時間：2022-10-05 07:27:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇培訓班成績總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
第一條為了進一步規范、完善我市SIYB創業培訓的教學管理工作，確保教學質量，最大限度地提高創業成功率，根據我市的實際情況，制定出本教學管理細則。
第二條市創業培訓領導組辦公室負責全市的創業培訓工作。包括創業培訓的教學管理，技術指導，師資隊伍建設，質量評估和培訓推廣開發工作。
二、SYB培訓機構的管理
第三條培訓機構應具備的條件
1、符合《創辦和改善你的企業》中國項目（SIYB）操作指南的相關要求。
2、教學管理應配備專用計算機、打印機等必須設備，并開通中國項目網站（網址：），培訓期間的茶歇要有專門的場地，不得與培訓教室混用。
3、各項管理制度健全，使用統一的“創辦和改善你的企業”（SIYB）中國項目“馬蘭花”標識。報名須知、工作流程等要公示上墻。
第四條培訓機構必須選派專人負責教學組織、教學管理、學員管理和培訓實施工作。
第五條培訓機構應派專人擔任培訓班班主任，協助SYB教師做好各項教學教務工作，負責學員考勤，發放、收集、匯總每日意見反饋表，了解掌握學員的基本要求和學習情況，隨時改進工作。
第六條每期SYB培訓班結束后，培訓機構應按要求整理、匯總創業培訓原始檔案。檔案資料包括：
1、學員入學登記表；
2、參訓學員身份證復印件；
3、已創業學員營業執照復印件；
4、《再就業優惠證》或《就業失業證》復印件；
5、每日意見反饋表；
6、培訓評估表；
7、考試卷；
8、綜合成績匯總表；
9、培訓班活動報告；
10、學員創業計劃書。
三、培訓實施及教學管理
第七條SYB培訓的實施，分為學員報名、初審、篩選、分班、開班準備及審批、實施培訓、日常培訓監督管理、結業考核、結業審核及發證等工作環節。具體要求如下：
1、培訓學員的報名、篩選、分班工作由各培訓機構負責。各培訓機構首先要全方位開展創業培訓項目的宣傳推介工作，招生時應按照SYB技術要求認真開展學員的面試、篩選，把具有較強創業愿望和已創業的微小創業主吸收到SYB培訓中，并按學員情況分類編班。
2、報名手續。篩選教師應按SYB培訓入學登記表（1份），認真評分，提出錄取意見并簽字，核查學員提供的所有資料、證件的原件、復印件；填寫學員登記匯總表，一并報培訓機構進行審核，然后歸類存檔。
3、培訓初審。培訓機構提出開班申請報市創業培訓領導組辦公室，市創業培訓領導組辦公室根據各培訓機構的開班申請，審核培訓學員情況，檢查教學場所及設施準備情況等相關準備工作。
4、開班審批。經市初審達到開班條件后，報省廳核準、同意后方可開班。
5、實施培訓。各培訓機構在實施培訓前要進行開班動員，宣傳國家的積極就業政策及SIYB培訓政策，進一步激發學員的創業熱情。創業培訓的日常管理由各培訓機構負責，并按照創業培訓的技術要求提供技術支持，同時進行教學監督管理。監督的內容包括：學員的到課率、教學設施、設備的使用情況，授課教師的授課方式、內容、進度、每日意見反饋的處理情況及培訓機構的教學管理工作等。
6、結業考試。SYB培訓結業包括考試成績、創業演講成績、創業計劃書成績三部分。培訓結束后，由各培訓機構組織結業考試。每一位學員都要針對自己的創業項目，運用所學理論進行創業計劃演講。培訓教師要輔導學員完成創業計劃書。市、縣兩級勞動保障局負責巡視督考，建立試題庫，負責統一命題制卷。
7、總結評估。為確保教學質量，培訓班的總結評估包括學員座談會、班級總結、SYB培訓評估。
四、培訓要求
第八條嚴格按照《項目操作指南》的要求，規范運作。培訓實行小班教學，每班學員不得超過30人。
第九條培訓課時不得少于80學時。培訓教室課桌以“U”字型擺放。茶歇應配備2種以上的飲品、2種以上的水果、糕點，并能滿足茶歇使用。
第十條教師必須按照“一對一”的個性化指導原則，針對性地指導學員完成《創業計劃書》。
第十一條學員取得《創業培訓合格證書》后，培訓機構要配合市創業培訓領導組對每個學員進行六個月以上的跟蹤服務，并定期將跟蹤匯總表報市創業培訓領導組辦公室。
第十二條各培訓機構必須在開班前一周將有關申請材料逐級上報，培訓結束后15天之內，將培訓班活動情況逐級上報。
第十三條各培訓機構存在下列問題之一的，取消開展SIYB培訓資格；
1、教學質量、數量連續兩年不能達到國家項目辦和省、市規定標準者；
2、一年內無正當理由未開展培訓的；
本期培訓班凝聚著局黨委的殷切希望，凝聚著教師專家的聰明才智，凝聚著各位學員的辛勤汗水。經過大家的共同努力，今天給培訓班劃上了一個圓滿的句號。一起來看看培訓結業晚會典禮主持詞最新5篇大全，歡迎查閱!
培訓結業晚會典禮主持詞1
【大會即將開始，請大家保持會場安靜，并將手機等通訊工具調至靜音或關閉狀態，謝謝合作!(可重復) 】
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家，中午好! 歡迎各位參加武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓班結業典禮。
在院黨委的指導和關懷下，院團委經過精心的籌劃、組織,在全體基層團干的共同努力下，為期兩周的團干培訓活動已圓滿結束。回首這段時間的學習與實踐，相信在座的很多同學都從中獲益不少，對今后工作的順利開展勢必起到很好的促進作用。今天我們在此隆重舉行結業典禮也是為本次活動劃上一個完美的句號。
現在我宣布，武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓結業典禮正式開始!
下面，請允許我為大家介紹到場的嘉賓，他們分別是：
下面大會進行第一項，請全體起立，奏《國歌》。
請坐下。
接下來，有請院團委書記淡玉堂老師為大家作結業總結報告，大家掌聲歡迎!
謝謝淡書記的精彩總結。經過同學們的共同努力,我院第四期團干培訓圓滿完成了預定的各項任務, 進一步加強了基層團組織建設，提高了基層團干的工作能力和綜合素質，全力推進了我院團的工作推進跨越式發展，培訓活動取得了顯著的成效。接下來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎院團委張睿老師為我們宣讀本次團干培訓的具體結業情況。
同樣感謝___宣讀。“豐收的果實總在艱辛后”， 參加培訓的各位都是優秀的團員干部，既是我院共青團隊伍的中堅力量，又是新時期共青團事業的踐行者。在為期兩周的培訓中，涌現出了一批勇于進取、敢于拼搏、成績突出的優秀學員，他們的態度和精神值得我們學習、發揚。接下來，有請院團委副書記李凱老師為我們宣讀第四期團干培訓表彰決定。
請各系領獎代表上臺領獎。
無論結業成績如何，我們都應該全面地為自己作一次總結以進一步提高自己的思想覺悟和對學習工作的`熱情。下面有請優秀學員代表杜康發言，掌聲有請。
下面，請全體起立，奏《團歌》。
現在,我宣布:共青團武漢理工大學華夏學院第四期團干培訓圓滿結束!
