時間：2023-05-30 09:58:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇知識就是力量，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
知識是打開幸福之門的鑰匙，知識是取之不盡，用之不竭的寶藏。
今天我在一本書上讀到了一句格言使我受用不盡。
“知識就是力量”。你可能會認(rèn)為這句話沒有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話里蘊(yùn)藏著深奧的含義：知識是生活中必不可少的。如果沒有知識，中國神舟七號載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國科技在迅猛發(fā)展，中國航天人從神一到神七，從無人操縱到有人駕駛，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動和汗水，沒有知識，不動腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國能實現(xiàn)宏大的飛天夢想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的畢生心血。像英國著名的發(fā)明家愛迪生，他從小對任何事物都充滿好奇心，喜愛動手動腦，長大后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究，懂得了許多知識。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實驗，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類。如果沒人電燈，我們?nèi)祟愡€生活在一片黑暗的世界里，這些不都是靠知識，是知識改變了人類，讓社會不斷進(jìn)步。所以我相信知識就是力量。
有一次的科學(xué)課上，老師提問：“鯨是魚類嗎？”同學(xué)們個個都啞口無言。我忽然想到，在我的《少年科學(xué)》里有答案，我迅速在我的知識記憶庫中尋找答案，過了幾秒鐘，我急忙舉手回答：“鯨不是魚類，而是哺乳動物，它們的祖先早先生活在陸地上，經(jīng)過幾百萬年的演變，陸地變?yōu)楹Ｑ螅鼈兒笾嘶兂肾挘m應(yīng)了海洋生活。可是它們?nèi)匀挥梅魏粑增L不是魚。“說后，老師夸獎我聰明好學(xué)，連同學(xué)們也投來了羨慕的目光。我的心里比吃了蜜還甜。
我始終相信：知識就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，爭取做一個知識淵博的人，為社會做貢獻(xiàn)。
一次爸爸帶兒子去逛街的時候，正好旁邊有人說“抓小偷!”爸爸想去抓小偷，結(jié)果反而被小偷撞倒了。
不過當(dāng)小偷剛剛逃過新華書店門口時，卻被一個拿書的青年撞倒了，看到這種情況，兒子感嘆地說道：“原來知識就是力量。”
接電話
一天電話鈴聲響了，于是兒子趕緊過去接電話，這時電話另一端的人問道：“請問你們這里的電話號碼是不是67843037”
“不是。”兒子回答道。
“不是那你為什么還接?”這時電話那邊的人生氣地說道。
沒有上肢的人請舉手
一次上生物解剖課的時候，教授帶了下肢和上肢兩種教學(xué)器材，結(jié)果由于數(shù)量不夠，有些人拿不到器材。
于是教授趕緊對大家說道：“大家別著急，待會我再去拿一些過來，現(xiàn)在請沒有上肢的人舉手。”
后果會怎樣
一次物理老師在給學(xué)生講振動波的時候，為了能夠講得更加形象一點，于是這個物理老師就問學(xué)生：“如果我向魚塘里面扔一塊石頭的話，后果會怎樣?”
“后果就是被罰款五塊錢。”這時其中一個學(xué)生站起來回答道。
誤會
醫(yī)生：“先生，你是怎么骨折的?”
“別提了。”病人告訴醫(yī)生，“那天我去上班的時候，覺得鞋子里面有沙子，于是我就把自己的腳放在電線桿上面抖了一下，結(jié)果有一個混蛋以為我觸電了，趕緊拿起一根棍子朝我腳打了一下，我的骨頭就這樣折斷了。”
歷史故事
一次，兒子讓媽媽講歷史故事，因此媽媽就說：“從前有一只青蛙……”
這時兒子大叫道：“我要聽歷史故事。”
于是媽媽只好說：“在唐朝的時候，有一只青蛙……”課堂上，老師問：“同學(xué)，你腳上的鞋子是什么做的?”“是皮做的，老師。”同學(xué)回答道。“那皮是從哪里來的?”老師繼續(xù)問道。“是從牛的身上來的。”同學(xué)告訴老師。這時老師總結(jié)道：“那么，給你的鞋子提供皮，同時給你提供肉食的動物是什么?”
“是爸爸。”同學(xué)回答道。
歷史上沒有的
上歷史課時，老師問道：“誰能說出一件50年前沒有的東西?”
一個學(xué)生站起來回答道：“我――因為50年前我還沒有出生。”
文盲的例子
課堂上，老師說：“沒有知識萬萬不行，文盲更是可怕，誰能舉一個文盲的例子?”
