開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學二年級美術教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

【關鍵詞】美術 教學設計 海底世界 游戲 手工

一、背景分析

本課內容是湘版美術教材二年級下冊第六課《海底世界》第一課時。海底是一個充滿了生命力和神秘色彩的水下世界。深藍色的海水中生長著花紋漂亮、形狀多樣的魚類，它是兒童最喜愛表現的對象之一。本課就設計了“對稱剪刻、游戲活動、繪畫表現”三個教學活動，我講課內容是第一課時，它是一節手工課，屬于設計應用教學領域。主要幫助學生認識、感受魚的形狀特征，運用對稱和不對稱的方法剪刻出美麗的魚形紋樣。

二、學情分析

小學二年級的學生天真可愛，他們對自然界的各種景色都感到好奇和有趣，孩子喜歡上美術課，尤其對手工制作更是情有獨鐘。他們思維活躍，想象力豐富，但是造型能力有限，所以針對學生這一特點，我在課堂上對剪紙魚形狀像與不像沒有做具體要求，讓學生盡情的發揮想象，去發展個性思維。

三、教學理念

美術新課程標準要求“發展學生的感知能力和形象思維能力”。強調美術教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的生活經驗基礎之上。我遵循學生認知發展規律，把握“以學生發展為本”的教學理念，運用各種方法引導學生在具體的情境中主動地探究與發現，并用啟迪、暗示、設疑、點撥、講解示范等方式，設計四個闖關大比拼，貫穿整堂課，展示學習全過程，充分發揮師生間的互動作用，從學生的興趣、能力和需要出發，努力營造一種民主、自由與和諧的教學氛圍。

四、教學目標及重難點

教學目標：（一）讓學生了解海底世界的美麗景色，激發學生濃厚的學習興趣。（二）引導學生觀察、分析魚的特點，掌握剪紙魚的制作方法。（三）陶冶學生熱愛生活、熱愛自然環境的情操，增強保護自然環境的意識。根據學生的實際情況和本課的內容特點確立以下重點、難點：重點：理解對稱與不對稱，用對稱法剪刻各式各樣的魚。難點：畫出魚的不同形狀以及使用剪刀剪出魚形和花紋。

五、教法、學法

（一）教法：運用多媒體課件貫穿整堂課，采用觀察比較法、談話法、演示法、講授法和輔導練習法等組織教學。

（二）學法：引導學生欣賞、感受、想象、表現，使學生的學習活動貫穿整個教學過程。充分發揮小學生喜歡玩的特點，在玩中學，學中玩，從而激發學生的動手創作欲望，制作出美麗的剪紙魚。

六、教具和學具

教具有：多媒體課件、剪紙示范作品、一幅海底世界圖等；學具有：收集的各類與魚有關的文字、圖片剪刀、彩紙等。

七、教學過程

（一）組織教學：

提前進入課堂，檢查學生的學具準備情況。

（二）情景導入：1.播放動畫《海底總動員》，讓學生交流觀察到的海底景色，從而揭示課題；2.教師以挑戰性的語氣詢問學生：今天，海底總動員的小丑魚尼莫來到了我們課堂上，它想帶領我們去闖關，敢不敢？

（三）講授新課：運用闖關形式，讓學生在游戲中快樂學習。1.出示第一關（播放課件 --眼力大比拼），認識魚兒的基本形狀。（播放課件）學生先交流，教師再總結：主要形狀有橢圓形、三角形、長條形、方形等，除此之外還有不規則魚形；2.然后，進入第二關。（播放課件，智力大比拼）這一關主要介紹魚兒的身體組成部分（播放課件）先讓學生聯系生活經驗回答，之后由教師揭示：魚的身體由頭、身、尾、鰭四部分組成，還有美麗的花紋；3.緊接著進入第三關（播放課件：記憶大比拼） （1）出示一條對稱的魚形剪紙，讓學生觀察紅線分成的兩部分是否完全相同，然后教師引出對稱圖形的含義。（即：對折之后上下或左右能夠重合的便是對稱圖形。）（出示不對稱魚形）反之為不對稱圖形。（2）強化記憶，分辨對稱與不對稱。 指生回答，以激勵性的語言評價學生，接著出示剪紙范作。激發學生的制作興趣，讓學生自學教材制作步驟，小組討論。（1分鐘后請學生回答制作方法，學生說，教師做。）（3）師示范制作過程：首先示范對稱型魚的制作方法。①折 （把一張紙對折一下）讓學生思考對折的原因：因為對折之后剪出的魚是對稱的。②畫a、畫魚的外形。因為對折過了，所以只需畫半條魚形即可，提示學生魚的形狀要美觀大方。b、畫魚的眼睛和花紋?；y要豐富多樣，富于變化。線條有大有小，有寬有窄。③、剪a、先剪魚的外形，慢慢沿邊線剪下來。（提醒學生注意操作安全。） b、再剪出魚的眼睛。c、最后剪出各種美麗的花紋。4.接著進入最后一關，動手大比拼。

（四）學生作業：在作業過程中選出優秀作品，讓學生自己貼到范畫上。然后讓學生對完成的作品進行評價，欣賞自己創作的美麗海底世界。教師對個性創作和優秀作品進行評價。

（五）課堂延伸：播放海洋污染圖片，教師以生動的語言宣傳保護海洋、保護大自然的意義，增強學生保護自然環境的意識。

八、板書設計和作業設計：

板書是一堂課的微型教案。我抓住本節重點，梳理剪紙魚的制作步驟，加深學生記憶。而貼滿學生作品的海底圖畫，則給予學生美的享受和成功的快樂。

九、教學反思