時(shí)間：2023-02-01 01:25:04
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
六月，伴隨著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的畢業(yè)而來(lái)臨，作為學(xué)弟學(xué)姐的我們，正處大學(xué)迷茫中，他們的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了一點(diǎn)陽(yáng)光，以下是小編精心收集整理的關(guān)于畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范文，給大家分享，來(lái)欣賞一下吧!
畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家晚上好!
首先非常感謝大家能在百忙之中抽空前來(lái)參加我們的“西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)商學(xué)院和經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，我是主持人楊易。
又是一年五月中，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，08級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐將擷取那最后一片云彩，結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活。曾經(jīng)的學(xué)海苦渡、曾經(jīng)的年少輕狂已變成美好的追憶。他們即將告別勤奮耕耘的大學(xué)老師、告別朝夕相處的大學(xué)同學(xué)，他們就要走向社會(huì)、踏上新的征程、開(kāi)辟新的航道、擁抱新的希望、創(chuàng)造新的輝煌。而他們也不忘為身后的我們留下足跡，與我們一同分享這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們留下最寶貴的建議和最誠(chéng)摯的祝福。今日，讓我們借此次優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)與各位學(xué)姐們共話歲月，齊瞻美好未來(lái)!
那么下面有請(qǐng)我們的優(yōu)秀學(xué)生代表
首先讓我們請(qǐng)上今晚第一位發(fā)言的考入四川大學(xué)的譚佳妮學(xué)姐，她曾多次獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金暨優(yōu)秀學(xué)生干部，掌聲有請(qǐng)!
謝謝譚佳妮學(xué)姐的精彩發(fā)言。熬過(guò)寒冬的人，最知道太陽(yáng)的溫暖，走過(guò)沙漠的人，最知道水的甘甜。接下來(lái)跟大家分享考研心得是考入西安交通大學(xué)的劉欣怡學(xué)姐。掌聲有請(qǐng)!
謝謝劉欣怡學(xué)姐的發(fā)言。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，考研的心境冷暖自知，享受這個(gè)過(guò)程，我們可以痛并快樂(lè)著。下面有請(qǐng)考入中國(guó)人民大學(xué)的宋晨學(xué)姐，掌聲有請(qǐng)!
聽(tīng)過(guò)了宋晨學(xué)姐給我們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，看來(lái)考研真是磨練人意志和耐心的過(guò)程，接下來(lái)有請(qǐng)考入吉林大學(xué)的孟慶輝學(xué)姐與我們分享她的考研歲月!
謝謝，想必大家從孟慶輝學(xué)姐的身上學(xué)到了很多，那么大家一定也很期待考入復(fù)旦大學(xué)的譚亞亞學(xué)姐又會(huì)有什么寶囊向我們展示呢?下面掌聲有請(qǐng)最后一位與我們分享經(jīng)驗(yàn)的譚亞亞學(xué)姐。
謝謝譚亞亞學(xué)姐的精彩發(fā)言!
優(yōu)秀其實(shí)是一種習(xí)慣，學(xué)姐們不僅品學(xué)兼優(yōu)，還積極參加學(xué)校活動(dòng)，作為學(xué)妹我不得不為你們的優(yōu)異折服，謝謝你與我們分享你們的經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x他們的精彩發(fā)言。此時(shí)此刻，相信在場(chǎng)的觀眾一定有很多問(wèn)題要問(wèn)他們，下面讓我們進(jìn)入今天交流會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在有請(qǐng)譚佳妮，劉欣怡，宋晨，孟慶輝及譚亞亞學(xué)姐。那么現(xiàn)在把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以向各位學(xué)生嘉賓自由提問(wèn)。
由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答。
感謝學(xué)姐們精彩發(fā)言和大家的積極配合。此時(shí)此刻。相信大家都受益匪淺，正如“金鳳吐睿，錦囊探計(jì)”，相信今天這么多錦囊總會(huì)有適合你的一計(jì)。那么從現(xiàn)在開(kāi)始明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定努力方向，充實(shí)大學(xué)生活，為未來(lái)而努力奮斗!
再次感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。再見(jiàn)!請(qǐng)大家有序退場(chǎng)!
畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范文2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
首先非常感謝大家能抽空前來(lái)參加我們的“優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。馬上就是大三了，同學(xué)們往往會(huì)有壓力感，一些是源于專業(yè)課學(xué)習(xí)的深入，而大部分學(xué)生則開(kāi)始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和升本問(wèn)題，對(duì)自己的前途感到茫然。大三的學(xué)姐，學(xué)長(zhǎng)們就要走向社會(huì)、踏上新的征程、開(kāi)辟新的航道。而他們也不忘為身后的我們留下足跡，與我們一同分享這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們留下最寶貴的建議和最誠(chéng)摯的祝福。那么今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了幾位上一屆比較有代表性的學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)來(lái)為大家指點(diǎn)迷津，并介紹一些關(guān)于升本和就職等方面的信息。
1、作為財(cái)經(jīng)管理學(xué)院11級(jí)工商企業(yè)管理2班班長(zhǎng)，曾擔(dān)任學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記，現(xiàn)工作于深圳市西域鞋業(yè)有限公司，管理培訓(xùn)生崗位。
想必大家都知道是誰(shuí)了吧?
那么，讓我們請(qǐng)上今天第一位發(fā)言的A學(xué)姐，掌聲有請(qǐng)!
謝謝A學(xué)姐的精彩發(fā)言。
2、熬過(guò)寒冬的人，最知道太陽(yáng)的溫暖，走過(guò)沙漠的人，最知道水的甘甜。
下面這位學(xué)姐參加了今年的專升本考試，以262分的成績(jī)，被文理學(xué)院錄取。在這里我們先恭喜她能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，那么，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)B學(xué)姐的專升本的心得。掌聲有請(qǐng)!
謝謝B學(xué)姐的發(fā)言。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，享受這個(gè)過(guò)程，我們也可以痛并快樂(lè)著。
3、除了專升本，就業(yè)也是畢業(yè)生的選擇之一。
如何在莘莘學(xué)子中脫穎而出呢?下面有請(qǐng)C學(xué)姐與我們分享她的面試就職經(jīng)歷，掌聲有請(qǐng)!
感謝學(xué)姐為我們帶來(lái)得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
4、D學(xué)長(zhǎng)，財(cái)經(jīng)管理學(xué)院11級(jí)工商企業(yè)管理2班團(tuán)支書(shū)，現(xiàn)工作于中國(guó)石化廣東深圳分公司，零管處-規(guī)范化管理崗位。
下面，有請(qǐng)朱蒙學(xué)長(zhǎng)與我們分享下他的就業(yè)經(jīng)歷，
感謝學(xué)長(zhǎng)為我們帶來(lái)的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，據(jù)我所知，D學(xué)長(zhǎng)不僅工作努力，在學(xué)校期間更是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，我想他的努力與勤奮一定會(huì)讓他走得更遠(yuǎn)的
優(yōu)秀其實(shí)是一種習(xí)慣，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們不僅品學(xué)兼優(yōu)，還積極參加學(xué)校活動(dòng)，作為學(xué)妹我不得不為你們的優(yōu)異折服，謝謝你們與我們分享你們的經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x他們的精彩發(fā)言。
讓我們放飛青春的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把握無(wú)悔的明天!今天的交流會(huì)到此結(jié)束，感謝到來(lái)的所有同學(xué)以及嘉賓，請(qǐng)大家有序退場(chǎng)!
畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范文3請(qǐng)大家注意，畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)即將開(kāi)始，請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，謝謝合作。 敬愛(ài)的嘉賓，親愛(ài)的同學(xué)們
大家晚上好!
歡迎大家來(lái)到本次畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
我是本次交流會(huì)的主持人：
又是一年畢業(yè)時(shí)，聞著夏日的芬芳，09級(jí)的師兄師姐即將帶走最后一片云彩，結(jié)束流光溢彩的大學(xué)生活。今天我們有幸請(qǐng)到幾位優(yōu)秀畢業(yè)生代表，借此機(jī)會(huì)聆聽(tīng)他們細(xì)述拼搏歲月，瞻望美好未來(lái)。
首先讓我介紹一下出席本次交流會(huì)的嘉賓：他們分別是……
相信大家已經(jīng)迫不及待想聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)熜謳熃阆蛭覀兎窒硭麄兊慕?jīng)歷。那么接下來(lái)有請(qǐng)今晚第一位發(fā)言的……講話，掌聲歡迎!
……
感謝……的發(fā)言。熬過(guò)寒冬的人，最知道太陽(yáng)的溫暖，走過(guò)沙漠的人，最知道水的甘甜。下面有請(qǐng)……講話，大家掌聲歡迎!
……
感謝……的發(fā)言。聽(tīng)過(guò)了……給我們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)有請(qǐng)……與我們分享她的大學(xué)四年。掌聲歡迎!
……
謝謝……的精彩發(fā)言，想必大家在師姐的身上學(xué)到了很多，不知道……又會(huì)有什么寶囊向我們展示呢?下面掌聲有請(qǐng)……上臺(tái)發(fā)言。
優(yōu)秀其實(shí)是一種習(xí)慣，師姐師兄們不僅品學(xué)兼優(yōu)，還積極參加學(xué)校活動(dòng)，作為師弟師妹的我們不得不為他們的優(yōu)秀折服，謝謝他們給我們分享經(jīng)驗(yàn)。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言。
接下來(lái)是我們的觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)，請(qǐng)師兄師姐們移步到前排座位這邊來(lái)。
此時(shí)此刻，相信在場(chǎng)的觀眾一定有很多問(wèn)題想問(wèn)師兄師姐，大家可以就自己遇到的問(wèn)題或是心中的疑惑向嘉賓提問(wèn)，互動(dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家舉手提問(wèn)。
由于時(shí)間的限制，我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束，還有問(wèn)題想向嘉賓咨詢的同學(xué)可以在會(huì)后與師兄師姐繼續(xù)交流。
再一次感謝師兄師姐的精彩發(fā)言，同時(shí)也感謝大家的積極配合以及工作人員的辛勤工作。讓我們放飛青春的理想，暢想青春的旋律，追逐成功的喜悅，把握無(wú)悔的明天!今晚的交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家，請(qǐng)大家有序離場(chǎng)。
畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范文4敬愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
首先非常感謝大家前來(lái)參加“山東理工大學(xué)商學(xué)院奮斗的青春最美麗之優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)”。
又是一年五月，伴著夏日的芬芳，又將有無(wú)數(shù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐結(jié)束流光溢彩的大學(xué)生活。曾經(jīng)的學(xué)海苦讀，曾經(jīng)的年少輕狂都將變成美好的追憶。對(duì)學(xué)生生涯中取得輝煌成績(jī)，即將走向社會(huì)，踏上新征程，開(kāi)辟新航道的他們?cè)谶@里為我們留下充滿價(jià)值的足跡，感謝他們與我們一同分享這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們留下最寶貴的意見(jiàn)和最誠(chéng)摯的祝福。今日，讓我們借此優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)一起與各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐共話商院歲月，齊瞻美好未來(lái)。
大學(xué)四年的生活結(jié)束，踏上讀研，求職之路的他們?cè)诮窈蟮牡缆飞隙甲隽四男?zhǔn)備?靜心聽(tīng)他們講述大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)及面對(duì)今后人生的規(guī)劃，這將作為我們最寶貴的財(cái)富。
首先讓我們掌聲有請(qǐng)今晚第一位發(fā)言的….學(xué)長(zhǎng)。
….學(xué)長(zhǎng)是商學(xué)院工業(yè)工程--01班學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任商學(xué)院輔導(dǎo)員助理，班長(zhǎng),第五學(xué)生黨支部副書(shū)記,20--年考取吉林大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)。有請(qǐng)。
謝謝….學(xué)長(zhǎng)的發(fā)言。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，考研的心境冷暖自知，享受這個(gè)過(guò)程，我們里成長(zhǎng)又近了一步。
下面有請(qǐng)會(huì)計(jì)--02班….學(xué)姐，在報(bào)考甘肅省金昌市國(guó)稅 的公務(wù)員考試中…學(xué)姐取得優(yōu)異成績(jī)，掌聲有請(qǐng)。
聽(tīng)過(guò)了學(xué)姐給我們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)我們請(qǐng)上曾就讀于商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，現(xiàn)就任于長(zhǎng)城汽車銷售有限公司的高停學(xué)姐為我們帶來(lái)他的經(jīng)驗(yàn)之談。
感謝學(xué)姐的精彩講述，我們有請(qǐng)金融--02班….學(xué)姐，…..學(xué)姐現(xiàn)已是金融學(xué)碩士，并考取了中國(guó)科學(xué)院研究生院，掌聲有請(qǐng)學(xué)姐與我們分享她的成功歲月。
感謝…學(xué)姐。
非常感謝各位即將畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的出席和精彩的演說(shuō)，在這里祝愿各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在以后的學(xué)習(xí)工作中一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意。同時(shí)，也預(yù)祝在座的各位在以后的考研就業(yè)中取得自己滿意的成績(jī)。
因?yàn)闀r(shí)間的原因我們的交流會(huì)進(jìn)行到這里就告一段落了，后期我們還會(huì)再次邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在畢業(yè)之際進(jìn)行小規(guī)模的溝通交流，詳細(xì)的通知和信息大家可以時(shí)刻關(guān)注商學(xué)院團(tuán)委微信，最后，再次感謝各位的到來(lái)，本次交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝。
畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范文5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家晚上好!
