時間：2023-05-29 18:18:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網站建設計劃書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、題目小型電子商務網站的規劃與設計
二、設計目的網站的建設是各個企業投身Internet的第一步，本畢業設計希望通過對電子商務網站的規劃與設計來培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，掌握相關網頁制作軟件，強化計算機實際應用技能訓練，為今后開展網站規劃、設計和開發打下初步的基礎。
三、設計要求1、運用Dreamwearer等網絡制作軟件制作主頁及其相關鏈接的頁面。2、主頁要求：清純簡潔、主題鮮明、內容編排得當合理、有一定的藝術感，美觀、實用，相關鏈接正常，能體現網站首頁的基本功能。3、網站具備的基本功能：用戶注冊、公司簡介、產品目錄、商品展示、訂購及查看購物車等。4、選題要得當，形式可以多樣，但內容要健康。5、網站建立后要完成測試，最后將運行穩定的網站所有文件用磁盤或光盤拷貝給指導老師。
四、開發工具DreamwearerMX、HTML等
五、設計報告內容1、封面2、目錄3、論文摘要、關鍵詞4、建立該網站的目的、意義；5、當前網站建設的基本情況，本網站的總體規劃、功能和設計目標，包含網站的結構圖；6、本網站設計中具體實現的幾個關鍵功能和相關技術說明；7、使用數據庫的部分要列出相關數據結構及實現的算法；8、網站測試及的情況（含測試環境、條件、性能的分析等）；9、網站建設的心得體會和擴展性分析；10、致謝；11、參考文獻。
六、參考文獻1、毛璟駿編著.《Macromedia中國授權認證培訓（ATC）專用教程——MacromediaDreamweaverMX動態網站開發標準教程》.科學出版社；2、《DreamweaverUltraDev動態網頁設計》.人民郵電出版社；3、龍馬工作室編著.《DreamweaverMXASP網頁編程入門與范例制作》.機械工業出版社。
七、時間安排2004年1月4日，布置畢業設計任務，明確分組負責人和聯系辦法，講解畢業設計的方法和步驟，假期自學相關的軟件，收集資料，編寫設計方案（或設計計劃書）。2月27-29日（注冊時），每人提交一份計劃書，匯報對該網站設計的設想，明確每人負責的具體任務，并進入實質性操作階段。每周五組長匯總情況、問題和進度一次，各人隨時可通過電話、ICQ或E-mail聯系。4月30日前完成并進行運行測試。5月1日-10日，進行畢業設計報告的撰寫和修改。5月17日，全部完成，并將整個網站刻錄光盤和畢業設計報告上交指導老師。
關鍵詞：中觀視野；單元教學；網站設計與評價
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8454（2012）10-0026-04
新課程標準強調：中小學教學要與生活接近，要激發學生的學習興趣，要學會合作，培養學生的實踐能力和創新能力，但是實際教學中單課時的時空教學環境難以承載這樣的任務。從哲學層面上說，整個課程的把握需要教師的宏觀視野，一個課時的教學更側重微觀，而單元教學是中觀視野的重要體現。中觀視野下的學生對知識的學習有一個很長的周期，教師可以充分創設學生學習的最近發展區，充分設計學生的互助學習和自主學習，并兼顧不同層次的學生。在信息技術教學中克服以往單純依賴教師傳授知識和技能的做法，重視學生在教師的引導和啟發下通過自身的探討和研究創造性地獲取知識，在探究過程中培養能力。教師要善于進行單元設計，尋找主題，在單元學習中以主題承載信息技術支持的課程單元，圍繞主題及其專題，以真實的任務模塊展開，涵蓋多樣的學習活動方式，信息技術以資源和工具的形式為主題學習單元的各類活動提供支持。[1]《普通高中技術課程標準(實驗)》明確規定：“網站設計與評價”作為選修模塊。在對高中二年級“網站設計與評價”內容進行教學時，要求信息技術教師要在中觀教學視野下用探究法開展單元教學活動。在教學設計中選題力求貼近生活，采用任務驅動，培養學生的合作意識、動手能力、版權意識，讓學生體驗研究的艱辛和樂趣、體驗合作成功的喜悅，并教會學生進行探究活動的評價方法。
一、 單元教學設計分析
學生情況分析：高中信息技術課的教學對象為高中學生，從高中學生的特點來觀察，他們正處于向成人的過渡期，具有成人的一般思維特征，處于這一年齡的學生自我意識很強，具有一定的自學能力，學習上有探究和創造的欲望和潛能，他們不喜歡盲從。[2]高中信息技術課“網站設計與評價”的學習內容相對于初中有所拓展，選修這部分內容的高二學生具有一定的網頁設計基礎，對能自己制作一個內容豐富、布局漂亮的網頁躍躍欲試，這一部分學習內容正處于高二學生學習的最近發展區。同時這部分內容是一個相對完整的單元體系，符合開展單元教學的需要。開設選修內容的學校具有良好的上網環境，為學生進行較長時間的網絡探究學習提供了必要的條件。
教學目標定位：單元教學的著眼點是“單元”。從教學內容看，它以一個“單元”為相對獨立的教學單位，強調從單元這個整體出發設計教學，突出內容和過程的聯系性和整體性。從教學目標看，單元教學是一個相對完整的過程，在這個過程中，三維目標的有機融合和有效落實問題可以分散、逐步地加以實現。從這個角度來看，教材中的“單元”，就不僅僅是“知識與技能”單元，也是“過程與方法”單元，同時也是“情感態度與價值觀”單元。[3]在定位“網站設計與評價”的教學目標時從三個維度充分展開，使得教學目標與內容結合，與學生結合，與單元教學結合，在教學實施中把這些目標滲透到整個的單元教學過程之中。“網站設計與評價”教學目標為：學生了解網站開發的一般過程；知道網站規劃主要包含的內容，學會根據需求規劃網站；學會使用一種常用的網頁制作軟件制作網站，包括建立站點、新建網頁、利用表格布局網頁、修飾文字、插入多媒體信息、建立超級鏈接、制作簡單的網頁動態效果等；在局域網或因特網上申請網站空間，網站，形成網站維護意識，能使用評價量表進行網站評價；在完成網站建設任務的過程中，自主學習、合作學習，體驗開展研究的艱辛和從事研究的快樂。
教學內容規劃：單元教學內容較多，必須根據學生情況和教學實際進行取舍，要突出重點，不能面面俱到，把教師講授與學生探究有效結合起來。“網站設計與評價”的內容包括WWW、網頁、主頁、網站等概念，還有動態網頁制作，網站規劃與設計，網站制作，網站與管理，網站評價等。其中對于網站的開發實踐，網站的規劃、設計是教學的重點。理解動態HTML技術和服務器端動態網頁技術的基本知識，不要求深入到動態網頁專業技術的學習。對于網頁設計軟件使用講解不宜深入展開，避免學生把主要精力放在網站開發技術鉆研上，把教師需要講授的知識即網站的基本知識、任務要求和學生自主探究的內容即網站制作的整個過程有機結合。
教學時間安排：單元教學在整個教學計劃中仍然有一個限定的時間，要合理安排課堂學習與課外學習，根據單元教學目標內容和方法確定課堂教學時數和課外時間安排。“網站設計與評價”教學的知識點很多，課堂教學時間安排三個課時，其中兩課時用來講授網頁設計的基本知識、基本步驟和進行相關網站案例欣賞，一課時用來展示評比學生的作品。其他學習任務放在課外，由學生學習小組制定計劃自己安排，教師進行督促，用三周的時間完成單元教學任務，主要是基礎知識的學習，學習小組的形成，網站的規劃，任務的分工明確，資料的收集整理，網站的制作、展示與完善。
二、 單元教學中教師的作用
在新課程教學改革中，師生是一種平等的關系，教師要由單課時教學的絕對權威逐漸演變為單元教學中一個善于引導的角色，教師需要在學生開展合作學習的過程中給予學生及時和必要的幫助、指導和調控。中觀視野下的單元教學實施應充分發揮教師的主導作用。
1.精心設計學習任務
單元教學需要精心設計任務，任務選擇途徑很多，需要師生集思廣益，更需要教師的恰當引導。好的任務既符合學生的生活實際，又對學生完成有一定的挑戰性。選擇好的任務有助于在整個教學過程中建立積極的相互依存感并有助于建立真實的學習型集體。任務的設計如果具有一定的真實性，具有思維側面的價值,就容易形成任務的挑戰性,有利于激發學生設身處地的解決問題，激起他們完成任務的熱情和愿望。真實、復雜任務的解決，其結果往往具有不確定性,這就為學生展開想象，進行探究提供了廣闊的空間。在這樣的情況下，學生完成任務很少具有對錯之分，更多地是解決方案之間合理性的差異。在為“網站設計與評價”單元教學選擇任務時，師生立足本地的實際，商定了將“兩漢文化在徐州”作為網站設計的任務主題。兩漢文化是徐州的旅游名片之一，為了給外地的游客提供一個了解徐州漢文化的網絡途徑，學生動手設計制作一個以徐州漢文化為主題的專題網站就顯得很有現實意義，同時也與“網站設計與評價”教學內容密切關聯起來。
