時間：2022-04-17 21:40:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇考研調(diào)查報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
三、調(diào)查結(jié)果：
在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識。
總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機(jī)加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強(qiáng)大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。
附錄：衡陽市各大本科院校學(xué)生考研情況調(diào)查問卷
衡陽師范學(xué)院學(xué)生考研情況調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：你好！
感謝你閱讀這份調(diào)查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學(xué)生考研情況而設(shè)計的。請你仔細(xì)閱讀此調(diào)查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！
年級：學(xué)院：
1.你是哪所高校的學(xué)生
2.你所學(xué)專業(yè)是什么
3.你在上學(xué)期間有沒有考慮過考研？
a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定
c完全沒有想過d因為不喜歡所學(xué)專業(yè)，大二時候開始計劃
4.你了解考研嗎？
a了解b一知半解c完全不懂
5.你對跨專業(yè)考研有什么看法？
a完全是癡人說夢b跨專業(yè)應(yīng)該是考研的主要目的
c跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可
6.如果你選擇專業(yè)的話會選擇哪所高校的哪個專業(yè)？
7.你會選擇普通高校的重點專業(yè)，還是重點高校的一般專業(yè)？
a前者b后者
8.你覺得考研最難的是什么地方？
a堅持b專業(yè)課
c英語d數(shù)學(xué)
9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給你做考前培訓(xùn)嗎？
a是b否
10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會考更高的學(xué)位嗎？
a會考慮b不會
隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步實施，英語課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式正在發(fā)生內(nèi)在的變革。國家基礎(chǔ)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)確定為：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，并且倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情（教育部，2001）。《標(biāo)準(zhǔn)》突出了語言的實踐性，強(qiáng)調(diào)開展多種課外活動，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣；要求教師從學(xué)生的實際需要出發(fā)，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式。筆者在多年的英語教學(xué)實踐中，將課外活動引入初中英語教學(xué)，收到了良好的成效。本文就英語課外活動教學(xué)案例談點粗淺的體會，以求教于同行。
·設(shè)計背影：
八年級下學(xué)期以后，隨著學(xué)生語言交際能力的增強(qiáng)，學(xué)生已經(jīng)可以接受一些社會調(diào)查任務(wù)，通過他們與社會的接觸，了解掌握更多的信息。
·活動目標(biāo)：
（1）學(xué)生通過閱讀材料（教師提供的小資料或是教材課文JEFC Book Ⅲ Unit 3 Make the World More Beautiful, Unit 11 Planting Trees）,在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生探究環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的主動性。
（2）啟發(fā)學(xué)生積極思考解決有關(guān)問題的辦法，并且用英語通過不同方式表達(dá)出來。
（3）營造合作交流的氛圍，列舉周圍環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
·活動形式：小組活動與個人調(diào)查
·活動過程：
（1）組織學(xué)生調(diào)查周圍環(huán)境情況
可根據(jù)學(xué)生所在社區(qū)、興趣小組或是個人意愿，將活動成員分為4-5組，對我們周圍的環(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查，并作好記錄，每小組選派1-2名代表向大家介紹各小組的調(diào)查情況。（可以從圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)英文材料）如：我們的團(tuán)隊有：名稱（Name），小隊長（Squad Leader），個人調(diào)查記錄 。
（2）了解調(diào)查對象對環(huán)境、人、動物和植物的危害
由于每組調(diào)查對象的不同、決定了調(diào)查報告形式的多樣性。該環(huán)節(jié)學(xué)生的自主性特別強(qiáng)、也樂于被他們所接受，所以對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。
例如：有學(xué)生問——“白色垃圾”是從哪兒來的？為什么一些地方能見到它們？對環(huán)境、人、動植物有何危害？知道了，那我們應(yīng)該怎么做呢？還有同學(xué)自己設(shè)計了調(diào)查表：
雖然該表略顯稚嫩，但是為后面的用英語整理結(jié)果，進(jìn)行口語匯報、討論提供了豐富的資料。
（3）匯總各小組調(diào)查成果，開展各種形式的交流討論
該環(huán)節(jié)重點突出了“做中學(xué)”、用英語做事情。各小組成員首先逐次口頭匯報調(diào)查報告，組內(nèi)進(jìn)行初步的交流。在每小組理清思路后，寫出小組報告，并推選一名報告人與其他各組代表進(jìn)行陳述和交流討論。
·活動小結(jié)
通過學(xué)生交上來的調(diào)查報告，筆者感到欣慰。在他們的活動體會中，見到了許多這樣的句子：
Extra?鄄curricular activities in English will be of great help to our English study.
All these activities will make our oral English more fluent.
I was very much impressed by it.
新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新嘗試。這以任務(wù)活動為模式的課外活動教學(xué)自然有它的局限性，需結(jié)合教學(xué)實際去辯證地接受和運用。筆者認(rèn)為以下幾個方面值得思考研究：
（1）活動成效受區(qū)域差異、教學(xué)設(shè)備、師資力量等諸多因素的影響。
（2）學(xué)生個體差異較大時，學(xué)生的參與度不均衡。
（3）英語課外活動的教學(xué)評價問題。
綜上所述，將課外活動與英語教學(xué)結(jié)合起來，選擇任務(wù)型模式于教學(xué)的始終，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，更是英語新課程改革的迫切需要。在新課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為基礎(chǔ)教育一線的英語教師，我們要提倡課堂研究，大膽探索，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)中反思，在反思中提高，進(jìn)一步朝著教學(xué)藝術(shù)化的高水平、高境界邁進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]教育部 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2001
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[4]袁桂林 《現(xiàn)代教育思想專題》，東北師范大學(xué)出版社，1999
[5]張建偉，陳琦 “從認(rèn)知主義到建構(gòu)主義”， 《北京師范大學(xué)學(xué)報》，1996,(4)
風(fēng)暴中獨善其身
裁員、分拆、虧損乃至倒閉，已然成為時下全球IT業(yè)界面對金融風(fēng)暴之中的常態(tài)現(xiàn)象，微軟、英特爾、AMD、索尼、聯(lián)想等巨頭均不能免俗，而美國游戲巨頭EA以及韓國網(wǎng)游行業(yè)的整體裁員似乎在某種程度上也證明著游戲圈亦逃不脫金融風(fēng)暴的席卷。可一直在游戲圈里被視為“后娘生的”中國網(wǎng)絡(luò)游戲廠商近況卻顯得出奇的樂觀。不但在這場金融風(fēng)暴中獨善其身，不僅受到?jīng)_擊最小，并且還獲得一定的發(fā)展。
“2008年中國網(wǎng)游行業(yè)沒有新的上市公司出現(xiàn)，也沒有產(chǎn)出幾款大作，但仍然保持了自2000年起50%以上的增長，比2007年增長了76.6%?！?月14日，中國游戲產(chǎn)業(yè)年會公布了《2008年中國游戲產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》。報告顯示，盡管遭遇了金融危機(jī)，但中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，網(wǎng)游銷售收入繼續(xù)保持兩位數(shù)增長。
2008年中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場實際銷售收入為183.8億元人民幣，比2007年增長76.6%。其中中國自主研發(fā)的民族網(wǎng)絡(luò)游戲市場實際銷售收入達(dá)110.1億元人民幣，比2007年增長了60.0%，占中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場實際銷售收入的59.9%。共有15家中國網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)自主研發(fā)的33款游戲產(chǎn)品進(jìn)入海外市場，實現(xiàn)銷售收入為7074萬美元，比2007年增長了28.6%。同時，中國單機(jī)游戲市場出現(xiàn)萎縮。2008年，中國單機(jī)游戲市場實際銷售收入為3060萬元人民幣，比2007年下降了58%。全年出版發(fā)行新單機(jī)游戲27款，比2007年減少了60.3%。
《2008年中國游戲產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》是中國出版工作者協(xié)會游戲工委與國際數(shù)據(jù)公司聯(lián)合開展的中國游戲產(chǎn)業(yè)調(diào)查活動，主要通過在各大網(wǎng)站投放問卷和網(wǎng)民自愿填寫問卷的方式來獲取用戶調(diào)查信息。
網(wǎng)游的“深謀”及“遠(yuǎn)慮”
據(jù)CNNIC的數(shù)據(jù)，2008年中國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)到1.87億，這意味著差不多每7個中國人就有1個玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)游在中國18-35歲年齡的人中滲透率已極高。
“未來兩年內(nèi)，即便發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，也難以拖累網(wǎng)游行業(yè)的增長?！币子^國際分析師易飛凡認(rèn)為，“經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時候，人們會有更多的休閑時間，同時會追求更廉價的娛樂，一個月只需花費幾十元的網(wǎng)游顯然是個很好的娛樂選擇。人們在削減支出時也會將網(wǎng)游支出排在最后幾項。”
這無疑將加劇國內(nèi)131家游戲研發(fā)公司之間的競爭。金融危機(jī)來臨，網(wǎng)游行業(yè)雖由于盈利模式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點，沒有受到太大影響，但一些中小規(guī)模網(wǎng)游公司，也將面臨風(fēng)險投資、貸款減少所造成的融資困境。“而像騰訊、盛大等上市公司，擁有充足的資金糧草，數(shù)量龐大的用戶群體，在追求細(xì)分市場的形勢下，它們的優(yōu)勢將更明顯。”艾瑞咨詢的網(wǎng)游分析師趙旭楓評價說。
以前國內(nèi)網(wǎng)游公司只要推出像樣的作品，獲得風(fēng)投的青睞，基本上就能活得不錯。但如今已大大不同，未來比拼的是綜合運營能力。