首先非常感謝大家能在百忙之中抽空前來(lái)參加我系09級(jí) 測(cè)量專業(yè) 優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我是主持人鐘振濤。
又是一年五月中，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，09級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐將擷取那最后一片云彩，結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活。曾經(jīng)的學(xué)海苦渡、曾經(jīng)的年少輕狂已變成美好的追憶。他們即將告別勤奮耕耘的大學(xué)老師、告別朝夕相處的大學(xué)同學(xué)，他們就要走向社會(huì)、踏上新的征程、創(chuàng)造新的輝煌。而他們也不忘為身后的我們留下足跡，與我們一同分享這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們留下最寶貴的建議和最誠(chéng)摯的祝福。今日，讓我們借此次優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)一齊與各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們共話武工職歲月，齊瞻美好未來(lái)!
接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今晚交流會(huì)的嘉賓是：
大學(xué)三年的生活即將結(jié)束，踏上求職之路的畢業(yè)生們是否已經(jīng)做準(zhǔn)備好了呢?想聽(tīng)聽(tīng)畢業(yè)生們大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)之談及他們?nèi)绾蚊鎸?duì)今后人生的規(guī)劃嗎?
首先讓我們請(qǐng)上今晚第一位發(fā)言的 掌聲有請(qǐng)!
謝謝 的精彩發(fā)言。熬過(guò)寒冬的人，最知道太陽(yáng)的溫暖，走過(guò)沙漠的人，最知道水的甘甜。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng) 的實(shí)習(xí)心得。掌聲有請(qǐng)!
謝謝 學(xué)長(zhǎng) 的發(fā)言。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，，享受這個(gè)過(guò)程，我們可以痛并快樂(lè)著。下面有請(qǐng) 學(xué)長(zhǎng)，掌聲有請(qǐng)!
聽(tīng)過(guò)了 學(xué)長(zhǎng) 給我們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，看來(lái)實(shí)習(xí)真是磨練人意志和耐心的過(guò)程，接下來(lái)有請(qǐng) 與我們分享她的武工職歲月! 謝謝，想必大家從學(xué)長(zhǎng)的身上學(xué)到了很多，那么大家一定也很
期待 學(xué)長(zhǎng)又會(huì)有什么寶囊向我們展示呢?下面掌聲有請(qǐng) 學(xué)長(zhǎng)。
各大高校除了傳統(tǒng)的專業(yè)方向以外衍生出很多新的方向，從而讓測(cè)量專業(yè) 更好地服務(wù)于我們的生活，下面就讓我們看看--學(xué)姐如何另辟蹊徑，掌聲有請(qǐng)發(fā)言!
做一名 是我校很多 建工系 學(xué)子的夢(mèng)想，就像蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。然而奮斗也要講究方法，今天我們有幸請(qǐng)到已順利被錄取的--學(xué)長(zhǎng)，與我們分享他的經(jīng)驗(yàn)。掌聲有請(qǐng)!
優(yōu)秀其實(shí)是一種習(xí)慣，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們不僅品學(xué)兼優(yōu)，還積極參加學(xué)校活動(dòng)，作為學(xué)弟的我不得不為你們的優(yōu)異折服，謝謝你與我們分享你們的經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x他們的精彩發(fā)言。接下來(lái)就是我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，大家可以就自己所學(xué)專業(yè)以及自己在學(xué)習(xí)、生活和工作上遇到的'一些問(wèn)題和以后可能會(huì)遇到的一些難題向優(yōu)秀學(xué)生代表們提問(wèn)，有問(wèn)題的同學(xué)可以踴躍提問(wèn)。互動(dòng)環(huán)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。
同學(xué)們都很有熱情，但是由于時(shí)間原因我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)就到此結(jié)束，還有問(wèn)題的同學(xué)可以在散會(huì)后留下同優(yōu)秀學(xué)生代表們繼續(xù)交流。
有請(qǐng)_________老師對(duì)我們此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)作總結(jié)，大家掌聲歡迎。
感謝_________老師對(duì)本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)。
會(huì)議中，學(xué)習(xí)、工作優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)主席將自己總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享：（1）制定自己的人生遠(yuǎn)期目標(biāo)，有遠(yuǎn)大理想并堅(jiān)持不懈。（2）由于大學(xué)科目多，難度大，所以學(xué)習(xí)要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。（3）做一個(gè)有規(guī)律的人，有明確的作息時(shí)間，以便使自己在學(xué)習(xí)中有斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。（4）上課注意聽(tīng)講，提高效率，課后盡快復(fù)習(xí)，避免遺忘，節(jié)省時(shí)間。（5）與同學(xué)交流，溝通學(xué)習(xí)，提高更快。（6）在社團(tuán)工作方面，只要不放棄目標(biāo)，工作和學(xué)習(xí)都會(huì)堅(jiān)固的很好。最后送大家一句話：nothing is impossible！
學(xué)長(zhǎng)以一種輕松、詼諧的風(fēng)格為同學(xué)們講述了大學(xué)課堂的教學(xué)特點(diǎn)，以及如何適應(yīng)大學(xué)的課堂教學(xué)。在外語(yǔ)方面提倡狠抓狠打的學(xué)習(xí)方法。除此之外，還總結(jié)了畢業(yè)生的三種去向：（1）走進(jìn)電廠：應(yīng)該握好專業(yè)課；（2）考研：數(shù)學(xué)、政治、專業(yè)課且重點(diǎn)大一高數(shù)，大二線性代數(shù)，大三概率。（3）出國(guó)：英語(yǔ)重中之重，并且各科都要棒。他實(shí)際樸實(shí)的講話使大家受益匪淺。
嘉賓中其中一位大二的同學(xué)，不僅僅以他優(yōu)異的成績(jī)令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨(dú)特的思想內(nèi)含，他強(qiáng)調(diào)，大一新生要做兩個(gè)準(zhǔn)備：（1）做人的準(zhǔn)備：社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望不僅僅是學(xué)習(xí)，還要素質(zhì)高。（2）心態(tài)：做事要有一個(gè)平靜的心，舉重若輕，還有他嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)業(yè)上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他認(rèn)為對(duì)教育的看法，決定著你能從中學(xué)到多少，不要老為自己找借口，學(xué)習(xí)方法只對(duì)刻苦的人有效，他深邃的思想激勵(lì)大學(xué)生成為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學(xué)生。
研究生學(xué)長(zhǎng)像朋友一樣向大一新生講述了如何度過(guò)大學(xué)生活，他講應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜大學(xué)四年時(shí)光，做一些真正有意義的事情，利用好學(xué)校的資源，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己各方面能力并介紹一些與考研緊密相關(guān)的事情，以及以后的工作去向等。
總體來(lái)說(shuō)，各位嘉賓均做出了精彩的演講，為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標(biāo)，并對(duì)“考研還是工作好”，“如何學(xué)習(xí)高數(shù)”，“大學(xué)必須做的幾件事”等共性問(wèn)題作了精彩、明確的解答，鼓勵(lì)同學(xué)們敢想敢做。在思想方面，他們有“當(dāng)別人不重視你的時(shí)候，你一定要重視自己；當(dāng)別人重視你的時(shí)候，你一定要把自己看輕”的經(jīng)典論述。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。但就此次會(huì)議而言，還存在問(wèn)題，首先時(shí)間把我的不盡人意，一些同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)能得到答案，有時(shí)調(diào)動(dòng)場(chǎng)上氣氛方面還有所不足。但總體來(lái)說(shuō)，此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)完整地按計(jì)劃進(jìn)行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。相信新生此時(shí)對(duì)大學(xué)的四年生活已經(jīng)充滿了希望和信心。自此，經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部為新生舉辦的為期三天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿結(jié)束！
一、班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)研究緣起
1．重視同輩中優(yōu)秀學(xué)生的積極帶動(dòng)作用。在民辦高校班級(jí)學(xué)生中不缺乏學(xué)霸。在某班級(jí)，大一大二時(shí)班里沒(méi)有一位同學(xué)通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)霸女生也未過(guò)，輔導(dǎo)員深入了解到的情況是大家普遍認(rèn)為“學(xué)霸都未過(guò)，急什么呀”。當(dāng)這位學(xué)霸女生在通過(guò)C語(yǔ)言二級(jí)考試后，班級(jí)接連多位同學(xué)也順利通過(guò)了C語(yǔ)言二級(jí)考試。而該班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率一直較低，排在年級(jí)后列，原因是另一位男學(xué)霸英語(yǔ)四級(jí)至今未過(guò)，很多男生以此為借口，雖然這位男學(xué)霸刻苦努力，輔導(dǎo)員做了大量工作但在英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率方面仍收效甚微。至少，在某種程度上，我們認(rèn)為這與民辦高校班級(jí)同學(xué)之間“跟風(fēng)”有關(guān)。
2．“早起協(xié)會(huì)”、“早起隊(duì)”的啟發(fā)。2013年北京大學(xué)起床協(xié)會(huì)“火”了。該協(xié)會(huì)號(hào)召會(huì)員早起集合、共進(jìn)早餐，免費(fèi)提供叫早服務(wù)，受到眾多賴床學(xué)子的追隨。隨后，許多中國(guó)知名大學(xué)相繼興起“起床協(xié)會(huì)”，運(yùn)用同輩力量號(hào)召學(xué)生“早起、吃早餐、打早卡”，分享“被夢(mèng)想叫醒的每一天”。由于“起床協(xié)會(huì)”成員集聚了不少成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，是“學(xué)霸”聚集地，吸引不少學(xué)生跟隨參加，由“學(xué)霸”們領(lǐng)銜的“早起隊(duì)伍”正在日益壯大。像復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)等知名大學(xué)目前都有“起床協(xié)會(huì)”。與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校相比，民辦普通高校“學(xué)霸”數(shù)量還是太少了。那大多數(shù)學(xué)生是什么情況?激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性主動(dòng)性則是建設(shè)學(xué)習(xí)型班集體的關(guān)鍵。在班級(jí)學(xué)風(fēng)引導(dǎo)上運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)同效果較好。在學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)，抱團(tuán)學(xué)習(xí)，避免單打獨(dú)斗的弊端。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)實(shí)踐措施
(一)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)同目標(biāo)意識(shí)。我們以創(chuàng)建十佳百優(yōu)班級(jí)、提高英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率、期末考試及格率等為階段性目標(biāo)，以提高專業(yè)知識(shí)水平、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等為長(zhǎng)期目標(biāo)，以減少不及格門(mén)次、提高及格率為底線，激發(fā)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有明確的目標(biāo)感，每一步的前進(jìn)都有了具體方向。特別是抓住“十佳百優(yōu)班級(jí)”申報(bào)契機(jī)，在班級(jí)營(yíng)造“人人要學(xué)習(xí)、為班級(jí)添光彩”的良好氛圍。
(二)創(chuàng)新學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方式。自2012級(jí)入學(xué)以來(lái)，我們舉行過(guò)多場(chǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有以下幾種:朋輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);訪談式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。其中有已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們帶著工作感想回校交流，有在校高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們的傳經(jīng)送寶，有專門(mén)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四級(jí)英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)交流，有專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)心得交流。我們?yōu)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題最突出的專業(yè)舉行了訪談式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。邀請(qǐng)了教研室主任、專業(yè)教師代表、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表、優(yōu)秀畢業(yè)生代表到場(chǎng)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。交流會(huì)增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，真正達(dá)到互動(dòng)、交流的目的。師生們就如何學(xué)好專業(yè)課程、考研考證考級(jí)等熱點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討、交流，避免了以往“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹”一言堂的弊端。隆重正式、別開(kāi)生面的交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)吸引了學(xué)生的注意力，深入的交流和探討也增加了活動(dòng)的實(shí)際效果。
(三)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為”團(tuán)隊(duì)協(xié)同”提供了便捷的技術(shù)保障和廣闊的互動(dòng)平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、輔導(dǎo)員等經(jīng)常地班級(jí)QQ群、QQ空間、人人等專業(yè)課程學(xué)習(xí)、英語(yǔ)四級(jí)資料以及知識(shí)拓展閱讀書(shū)目等信息。我們還在班級(jí)倡導(dǎo)每位同學(xué)都能在班級(jí)分享好的學(xué)習(xí)資料。知識(shí)不會(huì)因?yàn)閭鞑ザ鴾p少，交流和分享卻能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧增加。個(gè)人通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員的知識(shí)共享，快速提高班級(jí)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)總量和集體智慧，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)。這樣，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍在這個(gè)過(guò)程中得到形成、加強(qiáng)。
(四)結(jié)伴學(xué)習(xí)，便于交流與討論。同學(xué)同學(xué)，就是要一同學(xué)習(xí)。不管是在圖書(shū)館還是在晚自習(xí)教室，我們建議班級(jí)、專業(yè)同學(xué)相伴學(xué)習(xí)。在這樣思想的引領(lǐng)下，班級(jí)越來(lái)越多的同學(xué)結(jié)伴去學(xué)習(xí)。例如有位男生申請(qǐng)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，理由是“班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)都在新圖書(shū)館六樓，去了可以請(qǐng)教問(wèn)題”，至少團(tuán)隊(duì)協(xié)同的意識(shí)已深入人心。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的深度交流，達(dá)到心靈溝通，逐漸形成基于個(gè)人目標(biāo)之上的共同目標(biāo)。真正的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過(guò)程。