2.幫助建立學習小組
學習小組是中觀視野下的教學要素之一，教師在幫助組建小組時，要明確各小組的人員和人數，既要保持常規狀態下學習小組一定的穩定性，也要根據具體的學習任務來確定或重新調整，以確保每位小組成員都能有效地參與實踐活動，確保每位學生學習的有效性。教師要根據具體的任務具體明確應該使用的合作技巧。如:怎樣才能充分地利用每個成員的聰明才智?怎樣才能學習對方的聰明才智?在“網站設計與評價”教學中建立小組時，把教師原則安排和學生自由組合結合起來，學習小組的構成既要考慮技術高的和技術一般的學生搭配，還要考慮網頁設計中不同的角色需要，更要考慮選擇一位組織能力較強且有威信的同學擔任小組長，成員一般為5-6名。教師指導學生小組做好網站建設分工包括原始資料的收集整理，網頁結構和版面的規劃、美工的實現，技術的實現等，指導學習小組做好網站建設計劃書。教師明確學習小組來完成任務,并向學生闡述任務的各項要求。
3.提供必要的學習資源
單元教學不是一味讓學生自己摸索，為了使學習更有針對性，效率更高，教師要進行基本知識講解和提供必要的學習資源。在“網站設計與評價”教學中為避免學生在松散的學習中在技術上浪費太多時間，網站設計基本技術的介紹是必要的。在教學中，網站的開發實踐，網站的規劃、設計是教學的重點，可通過剖析優秀網站作品，引導學生思考，從中獲得有益的啟發。組織學生對于一些網站進行瀏覽、評價，這個過程很重要，對于學生的后續學習作用很大，欣賞評價的過程就是學習的過程，同時掌握網站評價的方法也是本單元教學目標的一部分，針對提出的具體設計任務組織學生對教師提供的評價量表進行討論、修改完善，最后確定網站評價的標準。在此基礎上，根據主題需求，讓學生經歷規劃、設計、制作、、管理等網站制作的全過程，以提升網站開發的實踐能力。教師提供必要的資源，包括基本技術介紹、資源收集方向，專題網站案例、網站評價量規等，由教師提供一個網站評價模板，即制訂網站的評價量表，引導學生依據評價量表對網站的規劃、設計、制作、的過程進行客觀的評價，體現“讓學生學會評價”。
4.進行學習過程管理
單元教學中的過程管理至關重要，需要教師的合理引導，過緊過松都會適得其反，監管時機的選擇很重要，同時對于學生作品的評價是整個單元教學的終結性評價，也是單元教學質量的檢驗。“網站設計與評價”教學中教師在學生進行探究的過程中要根據各小組的網站建設計劃書，適時了解任務的進度，發現問題及時與各學習小組溝通，并通過組長做好過程檢查，督促、引導和幫助學習小組開展活動。在學生完成作品后，邀請班主任、學科教師、學生家長、各小組代表擔任評委，由各學習小組選出代表進行展示解說，評委對不同小組的作品進行點評，提出改進意見，由各個小組進行修改完善。網站作品評比既評網站設計整體獎也評網站設計單項獎，然后指導學生把各組作品放到校園網上進行展示，引導學生充分、合法地利用網絡資源。
三、單元教學中學生的表現
教師和學生在著手完成教學任務的過程中,需各自履行職責。學生要完成個人責任、互動、幫助與評價、小組任務總結與反思,盡管學生是學習的主人，但由于傳統教學的習慣影響，學生的主體意識需要在單元教學的時空中慢慢習得，每個學生將在單元教學中找到自主學習的感覺，體現學生在學習中的主體地位。
1.執行學習任務過程中的自我調控
由于探究性學習是問題解決的學習,因此就需要依靠學習伙伴的集體智慧和分工協作。通過合作學習和研究,一方面為學習者提供了更為廣闊的信息來源,另一方面也為學習者提供了一個合作、交流、交往的平臺。[4]組內學生根據個人特長和意愿合理分工，按照網站建設計劃書有序進行各種活動，在活動過程中注意相互溝通，并及時向老師請教。學生帶著任務去查找資料，完成資料的整理制作，帶著問題去學習技術，共同研討版面設計，網頁制作，根據執行任務中出現的情況及時對計劃進行必要的調整，確保按時高質完成任務。
2.帶著評價的意識參與整個學習活動
不單純以分數作為測量手段，要用評價去規范學生的學習活動，只有這樣，學生才能在活動中培養合作意識、集體意識，獲得知識、提升技能。學生在合作進行網站設計任務時，要明確兩個評價，一是教學內容中網站評價的要素和方法，二是探究性學習的組成部分之一即評價環節，如完成任務中的合作情況，學生的態度和表現，各課題小組之間互相打分，最后方案和作品的質量等。[5]
3.在探究活動中自覺培養良好的研究習慣
單元教學是培養學生實踐能力和創新能力的重要載體，學生在單元學習中要用科學的態度和科學的方法進行探究，在研究過程中學會計劃，學會合作，學會溝通，敢于質疑，在開展研究活動中，學會借鑒別人的研究成果，注意資料的積累和分類整理，培養良好的書寫能力，養成良好的科學研究習慣。在“網站設計與評價”中學生要進行規劃、實踐、合作、評價，逐漸養成科學研究的嚴謹態度和良好的研究習慣。
四、單元教學實踐反思
1.單元教學對教師提出了更高的要求
首先教師要從單課時的微觀教學轉變為單元教學的中觀教學，要用中觀的視野思考教學中的問題，特別是把教學放在一個較長的時空內進行考量，要把自己從知識的傳授者轉變為學生學習的幫促者。其次教師要對教學任務反復設計，對教學資源進行選擇，對教學小組進行幫助。最后教師要督促學生開展研究，隨時了解學生學習進展情況，以便更好地引導學生完成探究活動，在活動中達成教學目標。
2.單元教學要更加重視單課時教學的質量
實施單元教學，過程更松散，在單元教學中要更加重視單課時教學的重要作用，提高單課時教學質量與效益，處理好分散學習與集中學習，課堂學習與課外拓展的關系。單課時教學是單元教學的起點和終點，是單元教學中的重要環節，開展單元教學不是要否定單課時教學，如何在單元教學中開展單課時教學需要放在中觀教學的視野下進行研究，如單課時教學的內容，單課時教學的時機，單課時教學的比重等。
⑴有明顯的好奇心理，在創新方面有趨同性，聽同學或朋友介紹產生購買行為;
⑵購買行為基本上是感性的，但由于受自身經濟收入的影響其購買行為又帶有理性色彩，一般選擇價位較低但浪漫色彩較濃的品種;
⑶在校大學生沒有固定的購買模式，購買行為往往隨心所欲;
⑷接受和吸收新事物的能力強，追求時尚，崇尚個性;
⑸影響產品購買的因素依次為：價格，品種，包裝，服務等;
⑹購買行為節日性很強，一般集中在教師節，情人節，圣誕節及朋友生日前后.
3.目標客戶分析
在校大學生購買一般不問價格，但從網上定單來看側重于中檔價位.在定單數量上傾向于能表達心聲，如大多數訂購1支(你是我的唯一)3支(我愛你)19支(愛情路上久久長久)21支(最愛)等等，在教師節這一天往往以班級人數為單位訂購鮮花.包裝一般傾向于要求高檔化，有向個性化方向發展的趨勢，對鮮花的質量要求比較苛刻，如不允許有打蔫現象等.
2.營銷策略分析
2.1品牌策略
網站建設初始，我們便非常重視品牌.在品牌包裝上，由美工人員根據詳細的市場調查和大膽預測，采取動態與靜態頁面相結合的設計方案，從視覺形象和文字字體都經過精心規劃，力求具有獨特創新
2.2價格策略
青鳥網上花店在塬料，包裝，服務等方面力求盡善盡美，努力給客戶最大限度的享受和心理滿足.既走價格路線，又走質量路線，滿足不同層次消費者的需求.
摘要:
2.3促銷策略⑴宣傳策略利用學校廣播站，報欄，宣傳欄免費宣傳另外利用網站本身信息流優勢宣傳和突出形象，并與各大報社，地方電臺與電視臺建立良好的關系，采取互惠互利雙贏的戰略模式⑵服務方面網上花店
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2.3促銷策略
⑴宣傳策略
利用學校廣播站，報欄，宣傳欄免費宣傳另外利用網站本身信息流優勢宣傳和突出形象，并與各大報社，地方電臺與電視臺建立良好的關系，采取互惠互利雙贏的戰略模式
⑵服務方面
網上花店的服務必須是一流的，對于配送隊員而言，只要有定單，就必須按照定單要求按時按地送到，并且是微笑服務.
在售后服務方面，由客戶服務部負責采取以下幾種方式：
①打感謝電話或發E-MAIL進行友情提醒服務，并在客戶重大節日時發電子賀卡
②無條件接受客戶煺貨，集中受理客戶投訴
③設立消費者調查表，附贈禮品，掌握消費者需求的第一手資料
④第一次訂購的客戶將收到隨花贈送的花瓶，并享受價格優惠，成為會員后享受會員價格.
⑤不定期的在網上或離線召開會員沙龍，交流信息，溝通感情，并解答客戶最感興趣的問題.
⑥建立客戶數據庫檔案，客戶重復訂購時只要輸入名字，客戶的其他信息便自動調入系統.
