開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇考研復(fù)試自我介紹，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

考研英語(yǔ)復(fù)試時(shí)自我介紹多長(zhǎng)時(shí)間最合適呢? 最多不要超過(guò)三分鐘的，太多了也容易出錯(cuò)。另外有些學(xué)校會(huì)不太一樣的，可能直接是專業(yè)英語(yǔ)的交流。現(xiàn)在網(wǎng)上的自我介紹文章很多的，你可以搜下。英語(yǔ)面試的自我介紹，其實(shí)就是再考查下你的基本的英語(yǔ)交流能力，所以也不要太擔(dān)心的。

2017考研英語(yǔ)復(fù)試自我介紹需要注意哪些?

1、基本上每個(gè)院校每個(gè)專業(yè)的口試中都會(huì)涉及這一方面。考官其實(shí)是要借此了解你的口頭表達(dá)能力以及你的報(bào)名表之外的一些信息。自我介紹時(shí)間以2-3分鐘為宜。思路要清楚，要突出重點(diǎn)，口語(yǔ)盡量流利。

2、考官要求你作自我介紹時(shí)，開頭可以用一句話引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here. 然后進(jìn)入主題開始介紹姓名和年齡等等。

3、自我介紹的主體內(nèi)容時(shí)，發(fā)音一定要準(zhǔn)(南方考生要多加注意)。原來(lái)的院校和專業(yè)介紹時(shí)一定要把原來(lái)學(xué)校的英文名稱、專業(yè)的英文名稱弄清楚。如果報(bào)考的是學(xué)術(shù)性的專業(yè)，可以說(shuō)自己細(xì)心(carefully，detail-oriented)、條理分明(logical)、踏實(shí)(steady)等。在職考生或有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的考生還可以強(qiáng)調(diào)一下你的工作成績(jī)，如：As the assistant to the General Manger of XXX Company.

4、除了強(qiáng)調(diào)自己對(duì)學(xué)習(xí)的重視也要說(shuō)說(shuō)自己對(duì)電影音樂(lè)等等，同時(shí)要簡(jiǎn)單說(shuō)明這些愛(ài)好對(duì)你的積極意義(build my body, relax myself, open my mind)。

5、對(duì)報(bào)考專業(yè)的興趣可適當(dāng)舉例，如經(jīng)常看相關(guān)的書籍、論文、新聞等。

6、 結(jié)束時(shí)可以用說(shuō)：Thats all about me. / Well, thats who I am. Thanks for your attention.

考研復(fù)試英語(yǔ)自我介紹范文1： Good morning， everyone! I am glad to be here for this interview. First， let me introduce myself to you. My name is Qin Jiayin. I was born on April 23， 1981. I am a local person.I am graduating from Jilin Normal University this June. I major in Chinese literature. I hope I could get the opportunity to finish my postgraduate courses in Jilin University which I have desired for a long time. I have the confidence because I have such ability! I am a girl who is fervent， outgoing and creative. At the same time， I think I am quick in mind and careful in everything. I am looking forward to my postgraduate studies and life. I will soon prove that your decision of choosing me is the wisest. Thank you for giving me such a valuable opportunity!

Reasons for taking postgraduate exams：

First of all， I love my major. Chinese literature is the symbol of the start of Chinese literary modernization. It plays an important part in modernization of our citizens thoughts. Whats more， modern literature is very close to our daily life and it can deeply reflect the styles and features of our society. I am fascinated by the great masters refreshing or warm or profound styles as well. But I am not easily satisfied with such superficial knowledge. I hope I could have a better understanding in modern literature by studying further. This is a very important reason for me to take the postgraduate exams.

Next， I love the feeling in the university. It is full of youthful spirit. And I am deeply attracted by the scholarly atmosphere. And the most important， its my great honor to open my ears to your teaching.

Finally， I want to talk about a very practical problem. That is my dream of becoming a teacher in the university. I want to realize my dream and make myself to be a well-qualified person. I think the postgraduate studies can enrich my knowledge and make me competent in my future job.

