時間：2023-06-05 09:57:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科學技術的創新，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
目前，我國農業已經可以滿足自身的糧食問題，因此，很大一部分糧食用于出口，這就需要提升農業產品的競爭力。為了切實提高農業產品的競爭力，必須注重農業科技創新與推廣，只有這樣才能革新農業生產方式，降低農業成本，為農產品贏得更多的市場。因此，農業科技創新與推廣是提升我國農業產品競爭力的迫切需求，對于我國現代農業的發展有著極為重要的意義和價值。
2促進我國農業科技創新與推廣的對策
2.1國家制定并頒布相應的鼓勵政策
農業科技創新與推廣不是一句簡單的口號，在實際的工作之中需要一系列的措施與方法，其中最為重要的就是國家和政府的姿態。為了切實促進我國農業科技創新與推廣，政府相關部門必須注重頒布相應的鼓勵政策，鼓勵各級各地研究機構和生產部門對農業科學技術進行創新，對于已有的創新技術要進行系統的推廣，不斷應用農業生產實踐來檢驗相應的技術，在不斷的推廣之中獲得更好的進步與發展，只有這樣才能保證我國農業科技創新與推廣工作的順利實施。
2.2注重資金支持，建立穩定的農業科技科研體系
在進行農業科學技術研究與推廣的過程之中，政府應該注重資金的支持，只有劃撥了專項資金，相關的科研人員才能一心一意進行科研，促進我國農業科學技術的不斷創新，也只有這樣才能為我國農業科學技術革命帶來全新的力量。此外，國家也應該鼓勵和引導建立一個穩定并且科學的科研創新體系，這是保證我國農業科學技術創新的先決條件。
2.3制定行之有效的推廣方式與推廣途徑
農業科學技術的創新固然重要，但是，在實際的生產過程之中，農業科學技術的推廣也占有相當重要的地位。實際工作之中，相關部門應該建立科學完善的推廣方式與推廣途徑。例如，可以組織相關科研人員下鄉推廣農業科學技術，讓農民親眼看到現代農業科學技術的重要作用和價值，只有這樣他們才能真正相信農業科學技術的作用，實現推廣的目標，達到農業科技應用的目的。
2.4加強農業科技人才隊伍建設，突出培養造就創新型科技
人才一是壯大強化農業科技推廣的人才隊伍。當前，我國鄉鎮農技人員人均服務耕地面積過大，已不能適應農業發展和農民科技需求。國家需出臺相關政策，增加鄉鎮農技推廣機構的編制，增加農技推廣人員，特別是農產品質量監管人員，配各村級農技員。二是依托省級以上創新平臺，引進和培養一批具有戰略思維、國際視野的領軍人才，充分發揮高層次人才在人才隊伍建設中的引領作用。三是以農業產業化龍頭企業為依托，形成一批能夠快速轉化先進科技成果的產業化隊伍，培養一批從事現代農業技術示范推廣服務的基層科技人才。
3結語
科學技術的普及在經濟和社會發展中有著獨特的作用。在科學技術快速發展的今天，一個國家、地區科學技術的普及程度，從根本上決定這個國家、地區生產和文化的發展水平，決定著這個民族的創造能力。
科技創新與科學普及的關系。科技創新是國家、地區綜合競爭力的關鍵，而科學技術普及是科技創新的前提和基礎?？萍紕撔潞涂茖W技術普及是一體兩翼，兩個輪子，相互依存，相互促進，是科技發展的兩個重要方面，共同推動著生產力的發展?？萍紕撔率窃诳萍记把夭粩嗳〉眯碌耐黄?，而科學普及則是科技創新的一個重要基礎?？茖W技術的普及是科學技術第一生產力轉化為現實生產力的必經環節，沒有科學普及，也就不可能有持久的科技創新。我們絕不能只重視科技創新，不重視科學普及，更不能只要科技創新而不要科學技術普及。版權所有
科技創新和科學普及在經濟社會發展中的作用?？萍紕撔率墙洕l展的源動力，而科普是經濟發展的助推器。在知識經濟初現端倪的今天，科學技術突飛猛進，知識創新步伐不斷加快，人才和科技已成為支撐現代經濟增長的最重要基礎。有一份資料顯示，英國在1660年-1730年擁有了世界上40%的科學成果，因此，當時的英國國力最強大。美國1950年擁有了世界上57%的科學成果，因此至今一直成為世界頭號經濟強國。從這個方面分析，在我們發展經濟，增強國家、地區綜合實力中，以下趨勢十分明顯。一種趨勢是從重視財富的現實增量、轉向財富的潛在增量。潛在增長是什么？就是科學技術。第二種就是從重視物質資本等有形財富，轉向技術、人才等無形財富。第三種就是設備引進轉向重視管理、技術軟件引進。如果從認識的角度來看，科技創新是國家綜合競爭力的關鍵，而科普工作就是將科學技術大眾化、應用化、普遍化，任何一項科學技術要為人們所掌握，轉化為巨大的現實生產力，一定離不開科普工作，科技創新的目的，就是通過科學技術普及進而轉化為生產力。因此，我們要像重視科技創新那樣重視科普工作，否則，經濟發展就后勁不足。
科普工作面臨的形勢和挑戰?？破展ぷ?，是提高公眾科學文化素質，促進人的全面發展的重要途徑。公眾的科學文化素質明顯提高、形成比較完善的科技和文化創新體系，促進人的全面發展，是全面建設小康社會奮斗目標的一個重要方面。當前，科普工作面臨著嚴峻挑戰。首先，陳舊的、玩固的封建思想仍給科普工作造成消極影響。我國是一個具有數千年封建社會歷史的國家，破除起來非常不容易。封建迷信思想本質上是與科普文明相對立的，封建思想越濃厚，科學普及就越困難。第二、科學技術的迅猛發展賦予科普工作十分繁重的任務。當今時代，科學技術突飛猛進，各種新生事物層出不窮，知識更新的速度越來越短。科學以其難以置信的速度展示其無窮的魅力和對人類社會產生的巨大影響。如何使公眾了解各類科學知識，知曉各類科學技術，這賦予科普十分繁重的任務。第三，市場經濟的功利因素給科普工作帶來的新情況、新影響。作為市場經濟的主體企業是以追求利潤最大化為目標，這是無可非議的?？茖W普及是一項公益性工作，是一項更多體現為少量的零碎的分散經濟效益和長期的整體的巨大的社會效益的事業。因此，科學普及需要公共財政更大投入和需要社會各界共同作出努力和奉獻!
關鍵詞：科學技術；生態價值觀；綠色奧運；科技奧運；人文奧運
中圖分類號：G80-05
文獻標識碼：A
文章編號：1007-3612(2008)08-1022-04
On the Three Concepts of Beijing Olympic Games in the Perspective of Ecology Value of
Science and Technology
FAN Xiao
(Zhejiang Sci-Tech University, Hangzhou 310018, Zhejiang China)
Abstract:Modern Olympic Games' emphasis on ecology and environment and highlighting of ecological sports precisely indicates “ecology value" to the people, whose core idea lies in the ecological sports, namely a coordination of sports, science and technology, cultural and ecological environment. The paper has discussed the concept and characteristic of the ecological value of science and technology, elaborating the ecological value science and technology is the foundation of Three Concepts of 2008 Beijing Olympic Games, and has decoded them from the perspective of ecological value of science and technology.
Key words: science and technology; ecology values; Green Olympics; Hi-tech Olympics; People's Olympics
“綠色奧運、科技奧運、人文奧運，是北京2008年奧運會的三大理念，這三大理念為奧林匹克運動注入了新的動力。從科學發展觀的角度來看2008北京三大理念實質是科學技術角度的生態價值的再現。因此本文以科學技術的生態價值重新審視2008北京三大奧運理念，不僅有利于對北京奧運三大奧運理念的深刻把握，而且更有助于北京奧運會的成功舉行。
1 科學技術生態價值的概念與特點
1.1 科學技術生態價值的概念 科學技術的生態價值則是指科學技術作為人類變革自然界的手段，在改造自然的過程中協調人與自然之間的關系和維持生態平衡方面所起到的積極作用。［1］那么科學技術的生態價值就是運用科學技術于奧運會，不僅能充分利用它服務于奧運會，也能夠運用科技來保護在舉辦奧運會過程中的環境問題［2］，來克服和防止環境問題的發生。
1.2 科學技術生態價值的特點
1.2.1 科學技術生態價值的非必需性 馬斯洛曾把人的需求分為五種:生理需要、安全需要、社會交往需要、自尊需要、自我實現的需要。一般說，這五種需要總是在生理需要得到滿足之后，再逐步地產生其它高層次的需要。毫無疑問，對美好的生態環境的需要是一種區別于生理需要的精神方面、心理方面的需要。而這種需求在大多數情況下不用科技也可以得到。因此，當人們利用技術作為人與自然交往的工具時，首先考慮的是他的經濟價值而不是生態價值。另外，當生態環境問題還不明顯時，還不成其為問題時，就根本沒有特別的必要去追求生態價值。因此，人們意識不到科學技術的生態價值的存在是很自然的。
1.2.2 科學技術生態價值的社會共享性 森林、天空、海洋、河流為整個人類社會所共享。這就是生態價值的社會共享性。人離不開環境，每個人都生活在地球上，環境為每一個人“服務”，它是一種“公共物品”。然而，環境的惡化同樣也影響著每一個人。對于任何公共環境，如果不加以法律方面的刻意保護，都無法逃脫“公有地悲劇”。正因為生態價值的社會共享性，人們在面臨是維護自己的經濟利益還是維護公共環境利益的選擇時，很容易采取維護個體利益而犧牲公共利益的行為。
1.2.3 科學技術生態價值的潛在性 科學技術具有生態價值，但這種生態價值是潛在的，使人不容易認識到它的存在。由于人類在維護生態環境方面所做的很多努力常常不光是利在當代，而且是功在千秋，受益者不僅是現存的個體，而且是未來的后代。［1］這就使得如果以眼前的利益為出發點，就很難看到科學技術對當代人的環境有什么現實意義。
