時間：2022-10-13 03:44:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇英語詩歌朗誦稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
父親節詩歌范文一
父親節思緒
作者：陽光海景
那天，日當正午，
他說，一條龍飛過咱的家。
那天，斜陽西下，
他說，西廂房里開了一朵最后的花。
放下陶罐的牽絆，
他說，累了。
正房的病榻上，
花香填滿了他的胡茬。
撫摸著嬌嫩的蕊，
他說，舍不下。
他，就是咱的爸。
他低頭壘墻，說風寒損花。
他抬頭看天，渴盼陽光催生奇葩。
他深夜苦耕，側聽花的嗟呀。
他妙手丹青，卻笑夸我的涂鴉。
天邊飛起了一抹朝霞。
絢麗的彩霞怎么也不能染紅他滿頭的白發。
那花，沒有綻放奇葩。
他說，已經很奢華。
桃紅柳綠啦，春的消息才遲遲送達。
枝頭的蟬噪，給了我煩悶的夏。
疏桐重云，蓋住我秋的清涼。
數九寒冬，我依然繾綣在你的翼下。
天，頃刻坍塌。
冥紙翻飛著蔽日的黃沙。
引魂幡上停著宋朝的鴉。
他那被磨蹭老繭的雙手啊，
捧著他手中的花。
刮風了，他為我擋沙。
下雨了，他帶我去看江南的霞。
夜好黑哦，他說，別怕。
節日到了，他說，快回家!
可如今你又在哪里呀
我的爸!
父親節詩歌范文二
沒有父親的父親節
作者：江南驛
舉起，有些顫抖的手
小心地觸摸，近在咫尺的父親節
我給弟弟發去短信，說
明天我們回去看看吧，盡管
這是一個沒有父親的父親節
子欲養而親不待
病魔，早已將父親佝僂彎曲的身影
從我們的心里抹去
老屋墻角邊，那把無柄的鐮刀
也早已銹跡斑斑
可是，有些記憶
又好像從父親那桿煙斗里
隨著青煙裊裊升起
晚上，我又睡到那架床上
這是父親睡過的床
我也睡過。我睡在童年的夢里
我又夢著，坐在父親的肩上
我只輕輕一想，手就碰到天堂
我不想醒，或者希望
夢，永遠不要結束
盡管，天總是要亮
我的夢也總是要醒
可是我寧愿，用
煤油燈的半截燈芯，去尋找
父親守候的牛棚，去聽
牛犢出生后的啼叫
呵，沒有父親的父親節
我怎能安睡?
就在這樣的夜里
我總是把臉頰，那行
冰涼的淚滴
悄悄，帶進夢里
帶進父親那熟悉的期盼里
父親節詩歌范文三
父親節憶父親
作者：胡志文
一摞紙錢，一柱檀香，
遙寄那冥冥中的天堂，
天堂中的父親啊!
你可知兒女們對你的思念?
是否你也在那邊把我們守望?
一座孤冢，
隔斷了血濃于水的橋梁，
一杯水酒，
謝恩重如山的育養。
千行淚，萬言語，
訴不盡離別的悲傷，
滴涕泣跪慰父魂，
一束素花敬墳堂。
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一個優秀的學生，是少不了上臺演講的，小編在此獻上成績優秀學生發言稿，希望對大家有所幫助。
成績優秀學生發言尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家好!
我是來自于……的__。今天我很榮幸能夠在此代表優秀學生發言，首先，請允許我向所有獲得獎勵和表彰的同學表示熱烈祝賀，并代表所有同學，向一直關心和幫助我們的領導、老師們表示衷心的感謝。
今天我的發言有兩個關鍵詞，一個是“成長”，一個是“感恩”。
先說成長吧。有一句話這樣說：“Don’t grow old ,.but grow up!”，意思是“不要變老，而要成長?！鞭D眼間，我已度過了大學的一半時光，現在就談下我成長的感受。在我看來，大學生活是由三方面組成;學習，工作和活動。
首先談學習。我認為，大學生的首要任務就是學習，像在世界頂級名校哈佛大學中，就廣為流傳著這樣一句格言：“忙完秋收忙秋種，學習學習再學習?！?關于學習的理論有很多，我不想重復，只想談及一點。記得我以前請教過一個學習很好的同學，他的學習秘訣是什么，他只告訴我非常簡單的八個字：“關掉電腦，出去自習?！?/p>
是的，大學生活以自由著稱，但自由的環境中最容易使人產生惰性，迷失自我，所以才會涌現出很多所謂的宅男、宅女，在玩游戲或者是看韓劇中消磨了寶貴的大學時光。這個時侯，我就建議大家把電腦關掉，出去自習，至少應該每天給自己規定一定的學習時間，劃出一個學習時段，比如早晨早起，晚上自習，讓自己沉浸下來，安心學習功課，也許剛開始你會覺得難以適應，但是只要持之以恒，一切都會習慣成自然。
接著是工作。大學生活除了學習，還應該有各種五彩繽紛的活動讓你樂在其中，增長才干。在班級活動中，我曾擔任團支書和組織委員，提高了組織能力。在學生會，我加入過院外聯部和系實踐部，寫過策劃，拉過贊助，摸索著社會百態，使自己不至于在象牙塔中自滿自足;現在我又擔任了08級的輔導員助理，協助老師工作，引導新生們更好地適應大學生活。在我看來，大學生活的豐富多彩是需要每個人勇敢走出自我限制，努力爭取而來的，沒有人可以替代你親身經歷的那份精彩。
當然，大學活動眾多，我并不贊同逐個嘗試，因為過多的活動必然會影響你的學習。我的建議是，你的成長一定要找準你的比較優勢，何為比較優勢呢?就是只要你在一方面比大多數人出色，你就有一直走下去的希望。
舉我自身的例子吧，因為我比較喜歡朗誦，所以參加了學院舉辦的第一屆“蘭亭杯”詩歌朗誦比賽，得到了二等獎的成績，這個時侯我就確定了自己的比較優勢——朗誦，并主動抓住了了第二次機會，參加由廈門大學舉辦的“建行弘毅杯”詩歌朗誦比賽，經過比賽的打拼，我學到了很多，也掌握了一些比賽技巧，最終拿到了一等獎。接下來的是省里的比賽，然后是最近參加廈門的青春歌會活動。我說這么多，目的并不是吹噓，因為我知道在座的很多同學有更加出色的成績和經歷。我只想表達一個理念，那就是：“你只要一件事做得好，你就有下一次機會。”即使沒有成功，在這個過程中，你也會得到一種寶貴的經歷，那就是成長。
終于到了第二個關鍵詞，感恩。當我得知自己得到了中國銀行獎學金時，我做的第一件事情就是打電話給我的父母，告訴他們，女兒沒有讓他們失望。正所謂兒行千里母擔憂，我到現在還記得兩年前臨別時媽媽在機場留下的淚水。獨在異鄉學習，有時困惑有時迷茫，都是家人的鼓勵和鞭策支持我走到現在，試想，如果不做出一點成績，怎么能回報父母對我的關愛?取得了一點成績，又怎能忘記父母對我的培養呢?
在此，我還要感謝學院，感謝所有辛勤培育我的老師，感謝她們在人生路上給我的指引。仍然記得，大一開學之初，系主任蘇新春教授就告訴我們中文系的成長目標：一手美文，一筆好字，一口妙語，一身儒雅。在成長的道路上，我一直以之為座右銘，不斷奮斗。忘不了，當參加朗誦比賽時，系里的卜祥忠老師抽出他寶貴的時間，指出我朗誦的各種問題，教會我朗誦的技巧，學工部的張媚老師則帶領我奔赴廈門、福州參加比賽，指導我朗誦時的站姿、手勢，如果沒有她們的鼓勵和支持，我必然不能取得那些成績;忘不了，上學期擔任南北區軍區匯演晚會主持工作時，吳瓊老師告訴我大學應該發展自己的才能，充實自己。作為中文系的學生，我尤其感謝我的行政秘書兼輔導員和所有任課教師，是她們給予我信任，在傳道授業的同時教給我做人的道理，讓我在成長的道路上走得越來越穩。
今天是我們接受表彰的日子，但我們應該銘記，我們渺小成功的背后，凝聚的是父母，老師們對我們的培育和支持。最后請允許我向天下所有的父母、老師們衷心地道一聲感謝，謝謝您們!謝謝!
自己選擇吧 看那些比較好 借鑒一下
優秀學生發言稿尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是_班的__，今天，我有幸站在這里，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有各位好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績。借此機會請允許我向今天所有獲得獎勵和表彰的同學表示熱烈祝賀，并代表所有被表彰的同學，向一直關心和幫助我們的領導、老師們表示衷心的感謝
回首走過的道路，真是感慨萬分!付出過辛勤的汗水，也取得了一定的成績，這個榮譽的取得，要歸功于我的學校、我的老師、我的同學們!在這里我首先要感謝我的學校——白橋中學，是她，給了我一個展示自己的舞臺，給了我一片自由翱翔的天空!感謝我的老師，是他們，出現在每一個我最需要幫助的時刻，給我最熱情、最毫無保留的指導，給我的學習及生活最大力的支持!感謝我的同學們，是他們，給了我熱情的鼓勵和最寶貴的支持!
