時間：2023-05-29 18:22:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生活如此多嬌，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
生活如此多嬌的意思是：生活豐富多彩，很快樂，很幸福，很多美好值得珍惜的東西。
“生活如此多嬌”是肯德基在中國大陸地區推行的一則廣告語，于2010年6月上旬在中國大陸地區全面推廣。由此接替了此前一直使用的“有了肯德基，生活好滋味”。
2010年，全球矚目中國，中國聚焦上海。世博會的盛大開幕，為這座國際化大都市注入了全新的活力。作為中國餐飲業領跑者的肯德基，也抓住了這個百年難遇的契機。
6月1日，伴隨著中國大陸第3000家餐廳在上海開業，并同步啟用全新品牌口號“生活如此多嬌”，肯德基以獨有的方式與世博共襄盛舉，再次用實際行動詮釋“立足中國、融入生活”的總策略。
（來源：文章屋網 ）
生活猶如海洋，有撞擊海岸濺起的美麗浪花，也有美麗的珊瑚及許多珍貴的寶藏，有輕快的魚兒游翔海底！！生活如此的神奇，生活如此的絢麗，讓我們對你充滿無限的向往和追求。
古人云：“觀山，則情滿山，觀海則情溢于海”山的雄偉挺拔與海的波濤洶涌，是如此的迷人，倘使你真的迷戀執著，追求它們的美麗，你是否有自己的主見呢？你不怕縱身于大海或跌落山谷嗎？正所謂“盡信書不如無書。”如果我們一味愛到書本知識的熏陶，還談什么建立新穎呢？假如這樣的話，我國怎么實行對外開放的戰略和改革建新的觀念呢？
現代詩人的生活的確是絢麗的，許多神怡之景值得我們迷戀，但我們決不迷失方向，像撲向百花叢中的花蝶不知東西南北，我們一定要明確力攻方向，相信“千言萬轉路不定，迷花倚忽明”一定不要讓自己的生活充滿悔恨怨言。
寂寞的星星需要月光的呵護，彷徨的小船向往燈塔的導航，但我們決不能迷失人生船帆的指南！！！
江山如此多嬌，引來了無數英雄竟折腰，我們是否要做這些英雄呢？朋友們，抉擇吧！
“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”誰會有如此的指點江山，評說千古三皇五帝的氣魄，又有誰會有這樣的自信與大器，讓人感到九天攬月的浪漫和鷹擊長空的神勇，只有我們的主席——。
看到當今的美好生活，又回憶起帶領八路軍的艱難歷程，面對“金拍水沙云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的險阻，是指引絕境逢生，避免了第二個“石達開”的悲劇，保存了革命火種。多少年的風雨交涉，多少年的滄桑歷程，我們都一樣打敗了日本帝國主義，了蔣家王朝。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰．英雄的足跡依然在我眼前揮之不去。我仿佛看到了途中的篝火輝映著港澳回歸的焰火；我仿佛看到神舟五號飛上太空，圓了飛天夢；我仿佛看到了中國有了戰略上的盟國，在異國中有了信任。
“會當擊水三千里，自信人生二百年。”偉大的歷史車輪滾滾地前進了五千年，身為共和國子孫的我們應當堅強起來，猶如一堵擋風的墻，每個青少年都要有自信，有的豪邁與抱負，勇于擔起歷史重任，做新時代的天之驕子，創造新時代的大器人生。
雍容人生，俯首即拾——百仕達
罐裝空氣——逸翠園
夢幻住宅，天人合一——國都高爾夫花園
時空花園，天地中央——中央花園
居高頌雅，豐彩人生——金地海景花園
碧海潮生看福源——福源花園
經典豪庭，多彩人生——金地海景花園
創業主旋律，世紀最強音——聯合廣場
聯合發展，共創輝煌——聯合廣場