感謝各位學員的積極參與和認真聽講!請各位領導先退場。
優秀學員到前臺領獲獎證書，各小組組長到前臺領結業證書。
培訓結業晚會典禮主持詞2
A：尊敬的各位領導，各位老師。
B：親愛的同學們
合：大家下午好。
A：我是主持人_
B：我是主持人_
A：轉眼之間，_天的培訓生活即將結束，從這里我們又將走向新的起點
B：時間雖然短暫，但這段時光將使我們終生難忘，終生受益。 A：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受青春帶給我們的美好
B：今天，我們相聚在這里，展示我們對生活的激情，展示我們對未來的渴望。
A：首先，要感謝組織部、黨校、人社局為我們提供的學習、展示的舞臺
B：同時，我們也要感謝學習班的領導、老師們對我們無微不至的關懷和關愛。這在里，請允許我們代表全體學員向所有付出辛苦勞動的領導、老師說一聲：
合：你們辛苦了!
A:請允許我隆重的向大家介紹參加我們活動的各位領導和嘉賓，他們是：……
(一人一位)
A：讓我們用掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
B:下面，我宣布：20__年公務員培訓班匯報演出
合：正式開始!
B：下面有請……領導致辭
A：謝謝領導的教導和鼓勵，我們一定牢記囑托，擔負起時代的使命和責任。拼搏是一種精神更是一種態度，在引進大項目、建設大園區、打造大_的干事創業中更需要這種拼搏的精神和態度。作為公務員，我想，沒有哪首歌能比這首歌更能講述我們走過的路，沒有哪首歌能比這首歌更能表明我們對未來的態度，請欣賞由_帶來的歌曲《愛拼才會贏》。掌聲歡迎
B：有人說，有夢的人，永不孤單，追夢的人，永不獨行，面對未來，讓我們一起做一個幸福的追夢人，下面請聽歌曲《追夢人》演唱者：_。
A：有人說，精品總是用歲月和滄桑鍛造。那么曾經有一個歌手，歷經了兩個春秋，用雙手打造出了這張音符，其實，這張音符在那一刻也就成了一副心靈的地圖。這個歌手叫伍思凱，這首歌，叫《愛的鋼琴手》。今天，_把這首歌帶到了這個舞臺，讓我們追誰他的歌聲一起回味，品鑒和典藏。
合： B:有人說，法官的職業與社會正義生死相依; 有人說，是人民法官的錚錚鐵骨與優良作風，肩負起了社會主義法制的威嚴;
A：是啊，是人民法官正義的裁決與過硬素質，弘揚了國家法制的正義，我們的法官，以舍小家為大家的精神和默默奉獻、忘我工作的情懷，贏得了人民群眾的理解、尊重和一聲聲喝彩!
B:然而，我們的人民法官卸下了嚴肅的工作習慣之后，在生活中也是多才多藝的。接下來，就讓我們的法官們說說他們自己的故事，請欣賞快板《贊法院》。
合:游戲環節。
A：感謝游戲的參與者們舍己為人的帶給我們的快樂。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，每一次回味無窮的快樂都伴隨著悠遠的嘆息，每一個刻骨銘心的十年都縈繞著淡淡的哀傷。十年之前，我不認識你，你不認識我，今天，我們是朋友，十年后，我們把話筒交給_，請他用歌聲告訴我們答案。請欣賞歌曲《十年》。
B: 愛情的風往哪吹?砰然的心，為誰動?愛被吹走了還要不要回?這一切的問號可怎么打開?這要問我們的帥哥——_。有請_為我們演唱愛情歌曲——《風往北吹》
A：在剛剛聽十年這首歌的時候，我忽然在想，讀懂一個人，十年夠不夠，但是不論夠不夠，我一直在讀你。請欣賞_帶來的歌曲《讀你》。 B:黨校老師節目。
合: B:誒，_，你今兒個穿鞋墊了嗎?
A：穿了，千層底兒的
B:哦。。你覺得穿鞋墊兒幸福嗎
A:這個、、、要不我脫下來你幫我感受一下?!
B:啊、不不不，您自個兒感受就行了。不過接下來呢，我要向大家隆重推出2012新款鞋墊，名叫《超幸福鞋墊》
B：感謝兩位帶給我們的超幸福鞋墊，同時也是一雙超快樂鞋墊。雖然我們不是天使，但我們每個人都渴望有一雙隱形的翅膀，帶我們翱翔，其實，我們每個人內心又都真實存在著一雙隱形的翅膀，帶我們飛，飛出絕望，飛向希望。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者，_。 A：不論失望與希望，我們都有一雙隱形的翅膀，不論團聚還是天各一方，我們來日方長!即使我們不能像今天這樣歡聚一堂，但是，朋友，青春，祖國，無論多少個十年，我都不會忘記對你的承諾。請聽歌曲，《你的承諾》，演唱者：_。
合：B：幾經寒素，春華秋實，我們終于在這個地方歡聚一堂，在這里，我們可以坦然的面對過往的坎坷和風霜，我們更可以對未來充滿憧憬和希望。
A：十年寒窗，破繭成蝶，我們終于在這個季節起航，在這條路上，一路走來我們收藏了許多來自親朋好友的感動時光，一路走去我們還會收獲更多來自各級領導的無微關照。
大家一起上臺，
B：_，我以前也主持過很多節目，但是今天這個舞臺上我感觸特別不同。
A：有什么不同?
B：除了身份的不同帶來的不同感觸以外，今天我最不同的感觸是我們這個時代，今年是新一個十年的起步之年，是十二五規劃的開局之年，是建設大_、融入大_的啟動之年，還是五個著力的奠基之年。這些里程碑是鼓舞更是鞭策，讓我覺得這次晚會不僅僅是一次展示和
匯報，更多的擔負著一種責任和信念。
A：是啊，作為初任公務員，我們更應該擔負起這些歷史的使命，為實現嘉祥的大發展大跨越貢獻我們青春的力量。
合：親愛的朋友們，我們的明天會更好!
培訓結業晚會典禮主持詞3
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家下午好!在_領導的殷切關懷下，在在座參加培訓的各位同事的大力支持下，經過4天緊張而充實的培訓，20__年度員工培訓班今天就要結業了。此次培訓共設立了《_》、《_》、《_》、《_》、《_》5個課程，內容結合實際，具有很強的針對性。為了及時總結辦班經驗，引導大家進一步明確學習目的和努力方向，今天，我們在這里舉辦結業典禮。今天的結業典禮的主要有 項議程：
第 項議程， ;
第 項議程，學員代表發言;
第 項議程，__導作重要講話。
下面，進行第一項議程，
下面，進行第二項議程，請培訓班學員代表作表態發言。 第一個表態發言的是： 大家歡迎
第二個表態發言的是： 大家歡迎。 感謝 的發言。
最后，請省_公司_領導作重要講話，大家歡迎! 同志們，剛才，_(領導)充分肯定了本期培訓班各項工作， 對大家提出了殷切希望和嚴格要求，可謂情真意切、語重心長。下面，我就如何貫徹落實領導的講話精神，提三個要求。
第一，
第二，
第三、
同志們，4天在人生旅途中只是短暫的一段時光，大家要走的路還很漫長。希望大家在今后的工作中，在了解整個企業文化的基礎上，不斷磨練自己，不斷提升自己，以職業化的心態面對未來的困難和挑戰，學會正確地與各部門進行溝通與協作,從而提高執行力，建設高效的工作團隊。
最后，祝愿全體學員在今后的工作中堅持學習，繼往開來，開拓創新，事業有成!
