時間：2022-05-18 17:18:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現代化管理論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中學語文教學中現代化教學手段的運用是教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，是適應社會信息化潮流的需要，是素質教育的需要。本文著重從四個方面論述中學語文教學中現代化教學手段的運用。
一、教學發展的必然趨勢
（一）現代化教學手段在現階段即指以電、光、形、聲結合而成的記錄、儲存、傳輸和調節教育信息的教學手段。現階段常用的有幻燈、錄音、唱機、電影、電視、語言實驗室等。這是一種在當今新技術革命背景下以新型信息傳遞方式構成的新型教學手段。它與目前在教學上占統治地位的傳統教學手段相比，顯然有能力強、質量好、效率高等優越性。傳統教學手段是指一般使用文字教科書、掛圖、教師的大腦等記錄、儲存教育信息，靠教師口頭語言和黑板書面語言等自然聲光傳輸、調節教育信息的教學手段。
（二）回顧教育發展史可以了解到：由于教育為未來社會培養人才的社會功能，社會往往隨時把最新科技成果引進教育領域，為教育服務。因此，教學手段歷來是隨著社會科技和生產的發展而不斷更新、發展的。
（三）現代社會培養現代化人才，迫切需要現代化教學手段為之服務。
由于現代科學技術的迅猛發展和信息的極大發展，信息傳遞、儲存的手段也發生了巨大變化，而且還將繼續發展。在過去賴以進行信息交流的主要手段即語言、文字之外，現代社會科學技術一系列新的成就為人類提供了新的信息傳遞工具——電磁波，人類由此可以通過錄音、錄像、電視、激光、光導纖維、電子計算機（網絡和多媒體），以及人造衛星來傳遞信息。它傳遞的信息量大、速度快、質量高。這種新的現代化的信息傳遞手段已深入了社會的每一個細胞，無所不在，極大地影響著人類的經濟生產與社會生活。
現代社會需要大規模地培養基礎扎實、知識淵博、智力發達以及能迅速選取、處理、利用信息的現代化人才，這個任務單靠傳統教學手段是難以完成的。新的任務必然需要有一種新的教學手段與之相適應，這就是現代化教學手段運用于教學的必然性和迫切性。
二、中學語文教學中運用現代化教學手段的特點、作用、意義
（一）現代化教學手段的特點是：設備電氣化，教材形聲化，表現手法多樣化。這樣的特點使它的使用可以不受課堂教學時間、空間的限制，增加了學生使用的范圍，擴大了教學的可能性。形聲化的教材使教材更具體直觀化，從而增加了教材的形象性、生動性，有利于教學。現代化教學手段的表現手法借助電、光、形、聲的神奇配合，可以豐富多樣。具體有六個“化”：大小互化、虛實互化、快慢互化、遠近互化、動靜互化、繁簡互化。隨著科學技術的進一步發展，其表現手法還會不斷地翻新，為教學提供得心應手的服務手段。
（二）對于語文教學來說，現代化教學手段的使用可以發揮其十分特殊、十分顯著的作用。
1.現代化教學手段把人類第一信號系統反映的實物和第二信號系統的語言直接聯系起來，結合使用，從而為語言教學提供了最佳服務。這是傳統教學手段不可企及的。它比較直觀，能引起學生興趣，更起作用的是能大大幫助理解、推動思維、豐富想象、促進記憶，對學生知識的積累、能力的提高、智力的發展都將起到巨大作用。科學測試表明：從視覺獲得的知識能夠記憶25％，從聽覺獲得的知識能夠記憶15％，而如果視聽同時作用，獲得的知識能夠記憶的卻可達到65％，而語文教學中運用現代化教學手段經常是音畫同步刺激學生的，因而可以收到良好的效果。
2.現代化教學手段把無聲的書面語言與有聲的口頭語言結合在一起，為語文教學提供帶有極強感彩的音、形、義相統一的語言，使教學中信息傳遞的數量、質量、速度都起了質的變化。
這種完整的語言對學生的語言學習帶有決定性意義，它大大促進了學生對語言的理解和吸收。
（三）現代化教學手段在語言教學中的運用不僅為教師提供了更直觀、更形象、效率更高的教學手段，更重要的是它為學生的語言學習提供了無限廣闊的天地和極有效的途徑。因為它打破了課堂教學的時間、空間限制，讓學生獲得了眾多的語言實踐機會和實踐需要。同時，它能通過電影、電視、錄音等手段，讓學生獲得良好的語言學習環境和語言學習的楷模，從而可以大大提高學生語言學習的效率。
現代化教學手段運用于學生語文學習的特殊意義有兩方面尤其需要注意：
1.引導學生運用現代新型信息傳遞手段學習語言，符合未來信息社會的人對文化教育的新需求，即未來文化教育活動中人的主體性越來越強烈。隨著人民生活水平的提高和文化水平的提高，現代和未來社會的人在文化教育活動中產生了越來越強烈的主體性要求。
2.讓學生運用現代化教學手段學習語言，更能適應學生的個體差異。新型信息傳遞手段之運用既順應了學生在學習活動中增強主體性的要求，自然也就最充分地適應學生個別差異。它沖破了課堂教學的時空限制，將語言實踐無限地延伸至一個廣闊的天地之中。在這個天地中，學生自己安排時間，決定要求，他們可以根據自己的特殊條件決定自己獨特的實踐方式、實踐內容。
現代化教學手段在語文教學中能起到的作用很明顯地表現為：引起學生學習語文的興趣，加強語文感染力，增強語感；幫助理解，促進記憶，豐富想象，推動思維發展；提高教學質量，節省教學時間，提高教學效率；適應個體差異，便于因材施教；促進學生自學，有利于人才成長。
三、中學語文教學中現代化教學手段的具體運用
（一）常用的現代化教學手段，按其在傳輸、調節教育信息中的地位、作用可分為：
視覺媒體：幻燈；
聽覺媒體：錄音、唱片；
視聽媒體：電影、電視；
視聽綜合訓練媒體：語言實驗室。
（二）在語文教學中運用現代化教學手段的原則。強調這些原則，目的是處理好傳統教學手段和現代化教學手段的關系，也就是人與機的關系。現代化教學手段只有與傳統教學手段有機結合才能發揮其最佳效用，提高教學效率。
1.要有明確的目的性和針對性。事先要認真考慮：在哪個環節用什么手段，解決什么問題，達到什么目的，克服盲目性。不能為運用而運用，或是單純為引起興趣而運用，那樣只會節外生枝，喧賓奪主，破壞語文教學。
2.研究人機最佳功能分配方案，使現代教學手段與傳統教學手段有機結合、渾為一體，共同為提高教學效率服務。
3.要與聽、說、讀、寫語言訓練有機結合，成為語言訓練的一個有機組成部分，從而最大程度地發揮現代化教學手段的優越性。
4.事先充分準備，使用時干脆利索。事先準備應包括：（1）設計好使用時機；（2）選擇好最有針對性的軟件資料；（3）準備好硬件設備（錄音機、唱機等設備），經過檢查，確保使用。有了充分的事先準備，在課上才能干脆利索地適時地使用現代化教學手段，使之產生傳統教學手段無法比擬的教學效果。如果事先準備不足，臨時使用拖泥帶水，手忙腳亂，硬件設備出故障，軟件資料顛來倒去，那么非但不能起到提高教學質量和教學效率的作用，還會分散學生注意力，干擾語言訓練的進行，使得事倍功半。
（三）常用現代化教學手段之具體運用
1.幻燈
幻燈能借助畫面提供大量色彩鮮明而真實的事物圖像，以此再現課文場景，展示寫作實物，增強語文教學直觀性，為學生提供思維、表達的實踐機會；也可以代替板書演示，節省課時，增大信息傳遞量。由于幻燈可以自由控制映現時間，畫面可以停留，便于學生觀察和教師講解，還可以利用其多種表現手法（如卷動片、復合片、抽動旋轉片等）來進行語言訓練的分解與合成。
幻燈有價廉、易行的特點。它的硬件設備無論是透射式幻燈、反射式幻燈還是投影式幻燈，價格都較其他現代化教學手段的硬件設備低廉，而且容易操作使用。它的軟件資料（幻燈片）也較便宜，容易制作，這個特點使幻燈機在教學中被廣泛運用。
幻燈的不足有兩個方面：一是不會動，二是它沒有聲音。但只要與教師語言、學生活動緊密配合，或與錄音等手段協同使用，仍可發揮最佳效用。
幻燈的運用范圍較廣，閱讀教學、寫作教學，課始、課中、課終，教學、考核都可使用。
2.唱片
唱片能把無聲的書面語言變為有聲的口頭語言，提供朗讀規范，大大促進朗讀教學，幫助學生理解課文，提高聽、說能力。
朗讀教學是語文教學中的十分重要的內容，朗讀能大大促進學生思維向語言、內部語言向外部語言、口頭語言向書面語言的轉化，大大促進學生對語言的理解與吸收，大大增強學生的語感。而唱片正是在這些方面發揮巨大作用的有效手段。
3.錄音
在將無聲書面語言變為有聲語言、提供朗讀規范方面，錄音和唱片的功能是完全相同的。但是，錄音使用起來比唱片方便，它可以依教學需要或長或短，或停或放。另外，其設備早已普及，易于長時間保存。對于語文教學來說更為重要的是：錄音不像唱片那樣只能單向傳遞信息，只能向學生提供信息，卻無法記錄和傳遞學生的反饋信息，錄音的最大特點就是可以最大限度地為學生提供朗讀、說話的廣闊天地，提供語言實踐的機會，可以提供學生語言的反饋信息。因此錄音不僅能為學生學習語言提供信息，也能為教師教學語言提供信息，它是在語文教學中可供使用的最充分最易行的現代化教學手段。它可以運用于語文教學中預習、學新課、復習檢查各階段和聽、說、讀、寫各種訓練中，還可以為教師的備課、進修、提高教學能力提供良好的服務。
4.電影
電影能活動、立體地再現課文的場景，通過視覺、聽覺綜合形象，促進學生的思維活動，幫助學生理解課文。同時又可以為作文提供豐富的素材和廣泛的實踐機會，由于它能利用視、聽綜合形象將學生引入具體寫作意境之中，所以它能有效地激發起學生寫作的興趣。
5.電視
除與電影有完全相同的功能外，由于比電影使用簡便、迅速的特點，電視在語文教學中能收到比電影更迅速、更靈活、更能適應差異的使用效果，而且可以作為學生作文的反饋檢驗，發揮其極好的作用。
除專門為教學制作的電視外，由于電視機的普及及電視節目的日趨豐富，我們可以在日常電視節目中大量借用與課文有關的內容，“拿來”為語文教學服務。
6.語言實驗室
語言實驗室是一種用一整套現代化信息傳遞手段裝備起來進行語言教學和研究的教室。它往往綜合裝有上述各種現代化教學手段，再輔之以電子計算機，這使得它讓學生獲得最多的聽、說訓練。可以提高思維活動的素質和語言活動能力，特別是它能最大限度地提供全體學生在教師控制下同時獨立學習的機會。
根據設備裝配的多寡及功能，語言實驗室又可分為聽音型、聽說型、聽說對比型、視聽型等各種類型。國外已有把語言實驗室與一般教室合而為一的，即在一般教室上方備有隔音聽力座。各邊的屏風，需要時落下來，便是語言實驗室，不用時升起，又成為一般教室。
對于語文教學，語言實驗室能提供特別有力的條件和作用：（1）提供安靜的學習環境和良好的最標準的語言規范，以便學生集中精力進行語言學習；（2）提供更多的在教師指導控制下的語言實踐機會；（3）由于是在教師指導控制下學生獨立的語言實踐，所以既能適應學生個體差異，又能鍛煉學生自理、自主、自裁的能力；（4）教師通過現代化教學手段對學生語言實踐的指導、示范，能更有效地糾正學生語音和其他語言實踐中的差錯，取得更好的語言教學效果；（5）教師更容易獲得學生語言學習的反饋信息，及時調節教學，爭取更好的教學效果和更高的教學效率。
（四）全新課型舉隅
由于運用現代化教學手段，使語文教學可以突破原有教學的形式，設計出全新的課型來。
1.影評式語文教學