團(tuán)隊(duì)協(xié)同是一個(gè)較難達(dá)到的境界，“深度交流”和“討論”是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有效手段。根據(jù)宿院學(xué)〔2013〕84號(hào)文件和宿院學(xué)〔2013〕177號(hào)，2012－2013學(xué)年度(2012級(jí))第一學(xué)期、第二學(xué)期二系6個(gè)班級(jí)獲得“十佳”班級(jí)表彰3次，“百優(yōu)”班級(jí)5次。與宿遷學(xué)院2012級(jí)其他專業(yè)相比，實(shí)驗(yàn)班級(jí)獲得十佳百優(yōu)班級(jí)稱號(hào)的次數(shù)、期末考試及格率、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率遠(yuǎn)高于其它專業(yè)。這說(shuō)明在班級(jí)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了良好的成效。在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，我們緊緊圍繞班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)這一主線，堅(jiān)持以團(tuán)隊(duì)協(xié)同的理念，著力探索了學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)民辦高等教育內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有益的參考。
作者：季芳單位：宿遷學(xué)院
新老生交流會(huì)總結(jié)篇【一】
由學(xué)院策劃的,旨在讓大一新更好適應(yīng)大學(xué)生活的新老生交流會(huì)于11月10號(hào)順利舉行。
剛剛從高中脫穎而出的新生，可能對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式很不習(xí)慣，因?yàn)榇髮W(xué)不再是教室，食堂的兩點(diǎn)一線，不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。現(xiàn)在的我們，不僅要將專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)透，還要積極參與社會(huì)活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。此外，剛開(kāi)始的大學(xué)生活可能是不少同學(xué)第一次離開(kāi)父母身邊，來(lái)到陌生的環(huán)境，獨(dú)自面對(duì)這樣那樣的問(wèn)題。于是，這樣的一個(gè)交流會(huì)就顯得十分必要。
來(lái)到我們班作交流報(bào)告的是我們學(xué)院的大四劉練學(xué)長(zhǎng)，作為一個(gè)大學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，已被保研到本校的控制工程專業(yè)，同時(shí)，他也有著豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)長(zhǎng)用幽默親和的話語(yǔ)為我們講述了自己的經(jīng)驗(yàn)，講述了自己對(duì)人生理想的見(jiàn)解，也講到了自己遇到過(guò)的問(wèn)題。我們從中更深刻的了解了大學(xué)，大學(xué)生，大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣子。這樣一個(gè)演講很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的情緒。在自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的提出了自己的問(wèn)題。我們?cè)撛鯓颖M快適應(yīng)大學(xué)生活？該怎樣選擇分配時(shí)間？該如何利用機(jī)會(huì)鍛煉自己？該如何處理好自己和老師同學(xué)之間的關(guān)系……對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)長(zhǎng)一一耐心解答，我們也都得到了自己想要的答案。在學(xué)長(zhǎng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)后，此次交流會(huì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
總結(jié)這次活動(dòng)，我們的計(jì)劃組織由可取之處，也有有待加強(qiáng)的方面。
一﹑在會(huì)場(chǎng)布置方面，我們做足了準(zhǔn)備。黑板字、桌椅等都布置妥當(dāng)。
二﹑在事前宣傳方面，我們也落實(shí)到位。所以在交流會(huì)上，同學(xué)們都表現(xiàn)的積極踴躍，問(wèn)題也準(zhǔn)備的很得當(dāng)。
當(dāng)然，還有一些不足之處表現(xiàn)出來(lái)。
一﹑我們事先沒(méi)有與學(xué)長(zhǎng)聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)長(zhǎng)對(duì)同學(xué)提出的一些問(wèn)題準(zhǔn)備不足。
二﹑在提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們有些缺乏禮貌，提問(wèn)沒(méi)有舉手，結(jié)束沒(méi)有說(shuō)“謝謝”。這也是由于我們班委沒(méi)有事先提醒大家所導(dǎo)致的。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不足之處我們必須認(rèn)真反思，以便在下一次活動(dòng)中做得更好，讓好的機(jī)會(huì)得到充分的利用。
通過(guò)這次交流會(huì)，我們明白了許多。帶著收獲與更多期盼，我們相信自己將更好的融入今后的大學(xué)生活中。
新老生交流會(huì)總結(jié)篇【二】
正值金秋時(shí)節(jié)，碩果豐收，我們學(xué)校也迎來(lái)了08級(jí)新生，雖然他們收獲了高考，但對(duì)于大學(xué)生活還是有一些茫然與不知所措，所以我系于2008年10月17、18日晚7:00—9:00在瑞樟2—301和瑞樟9—106舉辦了新老生的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望在學(xué)習(xí)上可以給08級(jí)新生一些指導(dǎo)，以便新生們更快地融入到大學(xué)生活中來(lái)，在生活上給他們一些幫助，好讓他們更容易適應(yīng)武夷學(xué)院的環(huán)境，讓生活更加的豐富。
本次交流會(huì)存在以下幾點(diǎn)不足：
由于新生對(duì)我們邀請(qǐng)的嘉賓不是很熟悉，導(dǎo)致開(kāi)場(chǎng)時(shí)有些怯場(chǎng)，不敢踴躍地將心中的疑問(wèn)問(wèn)出來(lái)。但隨著提問(wèn)的人越來(lái)越多，氣氛也變得活躍起來(lái)了。
有一次交流會(huì)由于邀請(qǐng)的老師有事不能及時(shí)到場(chǎng)，導(dǎo)致了交流會(huì)開(kāi)場(chǎng)推遲了幾分鐘，但在反應(yīng)敏捷的主持人風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白下，交流會(huì)正式進(jìn)入了主題。
本次交流會(huì)也有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
環(huán)境工程班和監(jiān)測(cè)班的主持人都邀請(qǐng)得比較好，能隨機(jī)應(yīng)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)交流會(huì)的氣氛。
食品和生物班的交流會(huì)上，馬森教授也蒞臨了會(huì)場(chǎng)，使整個(gè)會(huì)場(chǎng)更加地活躍起來(lái)。
交流會(huì)上學(xué)委們收集了一部分同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，將它們列出，整理好，提前給嘉賓們看，讓他們可以更充分的準(zhǔn)備。
會(huì)后大一新生都能夠及時(shí)地將會(huì)場(chǎng)桌椅擺正，衛(wèi)生做好，并所好門(mén)窗。
在交流會(huì)上，大多同學(xué)比較關(guān)心自考和考研的問(wèn)題，而我們的嘉賓和老師們也詳細(xì)回答了這方面的問(wèn)題，讓他們更好地為自己的大學(xué)生涯做個(gè)規(guī)劃。會(huì)上，也有許多同學(xué)關(guān)心時(shí)間分配問(wèn)題、社團(tuán)活動(dòng)問(wèn)題，甚至對(duì)于本專混合型校園應(yīng)該如何擺正自己的位置，英語(yǔ)四級(jí)應(yīng)該注意哪些方面的內(nèi)容等等關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、態(tài)度以及怎么處理人際方面的問(wèn)題，而嘉賓、老師們也在掌聲中聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)他們回答的滿意程度。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)生；班主任；思想教育；工作方法
作者簡(jiǎn)介：劉慧芳（1975-），女，江西宜春人，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院，講師；王振華（1975-），男，河南周口人，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院，講師。（北京100083）
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）10-0136-02
現(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是“90后”，自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，“去權(quán)威化”趨向明顯，簡(jiǎn)單的說(shuō)教很難使學(xué)生信服。客觀上，“70后”的教師與“90后”學(xué)生在思想觀念上存在時(shí)代差異，但并非不可彌合。[1]在新的時(shí)代，教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，建立起平等、尊重、理解的溝通橋梁，才能有效地進(jìn)行思想教育工作。[2-5]
一、不同階段大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活基本情況和心理特點(diǎn)
經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、心智成熟度、社交能力、價(jià)值觀等都有了很大的變化與提升，這些升華是一點(diǎn)一點(diǎn)的在每個(gè)學(xué)期中逐步完成的。[1]
大一新生基本上都處于迷茫期，或多或少都帶著孩子般的稚氣，對(duì)新的環(huán)境感到很新奇，甚至有些許的膽怯，希望盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)過(guò)一系列入學(xué)教育后，新生們就開(kāi)始了大學(xué)的學(xué)習(xí)。慢慢地他們發(fā)現(xiàn)：教師講課比高中時(shí)快多了，跟不上教師的步伐；除了上課之外有很多的課余時(shí)間；沒(méi)有了教師及家長(zhǎng)的“貼身”管教；沒(méi)有父母給自己洗衣做飯，日常生活都靠自己打理等等。大一主要是學(xué)習(xí)一些公共基礎(chǔ)課，任務(wù)較為繁重，而突然獲得“自由”的大一新生，在如何進(jìn)行自我管理方面就出現(xiàn)了很大的不同。
有些學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，抓緊課余時(shí)間學(xué)習(xí)，努力使自己適應(yīng)教師的節(jié)奏，認(rèn)真復(fù)習(xí)完成作業(yè)，甚至給自己加碼，多做額外的練習(xí)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力一般，基本上能夠認(rèn)真聽(tīng)講并完成教師布置的作業(yè)，但是對(duì)自己沒(méi)有更高地要求，對(duì)未來(lái)感覺(jué)比較迷茫；有的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)后，多參加學(xué)校社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)交際能力、組織能力才是最重要的，沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在一個(gè)很重要的位置上；還有個(gè)別學(xué)生，上大學(xué)后徹底放松了自己。[4]
總之，大一學(xué)生所面臨的主要問(wèn)題是：需要適應(yīng)新的同學(xué)和教師、學(xué)校環(huán)境、城市環(huán)境；需要樹(shù)立重新啟航的觀念，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；需要了解大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，了解教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；需要了解四年的大致學(xué)習(xí)安排、所學(xué)專業(yè)的基本情況、就業(yè)前景；需要了解如何選擇參加社團(tuán)等。因此問(wèn)題和困惑很多，特別需要班主任的指導(dǎo)。
到大二時(shí)，學(xué)生都基本適應(yīng)了大學(xué)的生活，進(jìn)入了企穩(wěn)期。同時(shí)開(kāi)始了專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，但專業(yè)思想不穩(wěn)定，有的學(xué)生對(duì)專業(yè)不感興趣，甚至產(chǎn)生了畏難情緒等。且由于種種原因在大一成績(jī)不好的學(xué)生，可能出現(xiàn)自暴自棄、對(duì)專業(yè)沒(méi)有信心的情況。
大三屬于穩(wěn)定期，學(xué)生的問(wèn)題相對(duì)較少。主要是進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐，多參加教師的科研工作。大三下學(xué)期學(xué)生的主要困惑是：考研、就業(yè)或者出國(guó)的選擇問(wèn)題，以及如何選擇考研學(xué)校、如何選擇就業(yè)方向等。另外對(duì)個(gè)別已經(jīng)養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，盡最大努力使其改正觀念。
大四屬于相對(duì)成熟期。大四上學(xué)期主要面臨的問(wèn)題是考研的辛苦、找工作的煩惱；下學(xué)期主要的任務(wù)是完成好畢業(yè)設(shè)計(jì)，考研落榜的學(xué)生和尚未找到工作的學(xué)生還要繼續(xù)找工作。最后還有離校階段的各種復(fù)雜情緒，需要班主任做好情感疏導(dǎo)工作。
二、班主任工作的思路――因時(shí)制宜、因人而異、點(diǎn)面結(jié)合
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。“傳道”類似于現(xiàn)在的思政工作，是師生之間心靈的溝通，可以拉近師生的心理距離，產(chǎn)生親近感、信任感，所謂“親其師”，然后才能“信其道”；但是由于時(shí)代的變遷，教育的大范圍推廣，教師的職責(zé)發(fā)生了細(xì)化，大部分一線教師只是承擔(dān)“授業(yè)解惑”的責(zé)任，課堂上教學(xué)內(nèi)容多，課堂下教師還要完成備課、科研等很多任務(wù)，所以根本沒(méi)有機(jī)會(huì)和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，其實(shí)這也在一定程度上影響了教學(xué)的效果，因?yàn)槿硕际怯醒腥庥星楦械模绻麕熒g多一些思想交流，課堂上就會(huì)傳遞著一種溫暖，這樣的教學(xué)是快樂(lè)的，效果也一定是更好的。而年級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的學(xué)生太多，難以做到非常細(xì)致。因此班主任就要幫助輔導(dǎo)員把工作做細(xì)，同時(shí)加強(qiáng)與任課教師的溝通，做好任課教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。
1.因時(shí)制宜
因時(shí)制宜就是指一定要針對(duì)學(xué)生所處的階段、所關(guān)心的問(wèn)題、面臨的困境，設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度，給學(xué)生當(dāng)前他所需要的指導(dǎo)。
從大學(xué)四年的宏觀層面上來(lái)說(shuō)，對(duì)大一新生的指導(dǎo)是最為關(guān)鍵的，工作量也比較大，需要班主任投入最多的精力。新生入學(xué)時(shí)，班主任要給新生開(kāi)個(gè)見(jiàn)面會(huì)，因?yàn)橹皩W(xué)校、學(xué)院已經(jīng)進(jìn)行了一些宏觀方面的教育，到了班主任層面，就要更具體一些了。比如介紹本專業(yè)課程設(shè)置、就業(yè)前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣；告訴學(xué)生大學(xué)與高中的不同，要面臨的挑戰(zhàn)；引導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)規(guī)劃，開(kāi)始新的奮斗。第一學(xué)期要特別加強(qiáng)和學(xué)生的交流，狠抓學(xué)風(fēng)，遇到有不好的苗頭，立即想方設(shè)法予以糾正。[3]對(duì)大二剛開(kāi)始接觸專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)生，關(guān)鍵是做好專業(yè)指導(dǎo)，穩(wěn)定專業(yè)思想，樹(shù)立專業(yè)信心，引導(dǎo)專業(yè)興趣。這時(shí)要加強(qiáng)和專業(yè)課教師的聯(lián)系，一起做好學(xué)生專業(yè)思想穩(wěn)定工作。大三基本上比較穩(wěn)定，開(kāi)始學(xué)量專業(yè)課程，要引導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立科研意識(shí)，另外大三下學(xué)期，學(xué)生面臨考研還是就業(yè)的選擇問(wèn)題，需要對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。大四上學(xué)期主要是做好考研學(xué)生的鼓勵(lì)工作，擇業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)工作，并提高班級(jí)凝聚力，避免出現(xiàn)人心渙散、出勤率大幅下降的情況；下學(xué)期主要是抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生離校前的思想教育工作，使學(xué)生順利愉快地畢業(yè)。
就每學(xué)期的微觀層面來(lái)說(shuō)，學(xué)期開(kāi)始時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，使其盡快回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)，并樹(shù)立新學(xué)期的目標(biāo)。學(xué)期中間階段通過(guò)班干部了解班級(jí)情況，對(duì)個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)談話，鼓勵(lì)其抓緊后半學(xué)期，把學(xué)習(xí)搞好。期末考試前兩周開(kāi)班會(huì)，做考前動(dòng)員，激勵(lì)斗志，并強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)。
2.因人而異
在大一新生入學(xué)時(shí)，班主任可通過(guò)閱讀新生入學(xué)卡，了解所有學(xué)生的家庭情況、教育經(jīng)歷等，并制作一個(gè)學(xué)生聯(lián)系本，將每個(gè)學(xué)生的基本信息記錄下來(lái)，比如籍貫、民族、父母職業(yè)、高考成績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況、有何特長(zhǎng)等等。在此基礎(chǔ)上，班主任對(duì)學(xué)生做工作時(shí)，就可以因人而異、對(duì)癥下藥了。比如對(duì)于家庭困難的學(xué)生，應(yīng)該盡力提供幫助，給予勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)；對(duì)于單親家庭的學(xué)生，心理上應(yīng)多給予溫暖；對(duì)于家庭條件好但是學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，要教育其靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；對(duì)于家庭條件困難又不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，要教育其理解家長(zhǎng)的艱辛，鼓勵(lì)其通過(guò)自己的努力回報(bào)家長(zhǎng)、改變命運(yùn)；對(duì)于來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村的學(xué)生，往往英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，要鼓勵(lì)他們多練習(xí)聽(tīng)力口語(yǔ)等等。