2.4渠道建設
就目前來看，網上花店主要是與一級批發商建立業務關系.選擇批發商時，一般考察其經營業績，信譽，合作態度，供貨是否及時等方面，要求此批發商在同一城市有位于不同區域的幾家營銷網點，以便于各高校配送成員就地取花.通常與批發商簽訂合作協議，就價格與產品質量等問題達成一致意見
3.網上花店策略實施
1.市場范圍選擇，在投入期僅選擇網站總站所在中國地質大學西校區作為試點市場，該區市場容量在3000人以上，較有代表性，試點時間為一個半月.該模式成功后，以ASP的形式在分站推廣.先在已經建成的另外7個分站試運營，經過3到6個月的運營后再擴張到其余的市場.
2.重點宣傳客戶，宣傳對象以在校學生為主，他們對流行感興趣，往往容易領導潮流，而對于邏輯思維較強的工科學生，我們利用先期的受眾進行傳播達到宣傳效果.
3.現場促銷選擇每年9月8日和9月9日兩天為重點宣傳日期，在此之前，將宣傳單分發至學生宿捨.宣傳內容包括：
⑴懸掛統一的彩色橫幅，位于校園主乾道上，數量為3-5條，以同學和招聘有這方面特長的成員來共同完成.B2C網站雖然在理論上可以實現零庫存，但是現實中要達到這一點卻很困難.
摘要:六、經營成本預估
1.塬則把每一分錢用在刀刃上，充分發揮每一分錢的價值
2.初期投資這一時期，資金主要用于外購整體網絡服務(虛擬主機)產品采購，系統開發和維護，前期宣傳，物流配送等方面上.預計需要人
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六、經營成本預估
1.塬則
把每一分錢用在刀刃上，充分發揮每一分錢的價值
2.初期投資
這一時期，資金主要用于外購整體網絡服務(虛擬主機)產品采購，系統開發和維護，前期宣傳，物流配送等方面上.預計需要人民幣2萬元左右.從網站建立到網站正常運作起來大約需要一個月的時間
3.第二期投資
這一階段我們的服務將輻射各大高校和武漢市區.，服務的內容會有很大的擴展，服務的質量也將有進一步的提高.其資金來源主要是公司前期盈利的積累和外來資金的引入，如銀行的信貸
七、系統開發計劃
1.系統開發計劃
根據公司創建初期資金缺乏的情況和我們開發小組的實際情況，我們決定選擇虛擬主機的方式來建立我們公司的網站.當然隨著業務的擴大，資金的充裕，我們會考慮建立公司自己的網站.在系統初具雛形后，公司將根據預定的系統功能要求來逐步進行實時測試.系統的完備無疑是一個測試，完善，再測試，再完善的過程，直至系統功能達到公司預期的要求
2.系統邏輯方案
系統邏輯方案是實現電子商城的經營目標，策略和方式的總體框架.
八、項目小結
1.主要工作完成情況調查
了解到廣大大學生朋友的真實需求，而且公司從實現目標，運營機制，項目策略等方面都進行了總體規劃.另外，在系統開發計劃方面，公司也結合我國的實際情況，參閱了大量的關于網站服務方面的文獻，也結合了課堂上所學的電子商務的知識，做出了適合公司的網站運作流程和設計流程，以及適合我們公司的系統邏輯方案.
最重要的是，針對目前鮮花市場上適合大學生朋友特殊要求的情況，我們自行設計了一系列服務產品，如短信訂購鮮花，附帶祝福卡片，電話傳情等并且制定了合理的價位.與此同時，我們還設立了論壇，不僅滿足了廣大青年學生等切實需要，也可以滿足社會不同年齡層次消費者的需求
企劃部工作計劃書
企劃部的主要職責分三個方面：一是企業內部文化的建設，二是企業對外的宣傳形象構建，三是產品品牌的建設和推廣。至于公司戰略的制定，需要各部門共同協商，才能確定。為更好的完成企劃工作，我將近期任務和工作流程設計出來。
第/！/一，當前的任務主要圍繞產品進行。
一、室內外廣告設計。
需要盡快設計出各賣場的統一布置風格，包括色調、樣式、材料、擺設等，以免在鋪市過程中，產生混亂。而統一的風格，容易對消費者形成多次視覺沖擊，形成記憶。室外廣告盡量利用櫥窗，需要設計櫥窗廣告的統一風格。
二、社區活動設計。
需要統一展臺設計、橫幅、海報、彩旗、易拉寶、dm單及公司宣傳冊。另外，促銷人員的服裝、名片、工作牌、綬帶也要統一設計。展示風格也要確定。
三、網站建設。
企業網站的建設。主要起名片作用，展示企業文化和產品，以及內部溝通。
行業網站的建設。主要起推廣作用，利用點擊率，推出產品和企業。
四、平面媒體宣傳
報版設計、軟文宣傳。
需要配備人員，設計一名、文案一名、網管一名。
第二，前期準備工作做完之后，就是配合產品上市的問題。
一、產品促銷活動的制定、執行、監控和評估。本文來源：文秘站
二、公關活動的制定、執行，包括軟硬廣告的安排；文稿圖片收集； 媒體聯系，關系協調等。
三、dm單的派發。
包括夾報、路派、中郵直遞、戶對戶派發、與其它賣場等互換派發等。
第三，活動流程（大綱）設計
a、工作分配表
每周活動策劃案確定后，制作工作安排表和人員分工單，以及時間總控表。
b、現場監控
對每一個活動進行現場監控，及時彌補準備過程中所遺漏的或突發事件，同時進行現場拍照。
c、結案：
對每個活動進行總結，每周一下午交結案報告，并將與活動有關的所有文字資料和圖片資料整理成文檔，歸類備案。
d、請款
提前四天填寫請款單，將活動所需的經費到位。
e、提前三天填寫禮品請領單，到倉庫了解庫存情況，對于活動中所用的而庫存中沒有的物品填寫物品申購單，確保所動所需用品的到位。
f、人員管理／人員安排
對每一個活動所需的人員配備進行統計和安排，并提出人員支援，或要求招收促銷員。另外，確保廣場活動和演藝活動的演藝人員和派單人員的到位。
g、活動場地的安排：
對公司活動所需場地進行合理安排，避免場地的過分擁擠和沖突，確保每周都有活動在做。
h、設備管理
對活動所需設備進行合理調配、保養、測試，對所需的設備進行進出庫的調試。
i、制作物清單
每個活動所涉及到的制作物填寫一份制作物清單，交由設計，內容包括：活動名稱、制作內容、數量、設計要求、文案、圖片等。
j、海報文案
從策劃案中提煉活動內容及主題，同時交由設計制作海報。
k、活動場地布置
包括活動現場的設備布置、海報架和背景架布置、指示牌及宣傳單的布置、活動所需用品的布置。
l、活動后清理
每次活動結束，將所有有關該活動的物品（包括桌椅、海報架、背景架、指示牌、宣傳單、kt板等）清理干凈。
第四，宣傳策劃設計（大綱）
a、計劃 制作每次活動的宣傳計劃和媒體配合情況。
b、寫稿 準備活動報道原稿或形象宣傳文稿，公司、產品宣傳資料等。
c、記者關系 協調好各大媒體的記者關系，保持良好的合作關系。
d、發稿請款 提前申請媒體公關費用和禮品。
e、資料歸檔（制成檔案表） 內容包括：客戶資料；已發文稿資料（原始和復印件資料）；企劃案（對策劃案收集文稿或電子文本）；記者名單；媒體資料；廣告合同整理；廣告樣稿收集；dm收集；有關政策及市場動態資料收集。
f、廣告合同 廣告合同的制作、登記、保管、簽訂、備案、交 財務等，同時制作合同登記表。
g、廣播稿的擬定 對所有的活動擬定廣播稿，內容包括：活動名稱、時間、地點、活動廠商、活動內容等宣傳信息，另外，設計不同節假日的大眾性廣播稿。
第五，dm單的派發流程（大綱）
a、制作dm派發計劃 針對企劃活動，確定是否要派發dm，如何派發，派發對象等。
b、確定dm派發費用，填寫費用申領單。
c、派發人員、地點確定。
d、派發監督
e、派發方式：路派、夾報、中郵、戶對戶等。
第六，設計流程（大綱）
a、設計方案 在確定策劃案后制作設計方案。
b、賣場布置 節假日或大型活動賣場的布置。
c、請款 填寫有關布置用的請款單。
d、配合營銷部 制作有關銷售的各種圖片資料。
e、配合活動執行 制作有關！活動場地布置的效果圖，及時交由公司審批。
f、整理資料歸檔 所有設計稿；簽字確認過的稿子原件；設計稿電子文本；印刷品成稿全部歸檔。
g、制作流程的確定。
第七，策劃工作流程
a、每月第一周策劃例會 制作下月活動方案，布置本月活動執行。
b、每月第二周策劃例會 討論策劃案，編寫成冊（活動方案、媒體計劃、活動經費預算、設計計劃、制作物清單、公關計劃及費用）
[關鍵詞]高校；計算機教學；創新能力；培養
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.166
[中圖分類號]TP3-4；G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）04-0-01
1 高校計算機教學現狀