運用以課文為基礎攝制的電影、電視為軟件，讓學生處于改編和導演地位上，啟發他們認真研讀原文，仔細觀摩影（視）片，展開評論，把影視作品與原著相比較，有哪些是充分發揮了影視藝術特點，對原著進行了補充或立體化的；哪些是違背了原作，改得有損原作精神的。這種類型的課可以極大地調動學生的積極性，充分發揮學生潛在的聰明才智和學習的自信心、創造力，往往可以取得極好的教學效果。
2.背景式教學
選擇有某方面特色的課文，運用現代化教學手段，與繪畫、攝影、音樂、戲劇、影視等藝術手法，或大自然、或科技相配合，為學生提供一個與課文內容相吻合的背景，讓學生在這樣的環境中進行學習、訓練，往往能收到運用傳統教學手段無法企及的教學效果。
現代化教學手段的運用，給予廣大教師廣闊的創造天地，可以也必將創造出更多更好更實用的新課型來。新課型對中學生語文教學的各方面都將是個極大的突破，能極大地提高語文教學的質量。
（五）現代化教學手段使用中的軟件資料制作與選擇。軟件資料指幻燈片、唱片、錄音磁帶、電影膠片，計算機磁盤等。在語文教學中使用現代化教學手段要效果好，要能與傳統教學手段結合得好，一個重要的關鍵是要選擇、制作好針對性強、質量好、與教學緊密結合的軟件資料。除各地電教館、唱片公司、有聲讀物公司等專業部門提供一些外，在目前條件下，教師自行設計的軟件資料一般更切合教學實踐，能取得較佳教學效果。對于專業部門提供的軟件資料，教師事先必須進行嚴格地選擇，一定要事先全部看過、聽過、再根據教學需要確定選用的部分和配合的時機。這樣才能充分發揮其作用。
四、積極推廣現代化教學手段，提高語文教學效率
（一）積極推廣現代化教學手段之運用必須具備四方面條件：
1.從領導到教師對現代化教學手段之使用的效果、作用、意義有正確認識；
2.備有常用的硬件設備；
3.備有并不斷補充、更新配合教學的軟件資料；
4.教師、學生要進行必要的操作培訓，要有一支人數不多，但熱心為教師服務的專職管理隊伍。
一、建筑裝飾工程施工特點
施工周期短、質量要求高、需要多工種施工是建筑裝飾工程的主要特點，施工目的是對竣工后的土建結構或舊房進行改造裝修。其施工面可以是每一層的樓間，也可以是不同樓層間，并不受樓層的限制。無論建筑裝飾工程的大小，一般都會有水工、泥工、油漆工、木工、電工、電焊工、雜工[1]。在施工的過程中會用到大量的材料，不同的材料有著不同的運用。盡管施工使用的機械數量種類多，但大多都易于搬動和轉移，不過新技術的運用是當前建筑裝飾工程施工面對的新的難題。在施工的過程中，還會涉及到其它專業，包括智能報警、空調、網絡、消防、自動化、監控，以滿足使用功能的要求，并在結構施工時做好預留預埋工作，減少返工量。
二、建筑裝飾工程項目管理
（一）設立項目經理部。設立項目經理部是進行建筑裝飾工程施工的前提，主要由以下人員組成：項目經理、施工員、質檢遠、材料員、技術負責人、專業工長、綜合員、安全員等，其中項目經理是企業法人代表在項目上的委托人，具有實際的管轄權。人員并不是固定不變的，可以根據裝飾內容和工程規模進行適當的調整。設立項目經理部既是項目承包人的義務之一，也是進行施工項目管理的實際需要，具有其它組織和機構無法替代的作用[2]。通過設立項目經理部可以建立明確的責任機制，確立施工的總指揮和總負責人。作為項目經理部專業負責人，項目經理是施工項目的責任主體。設立項目經理部目標是：保證建筑裝飾工程的質量，達到最佳的經濟效益。并根據項目管理目標責任書，對項目從施工開工到竣工的全過程進行管理和控制。
（二）控制項目質量和進程。控制項目質量是進行項目管理的目標之一，需要一個完備的質量控制計劃來支撐，明確項目所要到達的質量規格，結合成本目標、利潤目標，做好安全交底、施工技術交底和施工組織設計。描述質量控制計劃時，使用定量化的語言，細分任務、責任、目標到每一個部門和人員。并建立嚴格考核體系，對部門和人員進行分開檢查、考核。控制項目進程主要是為了保證在施工合同約定的竣工日期之前完成項目施工，主要包括編制施工進程計劃和分解項目進程目標，計劃的制定和目標的分解確定要結合實際情況，保證合理科學，操作性強，具體流程如下：確定各專業工種計劃確定材料計劃分解總目標，其中，材料計劃要契合施工順序，符合分項目對材料的需求；分解總目標要在合同約定工期的框架內進行。分解總目標方法包括：按承包的專業或施工階段分解為完工分目標；按單位工程分解為交工分目標；按年、季、月、周計劃分解為時間目標。施工進程計劃的編制要滿足控制程序，要具有可操作性，方便進行檢查和落實。
（三）管理項目成本。管理項目成本是進行項目管理的另一個目標，項目成本包括直接成本和間接成本，是施工過程中全部生產費用的總和，比如：構配件、施工機械費、工人的工資獎金、消耗的主輔材、周轉材料、設備租賃費等。管理項目成本的主要任務是對主輔材成本的控制，其占項目工程總造價的60~70％，對材料采購環節的管理關系到管理項目成本的效果，并關系到施工項目的質量。項目計劃員結合工程進度制定材料采購計劃；為了保證材料的規格符合施工規定，施工技術人員對材料下達等級要求；項目計劃員結合材料的等級指標對材料計劃進行調整，然后按照采購程序進行招標；綜合各方面的信息，選擇最合理的投標方案，然后項目經理下達材料采購令；最后材料部門對材料進行采購。這樣就完成了采購的整個流程。為了保證所采購的材料符合國家有關標準，在材料進場，質檢員要對材料進行抽檢，如果是特殊材料還要經過權威部門的檢查。建立簽證制度，杜絕冒支冒領的，減少不必要的材料消耗[3]。在符合設計規格和質量標準的前提下，通過各種手段盡量減少材料的使用，節約材料成本支出。值得注意是，降低返工率能很大程度地降低材料的浪費，可以通過控制施工質量、計量管理、定額管理來實現。此外，還應做好施工預算工作，在項目施工前，企業應全面了解和合同內容，根據施工圖紙，認真研究施工現場狀況，編制合理的施工組織計劃，確定施工方案。同時，結合施工方案，制定成本預算，建立月度財務計劃制度，有效控制費用支出。
（四）管理施工現場。管理施工現場是項目管理的最基礎的工作。項目有關的各方通過對施工現場的觀察和感受形成對施工單位的第一印象。應做好以下幾方面管理工作：1、對建筑裝飾項目施工現場實施全封閉作業。這里所說的封閉作業包含兩層含義：其一，是將整個施工現場筑圍起來，主要起到施工保護的作用；其二，是指在規定的時間內將施工作業區封閉起來。在施工現場封閉期間只留有必要的出入口，其他通道則采用臨時設施進行封閉處理，在施工現場的出入口設置有保安人員，以防止非施工人員進入施工場地。由于現場施工人員較多，為了方便保安人員的查核，同時也為節約大家的時間，可以對施工人員配置統一的服裝或是發放施工工作卡。若是要求相關工作配合作業時，保安人要對這類施工人員進入現場做出詳細的記錄。這樣封閉式的作業管理，使施工現場進行有序管理，同時還有效防止施工現場材料的浪費、遺失和破壞現象的產生。2、合理的規劃和管理現場施工材料。在每一個建筑裝飾項目中都會使用到大量的，且品種多樣的施工材料。而在裝飾項目施工中首先是要對施工材料進行合理的計劃，材料的合理規劃是保證施工項目順利進行的保證。因此，對于施工現場使用的材料要進行合理的規劃，要做到如此首先要要求項目管理人員針對施工項目作出合理的使用計劃；其次，由施工人員根據施工計劃對要使用的施工才來作出估算，施工單位的材料人員根據材料使用估算來采購；最后，是材料管理人員要對購置材料進行驗收，并將合格的材料進行合理的保管，在材料的后期使用中要按照相關規定進行嚴格控制，避免材料浪費[4]。3、劃分施工材料的加工區。對于一些城市大型建筑，在進行裝飾時會使用到多種多樣的材料。當購置的材料運到施工現場后，施工人員還要根據施工需要對材料進行具體的加工，在對材料進行加工時會產生很多的廢料和一些噪音、灰塵影響，這些因素很容易造成施工現場的混亂，進而導致安全事故的發生。因此，在對施工現場進行管理時最好是在施工場地劃分出材料加工區，以提高施工現場的工作效率，避免安全施工的發生。4、合理安排使用工序。在做建筑裝飾項目時，對于一些較大的項目工程，會使用到很多的工種，由很多還存在交叉作業現象。若是沒有一定的施工順序，施工工種全部進入現場作業，這樣會給阻礙現場施工進度，同時還會造成、人力、物資的浪費，嚴重時還會造成安全事故的發生。在施工現場要避免這種現象就要對現場的施工工序進行合理的安排。在對施工工序進行安排時要根據實際的工程需求嚴格按照施工計劃和施工進度進行。在施工過程中還需要現場管理人員和工程質檢人員對工程的每個工序進行嚴格的把控，以確保施工工序的合理性有序進行。5、裝飾項目施工現場的文明施工。創建一個文明的施工現場是保證項目安全施工的基礎，同時也為企業樹立了良好的基本行為。實踐證明文明施工是進行安全施工的保證。目前已經由眾多的施工企業認識到文明施工的重要性，在施工現場應把文明施工作為其管理工作的基礎。文明施工即是一項較強的管理性工作，還是一項較高技術性的工作。要構建施工現場的文明施工，最根本也是最重要的工作就是提高施工現場人員的文明素質[5]。此外，還要加強對施現場安裝設施的檢查，現場使用也要配合監督，若發現問題要及時反映和解決，以保證施工現場和施工人員的生命安全。6、對施工現場的質量驗收標準進行嚴格要求。在施工現場進行施工時，每個施工工序都必須嚴格按照其施工標準進行施工，施工完成后還要進行自檢，并對其施工情況和自檢狀況進行記錄，并在此記錄上簽下相關施工人員的名字，這樣在施工過程中嚴格按照施工工序標準進行操作，同時還要采取一定的措施來控制施工質量，進而保證整個工程的質量。
三、結束語
總而言之，進行項目管理是為了達到建筑裝飾工程項目目標，其活動內容包括控制、組織、策劃、協調、監督，使整個施工處在項目管理的框架下，并運用科學高效的管理手段和方法。根據具體項目的實際情況，制定適宜的管理計劃，設立項目經理部，控制施工質量進程，加強裝飾工程的成本、施工現場等管理等。此外，還應加強建筑裝飾工程的安全管理，采用先進施工工藝，從而保證建筑裝飾工程施工質量和經濟效益。
作者:王慶豐單位:四川工美環境藝術設計工程有限公司
改革開放也給我國信息產業發展創造了機遇，使我們能夠迎頭趕上國際信息產業發展的巨大潮流，由于信息的廣延性和通用性，使信息化發展給各行各業提供了發展新機遇，利用信息產業的發展去武裝我國傳統農業，就可以為我國傳統農業注入新的技術活力，使我國傳統農業得到超常的發展。
一、信息化是傳統農業的倍增器
信息技術是當今發展最快的高技術，但就信息技術本身來講，它只是一種工具，并不能替代其他產業，只有和其他產業結合，才能夠真正成為傳統產業發展的倍增器。信息技術與農業結合也同樣能夠起到倍增作用。
農業信息化主要包括以下內容：農業技術信息化：如精準農業信息；農業環境信息化：如氣候預報、病蟲害測報；農業經營信息化：如農產品交易信息等。20世紀80年代開始，美國在實現農業機械化的基礎上，政府每年撥款15億美元，用于建立農業信息和市場服務網絡。有著糧倉稱號的俄亥俄州的農場主，一個人經營幾千公頃的土地，全靠電腦管理控制生產、銷售的每一個環節，而在我國目前幾乎是不可想象的。