1.2.4 科學技術生態價值的難度量性 生態價值也是價值的一種，也可以衡量出價值的大小、效用的高低。然而，和經濟價值相比，生態價值是很難量化的。這不僅與人們對事物認識的程度、需要程度不同有關，還與人們的生活狀況和對生態環境的需求程度有關。［2］從這個意義上說，生態價值是一個動態的發展過程，是隨著社會經濟發展水平和人民生活水平的不斷提高而逐漸顯現并呈增加趨勢。它具有從發生、發展到成熟的過程特征。處在較低發展階層的人們不可能對生態價值有充分的認識，但在解決了溫飽問題達到小康之后，人們對環境舒適的需求會急劇提高，而后繼續發展，到極富階段趨于飽和。由于生態價值難以度量，許多國家采取了用經濟學中貨幣替代法來計算生態價值的方法，也有人主張用機會成本法、市場價值法、影子價格法、模糊數學法等來計算生態價值。但是，那些涉及到不同地區不同民族的經濟利益問題及價值觀念問題是無法用任何數學模型來描述的。正是由于生態價值的上述特性造成人們對它的忽視，從而得出科學技術沒有生態價值的結論。
2 科學技術的生態價值解讀北京2008年奧運三大理念
實現2008年北京奧運三大理念必須借助先進的科學技術，而科學技術的實現必須又以生態價值作為其實現的標準?？茖W技術的生態價值，這里的“生態”不單單是生物學話語中的“生態”語意，而是更具有社會生態和文化生態語境中的“生態”所表達的含義與“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”一樣，成為具有和諧、協調、平衡發展關系的寬泛概念。［3］生態價值事實上是對奧運舉辦城市環境的要求，但其核心是生態價值觀的體現。科學技術的生態價值觀它以生態價值為依據，以更高的標準去實現北京三大理念。
2.1 科學技術的生態價值是北京綠色奧運理念的實現核心
2.1.1 綠色奧運是以生態價值為核心 綠色奧運是指奧運會及其奧林匹克運動的開展應以對自然環境的最小破壞為目的，注重可更新能源的利用，資源的保護，廢物利用和管理；保護人類適宜的空氣、水和土壤；保護古建筑等自然文化環境的社會活動方式［2］。在這些保護、利用的過程中必須借助先進的科學技術，以生態價值觀為價值取向的科學技術能夠實現北京綠色奧運。綠色奧運理念的實質是以人類生態價值觀為核心的，但生態價值必須建立在科學技術的基礎上，為現實綠色奧運指明方向。
2.1.2 奧運會逐漸重視科學技術的生態價值 隨著科學技術的進步，科學技術的對奧林匹克運動的關注與支持的重心慢慢轉移到舉辦城市的生態環境。這種轉移就是確立以生態價值觀為核心的科學技術運用。隨著城市現代化程度的不斷提高，對一個區域環境的開發本質上就是對一個區域環境的破壞與保護的過程。因此生態價值也逐漸引起了國際奧委會的重視，事實上對生態價值的關注就是對環境問題的關注［4］。1972年慕尼黑奧運會提出了“健康環境中的健康比賽”的口號。1991年《奧林匹克》中增加了環境保護的條款:“應努力使奧運會在確保環境問題受到認真關心的條件下舉行。1996年7月1日生效的《奧林匹克》將保護環境列入國際奧委會的任務之一。2000年悉尼奧運會成為奧運史上的“綠色奧運會”。這一切無不顯示出生態價值在當前奧運會舉辦過程中的核心地位。
2.1.3 科學技術的生態價值促進了奧運會的發展 對于北京奧運來說，生態價值觀的實現須有賴于先進的科學技術，科學技術與生態價值觀在推動北京綠色奧運的過程中是一個不可分割的整體［4］，二者互為條件；科學技術的生態價值觀就是站位于生態價值觀的角度來運用科學技術實現2008年北京奧運綠色理念。在綠色奧運理念中科學技術與生態價值是不可分割的一個整，所以說科學技術的生態價值觀是綠色奧運理念的核心。
2.2 科學技術的生態價值是北京科技奧運理念的實現準則
2.2.1 高科技技術廣泛運用于歷屆奧運會中 現代奧運會100多年的發展史，就是與科技發展密切結合的歷史，奧運會成了現代科技的一個巨大的實驗室。1964年東京奧運會由于首次使用計算機而被稱為“技術奧運會”，1984年洛杉磯的“計算機奧運會”和2000年悉尼的“因特網奧運會”，高科技與奧運會的關系更加密切。
2.2.2 北京奧運是注重生態價值的科技奧運 無庸質疑，“科技奧運”是未來奧林匹克運動發展的必然趨勢。但是，縱觀歷屆奧運會中的科學技術的發展過程，科學技術往往聚焦于與訓練有關，鮮有以生態價值觀為基準去發展奧運中的科學技術的運用。［4］2008北京奧運會以生態價值觀為準則來運用科學技術服務于2008北京奧運會的各個方面：場館建筑中將廣泛采用太陽能、地熱能等可再生能源，并將采用高效、清潔的常規能源利用技術，同時還鼓勵發展分布式能源系統，通過建設太陽能光伏電站、太陽能集熱系統、太陽能照明系統、地熱利用、天然氣熱電(冷)聯供系城市改造、道路交通、場館布局、建筑用材、人文社會建設，采用新技術、新工藝，減少有害廢棄物(廢水廢氣廢渣)的排放；對廢品物質進行回收處理、循環利用；節能降耗、增加廢物的再生循環利用、開拓生態市場、增加產品的生態科技含量。以生態價值觀為準則的科學技術實現北京科技奧運。
2.2.3 生態價值是北京科技奧運的主導 在2008北京科技奧運中生態價值應是主導，主張用科學技術建設生態奧運、生態北京，強調科學技術的生態價值觀，建設和諧社會，推動北京的可持續發展［5］?？萍紛W運的準則是“生態價值”，強調“科學技術的生態價值觀”:從科學技術的生態價值觀自然屬性上來說，是指保護和加強北京奧運環境系統生產和更新能力；從科學技術生態價值的社會屬性上看，是指在不超出維持北京奧運生態系統涵容能力的情況下改善奧運周邊人民的生活品質；從科學技術生態價值觀的技術屬性看，是指在建設北京奧運過程中轉向更清潔、更高效的技術，盡可能減少能源和其他自然資源的消耗。
2.3 科學技術的生態價值是北京人文奧運的實現途徑
2.3.1 科學技術是人文奧運的實現途徑 人文奧運是2008年北京奧運提出的新理念，它是奧林匹克運動的核心和靈魂。人文奧運在體現“以人為本”的基礎上，提倡通過奧林匹克這一社會文化活動，頌揚人類的真、善、美，促進人的和諧發展，促進國家與國家、民族與民族、人與人的溝通與協作，進而建立和平美好的跨文化、跨民族的文化體系。
2.3.2 人文奧運是以科學技術的生態價值為體現 北京奧運三大理念從某種意義上說是科學精神和人文精神的結合，代表著建立在科學基礎上的人文精神，代表著充滿人文關懷的科學精神。在科技與奧運組織管理的融合中，日益顯示出科技的偉力和奧運的科技需求。而這種“偉力與需求”的日益彰顯正是因為它們充分體現了“以人為本”的現代思想――使運動員及時快速了解比賽信息，做好賽前準備；使更多人參與到奧運會中去，觀賞精彩的奧運賽事，獲得便利、舒適的信息服務。在“人文奧運”的主題下，北京將加大修建文化設施的投資，改善環境［6］。
2.3.3 堅持科學技術的生態價值來實現北京人文奧運 北京奧運注重可持續發展、注重與環境協調發展。這些都是以人的長遠發展為根本的，而人的長遠發展的體現是生態環境的可持續發展來實現的。因此在這個發展過程中必須以科學技術的生態價值為實現途徑去建設2008北京奧運會的生態環境，真真正正實現人文奧運。
3 以科學技術生態價值分析北京2008年奧運三大理念的優勢與創新
3.1 以科學技術生態價值分析奧運三大理念是對科學技術價值的深刻認知 綠色奧運、科技奧運、人文奧運是北京奧運的三大理念，其中科學技術是承載這三大奧運理念實現的基礎［7］?？茖W技術價值是科學技術發展的靈魂，從先前粗放發展到現在的集約發展都是科學技術價值觀的次次改變。因此以科學技術的生態價值來分析三大理念，需要對科學技術價值的深刻認知。
3.1.1 科學技術的一般價值 科學技術的一般價值，即人們運用其特有的系統知識認識、改造自然事物從而呈現出的可視價值。這是科學技術的主流價值、人類特別看重的價值，主要表現在經濟效益上。人類的物質文明經歷了石器青銅器鐵器蒸汽機電動機原子能和電子計算機的發展，這些既是人類物質文明進步的標志，也是科學技術價值的標志。生產生活資料的需要和生產本身的需要反映了人的目的性［8］。為了滿足這種需要，實現人的目的，人們就必須向自然界去索取，使自在之物轉化為自為之物，由此引起人類物質文明的進化?？茖W技術的一般價值就在于不斷滿足人類的需要，不斷地實現人類的目的。
3.1.2 科學技術的生態價值 科學技術真的規律性使人們有效駕馭事物發展的正確方向從而在更高程度上利于問題的控制，使人們在掌握規律的基礎上發揮主觀能動性開發新能源、新材料，并積極利用綠色科技，促進環保的進行?？茖W的高速發展為解決生態問題提供了技術平臺。生態文明以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點。生態文明是在對過去發展模式的深刻反思的基礎上提出的，強調人的自覺與自律，強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。人與自然都是生態系統中不可或缺的重要組成部分。因此以科技進步為核心，要注意科技進步的生態化趨勢，實現科學技術與生態文明的有機結合［9］。以生態價值觀為價值尺度來促進科學技術的發展，使生態價值觀成為科學技術發展的基準［10］。
3.1.3 科學技術生態價值與北京奧運 科學技術作為人類的一種智力活動的角度看，科技精神便包含了極為豐富的人文意義。在北京科技奧運中的奧運理想和精神，以及人們在追求這一崇高理想過程中迸發出來的愛國主義精神、民族自尊心、集體主義精神和強烈的自我實現的愿望，是促進社會進步和民族自身發展的強有力的精神動力。科學技術的生態價值的生態價值已超出原有“生態”的本身含義，是環境生態、人文生態的中生態所表達的意義相同［11］，與綠色奧運中的“綠色”一樣，因此綠色奧運是以生態價值為尺度建設北京的生態環境，實現北京的可持續發展。
3.2 以科學技術生態價值分析2008年奧運三大理念是尊重生態價值的生動體現 生態價值是建立在新的生態道德的基礎上，認為人類屬于自然的一部分是生命共同體中的一員，要求人類應該尊重自然界，實現尊重大自然的原則設法和大自然和諧相處，而不是單純地讓自然滿足我們的需要，更不是征服和破壞自然。
3.2.1 生態價值在當今時代的意義 人類在構筑文明時，首先應關注它所依賴的生命支持系統，人類的任何一種生存和發展方式都必須與它所依賴的生命支持系統相適應，而不應威脅、破壞它，這是生存與發展的第一要義(法則)。目前人類共同關注的一個話題是生態問題，可持續發展。在如何貫徹可持續發展，實施環境保護上，人們也從不同角度提出了不同策略，許多國家、政府也正采取積極措施，自發的民間組織也開展活動［12］。人們也已普遍認識到科技的重大力量及科技在保護環境方面的巨大作用并努力在實踐中加以實施，而正確全面地評價科技的生態價值是前提。這需要對科技認識的轉變，從把科學作為一種實體力量角度，對科學技術生態價值的預見、認知及增值角度認識科學的生態價值轉變到新的更高層次即科學美層面。當前科學技術的巨大發展，使人們認識到生態價值須貫穿于科學的物質價值、精神價值中，且使之成為科學技術發展的核心觀，這樣才能在當今時代展示出巨大意義［13］。
