時間：2022-09-02 23:22:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師安全崗位履職總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、履職中落實工作定位
1年多的崗位履職中，從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)入手學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守工作職責(zé)。從上次工作總結(jié)中發(fā)現(xiàn)工作職責(zé)中13條中有9條強調(diào)監(jiān)督，那么對我本學(xué)期的工作梳理提供了支撐，我將該崗位理解為是財務(wù)工作流程中的監(jiān)督者服務(wù)者政策的把握者。根據(jù)教育教學(xué)變化和管理的要求，對會計室責(zé)任分工明確履職，鎖定工作目標(biāo)強化我校內(nèi)控制度修訂與培訓(xùn)。進(jìn)一步防范財務(wù)收支風(fēng)險起到了積極的作用。配合實施學(xué)校的扁平化管理，為教師們提供報銷流程方向問題的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。用我們耐心有效的服務(wù)節(jié)省老師們在教學(xué)外的事務(wù)性工作的時間。我就要具有對新內(nèi)控系統(tǒng)報銷流程和審核流程各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)要精通，所以我得空就上系統(tǒng)溫習(xí)業(yè)務(wù)。設(shè)想出教師報銷會遇到的問題進(jìn)行模擬預(yù)設(shè)，反復(fù)演練解決的問題。并要在服務(wù)中與教師即刻溝通時要確保管職責(zé)范圍內(nèi)的事，決策的事要告知老師由哪位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，清晰告知老師解決流程。并跟進(jìn)后續(xù)提醒提示等服務(wù)工作。將學(xué)校財務(wù)內(nèi)控制度與線上系統(tǒng)緊密結(jié)合，快速適應(yīng)新系統(tǒng)帶給我工作的新挑戰(zhàn)，不斷提高內(nèi)控管理水平。本學(xué)期開學(xué)初與會計溝通聘請會計師事務(wù)所，針對學(xué)校改革發(fā)展變化進(jìn)行了專業(yè)的內(nèi)控講解和培訓(xùn)，對學(xué)校內(nèi)控體系進(jìn)一步討論梳理，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際情況和上級財務(wù)政策的變化和要求，完善相關(guān)財務(wù)制度和內(nèi)控流程，我也通過定期不斷地學(xué)習(xí)和討論，增強內(nèi)控專業(yè)技能的同時，也達(dá)到了共同促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的目標(biāo)。
二、本學(xué)期完成的重點工作
1. 做好學(xué)校財務(wù)管理工作，認(rèn)真完成上級各部門安排的各項工作任務(wù)，學(xué)習(xí)財務(wù)政策和工作要求并進(jìn)行上傳下達(dá)，認(rèn)真落實。學(xué)生助學(xué)金發(fā)放檢查、學(xué)校內(nèi)控評價工作、邀請會計師事務(wù)所就19和20年財務(wù)工作進(jìn)行審計，并對校務(wù)會成員及項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了財務(wù)審計反饋整改工作。通過與會計和出納工作的配合溝通，形成學(xué)校財務(wù)發(fā)展和財務(wù)管理的良性循環(huán)。
2. 堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一學(xué)習(xí)新文件，學(xué)習(xí)預(yù)算管理一體化平臺建設(shè)參與推進(jìn)會，從實際操作出發(fā)，將遇到的問題及難點列舉出來，通過研究討論，尋求解決途徑；
3. 堅持考核與經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)掛鉤。做過該項工作的培訓(xùn)后，本學(xué)期在收取相關(guān)活動后的效益材料時，不做過多解釋老師們都能把材料全面的提交備案。在此也感謝老師們的配合與支持，在學(xué)校中教育教學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益就是基于教育教學(xué)所產(chǎn)出的成果，能說明年級和處室資金使用是準(zhǔn)確的，預(yù)算使用的成功率高，發(fā)揮出資金使用的最大效益。例如用于教學(xué)激勵的各年級各學(xué)科的學(xué)生獎學(xué)金。還對負(fù)責(zé)學(xué)校各部門的預(yù)算教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，本次新系統(tǒng)的培訓(xùn)我們從1次培訓(xùn)變?yōu)樯祥T做近距離的多次拆分培訓(xùn)。培訓(xùn)方式變?yōu)閺膯栴}出發(fā)研討操作路徑，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，參訓(xùn)教師反饋收獲良多，后續(xù)問題我們分工做了校區(qū)包干負(fù)責(zé)制的上門服務(wù)。促使本下學(xué)期工作順利推進(jìn)，同時為開啟新工作做好服務(wù)保障的信心。
4. 做好2020—2021學(xué)年財務(wù)溝通群和2021財務(wù)預(yù)算交流群管理工作，便于工作開展便于會計答疑。固定了完整的預(yù)算隊伍，方便隨時溝通學(xué)習(xí)，了解一線教師需求。
5. 培養(yǎng)一線教師養(yǎng)成對報銷審批票據(jù)審查的習(xí)慣，我們印制了培訓(xùn)材料梳理出具體問題的解決辦法，在非正式培訓(xùn)的線下進(jìn)行面對面幫助。
6. 在實際工作中，積極幫助解決問題，靠踏實的工作態(tài)度，落實常規(guī)工作及時完成對財務(wù)系統(tǒng)線上審批工作，推進(jìn)工作速度不耽誤老師寶貴時間。
7. 助力會計和出納在年底完成每月的工資審核發(fā)放工作，做好服務(wù)保障。
摘要：作為學(xué)生，一年有絕大部分時間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點，抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關(guān)天的大事。各級各類學(xué)校應(yīng)念好校園安全“五字經(jīng)”，常抓不懈，持之以恒，確保學(xué)生有一個安全、穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
關(guān)鍵詞：學(xué)校；校園安全；五字經(jīng)
學(xué)校是少年兒童最為密集的場所，為學(xué)生提供安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使之健康成長是全社會的責(zé)任，是學(xué)生家長的責(zé)任，更是每個教育工作者的重要職責(zé)。抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關(guān)天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點問題，搞好安全工作也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，各級各類學(xué)校都將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，教育學(xué)生樹立強烈的安全防范意識，掌握安全常識，盡可能遠(yuǎn)離危險，防止意外傷害事故的發(fā)生。學(xué)校安全就應(yīng)念好校園安全“五字經(jīng)”，常抓不懈，持之以恒，確保學(xué)生有一個安全、穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
重視一個“講”字，營造安全氛圍。一抓學(xué)生安全教育。在抓好安全法制教育課程落實的前提下，做到每堂科任教師提示安全，天天廣播播報安全，周周集會強調(diào)安全，期期舉辦安全法制講座，大會小會會會講安全。二抓校園安全文化。學(xué)校劈有安全文化長廊，標(biāo)有師生疏散示意圖，重點部位張貼有學(xué)生安全警示語。
突出一個“練”字，提升應(yīng)急能力。一抓各類應(yīng)急演練。堅持不斷完善安全工作預(yù)案，定期組織學(xué)生參加安全應(yīng)急演練。二抓趣味活動開展。與縣消防大隊聯(lián)合開展校園消防趣味運動會，教學(xué)生穿脫防護(hù)服，使用滅火器等技能，并實地演練滅火。讓學(xué)生在活動中學(xué)到了知識，提高了技能。三抓安全知識競賽。堅持經(jīng)常性開展安全主題班會、安全法制演講賽及手抄報等活動，讓學(xué)生在潛移默化中增強安全防護(hù)意識。
強化一個“巡”字，管理無縫連接。該校在“五位一體”校園安保機制基礎(chǔ)上，探索建立了校園安全每日“四線”巡查制度。即德育處——年級組——班主任——學(xué)生干部、安穩(wěn)辦——保衛(wèi)干部——護(hù)校隊、校警——保安、團(tuán)委——值周——學(xué)生志愿者“四條線”每天定時和不定時巡查校園安全。做到巡查有重點，隱患有記錄，整改有效果，安全監(jiān)管全天候。
堅持一個“評”字，斗硬安全考核。一評崗位人員。由學(xué)校安穩(wěn)辦（德育處）每月組織學(xué)校安全工作各崗位人員進(jìn)行一次工作述職，總結(jié)工作亮點，查找存在問題，研究整改措施。二評年級組。由學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月對年級組安全工作情況進(jìn)行評定，對照安全工作目標(biāo)責(zé)任書，檢查年級組安全工作階段性目標(biāo)完成情況。三評教師。堅持每月由年級組重點評價教師課堂安全教育情況、學(xué)生安全管理情況及到崗履職情況。四評學(xué)生。重點由班主任每月評價學(xué)生的心理健康情況、日常行為表現(xiàn)情況和安全常識掌握情況。學(xué)校將平常安全工作評定情況作為年終考核教職工的重要依據(jù)。
體現(xiàn)一個“愛”字，保障措施有力。一是不斷優(yōu)化育人環(huán)境。堅持定期排查隱患和限時整改安全隱患。二是加強食品衛(wèi)生管理。加強食堂管理，嚴(yán)格食堂采購、留樣、首嘗等制度，讓學(xué)生吃得放心；加強宿舍管理，嚴(yán)格學(xué)生清點、衛(wèi)生消毒、值班值守等制度，讓學(xué)生住的舒心。三是強化家校聯(lián)系。定期召開家長會議，不定期開展教師家訪活動，并通過印發(fā)《致家長公開信》等形式加強與家長溝通，形成教育合力。四是堅持節(jié)假日接護(hù)送學(xué)生制度。針對多數(shù)寄宿學(xué)生分居偏遠(yuǎn)農(nóng)村，每逢節(jié)假日，安排足夠人力到車站、碼頭護(hù)送學(xué)生，確保了學(xué)生道路交通安全。
校園安全應(yīng)該說無固定模式，如何才能把校園安全工作做到萬無一失，這就需要我們不斷地去努力、探索、挖掘。如能正確念好校園安全“五字經(jīng)”，對校園安全工作也必將起到事半功倍的效果。
一、實施“日查周報月評”精細(xì)化管理，全面提升學(xué)校管理水平
（一）日查：每天有檢查、落實和整改
旨在明確教師的責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生明白在學(xué)校應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情。
1、主要內(nèi)容：教師集體備課及學(xué)習(xí)、教師考勤、教師上課履職情況；習(xí)慣養(yǎng)成、班級小組學(xué)習(xí)、教室文化環(huán)境、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全（午休）、“兩操”、食堂、寢室、功能室等。
2、檢查人員：一是學(xué)校各處室對分管工作的檢查，主要包括：教師集體備課及學(xué)習(xí)、教師考勤、教師上課履職情況、班級小組學(xué)習(xí)等；二是值周教師檢查，主要是學(xué)校規(guī)定的基本內(nèi)容；三是學(xué)生“值周班”檢查。主要包括：習(xí)慣養(yǎng)成、教室文化環(huán)境、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全（午休）、“兩操”、食堂、寢室、功能室等。
3、檢查方式：根據(jù)工作性質(zhì)不同，分別采取日查、周查、月查三種方式。
（二）周報：每周有安排、部署和通報。旨在促進(jìn)師生反思總結(jié)和學(xué)習(xí)提升
1、主要內(nèi)容：一是學(xué)校各處室對每周工作有具體安排和通報，對檢查情況有詳細(xì)記載和通報；二是值周教師對學(xué)校規(guī)定的基本工作的落實情況匯報；三是“值周班”對各班檢查情況的通報。
2、通報方式：一是填寫檢查記載表；二是黑板通報，主要包括教師簽到室通報、教師和學(xué)生值周通報；三是會議通報，每周各處室一次專題會議通報；四是建立感謝信專欄，各處室對在各項活動中作出貢獻(xiàn)和付出辛勤勞動的老師和學(xué)生給予通報。
（三）月評：每月有總結(jié)、分析和評價。旨在成就教師幸福感，增強師生自信心，凝聚學(xué)校精神力量
1、主要內(nèi)容：一是教師月評會。學(xué)校每月召開一次評價分析會，主要內(nèi)容包括：
①各分管副校長對分管工作進(jìn)行一次總結(jié)和分析，歸納好的經(jīng)驗和做法，查找存在的問題和不足，研究新的工作措施；
②優(yōu)秀教師或管理者經(jīng)驗交流發(fā)言；
③學(xué)校根據(jù)評價情況進(jìn)行表彰和獎勵。二是星級學(xué)生評價報告會。根據(jù)每個月星級評價情況，選取一部分學(xué)生代表作優(yōu)秀事跡報告，并給予表彰和獎勵。
2、明星教師的提名方式：第一步，由教師個人自愿申報或者是由年級主任、教研組長、科室負(fù)責(zé)人等根據(jù)教師一月來的工作情況提名推薦，填寫推薦理由；第二步是由評審委員會根據(jù)推薦名單確定最終人選。確定人員包括兩類：一是只表彰獎勵；二是既表彰獎勵又交流發(fā)言者。
二、實施精細(xì)化管理，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍
優(yōu)質(zhì)的教師隊伍就是教師們要有主動提高教育教學(xué)能力的“自動力”、“內(nèi)驅(qū)力”、“親和力”、“向心力”。加深與一線教師的交流，了解他們的教育教學(xué)和生活情況，增強教師之間的友誼和情感交流，促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)合作是精細(xì)化管理必備條件。“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的校園精神文化是在學(xué)校的校園環(huán)境文化和“日查周報月評”管理文化的基礎(chǔ)上積淀和升華而來，正形成一種強大的“文化磁場效應(yīng)”和精神力量。
通過實施“日查周報月評”管理，激活了教師資源，凝聚了人心，初步形成了“爭當(dāng)優(yōu)秀，拒絕平庸，鄙視頹廢”的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)和凝聚了“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的校園精神。讓教職員工變得越來越優(yōu)秀，讓“爭當(dāng)優(yōu)秀”逐漸成為教職員工的一種工作學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我處九年制學(xué)校提出了“融”文化，也是一種和諧的完美狀態(tài)，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)思維的精髓。是一種智慧，是不同成員、事物或?qū)α⒁蛩刂g的并存交融，相互轉(zhuǎn)換，相成相濟(jì)，體現(xiàn)了多樣性的統(tǒng)一，強調(diào)了個體的責(zé)任與義務(wù)，即約束自己的言行，遵守社會禮儀，以友善、恭敬的態(tài)度對待每個人。在人際交往的過程中講究換位思考、“推己及人”，即要求別人做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己首先不能做；勇于承擔(dān)對他人、對社會的道德義務(wù)與責(zé)任，并以自身的言行去影響他人，打造人文校園，營造育人環(huán)境。
三、實施精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)教學(xué)
（一）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度
教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度規(guī)定教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既有約束性，又有激勵性。三官殿九年制學(xué)校結(jié)合校歷把每學(xué)期從幾月幾號報到到幾月幾號學(xué)期結(jié)束，整個學(xué)期的工作安排寫在一個大黑板上，擺在簽到室和各辦公室，讓所有教師看閱，老師們看了有條不紊，層次分明的常規(guī)工作計劃，心中就有了奮斗的方向。
（二）落實量化考核方案，做到公平、精細(xì)、科學(xué)
制度要落到實處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實現(xiàn)。工作制度重點起指引方向的作用，還應(yīng)針對工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)?？己朔桨富驑?biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)致化、條款化、分值化。中心學(xué)校根據(jù)各學(xué)校的實際情況建立了教師的“八項”量化考核，即從教師的出勤，教案準(zhǔn)備、班主任工作、學(xué)生作業(yè)、教師個人學(xué)習(xí)、學(xué)生成績、教師和學(xué)生在各種競賽中獲獎情況等方面進(jìn)行考核，制定細(xì)致的打分標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行一項一項的嚴(yán)格打分，并把每一項的得分情況進(jìn)行公示，讓老師明白自己在哪個環(huán)節(jié)做得好，哪個環(huán)節(jié)做得不好，下一步應(yīng)該在哪些方面需要加強。公平、公正、看的見、摸得著的量化考核使領(lǐng)導(dǎo)有章可依，教師有章可行，也為教師進(jìn)行自我評價和不斷完善提供依據(jù)。
（三）統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)全程細(xì)則，向精細(xì)的教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量
狠抓學(xué)生常規(guī)，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個細(xì)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。按照丹江口市教育局深入開展課堂教學(xué)改革的要求，嚴(yán)格按照“一管四學(xué)五法”課堂流程，狠抓學(xué)生的課前A習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嘗試和自主探究習(xí)慣；狠抓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，參與課堂學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行積極的思維和緊張的學(xué)習(xí)，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)；狠抓學(xué)生作業(yè)要求，做到書寫規(guī)范、書面整潔、做題步驟規(guī)范；狠抓學(xué)生的錯題重做，對學(xué)生易錯問題要做到不定時再現(xiàn)，引起學(xué)生的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生編寫錯題集，指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。狠抓教師的工作總結(jié)，做到日查、周報、月評，查找問題，分析原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；
（四）細(xì)化教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)，向教學(xué)過程管理要質(zhì)量
立足學(xué)校實際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地實施好教學(xué)常規(guī)督查，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)行為。加大校內(nèi)視導(dǎo)的力度，在視導(dǎo)中敢于抓住本質(zhì)，揭出問題，強化整改，促進(jìn)提高。對集體備課制、提前備課制、上課巡課制、推門聽課制等制度的執(zhí)行情況采取自查、抽查和定期檢查相結(jié)合的方法，并把結(jié)果與工作評估、獎懲和聘任掛鉤。加大質(zhì)量考核力度。成立教學(xué)質(zhì)量評估小組，進(jìn)一步加強對質(zhì)量檢測工作的指導(dǎo)和過程監(jiān)控； 繼續(xù)堅持月考與期中、期末考試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)控機制。在考試的組織上、過程上堅持做到嚴(yán)格、嚴(yán)密，確保質(zhì)量監(jiān)控真實有效，確保對教師質(zhì)量考核的公正、公平。做好質(zhì)量分析工作，強化質(zhì)量檢測的反饋功效，并要按照有關(guān)獎懲制度強化落實，形成以教學(xué)質(zhì)量為核心的教師考核激勵機制，使每次質(zhì)量檢測都能起到鼓舞先進(jìn)、帶動后進(jìn)、促進(jìn)提高的作用。
四、實施精細(xì)化管理，充分發(fā)揮師生的積極性
（一）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用
發(fā)揮教師的積極性也是學(xué)校工作的難點和關(guān)鍵。對“如何提高教師工作積極性”，中心學(xué)校用談話的方法做了專題調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)要提高教師的工作積極性，就要合理滿足教師的“需要”。從住房、水電設(shè)施、評優(yōu)評先、申報職稱、福利待遇等方面，近年來，中心學(xué)校為三官殿九年制學(xué)校新建了教師周轉(zhuǎn)房、為三官殿小學(xué)、化雞溝教學(xué)點增設(shè)了辦公設(shè)施。