1.1 計算機實踐教學環節薄弱
計算機課程是一門應用型的課程，具有較強的實踐性。學生只有通過參加大量的實踐活動才能提高計算機的應用能力，但是目前，很多高校在計算機教學方面還存在著輕實踐重理論的現象，在教學中以理論知識教學為主，且很多高校計算機實驗室的設施條件較差，設備比較落后，不能滿足學生上機操作的條件，不能讓學生在電腦上進行實際操作，學生也就沒有機會發現自身存在的不足之處，計算機操作技術的提高也就無從談起。
1.2 計算機課程有待完善
計算機課程缺乏科學性和專業型也是目前我國高校計算機教學中存在的一個突出問題。很多高校在計算機教學模式上都是“抄寫”其他高校計算機的教學方法，沒有明確的目的和自身的特色，人云亦云，在學生的培養方面失去了自己的方向，專業人才的培養體系不健全，培養的人才不能適應當今社會對創新型人才的要求。
1.3 教育理念傳統陳舊
目前，我國高校計算機教學還存在一個比較突出的問題，即教師的教學模式單一，教學理念傳統陳舊。尤其是教學模式，采用傳統的灌輸式教學模式，使學生的主觀學習能力沒有得到培養，思維被禁錮，加上高校計算機教學的課時較少，教師在課堂教學中很少讓學生進行發言或提出自己的看法和想法，學生的積極性受到打擊，創新能力的培養也受到了一定程度的制約。
2 高校計算機教學過程中學生創新能力培養的策略
2.1 改進和創新教學模式
教學模式是教師教學思想的體現，也是課堂教學質量的決定因素之一。為了培養的計算機人才能夠適應當今社會對創新型人才的需求，高校的計算機教師應摒除傳統“填鴨式”的教學模式，不斷創新和改進課堂的教學模式，并在不斷改變教學模式的同時，觀察學生學習情況的相應變化，找到適合學生的教學模式，再結合學生的學習特點和理解水平，進行教學目標的設計。例如，在學習“網站設計”這一章節內容時，教師可以采用分層教學的模式，根據學生能力的強弱設計不同的教學目標。第一、對計算機學習水平較差的學生，教師應讓其了解網站設計的基本過程即可。先對網站建設進行立項，進而了解網站的需求，并對需求進行調查和分析，再對需求進行調整，最后進行網站的功能規劃。第二，對學習能力一般的中等生，教師可要求這些學生在了解網站設計基本過程的基礎上，做出一份有關于網站設計的計劃書。第三，對計算機學習能力較強的學生，計算機教師應當讓其制作出一個屬于自己的網站，并牢牢掌握網站制作的流程，即三大部分，第一部分是規劃與準備，包含決定主體、確定網站的用途、收集資料和素材并對此進行整理和修改、規劃網站結構和頁面版式等；第二部分是網頁的制作階段，包括對網站中各個網頁進行制作、將制作好的各個網頁進行有機的鏈接；第三部分是網頁制作的后續階段，即網站的測試、、維護與更新。這種分層的教學模式可以讓每一個學生都能在學習的過程中有所收獲，使學生在這種學習過程中完成學習任務，進而使創新能力得到一定程度的提升。
2.2 創新計算機教學理念
教學理念決定著教學質量，高校的計算機教師應積極創新計算機的教學理念，認識到“填鴨式”教學的不足，在課堂教學中使學生被動學習變為主動學習，以激發學生學習興趣為主要目標，讓興趣引導學生對計算機知識進行深層次的探索和研究，使學生的學習主動性得到提升，創新能力的發展空間得到拓展，進而創新能力也得到了有效培養。計算機教師不能僅以讓學生掌握課堂知識為教學任務，還應培養學生良好的學習習慣，引導學生在遇到問題時，能夠通過獨立思考進行探究和解決。計算機是信息時代的產物，學生必須要掌握計算機的相關技能，這也是當下社會對創新型人才提出的要求。高校計算機教師在教學中應全面把握教材的內容，了解計算機學習中的重點部分和難點部分，創新教學理念，將課堂“交給”學生，教師可以在課堂上設置一些問題情境，引導學生發現問題，鼓勵其獨立進行解決，或者讓學生通過小組討論的方式進行解決，使學生在這樣的思考和探究的過程中，有效地培養和提升創新能力。
2.3 重視實踐教學
計算機是一門應用型學科，在操作方面有著較高的要求。要培養學生的創新能力，就要加大學生實際操作的訓練力度，學生只有參與到實踐中，才能發現具體的問題并進行解決。因此，學校要重視計算機的實踐教學，在計算機實驗室的建設上加大投資，并采取適當的措施引M和吸收計算機人才、管理和維護機械設備的技術人才。除此之外，學校還要在計算機教學人員的培訓上投入一定的資金，提高計算機實驗室的教學水平和科研能力，使計算機教育工作者的創新能力得到提高。且其作為教學的主體，使學生在學習中獲益，并提高創新能力。
3 結 語
信息技術的發展使社會對創新人才的需求量越來越大，對人才質量的要求也越來越高。高校計算機教師應通過創新教育理念、教學模式以及重視計算機實踐教學等方式，提高高校計算機的教學質量，為國家和社會的發展提供創新型人才。
注：吳鐵峰，通訊作者
許多旅游企業，尤其是景點景區缺乏有效理念，只會守株待兔，完全處于被動的地位。旅游企業必須轉變觀念，學會主動捕獵，學習網上訂票、網上訂房、網上旅游、網上廣告、網上交易、網上結算等網絡旅游交易活動。清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明表示，旅游企業可以通過舉辦以旅游企業為主體的，且內容與旅游網絡營銷相關的研討會、交流會或培訓班等系列活動來推廣和普及網絡營銷知識，達成網絡營銷的共識，促動聯合營銷，提高旅游企業上網比例，擴大網上市場供給。同時，還可以提供專業化的網絡營銷咨詢，幫助旅游企業提升網絡營銷的能力。引導旅游消費者養成使用旅游網上服務的習慣。
二誡：一招鮮吃遍天，網站宣傳力度單薄
多數旅游企業網站僅提供企業自身的相關信息，極少會涉及城市簡介、天氣預報、旅游常識等相關公共旅游信息。而這些公共信息的的提供，不僅豐富網站內容、提升企業形象，還可以吸引訪客再次訪問以了解更多信息。旅游網站的服務內容不僅要滿足客戶及潛在客戶的需求，還要滿足旅游企業自身的需求。網站體驗好不僅可以提升網站的知名度、專業性，也能提高本身旅游產品的轉化率。 清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明認為，旅游產業存在嚴重的信息不對陳，所以旅游企業應加大旅游網上咨詢服務，充分利用網絡營銷的“在線互動”功能，如在線QQ、MSN等在線聊天工具，與旅游消費者及潛在消費者進行及時、高效的雙向溝通。在消費者了解旅游景區的吃、住、行、游、購等信息，了解其個性化需求及收集旅游消費者的反饋信息的同時，讓消費者感知到更多的關注服務和熱情服務；在挖掘更多潛在客戶，發展旅游客源的同時，增加銷售機會，贏得銷售利潤。另外，旅游企業應及時良好地處理“客戶投訴”，接受客戶的批評建議，贏得客戶好評，這樣既可以提升產品和服務品質，同時也是減少投訴的一個有效策略。
劉東明老師特別指出，旅行社網站信息更新要求比較高，在進行網站建設時必須重視網站后臺管理功能的開發建設，為經營維護人員提供良好的操作環境。總的原則是：良好的互動性，管理智能化，操作界面友好易用。同時，網站內容信息也并非越多越好，搜集更新與所經營產品相關度高、針對性強、時效性強的信息內容，加以人性化語言的編輯處理，有助于突顯企業特色，樹立良好形象。
三誡：線上線下單打獨斗，各自為營
受營銷人才，市場環境，營銷渠道等各個方面問題的制約，很多旅游產品不能夠實現線上線下營銷的有效統籌。清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明表示，雖然線上線下用戶群體不完全一致，但是對于旅游行業來說，將線上帶到線下，才是旅游營銷的最終目的。鼠標+水泥模式對企業的整合營銷和內部管理能力均提出了更高的要求。互聯網傳播快速、高度互動和信息透明的特點需要企業對口碑營銷、精準營銷有更好的掌控，同時傳統市場也不能放棄傳統的營銷策略。整合不同傳播手段，發揮不同傳播媒介的優勢成為旅游企業的重要課題，結合不好，浪費資源不說，還會導致不同渠道的惡性競爭，而結合得好，企業的幸福指數自然就節節攀升了。
四誡：盲目跟風，你有我也要有
大部分旅行社建立網站后，并不知道應該如何進行有效的推廣。盲目的購買大量郵件地址，發送垃圾郵件或者購買搜索引擎的登錄排名服務者還算是有一些營銷意識，但這些缺乏系統性、科學性的分散行為遠遠不能達到令人滿意的營銷效果，甚至適得其反。清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明老師指出，旅游企業如果不能夠聘請專業的旅游網絡營銷顧問也要尋找專業的網絡營銷機構合作，從網站規劃設計、戰略定位、搜索引擎關鍵詞選擇、網頁結構編排、營銷郵件內容組織、一對一社區營銷、網站訪問效果監測等整個流程環節實施整合營銷戰略，才能使旅行社網站從茫茫網海和眾多的競爭者網站中脫穎而出！
