時間：2022-12-31 11:33:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇讀書匯報活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學校讀書活動總結(一)本學期，為了深入貫徹落實市區關于在中小學開展讀書活動的指示精神，我校進行了扎實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今后更好地開展讀書活動，特總結如下：
一、成立讀書活動領導小組，加大投入，扎實有效地開展讀書活動。
領導小組：
副組長：
組員：
盛玉環馬曉飛
領導小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書匯報活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現突出的給予表彰獎勵。
2、學校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書，同時發動師生捐獻有益書籍，保證讀書活動順利開展，
二、具體做法
1、領導帶頭讀書，提高自身素質。
踏上領導崗位后，我深知自己知識的困乏，所以，我每天在班內時間堅持學習1小時，學習法律法規，教育教學理論，學習名人事跡。我們學校教學環境、教學硬件設施及教學質量都是比較落后的，我很自卑，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了東北師大附屬實驗校和平校長的《探索創新教育》受到很大啟示，和平校長在建校時遇到很大困難，但和平校長力挽狂瀾，扭轉了學校危險的局面，使學校辦成現在的名校，又學習了人民日報上的文章《用激情擁抱成功，當干部要有激情》，通過學習后自己對工作充滿了信心。同時利用班后時間學習法律法規、教育教學理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務。
2、教師能夠利用課余時間學習
學校要求教師在班內時間每天學習不少于1小時，并定于周一下午2點為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，所以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，并能積極在讀書匯報活動中發言。
3、在學生當中堅持廣泛發動、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。
(1)、在主題升旗儀式，發起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠離網吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，并向全校學生發出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會。在學生當中形成了遠離網吧，好好讀書的良好風氣，養成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。
(2)、學校和各班設立圖書角，成立課外讀書小組。
(3)、十月中旬開展“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結合自己閱讀的書籍內容，自行開展現場作文比賽，進行作文比賽。
總之，通過此項活動，使師生受益匪淺，我們將此項活動堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
學校讀書活動總結測試(二)在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，我校一直提倡是師生共同讀書，打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展示讀書成果，更好地指導我們師生讀書，我校已經成功舉辦了八期優秀教師讀書論壇活動，自本活動開展的一個學期以來，我校教師面貌有了很大改觀，現就對本學期開展讀書論壇活動做一總結。
暑假前布置老師讀書，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將教師的讀書感悟收集上來，統一檢查評選并集中總結反饋。開學伊始，評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進個人”，并頒獎。
此項活動，本學期又進一步深入開展下去，從“讀書先進個人”中推舉八位老師主講。主講老師結合自己的讀書經歷，介紹所讀書目，與大家共享書籍內容，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會，先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中，我們認真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深刻認識，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關于科舉制度資料翔實的解讀，商玉老師的自我反思，張會主任關于讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關于外語教育改革的動向。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動，張會老師的讀書報告通過校園網絡使師生共享。
主講老師準備充分，內容生動，運用多媒體課件，形式活潑而直觀，語言抑揚頓挫，頗具大家風范。老師們深受吸引和啟發，認真做好筆記，并自覺地把參與讀書論壇活動當作提高自己的一個渠道。活動收到意想不到的效果。學校領導集體自覺投入且發揮巨大作用。讀書活動，對每位老師的發展產生深遠的意義，使老師們受到感動激勵，更堅定了讀書成長的信心。
本學期末，老師們上交了讀書筆記，大家的筆記內容充實豐富，條理清晰，書寫認真，優中選優，評比出楊穎、馬艷等20位的筆記為一等獎，記量化分5分。
另外，經圖書室統計，本學期全校領導和老師全部借閱了圖書。讀書呈現以下特點：
1、領導帶頭讀書，劉校長多次借書。
2、讀書范圍廣。不僅領導和師生員工都讀書，門衛袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書行列。
3、讀書由學校延伸到家庭。其中孫俠，商玉、馬士娥等老師借書數量多，全家共讀，令人感動。
讀書增長才識，讀化育氣質，讀書提升境界，在以后的日子里，即使蛛網塵封了爐臺，用詩意的心境寫下：沉醉讀書，向往文明。讓我們打開書本，打開自己的成長之門，走向人生勝境！
學校讀書活動總結范文（三）針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
關鍵詞：興趣；計劃；總結
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-186-01
綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。綜合性學習應充分發揮學生的主體性，學生在活動中有很大的自。教師提出要探究的問題之后，學生圍繞這個任務擬定活動計劃、確定活動方式、商量查找資料。教師要合理安排課內外的活動時間。課堂上布置學習內容、交流活動情況、展示活動成果，課外則要根據活動計劃，一步一步地開展學習活動。教師可以根據本班的實際情況選擇學習內容和學習方式。對于學生積極性高、學習資源豐富的班級，教師要調動學生的興趣，放手讓學生學習；對于學習資源缺乏的班級，教師則可以帶領學生仔細學習“閱讀材料”，達到最基本的要求。
一、閱讀導語，激發學習興趣
小學語文綜合性學習都有一則導語，指導學生如何進行綜合性學習。教師在實施綜合性學習之前，應和學生共同學習導語，激發學生學習的興趣。人教版語文課程標準實驗教科書四年級上冊有這樣一次綜合性學習：“中外童話是一座巨大的寶庫。讓我們開展一次讀童話、講童話、編童話、演童話的綜合性學習，從童話的寶庫中得到更多的寶物。先各自搜集自己喜歡的中外童話，認真讀一讀；再互相推薦，交換閱讀；然后自由組合，商量一下，如何匯報展示。”這則導語確定了此次綜合性學習的主題――遨游童話寶庫；提出了綜合性學習的途徑――讀童話、講童話、編童話、演童話；介紹了綜合性學習的方式――小組合作學習。小學生都喜歡童話，都對童話感興趣，師生共同學習導語就會少走彎路，同時也能激發學生合作實踐的興趣。
二、制定活動計劃
制定活動計劃可以保證綜合性學習有序開展，使小組每個成員明確活動時間、內容、方式、分工等。教師要指導學生制定活動計劃。活動計劃是一種應用文，分標題、正文兩部分。標題要寫清什么單位、開展的是什么活動。正文要寫清“什么時間”、“做什么”、“做到什么程度”和“怎樣做”以及“由誰做”，也可以把要做的事逐項列出。末尾寫上制定計劃的日期。筆者在組織學生進行“閱讀童話故事”綜合性學習時，第三小組制定了自己的活動計劃。
三、開展小組活動
就一個班級來說，小組活動可以有“并進式”和“階段式”兩種方式。“并進式”是各小組自選內容，同時開展不同的活動。如，第 1 組讀格林童話，第 2 組讀安徒生童話，第 3 組讀中國古代童話，第 4 組閱讀中國現代童話。由于小組學習任務不同，教師可以編制“活動建議卡”，提示不同內容的活動要點，發給相關的小組，供學生制定計劃和活動時參考。“階段式”是根據班上多數學生的需求和本地條件，集中開展兩三項活動，逐項進行。各小組活動內容相同，但具體材料和活動方式仍然有自主性。如，讀安徒生童話，有的學生讀《海的女兒》，有的學生讀《皇帝的新裝》，有的讀《豌豆上的公主》等等，在小組活動的基礎上全班集中交流。不論采用哪種方式，教師都要及時了解各個小組的進度，進行具體指導和幫助。
四、匯報、交流和總結
在綜合性學習活動結束之前，要進行匯報、交流和總結。匯報、交流的形式有多種，要根據大多數學生的意愿確定。但不論采用哪種形式，要讓全體學生參與。編手抄報或辦展覽可以以小組為單位進行，充分反映小組合作學習的成果。成果匯報會也以小組為單位準備，全組成員推舉代表匯報。活動總結可以師生合作進行，既有學生談收獲，又有教師談體會。教師的總結要充分肯定學生的自主態度、合作精神和創造意識，也要適當對知識和能力進行梳理。匯報、交流的形式有：
1、故事會。學生以小組為單位，閱讀喜歡的故事，先組內交流，然后每組推選一名代表全班交流。
2、朗讀比賽。組內學生選擇本組的朗讀篇目，男同學可以選擇古詩詞，女同學選擇抒情散文。先自己練習朗讀，教師指導。然后小組內部比賽，優勝者參加班級內的朗讀比賽。班級的朗讀比賽最好和課堂教學相配合，做到課內和課外的結合。
3、讀書交流會。學生課外獨立閱讀自己喜歡的書籍，之后小組內交流自己讀后的感受。交流的內容可以是對文章的理解、自己受到的教育，也可以是文章寫作方法的借鑒、摘抄好詞佳句等。交流的形式最好先采用口頭交流，隨著活動時間的推移和年級的升高再慢慢過渡為書面交流。不論采用哪種方式，都一定要使聽眾“有所得”。組內交流之后還可以全班交流，甚至在同一年級交流。
4、辯論。有時候，對一個問題有兩種不同的看法，這就需要辯論。辯論能夠培養學生有理有據地陳述自己的觀點，反駁對方觀點的能力。
人教版小學語文第十一冊第六組的一次辯論――小學生要不要多看電視。具體程序可以為：
選擇一個主題――小學生要不要多看電視。學生分為正方和反方兩部分，每人立足于自己的立場搜集佐證材料。
分組――學生四人為一組，每組分為正方和反方兩對。每隊中應保證有一名閱讀優秀者。
分配任務――根據自己的立場和小組成員一起搜集資料，同時準備一個有力的陳述來說服對方。組內交流搜集的材料，并讓其他成員了解組內的信息。
組內辯論――每小組成員根據自己搜集的資料組內辯論。這時不允許爭論，同學們認真傾聽別人的立場。
重新分組――全班的學生分為正方和反方兩大組，每組推選四人，班級內辯論。其他學生認真傾聽，也可以做筆記。
貫徹落實《少先隊輔導員綱要》，規范我校少先隊工作，“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“突出重點，培育特色，深化創新，再上新高”的工作思路，進一步加強我校少先隊組織的能力建設，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成校園的文明風尚為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作目標：
（一）加強基礎建設
開學初開展雛鷹假日活動總結；搞好大隊委建設；做好“三星”評比、“黑板報”評比等小干部隊伍的培養；細化和規范三星評比和板報評比制度，并做好網上公示；完善星級班隊評比制；繼續抓好少先隊宣傳窗口：即“紅領巾”廣播站和“七色光”電視臺工作隊員的鍛煉與培養，要求能按期出節目，保質保量，努力為學校營造健康向上的文化氛圍。
（二）突出科研興隊，深化體驗活動
以少先隊省級科研課題為龍頭，開發社區教育資源，結合綜合實踐活動，以地方特色經濟資源為依托，組織隊員參觀、訪問、體驗、開展小課題研究，扎實有效地開展體驗教育活動。在實踐的基礎上，具體做好以下幾件事：
1、組織開展校園文化藝術周，圍繞“創建綠色校園”主題，分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、音樂周、“我是合格小公民”成果匯報周。
2、二年級中隊以及共青希望學校一中隊分別開展班隊活動或現場觀摩會。
（三）貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，加強法制教育和思想道德教育。
1、 繼續開展“爭當光榮升旗手與護旗手”活動。
2、 開展“弘揚雷鋒精神，為人民服務，從小事做起，從我做起”的活動月，讓雷鋒精神代代相傳。
3、 廣泛組織隊員進行“植樹、護樹”行動，為建設“生態校園”出一份力；同時各中隊也可利用這一契機深入開展“環保”教育。
4、 充分利用學校名人名言瓷磚、圖書資料、網絡資源，繼續開展我校“四名”特色活動。
5、 大力宣傳，做好隊報隊刊使用工作。
6、 利用板報、廣播和電視臺進行法制宣傳，并開設法律專題講座。
（四）評比激勵促發展
1、 配合信息處做好班級網頁評優工作。
2、 采納民主建議，細化、量化考核條例，做好星級班隊評比工作。
3、 “六一”兒童節來臨之際，在全校范圍內評選優秀輔導員和優秀隊員，進行表彰與獎勵。
4、 大隊部、廣播站、電視臺和小記者站做好考核評優工作。
三、各月主要工作安排：
二月份：
1、班級環境布置：
（1）布置墻報，主題自定。
（2）各班制定好本班班隊活動計劃交到大隊部。
2、召開中隊輔導員會議，制定工作計劃。
3、召開少先隊大隊部隊干部工作會議，布置工作，各少先隊活動陣地正常開展工作。
三月份：
1、舉行“感恩”主題教育活動。
（1）“三五”走進敬老院溫暖活動。
（2）“三八”婦女節開展“寫給媽媽
2、各班利用晨會課開展好文明、衛生等常規教育活動。
3、開展愛綠護綠系列活動。
4、刊出三月主題黑板報。主題：感恩、綠化等。
5、開展二年級中隊現場觀摩會。
四月份：
1、“校園文化藝術周”開幕；
分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、文藝周、“我是合格小公民”成果匯報周。
2、刊出主題黑板報。主題：學科學、愛科學。
3、請校外法制輔導員來校舉辦法制講座。
4、中隊輔導員德育工作經驗交流會。
5、開展文明班隊評比。
五月份：
1、勞動體驗教育活動。
2、共青希望學校二中隊開展鄉級主題觀摩活動。
3、刊出主題黑板報。主題：勞動最有滋味。
六月份：
1、評選、表彰“優秀輔導員（班主任）”、“優秀少先隊員”。
2、對學生進行安全自護教育。
3、刊出主題黑板報。主題：六一國際兒童節。
4、在四年級各中隊中選拔村小隊長，召開四、五年級村小隊長會議，布置暑期假日活動計劃；布置落實暑期鼓號隊訓練工作。
春節期間，大家都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動結束后讓我們來看看活動總結怎么寫吧!小編在這里給大家帶來2021牛年春節的活動總結范文5篇，但愿對你有借鑒作用!