超豪華配套，特優惠價格——好景花園
入住東海花園，是福氣，也是運氣——東海花園
金色的家園，溫馨的世界——金燕花園
第101次掌聲即將響起——江南花園
每日現場開放，經典隨時感受——好景花園
美好家居，一流物業管理——碧荔花園
看陽明山莊，識伴山豪宅——陽明山莊
讓您的生活溫情備至——香麗大廈
不看不知道，一看嚇一跳——國都高爾夫花園
綠色地產，首席風景——中旅廣場
山水相約，建筑是山，生活是水——御景苑（別墅）
仁者樂山，智者樂水——御景苑（別墅）
讓你每天也可細聽海濤，抱擁大海——華僑海景山莊
碧翠的果樹，恒遠的意義——碧翠園鄉村俱樂部
群英會，會群英——泰華地產()
桃園生活，幸福居亭——麗湖花園
跨世紀的杰作——鴻景花園
關鍵詞：多媒體；語文；輔助作用
多媒體教學是運用電器化設備進行教學的一種現代化教學手段，它可以把無聲的教材內容變得有聲有色，有動有靜，形象直觀。在語文教學中運用多媒體，不僅能加深學生對學習內容的理解，幫助學生突破學習中的難點，還可以激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，有效地激發學生的思維活動，使學生積極主動地學習，從而大大提高語文教學的質量。
一、渲染氣氛，撥動愛的心弦
語文教育是一種滲透著愛的教育，而課堂教學中的這種愛是通過師生感情的交流達到的。教師運用多媒體可以提高教學效率，教學質量，更好地發揮教師主導下的學生主體作用，進一步增加師生情感交流的機會和時間，而形象直觀的多媒體為學生創造了表現自我的機會，加上教師激勵的評價，更能引起師生情感上的共鳴。
例如，王愿堅的小說《七根火柴》一課，其美的因素是人物形象的美，如果挖掘出這些美的因素，就能更好地理解主題。因此，在講授這一課時，邊放課文錄音，邊展示畫面，讓學生先從整體上感知人物形象的美，然后聽錄音，理解關鍵詞語，深刻揭示無名戰士高尚的精神世界，頌揚他忘我的閃光思想，接著抓住扣人心弦的場面，渲染升華，努力在學生腦海中形成鮮明的形象。
二、運用投影片，創設情境，讓學生進入作品角色，
初中語文教材選了許多優秀作品，如何讓學生進入作品角色，與作者產生強烈的共鳴，達到教學的目的，這是每一位教師應該重點考慮的內容。
例如，同志的《沁園春·雪》一課，運用投影片教學就能收到較好的效果。詞和詩一樣，精練的語言都能反映極為豐富的生活內容，這樣的詞，如果靠老師講解，學生只能有粗淺地領會，所以在教學中范讀后要打出“白雪”圖，讓學生通過形象直觀的畫面去理解分析，進行觀察、描繪、聯想、體會，如理解“望長城內外”中的“望”的內容及含義時，通過多媒體手段，加之教育點評，學生能很快想象出秦晉高原被冰封雪裹的動人景色，通過細致領略詞中的茫茫雪景、巍巍高原等景色，進而想象出作者“欲與天公試比高”的博懷，這正是“江山如此多嬌”的前奏曲；然后教師再不失時機地打出“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”的紅日白雪交相輝映，艷麗多姿的壯麗畫面圖片，盡量讓學生由畫面去想象，和作者一樣由衷地發出“江山如此多嬌”的贊嘆。由于教學中把抽象的語言轉變成了形象、可感知的景物圖畫，學生能多感齊發，體會到祖國“江山如此多嬌”的深刻含義，達到了以靜制動、以動帶靜、和作者感情共鳴的教學效果。
三、音像渲染，揭示主題