“再狂暴洶涌的江水終將止于平靜，再動蕩混亂的戰役終將止于和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨著滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，只要不放棄，“柳暗花明的又一村”會在“山重水復疑無路”上粲然出現。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認為被“優秀”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結了的社會拋棄?？墒?，何苦用悲觀的心態淹沒本還存在的希望呢?云層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學習，我們應當充滿希望，不隨日改不隨時混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微弱的希望也會因為一息的喪存而蘇醒了生命。知識的汲取是永無止境的，只有踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。
我談不上有什么經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認為自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認為學習有三要素：一是學會自主學習，就是告別依賴，走向自立;二是提高學習效率，就是加強學習環節的緊湊感;三是科學安排時間，就是要有一個合理的規劃，有計劃的學習。這三點就是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用這些方法和策略，就會使我們在學習中游刃有余、事半功倍。只有在學習的過程中不斷嘗試、不斷努力，才能找到更適合自己的學習方法，把握學習的新節奏。
還有一點就是行動和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵，一定要付諸實施?！靶袆邮浅晒Φ拈_始”，著名教育家陶行知先生說：“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子”。一切事情有行動才有結果。誰都知道“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”。學習是有些苦，但不要怕苦，一分耕耘一分收獲，如果你愿意把你玩的時間和腦子用在學習上，你一定會有收獲的，一點一滴匯成知識的海洋。
希望大家共同努力，從現在開始，端正學習態度，振奮精神，不怕困難，找準方法，深刻領會知識改變命運，態度決定一切的內涵。早日在知識的海洋里翱翔，豐收知識的果實。
同學們，今天是我們接受表彰和總結經驗的日子，但我們應該銘記，我們渺小成功的背后，凝聚的是父母，老師們對我們的培育和支持。最后請允許我向天下所有的父母、老師們衷心地道一聲感謝，謝謝您們!謝謝!
優秀學生演講稿尊敬的領導、老師、親愛的同學們?
大家下午好!?
我是_。今天很榮幸，能夠代表全體優秀生在此發言。轉眼間，半學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試，結束了，成績不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們這段時期的學習狀況。它猶如一個句號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都是一個事實不可改變。?
只有勤奮的汗水撒入土地，才能長出成功的幼苗;只有奮斗的雨水澆灌幼苗，才能開出知識的花蕾;只有不懈的陽光呵護花蕾，才能開出理想的果實。如今的榮譽，不僅有我自己的努力，有老師的諄諄教誨，有同學的互相幫助和競爭比拼。經過自己的拼搏，終于取得了優異的成績!?
期中，只是一個驛站，今后，還有很多的路要走。我們應整裝待發，面對接下來的段考，期末，甚至是中考。今后，是我們一個新的起點，他激勵我? 首先，要注重“三習”，即預習，練習和復習。先說預習。讀書要泛讀，精讀，細讀。預習就要泛讀，有時間可以精讀，其實許多知識我們用心瀏覽一遍就會記住，練習不多說，我們手中的練習冊，及老師的每次作業，都是練習的好材料，但是，練習的目標是掌握這道題，題海我是不贊同的。再說復習，要條理清晰，尤其像思品那樣，有時知識點特別亂，沒有思緒，我在考試前習慣列一個知識體系圖，一方面，復習知識，另一方面，以后還可以查看。?
其次，合理安排好學習時間。?
每天回家先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在食堂排隊，在宿舍熄燈前，都有零星的時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業。把今后的學習工作做的更好。不驕傲，不氣餒，我向大家提出一些建議：??
最重要一點是千萬不能偏科，多少同學因語文，英語等學科而錯過了優秀。八年級的中考悄然接近，我們即將面臨地理、生物兩科的中考，壓力山大，因此這兩科出現偏科就很可能影響最終的中考成績。我們一定要全面的發展自己——德智體美勞，要樣樣都行。?
要合理面對困難，在我們學習中一切困境終將隨著滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，只要不放棄，希望一定會出現。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認為被“優秀”拋棄就永遠的被拋棄，可是，云層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，對學習，我們應當充滿希望，知識的汲取是永無止境的，只要踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠提升自己。?
中華民族更具有優良的“感恩”傳統?！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。以下是小編精心收集整理的關于關于感恩的班會開幕詞開場白范文，給大家分享，來欣賞一下吧!
關于感恩的班會開幕詞開場白范文1男1：“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。
女1：學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。
男2：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。
女2：學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣; 男1：學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
男2：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
女1：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我們健康成長。
男1：兩個人：父親，母親。母親永遠給我們遮擋風雨;父親一直牽著我們的手。
女2：不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
男2：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
男1：現在讓大家觀看一則漫畫。
女1：同學們看完這則漫畫，你們有何感想?
下面請欣賞陳雅潔、趙詣軒帶來的配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
三、[主持人]
女1：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
男2：父母的愛是崇高的、無私和偉大的!
女1：欣賞：女生合唱《時間都去哪兒了》
男1：在2008年5月12日發生的四川汶川大地震中，一對母子被深深埋在廢墟下，母親雙膝跪地，整個上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體。她的身上是垮塌下來的房子，身體已經僵硬，但她的身下是一個毫發未損的嬰兒。當隨行的醫生準備給嬰兒做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!
女2：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，更是一個偉大的祝福。
男1：從呱呱墜地的嬰兒到哺育我們成長，媽媽為我們付出了很多的心血和汗水。
女1：你們是否知道英文mothe這個單詞的意思呢?
男2：英文MOTHER(母親) 的詮釋：
女2：M(many)媽媽給了我很多很多
男1：O(old)媽媽為心，白發已爬上了您的頭
女1：T(tears)您為我流過不少淚
男2：H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心
女2：E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
男1：R(right)您從不欺騙我們
女1:父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀
男2：請聽故事：奇跡的名字叫父親(徐淼講述)
女2：多么偉大的父愛啊!
男1：現在讓我們一起感謝父親，感謝他為我們做的一切!
女1：音樂欣賞：男生大合唱《父親》
四、感動——訴說父母的愛
男2：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……
女1：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
男1：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
女1：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
五、討論：
男1：我在家里最經常對父母說的話是什么?
女1：父母經常對我說的話是什么?
女2：想說的同學請舉手。(如過沒有舉手就點同學說)
六、現場采訪：
男2：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?下面我來做個現場調查
女2：記得父母生日的同學請舉手
男1：記得孩子生日的家長請舉手
女1;：知道父母最愛吃什么菜的同學請舉手
男2：知道孩子最愛吃什么菜的家長請舉手?
女2：做過讓父母感動的事的同學請舉手;
男1：與父母發生過矛盾，爭吵的同學請舉手。
女1：平常在家里幫父母做多少家務?
男2：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!男1：只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長
第二環節：感恩老師
女1：老師的心，和父母一樣。
女2：父母給了你生命，老師給了你靈魂。
男2：父母給了你肉體，老師給了你思想。
合：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。
第三環節：感恩朋友
男2：在學習和事業的攀登中，總要越過險峻的高山，度過茫茫的闊水。而自信心就是登山的云梯，渡水的飛舟。
男1：朋友，讓我們充滿自信，自信讓我們自強不息，讓我們在為自己的愿望或理想而努力奮斗的路上不會寂寞。朋友讓我們在艱難的事業中保持必勝的信念，朋友讓我們有勇氣攀登科學的高峰。
七、真心表白
女1：是你們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
男1：父母為我們付出了那么多，但我們似乎從沒感動過
女2：下面請同學們回憶父母所給予的愛，暢談我與父母的故事，并講述自己切身的感受吧。
男2：今天，請向父母表達最暖人的話語，該說“謝謝”的時候我們要大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
女1：想說的請舉手。(如過沒有舉手就點同學說)(開始親子活動)
男1：想想父母為你做的事和你為父母做的事，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。
八、討論: 如何感恩父母?
女2：同學們，讓我們行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之后將以下幾條方案至少實施2條。
男2: 1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
女1 2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。
男1： 3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
女2： 4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
男2： 5、為父母分擔一些家務和煩惱。
女1：6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。
男1： 7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
女2： 8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖…
男1，2：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;
女1，2 有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
九：反思：你還覺得學習太累嗎?
男1 你還有理由抱怨生活對你不公嗎?
女1 學習讓你感到很苦惱嗎?
男2 你有他們辛苦嗎?
女2 還在抱怨自己的衣著不夠時髦嗎?
男1 還在抱怨你的家庭不夠富裕嗎?
女1 面對這些你又在想些什么呢?
男1，2 感謝生活，感謝社會，感謝祖國，感謝父母，感謝老師，感謝一切的一切……
女1，2我們需要珍惜，珍惜陽光，珍惜花香，珍惜雨露，珍惜我們所擁有的一切一切……甚至包括空氣。
十、集體手語舞蹈表演及伴唱配樂《感恩的心》
男1：父母養育了我們，我們感謝您!
女1：老師教給我們知識，我們感謝您!
男2：我們感謝身邊的每一個人，感謝我們的祖國，感謝我們的學校~~~~~~
女2：我們要感謝的太多太多，讓我們用歌聲來表達我們的感謝吧。
男1：請欣賞歌舞——《感恩的心》。表演者:全班同學，有請全班同學。
女1：感恩父母，賜予我生命，不求回報地愛著我。
男2：感恩老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
女2：感恩朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量
男1:感恩所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
女1：感恩這個世界上所有值得我們感激的人和事。
十一：全體宣誓：
我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。
十二、班主任總結發言
今天的班會同學們表現的都非常好!其實,父母并不需要我們為他們做什么轟轟烈烈的大事,我們只需要從現在做起,從點滴做起.有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問侯、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑.,就足以讓我們的父母高興!除了我們的父母.我們身邊,還有很多關心我們的人,我們的老師,朋友,同學,我們這個美好的社會...所以只有互相付出愛.一個家庭才會美滿.我們在學校里,在社會里才能和諧相處.大家都能獻出愛,祖國才能興旺.正如一首歌里的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.
通過這次班會課，我希望八(1)全體同學都應懷有一顆感恩之心，去感恩所有我們值得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社會，感恩祖國。謝謝大家!