作為市場龍頭的盛大，已經(jīng)連續(xù)8個季度網(wǎng)游收入同比增長在40%以上。2008年其網(wǎng)游收入據(jù)艾瑞咨詢預(yù)計約為34.28億元，比第二名多了整整10億元。
其他游戲廠商也同樣用一系列行動開拓新的市場，金山展開上市后最大規(guī)模的招聘，并以800萬美元收購Sky Profit公司30%左右股權(quán)，完美時空在北美設(shè)立全資子公司、正式開始運營《完美世界國際版》；千橡游戲動用五億人民幣開展V計劃等等，都是另類于其他IT公司收縮戰(zhàn)線、分離輔業(yè)這一集體行動的重大行業(yè)新聞。而這都一而再、再而三的證明了中國網(wǎng)游廠商的實力所在。
在上海一家網(wǎng)絡(luò)公司的展臺前，孫先生剛剛投完簡歷，并和招聘方初步約定，會后繼續(xù)就“3D場景游戲開發(fā)工程師”崗位的有關(guān)問題進(jìn)行溝通。他表示，本來還沒決定自己要到哪類公司求職，但由于“金山公司用3輛寶馬3系轎車及4輛馬自達(dá)6轎車獎勵《劍俠世界》開發(fā)團(tuán)隊”的消息，讓他覺得今后即使金融危機(jī)影響再深，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人也會越來越多。畢竟失業(yè)或者閑暇時，玩游戲是個打發(fā)時間的不錯選擇，因此這個行業(yè)肯定有發(fā)展“錢”途。
成文化出口新勢力
在金融危機(jī)造成全球一片愁云慘霧的今天，中國文化出口的新軍網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)卻揚(yáng)起風(fēng)帆，拉響了“文化遠(yuǎn)征”之船的汽笛。
“網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，在金融危機(jī)下卻處在產(chǎn)品出口的快速增長期，”新聞出版總署科技與數(shù)字出版司司長張毅君指出：“中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)2008年出口達(dá)到7000萬美元，國產(chǎn)原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)游戲走出去成績斐然、國產(chǎn)原創(chuàng)力量進(jìn)一步增強(qiáng)?！?/p>
2008年，總計有15家中國網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)自主研發(fā)的33款游戲產(chǎn)品進(jìn)入海外市場，實現(xiàn)銷售收入為7074萬美元，比2007年增長了28.6%。
驕人的業(yè)績證明，優(yōu)質(zhì)的中國網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)已經(jīng)成為中國文化出口的新勢力。
除了產(chǎn)品特點，游戲業(yè)的運營特點也使得它在金融危機(jī)中游刃有余。
游戲業(yè)幾乎不需要大量銀行貸款。盛大、巨人、完美時空等幾家上市網(wǎng)游企業(yè)的報表顯示，這些企業(yè)的現(xiàn)金非常充足。完美時空公布的2008年第三季度未審計業(yè)績顯示，企業(yè)總收入為5620萬美元，比上一季度增長了14.2%，凈利潤逾2920萬美元，較上季度增長約21%。
[關(guān)鍵詞]就業(yè)質(zhì)量；畢業(yè)生；服務(wù)
中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）27-0118-01
2013年因為創(chuàng)紀(jì)錄的699萬畢業(yè)生而被稱為“史上最難就業(yè)季”，而2014年的畢業(yè)生人數(shù)將首次突破700萬達(dá)到727萬之多，再加上往年沒有找到工作的以及大量的海歸生，今年的就業(yè)人數(shù)可能突破800萬。此次《2014中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告》共有9659人參與此項調(diào)查，最終保留了8193份有效問卷，并通過分析、調(diào)查形成該報告。
調(diào)查顯示，2013年求職者的壓力感受是近幾年最高的，壓力感受平均數(shù)為16.91，但略低于2009年的就業(yè)壓力水平。
江西師范大學(xué)作為江西省重點大學(xué)，擁有23個學(xué)院，4萬多名在校大學(xué)生。每年畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)7000多人。每到畢業(yè)季，大四同學(xué)不僅要忙著畢業(yè)，還要忙著找工作就業(yè)。部分學(xué)生，為了畢業(yè)設(shè)計焦頭爛額，無暇估計工作問題；部分同學(xué)在找工作中，旅遭遇失敗，不知道如何面試，不知道如何應(yīng)考；還有部分同學(xué)在準(zhǔn)備出國、還是考研、還是考公時猶豫不決，不能很好的作出自己的畢業(yè)去向。為了減少畢業(yè)生大四學(xué)業(yè)壓力，幫助畢業(yè)生就業(yè)，為畢業(yè)生提供更多有效資源，是高校要研究的重點問題。高校應(yīng)該從大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)幫助學(xué)生就業(yè)。
一 完善團(tuán)隊、建立信息網(wǎng)絡(luò)
高校要充分利用專業(yè)優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)資源，積極創(chuàng)建畢業(yè)生網(wǎng)上就業(yè)信息搜集和工作；指派專人在網(wǎng)上搜尋就業(yè)信息，并上傳至招生就業(yè)網(wǎng)；在招生就業(yè)網(wǎng)上開通政策法規(guī)、就業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)測評等欄目，積極幫助同學(xué)們提高就業(yè)技能。
建立多渠道多形式向畢業(yè)生傳達(dá)就業(yè)信息的工作體系；通過“校-院-班”三級聯(lián)動，建立學(xué)生信息員隊伍，同時運用QQ群、飛信、校友錄等渠道網(wǎng)上同步就業(yè)信息，使每位同學(xué)都能及時獲得用人信息。各班級成立了就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)小組，及時把就業(yè)信息傳達(dá)到每個學(xué)生。
各院系可以制定院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系畢業(yè)班級制及就業(yè)導(dǎo)師制；每個院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系一個畢業(yè)班，每周定期與輔導(dǎo)員及班干進(jìn)行聯(lián)系、對話，及時掌握班級就業(yè)動態(tài)。并安排專業(yè)教師按照畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)分組擔(dān)任學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。
二 加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
高校舉辦定期就業(yè)講座，加強(qiáng)就業(yè)形勢教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀；
針對大學(xué)生在就業(yè)過程中常常對社會和自己估計不足，對自身的期望值過高，或?qū)ι鐣钠谕颠^高，缺乏必要的求職知識和技巧，對國家的有關(guān)就業(yè)的政策不了解等問題。學(xué)院大力開展就業(yè)形勢宣傳講座，學(xué)習(xí)國家和學(xué)院的政策和就業(yè)的基本知識，幫助畢業(yè)生在了解形勢的基礎(chǔ)上，樹立正確的就業(yè)觀念，學(xué)會正確評價自己，掌握一定的求職技巧，善于把握就業(yè)機(jī)遇，從實際出發(fā)，樹立正確的擇業(yè)觀，準(zhǔn)確定位，最大量發(fā)揮自己的聰明才智，更好地回報國家、回報社會。
高?？梢越Y(jié)合各個專業(yè)特點，積極組織學(xué)生參加專業(yè)技能競賽，為就業(yè)提供更多條件；通過參加各類比賽，可以提升學(xué)生自身能力，同時讓外界媒體、公司更充分了解學(xué)生，高校發(fā)展情況。借此很多用人單位尤其是一些知名企業(yè)將能同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
繼續(xù)大力加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)；經(jīng)過近兩年的就業(yè)市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大部分用人企業(yè)對擁有專業(yè)技術(shù)資格證書的學(xué)生較為滿意，在企業(yè)的發(fā)展也較好。為吸引更多用人單位選聘高校畢業(yè)生，高校需要進(jìn)一步加大鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的力度，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)，對學(xué)生加強(qiáng)針對性的指導(dǎo)。
三 加強(qiáng)市場建設(shè)、積極開展校企合作
高校要加強(qiáng)與各大企業(yè)間的聯(lián)系，建立良好的校企市場?？梢酝ㄟ^印制了一批精美的彩色高校、專業(yè)介紹，向有關(guān)用人單位寄送，同時開通就業(yè)工作專用電子郵箱，開設(shè)專門的就業(yè)咨詢電話，方便與用人單位聯(lián)系。積極鼓勵各院系獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫助畢業(yè)生聯(lián)系單位，向用人單位推薦畢業(yè)生，為學(xué)生就業(yè)收集相關(guān)信息、廣開門路。
加強(qiáng)校企合作，積極邀請多家企業(yè)來院舉辦招聘會；高?？梢远ㄆ谂e辦大型的招聘會，為學(xué)生提供就業(yè)便利。要保持與校企間長期的友好合作，同時做好學(xué)生就業(yè)后的信息跟蹤，這樣不僅能保障校企間合作的雙贏利益，效果顯著并在一定程度上得到用人單位的贊賞和好評。同時學(xué)?？梢岳玫膶W(xué)校的地理優(yōu)勢，擴(kuò)大高校的社會影響，形成良好的社會聲譽(yù)對離就業(yè)市場進(jìn)的單位，今后要繼續(xù)加強(qiáng)主動外出聯(lián)系就業(yè)單位，加強(qiáng)畢業(yè)跟蹤調(diào)查和加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)與大型軟件企業(yè)與實訓(xùn)企業(yè)的合作，擴(kuò)大我院的畢業(yè)生就業(yè)渠道。
四 積極引導(dǎo)，大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
在當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形式勢下，我院積極響應(yīng)國家號召，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動。為積極鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識、基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神；院系應(yīng)該通過開展創(chuàng)業(yè)實踐培訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和品質(zhì)，啟發(fā)、誘導(dǎo)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)潛能，并形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。
五 引導(dǎo)學(xué)生升學(xué)、考公務(wù)員
高校就業(yè)工作中，可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，鼓勵支持學(xué)生升學(xué)深造、考研考公務(wù)員；針對院系情況，相應(yīng)的加大畢業(yè)生考研工作的宣傳鼓勵力度。提高畢業(yè)生考研率，學(xué)院可以有針對性的積極鼓勵有意向的畢業(yè)生報考研究生，并請有關(guān)老師和優(yōu)秀學(xué)生就考研專業(yè)設(shè)置和研究方向等問題給同學(xué)做了專題報告。積極動員和鼓勵有意參加考研的同學(xué)參加學(xué)校舉辦的免費考研輔導(dǎo)班。同時可以通過學(xué)校的出國項目，或者保研外送等，為學(xué)生爭取更多的利益和實惠，努力為學(xué)生的深造培養(yǎng)創(chuàng)造最為優(yōu)渥的條件。
六 結(jié)語
做好畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)，就業(yè)指導(dǎo)工作，將會為畢業(yè)生在畢業(yè)、就業(yè)的路上提供巨大的幫助。能夠讓學(xué)生在就業(yè)期間，各方面得到全面提升，在提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量方面，具有重大的現(xiàn)實意義。
參考文獻(xiàn)
[1] 王世宇.淺析如何提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量[J].華章，2014（01）： 201.