五誡：網址推廣是網絡營銷的核心，只見樹木不見森林
網址推廣曾被認為是網絡營銷最基本的職能之一。在幾年前，甚至有人認為“網絡營銷就是網址推廣”，這些人認為，網站所有功能的發揮都要以一定的訪問量為基礎，所以，網址推廣是網絡營銷的核心工作。甚至有人認為：只要可以將網址登錄到雅虎、百度、谷哥等網站并保持排名比較靠前，網絡營銷的任務就算基本完成，就意味著網絡營銷已經取得了成功了。清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明老師提示，網址推廣只是網絡營銷的一種手段，而不是網絡營銷的目的，更不是網絡營銷的全部。網址推廣只是在營造網絡營銷的環境氛圍，把網址推廣當做網絡營銷的是一種對網絡營銷是一種誤導。在網絡營銷中，特別是在網站建立的初期，用一定的力量去做好網址的推廣工作是必要的，但是，網址推廣不是也不可能是網絡營銷的核心。 企業建網站不是要養一個大花瓶，是要開拓市場，尋找商機，銷售產品，獲取經濟效益。銷售永遠是企業的幸福港灣，只是到達港灣的路各有不同。
六誡：網絡營銷就像玩撲克牌一樣簡單
很多旅游企業認為，網絡進入的門檻很低，因此，網絡營銷易如反掌。每個企業都可以輕松開展網上營銷。不錯，建立網站并非難事，在網站上處理一些商業交易也很平常。但是，想在網絡營銷的實戰中，進行“有效的”、“成功的”商務運做，就遠非想象的那么簡單。特別是對網上的大量信息資源進行深層次的價值開發，更是一件艱難的，而又富有創造性的工作，不做出艱苦的努力是不行的。 清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明老師表示，你所能夠看見的那一部分非常簡單，很不起眼。但水面下的部分工程浩大。所以，你最好不要憑臆想行事。網絡營銷是一項系統工程，它是一種影響企業未來生存的選擇，一種現代企業的經營能力和競爭實力的表現和反映。在網絡上，任何寶藏的獲得是需要網絡營銷技能的。那種認為只要產品一上網，就會財源滾滾來，不知道開展網上經營需要一個過程，要面對多種風險，挫折，甚至失敗。以為只要清點鼠標就可以一蹴而就，一勞永逸的想法是不切實際的。網絡營銷雖然像撲克牌一樣簡單易學，但是要玩好了是需要修煉的！
七誡：網站要炫彩多姿，速度無所謂
很多旅游網站把視覺、動畫效果放在網站的第一位，忽視網站的打開速度，有的網站甚至要五六分鐘才能見到廬山真面目。旅游網站一般流量都很大，游客在訪問時很容易就遇到網站打不開或者打開慢的情況，尤其是旅游高峰季節，游客訪問量激增，網站服務器過于繁忙，最后導致網站陷于癱瘓；另外還有一種情況，海外游客在訪問國內旅游網站時也容易遭遇網站延時問題，這是因為中國國際出口帶寬不夠，整個國家都不到50G國際帶寬，還不如美國一家大學的十分之一多，這樣就導致平均到每個網站站點的帶寬少之又少。清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明介紹到，統計顯示一旦游客打不開網站或者等很久網站才打開，將有50%的游客在等待超過8秒時就放棄訪問該網站，旅游機構因此而流失的客戶將超過30%。因此，提醒旅游網站，在有游客投訴網速問題時一定要盡早解決，一方面可避免業務損失，一方面也是從旅游品牌的本身形象考慮，以確保游客能對旅游目的地產生良好印象。
八誡：走一步看一步，只顧眼前利益
中國的很多旅游企業追求的是短期的銷售目標，而不是長期的營銷目標。沒有幾個部門或旅游企業在年初即擁有自己完整的《年度營銷計劃書》，更別說近、中、長期旅游營銷規劃了。他們不熟悉旅游產品策略、旅游價格策略、旅游銷售渠道策略、旅游產品促銷策略之間微妙而又復雜的關系，不太根據消費者需求心理去選擇適合的推廣對策、促銷載體。旅游市場營銷戰略與營銷計劃尚停留在初級階段，不能深度挖掘，更不用談什么旅游市場營銷計劃控制、成本利潤控制、信譽控制和戰略控制。即便是對于推動作用較大的節事活動與公關活動的策劃設計和執行方面，也是如此，大家都知道一個好的節事活動或公關活動將帶來巨大的眼前效益和未來的間接效益，然而，更多地方卻并不深諳市場運作的妙處，或者抄襲照搬別人的模式，或者在自己管轄的地盤里“鼓吹”一番，將舉辦該類活動的真正意義顛倒過來，結果勞民傷財，卻達不到促銷的真實目的。清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明老師提醒，旅游企業要有長期規劃和發展眼光，注意研究旅游市場營銷策略，切實針對市場發展變化趨勢，制定適合本公司的中、長期規劃。根據旅游者消費心理，深入挖掘潛力，不斷推出一系列有新鮮創意、有經濟效益的營銷策略，開掘新渠道，增加公司收益。
九誡：忽視旅游品牌定位，忽視形象
旅游形象問題已成為各地一個較為頭痛的普遍現象。近幾年國內旅游企業在大力推銷自身的形象特色時，由于沒有認真分析旅游目的地文脈與地脈，不能充分根據市場需求來科學設計具有鮮明特色和吸引力的旅游形象，以致于促銷經費花了不少，游客量卻上不來，旅游淡、旺季差異性極大，形象宣傳口號雷同等等現象比比皆是，更不用說打造旅游品牌了。清華大學總裁班特聘網絡營銷專家劉東明提示，對旅游企業來說，要視形象為生命，把形象宣傳作為一項工作目標。除了網絡媒體和傳統媒體塑造形象、口碑、品牌外，導游、旅游工作人員和當地群眾的整體禮儀培養也非常重要，尤其是工作人員工作當中注意儀表、舉止、言談等，在實際工作中努力為顧客留下良好的印象，讓游客有賓至如歸的感受，使旅游市場淡季不淡，增加旅游收入。
新的一個學年已拉開帷幕，在這個學期里，我們的學生會面臨著本科評估和多校區學生管理兩個重要任務，這對每一名學生會成員都是一個巨大的考驗，也是一次提高與鍛煉的機遇。為更好的適應新學期學校、院系的發展要求，合理有效的規劃進行執行各項工作任務，現就本學期的工作情況計劃如下：
[常規工作]
一、生活衛生工作
新學期將進一步完善已有的宿舍衛生管理規定，力爭做到有獎有罰、獎罰分明。尤其是做好新生和畢業生的宿舍衛生工作，使我系全體學生宿舍都在監督檢查的范圍內，讓同學們在新學期伊始便養成清掃宿舍環境衛生的好習慣。爭取在優秀文明宿舍的數量和達標率上都要比上學期有較大的提高。
在生活上配合學校和院系的工作，做好新生貧困生備案工作，繼續開展助學貸款及各項助學金發放工作，適時舉行一些豐富同學業余生活的活動。
同時積極配合校心理健康協會的工作，關注我院同學的心理狀況，重點觀察部分有心理疾病的學生，做好協會的宣傳教育工作。
二、紀檢工作
上個學期我院紀檢工作成績斐然，各班能夠保持較高的出勤率。本學期仍將繼續努力。針對各班課程的變動及出現的新問題，將及時制定新的出勤檢查人員名單表，每周對各班進行課堂出勤的抽查。同時在學期期中進行“期中紀檢大普查”活動，向任課老師發放調查問卷，了解統計各班的上課出勤率及學生聽課質量情況。同時，考慮評選“全勤班級”，并給與一定獎勵。
由于新生全部在明水新校區學習，計劃通過與新校老師的配合，嚴格檢查新生上課的到課率，使各班能夠自查自糾，為培養優良的學風、班風打下堅實的基礎。
同時，進一步完善學生會及班委成員的考核制度與獎罰措施，做到以學生干部的工作成績情況而加分有別。對參加各項活動、會議遲到、不到的情況加大檢查力度。
三、宣傳工作
從本學期起，一號教學樓四樓將成為我院宣傳的重要陣地，因此，各種板報、噴繪、海報及其他宣傳品要從質量和數量上都要有所提高。首先是做到黑板報的及時更新，能夠配合當時舉行的活動或社會熱點問題制作板報；其次是豐富表現手法，多學習其他院系優秀作品，提高自身書畫的水平，并在同學中間多發現、吸收人才，力爭把四樓的平臺建成我院宣傳工作上的一道靚麗的風景線。
上學期我院在山經青年及團訊中刊載的報道在全校各院系部中排第四位，較好地完成了對外宣傳工作。本學期目標在發稿數量及院系排名上不低于上學期，并進一步提高稿件質量。同時在舉辦各項活動中重視宣傳工作的開展，做到及時報道及時上傳發表。另外提高對校報的關注，增加我院在校報上的發表篇數，動員學生會成員多動手多練筆，努力提高自身的寫作水平。