3.點(diǎn)面結(jié)合
班主任面對(duì)的是眾多的學(xué)生，時(shí)間精力有限，所以必須采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。“面”就是在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)上，召集全班學(xué)生開(kāi)班會(huì)，進(jìn)行集體教育，這是效率最高的方法。“點(diǎn)”就是對(duì)于不宜在眾人面前談及的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，或者是一小部分學(xué)生的問(wèn)題，就需要單獨(dú)和他們進(jìn)行面對(duì)面的溝通，保護(hù)學(xué)生的自尊心，便于學(xué)生向教師敞開(kāi)心扉，進(jìn)行深度交流，可以取得很好的教育效果。
三、班主任工作的具體方式
在班主任工作的具體形式上，除了傳統(tǒng)的“說(shuō)教型”班會(huì)之外，應(yīng)盡可能開(kāi)展其他互動(dòng)性更強(qiáng)的方式，例如：節(jié)日集體活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話及利用各種現(xiàn)代通訊手段如QQ、飛信、微博等加強(qiáng)溝通交流。
1.節(jié)日集體活動(dòng)
在五一勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日之際，可以組織春游、秋游、元旦晚會(huì)等。通過(guò)集體出游，使學(xué)生在放松心情、欣賞自然美景的同時(shí)，加強(qiáng)與教師、同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感，拉近心理距離，這時(shí)更容易接受教師的教導(dǎo)。元旦晚會(huì)可以給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，每個(gè)節(jié)目的編排、表演都是一個(gè)齊心協(xié)作、創(chuàng)造的過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造性思維以及自信心，并且使教師對(duì)學(xué)生有更全面地了解。在這些節(jié)日集體活動(dòng)中，更重要地是引導(dǎo)學(xué)生去享受同學(xué)之間、師生之間的美好情誼，感受快樂(lè)并留下美好的回憶。
2.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
主要是針對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題，如英語(yǔ)四六級(jí)考試、考研、找工作等，邀請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行實(shí)際經(jīng)驗(yàn)傳授。由于他們就是學(xué)生的師哥師姐，所處的環(huán)境相同，因此他們的經(jīng)驗(yàn)非常具有說(shuō)服力，容易為學(xué)生所接受。
3.問(wèn)卷調(diào)查
針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的觀點(diǎn)和期望，包括對(duì)教學(xué)方式方法的接受度，對(duì)學(xué)校生活的滿意度，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法，對(duì)校園現(xiàn)象如談戀愛(ài)、考試作弊、逃課等問(wèn)題的看法，對(duì)考研、出國(guó)、考公務(wù)員、就業(yè)的選擇等。
4.個(gè)別談話
有兩種情況，一種是教師感覺(jué)某個(gè)學(xué)生的問(wèn)題比較大，有必要約其單獨(dú)談話；另一種是學(xué)生有某種困惑主動(dòng)約教師進(jìn)行談話。
第一種情況，教師一定要注意充分尊重學(xué)生，詢問(wèn)學(xué)生是不是存在所說(shuō)情況，傾聽(tīng)學(xué)生為什么會(huì)這樣做，是否存在什么困難，然后幫助學(xué)生分析認(rèn)識(shí)誤區(qū)、幫助其解決困難。針對(duì)第二種情況，主要就是傾聽(tīng)，然后為其提供參考意見(jiàn)，注意不要代其做決定，因?yàn)榻處煹囊庖?jiàn)并不總是對(duì)的。
5.利用現(xiàn)代通訊手段
現(xiàn)在的大學(xué)生人際交往方式越來(lái)越傾向于SNC（Social Network Communication），例如：QQ、飛信、微博、人人網(wǎng)等。作為班主任教師，也要順應(yīng)潮流，運(yùn)用這些現(xiàn)代通訊手段和學(xué)生“親密”接觸，了解他們的所思所想，感受他們的語(yǔ)言、行為方式，使自己融入他們，從而有利于做好教育工作。[5]
四、結(jié)語(yǔ)
總之，大學(xué)班主任肩負(fù)著重要的使命，對(duì)于大學(xué)生這個(gè)雖已成年但尚未成熟的群體，需要班主任本著平等、尊重、理解的心態(tài)，憑借長(zhǎng)者的智慧和胸襟，為大學(xué)生們指路護(hù)航。
參考文獻(xiàn)：
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[2]張冬梅.大學(xué)班主任如何成為有效的心理輔導(dǎo)者[J].教育探索,2007,
(2):98-99.
[3]劉凱,李昕,渠慎豐.班主任視角下的大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方法研究[J].教育與職業(yè),2010,(6):162-164.
2013年“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案
學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志，是學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則，是學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。為創(chuàng)建我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，我院將2013年確定為“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”，并制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)積極性為目標(biāo)，以抓好教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、做好學(xué)生教育管理、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)技活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識(shí)、技能，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能優(yōu)秀人才。
二、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：刁哲軍 李志云
副組長(zhǎng)：梁國(guó)棟 田秀梅 邵力
成 員：各系主任、副主任、教研室主任、學(xué)工隊(duì)伍和教學(xué)秘書(shū)
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)辦公室。
三、建設(shè)內(nèi)容和措施
學(xué)風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容是：加強(qiáng)師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)兩方面建設(shè)，促進(jìn)二者相互影響、相互滲透，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性；做好文明宿舍創(chuàng)建工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。具體如下：
（一）做好對(duì)教師的教學(xué)管理監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量
1.深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。各專業(yè)要加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教，建設(shè)思想道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力突出、具備較強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和科研創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。
2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督，提高教師教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)督檢查，認(rèn)真實(shí)行院、系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求教師做好教書(shū)育人工作，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、誨人不倦、嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律；要努力提高個(gè)人的師德師風(fēng)修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮言傳身教的作用；要以人為本，因材施教，通過(guò)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量；要負(fù)責(zé)起課堂和實(shí)習(xí)過(guò)程的管理，維護(hù)好課堂和實(shí)習(xí)的教學(xué)秩序。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
1.發(fā)揮學(xué)工隊(duì)伍作用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常教育和管理。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，建立職責(zé)分明、工作有力、保質(zhì)高效、獎(jiǎng)懲分明的工作機(jī)制。輔導(dǎo)員要做好以下工作：①指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；②開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)，加強(qiáng)和諧班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)班集體凝聚力；③建立共同成長(zhǎng)小組，增強(qiáng)學(xué)生間的互助與交流；④健全新媒體平臺(tái)，每?jī)芍芤匍_(kāi)一次班會(huì)，以新媒體（微博、公共郵箱、QQ群、校訊通）為載體，加強(qiáng)班級(jí)日常管理和交流；⑤開(kāi)展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)常深入宿舍指導(dǎo)和檢查學(xué)生搞好衛(wèi)生，遵守宿舍管理制度等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；⑥嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)課堂管理的規(guī)定》，深入課堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)督檢查；⑦加強(qiáng)對(duì)所帶學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育，要求每一名學(xué)生在考試前簽訂《誠(chéng)信考試保證書(shū)》，做好前期教育、考中巡場(chǎng)、違紀(jì)處理等工作；⑧指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)風(fēng)建設(shè)星級(jí)班級(jí)創(chuàng)建和申報(bào)工作等。
2.搞好校園文化建設(shè)，營(yíng)造創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的良好氛圍。學(xué)院團(tuán)委以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，開(kāi)展“小發(fā)明小制作”比賽、教師基本素質(zhì)系列比賽、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勵(lì)志演講比賽、主題團(tuán)日活動(dòng)等活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；開(kāi)展以課件制作、主題班會(huì)的組織、團(tuán)日活動(dòng)的策劃與開(kāi)展、社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展、應(yīng)用文寫(xiě)作等為內(nèi)容的學(xué)生干部系列培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的工作能力；組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、考研知識(shí)講座等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在學(xué)生宿舍各層布置以學(xué)校和學(xué)院發(fā)展歷程、學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色、大學(xué)生活主旋律、畢業(yè)生就業(yè)工作、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹等為內(nèi)容的文化長(zhǎng)廊，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)院情感和立志成才的內(nèi)在動(dòng)力。
（三）做好科技創(chuàng)新工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和專業(yè)興趣
1.加強(qiáng)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)院舉辦科技創(chuàng)新專題講座，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新知識(shí)的掌握；啟用學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)并組織學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)開(kāi)展科技創(chuàng)新，使創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生的創(chuàng)新之家。
2.修訂學(xué)院科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激發(fā)師生科技創(chuàng)新的積極性。結(jié)合近幾年科技創(chuàng)新特點(diǎn)，修訂并完善學(xué)院《大學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，激發(fā)師生參加科技創(chuàng)新的積極性。
3.開(kāi)展科技競(jìng)賽，創(chuàng)建科技創(chuàng)新小組。本年度，舉辦“小發(fā)明。小創(chuàng)作”科技競(jìng)賽，支持和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)開(kāi)展科技創(chuàng)新，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。依托各專業(yè)建立若干科技創(chuàng)新小組，選派專業(yè)教師做好指導(dǎo)工作，開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新新局面。
（四）加強(qiáng)溝通交流，實(shí)現(xiàn)齊抓共管
1.加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍與任課教師的溝通交流。每月由黨委副書(shū)記牽頭召開(kāi)由系主任、任課教師代表和輔導(dǎo)員參加的交流會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，共同探討解決辦法。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與各科任課教師溝通，及時(shí)解決突出問(wèn)題。
2.堅(jiān)持輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度。在任課教師課堂管理的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，原則上每學(xué)期對(duì)所帶學(xué)生的每門(mén)課程聽(tīng)課次數(shù)在2次以上，并做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)向?qū)W院黨委副書(shū)記匯報(bào)聽(tīng)課情況。
3.做好學(xué)生的自我管理和學(xué)習(xí)交流。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員要做好課堂紀(jì)律的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)缺勤學(xué)生和上課違紀(jì)情況，對(duì)同學(xué)們反映的突出問(wèn)題及時(shí)向任課老師和輔導(dǎo)員匯報(bào)；宿舍長(zhǎng)要起到模范帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)課余時(shí)間宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣的引導(dǎo)，制止不良現(xiàn)象，在宿舍內(nèi)要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)；學(xué)生要互幫互學(xué)，和諧相處，發(fā)揮好共同成長(zhǎng)小組的作用，加大對(duì)不及格同學(xué)的幫扶；班內(nèi)每學(xué)期要組織一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦一次與學(xué)習(xí)相關(guān)的文化活動(dòng)。
（五）做好學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比工作，樹(shù)立學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵
建立學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)估機(jī)制，學(xué)院每學(xué)期組織學(xué)風(fēng)建設(shè)星級(jí)班集體的評(píng)選工作，對(duì)先進(jìn)班集體給予物質(zhì)或資金的支持；在文明宿舍評(píng)比的基礎(chǔ)上，根據(jù)宿舍衛(wèi)生成績(jī)、宿舍文化建設(shè)、宿舍成員的學(xué)習(xí)成績(jī)、宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、宿舍成員的遵紀(jì)守法狀況等，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)星級(jí)宿舍的專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)；每學(xué)期學(xué)院以展牌、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，在全院展示在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)宣傳，積極營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍
