中有一位同學非常不自信的樣子，所以我走到了他的面前，面帶微笑且非常禮貌的與他握手，他還是非常的不好意思，不過在我回來之后，他主動的Q了我，還很真誠的感謝我注意到了他并且熱情的與他握手，同時幫助他建立了自信。所以我真切地感受到了幫助他人的感覺實是多么地美妙了。
其實我今天原本的目的只是想去了解一下這個學校的情況的，所以一點心里和思想準備都沒有，更別說準備什么演講稿了，但又想到了Mark老師說的，真感情，就是好文章，所以就展示下真實的自我吧，一開始，自我介紹之后，我用了一段非常標準的美式英語演講片段博得了全班同學的信賴感，同時也給足了自己信心與能量，當然，接下來的一切都是順理成章的啦！非常感謝同學們如此給力。
今天的收獲是巨大的，幫助他人的同時也突破了自我！
還有一個小秘密沒告訴大家，因為進校的時候老師在忙，所以沒打招呼，所以出校的時候差點被學?？蹘Я?。但我想就算被扣了也值了。因為我幫助了很多需要幫助的學生。
好了，夜已深了，我也該休息了！繼續加油?。?！
一、活動篇
我們的活動場地是由村里的一個臨時幼兒園和會議室改成的，雖然酷暑炎炎，但是村民們送來電風扇關懷我們；雖然條件處處受限，但是隊友們盡心盡力將那里的電視、電腦、桌椅板凳全都物盡其用；即使我們都沒有來得及廣泛宣傳，四面八方趕來聽課的孩子們讓我們熱情洋溢！
按照預先擬定的計劃，我們有序地開展活動。早上，一名隊友會為孩子們講解論語，潛移默化地告訴他們做人的道理，與人相處的原則，為人處事的態度。
上午則進行計算機知識普及，一人主講，其他人從旁輔導。我們充分利用帶去的10臺筆記本電腦，充分發揮11名大學生牢固的電腦技術，在短暫的時間里讓孩子們對電腦有了一定了解，熟悉掌握了word、ppt等軟件。
下午主要是勵志講座，責任篇、自信篇、理想篇，無論是理論知識，還是趣味故事，無論是游戲，還是競技，讓孩子們在歡笑聲中明白了很多道理，成長了很多。正如一個成績不好的初中生羅維所言，以前他沒有理想，可是現在經過我們的“教導”他毅然決定要好好念書，要上大學！
晚上我們一般會放些電影或者視頻，或者陪他們聊天、玩耍，抑或對一些高年級學生進行學業輔導，然后分頭送孩子們回家，順便進行家訪。
其中，我們還抽空慰問當地的孤寡老人，家訪留守兒童，進行問卷調查。還特意準備了一次辯論比賽和演講比賽。從學習經典比賽，到分組培訓，到最后的小試牛刀，孩子們的成長讓人震驚！他們的才能更是在小小的**村里閃閃發光！而臨時準備的太極拳教學更是吸引了男女老少、甚至我們自己的隊員呢！即使因為停電沒法開展我們既定的活動，我們還是沒有驚慌，帶著他們學唱英文歌、兒歌，做游戲，聽故事等等。
在這次活動中，我任務不輕。最開始，我參與輔導孩子們學習計算機，從打開電腦到怎么打開文件夾，怎么新建文件，到教他們學會在電腦上打上自己的名字，會畫圖等等，很有成就感！而我也了解到，興趣是最好的老師，因為他們的好奇，因為他們對知識的渴求，所以才能如此迅速地掌握所學的新知識。在活動第三天，我又和杜涌、羅登瑤兩位隊友一起開展了自信篇的勵志講座，我們通過做游戲，講名人軼事，我還現身說法將自己大學里從自卑到自信蛻變的故事將給他們，告訴他們尋找自信的方法。其中，我發動孩子們向我們三發起挑戰。他們的興趣一下子上來了，古靈精怪的腦筋急轉彎等問題將我們一個個難倒，而他們眼里閃耀的分明就是自信呀！這次講座可以說，讓孩子們在后面的活動中勇敢了很多，自信了很多?；顒拥谖逄煲恢睕]電，我們原先計劃的活動都進行不了。于是我帶領孩子們學唱他們熟悉的《小星星》和《幸福拍手歌》的英文版，有一點兒英語基礎的孩子學得非常出色，更是答應要在最后的晚會上為大家表演！他們不只是學會了兩首英文歌而已，更是對英語產生了濃厚的興趣！第六天我們舉辦了辯論賽，我自覺充當了兩方的“副教練”，一會兒為正方出謀劃策，一會兒又幫反方小朋友分析辯題，我為孩子們閃動著的靈感而自豪。