營造全社會都關(guān)心和尊重教師的氛圍。（1）讓老師在工作崗位上找到尊嚴(yán)與快樂。對老們最大的關(guān)愛應(yīng)該是“讓老師的生命更精彩”，讓老師們“真正感到幸福與快樂”。三官殿九年制學(xué)校在每個月的月評會上對本月有突出成績或貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行表彰。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把老師當(dāng)做自己的親人，了解老師酸甜苦辣的生活。作為領(lǐng)導(dǎo)要幫助老師解決實際困難，安撫老師的心靈，讓老師感覺到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。（3）農(nóng)村學(xué)校，特別是農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校及教學(xué)點的教師業(yè)余生活單調(diào)無味，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能的豐富老師的業(yè)余生活，三官殿教育工會為各學(xué)校創(chuàng)造條件開展各種形式的文體活動。
（二）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動也非常重要
一、精細(xì)化管理，措施求“細(xì)”
為教育教學(xué)、科研及師生的生活服務(wù)，是學(xué)校后勤的根本任務(wù)。后勤管理者要對學(xué)校的人、財、物進(jìn)行計劃、組織、監(jiān)督、指揮、評估，使之最大限度地滿足教育教學(xué)和師生員工的生活需要，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造條件。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，后勤服務(wù)就必須做到主動、熱情、周到、細(xì)致，要善于抓小事、抓細(xì)節(jié)。在學(xué)校的后勤工作中，沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個細(xì)節(jié)應(yīng)該被忽視。因為對學(xué)校是小事，對學(xué)生可能就是大事;在后勤是小事，在教學(xué)可能就是大事。后勤管理工作中的環(huán)境布置、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護(hù)，桌椅門窗維修、食品安全、校園安全、車輛安全、物品采購及供應(yīng)、綠化養(yǎng)護(hù)等，件件都是不起眼的瑣碎小事，如若不認(rèn)真對待或不及時處理這些繁雜的小事，小到影響某一方面或某個人，大到影響全校正常的教學(xué)秩序，甚至還會造成大的事故或者產(chǎn)生隱患。
“細(xì)”即必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)。后勤服務(wù)作為一項基礎(chǔ)性和保障性的工作，是學(xué)校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全相應(yīng)的規(guī)章制度。俗話說，“不怕做不到就怕想不到”，只有想得細(xì)、想得全，才能做得到位。我校后勤部門近年來逐步細(xì)化了各方面的規(guī)章制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校后勤管理的全過程，有校產(chǎn)及校舍管理制度、財務(wù)制度、經(jīng)費使用制度、經(jīng)費報銷制度、食堂管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度、食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案等。為學(xué)校后勤工作（包括財務(wù)工作）的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅實的保障。
“細(xì)”是衡量管理水平的標(biāo)志。管理工作不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過程和細(xì)節(jié)。因為只有把過程和細(xì)節(jié)管理好了，才能“功到自然成”，收到預(yù)期的結(jié)果，不注重過程和細(xì)節(jié)，結(jié)果出了問題也只能是追究責(zé)任而已，對事情本身而言已沒有意義。管理者既要對全局了然于心，更要對細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，這樣才能掌握主動權(quán)，求得工作效益的最大化。例如，我們在食堂管理中，除按上級要求對食堂采購和經(jīng)費等實行嚴(yán)格、細(xì)致、規(guī)范的管理外，還根據(jù)《值周人員食堂值班制度》對值周人員的崗位、職責(zé)、考核做出了細(xì)致明確的規(guī)定，甚至對值周人員到崗和離崗的時間都進(jìn)行了細(xì)化，由專職的食堂安全員每餐進(jìn)行照表考核登記，保證師生的就餐安全;食堂管理中對學(xué)生管理也實施細(xì)化，窗口分年級、用餐座位分班級、分組固定到人，落實了就餐的紀(jì)律和衛(wèi)生;大力宣傳“節(jié)約光榮浪費可恥”“錢是自己的，資源是大家的”的節(jié)約思想，大力宣傳“今天少倒一點飯，明天就能多吃一片肉”“吃的是自己的，倒掉的也是自己的”的主人翁思想，讓“吃什么打什么，吃多少打多少”的意識深入每個用餐者的心里。只宣傳還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，出口潲水桶處還固定由值周人員值守，剩飯剩菜較多者，輕則教育，重則就地罰做監(jiān)督員，有效地遏制了浪費現(xiàn)象擴(kuò)張，也為更進(jìn)一步提高學(xué)生的菜品質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
二、精細(xì)化管理，督查求“實”
“實”是好的管理者最起碼應(yīng)有的工作作風(fēng)。沒有踏實的作風(fēng)是不能做好學(xué)校后勤服務(wù)工作的。怎樣才能體現(xiàn)管理者踏實的工作作風(fēng)呢？首先是時間保證，一是常態(tài)化、規(guī)范化的管理時間，二是靈活機動的管理時間。其次是行動，后勤管理者應(yīng)身體力行，做好表率，經(jīng)常深入食堂、宿舍、教室等，掌握第一手資料。經(jīng)常反思自己的工作，不斷總結(jié)自己的工作，也只有這樣才能算得上是一名工作作風(fēng)踏實的管理者。
“實”是對管理工作的評價，是檢查考核的過程。各項具體服務(wù)工作的情況如何，必須通過管理者對其考核來完成。考核工作的依據(jù)來源于管理者細(xì)致和踏實的工作。如執(zhí)行獎懲機制時，如果不能做出正確的考核那就無法進(jìn)行獎懲，就不能發(fā)揮獎懲機制的作用。因此督查求“實”也是對管理者工作的評價，是檢查考核的過程。
“實”是對實施者工作成績的記錄。學(xué)校后勤工作的服務(wù)性和保障性很強，各部門在明確工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，還必須進(jìn)一步落實相應(yīng)的流程和細(xì)則。并將工作過程和結(jié)果做好記錄、物化。如對校產(chǎn)管理員的工作流程要求，對衛(wèi)生保潔的流程和細(xì)節(jié)要求，食堂食品衛(wèi)生把關(guān)的各個環(huán)節(jié)和流程，采購人員的工作流程等。工作的細(xì)致通過工作流程體現(xiàn)，同時也給督促、檢查和評價提供了依據(jù)?！皩崱笔菍嵤┱叩墓ぷ鞒煽兊膶嶄?。例如，在學(xué)生免費飲用奶的管理中，為了做到督查求實，我們設(shè)計了總表、年級表和分班名冊套表。表冊的登記填寫（包括簽字）就是學(xué)生免費飲用奶管理發(fā)放工作成效的檢查依據(jù)。飲用奶管理員按表發(fā)放、逐日登記、簽字、存檔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督查時照表抽班核對，既對管理員的工作進(jìn)行了監(jiān)督，更對惠生政策的落實情況進(jìn)行了有效的督查。
三、精細(xì)化管理，成效求“精”
“精”是要向管理工作要成效。加強學(xué)校后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用設(shè)施、設(shè)備、場地、物資，這是提高辦學(xué)效益、降低辦公服務(wù)成本的非常重要的一環(huán)。精細(xì)的后勤管理能產(chǎn)生很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。周到的服務(wù)能促進(jìn)教育、教學(xué)、科研，能調(diào)動師生員工的學(xué)習(xí)和工作的積極性，從根本上保證辦學(xué)效益的提升。細(xì)致的管理能減少浪費，提高和延長物品使用年限，提高有限經(jīng)費的使用效率。
“精”是不斷創(chuàng)新的動力。在學(xué)校后勤管理工作中必須堅持與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。要實現(xiàn)這一要求，必須精于后勤管理，精于各個重要環(huán)節(jié)，從而在精的前提下不斷完善。
中心幼兒園在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中以目標(biāo)為導(dǎo)向、以管理促規(guī)范、以科研促發(fā)展，始終堅持“為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨，緊緊圍繞“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，爭創(chuàng)省一級二等幼兒園”的目標(biāo)開展工作。
一、 注重內(nèi)涵，在打造園本文化中創(chuàng)先爭優(yōu)。思想決定方向，方向決定行動。__中心幼兒園把辦學(xué)思想建設(shè)作為幼兒園發(fā)展的核心工作來抓。通過不斷學(xué)習(xí)、反思與求索，__中心幼兒園認(rèn)識到,培養(yǎng)具有完整人格的人，應(yīng)是教育的卓越追求。卓越的幼兒教育是要選擇和創(chuàng)造適合兒童的教育，而不是選擇和創(chuàng)造適合教育的兒童。為了能讓每個孩子都體驗成功，真正做到促進(jìn)每一個幼兒身心健康發(fā)展，__中心幼兒園提出了“為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨，圍繞這一辦園宗旨，確定了“堅持幼兒中心論，堅持快樂教學(xué)論，堅持科研導(dǎo)引論，堅持特色發(fā)展論”的辦園思想。在辦園宗旨和思想的統(tǒng)領(lǐng)下，確定了培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色，培養(yǎng)目標(biāo)是“讓__中心幼兒園的幼兒身心健康，識廣趣多，恒敬至善，主動和諧”，為他們一生的發(fā)展奠定最堅實的基礎(chǔ)。辦園特色是“以藝術(shù)教育為先導(dǎo)，以課程體系改革為主體，構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)示范基地”。為確保培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色的順利實施，又打造了園訓(xùn)和園風(fēng)，全園教職工在“博愛恒敬，篤信至善”園訓(xùn)的指引下，與家長和幼兒共同攜手，營造出了“愛幼敬師，和善文明，益智強身”的園風(fēng)園貌，先進(jìn)新穎的理念打造出了具有特色的園本文化。
二、 以人為本，在幼兒園管理中創(chuàng)先爭優(yōu)。__中心幼兒園在幼兒園管理中始終貫徹以人為本、管理強園的理念。以“注重細(xì)節(jié)，制度管人，環(huán)境育人，情感激人”為管理模式，調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。一是加強班子建設(shè)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到人。打破以往干好干壞都享受固定職務(wù)津貼的做法，實行月考核制，行政領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員的報酬根據(jù)當(dāng)月履行職務(wù)考核的績效給予發(fā)放，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、能上能下活的管理模式。對骨干教師也實行動態(tài)管理，每學(xué)期期末履職考核名次要在前十名內(nèi)方可享受津貼，區(qū)級骨干教師由園級骨干教師中推薦產(chǎn)生。二是充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強教師作風(fēng)建設(shè)，開展批評與自我批評，形成學(xué)習(xí)型、實干、高效的工作作風(fēng)。黨員、行政領(lǐng)導(dǎo)和教職工實行“一對一”聯(lián)系制，定期了解聯(lián)系對象的思想動態(tài)和工作情況，及時給予指導(dǎo)與幫扶。三是重視常規(guī)工作，建立健全管理制度。__中心幼兒園教育、教學(xué)、后勤管理等各項制度健全，責(zé)任明確，做到工作年初有計劃、過程有管理、活動有記錄、年終有總結(jié)評比。不斷深化幼兒園內(nèi)部管理體制改革，實行園長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制，制定了后勤管理、安全、教科研、績效考核等規(guī)章制度，各類人員定崗、定責(zé)，分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)落實，檢查到位。完善評價體系，建立工作評價標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)地進(jìn)行自評、他評、年級組評、考核組評、家長評、幼兒評，客觀公正地反映教職工的工作實績，使大家能夠在評價中看到差距，在互評中找到不足，在幼兒家長的評價中明確方向，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。四是通過教代會、園委會、金點子獎、銀點子獎等形式，完善教師崗位職責(zé)，最終形成了一套適合__中心幼兒園的保教行為規(guī)范，提高了保教服務(wù)質(zhì)量，確保了幼兒園安全第一，常年無事故，為培養(yǎng)一支年輕化、專業(yè)化，師德師風(fēng)過硬，具有戰(zhàn)斗力的教師隊伍奠定了堅實的基礎(chǔ)。五是以創(chuàng)建“平安幼兒園”為契機，安全穩(wěn)園促發(fā)展。生命不保，談何教育。__中心幼兒園始終堅持“安全第一”不動搖，防微杜漸，注重細(xì)節(jié)，抓實、抓細(xì)安全穩(wěn)園工作。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各種安全制度，來訪人員有記錄、有跟蹤，全園上下層層簽訂《安全責(zé)任書》。堅持每日行政領(lǐng)導(dǎo)巡查和值班制度，對一日工作各個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。利用一日生活各個環(huán)節(jié)向幼兒滲透安全知識，聘請專業(yè)人員向家長及幼兒進(jìn)行安全知識講座，與家長簽訂《安全協(xié)議書》，家園攜手將安全工作落到實處。重視幼兒的食品安全，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，把好幼兒食品采購、儲存、加工、食用“四關(guān)”，堅持48小時的食物留樣。做好幼兒睡室、碗筷、口杯、毛巾等物品的消毒、記錄工作。
三、 規(guī)范管理，在教師隊伍建設(shè)中創(chuàng)先爭優(yōu)。__中心幼兒園緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”的目標(biāo)打造提升教師隊伍整體素質(zhì)。一是圍繞幼兒園教育改革組織全園教師學(xué)習(xí)，通過分組討論，知識競賽、辯論賽、寫心得體會等形式，從根本上樹立教師的新型教育觀、兒童觀和服務(wù)觀。結(jié)合園訓(xùn)、
園風(fēng)，利用政治學(xué)習(xí)見縫插針地對青年教師進(jìn)行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)思想教育，潛移默化地規(guī)范引領(lǐng)年輕教師的行為規(guī)范。二是抓教育教學(xué)技能的提高。采取“走出去、請進(jìn)來”和發(fā)揮本園中青年教師“傳、幫、帶”的作用，通過教學(xué)觀摩、說課、評課、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，教研組、年級組預(yù)約聽課、行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，跟班等形式，組織教師彈、唱、跳、畫的基本功訓(xùn)練，開展“一課三研”活動。使一批青年教師脫穎而出，目前__中心幼兒園已有區(qū)級骨干教師1人，園級骨干教師6人，教師的教學(xué)水平在晉升等級幼兒園的測評中得到了專家們的好評。根據(jù)教學(xué)的需要，__中心幼兒園聘請幼兒專家及法律知識顧問來園講座，先后接待了外地州同行近1000多人次，擴(kuò)大了宣傳和影響，樹立了教師的集體榮譽感。三是打造學(xué)習(xí)型組織及團(tuán)隊精神，__中心幼兒園要求每位教師根據(jù)自己的特長規(guī)劃自己的專業(yè)目標(biāo)和成長計劃，支持鼓勵教師參加各種競賽，根據(jù)獲得等級在內(nèi)改中給予獎勵。鼓勵教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，凡是參加有關(guān)的考試，幼兒園的都給予時間保證，不計請假，通過提高一個層次的學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，獲得本科以上文憑的一次性獎勵1000元。目前，__中心幼兒園有1名研究生，25名本科生，7名本科在讀。
四、 借助科研，在教育改革中創(chuàng)先爭優(yōu)。改革和創(chuàng)新是學(xué)校成長的動力，只有不斷進(jìn)行體制改革和教學(xué)模式的創(chuàng)新，學(xué)校才會發(fā)展。因此，__中心幼兒園提出了“以課程體系改革為主體，構(gòu)建現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)示范基地”的辦園特色。以五大領(lǐng)域課程教學(xué)為主，立足園情，以活動為載體，以科研、教研為引導(dǎo)，分領(lǐng)域成立課程組，打造各領(lǐng)域?qū)W科特點。一是以美術(shù)課程為主導(dǎo)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會，進(jìn)行體驗式教育教學(xué)改革；二是進(jìn)行體育課程改革，充分利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢，把幼兒帶入田間地頭、農(nóng)家小園體驗勞動的快樂。利用水、日光、沙地進(jìn)行體驗、鍛煉，自制了許多廢舊玩具沙包、鐵環(huán)、竹竿、竹筒、水槍等，積極開展具有地方特色的體育活動。三是__中心幼兒園還利用全腦數(shù)學(xué)等形式改革傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，形成了一套特色課程。__中心幼兒園的拼玩識字成效明顯，大班幼兒畢業(yè)時最多的識字能達(dá)到300字左右，為入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。四是在語言領(lǐng)域__中心幼兒園也進(jìn)行了大膽探索，在保持語言獨特的學(xué)科特點外，結(jié)合拼玩識字，創(chuàng)意閱讀，為孩子們提供敢講、愛講、會講的良好環(huán)境，幼兒來園半年后玉溪地方口音明顯改變，能主動地交流與回答。以課程改革為主體，向課堂要質(zhì)量、要效益，取得了明顯的成果。充分利用和開發(fā)鄉(xiāng)土資源、地方特色，形成園本課程《瞧瞧我的得意作品》、《走進(jìn)自然》，以此為依托，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，使幼兒獲得自由、自然、自信的成長經(jīng)歷。五是始終堅持“辦園的競爭靠品牌，品牌的塑造靠特色，特色的動力靠發(fā)展，發(fā)展的源泉靠科研”的原則，以課題研究為契機，帶領(lǐng)全園教師充分挖掘本園教材的開發(fā)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒走出教室，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會進(jìn)行大膽的教學(xué)模式的探索，讓幼兒在大自然中去體驗、感受，從而獲得有益的知識經(jīng)驗。20__年完成了市級科研課題《培養(yǎng)農(nóng)村幼兒美術(shù)興趣和能力的研究》，開發(fā)出了一套適合農(nóng)村幼兒美術(shù)教育教學(xué)的園本教材《走進(jìn)自然》、《瞧瞧我的得意作品》，使__中心幼兒園美術(shù)教育形成了鮮明的亮點，并被命名為云南省美術(shù)教育教學(xué)示范基地及省書法藝術(shù)協(xié)會會員單位；20__年，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況及體驗式教學(xué)理論，確立了省級規(guī)劃課題《體驗式教學(xué)在幼兒活動中的應(yīng)用研究》，于20__年12月順利通過了結(jié)題驗收。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體教師的精心籌備、修改完善，開發(fā)出了__中心幼兒園的園本課程——《體驗式快樂活動課程》，是玉溪市教育系統(tǒng)中首家開發(fā)出園本課程的幼兒園，同時還榮獲了玉溪市科技進(jìn)步三等獎。目前，全園教師、鎮(zhèn)屬學(xué)前班、私立幼兒園教師均在運用此課程為幼兒進(jìn)行教學(xué)，有了這套課程，教師將從繁重的文字游戲中解脫出來，把更多的精力從備教材轉(zhuǎn)入到備幼兒，真正體現(xiàn)了“為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備、為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆六中全會精神為指針，認(rèn)真貫徹落實上級學(xué)校安全工作的有關(guān)會議精神和文件要求，以落實工作責(zé)任制為核心，以加強基礎(chǔ)工作為重點，牢固樹立安全責(zé)任重于“泰山”，“安全第一、預(yù)防為主”的思想，進(jìn)一步精細(xì)化學(xué)校安全管理工作，明確目標(biāo)，落實責(zé)任，完善制度，健全學(xué)校安全工作管理機制，為加快推進(jìn)“建設(shè)人民滿意的教育名市”創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
切實加強學(xué)校安全穩(wěn)定工作，把確保師生安全穩(wěn)定和遵紀(jì)守法作為辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)和前提，進(jìn)一步完善舉措，把安全穩(wěn)定各項工作變成制度性、機制性安排，切實提高學(xué)校安全穩(wěn)定的管理水平和處置突發(fā)事件的能力。
1、工作機制更完善。進(jìn)一步建立和完善統(tǒng)一指揮、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、科學(xué)有效的安全維穩(wěn)工作機制，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)作、齊抓共管的工作格局，做到人員配備配足配強、組織機構(gòu)健全完備、監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。
2、基礎(chǔ)工作更扎實。嚴(yán)格落實全員安全責(zé)任制，進(jìn)一步規(guī)范各項安全管理基礎(chǔ)工作，做到校園管理精細(xì)化、部門履職法治化、行政監(jiān)管規(guī)范化。