3.2.2 生態價值與北京奧運 科學的生態功能既是人類對自己控制自然活動的再控制，又是人類對自己調節社會活動的再調節［13］?！侗本W運行動規劃》將“綠色奧運”定義為：“把環境保護作為奧運設施規劃和建設的首要條件，制定嚴格的生態環境標準和系統的保障制度；廣泛采用環保技術和手段，大規模、全方位地推進環境治理、城鄉美化綠化和環保產業的發展；增強全社會的環保意識，鼓勵公眾自覺選擇綠色消費，積極參與各項改善生態環境的活動，大幅度提高首都環境質量建設生態城市?！痹谏鷳B環境建設方面，北京市將在防治環境污染、完善城市建設重點，構筑良好的生態基礎。在奧運場館的建設方面強調了以生態價值觀的核心要素來建設奧運場館，如國家體育場館觀眾席等處充分利用自然通風和自然采光，盡量減少人工的機械通風和人工光源帶來的能源消耗，對場內用房的維護結構的傳熱系數進行控制，優化保溫、隔熱設計。同時，對大面積窗戶也將做外遮陽處理，以全面提高建筑物的節能水平；此外，國家體育館、中國農業大學體育館、北京工業大學體育館、老山自行車館、北京大學體育館、射擊館等6項工程采用了自然采光屋面。充分體現了以生態價值的思想［14］。以上這些舉措，不僅體現了環保的基本思想，更體現了據生態價值觀而確立的可持續發展理論的基本原則。
3.3 以科學技術生態價值分析2008年奧運三大理念是對三大理念的創新理解 以科學技術生態價值分析2008年奧運三大理念是對三大理念的創新理解，其創新性體現在以科學技術的生態價值觀解讀奧運理念，使“科技奧運、綠色奧運、人文奧運”以科學技術的生態價值為基礎，建立在生態價值之上的科技奧運、綠色奧運、人文奧運三者成為一個整體價值理念體體系，從奧運理念中找出對科學技術生態價值的使用與延伸，以一個全新的視角來看北京奧運三大理念。
3.3.1 對綠色奧運的創新理解 科學技術的生態價值觀不等同綠色奧運理念，它的內涵大于綠色理念，對綠色奧運理念的創新理解在以下幾個方面：首先，2008年北京的綠色奧運將是一種全球化、信息化時代的生態奧運，既需要科學技術的生態價值功能支撐，又需要資源節約型的高新科技支撐，更需要天人合一的傳統文化支撐，因此加入科學技術的生態價值，使三大奧運理念形成一個系統：綠色奧運+科技奧運+人文奧運=生態奧運(自然生態+經濟生態+人文生態)［18］。在這種意義上，生態是一種不斷進化與完善的通向可持續發展的系統過程，科學技術的生態價值是一種發展生產力，同時又以生態價值觀規矩科學技術對北京奧運會的推動，生態更是一種體現奧林匹克精神的競爭、共生與自生的生存發展機制。其次，綠色奧運不僅需要形態結構的表象綠(天更藍、地更綠、水更清)，還需要生態功能的內在綠(生態服務功能、生態管理體制、生態保育意識)，更需要動態機制的潛在綠(拼搏競爭、協同共生、自力更生)。這是對綠色奧運的創新理解，是對奧林匹克精神的又一次升華。三是縱觀“綠色奧運”的提出，基本思想的形成以及實現途徑，均貫穿了生態自然觀的基本思想，利用生態價值橋接科技奧運與人文奧運，在生態自然觀基本思想的指導下，2008年北京奧運定能實現綠色奧運行動與自然資源的合理利用的有機結合，定能實現人與自然的和諧發展。
3.3.2 對人文奧運的創新理解 在三大理念之間，科技奧運在戰略上處于核心地位。從科學技術生態價值來理解人文奧運的創新性就體現在：一方面，我們提出“人文奧運”的理念，是因為我們通過倡導人文與生態價值，促進科技奧運――技術進行角色上回歸――促進人類的和諧發展；另一方面，科學技術生態價值本身就內涵人文規范。之所以形成技術與人文對立的現象，主要是因為我們人類自身在發展技術時忽略了內涵在技術本身的人文價值和人文關懷。所以其創新之二也應該時刻地體現出人文和科學技術生態價值的目的，解決其工具理性與目標分離的問題，從而真正實現科技與人文、生態之間的和諧發展。所以，從另外一個意義上來講，從科學技術的生態價值來解讀人文奧運的創新之三在于恰恰是出于消解科技奧運所產生的種種弊端這一根本性目的的。所以，我們應該積極倡導樹立一種新的科學技術發展觀即生態價值觀，將技術恢復到本來的面目――技術內在規定著的，包含著新人文觀的確立、生態觀的體現內涵的新技術發展觀。在這種發展觀指導下確定北京奧運三大理念的基本關系，將三者之間協調統一起來。所以，以現代科學技術的反思和重樹科技生態價值觀為背景，北京2008年奧運會應該及時地樹立起生態價值觀的旗幟，［16］一是可以凸顯獨特的技術理念，并由此而使北京奧運會顯示出與眾不同的特色――一種具有前瞻性、符合社會發展需要的戰略決策，為社會健康發展做出貢獻。二是可以加快和加深人們對于新發展觀的認識，這樣就可以促進技術盡快地進行角色的合理回歸，從而使技術真正地體現人文奧運觀，成為人類發展與進步的有效的、合理的工具和手段。
3.3.3 對科技奧運的創新理解 奧林匹克運動必須以人文價值與功利價值和諧統一體作為其價值前提，實現技術效率的同時要實現技術對人文的關懷，這是我們通常所理解的科技奧運中的人文價值觀，但是在以生態價值觀審視科技奧運理念的創新性與上述不同，它更多的焦灼于科技奧運中人們大生態環境的改變及提高與之運用科學技術提高運動成績的科技奧運理念相比相形見絀，科技奧運中生態價值體現在由關注科學技術對于運動成績的提高轉變以生態價值為主，反對科學技術異化，不注重人文價值［17］。使用科學技術在生態建設方面和環境建設方面發揮作用，將更多的技術運用到生態環境的改變上來。通過組織“奧運工程建設能源環保展示推介會"，使太陽能光伏發電、污水水源熱泵、地源熱泵、生態滲水磚等先進技術和產品在奧林匹克公園和一些場館得到應用，推進了在奧運村實施低能耗建筑示范工程。
3.4 以科學技術的生態價值分析2008年奧運三大理念是奧林匹克文化研究的深入發展 在科學技術迅速發展的今天有必要將新的元素融入奧林匹克文化研究中，對于此科學技術的生態價值觀更是這樣，將科學技術的生態價值促進奧林匹克文化的深入發展。不局限奧林匹克文化研究在文化、教育而是通過奧林匹克文化研究使人們了解科學技術生態價值，增大奧林匹克文化研究的范圍。這有利于奧林匹克文化研究的蓬勃發展。最后，科學技術的生態價值本身就是為人的發展服務的，這是科學技術產生和立身之源。所以，科學技術生態價值在奧運理念中客觀地存在著一個必然的前提――技術在提升運動能力時，必須以減少健康損害、體現人的價值和目的追求為預設的人文前提［18］，即技術化的科技奧運必須充分地體現出人文價值關懷，此外更重要的是科學技術必須以生態價值觀核心，這是北京奧運三大理念成為內在成為一個整體的充要條件，這更是對2008年北京奧運會三大理念的優勢與創新理解。
4 結 語
科學技術的生態價值是科學技術最高的價值觀之一，它注重環境的可持續發展，推動人類社會的長遠建設；它是一個涵蓋奧運會整個過程、各種需求的全方位理念，它保證了北京奧運三大理念的成功實現，并且在此基礎之上推動北京奧運的和諧、可持續發展。
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關鍵詞：科學技術哲學；教育實踐；人才培養
中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-10-08
一、科學技術哲學教育概述
1.科學技術哲學教育內容
科學技術哲學的教育內容包含三個方面――自然辯證法、科學技術方法論和科學技術觀。自然辯證法是對于人類社會和自然界的哲學認識、總結和說明?？茖W技術方法論就是對人類社會科學技術發展領域的實踐進行總結。科學技術觀是一種創新思維，以科學技術成果滲透于人類社會生活的各個領域，體現科學技術的價值性，以實現科學技術與政治、經濟、文化和社會等各個方面的協調發展。
2.科學技術哲學教育特點
科學技術哲學從學科教學的角度來說，具有非常重要的滲透性，科學技術哲學屬于哲學門類，但是以科學的視角反映和揭示了人類社會的自然規律。科學技術哲學同其他學科教學之間存在著交叉，但是又是獨立的學科研究內容，科學技術哲學實現了和哲學體系的融合，反映了人類認識和改造社會的自然成果，體現了人文科學和社會科學的歷史性概括。從學科特點上來分析，科學技術哲學起到了紐帶的作用，聯系了哲學與科學技術實踐應用，呈現出了科學技術哲學學科的交叉和融合，體現了歷史和現實的具體實踐的統一，在人類社會歷史發展中產生較為深刻的影響。
3.科學技術哲學精神實質
科學技術哲學學科教學體現了科學性與創新性的特點，其培養的是具有綜合素質能力的人才，通過科學技術哲學的學科內容的建構，實現對學科內容的融合。通過科學技術哲學的探索精神提升學生對于科學技術的感知能力，提升大學生對于社會發展的規律性認識。
二、高?？茖W技術哲學教育實踐方向
1.培養具有批判和探索能力的人才
科學技術哲學教學實踐除了傳授專業性的理論知識，所傳達的更是一種學科研究的態度，科學技術哲學內容非常豐富，從思維能力上啟發學生思考和總結，鼓勵學生深度分析問題成因，找出切實可行的對策。對于科學技術的發展應該有較為客觀的認知，以批判性的思維模式和實踐性的探索精神，在不斷的追問和反思的過程中，將客觀社會的發展放置于科學理性的審視之下?？茖W技術哲學要求學生時刻保持勇于探索的精神，保持對于事物的好奇心和求知欲，勇于去大膽嘗試，以科學的精神來對待社會發展的現實問題。
2.培養具有學習能力和創新能力的人才
科學技術哲學的教育實踐應該為學生構建良好的學習環境，鼓勵學生進行獨立自主的思考和學習，注重形成獨立完善的思維架構。同時在科學技術哲學課程教學實踐中應該通過教育引導幫助學生完善思維認知，培養學習思考的能力?？茖W技術哲學實踐研究是基礎性的科學研究，在學習和創新的過程中，應該注重合作和交流，通過教學互動，使學生們形成個性化認知，為創新實踐奠定良好基礎。
3.培養具有嚴謹性和包容性的人才
科學研究需要的是嚴謹的治學態度，科學技術哲學研究也是一樣，在教學實踐的過程中，教師應該幫助學生形成嚴謹的學術風格，透徹分析科學技術發展的現實問題。在科學技術哲學學科體系的建構中，善于運用理性的思維方式進行分析，注重培養包容性的學術研究態度，對于相關學科研究都進行借鑒性的學習和吸收，對于中西方的理論研究內容都能夠有針對性地進行總結和分析，吸收其合理的理論內核，從而實現實踐的轉化，提升學生的科學技術哲學思維能力，自覺面對學術研究中的挑戰。