現在我宣布，20__年度_公司員工培訓班結業典禮到此結束。謝謝大家。
培訓結業晚會典禮主持詞4
各位領導、各位學員：
大家下午好。
今天，我們在此隆重舉行__市衛生局西醫學習中醫在職培訓班結業典禮。本次培訓班是根據__市衛生局《關于同意__區衛生局舉辦西醫學習中醫在職培訓班的批復》而舉辦的，參加這期培訓班的有：__醫院西醫醫師。本次西學中在職培訓班很好地貫徹落實國務院《關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》(國發[2009]22號文)精神，充實壯大了中西醫結合隊伍，加強了中西醫結合團隊建設，發揮了中西醫結合優勢。
首先，請允許我介紹應邀到會參加今天開班典禮的來賓。他們是 __區副區長 __同志
__大學副校長 __同志
__大學副校長 __同志
__區衛生局黨委書記 __同志
__市衛生局副局長 __同志
__市衛生局中醫傳承發展處處長 __同志
__市衛生局中醫傳承發展處副處長 __同志
_大學繼續教育學院院長 __同志
__醫院黨委書記 __同志
__醫院院長 __同志
__醫院黨委書記 __同志
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。(掌聲)
下面請__醫院院長__作“西學中”工作總結，大家歡迎!(掌聲) 接下來，請領導宣讀結業學員名單和優秀學員名單，并為他們頒獎。 下面請優秀學員代表__醫院__醫師交流發言，大家歡迎!(掌聲) 下面請__醫院__書記講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區衛生局領導講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__區領導講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__大學__副校長講話，大家歡迎!(掌聲)
下面請__市衛生局領導講話，大家歡迎!(掌聲)
剛才，各位領導站在全局的高度，對本期西學中班的順利舉辦給予了肯定，對我們衛生工作提出了殷切的希望，我們大家要認真領會領導的指示精神，抓住國家大力發展中醫藥事業的大好機遇，在黨和政府的正確領導下，集中智慧，全面推進中醫藥事業的改革與發展。
本期西學中班得以順利舉辦，離不開各級領導的支持，在開班的準備階段和辦班期間，自始至終得到了__市中醫藥發展辦公室、__區政府、__區衛生局、__大學、__醫院等各級領導的大力支持與關心，在此，讓我向各位領導和同仁再一次表示感謝!(掌聲)
培訓結業晚會典禮主持詞5
同志們：
在__黨委的關心和支持下，經過5天緊張而充實的集中培訓，20__年度新錄人員崗前培訓班今天就要結業了。舉行此次結業典禮，主要是總結這次培訓班取得的成績和經驗，引導大家進一步明確今后的工作任務和努力方向。
下面，我來介紹出席今天結業典禮的各位領導： 黨委書記、副局長
局長、黨委副書記
副局長
副局長
工會主席
讓我們以熱烈的掌聲對親臨結業典禮的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為期5天的培訓班內容短、課程多、要求高，各位學員在學習和軍訓中充分體現了團結拼搏的精神、積極進取的品格，涌現出了一批表現突出的優秀學員，希望你們能夠發揚成績、繼續努力，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到今后的學習、工作當中去。
下面，有請___同志宣讀優秀學員名單。
……
請優秀學員上臺領取榮譽證書。
……
讓我們以熱烈的掌聲對這11名優秀學員表示衷心的祝賀!
青年職工是我局不可缺少的重要力量，肩負著承上啟下、繼往開來的重要使命。局黨委高度重視新錄人員崗前培訓工作，可以說，本期培訓班凝聚著局黨委的殷切希望，凝聚著教師專家的聰明才智，凝聚著各位學員的辛勤汗水。經過大家的共同努力，今天給培訓班劃上了一個圓滿的句號。
下面請黨委書記、副局長__同志作總結講話，請大家歡迎!
【摘 要】社會辦學是社會主義主義教育事業的重要組成部分，高考考前音樂素質培訓屬于社會辦學的一個分支，隨著近些年河北省考試政策的變化，考前培訓班也受到了很大的影響。不論是從各個音樂培訓班的辦學規模上還是教學理念上來說都產生了很大的變化。
【關鍵詞】音樂素質；調查與研究
隨著正規院校無法滿足藝術生藝術學科的學習，各種各樣的藝術類培訓班也就應運而生了，其中包括音樂、美術、體育等等專業。音樂素質培訓屬于藝術培訓中的一個分支，“音樂素質考前培訓班”是指一些以音樂高考考生所考素質考試內容為培訓內容，以音樂高考生為教學對象的盈利性集訓機構。它是我國統一的高考考試制度之下，應試教育市場化的經濟環境以及學校不能滿足音樂藝術類考生的考試需要而促成的產物。
十幾年來，伴隨中國經濟大發展的戰略機遇期的出現，適齡的中學人口也出現了高峰。高考難影響著那些學習成績稍差的學生們，由于藝考的文化線較低，所以藝考便成為他們通向大學的一條捷徑，現在“藝考熱”已經成為一種社會現象。為順應市場經濟發展的需要，藝術類考前培訓班繼文化考前班之后登上了歷史舞臺。學校音樂教育與高校錄取要求之間是有落差的，正是由于這種落差的存在，使得學校無法滿足音樂等藝術類考生的專業提升要求，最終給社會性質的音樂考前培訓班提供了誕生的機緣。音樂素質培訓班在這樣的背景下也漸漸地發展起來。
石市的音樂素質培訓班聘請的教師，一般都是大學的在校學生和培訓班的一部分專職教師，其中大部分都有著很到位的專業知識與豐富的教學經驗，雖然有的是在校大學生，但是他們也是有幾年的教學經驗的。對于教學每個老師都有著自己的一套教學方法。近幾年研究生也有很多走進了培訓班，為培訓班的教學增添了新的動力。