Thats my simple and clear reasons why I took the postgraduate exams.

My university：

Im graduating form Jilin Normal University this June which has a history of 50 years. It shares many same characteristics with Jilin University. Both of them have a refreshing and scholarly atmosphere. Four years studying there made me an independent， optimistic and strict girl. I appreciate the education my university gave me.

Thank you for your time!

考研復(fù)試英語(yǔ)自我介紹范文2： Good morning/afternoon， my dear teachers (my dear professors)。 I am very glad to be here for your interview. My name is ___.I am ___ years old. I come from _______， a very beautiful city. My undergraduate period will be accomplished in _______university in July， 2009. And now， I am trying my best for obtaining a key to ________ University.

Generally speaking， I am a hard-working student. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. When I was sophomore， I found web design very interesting， so I learned it very hard. To weave a homepage for myself， I stayed with my personal computer for half a month， and I am the first one in my class who own his homepage. Furthermore， I am a person with great perseverance. During the days preparing for the first examination， I insist on running every day， no matter what the weather was like. And just owning to this， I could concentrate on my study and succeeded in the end.

第2篇

需要分以下兩種情況討論具體如下：

1、如果需要考研，有必要報(bào)考四級(jí)口語(yǔ)考試，因?yàn)榭佳袕?fù)試時(shí)，需要用英自我介紹，并回答導(dǎo)師提出的問(wèn)題，還有相關(guān)專業(yè)問(wèn)題的陳述。報(bào)考四級(jí)口語(yǔ)，可以為考研做準(zhǔn)備；

2、如果不考研，且英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，則不需要報(bào)考，因?yàn)橥ㄟ^(guò)概率不高。

注意事項(xiàng)：具體情況，需要根據(jù)個(gè)人情況，選擇要不要報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)口試考試。

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試口語(yǔ)考試簡(jiǎn)介：是用于測(cè)量我國(guó)大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力的英語(yǔ)考試。一年兩次，分別在5月和11月。成績(jī)查詢時(shí)間，分別為每年的八月和二月的中下旬，與筆試成績(jī)一同公布。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇

Abstract： Graduation project is an important part of practice teaching of civil engineering specialty. In view of the problems in the current graduation project and based on the teaching reform practice of graduation project in the past few years， this article discusses measures to ensure the quality of graduation project from several aspects and puts forward some suggestions.

關(guān)鍵詞： 土木工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；質(zhì)量

Key words： civil engineering；graduation project；quality

中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）29-0232-02

0 引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是滿足學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是土木工程專業(yè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)主要內(nèi)容，它是對(duì)大學(xué)四年所學(xué)課程的一次大練兵，也是學(xué)生走入工作崗位之前的工作預(yù)演。可以說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是連接專業(yè)知識(shí)與工程實(shí)踐的一條紐帶。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生掌握如何把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程建設(shè)當(dāng)中去，綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的目的，為今后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)[1]。近幾年來(lái)，在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，由于某些主客觀因素的影響，普遍存在著畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下滑的現(xiàn)象，因此本人總結(jié)了獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革方法與成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與同行們交流探討。

1 存在問(wèn)題

1.1 高等院校擴(kuò)大招生的影響 高等院校擴(kuò)招讓更多的學(xué)生得到了進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。公立院校招生名額有限，民辦獨(dú)立學(xué)院成為學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)另一途徑。獨(dú)立學(xué)院全部辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自籌自支，故招生人數(shù)較多，教師人數(shù)配備相對(duì)較少，導(dǎo)致師生比例失衡，在客觀上降低了學(xué)生的質(zhì)量，是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下滑的因素之一。