關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)焦慮；就業(yè)焦慮；疏導(dǎo)
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）26-0326-02
心理焦慮是指一種中等程度地干擾人的正常生活，而無任何器質(zhì)性病變的心理疾病。焦慮癥患者需要得到他人的幫助，以擺脫情緒上的痛苦[1]135。當(dāng)前，我國研究生的招生數(shù)量有了較大幅度的增加，隨之增加的是研究生教育管理和心理疏導(dǎo)任務(wù)。媒體和網(wǎng)絡(luò)報道的研究生跳樓輕生、論文抄襲、情感糾紛等相關(guān)事例并不少見。那種認(rèn)為研究生已經(jīng)是成年人，不需要再進(jìn)行心理疏導(dǎo)的想法無疑是錯誤的?，F(xiàn)實表明，如果我們不能很好地幫助研究生解決各階段的心理問題，必將給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的負(fù)面影響。因此，在當(dāng)前的社會環(huán)境下有必要對研究生的心理狀況進(jìn)行積極關(guān)注，通過相應(yīng)的手段和渠道疏導(dǎo)其心理焦慮，盡量避免上述不良情況的發(fā)生。
經(jīng)過調(diào)查了解，筆者認(rèn)為目前研究生的心理焦慮主要表現(xiàn)為學(xué)術(shù)焦慮和就業(yè)焦慮。在研究生學(xué)業(yè)的不同階段，其心理焦慮的側(cè)重也有所不同。
一、學(xué)術(shù)焦慮
學(xué)術(shù)焦慮是指研究生在從事學(xué)術(shù)研究活動時產(chǎn)生的困惑、厭煩、不安、甚至恐懼的情緒體驗。在入學(xué)和畢業(yè)階段，不少研究生容易產(chǎn)生學(xué)術(shù)焦慮。
在入學(xué)階段，研究生的學(xué)術(shù)焦慮主要表現(xiàn)為對自己將要從事學(xué)術(shù)研究的目標(biāo)、過程、方法等不甚了解，對研究過程的茫然無措。很多研究生雖然在本科階段已經(jīng)參與過一些學(xué)術(shù)研究活動，但僅限于普通的調(diào)查和資料分析，主要目的是為了完成畢業(yè)論文或者畢業(yè)設(shè)計。而研究生階段對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求必然會有較大的提高。筆者召開研究生期中教學(xué)檢查座談會時發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對自己的科研方向和科研途徑感到很迷茫，不知道該如何讀書，讀哪些書，如何研究，如何寫作。他們常常感到心理壓力大，覺得自己目前碩士階段的學(xué)習(xí)并未達(dá)到預(yù)想的效果。
在畢業(yè)階段，研究生的學(xué)術(shù)焦慮主要表現(xiàn)為對學(xué)位論文寫作的厭煩和恐懼。學(xué)位論文是衡量研究生學(xué)術(shù)水平最重要的成果，學(xué)生本該極為認(rèn)真地對待，但實際上很多學(xué)生忙于在外地實習(xí)、赴各地參加招聘，很難靜下心來完善自己的學(xué)位論文，往往在導(dǎo)師的多次催促之下才匆忙交稿。之后又對論文盲審憂心忡忡，對論文答辯忐忑不安。2011年南京某高校就有一位女研究生因為導(dǎo)師對學(xué)位論文提出嚴(yán)格修改要求不能按時答辯而跳樓自殺。
對于上述種種情況，如果我們不能及時給予引導(dǎo)，研究生會對學(xué)術(shù)研究失去興趣和信心，還會引發(fā)各種學(xué)術(shù)不端行為。
（一）入學(xué)之初注重學(xué)術(shù)引導(dǎo)
根據(jù)《江蘇省畢業(yè)研究生就業(yè)情況、社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報告（2012年度）》顯示，研究生讀研期間最想增加與導(dǎo)師交流和參加學(xué)術(shù)活動的機(jī)會[2]191。絕大多數(shù)研究生在剛進(jìn)校時，躊躇滿志地要進(jìn)行科學(xué)研究，希望自己能在導(dǎo)師的幫助下，充分利用三年時間多讀書，多寫文章，使自己的科研能力和水平獲得較大的提高。因此，我們要在研究生入學(xué)之初就給予介紹和指導(dǎo)做學(xué)問的方法。在每年的開學(xué)典禮上，學(xué)校就邀請著名專家和優(yōu)秀研究生代表向研究生新生介紹進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的方法和過程，使研究生剛?cè)雽W(xué)就有耳目一新的感覺。在每年舉行的研究生科技文化月活動中，我們還邀請校外知名專家跟研究生交流如何實現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，如何注重學(xué)術(shù)規(guī)范，為研究生指明科研活動的方向。
（二）學(xué)期之中加強(qiáng)學(xué)術(shù)指導(dǎo)
入學(xué)之后的一段時間里，研究生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中積累了一定的知識，并通過思考產(chǎn)生了一些想法，需要進(jìn)一步加深認(rèn)識和拓展思維，學(xué)校相關(guān)部門要創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)交流活動，如研究生各種主題論壇、議事沙龍等。同時要制定、出臺相關(guān)管理規(guī)定，使研究生在從事學(xué)術(shù)研究的活動中能夠得到經(jīng)費支持和獎勵，如學(xué)校先后修訂并頒布了《南京師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新計劃實施方案》等一系列管理文件，為研究生提供科研經(jīng)費，搭建科研平臺。
（三）畢業(yè)之時善于學(xué)術(shù)疏導(dǎo)
研究生在畢業(yè)階段時，由于就業(yè)占用了大部分時間，對學(xué)位論文的撰寫有所松懈，部分學(xué)生甚至是在工作基本確定后才開始論文寫作，倉促程度可想而知。這就要求研究生管理部門和導(dǎo)師對全體畢業(yè)班的學(xué)生要強(qiáng)調(diào)學(xué)位論文的重要性，要統(tǒng)一口徑，把握標(biāo)準(zhǔn)，不能任由學(xué)生放松學(xué)位論文的寫作。一方面，應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自身研究情況盡早選題、準(zhǔn)備材料、開題和論文寫作；另一方面，對于論文粗制濫造、質(zhì)量低下的學(xué)生導(dǎo)師要提出問題所在，責(zé)令其認(rèn)真修改，決不能因為其工作已定而放松論文要求，馬虎過關(guān)。這樣既對學(xué)生本人不負(fù)責(zé)任，也會對后面的學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。當(dāng)然，導(dǎo)師在對論文把關(guān)時，不能只是簡單斥責(zé)學(xué)生，而應(yīng)積極提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見，利于學(xué)生及時修改。
二、就業(yè)焦慮
就業(yè)焦慮是指研究生在就業(yè)準(zhǔn)備和實踐過程中，由于不斷遭遇挫折而逐漸產(chǎn)生不愉快的情緒體驗。隨著多年來的不斷擴(kuò)招，研究生就業(yè)難已經(jīng)逐漸為世人所共識，尤其碩士研究生對自己的就業(yè)前景更為擔(dān)憂。從每年下半年的就業(yè)工作啟動到幾經(jīng)周折完成簽約，不少研究生經(jīng)歷了長時間的就業(yè)焦慮。根據(jù)某醫(yī)學(xué)院研究生就業(yè)心態(tài)與心理狀況調(diào)查顯示，93.2%醫(yī)學(xué)研究生表示會不同程度的“擔(dān)憂找不到合適的工作”，78.5%的學(xué)生“擔(dān)憂工作不能滿足家人的期許”[3]。
研究生就業(yè)焦慮產(chǎn)生的主要原因有以下兩點：一是不能在一定的時間內(nèi)找到合適的工作。新型的就業(yè)體制帶來了選擇的多樣性，但同時也帶來了各種不確定性。在連年擴(kuò)招、經(jīng)濟(jì)狀況不景氣、就業(yè)崗位減少等不利因素的沖擊下，能否較為順利地找到自己心儀的工作給研究生帶來了不小的心理壓力。隨著時間的推移，這種焦慮程度也逐漸加深，對學(xué)生的影響也越來越嚴(yán)重，可謂寢食難安。二是研究生對自己就業(yè)的預(yù)期目標(biāo)較高，找到的工作往往不能如意。江蘇省畢業(yè)研究生就業(yè)情況、社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報告顯示：2011屆碩士畢業(yè)生當(dāng)初考研的主要原因是就業(yè)前景好的占28.0%，職業(yè)發(fā)展需要的占24.2%。2011屆博士研究生當(dāng)初考研的原因中職業(yè)發(fā)展需要占21.2%，就業(yè)前景好占19.6%[2]102-103?？梢姡芯可鷮蜆I(yè)單位的性質(zhì)、收入、勞動強(qiáng)度等都有一定的期望值，如果不能達(dá)到，也會產(chǎn)生較大的失落感而產(chǎn)生焦慮。針對以上現(xiàn)狀，研究生管理部門應(yīng)該高度重視研究生就業(yè)焦慮的預(yù)警和疏導(dǎo)，努力幫助學(xué)生走出就業(yè)的心理困境。
（一）改革“重理論、輕實踐”的培養(yǎng)模式
長期以來，研究生的培養(yǎng)模式是以理論學(xué)習(xí)和研究為主，教學(xué)形式主要還是課堂，研究生活動的地點局限于教室、圖書館和宿舍。這種傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來的研究生可能在理論水平上有一定的提高，但在待人接物、參與社會實踐方面的能力就較為欠缺。這就要求研究生培養(yǎng)單位不僅要注重學(xué)術(shù)研究能力的提高，更要加強(qiáng)研究生的專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。一方面，可以充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，適時安排研究生到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的單位、部門進(jìn)行社會實踐，鼓勵其利用專業(yè)知識服務(wù)社會，同時進(jìn)一步了解社會對人才的需求，不斷調(diào)整自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，盡快適應(yīng)用人單位的需要，為畢業(yè)求職打下良好基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校要組織豐富多彩的校園文化活動來提高研究生的綜合素質(zhì)。如學(xué)校每年都要舉辦研究生科技文化月活動、各種文體活動、研究生支教團(tuán)、主題辯論大賽、環(huán)保志愿者活動、職場模擬面試大賽等。通過這些活動，研究生能夠不斷增強(qiáng)適應(yīng)社會環(huán)境的能力，學(xué)會與人交往，改善人際關(guān)系，提高應(yīng)對就業(yè)挫折的心理承受力。