科學技術哲學研究在高校教育中應該體現理論和應用的具體價值，能夠滿足社會人才需求的綜合能力培養目標。鼓勵學生以科學研究的決心和勇氣，以探索和創新的精神深入到科學技術哲學的應用中。
參考文獻：
【關鍵詞】計算機科學技術；計算機教育；應用
前言伴隨教育事業的全面發展，教育體制改革的不斷深化，計算機教育已經成為現階段我國各階段教育的重要組成部分。如何有效的提高計算機教育水平成為教育部門和計算機教育工作者普遍關注的話題。計算機科學技術是伴隨計算機技術高速發展產生的先進技術，將其應用到計算機教學中必將使得計算機教育邁向新的高度。因此，筆者針對“計算機科學技術在計算機教育中的應用”一題的研究具有現實而深遠的意義。
1計算機科學技術在計算機教育中的意義
伴隨科學技術的日新月異，計算機技術在社會生產、生活各領域扮演者越來重要的角色，計算機科學技術極大的提高人類改造自然的能力，根據計算機科學技術的優勢和計算機教育的特征，將二者有機整合，必然產生積極的效應。
1.1改善教學管理層面
計算機教學是一項系統的教育工作，涉及到系列的管理活動。將計算機科學技術與計算機教育有效的整合，能夠使得日常教學管理活動變得簡單，教師可以通過互聯網技術、信息技術對學生的學習狀況進行動態的了解和分析，使得原本復雜化的工作通過計算變得清晰明了化[1]。
1.2方便學生日常學習層面
計算機科學技術的出現終結了計算機教育受到時間和空間限制的時代。教師可以在網絡上上傳一些具有教育意義的計算機知識，學生能夠根據自身的需求隨時隨地的進行查閱，極大的方便了學生的日常學習行為，符合全面提高學生自主學習能力的要求。同時，利用計算機科學技術能夠有效的實現按需施教、因材施教，避免了傳統計算機教學中“一刀切”的現象。
1.3豐富教學資源、節約教學成本層面
利用計算機科學技術能夠將計算機教育中的枯燥乏味的理論知識形成生動化、趣味性的課件或者視頻形式，極大的豐富了教學資源。同時，利用多媒體等計算機科學技術的教學活動，有效的節約了紙張等教學成本，符合成本精細化管理的需要。
2計算機科學技術在計算機教育中的應用
2.1變革傳統教學觀念
辯證唯物論中指出，實踐決定意識，意識反作用于實踐。所以將計算機科學技術有效的應用到計算機教學中，首要問題是變革教育工作者的傳統教學觀念[2]。①需要全面樹立學生的教學主體地位；②在教學過程中需要對全新的技術進行應用和整合，而且需要根據客觀實際情況發揮教師的創新思維，使得計算機教育在創新中謀得發展，在發展中繼續創新。
2.2規范計算機科學技術的應用
在將計算機科學技術應用到計算機教育的過程中，必須充分遵循教育的客觀規律，即充分發揮學生的自主學習能力，通過主觀能動性對知識形成自身的建構；另外，針對信息資源的利用必須根據學生的身心發展特征，選擇具有代表性和時代而且有利于學生身心健康發展的信息資源進行利用；最后，在制作課件的過程中一定要重點突出、層次清晰，不要追求過分的美觀和形式，忽略了教學內容，也不要因為對教學內容和目標的重視使得課件過于生硬枯燥，導致學生學習興趣缺失[3]。
2.3提高學生對計算機科學技術的認知
素質教育觀念要求不斷確立學生的主體地位，所以將計算機科學技術有效的與計算機教育整合必須全面提高學生對計算機科學技術的認知程度，使得學生在主觀上接受計算及科學技術，進而保證學習的高活力、高興趣，使得計算機教育水平得到全面提高。
3結語
將計算機科學技術有效的應用到計算機教學中是全面提高計算機教育水平和教學質量的必然要求，是培養和提高人才計算機應用能力的必要措施，是創新教學模式的必經之路。希望通過本文的闡述，能夠引發教育部門和工作在計算機教學一線的教育工作者對計算機科學技術的關注，在開展計算機教學實踐工作只能夠，變革傳統教育理念、創新教育工作方法、整合先進教學技術，根據我國計算機教學中存在的不足探索出適應我國個教育階段學生特色的計算機教育路線，全面提高受教者的計算機應用能力，為社會范圍內普及計算機應用技能做出新貢獻。
參考文獻
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一、研究背景與現狀
（一）研究背景
科技創新代表了人類的智慧和創造力，它是人類社會發展的智慧結晶[1]。在歷史上，科學技術的每一次的創新突破都改變了人類的生產生活方式，以三次工業革命為代表，每一次工業革命的完成都推動了社會的飛躍式前進，促進了生產力的極大提高，改變了人類生活的面貌，也推動了城鎮化水平的加快發展。隨著近30年市場化全面推進以及改革開放的深入人心，我國正在加速推進新農村城鎮化的建設，新農村城鎮化是社會經濟發展和工業化進程的具體體現，同時，它也是衡量一個國家或地區經濟總體發展水平的極其重要標志[2]。新農村城鎮化水平的提高都是以國家經濟的快速發展及分工合作大面積的出現為標志，而這些都是以科技的進步，尤其是科技創新的完成是實現的。本文以科技創新推動新農村城鎮化進程為研究基點，逐步來探討科技創新對新農村城鎮化進程的作用機制。
（二）研究綜述
1.國外研究現狀。由于美國和西方國家在科技發展和建設城鎮化方面起步較早，在科技創新與城鎮化進程之間關系的研究也較為活躍，所以在這方面的研究也積累了大量的資料。早在1867年，西班牙的工程師A.serda首次在其著作《城鎮化的基本理論》中提出“城鎮化”這一概念，并描述城鎮化水平的高低體現了一個國家的經濟發展水平高低；美國著名經濟學家斯蒂格利茨（E.Stiglitz）曾指出，21世紀影響世界進程和改變世界面貌的有兩件事：一是美國高科技產業的發展；二是社會的城鎮化進程。其研究的手段主要基于研究城鎮化的進程與科技人員的數量質量間的關系。
2. 國內研究現狀。關于我國城鎮化進程的研究，國內已經有許多成果，王發曾的《構建我國城鎮化進程的承載平臺》[3]、辜勝阻博士的《非農化與城鎮化研究》[4]118-126和陳頤的《中國城市化和城市現代化》[5]138-156等，但對于科技創新與城鎮化之間的關系還限于理論探討和狹義的零碎研究，系統性的研究成果還不夠成熟，需要不斷地開拓，使研究系統化。
本文主要從科技創新與城鎮化增長率、科技創新對解決城鎮化過程中難題、科技創新對城鎮居民對建設新農村城鎮化的信心三個方面來探討科技創新與城鎮化進程的關系。
二、科技創新與城鎮化的概述
（一）科技創新的概述
科技創新就是在科學研究及技術應用上能夠具有開拓性，具有不同與于常規的設計思想和設計方法，研制出新的技術、新的產品以提升工作效率，提高產品的品質?？萍紕撔戮哂絮r明的特點：（1）高度的探索性、智能性。科技的每一次進步都人人類從已知領域向未知領域探索追求的結果，它代表了人類的智能，是人類改變社會的手段。（2）高度的綜合性。當今世界，每一項科學技術的創新都具有高度的綜合性，它涉及到多種學科知識的綜合。（3）高度的復雜性和密集性。現代科學技術的創新越來越走向密集和復雜，無論是高科技公司生產的各種儀器儀表、機械設備、還是我們生活中所應用的電子產品，都是高度的密集元件綜合集成的，而各種元器件的集成無一不復雜，沒有高超的現代科學技術的創新，這種事情是不會發生的。（4）高度的交叉性和滲透性。當代科學技術創新，在廣度和寬度上的綜合，都體現出了科學技術的交叉性和滲透性，生活社會的整合及廣泛的分工合作，使得運用多學科知識的創造研究不斷地傾向于知識交叉和學科整合，這也就使得科學技術的創新具有交叉性和滲透性。
（二）城鎮化的內涵
城鎮化的涵義，具體來說是指在人類社會的歷史發展進程中，以城鎮為基點的具有高度集聚性的居民的生活， 它涉及到城鎮滿足居民的生活物質的承載能力以及城鎮生活設施的多方面內容，是人類棲居、生活方式的重大變革， 同時也標志著人類的文明進步[6]。三大工業革命后特別是第三次工業革命后，城鎮化的進程以突飛猛進的方式進行，城鎮的人口數量越來越大，各種設施越來越全。城鎮化不僅僅是城市規模的增長， 還應是城市發展狀態的優化、提高和擴展。城鎮是居民生活、工作、居住的地方，要求交通、通訊等各種功能同步進步。
（三）我國新農村城鎮化現狀
1.總體水平普遍提高。隨著我國改革開放的深入推進，新農村建設突飛猛進，多領域合作加快了國家經濟的快速、穩步的增長，使得我國的各項產品種類豐富、花樣百出，而這種帶有集聚性的生產方式必然帶來分工合作的廣泛深入，分工合作的人口數量越來越多，也勢必加劇了城鎮化水平的提高。
2.區域差異明顯。由于我國農村人口眾多，土地廣闊，區域的分布及各種資源的擁有具有較大的差異。據有關資料顯示， 2010年，發達省市地區的城鎮化水平較高，如北京（83.6%）、上海（89.1%）、廣東（60.7%）、浙江（56%）、江蘇（59.4%）等；而中部稍遜，河南城鎮化水平為48.1%，湖北為51.2%；東北的遼寧鎮鎮化水平為53.5%，吉林為49.6%；西部地區相對較小，如甘肅城鎮化水平為30%，重慶為45.2%，見圖1。
資料同時表明，目前世界上發達國家城鎮化水平達到70%～90%，發展中國家城鎮化水平平均為40%以上。因此，盡管改革開放后我國城鎮化進程成績明顯，但同時我們也要清醒地看到，我國的整體城鎮化水平仍處于比較低的水平。
三、科技創新對新農村城鎮化進程的推動作用
科技的創新進步所引發的產業革命， 是推動新興城鎮快速發展的決定性力量。同時現代世界科學技術發展史也表明， 每次出現的重大的科技革命， 不僅孕育了新城鎮的出現， 而且也大大地推動了城鎮化得進程[7]?？茖W技術是第一生產力，科技要素是提高城鎮發展質量、形成各個城鎮發展特色、快速推進城鎮現代化的決定性因素。 本文主要通過對我國科技創新增長率與我國城鎮化化增長率之間的關系、科技創新在解決城鎮化建設中的難題、科學技術的創新與人們對城鎮化進程的建設信心間的研究三個方面的歷史數據資料進行客觀科學的研究。
（一）科技創新的增長帶動城鎮化的增長
在城鎮化的歷史進程中，大量事實表明：幾乎每一次城鎮化的快速推進都離不開科學技術的大量發明創造，尤其是大量的具有前沿性的突破性創新技術的研究成功。第一次工業革命，城市化的進程開始加快，城鎮人口數量開始增多，各種大型的手工作坊也日益增多，城鎮居民的生活質量也發生了變化，比以前較為舒服了。第二次科技革命，又一次加快了城鎮化的進程，歐美國家的城鎮化人口增長較快，城鎮化率已經達到80%，城鎮居民的生活水平也明顯改善[8]。20世紀中期的第三次科學技術革命具有廣泛而深刻的影響，它極大地推動了工業化的提高，同時，急劇加快了城鎮化的發展歷史進程，人民的生活水平也發生了翻天覆地的變化，其影響力日益深刻。
以1955～2010年我國創新技術增長率和我國的城鎮化進程的權威資料為依據（見圖2），建立數學模型重點研究我國科技創新推動城鎮化化建設進程：