學(xué)院召開(kāi)由相關(guān)部門(mén)、系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部參加的學(xué)風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)；各系要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)院關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案的精神，擬定出本系學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施細(xì)則；學(xué)工隊(duì)伍制定好每學(xué)期的工作計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。
（二）強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，加大監(jiān)督檢查
為了確保學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任制，加大檢查監(jiān)督力度。對(duì)態(tài)度不認(rèn)真、工作不到位、措施不力，造成不良影響事故的，要追究相關(guān)人員的責(zé)任。
1.各系要做好對(duì)教職工的監(jiān)督工作。發(fā)動(dòng)任課老師身體力行地參加本系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，系主任、教研室主任要對(duì)任課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)督檢查，執(zhí)行聽(tīng)課制度，實(shí)現(xiàn)以良好教風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)。
2.任課教師要負(fù)責(zé)提高教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)好課堂秩序。任課教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)治教，嚴(yán)格課堂考勤，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)防教學(xué)事故發(fā)生。
3.學(xué)工隊(duì)伍負(fù)責(zé)好學(xué)生的日常教育和管理工作。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)班級(jí)管理，搞好星級(jí)班級(jí)建設(shè)，預(yù)防和制止違紀(jì)事件發(fā)生；要關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提高上來(lái)；要主動(dòng)與任課教師和系領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)反映問(wèn)題，處理問(wèn)題。
4.團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展活動(dòng)。積極組織開(kāi)展各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，做好對(duì)學(xué)院學(xué)生宿舍、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生的日常檢查，加大對(duì)文明行為規(guī)范的監(jiān)督力度，及時(shí)向?qū)W院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況。
5.各班學(xué)生干部配合輔導(dǎo)員做好班級(jí)管理。班級(jí)學(xué)生干部，特別是班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真抓好本班日常事務(wù)管理工作，深入開(kāi)展本班學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，加強(qiáng)課堂的考勤，積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，及時(shí)向輔導(dǎo)員反映本班的學(xué)習(xí)情況、遵紀(jì)守法情況等。
6.學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督。學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常對(duì)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行全面檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)部門(mén)或負(fù)責(zé)人，并督促、監(jiān)督解決。
（三）扎實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)
各部門(mén)和相關(guān)同志在具體實(shí)施的過(guò)程中要注意過(guò)程控制，落實(shí)好各項(xiàng)制度，防止學(xué)風(fēng)建設(shè)停留在表面。每一個(gè)階段結(jié)束后要注重結(jié)果反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化體系的形成。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)性工程。希望通過(guò)一個(gè)學(xué)年乃至更長(zhǎng)一段時(shí)間的努力，使我院教師教風(fēng)得到明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，從根本上促進(jìn)我院學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生第二課堂 活動(dòng)平臺(tái) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)
一、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究述評(píng)
（一）國(guó)外相關(guān)研究述評(píng)創(chuàng)新這一概念是經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼德在20世紀(jì)初提出來(lái)的，把創(chuàng)新定義為“新的或重新組合的或再次發(fā)現(xiàn)的知識(shí)被引入經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的過(guò)程”。20世紀(jì)70年代開(kāi)始，有關(guān)創(chuàng)新的研究進(jìn)一步深入，開(kāi)始形成系統(tǒng)的理論。厄特巴克（J．M．Umerback）在70年的創(chuàng)新研究中獨(dú)樹(shù)一幟，在1974年發(fā)表的《產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與技術(shù)擴(kuò)散》中認(rèn)為，與發(fā)明或技術(shù)樣品相區(qū)別，創(chuàng)新就是技術(shù)的實(shí)際采用或首次應(yīng)用。著名學(xué)者弗里曼（Freeman）把創(chuàng)新對(duì)象基本上限定為規(guī)范化的重要?jiǎng)?chuàng)新。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度考慮創(chuàng)新，認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的意義只是包括新產(chǎn)品、新過(guò)程、新系統(tǒng)和新裝備等形式在內(nèi)的技術(shù)向商業(yè)化實(shí)現(xiàn)的首次轉(zhuǎn)化。美國(guó)耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德?萊文（2010.05）在中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇中指出，比廣博的視野更重要的是學(xué)生應(yīng)該有能力去接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)重新評(píng)估已有的結(jié)論并得出新的結(jié)論。中國(guó)學(xué)生把注意力放在對(duì)于知識(shí)要點(diǎn)的掌握上，不去開(kāi)發(fā)獨(dú)立和評(píng)判性思維的能力。這樣的模式對(duì)于培養(yǎng)流水線上的工程師或者中層的管理干部可能有用，但如果要培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的人就不足了。
（二）國(guó)內(nèi)相關(guān)研究述評(píng)重慶大學(xué)課題組（2001）對(duì)第二課堂素質(zhì)教育體系構(gòu)建的理論與實(shí)踐也進(jìn)行了探索。認(rèn)為第二課堂有利于學(xué)生將固態(tài)知識(shí)在實(shí)踐中活化，克服思維上的惰性，增強(qiáng)了思維的深刻性和靈活性，形成合力的智能結(jié)構(gòu)。同時(shí)還提出了大學(xué)生第二課堂教育目標(biāo)確立的原則：有知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性、競(jìng)爭(zhēng)力的原則；培養(yǎng)創(chuàng)新能力的原則；注重個(gè)性發(fā)展的原則以及可操作性原則。劉國(guó)存（2007）認(rèn)為，第二課堂提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題不再由教師提出，而是由學(xué)生在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)、自己想辦法、自己解決。學(xué)習(xí)變成了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――解決問(wèn)題――再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――再解決問(wèn)題”的過(guò)程，這一過(guò)程同創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過(guò)程基本一致，因此第二課堂不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。還認(rèn)為第二課堂有助于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì)，是提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的載體。束洪春（2008）對(duì)工科學(xué)生第二課堂與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探索，認(rèn)為第二課堂有利于學(xué)生創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)，能夠有效拓寬知識(shí)面培養(yǎng)實(shí)踐能力。并介紹了在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)第二課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，以科技活動(dòng)為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生興趣，以科技競(jìng)賽為載體提高活動(dòng)質(zhì)量，以老師為指導(dǎo)提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。陶麗、孫雙霞（2006）認(rèn)為，應(yīng)規(guī)范第二課堂活動(dòng)，建立科學(xué)的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系，協(xié)調(diào)第二課堂與第一課堂。并從領(lǐng)導(dǎo)、組織、計(jì)劃、載體、基地、經(jīng)費(fèi)等方面入手，積極開(kāi)設(shè)第二課堂，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。蔡可化（2008）認(rèn)為，把學(xué)生培養(yǎng)成為21世紀(jì)需要的高素質(zhì)建設(shè)人才，僅依靠第一課堂進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是難以完成的。因此，高等學(xué)校在抓好智育教育的同時(shí)，必須重視德育、美育和實(shí)踐能力等方面的教育，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。陳卓武（2006）認(rèn)為，第二課堂是高校創(chuàng)新教育體系的重要組成部分。建立第二課堂創(chuàng)新教育的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，應(yīng)該融通第一課堂，形成創(chuàng)新教育合力；緊密結(jié)合第二課堂教學(xué)活動(dòng)，建立創(chuàng)新教育的有效載體；努力打造高素質(zhì)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，凝聚創(chuàng)新教育力量；充分利用各種條件，積極營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境。李冰燕、童建（2004）認(rèn)為，第二課堂教學(xué)對(duì)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)具有重要意義，它是第一課堂教育的延續(xù)和發(fā)展。第二課堂不僅促進(jìn)和提高學(xué)生的智力和非智力素質(zhì)，而且還給學(xué)生提供了創(chuàng)造性思維充分發(fā)展的空間。第二課堂具有及時(shí)性、廣泛性和自主性特點(diǎn)。開(kāi)展專題講座及選修課、參加教師的科研活動(dòng)、開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和科技競(jìng)賽與科技制作等多種多樣的第二課堂教學(xué)活動(dòng)。張建林（2008）認(rèn)為，創(chuàng)新意識(shí)決定了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新思維決定了創(chuàng)新的成功和水平，科技素質(zhì)則是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。第二課堂作為第一課堂內(nèi)容的補(bǔ)充，第二課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力中發(fā)揮重要作用，對(duì)于這一結(jié)論國(guó)內(nèi)眾多專家學(xué)者觀點(diǎn)基本一致。第二課堂教學(xué)應(yīng)該建立一個(gè)完整的趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)新性教學(xué)體系，納入教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣、拓展專業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)思辨評(píng)判能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力搭建廣泛的活動(dòng)平臺(tái)。
二、大學(xué)生第二課堂的意義及目標(biāo)
（一）開(kāi)設(shè)第二課堂的意義第二課堂是相對(duì)于第一課堂而言的，它是在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課程之外由學(xué)生自愿參加的、有組織的各種有益活動(dòng)，是對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和延續(xù)，是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生的課余生活而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，更是高校完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教育環(huán)節(jié)。積極引導(dǎo)和開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的學(xué)科氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展具有極其重要的意義。（1）第二課堂是第一課堂的補(bǔ)充和延伸。目前我國(guó)大學(xué)生的培養(yǎng)是按照學(xué)科專業(yè)分類進(jìn)行的。即便是大類招生，也是按照學(xué)科門(mén)類較寬口徑的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)錄取培養(yǎng)的，入校后兩年內(nèi)仍要再細(xì)化專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)只能向?qū)W生講授該專業(yè)的基本理論知識(shí)及核心專業(yè)知識(shí)，學(xué)時(shí)是有限的。而專業(yè)知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)動(dòng)態(tài)變化的，新的知識(shí)層出不窮。因此，僅利用第一課堂的時(shí)間是不夠的，必須充分利用課外時(shí)間開(kāi)設(shè)第二課堂，補(bǔ)充、延伸第一課堂的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生專業(yè)等知識(shí)。（2）第二課堂能夠營(yíng)造健康向上的學(xué)科氛圍。由于大學(xué)課程安排更加靈活，課余活動(dòng)較為豐富多彩，但往往學(xué)生們自治能力不強(qiáng)，尤其是對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來(lái)講容易陷入迷茫困惑的狀態(tài)。第二課堂緊貼專業(yè)知識(shí)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)谡n下也能接受到專業(yè)知識(shí)的熏陶，這樣就能形成良好的學(xué)科氛圍，使學(xué)生們較快且積極的融入專業(yè)學(xué)習(xí)中。（3）第二課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。在第二課堂中學(xué)生的角色由被動(dòng)灌輸變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。誘發(fā)創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程同創(chuàng)新的過(guò)程融為一體，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。（4）第二課堂能夠提高大學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。豐富的第二課堂活動(dòng)能夠使學(xué)生開(kāi)闊視野，整合第一課堂所學(xué)知識(shí)，增加其他學(xué)科及交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科知識(shí)，進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地運(yùn)用知識(shí)。將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，具備綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，在畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，而且對(duì)于有志于從事研究的同學(xué)也提升了學(xué)術(shù)素養(yǎng)，開(kāi)闊研究思路。避免囿于課本內(nèi)容，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)能力和處理能力。（5）第二課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。第二課堂提倡由教師指導(dǎo)，學(xué)生組織協(xié)調(diào)安排活動(dòng)。這樣就能夠鍛煉學(xué)生與人溝通、組織協(xié)調(diào)能力，這些能力正是將來(lái)工作所必備的素質(zhì)與能力。