（二）加強(qiáng)職業(yè)設(shè)計規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
很多研究生在入學(xué)時就有就業(yè)的預(yù)期，但如果想要順利實現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須進(jìn)行及早規(guī)劃和準(zhǔn)備。現(xiàn)實中，常有研究生由于缺乏充分準(zhǔn)備，在擇業(yè)過程中屢屢遭遇挫折，進(jìn)而怨天尤人。因此，在新生入學(xué)時學(xué)校就嘗試對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過開設(shè)相關(guān)課程、邀請專家講座、進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)心理測評等活動提高學(xué)生對自我的正確認(rèn)識，初步明確就業(yè)意向以及適合的從業(yè)領(lǐng)域，形成合理的預(yù)期和社會定位。在研究生畢業(yè)即將開始求職時，注意通過專家講座、職場達(dá)人回校互動交流等活動指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)就業(yè)方面的知識禮儀、求職技能乃至解約技巧，使其能在后續(xù)的就業(yè)過程中做到有的放矢，避免頭腦中一片茫然，就業(yè)時誤打誤撞。
另外，各級就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)研究生的就業(yè)管理和服務(wù)工作，及時聯(lián)系用人單位了解用人需求，通過張貼公告、就業(yè)網(wǎng)站、手機(jī)短信等各類招聘信息，為學(xué)生提供豐富的就業(yè)資源。同時設(shè)立就業(yè)咨詢熱線，為研究生及時解答在擇業(yè)、就業(yè)中遇到的種種困惑，熱心提出建議供其參考，對于其產(chǎn)生的就業(yè)心理問題要耐心疏導(dǎo)，在政策、制度允許的范圍內(nèi)盡量為其提供方便。
（三）積極發(fā)揮導(dǎo)師的作用
不可否認(rèn)，有些研究生在選擇導(dǎo)師時主要看重其學(xué)術(shù)聲望，也有些研究生選擇名導(dǎo)師是為了給自己今后就業(yè)帶來“便利”。筆者認(rèn)為導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)研究生完成學(xué)業(yè)過程，也要在平時的交流中對其就業(yè)觀提出自己的意見。導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心研究生的就業(yè)狀況，督促學(xué)生通過不斷努力提高自身實力，以良好的精神狀態(tài)投入到就業(yè)活動中。對其遇到的就業(yè)困難提出合理建議，及時緩解他們的就業(yè)焦慮。如果研究生遇到各種挫折，導(dǎo)師還要鼓勵學(xué)生不要輕言失敗，應(yīng)反思改進(jìn)自身存在的不足，力爭盡早達(dá)到社會和用人單位的要求。
事實表明，研究生這一群體相對于本科生而言心理焦慮的程度明顯增大。學(xué)校管理部門和導(dǎo)師要認(rèn)真分析當(dāng)前研究生產(chǎn)生心理焦慮的原因，充分認(rèn)識心理焦慮對其學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)產(chǎn)生的負(fù)面影響甚至危害，通過加強(qiáng)心理健康教育，及時溝通交流，使研究生能正確認(rèn)識自我，不斷提高自我調(diào)節(jié)能力，努力走出心理困境，從而以積極、飽滿的精神狀態(tài)完成研究生階段的各項任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱寶榮.現(xiàn)代心理學(xué)原理與應(yīng)用[M].上海：上海人民出版社，2006.
[關(guān)鍵詞]對外漢語專業(yè)；地方院校；就業(yè)視角；人才培養(yǎng)模式
[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3712（2012）10-0010-03
對外漢語專業(yè)是近年來在我國高校包括眾多地方應(yīng)用型本科院校增列的新專業(yè)之一。其正適應(yīng)了當(dāng)今世界“漢語熱”的潮流，得到蓬勃發(fā)展。但我們更需要客觀分析對外漢語本科專業(yè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，冷靜思考，正確對待對外漢語的“熱”與“冷”，從而發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)路徑。
一、對外漢語專業(yè)的開設(shè)及就業(yè)現(xiàn)狀
我國最早開設(shè)對外漢語專業(yè)的高校是北京語言大學(xué)，當(dāng)時稱為北京語言學(xué)院。它于1981 年開始招收和培養(yǎng)對外漢語專業(yè)的本科生，1986年開始招收碩士研究生。另外，北京外國語學(xué)院、華東師范大學(xué)、上海外國語學(xué)院亦較早開設(shè)對外漢語專業(yè)。2000年前全國招收對外漢語專業(yè)的也僅有上述的四所院校。自2000年起，教育部陸續(xù)批準(zhǔn)多所高校增設(shè)對外漢語專業(yè)，到2003年已有35 所高校設(shè)立此專業(yè)。時下到底有多少學(xué)校開設(shè)有對外漢語專業(yè)呢？根據(jù)2010年12月10日至12日在北京語言大學(xué)召開的“2010年全國高校對外漢語專業(yè)建設(shè)研討會”上公布的數(shù)據(jù)，目前在全國開辦對外漢語專業(yè)的院校達(dá)到285所。筆者相信至截稿日，285所不會是最終的數(shù)字，這遍地開花的盛景當(dāng)然是在適應(yīng)日漸升溫的“漢語熱”形勢。
如今，全國對外漢語專業(yè)每年畢業(yè)的本科生保守估計有10000人左右，甚至更多。以筆者所在的瓊州學(xué)院為例，2009年開始招生，有71人，2010級108人，2011級89人，2012級70人。相信許多應(yīng)用型的地方院校的這個“看似很美的專業(yè)”的招生人數(shù)也不會太少。那么對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀究竟如何？
安博教育集團(tuán)與清華大學(xué)合作的《2008年專業(yè)景氣度調(diào)查報告》顯示，對外漢語專業(yè)與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏下。截至2012年10月3日，在中國知網(wǎng)人文與社科文獻(xiàn)庫中以“對外漢語專業(yè)”為關(guān)鍵詞在“就業(yè)”主題呈現(xiàn)的348402條結(jié)果數(shù)據(jù)中再次搜索，可以得到28條相關(guān)數(shù)據(jù)。其中，如曲阜師范大學(xué)秦海燕、劉一夢的《對外漢語：看上去很美？――對外漢語專業(yè)的學(xué)習(xí)策略與就業(yè)前景調(diào)查分析》、北京語言大學(xué)耿淑梅的《基于就業(yè)的對外漢語專業(yè)建設(shè)――以北京語言大學(xué)為例》、華中師范大學(xué)余向春的《漢語國際推廣師資緊缺與對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析》等文章通過調(diào)查得出了較為一致的認(rèn)識：對外漢語專業(yè)本科生畢業(yè)后能直接從事對外漢語教學(xué)工作的幾率較低，而已就業(yè)的本科畢業(yè)生的對口就業(yè)率嚴(yán)重低下。具體的表現(xiàn)仍可參看安博教育集團(tuán)與清華大學(xué)合作的《2008年專業(yè)景氣度調(diào)查報告》，報告稱，對外漢語專業(yè)畢業(yè)生最為適合的TOP5崗位分別是：行政/后勤、編輯/文案/作家、市場/公關(guān)、咨詢/顧問、學(xué)術(shù)/科研；對外漢語專業(yè)畢業(yè)生去向分布最為集中的TOP5企業(yè)分別為：國有大中型企業(yè)、民營小企業(yè)、國營小型企業(yè)、事業(yè)單位、外資大中型企業(yè)；對外漢語專業(yè)畢業(yè)生所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的匹配度指數(shù)為中等。
綜上所述，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生處于一個越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中。而地處海天之南――三亞市的瓊州學(xué)院將于2013年迎來對外漢語專業(yè)的首屆本科畢業(yè)生，在這種嚴(yán)峻的對外漢語專業(yè)的就業(yè)大形勢下，學(xué)生們的就業(yè)情況亦讓人略微憂心，同時這也敦促著學(xué)校加快對外漢語專業(yè)建設(shè)的步伐。
二、地方院校對外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定
課題題目：濱州市未就業(yè)畢業(yè)生3、關(guān)于高校未就業(yè)畢業(yè)生基層團(tuán)支部的成立，40%同學(xué)希望它能提供考研信息咨詢，35%的同學(xué)希望它能提供推薦考研學(xué)校的幫助，20%的人希望它能提供住宿等生活幫助和心理壓力疏導(dǎo)。此外，同學(xué)們建議基層團(tuán)支部應(yīng)分布在大中城市的人才交流中心附近，并加強(qiáng)對未就業(yè)畢業(yè)生的信息管理，隨時了解未就業(yè)畢業(yè)生存在的困難，能夠及時和提供良好的工作機(jī)會。
4、大部分未就業(yè)畢業(yè)生面對未來能夠保持良好的心態(tài)，通過找朋友傾訴和記日記、網(wǎng)絡(luò)日志的方式緩解未就業(yè)帶來的壓力，相信通過自己的努力可以找到自己傾心的工作。
5、經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，自己的性格和興趣、薪酬與福利、個人發(fā)展機(jī)會是畢業(yè)生擇業(yè)時考慮的前三位因素。對于自主創(chuàng)業(yè)，被采訪者普遍認(rèn)為最大的困難是財力不夠和缺乏經(jīng)驗。關(guān)于造成畢業(yè)生就業(yè)困難的原因，一方面是高校擴(kuò)招造成的應(yīng)屆畢業(yè)生供給過多的客觀因素，另一方面是畢業(yè)生自身的主觀因素，如50%的同學(xué)認(rèn)為是自身專業(yè)專業(yè)知識不足，另外各有35%同學(xué)認(rèn)為工作經(jīng)驗欠缺和無社會背景造成自身就業(yè)困難。
6、大部分未就業(yè)畢業(yè)生的生活水平處于中等，月消費在500元左右，由家里供給，主要作為基本生活費。
(二)面對面采訪部分：