3、平安創(chuàng)建更深入。積極開展“平安校園”、“江蘇省文明校園”等創(chuàng)建活動。
4、考核獎懲更到位。對不重視安全工作或年內(nèi)發(fā)生安全責(zé)任事故的實行責(zé)任追究制并嚴(yán)格落實“一票否決”制。
推進(jìn)精細(xì)化安全管理，切實規(guī)避安全責(zé)任事故，確保在校師生安全，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”、“零投訴”目標(biāo)，鞏固省“平安校園”創(chuàng)建成果，年度安全文明學(xué)?？己死^續(xù)達(dá)優(yōu)秀等第。
三、具體措施
（一）加強平安校園常態(tài)化管理，完善安全管理制度。
1、加強工作責(zé)任制度
成立安全管理組織，落實精細(xì)化管理職能，學(xué)校層層簽訂安全責(zé)任狀，把安全管理工作落實到全體教職工，進(jìn)一步明確和強化安全工作職責(zé)，落實責(zé)任到人。加強學(xué)校安全綜治隊的管理，充分發(fā)揮其全天候的安全管理作用，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： 卞禮興
副組長：周建明 卞良 汪和君
成 員：卞維剛 蔣惠忠 花周平 張龍伍 陳偉 沈偉 李英 戴廣波 徐少春 陳燕
具體分工：
卞禮興：對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。
汪和君：分管學(xué)校安全工作、負(fù)責(zé)高一師生安全。
卞 良：負(fù)責(zé)教職工思想工作安全，負(fù)責(zé)教師人身財產(chǎn)安全，及家庭安全健康教育。負(fù)責(zé)高二師生安全。
周建明：分管教學(xué)安全。負(fù)責(zé)高三學(xué)生安全
卞維剛：分管文印室、圖書室安全。
蔣惠忠：負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育、班主任安全管理培訓(xùn)。
徐少春：負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生檢查、學(xué)生車況檢查。
陳 偉：負(fù)責(zé)校舍、師生水電、體育器材安全，分管學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全。負(fù)責(zé)師生飲食衛(wèi)生方面的安全，食堂員工安全、衛(wèi)生知識等培訓(xùn)。
沈 偉：負(fù)責(zé)安全監(jiān)督、上報、檔案，分管綜治隊、檔案室安全工作。分管實驗室安全。
張龍伍：負(fù)責(zé)學(xué)生保險工作。
李 英：負(fù)責(zé)寄宿生安全。
2、落實定期檢查制度
要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把安全檢查作為做好安全工作的一個重要方面，在學(xué)校每周五和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，開展安全隱患大排查：查設(shè)施設(shè)備、查管制刀具、查違禁物品、查學(xué)生中存在的不良傾向等，點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，做到橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角，把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)之中。
3、執(zhí)行請示報告制度
充分發(fā)揮校安監(jiān)辦的監(jiān)管作用，安全工作堅持做到一天一自查、一周一匯報、一月一總結(jié)、一學(xué)期一普查。由班級安全監(jiān)督員記載班級安全工作日志，要堅持每天自查。由安監(jiān)辦每天上報教育局“日常安全工作情況”， 每月向鎮(zhèn)文教辦上報一次《周莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全工作檢查登記表》，堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度
要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評、年度考評和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。
5、完善安全考核制度
學(xué)校安全工作要列入年度工作考評計劃，凡成績顯著或有特殊貢獻(xiàn)的教職員工應(yīng)予表彰獎勵；凡因工作中出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，堅決行使“一票否決”權(quán)，取消年度評優(yōu)資格。
6、強化安全預(yù)案制度
以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機制，并在公安、消防等部門的指導(dǎo)下，組織師生進(jìn)行實戰(zhàn)背景下的綜合性演練，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，各項應(yīng)急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。
（二）加強安全法制教育，增強師生的安全防護(hù)意識。
根據(jù)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，按照貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)、安全手冊等各種宣傳陣地，采用主題班會、知識競賽、參觀展覽和應(yīng)急演練等形式，積極開展安全教育，著重講授消防、食品衛(wèi)生等方面的安全常識以及觸電、食物中毒、溺水等自救互救方法，努力增強學(xué)生的安全意識和防范能力，最大限度地減少學(xué)生非正常死亡。要根據(jù)學(xué)校安全工作的新形勢、新情況，有針對性、有重點地對師生開展網(wǎng)絡(luò)安全與心理健康教育，建立健全生理、心理異常學(xué)生健康檔案，重點加強對特殊體質(zhì)、特殊家庭學(xué)生的關(guān)愛與行為不良學(xué)生的教育和管理。每個班級專門配備一本《安全教育備課本》，高一年級每生一本《安全教育讀本》，各班開展的安全教育活動，應(yīng)在《安全備課本》和學(xué)生的《安全記錄本》上得到充分體現(xiàn)，并作為年度考核和接受上級安全工作檢查考評的重要依據(jù)。
為防止學(xué)生在暑期發(fā)生溺水死亡事故，學(xué)校在放假前集中開展安全常識教育外，要組織教師開展家訪聯(lián)系活動，宣傳預(yù)防溺水常識，提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。
（三）加強安全管理規(guī)范，營造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強門衛(wèi)安全管理
要采取切實有效的措施嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度，堅決把好校園入口關(guān)。一是加強門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對不能說明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校，對形跡可疑的人員應(yīng)通報公安部門及時處置。
2、加強交通安全管理
（1）加強私家車管理。教職工車輛出入校園應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)高峰和人多、情況復(fù)雜時段，限道、慢速行駛，按規(guī)定停放。
（2）加強集體出游的安全管理。學(xué)校組織師生出游，必須委托正規(guī)旅行社組織，校領(lǐng)導(dǎo)要親自帶隊，各個環(huán)節(jié)均有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁租用證照不全、車況不良的交通工具。出游活動中所采取的安全措施和所制定的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)得到市教育局的審查認(rèn)可。學(xué)生離校返家或離家返校，以及師生因公外出，不得隨意租乘“黑車”。學(xué)校不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學(xué)生參加搶險救災(zāi)等有危險的活動。
（3）教育學(xué)生不得上鐵路玩?；蛐凶撸坏脡臼印⑴P軌，對發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偷盜鐵路交通設(shè)施的，要配合鐵路公安部門進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
（4）上級領(lǐng)導(dǎo)來車一律按指定地點停放。
3、加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理
要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離、進(jìn)出登記等各個環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生食物中毒事件和投毒案件。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校必須對食堂人員進(jìn)行體檢，對不宜從事食堂工作的要堅決調(diào)離崗位。學(xué)校要根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，按國家統(tǒng)一規(guī)劃方案和指導(dǎo)原則，組織學(xué)生群體性預(yù)防用藥。突出對高致病性禽流感及冬春季傳染病預(yù)防知識的宣傳教育，食堂嚴(yán)禁購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產(chǎn)品，要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督部門的要求做好疾病防治工作，按國家統(tǒng)一方案和指導(dǎo)原則，組織學(xué)生群體性預(yù)防用藥，任何部門和個人不得以任何理由自行組織學(xué)生集體服用藥品和保健品。
4、加強校園防盜安全管理
按照“立足內(nèi)部，內(nèi)外聯(lián)動，全面設(shè)防，確保安全”的要求，有計劃地加快治安網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立起人防、物防、技防相結(jié)合，動靜結(jié)合，點線面結(jié)合，電子視頻監(jiān)控系統(tǒng)全天候地對學(xué)校的重點部位進(jìn)行監(jiān)控，各項防范措施相互配套銜接的校園治安防控網(wǎng)絡(luò)，努力形成違法犯罪分子不敢進(jìn)校作案，進(jìn)了校園作不了案，作了案逃不出校園的治安保衛(wèi)局面，切實做到校園“不發(fā)案、少發(fā)案、不出事、少出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。會計室不存放現(xiàn)金，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。易燃、易爆和劇毒藥品嚴(yán)格手續(xù)，專項使用，專人管理。嚴(yán)格落實教職工值班和行政領(lǐng)導(dǎo)值日制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守，值班人員要熟知報警裝置和報警方法，并做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。
5、加強校園消防安全管理
要按照《中華人民共和國消防法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)要求，進(jìn)一步強化消防安全管理。加強校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校每學(xué)期要組織一次師生消防逃生演練，讓全體師生保證在緊急情況下能遏制和消除火情，有序地組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。在機房、文印室、檔案室、專用教室等重要場所增加滅火器配置數(shù)，確保消防通道24小時暢通。進(jìn)行消防器材的維護(hù)保養(yǎng)，確保其處于良好工作狀態(tài)。禁火區(qū)域設(shè)置禁火標(biāo)志，校園內(nèi)無吸游煙現(xiàn)象。教育學(xué)生不能攜帶火種入山掃墓、用火和玩火也不能擅自組織學(xué)生上山游玩。
6、加強校園用電安全管理
學(xué)校要嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，持證上崗，嚴(yán)防無關(guān)人員盲目上崗操作引發(fā)安全責(zé)任事故。加強校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，有專人管護(hù)，嚴(yán)禁與他室混用。校園電網(wǎng)線路要能承受并抗擊特異冰雪災(zāi)害的侵襲。動力與民用線路分路使用，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。
7、加強校舍安全管理
學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。學(xué)校停車棚等簡易房屋的設(shè)計要達(dá)到國家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，能承受各種特發(fā)自然災(zāi)害的侵襲。學(xué)校對防止擁擠踩踏事故和課間傷害事故，從實際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，不強調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，負(fù)責(zé)管理學(xué)生。教育并提醒學(xué)生千萬不要惡作劇或故意制造緊張氣氛而造成擁擠踩踏事故。學(xué)校電工要定期檢查樓道、樓梯的各項設(shè)施和照明設(shè)備，及時消除安全隱患。
8、加強體育安全管理
要根據(jù)《關(guān)于加強學(xué)校體育運動及課間活動安全管理的意見》（澄政教【2006】5號）精神，切實加強體育課和課間活動的組織管理，認(rèn)真做好安全提示、技術(shù)要領(lǐng)、運動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點。對不適宜參加體育競賽、軍訓(xùn)以及其他劇烈運動的學(xué)生，應(yīng)予勸阻。運動前要進(jìn)行詳盡的技能教學(xué)和安全教育，統(tǒng)一上課，個別指導(dǎo)，以適應(yīng)學(xué)生的個體差異。還要認(rèn)真檢查服裝、鞋襪是否合適，身上不佩帶徽章、鋼筆、鑰匙、小刀等雜物，戴眼鏡的學(xué)生墊上運動必須摘下眼鏡。要充分做好準(zhǔn)備活動，使身體逐步適應(yīng)激烈的體育運動。運動中要切實加強安全保護(hù)。運動后要做好整理活動和緩沖保護(hù)，使身體由激烈的體育運動狀態(tài)逐步恢復(fù)正常。體育課或其他課上一旦遇到學(xué)生突然暈倒等突況，現(xiàn)場教工應(yīng)進(jìn)行及時、適當(dāng)急救，在第一時間報告校領(lǐng)導(dǎo)，并立即撥打120急救電話。另外，學(xué)校體育器械、實驗設(shè)備等必須符合有關(guān)安全和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。新器械、新設(shè)備投入使用前，應(yīng)組織有關(guān)人員先期檢測和試用，在完全合格后方能投入使用。要加強體育鍛煉器械的維修保養(yǎng)，每學(xué)期不少于2次，寒暑假期間必須進(jìn)行一次徹底檢修，有安全隱患的必須撤除。嚴(yán)禁學(xué)校在主干道和交通要道上進(jìn)行體育活動，早操、跑步等體育活動全部安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校組織校外大型活動必須經(jīng)過交通要道的，應(yīng)事先征得公安、交通管理部門的同意和支持，采取必要的安全防護(hù)措施，確?；顒影踩?。同時，每年要對入校新生進(jìn)行一次體質(zhì)健康狀況調(diào)查。通過事先發(fā)《告家長書》等形式，具體說明開展體質(zhì)健康狀況調(diào)查的目的和意義，動員家長把孩子的體質(zhì)狀況和既往病史及對學(xué)校的監(jiān)管要求作認(rèn)真的填寫，打消他們的內(nèi)心顧慮。對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的患有特異體質(zhì)的學(xué)生要進(jìn)行必要的隱私保護(hù)，全面落實結(jié)對幫扶監(jiān)管措施。對不適宜參加某種教育教學(xué)活動的學(xué)生，要給予必要的照顧。對不適宜在校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要建議其辦理休學(xué)手續(xù)并到正規(guī)的醫(yī)院治療，在醫(yī)院出具病愈報告建議復(fù)學(xué)后才能接收入學(xué)。
（四）增強安全管理責(zé)任，協(xié)調(diào)各職能部門密切配合。
要積極配合公安、文化、交通部門，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權(quán)益的違法犯罪活動作為工作重點，積極配合交巡警、交通部門，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序，合理規(guī)劃交通線路，科學(xué)設(shè)立指示牌、社會車輛停放點等安全設(shè)施，加強綜治隊的值班管理，依法清理非法經(jīng)營的服務(wù)場所和占道經(jīng)營的游商攤販，確保校門及周邊地區(qū)良好的交通秩序。
成化高中安全領(lǐng)導(dǎo)小組
2017年9月
九月份
1、開學(xué)初，迎國慶安全隱患大排查
2、、交通安全、宿舍安全專題教育
3、迎國慶安全手抄報比賽
十月份
1、開展安全用火教育
2、平安校園創(chuàng)建
3、國慶期間安全知識教育
十一月份
1、消防安全教育周
2、開展心理健康教育
3、平安創(chuàng)建征文比賽
十二月份
1、第四季度安全隱患大排查
2、開展冬季安全教育
1月份
1、年終總結(jié)
2、寒假安全教育
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我叫XXX，現(xiàn)年52歲，本科學(xué)歷，工程師職稱，現(xiàn)任XX煤礦安全副礦長，分管礦井安全監(jiān)督檢查、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、“雙重預(yù)防體系”建設(shè)、礦井應(yīng)急救援隊伍建設(shè)和職工安全培訓(xùn)工作。
一、職責(zé)分工
在礦長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全礦安全生產(chǎn)監(jiān)督管理。主要安全生產(chǎn)職責(zé)如下：
（一）參與制定安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。
（二）組織制定并實施安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計劃。組織職工全員培訓(xùn)、新工人崗前培訓(xùn)等，督促安全生產(chǎn)管理人員參加安全生產(chǎn)知識和管理能力考核，組織特種人員參加安全資格培訓(xùn)（復(fù)訓(xùn)）。
（三）檢查安全生產(chǎn)狀況、排查事故隱患。組織開展安全生產(chǎn)大檢查、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化檢查評比；開展安全動態(tài)檢查；監(jiān)督檢查安全生產(chǎn)責(zé)任制落實；監(jiān)督檢查作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施落實；監(jiān)督檢查崗位人員按章操作情況；監(jiān)督瓦斯、水害、火災(zāi)、粉塵、頂板、機電運輸?shù)戎卮鬄?zāi)害預(yù)防和治理。
（四）參與事故搶險救援，組織事故調(diào)查處理；總結(jié)分析事故原因，吸取事故教訓(xùn)，制定防范措施，并監(jiān)督落實。
（五）組織安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制度制定、工作開展、驗收評比等工作。
（六）負(fù)責(zé)“雙重預(yù)防”體系建設(shè)。
（七）落實礦領(lǐng)導(dǎo)值帶班制度；履行法律法規(guī)規(guī)定的其他安全生產(chǎn)職責(zé)。
二、安全工作開展情況
（一）安全管理
1.安全目標(biāo)完成情況：礦井杜絕了輕傷及二級以上非傷亡事故。
2.加強安全宣傳教育，提高安全意識。井上下懸掛固定牌板標(biāo)語58塊，崗位責(zé)任制20塊、操作規(guī)程52塊、風(fēng)險公示牌36塊，懸掛安全宣傳橫幅200多條，組織礦井安全大檢查46次，召開安全辦公會議9次，宣傳貫徹上級文件135份。
3.強化安全監(jiān)督檢查工作，加大隱患排查治理力度。及時組織安全自查活動，督察隱患整改情況，建立隱患日排查制度，及時排查處理生產(chǎn)中存在的各種安全隱患。共組織安全自查104次，配合公司及上級主管部門檢查122次，共查處各類隱患684條，已全部按“五定”原則整改落實到位。
4.嚴(yán)格落實礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度，截止十一月份帶班69次，下井159次，查出隱患295條，所查隱患全部監(jiān)督整改到位。
5.加強救護(hù)隊管理，開展救護(hù)隊不定時預(yù)防性檢查，累計組織12次，查出問題186條，從而保證了安全生產(chǎn)。
（二）教育培訓(xùn)
1、從業(yè)人員培訓(xùn)情況
2019年3月1日至3月9日及2019年3月12日到3月15日培訓(xùn)科按照鄭州市煤炭管理局下發(fā)的《關(guān)于做好全市煤礦企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)前從業(yè)人員教育培訓(xùn)工作的通知》鄭煤【2019】13號文件中第二項、第三項的要求，詳細(xì)制定了培訓(xùn)實施方案，分兩期培訓(xùn)，共培訓(xùn)人員436人，及格率達(dá)100%。2019年7月18日到8月2日組織新工人安全知識培訓(xùn)143及格率達(dá)100%。人并取得生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員培訓(xùn)合格證書。
2、特種工種培訓(xùn)情況
特種工種培訓(xùn)情況：目前，我礦持有特種作業(yè)人員82人，按照國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局92號《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》第二八條要求，我礦所有特種作業(yè)持證人員均在有效期內(nèi)，全年沒有培訓(xùn)特種作業(yè)人員。全年參加知識更新80人次，并取得知識更新合格證書。
3、安全管理人員培訓(xùn)情況
安全管理人員換證、取證班培訓(xùn)情況：副總工程師3人，正副科級培訓(xùn)6人；班組長10人復(fù)訓(xùn)9人次；知識更新13人全年參加知識更新55人次.