音樂素質培訓主要包括的內容有：視唱、練耳、樂理三部分，在各個培訓機構的教學過程中，雖然教學內容基本一樣，但是教材使用是不完全相同的，每個培訓機構都有自己的選擇。視唱教材有很多，幾乎每個培訓班用的都不一樣，有的培訓班用上海音樂學院視唱練耳教研組編寫的《單聲部市場教程》一書，有的培訓班選用的是由許敬行孫虹編著、高等教育出版社出版的《視唱練耳》，還有的培訓班選用的教材是由李金華編著、湖南文藝出版社出版的《高考音樂強化訓練》，其中一些培訓中心經過總結自己的教學經驗編寫出了自己的教材，在教材中規劃學習內容的重點難點，教師在教學過程中更加得心應手、學生在學習中更容易抓住要領；練耳目前還沒有好一些的教材，各培訓班都是按照自己的教學思路去進行教學。在樂理方面，大部分培訓班選用的都是由李重光老師所編著的《音樂理論基礎》一書。各個培訓班雖然在樂理教學用書上是一致的，可是在教學方法上又有些不同，對于解題的思路與技巧，各培訓班的老師都有著自己的一套方法。
試唱練耳部分，一般采用教唱的方法，從最簡單的音階開始唱起，然后節奏慢慢復雜化，音程關系也越來越大，由最開始的C調到G調、F調、D調、降B調，以適應高考考試試唱題目的難度。試唱部分的學習主要訓練學生的音準以及節奏感，保證學生在今后的學習專業可以沒有障礙。大多數都是采用的首調唱名法教學，筆者認為應用固定調唱名法，由于個人時間認為，固定調的學習在今后的學習過程中更有利。練耳部分是以試唱為基礎的，唱的準才能聽得準。練耳部分的教學主要包括以下幾部分：旋律音程、和聲音程、音程連接、和弦連接、旋律、節奏六部分。雖然近兩年節奏已經不再是高考練耳部分的內容，但是旋律聽辨中仍會有節奏的運用，所以在各個高考培訓班的教學過程中節奏仍然會作為一個專項來講解。練耳的學習需要一個長期的過程，學生進步也不會很快，所以在教學過程中教師一定要多鼓勵學生，否則好多學生會喪失學習興趣，從而厭學。
由于在河北省音樂藝術聯考政策的變化，石市的音樂素質培訓機構也緊跟國家政策的變化而進行改進。通過調查，筆者針對問題并提出了改進措施。在軟件上，石市部分考前音樂素質培訓班教師的專業水平與學歷都較低，在今后的發展中各培訓班可以通過提高代課教師的福利等手段吸引更多專業水平與學歷更高的教師來任教；在教材的使用上，有越來越多的培訓機構使用內部教材；在硬件方面，由于近幾年專業主項考試成績的增加，專業琴房的設置很有必要，越來越多的培訓機構講會在這個方面去改善，為學生提供良好的學習環境。
目前社會力量辦學已是社會主義教育事業的重要組成部分，各種社會辦學力量在當今的教育行業中占有重要的位置，也有越來越多的教育工作者投身到社會辦學的教育行業中來，在今后的發展中，石市的考前音樂素質培訓班在規模上將會越來越大，一些規模較小實力較強的素質班也許會越來越壯大，實力不夠的培訓機構也有可能會在今后的發展中遇到問題而停辦或是實力強大的培訓機構兼并。石市是整個河北省文化教育的中心、藝術發展繁榮，同時石市石河北省音樂藝術聯考的考點，所以石市考前音樂素質培訓的發展必將越來越繁榮，社會辦學的隊伍必將會日益壯大，為祖國的社會主義教育事業添磚加瓦。
對眾多“望子成龍”、“望女成鳳”的家長來說，把孩子送去補習充電，既避免了暑期長假孩子放在家里沒人管的“難題”，又能讓孩子多長些“本事”，可謂一舉兩得。為了孩子的將來，一些家長就是勒緊褲腰帶，也舍得掏這筆錢。有需求就有供給，暑期培訓班、夏令營“流行”，可以說是市場這只看不見的手發揮作用的必然結果。但近年來，一些不規范的培訓機構卻不得不讓我們有所警惕――
臨時租個套房就能辦班
“今年突然冒出了很多聽都沒聽說過的培訓學校名稱。”省城一位李姓的家長說，今年他稍微留意了一下這些培訓學校散發的招生廣告，不下10家。是什么原因讓培訓機構如雨后春筍一樣冒出來呢？幾個人湊到一起，租個套房，只要能招到學生，就能湊成一個培訓班了。某中學一位老師告訴筆者，辦個暑假培訓班不需要太大的成本，而且利潤也比較豐厚。正因為如此，近兩年沒有資質的培訓班越冒越多。
根據路邊電線桿上張貼的招生廣告，筆者在省城某小區一棟居民樓里找到了這家自稱是有多年教學經驗的名師指導的培訓班，而當筆者進入這所培訓班時，卻發現教室也只是兩室一廳的普通住房改造而成的，里面散落擺著六七張桌子，幾只板凳。面對我們臉上流露出來的驚訝表情，這位自稱是某大學的老師說，他為了能在暑期賺一些外快，特意花了一千元的租金，租了這套房子，語文、數學、英語都能輔導，目前附近小區已經有20多名小學生來報名了。像他這樣的情況應該有不少人，不僅僅是大學老師，更多的是中學的老師，暑期學校放假，閑著也是閑著，不如出來辦培訓班。對于臨時辦的培訓班如何能保障教學質量？這位老師說出了大白話，其實正規的培訓班和他們這種臨時舉辦的沒有多大區別，老師也是從各個學校臨時找來的，培訓學校不外乎兩個職能：一方面是幫助托管孩子，一方面學點知識，若指望學習成績有多大提高他也不敢保障。
幾所培訓班聯合出“套餐”
暑假培訓也有“套餐”？回答是肯定的。今年，我們發現有好幾家培訓機構打出了聯合辦班的廣告。他們以綜合班的形式，參加培訓的孩子只需要報一次名交一次費用，就可以學習到美術、外語、音樂、體育這4項課程，這就是所謂的“暑假培訓套餐”了。那么“套餐”真的好“吃”嗎？
在一家培訓機構門前，我們就收到了該培訓機構工作人員散發的宣傳單，工作人員聲稱，只要花600元的費用在一個多月的時間里可以學四門課程，但上課地點分別在兩所培訓機構進行。當被問到為何要在兩所學校進行，那樣上課豈不是很不方便？一位工作人員說，他們也是沒有辦法才這樣進行的，如今培訓機構越來越多，家長選擇的機會也多了，如果不讓家長感到實惠，是很難招到學生的，所以今年他們推出“套餐”，家長花一次錢，卻能讓孩子學到一般要上兩個培訓機構才能享受到的待遇。從實際來看效果還是挺好的。但一會兒到這來上培訓班，一會兒換一個培訓機構學習，課程設置也不一樣，孩子能適應得了嗎？培訓“套餐”只不過是商家玩文字噱頭罷了。
幾種常見培訓陷阱
為了能在暑期賺足“銀子”，以各種名義出現的培訓機構紛紛使出渾身解數招攬學生，其中一些不法分子和非正規的培訓機構也開始渾水摸魚。
根據以往的投訴案例，培訓班花招主要集中有以下幾個方面：一是價格沒譜。一些培訓機構雖然事先與家長約定了價格，但在培訓過程中又以各種理由增加培訓費用。其次，有些培訓班師資不到位，大玩“名師”失蹤把戲。家長報名時最重視師資，可進了班，取而代之的是一些普通教師，有些甚至沒有獲得相應的資質。再次是教學場地與宣傳相距甚遠。個別培訓機構實力不強，開課時將檔次比較高的教室換為設備簡陋的教室。有的先說是小班教育，可開課后不斷有新生插入，最后小班變大班，教室擁擠不堪，培訓效果大打折扣。最后一個慣用花招就是亂收資料費，變相漲價。一些培訓機構在培訓過程中，隨意向學生兜售培訓資料，將不需要或不適合的學習資料強行推銷給學生。