齊讀：《感恩父母的愛》
潔：是您 將我帶到人間，教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎
軒：是您 帶 領我認識世界
天寒地凍時 將我的雙手放入您懷中溫暖
潔：您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
軒：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線
潔：如果我是一條船 ， 您就是燈塔，您就是港灣
軒：這就是父母的愛 這就是父母的情
潔：她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山
軒：鮮花可以枯萎 滄?？勺兩Ｌ?/p>
合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間。謝謝大家。
關于感恩的班會開幕詞開場白范文2主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆，“感恩”主題班會主持詞。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在實驗小學把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師，您辛苦了!
主持乙：六班“感恩”主題班會現在開始!
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。
請聽詩朗誦《老師，您好》：
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。
主持乙：對!尊敬老師是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚尊師這一優良傳統，那在日常的學習和生活中我們應該怎么做呢?下面我們給大家5分鐘的時間，以前后桌4人為一組進行討論，之后選出代表總結發言。
主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!
請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》
主持甲：謝謝兩位同學!老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了!
主持乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心海那永不落的太陽，我們永遠愛您，讓我們為您祝福。
請聽合唱《每當我走過老師窗前》
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢——
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。
主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。
主持乙：最后讓我們一起說：
主持合：主題班會“感恩”到此結束。
關于感恩的班會開幕詞開場白范文3盧析：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
周佩：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
盧析：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
周佩：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
盧析：感謝所有進入我生命中的人。
(兩個人)一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》
[環節之一：感恩父母]
1、問題搶答
周佩：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的;
同學們開始搶答：
(1)母親節在什么時候?5月的第二個星期日
(2)父親節在什么時候?6月的第三個星期日
(3)感恩節原自哪個國家?源于美國
(4)你父母的生日是什么時候?(略)
(5)我國重陽節在什么時候?陰歷9月初9
2、小品：《爹》
盧析：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們!感恩小品《爹》
3、學生代表講述關于父母之愛的小故事
周佩：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。
學生講故事略
4、家長致辭
王井：是呀!愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田;愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠，只要有愛，枯木能發芽;只要有愛，滄海變桑田，讓我們來看看家長眼中的愛吧!(家長的發言稿)
5、感恩父母，我們還需要做得更好
王介寒：父母為了我們操碎了心;作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足?
學生的分析反省略。
盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!
6。朗誦《感恩父母》
鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。
詩歌朗誦
表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩
7、小品：《十三歲的生日禮物》
王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
王介寒：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿。
王井：但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。
王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
王井：下面請欣賞宋辭等同學為我們帶來的小品
合：《十三歲的禮物》
[環節之二：感恩老師]
1、問題搶答
曹安琪：同學們，你們有誰知道9月10號是什么日子?學生答略。
我們的語文老師幽默風趣，我們的數學老師成熟穩重，我們的英語老師青春靚麗，同學們，你們最喜歡哪一位老師，為什么?學生答略。
2、朗誦：《致教師節》
王介寒：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。下面請聽詩朗誦《致教師節》感恩教師節此文獻給天下所有的老師們
表演者：林佳文、林鈺
3、長笛：《長大后我就成了你》
王介寒：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，下面請欣賞朱一晨同學的長笛獨奏《長大后我就成了你》
4、互動：學生模仿教師，臺下同學猜
王井：老師是火種，點燃了學生的心靈之火。想必許多同學都很崇拜老師吧!今天，就讓你來過把當老師的癮，上臺模仿一位老師，秀一秀。下面的同學呢，猜一猜，她(他)模仿的是誰?
過程略
5、采訪老師
王井：陽光普照，園丁心坎春意曖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師!過程略。
[環節之三：感恩社會]
1、說一說：感動中國的人和事
鄭曉磊：我們要感激父母與老師，但我們更應該感激那些祖國、為國家默默奉獻的人，下面就讓我來考考大家對這方面的認識。同學們都觀看《感動中國》20_年度人物頒獎錄像，誰能說出其中的三位人物并介紹他們的事跡?
學生回答：馬背鄉郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫生李春燕、帶妹妹求學20_年的洪戰輝、為戰友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。
正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。
2、合唱：《感恩的心》(同學一起做手語)
曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。
[結尾]
1、班主任寄語
懂得感恩，我們要學會珍惜;
懂得感恩，我們要學會回報;
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。
2、主持人總結
讓我們生活在感恩的世界里吧!(5)班主題班會《懂得感恩》到此結束，謝謝大家!
此次班會的真正目的是讓大家能夠認識到自己是生活在幸福中的。生活應該是快樂的，青春的我們應該是活潑的。我們在幸?？鞓返耐瑫r更應該感謝為我們創造幸福的父母、老師、同學。我們應該用我們的實際行動去感謝父母對我們無私的養育之恩，在人生路上為我們遮風擋雨。感謝老師對我們的諄諄教導之情，為我們打開知識的寶庫。感謝同學對我們真摯的莫逆之誼，在最困難時給我們以最大的幫助。感恩不只是口頭的，更在于實際的行動。希望同學們能夠設身處地為他人著想，善待身邊的每一個人。心存感恩，你快樂，我快樂，大家都快樂。
女：謝謝我們班主任
關于感恩的班會開幕詞開場白范文4主持人1：各位老師，各位同學大家好。我是主持人——
主持人2：大家好，我是主持人——歡迎老師們走進我們的的班會課堂(領掌)。
主持人12：五(3)班《學會感恩》主題班會現在開始。
主持人1：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的
主持人2：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
主持人1：我們的班會活動就從三句半《感恩的心》節目表演開始。讓我們一起來欣賞感受四個男同學的精彩表演!
主持人1：是啊，欣賞他們的節目，你可曾想到，無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你。
主持人1：接下來，讓我們來傾聽冉小樹給我們講述一個探監的母親的故事。這是一個讓人久久不能忘懷的故事。請欣賞。
主持人2：是啊，有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……那就是父母的愛。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，看一看父母為我們付出的點點滴滴。下面讓我們一起看看黃欣怡同學和他父母的照片，一起走進照片背后的他和她父母的故事。
主持人1：鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。我們要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。
主持人2：我們還應該感謝老師，在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈。千言萬語都說不完我們對老師的感謝。接下來請欣賞詩朗誦：《謝謝您，老師》。表演者：沈劉陽
主持人1：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學們，剛才大家說了關于感恩父母，老師的話題。那同學里面有沒有你要感謝的人呢?你打算怎么感謝他呢?下面，我就來采訪一些同學，希望大家積極接受我的采訪。