網站建設方面，在學期初完成我院網站的改版工作，更換修改網站標題、鏈接及公告欄，并將“系”改為“學院”，使網站更加美觀大方，力爭在本學期進一步充實豐富網站內容，增加信息量。
四、學習方面
一是對學生會中成績較差的同學進行批評教育，對于不及格科目過多的按照學生會管理規定辭退。
二是做好新學期獎學金、優秀學生干部、優秀學生等獎項的評選，使獎學金的評選更加規范化。
三是對“一幫一、結對子”活動中表現突出，確有成效的同學進行表彰，計劃在評選獎學金之后兩周內召開表彰大會，對學習有較大提高的幫扶對象及其幫扶人進行獎勵，并繼續開展新一輪的“一幫一，結對子”活動，形成我院一項有特色的制度。
五、社會實踐工作
首先完成今年暑期社會實踐活動的總結，并提交實踐報告，制作社會實踐展板，做好暑期社會實踐的對外宣傳。
其次是本學期爭取建立一個長期固定的學生社會實踐基地，使我們的同學以志愿者的形式，走進社會，服務大眾，真正得到鍛煉。
同時繼續與濟南紅十字協會等合作單位保持聯系，開展在社會中有一定影響的公益活動。計劃舉行一場慈善捐助活動，號召同學們將自己的閑舊衣物捐出來，獻給災區或貧困偏遠的地區，獻上我們山東經濟學院學生的一片愛心。
六、社團工作
社團建設是本學期學生會工作的一個重點，將對原有社團負責人進行換屆選舉，并對各社團的活動主旨重新定位，重點打造電腦協會的品牌，壯大電腦協會人員力量。計劃在電腦協會下設電腦醫院及編程愛好者俱樂部。前者主要負責幫助我校領導老師及同學對計算機進行維護維修，解決各種軟、硬件上的故障。后者以參加軟件設計大賽的同學為主體、發揮它們編程能力較強的特點，帶動大家在業余時間多學習編程知識，多動手練習，當整體能力達到一定水平后，可負責承接校內外一些軟件開發的項目，如網站的建設和各種教學管理系統的開發等。真正增加大家實際編程的經驗。
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七、文體活動
組織和舉行各種有助于同學們身心健康，豐富業余生活的文體娛樂活動，如開展各年級的足球賽、籃球賽，并通過比賽，組建計算機學院足球隊、籃球隊，以備戰校級各項比賽。同時準備與其他兄弟院系聯系進行多場友誼賽，共同提高比賽水平。另外計劃舉行首屆計科師生乒羽比賽。使教職工與學生們同場競技，既可在緊張的學習工作之中放松心情，又增強了師生之間的聯系與交流。
其次，在日常活動中多發現和培養有文藝特長的同學，積極組織和帶領同學們參加和舉行各項才藝演出活動。
針對理工科學生普遍存在的人文素質較差的現狀，學生會在新一學期中積極準備，計劃舉行一系列的活動以提高大家的綜合素質。如召開社交禮儀方面的講座、邀請成功的企業家作報告、實行課前十分鐘演講、開辦以社會熱點問題或校園生活為主題的沙龍等，使同學們在各方面的能力上得到提升，以適應社會發展的需求。
八、學生干部工作論壇
為提高我院學生干部的綜合能力，使學生做到能辦事，會辦事，辦好事，我院計劃在本學期開始設立學生干部工作論壇，該論壇將不定期分屆進行，每屆論壇會議都有一個獨立的論題，主要圍繞如何更好地開展學生管理工作和提高學生干部自身素質的主題展開。論壇會議可分為兩部分：一部分以會議報告為主。邀請領導老師、兄弟院系學生會主席、工作突出的學生干部等講解工作上的想法思路和經驗。另一部分為討論座談形式。大家可集中起來針對會議報告中的內容暢談個人的看法，并努力在今后自己的工作中不斷提高，計劃在九月份召開我院第一屆學生干部工作論壇。
九、學生會納新
為更好的在明水新校區開展工作，為來自五湖四海的新同學們服務，本學期計劃在明水新校區設立計算機學院學生會分會，設常務副主席一名，秘書處及各部干事若干，主要配合兩個校區的各項活動工作的開展。納新的具體時間方式和人員數量待與院領導老師商議后決定。
[特色系列活動]
為使我院活動能夠特色化、系列化，打出我院的品牌，現計劃在這個學期舉行兩項大型系列活動，時間由九月底到十二月底，由各部組織承辦。各活動計劃書將在近期由各部制定并上交主席團審核，通過后統一制作噴繪展板在新校區作宣傳，暫定于九月下旬開始進行。
一、計算機學院新生文化藝術節（名稱待定）
為更好的服務新來的大一學生，使他們盡快的適應大學的生活、學習和工作，能夠展現自己的特長才華，發揮新生的主動積極性，計劃在本學期將各項面向新生的活動集成一個系列活動，活動名稱暫定為“計算機學院新生科技文化藝術節”。活動場所設在新校區。
活動名稱
活動時間
承辦部門
軍訓及國慶征文比賽
10月上旬
外宣部
新老生學習生活交流會
10月中旬
學習部
齊魯軟件設計大賽獲獎選手報告會
10月中旬
社團部
新生籃球賽
10月下旬
體育部
書畫及板報設計大賽
10月下旬
內宣部
計算機應用知識講座
11月上旬
網絡信息部
新生辯論賽
11月中旬
社會實踐部
“心隨我動，家隨我秀”寢室文化評比
11月中旬
衛生部
卡拉ok大賽（或才藝大賽）
11月下旬
文藝部
新生足球賽
12月上旬
體育部
迎新元旦晚會
12月底
文藝部
“三位一體”，即“理論奠基+模擬實踐+重在實戰”。這種教育模式以通識教育為基礎，以理論課程教學為途徑；通過模擬實訓和實踐等教學手段和方法，讓學生嘗試自己開公司、辦企業等，重點提高學生的創新創業能力。構建這種模式要做好以下三點：一是校企合作，強化實踐；二是，重點營造創新社會氛圍。三是加強組織保障，深入開展相關理論研究和實操訓練，建設企業家型的師資隊伍。
二、構建“立體式”的創新教育模式
高校應從三個維度出發，構建立體式的創新教育模式。“三維”是指高校、學生和年紀三個維度。在開展創新創業教育的同時，針對不同層次、不同階段的學生的專業特點、性格特點，要盡可能做到因材施教，切實有效地開展教育，提高教育效果。
1、根據高校特點設置課程和內容
我國高校有綜合型、研究型和應用型大學之分，有重點高校和普通高職院校之分，在學科上還有理工類和文管類之分，學校定位不同人才培養的規格和目標就不同，所以教育的方法和培養目標也不同。對于不同類型和層次的高校來說，要針對不同的學科優勢，根據實際情況結合專業教育開展創新創業教育。
2、根據學生特點進行個性化教育
創新創業教育要根據學生的特點和需求進行有針對性的個性化教育。對于大部分學生來說，重點在于培養其創新思維和創業素質；對于有較大興趣和潛力的學生來說，要重點關注，結合學生實際情況，對其提出更高的要求和標準，加強實踐能力培養。
3、根據年級特點開設不同的課程
大一是學生行為習慣和意識養成的關鍵時期，這個階段適合開設“職業生涯規劃”、“創業基礎”等課程，讓學生了解創新創業，轉變就業觀念，在課外組織小發明、創意比賽、科技競賽等活動，增強他們的創業信心和熱情。大二的學生已經有了創業的熱情，這個階段主要給給他們講解“公共關系”、“創業指導”的知識，培養他們的創新素質和思維，課外讓學生嘗試性地開展創業，組建自己的團隊，并將其引入到大三的學生團隊中去觀摩學習。大三的畢業生需要進行實戰訓練，適合開設“就業指導”“企業管理”“創業實戰”等課程，增強他們的創業能力；組織撰寫商業計劃書，并選派專業老師進行指導，參加創業大賽，深入企業和創業基地實地體驗企業的運作，培養他們的實戰能力。
三、構建“網絡創新創業”教育模式
目前，人們上網已成習慣，娛樂不再是上網的首選，更多人選擇網絡創業，其中不乏大學生。在實體創業中，大學生往往因為缺少創業資金而半途而廢，而網絡創業的低成本甚至是零成本受到了眾多大學生的青睞。如何選擇適合自己的項目和網絡途徑，并獲得成功已成為亟待解決的問題。
1、成為威客一族
“威客”是通過互聯網將自己的智慧、知識、技能和經驗換成實際經濟收益的人，從而實現各取所需的互聯網新職業。著名的威客網站有萬能威客網和一品威客、任務中國等。目前“威客”已經成為在校大學生兼職的首選，計算機專業的大學生可以兼職軟件編程類、網站建設的工作，藝術設計專業的大學生可以兼職平面包裝設計類的工作，通過威客兼職不僅能通過實踐賺取工資，而且能將課堂理論運用于實踐，極大地提高了學生的學習興趣，增加了就業籌碼。
2、做網絡推手
網絡推手即網絡策劃師，就是通過互聯網這種媒介對企業、事件、品牌以及人物進行推廣，使之產生一定的影響力和知名度。網絡洗底人作為互聯網衍生的新興職業，主要是幫助客戶刪除個人不愿意在網絡上被別人利用假信息掩蓋真信息或者看到的信息。這二者都要求從業者經常活躍在微信、網絡、QQ 群等，對于那些熱衷于“泡網絡”的學生來說是一個很好的兼職。