暑期培訓如何選擇
選擇前需考慮四大因素
因素一：了解孩子的心理
首先，在選擇培訓班前要搞清楚課程是否適合自己的孩子，了解自己孩子基礎知識的情況，為孩子量身定制或者推薦一些課程。
其次，選擇學科類培訓班的家長，在為子女充電加油時應針對孩子的情況來補。家長可以針對孩子某一薄弱的學科，在暑假期間通過強化訓練，對以前的知識系統梳理、回顧、整理、總結，查漏補缺。
最后，家長也要注意培訓不能排得太滿，孩子們辛苦學習了一個學期，暑期還是要讓孩子有休息的時間，否則很容易產生逆反心理。
因素二：是否物有所值
某培訓學校王校長表示選擇培訓機構一定要看好師資、教學環境、交通路線、課時數等等。比如，報名時要仔細詢問課時數而并非課程長度，因為課程的真正含量是由課時數決定的，課程長度只是外部表現形式。
因素三：考察培訓機構的資質是前提
王校長還指出，學生在選擇培訓的時候一般都知道應該考察培訓機構的信譽，判斷該機構是否能提供需要的培訓，了解機構的權威和誠信，其實這一點可以從機構成立的時間和曾經創立的成績上判斷，如果可以和機構的負責人或者擁有決策權的人進行對話，了解辦學理念和思路就更好了。
因素四：比較價格
某培訓學校學部主任王強說，每家機構定價都會有自己的理由。學生根據自己的情況進行比較是必須的，特別是許多機構推出提早報名給予優惠的措施，都是學生可降低培訓成本的方法。但是也不要過分迷信低價格，有些培訓機構以次充好、降低成本或者惡性競爭等，低價格的本質就是教學質量的不能保證，學生和家長對此要特別加以警惕。
走出夏令營四大誤區
每年暑假之前，不少學生和家長會陸續看到一些夏令營的廣告，如“英語夏令營”、“科技夏令營”等，面對琳瑯滿目的各式夏令營，父母應該如何挑選，才能讓孩子度過一個愉快又有收獲的暑假？夏令營是一種極好的體驗教育，是傳統教育的有益補充和延伸，但許多家長在選擇夏令營時常常被誤導。他們的建議大致有以下幾個方面：
首先，別讓夏令營成了“托管所”。許多家長正處在事業上升期，到了假期，無暇照顧孩子，讓孩子報各種學習班，參加各類夏令營，于是學習班、夏令營成了家長的托管所。
其次，別讓參加夏令營成為孩子的壓力。目前，夏令營市場最多的一類就是以夏令營名義辦輔導班。不少家長表示，現在孩子的升學競爭壓力越來越大，如果放假的時候讓孩子舒舒服服地玩過去“太可惜了”，于是很多父母不惜排長隊給孩子報名，壓得孩子喘不過氣來。
同志們：
緊張繁忙的“三秋”工作剛剛結束，師工會、師黨委組織部和師黨校就舉辦了這樣一個基層工會主席培訓班。前面已經成功地舉辦了兩期。在年終各項工作還相當繁重和緊迫的情況下，大家抽出時間集中到這里來進行學習，機會非常難得。為了舉辦這次培訓班，師工會、師黨委組織部和師黨校做了大量細致的準備工作，制定了詳盡的培訓計劃和豐富的培訓內容，師機關相關部門給予了大力協助，為辦好這次培訓班奠定了堅實的基礎。從一定意義上講，對基層工會干部進行一次比較全面的培訓活動，是十分必要的。這不僅是學習貫徹黨的十六屆四中全會精神、提高工會干部工作能力的一個重要環節，而且也是今年在全師開展科技之冬活動的一個很好的前奏。這次培訓活動，必將對全師基層工會工作產生很大的推動作用，也將有效的提高基層工會干部的綜合素質水平。
在座的各位，都是來自基層一線的工會干部，身在生產一線，心在群眾中間，在艱苦的基層工作中，一貫表現了一種艱苦奮斗，無私奉獻，勤勤懇懇，開拓創新的精神風貌，全心全意依靠基層職工群眾，并為職工群眾提供了扎扎實實的服務，為推進全師的工會工作和三個文明建設付出了辛勤的汗水，做出了積極的貢獻。借此機會，我謹代表師黨委和師機關的全體工作人員，向你們表示最親切的慰問和最真誠的感謝！
就總體情況看，前面已經舉辦的兩期基層工會干部培訓班效果很好，反響也挺好，大家普遍反映在課堂上學到了不少有關工會工作、法律和市場經濟方面的有關知識。我真切的希望，基層工會干部培訓班越辦越好。剛才，師工會、師黨校的領導已經對舉辦這次培訓班的重要意義、總體要求和具體步驟作了比較詳細的安排和部署，在這里，我再簡單的講三點意見。
第一點，認真辦好這次培訓班，把這次培訓活動作為帶動今冬明春科技之冬活動的“火車頭”
這次培訓班的覆蓋面較大，幾乎是基層工會干部的全員培訓，培訓的內容也涉及到了基層工會工作的方方面面，這對進一步提高全師基層工會干部的工作能力，加大對職工科技文化培訓工作的組織、指導的力度，將具有極其重大的意義。辦好一次培訓，要有兩個方面的積極因素，一個是舉辦者的積極因素，認真教課，科學引導，循序漸進，突出效果。另一個就是參加者的積極因素，認真聽課，學風良好，集中精力，學而致用。我想，在這次培訓班期間，兩個積極因素都會得到最大的發揮。希望各位參加這次培訓的工會主席，回去以后，首先要把在這里學到的理論知識，把在這里養成的良好學風，帶到自己的工會工作實踐中去。我們這次培訓的內容，都是切合基層工會工作實際的課題，只要用心學習，用心思考，就一定會促進自己的工作實踐。其次要“趁熱打鐵”，積極配合基層的黨政領導做好今冬明初科技之冬活動的各項工作，尋找好科技培訓的切入點，制定好科技培訓的具體計劃，落實好科技培訓的各項措施，扎扎實實的推進科技之冬活動。同時還要講求科學的工作方法，今冬明春，各項工作千頭萬緒，采用什么樣的方法，唱好科技之冬的“重頭戲”非常重要。要把科技之冬活動與“創建學習型組織、爭當知識型職工”的活動有機結合起來，把“創爭”活動作為一條主線，貫穿到科技之冬的全過程和下一階段的各項工作，促使科技之冬活動，在形式上，要比往年有所創新；在內容上，要比往年有所增加；在檔次上，要比往年有所提高；在推廣運用新技術上，要比往年有所側重；在效果上，要比往年有所增強。
第二點，要切實做好“三秋”的各項收尾工作
今年在廣大干部職工的共同努力下，全師農業獲得了大豐收，因此今年的“三秋”工作任務也異常繁重。目前全師農作物收獲工作已基本上全部結束，但后期收尾工作還十分緊迫和重要，尤其是秋冬灌工作和“三秋”階段的總結評比、表彰獎勵工作更是關系到明年各項生產工作開展的關鍵環節。因此，大家回去以后，要積極參與連隊各項工作，真正做到“三秋”不結束，勞動競賽活動不停止，把職工的積極性發揮到最后一粒稻谷入倉，最后一朵棉花進場。即使“三秋”工作全部結束了，也只是生產工作的階段性勝利，急需要我們著手去做的是明年生產的各項籌備工作，在這里，我就不一一闡述了。我主要強調一點的就是，回去以后，要認真做好“三秋”工作的總結評比、表彰獎勵工作，這是我們進一步促進職工生產積極性創造性的重要步驟，一定要切實抓好。集中力量，集中時間，總結一批具有應用價值、并對明年的農業生產具有指導意義的工作經驗，表彰一批在豐產攻關勞動競賽中做出突出成績的先進集體和先進個人，樹立典型，宣傳典型，促進各項工作的健康進展。