下面將逐個分析了解到的濱州醫(yī)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、濱州學(xué)院和濱州技師學(xué)院的就業(yè)情況及未就業(yè)畢業(yè)生的思想現(xiàn)狀。
通過與這些大五的學(xué)生進(jìn)行交談，我們了解到，醫(yī)學(xué)類院校中普遍存在著應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題(原因已經(jīng)在前文中分析過了)，大部分人選擇考研。如該校一個70人的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的班級會有50-60人選擇考研，最終大約能考上20-30人，除此之外，還會有4-5人選擇從事醫(yī)藥代表的行業(yè)，2-3人選擇與公立醫(yī)院簽訂五年工作合同的合同工(每月工資800-1000元)，4-5人在個人診所等地臨時就業(yè)以及3-5人其它選擇，也就是說未就業(yè)畢業(yè)生大約占45%的比率。這些未就業(yè)畢業(yè)生還會有一半選擇繼續(xù)考研，另外一半的同學(xué)通過降低對工作環(huán)境、薪水的要求(如選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就業(yè)等)臨時就業(yè)。據(jù)了解，私立醫(yī)院對醫(yī)學(xué)類畢業(yè)的同學(xué)需求量還是比較大的，但考慮到其不穩(wěn)定性且沒有五險一費的勞動保障，因此，幾乎沒有同學(xué)選擇去私立醫(yī)院工作。擇業(yè)時大部分人選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。就該校來說，影像專業(yè)和護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高，能達(dá)到50%-60%?？偟膩碚f，與其他幾所學(xué)校相比，濱州醫(yī)學(xué)院的同學(xué)承受的就業(yè)壓力最大。
談到未就業(yè)畢業(yè)生，歷史與社會學(xué)系的一名輔導(dǎo)員老師這樣說：就業(yè)目標(biāo)偏高是造成畢業(yè)生不能及時就業(yè)的一個重要因素，如通過與濱州交運集團(tuán)的積極溝通，起初社會學(xué)專業(yè)的九名同學(xué)與此單位簽訂了有養(yǎng)老保險等就業(yè)保障的正式的就業(yè)合同，后來一名同學(xué)專升本成功，還有一名同學(xué)覺得在大廳工作比較底層也比較累就放棄了。還有幾名在魯濱金店工作的同學(xué)也是因為覺得工作不能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)而離開。另外，畢業(yè)生的動手和實踐能力有待于進(jìn)一步提高，進(jìn)入工作單位后不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、進(jìn)入工作角色慢也是制約畢業(yè)生就業(yè)的一大因素。還有一名英語系的輔導(dǎo)員老師說：?？茖W(xué)生的就業(yè)要求低，反而比本科的同學(xué)更好就業(yè)。該系中分為商務(wù)英語(專科)和英語師范類(本科)兩部分，據(jù)該老師說，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大都在本地普通的外貿(mào)出口企業(yè)工作，就業(yè)率能達(dá)到95%，而英語師范類畢業(yè)生未就業(yè)率超過50%，這些同學(xué)大都因為本科學(xué)歷對自己定位偏高，對一些普通的外貿(mào)公司看不上眼，中小學(xué)教師編制又基本處于飽和，少數(shù)同學(xué)因此選擇在一些不知名的私立學(xué)校任教。
3、濱州職業(yè)學(xué)院和濱州技師學(xué)院：很遺憾沒能聯(lián)系到這兩所學(xué)校的輔導(dǎo)員老師和未就業(yè)畢業(yè)生，我們僅通過該校就業(yè)處的老師了解到一些畢業(yè)生就業(yè)情況。作為技術(shù)類和高職類院校，這兩所學(xué)校的就業(yè)率在這四所高校中位于前列，特別是濱州技師學(xué)院，未就業(yè)率最低，僅為4%-5%。主要原因，一方面是學(xué)校進(jìn)行定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，專門面向有招工需求的企業(yè)工廠培養(yǎng)所需數(shù)量的技術(shù)人才且專門培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)，基本做到畢業(yè)即就業(yè);另一方面，畢業(yè)生實踐能力強(qiáng)，上崗后很快能適應(yīng)環(huán)境完成相關(guān)工作，且這些畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)要求較低，基本符合社會的實際需要。如濱職的家紡專業(yè)、濱州技師學(xué)院的電氣專業(yè)等。
二、反映出的問題及提出的建議
1、未就業(yè)畢業(yè)生普遍反映自身工作經(jīng)驗不足，動手實踐能力不強(qiáng)。因此建議學(xué)?；蛘呋鶎訄F(tuán)支部與各地區(qū)人才服務(wù)中心或大型企業(yè)單位聯(lián)合成立就業(yè)見習(xí)基地。如濱州學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系就與北京神州數(shù)碼科技有限公司等公司建立了就業(yè)實踐基地，讓畢業(yè)生就業(yè)前有機(jī)會根據(jù)需要提高自己的動手能力和工作素養(yǎng)，以達(dá)到上手快的目的。
2、若要減少未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量特別是解決應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題，學(xué)校的教育機(jī)制也有待于進(jìn)一步改善。第一是學(xué)校開設(shè)的課程、專業(yè)與社會需求差別大，許多交叉學(xué)科師資不夠，如據(jù)濱州學(xué)院計算機(jī)系的一名輔導(dǎo)員介紹說，工科類專業(yè)大都只是按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式畢業(yè)生數(shù)量夠質(zhì)量不夠。去年中卡通公司來我校招聘同時具有卡通繪畫基礎(chǔ)和計算機(jī)軟件操作能力的畢業(yè)生，結(jié)果沒能招到。這也是需要學(xué)校思考和改進(jìn)的地方。二是不同學(xué)校間重復(fù)設(shè)置相同的專業(yè)，比如說山大和濱州學(xué)院都設(shè)有計算機(jī)科學(xué)系，那相比較來說當(dāng)然是山大的同學(xué)更容易就業(yè)。因此學(xué)校要根據(jù)自身特點面向社會需求多設(shè)置一些特色專業(yè)提高就業(yè)率，如濱州學(xué)院設(shè)置的航空專業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生未畢業(yè)就被一搶而光，就業(yè)率高達(dá)100%。三是學(xué)校只是單純的講述理論知識，同學(xué)們?nèi)鄙賹嵺`機(jī)會，到工作單位后上手慢，因此學(xué)校應(yīng)該爭取讓教學(xué)實踐相結(jié)合。
3、對于未就業(yè)畢業(yè)生來說，他們最關(guān)心的是各地的就業(yè)招聘信息，因此基層團(tuán)支部不僅要對本區(qū)域內(nèi)的未就業(yè)團(tuán)員進(jìn)行檔案化管理，跟蹤了解他們的就業(yè)情況，還要在網(wǎng)上及時提供各類有價值的招聘信息，還可以多舉辦幾場可操作性強(qiáng)的招聘會。
4、未就業(yè)畢業(yè)生中幾乎沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)，除沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗外，資金不夠也是一個很重要的原因。基層團(tuán)支部可以加強(qiáng)對未就業(yè)團(tuán)員的政策扶持，如提供小額貸款擔(dān)保等，鼓勵同學(xué)們通過自主創(chuàng)業(yè)的方式解決就業(yè)問題。
5、基層團(tuán)支部要加大對三支一扶計劃、一村一名大學(xué)生、入伍預(yù)征、招考士官、支援西部等工作的號召力度，引導(dǎo)未就業(yè)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
>> 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）存在問題及其改革 獨立學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）多樣化改革探析 物理學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）實踐教學(xué)改革初探 本科生畢業(yè)論文改革的行動研究 關(guān)于本科生畢業(yè)論文改革的探討 新時期高校本科生畢業(yè)論文存在的問題及對策 高校英語本科生畢業(yè)論文寫作中存在的問題及對策分析 試論如何提高本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量 高校本科生畢業(yè)論文設(shè)計教學(xué)研究 淺談本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)認(rèn)知情況調(diào)查 學(xué)以致用―淺談工科類本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)方法 關(guān)于本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）實踐教學(xué)方法的比較與探討 論本科生考研與畢業(yè)論文/設(shè)計沖突及對策 提高化學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文設(shè)計質(zhì)量的探討 公安院校本科生畢業(yè)論文教學(xué)改革研究 本科生畢業(yè)論文工作的改革與探索 本科生畢業(yè)論文存廢之爭與改革出路 智能專業(yè)本科生畢業(yè)論文改革的一些設(shè)想 本科生畢業(yè)論文問題調(diào)查報告 本科生畢業(yè)論文寫作中的問題研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.
[4]張艷紅，鄭春風(fēng).對高校本科畢業(yè)論文寫作問題的思考[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2012，（3）.
[5]王琪.高校本科畢業(yè)論文堅持之必要性及質(zhì)量提高對策――以英語專業(yè)本科畢業(yè)論文為例[J].教育教學(xué)論壇，2014，（6）.