2021牛年春節的活動總結范文1為豐富節日期間社區群眾的文化生活，營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍，我社區按照上級要求，做實傳承和發揚中華傳統節日―春節的各方面工作。通過系列活動，使社區廣大居民度過了一個安全健康的新春佳節。現將活動開展情況總結如下：
一、認真制定工作方案
春節是我國傳統的佳節，是人民群眾最為看重的一個節日。如何讓社區居民過上一個喜慶祥和的佳節，引導和推動全社區文明過節，健康過節、安全過節，是我們社區本階段的主要工作。社區按照節慶活動的工作安排，認真制定《新村社區我們的節日-春節活動方案》，精心策劃，科學分工，確保了我們的節日-春節活動有序開展。
二、扎實開展送溫暖活動
(一)開展扶貧慰問活動。春節前，社區走訪貧困低保12戶，困難殘疾人五保老人共10人為他們送去了米、油和慰問金數元
(二)開展拜望老黨員活動。社區黨委組織社區兩委人員及支部部分黨員拜望社區老黨員，向他們匯報一年來社區的各項工作，同時，認真聽取他們對社區工作的建議意見和20__年對社區工作的要求。
三、全面開展干干凈凈過新年活動
春節年前，社區發動社區兩委成員、社區居民、社區志愿者對社區各主要區域進行了衛生清理，保障無堆積垃圾，路面整潔等。同時大力宣傳過環保年，愛好環境不亂扔垃圾。
四、開展我們的節日-春節烹飪活動
20__年2月7在社區廣場開展了我們的節日-春節烹飪活動。以豐富多彩的節目形式和寓教于樂的活動方式，深入挖掘和弘揚春節文化內涵，充分調動了社區業余文化骨干的積極性，提高了群眾的參與意識。
總之，社區利用這個春節開展了豐富多彩的活動，積極解決群眾遇到的困難，宣傳先進的政策思想。讓社區居民能夠過上平安、快樂、和諧的春節，使我們又向建設和諧社區邁進了一步。
2021牛年春節的活動總結范文2為豐富群眾文化生活，滿足群眾文化需求，使我鎮人民度過一個安定、歡樂、祥和、文明的春節，營造充滿生機、昂揚向上的文化氛圍。我鎮在春節期間，充分利用農村文體設施、文化活動室開展了群眾新春籃球比賽。內容雖然不是很豐富多彩，但卻讓廣大農民群眾享受了文體聯歡的樂趣，增加了節日的氛圍。
四個村于大年三十至年初二在松柏小學的籃球場上舉行了春節籃球比賽活動，現將有關活動情況總結如下：
一、領導重視，組織到位
鎮分管領導高度重視春節期間群眾文化活動，謝海雁委員就此項工作作出重要指示。各村干部按照上級安排和部署，立即行動，精心組織，為群眾文化活動的順利開展起到了積極地推動作用。
二、活動基本情況
正月初二當天，松柏村小學籃球場內外站滿了圍觀的村民，攜老帶幼的，場面熱鬧非凡。首先是歡迎身穿統一球服的各參賽人員入場，領導發表賽前講話。接著宣讀各項比賽的活動規則，然后開始了激動人心的比賽。
活動過程中，參賽人員個個面帶笑容、精神抖擻，為即將開始的比賽增添了更多的活力。比賽搞循環賽，最后決出冠軍，此次活動中，年輕人成為了賽事主力，精彩瞬間時時出現，博得了觀眾陣陣掌聲。比賽結束后進行了本次文體活動的頒獎儀式，為獲獎人員表示熱烈的祝賀。
三、活動體會
通過春節文體活動的開展，我們積極思考，總結了以下深刻的體會：
1、上級領導的關心支持是農村體育文化運動發展的有力保障。
我鎮今年的活動群眾參與積極性較高，人數較多，最重要的一條是上級領導的積極支持和鼓勵，極大地鼓勵了村民積極開展健康有益的文體活動，進一步體現新農村建設的大環境下，農民對文化活動的新認識和新變化。
2、廣大群眾的參與是農村體育文化運動持續發展的堅實基礎。
春節體育文化活動，激活了我鎮農民對群體活動的盼望與向往之心，此次活動體現了我鎮農民日益增長的文化需求。
3、發展體育文化運動是社會主義新農村建設的重要組成部分。
發展農村體育文化運動直接促進了鄉風文明，極大豐富了農民群眾的精神文化生活，提高了大家的身體素質、思想境界和生活質量，為建設文明、和諧的社會主義新農村做出了積極貢獻。
2021牛年春節的活動總結范文3為響應省市、文明辦開展“四走進.我們的節日.春節”活動通知要求，我們社區迅速行動，制定活動方案，廣泛組織發動，在全社區范圍內積極開展“四走進(走進關愛、走進知識、走進藝術、走進自然)我們的節日春節”活動，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，倡導送出關愛、品讀家鄉、體驗文化、提升素質，引導廣大居民群眾過一個歡樂祥和、文明節儉、健康科學的春節，進一步推進城鄉環境衛生整治和環境文明建設，在全社區城鄉營造歡樂祥和、文明健康的節日氛圍，營造良好的節日社會環境。為此，我們象山社區把“我們的節日春節”主題文化活動與社區志愿服務結合起來，在元旦春節期間組織開展社區志愿服務活動，組織開展了以“掃塵迎新,美在家庭,美在社區”為主題的志愿者服務活動.通過組織志愿者與居民、商戶共同開展“掃塵”活動，以寄托人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。在此次志愿者活動中，春聯福字---這些極具中國傳統節日元素的物品除了在社區公共場所張貼懸掛外，也將由經由志愿者的手傳送到社區千家萬戶，表達志愿者們對廣大市民的深切祝福。特別是志愿者還將深入到行動不便的孤寡老人家中為其開展掃塵、送春聯、送年貨服務，讓大家都能夠感受到新春的暖意。同時，社區還為社區的孤寡、空巢和殘疾人結成四個幫扶對子活動。幫扶人在職黨員劉佳軍、郭公義等為殘疾人邱艷梅母子和曲海彬送米、面油豬肉等節日慰問品;為孤寡老人李桂杰送去500元現金，并邀請擁有相關特長的教育志愿者時振明為轄區的中小學生舉辦了“假期快樂讀書伴我行活動”受到了家長學生的普遍歡迎。時老師還為學生們開展了“如何寫好春聯”，強調注重在春聯內容上創新，除了一些傳統的祝福話語外，要突出“美在家庭、美在社區”、“與愛心同在、與責任通行”等多種當代的新式春聯書寫方式，建議學生們把自己書寫的春聯送到居民住戶的手中。
象山社區通過組織開展了各種豐富多彩、注重實效的載體活動，今后一段時間內，將集中組織開展好“四走進我們的節日春節”主題系列活動，使廣大居民群眾過一個歡樂祥和、文明節儉、健康科學的春節。
2021牛年春節的活動總結范文4為繼承發揚中華傳統節日優秀文化，根據縣精神文明辦安排以及縣團委要求，我校圍繞“我們的節日—春節、元宵節”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現將我校組織的“我們的節日—春節、元宵節”主題實踐活動總結如下：
一、高度重視，認真組織
為確保此次活動順利開展，我校高度重視，及時召開會議對活動進行總體部署，并下發了主題系列活動的文件，精心組織，把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創建工作。
二、精心策劃，豐富內容
傳統節日在各地呈現不同的特色。__小學圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下五項工作：
1、利用寒假期間，讓學生尋找關于__文化的優秀歷史典籍，圍繞春節、元宵節文化內涵，通過收集“春節的由來、春節風俗習慣、春聯的起源和意義、家鄉舉行的風俗活動”等，開展“紅色經典賞析”等活動，讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統節日的喜愛，加深對本土文化的理解。
2、組織學生積極參加村社清潔衛生、環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。
3、讓學生認真記錄自己的節日生活，結合寒假作業，引導學生學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵。
參加節后組織的各類評選活動，展示節日收獲和感悟。
4、進行一次“我所認識的低碳生活描述”活動。
三、強化措施，落到實處
1、加強宣傳，著力營造濃厚的節日氛圍。
春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳，增進了廣大中小學生對傳統文化的了解，營造了濃厚的節日氛圍。各位教師、所有學生都能積極參與，發揮其作用，分利用板報、宣傳標語，積極開展春節文化宣傳，弘揚春節民俗傳統，倡導文明過節、勤儉過節。
2、制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。
放假時，每位學生都按照學校要求，制定了計劃書和時間表，確立了活動辦法，使主題教育進行的有聲有色。
3、結合實際，組織開展村社志愿服務活動。
春節期間，各村活動小組開展了以扶老助殘、社會治安、文化服務、環境衛生為重點的村社志愿服務活動，積極為殘疾困難戶、貧困戶提供幫助、進行慰問;結合春節“掃塵”習俗，組織居民整治衛生死角，維護村社公共環境等。
本次主題實踐活動，豐富了學生節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
2021牛年春節的活動總結范文5根據_文明(20__)3號《關于深入開展20__“我們的節日——春節元宵節”主題活動》的通知精神，我校根據學校實際情況，積極組織學生在家長的協助和參與下開展“我們的節日·春節、元宵節”主題實踐活動和讀書活動。現總結如下：
一、精心組織，立足實際
我校領導小組根據文件通知，經過認真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、“美麗__”主題實踐活動等內容的活動方案，內容包括“節日祝福”、“文化熏陶”、“快樂實踐”等大的項目，整合設計成分年級段、內容豐富的《20__年“我們的節日、春節、元宵”主題活動寒假德育活動作業》，發放到所有學生手中，引導學生在假期踐行活動。
二、形式多樣，內容豐富
1、表達祝福與心愿，感受節日氛圍。
春節，是中國人喜慶團圓的節日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節日春節、元宵期間設計的節日祝福語，寫于“德育作業”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節日的祝福，培養了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。
另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節日的喜愛。中高年級學生根據春節、元宵民俗文化等制作“春節、元宵節”節日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節日氛圍。
2、走近民風民俗，感受民俗文化。
為了讓學生感受春節傳統文化的熏陶，為了讓小學高年級學生更好地繪制內容豐富、畫面精美的手抄報。我校“我們的節日、春節元宵節”寒假德育作業要求學生們在假期中至少讀一本有關中華傳統文化或名家名作的書籍。不少學生在家長的指導下創作春節的對聯;在春節走親訪友時搜集精彩的春聯、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節的文化內蘊。
3、投身假期實踐，培養道德情操。
在“快樂的寒假”主題活動中，同學們積極投入感受民俗的活動中來：在走親訪友、賞花游園、逛廟會賞花燈等活動中，同學們感受到了節日喜慶和濃濃親情;在與親人長輩一起包餃子、包年粽、團湯圓等活動中，同學們感受到中華的傳統民俗文化。寒假中同學們積極踐行“日行一善”，有林__、楊__等到醫院中慰問重殘病人，有楊__、譚__等同學參與了“美麗__清潔鄉村”的活動，還有的同學在家里進行了安全演練等。在這些活動中培養了學生孝老愛親、樂善助人、機智應對等的良好品質和能力。
一、指導思想
三個多月的網上教學落下了帷幕，正式迎來了復學。為了規范學生在家學習的不良行為和習慣，重新走向正軌，培養學生規范書寫的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的學習氛圍，點燃學生的學習激情，讓每一位學生健康、快樂地成長。為銜接好線上教學，我校各學科特制定復學后規范學生書寫的實施方案。