從1955～2010年我國科技創新增長率和城鎮化率的關系及擬合從圖中可見，擬合曲線和實際的數據曲線有很好的吻合，從而說明我國科技創新的增長能夠推動新農村城鎮化的發展進程，因此，新農村的快速發展，城鎮化水平的提高，離不開科技創新的保障。
（二）科技創新成功破解了新農村城鎮化建設中的難題
在新農村城鎮化建設中不可避免地會遇到各種各樣的難題，而科學技術的發明創造創新，突破了傳統的科學技術瓶頸，很好地解決了城鎮化進程中帶來的問題。由于城鎮人口的迅速增加帶來交通擁擠不堪問題，影響了居民的正常出行，可依靠先進的創新技術，建設各種各樣的交通設施，如我國各個大城市建立的環形立交橋、陸續建立的城市地鐵等使城鎮的交通堵塞現象得到緩解；現在城鎮居民的生產生活需要源源不斷的能量供應，而在我國，能量供應由電力部門負責發送和傳輸，隨著城鎮居民的增多，傳統的供電方式日益顯現出其弊端，而解決的辦法就是依靠現代的智能網傳輸技術，采用以MPLS-TP協議為基礎的PTN傳送技術，突破用戶量大而供應不濟的傳統供應方式。這些都是依靠現代科技的創新技術來解決城鎮化發展過程中出現的新問題的范疇。圖4、圖5是1978～2010年我國國家城鎮化率和用科技來解決城鎮化過程中遇到的問題的增長率。
從圖5可以看到，利用科技手段解決城鎮化問題的比率日益增長，給城鎮化進程注入了科技元素。
（三）科學技術的創新確保人們對城鎮化進程建設的信心
隨著我國市場經濟的繼續深入，各個區域地區間的分工合作更加廣泛，城鎮人口的數量必將進一步增加，伴隨大量人口的涌進，城鎮化過程中將會遇到新的問題，增加了城鎮人口在生活生產、交通出行、購物旅行等多方面的不便，城市生活的舒適度降低，將不利于我國經濟發展及建設小康社會的目標的實現[9]。而利用科學技術的創新和創造，能夠增強人們對城鎮化建設的信心，使人們不必為在城鎮中生活所遭遇的各種城鎮化問題感到擔憂，這樣，將會有更多的人口進入城鎮，將城鎮建設成為人們期待的友好型居住城鎮。
表1是社會科學機構的一份城鎮居民關于科技創新對改善城市的研究調查。在三個主要指標中，在對城市居住的態度上，有85.9%的城市居民對城鎮生活充滿期望；在科技創新對城鎮環境改善上的作用上，有90.4%人為科技能夠有效改善城鎮的人居環境；在為科技創新的態度上，87.6%的城鎮居民對科技的發展充滿期待。
上述分析表明，科技創新在對城鎮化建設的進程、對城鎮化建設難題的解決、對人民居住城鎮的期望都具有重要影響，科技創新不斷推動著城鎮化進程的發展步伐。
四、科技創新快速推進新農村城鎮化建設對策建議
經過以上研究，深感科技創新對城鎮化建設的重要性，為了加快我國的科技創新，更好地推動城鎮化建設進程，對我國目前情況下如何加快科技創新以加快城鎮化建設提出幾點建議。
（一）針對新農村城鎮化過程中的技術難題專項突破
在城鎮化進程中，會遇到各種技術上的困難，而這些技術上的困難是城鎮化建設的關鍵；只有將關鍵技術難題及時解決，才能加快城鎮化建設的步伐。所以這就需要我們針對城鎮化建設過程中的技術難題，專項突破，應組織專項專家研究小組，依靠他們在專業研究領域內過硬的技術本領和對技術攻關的信心，靠著對技術策略的正確把握，在最短時間內用最有效的辦法解決城鎮化進程中的技術難題，加快城鎮化建設的步伐[10]。
（二）增加新農村建設的科技投入
要采取多種渠道增加科技創新的投入，由于創新技術應用是全方位、寬領域的，所以，任何一項創造性技術的成功實現不僅增加了創新技術的研究價值，還會造福于社會[11]。比如激光技術的成功實現，不僅應用于工程項目、物理研究。還可以應用于醫學領域，用無痛苦的診療過程醫治病人的創傷，減少患者的痛苦。所以，應加大對創新技術的投入，研究出越來越多的成果[12]。這樣，在城鎮化的過程中，在解決城鎮化技術難題上，就會多一種技術實施方案，為最優化解決難題創造先決條件。
（三）普及科技創新知識，增強城鎮居民生活信心
由于科技創新知識包含著最前沿的技術和復雜的原理，對于一般居民來說，具體的科技設計制造細節并不重要，重要的是對科技知識的應用。所以，應加大對科技知識的普及力度，讓城鎮居民深切地感受到科技給他們的日常生活和工作帶來的便利，使人們對科技充滿期待，增強他們城鎮生活的信心。這樣會有更多民眾感受到科技應用會便捷自己的生活，從而也會更加向往城鎮生活，加入到城鎮化潮流當中，從而推動城鎮化進程。
【關鍵詞】計算機科學技術 教學 應用
計算機發展趨勢無處不在，以至于好像"沒有計算機一樣"。近幾年，最為明顯的趨勢就是計算機科學技術向各領域的滲透，在廣度上進行發展和開拓。在國外，這種趨勢被稱為"無處不在的計算"。未來的計算機也會像現在的馬達一樣，存在家中各種電器中，那時候計算機在家中的應用已經數不勝數，就連我們的筆記本、書籍全部都已經電子化了。再過幾十年，每個學生甚至每個上班族，都能根據自己需要在身上一本薄薄的計算機上查得自己想要的資料，方便快捷，適應都市高節奏高效率的應用。有人更預言未來計算機的價錢會平民化的人手一臺，用計算機就像吃飯睡覺一樣正常，計算機能成為人們最常用的日用品。計算機科學技術對于學校實現人才培養發揮著重要的作用，而且對于學生的創新能力培養可以起到很大的促進作用，對于他們的綜合素質的培養和將來步入社會之后競爭能力的提高非常有幫助。
一、計算機科學技術在計算機教育中應用的意義關于計算機在教育中的應用，它的用途是非常廣泛的，大體來說可以分成以下幾個方面首先，將計算機作為教學工作的輔助工具，為教學過程提供各種教學管理和教學工作。其次，將計算機作為學習的工具。學生利用計算機來完成一定的學習任務，從而提高學習的效率和學習的能力，讓學習知識的過程變得更簡捷有效。另外，利用計算機檢驗某些教學思想及教學活動，使其成為一個教學的工具軟件對于計算機教育也具有非同尋常的意義。
二、計算機科學技術作為教學工具在計算機教育中的應用在教學的過程中，如何取得良好的教學效果非常重要。對于教師而言，對于整個的教學過程必須進行有效的教學管理。教學管理的具體內容可以分為對于學生日常學習過程的了解與監控，對于學生學習成績的測驗，以及對于學生日常學習生活中一些比較瑣碎的事務的管理。在這些教學管理的過程中，如果采用傳統的教學手段，會大大降低教學管理的效率，而且對于教師進行教學活動創造性而言，也會起到一定的影響?，F在，隨著教學管理科學技術的發展，計算機管理教學系統、集成學習系統，還有一些其它的計算機考試測驗軟件等等，可以在教師的教學管理工作中發揮著巨大的教學管理作用。計算機科學技術在教學管理中的應用可以大大提高教師的教學水平，降低他們的工作量，便于其將更大的精力投入到教學工作中去。
1多媒體教學工作中交互式的計算機技術應用多媒體的交互式應用是計算機科學技術應用的一個重要的方面。隨著計算機技術的發展，教學資源越來越豐富，校園網絡的形成，網上知識庫的極大豐富，以及各種計算機教學課件的出現都為提高教學管理提供了有利的條件。很多的教學資源都離不開計算機科學技術的應用，為了提高教學的水平，教師可以采取一定的教學策略來優化這些多媒體的應用。這樣做，可以讓學生在教學地過程中更好的理解和掌握學習的知識，同時，教學設計中，加入計算機科學技術的應用，可以讓學生對教學工作的反饋及時傳達到教師那里，從而起到互動作用，便于教師進行教學方法的調節。
2遠程通信、網絡技術在教育中的作用在學校的教育工作中，遠程通信和網絡技術的應用已經開始發揮巨大的教學作用。這種技術就是將現代通信的計算機技術及網絡技術，還有多媒體技術等為基礎，再結合計算機的交互性和網絡的分布性，讓遠程的教育，信息服務做得更為廣泛。事實上，這種做法已經引起了世界的教育工作者的重視，而且也已經充分在教育過程中加以體現。無論是我國還是在全世界，現代的遠程教育已經被教育工作者和科技工作者納入了重點研究的范圍。在傳統的教學中，交互性是必不可缺少的，而當時實行的大多是師生雙方對話，即直接以語言為載體的交流。
三、計算機科學技術在教育工作中應用的展望
要想提高計算機科學技術在傳統教育模式中的應用范圍，加強其廣度和深度，那么就要積極的進行創新。很多的創新內容都有離不開對于實踐經驗的總結。而正是不斷的進行計算機技術在教育中應用的創新，才會推動教學工作技術與質量的提高。
1提高教學過程中對于學習環境的控制能力在學習的過程中，學生在特定的內容領域進行探索與檢驗，并且不斷建立推測性的理論，并積極尋求解決的方法，很多的學生在這個過程中進行了思維勇和采用計算機來加強學生對于學習內容的認知程度，加強其對于知識的理解，并且靈活的運用其學習材料，這樣會更加有助于學習理論，而且可以加強學生學會組織和運用學習的材料，他們獲取知識的能力將會得到更為有效的加強。
醫學科學技術作為科學技術事業的一個重要方面,在推動醫學發展,提高人民群眾健康素質方面起著十分重要的作用。發展醫學科學技術是同志非常關注的一個重要問題,對此有過許多精辟論述,他特別強調在發展醫學科學技術過程中,要嚴格遵守倫理道德規范。
當前,認真學習和研究同志醫學科技倫理思想,對于促進我國醫學科學技術事業的發展,充分發揮醫學科學技術在促進經濟和社會發展、本論文由整理提供提高人民群眾身體素質中的作用,貫徹和落實科學發展觀,具有十分重要的現實指導意義。同志醫學科技倫理思想內容十分豐富,我們認為主要包括以下幾個方面的內容。
一、客觀、公正地評價醫學科學技術的作用,重視醫學科學技術倫理問題隨著科學技術的快速發展,科學技術不斷運用于各個領域。在醫療衛生行業,科學技術越來越顯現出重要作用。一些高新技術不斷應用于疾病的診斷、治療和康復之中,為人類的健康本論文由整理提供帶來了福音。在新的歷史時期,醫學科學技術更深入、更快速地向前發展,對人類社會和人自身的發展產生更加深刻的影響。正如同志于2000年8月21日在第十六屆世界計算機大會開幕式上的講話中所指出:“20世紀,人類取得了輝煌的科技成就。從量子理論、相對論的創立,脫氧核糖核酸雙螺旋結構的發現,信息科學的誕生,到人類基因組序列‘工作框架圖’的繪就,世界科技發生的深刻的革命,社會生產力極大提高?？梢灶A計,21世紀科學技術的進一步發展,特別是信息技術和生命科學的不斷突破,將對世界政治、經濟、文化生活產生更加深刻的影響?！盵1]220“以分子生物學為核心的生物工程技術醞釀著新的重大突破,為農業、醫藥和人類健康開辟了全新的前景。”[2]同時,我們還應看到,高新醫學技術的運用也帶來了許多倫理問題,值得我們重視和研究,并采取切實有效的措施,最大限度地降低高新醫學技術的負面影響,充分發揮高新醫學技術在醫療工作中本論文由整理提供的重要作用,為人類的健康服務。2000年8月5日,同志在北戴河會見諾貝爾獎獲得者時的講話中強調:“信息科學和生命科學的發展,提出了涉及人自身尊嚴、健康、遺傳以及生態安全和環境保護等倫理問題。”“在21世紀,科技倫理的問題將越來越突出?！盵3]這應引起我們的高度重視。