中學語文課本第三冊《變色龍》是契訶夫的一部優秀短篇小說，作品的思想內容雋永深刻，而這深刻的主題思想又是通過人物形象的塑造來表現的，因此，讓學生深刻領會主人公的典型性格特征是學生理解作品主題的前提。那么怎樣才能使學生清楚地認識主人公的真正面目呢?我采用了這樣的教學方式：先分組指派角色，分別充當奧楚蔑洛夫、赫留金、獨眼鬼、葉而德林和普洛訶夫，接著播放這篇小說的朗讀錄音，同時投影四張與課文內容相關的幻燈片，讓學生眼觀“變色龍”形象，耳聽“變色龍”的聲音，使學生邊聽、邊看、邊想、邊體驗人物的語言、語態、語勢、神態、動作以及動作表達時的心理活動，讓學生充分感知人物形象的鮮明特點，再到課堂仿演出來。這樣，采用音像結合的方式創設情境、渲染氣氛，感知人物形象，再讓學生親身實踐去領悟這一人物形象，從而使學生在欣賞和實踐中領會“變色龍”這一文學形象的社會含義，悟出作品的深刻內涵，以便更好地完成教學任務。
四、運用多媒體，強化思維訓練，突破重點、難點
在遇到教學遠離學生生活、難度較大的內容時，可以想方設法設計投影片，甚至可以從電影、電視中截取一些錄音、錄像，努力突破重點、難點。
例如，教學《大熊貓》一課，課文中有對大熊貓樣子描寫的語言，這對大多數沒見過大熊貓的學生來說，很難把形象和文字聯系起來。于是，我就留心觀看電視中的《動物世界》這個欄目。從中錄了一段有關大熊貓的鏡頭。教學開始時，學生看著錄像里大熊貓可愛的樣子，聽著播音員生動、詼諧的解說詞，一個個高興極了，看完錄像，在學熊貓樣子這一段落時，有的同學說：“大熊貓長得好可愛，頭是白的，可眼睛和耳朵是黑的，真有趣!”有的同學說：“大熊貓胖乎乎的，走起路來搖搖晃晃真好玩。”由于觀看了錄像，學生對大熊貓有了一定的感性認識，大部分學生能用自己的話具體、有序地說出大熊貓的樣子和生活習慣。就這樣，運用錄像巧妙地突破了本課的教學難點，取得了很好的教學效果。
多媒體運用在語文教學中，除了上述的幾種作用外，它還可以幫助學生在語境中識字、組詞、造句，幫助學生展開思維培養、表達、想象的能力等等。
總之，在語文教學中運用多媒體能突出教學的直觀性、趣味性，對提高課堂教學效果起著積極的作用。
參考文獻：
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作者簡介：
汪金秀(1978.9-)女，重慶市榮昌縣人，現職稱：中學一級，學歷：大學本科，研究方向：中學語文教學。
在浩瀚的大海上，我只是一艘不起眼的航船。如果遇到兇猛的海浪，我們也許會被沖擊；但我們也可能會被幫助，也許是同學、老師、家長們或是一個陌生人，我們都要心懷感激之情。
留點感激在心中。在我的家中，隨處可見的是我的父母，他們都在為我的學習而做出一些事。早晨起來，父母為我們做好糕點，從這兒微小的事情上可以看出，父母對我們如此地關懷，在我們寫作業的時候，父母也要打掃屋子，是為了把房屋裝飾得亮些，讓人感覺起來煥然一新。但有時也會有很少的灰塵從你的鼻中飄去，使你感覺比較嗆，但他們也是不故意的。我們要留點感激之情在心中，父母就是我們的良師益友，如果沒有父母，哪還有我們的今天？
留點感激之情在心中。在學校，我們無時無刻不在傾聽著老師講的每一句話，而在學校我們總是看見老師的身影徘徊在樓道里，為的就是讓這走廊里安安靜靜，他們默默無聞地奉獻出自己的時間在為我們服務。上課了，老師又在傳授給我們知識，他每次都用粉筆寫寫畫畫，但粉筆越磨越多，它就像是一個無聲地老師在奉獻給我們知識，它什么話也不說，也沒有一句怨言，都在為同學們奉獻著。我想到魯迅先生寫過的一句話：“牛，吃的是草，擠出來的卻是奶。”比如說大樹，如果沒有比它矮小的小花、小草做襯托，它也不會顯得如此多嬌。我想說：“我們要留點感激在心中，只有這樣，我們的生活才會顯得美麗。”
擁有一顆感激的心，你會發現母親的嘮叨聲中充滿著對你們的關切之情；擁有一顆感激的心，你會發現老師的批評聲中也有著許多愛意。