二、領導小組：
組長： 申云峰
副組長：胡昌紅 劉鳳春牛春紅 董香玉
成員：語、數、外任課老師
三、各科活動安排：
語文學科：
第一周：
1、圍繞“讀書周”活動，各班利用班會課召開一次“讀書、寫字活動”主題班會，宣傳讀書、寫字的好處，講解讀好書、寫好字的意義，鼓勵學生多讀書，讀好書，規范書寫。
2、按學段制定所讀得課外書目，要求本年級所讀書目統一，各班教師指導學生讀書，寫好讀書筆記。
以上學期的“快樂習字”為基礎，各班兼任寫字課的老師利用課上和課下時間，根據各年級情況寫指導學生寫好鉛筆字或鋼筆字。
3、各年級根據學生不同的年齡和認知特點，利用好早讀時間組織學生繼續讀上學期的《經典國學》，利用課余時間讀好我校的必讀書目或課外書籍，營造“進校人手一本書，課間不鬧看幾行”的讀書氛圍。
第二周：
1、各班根據本班情況繼續進行讀書、寫字活動。
2、本學年開學后第二周周四下午第一節課進行寫字比賽，每班評出十份優秀作品上交。
3、本學年開學后第二周的周五下午第一、第二節課集中進行讀書活動的匯報交流成果：
一二年級：現場“巧手繪書簽”活動，學生自備卡紙，可邀請美術老師進行指導。
三四年級：現場制作“好書推薦卡”活動。
五六年級：現場制作“讀書小報”活動，要求a4打印紙，豎向，畫出邊框，文字多，圖畫少，清新悅目。
每班上交10份優秀作品進行評選。
4、活動總結
（1）每年級拍好照片組好圖發至釘釘群，做好總結材料。
（2）學校針對本次的讀書、寫字活動進行總結。
數學：
開學后，教師更要注意做題格式規范化，要對學生進行規范化要求和訓練。訓練內容主要以計算題和解決問題為主（各年級可以根據本年級的情況靈活掌握）。告知學生在書寫時要養成的好習慣必須注意以下幾個方面：（1）姿勢端正；（2）態度認真；（3）字體工整；（4）卷面整潔；（5）格式規范等。
為了讓學生養成良好的書寫習慣，老師應提前對學生提出以下幾方面的要求：
（一）用筆要求
一、二年級所有作業都用鉛筆書寫；四~六年級用鋼筆書寫（平時訓練的時候就要求學生不要用透明膠和修正液，畫圖題用鉛筆和尺子）。
（二）規范作業格式
1、課堂作業本：
（1）在開頭正中寫明如：“練習幾（P50）”、“做一做（P51）”“補充練習”等字樣，標題下空一行，再書寫序號及題目要求（題目序號寫在序號線內）。
（2）一次作業中的每題間（大題）要空一行，以便分清題目，但在換頁時不留空行。
（3）橫式緊靠左邊的豎線寫，豎式寫中間，寫到最下面寫不下的要把整個豎式轉行，不能分成兩部分書寫。豎式分行寫，數位對齊，豎式中的橫線要畫直，與橫線平行，同一個豎式中出現的橫線要一樣長。脫式計算的題目，按題目運算順序逐步運算，等號右端與原題目左端對齊，每步等號長短大小一樣并要上下對齊。
2、解決實際問題要求學生和題號后第一個字開始答題，答句要寫完整，注意左對齊。不準在作業本上或卷面上亂涂、亂畫、打草稿，要保持作業面或卷面的整潔美觀，局部有錯用斜線劃去修正；如果整體不要，從左上向右下畫斜線，然后在下面重新書寫；多位數中的一個數字有錯整個劃去，重新完整書寫。
（三）規范書寫習慣
1、要求在書寫每一個數字時該封口就封口，該出頭就出頭，不該出頭一點也不能出，數字要寫得飽滿。在數字書寫時要注意大小適中，同一個數的幾個數字要書寫得緊湊不松散。數學符號的書寫要注意和數字搭配協調。
2、作業本中間的豎線的劃分要做到適中，在書寫時不可以穿過豎線寫到另一邊，一行寫不完，要另起一行接著寫。做題時從本子的左邊起頭寫，答句另起一行，答句一定要寫完整。
3、準備好草稿本。很多學生都有個通病，作業本上的書寫還比較認真，但草稿本上的書寫卻亂七八糟，有些學生甚至根本就沒有草稿本，每次的驗算都是在書邊或本子的反面亂寫，這樣大大減少了計算的正確率。為了使每一個學生都能養成一貫認真的書寫習慣，因此要求每一位同學都要準備草稿本，在草稿本上要按一定的順序認真書寫。如此嚴格要求，學生計算的正確率也就會大大提高。
（三）成果體現方式——小頁題比賽
方式：訓練時間為兩周，開學第三周的周二下午午寫時間和第一節課時間，以年級組為單位統一出一張（A4大小）小頁試卷（低年級單面設計、高年級可以雙面設計）來檢測我們訓練的效果。每班上交10份優秀作品進行評選。
英語：
為銜接好線上教學，進一步規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，學校特組織本次英語書法比賽活動。旨在通過此次活動營造開學之后的英語學習氛圍，使同學們在一種輕松的氛圍下較快進入學習狀態。
活動對象：面向三至六年級全體同學
具體要求：
1. 以班級為單位，經過初賽，從每班選出5名同學進入決賽。
2. 統一紙張。初賽：英語本。決賽：復印英文書法紙，A4。
3. 按年級由授課教師制定具體書寫內容。三年級學生可以以英文字母為主，四年級以單詞句子為主；五、六年級以短文為主。
4. 統一用筆。使用黑色鋼筆。
評比要求：書寫格式正確、書寫工整，適當傾斜；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。
活動安排
第一階段：宣傳發動。
1、學校英語組制定本活動方案；
2、將活動方案下發給各班英語教師，按要求積極準備。
第二階段：參加比賽
比賽時間：開學第二周周三的午寫時間
比賽地點：本班教室
監考老師：各班班主任
第三階段：總結比賽——趙乾乾老師負責收集、整理活動材料。
各學科獎勵辦法
一、獎勵比例：
1. 參賽作品以年級為單位評出一二三等獎，按3：4：3比例。
2. 如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。
二、作品展示：
1. 優秀作品裝訂成冊。
20XX年9月15日至9月21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳活動周，根據嘉定區第XX屆全國推廣普通話宣傳周活動方案要求，我園積極開展以“XXXXXX”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、領導重視，確保推普工作有序開展
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
二、創設氛圍，確保推普工作良性開展。
為了創設良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實的認識，首先，我們在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第XX屆推普周的專用標語，這樣就讓每一個幼兒及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
三、活動豐富，強化推普工作力度。
1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學說普通話，學寫規范字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學用普通話，規范自己的口頭用語，不說臟話、粗話，讓全體幼兒帶動家長一起學說普通話，養成良好的語言習慣。
2、結合主題《我是中國人》，布置主題環境“我國發現最早的文字——甲骨文”、“漢字變變變”、“我的名字”等，讓幼兒們了解中國文字的起源及其悠久的發展歷史，同時激發幼兒對常見漢字的認讀興趣，鼓勵同伴間相互的學習、交流，促進大家共學漢字的濃重氛圍。設置圖書角和語言區，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。
3、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個扎實的基礎。
【范文二：幼兒園推普周活動總結】
20XX年9月15日至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題
依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀
二、建立活動目標
以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視，分工明確
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍
1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。
五、精心組織，推進活動開展
（一）幼兒活動
1、大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2、中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3、小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
（二）教師活動
1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
（三）家長活動
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。
通過開展第十八屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
【范文三：幼兒園推普周活動總結】
普通話是國家通用語言。推廣普通話對于增強中華民族凝聚力，構建和諧社會有著重要的意義。為積極響應上級通知，更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我園在全國第十三屆推廣普通話宣傳周中，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。
首先，大力營造宣傳氛圍，我們從弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規范語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，舉行了請幼兒在社區內向路人發放語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織教師職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。
一、指導思想：
大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環境，提高園內的精神文明建設，提升全體教師的師德修養和素質，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學和工作中努力營造說普通話，寫規范字的良好氛圍，團結互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰。
二、活動時間：20XX年9月12日——9月18日
三、活動主題：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步營造校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，創造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
（一）組織領導，落實管理
我園成立了由朱律書記親自帶領的語言文字工作領導小組，李壯擔任組長，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。
（二）宣傳動員，營造氛圍
1、9月15日，蕩灣幼兒園特組織大班組幼兒開展了一次深入社區，向社區居民宣傳普通話的活動。
2、在推普周期間，幼兒園通過張貼推普專刊海報、推廣普通話標語、校園網站、班級博客等形式，營造良好的校園推普氛圍。
3、慶祝教師節、中秋節活動，在師德演講、文字游戲中，滲透文明用語、規范用語，營造良好的園內環境。
（三）園內活動