二、醫學科學技術的發展必須為人類造福歷史經驗證明,科學技術是生產力發展的重要動力,是人類社會進步的重要標志?？茖W技術的每一次重大突破,都會引起生產力的深刻變革,人類社會的巨大進步。特別是知識經濟時代,科學技術在經濟和社會發展中所起的作用越來越明顯。因此,同志曾多次指出:促進經濟和社會各項事業的發展是科技工作的重要任務,“以知識造福于人民,是科技工作者的光榮責任?！盵1]601995年5月26日,他在全國科學技術大會上的講話中指出:“科技工作要始終把經濟建設作為主戰場,把攻克國民經濟發展中迫切本論文由整理提供需要解決的關鍵問題作為主要任務?！盵4]“要十分重視解決環境保護、資源合理開發利用、減災防災、人口控制、人民健康等社會發展領域的科技問題,為改善生態環境、提高人民的生活質量和健康水平作出貢獻,促進經濟和社會的持續協調發展?！盵1]54防病治病,促進人們的健康是醫學的根本目的。高新醫學技術的運用是實現醫學目的的重要手段,要使高新醫學技術發揮積極作用,必須樹立正確的價值取向。
為了實現這一目標,操作、運用高新醫學技術的醫務人員必須具備為病人服務的崇高品德。因此,應對醫務人員加強醫學道德教育,提高其思想覺悟和道德水平,真正樹立為病人服務的思想,做到以病人為中心,從而有利于醫務人員從病人的利益出發,克服醫學技術主義至上的觀念,更加注重人文關懷,貫徹和落實生物-社會-心理醫學模式。
因此,在發展、運用醫學科學技術過程中,必須始終強調醫學科學技術為人類服務的思想,始終堅持以人為本的原則?！氨热?基因工程可能導致基因歧視,網絡技術涉及國家安全、企業經營秘密以及個人隱私權的危險,轉基因食品的安全性和本論文由整理提供基因治療、克隆技術的適用范圍等問題,引起了人們的高度關注。有的國家利用高技術成果提高自己的軍事實力,在世界或地區范圍內謀取霸權,干涉他國內政……科學技術本身難以做到這一點。
在21世紀,科技倫理的問題將越來越突出。核心問題是“科學技術進步應服務于全人類,服務于世界和平、發展與進步的崇高事業,而不能危害人類自身?！盵5]2000年5月17日,同志在接受美國《科學》雜志主編埃利斯•魯賓斯坦專訪時的談話中又強調:“生物技術,尤其是對基因的研究,必將給人類帶來福音?！薄胺乐够蚱缫?、保護個人隱私、貫徹知情選擇和實現公正原則,都是我們十分關注的問題?？茖W自由的原則一定要堅持,但科學的發展要為人類服務,不能危害人類自身。”[1]1862000年6月28日,在中央思想政治工作會議上同志再次強調:“人類基因組計劃是人類科學史上的偉大科學工程,它對于人類認識自身,推動生命科學、醫學以及制藥產業等的發展,具有極其重要的意義。經過全球科學界的共同努力,人類基因組序列的‘工作框架圖’已經繪就,這是該計劃實施進程中的一個重要里程碑。人類基因組序列是全人類的共同本論文由整理提供財富,應該用來為全人類造福?！盵1]
三、尊重醫學科技工作者的勞動成果,保護知識產權醫學科技工作者是發展醫學科技的主導力量,他們為醫學科學技術的發展作出了重大貢獻,其勞動必須得到社會的承認,其人格必須受到人們的尊重,其成果應受到保護
這也是“尊重知識、尊重人才”的具體體現。在這個問題上,同志為我們作出了榜樣,他多次要求對那些在科技方面作出突出貢獻的科學家和技術人員給予精神上和物質上的鼓勵。1991年10月8日,他在農業科學家座談會上的講話中,對一些科學家給予充分肯定?！皩嵺`證明,摩爾根對遺傳學的貢獻是不能否定的?！盵1]2910月16日,在授予錢學森同志“國家杰出科學家”榮譽稱號儀式上的講話中,對錢學森在科學研究領域作出的杰出貢獻表示熱烈祝賀,并借此機會向為祖國社會主義建設作出巨大貢獻的廣大科技工作者,表示親切慰問和衷心感謝本論文由整理提供。1996年12月9日,在全國衛生工作會議上的講話中,對建國以來在醫學科技和衛生服務方面作出突出貢獻的代表人物給予高度贊揚。2000年6月28日,在中央思想政治工作會議上的講話中,對為人類基因組序列作出貢獻的科學家給予高度評價。超級秘書網
做好知識產權保護是尊重科技工作者勞動成果的重要舉措,也是科技倫理的一項內容?！凹夹g轉讓和保護知識產權,已成為當今國際經濟技術合作關系中的重要問題……科學技術,總是要同世界各國如切如磋,如琢如磨,才能取得更快更大的進步?！盵1]55“建立和完善高尚的科學倫理,尊重并合理保護知識產權,對科學技術的研究和利用實行符合各國人民共同利益的政策引導,是21世紀人們應該注重解決的一個重大問題?！?/p>
[1]217加強國際合作是促進科技進步的重要途徑之一。近年來,我國在環境保護、生物工程、基因技術、信息科學等領域加強了國際合作本論文由整理提供,取得了巨大成就。在與國外科學技術的交流中,同志多次強調要堅持相互尊重、平等互利的倫理原則。由于各國基礎、自然環境、人口特征、文化教育狀況等的不同,科技發展的程度差距很大,各有特點,各有優勢,各國應互相學習,共同發展,共同進步。所以,在科技交往過程中,“我們應當充分尊重他人的知識產權,同時又要善于保護自己的知識產權。在相互尊重、平等互利的原則基礎上開展國際合作。
至于遺傳資源問題,中國在1998年6月了《人類遺傳資源管理暫行辦法》,其出發點是在該原則下促進國際合作和交流。中國政府鼓勵中國科學家與國外同行在這一領域進行合作,所限制的只是少數個人和公司以科研名義采集標本從事商業活動。”
[1]186-1872000年10月11日,同志國際工程科技大會上的講話中又重申,在堅持相互尊重、平等互利原則下,搞好科技領域國際合作問題。指出全球氣候變化、大氣和水體污染、土地荒漠化、生物多樣性的保護、因特網上虛假有害信息的防范等問題,都需要通過加強工程科技的國際合作來促進解決。我國將堅定不移地實施可持續發本論文由整理提供展戰略,加強與世界各國的合作,更好地保護中國人民和世界各國人民的生存環境,使我們的子孫后代擁有一個更為美好的發展空間[1]227-228。
四、誠信、求實創新、拼搏奉獻、團結協作,是醫學科學技術發展的內在要求,也是醫學科學研究中必須遵循的道德規范誠信,是科學研究中必須遵循的一個基本道德規范,是科技發展進步的內在保證。誠信,在科技領域,也就是要具備科學精神。而“科學精神的精髓是實事求是?？萍脊ぷ髡邞撀氏却狗?堅持實事求是的科學精神,加強科學道德建設,克服急于事功的浮躁心態,反對一切弄虛作假行為,努力成為先進文化的實踐者。”
[6]同樣,一個人要想在科學研究中取得一定的成績,必須“要堅持黨的基本路線,大力弘揚愛國主義精神、求實新精神、拼搏奉獻精神、團結協作精神。這四種精神,是我國數代科技工作者崇高品質的結晶,也是科技事業繁榮的重要保證,要作為科技界精神文明建設的重要內容,發揚光大?！?/p>
具體來講,“求實是科本論文由整理提供學之本,創新是科技發展的生命力所在?？茖W研究來不得半點虛假,必須以求實的態度,尊重客觀規律,探索真理,開拓創新……團結協作是社會化生產條件下科學技術研究活動的內在要求。在科學技術工作中,既要倡導學術上百花齊放、百家爭鳴,又要提倡相互尊重,團結合作,取長補短,發揮集體優勢,協同公關?！盵1]60-61只有這樣,才能徹底消除科技行業中可能出現的弄虛作等不正之風,科技才能取得更大進步。
參考文獻:
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21世紀以來，社會科技領域的發展給計算機科學技術在各行各業中的應用創造了可能，計算機科學技術逐步在教育領域中凸顯其應用價值，尤其是在計算機教育中的應用。目前，計算機科學技術已經逐步取代傳統教學，成為教育領域不可或缺的教學手段和工具，可以有效促進教學質量，提升教學水平，教學效果更佳。同時，作為一門滲透力強大的新型教學方式，計算機科學技術可以有效培養學生的創新精神和操作實踐能力，最大限度地為社會培養高素質高能力的技術型人才。
一、計算機科學技術的雙重角度輔助應用
步入21世紀新時代以來，國家綜合國力和國際競爭力的提升在很大程度上依賴于教育發展和科技知識創新的水平，因此，國家始終將教育擺在優先發展的戰略地位，大力推行教育改革，大力提倡以素質教育為主教育改革，為社會新發展全面提供新型人才。新課程改革形勢下，素質教育理念要求教育以生為本，面向現代化，面向社會，面向世界，面向未來，更加關注學生自學意識的培養和終身學習觀的形成。在計算機教育中，計算機科學技術的應用可以很好地貫徹這一要求，幫助學生自主學習，鍛煉學生的自主學習能力，最終促使學生養成終身學習觀。目前，隨著全球信息化的發展，數字化、信息化、網絡化和智能化新型科技的發展，世界逐步成為“地球村”，計算機科學技術的應用給學生的學習和交流創造一個信息量更加豐富、知識體系更加新穎、眼界更加開闊的區域界線不復存在的平臺，可以對學生進行教學輔導、科普知識傳播、思想道德文化的現代化教育，以使學生更好地適應知識經濟時代的發展。在計算機教育中，計算機科學技術的應用從雙重角度輔助計算機教育教學，即從教師和學生的雙重角度以及教學手段和工具的雙重角度發揮作用。當前，計算機科學技術可以從教師的角度輔助教師進行日常管理工作，提供更加豐富的計算機教學內容，給學生的計算機學習提供更多的學習資料；同時，計算機科學技術也可以從學生角度輔助學生的學習，以終端工具和使用工具的形式給學生的計算機作業操作提供平臺，輔助學生完成并檢查計算機作業，并將學生的學習情況反饋給教師，輔助其進行學生學習的評價和指導。例如，在計算機作為學習工具的時候，計算機可以提供數據庫處理軟件、文字處理軟件、繪圖處理軟件等多種學習實用軟件，輔助學生進行相關學習的測驗和檢評操作，計算機教學質量便能得以保障和提升。
二、計算機科學技術的教學管理開發應用
（一）計算機科學技術的教學管理應用。
教師和學生之間的交流效果是計算機教學預期效果的必要保證，這就依賴于教師在計算機教學程序上的管理工作，包括對學生計算機學習的統一管理、對學生計算機學習質量的統一測評管理以及對班級計算機教學的日常管理。通常情況下，這些教學管理工作由班主任完成，其管理的繁瑣程度大大增加了教師與學生之間相互理解、共同交流的預期效果，在很大程度上阻礙著教師教學管理創作性的發揮。因此，在計算機教學管理中應用計算機科學技術，利用計算機相關軟件進行教學管理工作，可以有效降低教學管理的繁瑣程度，減輕班主任的教學管理工作量，給教師與學生之間的交流創造更多地時間和機會，交流效果更加理想，計算機教學質量也能得以提升。
（二）計算機科學技術的教學遠程開發應用。