關于感恩的班會開幕詞開場白范文5一、主持人講話，宣布主題班會開始。
甲：我們知道一只雞蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就會摔個稀爛。
乙：脆弱的生命,漫長的3000多個日日夜夜,我們的父母含辛茹苦使我們健康成長。
甲：3000多個日日夜夜,父母的愛始終與我們相隨。
乙：3000多個日日夜夜,我們始終與父母的愛同行。
甲：今天讓我們一同去感受一下這至善至美的愛。
合：某某小學--班《感恩父母，擁抱親情》主題班會現在開始。
二、詩歌朗誦〈感恩父母〉
乙：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛
甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛
乙：無論我們走到哪兒，
甲：無論我們長多大，
關鍵詞： 英語學習 學習興趣 效率
學生的學習活動是智力因素和非智力因素共同參與的過程。學生的智商有高低，但智商差別不大的學生其學習成績也可能相差很大。這種差別在很大程度是由非智力因素造成的，而非智力因素中最活躍的因素就是興趣，所以英語教學要重視培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師。我國古代教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄昂弥薄皹分笔侵笇λ鶎W材料的興趣。對于基礎教育階段的中學生來說，具備濃厚的英語學習興趣尤為重要。
盡管學術界對興趣概念的解釋眾說紛紜，但我們從中可以找出共同點，那就是：興趣是人想熟知某種事物，積極接觸、力求認識、積極探究和參與事物活動的一種心理傾向，是對客觀事物需要的一種情緒表現。學習興趣是學生認知事物、積極參與學習活動的一種傾向。
人的興趣是多種多樣的，但最主要的包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是對事物或活動本身感到需要而產生的興趣，表現為對學習過程具有一種積極的注意傾向，并伴隨積極的情緒狀態;間接興趣是對事物或活動本身沒有興趣，但對事物或活動的未來結果感到需要而產生的興趣，在此基礎上形成的學習自覺性，對學習必要性的認識，從而產生相應的積極行動，是一種較為穩定的心理現象。
這兩種興趣是可以互相轉化的。直接興趣表現為對學習過程具有一種積極的注意傾向，并伴隨積極的情緒狀態。直接興趣能引起學生的注意，但感覺之后難于攝入思維。它常常是一種短暫的興趣，只能作為培養穩定興趣的開端。而間接興趣是由事物、行為本身或其它目的、任務而引起的，故又稱為自覺興趣、潛在興趣，這種興趣主要靠自覺培養，一旦形成即為穩定興趣。因此，應想方設法把學生的直接興趣養成穩定興趣。
1.讓學生充分認識英語的重要性，產生英語學習興趣
瑞典心理學家皮亞杰說：“我們之所以對一個對象發生興趣，是由于它能滿足我們的需要?！比说呐d趣是在需要的基礎上產生和發展起來的，所以老師首先就要讓學生覺得學好英語對他們大有用處，讓他們在內心深處滿懷激情地告訴自己：“我需要學好英語。”并從思想上去激發學生的求知欲，讓他們認識到學好英語的必要性，從而激發他們學習英語的興趣。
2.加強師生情感教育，誘導學生學習英語的興趣
教師要注重對學生的感情投入，把學生當作朋友，真心關愛、對待每一個學生。建立融洽的師生關系，這是調動學生學習興趣的重要前提。只有建立起民主平等、情感交融、協力合作的開放性的師生關系，才能通過多種形式和多種途徑了解他們的性格、思想、情趣、愛好，了解他們學習英語的情況。他們一旦認可了老師，對老師所教的英語課就會產生濃厚的興趣。
3.創設情境，運用多媒體現代技術活絡課堂，激發學生英語學習的興趣
（1）豐富有趣的新課導入。
良好的開端是成功的一半。如果教師能以富有吸引力的方式導入新課，就可以牢牢地吸引學生的注意力，最大限度地激發起學生潛在的學習興趣，使課堂教學達到最佳效果。而且，良好的新課導入，能使學生更快進入英語學習的情境。
（2）創設情景，構建任務型教學。
任務型教學就是讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、參與和合作等方式實現任務的目標，從而感受成功。這是一種以人為本、以應用為動力、以應用為目的、以應用為核心的教學途徑，它為學生提供了更大的實踐空間，能有效地激發學生學習英語的興趣，更好地發揮他們的主動性和創造性。
（3）充分小組團體，設計多樣的課堂活動。
Harmer認為：“只有通過提供學生不同形式的課堂活動才能確保他們投入的學習興趣?！苯處熥鳛檎n堂的設計者和監控者，要注意多樣化語境體驗活動的設計，這樣有利于調動學生的積極性和主動性，并保持他們持久的學習熱情。比如通過角色扮演、故事接龍、討論或辯論等方式創設愉快、和諧，能充分調動學生積極性的課堂氣氛。學生在課堂上進行交互活動，不僅能增強課堂學習興趣，增加開口練習外語的機會，而且相互了解，相互影響，相互促進，保持外語學習的強烈動機，不斷努力學習。
4.開展多種形式的課外活動，鞏固學習英語的興趣
開展多層次的豐富多彩的課外活動，可以使學生在生動活潑有趣的活動中獵取知識、發展智力、培養能力、激發參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環境中學到知識。教師要針對學生好奇好動的心理特征，組織學生開展集靈活性、知識性、趣味性于一體的學習活動，比如開設英語角，舉辦各種英語演講比賽、詩歌朗誦、戲劇表演等，從而不僅激發學生英語學習的興趣，而且讓學生感受濃濃的英語情境氛圍。
5.創造機會讓學生享受成功的喜悅，提高學習英語的興趣
教師要使學生對學習本身有興趣，最好的方法是讓新的學習內容與學生知識水平之間有適當的距離，這對激發學習動機最有效。可是有不少老師并不知道通過讓學生取得好成績的辦法提高他們的學習動機。所以，教師要認真對待每一次考試，慎重選題，細心閱卷，用心評卷，讓學生覺得既有所獲，又找出差距和不足。此外，在教學活動中，教師還應根據課文內容，結合實際，盡量使每一位學生都在不同程度上獲得成功，享受成功的喜悅。
興趣在學生的學習活動中起著非常重要的作用，教師應努力激發和培養學生的英語學習興趣，使他們想學、愛學、學會學。這是提高學生英語學習效率的關鍵，也是提高學校英語教育質量的關鍵。
參考文獻：
［1］教育部《全日制義務教育 普通高級中學英語課程標準》（實驗稿）.
［2］張楚廷.課程與教學哲學［M］.北京：人民教育出版社，2003.12.
［3］張楚廷.教學論綱［M］.北京：高等教育出版社，1999.7.
［4］Waltez，B.K.Learning-Educatioinal Applications［M］.Allyn and Bacon lnc.，1976.
［5］皮亞杰.教育科學與兒童心理學［M］.北京：文化教育出版社，1981.
20xx大學圣誕節活動策劃方案范文1一.活動形式：晚會形式
二.活動時間：20xx年12月23日
三.活動地點：三樓報告廳
四.活動主題：so in 漫，so in happy ,so in Christmas
五.活動主旨：營造校園動漫氛圍，宣揚動漫文化，為動漫愛好者提供展示自己的舞臺。展現大學生積極向上的青春活力，培養活動與組織能力，并且加強了與其他兄弟學校的聯系，提高我校的知名度。
六.活動簡介：本次活動是由M.S動漫社發起并主辦，由學校各社團友情參與的，以營造校園動漫氛圍，宣揚動漫文化，為動漫愛好者提供展示自己的舞臺;展現大學生積極向上的青春活力，培養活動與組織能力，并且加強了與其他兄弟學校的聯系，提高我校的知名度。
七.活動參與社團：M.S動漫社 英語社 跆拳道社 乒乓球協會 心里社 舞蹈社 瑜伽社 吉他社 普通話協會話劇社 羽毛球協會 海韻藝術團(待定)
邀請嘉賓：IGB.動漫社(電大工商) 電大動漫社
八.活動前期準備：見附錄一
九.活動流程：見附錄二
十.活動前期宣傳：海報宣傳
十一.經費預算：見附錄三
附錄一
活動前期準備
1、節目排練：11月25日-12月22日
2、節目初步查看：12月1日中午十二點(下午六點)地點：文體中心
3、節目彩排一：12月16日中午十二點(下午六點)地點：文體中心
4、節目彩排二：12月22日下午六點 地點：文體中心
5、海報、布置材料、節目單等準備：12月1日-12月21日
6、會場布置：12月23日下午三點到五點
附錄二
活動流程
入場：12月23日下午5點(播放圣誕的MV)
開始：12月23日下午6點
主持人: 梁敏敏 朱瑞星 545639
節目流程：
1.電大動漫社：cosplay薄櫻鬼
2.英語社：相聲 電影歌曲大比拼 (電影迷與歌迷)
3.瑜伽社：舞曲串燒
4.普通話協會：詩歌朗誦 我們的生活
5.心理社：小品 不再沉默 (大學新生活)
6.動漫社：配音
插曲：抽題回答，答對者有權要求coser按照PPT上的節目而表演，并可得到動漫海報。
7.跆拳道社：多種跆拳道動作，可能摻雜小劇情
8.話劇社：小品
9.舞蹈社：舞蹈 傲慢
10.海韻：聲樂
11.乒乓球社：小品 圣誕夜之應聘
12.羽毛球社：唱歌 愛因為在心中
附錄三：
經費預算
30張海報 30元
圣誕帽 10元
一箱農夫山泉(小瓶) 25元
糖果(散標的) 15元
海綿紙(雪花、圣誕樹、圣誕襪) 10元
書皮紙(禮品盒、圣誕樹) 6元
圣誕老人頭像 3元
宣傳海報 20元
雙面膠、膠帶紙、彩帶 20元
共計 139元
20xx大學圣誕節活動策劃方案范文2一.活動名稱：圣誕前夕(平安夜)聯誼
二.活動主辦：seashell小組
三.活動主題：聯誼交流
四.活動人員：各班全體學生
五.活動目的：⒈為各班同學間增加聯系，加強合作，增進友誼。⒉增加同學間的相互了解，增強團隊合作意識，互助互愛，共同成長。⒊豐富課外生活，緩解學習壓力。
六.活動時間：20xx年12月24日下午7：10開始(班委及活動負責成員6：30到場，
通知其余同學7：00到場。)
七.活動地點：
八.活動場地：
㈠圣誕節氣氛;(成都大學校內)
㈡粘貼氣球，彩帶，噴雪寫merryChristmas
㈢備注：由全體活動人員負責在活動開始前完成現場布置。
九.活動流程：
㈠開幕式：宣布活動開始
⒈負責：各班個選取出一名主持人。
⒉說明：①由xx班主持人用致開場辭，xx班主持人致幽默開場白;
②由各班主持人各自介紹班級特色;
③由各個班主持人向觀眾自我介紹;
④xx班主持人介紹第一個開場節目，xx班主持人介紹第二個節目。
⒊備注：主持人需事先統一開場白等內容。各班級代表隊由各班班長負責開場表演準備工作。
㈡開場互動：各班表演
⒈負責：主持人、各班表演隊!
⒉說明：各班表演準備的節目!
⒊組織：①主持人做簡要活動介紹;
㈢備注：班級表演由各班文藝委員組織排練節目。
㈢集體活動一：智力體力大考驗!
⒊負責：主持人、策劃組
⒋說明：本活動需要男女搭配完成，男生背著女生，主持人出一道腦筋急轉彎，聽到出發命令后，男生背著女生，迅速跑到前方座位處坐下回答問題，答對勝出，勝出有獎，回答錯誤則重復。
⒊組織：①主持人簡要介紹，由策劃組簽條;
②主持人組織問題;
⑥結束本環節。
㈣集體活動二：反應大考驗!
⒈負責：公正組人員、主持人。
⒉說明：本活動為了活躍氣氛，加速增進組員之間了解。
⒊組織：①主持人宣布游戲規則(五張凳子放在中間，六位同學圍著凳子轉，主持人放音樂，當音樂停止時，同學們就搶占位子，沒坐到位子的同學即淘汰，以此類推，最后一名勝出者有獎);②服務組注意同學們的安全!
4.備注：①男女分成兩隊進行!