當前，我國農業正處在由傳統農業向現代化農業轉變的時期。要在人均0．067公頃的耕地上解決13億人口的吃穿問題，根本出路在于以科學技術和信息及其物化了的設備工具和生產資料來武裝農業，使之在有限的土地上大幅度地提高生產率，所以發展農業信息將給我國農業帶來難得的機遇。我國傳統農業絕大部分尚處于低質低效水平，雖然勞動力成本低，但勞動力人員素質也低，技術水平、管理水平、經營水平也同樣不高。隨著加入WTO的臨近，我國農業生產不得不面臨國際市場的競爭壓力。要提高農業生產力水平，提高農業在國際市場的競爭力就要推進農業現代化，要實現農業現代化，就必須提高農業信息化水平，用當今信息技術與傳統農業相結合無疑會極大促進我國傳統農業的現代化水平，使我國傳統農業取得跨越式發展。
二、把農業信息當做產業來發展
推進農業信息化，必須把農業信息當做一項產業來發展。眾所周知，信息產業已經成為世界發展最迅速、科技含量最高、利潤率最高的產業之一。發達國家50％以上產值來源于信息業，信息產業在農業上應用，一方面可以使農業生產效率大幅度提高；另一方面，農業信息本身也可以被當做產業來發展。所以農業信息化建設決不僅限于信息網建設，它還可以帶動農業信息硬件、軟件建設，還可以拉動農業信息服務、農業信息的收集、加工、處理、分析以及農業信息中介、網上農科教育、網上農產品交易、網上結算、定單農業、物流配送等一系列農業生產、流通活動，既可以創造一大批就業機會，又可真正通過信息化提高農業現代化水平，提高農業整體效益。
在農業信息化實施過程中，農業通過信息化可以獲得倍增效益，信息業可以通過對農業的信息軟硬件服務形成農業信息產業，最終形成農業與信息業雙贏的良好局面。現代農業在農業生產、流通等各個環節都離不開信息服務，農業信息已經涉及到了農業生產、流通的方方面面，加之信息本身的增效作用，使得農業信息服務的各環節都會有效益產生，在這里由于農業信息效益市場價值的體現，起到了促進農業信息向產業發展的推動作用，從而使得將農業信息化被當做產業來發展成為了可能。
三、建立農業信息化指標體系
在談到現代化指標時，往往把信息化程度作為一項衡量現代化水平的重要指標來看待。信息化指數的高低也就反映了該地區、該行業的信息化水平，發展農業信息化產業也就不能不建立農業信息化指標體系，農業信息化指標體系主要由以下幾部分構成：
信息量：包括單位面積內人口的通話次數、E－mail數、信函數、報刊數、網上信息數、因特網點數等。
信息裝備：包括單位面積內人口的電話機數、電視機數、計算機數、上網微機數等。
信息主體水平：如單位面積內人口中的第三產業人口數、大學生數、信息從業人員數、上網人數等。
信息消費：如個人、單位或集團消費中信息消費的絕對值和相對值等。
要提高農業信息化水平，就必須按農業信息化指標體系各方面全面提升農業信息化水平。與我國目前農業水平、農村條件和農業人口來比較，尚具有不小差距。但我國農業發展也具有地區性不平衡，西北地區相對落后，而東南沿海由于開放早，市場經濟已經比較發達，農民已經向富裕小康水平轉化，初步具備了推進農業信息化的條件，有了建設農業信息化的投資能力，只要領導重視，加強相關人才隊伍建設，完全有能力發展農業信息產業。另外在目前衡量農業現代化水平的許多統計材料中尚缺乏有關農業信息化方面的記錄，希望將來把農業信息化等有關量化指標加以統計，逐步建立起農業信息化指標體系，以推動農業信息化建設。
四、農業信息化市場需求巨大
在我國總人口中農村和小城鎮人口占有絕對大的比例。在我們對浙江農村的考察過程中，強烈地感受到農民、農業工作者對農業信息的渴望。紹興市所屬嵊州市1998年專門提出了“必須像重視農業科技推廣一樣重視農業信息”的要求，嵊州通過建設“農業信息服務中心”、“農業110”及農業信息員、農業信息會等多種農業信息形式，開拓了為農業服務的新領域，通過網上交易、網上服務，確使農民嘗到了農業信息的甜頭。如嵊州農業信息網，短短幾個月就有200多個農戶、企業在網上交易，涉及200多種農產品，吸引了美、日、香港客商洽談生意，成交額已突破300萬元。又如紹興“中國輕紡城”這一大型紡織品專業市場，去年成交額167億元，成為亞洲最大的輕紡市場。這個市場建成了100兆的網絡線，所有商戶都可以進入因特網，網址點擊率已達3．5萬次以上。這說明農業信息化建設，順應了農民需要，也順應了市場經濟、信息化發展的需要。
一般來講，發達地區信息化建設，優于落后地區，城市優于農村。雖然浙江省和全國相比，農業屬于較發達地區，農業信息建設也取得了一定成績，但農業信息化建設目前仍顯不足，農業信息流通仍顯閉塞。比如，紹興日報報道對在諸暨市的抽樣調查表明，10個種糧大戶中有7戶不了解糧食購銷改革，反映出農民目前大多數還是處在信息不靈狀態，說明了加強農業信息化建設是十分必要的。同時我們應該看到如果農民、農業工作者、小城鎮居民都參與農業信息化建設，或即使僅有二分之一、三分之一、甚至僅有四分之一、五分之一農業人口來參與這個市場，按全國人口比率而論這個市場該有多么巨大。
發展農業信息產業本身也是一項市場行為，市場行為就必須用市場手段去做，用市場方法做市場的事，不宜用行政方式做市場的事，政府最好是去為農業信息產業業搭臺，唱戲還應讓企業去唱，政府不宜包辦。但在發展農業信息產業過程中，政府要扶持，要給予優惠、引導，最終要按市場規律以企業運作方式來完成。只有真正按市場方式運作，才能真正發展農業信息產業。
1.1缺乏正確物流管理理念，重心過度傾向物流活動
僅僅依靠推動物流管理工作中各個部分的智能化與自動化進程是無法滿足現代物流的工作需求的，更無法讓信息技術的價值得到最大化運用。不斷提升物流運作各個環節相關業務的高效性與專業度也是現代物流的需求，而這一切都離不開能夠將各類具備先進技術的信息系統和物流設備運用于組織物流活動的獨立企業。然而現代物流受到各項經營制度的影響，在我國的現實情況往往不盡如人意，在社會的所有物流活動中，企業物流仍舊占據了其中的絕大部分，因此導致多數物流活動都是在企業內部進行操作的。盡管伴隨著社會的信息化的發展，現代計算機信息技術開始逐漸被部分大型企業引入到物流管理工作中，但是卻只有極為少數的企業能夠在企業內部推行物流管理工作的信息化改革，不僅如此，與物流管理工作相關的工作人員在物流管理的信息化觀念方面也極為欠缺。
1.2專業軟件應用率低，信息技術不受重視
信息技術是物流管理實現現代化的基礎，然而在物流管理工作的過程中，并未將管理軟件靈活運用到物流活動之中，從而讓那些物流管理軟件喪失了應有的使用價值。不僅如此，在我國的許多企業中，物流系統相關的集成軟件的應用率也是十分低的，真正能夠得到應用的軟件數量僅僅只占到了百分之十的軟件總數量。信息技術的不受重視使得物流行業的現代化進程遠落后于社會的整體步伐，造成了物流管理工作效率低下的現狀。
1.3行業信息無法得到充分共享
我國當前物流工作大量的數據信息是在信息化技術的推動下而得以產生的，但與此形成鮮明對比的是物流管理工作，無論是在前期的數據采集方面，還是后期的數據使用方面，物流管理工作都始終未能與信息化技術進行良好融合，從而造成物流工作與物流管理工作之間的信息不對等現象，更嚴重阻礙到了各個物流企業的及時交流與相互合作。不僅如此，在實際工作過程中物料的使用單位與供貨單位往往不在同一個地方，使得物資的消耗信息與采購信息無法進行第一之間的溝通，而許多物流從業人員也不具備專業化的工作水準，從而造成物流活動過程中的信息阻塞，嚴重影響到物流工作的效率。
2現代信息技術對物流管理的影響
2.1改變物流產業的運行方式
物流管理工作中，現代技術的應用為物流產業的運行方式帶來了前所未有的改變，其主要體現在三個方面，即物流企業開始主動接收市場信息，正式成為經濟活動的組織者，加強了企業與用戶之間的信息互動，讓企業能夠隨時捕捉用戶需求的動態變化以滿足市場供應；物流活動開始呈現出系統化的趨勢，加速物流市場供應鏈的形成；提高物流管理過程中的信息交流，讓物流工作各個環節的工作人員都能夠第一時間獲得最新信息，提升物流作業過程的透明度。
2.2改變物流產業的組織結構
在以往的物流企業當中，物流活動的各個環節常常會依據自身特性而屬于職能全然不同的部門負責，在這種模式下，物流產業的組織結構是不復存在的。然而伴隨著近幾年計算機信息技術的飛速進步，尤其是得益于一款名為EDI的軟件的普及，物流活動被賦予了獨立性，它不再需要依附于相關的銷售企業或者生產企業，而是由專門的第三方物流企業負責。另外，物流活動也獲得了物流企業的全程負責，不再散亂的分散在企業內部的各個職能部門中，這便促使了全新的物流產業組織結構的誕生。無論是在物流組織結構的發展還是創新，信息技術都發揮著極其重要的推動作用。
2.3改變物流產業的競爭格局
現代化信息技術的運用不僅改變了物流產業的運行方式和組織結構，更讓物流產業市場的競爭主體由以往的生產或者銷售企業轉向第三方物流企業。不僅如此，市場的競爭焦點也從以前的提高單一環節的管理效率和水平轉向了以整個供應鏈為整體的管理效率和水平的穩步提升，物流供應鏈的整體競爭已經逐步成為了物流競爭的大勢所趨。
3總結
（一）教學管理系統與高校實際情況不符
在高校教學管理中，學校相關領導對現代化信息教育管理技術比較重視，也逐漸開始關注教學管理信息系統的研發，但是由于高校教學管理系統往往由校外軟件公司進行設計和開發，程序人員沒有高效教學管理的經驗，缺乏對管理工作的認識，在設計教學管理系統時，不能考慮到系統的全面性和實用性，使得教學管理系統與高效教學管理實際情況不符，很難適應高效教學管理的需求。
（二）落后的管理體制
傳統教學管理模式中，學校教務處掌握了絕大部分的教學資源信息，導致院系二級管理存在諸多問題，直接抑制了教學信息化管理水平。在這樣的條件下，學生和教師在資源調度時，流程多而復雜，使教學管理者將大量的時間浪費在重復的工作中，為學生的學習和教師的教學帶來很多麻煩，教學管理工作陷入一種惡性循環中，大大降低了高校教學管理水平和質量。另外，各教學管理崗位相對較獨立，教學資源、數據和信息沒有實現共享，這些重復數據由不同管理崗位發放和使用，難以確保數據信息的完整性和準確性，直接阻礙了教學信息的有效處理。
二、加強現代信息技術進程中教學管理的思考
（一）更新教學管理理念
若想有效地推進教學管理信息化建設，就必須轉變和更新傳統的教學管理理念、管理方法和內容，樹立先進的現代教育理念，以現代教育理論為指導，實現管理理念的創新。因此學校相關管理部門應更新教學管理理論，健全教學管理制度，使學校領導、教師和學生認識到現代化信息教學管理的重要性，為其創設出一個人人都會用的管理氛圍，促進我國教育技術現代化的教學管理工作，實現高效、科學的教學管理目標。
（二）轉變教學管理職能和制度
在傳統教學管理體制中，教學基層單位始終處于被動地位，加上教務部門忙于日常事務性工作中，大大降低了教學管理質量與水平。因此，應建立以院系管理為主的教學管理體制，將教學資源、信息數據等管理權限下放到各基層中，擴大院系部教學和管理的自，完善相關教學管理制度，提高日常教學活動信息的反應和監控能力。通過教學管理職能的轉變，教學管理部門從原來全方位、全程式計劃管理轉變到宏觀調控上來，大大提高了教學管理水平。
（三）建立教學管理系統和信息化平臺