1、9月15日，我校召開教職工會議，布置推普周活動安排。組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師們高度重視推廣普通話和推行規范漢字的重要意義，以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字，不斷提高師生員工的語言文字規范化水平。
2、語言文字工作小組安排“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，為全體教師進行了一次語言文字法律法規和應用能力測試。
3、在學習活動中安排朗讀活動，加強幼兒普通話的訓練。結合本次活動主題，要求班主任們精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，培養對中華傳統文化的熱愛。
4、9月12日在校門口設立推廣普通話宣傳專刊海報。
5、9月15日上午，我園大班組組織幼兒在門口設立宣傳站，向群眾展開了以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的宣傳活動。小朋友以熱忱的態度，標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受路人的好評。通過本次活動，師生們積極營造了“說普通話，寫規范字”的氛圍，幼兒也在本次實踐活動中鍛煉了能力，增長了見識。
6、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
一、活動主題
弘揚傳統文化，感悟國學精髓
二、活動時間
xx年4月下旬至5月上旬
三、活動范圍
西北師范大學全體師生
四、組織單位
主辦：共青團西北師范大學委員會 學生會
承辦：文史學院團委 學生會
五、 活動內容
(一)活動籌備
從三月中旬開始，西北師范大學第九屆大學生讀書節進入籌備階段，包括前期活動策劃、宣傳、內容完善、聯系報告會專家等等。
(二)活動開展
1. 開幕式
本屆活動開幕式計劃在4月26日舉行。開幕式分別在主會場學術會堂和分會場中心廣場兩個會場同時進行。
以下為開幕式大致流程：
第一項：邀請我院主要領導講話;
第二項：優秀學生代表發言;
第三項：學校有關領導宣布讀書節開幕;
第四項：以書香情緣為主題的讀書節文藝演出;
第五項：學校邀請專家學者為我校師生做學術報告。
2. 活動內容介紹
根據本屆讀書節的時間安排并結合具體活動的特點，大致將讀書節分為名師導讀、多彩學習、知識共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個板塊的活動介紹：
*名師導讀*
(1) 名師名講
著力保證每天一講，每天一學的形式，名師名講讓同學們與名師零距離接觸，更好的汲取知識。每天一講的形式提供給同學們一套豐富的知識大餐，幫助不同專業的學生打破平日學習的專業局限，學習到專業以外的知識。
(2) 名師好書推薦
一個有花香的地方會令人眷戀流連，一個飄著書香的校園必定和樂而文明，書香經典，讓經典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學意見征集匯集而成，最終將以展板的方式進行宣傳，使好書更接近學生的專業知識和學習生活，幫助同學們更好地了解所學專業。
(3) 名師座談
邀請校內外著名專家學者，圍繞當今熱點學術問題，舉行一場高檔次的學術交流。
*多彩學習*
為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，在本屆讀書節，我們安排了多彩學習這一板塊，使本屆讀書節知識性與趣味性同在。
(1)經典電影展播
每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，通過國內外優秀電影展播，既達到傳播知識的目的，又豐富了學生的校園文化生活。每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我院學生深刻的理解電影的內涵。屆時，將展播奧斯卡經典影片或者有啟發意義的影視作品。
活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
開展此次經典電影展播的目的在于拓寬廣大學子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進廣大學子的多面性思維。與此同時更好的全方位的為讀書節這一主題服務。
(2)圖書推薦
這里的圖書推薦不同于名師導讀，將推薦一批離專業性較遠，人文氣息濃厚的書籍，包括市場暢銷書，同學推薦的各類優秀的文學作品。旨在提高同學們的文學素養，提高讀書的興趣，養成以讀書為休閑方式的習慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關介紹，增加同學們對推薦書目的了解。
(3)書籍價值人生與一抹中國紅，感受國學精彩征文比賽
讀萬卷書，行萬里路，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊含著不同的人生哲學。品讀國學經典，弘揚傳統文化。本屆讀書節的征文比賽可以是對組委會推薦書目的評論，也可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。
*知識共享*
(1)學子論壇
邀請我校杰出校友或優秀在校大學生為我們作報告，以知識共享為主旨，分享成功的學習生活經驗。
(2)書香班級
各班進行書香班級主題文化建設。通過張貼標語，開展主題班會，建設班級圖書館，實現好書共享。
(3)晨讀倡議
鼓勵同學們自發地到學校中心廣場進行集體晨讀，誦讀國內外名家經典，營造良好的學習氛圍。
*讀書三味*
讀書節期間，校園主干道路的推薦圖書展板旁邊都將出現便利貼，同學們可以把自己的讀書心語，書籍推薦，或者感動過自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在讀書三味的展板上，增進各學院同學們的專業交流，方便全校師生更直接參與到本次讀書節活動中來。
1、圖書漂流社
鼓勵各學院同學們把自己讀過的圖書捐出來，由各學院在指定活動地點舉行換書活動，全校師生都可以拿他們的書刊到活動地點交換自己滿意的圖書，也可以低價出售。我們將建立西北師大圖書漂流社，將活動中的剩余圖書和資金捐獻給貧困山區的兒童，為他們帶來讀書的樂趣。
2、美文朗誦專場
此次讀書節美文朗誦不再是以單獨節目加入整個活動中，而是設有美文朗誦專場。通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我院學生的課外文化生活，提高大學生人文素養和藝術鑒賞力。
此次美文朗誦我們以丁香溢毓院 雅言蘊經典為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座、主題晚會等，形式豐富多樣，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋，
*書香情緣*
1、方寸世界蘊書情書簽設計大賽
書簽設計比賽作為本屆讀書節新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書簽設計大賽將對征集作品展開評審，評選出優秀設計，通過展板等并制成作品展示，優秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優秀作品將統一印發，相互傳閱。
2、方寸世界蘊書情海報創意大賽
與書簽設計同為一個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節的亮點之一。相對于書簽大賽，海報創意大賽更能體現同學們的創作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。
3、第九屆讀書節節徽設計
讀書節已然成為我校特色校園文化類活動之一，為了更進一步擴大讀書節在我校校園文化類活動中的影響，本屆讀書節我們向全校師生廣泛征集主題鮮明，意義深遠且具有代表性的大學生讀書節節徽。各學院征集作品篩選后上報，然后統一由組委會評選出最優秀的作品，并授予最佳設計獎。
4、課外閱讀調查
針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。
5、圖書與版權法制宣傳
版權不容侵犯，我們要爭當版權法制的宣傳者，制作圖書與版權的法制宣傳板報，并組織簽名活動。
(三)活動總結表彰
西北師范大學第九屆讀書節總結表彰大會，將對讀書節各項活動中的獲獎個人、書香班級和個人進行表彰，并將邀請院領導對活動進行總結。表彰大會上也將邀請比賽中的獲獎作者進行匯報演出，同時將展示活動中的優秀作品。
一、活動創新之處
1、范圍更廣，參與性更強，積極聽取老師同學的意見和建議，使本屆活動的互動性增強;
2、在以往幾屆成功舉辦的基礎上本屆讀書節內容得以充實，增加了讀書三味書香情愿兩大新的活動板塊，具體活動內容也更加具有參與性。如書簽大賽，海報大賽，讀書節節徽設計等活動，很大程度上增加了讀書節的趣味性;
3、提升了活動質量，壓縮了活動時間，避免因活動過多而占用學生正常學習時間的情況。
4、活動更多的考慮全校各個院系、各個專業同學們的要求，更具有全局性。
二、活動分工
1、學習部負責全部活動內容;
2、宣傳部負責對活動的宣傳(前期宣傳，中期籌備，以及在活動期間的宣傳稿與照片的拍攝);
3、生活部負責活動期間活動用品的調配;
4、思想調研室負責讀書節的調研通訊、調研問卷以及心理電影展播;
5、辦公室負責相關文件的傳送;
6、體育部、組織部負責活動期間的組織、紀律問題;
7、素質拓展中心負責活動期間的各項人員調度和核錄;
8、文藝部負責活動期間禮儀和文藝演出的安排;
（一）活動主題
（1）校團委主題：聚合青春正能量，齊心實現廣外夢
（2）經貿學院主題：點燃青，共筑廣外情
（3）保險1201團支部主題：讓青春，為保險正名
（二）活動目的
保險專業似乎一向以來就不被大多數人所看好，許多人對保險專業的第一印象就是“賣保險”，就有如聽到物流專業就等于送快遞一樣。但是不得不說，現實中，保險這個行業在中國是富有發展前景的一個金融行業。本次保險1201團支部所開展的團日活動，將圍繞保險這個專業展開，目的是為了增強同學們對保險專業的信心，同時也可以使更多的人關注保險專業，“看得起”保險專業。
（三）活動預期效果
本次“讓青春，為保險正名”主題團日活動主要分為兩篇四部分。在主題篇中，支部成員將分為三組進行活動。第一組是問卷組，即通過采訪路人調查當今人們對保險專業的看法，這部分活動將在廣外北校區進行，更會登上xx采訪行人。第二組是實踐組，將會前往xx古港宣傳保險專業特別是保險1201團支部，并在宣傳過程中尋找一條保險1201團支部的口號所拆成的字條。第三組是“微廣告”組，將會以保險為主題拍攝兩條創意微廣告，以此宣傳保險專業的必要性與重要性。此外還會有團日活動番外篇，包括4月份生日會與團日活動總結會，期間將對本次活動的“團日之星”進行表彰。
活動總結如下表：
活動
分篇
活動名稱
活動組
時間
主題篇
xx問卷大調查
問卷組
4月14日上午
xx古港尋“保”大行動
實踐組
4月14日下午
創意保險微廣告
“微廣告”組
4月16日
番外篇
4月份生日會暨團日總結會
全體支部成員
4月20日晚上
（四）活動人員的分配和確定
經過動員大會上的自由選擇，巧合的是，選擇各組活動的人數均在人數上限以內，因此沒有進行抽簽環節。最終確定41名成員中參與本次團日活動的人數為37人（其中4人因事未能參與），參與率為90%，比較上學期上升了10%。同時，組長與副組長間有不同職責，組長負責整組活動的協調安排，并及時向團支書匯報活動進程，副組長主要是記錄活動過程，微博直播，并拍攝照片及視頻資料。各組長及組員名單最終確定如下：
組別
參與人員
組長
人數
問卷組
何xx
正：何xx
副：林xx
16人
實踐組
劉xx
正：周xx
副：黃xx
16人
“微廣告”組
郭xx
5人
二、活動實施
（一）活動的初步實施
（1）問卷組