第三點，以這次培訓活動為契機，在全師掀起一個學習科技知識，掌握生產技能、爭當知識型職工的
希望大家通過這次培訓活動，自覺養成一種勤奮學習、鉆研理論的良好習慣，形成一種工作學習化、學習工作化的機制。不但要努力在實踐中運用所學到的理論知識，而且還要不斷的在學習中接受新觀念、理解新知識，掌握新技術，收集新信息，消化新理論，形成新水平。作為基層工會干部，參與實踐的機會是多的，關鍵的環節就是要在實踐中做到有心、留心、用心。有心，就是在工作實踐中有運用新理論、新知識的心思，不能滿足于做好一般性工作、應付好上級工會的檢查就行了。只有當好了一個有心人，工作才會得到不斷創新，不斷進步。留心，實際上就是留心觀察、留心總結、留心改進。新的知識是改進工作、衡量工作實踐的新標準，用所學習到的新知識觀察、改進過去的工作，就是我們進行學習的目的。用心，就是用心去學習新知識，在學習中不是應付，不是敷衍，不是淺嘗輒止，而是結合自己的工作實踐，用心理解，用心推敲，切實運用。
同志們，學習知識的機會難得，學習新知識、新觀念、新思路的機會更難得。希望大家共同珍惜這次機會，爭取在較短的時間內，促使自己的知識結構有一個新的變化，思想認識有一個新的飛躍，綜合素質有一個新的改善，工作能力有一個新的提升。與此同時，繼續振奮精神，開拓創新，在自 己的工作崗位上做出更大的貢獻。
關鍵詞： 暑期英語培訓 效果
隨著英語在孩子發展的各個階段充當越來越重要的角色，人們越來越感覺到英語的重要性，掌握好英語似乎就意味著在未來的競爭中立于不敗之地。于是乎，在暑期這個黃金時段，這些經過了一個學期奮戰的學生出于各種原因紛紛走進了英語培訓班，上至大學生下至咿呀學語的孩子。暑期英語學習的浪潮如同這夏日的太陽一樣火辣辣地炙烤著大地。
英語培訓班是市場經濟的產物。早在八十年代就出現在中國，到了九十年代英語培訓迅速發展。如今，隨著“奧運熱”和“世博熱”使得全民皆“英”，英語培訓班更是鋪天蓋地。暑期這個不可多得的機會，成了各家英語培訓班必爭之物。暑期英語培訓名目繁多：有開放型、半封閉型和全封閉型；也有針對大學生的或是針對中小學生的。參加暑期英語培訓主要是學校里的學生。他們有的是為了出國，參加以出國為目的的考試培訓，有的參加以提高學業成績為主的階段性的培訓。
但暑期英語培訓的效果如何呢？筆者對一個英語培訓班的五十名學生就參與培訓的效果進行了調查，“覺得通過培訓更愿意學習英語”的只占20%。“覺得暑期培訓效果很好”的占16%；“覺得暑期英語培訓效果一般”的占28%；“覺得暑期英語培訓效果不好”的占56%。“覺得通過培訓后與人交流時口語水平有所提高的”占26%；“覺得閱讀水平提高的”以及“寫作水平提高的”分別占15%和18%。從調查結果來看暑期的英語培訓不論從學生的學習情感方面，還是從英語水平的提高方面，都沒有到很好的效果，甚至有的學生的英語學習還出現倒退的現象。筆者還對個別培訓班的教師進行了采訪，一些英語教師認為暑期時間短，而英語的學習重在積累，培訓效果不太突出。既然暑期的英語培訓效果不佳，那么還有參加暑期英語培訓的必要嗎，如有必要怎樣選擇培訓班呢？作為培訓機構如何提高培訓效果呢？教育管理部門該如何加強這方面的管理呢？筆者試圖圍繞著提高暑期英語培訓效果這一問題從學習者、培訓機構以及政府管理部門這三個角度加以闡述。
1.學習者應端正對暑期英語培訓的認識，作出適當的選擇。
筆者認為暑期英語培訓本身是一個有意義的教育行為，它的存在也是必然的。雖然它不如學校教育那樣規范到位，但它將學校的教育行為延伸到了校外，不僅使教育在空間上得到了拓展，而且在時間上得到了延伸，為很多學生提供了學習英語的機會，對孩子的英語語言的發展產生重大的影響。但就像硬幣有兩面一樣，暑期英語學習一方面可能成為學生整個英語學習過程中的助推器，另一方面它也可能成為下一步學習的絆腳石。這樣的事例并不少。
因而暑期英語培訓的必要性則應基于不同的個體而言的。學生的個體差異之大有時令人甚感驚訝。有的學生意愿強烈，態度積極，希望在暑期通過短暫的英語學習成績有所提高，百尺竿頭更進一步。這些學生參加暑期的英語培訓有極大必要，也能獲得好的效果。而有的學生對英語學習興趣不高，對其他的暑期培訓更加熱衷，強行要求他們參加培訓沒有多大的必要，其培訓效果也不會很好，如果暑期的英語培訓使其產生學習疲勞，將不利于以后的英語學習。教育的作用在于導，在于疏通。尊重學生自身的意愿，因勢利導才能有好的效果產生。
怎樣選擇適合自己的英語培訓機構呢？從自身的需求出發。首先要了解自己需要什么，才能作出明智的選擇。如：小學生應參加基礎性的英語學習，不可抱有“速成”的想法；大學生出國可參加為出國考試準備的課程，如果基礎不好的話，不妨選擇基礎性的課程。其次，應該有一個正確的心態。參加培訓是為了提高英語學習的能力，急功近利的想法往往不能使學習獲得好的效果。最后，應充分地了解暑期培訓機構。夸張的廣告、虛假的承諾可能使你作出錯誤的選擇。深入考察，認真比較，多方打探才能選擇合適的暑期英語培訓班，提高培訓的有效性。
2.英語培訓機構提高暑期培訓效果的對策。
暑期英語培訓既受到前一個學校教學活動的影響，又會影響后一個學校教學活動。在學生英語學習中擔當重要的角色。暑期英語培訓時間短，只能使學生的成績循序漸進地向前發展，而不像宣傳的那么神速。語言的學習重在量的積累，很少有學生在經過短短幾個星期的暑期學習可以達到質的飛躍。但人們確實看到一些培訓班在短短的暑期培訓中使學生演繹著“神速”的神話，他們取得了很不錯的效果。筆者總結了一下大致有以下四大策略可借鑒，這些策略在一定程度上提高了培訓效果。
策略一：找準切入點。有很多學生在短期的英語學習之后英語成績進步很大，很大程度上是因為暑期的英語學習使他們產生了對英語的興趣，而不是獲得多少的英語言語知識。“興趣是最好的老師”，在教學中以興趣為切入點，激發學習的主動性、積極性，增強自主學習的能力，以情感因素推動認知的發展。因此，這短期的暑期學習點燃了興趣的導火索，啟動自主加工的程序，使學習者自主建構，內化習得的言語知識，能獲得意想不到的效果。