1.2 學(xué)生重視程度不夠 社會(huì)就業(yè)的不公平，社會(huì)風(fēng)氣不正導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)好壞與找工作關(guān)系不大，有的學(xué)生學(xué)習(xí)很差，工作卻不錯(cuò)；有的學(xué)生認(rèn)為只要與單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，不管畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量如何，學(xué)校都得讓其畢業(yè)；個(gè)別情況還出現(xiàn)花錢買畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的現(xiàn)象，這些情況對(duì)保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量造成極壞的影響。

1.3 指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)投入不足 由于擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)相對(duì)教師比例增大，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)不得不外聘教師來(lái)完成。有的教師科研教學(xué)任務(wù)較重；有的教師有自己的公司，做買賣搞經(jīng)營(yíng)；導(dǎo)致投入指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的精力不足，有的教師專業(yè)應(yīng)用水平較薄弱，工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，加上責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有把主要精力放在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)上，這直接導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下滑。

1.4 客觀外界因素對(duì)學(xué)生影響 畢業(yè)設(shè)計(jì)階段剛好是某些用人單位招聘畢業(yè)生的黃金時(shí)間，迫于就業(yè)的壓力，學(xué)生不得不奔波于各種招聘會(huì)；有的學(xué)生為了能與單位簽訂就業(yè)協(xié)議，不得不屈從于一些單位要求學(xué)生提前上班實(shí)習(xí)的不合理要求；還有考研的學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段要抽出時(shí)間參加考研復(fù)試等等，這些現(xiàn)象打亂了畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度安排，直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

1.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與實(shí)際工程有差距 畢業(yè)設(shè)計(jì)一般是在學(xué)校里完成，與外界聯(lián)系較少，在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題較少，設(shè)計(jì)內(nèi)容相對(duì)實(shí)際工程簡(jiǎn)單，導(dǎo)致用人單位反映剛畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題能力不高，若被聘用，需要單位培養(yǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能獨(dú)立工作，這樣學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)得到能力的鍛煉有限，這也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)興趣不足的原因。因此要解決單位找不到合適畢業(yè)生，學(xué)生沒(méi)有單位要的尷尬局面，必須在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段與用人單位密切聯(lián)系，加強(qiáng)校企合作[1]。

2 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施

2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)及意義 建議畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程不是在學(xué)校里做，而是在和學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口的設(shè)計(jì)單位、施工單位、招投標(biāo)造價(jià)部門、監(jiān)理單位等去完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容應(yīng)是實(shí)際正在建設(shè)的工程項(xiàng)目，采取“真題真做”的畢業(yè)設(shè)計(jì)形式[1]。學(xué)校與企業(yè)簽署合作協(xié)議，把企業(yè)單位作為實(shí)踐教學(xué)基地：租用企業(yè)辦公室，增添電腦辦公桌椅等設(shè)備，購(gòu)買規(guī)范圖集及專業(yè)參考書籍，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，采用“校企合作”的聯(lián)合培養(yǎng)模式[1]。采取這種形式，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，工作中與其它各專業(yè)配合及與外界關(guān)系協(xié)調(diào)處理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)新規(guī)范、新工藝、新技術(shù)的緊迫感。另外，通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)，可以使學(xué)校及時(shí)了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求及需求情況，企業(yè)單位也能夠通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面、更準(zhǔn)確的了解，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，這在一定程度上能夠處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生找工作或去單位實(shí)習(xí)相矛盾等問(wèn)題。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)方式，課程體系建設(shè)，課堂教學(xué)質(zhì)量起到監(jiān)督、檢查和促進(jìn)作用。