就計算機教育的發展現狀而言，利用網絡通信技術等的計算機科學技術進行計算機遠程教育是其核心，也是計算機教育和網絡通信技術整合的綜合性體現，是計算機教學的遠程開發應用。目前，隨著科教興國戰略的提出，教育事業的發展受到的社會關注度越來越高，教育事業的創新發展逐步引人關注；其中，作為計算機教學的創新發展，利用計算機科學技術進行計算機教學的遠程開發教育是教育界關注的焦點。相比于傳統的計算機電視教學，利用科學技術開發的遠程教學實時性更高，適時交流效果更為理想。在這種遠程教學中，計算機可以將生成的圖像和聲音呈現給學生，幫助學生進行多種信息轉換工作，學生可以適時適地查詢到自身想要查詢的計算機相關知識，學習資料更加豐富便捷，學習進度更加靈活，計算機教學質量更加高效。
三、結束語
總而言之，教育就是要面向所有學生，要把我們的學生培養成為一個個真正可以在社會上立足的并且具有一技之長的人才。我們不僅要將高新科技應用到教育工作之中，并且需要進一步地應用于企業中新技術的開發，助其得到廣泛的應用，促進整個社會不斷向前發展。在這場技術革命的風暴中，生產領域突飛猛進的行業是計算機行業。社會生產也需要我們能夠培養出可以接受新興科學技術的知識人才出來，從計算機教育的廣泛實施可以看出，我們的擁有計算機技術的人才也越來越多，也就越有利于社會的生產。
作者：雷巧娟 單位：西安文理學院
眾所周知,人類社會變化的總根源和總動力就是科學技術的不斷創新，不斷提高人們改造世界的能力。同理，全球化作為新興事物的出現和發展的總根源和總動力，就是科技創新全球化?？萍紕撔氯蚧?，是整個創新體系的動力機制和主要形態的全球性表現。它是遵循以市場為導向，以提高國際競爭力為目的，以信息技術為突破，從新產品和新工藝設想的產生，經過研究和開發，工程化、商業化生產，到國際化市場推廣應用的整個過程的總和。它從根本上保證了科學技術與經濟發展、社會進步的有機結合，實現了全球共同化的發展?？萍紕撔轮饕卣鞅憩F在以下幾個方面：一是綜合性，它不僅是一種技術能力，而且是與經濟、教育、文化相結合的綜合創新能力。二是系統性，它不是某一種單項活動和某一環節，還包括了研究能力、決策能力、工程能力、生產能力、市場開發能力和全球化能力。三是創造性，這既是它的本質特征，又是它的生命力之所在。四是市場性，它是在市場根本需求的基礎上產生，反過來又催發和開拓了新的市場需求。五是前沿性，現代科技的創新總是在人類面臨的各種問題發端處和最前沿進行研究，率先突破，從而推動全人類在經濟社會的大突破、大發展，推動全人類更加走向全球化。六是全球性，比如因特網就充分展示了科技創新的全球性。不難想象，如果沒有因特網．就無法想象今天和未來的全球化。七是本原性，從根本的意義上說，科技創新決定了全球化的出現和未來。
二、科技創新的全球化
科學技術本身最根本的沖動性和最強烈的革命性，就是創新化。沒有創新，不僅是它自身的生命結束，而且整個人類社會也因此而結束。我們所研究的科技創新，是特指第二次世界大戰以來的科技創新。20世紀的后半期和21世紀初以信息革命化為代表，以知識經濟時代和信息與生物技術社會的到來為標志，人類社會出現了前所未有的科技創新的重大革命推動力量，使全球化進人了加速和升華的全新時代，其表現如下：
（一）科技創新帶來全球加速度發展和革命性變革以及創造出巨額財富
當代科學技術的發展是指數增長的現實和趨勢。根據估算與分析，科技知識的總量在近30年取得的科技成果，比過去2000年總和還要多?？萍贾R的教育培訓已經成為終身教育，僅美國各公司培訓費在20世紀80年代就達到800億美元，而到了2000年則翻了一番，達到1600億美元?？萍纪度氲脑鲩L更是令人瞠目結舌，20世紀60年代全世界用于科學研究的經費，比20世紀初增長了400倍。發達國家的科研經費通常占到本國國內生產總值的2.5％-3％?？茖W技術的人員隊伍迅速壯大，美國每10年翻一番，這說明創新的知識勞動在2l世紀成為人類勞動普遍的形態。由于科學技術創新的根本動力作用，到20世紀末所出現的新技術革命則使得這一世紀的后10年所創造的財富超過過去19個世紀的總和，從而推動了全球化的出現與發展。
（二）科技創新帶來全球多角度化和高度綜合化
科技創新的高度分化，宏觀、微觀更加深化，又高度綜合，呈現多層次、多維度的科學與技術的綜合化、整體化趨勢。技術越來越依靠科學，把一種新知識運用到產品和工藝中夫的時間正在非常迅速地縮短，科學正在變成技術，高技術群正是包含密集科學知識的技術。新的突破是線性的、多角度的，新的融合是互補、合煉、集成和系統的。從未來情況看，將是不同領域科技創造性融合的時代，伴隨著共振現象和共鳴作用，將會產生爆炸性波及的效果。具體地講，一是不同學科和技術之間的橫向聯合、交叉滲透明顯加強，出現了大批交叉學科；二是形成了以解決人類共同面臨的全球性問題為目標的新興綜合學科；三是涌現出了超越學科門類的橫斷學科；四是“需求型”技術不斷地出現，使“科學性”技術日趨減少；五是科學觀念、科研方法和科技管理都發生了本質性的深刻變化。
（三）科技創新體現在學科領域的全球性集成化和超大集成化，形成科學技術群和高組織化
由于現代科學技術越發展，人們在認識、改造自然方面遇到的問題日益復雜，涉及范圍之廣、問題程度之深、解決難度之大都是前所未有的。可以說，解決這些復雜問題絕不是單一學科所能勝任的，必須依靠多學科綜合合力和總體優勢，這就從根本上推動著科學研究的組織化程度越來越提高，形成了人才薈萃、梯隊合理、知識密集、優勢互補、協調合作、合力攻關的高度集成化、高組織化的科技創新的新形勢。
（四）科技創新表現為以數字化和計算機信息技術化為基礎的信息化科學技術的數學化。
各門學科日益把數學和數學方法作為本學科從量和質的方面解釋其本質和規律的重要工具及表達方式。即使是生物學、心理學、社會學、生態學等領域也是如此。這不僅因為當代科學技術的研究日益精細和抽象化而更加需要數學，而且因為數學本身也在運用中得到發展。更為重要的是，以數學為基礎的電子計算機的出現、發展和應用，使科學技術走向了數字化和信息化的創新時代。信息、物質和能源是人類社會生存和發展的三大基本資源。由于科學技術的發展和社會的進步，人類知識和信息量呈幾何級數增長，從某種意義上講，以計算機及網絡為核心的信息技術，對信息進行數字化處理、存儲和傳遞，用離散的數學量表示現實世界的模子的量，使信息數字化，成為信息的嶄新載體，推動了信息化的產生，同時虛擬化的全球趨勢，又推動了知識經濟時代的到來，成為國家、全球實力的象征?，F在，人類進入信息社會、知識社會、網絡化社會、生物社會的各種說法遮天蔽日、層出不窮，就充分證明了科技創新在這方面的全球表現。
（五）科技創新表現為全球范圍內的科學、技術、生產、管理的共同化，導致經濟全球共同化
這里所指的共同化，主要是指在四者之間的滲透、交叉、融合中產生出來的組織形式的統一。一是四者的共同化在內在的性質上相互融通，不僅出現了“科學的技術化”，而且出現了“技術的科學化”；不僅深化了更高科技層面上的“生產管理”，而且出現了與此相適應的“知識管理”，四者之間出現了融為共同化的重大趨勢。二是四者之間的相互融合使科研成果———技術———管理———直接生產力的周期大大縮短，管理作為其中的“中鋒”，有效地將規律上的周期縮短，轉化為客觀現實的周期縮短。這樣的共同化才真正催生了科技創新的快速化。三是四者之間相互融合的共同化催生了新的組織形式，產生出科學、技術、生產、管理等多要素集成的新的組織形式，成為“科學工業綜合體”、“學習型組織”等等。這種扁平化的組織形式徹底改變了歷史上的傳統形態，以嶄新的面貌和獨特的作用又反過來推動著共同化組織形式的創新。
（六）科技創新表現為自然科學技術與人文社會科學的結合更加緊密
究其原因，一是因為當代全球社會出現的任何重大問題，都具有高度的綜合性質，這種問題的高度綜合性質，要求各門學科多方面合作。二是因為自然科學原則上很難解決社會方面的問題，而任何重大的綜合問題，不僅具有自然科學、技術和經濟的一方面，而且有社會心理、人的發展的另一方面。因此，沒有人文社會科學的參與和融合，解決綜合問題幾乎是不可想象的。三是因為從主體的行為能力而言，自然科學技術以及經濟只能作為主體的硬能力和硬競爭力，而如果缺乏人文社會科學的參與和發展，主體便會缺乏軟能力和軟競爭力。歷史證明，軟能力和軟競爭力有時候比硬能力和硬競爭力更為重要。有了它，就可能是“事半功倍”；沒有了它，就可能是“事倍功半”。四是因為人類文明的發展既離不開自然科學技術，又離不開社會背景和文化根基，要創造人類的現代文明，就必須有自然科學技術與人文社會科學的結合。五是因為我們的最終目的是人的自由全面發展．而人的發展除了自然科學技術推動的方面外，還有人文關懷的另一個重要方面。人要自由全面發展，就不可能只有自然科學技術，而沒有人文社會科學。總的看，科技創新全球化應包括四大基礎理論和五大基本模型。四大基礎理論即是相對論、量子論、信息論、基因理論；五大基本模型即是宇宙演化的大爆炸模型、物質結構的夸克———輕子模型、遺傳物質DNA雙螺旋結構模型、智力活動的圖靈計算機模型，地殼構造的板塊模型。
三、科技創新成為決定全球化的革命性力量
生產力是區分不同經濟時代的標志，新時代之所以區別于舊時代，就在于有了先進的生產力。先進生產力又正好是科技創新的過程和成果。因此，科技創新催生了先進生產力，從而催生了新的全球化。全球化作為新興事物，在人類社會進入信息社會和知識社會的全球化時代，以高新技術群作為科技系統，以人力資本的獨特作用作為未來發展動力，以人的自由全面發展為目的的全新的知識生產力。也就是說，馬克思所說的以機器大生產為先進生產力的時代早已經被以知識經濟的、智能化的先進生產力所代替，這樣，世界性也就讓位于全球化了。因此，正是科技創新成為全球化的第一推動力和根本原因，否則，全球化是不可想象的。
（一）科技創新催生的先進生產力對經濟全球化的產生和發展起決定作用
一是以信息技術、生物技術、納米技術、空間技術為代表的科技創新出現了群體突破的態勢，科技創新已經成為全球常態和趨勢。二是各種學科的交叉和融合，特別是科學技術、自然科學與人文科學的結合，使重大創新更多地出現在學科的交叉領域，科技創新越來越綜合化。三是科技發展與經濟、教育、社會、文化的聯系日益緊密，相互滲透，互為促進，高度融合，成為一種全新的有機合成體，成為推動經濟社會各方面突飛猛進的重要力量。四是經濟全球化的形成是由科技創新決定的，這是因為科技創新大大催化了國際分工，使當代生產、交換、消費的規模、速度和結構都在全球范圍內展開，形成了前所未有的生產全球化、貿易全球化、金融全球化和消費全球化的共同化趨勢。五是全球經濟快速增長是由科技創新決定的。如前所述，成果轉化為生產力的速度空前加快，極大地提高了勞動生產率，促進了全球經濟快速增長。近10年，美國有2／3的國內生產總值與電子信息技術有關，而國際經濟合作與發展組織（OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment）成員國的高新技術產業在制造業產值和出口中的份額翻了一番多，達到20％—25％，中國的國內生產總值則連續登上了8萬億元、9萬億元、10萬億元人民幣的三大臺階。六是全球經濟結構是由科技創新決定的。發達國家，制造業比例不斷下降，服務業比例不斷上升，工業化社會正在向后工業化社會轉型，而發展中國家則在由農業經濟向工業經濟轉型。七是科技創新領跑了全球范圍的新經濟，特別是美國的新經濟和全球經濟新一輪的發展。這場新經濟使全球經濟質量的兩個指標走向新形態。八是原始性。自主性創新已經成為科技創新的主導力量，因此，各國都必須在此基礎上形成自身的創新能力，突破原始性創新，建立起國家創新能力和體系。