第七天我們的演講比賽開始進入培訓階段，我帶領了五個小孩子，憑著自己在學院英語演講比賽第一名的經驗，給他們分析“我的未來我做主”這個主題，指導他們寫稿子，糾正他們的語音語調，指正他們的臺風臺姿。他們在演講稿里寫出的真情實感，他們對待這次比賽的認真程度，他們在決賽中表演的精湛才藝，他們熱情似火的演講……讓人眼前一亮。而兩天后的初賽中，我的小隊員們中有三名進入了決賽，最終都取得了好成績！我大為得意！第十一天，作為公共衛生專業的我，和何艷給孩子們進行了衛生知識和安全知識講座。首先，我們就先前分發的衛生知識宣傳資料上的衛生和營養常識進行了講解和強調，就人們常見的衛生誤區進行了解剖，就農村孩子常犯得錯誤進行了指正。然后又著重針對溺水、觸電、燒傷、咬傷和地震等危急情況的處理進行了指導，教給他們正確的急救方法，讓孩子們掌握了必要的自救技巧。可謂是完成了我的專業使命！活動最后一晚，我們舉辦了送別晚會，盡管時間倉促，出了很多狀況，我們的隊友和小孩子們還是十分盡興，將彼此的留戀與不舍化作可愛的歌曲，優美的舞蹈，巧妙的小品和魔術。我呢，則和小孩子一起表演了幾首歌，自己也獨唱了京劇里紅燈記的片段。此外，在村民的請求下，我負責輔導八個英語不好的初二學生。萬事開頭難，當我得知他們是只能100分考30、40的基礎時，我心里直打顫——我害怕辜負他們父母的期望，害怕讓隊友失望。可是他們的積極進取，他們的上進心，他們的堅持不懈，他們的認真勤奮，讓我很感動！短短的10天里，我緊緊抓住基礎的語法，通過自己長期積累的英語教學經驗幫助他們，他們對我十分感激。而我最后將他們聽課時所記得筆記作為禮物贈送給了他們，鼓勵他們！
二、生活篇
都是城里的大學生，對于灶臺，對于做飯，對于地鋪，相差太遠。但是既來之則安之，我們11個人沒有一人說苦說難，在第一夜的失眠后迅速進入了生活的角色。
跟著鄰舍的大嬸學著切菜，學著生火，學著摸魚……剛開始做飯要兩個多小時，都還只能圍著涼拌黃瓜、黃瓜蛋花湯等等轉悠，到后來我們學會了享受，吃點土豆泥，水煮魚，炒面，呵呵，甚至隨孩子們把小昆蟲烤熟了吃吃野味……大概那個小小的廚房真的讓我們學會了創造奇跡！
男生們的臥室白天是活動室，晚上是會議室，夜里才能鋪張席子躺了睡了，中午困極了沒辦法就只能在女生的席子上湊合。女生們則天天對著一塊即將砸下來的天花板，同樣是睡了地鋪。外面小雨，屋內必定大雨；外面刮風，我們必定蜷縮在一起。第一晚我們會為席子上蹦蹦跳跳的蟑螂、蛐蛐，為碩大的蜘蛛、飛蛾惱火，可是后來這種與之同眠的情景竟然也成了情趣了。
十幾天，沒有好好洗過一次澡?？墒?，有時候覺得這樣子看起來是不是更能融入鄉村生活呢！所以我們幾個女生都自己默默打盆水在屋子里擦一擦，有空再洗洗頭發，保持形象。
三、收獲篇
三下鄉活動圓滿結束了。如果問我最大的收獲，那必定是那些孩子給我的那許多的真摯的感情，隊友們給我的那許多的真誠的幫助。那一聲“趙靜姐姐”“妹妹頭姐姐”“teacher”讓我很是滿足！而最后離別時孩子們的眼淚更是對我們的肯定與不舍呀。就連謝嬸最后的擁抱，她的關懷，她的照顧，都讓我受用一生！萍水相逢亦是緣。每一個隊友更是那么的真誠，最初雖然陌生，朝夕相處的我們卻建立了深厚的情感，亦師亦友，甚至是兄弟姐妹。樂觀、開朗、沉穩、儒雅、堅強、勇敢、自信等等品質，讓我深刻地反省了自己，讓我學會提升自己，讓我懂得思考自己。
而在一路的困難，一路的艱辛，一路的勝利，不斷的磨練，不斷的洗禮，不斷的思考，更是讓我學會了堅持自己最初的夢想。人生能有幾回搏！我能夠教給孩子們如何如何有夢想，有自信，有責任，我自己又能做到多少呢？！