3、開發電子商務網站
眾多中小型企業紛紛開設自己的網站平臺，宣傳推廣自己的服務和產品，這就給大學生創業提供了機會。藝術設計類計專業和算機相關專業的大學生可以聯手，一起合作開發，一方開發后臺，一方美化設計前臺，利用課余時間開發并從事網站維護或管理工作。
4、成為網絡
網絡文學的興起，造就了一批草根作者，成就了一批像“看書網”一樣的網站平臺。通過網絡平臺將自己的作品發表供他人閱讀，銷量和出版等問題不用擔心和考慮，作者的收益由小說閱讀點擊率來決定，小說風格自由，文體不限，主要以玄幻言情居多。
四、網絡購物引發新職業
（1）做淘客。網上數以億計的商品質量參差不齊，如何從中找出自己感興趣且質量可靠的商品成為眾多網購人的難題。淘客是隨著互聯網絡的發展而出現的一個新興群體，他們在互聯網中尋找自己感興趣的商品，在進行網絡購物的同時將自己的購物經驗或心得與其他消費者分享，同時也可以將自己購物的店家推薦給其他消費者從中賺取傭金，這類新興人群被稱之為“淘客”或“淘寶客”。
（2）做網購砍價師。網購砍價師的職責就是“你購物，我砍價”，憑借自己的購物經驗和“三寸不爛之舌”，專門幫網購客戶與店主砍價，從而獲取差價提成。要成為網購砍價師，需要具備一定的電子商務知識，以及豐富的網購經驗或開店經歷。
（3）做兼職網絡模特。網絡購物是通過圖片和店主的文字描述來了解商品的，再通過與客服的談判和交流從而決定是否購買。就服裝網店來說，為提高產品競爭力，可以聘請模特進行真人實拍。對于那些個人條件不錯的大學生這是一個兼職的好去處，目前活躍在眾多網店的網絡模特以在校大學生居多。
（4）自己做店主。只要你年滿18周歲就可以免費申請并擁有一個網絡店鋪。要想成功，穩定的貨源和有效的推廣手段是關鍵。此外，店主還必須具備良好的溝通和語言表達能力，有網絡知識和相應的技能，會使用網店營銷推廣的方法和工具，還要懂一點財務知識等。
五、構建“基于泛在學習”的教育模式
1、開發微課和MOOC 課
在移動互聯網時代，知識是泛在的，學生的學習也是隨時隨地的，因此很有必要開發群體教育之外的創新創業教育微課和MOOC 課，學生可以在手機或電腦上隨時選擇自己喜歡的老師或感興趣的內容上課；同時建立創新創業教育平臺，將網絡上豐富多彩的創業資源和創業信息進行分類整理，提供給有創業熱情和創業想法的大學生，幫助他們早日實現創業夢想。
2、積極開展創客教育
“創客”即Maker，源于美國麻省理工學院的個人制造實驗室，為有想法的學生提供平臺，使創新不再受地點和時間的限制，它掀起了個人制造和的設計浪潮。他們的“創”不只是創新，更是創造。“創客”們搭建自己的“圈子”，即“創客空間”，交流思想，分享知識和創新。國內的創客空間主要分布在北京、上海、深圳等地，比較知名的有“創客實驗室”“天使創客空間”等。目前，全世界的創客空間有1500多個，比爾蓋茨、喬布斯等都曾是知名的“創客”，他們的發明和創造改變了整個世界。
“創客教育”是創客精神和教育相結合的產物，它迎合了學生的想象力和好奇心。它以課程為載體，在創客空間平臺下，培養學生的想象力、創造力。學習者可以充滿好奇地去發現問題、解決問題，這樣就培養了新技能和創造力。
在國外，很多學校都開設了創客課程和創客空間。在國內，清華大學、上海交通大學、溫州大學等高校也組建了自己的創客社團；一些中高職學校也不甘落后，走在時代的前列，如浙江溫州浙江工貿職院搭建的“創客空間”，并開設了相應的課程，如“甌繡”等。
五、結論
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2015）23-0103-02[ZW（N]
[基金項目]本文系集美大學誠毅學院教育教學改革項目“行動導向法在電子商務創業課程中的運用”的研究成果。
[作者簡介]楊帆靜（1982―），女，福建莆田人，碩士，集美大學誠毅學院管理系電子商務教研室講師，研究方向：電子商務。
一、行動導向法的內涵
行動導向法在實際教學過程中可以運用項目驅動、案例分析、角色扮演以及情景模擬等多種模式，其目的在于通過學生的親自參與和深入體驗，從而有效提高學生的實際動手和應用創新的關鍵能力。
（一）項目驅動
這是行動導向法中的一種代表性的教學方式。將一個相對獨立的工作項目，交由學生自己處理。通過實施一個完整的項目流程而進行的教學過程。教學活動可以采取小組討論、協作學習的方式，特別適合于應用實踐類型的課程教學。
（二）案例分析
向學生提供一段企業背景資料，然后提出問題，在問題中要求學生仔細閱讀理解案例內容，結合所學過的理論知識，正確分析或合理評價，或針對案例中出現的問題提出相應的解決方案和建議等。案例分析具有綜合性強的特點，考查高層次的認知目標。通過分析某個具體案例，學生對專業知識的理解程度得到考查，而且也考查了學生的理論知識的實際運用能力。
（三）角色扮演
角色扮演不需要課前作任何繁瑣的準備。這種生動的教學方法主要把表現的機會留給學生，而教師作用則是清楚傳達課程的學習目標，針對扮演的情景安排好角色位置，并且提出相應的思考問題等。角色扮演法適合的課程范圍及對象較寬廣，同時也比較簡單省事。
（四）情景模擬
這是一種行為測試手段。在這類測試中學生往往是針對從事的工作崗位進行“實地”測試。教師為學生小組提供代表性的模擬情景，讓他們完成職業崗位分配的典型任務，然后對其工作質量和效果進行評估。
二、電子商務創業課程教學現狀分析
首先，高校創業教育普遍滯后，創業教育模式急需更新。目前我國高等院校的教育觀念的總體水平比西方發達國家低很多。以美國為首的西方發達國家強調大學生的創新能力，在教育過程中重點培養學生的自主動手能力和創新創業思維。在政府部門和院校的相關鼓勵政策支持下，大學生自主創業的積極性顯著激發，依靠自身的新穎想法解決了社會的實際問題，促進了社會經濟的發展。雖然我國高校的教育方式有所創新，但大部分課程內容的設置還是停留在理論灌輸的層次。
其次，大學生創業素質需要提高，企業需求與人才培養脫軌。作為開展校園電子商務創業來說，從事該項創業的學生必須具備良好的創業素質。據調查顯示，大學畢業生創辦企業5年內存活率僅為30%，比社會平均水平低20個百分點。[1]高等院校開展創業教育應當把提升學生的創業綜合能力和素質作為首要的教育目標。大學生作為受教育程度較高的社會群體，其創業能力水平高低對激發社會創業熱情，帶動萬眾創新，增添社會活力至關重要。
再次，高校畢業生創業率低，政府扶持政策難以落地。2013屆大學畢業生創業比例僅為2.3%，這種比例說明我國高校畢業生的創業率相當低，與發達國家相比仍處于較低水平。[1]政府部門主要關注大學畢業生就業，并對大學畢業生就業率進行排行公布，但對大學生創業工作沒有實行相應力度的指導監督。政府、金融、稅收等相關部門和機構推出的大學生創業扶持政策限制條件過多，申辦程序繁瑣，優惠門檻偏高。
最后，教師的教學水平和效果有待提高。在開展電子商務創業教育課程時，首先要對相關教材進行改革，建立一整套相對完整的課程資料庫。然后，最關鍵的環節就是對課堂教學方法的創新和改革。如果只是把創業教育當做一門專業課程來講授的，就不能突出該課程的靈活性和創新點，應當是和學生一起分享相關創業經驗的過程。教授該類創業課程的教師通常要有自己的創業經歷和豐富的創業經驗。
三、行動導向法在電子商務創業課程中的實踐運用
學習領域：電子商務創業管理；學習情境：個人網店或企業商城的建立與運營；
目標群體：電子商務專業學生；
授課時間：第三學年第二學期；
教學環境：多媒體電子計算機教室、C2C電子商務平臺（如淘寶網）、B2B電子商務平臺（如EC Shop）。
教學目標和方法：使學生能夠依照要求完成個人網店或企業商城的建立和運營，自行選擇軟件應用工具設計和制作網店或商城網頁。專業能力方面正確使用電腦和設計軟件設計個人網店或企業商城，能設計制作個人網店或企業商城首頁，熟悉運營流程和日常管理，應用相關營銷工具和方法進行產品推廣。
教學過程：
1.教師下達項目書，各小組確定項目。每班4～8人自由組合小組。每個小組選擇一個項目主題，可以建立一個個人網店或企業商城，制作過程要求體現分工協作精神。
2.全體小組成員分工協作，制訂創業計劃書。各個小組按要求進行市場分析，確定創業目的及功能、規劃網店內容、策劃網站結構，網頁設計的技術方案選擇，制定運營計劃和網絡營銷策略。