參加河南省煤礦安全培訓(xùn)中心舉辦瓦斯抽采“三化一工程”和雙重預(yù)防體系專項培訓(xùn)三人。國慶放假期間參加副總工以上人員培訓(xùn)班10人次。
4、煤礦負(fù)責(zé)人培訓(xùn)情況
煤礦負(fù)責(zé)人培訓(xùn)職業(yè)衛(wèi)生及知識更新1人，已取回證件。
綜上所述：2019年度共培訓(xùn)從業(yè)人員及安全管理人員579人次。取證579個安全資格證。建立從業(yè)人員檔案579份，電子檔案與紙質(zhì)檔案符合上級檢查要求。
5、“一期一檔”及小范圍培訓(xùn)情況
按照《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》及2019年度礦井培訓(xùn)計劃要求，每月組織礦井從業(yè)人員開展元月份開展了煤礦機電提升運輸，共參加527人次，培訓(xùn)合格率達(dá)到100%。三月份復(fù)工復(fù)產(chǎn)培訓(xùn)第一期參加人數(shù)436人次，由煤炭局組織考核，合格率達(dá)到100%。
四月份組織職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)共參加人數(shù)523人次，其中四人離礦。合格率達(dá)到100%。同時對安全管理人員舉辦黃玉治在全國安全培訓(xùn)會議上的講話精神，并進(jìn)行考核。
五月份組織災(zāi)害防治培訓(xùn)，共參加人數(shù)462人次。3人不及格，經(jīng)補考全部及格合格達(dá)到100%。
六月份舉辦雙重預(yù)防體系中隱患排查部分專項培訓(xùn)，參加167人次，合格率達(dá)到100%。
七月份舉辦年度應(yīng)急預(yù)案專項培訓(xùn)，共參加人員460人次經(jīng)考核全部合格，2人辭職合，格率100%。
八月份組織崗位實操技能專項培訓(xùn)，共參加人員457人次經(jīng)考核全部合格，合格率100%。同事舉辦新入職從業(yè)人員143人專項培訓(xùn)，聘請登封市煤炭局培訓(xùn)中心教師來礦授課，考核。合格率達(dá)100%。
九月份放假、10月份舉辦從業(yè)人員防治水細(xì)則培訓(xùn)，共參加576人次，合格率100%。在放假期間同時開展從業(yè)人員復(fù)工復(fù)產(chǎn)再培訓(xùn)。
11月份舉辦頂板管理及冬季四防專項培訓(xùn)，參加人數(shù)584人次，經(jīng)考核全部合格，合格率100%。
12月份計劃培訓(xùn)“煤與瓦斯突出防治細(xì)則”專項知識培訓(xùn)。目前按計劃進(jìn)行中。
截至目前，我礦在2019年度組織從業(yè)人員參加培訓(xùn)共計4335人次。
（三）應(yīng)急管理
1、規(guī)范化
（1）加強小隊及個人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，嚴(yán)明工作紀(jì)律。
（2）將隊伍引導(dǎo)為準(zhǔn)“軍事化”，全面提升隊伍精神面貌。
（3）努力打造一支真正能為礦井服務(wù)的專業(yè)化救護(hù)隊。
（4）各種裝備和訓(xùn)練設(shè)施，修復(fù)了以前不規(guī)范的健身器材，做了我們訓(xùn)練項目的沙坑。
（5）隊內(nèi)的日常訓(xùn)練、資料管理、應(yīng)急救援等也要按照國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求全面開展。
（6）過去沒有條件開展的訓(xùn)練項目在今后都將迎忍解決。
2、標(biāo)準(zhǔn)化
（1）全面按要求開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練項目。由于條件所限，一般技術(shù)操作、創(chuàng)傷急救、綜合體能在2018年之前一直都沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練過，甚至一般技術(shù)操作都沒有訓(xùn)練過，因此本年度的日常訓(xùn)練中在全面開展訓(xùn)練的同時，注重一般技術(shù)操作、創(chuàng)傷急救、綜合體能項目上多下苦功，以求盡快平衡教護(hù)專業(yè)技能，滿足救援要求。
（2）為了滿足實戰(zhàn)救援要求，落實崗位責(zé)任制。隊員在儀器等基本技能方面會偏難，今后定注重知識的提升。隊員則按照標(biāo)準(zhǔn)化要求統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，步漸進(jìn)應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，最后達(dá)到人人過關(guān)。滿足礦方對人才的需求。
（3）扎實開展崗位練兵，組織內(nèi)部技術(shù)比武。本年度小隊有計劃開展內(nèi)部救援技木竟賽，到時根據(jù)人員配備、技術(shù)裝備和器材的配備情況會適時開展。活動開展以注重實戰(zhàn)、實用和尊重國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為原則，以提升指戰(zhàn)員業(yè)務(wù)水平和實戰(zhàn)能力為目的。
3、專業(yè)化
業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)要側(cè)重貼近作業(yè)現(xiàn)場、貼近井下、貼近實戰(zhàn)，使“應(yīng)急救援”更直觀、更立體的展現(xiàn)給隊員。
（1）多組織事故案例學(xué)習(xí)。觀看相關(guān)視頻、圖片等直觀影像資料，認(rèn)真分析總結(jié)事故的發(fā)生、救援處理。盡量還原事故救援真像，給以較為直觀、實用的感受，開闊視野，進(jìn)而人為的豐富“實戰(zhàn)經(jīng)驗”，增強事故應(yīng)急和處理能力。
（2）聘請登封市礦山教護(hù)大隊的老前輩、老救護(hù)隊員講課，講述他們數(shù)十年的救援經(jīng)歷、見聞，共同分享救援經(jīng)驗，使我們的隊員盡快吸收成長起來。
（四）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化
礦井每月利用安全自查對井下作業(yè)地點進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化周動態(tài)打分，共進(jìn)行11次；對不合格工程進(jìn)行通報處罰、對于好的精品工程給與獎勵；投入100多萬元年對工業(yè)廣場、煤場兩邊道路、老礦區(qū)進(jìn)行綠化，種植樹木花草10000多棵。完成副井底大巷、12軌道上山擴(kuò)修工程500多米；完成副井底到12081--12092標(biāo)準(zhǔn)化一條線。
（五）雙重預(yù)防體系建設(shè)
4月15日制定下發(fā)《鄭州市慧祥煤業(yè)有限公司安全生產(chǎn)風(fēng)險隱患“雙重預(yù)防體系”建設(shè)實施方案》，成立以礦長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，對“雙重預(yù)防體系”建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作程序、方法、步驟等進(jìn)行了具體的明確，為確保工作扎實開展，成立了雙重預(yù)防辦公室，配備專人負(fù)責(zé)“雙重預(yù)防體系”建設(shè)工作。
在省先進(jìn)試點礦（平煤十一礦、鶴煤九礦）學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我礦先后對礦井雙重預(yù)防各項崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、考核辦法等制度進(jìn)行了修定完善，并結(jié)合礦井實際情況，推行了“1+8+9”安全風(fēng)險辨識評估模式，在原有“1+8+8”的模式上，增加了《巷道維修安全風(fēng)險評估》標(biāo)準(zhǔn)，并于6月28日鄭州市煤炭局組織登封、新密多有礦井在我礦召開鄭州市雙重預(yù)防推進(jìn)會。
在風(fēng)險管控方面，礦井依據(jù)作業(yè)條件危險性評價法(LEC)和“1+8+9”安全風(fēng)險辨識評估標(biāo)準(zhǔn)開展安全風(fēng)險辨識評估工作，確定安全風(fēng)險等級，并分別用紅、橙、黃、藍(lán)四種顏色表示，建立了安全風(fēng)險管控清單（共計風(fēng)險324條，其中：重大風(fēng)險7條、較大風(fēng)險23條、一般風(fēng)險45條、低風(fēng)險249條），并繪制了四色圖。
在隱患排查治理方面，礦按照“1+3+1+1”的四級事故隱患排查治理模式進(jìn)行管理，排查治理結(jié)果及檔案報安監(jiān)科存檔。對各級管理部門檢查出的事故隱患，及時反饋到應(yīng)當(dāng)組織治理的單位或部門。按責(zé)任、措施、資金、時限和預(yù)案“五落實”規(guī)定進(jìn)行限期整改，及時實施隱患治理、閉環(huán)驗收。
（六）明年工作計劃
1、在全礦全面推行“手指口述”工作法。
“手指口述”安全確認(rèn)工作是當(dāng)前重點推行的一種新的安全管理方法，它是建設(shè)職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)技術(shù)精執(zhí)行能力強的高素質(zhì)職工隊伍的重要途徑，以往的生產(chǎn)實踐中已得到很好的證明。作為我礦安全管理的第一人責(zé)任人，在日常工作中我認(rèn)真組織安監(jiān)人員分點包隊在全礦嚴(yán)抓“手指口述”工作，要求全公司人員參加，堅持每月全礦人員“手指口述”人人過關(guān)，在我公司真正做到了從區(qū)隊到班組，從崗位到個人，人人抓起，人人參與，讓我公司職工做到了穿衣戴帽入井、行走、交接班和崗位操作事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處有規(guī)范。
2、有針對性地組織開展各項安全生產(chǎn)活動，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍。堅持把適時、有針對性的開展各項安全生產(chǎn)活動作為礦井搞好安全生產(chǎn)工作的一項主要措施來抓。通過各種安全活動的開展，大大提高了我礦廣大干部職工搞好安全生產(chǎn)工作的積極性，進(jìn)一步增強了廣大職工的安全生產(chǎn)意識和自我保護(hù)能力，提高了杜絕違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律、抵制違章指揮的主動性和積極性，促進(jìn)了我礦健康發(fā)展，使我礦安全生產(chǎn)工作邁向一個新的臺階。
3、抓好班組安全管理工作。
班組是礦井的基本，最關(guān)鍵的是組織形式，是企業(yè)各項工作的具體執(zhí)行機構(gòu)，也是企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)營的核心集體，班組管理水平和人員素質(zhì)的高低，反映了企業(yè)的生產(chǎn)能力好經(jīng)營管理水平，是“安全第一預(yù)防為主”方針的落實和企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵。在 常的工作中我們不斷完善各種班組建設(shè)規(guī)章制度、考評標(biāo)準(zhǔn)、工作條例及考核辦法，以制度來約束、規(guī)范、細(xì)化、量化班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來保障和促進(jìn)班組建設(shè)工作安全、健康、持續(xù)發(fā)展。
4、狠反“三違”，提高全員安全意識。
一、指導(dǎo)思想
以*和“*”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)安全生產(chǎn)工作，認(rèn)真貫徹國務(wù)院和省政府關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作的各項決定和省、市安全生產(chǎn)工作會議精神，進(jìn)一步加大對《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》等法律法規(guī)的宣傳，普及安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“思想、措施、責(zé)任、監(jiān)督”四到位，建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管體系，努力構(gòu)建全區(qū)“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、企業(yè)自主負(fù)責(zé)、群眾參與監(jiān)督、社會廣泛支持”的工作格局，確保市下達(dá)我區(qū)安全生產(chǎn)控制目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
區(qū)安委會成立安全生產(chǎn)管理年領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)政府副區(qū)長李繼光任組長，區(qū)政府辦主任張廣暉、區(qū)安監(jiān)局局長周衛(wèi)新任副組長，區(qū)安監(jiān)、經(jīng)貿(mào)、監(jiān)察、公安、消防、城鄉(xiāng)建設(shè)、科教、勞動和社會保障、旅游、衛(wèi)生、工商、工會、文化廣播新聞出版等部門的主管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)安監(jiān)局，由區(qū)安監(jiān)局局長周衛(wèi)新同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本方案的組織落實工作。各鎮(zhèn)（辦）和有關(guān)單位、部門也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作方案，確保本地方、本部門安全生產(chǎn)管理年工作落實到位。
三、工作步驟
全區(qū)安全生產(chǎn)管理年活動分五個階段進(jìn)行：
（一）調(diào)查摸底階段（*年1月1日～2月28日）。各鎮(zhèn)（辦）、各部門、各單位要組織力量對安全生產(chǎn)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，全面摸清監(jiān)管范圍內(nèi)的企業(yè)基本情況和各類安全生產(chǎn)專家情況，查找安全生產(chǎn)監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)，完善各類資料，建立企業(yè)資料庫、重大危險源數(shù)據(jù)庫和各類專家?guī)欤⒔Y(jié)合各自實際，制定本鎮(zhèn)（辦）、本部門、本單位安全生產(chǎn)管理年實施方案。區(qū)安委會要重新修定《*市*區(qū)區(qū)直部門安全生產(chǎn)職責(zé)規(guī)定》，進(jìn)一步明確區(qū)安委會各成員單位及各鎮(zhèn)（辦）的安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任。
（二）宣傳發(fā)動階段（*年3月1日～4月30日）。加大《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》等法律法規(guī)的宣傳力度，開展安全法規(guī)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機關(guān)活動，要在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園、職中、技校中設(shè)立安全管理副校長，安全教育培訓(xùn)工作由區(qū)安監(jiān)局牽頭，中小學(xué)、幼兒園、職中由區(qū)教育局負(fù)責(zé)，技校由區(qū)勞動和社會保障局負(fù)責(zé)，所有安全管理副校長必須經(jīng)培訓(xùn)持證上崗；要把安全教育列入?yún)^(qū)委黨校各級黨政干部培訓(xùn)班的課程，不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的安全生產(chǎn)意識；要把安全生產(chǎn)法律法規(guī)納入“五五”普法內(nèi)容，開展全民安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育；要在企業(yè)中加強安全生產(chǎn)宣傳，加強安全生產(chǎn)規(guī)章制度、標(biāo)語上墻工作檢查，加強特殊工種人員持證上崗檢查，加強企業(yè)落實安全生產(chǎn)責(zé)任制的檢查；要開展電教化宣傳，在電視、廣播、報紙等媒體上，制作安全生產(chǎn)公益廣告，宣傳安全生產(chǎn)先進(jìn)典型，在全社會營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的氛圍。
（三）全面推進(jìn)階段（*年5月1日～10月30日）。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，強化監(jiān)管體系建設(shè)，加大安全投入力度，加強應(yīng)急救援體系建設(shè)，完善區(qū)和各行業(yè)主管部門、鎮(zhèn)（辦）三級安全生產(chǎn)目標(biāo)管理體系，深入開展三項配合活動（即：一是3月份開展“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”安全生產(chǎn)大型專題文藝晚會的巡回演出；二是6月份開展“安全生產(chǎn)管理月”活動；三是7、8月份開展“安全生產(chǎn)示范企業(yè)”活動）。在安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，區(qū)安委辦在安全生產(chǎn)制度健全、安全責(zé)任落實、歷年安全事故較少的企業(yè)中，培育并推廣示范企業(yè)，樹立安全生產(chǎn)的典型企業(yè)，推廣安全管理經(jīng)驗，努力構(gòu)建“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、企業(yè)全面負(fù)責(zé)、群眾監(jiān)督參與、社會廣泛支持”的安全生產(chǎn)工作格局，切實提高安全生產(chǎn)依法監(jiān)管水平，確保我區(qū)安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步明顯好轉(zhuǎn)。
（四）檢查考核階段（*年11月1日～12月10日）。采取自下而上、分三步驟進(jìn)行。第一步是企業(yè)自查，安排在*年11月1日～15日；第二步是各鎮(zhèn)（辦）及部門檢查，安排在*年11月15日～30日；第三步是區(qū)安委會檢查考核，安排在12月1日～10日。區(qū)安委會檢查考核采取“一聽”（聽取有關(guān)方面的工作匯報）、“二看”（現(xiàn)場檢查）、“三查”（查安全生產(chǎn)有關(guān)見證材料、資料）的方式，結(jié)合年終安全生產(chǎn)大檢查，分組深入各鎮(zhèn)（辦）及廠礦企業(yè)檢查安全生產(chǎn)管理年各項工作措施貫徹落實情況。
（五）總結(jié)表彰階段（*年12月11日～12月31日）。各鎮(zhèn)（辦）、各部門要認(rèn)真總結(jié)安全生產(chǎn)管理年各項工作落實情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，制訂整改措施。區(qū)安委會結(jié)合檢查考核情況，召開總結(jié)表彰大會，對成績突出、效果明顯的單位和個人予以通報表彰，對工作不落實、安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻的單位和有關(guān)責(zé)任人予以通報批評。
四、工作重點
區(qū)安監(jiān)、公安、消防、建設(shè)、教育、勞動保障、旅游等部門要根據(jù)各自職能，圍繞全區(qū)安全生產(chǎn)工作總目標(biāo)，固本強基，查漏補缺，健全安全生產(chǎn)監(jiān)管體制，加大對事故隱患查處和專項整治力度，嚴(yán)防各類重、特大事故發(fā)生。
區(qū)安監(jiān)局要充分發(fā)揮區(qū)安委辦綜合協(xié)調(diào)的職能，建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管長效機制，重點健全完善十四項安全生產(chǎn)管理規(guī)章和制度：
一是建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。按“分級負(fù)責(zé)、屬地管理”的原則，明確區(qū)、鎮(zhèn)（辦）、村（居委）三級安全監(jiān)管責(zé)任，逐步簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，層層落實，把安全生產(chǎn)納入政績考核指標(biāo)體系，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)行政責(zé)任追究制度。