近年來，我國高校規模不斷擴大，加上計算機信息技術日新月異，高校深刻地認識到了信息化教學管理是高校發展，提高教學管理水平和效率的必然之勢。因此學校應根據自身的實際情況，以學校教學信息管理網站為基礎，從教學信息管理平臺出發，擴展應用功能，建立教學管理系統和信息化校園平臺，提高管理的信息化水平。在管理方式方面，利用計算機軟件處理、保存、傳遞等功能代替傳統筆寫紙記的落后管理模式。同時分配設置多級用戶模板使用權限，真正實現學校和學院的二次管理，以便教師和學生能及時獲取教學的動態信息。
（四）提高教學管理人員信息處理能力
在現代化高校教學管理中，教學管理人員面臨著更高的要求，不僅需要懂信息技術和現代教育思想，還要求具備豐富的管理經驗和創新能力，這是確保教學管理信息化系統正常運行的基本條件。因此學校應加強教學管理人員的培訓力度，抓好管理人才隊伍的建設，定期組織他們進行系統操作、系統管理、系統維護等知識的培訓，對教職工和學生進行系統操作指導，編制和印發系統使用手冊，重視教學管理人才的引進，確保管理機構反應靈敏、工作高效，提高高校教學管理工作的質量與效率。
三、總結
建立現代化建筑企業的財務管理體系
1建立企業的權責范圍明確企業法人代表在財務管理上的權責，明確總會計師在財務管理上的權責范圍，明確企業財務部門的權責范圍，明確企業各職能部門的權責范圍，明確企業內部各級單位的權責范圍，明確企業財務人員的權責范圍，建立有條不紊的權責體系，通過建章立制達到提高財務管理水平的目的。
2依法建好賬目、管住企業錢財要嚴格按照會計法的規定建立各種賬目，把帳建真建實，做到會掙錢、會理錢、會管錢，建立和完善會計管理機制，做到從管理秩序看財務水平，從所建賬本看管理效果，建好賬目是管住錢財的依據，只有把錢管住了，反映的企業經濟效益才是真實的。
3加強會計監督，全面提升會計人員整體素質要建立好財務隊伍，它是財務管理上水平求突破的組織保證，對財務管理工作中普遍存在的問題要及時進行整頓，作為財務人員不僅要學習貫徹會計法，還要學習國家的各種法律法規，規范財務秩序，加強財務人員的守法觀念。要明確責任、增強財務人員的自律意識，提高遵守財務紀律的覺悟，培養其敬業精神、責任意識、勤勉作風以及對企業的忠誠理念，繼續深化財務管理改革，規范會計行為、保證會計資料的真實、完整。
4積極盤活企業資產、使企業保持良性循環對建筑施工企業而言工程任務尤如農民的土地一樣重要。目前“墊資施工”和“工程拖欠款回收難”就像兩把插在企業背上的利刃，雖然未深及致命、但也構成嚴重的財務風險，因此，企業要嚴格規范“墊資施工”、下大力氣清收工程拖欠款，對惡意不償還工程款的建設單位要用法律的手段進行解決，從根本上改善企業的財務狀況。
總之，財務管理體現在企業各項工作中，體現在生產經營的全過程中，更體現了企業戰略管理的核心，企業的目標規劃、投資決策、資本運營、資金籌集等都與財務管理密不可分，可以說沒有高水平的財務管理企業就會喪失科學性的支撐、就會放大企業的經營風險。
建立現代化建筑企業的成本管理體系
1人工費的控制方法加強勞動工資管理，進一步深化勞動、人事、分配三項制度改革，充分調動人的積極性，不斷提高勞動生產率，實行勞動有計劃管理，合理安排勞動，減少窩工浪費。分工種列出定額用工，作為人工費承包依據，全面考察施工人員的技術水平、工程業績。選擇好分包隊伍，對某些專業工程項目可實行分包，承包價應低于企業與業主所承包的這部分工程金額。壓縮非生產人員的比例，減少臨時用工數，通過提高勞動生產率，把臨時工作量分流到人工充裕的分部分項工程之中。采用工作量事先確定的方式，以做到在施工的初期就可基本確定人工費用的支出，便于準確地把握人工費用的盈虧情況。
2材料費的控制方法根據定額和施工進度編制材料計劃，并確定好材料的進出場時間，因為如果進場太早，就會早付款給材料商，增加公司貸款利息，還可能增加二次搬運費，有些易受潮的材料更可能堆放太久導致不能使用需重新訂貨、增加成本，若材料進場太晚又會影響工程進度還可能造成誤期罰款或增加趕工費。對采購的材料要認真計量驗收，如遇到材料數量不足、質量差，要及時進行索賠。在施工過程中應嚴格控制用料，實行限額領料制，加強現場管理，做好材料的保管工作，減少保管損耗。并充分利用邊角料，做好包裝品和余料的價值回收工作。加速周轉材料的周轉速度。在項目施工中，周轉材料也占了相當大的比重。因此，施工企業在施工計劃安排時，應該本著經濟、有效的原則，盡量縮短周轉材料的周期，加速周轉速度，提高周轉次數，從而減少費用開支，節約成本。對于存在分包情況的，項目經理應根據現場實際情況，與分包商確定一個合理的材料損耗率，建筑材料由其包干使用。如果材料節約，則雙方分成;反之則按照超額量從分包款中扣除相關費用。這樣有利于讓每一個分包商或施工人員在材料用量上都與其經濟利益掛鉤，降低整個工程的材料成本。超級秘書網
3機械使用費的控制方法機械費的支出是否合理，其根本在于施工技術方的編排是否科學。在工程開工前期，施工企業就應針對施工方案，從經濟的角度進行分析，做好機械使用的成本預測，并在施工規范準許的范圍內，權衡整體效益，不斷完善和修改方案，最終制定出一個合理的機械使用安排。在施工過程，機械費的降低，應做好以下工作：
①根據工程特點和施工方案，從機械性能、操作運行和合理成本等因素綜合考慮，選擇最適合工程施工的施工機械，做到經濟與實用并存。②本著“利用率高、經濟適用、技術先進”的原則，做好工序、工種機械施工的組織工作，最大限度地發揮機械效能，節約機械費用。③要建立科學合理的內部施工機械設備管理體制，按計劃對企業施工機械設備進行維修改造和保養，保證機械完好，隨時都能保持良好的狀態在施工中正常運轉，提高機械利用率。同時開展對外經營業務。
4其他直接費的控制方法原則上，其他直接費是按以上費用分析轉入的。特別注意的是，現場材料二次搬動費發生的汽車、小拖運費，應按白班計價，經項目經理簽證后，分析記入此項費用。
5間接費用的控制方法項目部管理人員的工資、辦公費記入“間接費用”明細科目。按工程取費標準計取的施工管理費，由企業本部、工區(建筑分公司)、項目部三級按比例分成，上交部分記入“間接費用”;其他在施工中發生的費用歸入有關成本科目。
建立現代化建筑企業的財務和成本管理體系相關文章：
1.建筑工程財務管理論文
2.建筑公司財務管理制度
3.建筑企業財務管理論文
論文關鍵詞：建筑，節能降耗效益成本法
能源是指煤炭、石油、天然氣、電力、焦炭煤氣、熱力、成品油、液化石油氣、生物質能和其他直接或者通過加工、轉換而取得有用能的各種資源。它是國民經濟發展的基礎資源。隨著我國現代化建設的進展、科學技術的進步和人民生活水平的提高、對能源的需求也迅速增長，能源已成為制約我國國民經濟的重要因素。然而，我國能源發展依然面臨著許多嚴峻的問題，必須進行合理的節能。所謂節能，是指加強用能管理，采取技術上可行、經濟上合理以及環境和社會可以承受的措施，減少從能源生產到消費各個環節中的損失和浪費，更加有效合理地利用能源。
1.建筑節能降耗的必要性和重要意義
所謂建筑節能，就是在滿足居住舒適性要求的前提下，在建筑中使用隔熱保溫的新型墻體材料和高能效比的采暖空調設備，達到節約能源、減少能耗、提高能源利用效率之目的。
能源是發展國民經濟、改善人民生活的重要物質基礎。隨著我國經濟發展，人民生活水平的提高，建筑能耗約占社會總能耗的1/3成本管理論文，而且我國建筑能耗的總量逐年上升，在能源總消費量中所占的比例已從上世紀70 年代末的10%，上升到近年的27.45%。而國際上發達國家的建筑能耗一般占全國總能耗的33%左右。以此推斷，國家建設部科技司研究表明，隨著城市化進程的加快和人民生活質量的改善，我國建筑耗能比重最終還將上升至35％左右。如此龐大的比重，建筑耗能已經成為我國經濟發展的軟肋，這加大了我國能源壓力，制約著國民經濟的持續發展，國民經濟要實現可持續發展，推行建筑節能勢在必行、迫在眉睫。
我國建筑用能浪費極其嚴重，而且建筑能耗增長的速度遠遠超過我國能源生產可能增長的速度，如果聽任這種高耗能建筑持續發展下去，國家的能源生產勢必難以長期支撐此種浪費型需求，從而不得不被迫組織大規模的舊房節能改造，這將要耗費更多的人力物力論文開題報告范文。在建筑中積極提高能源使用效率，就能夠大大緩解國家能源緊缺狀況，促進我國國民經濟建設的發展。因此，建筑節能是貫徹可持續發展戰略、實現國家節能規劃目標、減排溫室氣體的重要措施，符合全球發展趨勢。
建筑節能是緩解我國能源緊缺矛盾、改善人民生活工作條件、減輕環境污染、促進經濟可持續發展的一項最直接、最廉價的措施，也是深化經濟體制改革的一個重要組成部分。
2.效益成本法
效益成本法是由中國礦業大學經貿學院財會科研組朱學義教授提出，并于 1993年4月25日發表在《成本與價格資料》上（1994年獲得江蘇省政府哲學社會科學優秀成果三等獎），此后天津財經學院會計系瞿文瑩教授和華南理工大學李定安分別編著研究生教材《高級成本會計學》和《成本管理研究》，瞿文瑩教授在《高級成本會計學》第十五章第三節中做了介紹，李定安先生在《成本管理研究》第七章第五節對此進行專門介紹。
綜上所述，所謂效益成本法，是從經濟效益的角度出發來確定成本是否發生、發生范圍、額度及其分配趨向的一種現代成本計算方法。
2.1效益成本法的效益分類
（1）按耗費產生效益的期間可分為當期效益、滯后效益（包括投資性滯后效益和決策性滯后效益）、延期效益三種。
（2）按耗費產生效益的行為層次可分為決策效益、挖潛效益和投資效益三種。如下圖所示：
決策效益
節約效益成本管理論文，如節水、節電、節料、節費、節資等
降損效益，如降低廢品損失、盤虧毀損等
成本性經濟效益 挖潛效益 質量效益，如提高產品質量，增加收入等
擴展效益，如增加生產、擴大銷售等
投資效益
（3）按耗費產生效益的單位可分為內部單位效益和全廠綜合效益兩種。
（4）按耗費產生效益的對象可分為直接效益和間接效益兩種。
2.2效益成本法的內容
它主要包括以下幾個內容：（1）分析產品生產過程中各種耗費對企業內部可計量的直接經濟效益的關系，確定各種效益成本。（2）確定耗費效益系數控制支出；同時確定效益獎勵率提高效益。所謂耗費效益系數，是指每元耗費可取得多少可計量的經濟效益，常用成本效益分析、專家調查、歷史數據測定等方法確定，一般應用于決策效益成本和投資效益成本兩方面。（3）采用經濟效益剖析法確定立項核算的效益成本。所謂經濟效益剖析法，是指利用實際核算資料剖析經濟效益關系中的各項因素，并通過實際調研，揭示其中最薄弱、最有潛力的項目作為主攻方向的一種方法。（4）確定效益成本的支出方式。有兩種支出方式：①全額掛鉤支出，即全部耗費都從所創效益額中支付。②單項獎勵支出，即對承包單位或承包人按項進行專門獎勵，正常耗費仍按現行辦法進行。（5）設置專門賬戶匯集各種效益成本，然后按現行會計制度規定的支出途徑進行結轉。
2.3效益成本法的主要特征
（1）耗費同效益掛鉤。即從耗費上計算效益；從效益上反省耗費，效益獎勵反過來又列作追加的工資費用。
（2）成本核算對象既不是產品，又不是責任單位（責任人），而是立項的成本性效益。這是區別于傳統成本法和責任成本法最主要的特征。
（3）核算具有階段性。雖然該方法也按現行成本計算期進行費用的歸集與結轉，但核算項目上的更替和時間上的斷續已呈現出階段性的特征論文開題報告范文。
（4）核算方法具有輔。一方面它在現行成本計算方法的基礎上補充使用；另一方面它又借助于管理會計中決策成本等方法。因而核算有帳內、帳外之分。