[6]柳巧玲，米天勝.高校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)質(zhì)量綜合評價研究[J].南京審計學(xué)院學(xué)報，2010，（3）.
[7][9]鄧曉成.關(guān)于提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考[J].哈爾濱師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2013，（2）.
[8]張欣.高校本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升的思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2013，（3）.
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一、完成學(xué)生榮譽(yù)評定工作
一是，完成了綜合測評系統(tǒng)使用測試及其糾偏工作，在此基礎(chǔ)上，審核了-學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生的綜合測評數(shù)據(jù)；
二是，完成了學(xué)生獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項獎、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生干部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班、優(yōu)秀班集體等系列榮譽(yù)評定、審核及獎金發(fā)放工作；
三是，查閱了其他高校優(yōu)秀大學(xué)生、大學(xué)生標(biāo)兵、十佳大學(xué)生評選的基本做法，設(shè)計了十佳大學(xué)生評選方案初稿；
二、承擔(dān)學(xué)生信息統(tǒng)計任務(wù)
一是，節(jié)日信息統(tǒng)計。起草了十一國慶、元旦等重要節(jié)假日期間學(xué)生工作通知初稿；及時完成了節(jié)后未返校學(xué)生信息統(tǒng)計工作；
二是，管理信息統(tǒng)計。完成了學(xué)生學(xué)籍異動、校外住宿、違紀(jì)處份及其談話記錄等信息統(tǒng)計工作；
三是，學(xué)風(fēng)信息統(tǒng)計。完成了晚自習(xí)調(diào)研情況統(tǒng)計，并撰寫報告初稿及工作通知初稿；
三、開展學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研
一是，參與了級新生思想調(diào)研，與其他輔導(dǎo)員合作撰寫了調(diào)研報告初稿；與杜聯(lián)合等合作撰寫了考研指南初稿；
二是，調(diào)查了暑假學(xué)生返校思想動態(tài)，并撰寫了調(diào)查報告初稿，組織完成了六十年國慶閱兵典禮等重大時事熱點問題學(xué)生座談會議；
三是，參與了學(xué)校大學(xué)生思想工作面對面與學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研工作（隨同董老師等去動科學(xué)院開展了調(diào)研）；并撰寫了新一輪的大學(xué)生思想工作面對面開展文件初稿；
四、配合做好新生入學(xué)工作
一是，參與了新生迎接工作，按要求在南校區(qū)值班；
二是，及時分發(fā)了新生入學(xué)教育材料，配合組織開展了部分入學(xué)教育活動，參與了新生入學(xué)教育工作總結(jié)；
五、協(xié)助輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)
一是，統(tǒng)計輔導(dǎo)員隊伍信息。包括基本信息及時更新、入住宿舍補(bǔ)助統(tǒng)計與報送、宿舍電腦統(tǒng)計，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況報告初稿撰寫等；
二是，協(xié)助開展輔導(dǎo)員考核工作。調(diào)研了外校十佳輔導(dǎo)員評選工作，并撰寫了我校評選初稿；完成了學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)個人評選人選參選材料的匯總與梳理工作；協(xié)助完成了優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選會議的準(zhǔn)備工作；
三是，協(xié)助組織開展輔導(dǎo)員工作研究。包括輔導(dǎo)員沙龍的舉辦，優(yōu)秀論文成果獎、優(yōu)秀論文參評論文匯總及評選會議的材料準(zhǔn)備；積極參評了輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文；
四是，參與班主任隊伍服務(wù)工作。參與了兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘會議的組織及材料準(zhǔn)備工作；參與了級優(yōu)秀班主任表彰大會暨級新生班主任聘任大會的材料準(zhǔn)備及會議相關(guān)組織工作；完成了年度內(nèi)參與職稱評定的班主任工作經(jīng)歷確認(rèn)；完成了班主任學(xué)生民主評議表的審核及班主任津貼發(fā)放審核、制表、報送等工作；
此外，我還從事了學(xué)生證辦理、補(bǔ)辦、注銷，部分學(xué)生活動的組織及屆畢業(yè)生文明離校值班等學(xué)生服務(wù)工作；完成了部分外校經(jīng)驗學(xué)習(xí)、科室文件歸檔規(guī)整等科室辦公事項。
總的來說，一個學(xué)期以來，我主要做了學(xué)生事務(wù)管理及部分輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的具體事項；學(xué)習(xí)撰寫了相當(dāng)部分的工作文件(主要完成初稿)；配合完成了重要會議的材料準(zhǔn)備與基本組織工作，并調(diào)查了部分兄弟院校的教育管理經(jīng)驗?；谶@些工作，總結(jié)感悟如下：
六、基本感悟及年工作設(shè)想
一是，學(xué)生思想教育方面。個人認(rèn)為核心在于動態(tài)掌握學(xué)生思想教育的最近方式方法與理論、動態(tài)調(diào)研本校學(xué)生思想問題；目前，存在的問題可能是調(diào)研工作多，動態(tài)研究少，理論分析不足。
二是，學(xué)生事務(wù)管理上。感覺主要在于明細(xì)學(xué)生事務(wù)管理流程。，也即是處長一直強(qiáng)調(diào)的規(guī)范化、程序化、制度化的問題，這方面還有待于基于上年度工作中存在的具體問題，分別設(shè)計流程予以改進(jìn)，可以制定管理辦法等文件的應(yīng)盡快制定；
三是，科室工作方式的理解。認(rèn)為，很多工作的開展需要院系學(xué)工隊伍的配合。因此，工作的重點應(yīng)當(dāng)促使學(xué)工隊伍工作流程化、規(guī)范化，促使與院系工作配合深化；作為個體，我應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化溝通，更多地加強(qiáng)與輔導(dǎo)員隊伍工作外的聯(lián)系及情感溝通，爭取更大的工作上的支持；
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；考研；問題；對策
當(dāng)前，考研已成為普通高校畢業(yè)生的一個重要選擇，對于即將離校走向社會的許多普通高校畢業(yè)生來說，考研成為他們決定其人生的一個十字路口。近年來，我國年考研人數(shù)高速遞增，考研熱成為人們普遍關(guān)注的一個焦點。因此，分析大學(xué)生考研中存在的問題，幫助他們理性地對待考研，有著重要的意義。
一、高校工作者的努力
1.積極關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生做出科學(xué)的價值選擇
關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展動態(tài)是高校教育工作者不可逃避的責(zé)任和義務(wù)。高校教育工作者應(yīng)該積極關(guān)注大學(xué)生的考研行為，通過班會、學(xué)生干部會議、深入寢室與學(xué)生談心等途徑，及時了解學(xué)生的考研動機(jī)與心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解考研的意義，合理看待考研對不同人的得與失，幫助學(xué)生個體分析考研對其自身的發(fā)展影響。這樣，能提高學(xué)生對考研的理性認(rèn)識，幫助他們用理性的眼光審視個人的價值選擇，引導(dǎo)大學(xué)生做出合理的選擇，從而促進(jìn)大學(xué)生健康地成長成才。
2.重視對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生的成長與發(fā)展有著非常重要的作用。高校教育工作者要重視對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自我規(guī)劃的重要性，明確自我發(fā)展的方向，制定自我職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，以促使學(xué)生對自己在畢業(yè)后是升學(xué)還是就業(yè)做出明智的選擇。
3.重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)生考研壓力
學(xué)生在考研期間會遇到來自多種方面的壓力，如何緩解考研過程中的壓力與焦慮，高校教育工作者要注意對學(xué)生心理的了解與關(guān)注。高校教育工作者可以開展定期的考研交流討論會，考研輔導(dǎo)老師借此可以了解學(xué)生在考研期間遇到的各種問題，尤其是心理方面的問題，進(jìn)而給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，提出相應(yīng)的解決方法或建議。這種輔導(dǎo)工作在一定程度上可以緩解學(xué)生的壓力，提升其心理素質(zhì)。
二、家庭父母的努力
1.父母要尊重、理解并支持子女的選擇
父母關(guān)心子女的前途和未來是無可厚非的，但是很多的時候父母總是要求子女按照他們的意思去做，較少地考慮子女的想法和見解。畢業(yè)之后走什么樣的路對學(xué)生的未來發(fā)展十分重要，大學(xué)生經(jīng)歷四年的大學(xué)生生活，對自己今后的人生之路有著自己獨特的看法和認(rèn)識。這時，父母應(yīng)當(dāng)主動地和子女溝通、交流，以了解子女的想法，并提出自己的看法，要尊重、理解并支持子女的選擇，但要盡量避免專斷獨行地幫子女做決定。如果子女對自己的未來進(jìn)行了規(guī)劃，沒有考研的意向，父母不要因為與親戚朋友的攀比心理而強(qiáng)迫子女們?nèi)タ佳校鴳?yīng)在傾聽子女的想法的基礎(chǔ)上，尊重、理解并支持子女的選擇，為子女的未來成長與發(fā)展?fàn)I造一個良好的發(fā)展空間。
2.父母要多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與生活
在考研期間，學(xué)生會遇到意想不到的各種困難。比如因經(jīng)濟(jì)緊張而無法去購買自己看中的學(xué)習(xí)資料，因過度焦慮與緊張所產(chǎn)生的難以承受的心理壓力，因備考中沒有處理好與同學(xué)之間的關(guān)系而苦惱等等問題，在備考期間多是學(xué)生內(nèi)心里無法逾越的障礙。如果問題長期得不到解決，會給他們的考研備考生活、學(xué)習(xí)和身心健康帶來諸多不利的影響。因此，在子女考研備考期間，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常主動地與子女聯(lián)系，無論是電話還是來訪，盡量多地了解子女的學(xué)習(xí)、生活情況。當(dāng)子女遇到困難時，若是經(jīng)濟(jì)問題要盡快幫子女解決后顧之憂，若是心理壓力要幫子女想法排解掉，父母不應(yīng)提過高的、不切實際的要求，以減輕子女的精神負(fù)擔(dān)。
三、學(xué)生自身的努力
1.應(yīng)形成正確的自我意識，端正考研動機(jī)
大學(xué)生熱衷于考研表明，大學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今社會高層次的人才適應(yīng)國家和社會的需要，適應(yīng)國家和社會的進(jìn)步與發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)適應(yīng)國家與時展的需要，從多種角度剖析自己，明確自己的特長與不足，明白自己能做什么，不能做什么，弄清自己是否適合讀研，形成正確的自我意識。同時，注意要善于將自己的前途與國家、社會的發(fā)展與進(jìn)步結(jié)合起來。大學(xué)生應(yīng)端正考研動機(jī)，而不應(yīng)為了自己的一己私利或盲目跟風(fēng)，如暫避就業(yè)壓力、找一份好工作等，對自己作出了不太負(fù)責(zé)的考研選擇。
2.樹立遠(yuǎn)大志向，堅定信念，培養(yǎng)毅力