一個學(xué)生站起來回答道：“老師，我覺得蒼蠅就是文盲，因為如果蒼蠅不是文盲的話，它就不會停在分明寫有‘滅蠅’兩個字的膠紙上面喪命了。”
鴨的朋友
一家餐館以“鴨全席”馳名歐美，一位中國旅游者慕名而至。服務(wù)員上菜時，每端來一盤菜總要解釋：“這是鴨翅。”“這是鴨胸。”“這是鴨腿。”……得意之色溢于言表。
最后一道菜端上來了，旅游者看出那是一盤雞，便叉起一塊肉故意問：“這是什么?”
“鴨……”服務(wù)員只尷尬片刻便從容回答：“它是鴨的朋友。”
多寬的海灘
因為怕熱，一個美國佬身著泳裝在撒哈拉沙漠游玩。一個阿拉伯人好奇地盯著他看。
“我打算去游泳。”美國佬趕緊解釋。
“可海洋在800公里以外呢。”阿拉伯人提醒他。
“800公里?”美國佬高興地喊道，“好家伙，這海灘可真寬啊!”
對比
丈夫：“你出去時，可別牽著那只怪模樣的狗。”
妻子：“我覺得那只狗挺可愛的。”
知識就是財富，知識也是萬能，
就像王充一樣，他堅信科學(xué)，不信迷信，不相信那些不學(xué)無術(shù)的儒生說的鬼話，就相信科學(xué)。
有一次，王充聽到這樣的一個流傳，說是在一個女人家，忽然一夜里出來了五顆靈芝草，有人說是喜降祥物于人間，是當(dāng)朝皇帝的宏福感動了上天，王充覺得很好笑，他根據(jù)自己學(xué)得知識，還有實地掌握的材料，公正明確地糾正說：“靈芝草只不過和別的植物一樣，只要土壤、氣候適應(yīng)他們的生存，他就會長出來的，”他還說：“天是無知的，并不因為皇帝治世有道，才降靈芝草的。”
我以后一定要像王充學(xué)習(xí)，做一個有真材實學(xué)的人，不要做一個不學(xué)無術(shù)，散布謠言的人。
那是我很小的時候，有一天，爸爸鏗鏘有力地給我念一句名言：“知識就是力量，法國就是培根。”（Knowledge is power，F(xiàn)rance is Bacon）父親不會知道，這句話從此在我幼小的心靈里造成多么巨大而長久的困惑。
之后的十多年，這句話一直困擾著我，產(chǎn)生過無數(shù)的謎團(tuán)。這句話的后半部分到底是什么意思？為什么能夠和前半部分聯(lián)系在一起？知識與力量、法國與培根之問，難道冥冥之中有著某種難以言喻的聯(lián)系嗎？
我無法理解，更讓我恐懼的是，每當(dāng)我向大人們提起“知識就是力量，法國就是培根”的時候，他們都沒有驚訝的神色，只是默默地點頭贊同，甚至有幾分欣喜。或者當(dāng)有人說到“知識就是力量”的時候，我總會緊接著強(qiáng)調(diào)“法國就是培根！”可就是從來沒有人以怪異的神色盯著我或想要糾正什么怪異的說法，有的只是微微一笑，點頭贊同。
某一天，深陷困惑的我終于鼓起勇氣，找到一位老師請教：“‘知識就是力量，法國就是培根’這句話到底是什么意思？”可沒想到換來的卻只是整整10分鐘關(guān)于“知識就是力量”的解釋，完全沒有觸及“法國就是培根”。當(dāng)老師講解完畢，我怯生生地試探道：“法國就是培根？”老師輕描淡寫地答道：“沒錯。”年僅12歲的我根本沒有勇氣和信心再繼續(xù)追問下去了。
我，絕望了。從那一刻起，我再也沒有去追問過這句話的真意，我堅信自己永遠(yuǎn)不可能弄明白這句話，它就是一個解不開的謎團(tuán)，我能做的只是當(dāng)這句話被提及的時候假裝和所有人一樣明白它的意思。
直到多年以后的某一天，我不經(jīng)意在書本上看到了這句話：
Knowledge is power，
――Franc is Bacon
那一瞬間，童年崩壞。
如果李白活到現(xiàn)在
一天，老師問學(xué)生們：“如果詩人李白活到現(xiàn)在，會有什么貢獻(xiàn)？”
一個學(xué)生：“老師，說危害行不行？”
老師：“危害？你說給我聽聽。”
那個學(xué)生：“我們背誦古詩的數(shù)量會增加！”
全班驚呆……
叫花子
一個男生站在女生寢室大樓下面喊：“花子，花子……”
管寢室的大媽問道：“你叫誰呢？”
男生答道：“叫花子，308室的。”
于是，大媽大聲喊道：“308室的叫花子，有人找！”
外面的還餓著
一個學(xué)生到餐廳去打飯，見門窗緊閉，便問：“師傅，為什么不把門窗打開涼快涼快？”
師傅：“你沒看見外面有蒼蠅嗎？”
學(xué)生一揮手趕走落在頭上的兩只蒼蠅：“這里面不也有嗎？”
師傅：“這些和外面的不一樣，它們已經(jīng)吃飽了，外面的還餓著呢。”
砸偏了
上歷史課時我睡著了，同桌突然把我叫醒。迷迷糊糊中，我只看到一個影子砸過來，“啪”的一聲砸到同桌頭上了，全班安靜了半分鐘。