（5）核算對象領域管理目標相統一。效益成本法從單項效益的核算入手，最終是要提高企業的綜合經濟效益，這同企業管理的分目標和總目標一致。因此，該方法的應用過程也是經濟效益的提高過程。
3.效益成本法在建筑節能降耗中的應用
3.1科目和賬簿的設置
為了集中反映建筑節能降耗所需的費用同效益的關系，效益成本法在現行核算的基礎上還要在資金占用類增設“效益成本”一級科目。該科目借方反映創造建筑節能降耗效益耗費的直接材料、直接人工和直接費用以及計提的效益成本獎，貸方反映結轉的效益成本，月終一般不留余額。該科目按效益成本的種類進行明細分類核算，其明細賬采用多欄式成本管理論文，格式如下：
效益成本明細賬
賬戶：挖潛效益成本
年
憑 證
摘 要
借 方
貸方轉出
月
日
字
號
節約效益成本（效益額：元）
降損效益成本（效益額：元）
質量效益成本（效益額：元）
擴展效益成本（效益額：元）
合計
論文關鍵詞：環境成本，核算，障礙，對策
一、企業環境成本核算的重要意義
進入二十一世紀以來，我國經濟步入了快速發展軌道，但是，資源環境也日益受到破壞。強化企業環境成本核算與控制對實現企業可持續發展有著重要意義。
1 是社會經濟實現可持續發展的需要
環境為企業提供了生產的資源，同時環境質量的優劣又影響著企業的生產經營方式。離開了生態環境系統的支持，社會經濟活動將無法進行。社會經濟在發展中創造大量財富，同時又使生態環境系統發生結構和質量變化。可持續發展是在經濟增長、生態環境和資源儲備三者間尋求發展的均衡，它以“既能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害”為原則⑴。進行環境成本核算，以環境成本為尺度對生態環境系統進行補償是社會經濟實現可持續發展的前提。
2 是實現企業經濟效益和社會效益雙贏的需要
合理準確地核算環境成本是對其進行有效控制的基礎。確認環境成本核算范圍，對其進行計量，形成成本報告，從而進行嚴格控制是環環相扣的過程。企業主動追求生態效益，獲取綠色比較優勢，是企業順應綠色潮流，擴大出口，參與國際競爭，獲得生存和發展的重要途徑。環境成本核算不能單純以降低環境成本來獲取“成本比較優勢”成本管理論文，亦不能僅僅為了獲取“綠色比較優勢”而制定過高的環境標準，應當權衡分析二者對企業競爭力的影響，最終實現的是生態效益和經濟效益的雙贏。
3 是彌補傳統成本理論缺陷、完善環境成本理論的需要
傳統的成本理論只反映生產中的直接消耗，反映能夠以貨幣計量的物化勞動和活勞動的耗費，而環境的消耗破壞沒有計入成本。這不僅導致了利潤的虛增和稅收的虛夸，而且在一定程度上導向企業注重短期利益、用犧牲環境和透支未來以換取經濟的增長⑵。環境成本理論認為，環境資源是稀缺的，理應賦予一定價值并進行損耗補償。將環境成本理論補充到傳統成本理論中，使商品的市場價值較為準確地反映由于經濟活動所造成的資源環境的代價，有償開發使用環境資源將會使資金的流向集中到環境成本較低的方向。
二、企業實施環境成本核算的障礙分析
我國實施環境成本核算己經具有了一定的理論基礎，實施環境成本核算不僅是必要的，而且非常迫切，但我國的壞境成本會計實踐還非常少，當前我國還存在諸多障礙，制約了環境成本會計在我國的發展與實踐。
1 觀念障礙
（1）地方政府官員錯誤的政績觀與發展觀
“唯GDP論英雄”是不少地方政府工作的指導思想，綠色GDP沒有獲得地方政府普遍支持，2004年全國因環境污染造成的經濟損失為5118億元，占當年GDP的3.05%。綠色GDP作為國民經濟發展水平的一個重要指標，需要有微觀的企業環境會計核算作為基礎⑶。不少地方政府官員認為，經濟發展不上去，餓著肚子談環保就是一句空話，先污染后治理，已經被西方國家反復論證了許多年，要發展工業都逃不過這一劫。這種觀點顯然是站不住腳的。
（2）企業追求經濟利益最大化，忽視環境生態效益
企業是以營利為目的經濟組織，在收入既定的前提下，成本越低，利潤就越大。而如果企業考慮環境成本的話，總成本就會提高，利潤就會降低，企業的經營者當然不愿意考慮環境成本了。企業經營者為了保證經營業績實現，企業的經營者可能也會忽視環境問題。
對實施環境會計核算也缺乏動力。
2 制度障礙
（1）環境資源市場尚未建立
環境資源要充分發揮其價值，就要通過環境資源市場配置于最能發揮其作用的行業。環境資源市場的建立，將為企業獲取環境資源提供了最佳場所和途徑，同時也為以成本和價值為確認和計量對象的環境會計的推行奠定了基礎。但是，我國目前尚未建立起環境資源市場，這與可持續發展戰略構想是格格不入的成本管理論文，這不僅有礙于全社會環境資源的合理配置，而且也不利于環境成本核算的有效實施。
（2）環境（成本）會計法律制度還不健全
我國開展環境成本核算的研究起步比較晚，直到20世紀80年代末才引進環境會計理論。90年代，我國逐漸開展了對“綠色GDP”的研究，進而延伸至環境（成本）會計理論與方法。我國現行的會計準則、財務通則、行業會計制度、財務制度以及中國證監會的公開發行股票的公司執行的信息披露規則和準則，總體看來，這些法規對環境成本問題基本上沒有涉及。
3 技術障礙
（1）環境成本的確認障礙
會計核算系統的首要問題是會計確認問題。環境成本基本確認標準可以參考美國財務會計準則委員會的第5號財務會計概念公告中對基本確認標準的描述，如定義性、可計量性、相關性和可靠性等。但是由于環境會計要素自身的特殊性，因此，很難借鑒。我國目前還沒有制定《環境會計準則》，資源、環境、生態方面的法律法規也不很很完善，全國范圍內只有廢水、廢氣排放物等幾項國家標準，雖然有關部委己下達通知要求盡快制定有關環境資源的規章制度，推進“三綠工程”，但這與環境成本核算的要求仍有很大的差距，因此環境成本要素的確認具體標準就是缺失的。
（2）環境成本的計量障礙
會計計量是根據被計量對象的計量屬性，選擇運用一定的計量基礎和計量方法對符合會計要素的事項進行貨幣量化的過程，其目的是確保會計信息的可靠性和相關性。計量屬性和計量單位的選擇取決于外部經濟環境、人們對會計計量作用的認識程度、經濟管理對會計信息的需求，以及計量技術手段的發展等條件⑷。在環境會計中，由于環境成本和環境收益不能通過市場進行交易，因此也就沒有市場交易價格，所以，單純以交易價格為前提就不能作為環境會計計量屬性。目前環境成本計量的方法有歷史成本法、防護費用法、恢復費用法、法院裁定法、比例法等等。由于環境成本計價方法多種多樣，計量對象的多變性也使得在計量方法的選擇上有時會帶有較強的主觀性。
（3）環境成本報告的障礙
環境成本披露的模式和內容的不確定形成了環境成本報告的障礙。環境成本報告的模式有兩種主要觀點：一種是環境成本信息與現行會計報表合并披露，另一種則是編制環境成本報表或者環境成本報告書的方式單獨披露環境會計信息。對于這兩種披露模式的選擇和設計，目前會計界還存在許多爭議，尚未達成共識。就內容而言，不論哪種形式，應包含哪些項目，哪些是必須披露項目，哪些是選擇披露項目，也未形成統一的標準。
三、加強企業環境成本核算的建議
1 對政府官員加強科學的政績觀和發展觀教育
科學的政績觀就是既要看政績給眼前帶來的變化，又要看其對經濟社會發展的長遠影響，要經得起歷史的檢驗和后人的評判，其實質是用可持續發展的標準評價政績，對社會和歷史負責。貫徹科學發展觀，實現人與自然的和諧發展成本管理論文，必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每個單位，要完善有利于節約能源資源和保護生態環境的法律和政策，加快形成可持續發展體制機制。
2 對企業的管理者加強企業的社會責任觀教育
社會責任觀是以社會為著眼點，企業的目標除了追求經濟利益外，還應盡可能地維護和增進社會利益。企業不能因為片面強調社會責任而忽視經濟責任，企業也不能因為片面強調經濟責任而忽視、逃避社會責任。2000年全球18個跨國公司制定了“社會約束”的生產守則(即社會責任標準)，其中保護環境就是企業社會責任的主要內容。中國企業要進入世界經濟市場并和國外企業經營接軌，就必須在理性共識的基礎上認同該標準所體現的核心理念，并積極參與其中，從而，應對全球范圍內企業社會責任運動所帶來的挑戰。
3 充分發揮資源市場的調節作用
政府應抓緊建立健全和完善適應社會主義市場經濟體制和可持續發展戰略的環境資源市場，徹底改變傳統的環境資源使用模式，優化環境資源配置。健全的環境資源市場，可以促使環境資源配置于社會最急需又適合的行業和部門，最大限度地發揮環境資源的價值，促使環境資源自身價值的完全實現和社會價值的增值，最終實現經濟、社會、環境的可持續發展。
4 加強和完善環境會計立法
環境成本核算是環境會計的主要內容之一。要實施環境會計核算，必須以法律、法規的形式確定環境會計的地位和作用，使環境會計有法可依，使環境會計信息披露有統一的標準。借鑒丹麥等西方發達國家的先進經驗。我們應該采取的做法是：第一，將環境會計核算和監督列入《會計法》，以法律形式確定環境會計的地位和作用。第二，制定環境會計準則，將涉及環境的內容列入會計要素，擴充報表體系。第三，設立環境會計制度，即依據會計準則所規定的有關環境原則設計會計制度，使環境會計具有實際可操作性。
5 明確環境成本的確認標準，合理計量環境成本
環境成本是依照對環境負責的原則，為管理企業活動對環境的影響而采取或被要求采取的措施的成本，以及因企業執行環境目標和要求所付出的其他成本，包括污染補償成本、環境損失成本、環境治理成本、環境保護維持成本、環境保護發展成本等。從環境經濟學角度把環境成本分為外部環境成本(社會成本)和內部環境成本(私人成本)⑸。
環境成本的計量單位不能僅限于貨幣，必要時可用非貨幣比，如實物來計量；環境成本的計量基礎既可以用傳統的歷史成本，還可以用機會成本、邊際成本、替代成本、公允價值等；其計量方法要考慮環境資源具有效用性、稀缺性、替代性、非交易性等特點。環境成本由于所涉及的內容復雜，其不確定性更為突出成本管理論文，因而要做到絕對精確是比較困難的。環境成本的數據雖然有一定的模糊性，但并不排除它對決策的有用性。隨著計量技術的發展，隨著它反映和控制的內容性質界定越來越清晰，它提供的信息將會越來越精確。
6 完善環境成本信息披露模式
環境成本信息批露宜采用編制壞境會計報表或者環境成本報告書的方式單獨披露環境成本信息，而不是環境成本信息與現行會計報表合并披露的方式。如果采用與現行會計報表合并方式披露環境信息，可能會出現有些企業利用環境信息調整企業利潤，以達到避稅或者上市等目的，而且環境信息和財務信息合并報送容易引起混亂，導致報表使用者對財務會計信息的錯誤理解。
四、結束語
我們對企業環境成本的研究，分析環境成本核算存在的各種主觀、客觀障礙，提出各方面的解決對策，就在于要引導、監督企業自覺地保護環境，減少污染，培養企業環保意識，通過對環境成本形成過程中各因素的控制，合理利用資源、減少資源耗量、減少廢棄物排放量，進而減少環境成本，提高企業市場競爭力和可持續發展能力，協調企業發展與環境效益之間的關系，實現企業經濟效益和社會環境效益的雙贏。
參考文獻
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一、科學的組織管理促進醫院科研活動高效有序地發展
1．在醫院宏觀組合上使科研活動滲透到各科室和各學科