（二）開(kāi)設(shè)大學(xué)生第二課堂的預(yù)期目標(biāo) 以開(kāi)設(shè)大學(xué)生第二課堂為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等為目標(biāo)。這一目標(biāo)可分為基本目標(biāo)、中級(jí)目標(biāo)和高級(jí)目標(biāo)三個(gè)不同的層次。（1）基本目標(biāo)。重在打基礎(chǔ)，營(yíng)造學(xué)科氛圍，使大部分同學(xué)能夠接觸各類活動(dòng)。然后根據(jù)自己的興趣選擇，使一部分同學(xué)能夠真正參與到活動(dòng)中來(lái)成為活動(dòng)主體，在活動(dòng)中提高專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）中級(jí)目標(biāo)。在營(yíng)造學(xué)科氛圍基礎(chǔ)上，以校內(nèi)外平臺(tái)為依托，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)因材施教，有目的的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力。（3）高級(jí)目標(biāo)。以校內(nèi)外平臺(tái)為依托，將第一課堂學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和第二課堂培養(yǎng)的創(chuàng)新能力相結(jié)合，使少部分優(yōu)秀的學(xué)生能夠孵化出科研創(chuàng)新成果，包括原創(chuàng)性的論文、課題與發(fā)明成果等，培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)與能力的高層次優(yōu)秀人才。
三、大學(xué)生第二課堂的途徑
（一）第二課堂與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論指導(dǎo)大學(xué)生第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。所以，開(kāi)設(shè)大學(xué)生第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，要以相關(guān)理論為先導(dǎo)，積極營(yíng)造第二課堂的文化氛圍，從不同層面為本科生、研究生搭建各種平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。開(kāi)設(shè)大學(xué)生第二課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要深入剖析第二課堂與創(chuàng)新能力的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)研究已有的理論成果，把握第二課堂的實(shí)質(zhì)與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑，從而指導(dǎo)因地制宜的開(kāi)展工作。文化氛圍可以理解為一個(gè)群體在一定時(shí)期內(nèi)形成的思想、理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物，及由這個(gè)群體整體意識(shí)所輻射出來(lái)的一切活動(dòng)的氣氛、風(fēng)氣和風(fēng)貌。大學(xué)生開(kāi)設(shè)第二課堂，通過(guò)通知、網(wǎng)絡(luò)、圖片、條幅、宣傳單等方式營(yíng)造良好的文化氛圍，以便于吸引并激發(fā)更多的學(xué)生參與。
（二）搭建校內(nèi)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)第二課堂 校內(nèi)第二課堂主要是為了營(yíng)造學(xué)科氛圍，拓展專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，通過(guò)利用學(xué)校內(nèi)部的各種資源，搭建各種平臺(tái)，如學(xué)術(shù)講座平臺(tái)、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽平臺(tái)、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、原創(chuàng)發(fā)明平臺(tái)等，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（1）成立教師層面的學(xué)術(shù)組織。成立教師層面的學(xué)術(shù)組織，搭建學(xué)術(shù)講座平臺(tái)，吸引學(xué)生參加。如開(kāi)設(shè)專業(yè)論壇，主要以老師講座為主，介紹學(xué)科前沿、教師的最新研究課題與研究成果。這樣既可以將前沿的知識(shí)以通俗易懂的形式介紹給學(xué)生，又可以將研究進(jìn)程中的問(wèn)題及困難、感悟與大家交流。通過(guò)這一平臺(tái)，可以吸引學(xué)生參與老師的科研課題，作老師的科研助手在潛移默化中啟迪思維，激發(fā)創(chuàng)新。（2）成立學(xué)生層面的社團(tuán)組織。從本科生、研究生兩個(gè)層面成立學(xué)生層面的社團(tuán)組織，如專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)社，舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)談、考研考證經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、技術(shù)革新發(fā)明經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、工作面試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、課程論文競(jìng)賽、職業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，或聘請(qǐng)教授作學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)等系列講座，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)綜合能力。同時(shí)，積極借鑒和吸收其他高校學(xué)生社團(tuán)組織的經(jīng)驗(yàn)，使大家在交流中不斷思考、改革和創(chuàng)新。（3）搭建競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽平臺(tái)。以學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委為依托，舉辦全省、全國(guó)重大賽事的選拔賽，舉辦全院或全校性的知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、辯論大賽、職業(yè)設(shè)計(jì)大賽等。這樣舉辦的活動(dòng)更具有權(quán)威性、實(shí)用性，使學(xué)生感到競(jìng)爭(zhēng)的壓力，學(xué)習(xí)更加刻苦，對(duì)專業(yè)知識(shí)的吸收也更加深刻，對(duì)學(xué)生自身能力的提高起到了促進(jìn)作用。（4）搭建原創(chuàng)發(fā)明平臺(tái)。以學(xué)科交叉、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)及科研課題立項(xiàng)為主要內(nèi)容，在上述各種平臺(tái)活動(dòng)的基本專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，搭建直接鼓勵(lì)創(chuàng)新的平臺(tái)，并對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。隨著社會(huì)的需求和科學(xué)的發(fā)展，原有學(xué)科的劃分需要突破，新的學(xué)科則會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，而新學(xué)科大多會(huì)建立在多學(xué)科的結(jié)合部位上，在學(xué)科交叉的地方往往是創(chuàng)新的源泉。因此，在教學(xué)方式上也應(yīng)該更加注重多學(xué)科交叉滲透，為創(chuàng)新實(shí)踐提供新的渠道。上述活動(dòng)由教師引導(dǎo)，可以按照學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)術(shù)層次成立功能不同的社團(tuán)。如本科生的社團(tuán)主要在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)科研意識(shí)，為將來(lái)從事科研準(zhǔn)備基礎(chǔ)。而研究生層次的學(xué)生社團(tuán)則主要在于提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。通過(guò)以上平臺(tái)舉辦的活動(dòng)使大部分同學(xué)能夠在課堂外接觸到專業(yè)知識(shí)等，從而達(dá)到營(yíng)造學(xué)科氛圍的目的，使一部分同學(xué)能真正參與到第二課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（三）搭建校外平臺(tái)，開(kāi)設(shè)第二課堂校外第二課堂主要是通過(guò)利用校外社會(huì)資源，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)科實(shí)踐能力，深化專業(yè)技能、提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。校外第二課堂可以通過(guò)以下渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)。（1）建立實(shí)踐與科研基地。積極利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)及校友資源，在大中型企事業(yè)單位、科研院所等建立實(shí)踐與科研基地。以基地為依托，在教師指導(dǎo)下利用寒暑假及教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間安排學(xué)生深入基地開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐，觀摩或?qū)嶋H參與到專業(yè)活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力與科研素養(yǎng)。（2）參加重要賽事。參加全省乃至全國(guó)性的重大賽事，如挑戰(zhàn)杯、機(jī)器人大賽、辯論賽、知識(shí)大賽、電子商務(wù)大賽等。比賽的功效在于它的競(jìng)爭(zhēng)性，能促使參賽選手短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練大量的知識(shí)與技能。以此為契機(jī)激發(fā)學(xué)生的思辨意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。（3）參加名牌高校舉辦的“假日學(xué)校”或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)班。現(xiàn)在很多名牌高校都利用寒暑假時(shí)間，開(kāi)辦“假日學(xué)校”或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)班，向社會(huì)開(kāi)放將資源與社會(huì)共享，服務(wù)于社會(huì)。“假日學(xué)校”或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)班主要面向優(yōu)秀的本科生或研究生，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，彌補(bǔ)校內(nèi)資源的缺陷與不足。如北京大學(xué)光華管理學(xué)院的全國(guó)財(cái)會(huì)研究生暑期學(xué)校、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院和中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院的暑期研究生學(xué)校、上海交通大學(xué)土木系面向本科生的暑期學(xué)校等。學(xué)校可以向灌輸意識(shí)或提供相關(guān)信息，使學(xué)生有選擇性的遴選參加。這一平臺(tái)培養(yǎng)的學(xué)生多是優(yōu)秀拔尖人才，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不可多得。（4）參加學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)交流是提高學(xué)術(shù)水平、拓寬專業(yè)視野、了解學(xué)科前沿的有效途徑。提倡以文赴會(huì)，學(xué)術(shù)交流。鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)與學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)間緊湊，在兩三天短暫的時(shí)間內(nèi)能夠聆聽(tīng)來(lái)自全國(guó)乃至不同國(guó)家的專家、教授、學(xué)者的思想與成果，參會(huì)者可以從他們?cè)趫?bào)告中反射出的敏銳思維、邏輯推理、學(xué)術(shù)成果、研究方法、表達(dá)方式等深受感染，從而激發(fā)自己的自信心與奮斗精神。這是大學(xué)生尤其是研究生積累學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)最有效的途徑。
四、大學(xué)生第二課堂的實(shí)踐探索
（一）搭建教師層面的平臺(tái)――財(cái)會(huì)論壇 會(huì)計(jì)系教研活動(dòng)已經(jīng)成為山東科技大學(xué)基層教研活動(dòng)的一面旗幟，以提高教學(xué)水平、培育教學(xué)成果為宗旨的系級(jí)教改立項(xiàng)國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。2009年10月山科大電視臺(tái)以“立足實(shí)際搞教研真抓實(shí)干顯成效――經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)系建設(shè)發(fā)展工作側(cè)記”為題對(duì)會(huì)計(jì)系做了專題報(bào)道，2009年10月《山東科大報(bào)》以同名，頭版頭條做了專題報(bào)道。2006年3月會(huì)計(jì)系創(chuàng)辦了“財(cái)會(huì)論壇”，至今已經(jīng)有5個(gè)年頭，截止到2010年6月已經(jīng)舉辦51期。“財(cái)會(huì)論壇”以“交流、啟迪、創(chuàng)新”為宗旨，為財(cái)會(huì)師生搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。采取教師學(xué)術(shù)講座的形式，每期都有報(bào)告人與點(diǎn)評(píng)人，采取動(dòng)態(tài)主持制，即本期的報(bào)告人為下期的主持人，當(dāng)然最初的主持人由發(fā)起人充當(dāng)。鼓勵(lì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生積極參加，通過(guò)內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)報(bào)告和研討介紹學(xué)科發(fā)展前沿知識(shí)、理論創(chuàng)新成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)研究氣氛，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，激發(fā)了同學(xué)們從事科學(xué)研究的興趣。
（二）搭建學(xué)生層面的平臺(tái)――會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)社、會(huì)計(jì)科技活動(dòng)月（1）成立“會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)”。2008年會(huì)計(jì)系為本科生搭建了學(xué)術(shù)團(tuán)體――“會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)”，會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)開(kāi)通了會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和博客，每年組織知識(shí)競(jìng)賽、校外現(xiàn)場(chǎng)參觀、暑期社會(huì)實(shí)踐、征文比賽、考研考證經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，既豐富了同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)，也為教師和同學(xué)的交流提供很好的渠道。這些活動(dòng)都由學(xué)生自行組織、安排，在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力與組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，碰撞思想火花，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）成立“會(huì)計(jì)學(xué)社”。2010年會(huì)計(jì)系為研究生搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，成立研究生“會(huì)計(jì)學(xué)社”。該平臺(tái)活動(dòng)主體為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的研究生，目的在于培養(yǎng)研究生的科研意識(shí)，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)術(shù)水平。研究生自主組織每期的活動(dòng)，包括專家學(xué)術(shù)報(bào)告、研究生科技精英報(bào)告會(huì)、研究生“三助” （助教、助研、助管）經(jīng)驗(yàn)交流、參加學(xué)術(shù)會(huì)議感想等，這些活動(dòng)深受同學(xué)們歡迎，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。（3）創(chuàng)辦“會(huì)計(jì)科技活動(dòng)月”。為了普及會(huì)計(jì)知識(shí)，宣傳新的會(huì)計(jì)法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感，了解會(huì)計(jì)學(xué)科前沿，培養(yǎng)會(huì)計(jì)科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，會(huì)計(jì)系提出每年的5月作為 “會(huì)計(jì)科技活動(dòng)月”。在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，組織征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、精英報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流等系列活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)科技素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，對(duì)宣傳會(huì)計(jì)法規(guī)準(zhǔn)則等也起到了巨大的促進(jìn)作用。