2.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的確定與選擇 根據(jù)目前已簽署了協(xié)議的實(shí)踐教學(xué)基地，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師與企業(yè)總工或主要技術(shù)負(fù)責(zé)人依據(jù)現(xiàn)有的在建工程項(xiàng)目協(xié)商確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。考慮到學(xué)生沒(méi)有更多的實(shí)踐經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，“真題真做”的方式既要保證所做工程內(nèi)容完成時(shí)間，又要保證質(zhì)量。因此畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要盡量考慮那些建筑規(guī)模（面積、層數(shù)）相對(duì)較小（7000m2以下，六層以內(nèi)），結(jié)構(gòu)形式比較單一，結(jié)構(gòu)構(gòu)件布置較規(guī)則的建設(shè)項(xiàng)目；對(duì)于較大型復(fù)雜的工程項(xiàng)目，可以考慮拿出其中相對(duì)獨(dú)立的一部分作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的質(zhì)量。針對(duì)選好的項(xiàng)目，指導(dǎo)教師從建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)、工程預(yù)算編制、工程監(jiān)理等幾個(gè)方面確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目供學(xué)生選擇。采取“公布題目，雙向選擇，院系調(diào)控”的做法，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)某個(gè)方面的興趣，自身發(fā)展的需要（例如已經(jīng)與用人單位簽訂了協(xié)議，知道以后要從事的工作內(nèi)容）選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)院系從宏觀上根據(jù)對(duì)選擇每個(gè)題目的學(xué)生人數(shù)，實(shí)踐基地設(shè)備配備情況，師資力量情況進(jìn)行調(diào)控，盡量達(dá)到均衡合理，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行。

2.3 指導(dǎo)教師應(yīng)具備的素質(zhì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)題目的指導(dǎo)教師由學(xué)校自有教師和負(fù)責(zé)該工程項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人或總工校外指導(dǎo)教師擔(dān)任，采取“聯(lián)合指導(dǎo)”的方式進(jìn)行，這樣可以解決校內(nèi)指導(dǎo)教師師資力量不足的問(wèn)題。校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)該具有多年豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，副高級(jí)以上職稱，“雙師型”的教師，主要負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的理論指導(dǎo)；校外指導(dǎo)教師應(yīng)該具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，中級(jí)以上職稱，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題的處理能力和與外界的溝通能力。指導(dǎo)教師工作責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，具有創(chuàng)新精神，這是畢業(yè)設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。

2.4 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程的控制

2.4.1 提高認(rèn)識(shí)，積極準(zhǔn)備。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，學(xué)生可以把在校期間學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)和驗(yàn)證，使其更加完整和系統(tǒng)，從而鞏固自己所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；提高運(yùn)算、繪圖、計(jì)算機(jī)操作技能，提高使用工具書和參考書的能力，熟悉相關(guān)的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理規(guī)范和工程概預(yù)算定額，為今后走上工作崗位后具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力創(chuàng)造有利條件。有了這方面的認(rèn)識(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前，指導(dǎo)教師和學(xué)生要做一些準(zhǔn)備工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的確定和題目的選擇應(yīng)在大四上學(xué)期期末完成。學(xué)生拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后，要搜集熟悉相關(guān)資料，對(duì)所要做的工程內(nèi)容和使用的規(guī)范盡可能多的了解；復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，了解土木工程設(shè)計(jì)、施工、管理等方面的相關(guān)知識(shí)，提高查閱規(guī)范、手冊(cè)、圖集的能力，為完成實(shí)際工程項(xiàng)目做準(zhǔn)備[2]。