發達國家從戰略上緊緊她把醫院與科研結合起來．各個學科和部門都有疑難的問題需要去研究，同時也有不同學科協作研究的問題，凡是發展快的專業和學科，其科技進步的內涵就大我院是一所綜合性大型醫院，有13o0張病床，其中中醫有400張床，我院還附設犧床醫學研究所、衛生學校，全院共有45個臨床科室，17個醫技科室，l2個研究室從198，5年至1993年，共承擔部級課題77項，院級課題從1986年至今共有95項，平均每個科室有2項課題，另外還有所級和科室自選課題，加上科室交叉聯合，幾乎分布于每個科室。
各學科、專業都很重視科學研究，說明要想出色地完成醫院的醫療和頊防保健任務，就要依賴于先進的醫療技術，先進的醫療技術來源于醫學科技的進步，后者又取決于醫學科學研究，所以，醫院中醫療和科研是一個互為依存的辯證關系，而且隨著醫院規模和現代化程度的增大，這種關系越密切，科研的比重就越大，我院的重點學科和科室t科研能力很強，科研工作出色，醫療水平均達到國內領先或先進水平。
2．醫院設置不同科研基金，促進各類人才成長
基金是人們從事科學研究的基本保障．為了促進各學科專業的發展，促進各類人才盡快成長，培養更多的專家和學科帶頭人．我們從不同方面和不同角度設置了五種科研基金，即：院科研基金、院青年科研基金、院中年科研基金、院科研開發基金、留學回國人員研究啟動基金，這些基金促進了我院科學研究的發展，加快了不同層次人才的培養，同時也為爭取國家級和部級課題奠定了基礎。
3．學術交流活躍，學術空氣濃厚
學術活動來源于科學研究，反過來又促進科學研究，促進醫院水平的提高，醫院學術活動的多少，水平的高低，反映了醫院科研的基本狀況，我院除積極鼓勵科技人員參加院外學術活動的同時，也十分重視院內學術活動，效年來，堅持每年定期組織幾次大型學術活動，如院學術年會、院青年醫師論文報告會、院管理論文報告會、院護理論文報告會等，給科技人員提供及時自已科研成果的舞臺，使科技成果首先在醫院內推廣交流，同時也起到檢驗和鼓勵的作甩．科學家在一起相互交流經驗，共同切磋技藝，造成催人奮進的濃厚學術氣氛。
二、科技進步促進了醫院的全面發展
醫院的無形資產主要來源于科學研究醫院的無形資產主要是聲譽，聲譽主要部分之一是指學術地位，學術地位來源于科學研究，學術論文是成果的載體，醫院知名度的重要標志是論文的數量和質量，而后者又是與醫院的科研水平成正相關關系。
1.國家科委的國內最多的前十名醫療衛生機構，1991年和1992年我院均捧名第三，分別是108篇咖、137篇]，論文數在不斷增加，從我院1987~1992年學術情況亦可看出(見表1)。
2．科學研究攻克了一個又一個醫療難
關我院從1984年開院起，就把科學研究放到一定位置，利用現代化的設備優勢，積極開展研究，1985年就爭取到3項衛生都課題。到1993年我院共承擔部級以上課題77項，同時我們迅速建立了院級科研專項基金，科學研究推動了我院醫療技術的提高，每年都有新技術應用，1992年就有42項新技術、新療法應用于臨床。
我院對苯丙酮尿癥(PKU)的研究，挽救了許多兒童免為癡呆，為家庭、社會減少了許多麻煩，本研究處于國內領先水平-潰瘍性結腸炎的治療是一個世界性的難題，我院研制的潰結康灌腸灌，療效高。一些不屬我院合同單位的病人也被患者單位特批來我院治療。辛育齡教授引進并改進和創新的癌癥電化學療法，開創了治療癌癥的一種新方法在對舌癌、喉癌、食管癌及顏面部腫瘤的治療中，患者不僅可以保留器官的功能，而且能保留其容貌。在對橫紋肌瘤、惡性黑色素瘤、骨肉瘤等的治療中，某些病例可免遭截肢之苦，該療法已達國際領先水平，目前已治療惡性腫瘤病人981例
3．科學研究提高了診斷水平
對于疾病早期和準確的診斷，可以提高治愈率，減少病人的痛苦。我院積極開展提高疾病臨床診斷方面的研究，多導聯體表心電峰值標測圖的研，使無心梗的病人得以診斷，并提高了心梗病人預后的估計，該項研究已獲我國和美國的發明專利。載脂蛋白AI的純化抗體制備、RID藥盒的臨床應用及推廣獲衛生部科技進步三等獎，早期腎功能損傷診斷試劑CNP-NAG的合成于應用研究以及臨床上開展的多種疾病基因診斷，由于注重這方面新技術的開發，我院的診斷水平不斷得到提高。
4．科學研究提高了管理水平
管理是一門科學，而且是一門很重要的科學，然而往往被人們所忽視。為了提高醫院的管理水平，最大限度地發揮每個人的作用，提高工作效率和效益，我院也開展了該方面的研究，近3年來，每年組織一次管理論文報告會，大家一起切磋技藝，提i嘴理水串。近年來我院承擔了2個衛生部該方面的課題，分別是“醫院信息系統模擬方法的研究和“計算機上應用的中國疾病分類編碼系統。院镢也有幾個軟課題研究，倒如對我院1985～1990年門診量、病床占用分析，對我院工作安排提供了科學的依據。醫院管理科學化，各項工作有章可循，有法可依，效率不斷提高，在1993年。三甲醫院評審中受到稱贊。
5．科學研究促進了學科建設，加快了人才培養
學科建設是醫院業務發展的主要環節，沒有高水平的科研支持，學科建設將成為空談．學科的水平，專家的知名度，是靠先進水平的課題和其后續的成果來體現的]。我院從1991年起設立青年科學研究基金，鼓勵青年人積極參加科學研究，促進青年人的成長。每年組織青年醫師論文報告會，評選青年醫師優秀論文獎及伯樂獎，大大加快了青年人的成才速度。同時也進行研究生教育和選拔優秀人才出國深造。從1986年到1992年共培養研究生92名，1984年至1992年共派331人出國研修。
6．科學研究促進了我院經濟的發展
科學研究提高了醫療技術，使病人來源增加，科學研究可以降低醫療成本，我院檢驗科對檢查尿中微量白蛋白試劑的研究應用，較原來使用日本進口試劑的成本降低為1／40，大大提高了效益瀋}學研究推動了科技開發。1993年我院對臨床研究所斷“糧”給“權t即醫院不再發給該所研究人員獎金，下放權利自主經營，促進他們開發，結果臨研所1年創收200多萬元。
我們對我院中醫16個科室進行了科研工作狀況分析，資料選用1990年至1992年3年問的科研工作資料，按照科研課題、人均科研費科技成果、數等指標采用主體成分分析法，以科室為單位分為兩組，即科研工作成績突出組和科研工作一般組，與1992年各科的經濟收入、病床使用率相比較，可以看出科技進步促進了經濟收入(見表2)。
關鍵詞：JSP；論文管理；數據庫
中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2007)15-30595-01
Based on the JSP College Students Papers Management System Design and Implementation
HAN Li-kai, FENG Li, ZHANG Hong-xiang, DING Xiao-qian
(Department of Computer, Xi'an University of Arts and Science, Xi'an 710065, China)
Abstract:SQL Server database as background the use of standard three-tier MVC (JSP-JavaBean - Servlet) include the application development model logic, process and display logic into different components to achieve, and these components can be interactive and reuse, Efficient Implementation of college students published papers management functions.
Key words:JSP; Paper management; Database
1 引言
隨著大學教育的普及，大學生的數量不斷擴大，隨之而來的是學生論文數量的不斷增多，而且畢業論文的管理也是高校評估的一個重要方面。如果仍按照手工作業來進行論文庫的管理工作，不僅工作量大，而且容易出錯，更不方便大家查閱。本文旨在開發出具有論文的、管理和查閱工作的信息管理系統。
2 系統設計
2.1 系統設計的基本思路
系統以SQL Server作為后臺數據庫，采用基于數據庫操作類的開發模式和標準MVC三層架構(JSP-JavaBean-Servlet)開發模式把應用邏輯，處理過程和顯示邏輯分成不同的組件來實現，這些組件可以進行交互和重用，從而提高了效率。其中Servlet擔當主要邏輯控制，通過接受JSP傳來的請求，調用以及初始化JaveBean，再通過JSP傳到客戶端，對后臺數據庫的連接和通訊則由SqlBean來實現[1]。
2.2 系統的工作流程
系統使用的流程是先由管理員進行系統數據的初始化，然后由學生登錄系統進行論文和管理工作，這些登記在庫的論文將作為以后查詢的主要對象。系統的用戶信息和權限由系統管理員進行維護，有身份的用戶登錄系統進行論文、科技專著、學術報告的與管理工作，其他用戶則可以進行論文的查閱。
2.3 系統的主要特點
(1)依托校園網的優勢設計和開發，通過此平臺，學生可以不受時間、空間、地域的限制，實現網上和瀏覽論文。
(2)模塊組件化。充分考慮到代碼重用機制，比如查詢、修改、刪除等都被做成獨立可以重用的模塊，在使用時只要根據傳遞的參數不同直接調用即可。
3 系統的功能模塊和數據庫設計
3.1 系統的功能模塊
系統的功能模塊如圖1所示。主要包括兩個方面，一方面是管理員的管理功能，包括院系維護、人員維護和角色權限維護，這一部分是系統管理的基礎，至關重要；另一方面是論文管理功能，包括論文和進行論文管理、科技專著和進行科技專著管理、學術報告和進行學術報告管理等。
各個模塊要實現的功能如下：
(1)管理員登錄：系統初始化好一個系統管理員用戶，管理員能夠通過該入口進入系統主界面進行管理操作。
(2)管理員管理學院：實現對添加新學院、修改、刪除等功能。
(3)管理員管理系所：實現對添加新系所、修改、刪除等功能。
圖1 系統的功能結構
(4)管理員管理學生用戶：實現添加新人、查看、修改、刪除和查詢人員信息等功能。
(5)管理員管理角色權限：實現新增、修改和刪除角色等功能。系統初始化有“系統維護管理員”的角色，該角色為系統管理員所有，可以進行所有的操作。每一個角色對應的操作權限是操作模塊的名稱。
(6)學生登錄：大學生用戶按照管理員分配的用戶名和密碼登錄系統，其所擁有的權限為系統管理員為其分配的權限集合。
(7)學生進行論文管理：可以、管理論文。
(8)學生進行科技專著管理：可以、管理科技專著。
3.2 數據庫的設計
本系統在設計過程中，盡量考慮到各個模塊中相似之處，減少表格數量，提高表格的關聯程度，以及減少數據庫中數據的冗余。根據系統的流程和功能需求，數據庫主要包含下面幾個表：
(1)學院數據表：用于存放學院數據，數據項包括學院名稱、負責人、電話、學院編號等。
(2)系所數據表：用于存放系所數據，數據項包括系所名稱、所屬學院、負責人、電話、系所編號等。