理想與信念是人們實現(xiàn)人生目標(biāo)的兩種重要的精神力量。只有樹立崇高的理想、堅定實現(xiàn)理想的信念才能促使人們最終走向勝利。考研是一個漫長的過程，學(xué)生在考研期間會面臨著諸多困難，如果沒有遠(yuǎn)大志向，沒有堅定的考研信念，那么很大程度上會中途放棄。因此，學(xué)生應(yīng)在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，樹立遠(yuǎn)大志向，立長志，有實現(xiàn)考研目標(biāo)的信心和信念，這樣才會有毅力堅持下去，進(jìn)而順利地登上考研勝利的殿堂。
3.科學(xué)安排復(fù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)計劃影響著學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)效果和學(xué)習(xí)效果的好壞。學(xué)生在備考中只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定適宜的學(xué)習(xí)計劃，方能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到備考復(fù)習(xí)的高效率。在考研備考之初，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會查閱相關(guān)的備考資料，從網(wǎng)絡(luò)或上屆師兄師姐那里學(xué)習(xí)備考的復(fù)習(xí)計劃，針對自己的實際情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。調(diào)查中有很多學(xué)生沒有制定學(xué)習(xí)計劃或者制定了計劃但是沒有按計劃實行，這可能與學(xué)習(xí)計劃本身的合理性有較大的關(guān)系。因此，要注意善于合理安排自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.兼顧考研課程與學(xué)校課程的學(xué)習(xí)
在考研期間，許多學(xué)生認(rèn)為不學(xué)習(xí)或少學(xué)習(xí)學(xué)校專業(yè)課程，就會給考研課程的學(xué)習(xí)留出不少的時間，以至于在考研備考中忽視了對學(xué)校課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)。從長遠(yuǎn)來看，這對學(xué)生的系統(tǒng)知識的形成非常不利，也不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，進(jìn)而影響自身素質(zhì)的提升?？佳袀淇计陂g，學(xué)生應(yīng)兼顧考研課程與學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，堅信二者的學(xué)習(xí)是極其密切的，學(xué)校課程學(xué)習(xí)得好，會更有利于考研課程的學(xué)習(xí)與思考?？佳胁恢皇强贾R體系，更多的是考學(xué)生解決問題的思路，考研學(xué)生應(yīng)根據(jù)實際情況兼顧二者的學(xué)習(xí)。
5.學(xué)習(xí)與休息并重，注意勞逸結(jié)合
健康的身體是人們從事活動的基礎(chǔ)和能源，如果沒有健康的身體就沒有實現(xiàn)目標(biāo)的前提條件?？佳袑W(xué)生因其繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與心理壓力，更需要安排好自己的學(xué)習(xí)時間與休息時間，合理分配，達(dá)到勞逸結(jié)合，方能在考研中勝出。由于在考研期間來自各方面的壓力非常多，周邊的許多學(xué)生因為不注意休息和放松導(dǎo)致身體出現(xiàn)了不適，甚至?xí)a(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)與心理壓力。因此，大學(xué)生應(yīng)想方設(shè)法在兼顧繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，學(xué)會休息，學(xué)會放松心情，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些娛樂和休閑，以便于在考研中形成良性循環(huán)，實現(xiàn)最初的考研目標(biāo)。（作者單位：周口師范學(xué)院教育系）
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院；考研
一、全國考研情況概要
近十幾年來，隨著我國綜合實力的快速的發(fā)展，高等教育水平也在不斷提高隨著研究生招生人數(shù)的不斷增加，“考研熱”也就成為一個熱門話題。根據(jù)歷年《中國教育統(tǒng)計年鑒》的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全國報考碩士研究生的人數(shù)逐年攀升，從 1997年的24.2萬人激增到2007年128.2萬人，到2008年首次減少，下降到120萬人報考。當(dāng)時，有學(xué)者把2008年報考人數(shù)的減少視為“考研熱”降溫，并對之進(jìn)行了種種因素分析，認(rèn)為這一現(xiàn)象折射出大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，他們對于考研問題已經(jīng)有了比較理性的認(rèn)識，并且據(jù)此推斷碩士研究生考試報名會在近年內(nèi)繼續(xù)“降溫”。然而，2009年考研報名人數(shù)并沒有繼續(xù)減少，相反，報考人數(shù)達(dá)到124.6萬人，并且2010年報考碩士研究生入學(xué)考試的人數(shù)創(chuàng)造歷史性新高，達(dá)到140萬，2011年的考研報名人數(shù)更是突破 150萬（見圖1）。
二、 考研的原因分析
20世紀(jì)末，我國的研究生為數(shù)不多，但隨著改革開放幾十年經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個社會對知識的重要性認(rèn)識加深，對高學(xué)歷人才的需求不斷增加，在這樣的社會形勢下，從1995年開始，逐漸出現(xiàn)了“考研熱”現(xiàn)象。此階段，學(xué)者多以宏觀角度，從社會發(fā)展趨勢、社會對人才的要求，國家的政策傾斜，以及研究生的就業(yè)優(yōu)勢等角度，從外部因素分析“考研熱”這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。進(jìn)入21世紀(jì)，不同學(xué)歷人才的工資待遇差別很大，更促進(jìn)了“考研熱”不斷升溫。歸納起來，關(guān)于影響考研的主要因素有以下幾個：（1）個人的興趣愛好；（2）嚴(yán)峻的就業(yè)形勢；（3）從眾心理；（4）更好實現(xiàn)自我價值；（5）社會對人才的需求；（6）研究生擴(kuò)招；（7）家庭的期望。但不管是那種原因，都客觀上促進(jìn)了我國教育層次的提升，高學(xué)位人才數(shù)量的增加，也為國家科技創(chuàng)新儲備了大量人才資本。
三、獨立學(xué)院現(xiàn)狀
獨立學(xué)院是我國高等教育辦學(xué)的新生力量，是高等教育改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。2008年2月，教育部《獨立學(xué)院設(shè)置于管理辦法》（教育部26號令）明確指出了，獨立學(xué)院是獨立設(shè)置的民辦本科院校，從根本上澄清了獨立學(xué)院“半公半民”的模糊概念。截至2009年7月17日教育部的全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示我國共有獨立學(xué)院322所，在校本科生約223.3萬。2009年獨立學(xué)院招生約占全國本科的30%，為我國高等教育的大眾化發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但隨著獨立學(xué)院人數(shù)的增加，和就業(yè)競爭壓力的增大，獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。特別是現(xiàn)在社會對獨立學(xué)院的認(rèn)可度還不是特別高，有些招聘單位明確表示不考慮獨立學(xué)院本科學(xué)生，這更是影響了獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)情況。
四、獨立學(xué)院學(xué)生考研現(xiàn)狀
1.報考人數(shù)和錄取人數(shù)逐年增加
通過對一些獨立學(xué)院學(xué)生的考研情況調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)越來越多的獨立學(xué)院學(xué)生選擇畢業(yè)后報考研究生，而且隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，每年成功考取研究生的獨立學(xué)院學(xué)生越來越多。以常州大學(xué)懷德學(xué)院為例，我校2007年前基本上沒有畢業(yè)生選擇考研，但從07年開始，學(xué)院開始重視學(xué)生考研工作，在學(xué)生的日常管理中加入了引導(dǎo)學(xué)生考研的內(nèi)容，從07年開始考研人數(shù)和錄取人數(shù)逐年增加，從幾個一直增加到2013年的100多個。
2.考研動機(jī)相對集中
隨著我國高等教育大規(guī)模擴(kuò)招，雖然客觀上提升了整個國家的教育水平，但每年大量的畢業(yè)生走向社會，使普通本科畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量有所下降。特別是最近全球經(jīng)濟(jì)形勢手08年經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響很大，我國的就業(yè)形勢也受到嚴(yán)重沖擊，這些因素都影響了大學(xué)生就業(yè)。獨立學(xué)院發(fā)展的時間有限，社會對三本的學(xué)生的能力還沒有完全認(rèn)可，有些用人單位明確表示不招錄獨立學(xué)院學(xué)生。這些因素都大大刺激了獨立學(xué)院學(xué)生，所以，丟掉本三的帽子是大部分獨立學(xué)院學(xué)生考研的原因。
3.存在的困難
獨立學(xué)院學(xué)生選擇考研，是想改變在社會競爭中處于劣勢的積極表現(xiàn)。但對于獨立學(xué)院學(xué)生而言，考研存在個體自信心不足、學(xué)習(xí)群體氛圍較差等困難。高考結(jié)束后，不同分?jǐn)?shù)的考生被不同層次高校錄取，相比一本和二本的學(xué)生，獨立學(xué)院學(xué)生因高考分?jǐn)?shù)較低，存在自信心不足的問題。他們在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比其他本科學(xué)生有所欠缺。所以在報考研究生方面有一部分學(xué)生存在“想報不敢報”、“想考怕考不上”的心理。
三、學(xué)生考研對獨立學(xué)院發(fā)展的影響
1.考研可以提高獨立學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
考研不僅對個體本身，同時對群體產(chǎn)生重要影響，帶動學(xué)習(xí)的氛圍和培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，有利于形成一種規(guī)模和良性向上競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。獨立學(xué)院學(xué)生大部分是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺少自制力等原因在高考中失利的。所以要想讓學(xué)生在大學(xué)結(jié)束后通過考研改變命運，形成良好的學(xué)風(fēng)就非常關(guān)鍵，所以很多獨立學(xué)院都把學(xué)風(fēng)建設(shè)看做學(xué)院的重點工作。而學(xué)生通過準(zhǔn)備考研，會加強(qiáng)文化知識學(xué)習(xí)，并會逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，最重要的是準(zhǔn)備考研學(xué)生的實際行動會帶動和影響周圍的同學(xué)，這有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
2.考研可以提高獨立學(xué)院的就業(yè)競爭力并提升學(xué)院影響力
近年來，各級部門對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作非常重視，而考研是相對來講最好的就業(yè)方式之一，既成功實現(xiàn)了就業(yè)，更為自己實現(xiàn)更高目標(biāo)打下基礎(chǔ)。學(xué)生準(zhǔn)備考研的過程也是提升自身知識水平的過程，即使考研失敗，也能夠幫助自己在就業(yè)面試時提供知識儲備?？佳谐晒Φ娜藬?shù)，客觀上反映了一所獨立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是影響學(xué)校口碑的一項重要指標(biāo)，今年來很多獨立學(xué)院都非常重視考研工作，并加大自己考研成績的宣傳，提升了學(xué)院的影響力。
3.考研可以為獨立學(xué)院學(xué)生提供更多的就業(yè)選擇