①制作問卷：班委商量并確定問卷的內容，每個問卷的問題都有一定的調查目的，但是總的目的在于調查人們對保險專業的看法，問卷制作完畢后便投入打印，本次問卷組共打印了三十張共120份問卷，分發給15位同學，每位同學需獨立完成8份問卷。
②確定路線：根據地圖提示及經歷確定了具體的路線，乘坐大學城1線在外語學院（xx西門）站下車。需時約1小時。
（2）實踐組
①踩點：
4月11日，實踐組組長和副組長來到了xx古港進行活動的踩點。那天下著蒙蒙小雨，雖然天氣不佳，但是兩位組長還是堅持完成了踩點任務。
本次團日活動實踐組的活動內容是高難度的定向越野，讓參加的同學們根據信封提示找到下一個藏匿信封的地方。所以需要做很多前期準備工作，例如準備提示信封，尋找藏匿地點。這次踩點的目的是去尋找藏匿地點，左圖就是其中一個藏匿信封的地點。這些地方不僅都具有當地xx古港的特色，而且風景優美，可以讓同學們在找信封的同時欣賞到美麗的景色。
經過反復斟酌，以及多位班委的建議，終于在4月12日晚上完成了8個信封錦囊，其中里面的提示包括英語、語文、地理、生物、數學各方面的題，還有各種考驗智商、團隊合作能力的提示。值得一提的是，所有信封里的信背面上都有一個大大的漢字，所有字連在一起就是“我愛保一我驕傲！”，字的下面還有關于保險的“微介紹”，這也與我們本次活動的主題“讓青春楊帆，為保險正名”相聯系，體現了我們愛保險愛保一的心情。提示詳情請見附件一。
②布點：
4月14日上午，大組長和副組長二人又早早的來到了xx古港，開始了前期準備的第三部——布點。根據信封提示，將提前準備好的信封藏在了之前設定好的地點。
我們將參加的同學們分成了兩組，分別進行行動。每組第一個地點，我們設在了廣外，畢竟這是我們每天生活的地方，想要考驗一下同學們對廣外的了解有多少。第一組的第二個信封藏在了隧道口，第二組的第二個信封則是藏在了一飯。隨后，找到第二個信封以后，第二個信封所指的位置即是xx古港了。而在xx古港，我們同時也設置了很多具有代表性的地點，例如黃浦公園、古港遺風、文堦馮公祠、接鳳長廊等。最后，我們將終點設在了最著名的“xx第一關”，讓同學們充分領略海關風情。
（3）廣告組
①確定人員分工：經過班委們的討論，確定了廣告組的工作人員如下：
導演&編劇（陳xx）：負責劇本撰寫、修改、定稿以及拍攝現場及幕后的總協調。
攝影（彭xx）：負責鏡頭拍攝、保存。
道具（王xx）：負責一些拍攝用的簡易道具，道具既可以向同學們征集，也可以簡單制作。
聯系人（周xx）：負責聯系同學們，對被拍攝的同學在時間等方面做出調配。
后期制作（陳xx）：負責視頻后期制作，包括音效、字幕等方面。
微博宣傳（何xx&何xx）：負責視頻制作的班級微博宣傳。
②確定拍攝地點及時間：經考慮，拍攝開機時間定于4月16日星期二，地點定于廣外教學區（古代版）及宿舍（現代版）。
（二）活動具體過程
保險1201團支部下學期主題團日活動總結書（1）問卷組
①購買xx的門票，每人2.5元，共40元，進入xx景區。
②支部成員進行問卷調查。完成后將問卷交給組長，組長妥善保管。
③于14日中午12點結束問卷調查活動，前往廣外北校飯堂就食午飯。
④午飯結束后，支部成員繼續在北校停留參觀，之后返回學校。
（2）實踐組
本次保一團日活動實踐組去到了xx古港，在活動中不僅體現了同學們的團隊合作能力，也讓同學們感受了xx濃厚的歷史氣息。
4月14日下午2:00，在團支書的帶領下，將同學們分成了兩組，每組有一位組長帶領，在宿舍樓下拍了合照以后，開始了尋“保”之路。
保險1201團支部下學期主題團日活動總結書打開第一個信封，同學們開始迅速識破了其中的玄機，開始拿起筆拼這些漢字，把它們拼成一句話。保一的孩子們都很聰明，很快就破解了，并且找到了下一個信封。
得知下一個地點在xx古港，同學們便踏上了去xx古港的公車，在公車上努力的解著第二個信封的內容。還沒等到到達xx古港，同學們就憑借聰明的頭腦解除了蘊藏在信封里的秘密。可是想要找到下一個信封沒那么容易，組長細心的把它藏在了供人休息的椅子下面。可憐組員們翻遍了廣場的每一個角落都沒有找到，于是無奈打電話給組長進行電話求助。在組長的提示下，同學們還是找到了那個藏的很隱秘的信封。
有了前面的前車之鑒以后，后面的線索也變得很清晰了，大家都知道了組長出題的套路。于是很快就到達了最后的終點——xx第一關。由于還未到規定時間，于是小組長帶領著本組的隊員開始吃喝玩樂了起來，品嘗了好多當地的有特色的美食。
保險1201團支部下學期主題團日活動總結書下午5:00，結束了今天的團日活動，所有組員都集合在了“xx第一關”的廣場前。于是大家拿著班旗拍了合照。
結束后，大家一行人去到了xx古港最著名的“貓記艇仔粥”品嘗了艇仔粥還有很多小吃。吃完晚飯后，大家結伴按照原路返回了廣外。
（3）“微廣告”組
保險1201團支部下學期主題團日活動總結書
①選拔演員：在報名廣告組的支部成員中選擇4人作為主演。
②開拍：于16日上午及晚上在廣外教學區和宿舍內分別拍攝古代版及現代版廣告，廣告內容均與保險有關。
③后期制作：于17日后期制作完畢。
④宣傳及：在廣告拍攝過程中進行微博直播，并于23日晚上在班級微博終版廣告。
三、活動總結
（一）活動效果及不足之處
應該說，本次團日活動達到了預期效果，首先，我們對問卷組的問卷數據進行了深入的分析（詳見附件四），得到了現在人們對保險專業的看法的初步了解；在實踐組中，我們看到了保一同學們的團結，并且看到了我們對保險專業的自信；在廣告組中，每個參與者都積極配合拍攝過程，即使ng了無數次，也要達到最后的成功。不僅如此，本次團日活動的一系列活動得到了大多數同學的肯定，參與人數比例高，同學們都在活動過程中增強了對本專業的信心。
但是這一次活動還有許多不盡人意的地方，比如問卷組中，沒能對同學們就如何進行問卷調查做基本說明，在實踐組中，兩組的謎面難度不一等等，這些存在的問題，都應該是使我們日后做得更好的經驗。
所以經考慮，我們決定在4月20日晚上生日會的過程中對本次團日活動做一個基本總結，總結會上，將按策劃在問卷組中抽去一名同學贈送一套大學城手繪地圖；在每一組中由組長推薦一人為本次團日活動的“團日之星”進行表彰，贈送一張有輔導員親筆簽名的團日紀念海報。
（二）活動的意義
本次團日活動著重于支部以外的活動，這有利于提高支部成員的人際交流能力，更好地擴大支部影響力。應該說，這將是一次富有創意與意義的團日活動。例如，在問卷組中，支部成員都體驗到了社會問卷的感覺，網傳《大學必做的十件事情》中，其中一件就是做一次社會調查，這個過程雖然辛苦，但收獲是最豐碩的，這為我們分析保險專業在現代人的看法提供了原始而真實的數據。在實踐組中，采用了新穎的形式，帶領同學們去到了xx古港，游覽了xx古港的美景。通過這次活動，不僅使同學們相互之間增進了了解、增加了同學們的團隊合作能力，而且增加了同學們對保險專業的了解，使得同學們更加了解保險，更加愛保一。
四、團干心聲
（一）團支書心聲——陳xx
好辛苦！！！
4月份絕對是團支書的災難月有木有！
不好意思，先吐槽一下。
因為這個月的事情實在是太多了，光是紅旗團支部評比就需要很多的時間和精力去準備，從紅團申報書開始大部分班委就在一起忙活，令人激動和欣慰的是我們支部最后還是得到了紅旗團支部稱號，現在想起來還是覺得很意外。因為保險1201團支部還是一個在成長中前進、摸索的支部，許多事情并不如其他團支部，例如舉辦的活動數量、獲得的活動獎項，甚至是上個學期的團結度，與其他團支部相比真的有些“拿不出手”，所以在寫紅團申報書的時候一直都很糾結。
所幸我們支部有自己的特色，我們的成員有想法、有個性，都很愿意為這個支部做一些事情，而且自本學期以來，我們支部的建設可以用突飛猛進來形容了，在班級宣傳視頻比賽中，我們拿到了第二名；在黨史知識競賽中，我們支部成員的隊伍榮獲三等獎；我們開始有了自己特色的班級讀書交流活動；我們的支部成員在經貿杯中大放異彩，李鴻運同學還奪得女單乒乓球冠軍；在紅團評比中，團支部更是以第一名的優異成績得到這個屬于集體的榮譽……
所有的這些，都表明，我們正在進步，正在一點點做得更好。
我們相信，只要我們肯努力，我們這個支部就會更加團結，即使我們開始時走得慢，但我們最后肯定是走得最好的團支部。
所以，不管多累多辛苦，擔任這一年的團支書以來，我都一直愛著這個有愛的集體。
當然，最后還要感謝組織部的干事們，在我工作出現疑惑時不辭勞苦地解答我的問題，辛苦了！
（二）組織委員心聲——黃xx
時間過得很快，轉眼又是一學期的團日活動。我們保一的孩子們已經在一起相處了8個多月。從上個學期的手忙腳亂到這個學期的淡定從容，我和大家在團日活動中一起成長。上學期我們一起去過參觀過中山紀念館，從中山先生那里感悟到了“天下為公”的公然大義。也漫游過小洲村的蜿蜒小巷，在那里我們一起放慢生活的節奏，游戲美食，感受廣州這一座城市的悠久歷史。這一學期我們的團日活動融入了更多的新意。圍繞“保險”展開一系列的活動，廣外保險創意廣告，xx游山問卷，xx古港保險定向越野，大家依照自己的興趣在活動中增進友誼，思考本專業的意義。
作為組委兼組織部干事，我的任務就是協助團支書組織好每一次的團日活動，按時收繳班級團費，為同學做好團員證的補辦，及時準確傳達組織部的一些指令等團務工作。在過去的幾個月中我的工作還沒有出現過什么大的問題，我一直都及時配合團支書展開我們班級的團務工作。在日后幾個月的團務工作中我依舊會積極配合團支書的工作，同時也會注意班級同學的一些生活學習的問題。
大學不同于高中，一個班級的同學可以天天膩在一起，大學里面每個人都有著不同的作息時間，團日活動是一項能夠很好地提高班級凝聚力的活動。在我們的團日活動中，我看到了大家從上學期的生澀到本學期的融洽，我們一起在活動中相互理解一起成長，在保一放飛青春的夢想，在廣外凝聚彼此的情誼！
五、關于本次團日的問與答
注：均為團支書回答。
▶為什么這一次的團日活動主題上有這么新奇的想法？
▷青春就是要綻放光彩！保險專業不是所謂“屌絲”，更不是可有可無。這一次的為保險正名的團日活動在想法上是比較新奇的，我們一直覺得，保險人都很團結，都很有活力，都很有自己的想法，證明我們的活力與青春，展示我們的獨特想法，這就是我們為什么選擇這個主題的原因。
▶為什么要分組進行？有沒有想過不利于支部團結的問題？
▷分組進行主要基于以下兩點考慮：一是便于支部成員進行選擇。事實上很多同學都有自己的社團活動或其他活動，并不能參與到所有的團日活動來，或者說不能參與一整天的活動，所以分為上下午進行方便了許多同學進行選擇。而且，每個人都有不同的興趣愛好，也許有的同學并不適合玩一些猜謎游戲而更適合做一些交流的工作，所以成員們在興趣愛好上可以做出考慮。二是方便出行。本次團日活動大多在校外進行，吸取上學期團日活動的經驗，如果太多人一起乘坐公共交通工具，事實上是一種不便。而分組活動較好地解決了這個問題。
確實，分組進行活動有不利于支部團結的弊端，但是筆者認為，一個支部是否團結，關鍵不在于是否一起出游一起拍照云云，而是讓每個人都有身處這個支部的感覺，讓每個人都有一種歸屬感，這才是最重要的。
▶有沒有想過xx調查問卷組會比較辛苦？有沒有一些感謝的措施？
▷xx問卷組應該說是最辛苦的一組了！辛苦了！為了感謝他們的辛勤勞動，我們決定推出激勵計劃，就是向所有只選擇了xx問卷組的同學寄一張從xx古港發出的明信片，并在這些同學中抽取一個人送出一套大學城手繪地圖。并且，配合“團日之星”的評比，問卷組中還會有一人得到此次團日活動的紀念海報一張。
▶對組織部跟進人有什么看法？
▷這次的組織部跟進人是郭乃航同學，不過貌似他本人挺忙的，所以很少上微博，一上微博就被我們班@到千萬次，辛苦了，團支部的工作和組織部跟進人之間應該是互相體諒的，謝謝郭同學！
▶為什么總結書會有團日活動的番外篇，而原策劃卻沒有？
▷因為作為番外篇，而且進行的時間在規定團日活動進行時間之外，所以就沒在策劃中提及，并且這次總結會是結合4月份生日會進行的，所以也不完全符合這次團日主題，所以原策劃中沒有提及這個番外篇，而只提及了主題篇中的三個主要活動。
在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創造了光輝燦爛的文化。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校活動總結，請笑納!