是感激，讓你發現生活中的幸福；是感激，讓你發現如何去理解、體諒他人；是感激，讓你發現別人對你的關心與幫助，在你的心底閃爍著光芒。
1、利川民宿，精彩留“住”。
[說明]：既強調此處鄉居生活最為精彩，又將住字標上引號，使其具有雙關的特殊含義，強調此處住宿會留下一段永遠的美好的回憶！
2、你來春暖花開——利川民宿。
[說明]：用“春暖花開”來形容利川民宿，溝通了視覺和觸覺，既有美感，又有溫馨感。
3、美在利川山水，樂在利川民宿。
[說明]：采用對稱語句，將“民宿”與“山水”聯系起來，突出山水之美，民宿之樂。使人聯想到“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”之句。
4、利川民宿，我的鄉愁。
[說明]：采用旅客的特殊視角，()似乎在述說自己的情懷，有一種自我安慰的暖流從心中流過！
5、涼都如此多嬌，民宿過夜真好。
[說明]：采用名句換詞的手法，采用對偶的辭格，并且還押韻，不僅讀起來韻味十足，節奏感強，而且突出了“涼都”“民宿”兩個主題詞，很值得玩味！
6、利川民宿，漁樵耕讀。
[說明]：住鄉下，可以漁，可以樵，可以耕，可以讀，生活豐富多彩，何樂而不為！
7、住民宿，解鄉愁，游利川。
[說明]：采用排比句，言簡意賅地道出此處民宿的兩大功用，既可解鄉愁，又可游利川。這對那些從鄉村走出又難以回故鄉的旅客具有很大的吸引力。
8、來利川旅游，為民宿停留。
[說明]：采用對偶語句并押韻，念起來朗朗上口，思之趣味無窮，值得點贊。
9、一次住一生愛——利川民宿歡迎您。
[說明]：住的次數少而愛的時間長，形成鮮明對比，給人思索的空間，具有很強的沖擊力。
10、利川民宿，別“宿”一幟。
[說明]：采用成語換語素的方法，新穎別致，引人聯想，產生雙關語義。既使人想到此處民宿與別處不同，具有獨特性，又使人想到此處民宿是獨樹一幟的，是最適合人類居住的地方。
——題記
北宋，歷城，樓閣上，煙雨蒙蒙。她出生在這個承載著淡淡憂傷的春天。她，便是李清照。
清麗淡雅的詞，舉措不定的意蘊。讓我的思緒變成了一個個輕舞飛揚的幻夢。從她的筆下靜靜流淌，靜靜徜徉……
藕花深處，不知歸路
身為大家閨秀的李清照，亦曾有過一段夢幻，使之樂在其間。豆蔻年華，一切都顯得那般的美好。時而出游，泛舟水上，好一派無憂無慮，怡情悅性的景象。品她的詞，我恍若置身其中，與她一同暢享，體味著怡然自得的愜意生活。少年時的她，天真爛漫，多情亦多思……
雁字回時，月滿西樓
十八九歲的李清照，嫁給了正值春風得意，風華正茂的趙明誠。兩人不謀而和，伉儷情深。初為人妻的她，不改樂趣之心，幸福依舊。獨上蘭舟，煢煢孑行，她翹首以待，盼望著遲遲未歸的夫君，望穿秋水地等待著再一次的刻骨銘心。我仿佛又站在她的身旁，聽她獨自傷嘆“花自飄零水自流”，我不禁感同身受。青年時的她，如此多嬌，情真意切……
舟輕愁重，欲語淚先流
不知是天妒佳偶，還是生不逢時，李清照“不合時宜”的短暫幸福在時代的洶涌波濤中。歲月荏苒，流年卻在她年輕的容顏上抹下歲月的痕跡。京都淪陷，情投意合的夫君病故，珍藏的古物遺失……只身一人的李清照已經身心俱備悅己者不在，“物是人非”“倦梳頭”；教人如何不“欲語淚先流”……寄情詞賦，她留給了我無盡延綿的悲歡，引我體會悱惻哀感，品味人生苦樂，讓我堅強面對世事。中年的她，青春已不在，詩詞卻永駐！
1、為你祝福，為你歡笑，因為在今天，我的內心也跟你一樣的歡騰快樂!
2、兩情相悅的最高境界是相對兩無厭，祝福一對新人真心相愛，相約永久！祝你們永結同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜!