(3)學生數據表：用于存放學生數據，包括的字段有編號、學院、作者、刊物名稱、論文名稱、收錄情況、影響力、影響因子、引用次數、第幾作者、備注。
(4)科技專著數據表：用于存放科技專著數據，包括的字段有編號、學院、作者、字數(萬字)、備注等。
4 數據訪問控制的實現
4.1 數據訪問控制
用基于連接池的數據庫技術對數據庫進行訪問。連接池具有以下功能：裝載和注冊JDBC驅動程序;根據在屬性文件中定義的屬性創建連接池對象；實現連接池名字與其實例之間的映射；跟蹤客戶程序對連接池的引用，保證在最后一個客戶程序結束后安全關閉所有連接池[2]。系統采用DB Connection Manager的Java類管理連接池對象，其中每一個連接池保持一組JDBC數據庫連接對象，可以為任何Servlet所使用。
系統采用數據庫連接池進行數據庫的統一管理，同時在數據庫操作上進行了封裝，方便程序開發時與數據庫的交互。數據庫連接池在實現某一個功能時，首先要連接數據庫，如果在每一次需要進行數據庫操作前都要加載驅動、創建連接，那么在連接的入口參數處理上將是十分零散，不好管理和維護。一旦系統移植，數據庫參數改變，將需要重新修改所有的連接代碼，重新編譯，這項工作十分復雜[3]。本系統采用DBConnectionManager類來創建連接池，則不需要重新修改所有的連接代碼，重新編譯，該類封裝了數據庫操作的基本函數，用于作為JavaBean的父類，便于統一管理。
4.2 Web訪問控制
Web訪問控制主要通過JSP程序編程來控制。當用戶登錄系統時，首先檢查訪問是否是受控頁，如果訪問受控制則判斷用戶是否有權限，如果有則發送受控頁面，否則返回到登錄頁面提示用戶登錄。
5 結束語
基于JSP的高校學生論文管理系統具有良好的穩定性、靈活性、可申縮性和易維護性，系統能夠很容易融合到學院現代化辦公系統中，可以大大提高工作效率。目前，該系統正在進一步完善中。
參考文獻：
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【關鍵詞】 貨幣銀行學；能力培養；教學模式；改革探討
如何進一步提高教學質量，增強教學效果，增強學生的專業素養，提升學生畢業后尋求自我生存和發展的能力，是大學教育的重點。結合西北政法大學經濟類、管理類學生的實際，筆者在本科教學中以《貨幣銀行學》的教學為契機不斷進行嘗試和探索，將“能力培養”貫徹其中，取得了良好效果。
一、以現代教學設計理論為指導，確立“能力培養、素質教育”的基本理念，以培養能力型、創新型人才為目標
作為新的教學理論和技術，自上世紀80年代中期現代教學設計理論被引介到國內，一直為我國教育界所關注，并加以研究和應用。
從“教學”和“設計”最基本的含義來看：“教學”應當是一個有目標的活動；“設計”則是為實現某一目標所進行的決策活動。因此，教學設計可以理解為運用系統方法，在全面考察教學系統各要素及其相互關系的基礎上，確定教學目標、組織教學資源，選擇教學策略，制定教學方案，并對教學效果作出評價的工作。現代教學設計理念的精髓在于，為實現既定教學目標需要對教學活動作出系統規劃、安排與決策；其主要內容包括教學目標設計、教學內容設計、教學策略設計、教學評價設計等。
大學教育與中小學教育有著根本不同，既要給予學生基本的專業知識和素養，也應致力于幫助學生在大學畢業后能夠自我生存和發展。因此，注重學生能力培養至關重要。綜上所述，《貨幣銀行學》在現代教學設計方面應該凸顯如下特征：堅持“以學生為本”的教學理念，將“能力培養、素質教育”貫穿其中。培養、強化金融學的思維方式，運用金融學基本原理引領、培養學生的思路，將相對枯燥、復雜的金融學理論興趣化、簡單化，提高學生的學習熱情和興趣；明確教學內容設計的開放性、教學資源的多樣性、教學體系的適應性以及教學內容的基礎性和前沿性、理論性和實踐性結合；堅持教學活動的互動性、雙向性，突破傳統的單項式教學程式。利用各種信息資源、多種教學方法及教學技術手段，為學習者提供自主學習和自由探索的場所；確立激勵導向的評價觀，使教學評價機制、考核機制不斷完善。
二、明確教學內容設計的開放性、教學資源的多元化，及時調整教學體系，更新教學內容
課程教學內容體系的開放性特征，主要指其具有動態發展和彈性調整的特點。建立開放性的教學內容體系，是指教學內容既不拘泥于教材，也不局限于教師的知識視野，而是將理論與實踐，基礎與新知，課堂與社會結合起來，對教學內容作出恰當合理的布局和設計。
金融學所研究的對象是當前市場經濟中最活躍的部分，因而金融學必然是一個正在發展中的開放性學科。作為金融學中最基本的專業核心課，《貨幣銀行學》應當全面反映金融領域中的新變化，全面深入地闡述和介紹重要的基本理論和知識、當前金融發展的基本機理、實際狀況及最新成果。故而，伴隨金融理論和實踐的不斷發展， 面對原有內容的不斷分解和新興內容不斷產生的沖擊，《貨幣銀行學》課程教學體系與內容的改革是必然的。
在傳統教學模式下，教材作為最主要的教學資源來運用。當然教材的選擇非常重要，要考慮到“先進性”和“適用性”即教材內容要具有時代特色，能反映本學科國內外科學研究和教學研究的新知識、新成果，正確闡述本學科的科學理論知識，反映其相互聯系及發展規律。同時所選擇的教材要符合本專業不同層次的人才培養目標及課程教學的要求，取材合適，分量恰當，符合認知規律，富有啟發性，適應素質教育的需要，有利于激發學生學習的興趣。但是相對于快速發展的金融實踐和大量的金融資訊，僅有教材學習資源，就顯得滯后和單薄了，這就要求在課程信息資源設計中有多元化、多渠道的教學資源，使教學內容具有開放性。所以除了主講教材外，應該向學生提供多種教學資源：一是教學基本文件，包括教學大綱、教學課件、課程講義；二是每章學習要點指導、習題集、資訊與案例、相關法律法規、實驗指導、文獻選讀等擴充性學習資料；此外還向學生推薦經典著作、參考書目、網絡資源等。
在進行教學體系設計時，我們應該堅持貨幣理論的基礎性地位，既重視銀行體系在當代經濟活動中的不可替代性以及貨幣政策的主導性地位，也重視金融市場在經濟活動中不可缺少的關鍵地位。
傳統的《貨幣銀行學》體系主要包括貨幣、信用的基本理論、金融市場和機構、商業銀行、中央銀行、貨幣政策和需求以及供給、通貨膨脹和緊縮等。20世紀60年代以來，金融創新和改革日新月異，金融市場發生巨大變化，相關的金融市場理論成果異常豐碩，諸如資產定價理論、行為金融學理論等。加入WTO以后，我國金融業在機遇與挑戰并存中尋求突破性發展。在分業經營和分業監管的大前提和框架下，包括商業銀行在內的金融機構怎樣合法合理的進行混業經營，提高競爭力？由美國次貸危機引發的國際金融危機又在2010年觸發了“歐債危機”，進入2011年后，國際經濟金融環境再次出現變化。金融衍生工具和新的金融組織的快速挺進，對傳統金融理論和金融倫理提出了嚴峻挑戰，金融監管理論和實踐也隨之有了新的發展。在筆者的教學實踐中，也在不斷補充或調整相關內容：商業銀行內控制度、巴塞爾新資本協議、利率理論及我國利率體制改革、金融市場理論的最新發展、金融監管理論及制度、金融衍生工具、新興金融組織、金融危機理論、貨幣理論的新發展等。
此外，在教學體系和內容的確定中也應結合專業特點。經濟類、管理類不同專業的學生對貨幣銀行學教學的要求是有所不同的。就政法而言金融學、國際貿易、經濟學專業對貨幣銀行學課程的學習要求較高，除了全面掌握貨幣銀行基本理論、基本知識外，還要了解更深層次的金融理論、更廣泛的金融實踐案例以及金融理論研究前沿問題；而對市場營銷等管理類專業而言，則應更側重于金融實踐的內容，如商業銀行的業務運作和收益比較、風險資產的定量分析以及貨幣政策調控的影響性分析等等。
三、完善多媒體輔助教學的同時，運用多種教學方法和技術手段，加強實踐教學環節
1、采用啟發式教學方法，增強學生的主動性、創造性，倡導參與式教學方法
啟發式教學是在傳授知識的同時重視學生能力的培養及非智力因素的發展，即在肯定教師指導作用的同時，強調學生既是受教育的對象，又是具有主觀能動性的認識主體。課堂發言和討論—課前準備時，教師應結合每章內容，從經濟生活中選取有代表性的熱點難點問題。在學習了基本理論和分析框架后，提出準備好的問題，激發學生思維，啟發學生認真思考，鼓勵學生積極發言，使他們參與到討論中。
2、運用案例教學法，加深學生對理論知識的理解，還可提高學生分析問題和解決問題的能力
所謂“教學相長”即是教和學之間相互促進、彼此作用的互動過程。案例教學具有較強的互動性，也是當前高校教學中較常采用的一種教學方法。《貨幣銀行學》課程內容專業性強，且涉及面廣，要求學生學習并掌握大量的金融基本理論和知識，案例教學則能起到很好的效果。例如，在講授貨幣政策時，圍繞中央銀行調整法定存款準備金率的實際案例進行主題研討。下面簡單介紹筆者在教學實踐中運用的“主題研討法”。研討前（一個月左右），教師要求學生分成團隊小組（每組不超過六人，明確主講、副講），在課繞相關知識和實踐確定主題、搜集資料、整理篩選、內部討論，形成研討材料和意見，并制作PPT；正式課堂研討時，主副講闡述發言后，由其他組成員提問并由該組其他成員回答。整個過程，教師隨時關注并掌握時間、控制節奏，適時調節氣氛，注意學生講、答、辯中的亮點、疏漏甚至錯誤等。最后由教師總結、點評。根據筆者的教學實踐，在課堂中推行“全體參與、分工明確、有講有辯、結合現實”的主題研討及學生講授等環節，能夠充分調動學生的積極主動性，變“被動接收”為“主動吸取”，顯著增強分析問題的能力，提高語言表達能力和思辨能力，培養團隊精神。
3、運用多媒體教學等現代化教學手段，提高教學質量
運用多媒體教學等現代化教學手段，提高教學質量，實現現代教育技術與現代化教育設施有機結合，提高單位學時內教學知識量的傳遞速度和信息總量。任課教師在理論和實踐中不斷摸索，以期不斷提高和鞏固教學質量。而除了教學內容的充實和扎實，講授方式的靈活易懂，教學方法的多樣化以外，教學手段的先進和多元化日漸重要。教師對文字、圖片、視頻、色彩等信息載體的綜合使用，增加了課堂的生動性，使課堂教學變得生動形象，促進了多樣化信息的傳遞。同時，教師利用電子郵箱、QQ和電話與學生進行課余的溝通，從而起到答疑、提示思路、激發興趣組織課外研討，批改作業論文，強化學生學習的自主性和思辯性，增加教學的廣度與深度。
4、加強實踐教學環節，推進金融實驗室建設，開展模擬教學
這個環節是理論性和實務操作性兼具的《貨幣銀行學》課程教學中不可或缺的部分。實驗室模擬教學既可以加深學生對微觀金融理論的理解，又可以幫助學生熟練掌握銀行實務操作、證券交易等基本技能；每學期聘請業內人士授課，邀請專業學者做各種學術講座；假期組織學生圍繞我國金融發展的熱點重點問題開展調查研究，形成調查報告；鼓勵學生參加全國性競賽，使學生在實踐中充分認識和掌握資產組合及定量分析；聯系建立相對穩定的實習基地，加強溝通，為學生提供實習的機會和條件。
四、不斷完善教學評價機制、考核機制，體現激勵導向的評價觀
教學評價的目的是不斷地強化學習，對教學應具有診斷、激勵以及調控功能。現代教育更強調過程性評價，教師要對學生學習過程做出及時、綜合、全面的評價，這種評價不是簡單地針對知識的學習結果，還可以包含知識學習過程的方法、情感、心理等方面，這種評價方式的改進有助于學生改進學習方法和態度，成為個性化學習的重要途徑。