（二）科技創新對全球化革命性的決定作用體現在一整套的傳導機制和規律上
科技創新是經濟發展的內生變量，知識又難以讓創新者隱瞞和保密，因此，投資的積極性內生地由技術溢出所決定。技術溢出使得后代的研究者比起前輩能用更少的資源實現技術上的突破。創新之實際成本的下降阻止了利潤的下降趨勢，于是知識積累的過程內生地帶來生產率的提高。生產力的提高創造了長期持續的經濟增長，技術溢出及效應是全球性的，科技創新日新月異，從根本上改變了全球交往的手段和方式，強化了各國互通貿易的動機和促成世界貿易共同化的成果，使各國經濟互相日益開放，相互依賴程度日益加深，使全球經濟向人性化方面發展，以跨國公司為載體，實現了生產、貿易、金融的全球化。這樣的運動過程帶來了全球人財物、信息資源能力的前所未有的大流動、大分化、大分層，從本質上講卻帶來了文化的大交流、大碰撞、大融合，文化也開始走向全球化。在此基礎上，全球政治、各種力量也同步發生了大震蕩、大分裂、大重合，呈現出多極化的趨勢。在這樣的傳導規律和趨勢下，一方面人們正在創造全球化并享受著其成果，另一方面，飛速變化卻帶來一系列人類過去從未像現在這樣遇到過的全球問題。而這些問題根本上構成了人類社會過去從來沒有過的共同利益以及人的自由全面發展之重要性、可能性。它不是傳統意義上的一個國家、一個民族、一個組織所能解決的，必須依靠新的全球秩序來解決。這樣，科技創新帶來的全球的多元化與傳統的一元化發生了尖銳的矛盾，于是，人們必須在全球范圍內創新出新的共同性，以適應這些大變化帶來的多元化。通過合作進步，克服過去殘酷競爭的兩敗俱傷的局面，找到大家都能贏的游戲規則，以實現全人類社會的共同利益，實現人的自由全面發展，讓人人共享全球化的成果，讓全球化造福于全人類。全球化的第一推動力和根本原因就是全球的科技創新。
（三）科技創新主導著全球化的進程
關鍵詞：科學技術;交通經濟發展;關系;重要影響
一、交通經濟發展與科學技術之間的關系
交通運輸業是國民經濟的基礎產業，隨著社會的進步、時代的發展，逐步轉變發展模式、創新發展方式，將發展與科學技術緊密聯系起來，促進交通經濟實現又好又快發展。
交通運輸行業是先進的科學技術率先引入的領域，而科學技術是交通經濟發展的助推器?？茖W技術之所以能夠對交通經濟產生如此巨大的推動作用，正是因為交通運輸行業通過高新技術的融入，直接或者間接的改變了傳統的生產方式，并借以實現交通經濟行業中人力資源的優化配置，而本文所指的科學技術則是出于資金因素和勞動力因素之外的廣義的科技進步。
科技進步促使交通運輸工具在速度、安全性、裝載量等方面有了大幅度改進，伴隨著經濟發展的需要，運輸路途逐漸延長，運輸覆蓋的范圍也越來越大，因此更體現出科學技術對交通運輸行業的重要促進作用。
來自美國的經濟學家索洛，曾提出增長速度的方程，這是考量科學技術進步的重要方式之一，其重要意義在于：經濟的增長量是根據生產要素、必要的資金和勞動投入、科學技術的融入來實現的，以往很多研究人員就利用索洛創造的增長速度方程來測算科學技術在交通經濟中發揮的重要作用，最后研究結果表明，在交通經濟中，隨著年均科技進步水平的逐步上升，科技進步貢獻率就逐漸提高，最后表現在產出量上就是越來越高，同樣的道理，在交通基礎設施建設中，也是呈現出這樣的規律，由此可見，科學技術已經成為促進交通經濟快速發展的一大法寶。
二、科學技術對交通經濟發展的重要影響
廣義上科學技術的進步，大致包括國家政策、社會環境、自然資源等等，科學技術的開發研究逐漸應用到交通經濟中，將高科技成果轉化成生產力，加快基礎設施建設步伐、提高交通工具的安全性、實用性，實現交通運輸布局的科學化、合理化，加強交通管理，完善交通管理制度，形成一個高素質的交通管理隊伍，具體來說，科學技術的進步對交通經濟產生的影響主要表現在以下幾個方面。
1.完善交通運輸工具
交通運輸工具是交通經濟中最基本的組成部分，它是科學技術的具體表現形式，也就是說科學技術的進步發展，大部分都是體現在交通工具的不斷建造和完善上，伴隨著科學技術的進步，出現了各種車輛、船舶、飛機、火車等，同時也加快了道路建設設備的改進，運輸方式的增多和基礎設施建設的完善，使交通運輸效率大幅度提高。
2.改變交通運輸結構
這里所說的交通運輸結構是指在交通運輸行業中，互相關聯的多個方面之間的有機比例;隨著現代社會的發展，交通運輸行業出現多種新型的運輸工具，加大了不同交通工具之間的競爭，而多種運輸工具的競爭實際上就是不同科學技術之間的競爭，這種激烈的市場競爭會在很大程度上改變原有的交通運輸結構，打破原有的市場平衡，而逐漸形成一種新型的交通運輸結構，比如說以往火車是人們運行時選擇最多的交通方式，但是隨著家庭轎車的普及以及磁懸浮列車和高鐵的產生，人們運行時可選擇的運輸工具種類越來越廣泛，火車已經很難滿足人們的出行需要，因此科學技術的進步對交通運輸結構必然會產生影響。
3.逐漸形成綜合性的交通運輸體系
科學技術的發展，促使交通運輸行業向多樣化發展，水運、陸運、空運的大力發展促使交通運輸越來越完善，這使消費者的選擇空間擴大，由于市場經濟中公平競爭原則，使各種不同的運輸方式同時存在于市場中，并發揮著自己獨特經濟優勢，起到相互促進和相互補充的作用，最終形成一個完整的、綜合性的交通運輸體系，為人們群眾提供方便、便捷的運輸勞務。
4.加快交通經濟的發展步伐
科學技術的快速發展能夠在很大程度上促進交通運輸行業的發展，提高其經濟效益;主要表現在投入固定的勞動力以及資金的情況下，運輸量越高、周轉量越大，獲得的收益就越高;同樣的道理，如果運輸量、周轉量一定，科學技術水平越高、投入的人力資源和資金就越少。由此可以看出，利用科學技術提高交通經濟發展水平，主要是依靠科學技術提高勞動生產率、降低資源消耗;伴隨著生產水平的提高，生產率可能會遇到瓶頸，但是這并不影響科學技術在其中發揮的重要作用。
5.改變交通運輸業的經營方式
科學技術的引入，促使原來粗放式的交通經濟發展模式向集約型經濟方向發展模式轉變，依靠先進的技術降低消耗，實現經濟效益的最大化;同時隨著科學技術的進步發展，交通行業的產品結構也逐漸發生了變化，產品開始向輕、小、薄方向發展，與之對應的是，客運機構中生產性的比重在不斷下降，而消費性的比重不斷上升，這些變化都是科學技術的發展帶來的不同影響。
三、結束語
交通運輸業是促進社會發展的基本行業，要想使其緊跟時代腳步、適應時代的需求，就必須大力引進科學技術，將其作為交通經濟的發動機，促使交通經濟領域實現又好又快發展。
參考文獻：
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[2]陸濤.科技對交通經濟發展的影響分析[J].中國集體經濟，2009（36）.
從我國農業發展的客觀實際出發，建立健全農業科學技術管理制度，改變傳統條件下農業科學技術管理各自為政的局面，使之統一到一個制度規范約束的范圍之內。國家農業科學技術的主管部門應當著眼于長遠，推進農業科學技術管理工作向更加規范化、合理化的方向發展，具體應從以下方面著手：加大農業科學技術管理的法律保障，保護正規合法的知識產權，維護權利人的合法權益；鼓勵和支持農業科學技術科研人員，對有突出成就的人員進行獎勵，鼓勵他們進行技術研發；不斷完善科研成果轉化為實際生產力的保障機制，使最新的技術成為真正創造財富的推動力；加大對于農業科學技術研究的財政投入力度，確保農業科學技術研究資金充足［1］。
2完善優化農業科學技術推廣機制
在農業科學技術發展的過程中，能否真正使最前沿的技術為農業領域所應用是一個關鍵性的問題?，F實條件下，我國的農業科學技術推廣體系與市場經濟體制并不能完全有效融合，無法適應我國在加入世界貿易組織后國際農產品對我國農業經濟的沖擊，一些農技推廣站形同虛設，并未真正發揮其應有的作用，這就要求必須對農業科學技術推廣機制進行完善和優化，將農業科學技術有效推廣出去，使之真正成為帶動農業發展的強大動力。應當在確保符合我國國情的前提下，加快農業科學技術體制改革，建立符合時代特點的農業科學技術推廣服務體系，努力實現社會效益的最大化［2］。各個地區應當立足于自身農業發展的實際，對本地區農業發展的潛力進行深入挖掘，著力提升農產品的科技含量，提高農產品的品質和市場競爭力。
3以技術進步帶動農業振興
本質上，農業的發展是通過技術進步實現的，所以必須重視對農學科學技術的研究，并使之轉化為實實在在的生產力。科學技術轉化為實際的生產力包括試驗研究、生產試驗、大規模生產等多個環節，農業學科工作應遵循市場規律，政府應從宏觀層面把控現代新型農業發展的新格局，抓住農業現代化發展的機遇，積極應對挑戰，銳意進取，不斷創新，更好地服務于社會主義市場經濟發展的需要。應建立產學研相結合的農業技術研發體制機制，將高等教育機構、科研機構與生產實體緊密聯系在一起，形成一個有效互動、利益互補的共同體，發揮各方面的積極性，使之為推進農業科學技術的進步與推廣作出更大的努力［3］。
4著力建設農業科學技術人力隊伍
在影響農業科學技術發展的眾多因素中，最關鍵的要素就是人才。因此，必須加強人才隊伍建設，通過人才的培養推動農業科學技術管理的不斷進步。應大力培養農業科技、農業管理等方面的人才，形成各方面人才通力配合的互動機制，共同推動農業科學技術的進步；應建立和完善知識產權參股機制，強化知識這種無形資產在推動農業經濟發展過程中的重要性；在一些有條件的地區，還應探索建立人才儲備庫，將那些在農業技術研發方面具有一定成果的人才納入進來［4］。此外，也可以將一些有文化、懂技術、會管理的新型農民挑選出來，通過培訓、繼續教育等方式進一步提升他們的綜合素質，使他們成為當地農業科學技術的有力推廣者。
參考文獻
［1］周志艷，臧英，羅錫文，等.中國農業航空植保產業技術創新發展戰略［J］.農業工程學報，2013（24）：1-10.
［2］蔣和平.中國特色農業現代化的建設思路與建議［J］.農業經濟與管理，2014（3）：5-15.
［3］郭秀萍.規范農業科學技術研究檔案管理的探討［J］.農業科技管理，2015（4）：39-41.