(五)集體活動三：奇思幻想
⒈負責：主持人
⒉說明：此活動為現場抽取觀眾參與，主持人將在黑板上寫下一動作狀態，問參與者是否愿意做，愿意和男的還是女的做，白天做還是晚上做，一天做幾次，以后會不會繼續堅持，等等主持人可以問，睡覺，上廁所，吃飯，洗澡，脫衣服等搞怪問題。
⒊組織：①主持人宣布活動規則;②參與者上臺就有獎勵，獎勵飄雪一瓶;③觀眾可以起哄，干擾參與者判斷;④結束后主持人點評，攝影組拍照。
⒋備注：①活動組織者知道意圖，可以在下面干擾參與者判斷;
②主持人要思維活躍，評論幽默;
③主持人問題可以先問些正式的，為搞笑做鋪墊。
㈦集體活動
五：真心冒險對對碰
⒈負責：主持人、音像組。
⒉說明：大家坐在一起，以擊鼓傳花的方式傳遞道具，當音樂停下時，由拿到道具那名同學作為參與者，進行真心大冒險。
⒊組織：①主持人做規則簡介;
②相關人員配合活動，向參與者發放糖果，參與后有小禮物;
③主持人做活動總結。
⒋備注：真心話內容：
1、是否曾經暗戀過ta人，暗戀的原因是什么，具體情況是怎樣的?
2、你選擇男女朋友的標準是什么，為什么?
3、說說你們組誰最帥，為什么?
大冒險內容：
1、唱首歌，跳個舞，表演一下自己的特長;
2、做運動，男生蛙跳二十個，女生下蹲十個;
3、找一個異性(不是本班的)，想方法讓ta說出：友誼天長地久，不能讓ta直接說。
㈧集體活動六：歌曲大合唱!
⒈負責：主持人、相關負責人、其余全體同學
⒉說明：此活動為互動全場最刺激的環節。
⒊組織：①同學們各抒己見，把好聽的歌例舉來，大家一起唱;
②紀念友誼;
集體活動七：相互了解!
1、負責：主持人，全體同學!
2、說明：深入了解同學!
3、組織：主持人宣布活動;同學們對剛認識的同學進行深入了解，留下電話號碼或QQ號，以后成為好朋友!!
㈨閉幕式：總結、交換禮物
⒈負責：主持人、禮儀組、裁判組、攝像組、音像組及各班負責人員
⒉說明：①主持人宣布：活動進入最后環節。
②禮儀組、裁判組分發蘋果;③攝像組拍照留念。
④各班負責人負責進行禮物交換。
⑤主持人宣布活動結束，音樂想起，說祝福的話。
⒊備注：①閉幕式中強調活動主題。
②活動結束后，由后勤組主要負責現場整理。
十.活動資源：
㈠道具：㈡物品：㈢食品：㈣其他：
十一.活動分工：
㈠主持組：
負責本次活動的主持工作等。
㈡撰稿人：
負責班主任發言稿、感謝信的撰寫等。
㈢攝像組：
負責活動全程的攝影，拍照等。
㈣后勤組：
負責活動資源的借用、購買、制作、運輸、歸還及活動現場的布置和整理。
㈤采購組：
采購道具、裝飾等。
㈥音像組：
作為一個班級的核心人物，班長應該具有統領全局的能力。小編在此獻上競選發言稿,希望對大家有所幫助。
大學競選班長演講稿尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!今天我能站在這里，要感謝大家和老師給我這個機會，讓我能鼓起勇氣講出這段話。
我要競選的職位是班長，班長是一個班級的核心，也是老師與同學之間的一座橋梁。我愿意當任這座橋梁，在老師面前為同學謀福利，為班級爭榮譽。
作為班長，必須要具備的是做人的正直和勇敢，面對困難無所畏懼的精神，這樣才有資格來承擔這份大家和老師給予的信任。然后作為班長，要有很好的領導能力，組織能力和親和力。還有要是一個甘愿為別人付出自己那顆真誠的心，真心實意為同學服務，積極向上，努力進取的人。我認為這些首要的基本條件都是我所具備的，所以我站在這里自薦這個班長的職位，在以后的生活學習里作為大家的領頭人同大家一起奮斗。
如果我是班長，首先要做的是替老師分憂幫同學解愁，在老師面前，我代表我們整個班級的同學去接受她給予的工作任務，協助老師來管理班級，給大家創造適合大家學習生活的條件，幫助減輕老師的工作壓力，在適當的時候把我們學生的建議轉達給她。在同學面前，是替老師傳達老師和學校事物安排的人，是帶領大家積極向上努力生活的人。作為班長必須要做的就是協調老師和同學，學校和同學之間的矛盾和分歧，要代表我們這個班，把我們對對學校老師的建議說出來，讓學校和老師了解我們的心聲。然后是作為真心的朋友去調節同學和同學造成的矛盾和誤會，竭盡自己所能的真誠的去幫助同學在生活和學習上遇到的困難。
班長是班級的領頭人，必須要做的是引領大家樹立個積極向上的班風，聯歡會上臨時安排我找個標語代表我們的班級，因為當時旁邊沒有別人，這個要的還挺急，我只能自己定個臨時的“不拋棄，不放棄!”，因為是電視劇里出現的句子，大家早就聽的不耐煩，可是你有沒有真正深思過這簡單的六個字，我們不拋棄什么，不放棄什么?作為班級，我們不拋棄每個同學，不放棄每次機會。作為個人，我們不拋棄什么，不放棄什么，是你生命的理想還是你做人的原則，這不僅僅要用我們大學四年來思考，甚至用我們的一生去衡量。我們想要什么，我們必須要做什么，這都需要一個具有樂觀精神，積極進取，敢于挑戰問題的人去引導你們找到這個答案，然而從小什么都不會到今天能獨立策劃活動，從不會到會，從不好到好的過程，就是憑借著自信和虛心的態度來認真完成每一件工作的。我相信，我有這個實力里和能力做好大家的領航人，帶領大家滑出生命里大學四年這條最精彩的弧線。
最后，我真誠希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機會，不管我今天的成敗，我都希望大家在大學，甚至一生都能找到自己的方向，不拋棄，不放棄。
大學競選班長發言稿尊敬的老師，親愛的同學們:
大家好!
我叫張怡冰，今天我競選班長的職位，此時此刻激動、緊張交織在我的心際，因為與班中眾多同學競選班長，一個令所有學生向往的職位，稍有壓力，但我相信我一定會成功!
你們看，我這么有自信，是因為我有很大的把握，其實我的信心來源于我豐富的經驗，在一、三、四年級我都擔任班長一職，我熱愛集體，把班級榮譽放在第一位，我與同學們團結互助，我有責任感，對任何一件自己答應的事都會負責。我已有動手力、領導力每一次活動都少不了我忙碌的身影。
假如我競選成功，我會和其他班長幫老師管理班級，當老師得力助手;假如我競選成功，我會和同學們舉辦這樣那樣的活動，從中增強我們的課外知識;假如我競選成功，我會解決課間發生的問題，我會改掉我自身的毛病;假如我競選成功，我會幫助學習困難的同學與他們共同進步。
假如我競選失敗，當然，我也不會氣餒，說明我還有許多不足，我會繼續改進為班級做貢獻。如果你們支持我就投我一票!
謝謝大家。
競選班長的演講稿尊敬的老師、親愛的同學：大家下午好!
人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的_中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——___。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”
我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。
我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!
我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢! 新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!
有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我，___!