根據多年的教學實踐，筆者認為實現考核方式的多元化以及提升學習過程評價的比重非常重要。①改變課程分值結構。根據政法大學目前：“平時成績不超過總成績的30%，期末考試不超過70%”的相關規定，筆者認為可適當提高。并且課程分值可由基礎分值和加減分值構成，基礎分值包括平時成績30-40分， 期末考試成績60-70分；加分分值包括積極參與課堂討論、發言、競賽等，按級別不同可以加5-10分；減分分值主要包括曠課、遲到、早退、未完成作業、小論文等，扣減5-10分。②考評方式多元化。平時考評主要有課堂提問、討論發言、主題研討、課后作業、小論文、調查報告、階段測試等，評分標準也應盡量通過分解小項進行量化處理，提高考評結果的真實性、公平性和合理性，兼顧學生的學習態度、學習方法和效果。
當然，基于能力培養的教學改革在教學實踐中取得了顯著效果，但仍存在一些局限和問題。比如，學生在課堂上的發言機會不均，尤其是那些內向、不善表達的學生更應得到鍛煉和鼓勵；總課時偏少，若能增加至周學時4課時的話，就能提供更充分的時間保障。
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論文關鍵詞：鋼鐵企業，績效考核，思考
一．加強鋼鐵企業績效考核的重要性
當前我國鋼鐵企業已經進入了發展的關鍵時期，在面臨著越來越激烈的國際國內市場競爭的同時，資源和環境對企業所造成的壓力也越來越大，鋼鐵企業面臨著轉變發展模式、產業結構調整的戰略期。其中鋼鐵企業作為我國鋼鐵市場的重要主體，只有以更加積極主動的態度和姿態去迎接和應對新形勢下市場要求，才能在世界鋼鐵行業的新一輪競爭發展中占據更為有利和主動的位置。另一方面，從當前鋼鐵企業具體運作中不難看出，仍存在著許多制約企業進一步發展的因素和問題，影響著鋼鐵企業的經濟效益和社會效益。究其原因，有多方面，但其中的關鍵都離不開企業人力資源這一核心資源。作為鋼鐵企業生存和發展的核心性關鍵資源，人力資源的重要性越來越受到關注，加強和完善人力資源管理的重要意義也日益凸顯。如何管理企業的各類人才，最大限度地調動和發揮其主觀能動性成為當前我國鋼鐵企業管理者必須面臨的問題。績效考核作為企業人力資源管理的有機組成部分，也是最為有效的一種企業管理手段，在評價激勵員工、增強企業活力和市場競爭力，實現企業人力資源管理的現代化和高效化方面起著不可替代的積極作用，是人力資源管理的核心[1]。鋼鐵企業通過績效考核環節工作的改善與提高，實現對員工績效的客觀公平公正的考查與評價，并將績效考核的結果運用到企業人力資源管理的其他環節中，真正地推動員工為企業創造更大的價值和貢獻，從而培育和強化企業的可持續發展能力，實現鋼鐵企業的健康發展。另一方面，績效考核作為一個先進的管理系統，我國鋼鐵企業績效考核工作在具體的開展和實踐過程中仍存在著許多問題。因此，如何將當前世界管理領域先進的績效管理經驗進行引進、吸收、借鑒與創新，提高鋼鐵企業績效考核的質量和水平人力資源管理論文，是一個具有現實意義和理論意義的重要課題，具有重要意義。
二．鋼鐵企業員工績效考核現狀及問題分析
隨著鋼鐵行業的深入發展和我國市場經濟發展的不斷完善，我國鋼鐵企業為了更好地適應企業發展和市場發展，企業人力資源管理都不同程度地得到重視并進行改進與完善。但從整體上來看，我國鋼鐵企業人力資源管理仍處于由傳統人事管理向現代人力資源管理轉變的轉型時期，現代人力資源管理部門的建設及人力資源管理職能的發揮仍受到一定的限制，在績效考核環節表現得尤為明顯。當前許多鋼鐵企業績效考核在實行中存在著較多的問題也是一個不爭的事實。
一是，由于人力資源管理部門的戰略性地位尚未得到真正的明確，績效考核工作落實便有了一定的難度，直接表現為員工與管理人員的低參與度，甚至也較多地存在著對于績效考核工作不配合、影響績效工作開展的例子，影響績效考核的真實性與有效性。
二是，人力資源管理專業化水平的欠缺直接影響到了我國鋼鐵企業績效考核工作的開展。績效考核作為一個先進的管理系統，不論是考核指標的設計、考核方法的選擇還是最后考核結果的分析運用，都對考核人員有著較高的專業化水平的要求。但另一方面我國鋼鐵企業人力資源管理人員中真正具備相應專業化知識和水平的人員并不多，從而導致鋼鐵企業績效考核存在著的一系列問題。
三是，對于績效考核在認識上存在著偏差和誤區。從本質上來講，績效考核是企業人力資源管理的手段和重要環節之一，其進行考核的最終目標都在于通過績效的改進與提高提升企業績效，促進企業的進一步長遠發展。而在具體實踐不論是中高層管理人員還是基層員工，都對于績效考核在理解上都不同程度地存在問題，如簡單地將績效考核等同于對個人績效獎優罰劣的層面上，單純地把“把薪酬與績效結合”，加上績效考核中又不同程度地存在著缺陷，尤其是考核過程缺乏透明性及公開性，使得被考核人員產生逆反心理和抵觸情緒，對考核工作應付了事；也存在著部分員工認為企業績效考核只是走走過場，無太大的實際作用，難以從思想上重視績效考核，導致績效考核流于形式[2]。
四是，績效考核體系建設不完善，缺乏具體量化、操作性強的績效評價指標，“德、能、勤、績”四個指標仍是考核的關鍵，主觀性強，易受個人主觀因素影響，尤其是主管人員個人的好惡及領導風格，難以真實反映出員工的績效水平；同時在績效考核指標的設計也存在著不科學的問題，直接表現為考核指標內容不全面、考核標準不嚴謹、考核標準一致化、脫離崗位與工作任務的具體要求，不同崗位關鍵績效指標不突出等；或者直接照抄照搬別人的績效考核體系，難以形成較為全面、客觀的評價結果，加上考核方式手段過于單一化甚至方式滯后，缺乏規范化、程序化的操作，考核方法沒有統一的尺度，達不到考核的預期目的，影響考核激勵作用的發揮。
五是，對于績效考核缺乏明確定位，考核目標不明確，只是為了考核而考核，考核結束后將考核結果放置一邊，未能真正地起到約束激勵的作用，更談不上對于員工工作中存在的問題給予指導與幫助并督促其進行改進，既造成了浪費大量的人力、物力、財力的同時，也導致鋼鐵企業績效考核體系形同虛設，影響績效考核真正作用的發揮，更使得對績效管理形成認識上的誤區[3]。另外人力資源管理論文，在績效考核過程中，缺乏溝通、考核周期設置不合理等也是影響績效考核結果的重要因素之一站。
三．建立健全績效考核體系，完善激勵機制
新形勢下，鋼鐵企業間的競爭將更加的白熱化，每個企業只有不斷地強化自身的核心競爭力才能在市場競爭中占據有利地位。通過健全和完善績效考核機制，提高企業人力資源管理水平，為企業的發展提供源源不斷的動力支持和智力保障是保障企業持續健康發展的基礎和重要途徑。
首先，要樹立人才競爭意識，認識到人力資源是企業發展的第一資源，高度重視鋼鐵企業的人力資源管理工作，將企業人力資源管理工作的開展放到關系到企業長遠發展的戰略位置，真正地提升鋼鐵企業人力資源管理部門在鋼鐵企業組織架構中的地位，實現人力資源的戰略化管理。只有從思想上重視人力資源管理工作，才能更好地發揮人力資源管理各個模塊的作用，包括績效管理。
二是，在做好人力資源管理各項基礎性工作的前提下，著重把握人力資源管理過程中的績效考核環節，提高績效管理水平，通過對員工的正確客觀評價實現有效的激勵，提高員工績效從而改善企業績效。具體來講，要做好以下幾個方面的內容：
1．正確認識考核的作用和意義。要切實提高企業領導者和管理層對于績效考核重要性的認識，更新觀念，樹立科學的績效觀，強化績效意識和效益觀念，重視考核工作在改進員工績效、激勵員工中的積極作用，摒棄走走過場的考核形式，積極推動企業績效考核由定性管理向定量管理、由粗放管理向精細管理的轉變，提高績效管理水平。企業領導與管理者在給予人力資源管理部門最大支持的前提下，要以更加積極的態度參與其中，為員工形成良好的示范效應，引導員工行為；要積極推動以績效為導向的鋼鐵企業文化的建設，為績效考核工作的順利開展和有序進行營造良好的企業氛圍和大力支持[4]。另外，績效考核從本質上來講不同于我國傳統意義上的人事考核，要利用各種渠道和途徑加大對于績效考核制定的宣傳力度，提高員工對于績效考核的認同度和支持度，為績效考核的開展奠定良好的人員支持。
2．明確企業績效考核目的，杜絕“為了考核而考核”，把績效考核與企業的長遠發展實現有機聯系和結合，實現績效考核的戰略導向，使其更好地服務于鋼鐵企業的戰略發展要求，即“員工個人績效提升與激勵”和“組織績效提升”的緊密結合。具體來講，績效考核的目標在于使員工在做正確的事的基礎上，能夠不斷改善，把正確的事做得更好，真正地提高工作質量，從而促進企業經營目標的實現，同時也能夠為企業人力資源管理的其他工作，如員工培訓、薪酬管理、職位調整等提供更為公正、透明、客觀的依據。只有準確定位，正確認識績效考核的目標所在，明白績效考核所針對的內容和所要問題，才能保障鋼鐵企業績效考核工作的有序開展。
3．合理設計考核指標體系。行之有效的考核指標體系是績效考核成功與否的關鍵，以“崗位分析評價”為基礎，根據專業化分工及崗位差別化的原則，全面綜合地考慮各個崗位的工作摘要考核內容的指標體系，使績效考核工作能真正地服務于企業的經營發展需求。同時人力資源管理論文，鼓勵員工積極地參與績效考核指標的設定，真正地體現出公平與公正的原則，也有利于從一定程度上提高了員工對于績效考核的認同度，有利于績效考核工作的推進。
4．提高績效考核方法的科學性和有效性。在保障考核過程公開化及透明化的基礎上，要進一步提高鋼鐵企業員工績效考核方法的準確性及客觀性，積極引進和借鑒國際先進鋼鐵企業的科學考核方法，如平衡計分卡BSC等，保障績效考核結果。合理設置績效考核周期，實現考核周期系統化，將平常考核、月度考核與年度總考評進行相結合，并進行綜合分析以提高考核結果的真實性、準確性和科學性。重視民主測評在企業績效考核中的重要性。
5．重視績效溝通，改進過往績效考核單方向運作的缺陷，將績效考核的重點與被考核者進行直接的溝通與反饋，將考核過程中發現的問題進行了解與交流，使員工有機會澄清誤解、消除誤解，或更加深刻地認識到自己取得的進步和存在的問題，從而達到通過績效溝通，幫助員工及時發現問題、認識問題，并積極主動地協助員工進行績效的改進計劃的確立，明確下一階段努力的方向和奮斗的目標[5]。同時對正確的行為要給予積極的肯定進行正強化，提高員工的滿足感和自我成長的需要。另外，通過績效溝通，使員工有機會能夠進行自我表達，暢所欲言，有利于民主寬松的企業氛圍的建設，最大限度地減少員工的消極抵觸情緒，
6．提高績效考核結果的運用深度和廣度。為將績效考核工作真正地落到實處，恰當地運用考核的結果是關鍵。要發揮績效考核結果的多元化作用，不僅僅是員工薪酬福利水平制定與調整的依據，也是企業員工晉升、培訓與開發的依據，將績效考核結果真正地運用到人力資源管理的其他各個環節。
參考文獻：
1．張建軍．國有鋼鐵企業人力資源管理問題分析與對策[J]．遼寧科技學院學報，2009，01．
2．董秀娟，宋亞靜．國有鋼鐵企業人力資源管理探研[J]．生產力研究，2009，22
3．范秀仁．國有企業戰略人力資源管理的內外結合策略[J]．企業經濟，2009，12．
4．董秀娟．國有鋼鐵企業中層管理人員績效考核研究[J]．價值工程，2010，31．
5．李學斌．淺談績效考核在企業中的應用[J]．經濟師，2011，01．