3、戀了個女子，選了個日子，做了床被子，騎著洋車子，貼上紅對子，成了兩口子。有了胖兒子，生活有樂子，長大成學子，美了兩口子，未來好日子，幸福一家子!
4、新娘大方，學問相當；國語賢講，腹內能通!
5、月老紅繩一線牽，天成良配地為緣，新娘乘轎郎騎馬，一對璧人春宵暖，鐘鼓樂之琴作響，鳳鸞和鳴喜上顏，珠聯璧合百年作，前世修得共枕眠。祝：新婚愉快!
6、蓮花并蒂開，情心相印；梧枝連理栽，靈犀相互溝通！愿你倆百年好合，夫唱婦隨!
7、恭喜你們踏入婚姻殿堂，今天是難忘的一天，祝你們百年好合，白頭偕老!
8、開心鑼鼓賀新婚，簡潔明快撩人心。浪漫琴瑟贈新人，天作之合地做媒。迎親嗩吶高入云，邀來鳳凰鬧新婚。杯盤碰出醉花陰，千嬌百媚正嫁人。祝：百年好合!
9、新娘如此多嬌，引無數英雄競折腰。今天你就要嫁人了，作為朋友的我為你感到高興，在這里獻上我的真情祝福，祝你們百年好合！永浴愛河!
10、幸福來臨喜迎門，春滿花開又一春，春光得意喜盈盈，看見好兄弟的幸福樣，就知道有多幸福了，祝愿新人恩愛一世白頭老，夫妻和睦建家園!
——題記
如果說幼兒園的生活是簡筆畫，小學的生活是素描，那么初中的生活則是一幅色彩斑斕的油畫，油畫注重的更多是色彩的濃淡，這正如校園生活，有快樂也有悲傷……
凋謝發芽
那朵花從莖部凋謝，緩緩飄落……我的心也從山崖上跌落下來。“分數”如此多嬌，引無數“學子”競折腰。看著手中的成績單，一陣酸楚涌上心頭，一股亮晶晶的液體從眼角流出，落在地上，一滴又一滴……仿佛是受了我的影響，班里靜悄悄的，失去了往日的活潑熱鬧，為了不打擾同學們的學習，我從班里跑出來。剛打算痛哭一番，班里同學便把我拉進班……
“沒事啦，別傷心了，不就是這次考試么，下次，你一定會成功的，對吧，我相信你啊……”“你就被sad了，如果因為成績不好而傷心的話，我們就要傷心n+2次了，樂觀一點嘛，要學習阿Q啦…”同學們都在盡力安慰我，看的出來，他們都在幫我啊。好感動啊，一股熱淚從我眼里奪眶而出，同學們以為我又在sad，都更加努力的安慰我，我連忙向同學們解釋：“我是被大家的友情所打動了，謝謝大家，謝謝。”班里頓時響起一片雷鳴般的掌聲，我開心地笑了，同學們異口同聲的說道：“恩，這樣才對嘛，笑一笑，沒什么大不了啊！”一聲聲清純的笑聲從教室里傳來，聽，那是我們的笑聲！看啊，它似乎也在發芽……
生長綻放
學習過程中難免會遇到問題，學會互相幫助相當重要。這不，這就遇到了難題，思考半天，竟一點思路也沒有，oh，my god。我不可救藥了嗎？對了，可以請教同學啊，沒成想的是，全班竟沒有一個同學會做，怎么辦呢，我正心急火燎的想辦法，突然一股思路閃過眼前，“對了，用平行啊！”“恩，先用平行，然后用全等。”同學們一個個都說出了思路，一個難題在全班同學面前竟變得如此簡單，我還給許多同學講了我的思路。好高興啊，有一個難題被我們克服了。當時，總感覺一種花香飄蕩在每一個人身邊，或許是友情之花綻放了吧！一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
多少眼淚都是友誼揩干的，多少笑聲都是友誼喚起的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。珍惜它吧！正如余秋雨的那句話：
“來一次世間，容易嗎？
有一次相遇，容易嗎？
叫一聲朋友，容易嗎？
仍然是那句話——
學會珍惜，小心翼翼！”
還記得小學時看到的一個故事：兩艘從失事輪船上逃出的救生艇，在漂泊了幾日后遇上了大風浪，巨浪仿佛要把天上的云給卷下來。其中一艘救生艇上的人——一位富豪——哭喊著，認為自己求生無望，而另一艘救生艇上的人——一個窮水手——卻斗志昂揚，誓要擊敗這巨浪。結果可想而知：富豪帶著他的金碧輝煌葬身魚腹，而窮水手卻乘風破浪，重獲新生。