老師尷尬地說：“人家睡覺，誰讓你叫醒他的？”我看到同桌無辜的表情，瞬間明白了。老師，您砸偏了不說還給自己找個臺階下。
上下鋪對換之后
宿舍里有兩個人心血來潮換床鋪，原來睡上鋪的睡下鋪，睡下鋪的睡上鋪。
第二天一大早，睡在上鋪的兄弟鼻青臉腫地哀嚎：“我昨晚半夜起來去廁所，忘了自己睡上鋪，一腳邁出去，差點沒把我摔死。”
睡在下鋪的兄弟更委屈：“昨晚想去廁所，摸了幾次沒摸到梯子，我就一直憋著沒去。”
不要祈禱
今天是軍訓(xùn)第一天，教官說：“你們就不要祈禱下雨了，沒用的！”
不一會兒教官又說：“你們知道嗎，在你們這7000人祈禱下雨時，還有2萬師兄師姐在祈禱天晴，你們比得過他們嗎？”
死對頭太狠毒
我們班有一個女生，是我的死對頭。
知識就是力量
同學(xué)們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人，一定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨、所向無敵和英雄吧？讓我告訴你，實現(xiàn)這個愿望的竅門，就是學(xué)好文化，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識。
英國著名哲學(xué)家培根說“知識就是力量”。這句已被無數(shù)事實證明。
假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會知道960萬平方公里土地下的寶藏；不懂得信息科學(xué)，就會變成耳聾眼花的現(xiàn)代人；不懂得基因科學(xué)，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。
建設(shè)祖國需要知識，管理國家需要知識，建設(shè)好我們的學(xué)校也需要知識。沒有科學(xué)文化知識的人，難以在現(xiàn)代社會生存；不重視科學(xué)技術(shù)的國家，就會落后、挨打。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個深深的腳印。宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。他給后人留下了9000多首詩，成為我國著名的愛國詩人。毫無疑問，他人成就與好學(xué)精神是分不開的。
同學(xué)們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國家離不開科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從今天做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登，攀登！
知識就是力量。
欲窮千里目，更上一層樓。
吾生也有涯，而知也無涯。
知識有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
讀萬卷書，行萬里路。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
世上從來不乏能人，但像魏晉時的鍾會這么能的人也并不多。鍾會的父親鍾繇是享譽(yù)千古的大書法家，又是曹魏王朝的締造者之一。所以，鍾會天生富貴，是含著銀湯匙出生的人。難得的是。鍾會又為這份富貴增光添彩。他自幼聰穎，資質(zhì)過人，在母親的有方啟蒙下，四歲誦《孝經(jīng)》，七歲誦《論語》，八歲誦《詩經(jīng)》，十歲誦《尚書》……十五歲入太學(xué)，問四方奇文異訓(xùn)。他不僅花了功夫?qū)W儒家經(jīng)典，且得家傳通曉黃老刑名學(xué)，并應(yīng)時代潮流窮習(xí)玄學(xué)名理，以夜繼晝，沉浸其中。但鍾會絕對不是一個書呆子，他為司馬昭攫取軍政大權(quán)立下大功，用詐用謀無一不成功，被譽(yù)為張良再世。在公眾的眼里，鍾會是完美無缺的：孝敬母親，是個大孝子；廉潔奉公，貢獻(xiàn)私財，是個大廉者；精通各派學(xué)說，是首屈一指的大學(xué)者；運籌帷幄，是絕代曠世的大軍事家；善斷政務(wù)，是無人出其右的大政治家。
可就是這樣一個能人，內(nèi)心卻是陰暗的。鍾會認(rèn)定人性本惡，每個人為了生存，都在不遺余力地謀取私利，且各顯神通各盡其惡．而面上呈現(xiàn)的善，僅僅出于交往的需要，是種刻意的偽裝。在弱肉強(qiáng)食的生態(tài)下，不能將信義、情誼、倫理看得太重，惟有根據(jù)客觀情況，用以黑制黑的信條，打擊一切競爭對手，搬掉大大小小的攔路石。為了有效地保護(hù)自己，事情要做得巧妙，做得隱蔽，做得天衣無縫．最好的辦法是借刀殺人。他在嵇康那里碰了個釘子，只需在司馬昭面前悄悄說一聲：“嵇康，是條臥龍，不可起用。公對天下可以無憂，當(dāng)以嵇康為慮。”嵇康就死定了。嵇康死時，年僅四十歲。