2.4.2 采取正確、科學(xué)的指導(dǎo)方法并及時(shí)監(jiān)督檢查。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)繁重的工作，除了要求指導(dǎo)教師有較強(qiáng)的敬業(yè)精神外，還要求他們采取正確、科學(xué)的指導(dǎo)方法。指導(dǎo)教師應(yīng)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生充分了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)、進(jìn)度等基本要求。在每一階段工程項(xiàng)目任務(wù)開始之前，指導(dǎo)教師應(yīng)針對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的特點(diǎn)，講授這一階段應(yīng)注意的問(wèn)題和采取的設(shè)計(jì)計(jì)算方法。項(xiàng)目開始后，教師應(yīng)每天堅(jiān)持定期到實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。具體指導(dǎo)過(guò)程采取“多環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)方法[2]，即指導(dǎo)教師指導(dǎo)一部分，學(xué)生做一部分，指導(dǎo)教師檢查一部分。只有當(dāng)指導(dǎo)教師檢查認(rèn)為學(xué)生這部分工程內(nèi)容完成的沒(méi)有問(wèn)題了，才允許學(xué)生做下一部分的工作內(nèi)容。如此循環(huán)，直到全部畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容完成。這樣做，一方面指導(dǎo)教師能及時(shí)了解學(xué)生所做的工程內(nèi)容的進(jìn)展情況，另一方面學(xué)生也能及早知道自己的工作有無(wú)原則性錯(cuò)誤，避免前功盡棄，延誤工期。如果由于學(xué)生某些計(jì)算內(nèi)容錯(cuò)誤，反復(fù)地修改，造成完成任務(wù)進(jìn)度緩慢，老師應(yīng)要求學(xué)生必須加班加點(diǎn)，保證滿足實(shí)際工程進(jìn)度要求才行。在這個(gè)過(guò)程中，能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格。在每一階段工程項(xiàng)目進(jìn)行當(dāng)中，涉及到與其它專業(yè)配合、交圈的地方，由單位總工或負(fù)責(zé)人出面協(xié)調(diào)處理，保證學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果準(zhǔn)確無(wú)誤，確保工程質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生掌握了本專業(yè)的知識(shí)與其它各專業(yè)之間的相互聯(lián)系，加深了對(duì)建筑工程項(xiàng)目建設(shè)的整體認(rèn)識(shí)。

2.4.3 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的嚴(yán)格考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)按100分計(jì)，60分以上為合格。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)組成如下：由指導(dǎo)教師給出的平時(shí)成績(jī)占40分，畢業(yè)答辯成績(jī)占60分。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生遵守紀(jì)律情況，工作態(tài)度，獨(dú)立工作能力，任務(wù)完成情況及企業(yè)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)給出平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)達(dá)到及格分?jǐn)?shù)24分以上方可參加畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯小組成員由學(xué)校指導(dǎo)教師和聘請(qǐng)的總工或單位技術(shù)負(fù)責(zé)人組成。每個(gè)答辯小組里教師2～3人，其中高級(jí)職稱不少于1人，單位總工或技術(shù)負(fù)責(zé)1人。畢業(yè)答辯時(shí)，先由學(xué)生自我介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)成果10分鐘左右，接著答辯老師根據(jù)學(xué)生的報(bào)告情況，計(jì)算書所完成的內(nèi)容和繪制的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生對(duì)答辯教師提出的問(wèn)題作出簡(jiǎn)明扼要的回答，答辯老師根據(jù)學(xué)生儀態(tài)，回答問(wèn)題的正確程度等情況進(jìn)行評(píng)分。

3 教學(xué)改革實(shí)踐成果

從2007年開始實(shí)施教學(xué)改革以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾年教改經(jīng)驗(yàn)不斷的摸索與總結(jié)，使得我院畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量得到大幅提高。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)采取“校企聯(lián)合”“真題真做”方式[1]，使同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中得到了實(shí)際工程的訓(xùn)練，最后的設(shè)計(jì)成果完全達(dá)到了工程項(xiàng)目實(shí)施的合格標(biāo)準(zhǔn)。在2007～2013年期間，吉林省教育廳高教處、吉林省土木建筑協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦了五次吉林省高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中，我院學(xué)生共獲一等獎(jiǎng)11名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)5名的好成績(jī)。這充分說(shuō)明了實(shí)施的教學(xué)改革方案對(duì)提高畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是成功的。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)對(duì)高等教育人才要求的不斷提高，高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，為社會(huì)輸出合格的應(yīng)用型人才，這是大家一直關(guān)注的問(wèn)題。而重視畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，改革畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，完善畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度，提高指導(dǎo)教師的責(zé)任心，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等工作都將有助于提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳建華.提高土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施探討[J].建筑結(jié)構(gòu)，2008（9）：375.