（三）會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生第二課堂效果分析 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在教師層面、本科生和研究生層面分別搭建多種平臺(tái)，與學(xué)校團(tuán)委、學(xué)院團(tuán)委及研究生學(xué)院團(tuán)委密切配合，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生多方有責(zé)的思想，協(xié)同開(kāi)設(shè)第二課堂，基于滲透理念培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。以上述平臺(tái)為手段，通過(guò)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。多名同學(xué)在本科學(xué)習(xí)期間通過(guò)多門(mén)CPA課程考試，在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響；考取廈門(mén)大學(xué)等名牌大學(xué)研究生的數(shù)量逐年增多；多名同學(xué)在挑戰(zhàn)杯全國(guó)、全省、學(xué)校大賽中獲得佳績(jī)；多名同學(xué)在本科生學(xué)習(xí)階段參與老師的課題，以老師課題的某一部分完成畢業(yè)論文并。研究生同學(xué)“三助”活動(dòng)成效突出，以文赴會(huì)、學(xué)術(shù)交流蔚然成風(fēng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量逐年增加，2008年、2009年張慧鑫、王靜同學(xué)分別獲得第三屆、第四屆山東科技大學(xué)“研究生十大科技精英”，多名同學(xué)獲得“研究生科技創(chuàng)新之星”榮譽(yù)稱號(hào)。
*本文系2010年山東科技大學(xué)教育教學(xué)“群星計(jì)劃”重點(diǎn)資助課題“會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生第二堂課與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：QX101004）階段性成果
參考文獻(xiàn)：
［1］劉國(guó)存：《對(duì)經(jīng)管類學(xué)科大學(xué)生第二課堂地位及作用的思考》，《河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》2007年第4期。
［2］重慶大學(xué)課題組：《大學(xué)生第二課堂素質(zhì)教育體系的理論與實(shí)踐探索》，《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2001年第5期。
［3］陶麗、孫雙霞：《第二課堂對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施》，《沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2006年第2期。
［4］蔡可化：《第二課堂活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》，《中國(guó)校外教育（理論）》2008年第12期。
一、思想高度重視，廣泛宣傳動(dòng)員
校黨委關(guān)于開(kāi)展2016年“師德建設(shè)月”活動(dòng)的通知下發(fā)后，我院領(lǐng)導(dǎo)班子首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神，明確活動(dòng)主題，精心制定活動(dòng)方案。5月7日下午，學(xué)院召開(kāi)全體教職工大會(huì)，對(duì)“師德建設(shè)月”活動(dòng)進(jìn)行深入動(dòng)員，做好活動(dòng)的宣傳工作，營(yíng)造師德建設(shè)的濃厚氛圍，確保活動(dòng)主題深入人心，引導(dǎo)廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的道德情操和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
二、組織機(jī)構(gòu)健全，活動(dòng)方案明確
為加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院專門(mén)成立了以黨委書(shū)記和院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員參與的“師德建設(shè)活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、制定了本院的師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)院先后多次召開(kāi)會(huì)議，對(duì)教職工進(jìn)行動(dòng)員，傳達(dá)文件精神，確保教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目的、意義及任務(wù)。
三、活動(dòng)內(nèi)容豐富，工作成效顯著
本次活動(dòng)月我院緊緊圍繞活動(dòng)主題，通過(guò)座談?dòng)懻摗?bào)告錄像及集中學(xué)習(xí)等形式，有重點(diǎn)、分層次地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的主要內(nèi)涵，取得了良好效果。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高廉潔從教意識(shí)。
我院充分利用周三下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)媒體等宣傳陣地，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《高校教師廉潔從教讀本》等輔導(dǎo)教材和《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見(jiàn)》等文件精神，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的理想信念、法紀(jì)法規(guī)教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，著力提升教師的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和廉潔意識(shí)。
2、舉辦學(xué)術(shù)講座，規(guī)范科研活動(dòng)的有效方法。
師德建設(shè)活動(dòng)月期間，我院先后邀請(qǐng)了南京大學(xué)高陽(yáng)教授、南京師范大學(xué)吉根林教授等多名專家學(xué)者來(lái)校為師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)上，專家們結(jié)合自身的研究方向，為師生闡述了在數(shù)據(jù)挖掘、信息技術(shù)安全等計(jì)算機(jī)專業(yè)研究領(lǐng)域的廣闊前景和深遠(yuǎn)意義，在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，部分同學(xué)和老師還與專家進(jìn)行了充分的互動(dòng)和交流。通過(guò)報(bào)告，不僅讓師生拓寬了學(xué)術(shù)視野，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)精神，同時(shí)也為推進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升廣大師生的科研能力營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。
3、開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論，努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)。
學(xué)院先后召開(kāi)了專業(yè)課、公共課等各個(gè)方面、不同層次的師生座談會(huì)，分別就教師面臨的廉潔從教問(wèn)題、學(xué)術(shù)不端行為及解決途徑展開(kāi)了討論，重點(diǎn)就“本學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和廉潔從教存在的主要問(wèn)題”、“如何建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制”等內(nèi)容進(jìn)行了深入的討論，討論中還聽(tīng)取了部分學(xué)生的意見(jiàn)和建議。通過(guò)討論，教師們師德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，學(xué)術(shù)思想進(jìn)一步解放，教學(xué)觀念進(jìn)一步更新，并且達(dá)到了交流經(jīng)驗(yàn)的目的。
4、開(kāi)展系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使活動(dòng)月主題延伸到學(xué)生中。
每周一、三、五的上午9：00~11：00是清水河社區(qū)的合唱日，張大叔和李阿姨靠定每周這幾天都要到那去“吼上兩嗓子”。
“以前沒(méi)有合唱日的時(shí)候，上午都無(wú)所事事的，買(mǎi)了菜回家就是看電視、做飯。”前年從事業(yè)單位退休在家的李阿姨還是不太適應(yīng)這種不上班的日子。
“清水河社區(qū)有了合唱日”。這個(gè)消息一出，立即吸引住了李阿姨的眼球。對(duì)于喜歡唱歌的李阿姨來(lái)說(shuō)，自己的社區(qū)有了這樣的活動(dòng)肯定要參加的。自己去唱歌還不行，一定要拉上老伴一起去，在李阿姨的動(dòng)員下，張大叔和李阿姨成為了社區(qū)忠實(shí)的合唱隊(duì)員。
鏡頭背后：
2009年5月，全國(guó)城市社區(qū)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，成都市委副書(shū)記、市長(zhǎng)葛紅林說(shuō)，成都市已基本實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)基層文化陣地達(dá)標(biāo)全覆蓋，形成“15分鐘文化圈”，城鄉(xiāng)群眾已基本享有同質(zhì)同量的公共文化服務(wù)。
2005年，絕大多數(shù)村（社區(qū)）無(wú)綜合文化活動(dòng)室；2010年，全市3341個(gè)村（社區(qū)）均建設(shè)有面積不低于50平方米的綜合文化活動(dòng)室。短短幾年里，由于市委、市政府對(duì)于社區(qū)文化的高度重視，成都市的社區(qū)文化呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、百花齊放的景象。
鏡頭二：
一到周末，位于送仙橋的四川博物院就人頭攢動(dòng)，放眼望去，家長(zhǎng)帶孩子來(lái)的最多。
葉女士是四川博物院的常客，由于家離四川博物院較近，因此經(jīng)常騎電瓶車帶10歲的孩子來(lái)博物院參觀。“我不想讓孩子的周末都耗在那些所謂的培訓(xùn)課上，而是希望他多了解歷史，感受文化。”
10月初，四川博物院舉辦了《共和之光――紀(jì)念辛亥四川100周年展覽》，葉女士也帶孩子來(lái)參觀。“對(duì)于像那么久遠(yuǎn)的事情，小孩子身臨其境的感受要比教科書(shū)上領(lǐng)會(huì)的更深切，同時(shí)也更能吸引他們。”正是因?yàn)檫@個(gè)原因，葉女士將川博當(dāng)作了增加孩子知識(shí)的首選。
鏡頭背后：
四川博物院作為市民休閑的首選，除了自身?yè)碛械闹R(shí)性和歷史性這種不可復(fù)制的魅力外，公益性也成為了被選擇的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2009年5月9日，四川博物院正式開(kāi)院，同時(shí)實(shí)行了憑身份證免費(fèi)領(lǐng)取門(mén)票的制度。這一制度的出臺(tái)，讓眾多成都市民真真實(shí)實(shí)地感受到了藝術(shù)、歷史不再是形而上的東西，它們也可以讓普通群眾一睹芳容。
公共文化發(fā)展帶動(dòng)了四川的文化發(fā)展，讓擁有幾千年歷史的天府之國(guó)又重新拾回了歷史記憶，也讓老百姓在娛樂(lè)和學(xué)習(xí)中找到了一個(gè)兩全其美的路徑。
鏡頭三：
“我每個(gè)星期都會(huì)抽出至少一天的時(shí)間到圖書(shū)館看書(shū)”，決定明年考研究生的楊蘭說(shuō)。供職于一家小型私企的楊蘭不滿足于每天繁瑣的雜事，她希望自己能夠有更多的機(jī)會(huì)去迎接挑戰(zhàn)，但本科畢業(yè)的學(xué)歷現(xiàn)在似乎已不吃香了，于是，她決定通過(guò)一年的努力考取西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的財(cái)經(jīng)類研究生。
像楊蘭這樣來(lái)圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)的人很多，而且年齡分布很廣。下到幾歲的學(xué)生上到已退休的老年人，而許多人會(huì)將幾乎一天的時(shí)間留在圖書(shū)館里。
鏡頭背后：
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生管理的一項(xiàng)重要工作，良好的學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和育人理念的必然要求。輔導(dǎo)員專職從事學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。實(shí)際工作中需要始終貫穿一條主線，利用好兩個(gè)抓手，搭建好三個(gè)平臺(tái)，做好四個(gè)方面的信息暢通。
一、以教育引導(dǎo)為主線，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)
大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以思想教育為先導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)質(zhì)是一種思想風(fēng)尚建設(shè)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中求知目的、治學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的思想作風(fēng)與行為習(xí)慣的建樹(shù)。輔導(dǎo)員應(yīng)善于發(fā)揮思想政治教育過(guò)程中的學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性。按照不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同形式和內(nèi)容的教育引導(dǎo)。
大一，以增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控能力為主的學(xué)業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)專業(yè)導(dǎo)學(xué)課，加深學(xué)生對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和未來(lái)就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。
大二，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主的學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)方面的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生了解應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)，并有選擇地輔修其他知識(shí)，培養(yǎng)鍛煉綜合能力。
大三，以樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)為主的學(xué)業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況確立學(xué)業(yè)目標(biāo)，理性選擇就業(yè)、考研或考試，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專家講座等，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。
大四，以強(qiáng)化沖刺為主的學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。進(jìn)一步提升職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，完成從學(xué)業(yè)到就業(yè)的轉(zhuǎn)變，檢驗(yàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化和輔導(dǎo)。
二、以制度保障和榜樣示范為抓手，為學(xué)風(fēng)建設(shè)保駕護(hù)航
（一）嚴(yán)格日常管理，促進(jìn)良好習(xí)慣和行為的養(yǎng)成
要堅(jiān)持嚴(yán)格的考勤制度，將學(xué)生早操、自習(xí)、課堂考勤制度等約束機(jī)制落到實(shí)處、責(zé)任到人，并做好監(jiān)督和監(jiān)控；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，考前召開(kāi)誠(chéng)信考試動(dòng)員會(huì)，對(duì)考試違紀(jì)學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，立即給予處分；健全學(xué)生的管理激勵(lì)制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的激勵(lì)作用和反面案例的警示作用，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
（二）發(fā)揮榜樣示范作用，營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍
輔導(dǎo)員要重視學(xué)生骨干、黨員的培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生管理中的表率作用和輻射帶動(dòng)作用；同時(shí)，要充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，深入教育和適時(shí)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題活動(dòng)，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造條件。
三、以班風(fēng)、舍風(fēng)、校園活動(dòng)為切入點(diǎn)，搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)
（一）以創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
“積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)向上”的班風(fēng)是營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵因素。將“選一位好班長(zhǎng)，建一個(gè)好班子，指一條好思路，立一套好制度，創(chuàng)一種好班風(fēng)”的“五好”理念貫穿到班級(jí)建設(shè)中，落實(shí)到制度化層面，各班制定班級(jí)管理綜合測(cè)評(píng)方案，將個(gè)人表現(xiàn)與班級(jí)榮譽(yù)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）以宿舍小環(huán)境強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)
大力開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)公寓”活動(dòng)，積極營(yíng)造“和諧、健康、向上、高雅”的公寓學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的宿舍文化活動(dòng)，營(yíng)造宿舍良好的“小環(huán)境”，教育學(xué)生互相禮讓、彼此尊重、和諧相處、共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
（三）以校園文化活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