能人之上還有能人。鍾會最終還是沒算計過司馬昭。嵇康死后過了一年，鍾會擁兵入蜀，扯起了反司馬昭的大旗，結(jié)果被嘩變的士兵剁成肉泥!這一年，鍾會也是四十歲。
知識就是力量，但并不就是德行。有知識的人干起壞事來，比起沒有知識的人一點也不更仁慈或更高尚。
知識就是力量，但力量并不意味著就是美好和幸福，它也可以意味著是邪惡的災(zāi)難。人類掌握了核能就是一例。所以何兆武先生說，美好的生活、美好的社會和美好的歷史前景，并不僅僅有賴于我們必須是“能人”，而更加有賴于我們必須是“智人”，是真正有智慧的人。
阮籍算是個“智人”了吧?鍾會為了獲取阮籍對時政不滿的證據(jù)．從而借司馬昭之手把他除掉，于是多次去和阮籍套近乎，以討教的模樣，謙遜地請阮籍對各種時事發(fā)表意見。而阮籍則是按著一貫奉行不談?wù)撊耸碌淖谥迹贿吅鷣y應(yīng)付著，一邊大杯喝酒，喝得爛醉，始終不進(jìn)圈套。鍾會來一次，阮籍醉一次。阮籍也就因此而得享天年。
面對鉛一樣重、墨一樣黑的社會。除了像鍾會一樣不擇手段、像阮籍一樣沉淪頹廢，還有第三條路嗎?嵇康選擇了做一個烈士。明知是以卵擊石，也要讓石頭不舒服一些。嵇康的脊梁，撐起了衰世的士氣。
【原載2007年4月5日《檢察日報?市井》】
1、羅振宇，男，漢族。1973年1月出生于安徽蕪湖。
2、羅振宇是得到App創(chuàng)始人，《羅輯思維》主講人。《時間的朋友》跨年演講主講人、節(jié)目《知識就是力量》主講人。
3、2012年底，羅振宇打造個人知識脫口秀節(jié)目《羅輯思維》。
4、2015年底，羅振宇舉辦第一屆《時間的朋友》跨年演講，開創(chuàng)了“知識跨年”的新范式。每年的12月31日晚，羅振宇都會在長達(dá)4個小時的跨年演講中，為觀眾分享過去一年的趨勢觀察和學(xué)習(xí)收獲。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
幻想，是每個人都有的，而幻想無處不在。
我曾經(jīng)就幻想過，有一天，我坐在藍(lán)天白云下，沒有作業(yè)的負(fù)擔(dān)，沒有老師和爸爸媽媽的嘮叨，自己像只飛出籠的小鳥一樣，在大自然中尋找快樂,但，這一切都只是幻想。
我曾經(jīng)幻想過，為什么友情總不能長久。我有過這樣的事，那是四年級時，我原來和我的同桌是好朋友，但是，我們每次因為一點小事，就吵架，不知道為什么總是這樣，我真的很想要長久的友情啊！
我也曾經(jīng)幻想過，為什么知識總是學(xué)不完。我知道一句諺語“泉水挑不干，知識學(xué)不完”。知識是什么，雖然嘴上說懂了知識，但知識是什么，都不知道。其實，知識就是力量，有了知識，才有力量！
幻想總是幻想，沒有一定的根據(jù)，幻想歸幻想，都在我們的心里！
論“斷章取義”
“知識就是力量！”每當(dāng)人們聽到這句話，一股熱情便油然而生，恨不得立刻找副眼鏡捧本書大聲念A(yù)BCDEFG，教師鏗鏘有力地喊出這句話，學(xué)校大門上的標(biāo)語也格外醒目，可誰人知曉，這教億萬人崇拜了一個世紀(jì)的經(jīng)典名言只是斷章取義罷了。
“知識就是力量，但更重要的是運用知識的技能。”培根師傅拿著雞肉在冰天雪地里哆哆嗦嗦地說出了這句話。這句話的本意是勸說人們提高自身能力，把所知所學(xué)用到實處，不知是哪位“先哲”讀培根著作發(fā)現(xiàn)此句，便大呼小叫并將其發(fā)揚(yáng)光大，愣是把實驗起來連命都不要的培根變成了圖書管理員，著實可笑。
“娘，我在學(xué)校被別人欺負(fù)了，嗚，替我出出氣……”某小孩帶著鼻涕眼淚跑進(jìn)了家門，媽媽語重心長地說：“兒啊，孔夫子說過，我們要以德抱怨，來，我給你顆糖，你明天給打你的那個人。”以德抱怨，這句如流水般溫柔，如長詩般高雅的話語經(jīng)常回蕩在我們的耳畔。但殊不知當(dāng)?shù)茏訂柨桌舷壬骸耙缘卤г梗稳纾俊睍r，孔老夫子拍案而起：“何以報德，以直抱怨，以德抱德！”本是剛烈如火的熱血男兒，在后人口中也被馴化成了一個受氣包。本來這也沒什么，孔老先生也寬宏大度，沒站出來說什么，可這斷章取義竟禍害千年，使本來血氣方剛的中華民族一再退讓，悲矣！