學校活動總結1按照上級有關文件要求，我校以宣傳貫徹《安全生產法》為主線，以“以人為本，安全第一”為主題，通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了“安全生產月”活動，取得了顯著成效，現將“安全生產月”活動情況總結如下：
一、統一思想，提高認識。
按照局保衛處統一部署，為進一步加強我校安全生產工作，落實各級安全生產責任，我校又重新調整了安全生產組織，建立健全安全生產責任制，堅持在抓好職工培訓、教學管理的同時，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。逐級簽訂安全保衛責任書，并進行考核兌現獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學校的重點部位開展經常性的安全檢查和自查，做到查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保實驗室、微機房、辦公樓、學生宿舍、食堂、鍋爐房等重點部位的安全。通過“安全生產月”活動，大力宣傳安全生產方針政策、法律法規和加強安全生產的重大舉措，推進安全文化建設，強化全面安全意識，引導全社會重視人的生命價值，營造“關愛生命、關注安全”的輿論氛圍。
二、制訂方案，周密安排。
今年的“安全生產月”學校領導高度重視，召開全體干部職工會，傳達貫徹通知精神，校長結合學校具體情況提出要求，制定了我校安全生產月活動安排，學校利用廣播、閉路電視、宣傳欄、黑板報等形式宣傳《安全生產法》，我校還購買了一套安全生產掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識掛圖、消防知識讀本，分門別類地掛到各重點部位，組織全校教職工學習《安全生產法》，并進行了認真答題考試，通過學習真正起到了使全體教職工掌握安全知識，增強了全體干部職工的安全意識和自我防范能力。
三、加大投入，確保安全。
學校對學校食堂、門窗進行了加固，安裝了防護設施，樓內新建安全監控系統，除此之外還對校園內消防設備設施進行維修、更換、添置。
四、開展安全隱患大排查。
按照今年簽訂的安全生產目標管理責任書的要求，依照《安全生產法》加強組織領導，按照誰主管、誰負責的原則，嚴格落實各級責任制，在安全生產月期間，安全保衛領導小組對全校范圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災害事故、防失密、防投毒等檢查，確保安全生產月學校的安全及穩定。
五、加大值班力度。
堅持24小時值班制度，值班人員要盡職盡責，必須兩人同時到崗，堅守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛工作。注意防火、防盜，妥善處理突發事件，加強樓內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學校的安全穩定。
通過開展“安全生產月”活動，進一步增強了廣大師生對安全生產工作重要性的認識，提高了安全意識和安全素質，強化了責任感、責任心、責任制、責任人的四種責任意識，促進了全校安全形勢的穩定，為交通的快速發展創造了一個安全、健康、穩定的環境。
學校活動總結2水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農世界水日業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境愈加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。
根據上級文件通知精神，結合我校實際情況，有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，現將__年宣傳活動情況如下：
一、領導重視，積極部署
為了廣泛、深入地開展水法宣傳周活動，制定了__年“世界水日”和“中國水周”的宣傳活動計劃，明確了指導思想，以推動環境友好型、資源節約型社會建設為主要內容，積極開展內容豐富，形式多樣的宣傳活動，活動要求主要領導親自抓，確保宣傳活動有計劃、有聲勢、有質量地實施。
二、方案具體，目的明確
我校圍繞“水是生命之源”的宣傳主題，制訂了切實可行的宣傳活動方案，通過標語、廣播等多種形式向社會的宣傳。力求通過此次活動進一步深入宣傳各項水法法規，宣傳愛水節水思路，營造良好的水環境，增強我鎮人民依法用水和保護水環境的意識，為全面落實科學的發展觀，以水資源的可持續利用支持經濟社會可持續發展提供良好的社會環境，促進人水和諧。
三、精心組織，內容豐富
1、3月22日當天，我校舉行“世界水日”宣傳活動。
懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語，散發宣傳資料300余份，宣傳節約、保護水資源的重要性。
2、3月24日-2月27日，我校師生觀看__年“世界水日”和“中國水周”電視宣傳活動。
3、在水周宣傳期間，舉辦水利知識有獎問答活動，發放200余份答卷，內容以本次水周宣傳材料為主，涵蓋水利有關法律、政策及相關知識，并依據完成情況進行獎勵，使“人人關心水、珍惜水、保護水，人與自然和諧相處”的觀念深入人心。
4、組織全體師生觀看《人、水、法》宣傳片，增強人們的水資源憂患意識和水環境保護意識。
我校通過在世界水日期間開展豐富多彩的環境教育活動，使學生樹立良好的環境意識。進一步普及了環境知識，在學校營造了珍惜水資源、保護水資源的良好氛圍和風氣，使學生樹立良好的環境道德觀念和行為規范。
學校活動總結3隨著社會的發展和進步，社會競爭愈演愈烈，這對人們的心理素質也提出了更高的要求。作為社會的一個特殊群體的大學生，更是由于學習、戀愛、就業等而承受著巨大的壓力。心理健康對于他們來說顯得尤為重要。特別是在學校接受教育部評估時期。我校學生更應以主人翁的地位,良好的心理素質為學校”迎評促建”活動貢獻自己的一份力。因此，我們心理健康學會在校學工處、團委及校領導的指導與支持下，于12月22日(星期四)，舉辦以“身心健康、自助助人”為主題的第五屆大學生心理測試活動!現在活動已結束，并取得較好的成果。雖然活動結束了，但給我們學會帶來的是不斷的思考。
首先：該活動在學校取得較好的影響，使我們服務到不少同學.我們舉辦了如下環節：①真實自我—趣味心理測試②“我想說的話”—心愿墻③征集心學祝語簽名。.在每個小環節中，我們學會成員都積極投入。使得活動能夠按計劃順利進行，服務于同學。比如在趣味心理測試活動中，我們組織各部門成員對本校同學進行心理測試。使同學們對自己在社會適應能力方面有準確的認識，相信在以后的學習、生活過程中，他們會以此測量為參考，不斷改善自己，從而實現自己的精彩人生。
其次：本次活動對我們學會以后開展活動具有很重要的借鑒宣傳作用.特別是廣場LED電視設備的配合宣傳工作，使得各學院學生都能知道活動。并按照個人的需要參與活動。
再次，雖然活動能夠按計劃順利開展。但由于我學會工作經驗不足，使得在活動開展期間出現不少問題。比如：在LED電視的播放中，由于時間緊促，未進行反復調試，使得聲音播放出現了問題。再如：在布置現場中，由于時間是比較有限。我們前期僅在各教學樓前貼宣傳海報，結果使得很大一部分學生并不知道這個活動。而且，由于海報內容缺少吸引力。很大部分同學雖然知道了該活動。但并沒有前來咨詢。
最后，我們吸取這次活動的經驗教訓，總結想法：為下屆的大學生心理測試活動作好充分的經驗準備。現總結如下幾點:
一.提前請教指導老師，討論活動，并盡早寫好策劃書,交于會長、老師審察。并修改確定方案。
二.切實做好前期工作，并討論活動的具體細節。而且各個活動細節的責任要落實到位，充分調動每個部員。如安排人員寫好宣傳材料，申請教室等。
三.利用好開會的機會，組織安排好各部門配合工作。及時通知活動中可能的變化。
四.宣傳力度要加大，爭取宣傳到每個寢室，營造一個節日的氛圍.。
五.活動內容不求多，但求精簡。
學校活動總結4醫學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座，年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，提高了學生的心理保健意識，對和諧人際關系有良好的促進作用，對即將走入社會的大學生們有一定的指導。活動過程中學生積極響應，與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，促使本次心理健康講座完美落幕。現將本次大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
一、廣泛宣傳，增強心理健康意識
活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳，主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。
二、認真部署，確保活動順利進行
講座準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師，團總支09級學生干部以及10級全體學生。活動現場有專門的服務人員，與同學們一起為活動順利進行共同努力。
三、講座內容
首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。楊老師主要從個人經歷以及感想等方面來進行講解，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次，楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。
在學習上，要給自己一個準確的定位，瞄準方向，在學習過程中要有良好、積極的態度。因為態度決定一切。在學校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟，多讀書，擴展課外知識，要學會正確合理地運用網絡，女生不要不要只把它當做影碟機，男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上，注意培養并提高自己的適應能力，既來之，則安之。對于家庭環境要正確對待所謂的“不公”，要靠自己的努力去改變不如意的環境，爭取合理的公平。
在人際交往上，要注意建立自己的人際網，多與周圍的同學、親戚、老師溝通聯系，并且這也是學校的資源之一。學校為我們提供了雄厚的師資力量，良好的學習氛圍，優美的學習環境，在這里學習和交往對于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時間，要走出去，多與人交流溝通。大學時代不像高中時代那樣，只要你學習好就證明你是個好學生，大學就是一個小型的社會，在這個小型的社會里你和自己的同伴、老師、領導等還相處不來，試問你走入社會在自己的工作場所怎樣能和自己的同事相處融洽?
在面對感情問題上，楊老師強調了建立自信的重要性，要看到自己的優點，堅持自己所擁有的，讓我們的青春火花無限地迸發出絢爛的色彩。
同時楊老師還從男女大學生不同方面的自立自強、自我規劃、自我保護、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。要求大家要學會自立自強;做好自己人生規劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。
講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用，也有助于引導廣大大學生更加的關注自身的道德修養、文化內涵、心理健康，從容自信等綜合素質的提高，講座過程中，楊老師與同學們之間進行互動與交流，更真誠地體現了老師以及學校對學生心理健康的關愛，體現了學校對我們的重視。講座之后同學們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對他們以后的學習和生活都會起到積極的作用，在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導。
這次學院心理咨詢中心根據大學生的心理特點，有針對性地制定主題方案，開展輔導和咨詢活動，深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對于學生認識自我，培養良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學們從內心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發展奠定內在基礎。
學校活動總結5本學期我在學校的校本課程教學中擔任了趣味數學的教學。在教學的過程中，我根據學生的實際情況，有計劃有目的地為培養學生的數學素質和數學思維能力而進行教學實踐。取得了一定的教學成效，我自己從中也得到了一些有益的經驗和啟示。首先我感覺達到了以下幾個教學目標：
1、學生做到了“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”，在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中，通過觀察，思考、分析、判斷等來培養學生的興趣和愛好。
2、培養了學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創新等學習方法和學習能力。
3、培養了學生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。
其次我在趣味數學的教學中，比較注重幫助學生掌握進行數學思維學習的方法和程序，教會學生思維性學習。實踐表明：經過思維性學習策略訓練的兒童在解決問題時，表現出來的數學能力與創新精神明顯地高于一般兒童。他們的創新能力與動手動腦情況都比沒有進行這方面學習時有較大的提高。我還結合學生的實際情況，采用專門的思維性學習訓練法，如鼓勵學生回憶與自由聯想、區別不同的問題并找出彼此的關系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵提出主張，更多地注意視聽對象，鼓勵采用不為人知的方法去使用熟悉的物體，鼓勵編故事、講笑話、做智力游戲等。進行數學聯想訓練，逆向思維訓練，自編應用題訓練，轉化思維訓練(如把代數問題轉化為幾何問題，或相反，把實際問題轉化為圖形問題等)，比較型猜想訓練、歸納型猜想訓練、演繹型猜想訓練等，這些都是教學中行之有效的培養學生創新思維的方法，重要的是要逐步引導學生掌握這些方法，不可急于求成。
2022教師家訪工作總結
學校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，開展大家訪活動對促進學生健康成長、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。我校根據《市中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動》的精神和區教育局相關安排，結合我校實際，開展了主題為“走進家庭、攜手育人”的大家訪活動。
一、明確意義，認真布署
首先學校組織教師認真學習市、區教育局印發的相關文件和實施方案，明確此活動的目的、意義、內容、方法和要求，確保活動有效推進。我校根據實際情況制定了大家訪活動實施方案，方案就大家訪活動的主題、指導思想進行了詳細的解讀，將目標任務、活動形式及活動要求進行了具體的安排與布置。根據方案的安排，各班的班主任對學生情況進行摸底——收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。每位教師根據自己的學科實際和所帶學生實際制定了個人家訪工作計劃。學校以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任教師全員參與，開始進行家訪。
二、宣傳指導，達成共識
老師通過電話交談，短信互動，實地走訪等形式利用多種渠道與家長進行溝通，互通信息，交流學生在校、在家的學習、生活、品德養成、心理健康等方面情況，并認真填寫家訪手記。尤其對學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困生以及進城務工農民子女的家庭情況，孩子的在校情況進行了深入了解和分析，幫助家長做好學生的教育工作。
學校大隊部還運用簡報、網絡等媒體和宣傳工具，宣傳報道教師家訪活動情況和家訪中好的經驗做法及先進事跡。通過家訪讓學生和家長知道教師家訪的目的和意義，讓家長知道學生在校表現情況，讓家長知道了學生的任課教師情況，讓家長知道如何配合學校搞好家庭教育，通過家訪教師知道了學生的家庭情況和在家的表現情況，學校了解社會和家長提出的意見和建議，全社會成員知道黨和政府對教育的關愛，營造家校共育良好氛圍。
學校還通過送發《告家長書》，召開新生學生家長會，家長經驗交流會等形式與家長進行溝通；請家長與孩子一起參與學校讀書活動，評選“書香家庭”并邀請家長來校與孩子共慶“六一”，這些互動活動加強了學校和家庭、教師和家長的聯系，為孩子營造和諧、關愛、健康的成長氛圍。
三、總結交流，匯報收獲
活動開展一個多月來，學校40多名老師已和300多人次學生的家長進行了交流，對50多名學生家庭進行了走訪。各年級組針對本次家訪的情況進行了交流匯報，年級組分管領導進行了總結，
通過大家訪活動使我們的教書育人由課堂延伸到學生的家庭和每一位學生的課余時間，針對不同學生的不同情況可以實行分類指導，讓其避短揚長，健康成長。我們要把本次家訪中獲得的反思運用到今后的教學和管理的實踐中。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并堅持不懈地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學水平。
2022教師家訪工作總結