按照貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則，大力開(kāi)展以“勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)”為主題的素質(zhì)教育活動(dòng)，傳遞正能量，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等大力開(kāi)展各類科技、才藝、文化、創(chuàng)業(yè)等競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、暢通四個(gè)信息渠道，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
（一）及時(shí)與學(xué)生談心
做學(xué)生的良師益友，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，必須落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生群體中了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
（二）及時(shí)與任課老師溝通
輔導(dǎo)員要與任課老師經(jīng)常溝通，一方面及時(shí)了解學(xué)生的課堂情況和存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時(shí)采取幫扶措施，同時(shí)，將學(xué)生對(duì)任課老師的建議和要求及時(shí)收集，使任課老師能因材施教，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂吸引力。
（三）及時(shí)進(jìn)行特殊學(xué)生摸底排查
要抓重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)散漫、 成績(jī)差的學(xué)生 （下轉(zhuǎn)36頁(yè)）（上接34頁(yè)）作為學(xué)生管理的重點(diǎn)對(duì)象，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注、關(guān)心這些學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)他們的教育、引導(dǎo)和管理。
安排黨員、優(yōu)秀學(xué)生給予一對(duì)一指導(dǎo)和幫助，經(jīng)常找他們談心交流，給予幫助和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立目標(biāo)、增強(qiáng)自信。
在社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)整改提高階段，呼瑪縣院以鞏固“學(xué)教”成果為切入點(diǎn)，以解決突出問(wèn)題為著力點(diǎn)，以群眾滿意為落腳點(diǎn)，突出五個(gè)圍繞，認(rèn)真進(jìn)行整改，取得了明顯成效。
一是圍繞社會(huì)主義法治理念這個(gè)主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論。注重“靈活、多樣、創(chuàng)新、實(shí)效”等多種形式，有針對(duì)性地組織全體干警進(jìn)行社會(huì)主義法治理念的再學(xué)習(xí)，引導(dǎo)干警在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，并注重學(xué)用結(jié)合，著眼于法治理念的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的法理思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，養(yǎng)成“帶著問(wèn)題學(xué)——學(xué)習(xí)中思考研究——學(xué)習(xí)后解決問(wèn)題”，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)效。通過(guò)再學(xué)習(xí)使每位干警在思想解決了“權(quán)從何來(lái)、用到哪去，為誰(shuí)執(zhí)法、如何執(zhí)法”等重大問(wèn)題，干警的執(zhí)法理念進(jìn)一步端正，執(zhí)法能力和執(zhí)法水平進(jìn)一步提高。
二是圍繞梳理的問(wèn)題，互動(dòng)整改。針對(duì)“全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)法觀樹(shù)立的不夠牢固”的問(wèn)題，在執(zhí)法實(shí)踐中，堅(jiān)持以人為本，在執(zhí)法的各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)尊重和保障人權(quán)，將為民執(zhí)法落到實(shí)處。如在辦理朱耀峰上訪案件中，檢察長(zhǎng)親自接訪后，迅速安排控申科嚴(yán)密布控，經(jīng)過(guò)縝密謀劃，在嫌疑人從外地回到家后，一方面通知韓局出警，另一方面派出本院干警將犯罪嫌疑人抓捕歸案，交韓局公安局處理。上訪人朱耀峰為感謝檢察機(jī)關(guān)，請(qǐng)來(lái)秧歌隊(duì)敲鑼打鼓為我院送來(lái)一面錦旗。
針對(duì)提升執(zhí)法能力問(wèn)題，我院堅(jiān)持以大培訓(xùn)、崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)為載體，緊緊抓住“以檢察業(yè)務(wù)為核心，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)為保證”這條主線，堅(jiān)持每天上班后半小時(shí)的“早讀”制度，每名干警按座牌參加學(xué)習(xí)，起到了強(qiáng)化學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的作用。
三是圍繞“一學(xué)雙強(qiáng)三樹(shù)立”的載體，深化教育活動(dòng)，努力打造“高效、廉潔、創(chuàng)新”型的檢察隊(duì)伍。通過(guò)這一載體活動(dòng)，干警的執(zhí)法能力和服務(wù)意識(shí)得到加強(qiáng)，樹(shù)立了“立檢為公，執(zhí)法為民”的執(zhí)法觀,“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”的監(jiān)督觀,“開(kāi)拓創(chuàng)新，廉政務(wù)實(shí)”的政績(jī)觀，促進(jìn)了檢察工作的全面發(fā)展。業(yè)務(wù)工作上，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過(guò)半，查辦反貪、瀆職案件等提前半年完成省院下達(dá)的案件指標(biāo)，立案監(jiān)督、宣傳等單項(xiàng)工作提前半年超額完成全年工作任務(wù)。隊(duì)伍建設(shè)上，2006年4月份，在縣委、紀(jì)檢委組織的全縣整頓機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我院在大會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。7月12日，在全區(qū)政法系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)座談會(huì)上，我院作了典型發(fā)言。我院扎實(shí)的工作作風(fēng)，良好的社會(huì)形象，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。
四是圍繞服務(wù)大局，開(kāi)展扶貧助困。迎合全縣解放建政60周年的迎慶氛圍，開(kāi)展了院內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生清理工作，不僅局限在本單位、責(zé)任區(qū)。如我院東側(cè)巷道的垃圾推，雖然不是我們的責(zé)任區(qū)，但從全縣美化環(huán)境的大局著想，王林副檢察長(zhǎng)找來(lái)裝載機(jī)，帶領(lǐng)干警頂著烈日酷暑?yuàn)^戰(zhàn)2天，把垃圾全部清理干凈。在凈化環(huán)境的同時(shí)，方便了群眾的出行。
在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村活動(dòng)中，積極為金山鄉(xiāng)友誼村，富民強(qiáng)村，出主意、想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并協(xié)調(diào)關(guān)系，為農(nóng)村爭(zhēng)取魚(yú)塘建設(shè)項(xiàng)目、爭(zhēng)取資金兩萬(wàn)元。與三卡鄉(xiāng)繁榮村開(kāi)展檢村共建，共為村里添置桌椅、沙發(fā)、電腦等辦公用品價(jià)值人民幣1萬(wàn)余元。幫助扶持該村養(yǎng)殖貉子、狐貍等致富項(xiàng)目。
積極幫扶金山林場(chǎng)下崗職工張立軍走出生活困境，幫助貧困學(xué)生張雪完成學(xué)業(yè)。
五是圍繞建章立制，鞏固整改成果。從加強(qiáng)執(zhí)法辦案流程管理機(jī)制建設(shè)入手，對(duì)以往的規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真的清理，新建立和完善了94項(xiàng)規(guī)章制度，使執(zhí)法過(guò)程寓于辦案流程管理之中，規(guī)范了執(zhí)法行為，從而保證了辦案質(zhì)量。同時(shí)，強(qiáng)化了制度執(zhí)行中的監(jiān)督管理，由政工科和辦公室組成院風(fēng)院紀(jì)督查小組，定期對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果定期進(jìn)行通報(bào)。通過(guò)一系列措施的制定和落實(shí)，提升了檢察機(jī)關(guān)的整體形象。沒(méi)有出現(xiàn)在辦案中的違法違紀(jì)現(xiàn)象，樹(shù)立了社會(huì)形象。
關(guān)鍵詞：藥學(xué)；大學(xué)生；就業(yè)；模式
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）06-001-01
一、藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)模式構(gòu)建的必要性
隨著高等教育普遍性的提高和人才競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，一方面，藥學(xué)大學(xué)生面臨著以往的的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)和生活適應(yīng)問(wèn)題；另一方面，藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)。從當(dāng)前藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、就業(yè)預(yù)期與就業(yè)環(huán)境的差距拉大
雖然從各類大學(xué)生的橫向?qū)Ρ葋?lái)看，當(dāng)前藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較好，醫(yī)藥企業(yè)招聘需求比較穩(wěn)定，但相對(duì)與藥學(xué)大學(xué)生的縱向?qū)Ρ龋殡S著招生規(guī)模的擴(kuò)大，就業(yè)形勢(shì)的壓力逐漸擴(kuò)大，就業(yè)的前景也面臨新的考量。部分面臨就業(yè)問(wèn)題的藥學(xué)大學(xué)生對(duì)自身能力和水平認(rèn)識(shí)不夠充分，就業(yè)預(yù)期缺乏調(diào)查與考量。容易形成就業(yè)預(yù)期與就業(yè)待遇等就業(yè)環(huán)境之間的矛盾，從而不容易做出相應(yīng)的調(diào)整，影響到對(duì)未來(lái)的科學(xué)規(guī)劃和毀約現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、專業(yè)對(duì)口與職業(yè)流動(dòng)的要求各異
從專業(yè)來(lái)看，藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面對(duì)于專業(yè)對(duì)口的要求再逐年降低，一些傳統(tǒng)性的職位人才需求量降低，而一些新型工作面臨較大的崗位需求；醫(yī)藥企業(yè)在人才引進(jìn)中除專業(yè)對(duì)口外，更多注重對(duì)引進(jìn)人才的崗位考察，上崗初期實(shí)行崗位流動(dòng)制度，通過(guò)一個(gè)時(shí)間段的考察來(lái)最終確定引進(jìn)人才的崗位和工作安排。這兩方面首先造成了藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面專業(yè)對(duì)口性降低，另一方面也引起職位流動(dòng)性的提升。
3、專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的重心偏移
近年來(lái)，藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功案例中突顯出社會(huì)對(duì)于藥學(xué)大學(xué)生各方面的素質(zhì)要求中心發(fā)生了一定的偏移。越來(lái)越多的企業(yè)引進(jìn)人才時(shí)，更加關(guān)注藥學(xué)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的體現(xiàn)，而且通過(guò)學(xué)校與藥企之間的溝通渠道可以明顯感覺(jué)到企業(yè)已經(jīng)將做人、做事和做學(xué)問(wèn)的能力作為引進(jìn)人才的重要考量標(biāo)準(zhǔn)。
二、藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)模式構(gòu)建的可行性
1、從就業(yè)管理到就業(yè)服務(wù)的思路轉(zhuǎn)換
從就業(yè)指導(dǎo)的需求來(lái)看，不僅僅局限于畢業(yè)年級(jí)，更多的低年級(jí)大學(xué)生也開(kāi)始關(guān)注并思考未來(lái)的規(guī)劃和走向。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、簡(jiǎn)歷大賽等多種多樣的活動(dòng)既豐富了就業(yè)指導(dǎo)的形式，也體現(xiàn)了一種工作思路的轉(zhuǎn)換。此外，學(xué)校通過(guò)與企業(yè)建立聯(lián)系，創(chuàng)造生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，提供企業(yè)與大學(xué)生面對(duì)面交流和考察的機(jī)會(huì)，既可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考，也可以讓企業(yè)了解當(dāng)前藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)方面的取向和打算，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)與企業(yè)合理引進(jìn)人才的雙贏。
2、從事務(wù)處理到研究深化的方式轉(zhuǎn)換
實(shí)現(xiàn)從事務(wù)處理到研究深化的方式轉(zhuǎn)換，需要以廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上的科學(xué)工作方案為前提，通過(guò)分析近年來(lái)企業(yè)人才引進(jìn)規(guī)律和藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)取向，對(duì)人才需求和人才能力的銜接度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面的座談、課題研究，對(duì)未來(lái)就業(yè)工作的形式作出預(yù)測(cè)和評(píng)估，從而便于從宏觀角度指導(dǎo)藥學(xué)大學(xué)生和高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。通過(guò)分析在醫(yī)藥企業(yè)方面的調(diào)研資料，了解企業(yè)招聘趨勢(shì)，結(jié)合本校藥學(xué)大學(xué)生的就業(yè)需求，引導(dǎo)學(xué)生和企業(yè)開(kāi)展針對(duì)性的交流，既可以讓學(xué)生走進(jìn)藥企生產(chǎn)體驗(yàn)，也可以讓企業(yè)到高校舉行宣講，提升就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的時(shí)效。
三、藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)模式構(gòu)建的微探索
2013年9月至2014年7月，是藥學(xué)院79期3期隊(duì)全體學(xué)生從適應(yīng)大學(xué)生活到思考未來(lái)規(guī)劃的過(guò)度階段，為實(shí)現(xiàn)好這一階段的轉(zhuǎn)換，為大三、大四的合理規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，期隊(duì)在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，作為藥學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)模式構(gòu)建的微探索：
1、開(kāi)展規(guī)劃未來(lái)活動(dòng)，培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)
召開(kāi)以“天生我才必有用，我的未來(lái)我做主”就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，召集各位期隊(duì)干部研究學(xué)校的文件精神及學(xué)院的安排部署，初步形成了期隊(duì)活動(dòng)策劃、明確了責(zé)任分工，周密安排各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；開(kāi)展了理想信念和職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，并就收集資料及活動(dòng)開(kāi)展的科學(xué)方法進(jìn)行了研討。活動(dòng)中由就業(yè)指導(dǎo)教師向同學(xué)們作有關(guān)職業(yè)生涯、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)，從而使廣大同學(xué)更好地了解自己，并且很好地進(jìn)行了自我定位。
2、借鑒學(xué)校學(xué)院平臺(tái)，深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧
以我校推進(jìn)“遼寧省2014年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”為契機(jī)，在期隊(duì)中廣泛宣傳、選拔、推薦人選積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中來(lái)；召開(kāi)“就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，邀請(qǐng)正處于就業(yè)季的優(yōu)秀畢業(yè)班學(xué)生為團(tuán)支部各位同學(xué)作有關(guān)就業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，從考研、就業(yè)等多個(gè)方面為同學(xué)們解疑答惑，在豐富多彩的活動(dòng)中，進(jìn)一步深化期隊(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技巧。
3、開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知
以假期社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，結(jié)合期隊(duì)學(xué)生自身情況，開(kāi)展了集中組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和分散的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。
期隊(duì)通過(guò)開(kāi)展如上豐富多彩的活動(dòng)，幫助各位同學(xué)更加直觀的認(rèn)識(shí)各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的問(wèn)題，畢業(yè)年級(jí)同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)更是對(duì)大家起到了實(shí)際性、可操作的指導(dǎo)作用，同時(shí)充分發(fā)揮了畢業(yè)年級(jí)同學(xué)的就業(yè)幫扶作用，加深了高低年級(jí)同學(xué)間互幫互助的同窗情誼。
參考文獻(xiàn)：