二是建立鎮(zhèn)（辦）安全責(zé)任人和部門安委會成員單位負(fù)責(zé)人每年向區(qū)安委會進(jìn)行安全生產(chǎn)履職情況述職，切實增強安全生產(chǎn)責(zé)任人的履職責(zé)任感。
三是建立安全生產(chǎn)許可制度。把安全生產(chǎn)納入國家行政許可的范圍，在招商引資、工程項目興建、改建、擴(kuò)建等活動中，嚴(yán)把安全生產(chǎn)準(zhǔn)入關(guān)。新辦企業(yè)必須具備法律規(guī)定的安全生產(chǎn)條件，高危行業(yè)企業(yè)應(yīng)依法辦理安全生產(chǎn)許可證，對嚴(yán)重危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備實行淘汰制度，建設(shè)項目安全設(shè)施要落實“三同時”制度。
四是堅持每季度召開防范重特大事故安全隱患評析會議制度。
五是堅持重特大安全隱患掛牌督辦制度，對重特大安全隱患，堅持“掛牌公示，限期整治，指定部門，專人督辦”制度，在*日報進(jìn)行公告，指定部門、責(zé)任人，限期整改。
六是健全安全生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法制度。進(jìn)一步深化非煤礦山、危險化學(xué)品、道路交通和水上交通、建筑、民用爆破器材和煙花爆竹、人員密集場所消防安全等行業(yè)和領(lǐng)域的專項整治，在部門監(jiān)管的基礎(chǔ)上，安委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，采取聯(lián)合執(zhí)法，加大執(zhí)法力度，提高執(zhí)法權(quán)威。
七是建立安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金和雇主責(zé)任保險制度。根據(jù)國務(wù)院和省的有關(guān)法律法規(guī)，在非煤礦山企業(yè)中推行安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金和雇主責(zé)任保險制度，增強企業(yè)抗災(zāi)避險的能力，切實保障從業(yè)人員的合法權(quán)益、減輕企業(yè)處理安全生產(chǎn)責(zé)任事故善后工作負(fù)擔(dān)、徹底改變“礦工受難、老板發(fā)財、政府買單”的工作局面。
八是建立各行業(yè)的專家?guī)旌拖鄳?yīng)的管理制度。
九是建立重大危險源分級和監(jiān)督管理制度，必要時向社會預(yù)警信息，滿足人民群眾的知情權(quán)。
十是制訂《*市*區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處安全生產(chǎn)監(jiān)督管理試點工作》。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道安監(jiān)機構(gòu)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機關(guān)和街道辦事處設(shè)立專職或兼職安全監(jiān)察員，把安全監(jiān)管的觸角延伸到監(jiān)管第一線，確保安全生產(chǎn)監(jiān)管工作在基層政權(quán)得到落到。
十一是建立企業(yè)安全生產(chǎn)預(yù)警制和問責(zé)制。對安全形勢嚴(yán)峻的企業(yè)，實行動態(tài)監(jiān)管，并及時向所在地政府、行業(yè)主管部門或企業(yè)發(fā)出預(yù)警通知或黃牌警告。對安全生產(chǎn)存在重大隱患、群眾反映強烈的企業(yè)，還將對企業(yè)法人實行問責(zé)。
十二是建立安全生產(chǎn)社會監(jiān)督員制度。從人大代表、政協(xié)委員、區(qū)直有關(guān)部門新聞工作者、離退休人員中聘請兼職安全監(jiān)督員，加強安全生產(chǎn)工作的社會監(jiān)督。
十三是建立《*市*區(qū)安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案》，明確生產(chǎn)事故的組織救援工作。
十四是建立企業(yè)月報制。對重點監(jiān)控單位和行業(yè)、領(lǐng)域要實行安全生產(chǎn)月報制度，加強信息統(tǒng)計工作。
區(qū)消防大隊要以預(yù)防重、特大火災(zāi)尤其是群死群傷火災(zāi)為根本目標(biāo)，緊緊圍繞“執(zhí)法為民、公共消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會化消防宣傳”三個著力點，通過落實消防安全責(zé)任制，認(rèn)真落實火災(zāi)隱患掛牌制度，夯實消防工作基礎(chǔ)，深入開展火災(zāi)隱患排查整改工作，全面貫徹實施《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》（公安部令第73號），加強消防隊伍值班執(zhí)勤和崗位練兵，全力做好滅火救援工作，全面提高“兩個水平”（消防監(jiān)督執(zhí)法水平、正規(guī)化建設(shè)水平），切實增強“三個能力”（預(yù)防火災(zāi)的能力、執(zhí)法為民的能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力）。
區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)局要嚴(yán)格落實建筑行業(yè)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，控制和減少安全事故制度。安全事故起數(shù)和傷亡人數(shù)較上一年要有所下降，全年要力爭杜絕三級以上重、特大安全事故，百億元建筑產(chǎn)值死亡率要控制在6人以內(nèi)；要嚴(yán)格落實建筑安全監(jiān)督制度。建筑工程監(jiān)督面要達(dá)到100%，“三類人員”和特種作業(yè)人員持證上崗率力爭達(dá)到100%，應(yīng)監(jiān)理的工程監(jiān)理率達(dá)到100%，進(jìn)入工地的建筑材料檢測率達(dá)到95%以上；要嚴(yán)格執(zhí)行安全措施費單列制度。要按照省的要求，在工程開工前嚴(yán)格審查安全措施費落實情況，確保建筑安全生產(chǎn)費用的投入；要認(rèn)真執(zhí)行安全巡查制度。通過不定期、不預(yù)先通知的施工安全巡查，采取現(xiàn)場拍照或錄相的手段，加強施工安全日常動態(tài)的管理；要嚴(yán)格執(zhí)行建筑施工機具安全檢測制度，提高建筑施工機具的安全性能和穩(wěn)定性；要抓好對建筑施工安全的專項整治和施工意外傷害保險工作。同時要抓好我區(qū)10個渡口的渡船安全管理工作，規(guī)范轄區(qū)內(nèi)渡口渡船安全管理制度，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
區(qū)教育局要以治理學(xué)校周邊環(huán)境為中心，以“加強宣傳，深化教育，狠抓落實，確保平安”為工作目標(biāo)，切實抓好學(xué)校安全工作，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。要進(jìn)一步健全教育系統(tǒng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善監(jiān)督管理機制，完善學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級、教師安全職責(zé)；要充分利用教育網(wǎng)站、電視新聞、信息和宣傳專欄等途徑，大造安全聲勢，大力宣傳《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《道路交通安全法》，引導(dǎo)學(xué)生提高安全自我保護(hù)意識；要加強校內(nèi)危房、用電線路、消防、飲食飲水、易燃易爆物品、危險化學(xué)藥品和防雷電、防盜竊等專項整治；要按照“四不放過”原則，嚴(yán)肅查處學(xué)校安全事故責(zé)任人員。
區(qū)旅游局要按照“綜合治理，標(biāo)本兼治”原則，落實旅游安全目標(biāo)責(zé)任制，加強旅游車輛的日常檢查維護(hù)，加強旅游景區(qū)道路、防護(hù)欄、警示牌等安全設(shè)施建設(shè)，加強旅游景區(qū)、旅行社、星級賓館安全員培訓(xùn)工作，加強對旅游經(jīng)營場所、易發(fā)生重大旅游安全事故的單位及其設(shè)施設(shè)備的安全隱患排查，建立旅游安全檔案，完善旅游安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，完善各項旅游安全管理制度，建立健全旅游安全長效機制，堅決杜絕和遏制重特大旅游責(zé)任事故的發(fā)生，確保我區(qū)旅游經(jīng)營活動安全、健康的運行，樹立我區(qū)安全有序的良好形象。
區(qū)勞動和社會保障局要進(jìn)一步健全技校系統(tǒng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全技校（含民辦）安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機制，落實技校領(lǐng)導(dǎo)、班級、教師安全管理職責(zé)；加強技校校內(nèi)危房、用電線路、消防、飲食飲水、易燃易爆物品、危險化學(xué)藥品和防雷電、防盜竊等專項整治；協(xié)助安全生產(chǎn)監(jiān)管部門做好安全事故的防范和宣傳教育工作，做好傷殘等級鑒定以及參加工傷保險的傷亡人員及其供養(yǎng)的直系親屬的撫恤工作；對發(fā)生安全事故的技校，要按照“四不放過”原則，嚴(yán)肅查處校方有關(guān)事故責(zé)任人。
五、活動要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各級黨委、政府要從講政治的高度，充分認(rèn)識加強安全生產(chǎn)工作、開展安全生產(chǎn)管理年活動的重要性和必要性，增強做好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和使命感，確實把安全生產(chǎn)工作擺上黨委政府重要議事日程。要組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)管理條例》等法律法規(guī)，發(fā)揮大眾傳媒的作用，分層面分階段，采取各種宣傳形式，加強宣傳教育，加大對安全生產(chǎn)年活動的宣傳力度，在全社會形成“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。
（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。各鎮(zhèn)（辦）、區(qū)屬各部門要圍繞全區(qū)安全生產(chǎn)工作總目標(biāo)，結(jié)合各自實際，認(rèn)真制定本鎮(zhèn)（辦）、本部門安全生產(chǎn)管理年實施方案，加強對安全生產(chǎn)管理年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行本實施方案，確保各項規(guī)章制度的落實和各項配合活動的順利開展。
2014年11月29日，省委教育工委書記、省教育廳廳長虞國慶主持召開2014年第二十二次工委會，聽取全省教育改革發(fā)展情況調(diào)研督查工作匯報。從11月18日至28日，委廳領(lǐng)導(dǎo)分7個小組到各設(shè)區(qū)市教育局和高校進(jìn)行了深入調(diào)研，并取得了豐富的調(diào)研成果。通過深入市縣教育局和高校調(diào)研、座談，收集了各方面對教育工作的意見和建議，對全省教育工作有了更深入更細(xì)致的了解，對于推動明年我省教育改革發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育有重要意義。
調(diào)研之前，為深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，科學(xué)謀劃2015年全省教育工作，從2014年11月11日至13日，委廳還邀請部分設(shè)區(qū)市和縣級教育行政部門，部分高等院校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校、幼兒園代表分別召開了三次座談會，即本科院校座談會、職業(yè)教育座談會和基礎(chǔ)教育座談會，廣泛聽取了教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、專家學(xué)者對2014年教育工作的評價，重點征求對2015年教育工作的意見和建議。
摸實情 求實招 集中群眾的智慧
2014年是江西省深化教育改革的攻堅年。為系統(tǒng)總結(jié)我省的教育改革經(jīng)驗，11月18日至20日，省委教育工委書記、省教育廳廳長虞國慶帶領(lǐng)委廳有關(guān)處室負(fù)責(zé)人，就全省高校貫徹落實省委、省政府《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革若干問題的意見》和全省教育工作會議情況先后深入到南昌大學(xué)、江西科技師范大學(xué)、江西科技學(xué)院調(diào)研督查，聽取高校關(guān)于省教育廳做好2015年工作的意見建議。
南昌大學(xué)從1993年到2013年走過了三校融合、建設(shè)發(fā)展的兩個十年。第一個十年，學(xué)校獲批為國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)；第二個十年，學(xué)校建成了環(huán)境優(yōu)美的前湖新校區(qū)，并成功入選國家“中西部高校綜合實力提升工程”。這20年，學(xué)校辦學(xué)綜合實力顯著提升，為江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。今年8月，南昌大學(xué)啟動了教育綜合改革。在座談中，虞國慶對《南昌大學(xué)綜合改革試點實施方案》給予了充分肯定。他指出，南昌大學(xué)改革方案比較成熟，辦學(xué)定位比較合理，堅持了問題導(dǎo)向，明確了具體責(zé)任部門，并表示省委教育工委、省教育廳將一如既往地支持南昌大學(xué)的改革發(fā)展，為學(xué)校做好服務(wù)工作。調(diào)研督查工作組還對《南昌大學(xué)綜合改革試點實施方案》修改情況及省政府辦公廳的反饋意見進(jìn)行了通報。
11月19日至24日，省委教育工委副書記史蓉蓉率調(diào)研督查組一行4人先后深入江西師范大學(xué)、撫州市教育局、撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、南昌市教育局和安義縣教育局調(diào)研督查，并聽取了各地各校對省委教育工委、省教育廳做好2015年工作的意見和建議。
史蓉蓉在南昌市調(diào)研時指出，南昌市作為省會城市，積極落實國家、省教育工作會議和我省《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革若干問題的意見》精神，勇于開拓，大膽探索，穩(wěn)步推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，很多工作走在全省的前面，成績有目共睹。希望南昌市教育工作始終要牢牢把握“立德樹人”這一根本，大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革，將教育改革不斷推向深入，努力當(dāng)好全省教育改革的排頭兵，為辦好人民滿意教育做出應(yīng)有的努力。
與此同時，按照委廳的統(tǒng)一安排，由委廳領(lǐng)導(dǎo)帶隊的另外幾個調(diào)研督查組也分別赴全省各地及高校，深入部分縣（市、區(qū)）同基層的干部、群眾座談。每到一處，調(diào)研督查組集中聽取工作匯報，查閱相關(guān)文件，召開座談會，深入課堂、實驗室察看，掌握第一手材料，為委廳的工作決策部署提供依據(jù)。
接地氣 問良策 破解改革發(fā)展難題
大興求真務(wù)實之風(fēng)，把發(fā)展作為第一要務(wù)，是這次委廳領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研督查的主題。謀發(fā)展、思發(fā)展、議發(fā)展，問計于基層，旨在總結(jié)教育改革的成功經(jīng)驗，破解教育改革發(fā)展難題，辦好人民滿意的教育。
江西師范大學(xué)通過制定出臺《校院兩級管理體制改革實施辦法》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)院辦學(xué)自，發(fā)揮學(xué)院辦學(xué)主動性。史蓉蓉對江西師范大學(xué)積極推動高等教育綜合改革給予了充分肯定。座談會上，調(diào)研督查組對江西師范大學(xué)與會代表提出的部分問題作出了適當(dāng)解釋和說明，對有關(guān)工作提出了要求。
在安義縣萬埠中學(xué)會議室，史蓉蓉一行聽取了安義縣的教育改革情況匯報以及與會人員就教育改革情況及基層困難提出的意見和建議。隨后，史蓉蓉先后察看了萬埠中學(xué)、萬埠幼兒園教育硬件設(shè)施情況。
根據(jù)委廳的安排和部署，11月25日至27日，省委教育工委副書記、省教育廳副廳長喻曉社率調(diào)研督查組一行5人赴萍鄉(xiāng)、宜春兩地進(jìn)行了教育改革發(fā)展情況調(diào)研督查。
調(diào)研督查組一行先后實地察看了萍鄉(xiāng)學(xué)院、萍鄉(xiāng)中學(xué)、江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、樟樹市濱江新區(qū)小學(xué)、樟樹市第二幼兒園等8所大中小學(xué)校，分別在萍鄉(xiāng)市教育局、宜春市教育局、江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開了3個調(diào)研督查座談會，參加座談會的人員既有市縣兩級教育行政部門負(fù)責(zé)人，又有部分本科院校、高中職院校和中小學(xué)幼兒園、特殊教育學(xué)校的校長、教師代表。
各地各校也結(jié)合工作實際，就教師編制、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、待遇等教師隊伍建設(shè)問題以及中職學(xué)生免費問題、普通高中收費問題、地方應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)問題、工程項目管理問題、學(xué)校安全責(zé)任問題等提了一些好的意見和建議。喻曉社表示，省教育廳將積極梳理相關(guān)問題和建議，認(rèn)真加以研究，逐步完善、解決，同時也希望各級教育部門主動作為，積極爭取當(dāng)?shù)攸h政和其他各部門對教育工作的理解和支持，立足本職崗位，認(rèn)真履職盡責(zé)，積極推動教育事業(yè)發(fā)展升級，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
11月17日至21日，省委教育工委委員、省教育廳副廳長郭奕珊率領(lǐng)第四調(diào)研督察組，先后來到贛州市、大余縣、尋烏縣和江西理工大學(xué)、贛南師范學(xué)院、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、贛州師范高等?？茖W(xué)校調(diào)研督查，并聽取對2015年全省教育工作的意見和建議。
第四調(diào)研督察組在實地考察了江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、江西理工大學(xué)、贛南師范學(xué)院后，還聽取了省教育廳定點幫扶的大余縣吉村鎮(zhèn)上村村三年工作情況匯報，實地考察了省教育廳“文明生態(tài)村”幫扶點――尋烏縣桂竹帽鎮(zhèn)華星村幫扶項目進(jìn)展情況。
11月24日至26日，省委教育工委委員、省教育廳副廳長楊慧文率委廳第五調(diào)研督查組深入鷹潭市、上饒市、鄱陽縣和上饒師范學(xué)院、江西醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研督查。在調(diào)研督查中，楊慧文認(rèn)真聽取了市、縣和高校2014年工作情況匯報，廣泛聽取基層反映的困難和建議，并就推進(jìn)教育改革、解決教育熱點難點問題與基層面對面進(jìn)行交流。
針對市、縣和高校在調(diào)研座談中提到的推進(jìn)教育改革方面的困難和建議，楊慧文與他們深入交流，作出積極回應(yīng)，表示委廳會認(rèn)真吸納和研究，鼓勵基層教育行政部門和高校堅持改革創(chuàng)新。
11月24日至26日，省委教育工委委員、省教育廳總督學(xué)湯賽南先后來到共青城市、九江市、景德鎮(zhèn)市、江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、九江學(xué)院、景德鎮(zhèn)學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，采取召開座談會、實地查看等方式，就各地各校貫徹落實省委、省政府《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革若干問題的意見》和2014年度全省教育工作會議的工作部署情況進(jìn)行調(diào)研督查，并聽取了各地各校對2015年全省教育工作的意見和建議。