關鍵詞： 中學英語教學 英語自主學習能力 培養途徑
1.問題的提出
長期以來，由于受到傳統教育思想的影響，大多數人認為教師的職責就是教，學生的任務就是學。所以，傳統的教學模式仍采用的是“滿堂灌”、“填鴨式”、“傳遞―接受式”的線性單向教學模式，教師在講臺上只是一味地講，學生在下面只是被動地聽，很少積極參與教學活動，“滿堂灌”、“填鴨式”、“傳遞―接受式”的線性單向教學模式使學生長期處于被動的地位，長此以往助長了學生極大的惰性，其具體體現在：學生不善于思考，對老師有著極強的依賴心理，學習方面缺乏主動性與積極性，不懂得如何有效地規劃自己的學習時間，只懂得按照老師的要求盲目地去做。在學習上，學生不善于根據自己的實際情況主動探尋適合自己有效的學習方法：所使用的學習方法比較單一化，對所學的知識缺少濃厚的探究精神和創新意識。這樣的教學不利于學生的個性和創造力的發展，使學生長期處于消極的被動地位。針對當前的情況，教育部在《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》中明確指出“要發展學生自主學習能力，使學生從‘學會’上升到‘會學’”。那么，如何在英語教學過程當中有效地培養學生的英語自主學習能力，把學習的主動權還給學生，讓學生真正地成為“自己學習的主人”，主動地探究知識，學好英語，提高英語技能水平成為了當前英語教師亟待解決的問題。
2.自主學習的內涵
對于自主學習的涵義，不同的教育專家和學者有不同的見解。語言學家Holec（1981：3）將其定義為“學習者對自己學習負責的一種能力”。Little（1991：4）把自主學習定義為三種能力：（1）進行客觀的、批判性反思的能力。（2）做出決策的能力。（3）采取獨立行動的能力。Dickenson（1995）在其著作中指出了“自主學習既是一種學習態度，又是一種獨立學習的能力”。針對這句話，Dickenson作出了具體的解釋：態度就是指學習者對自己的學習作出決策的責任，能力就是指學習者對學習過程的決策和反思。我國的著名教育學者龐維國（2003）認為，充分的自主學習應該具備以下幾個特征：（1）學習動機是內在的或是自我激發的；（2）學習內容是學習者自主選擇的；（3）學習方法是由學習者自主選擇并能有效地對其加以使用；（4）學習時間由學習者自己進行規劃和管理；（5）學習者對學習過程能夠進行有效的自我監控；（6）學習者對學習結果能夠主動進行自我總結、評價和強化；（7）學習者能夠主動地營造有利于學習的學習環境；（8）當學習遇到困難時，能夠主動地尋求他人的指導與幫助。針對以上的幾種特征，龐維國將“自主學習”概括為：建立在學習者自我意識發展基礎之上的“能學”；學習者內在學習動機基礎之上的“想學”；學習者掌握了一定的學習策略基礎之上的“會學”和建立在通過學習者意志努力基礎之上的“堅持學”。他指出，如果學習者完全不具備以上的學習特征就不能稱之為真正的自主學習。
綜上所述，雖然教育學者對自主學習的涵義有不同的見解，但從上述不同的自主學習內涵的界定，我們不難得出：自主學習是相對于傳統的“被動學習”“他主學習”和“機械學習”而言的。它是指學習者在自主學習的過程當中，有著積極的學習態度，主動地對自己的學習負責，并能夠比較自覺地根據自己的實際情況來確定自己的學習目標和制定相應的學習計劃，選擇適合自己的學習方法和學習策略，自覺地對自己的學習行為而進行的自我監控、自我評估和自我反思的一種行為。
3.自主學習能力的培養途徑
3.1改變傳統的教學觀念，調整傳統教學中師生的角色。
在傳統的英語教學當中，大多數人都認為教師的角色是“傳道授業解惑者”，而學生的角色只是“知識的被動接受者”、“裝知識的容器”，被動地接受知識。培養學生的學習自主性就要求教師和學生對自己承擔的角色進行重新調整。教師要改變教學理念，教師的角色和職責不單單是傳道授業解惑，即知識的傳授者，而且應該是學生學習的引導者、監督者、激勵者、信息的提供者、課內外活動的設計者、組織者和參與者等。與此同時，學生也必須改變自己的學習觀念，由“被動的學習”轉變成“主動的學習”，克服“等，靠，要”的被動依賴心理，主動地、自覺地承擔起學習的責任。
在英語教學當中，要重新定位師生之間的關系，引導學生對學習有個正確的態度，才能逐步地提高學生的英語自主學習能力。教師應該把教學的重心從教師的“教”轉向學生的“學”；由“重知識的傳授”轉變成“重學習策略和知識傳授相結合”；由“以教師為中心”轉向“以學生為中心”；由傳統的“主導地位”向“指導地位”轉化。除此之外，教師還應該讓學生充分意識到自主學習的重要性和他們在自主學習當中所扮演的角色和所承擔的相應任務。英語教學的成敗與否，關鍵在于學生本人，而不在于教師，應引導學生充分認識到自己是學習的主人，應對自己的英語學習負責，減少對老師的依賴，成為獨立自主的學習者。
3.2調動學生的學習動機，培養學生英語學習的興趣。
研究調查表明：端正的學習態度、良好的學習動機是自主學習順利進行的重要保證和內在動力。為了激發學生的英語學習動機，教師可以做到以下幾點：（1）增強學生的自我效能感。增強學生的自我效能感主要體現在以下幾個方面：首先，教師可以給學生提供英語學習的榜樣，尤其是那些與學生的學習情況相似或相當的榜樣，讓學生看到榜樣在學習上經過自己的不懈努力所取得的成功，使他們堅信如果自己也像他們那樣，則同樣也可以取得成功。其次，教師應該讓學生在學習當中看到自己的進步，享受成功的快樂。對于那些取得進步比較困難的學生，教師應根據其具體的學習情況和學習水平來降低學習進步的標準，并經常給予關心、支持、肯定與鼓勵。再次，在呈現英語學習任務的時候，要提供給學生具體的、能夠完成的英語學習目標和學習任務，并引導、督促和幫助學生在規定的時間內很好地完成相關的學習目標和學習任務，讓學生體驗到完成目標和任務的成就感，從而增強他們學習英語的信心和自主學習的積極性。（2）教師應該在教學方式、教學方法和教學手段上下功夫，采用多種教學手段如多媒體、圖片等創設良好的英語教學環境，使得原本枯燥乏味的知識變得生動形象，富有趣味性，調動學生學習英語的興趣和學習動機。（3）教師應緊密聯系當今世界的發展，聯系學生的現實生活，讓學生真正地體會到英語的有趣、實用。（4）教師要根據學生的實際情況和不同層次的學習水平，設計不同的任務，盡可能地為每一個學生提供表現自己的機會，讓他們體驗到成就感，從而形成自主學習的強烈愿望和動機。
有了好的學習動機，還需擁有濃厚的學習興趣?！芭d趣是最好的老師”。興趣是自主學習過程當中必不可少的一種動力。學生一旦對所學的知識產生了興趣，就能夠極大地提高其英語學習的積極性、主動性和創造性，變“要我學”為“我要學”，逐漸地養成主動學習的好習慣。那么怎樣培養學生學習英語的興趣呢？教師可以從以下幾個方面來激發學生的英語學習興趣：（1）讓學生對所教的英語教師感興趣?！坝H其師，信其道”。教師要以自己的人格魅力和豐富的學識讓學生信服，采用多種教學方法和教學手段引導學生對英語產生濃厚的學習興趣。（2）讓學生明白學習英語的目的及其現實意義。英語是當今社會使用最廣泛的語言之一，而隨著社會的不斷進步，其重要性日益凸顯。英語作為一種語言交流工具和信息載體，能夠讓我們結識不同國家的人，學習和體驗不同的文化，獲取更多的信息。學好英語能夠為今后自身的發展起到很大的促進作用。（3）多組織些豐富多彩的課外活動，譬如：英語詩歌朗誦、講英語故事、英語演講比賽、記英語單詞比賽、英語戲劇表演等。（4）創設形象生動、豐富多彩的教學情境，讓學生帶著興趣去體驗英語在現實生活的應用。（5）為學生多創造一些成功的條件，如在設計試卷時，要講究難度適中，布置學習任務時要根據“最近發展區理論”讓學生跳一跳能夠得著，調動學生的學習積極性，讓學生體驗成功的喜悅。（6）選擇的話題要貼近學生的現實生活，談及學生比較感興趣和平時經常關注的事情或事物。
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3.3建構英語自主學習課堂教學模式，優化英語課堂教學。
英語課堂教學模式在英語自主學習能力的培養中起著非常重要的作用，我結合中學英語自主學習的教學特點并且參考許多關于自主學習的教學模式理論，針對中學英語教學現狀，構建了英語自主學習課堂教學模式（詳見圖3.3）。中學英語自主學習課堂教學模式的具體操作模式主要有以下幾個方面：（1）創設英語教學情境，激發英語學習興趣；（2）引導學生制定恰當的學習目標和學習計劃；（3）教授英語學習策略，引導學生進行英語自主學習；（4）小組合作探討，自學檢驗；（5）練習鞏固運用；（6）評價總結等。以上這些教學環節構成英語自主學習課堂教學模式操作程序流程圖的主體部分。教師首先創設一定的教學情境，激發學生的學習興趣和學習動機，然后引導學生制定學習目標和計劃，在此基礎之上教師給予學生一些英語學習方法和策略，讓學生進行英語自主學習，并經過學生之間的合作探討做出相應的檢查。在第4個環節“合作探討，自學檢驗”后，如果達到學習目標的要求，則進入下面一個環節“練習運用”和“評價總結”。教師在以上環節中主要起到了組織、引導、督促、協調的作用。如果在第4環節“合作探討，自學檢驗”當中，學生仍有一些學習問題沒有得到很好的解決，這時候就需要“A.教師的精講點撥，答疑解惑”這個教學環節來幫助學生克服學習困難，完成學習目標。如果通過教師的精講點撥仍不能夠完成學習任務，教師就得“B.查明原因，重新講解”。這一過程的多數環節主要靠學生自己完成。綜上所述，這一教學模式把“學生的學”置于教學的核心主導地位，教學過程的大部分環節都是由學生自己獨立完成的，而教師在這些過程環節中主要是起到組織、引導、啟發、點撥、反饋、評價總結等作用，這樣更有利于學生進行英語自主學習，發展英語自主學習能力。