由于獨立學(xué)院發(fā)展的時間比較短，社會的一些用人單位還沒有完全接受獨立學(xué)院教育，所以在學(xué)生就業(yè)時，獨立學(xué)院學(xué)生經(jīng)常被拒之門外。而通過考研很多獨立學(xué)院學(xué)生與原來本一、本二的學(xué)生成為了師兄弟，畢業(yè)后摘掉了本三的帽子，這給他們就業(yè)提供了更多選擇，使他們在更廣闊的空間施展自己的才華。
4.考研可以提升學(xué)院的知名度，吸引更多優(yōu)秀生
隨著高校的擴(kuò)招和考生人數(shù)的減少，獨立學(xué)院在招生時，爭奪優(yōu)秀生源的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，而隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和信息傳播途徑的增加，在獨立學(xué)院錄取報名時，家長和考生也會更加慎重（畢竟獨立學(xué)院學(xué)費比較高，希望能得到更好的教育）而考研人數(shù)無疑也是影響?yīng)毩W(xué)院口碑的一項重要指標(biāo)，在招生宣傳時經(jīng)常會聽到獨立學(xué)院對自己學(xué)?？佳星闆r的詳細(xì)介紹。常州大學(xué)懷德學(xué)院近幾年考研人數(shù)不斷攀升，在2013年我院的考研成績得到光明日報等多家媒體報道，社會反響強(qiáng)烈。與之相對應(yīng)的是我院錄取分?jǐn)?shù)逐年攀升。
總之高等教育大眾化以后，大學(xué)生就業(yè)難已成為中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越突出的社會熱點問題。隨著社會的發(fā)展，就業(yè)單位對人才的需求層次也會越來越高，加之受近些年全球金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。獨立學(xué)院學(xué)生作為大學(xué)生群體的一部分，為了獲得更多的知識，提高自身素質(zhì)，越來越多的畢業(yè)生也走上了考研這條路，而且獨立學(xué)院學(xué)生考研的數(shù)量和質(zhì)量都必將出現(xiàn)增長趨勢。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；對策
近年來，隨著我國高等教育招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，每年高校畢業(yè)生的人數(shù)也在不斷增加，大學(xué)生就業(yè)難的矛盾也日益顯現(xiàn)出來。2002年，全國普通高校畢業(yè)生為145萬，2009年達(dá)到611萬，約為2002年的4.2倍。2010年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過630萬，比2009年增加近20萬，創(chuàng)下歷史新高。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2010年河南省普通高校畢業(yè)生達(dá)到41萬人，比2009年的36.5萬人增加4.5萬人。除以上數(shù)字外，加上往屆未就業(yè)的以及2010年的大中專畢業(yè)生，就業(yè)總?cè)藬?shù)將近70萬人，比2009年多出12萬，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)新高，高校畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)更加艱巨。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，如何引導(dǎo)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)就顯得尤為重要。
一、河南省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
我們的研究建立在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)之上，通過深入的理論學(xué)習(xí)與探討，精心設(shè)計調(diào)查問卷，所列問題基本上涵蓋了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的各個方面。本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，調(diào)查對象為焦作、新鄉(xiāng)、鄭州、洛陽的12所高校的大學(xué)生，同時還在焦作的幾所高校進(jìn)行了調(diào)查訪談。為了使調(diào)查對象具有更廣泛的代表性，我們選擇不同類型的高校進(jìn)行調(diào)研，包括重點高校和一般院校，有本科院校，還有一些?？圃盒?。共發(fā)放調(diào)查問卷900份，剔除回答不完整的答卷和隨意答卷，共收回有效調(diào)查問卷852份。調(diào)查問卷的內(nèi)容主要涉及大學(xué)生基本情況、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解、有無創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)情況、當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問題及如何提高創(chuàng)業(yè)成功率等。
（一）大學(xué)生被動型創(chuàng)業(yè)者居多
當(dāng)前，河南省內(nèi)許多大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是找不到工作或沒有更好出路才去做的事，是工作不理想情況下的選擇。針對大學(xué)生由于就業(yè)壓力而被迫進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動，我們稱之為被動型創(chuàng)業(yè)，而此類創(chuàng)業(yè)者占大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)的70%以上。面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)首選仍是有保障的穩(wěn)定性職業(yè)。此次調(diào)查顯示，省內(nèi)許多優(yōu)秀的畢業(yè)生就業(yè)首選是報考公務(wù)員，最近三年河南省高校畢業(yè)生報考公務(wù)員的人數(shù)都大幅增加。除此之外，“考研”也是部分大學(xué)生的不二選擇。高?？佳新首罱鼛啄暌渤尸F(xiàn)連續(xù)增長的趨勢，其主要原因除了就業(yè)壓力大，求職情況不理想外，還因為機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)對求職者的學(xué)歷要求越來越高。在此情形下，更多的畢業(yè)生還是選擇有保障的穩(wěn)定性職業(yè)，而不是主動去創(chuàng)業(yè)。
（二）自主創(chuàng)業(yè)意向多，行動少
大多數(shù)畢業(yè)生所選擇的就業(yè)方式是去政府部門或者國有大型企業(yè)和外資企業(yè)，很少有人選擇自主創(chuàng)業(yè)，盡管有自主創(chuàng)業(yè)想法的畢業(yè)生很多。調(diào)查顯示，目前我國應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%，廣東是全國比例最高的省份，也只有1%，但美國高達(dá)25%。［1］2003年華東師范大學(xué)對上海高校540名本科生進(jìn)行的調(diào)查報告顯示：有77.6%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可最終創(chuàng)業(yè)的不足2%。［2］
在我們調(diào)查的河南省在校大學(xué)生中，絕大多數(shù)人表示有創(chuàng)業(yè)意向，但在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，只有極少一部分大學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示：有79%的在校大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的打算，只有21%的在校大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)的打算；但在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，87%的大學(xué)生會選擇工作，僅有13%的大學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。此外，我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有43%的大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)很認(rèn)同，認(rèn)為是實現(xiàn)自己理想的一種途徑；有45%的大學(xué)生選擇比較認(rèn)同，認(rèn)為是主動融入社會的一種途徑；有11%的大學(xué)生表示不清楚，要看實際情況；僅有1%的大學(xué)生表示反對，認(rèn)為大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。
（三）創(chuàng)業(yè)起點低，經(jīng)營范圍窄
我們的調(diào)查結(jié)果顯示：有12%的大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)時會從事與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域；有47%的大學(xué)生會選擇自己感興趣的領(lǐng)域；而僅有7%的大學(xué)生選擇了當(dāng)今熱門的高科技行業(yè)；32%的大學(xué)生選擇了啟動資金少，且風(fēng)險相對較低的行業(yè)；還有2%的大學(xué)生選擇其他行業(yè)。從以上調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我省大學(xué)生有知識有技術(shù)，具有一定的自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，但由于各種原因，大多數(shù)畢業(yè)生所選擇的行業(yè)與自身所學(xué)專業(yè)無關(guān)，忽視技術(shù)創(chuàng)新能力，沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。另外，選擇如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)的畢業(yè)生也非常少。絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇了自己感興趣的領(lǐng)域和啟動資金少、且風(fēng)險較低較容易操作的行業(yè)，如教育培訓(xùn)、咨詢、零售、餐飲、種養(yǎng)殖業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)，且大部分以個體經(jīng)營居多。如此低起點的創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營范圍窄，一般局限于服務(wù)行業(yè)，并不能發(fā)揮大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢。
（四）自主創(chuàng)業(yè)成功率較低
我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量日益增多，但卻普遍存在缺少策劃、不熟悉市場、不善于管理、缺乏社會資源等一系列問題。面對激烈的市場競爭，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)取得成功的非常少，絕大部分創(chuàng)業(yè)者都是以失敗告終，能夠堅持下來的寥寥無幾。就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實情況來看，自從1999年大學(xué)生開始創(chuàng)業(yè)以來，挫敗的例子遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成功的案例。1999-2001年，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司倒閉率達(dá)到85%以上。［3］《南方日報》2008年12月3日報道：“據(jù)不完全統(tǒng)計數(shù)字顯示，一般創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率在七成，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率則只有2%-3%。”［4］目前，雖然缺乏河南省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率的權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率極低卻是不爭的事實。
二、促進(jìn)河南省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策