為了認真貫徹落實我校家訪活動的精神，進一步加強學校和家長的溝通與交流，完善學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，樹立子洲中學良好的社會形象，提高學校辦學聲譽，達到“服務學生”的目的，我們高一年級從10月18開始利用業余時間開展為期三天的家訪活動，家訪主要針對租賃房子的、家中以煤、天然氣取暖的住戶。家訪拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生和家長心靈上的溝通；由淡到濃——充分體現人文關懷，讓學校、家庭、社會都來關注孩子的成長；由冷到熱——改善了學校、老師在家長的眼中居高臨下的形象；由低到高——學生、家長及老師從冷漠的態度轉化為積極主動的響應。家訪活動受到了家長的熱烈歡迎，社會各界反響良好，達到了預期效果。現就班主任家訪活動總結如下：
一、家訪活動基本情況
本次參與家訪的班主任共10位，家訪了高一年級10個班共200多名租房學生住宿情況，家訪區域涉及學校周圍的街區，家訪調查表200余份，老師寫家訪手記100余篇，學生寫老師的家訪日記180余篇。
二、精心組織家訪活動
（一）學校領導對老師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話等方式進行家訪。
（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。根據學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭留守學生、經濟困難學生、單親家庭學生、學困生和有殘疾的學生身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法，分成10個大組、進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。在家訪中，老師攜帶“家訪登記表”走進家庭，家訪后認真填寫“家訪反饋表”。
（三）寫好家訪記錄與總結。要求每位家訪老師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪手記，寫好家訪總結。對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。
（四）加強家訪活動的紀律要求，確保家訪活動的順利進行。家訪前，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，全體家訪老師認真遵守家訪要求，家訪前，事先和學生家長約好家訪時間。家訪期間，避開就餐時間，所有家訪老師不吃、不喝、不拿學生家長的任何東西，盡可能的不給學生家長添太多的麻煩，家訪樹立了良好的教育形象。
三、工作體會
在家訪過程中我們體會到，家訪并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉化為教育行為的實踐，從“告狀”到溝通，從高高在上到上門服務，從互相埋怨到自覺反思，家訪具有更新教育觀念，改善師生關系，增進家校間理解和信任，完善教育藝術等多種效應。
（一）家長期待家訪
在信息技術發達的今天，電話一度成了老師和家長聯系的重要工具，家訪這一學校與家庭溝通的重要形式受到冷落，家長與老師面對面溝通較少，他們也希望與老師“真誠溝通，真情交流”，了解孩子在學校的方方面面，希望得到老師的指導，探求孩子好的教育方法。
（二）學生愿意家訪
在未家訪前，學生認為“家訪就是告狀”。因此，大部分學生特別是一部分平時在學校表現不是很好的學生，更怕老師家訪。此次家訪我們要求家訪老師至少要說出被家訪學生身上的一個優點。家訪后，同學發現老師不僅沒有“告狀”，而且告知父母自己都沒有發現的優點，更重要是家訪后，爸爸媽媽懂得如何教育孩子，更關心孩子了，不再是過去一味苛刻要求，而是與自己聊天多了，溝通多了，對孩子更有信心了。
（三）班主任需要家訪
在家訪中，參與家訪的班主任老師感到家長已意識到老師利用休息時間來家訪，這是真正關心他的孩子，因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通過家訪班主任老師了解了學生背后更多的東西，從而更加理解學生，如有的同學在學校行為怪異，通過家訪，發現學生的行為與其家庭環境因素有關，父母常年在外打工，不與父母住一起，家長關心甚少，所以在家的時侯經常故意做一些奇怪行為，以引起別人的注意，得到父母的關愛，這種“習慣”也瀕瀕出現在學校。了解學生才能更好的教育學生，這樣班主任就能“對癥下藥”，而不僅僅只是在她犯錯時才找她。因此，班主任們認識到他們的工作需要家訪。
四、家訪中暴露出的問題
（一）家長的問題
1、盡管家長已經期待家訪，盡管家長望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固，但由于歷史原因、經濟條件、農村社會環境等因素的影響，我們大部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，不能很好地履行對子女教育的責任。農村學生家長的學歷普遍較低，文化素養差，在家訪中，我們發現大多數家庭教育環境較差，給子女學習、成長帶來了較為消極的影響。
2、家長期望很高，每個家長都希望孩子取得好成績，在這種情況下出現了“嚴而無愛”或者“愛而不教”的極端教育。有的家長信奉“棍棒底下出孝子”，對孩子的教育方式簡單粗暴，經常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心；有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應，對孩子的學習則很少過問。
3、家庭成員中對子女教育的觀念不統一。農村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面。很多家庭是父母中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，家庭隔代教育的現象比較普遍，祖父母、外祖父母對孫子輩“呵護”有加，寵溺想象嚴重，對孩子個性發展有許多負面影響。
（二）學生的問題
1、學生在家學習的自覺性、主動性比較薄弱，即使是平時在校較認真的學生到了家里也不自覺了。由于家長督促不利教育無方，有的學生盡管像模像樣的在看書，有的甚至是弄到了深夜十二點，但學習效率卻是十分的低。他們錯誤地認為只要“人”在看書就算用功。
2、有一部分學生向家長永遠只報喜不報憂，還有的就干脆欺騙家長。在家訪中得知，學生平時的測驗的成績、在校的日常表現并不是所有學生都如實向家長匯報了。這就要求我們老師與家長的聯系要更加頻繁，也要求我們家長不能一味地見喜就高興，見憂就打罵。
3、學生的節假日是“很辛苦的”，有的是埋在了各種各樣的網絡游戲中。有的一天到處“野”不“歸屋”。一方面缺少正當的、獨特的、對身心發展有益的興趣愛好，另一方面一周的學習下來后缺少對知識點的鞏固和梳理，無論是對他們的健康成長還是學習成績的提高都是極為不利的。
五、家訪活動反思
老師們認認真真、扎扎實實的家訪工作，使家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時加強了學校、家庭的聯系，促進了學校的教育教學管理，為學校與家庭、老師與學生創造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認識。
1、家長期待、學生愉快、效果明顯。
老師與家長面對面的交流，使雙方更全面、更深入的了解學生，老師與學生心貼心的家訪鼓勵了學生，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常高興。
老師家訪活動應該長期化、制度化，堅持不懈，循序漸進，形成家校教育的良性循環，以真正達到教育的目的。我們希望通過家訪，架起老師與家長、學生之間的情感橋梁，加深了解；溝通學校教育與家庭教育，促使兩者之間互相促進，幫助每一個孩子都能健康快樂地茁壯成長；讓家長更了解學校，更關心學校的發展。
2、思想重視，認清誤區。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。有利于老師、家長、學生之間迅速達成共識，產生良好的教育效果。實踐證實，家訪是溝通老師、家長、學生心靈最直接的橋梁。
通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被學生和家長身上的堅韌等精神所感染，很多老師感慨都很深，回校之后有許多老師的思想開始有了新的變化。真正的讓每一位老師把“關愛”送上門，真正的讓每一位老師把家訪的實效性體現出來，而不流于形式。
3、認真實踐，善于總結，提高效率。
此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，各小組都總結了經驗，對各位受訪學生的情況也作了一定的文字說明。老師家訪深受學生和家長的歡迎，加深了他們對老師的敬意和對老師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎，有助于為學生創造一個學校與家庭默契合作的、和諧的教育環境。各班班主任的后續工作要及時根據家訪記錄把家訪后的與學生談話交流等延續工作做好，讓家訪真正落到實效。
4、家長對學校有認同感，但對學校的發展等了解不深，需加強宣傳。
此次家訪，家長對我校老師的上門非常重視，很多家庭很早就在等我們的老師。在與家長的交流中，他們都一致贊許我校的辦學理念和教學教育管理，認為把孩子送到子洲中學上學是一件很好的事，他們很放心。
我校家訪活動的開展，是我校德育工作的一次有益嘗試，活動取得了成功，收益頗豐。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為教育工作者，我們會在今后的教育教學工作中，一如既往地改革創新，認真做好學生工作和家長工作，服務學生，服務家長，為我校全面健康發展作出更大的貢獻。
2022教師家訪工作總結
按照學校的統一要求，暑假期間，我們三年級的任課教師對本班部分學生進行了家訪，現將有關情況總結
一、家訪收獲
我們任課教師通過與學生、與家長交流，了解了每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生在家的表現；了解到家長對孩子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了詳細的家訪記錄，為我們今后的教學工作奠定了基礎。
二、家訪中發現的問題
第一：班中有許多學生的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對孩子的寵愛，使得學校教育工作難上加難。第二：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，父母對孩子的溺愛和放縱，養成了孩子驕縱的心理，他們在言行舉止方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三：家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績，如果孩子成績不理想就是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，讓我們任課教師與家長、學生進行了面對面的交流，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對今后的教育教學工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路，班集體是學校教育，教學的基本單位，是學生學習、生活、發展的主要場所。下面是小編整理的小學三年級班主任工作計劃第二學期，歡迎借鑒。
小學三年級班主任工作計劃第二學期一、指導思想：
以課堂教學和教育活動為載體，堅持以學生發展為本的教育理念，發揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質教育環境。培養學生良好的道德品質，樹立端正的學習態度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學習習慣和行為習慣，努力使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。
二、班級概況：
本班由18名女生，27名男生組成。大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學校的各項活動，學習自覺主動，但也有部分同學在學習習慣和行為習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其良好的習慣自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性，出現錯誤認識不到或不愿改正。
三、工作重點：
加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學校優秀班級體。
1、結合校內常規檢查，本學期重點抓學生的“課堂常規”。
每日派各小組組長對組內每一位學生的進行早讀、作業、課前準備進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教育，促使學生養成良好的學習習慣。
2、重視行為規范養成教育：將習慣的培養作為行為規范養成教育的抓手，以“一日我會”為內容，開展日常行為規范訓練，填寫好《一日我會》手冊。
3、加強學習小組建設。
以“新學期，新挑戰”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結互助、共同進步的小組氛圍，充分發揮學生的自主能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。
4、充分發揮學生的主體精神，發揮小干部的職能作用，結合班級實際，通過各項活動，實現學生自主管理。
加強對對班干部的培養，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
5、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。通過課堂評價，“一日我會”互評，在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。激發學生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。以“花兒、星星、月亮、太陽”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強進取心，培養學生的自覺性。建立成長銀行儲蓄激勵機制，制定班幣獎勵方案，激勵所有學生爭取更大的成績。
6、重視家校的密切聯系。
堅持家訪，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。
四、各月具體工作安排：
二月份：
1、根據學校的教育目標，制定計劃;
2、進行常規教育;
3、設計班幣，制定班幣獎勵方案。
4、《一日我會》學習及評價
三月份：
1、開展文明禮貌月活動。
2、學習雷鋒活動(各小隊共同完成)
3、三八感恩活動。
4、《一日我會》學習及評價。
5、“學雷鋒小標兵”評比
四月份：
1、清明緬懷革命先烈“紅讀”活動，故事會。
2、進行常規教育，小結學生的學習、紀律、衛生、兩操方面的情況。
3、“語言文字小標兵”評比活動。
4、《一日我會》學習及評價。
6、慶六一班級節目排練。
五月份：
1、“五一”活動總結。
2、母親節活動。
3、法制教育及安全教育。
4、經典誦讀與紅歌傳唱。
5、《一日我會》學習及評價。
6、慶六一活動。
六月份：
1、《一日我會》學習及評價。
2、愛眼教育。
3、做好各項工作總結。
4、成長檔案整理。
5、期末復習動員
6、評比優秀學生及期末結束工作。
小學三年級班主任工作計劃第二學期新的一學期又悄悄來臨，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特擬定以下計劃：
一：學生基本情況分析
本班共有學生22名，其中男生13名，女生9名，從上學期的認識和與學生的交流中，我初步掌握和了解了學生的學習習慣和生活規律。單從本班學生學習習慣來說，我認為本班學生缺少模范帶頭的學生，學習根本沒有自己獨特的方法，缺少創新意識和探索知識的能力，學習也只有老師講了才聽、才理解，老師不講了，也不會主動的詢問，自律性差，學習的積極性和主動性不高。學習方法單一，不夠靈活。。學生們平時雖活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，本學期我們應該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。
二：班級工作奮斗目標
1：貫徹落實“五項工程”，力促本班學生養成良好的學習習慣，逐步將學生培養成為具有現代化素質的一代新人。
2：對學生進行習慣的培養和安全的教育。
3：培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三：本期工作重點
1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。
4、爭創一個安全無事故的班集體。
四：具體措施和方法
(一)：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。組織學生認真學習新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強行為規范的養成教育與訓練，并將行為規范的養成與創行規示范班級、行規示范學生活動有機結合，從而引導學生“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節約零用錢;講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“十無”即“地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”……