關(guān)鍵詞：工程文化；工程訓(xùn)練；教學(xué)設(shè)計；保障措施
中圖分類號：G40-055文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-2646（2013）06-0088-05
工業(yè)革命以來，在物質(zhì)生產(chǎn)取得巨大成就的同時，人類也面臨著日益嚴(yán)重的資源枯竭、能源緊張、食品安全、環(huán)境污染和全球變暖等生存危機。從表面上看，危機的產(chǎn)生是人類工業(yè)化帶來的“副產(chǎn)品”；從深層次來說，它實際上反映了人類工業(yè)文明及其思維方式的危機。危機的產(chǎn)生，激發(fā)人類形成了“要實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展”的強烈訴求，開始認(rèn)真反思并有意識規(guī)范自身的工程行為，進(jìn)而推動了現(xiàn)代工程文化的發(fā)展及其價值觀的形成。
從管理學(xué)角度來看，工程文化是一種“微觀權(quán)力”[1]，它強調(diào)的是工程組織這種特殊組織的文化統(tǒng)一性和對工程組織成員的約束性、引導(dǎo)性。從歷史發(fā)展的角度來看，以前的工程文化是無意識的自組織狀態(tài)，即每個個體的文化素質(zhì)在相互“碰撞、交融和碎片化”[2]的狀態(tài)下形成一種較為穩(wěn)定的工程文化，并開始對工程行為及工程本身產(chǎn)生影響。隨著“知識爆炸”時代的來臨，尤其是“曼哈頓計劃”、“嫦娥工程”和“香港機場核心計劃”等大型工程的出現(xiàn)，同一個工程內(nèi)出現(xiàn)的技術(shù)門類和實施主體日益增多，工程的管理與協(xié)調(diào)愈加復(fù)雜，標(biāo)準(zhǔn)化的項目管理已無法解決所有問題，工程文化的“微觀權(quán)力”作用日益凸顯。管理層逐漸重視工程文化對工程的影響，有意識地推行他們想要傳達(dá)的工程文化，以引導(dǎo)工程成員的行為，確保工程目標(biāo)的按時高質(zhì)量達(dá)成。[3]
一、 現(xiàn)代工程文化及其價值觀解析
工程文化是指在具體的工程實踐活動中所形成的、被普遍認(rèn)同和接受的行為準(zhǔn)則、思維方式、道德規(guī)范、價值觀等，其核心內(nèi)容為價值觀[4]。工程文化價值觀是影響工程人員的思維方式、從而形成共同行為模式的精神元素，是用以判斷工程實踐中大是大非的最根本原則，它一旦形成，就會相對穩(wěn)定、不易改變。工程人員的道德規(guī)范、思維方式和行為準(zhǔn)則是工程文化價值觀的外在體現(xiàn)，也是價值觀得以實現(xiàn)的途徑和手段。
從對人類可持續(xù)發(fā)展訴求進(jìn)行主動呼應(yīng)的角度來說，現(xiàn)代工程文化的價值觀的內(nèi)涵體系應(yīng)包括“以人為本、和諧共生、守法合規(guī)、盡職盡責(zé)、求精求新”等五個方面內(nèi)容，它們之間是層次遞進(jìn)的關(guān)系，呈金字塔型結(jié)構(gòu)（見圖1），對人的要求也越來越高：
圖1現(xiàn)代工程文化價值觀的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
以人為本。一是工程實踐應(yīng)以滿足人類的需要（包括對安全、發(fā)展、舒適、便捷及審美等方面）為出發(fā)點和落腳點，努力實現(xiàn)人類合理利益的最大化；二是工程實踐只有依靠人的力量才能完成，管理者要樹立員工的主人翁地位，最大限度地發(fā)揮員工潛力與首創(chuàng)精神。
和諧共生。工程與自然、社會三者間以及工程實踐群體內(nèi)部都要和諧相處，實現(xiàn)彼此共同發(fā)展。工程的建造與運行要在順應(yīng)自然的前提下合理改造自然，自覺節(jié)能減排，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并注重不損害周邊居民的合法權(quán)益。在工程實踐群體內(nèi)部，所有人要真誠溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，并積極為實現(xiàn)彼此的共同發(fā)展創(chuàng)造條件、提攜互助。
守法合規(guī)。規(guī)范化管理是工程得以安全、高效、高質(zhì)量完成的保障。工程中的一切活動應(yīng)在國家及地方法律法規(guī)、工程內(nèi)部的規(guī)章制度及操作規(guī)程等框架下進(jìn)行。所有人要有按章辦事、令行禁止的意識，尤其是管理層要加強自律、帶頭垂范，重視內(nèi)控規(guī)章制訂的科學(xué)性及可操作性，加強對員工的有效教育與檢查督促，使規(guī)章得以落實、行為得以規(guī)范。
盡職盡責(zé)。具備勝任崗位的職業(yè)能力和把公眾的安全、健康和福利放在“首位”的職業(yè)準(zhǔn)則。誠信做人，忠于團(tuán)隊，將團(tuán)隊合情合法的利益置于個人或小團(tuán)體的利益之上。有高度的責(zé)任感與榮譽感，把盡職盡責(zé)作為維護(hù)自己聲譽的底線，將嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實作為自己最基本的工作態(tài)度。
求精求新。樹立精品意識，以精益求精的態(tài)度將自己負(fù)責(zé)的每項工作都做成精品。養(yǎng)成、固化勇于創(chuàng)新的品格與終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷將掌握的最新技術(shù)創(chuàng)造性地應(yīng)用于工程實踐。二、 大學(xué)生工程文化素養(yǎng)培育的
工程訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計 現(xiàn)代工程文化及其價值觀的內(nèi)涵體系豐富，內(nèi)容抽象且屬于意識形態(tài)范疇。一般來說，意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)知識傳授的終極目標(biāo)是要將內(nèi)容固化、內(nèi)化為被教育者的自我品質(zhì)，進(jìn)而能自覺地指導(dǎo)其行為。不可否認(rèn)，大學(xué)生的工程文化素養(yǎng)培育是一項系統(tǒng)工程，千方百計地考慮如何“培育”應(yīng)該成為我國高等工程教育界普遍關(guān)注并深入研究的一個課題；但從高等教育的教學(xué)規(guī)律來看，要想實現(xiàn)這一終極目標(biāo)，緊密聯(lián)系實踐的知識經(jīng)驗傳授比僅憑空洞的理論說教更為有效。在我國的高等工程教育體系中，工程訓(xùn)練是提高大學(xué)生工程綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)，是將大學(xué)生從科學(xué)理論的殿堂引入工程實際的橋梁，其功能定位是面向全校學(xué)生構(gòu)建一個最逼真的現(xiàn)代生產(chǎn)實際實訓(xùn)環(huán)境，學(xué)生通過“身臨其境”的體驗，掌握先進(jìn)設(shè)備的操作技能，提升工程創(chuàng)新實踐能力，增強工程綜合素質(zhì)。近年來，隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實施與“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的推進(jìn)，工程訓(xùn)練中心得到了更多的關(guān)注與建設(shè)投入，實訓(xùn)環(huán)境、設(shè)備升級及內(nèi)涵建設(shè)等方面都有了長足發(fā)展。因此，無論是從教學(xué)規(guī)律、功能定位還是現(xiàn)實發(fā)展情況來看，工程訓(xùn)練中心都是目前高校內(nèi)最適合于集中開展工程文化教育的平臺。
大學(xué)生工程文化素養(yǎng)培育的工程訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計在總體上按照“知識能力素質(zhì)”的建構(gòu)邏輯開展，具體遵循“提出問題查找答案得出結(jié)論親身體驗知識升華獲得能力內(nèi)化素質(zhì)”的流程，合理安排案例分析、圖片或?qū)嵨镎褂[、專題講座、研討課和項目實踐等多種課程環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的人本、系統(tǒng)、責(zé)任、合作、創(chuàng)新、環(huán)保、安全等意識及相關(guān)能力，讓其在不知不覺中領(lǐng)悟到現(xiàn)代工程文化價值觀的真諦。這種“領(lǐng)悟”是最深刻、持久，也是最能使學(xué)生自覺發(fā)揚工程文化的源動力。
1. “工程文化”引論課
“工程文化”引論課的教學(xué)目的是幫助學(xué)生建構(gòu)起對工程文化的整體知識框架，使其認(rèn)識到努力提高工程文化素養(yǎng)對自身能順利成長為“卓越工程師”的重要性。
通過對人類歷史上工程發(fā)展的簡述，從歷史的角度分析工程的本質(zhì)及特征，從而進(jìn)一步對在工程活動中出現(xiàn)的文化現(xiàn)象――工程文化進(jìn)行深入挖掘、探討。以引導(dǎo)學(xué)生對工程文化本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行探究為主線，通過剖析蘇通大橋建設(shè)[5]和魁北克大橋坍塌[6]等大量正反兩方面的案例，引出工程文化的基本概念、發(fā)展歷程及對工程本身的影響作用，進(jìn)而對工程文化的特征、內(nèi)容及功能進(jìn)行梳理性闡述。布置學(xué)生撰寫課后總結(jié)論文――在完成所有環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)后，憑自己的體會與感悟，凝煉總結(jié)出工程文化的內(nèi)涵及對其核心價值觀的理解，以促使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)、主動思考并自發(fā)形成工程文化的知識體系。
2. “技術(shù)演進(jìn)史”圖片展
從知識支撐的角度來說，工程是多學(xué)科知識交叉的綜合體，是由核心技術(shù)加上配套的技術(shù)所重構(gòu)的集成性知識體系。技術(shù)的革新與演進(jìn)，推動著現(xiàn)代工程愈發(fā)向著復(fù)雜集成化與巨大化的方向發(fā)展，進(jìn)而在改善人類物質(zhì)生活條件的同時，對自然生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生了巨大的破壞。這使得人類在追逐技術(shù)進(jìn)步的同時，不得不反思如何對待合理利用技術(shù)的問題――給技術(shù)加上“道德與人文關(guān)懷”的約束。讓學(xué)生了解技術(shù)的演進(jìn)歷史，引導(dǎo)其從歷史的角度來審視技術(shù)進(jìn)步對工程的發(fā)展及人類生存條件的正反兩方面影響，使學(xué)生明白：追求美好生活是驅(qū)動技術(shù)創(chuàng)新和工程發(fā)展的源動力，但絕不能以犧牲自然生態(tài)環(huán)境和透支子孫后代的可持續(xù)發(fā)展資源為代價。
有針對性地進(jìn)行環(huán)境熏陶往往可以使學(xué)生得到“潛移默化”式的學(xué)習(xí)感悟，起到“潤物細(xì)無聲”般的學(xué)習(xí)效果。設(shè)計制作出包含典型技術(shù)主題的“技術(shù)演進(jìn)史”展板，圖文并茂，遍布于工程訓(xùn)練實訓(xùn)區(qū)域內(nèi)，使學(xué)生在了解技術(shù)發(fā)展歷程的同時，接受到工程文化氛圍熏陶。通過讓學(xué)生寫觀后感，引導(dǎo)其思考三個問題：①站在世界歷史的角度，如何看待技術(shù)的傳承與發(fā)展？②如何定義創(chuàng)新、技術(shù)、工程及三者間的關(guān)系？③技術(shù)的運用是否不受節(jié)制？從對人類社會及大自然負(fù)責(zé)任的角度來看，如何將技術(shù)正確地運用于工程？
3. “工程倫理”研討課
工程倫理指在工程中獲得辯護(hù)的道德價值，自20世紀(jì)70年代在美國等一些發(fā)達(dá)國家開始興起，發(fā)展至今已比較成熟和規(guī)范，形成了相對完善的倫理章程與穩(wěn)定的學(xué)術(shù)建制，促進(jìn)了工程的良性發(fā)展[7]。我國的高等工程教育內(nèi)容體系中雖有思想道德教育的部分，但主要是從宏觀的維度來幫助學(xué)生建構(gòu)正確的“世界觀、人生觀、價值觀”的，較少從技術(shù)與工程等實用角度來切入。尤其對于工科學(xué)生來說，未能獲得在未來的工程師職業(yè)生涯中正確處理“道德困境”的能力及妥善平衡雇主利益與公眾福祉兩者間關(guān)系的方法。
通過介紹并剖析正反兩方面典型工程案例中的倫理困境及應(yīng)對行為，從“工程師與倫理的關(guān)系”、“工程師的責(zé)任”和“工程師的角色沖突”等三個方面闡述工程倫理的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生從倫理角度對工程活動進(jìn)行深刻反思，形成積極面對、妥善處理工程倫理困境的意識。面向生活與工程實際精心設(shè)計倫理困境，讓學(xué)生撰寫分析與對策報告、辯論與共享他們的觀點，確立其“將公眾的安全、健康和福祉放在首位”[8]的職業(yè)準(zhǔn)則和“努力實現(xiàn)工程、自然及社會三者和諧共生”的決心，增強學(xué)生的道德敏感性、自主性和工程倫理“解困”能力。
4. “大工程觀與全球視野下的工程師能力標(biāo)準(zhǔn)”介紹課
“大工程觀”的概念是由時任MIT工學(xué)院院長的Joel Moses于1993年首先提出的，其本質(zhì)就是將科學(xué)、技術(shù)、非技術(shù)、工程實踐融為一體的，具有實踐性、整合性、創(chuàng)新性的“工程模式”教育理念體系。[9]?！按蠊こ逃^”不僅是一種教育理念，更是一種指導(dǎo)解決工程系統(tǒng)問題的思想及方法，它要求我們不但要從整體關(guān)聯(lián)的角度來掌握、運用現(xiàn)代工程技術(shù)，也要把非技術(shù)因素作為工程不可分割的有機部分來加以統(tǒng)籌考慮，如此才能正確地處理好工程問題。據(jù)此，美國及歐洲發(fā)達(dá)國家紛紛出臺了新的工程師能力認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，指明了新形勢下國際高等工程教育改革的方向。
通過詳細(xì)介紹“歐美發(fā)達(dá)國家工程師的培養(yǎng)與質(zhì)量控制過程”、“工程教育或從業(yè)資格認(rèn)證的國際性協(xié)議”和“美國、歐洲、中國的工程師認(rèn)證”等三部分內(nèi)容，使學(xué)生了解當(dāng)前全球視野下工程師能力要求標(biāo)準(zhǔn)，主動與國際接軌，明確今后努力的方向，激發(fā)學(xué)生通過更好地改造世界以實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的自豪感和使命感。
5. “工業(yè)設(shè)計”訓(xùn)練
工業(yè)設(shè)計（產(chǎn)品設(shè)計）是對批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計，在產(chǎn)品、使用者和環(huán)境之間取得最佳匹配的創(chuàng)造性活動[10]，其目的是同時滿足人們生理和心理兩方面的需求。
從設(shè)計的起源出發(fā)，以大量生動的設(shè)計案例，從設(shè)計提高生活品質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高工作效率、改善溝通交流、關(guān)注情感共鳴、有利于可持續(xù)發(fā)展等六個方面闡述設(shè)計如何改變?nèi)祟惖纳?，指出設(shè)計不僅僅是為了簡單地迎合或引導(dǎo)消費者的需求，更重要的是創(chuàng)造出各種豐富多彩的生活方式，以滿足人們的精神需求并塑造時代文化。通過介紹產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計程序、現(xiàn)代設(shè)計方法與設(shè)計理念，并以典型產(chǎn)品的設(shè)計過程為例，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)“以人為本、創(chuàng)新和諧”的價值觀。工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)就是創(chuàng)新，而創(chuàng)意是創(chuàng)新的重要“源思維”。介紹主流的創(chuàng)意思維方法，將學(xué)生引入創(chuàng)新的大門；指導(dǎo)學(xué)生親手完成創(chuàng)意小制作，使其體驗“創(chuàng)意”過程及實現(xiàn)的。
6. 企業(yè)工程師講壇
長期在企業(yè)履職的工程技術(shù)、管理人員是面向真實工程一線的專家，他們具有豐富的工程經(jīng)驗和深刻的工程文化感悟。
邀請來自不同行業(yè)、不同崗位的工程師，請其就“工程中的非技術(shù)因素對工程的影響”、“工程師的責(zé)任”和“工程規(guī)范與工程安全”等有關(guān)工程文化的感悟現(xiàn)身說法，這樣比“象牙塔”內(nèi)的教師授課更具說服力。組織好互動環(huán)節(jié)，學(xué)生可就感興趣的問題與工程師們進(jìn)行交流探討。亦可將“講壇”辦在企業(yè)現(xiàn)場，讓學(xué)生直觀感受工程氛圍，并與工程師們進(jìn)行“零距離”接觸。
7. 產(chǎn)品工程項目實踐
“做中學(xué)”與“做中悟”可以讓學(xué)生在親身動手實踐中加深對理論知識的認(rèn)知與理解。
在學(xué)生完成了基礎(chǔ)工程技能訓(xùn)練的前提下，以設(shè)計制作可以實現(xiàn)一定功能且滿足居民日常生活需要的產(chǎn)品樣機為驅(qū)動任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生按照跨學(xué)科（專業(yè)）原則和現(xiàn)代項目管理方法組成項目小組，分配角色并明確任務(wù)，完成“需求調(diào)研構(gòu)思創(chuàng)意結(jié)構(gòu)及外觀設(shè)計工程分析工藝制訂加工制作成本分析環(huán)境影響評估運行維護(hù)”等產(chǎn)品全生命周期，最后形成總結(jié)報告，培養(yǎng)學(xué)生的工程系統(tǒng)觀、團(tuán)隊協(xié)作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，提高其動手實踐能力。
8. “工程文化”總結(jié)課
“工程文化”總結(jié)課的教學(xué)目的是幫助學(xué)生對之前所學(xué)知識點進(jìn)行脈絡(luò)化梳理，引導(dǎo)其最終形成正確、穩(wěn)固的“工程文化”知識體系，強化其工程行為自覺接受工程文化素養(yǎng)導(dǎo)向的習(xí)慣性。
布置每位學(xué)生針對“工程文化”相關(guān)知識領(lǐng)域提出自感困惑的問題，所有學(xué)生隨機抽取他人問題，并通過查找資料、獨立思考來給出自己的答案。教師團(tuán)隊對“問題”和“答案”給出點評意見，并將其公布在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上，供所有師生借鑒參考。通過之前所有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)后，每位學(xué)生應(yīng)該對“工程文化”的核心價值觀、內(nèi)涵（定義）、特征及功能有了自己的認(rèn)識，形成了專屬于自己的知識體系，以總結(jié)性論文的形式將自己的思想予以固化。所有學(xué)生的論文將列入資料庫，以資后來之學(xué)習(xí)者。大學(xué)生工程文化素養(yǎng)培育的工程訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計至此全部結(jié)束。
三、 教學(xué)設(shè)計取得實效的保障措施
教學(xué)設(shè)計要想達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完備的執(zhí)行機制保障是必不可少的。為確保大學(xué)生工程文化素養(yǎng)的培育效果，在實施教學(xué)設(shè)計的同時，需要重視跨學(xué)科教師團(tuán)隊建設(shè)，做到教學(xué)內(nèi)容的有機統(tǒng)一與規(guī)范，活用多種教學(xué)方法，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正受益。
1. 建設(shè)跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊
工程文化是文化的一個子項，屬于人文范疇，但又緊緊嚙合在融合了眾多技術(shù)門類的“工程”中，具有很強的實踐性、學(xué)科交叉性等特點。因此，工程訓(xùn)練中心需要充分利用校內(nèi)工程教育平臺的橫跨優(yōu)勢，發(fā)揮工程文化素質(zhì)教育的主導(dǎo)作用，聯(lián)合哲學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)及工業(yè)設(shè)計、工業(yè)工程等不同學(xué)科（專業(yè)）教師和企業(yè)工程師（“卓越計劃”高校可依托國家級工程實踐教育中心邀請）共同組成跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊，定期舉行課程建設(shè)研討會和集中學(xué)習(xí)、備課，保持與工程實際的密切聯(lián)系，持續(xù)挖掘工程中蘊含的豐富文化內(nèi)涵并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；同時，以教學(xué)能力提升為主線，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教學(xué)團(tuán)隊，使團(tuán)隊建設(shè)與課程發(fā)展走上互相促進(jìn)的良性循環(huán)之路。
2. 注重教學(xué)內(nèi)容的有機統(tǒng)一與規(guī)范
工程文化的內(nèi)涵體系決定了其教學(xué)內(nèi)容的有機整體性。應(yīng)努力幫助學(xué)生建構(gòu)一個系統(tǒng)化的工程文化知識體系，避免因簡單堆砌而造成彼此間的離散化和雜亂無章。另外，對于跨學(xué)科教師團(tuán)隊來說，由于成員的學(xué)科背景不同、教學(xué)風(fēng)格迥異，有必要在教學(xué)內(nèi)容的連貫一致性和規(guī)范上做好協(xié)調(diào)工作，包括在開課前集中研討、制訂教學(xué)大綱，要求每位教師都要準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)實施方案、制作必要的多媒體課件，并在正式開課前進(jìn)行試講等等。
3. 靈活運用多種教學(xué)方法
在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，靈活運用適宜的教學(xué)方法，是確保工程文化內(nèi)容能對大學(xué)生“入腦”、“入心”的關(guān)鍵。主要采用的教學(xué)方法有研究性教學(xué)法（包括基于問題的探究式教學(xué)、基于案例的討論式教學(xué)和基于項目的參與式教學(xué)等）、體驗式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、參觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、講授法和討論法等。教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)就教學(xué)法的運用進(jìn)行專題研討、經(jīng)常交流心得，并提出具體的指導(dǎo)性意見。
4. 執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量反饋完善機制
及時響應(yīng)、認(rèn)真處理教學(xué)的過程反饋與結(jié)果反饋。在過程中，注重與學(xué)生的互動交流，實行教師間的互相聽課制，實時掌握師生對授課情況的反饋，查找不足的原因并馬上修正，及時總結(jié)經(jīng)驗并做好記錄。在全部教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，對學(xué)生就課程實施的整體情況進(jìn)行問卷調(diào)查，對反饋結(jié)果進(jìn)行定性分析。最后，教學(xué)團(tuán)隊對所有反饋進(jìn)行匯總、集中研討，形成質(zhì)量完善方案，分享成功經(jīng)驗，并在今后的教學(xué)實施中執(zhí)行。如此循環(huán)往復(fù)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改善。
參考文獻(xiàn)
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一、行動目標(biāo)
今年是全面建成小康社會、脫貧攻堅收官交賬之年。面對疫情帶來的困難和挑戰(zhàn)，還有不少硬仗要打，各項任務(wù)必須抓緊提前推進(jìn)。要充分認(rèn)識決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的艱巨性和緊迫性，按照中央和省市脫貧攻堅決策部署，以“三大行動”為重要抓手，以問題整改為切入點，用繡花功夫推進(jìn)工作落實、政策落實，切實幫助貧困群眾解決生產(chǎn)生活中存在困難和問題，有效防范疫情影響可能導(dǎo)致致貧返貧風(fēng)險，既注重脫貧，更注重防貧，高質(zhì)量完成剩余減貧任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)脫貧提升工程，構(gòu)建長效機制，全方位補短板、強弱項、固根基、提質(zhì)量，順利通過國家和省脫貧攻堅全面普查，高質(zhì)量打贏脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝戰(zhàn)，交上一份經(jīng)得起歷史和人民檢驗的合格答卷。
二、行動內(nèi)容
（一）推進(jìn)問題整改清零行動
1.推進(jìn)清查摸底問題整改清零。
根據(jù)縣脫貧清查摸底問題進(jìn)行整改。各村按照本村的問題進(jìn)行整改，具體問題名單已下發(fā)至第一書記。
2.推進(jìn)巡視“回頭看”和成效考核反饋問題、主題教育檢視問題全面清零。
（1）迅速制定整改方案。按照省市統(tǒng)一部署，全盤認(rèn)領(lǐng)中央專項巡視“回頭看”、國家成效考核、“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視反饋的問題，結(jié)合本地本部門實際，在4月28日前制定整改方案報縣脫貧攻堅整改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。鎮(zhèn)、村制定整改臺賬。
（2）召開民主生活會。4月30日前，鎮(zhèn)黨委按照上級要求，召開巡視“回頭看”整改專題民主生活會，深刻剖析根源，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，扎實推進(jìn)巡視“回頭看”整改任務(wù)落實。
（3）推進(jìn)自查整改。5月6日前，鎮(zhèn)黨委完成中央巡視“回頭看”反饋意見自查整改；6月10日前，完成“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題自查整改和成效考核指出問題自查整改。
（4）形成總結(jié)報告。鎮(zhèn)黨委5月15日前，向縣委整改辦書面報告中央巡視“回頭看”反饋意見整改工作進(jìn)展情況；6月10日前，向縣委組織部書面報告“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題整改進(jìn)展情況；6月10日前，向縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告脫貧攻堅成效考核指出問題整改進(jìn)展情況。
3.推進(jìn)疫情影響問題全面清零。
（1）積極幫助貧困勞動力就近就業(yè)。為幫助受疫情影響貧困勞動力就近務(wù)工增收，鎮(zhèn)勞保所要在4月28日前，組織各村對至今仍未外出務(wù)工勞動力進(jìn)行一次調(diào)查摸底，建立貧困勞動力就業(yè)需求臺賬。5月15日前，針對貧困勞動力的不同就業(yè)需求，充分發(fā)揮園區(qū)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)基地、扶貧車間、扶貧項目等就業(yè)平臺作用，因人施策幫助貧困勞動力實現(xiàn)就近就業(yè)，確保在家貧困勞動力實現(xiàn)就業(yè)“清零”目標(biāo)。一是幫助園區(qū)就業(yè)，針對有意愿到園區(qū)企業(yè)務(wù)工的，要及時提供企業(yè)崗位信息，幫助貧困勞動力實現(xiàn)園區(qū)企業(yè)入職就業(yè)。二是推薦就地就業(yè)，針對有村內(nèi)就業(yè)務(wù)工需求的貧困勞動力，要充分利用扶貧車間、產(chǎn)業(yè)基地務(wù)工獎補政策，幫助貧困勞動力實現(xiàn)扶貧車間、產(chǎn)業(yè)基地務(wù)工增收。三是光伏收益的80%用于貧困人口的公益性崗位，安排貧困戶就業(yè)。四是參與項目建設(shè)就業(yè)，借鑒以工代賑經(jīng)驗，各鄉(xiāng)村委會成立貧困勞動力勞務(wù)隊，要求交通、水利、新農(nóng)村建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)施工單位優(yōu)先安排本村勞務(wù)隊務(wù)工，貧困勞動力務(wù)工報酬占項目總投資比例不低于6%，由施工單位通過一卡通賬號足額支付務(wù)工工資，并免征相關(guān)稅費，有效幫助貧困勞動力參與項目建設(shè)增加收入。貧困勞動力參與項目建設(shè)務(wù)工作為項目驗收的必要條件，對達(dá)不到吸納貧困動力務(wù)工工資比例要求的項目，不予驗收和報賬。
（2）大力推進(jìn)“短平快”產(chǎn)業(yè)發(fā)展。各村要統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控與脫貧攻堅，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)獎補政策作用，宣傳和引導(dǎo)貧困戶大力發(fā)展周期短、見效快的“短平快”產(chǎn)業(yè)，確保貧困戶年內(nèi)產(chǎn)業(yè)增產(chǎn)增收。一是摸清“短平快”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。組織鎮(zhèn)村干部開展貧困戶短平快產(chǎn)業(yè)需求摸排，摸清需求底數(shù)，建立短期產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求臺賬，分類統(tǒng)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目。二是加快推進(jìn)“短平快”產(chǎn)業(yè)項目落地落實。5月底前，組織駐村工作隊和鎮(zhèn)村干部逐戶上門做好產(chǎn)業(yè)扶貧政策宣傳，積極引導(dǎo)貧困戶發(fā)展家禽、牛羊、蔬菜、瓜果、食用菌、養(yǎng)魚等“短平快”產(chǎn)業(yè)，督促和指導(dǎo)貧困戶開展春耕種植和養(yǎng)殖補欄，確保有發(fā)展意愿的貧困戶完成短期產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)。
（3）全面筑牢困難群眾兜底保障底線。以脫貧監(jiān)測戶和邊緣監(jiān)測戶為重點，各村組織對老人戶、重病戶、殘疾戶等特殊貧困群體進(jìn)行全面排查，對符合低保條件或特困供養(yǎng)條件的，指導(dǎo)貧困對象在4月底前，提交低?；蛱乩ЧB(yǎng)申請。對因病、因?qū)W、因災(zāi)等存致貧返貧風(fēng)險的貧困家庭，各村要按照程序及時申報防貧責(zé)任險，確保貧困家庭實現(xiàn)遇困不返貧致貧。民政所及時發(fā)放殘疾人“兩項”補貼。
4.推進(jìn)項目建設(shè)和資金撥付全面清零。
（1）開展扶貧項目資金排查整改。4月30日前，對2018年、2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級扶貧項目資金滯留情況進(jìn)行全面核查，對未動工項目或其他人為因素造成滯留的，報縣財政局予以追繳，并對相關(guān)責(zé)任進(jìn)行問責(zé)。
（2）加快啟動今年扶貧項目建設(shè)。按照《縣2020年脫貧攻堅鞏固提升工作實施意見》，所有扶貧整合項目在4月底前要全面動工建設(shè)。項目建設(shè)未達(dá)到實際進(jìn)度的村委會將通報批評。劉賤保負(fù)責(zé)扶貧辦安排的項目；李少武負(fù)責(zé)交通基礎(chǔ)設(shè)施，周永清負(fù)責(zé)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和水利安全，王勇平負(fù)責(zé)危房改造。
（二）推進(jìn)重點工程攻堅行動
1.做實產(chǎn)業(yè)扶貧。
（1）積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)。在繼續(xù)推進(jìn)“四個一”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，以“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、村村有示范基地”為目標(biāo)，大力推廣葡萄發(fā)展，建設(shè)葡萄集散運營中心。各村要加大村級致富帶頭人培育力度，充分發(fā)揮村黨員干部、能人大戶領(lǐng)辦作用，在5月底前將80%以上合作社改造成“一領(lǐng)辦三參與”產(chǎn)業(yè)模式。
（2）增強產(chǎn)業(yè)合作社帶貧益貧能力。各村要加大產(chǎn)業(yè)合作社扶持政策宣傳力度，鼓勵大洲食用菌合作社把30個大棚承包給貧困戶，激發(fā)貧困戶的內(nèi)生動力。鼓勵貧困戶到大洲食用菌合作社、良枧電子商務(wù)合作社、大洲蔬菜合作社和鍋豐米業(yè)合作社務(wù)工。對吸納貧困戶勞動力務(wù)工3人以上且年均務(wù)工收入5000元以上的產(chǎn)業(yè)合作社，給予1000元/人的資金獎補；對直接帶動3戶以上貧困戶自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)合作社，給予3000元/人的資金獎補。對履行減貧益貧職責(zé)的產(chǎn)業(yè)合作社，按照其吸納貧困戶入股數(shù)量，原則上按每戶1000元的標(biāo)準(zhǔn)，給予合作社基礎(chǔ)設(shè)施資金獎補，用于改善產(chǎn)業(yè)基地水、電、路等生產(chǎn)條件，進(jìn)一步增強合作社輻射帶動能力。
（3）加強農(nóng)村致富帶頭人培育。結(jié)合“一領(lǐng)辦三參與”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，各村通過內(nèi)部挖潛和外部引進(jìn)等方式，每個貧困村至少培養(yǎng)3名、非貧困村至少培養(yǎng)1名致富帶頭人。
2.做穩(wěn)就業(yè)扶貧。
（1）加大企業(yè)招工信息宣傳。建立村級園區(qū)企業(yè)招工信息公告欄，鎮(zhèn)勞保所每月定期制作1期園區(qū)企業(yè)招工信息海報，各村張貼到招工信息公告欄，駐村工作隊和第一書記要進(jìn)村入戶開展宣傳推薦工作，積極引導(dǎo)貧困勞動力到園區(qū)企業(yè)務(wù)工就業(yè)。
（2）落實就業(yè)扶貧政策補貼。各村要組織駐村第一書記、駐村工作隊和結(jié)對幫扶干部對2019年享受交通補貼情況進(jìn)行排查，對符合條件但未申報人員，采取村級認(rèn)定公示、申報，將漏補對象在4月25日前上報至勞保所，確保在4月底全部發(fā)放到位。各村要落實好2020年度外出務(wù)工交通補貼政策宣傳和摸底調(diào)查工作，準(zhǔn)確掌握貧困勞動力外出務(wù)工就業(yè)信息，6月底前將今年的縣外務(wù)工交通補貼發(fā)放到位。
（3）加強扶貧車間建設(shè)。各村要加大扶貧車間獎補政策宣傳力度，鼓勵村級企業(yè)業(yè)主積極吸納貧困勞動力務(wù)工就業(yè)。對去年已經(jīng)認(rèn)定的扶貧車間，要做好穩(wěn)崗就業(yè)工作，確保吸納貧困勞動力務(wù)工人數(shù)不低去年。
（4）深化就業(yè)技能培訓(xùn)。組織開展種植養(yǎng)殖、家庭服務(wù)員、養(yǎng)老護(hù)理員、保育員、月嫂等技能培訓(xùn)，在5月底前完成貧困動力技能培訓(xùn)，幫助有意愿的貧困勞動力至少掌握1門就業(yè)技能。對各類生產(chǎn)經(jīng)營主體通過在崗實踐提升技能開展以工代訓(xùn)的，給予各類生產(chǎn)經(jīng)營主體每人每月300元的職業(yè)培訓(xùn)補貼，最長不超過6個月。
（5）規(guī)范公益性崗位管理。加強公益性崗位聘用人員履職情況日常監(jiān)管，在5月10日前，對扶貧就業(yè)專崗、生態(tài)護(hù)林員等公益性崗位進(jìn)行一次排查，規(guī)范協(xié)議簽訂、核實履職情況、落實工資發(fā)放，對不符合條件、工作懈怠的人員予以清退，堅決糾正輪流坐莊、冒名頂崗、變相發(fā)錢等弄虛作假問題發(fā)生。
3.夯實“四項”保障。
（1）夯實教育保障。春季開學(xué)后，鎮(zhèn)政府組織學(xué)校和鄉(xiāng)村開展義務(wù)階段教育失學(xué)輟學(xué)排查摸底工作，全面摸清失學(xué)輟學(xué)學(xué)生底數(shù)，建立輟學(xué)學(xué)生臺賬跟蹤管理。對因厭學(xué)導(dǎo)致輟學(xué)的學(xué)生，要明確責(zé)任人，落實“一對一”幫扶措施，及時進(jìn)行勸返；對因身體原因無法上學(xué)的貧困學(xué)生，要安排教師開展送教上門服務(wù)。嚴(yán)格落實貧困學(xué)生助學(xué)政策，開展建檔立卡貧困戶學(xué)生摸底，做好補助對象信息數(shù)據(jù)比對核查工作，6月底前完成春季學(xué)期教育補助發(fā)放工作，確保建檔立卡貧困戶學(xué)生資助不漏一戶一人。
（2）夯實住房保障。一是規(guī)范危房鑒定。對所有貧困戶危房鑒定表和鑒定等級公示牌核查，發(fā)現(xiàn)危房鑒定中存在等級隨意涂改、鑒定表與公示牌不一致、鑒定結(jié)果與住房實際情況不相符等問題，要在5月10日前糾正到位，做到住房鑒定表、住房安全等級公示牌與貧困戶住房實際相一致。二是核實入住情況。對2019年以前年度貧困戶新建住房是否搬遷入住，及水電路等是否保障到位，發(fā)現(xiàn)問題對象要在5月10日前整改到位。三是加快改造進(jìn)度。對所有貧困戶住房安全再次進(jìn)行全面排查，對排查過程中新發(fā)現(xiàn)的疑似住房安全對象，其中A、B級由鄉(xiāng)村兩級負(fù)責(zé)做好修繕工作，C、D級由縣住建局納入今年危房改造對象，在5月底前100%完成維修任務(wù)，6月底前100%新建任務(wù)，徹底解決貧困戶住房安全問題。
（3）夯實醫(yī)療保障。一是核實醫(yī)療報銷情況。5月底前，將2017-2019年建檔立卡貧困人口健康扶貧“四道防線”醫(yī)療報銷清單分發(fā)到貧困戶資料袋中，讓貧困戶充分知曉自己醫(yī)療報銷情況。以后每季度分發(fā)1次，發(fā)現(xiàn)沒有報銷到位的，第一書記和幫扶干部要協(xié)助貧困戶完成醫(yī)療報銷。二是堅決執(zhí)行“先診療后付費”制度。三是加強村級衛(wèi)生室監(jiān)管。4月底前，衛(wèi)生院要對全鎮(zhèn)所有村級衛(wèi)生室進(jìn)行全面排查，徹底查清村級衛(wèi)生室在巡診坐診、藥品管理等方面存在的問題，及時提出整改意見，落實整改措施，確保村級衛(wèi)生室管理規(guī)范有序。四是積極開展簽約服務(wù)。從4月份開始，衛(wèi)生院每月要組織家庭醫(yī)生開展1次履約服務(wù)，為簽約對象提供免費體檢、隨訪管理、健康咨詢、健康教育等基本公共衛(wèi)生服務(wù)。五是及時辦理慢病門診卡。5月底前完成存量慢病特殊門診卡辦理工作。
（4）夯實飲水安全保障。全面開展農(nóng)村飲水安全調(diào)查摸底和水質(zhì)檢測，準(zhǔn)確掌握存在飲水安全問題村組和農(nóng)戶，優(yōu)先考慮在已建農(nóng)村集中供水工程區(qū)域進(jìn)行延伸管網(wǎng)，因地制宜采取引山泉、打大口井、深水井等方式統(tǒng)籌安排。
4.加大消費扶貧力度。推進(jìn)扶貧產(chǎn)品進(jìn)機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院活動，全鎮(zhèn)機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等單位食堂按年采購總額20%標(biāo)準(zhǔn)定向采購扶貧產(chǎn)品，6月底前完成50%采購任務(wù)，財政所督促相關(guān)單位將采購情況及時匯總上傳至財政部門預(yù)算采購系統(tǒng)。按照1000元/人標(biāo)準(zhǔn)的消費扶貧任務(wù)，4月底前全鎮(zhèn)政機關(guān)要完成500元/人消費扶貧任務(wù)，7月底前全部完成年度消費扶貧任務(wù)。
5.提升精神扶貧成效。從5—6月份，各村每月開展一次“三講一評”頌黨恩活動，積極引導(dǎo)貧困群眾聽黨話、知黨恩、跟黨走，相關(guān)會議記錄、照片、評議表等資料及時上傳到鎮(zhèn)扶貧站。5月底前完成2019年度最美脫貧戶和脫貧致富典型評選活動，以及不良行為警示教育，做好公示和宣傳工作，用身邊人身邊事教育引導(dǎo)身邊人，讓貧困群眾學(xué)有榜樣、干有方向，形成自力更生、脫貧光榮的鮮明導(dǎo)向。5月底前，各村務(wù)必在2019年光伏收益的20%建愛心超市，貧困村不低于6000元，非貧困村不低于4000元。激勵貧困群眾積極參加村公益活動，積累積分兌換日常生活用品，幫助貧困群眾養(yǎng)成健康向上的文明新風(fēng)尚。