現在回想起這則故事，帶著自己尚未豐富的閱歷去回味，覺得生活真的就像一次航行，我們就是自己的船夫。
就像是一次不公平的出發，你無法選擇自己的那條船，你會埋怨上帝的不公：為什么別人出生于豪華游輪，自己卻只能“屈居”于這樣一艘小破漁船？如果是這樣想，我認為上帝會失望的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”亞圣孟子，并未生于帝王家；天才喬布斯，生來便被拋棄；殘忍藥家鑫，在私欲的豪華中殺人不眨眼；“表”哥楊達才在名表的簇擁中把玩著如草芥的生命……如果你站在你的小破漁船甲板上，看著那蔚藍的天與水相接，海豚和各類魚兒在你的腳下環繞，那些養尊處優的人們怎么能體會這種境界呢？
既然如此，那就出發吧。你要輕松而小心地打理船上的一切，別讓小小的缺口擴大，別不把小小的故障放在心上，須知“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。還記得在北京奧運會叱咤風云的菲爾普斯嗎？八枚金牌堆在胸前，讓年輕的他加速前進。可誰知，一張2008年11月他在聚會上吸食大麻的照片把他推上了風口浪尖，當他順著玩笑話拿起煙管時，也許不會注意到自己的船舷上，已被他悄悄地燒出了一個小洞吧。
一切良好，那就去挑戰吧。墻一般的風浪向你襲來，風張開有力的大手要將你掀翻，你要豪放地笑著，“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”抓緊纜繩，要像一個精靈一樣在狂風暴雨中翩躚起舞。看看南非的奧斯卡·皮斯托瑞斯，小時候因事故而失去雙腿，卻憑著一顆不屈之心和一對精鋼制成的義肢，傲然登上了倫敦奧運會的田徑賽場和正常人同臺競技。他那揚起的嘴角和墨鏡后的一雙光芒四射的眼睛，讓“刀鋒戰士”的名號實至名歸。
當然，你不是一個人在戰斗。父母在前為你保駕護航，朋友和你一同大聲歡笑，師長在你身后為你提供動力。沒有楊絳先生的支持，錢鍾書或許不會潛心治學，成就天書《管錐編》；沒有蔣英，錢學森或許不能成就“兩彈一星”的奇跡。珍惜身邊的人吧，生活如此多嬌。
生活就是這樣一場航行，滿懷信心，謹小慎微，勇戰困難。珍惜親人，你還遺憾什么呢？也許，只能感慨人生苦短，“修短隨化”了吧。那就更要珍惜現在，過好每一個快樂的時刻！
（指導老師：鐘欣宏）
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。如高一不少的學生繪畫功底大大提高。
下學期整改措施：
1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
學習參考資料第十四課 江山多嬌──現代山水畫教學目的① 了解現代山水畫對傳統山水畫藝術的繼承和發展。
② 了解現代山水畫的藝術風貌及作品中體現的時代感情。
③ 了解公共環境中大型繪畫作品為適應現代生活環境而在藝術表現形式上所進行的探索。
教學重點和難點① 與第十三課古代山水畫內容進行參照比較，講解現代山水畫在題材內容、繪畫樣式、意境的追求、表現手法上有哪些明顯的變化。
② 通過作品的比較，分析當代部分代表性山水畫家的不同風格特色，在哪些方面表現出藝術上的首創性。
③ 通過《江山如此多嬌》的創作修改過程，理解藝術形式與時代生活環境的關系。
教學過程一、導入：教師提問：傳統山水畫藝術有什么特點？學生回答。
二、新課 江蘇儀征市精誠高級中學 211400那么現代山水畫有什么特點呢？