(2)培養班干部。加強小干部隊伍建設，加強對干部的教育與培養，充分發揮其監督和示范作用，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，引導學生養成良好的行為習慣，促進我校精神文明建設。本學期改變以往讓優生當值日班長，從同學當中選出幾名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，并要求班干部要發揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開展班會活動，根據學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。突出“民族精神代代傳”活動重點，引導少先隊員做好三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發現民族精神;二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經歷的事件中尋找和發現民族精神;三是做一件能體現民族精神的事。如結合三月份文明禮貌月開展“學雷鋒”、“我愛媽媽”等主題班對活動，引導教育少年兒童了解民族精神的豐富內涵，逐步樹立民族自尊心、自豪感，為長大實現中華民族的偉大復興貢獻力量奠定基礎。
(二)：抓好讀書教育活動
(1)班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。
(2)讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。
(三)：做好尖子生的培養工作
(1)教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮差生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。
(2)盡力挖掘學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。
(四)：做好學后進生的轉化工作
(1)善于發現閃光點
“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給后進生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學后進生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
(2)進行適當的表揚和批評
每位學生都喜歡被人贊揚，特別是后進生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了要恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要做到認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助后進生，促進后進生的進步。
(五)：加強溝通，在生活中與學生打成一片。
(六)：認真做好家訪工作，力爭取得家長的拉力配合。
小學三年級班主任工作計劃第二學期一、指導思想：本學期將以學校工作計劃為指導，以教導處、德育處和年級組工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教書育人”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣和良好的班風、學風為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，實施全員育人的理念，大面積提高班級的教育教學質量。
二、工作目標
1、認真落實做好學校各職能部門布置的常規工作。
2、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。
3、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教育教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。
4、認真籌備并組織好開展讀書節、數學節、親子運動會及家長會等系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
三、學生現狀分析： 三年一班共有53名學生，25名女生，28名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣和學習習慣有待于進一步培養。
四、班風：團結、勤奮、誠實、創新
五、本學期主要工作打算：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。
因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》和《素質教育評價手冊》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。
3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。
及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
5、家校結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
6、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是少先隊工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。
本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
配合教導
10、配合好學校開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。
11、認真抓住級部衛生清掃、保潔工作，注重學生健康教育和良好衛生習慣的養成教育。
五、班級主題活動安排：
第一周
1.總結寒假假工作，進行寒假作業展評，提出新學期要求，做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。
3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二周
1.組織好學雷鋒主題班隊會活動和黑板報等活動。
2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三周
1.繼續進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
3、做好植樹節等相關活動。
第四周
1.進行班級數學節籌備活動。
2.繼續抓好常規教育。
四月份安排：
清明節研究性學習 結合清明節對學生進行愛國主義、革命傳統教育
親子運動會
教學常規進一步落實
教研組活動：同課異構課堂鍛造研討
五月份
參加：
母親節感恩教育系列活動
藝術節，評選校園才藝之星
學科競賽進行：語文：經典誦讀與主題學習、數學專項競賽、英語口語展示
教研組活動：課題材料整理、聽評課
期中檢測
六月份
參加：
慶六一藝術節活動
模范班級評比活動
節日研究性學習，重大節慶日、傳統節日、紀念日，研究性學習展示
七月份
期末工作總結
期末檢測
■語文學科培訓 李益華
2016年7月11—15日，我有幸參加了由市教科所舉辦的自貢市2016年中職學校教師暑期培訓。在為期5天培訓中，來自四川理工學院的沈明鴻、劉躍軍、黃英杰、趙永平、高文波、田一坡等專家為我們就職業教育改革發展的新形勢、中等職業教育管理、語文教學案例分析、國學等方面的內容進行了系統培訓。我認真聽課、做筆記，主動向老師、同學請教，積極參與討論交流，收獲良多。現此將此次學習活動總結如下：
一、更新了教育觀念
沈明鴻老師的講座《職業教育改革發展的新形勢》用數字和事實說話，從宏觀就業形勢分析開始，展開對就業形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業壓力的同時，也從內外部分析了中職教育的優勢和發展空間，讓我獲益匪淺。
黃英杰老師關于《中等職業教育管理》的精彩論述，引發我們關于"中職學校要培養什么樣的人才"的思考和討論。中職教育應該狠抓教育教學改革與創新，著眼于給予學生立德、立志、立行方面的方向指引，實現由培養單一專業型人才的"就業教育"向培養復合集成型人才的"綜合職業素質教育"的轉變。為此，職業學校教師的教學觀由"單一型、絕對權威型"向"一專多能型、行為引導型"轉變，教學組織形式由"班級固定教室、集體授課"向"課內外專業教室、實習車間、小組化、個別化"教學轉變；教學手段由"口授、黑板加簡單化教學"向"多媒體、網絡化、現代教育技術"轉變。
二、提升了專業知識
趙永平老師為我們作了《國學專題》講座。她以國學內容及范圍作為切入點，系統講解了國學"四庫"（經、史、子、集）方面的專業知識，她引經據典，旁征博引，闡述簡要精辟，不僅讓我們飽嘗了一頓國學文化大餐，更為我們在教育教學中如何開展國學經典教育指明了方向。
在教學手段日新月異的今天，如何把現代教育技術巧妙運用于日常教育教學？劉躍軍老師在講座中指出，現代教育技術作為把現代教育理論應用于教育、教學實踐的現代教育手段和方法的體系。運用好現代教育技術，既可以最有效地實現程序化教學、啟發式教學等先進的教學方法，同時又可以提高學生的學生興趣，使學生生動地進行學習，體現以學生為主體的教育思想的實現。他不僅演示了當今主要的現代教育技術，還就翻轉課堂等現代教育技術的使用和我們進行了互動交流，耐心地進行技術指導，讓我們收獲良多。
三、更新了教學理念
針對中職學生語文基礎差、學習積極性不高的實際，必須要更新教學理念、改進教學方法，什么樣的方法科學有效？高文波、田一坡老師通過生動翔實的語文教學案例為我們分門別類地羅列了語文教學中容易出現的各種問題，并講授了打造中職語文高效課堂的基本方法。老師們指出，要著眼于中職學校人才培養的方向，立足于中職學生走出校門就業的語文知識需要，關注學生實際的學習需要，著力培養他們的語文素養，提升他們的人格魅力，引導他們快樂學習、快樂成長。
四、更關注學生情商
多位專家都倡導后天的情商訓練，除了在教師的語言藝術、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是"要管好的人",就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學生看成是"有獨立人格的人",就會尊重學生，也會贏得學生的尊重；如果把學生看成是"成長中的人",就會寬容學生，對學生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。老師們還指出，寬容是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，也是一種愛的教育。要面對差異化的學生，采取和而不同的態度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。
教師作為教學活動的開發者、組織者、引領者，要蹲下身來，用賞識的態度看學生。我理解了職業學校的教師是職業，更是專業，而我們專業化發展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學過程中要用發現課程資源的眼睛，去用"用教科書教"的態度，創建情境與環境，讓學生去參與、去體驗。而對學生的評價過程中，在適當的批評的同時，更多的是要給于夸獎和激勵。
如何進一步提高專業教學及管理水平，提高教學科研能力，提高教師專業化發展水平，是擺在我們每個中職老師面前最現實的問題。此次培訓給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們中職學校的語文同行有機會聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。通過5天的系統培訓，我的教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都有了顯著改變，理論水平和業務能力得到及時充電，特別感謝市教科所傾力組織了這次暑期培訓。在以后的工作中，我將更加致力于自己鐘愛的職教事業，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學校一線教學實踐工作中去。
■計算機培訓 李萍
這次培訓教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了契機。整個計算機專業教師培訓分為兩個階段：
第一階段由理工學院何小利老師講解"微課制作",何老師針對當今教育前沿的微課翻轉課堂、碎片化趨勢，結合中職教學實際對微課現狀未來做出了精彩闡述，學員們也在老師的引領下通過學習，借助CAMSTASIA STUDIO 完成了微課的制作。
第二階段由理工學院彭其華老師主講的"移動開發安卓應用"從移動開發概述、安卓平臺構建應用以及安卓數據處理等方面讓學員們掌握了專業領域最新的理論知識、前沿技術和關鍵技能，業務能力得到極大提高。
此次培訓，大家通過合作學習、交流共享、任務驅動等方式，大膽創新敢于嘗試，提高了教師職業技能，提升了自身適應和配合職教專業教師現代信息技術的能力。
■心理健康培訓 羅曉英
經過本次心理健康教育學習，我更加深入地認識到學校心理健康教育的重要性，這段時間來，我們全體學員克服種種困難，認真學習，按時完成作業，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。
培訓期間，通過自學網絡課程，對心理健康有了初步的了解，之后的面授課程更是受益匪淺。專家的專題講座，使我們更深入的了解學校心理健康發展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。
一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯系實際的培養。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。
二、通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
三、教師自己保持樂觀的心態。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態非常重要。通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點：
1、學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。
2、調整情緒，保持心理的平衡。
3、善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系。
4、樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。
5、培養多種興趣與愛好，陶冶情操。 只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
這次培訓主題鮮明，重點突出，任務明確，安排得當，收獲很大，在思想認識上都有了新的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素質的提高都很有幫助。
■語文學科培訓 唐卓慧
暑假的中職教師培訓對我來說是個絕佳的學習機會，使我自己意識到，在大學里系統的學習專業課知識在一點點流失，我所保有的知識越來越少，因此，我要不斷地學習提升自己。這次培訓讓我對職業教育的含義有了更深一層的理解，收獲巨大，感受頗多，現將我的學習情況作以下幾方面的匯報。
聆聽名師講座，更新職教理念。此次培訓，我每天聆聽專家、學者的講座，使我對職業教育的發展方向、模式有了新的認識；使我了解到中職語文應該怎樣去培養學生的文學素養。如沈明鴻老師的《職業教育改革發展的新形勢》，老師的《語文教學：快樂自己，感染學生》，趙永平老師的《國學專題》等講座。每一場講座都是思想的洗禮，頭腦的風暴。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題茅塞頓開。老師們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從老師們的身上學到了做學問和做人的道理。
做一名多讀書，讀好書的專業教師。在聆聽講座中，我感受到了差距，真正認識到不讀書就要落后。特別是作為知識引領者的老師，不讀書，就要面臨被淘汰的危險，因此，我沒有理由不去讀書。
五天的培訓雖短暫，但對我的影響卻是長遠的，我原有的教學理念會因這次培訓而改變。我會在自己的工作崗位上繼續學習、努力，不斷進取，更積極地投身到中職教育中去，為職教工作的發展出一份力。
■心理健康培訓 譚小英
帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任，我有幸參加了這次自貢市組織的為期五天的心理健康培訓。不僅有理論的學習，更多的游戲，團隊活動，教學中實際問題的專家解說，真是一次心靈的洗滌，受益匪淺，感受頗深。
首先，促進了教師的心理健康。本次培訓的各位專家老師，從了解老師心理健康情況、教師工作中的問題和焦慮著手；從怎樣控制自己的情緒到分析中職生的性格特點；最后怎樣去傾聽學生的心聲，去解決我們教學中的問題，做一個真正的心理健康領路人。教師除了讓學生學得更多知識，更應該關注學生的心理健康問題，當然這就要求教師必須要有完善的心理素質和人格。緩解自己的工作壓力，不斷學習和掌握新知識，適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，更好的投入工作。