6.強化駐村幫扶責(zé)任。各村要按照幫扶干部屬地管理的要求，建立健全村幫扶干部考勤日志，安排專門干部負(fù)責(zé)日常考勤登記，每月1日定期報送考勤結(jié)果。
（三）推進(jìn)普查質(zhì)量提升行動
1.推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施項目竣工驗收。我鎮(zhèn)要按照統(tǒng)籌整合財政涉農(nóng)資金管理辦法有關(guān)要求，扎實做好項目驗收工作。交通、水利、住房等項目完工后，及時向項目主管部門申報項目驗收；村莊整治項目完工后，及時組織干部進(jìn)行驗收，做到項目完成一個，驗收一個，建立檔案，做好項目公示和項目公告牌等工作。其中：飲水安全、危房改造、村莊整治等扶貧項目必須在6月底前完成項目驗收和資金撥付。
2.推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目驗收。6月底前，鎮(zhèn)扶貧站配合縣扶貧辦對各村申報的“一領(lǐng)辦三參與”產(chǎn)業(yè)項目和“短平快”產(chǎn)業(yè)獎補項目進(jìn)行驗收，“一領(lǐng)辦三參與”項目成熟一個驗收一個；“短平快”產(chǎn)業(yè)由縣級抽取總數(shù)10%進(jìn)行驗收。
3.做好脫貧攻堅普查準(zhǔn)備。聚焦建檔立卡系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量、“兩不愁三保障”、產(chǎn)業(yè)就業(yè)幫扶措施、政策補貼落實等工作，6月10日前再開展一輪清查摸底，補短板強弱項，不斷鞏固提升脫貧質(zhì)量，做到脫真貧、真脫貧，確保以優(yōu)異的脫貧成效接受貧困縣國家普查。
4.提升結(jié)對幫扶滿意度。6月底前，鎮(zhèn)黨委組織各級幫扶干部進(jìn)村入戶，與貧困戶受訪對象面對面，對照歷年收入公示表核算一遍家庭收入，做到實事求是、應(yīng)算盡算，確保貧困戶認(rèn)可認(rèn)賬；對照銀行流水，核準(zhǔn)一遍貧困戶歷年受扶政策和標(biāo)準(zhǔn)，完善受扶記錄和走訪記錄，進(jìn)一步提升貧困戶獲得感；對照“兩不愁三保障”標(biāo)準(zhǔn)，核實實現(xiàn)情況，講標(biāo)準(zhǔn)、講政策，進(jìn)一步提升貧困戶滿意度；對照貧困戶資料袋檔案要求，檢查資料是否齊全，查缺補漏，確保資料齊全完整，為普查訪問提供佐證依據(jù)。
5.開展環(huán)境衛(wèi)生整治行動。6月底前，各村開展一次衛(wèi)生環(huán)境大整治行動，以“三清”（清垃圾、清路障、清污水）、“三治”（治理亂堆亂放、治理亂搭亂建、治理亂扔亂倒）為重點，動員廣大農(nóng)民群眾廣泛參與集中整治，著力解決村莊環(huán)境“臟亂差”問題，確保村容村貌干凈衛(wèi)生、整潔有序。同時，要注重貧困戶家庭環(huán)境衛(wèi)生，幫扶干部要幫助貧困戶做好室內(nèi)衛(wèi)生清潔，規(guī)范家具物品擺放。
三、工作要求
（一）提高政治站位。今年是全面建成小康社會的收官之年，是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年。國家將于下半年全面啟動脫貧攻堅全面普查，距離交賬時間只有100天左右的時間，各地各部門要進(jìn)一步增強責(zé)任感和緊迫感，把高質(zhì)量打贏脫貧攻堅決勝戰(zhàn)，作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的重大政治考驗，嚴(yán)格按照“四個不摘”要求，按照“百日行動”責(zé)任分工，集中時間，集中精力，以更強的決心、更大的力度、更實的舉措，扎實推進(jìn)“三大行動”各項工作，確保如期高質(zhì)量完成“百日行動”目標(biāo)任務(wù)。
近年來，我校切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本，構(gòu)建和諧校園”的理念，始終把創(chuàng)建平安校園工作作為學(xué)校日常工作重中之重，常抓不懈。圍繞教育教學(xué)這個中心，不斷完善各項安全規(guī)章制度，注重崗位責(zé)任制的落實，強化安全管理，堅持以法治校，促使學(xué)校安全工作走上規(guī)范化、法制化的軌道，在切實維護(hù)校園穩(wěn)定、確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績。特別是創(chuàng)建“__省平安校園”以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格對照考核驗收標(biāo)準(zhǔn)，積極開展創(chuàng)建工作，努力建立長效機制。在全校師生的共同努力下，學(xué)校做到了穩(wěn)定、和諧、文明、有序，實現(xiàn)了“五無”目標(biāo)，即無違法犯罪案件、無交通事故、無火災(zāi)、無中毒、無重大人員傷亡和財產(chǎn)損失，有力地推動了教育教學(xué)改革，為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件，學(xué)校在快速發(fā)展的同時，形成了平安和諧幸福的良好氛圍。
一、建全組織機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實開展“__省平安校園”創(chuàng)建工作，學(xué)校成立了由校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，副書記、副校長等擔(dān)任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組；設(shè)立平安校園創(chuàng)建辦公室負(fù)責(zé)平安校園創(chuàng)建工作的組織、協(xié)調(diào)、督促和檢查工作；各系部、各部門也都相應(yīng)地成立了基層創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和各單位實際情況，具體落實各項創(chuàng)建工作。學(xué)校還成立了校園治安綜合治理、維護(hù)穩(wěn)定、國家安全、保密、消防安全、安全生產(chǎn)、治保、人民調(diào)解等職能領(lǐng)導(dǎo)小組，與各系部、各部門主要負(fù)責(zé)人每年簽訂責(zé)任書，落實安全責(zé)任到人、到崗。學(xué)校根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作的需要，召開黨委會、校長辦公會、黨政聯(lián)席會以及由系部（部門）負(fù)責(zé)人參加的安全穩(wěn)定工作會議等不同形式和類型的專項工作會議，分析、總結(jié)和研究“江蘇省平安校園”創(chuàng)建工作，部署創(chuàng)建任務(wù)。平時在保衛(wèi)、學(xué)工、后勤、教學(xué)等各條口會議上，分管校領(lǐng)導(dǎo)也都強調(diào)和布置安全穩(wěn)定工作，全校形成了“人人講安全，處處保穩(wěn)定”的良好局面。平安校園創(chuàng)建辦公室也定期召開平安創(chuàng)建工作會議，推進(jìn)和落實“江蘇省平安校園”創(chuàng)建的各項工作。
二、加強安全教育，提高安全防范意識
學(xué)校安全穩(wěn)定工作始終貫徹“預(yù)防為主、教育在先”的工作理念，把學(xué)生的生命安全放在各項安全工作的首位，工作中突出以人為本，把提高廣大師生員工的安全防范意識和增強安全自救能力作為創(chuàng)建“平安校園的重要目標(biāo)，工作中重點突出“三全”和“三必”。
立足于對師生的全員教育。學(xué)校把安全教育納入到學(xué)生入校教育體系，著力提升學(xué)生的安全防范意識。每學(xué)期在開學(xué)報到道后第一天就開展全體學(xué)生的入學(xué)教育，通過主題班會、校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播站等多種渠道，以開展安全知識講座、發(fā)放宣傳材料、在學(xué)生宿舍樓道以及食堂、圖書館等人員密集場所張貼治安、消防安全提示等多種形式，廣泛開展安全教育活動，宣傳“平安校園”創(chuàng)建的重要意義，在潛移默化中引導(dǎo)師生員工自覺參與到“平安校園”創(chuàng)建活動中來。學(xué)校非常重視對保衛(wèi)及保安人員進(jìn)行教育，積極開展各類專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們?yōu)閹熒?wù)的意識、能力和水平。
貫穿于大學(xué)生素質(zhì)教育的全過程。 實施大學(xué)生全面素質(zhì)教育是我校學(xué)生工作的永恒主題。我校始終把開展安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識作為是學(xué)生素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，學(xué)校有意識地把安全教育與入學(xué)教育、大學(xué)生基礎(chǔ)道德文明教育、人文素質(zhì)教育、畢業(yè)實習(xí)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等各個環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來，貫穿于大學(xué)生素質(zhì)教育的全過程，不僅促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而且培養(yǎng)和增強了大學(xué)生的安全防范意識和能力。
體現(xiàn)于學(xué)校人才培養(yǎng)工作的全方位。多年來，學(xué)校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)文件要求，將安全教育、心理健康教育、法制教育等課程納入教學(xué)計劃，開設(shè)了《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》、《大學(xué)生心理健康》、《法律基礎(chǔ)》等必修課和選修課，有教育教學(xué)計劃、教師、教材和教案，真正使思想政治、心理健康以及法律知識等教育內(nèi)容走進(jìn)大學(xué)生課堂，一方面實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的目標(biāo)，另一方面又在教學(xué)過程中提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)了有文化、知法懂法以及身心健康的有用人才，有利于學(xué)生今后的進(jìn)一步健康成長與發(fā)展。
此外，學(xué)校還針對學(xué)生的不同特點，進(jìn)行了分層次教育，做到“三必”。即：一年級新生入學(xué)“必讀”；二年級學(xué)生在校“必知”；三年級學(xué)生校外“必簽”。
三、加強制度建設(shè)，建立長效管理機制
為了規(guī)范安全保衛(wèi)工作，使校園安全管理工作做到有章可循并、有序開展，學(xué)校結(jié)合實際，建立、健全和完善了各項安全工作制度，使我校的安全管理工作實現(xiàn)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，并且提高了依法治校水平。
工作規(guī)范，制度全面。學(xué)校根據(jù)安全工作需要，出臺了《__市高等?？茖W(xué)校治安綜合治理工作實施辦法》、《__市高等?？茖W(xué)校重點要害部位安全管理規(guī)定》、《__市高等?？茖W(xué)校校園治安管理規(guī)定》、《__市高等?？茖W(xué)校防火安全管理規(guī)定》、《__市高等?？茖W(xué)校消防檢查與巡查規(guī)定》、《__市高等專科學(xué)校要害部位管理規(guī)定》等近30項規(guī)章制度，內(nèi)容涉及突發(fā)公共衛(wèi)生事件、消防管理、治安管理、交通管理、學(xué)生管理、宿舍管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理、保安管理等各個方面，為“平安校園”創(chuàng)建提供了堅實的制度保障。
值班全覆蓋，防治全方位。完善的規(guī)章制度為學(xué)校開展安全工作提供了有力的執(zhí)行依據(jù)。為了確保校園安全穩(wěn)定，學(xué)校根據(jù)相關(guān)制度建立和強化了值班制度，設(shè)立了校級層面值班、保衛(wèi)部門值班、系部晚自習(xí)值班、學(xué)生宿舍區(qū)值班以及校園24小時巡邏值班等多個層次的值班組織網(wǎng)絡(luò)，校本部和丹陽校區(qū)分別開通了校園“110”報警服務(wù)電話，整個校園真正形成了群防群治、齊抓共管的安全工作良好局面。為了切實提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，學(xué)校每年都根據(jù)安全工作年度計劃，對全體新生開展安全知識講座，組織消防演練，并結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“消防安全月”開展豐富多彩的活動，積極拓展學(xué)生活動的參與面。
四、加強隊伍建設(shè)，不斷完善防控體系
為了確保校園安全與穩(wěn)定，學(xué)校高度重視安全工作隊伍建設(shè)，主要采取“專職為主、專兼結(jié)合”的方式，切實打造“平安校園”防控體系。
突出“專職必盡職”。保衛(wèi)干部隊伍與保安人員是構(gòu)建平安校園治安防控體系的關(guān)鍵力量。黨委保衛(wèi)部、保衛(wèi)處屬獨立職能部門，下設(shè)政保科、治安管理科、__校區(qū)保衛(wèi)科等三個科室。目前，保衛(wèi)處共有保衛(wèi)人員14名，其中大專以上學(xué)歷人員8名，還有1人大專在讀。在編保衛(wèi)人員配備符合師生總數(shù)1‰的要求，大專以上學(xué)歷人數(shù)不低于在編保衛(wèi)總數(shù)的50%，能夠滿足安全保衛(wèi)工作開展的需要。學(xué)校重視保衛(wèi)干部隊伍建設(shè)，每年都安排保衛(wèi)干部參加省、市、區(qū)以及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)能力。為了強化校園治安管理工作，從20__年起學(xué)校全面聘用了__市保安服務(wù)總公司__分公司整建制的保安隊，現(xiàn)共有專職保安人員28名，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的門衛(wèi)值班、校園治安巡邏、校內(nèi)車輛管理、大型集會護(hù)衛(wèi)、突發(fā)事件處置等工作。為了提升保安執(zhí)行力，學(xué)校還為保安人員配備了警棍、對講機、強光手電等設(shè)備。由于我們加強專業(yè)隊伍建設(shè)，強調(diào)專職人員必須盡職盡力，保安隊伍專業(yè)化程度較高，保安隊的使用進(jìn)一步加強和規(guī)范了校園安全管理工作。
強調(diào)“兼職須履職”。學(xué)工干部、學(xué)生干部、宿舍門衛(wèi)值班員是構(gòu)建平安校園治安防控體系的重要力量。學(xué)校堅持以培養(yǎng)和建設(shè)一支“政治堅定、理論扎實、工作高效”的高水平學(xué)生工作隊伍為目標(biāo)，以思想政治教育、安全意識教育、心理健康教育、學(xué)生宿舍管理等工作為重點，使學(xué)生工作隊伍成為校園治安管理和減少、預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的中堅力量；學(xué)校在每個系部、每個年級還聘請了學(xué)生信息員，能夠使學(xué)生管理部門及時了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，學(xué)生信息員成為了學(xué)生和學(xué)校管理部門之間的重要橋梁和紐帶；在學(xué)生宿舍門衛(wèi)管理上，學(xué)校著力打造一支責(zé)任心強、熱心為師生服務(wù)的宿舍門衛(wèi)值班員隊伍，確保廣大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全。此外，保衛(wèi)處還親自組織和領(lǐng)導(dǎo)了大學(xué)生自律會校園秩序管理部隊伍，這支隊伍在校園治安管理以及校園秩序管理方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
五、加強基礎(chǔ)建設(shè)，提升安全防范能力
學(xué)校每年獨立設(shè)置保衛(wèi)經(jīng)費，除了正常的日常辦公經(jīng)費外，學(xué)校還專門設(shè)置了安全保衛(wèi)方面的各類專項經(jīng)費、設(shè)施經(jīng)費以及特殊經(jīng)費。在安全經(jīng)費保障和使用方面切實做到真正實現(xiàn)了“四個保證”。
保證日常辦公經(jīng)費足額到位。學(xué)校專門為保衛(wèi)部門設(shè)置了經(jīng)費管理薄，每季度日常辦公經(jīng)費足額到位，用于日常辦公商品、服務(wù)補助以及接招待等，確保保衛(wèi)部門日常工作的正常開展。
保證專項工作經(jīng)費重點安排。學(xué)校安全工作的專項經(jīng)費包括保安服務(wù)費、消防工作經(jīng)費、治安與交通管理費、綜治平安創(chuàng)建費等，學(xué)校在每年的經(jīng)費預(yù)算中對以上相關(guān)費用都予以重點安排，確保校園治安、消防安全、交通管理等重點安全工作的有效開展。對于日常檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患以及安全工作需要的，經(jīng)過專門立項都能得到及時解決，為學(xué)校的安全工作提供了有力地經(jīng)費支持和保障。
保證設(shè)施建設(shè)經(jīng)費優(yōu)先考慮。近三年以 來，學(xué)校高度重視技防、物防設(shè)施建設(shè)，先后對教學(xué)樓、綜合實驗樓、學(xué)生宿舍等要害部位全部安裝了防盜網(wǎng)。__年，學(xué)校先后投入了48.5萬元,對校本部和丹陽校區(qū)安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，__年下半年又投入約6萬元對校本部和丹陽校區(qū)食堂后場安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。截止到20__年年底，學(xué)校完成了計算機中心、財務(wù)處、學(xué)生宿舍、圖書館、食堂、教學(xué)樓等重點部位視頻監(jiān)控、紅外報警等安防設(shè)備的安裝工作。視頻監(jiān)控室設(shè)在校傳達(dá)室，由保安進(jìn)行輪流值班，保衛(wèi)處也指定專人進(jìn)行管理和指導(dǎo)。視頻監(jiān)控設(shè)施的安裝，對于學(xué)校大門、主要樓棟出入口、重點要害部位、公共活動場所、主要交通路段等形成了全方位覆蓋，有效實現(xiàn)了“及時發(fā)現(xiàn)和精確打擊各種違法犯罪、快速反應(yīng)以及妥善處置各種突發(fā)事件”的目標(biāo)。
保證特殊補助經(jīng)費特別傾斜。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究決定，給予保衛(wèi)人員特殊崗位風(fēng)險津貼，并嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定發(fā)放保衛(wèi)人員節(jié)假日值班費和夜餐值班補貼等，充分調(diào)動保衛(wèi)人員的工作積極性，為平安校園創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己更大的力量。
六、加強檢查考核，落實工作責(zé)任到位
學(xué)校始終堅持貫徹“預(yù)防為主、確保重點、打擊犯罪、保障安全”的校園治安綜合治理工作方針，在安全檢查與考核工作中，重點突出“高、嚴(yán)、全、細(xì)、勤、改”六字方針。
安全檢查與考核堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。學(xué)校對各系部、各部門的安全工作多年來始終堅持“一崗雙職”，對各單位的主要負(fù)責(zé)人提出明確的安全職責(zé)，真正使各單位做到守土有職。學(xué)校每年與各二級單位簽定《校園治安綜合治理責(zé)任書》、《消防安全責(zé)任書》，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，對各單位隊伍建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、規(guī)范管理、安全檢查等工作提出明確要求，并在安全工作考核中嚴(yán)格執(zhí)行校園綜合治理“一票否決”和責(zé)任查究制。
檢查內(nèi)容全面、方法細(xì)致，檢查勤快，整改有力。學(xué)校高度重視安全檢查，通過系部、部門全方位、細(xì)致地自查以及學(xué)校全面檢查，主動查找安全隱患，并能及時進(jìn)行整改，切實做到防患于未然。主要表現(xiàn)在以下方面：