策略二：加強診斷性評估。參加暑假英語培訓的學生英語水平參差不齊，即使是一個學齡段的孩子水平不盡相同。大多數培訓班在學習之前對學生先做一個預測，相當于診斷性的評估。事實證明這樣的做法有利于后續的教學。據筆者觀察，多數培訓班的診斷只是對英語水平的診斷，并沒有涉及學生學習的意愿、學習的興趣等，缺少對英語學習的情感因素的了解。如果能加強這些方面的診斷，更有利于教學分班和教學活動中對學生的把握。
策略三：提高教學管理的質量。雖然短期的培訓不像上課一樣朝九晚五的那么嚴肅有規律，但對暑期英語學習的教學活動也應該作出相應的規定和采取一定的措施。比如對上課的紀律、到課率、課堂參與程度、課后作業的完成情況提出要求。正常的教學活動是保證高質量的教學效果的前提條件。放松教學管理會影響學生的學習熱情，以及良好的學習習慣和態度的形成。如果把不良的學習態度、學習習慣延續到后繼的學校學習中來，不利于整個英語學習過程的發展。
策略四：建立與家長的聯系。我們知道教育的效果受到各個方面的影響，家庭因素對培訓效果影響重大，家長的支持是提高短期培訓效果的必要手段。培訓班一開始就積極地與家長溝通，向他們提供培訓的進程、學生學習的情況，遇到學生學習的棘手問題及時與家長聯絡交流，能有效地提高培訓效果。一般而言，家長會在到課率、課后作業完成、教學活動等方面給予極大的支持。這直接地保證了學習的質量，從而提高了培訓的效果。
3.教育管理部門要加大對暑期英語培訓的管理。
當前全國的英語培訓機構龍蛇混雜。在暑期，這些培訓班推出的項目更是五花八門，他們打著夸張的字眼吸引人們的眼球。英語培訓作為市場的產物其本質具有一定的自發性、不可控性。巨大經濟利益是其迅猛發展的最大推手。那么政府管理部門對英語培訓的管理，尤其是對暑期階段英語培訓機構的管理更為重要，是廣大學習者在暑期英語學習中獲得好的培訓效果的保證。筆者認為這一方面的工作是一個系統的工程，在此僅談談自己的一些觀點。
首先，加強對外教的資格認證。很多英語培訓班在利益的推動下，為了搶奪暑期這個黃金時段，倉促行事，招攬外教。事實上，很多外教并不具備教學的資格。一個夸張的案例是某一培訓班引進的外教竟然是個賣菜的。在中國如果要成為教師尚且需要考取教師資格證。那么，出于對國人的負責，教育管理部門是否也應該出臺對外教的資格認證呢？會說英文不等于能教英語。一個合格的英語教師至少要受到過語言學、教育學、心理學等方面的教育，具備相關的專業知識。同時，我們大家越來越認識到學習英語并不是為了簡單的掌握語言工具，更是為了了解不同的文化，使自己具備國際視野。那么，外教是否有相應的文化底蘊也是獲得認證的條件之一。
其次，建立一套評估機制。試想有一套嚴格規范的評估制度，還會在暑假出現那么多看似“神奇”的英語培訓班嗎？目前英語培訓機構準入門檻低，只要有教學場地和幾張教師資格證書即可開辦英語培訓班，此后更沒有定期的評估程序。在暑期，很多培訓機構為招攬生源，不得不打著虛假的廣告，夸大自身的培訓質量、培訓效果。定期的評估程序能夠使這個市場規范化，得到健康的發展。暑期的英語培訓自然水漲船高，得以良性的發展，保證大家在這短期培訓中獲得的良好的服務，通過學習能獲得良好的效果。
再次，教育管理部門應聯合多方力量加大對暑期英語培訓的管理。媒體、工商部門都是聯合的對象。媒體的監督有時比管理者的懲治更有影響力。對于劣質的暑期英語培訓進行一定程度的曝光，使類似的不良行為不易重復地發生，從很大程度上提高了整個英語培訓的質量，為人們選擇適合自己的暑期英語培訓起到了導向作用。價格與質量等價是眾多培訓者對培訓機構的誤解。那些鉆了學生家長心理空子的英語培訓機構想賺個缽溢盆滿。工商部門在這方面能起到很好的作用，對那些在暑期想大撈一筆的培訓機構有著很好的監督作用。
暑期英語培訓雖然是市場經濟的產物，以追求利益為最終目的，忽視提高培訓的效果是不可忽視的現狀。這不僅影響學生的發展，也關乎自身的生存。放下“速成”、“全外教”這些冠冕堂皇的字眼，為了孩子的明天，也為了這個產業的發展，讓我們大家共同努力。
參考文獻：
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培訓是學習知識的重要途徑，現代培訓只有在觀念、方法、內容等方面進行變革，才能適應時展的需要。以下是小編為大家整理的培訓總結會議發言，供大家參考學習。
培訓總結會議發言1各位代表，同志們：
根據縣人大常委會20x年工作要點安排，今天，我們在這里開展人大業務知識培訓，目的就是通過培訓，進一步提高各位代表履行職務的本領，明確自己肩負的責任，促進大家積極、正確地執行職務，從而在今后的工作中更好地發揮作用。因此，大家務必高度重視，沉心靜氣，遵守培訓紀律，認真培訓。出席今天會議的領導有，省人大人事代表聯絡委員會副主任同志，縣人大常委會黨組書記、常務副主任同志，縣人大常委會副主任同志。今天上午的議程主要有三項：
一是請..主任作動員講話;
二是請...主任為我們授課;(..主任長期從事人大工作，具有深厚的理x底和豐富的實踐經驗，是人大理論研究方面的資深專家，...主任這次專程從..趕來為我們授課，機會難得，大家一定好好聽，好好記，把..主任培訓的知識內化于心)
三是部分代表進行交流發言。
下面，進行第一項議程，請...主任作動員講話。大家歡迎。(講話畢)下面，進行第二項議程，請孫主任為我們授課。大家歡迎。
(授課畢)下面，進行第三項議程，代表交流發言。首先，請...辦事處郭..代表發言;
下面，請...辦事處穆...代表發言;
各位代表，同志們。剛才...主任為我們這次培訓作了動員講話;孫主任為我們上了一堂精彩的人大知識講座，講座內涵豐富、論述精辟，具有很強的理論性、指導性和針對性;部分代表又結合各自的履職情況進行了交流發言，都講的很好。根據會議安排，上午的培訓會議到此結束，下午1:30，還是在這里召開會議，請各位代表準時參會。中午請各位代表到黨校食堂，按指定位置就餐。散會。
培訓總結會議發言2尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好!