3.創業計劃審核。小組成員討論創業項目計劃，并提交教師審核，共同找出所設計方案的缺陷，并加以及時修正。
4.項目模塊實施。應用軟件工具進行個人網店或企業商城的網站制作。
5.檢查評估。測評可以分為小組自評（20%）、小組互評（40%）和教師評分（40%）。
四、建議與對策
第一，高等院校開展創業教育應當與市場接軌，創建職業導向的教育模式，強調培養滿足社會和企業需求的應用型人才。在開展電子商務創業教育的過程中，可選擇校園電子商務作為學生的學習領域。通過課堂理論知識的講解，傳授創業意識、創業能力、創業心理以及創業精神等幾個方面相關電子商務創業知識。可以通過開展創業培訓班或創業協會等形式，促進學生創業的積極性。讓學生了解開設一個電子商務公司的流程，如何運營電子商務業務，如何建立企業文化以及企業融資等各方面的內容。
第二，電子商務是一門綜合性較強的學科，不僅學習計算機網絡、網站建設等技術課程，還學習管理營銷、國際貿易以及物流服務相關知識。大學專業課程結束后，學生往往感覺自己什么都學了，卻什么都不夠精通。存在這個疑惑的背后實際上就是學生的動手實踐能力沒有機會得到鍛煉。盡管相關課程有相應的實訓環節，但基本上是通過電子商務實驗室或企業沙盤化實驗室的軟件操作。電子商務相關技術發展迅速，模擬軟件顯然不能夠滿足新的商業模式和業務模塊的出現，與企業開展電子商務的實際過程有較大的差別。可以通過創立校園電子商務創業孵化中心的模式，或者與企業對接建立學生實習基地方法開展校園電子商務創業教育。
【關鍵詞】吉林省；科技型中小企業；私募股權融資
一、吉林省科技型中小企業融資現狀
科技型中小企業是指以科技人員為主體，由科技人員辦和創辦，主要從事高新技術產品的科學研究、研制、生產、銷售，以科技成果商品化以及技術開發、技術服務、技術咨詢和高新產品為主要內容，以市場為導向，實行“自籌資金、自愿組合、自主經營、自負盈虧、自我發展、自我約束”的知識密集型經濟實體。簡而言之，科技型中小企業是以創新為使命和生存手段的企業。
截至2009年底，吉林省中小企業戶數達到10萬戶，個體工商戶達到108.7萬戶，其中科技型中小企業5200戶，僅占全省企業戶數的5.2%。全省民營經濟主營業務收入突破1萬億元，上交稅金達到319億元，較2008年上漲了6.5個百分點，其中達到一定規模以上的企業有4771戶，較2008年增長漲19.5%，總體看來實力及規模都在不斷壯大之中。根據2009年吉林省科技型中小企業占中小企業數量的比例，推算出吉林省科技型中小企業融資所占中小企業總融資的比例。由此可以看出吉林省科技型中小企業融資數額少、渠道狹窄、其中銀行貸款是最難最少的，而吉林省在創業板上市股票僅有雙龍股份一家，也是吉林省唯一上市的融資的科技型中小企業。
二、科技型中小企業進行私募融資的可行性
私募股權融資是指非上市公司通過非公共渠道的手段，定向引入具有戰略價值的股權投資人。私募股權融資一般無需抵押擔保，通常也無需償還，由私募投資者承擔風險；投資者可以不同程度的參與企業管理，為企業發展帶來科學的管理方式；為企業提供長期持續資金供給，有利于企業做大做強。
（一）內部環境分析
吉林省科技型中小企業的自身特點具備吸引私募股權融資的條件：
1.主營業務依托核心技術的產品研發。在競爭如此激烈的當今經濟中，掌握了核心技術就等于掌握了競爭的籌碼，相對其他企業而言私募股權投資者更偏好投資這種具有良好發展前景的企業。
2.職員組成以技術骨干為主。技術是企業發展的核心，高技術性人才是核心的核心，這是科技型中小企業發展的依托。因此具有高技術人才的科技型中小企業更有發展的優勢。
3.高風險、高收益。科技型中小企業的高技術特征，使其一旦創業成功，在其高速成長的過程中，經營活動可以取得比一般中小企業更高的收益回報。
4.高投資。科技型中小企業不僅在其創業階段需要大量資金，在其進入成長期階段同樣需要大量資金的投入，以保證技術的不斷創新研發。這為投資者創造了大量的投資機會。
（二）外部環境分析
吉林省近幾年傾力營造公平公正、規范有序、和諧誠信的市場環境，大力實施商標發展戰略，提升企業市場競爭力全面建立服務型管理體系，促進監管執法改革創新，并推出了一系列利于科技型中小企業進行私募股權融資的政策。如設立了金融業發展專項資金，對新設立或新遷入信托投資公司、財務公司、資產管理公司、金融租賃公司按注冊資本規模一次性補助50萬元～100萬元，用于開辦費用補助和獎勵；對在吉林注冊的投資公司和創業投資管理公司，經審核確認管理創業資本8000萬元以上的，一次性獎勵50萬元；吉林省從2000年起，每年拿出2500萬元設立了省級科技型中小企業技術創新資金，成立了專門機構并將創新資金項目納入科技發展計劃統一管理；2009年吉林省財政廳《科技型創業人才來我省將給百萬以上資助》的政策；2011年組織《申報科技型中小企業技術創新資金項目》。這些政策措施為吉林省科技型中小企業擴寬了行業發展渠道，擴大了私募股權投資者的投資方向，使吉林省中小企業的發展沒有后顧之憂，從而減少了私募股權融資者和投資者的擔憂。
由此看見，無論是從內部因素還是外部環境，吉林省都具備發展科技型中小企業私募股權融資的條件。
三、發展吉林省中小型企業私募股權融資的建議
（一）提升企業核心競爭力
發展企業自身技術，根據吉林省自然和經濟環境，應圍繞汽車零部件、化工精細、生物制藥、光電子一體化等產業進行科技研發，提高企業自主創新能力；調整企業組織結構，確定企業內部職能和各部門之間的關系、分工、協作和人員編制情況運行良好；吸引高技術、專業人才，尤其是吸引管理運營人才，并且建立相應的核心人員激勵機制和高素質的管理運作團隊；控制企業財務風險，平衡債權債務、保證良好的資產狀況和財務管理狀況。
（二）樹立良好的企業形象
形成良好的企業文化，做到創新思維、打造特色文化，做到創新技術、創新產品、創新管理；樹立良好的企業形象，通過設計企業專業標示、裝修公司辦公室和店面、定制技術人員專業服裝來提高企業外部形象，通過招聘高素質人員、對企業職員進行服務道德培訓，來樹立企業內部道德形象，給投資人以良好的內部環境印象；做好科技產品的包裝，做到滿足市場的需要和科技的領先，給人以專業形象的外部計；制定合理的商業計劃書，指出企業在同行業中的優勢和劣勢，并表明風險、收益和對策。
（三）完善地方政策法規
從法律上加強私募股權融資監管力度，制定有關私募股權融資的地方法規，規范私募股權的操作和投資，有效防范高收益連帶的高風險；建立吉林省統一的私募股權融資監管機構，明確其具體職權和承擔相應違法責任；逐步取消對吉林省關于私募股權融資主體和私募證券種類的限制，通過完善私募股權融資制度來維護投資人的權利；給予私募股權融資優于其他融資的稅收政策，如減免其所得稅和營業稅，參與私募股權融資的個人可以免征資本收益所得稅，對私募股權融資企業的股權轉讓只征收印花稅等，為私募股權融資建立一個良好的經濟環境和市場體系；規范科技型中小企業私募股權融資的操作，規范相關投資方案的設計和法律文件。
（四）建立信息平善產業對接
建立吉林省中小企業數據中心、吉林省中小企業電子商務網站，鼓勵中小企業運用現代信息技術提升管理水平，增強技術創新能力，進一步加強中國中小企業吉林網建設，帶動各市縣中小企業網站建設，逐步實現全省中小企業系統辦公自動化；建立全省中小企業技術需求平臺、技術服務專家平臺，分產業、區域經常性舉辦科技型中小企業技術需求研討會，為科技型中小企業的發展提供技術支持；以科技型中小企業技術需求為重點，促進科技型中小企業與大企業集團、科研院所、高等院校等進行技術對接，推進科技成果轉化，提高產品技術含量和競爭力；
（五）吸引人才建立本土私募股權基金
在吸引外部私募股權融資的同時，也應該注重發展吉林省的私募股權基金，改變單一融資渠道。首先，吉林省相關部門應積極引進高級私募股權管理人才，建立科學的激勵與約束機制，使高級私募股權管理人的報酬與業績相掛鉤，完善私募股權管理人制度，使其行為更加規范。其次，政府在政策上為其創造良好的建立環境，如建立有經驗的財務顧問公司等為企業提供全方位、專業化的幫助。第三，確定吉林省私募股權融資的對象和規模，準確定位需要融資的科技型中小企業，派遣專業人員進行私募融資操作。最后，完善私募股權融資的退出策略，主要包括公開發行上市、售出或并購、股票回購等，重點完善投資回報最高的上市退出方式和私募轉售制度等。
參考文獻
[1]羅煒.企業合作創新理論研究[M].上海:復旦大學出版社,2002.