斷章取義實乃可恨之物，若今日不止，必鑄大錯！可能會有某些仁兄站出來，高聲駁道：“時代在變，前人之話已顯冗雜，不如取其片義，即好教育子女，又便于記憶，何樂而不為？”或曰：“此皆前人之誤，又流傳已廣，不如隨波逐流，也圖個安生。”
謬矣！大家看看當(dāng)今學(xué)子，哪個不是把愛迪生的“天才就是99%的汗水＋1%的靈感”掛在嘴邊？但誰人有知他還說了1%的靈感遠(yuǎn)比99%汗水更重要？所以有人都盡了100%的努力，忘掉了1%的靈感，最終也落個一事無成，臨終前還對孫子說：“孫兒啊，你爺爺我努力不夠，千萬別學(xué)我，一定要努力讀書、學(xué)習(xí)……”
古人說的話，我想也是相當(dāng)有見地的，為何在今人眼中就如此一錢不值？刀劈斧砍，大減大刪，天天誦讀不說還傳教于子女，使今日之國人如此模樣，斷章取義，不可不說乃是一大害。
斷章，則別取其殘義。取義，請必看其全章，留下一片真理的空間吧。“斷章取義“，你可以退出歷史舞臺了！
“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥。”科學(xué)知識就是力量，科技就是力量，人類的生活每天都在驗證這一點。正是為了獲取這種力量才有了“掌握科學(xué)文化知識”這個學(xué)校生活永恒的旋律。
在報紙上，我曾看過這樣一個故事，在雁山鄉(xiāng)一戶人家，5歲的男孩和9歲的女孩因食物中毒引起了腹瀉，孩子的奶奶迷信，叫巫婆來捉鬼。巫婆上門后臉上蒙著紗手帕，點上了所謂的“神香”，口中還念念有詞，在房間里跳來跳去，折騰了一番，然后對主人說，什么都不用做，3天以后孩子的病就回好了。巫婆騙了錢就走了，沒過多久，小男孩卻因病情惡化而死亡。衛(wèi)生院知道了，立即派醫(yī)生對小女孩進(jìn)行緊急搶救治療，終于使小女孩脫離了危險。
迷信是害人的把戲，只有相信科學(xué)，熱愛科學(xué)才能把事情做好。我們做為21世紀(jì)的小學(xué)生，要向家人和他人宣傳科學(xué)的偉大作用，是科學(xué)的發(fā)展推動了人類社會的發(fā)展
無數(shù)個事實證明：一個人想要成才，必須以豐富的科學(xué)知識為底蘊(yùn)，一個國家想要強(qiáng)盛就必須要有發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)作為基礎(chǔ)。我們更要堅信，今天的幸福生活，是科學(xué)發(fā)展結(jié)果。只有科學(xué)才能把我們引向美好的未來，走向文明。
1、好奇心造就科學(xué)家和詩人。--法朗士
2、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?-孔子
3、我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。--牛頓
4、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。--高爾基
5、在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。--巴斯德
6、學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚。--高爾基
7、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。--孔子
8、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。--培根
9、好動與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。--愛迪生
10、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。()--巴爾扎克
11、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。--波爾克
12、知識就是力量。--培根
13、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。--愛迪生
14、知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。--高士其
15、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。--笛卡爾
16、作家當(dāng)然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫作。--馬克思