3.4注重英語自主學習策略的指導，引導學生進行自我監控。
古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮?！苯處煈撘龑W生根據自己的實際情況使用正確的學習方法和學習策略，使其達到預期的學習效果，從而提高學生學習英語的信心和學習積極性。
一般來說，自主學習者在學習策略方面應具備以下三個特征（龐維國，1999）：（1）擁有豐富的一般性的和領域具體性的學習策略；（2）知道何時、何地，為什么使用這些學習策略；（3）明白學習策略與學習努力的關系。因此，對學生的學習策略教學應該圍繞這三個方面展開。
教師應該先傳授給學生各種一般性的和領域內具體性的英語學習策略。常見的一般性的自主學習策略主要有：英語學習目標設置、英語學習計劃、自主學習自我監控、復習反思等（龐維國，1999）。需注意的是：在教授學生英語學習策略的過程中，教師應特別注重對學生英語自主學習時間計劃分配的指導，幫助學生學會調控好自己的英語學習時間。如有些學生存在著嚴重的學科成績不平衡，經了解，原來是他們在學科分配上極度的不科學，常常把大部分的時間放在喜歡的科目上，不喜歡的科目所花費的時間很少。面對這種情況，教師就應當教會學生如何科學合理地分配學習時間，從而提高學習成績。其次，教師還應該讓學生懂得何時、何地、怎樣及為什么使用這些學習策略。譬如，教師在教授學生一些學習方法和學習策略時，應該先給學生提供一些關于使用這些策略的范例，讓學生從中歸納出策略使用的條件，再通過大量的英語練習進行鞏固，整合知識，最終達到學以致用、舉一反三的效果。最后，教師還應該讓學生明白策略的運用與學習努力的關系，即教導學生自己的學習成功與個人的努力是密不可分的，即要讓學生懂得即使使用了學習策略也并不一定能確保學習的成功，他們還需要付出努力。
龐維國（1999）在研究中指出，學齡早期的學生在學習上自我的監控能力比較弱，隨著兒童從童年期向成人期過渡，這種自我監控能力將有所改善，但是即便到了成人期，仍然有很多人不能很好地進行自我監控。據一項研究調查顯示，學習者自我監控的學習效果優于依靠教師監控的學習。因此，引導學生對自己的學習過程進行自我監控是十分有必要的，教師可以在平時的英語教學當中，輔助學生進行自我監控的訓練。教師可以采用以下方法對學生的自我監控能力進行培養：如學習者日志、自我記錄、學習者合約等。其中學習者日志和學習者合約對學習者的自我監控能力能夠起到比較好的促進作用。學習者日志和學習者合約類型比較相似，都要求學生根據自己一天的學習情況進行自我評價和自我反思。在學習者日志中，主要有四個評價項目：（1）今天做了什么？（如課前預習，課上回答問題，參加課堂活動，背誦課文，閱讀課文，課后練習口語、聽力，閱讀相關的英語雜志書籍如《新概念英語》等）（2）怎樣做？（如自己獨立完成，或是積極向老師和同學請教幫助等。）（3）任務完成的情況：優，良，中，差。（4）自我總體的評價反思及相應的措施：（如：預習較認真、充分，學習方法較好，能跟得上老師的教學節奏，上課專心聽講等或者是預習不認真，準備不充分，跟不上老師的教學節奏，上課不集中，開小差等），我決定接下來這樣做：?搖?搖?搖?搖?搖等等。而學習者合約主要是指學習者與教師簽訂的協議，學習者根據自己的具體學習情況來決定做什么，參加什么樣的活動，使用什么樣的英語材料，怎樣達到自己學習計劃和目標等。除此之外，學習者合約內容當中還包含了學生的奮斗宣言（如“我要對自己的學習負責，我將說到做到！”）和自我承諾保證（如“我爭取下次英語考試成績達到班級?搖?搖名或趕上班上的?搖?搖?搖同學。”“為了使我的這份計劃得以實現，我決心?搖?搖?搖?搖?搖?！薄拔覍默F在起（即年?搖 月 ?搖日），按照所制定的計劃行事，我要和?搖?搖?搖同學和老師一起檢查計劃實施的結果?！钡龋?。由于學習者合約是學習者和老師一起簽訂的承諾協議，是在雙方自愿的條件下簽定的，學習者感到與老師簽訂協議就應該履行實施，心中無形當中多了一份責任感和使命感，學生為了不讓老師失望，在老師的鼓勵和支持、關心下，認真地履行自己的承諾。從某種意義上來說，學習者合約對學生的自主學習監控起了約束、督促的作用，更有助于學生時刻提醒自己，自覺地監控和約束自己的學習行為，有效地保證英語自主學習的順利進行。
3.5改革英語教學評價體系，推進學生自主發展。
英語教學評價是教學活動的一個重要組成成分，對學生英語自主學習的評價，必須從學生自身的實際情況出發，堅持以人為本的發展性評價。評價的標準、評價的方法及評價的結果的解釋和運用都對學生的自主發展起著非常重要的作用。在評價中，不再是單純地采用教師的評價，而是根據學生英語自主學習的具體情況而進行的自我評價、他人評價、小組自評、小組互評和教師評價相結合，定量評價與定性評價相結合，形成性評價與終結性評價相結合的評價方式。除此之外，教師還可以多給學生評價的機會，讓學生給出作出某種評價的具體原因，這樣做的目的是一方面可以提高學生評價的水平，另一方面可以讓學生在評價的過程當中，提升自己。需要注意的是，英語教學評價要面向全體學生，著眼于學生的全面發展，重視學生的個體差異性和普遍性，提倡鼓勵性的評價。讓每一個學生都享受成功的喜悅，都能夠成為學習的成功者，都能夠得到充分的自主發展。據研究調查顯示，如果學生獲得了自主發展的機會，他們的自信心將會大大地增強，學習的自主性也會相應地提高。因此，教師在引導學生進行英語自主學習的過程當中，對學生的進步與自主性、獨立性加以關心、肯定與鼓勵比什么都來得重要。英語教學評價只是一種評價手段，它的最終目的是要促進學生的英語自主學習的發展、自我發展和終身發展。
4.結語
21世紀是一個知識爆炸的時代，是一個要求人們必須終身接受教育，不斷提高自我、發展自我的新時代。中學生是祖國的花朵、祖國的未來，培養他們獨立于教師和課堂的英語自主學習能力就顯得尤為重要。因此，在當前的中學英語教學中，中學英語教師平時就應該特別注意培養學生的英語自主學習能力，改變英語教學方法和教學手段，創造性地構建中學英語自主學習課堂教學模式，注重對學生自主學習策略的方法的培養，引導學生進行自我監控、調控，改變教學評價體系，促進學生的自我發展，真正地讓學生實現從“要我學”到“我要學”的轉變。然而，由于受到高考應試教育和一些課程設置的影響，英語自主學習的正常實施或多或少地受到了一些影響，我今后將就這個問題作進一步的探討和研究。
參考文獻：
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[關鍵詞]學校管理；規范管理；具體策略
規范化管理是學校各項工作最大限度取得成效的保障，是學校軟硬環境走向理想化的重要舉措。學校規范化管理主要是指學校管理者根據國家的教育法律法規和方針政策，結合學校實際，通過制定學校管理規章制度對學校各項工作與基本活動進行管理，以保證學校正常運轉的過程。規范學校管理，不斷提高辦學水平，不僅是學校自身發展的需要，也是社會和廣大家長對學校的殷切希望。因此，規范化是學校管理的價值追求。作為校長，就必須要規范學校的一切辦學行為。只有學校管理規范了，學校的內涵才能提升。也只有學校管理規范了，學校才有可能成為特色學校，否則特色學校就是“水中花，鏡中月”。
一、課程管理規范化
課程是學校教育教學的核心，是實現人才培養目標的根本保證。課程計劃是課程安排的總體規劃，認真貫徹執行國家課程計劃是學校教育教學工作的基本要求。為全面推進素質教育，全面提高教育質量。全面實現學校辦學目標。課程管理規范化就成為重中之重。為此，我們一直嚴格遵循國家規定的課程計劃，開足開齊并上好每一門課程。同時根據學校實際，因地制宜地進行改進。
1 推行三層課程管理制度
我校是一所城區薄弱小學。師資數量有限，而且經過考試進城的老師不是語文老師，就是數學老師和英語老師，始終缺乏體育、音樂、美術等技能學科專職教師。因此，根據學校發展實際及師資配備情況。我們將課程分成三個層次進行管理，力求讓課程管理產生實效。我們的做法是：語文、數學、英語是主干課程，要求任課教師嚴格對待；體育、音樂、美術是重要課程，要求任課教師認真對待；其他課程是輔助課程，要求任課教師必須按照規定教完。同時，我們還要求所有的教師必須按照學校課程表開展教學。為了督促課程的正常實施，學校先后三次約請學生代表進行座談，從上述三個層面了解課程的實施情況。經座談了解，各班基本上按課程表有序展開教學。特別是在三月底的仙居縣音、體、美專項工作檢查中，受到縣教育局督導室領導的好評。
2 不斷探索校本課程
校本課程是一所學校從規范走向特色的必由之路。校本課程的開發是為了滿足學生多樣的學習需求，滿足學生多樣的學習選擇，最終促進學生多方面知識和能力的發展。特別是那些以往學習成績差的學生，校本課程的開發為他們提供了展示自我和重新認識自我的機會，從而不斷激發他們的上進心，讓他們所學的知識更加豐富。因此，為了讓課程設置與實施更加規范，學校必須要探索和開發自己的校本課程。為此，我們進行了不懈的探索與思考。
上學期，我校組建了16個學生社團。一開始大家信心十足，熱熱鬧鬧，可后來很多教師的精力還是不能到位。究其原因，各個社團的指導要求不一致，有些社團需要指導老師投入大量精力，而有些社團則不需要指導老師太多的精力，這種不平衡促使部分老師出現懈怠心理。為此，我們認為學校的社團活動一開始就全面開花是不切實際的，因此，本學期我們有意識地把社團活動引導到學生感興趣的中國象棋和圍棋這兩大主流活動上來。并要求所有班主任踏踏實實上好活動課，學校則不定期進行巡視檢查。一學期下來，大部分學生掌握了基本技能，達到了預期的目的。下學期，我們將再選擇其中一項活動進行實踐，力求使學校的校本課程成為一大特色。
二、教學常規規范化
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是實施素質教育的主要憑借。上好課是處理好提高教學質量和減輕學生負擔這一矛盾的關鍵，而上好課的前提是要做到教學常規的規范化。因此，如何讓每位教師的教學常規規范化。就成為校長的重要職責。為此，本學期我們對所有教師的教學常規進行必要的規范，并不定期地對教學常規進行督查，具體要求如下：
實施規范：不準隨意調課。如有特殊情況，應由學校統一調課；
準備規范：教師應在充分備課的基礎上上課，嚴禁“不備而上”，信口開河：
候課規范：上課前1分鐘必須到教室，以確保上課的有序進行。
行為規范：不坐講，不接打電話，不隨意離開課堂，不做與教學無關的事：
過程規范：按照“本色課堂”的要求展開教學：
懲罰規范：懲罰學生要適度，嚴禁體罰或變相體罰學生：
作業規范：給學生布置適度的作業，力求減少機械性作業；
輔導規范：要義務為潛能生補課，同時要注意輔導的方式和方法；
上述規范說起來容易。但做起來卻比較難。如何讓全體教師主動去踐行？首先，校長要做好示范作用。校長的示范是無聲的命令，具有強大的感召力量。校長教學常規規范了，教師們的教學常規自然也就規范。其次，為防止有些教師產生懈怠心理，校長還要通過學生代表座談會來了解真實的教學狀況，以此來持續推進教學常規規范的進程。當然，上述8個規范不可能一次性到位，需要時間的保證。因此，每學期抓教學常規應該有側重點。如本學期我校就重點抓準備規范、流程規范、輔導規范等三項內容。抓準備規范，可以讓學生享受到課堂的高效、緊湊；抓流程規范，可以讓學生享受到先進、充實；抓輔導規范，可以讓學生享受到真誠、激勵。
三、校園活動規范化
1 學生活動規范化
豐富多彩的學生比賽活動既可以激發學生的學習積極性，又可以促進學校良好學習風氣的形成。因此，學校適時安排一些規范的學生活動有利于學校內涵的提升。為此，本學期我們先后安排了“學雷鋒，做好事”主題征文、小學生日常行為規范知識競賽、第四屆踢毽子大賽、寫字比賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、現場繪畫比賽、現場作文比賽、第三屆學生書畫展、第四屆廣播操比賽、講故事比賽、拔河比賽、第四屆才藝展示、板報評比等學生活動，既豐富了學生的課余生活，提升了學生綜合素質，又促進了課堂教學的規范化，促進了學習風氣的好轉，可謂一舉多得。同時，我們還規范課間操、眼保健操活動，力求通過這些日?；顒犹嵘龑W生體質。當然，我們還對每一次學生活動進行事后評估，力求讓一些好的活動常規化。
2 校本教研規范化
豐富多彩的校本教研活動既可以提升教師的專業素養，又可以營造學術研究氛圍，因此，適時規范校本教研活動是學校的重要工作。為此，我校非常重視校本教研工作。本學期我們推進互動式教研，即上課教師必須撰寫教學反思，聽課教師必須撰寫書面評課稿。這樣就可以讓每一個參與教師都有所收獲。一學期來，我們共舉行主題課堂教學研討活動6次，有效提升了全體教師的教學水平，其中執教者的教學水平更是得到快速提升。同時，我們還先后開展班級管理經驗交流會、教育寫作專題講座、補差經驗交流會、期中質量分析會、語文大練課、精彩教學片斷交流會等專項教研。通過這些教研活動，開拓了全體教師的視野，促進了教學與管理的深度與廣度。同時，學校積極為參訓教師做好課程安排，讓他們用心參訓，以拓寬他們的專業視野?？梢哉f，我校的校本教研活動走在了全縣的前列。
當然，為了充分發揮學生比賽及校本教研的輻射作用，我們努力規范每一次活動，活動前做好策劃，活動中力求有序開展，活動后及時反思總結?？梢哉f，“策劃有序開展反思總結”已成為我們組織每一次師生活動的必要程序。
四、養成教育規范化
養成教育就是培養學生形成良好行為習慣的教育。習慣是養成教育的重要內容。它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。因此，一所學校的養成教育水平體現其辦學水平。為此，一學期來我們持續規范并推進養成教育。
1 規范“三項競賽”
“三項競賽”即衛生、紀律、文明禮貌等三項內容評比。為使這項工作取得實效，我們還特別要求學生大隊干部必須要走進教室檢查，力求讓“三項競賽”落在實處。同時，為了讓所有學生實時了解“三項比賽”結果，我們還專門制作了一個精美而實用的宣傳窗，專門用于結果公布，以利于班主任的動態管理。
2 規范日常行為
《小學生日常行為規范》既是養成教育的依據，又是養成教育的主要內容。本學期我們重點抓行禮問好、路隊行走、禁買零食、標準“三姿”這4種行為。因為抓好這4種行為，其他的許多行為也跟著變得規范起來。
3 規范志愿者服務活動
為了讓少先隊員體驗為人民服務的理念，我們努力規范每次志愿者服務活動，力求讓每次活動取得實效。本學期，我們認真策劃的“學雷鋒，做好事”系列活動就特別成功。我們還舉行“學雷鋒，做好事”主題征文比賽，使學雷鋒志愿者活動成為一項系統而又規范的工程，深入每個隊員的內心。
4 規范紅領巾廣播站
紅領巾廣播站是學校宣傳的重要陣地。本學期。我們對紅領巾廣播站的播出主題進行了一定的策劃，使得紅領巾廣播站的播出內容始終與學校工作主題相呼應，促進了學校工作的有效開展。為提升播音效果，少先隊大隊部還對每個播音員進行指導。通過一學期的訓練，學生播音員的播音水平發生了質的飛躍。
5 規范各種儀式
儀式在德育教育中有著非常重要的作用，莊嚴的儀式能促進學生心靈的凈化。為此。本學期我們規范學校的一切儀式，如開學典禮、升旗儀式、畢業典禮、散學式等等，力求讓儀式成為德育的重要窗口。其中，國旗下講話既成為學生德育的陣地，也成為鍛煉教師講話水平的重要途徑。
6 規范路隊行走
路隊是班級團隊意識的體現，是班級班風的體現，是學生自主管理成效的體現，也是班級管理水平的體現，更是學校形象的體現。為此，我們把路隊行走作為養成教育的重要突破口。我們規定路隊的標準是：首先，每個班選好一個領隊，要求身材、形象俱佳；其次，每個班還要選一個威信較高的同學擔任路隊隊長，其職責是整理隊伍和喊口號，也是路隊的指揮者。放學時，各班同學要先在教室門口整理好隊伍，然后排著整齊的隊伍走到教學樓和操場相鄰的地方，接著由隊長對路隊進行重新整理，要求做到“快、靜、齊”。現在，路隊已經成為學校一道亮麗的風景線。
五、效能建設規范化
效能建設是促進學?？缭绞桨l展的催化劑，更是促進全體師生工作和學習積極性的有效措施，而公平規范的效能建設所產生的激勵作用更強、更深入。首先，我們規范教學明星、教研明星、科研明星、優質教師、優秀班主任等考評細則，并嚴格按照考評細則進行考核，力求讓每一位教師站在同一起跑線上。為充分加強工作過程管理，本學期我們增加每月“文竹之師”的評選名額，由每月4個增加到每月6個，力求調動更多教師的工作積極性。其次，我們還規范“文竹之星”（面向優秀學生）、學習明星、進步明星、才藝明星、書畫明星、三好學生、優秀班干部、優秀少先隊員等評比細則，力求讓每一個學生有希望、有奔頭。另外，我們還不定時地召開潛能生座談會，傾聽他們的心聲，想方設法激發他們的自信心和上進心，從而使潛在的效能得到更好地釋放。
六、團隊建設規范化
一個人的成長離不開團隊的幫助，一個優秀的團隊可以促進其成員的快速發展。在新課改的背景下，師生團隊建設顯得越來越重要。因此，如何構建規范而又有吸引力的師生團隊就成為校長的又一重要職責。為此，本學期我們繼續開展教師團隊建設，力求讓每一位教師融入嶺下張小學的發展洪流中去。而且通過評比增強教師之間的協作能力，從而提升工作效能。另外，努力縮小各辦公室、年級組、教研組之間的差距，力求讓每位教師都能獲得努力工作的信心。與此同時，提升學生的互助意識、團隊意識。從而讓每一個學生都融入集體，快樂成長。當然，在團隊建設的過程中，我們努力按照評比細則進行評比，力求公平公正。以上各種評比每月一次，獲獎團隊都將在學校宣傳窗內展示，以此激發全校師生強烈的團隊意識。
七、工程建設規范化
校園擴建工程質量事關學生的生命安全，容不得半點馬虎。本學期我校正在擴建一幢教學樓和一幢綜合樓，爭取在今年下半年投入使用。因此，在工期緊張的情況下保證工程質量和工程進度顯得尤其重要。為此，我們積極配合縣教育工程指揮部展開工作。切實履行好自己的職責，督促中標建筑公司按預定方案展開建設，并要求監理公司按照行業標準進行有效監督。同時，學校還專門安排一位中層干部負責督促這兩項工程建設，及時巡查、及時發現、及時通報。對于建設中暴露出的質量問題，我們及時同施工方溝通，督促其進行整改。
八、文化建設規范化
校園文化是學校內涵建設的重要內容。經過近4年的建設，我校的學校文化系統——“文竹”文化已初步建構，并已經得到一些專家的肯定和好評。我們明確提出學校文化建設的中心任務是“文雅校園，情智育人”。我們把這一任務，具體分解為以下目標：
辦學方向：把學校辦成學生喜愛的、家長滿意的、社會認可的優質學校：
辦學宗旨：讓每一個孩子的生命力更加旺盛：
辦學目標：構建文竹式校園，培養文竹式學生：
辦學理念：為每一個孩子提供優質服務，為每一個孩子創造美好未來：
辦學重心：文雅校園，情智育人：
辦學思路：質量為本，突出特色：
辦學策略：激發效能，錘煉團隊：
辦學特色：關注習慣，突出體藝：
德育風格：關注細節，透視心靈：
教學風格：簡約充實，追求本色：
校訓：自強勤奮，求是創新：
校園精神：團結協作，積極向上。
為了宣傳學校的文化建設，我們根據學校發展需要新增了兩個宣傳窗，并對這兩個宣傳窗進行精心布置，讓所有師生及家長了解學校的發展愿景與主要工作，以此提升學校辦學的知名度和美譽度。特別需要指出的是，學校的網站建設也與學校發展同步，校園新聞及時更新，點擊率逐漸攀升，已成為學校文化建設的重要組成部分。