很高興，很榮幸，也很感謝領導給我這次發言的機會，心中百感交集。我對于這次學習培訓，心中充滿了感謝、感動、感悟之意。
首先是感謝
x年，在面臨國家gs總局新的“三定”方案和“lf”停征的新形勢下，為使全市gs行政管理人員能進一步適用新形勢新任務的要求，市局黨組高-瞻遠矚，未雨綢繆，舉辦了三期全員適用性教育培訓班。我有幸成為第一批學員，并被評為優秀學員。借此機會，非常感謝市局黨組領導的高度重視和殷切關懷，感謝培訓中心和班委會的精心組織和熱心服務，感謝各科室領導的精心準備和言傳身教。也感謝各位同仁在學習期間對我的鼓勵、幫助和支持。第二是感動
這次非常及時、必要、成功的培訓，使我終身難忘，受益匪淺。我在瘋狂的汲取各種知識營養的同時，也感受到了太多的感動。我記得跟我們一起學習的有帶著病痛的女同志，有好幾位50多歲來自基層的老同志。軍訓時他們和我們一起出操，一起訓練;學習時他們認真做課堂筆記，按時完成家庭作業。沒有因為他們的病痛或者年齡耽誤一天訓練或者學習。我記得培訓中心和班委的領導同志在軍訓午休時和我們一起睡過草地。他們在15天的時間內無時不刻的為我們提供熱情，周到的服務，讓我們感受到兄弟姊妹般的親切和溫暖。我還記得考試那天天氣很冷又下著小雨，市局黨組領導在李局長的帶領下親赴考場，來到每一個教室看望參考人員，并全程參與監考。等等，我覺得在你們身上我看到了對待學習對待工作一絲不茍和嚴謹務實的態度和作風。這些記憶都讓我非常感動，也將成為我人生當中最寶貴的精神財富。
第三我要說的是感悟，也是我對學習的幾點理解。
首先，我認為這次學習僅僅是一個開始，我們要把所學的知識運用到今后工作當中去。對于當前工作，我會結合工作實際，結合2月24日市局李局長在全市gs行政管理工作會議上提出的要求，扎扎實實，兢兢業業做好自己的本職工作。創造好的成績，向市局黨組交一份滿意的答卷。
其次，學習永沒有終點，學習的形式也不局限于書本。我會在不斷更新知識結構，拓展知識層面，提高理論層次的基礎上，虛心的向各位前輩學習，學習他們多年來的工作經驗和工作方法;我會認真鉆研、勇于x實際工作中的難點、熱點。做到在實踐中學習，在實踐中總結，在實踐中提高。
再次，我認為學習要不斷創新，要把我們所學的知識靈活運用，形成自己新的工作理念和新的工作方法。創新是一個單位的靈魂，是前進的動力，是發展的源泉。在實際工作當中，只有創新才會有自己的特色，才會有自己的亮點。打造工作特色和亮點是李局長在新形勢下對我們提出的要求。所以，我在工作中始終秉持求真務實、拼搏奮進，開拓創新的精神。
最后，我也想借此機會在此向大家發出倡議：
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在新的形勢下，是機遇，讓我們握在手中;是挑戰，讓我們拼搏向前;是使命，讓我們重任在肩!在新的起點上，我們要以許許多多優秀的同仁們為楷模，勤奮學習，完善自我。我們要遵循傳承、務實、創新、發展的理念，將本次培訓班的所學、所得、所感、所悟帶回我們全市gs系統的每一個團隊。不辜負市局黨組領導的期望。
謝謝大家!
培訓總結會議發言3尊敬的各位領導，青年朋友們:
大家好!
為了深入貫徹落實雙遼市十四次精神，動員全市廣大青年積極為實現雙遼趕超跨越建言獻策，經市委批準，共青團雙遼市委、雙遼市青年聯合會聯合開展了青年干部學習論壇活動，在全市廣大青年干部中廣泛征集論文。今天，我們在這里召開青年干部學習交流座談會，旨在展示前段論壇活動學習成果，組織青年干部進一步圍繞雙遼市的重大發展戰略、重要發展任務、重點建設項目等經濟社會發展的重大理論和實踐問題進行交流和探討，在全市青年干部中營造想大事、抓大事、干大事的良好氛圍，加快雙遼經濟社會趕超跨越發展步伐。
本次青年干部學習交流座談會從籌備到召開，得到了市委領導的高度重視和相關部門的鼎力支持。今天，市領導x在百忙之中出席了本次學習交流座談會，各位領導的蒞臨為交流座談會現場增添了色彩，也給廣大青年干部鼓足了干勁。請允許我代表共青團x市委、x市青年聯合會向各位領導的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。(鼓掌)
今天參加會議的人員有：全市各鄉鎮街團委書記，市直各部門團委書記、支部書記，大學生村官以及青年干部代表和社會各界青年代表共計100余人。
本次會議為期一天，共分三項議程。第一項，市委副書記x致辭。第二項，青年干部代表發言。第三項，市委書記x作重要講話。
下面進行會議第一項：
讓我們用熱烈的掌聲，有請市委副書記x致辭。(鼓掌)
下面進行會議第二項：
青年干部代表發言。有請嘉賓主持上場。
(嘉賓主持上場)尊敬的各位領導，青年朋友們：
大家上午好!
歡迎走進“雙遼市青年干部學習交流座談會”的現場，我是主持人x，歡迎你們!
很榮幸受共青團x市委、市青年聯合會的委托，擔任此次會議的嘉賓主持。本次會議的青年干部代表發言分上午、下午兩個時段進行，總計21位青年干部參與發言。這21位發言代表均是各領域的佼佼者，撰寫的論文在青年干部論壇活動論文選拔過程中脫穎而出，對x發展大局和各自工作創新有著獨到的見解。
首先，我向大家介紹一下今天上午時段發言的10位青年干部代表，他們是x
本次學習交流座談會將圍繞“解放思想，改革創新，真抓實干，趕超跨越”這一主題，相互切磋，共同學習，相信這將是一次思想的碰撞、觀點的爭鳴，更將是一次心靈的溝通，讓我們暢所欲言，為x經濟及社會各項事業的趕超跨越發展出謀劃策、建言獻計。
接下來，讓我們進入上午時段的發言。有請x帶我們進入第一個話題：《努力推進標準化社區建設，促進社會和諧穩定》。
下面，讓我們進入第二個話題：x
感謝各位青年干部精彩的發言，上午的議程暫時告一段落，請各位與會團干部、各界青年代表，下午1：00準時入場，1:30正式開始下一階段的會議議程。謝謝大家的支持和參與，謝謝!
各位領導，青年朋友們，青年干部學習交流座談會發言部分的內容已經全部進行完畢，希望今天青年干部代表的發言能讓大家有所體會、有所收獲。再次感謝各位領導對青年干部學習交流座談會的大力支持，感謝各位青年干部的積極參與!
接下來有請x上臺主持接下來的會議議程。(x上場主持)
尊敬的各位領導，青年朋友們：
本次會議發言部分的內容已經全部結束，在發言過程中，21位青年干部就不同領域闡述了自己對服務大局、實現趕超跨越發展目標的深刻見解，也充分展示了我市青年干部奮發有為、拼搏向上的精神風貌。希望我們的團干部從這些優秀代表的發言中能夠有所體會，在實踐中學習，多向身邊的優秀同志學習。
下面，進行會議最后一項議程：
讓我們用熱烈的掌聲有請市委書記x為我們作重要講話。(鼓掌)
剛才，x圍繞如何選拔培養優秀青年干部及青年干部在經濟建設中怎樣發揮作用發表了熱情洋溢的講話，鄧書記的講話高瞻遠矚、催人奮進，對廣大青年干部的發展寄予厚望。希望廣大青年干部特別是團干部認真領會，樹立理想、勤于學習、真抓實干、勇于創新、廉潔做人，努力在各自崗位上做出更加優異的成績，為推進x創新與發展、加快趕超跨越步伐不斷作出新貢獻。
本次青年干部學習交流座談會到此結束，請上臺發言的21位青年干部稍候，與市領導合影。其他人員退場。
培訓總結會議發言4大家早上好!
非常高興大家在百忙中抽出時間來參加今天的《高效的演講與呈現技巧》培訓。今天我們的授課講師是周華老師。我和蕭楊是本期課程的班主任，很高興認識各位。在課程的過程中您有什么事情可以來找我和蕭楊。
這次的培訓只有1天，課程時間安排是從早上09：00―12：00，下午是從13：00——17：00，午餐時間是12點到1點，上下午各有一次課間休息
課程開始前再次提醒各位，請關閉您的手機或調為振動狀態，以免影響他人聽課。現在給大家5秒鐘時間準備一下。
接下來我介紹一下這次課程的講師：宋春濤老師，
宋老師是歷任雅芳培訓經理多年，專精課程領域在商務演講和TTT培訓上，目前就職于眾行公司的專職培訓講師、管理顧問。
相信這次課程宋老師能為大家的工作帶來新的思考和啟發。
現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎周華—周老師
培訓總結會議發言5同志們：
5天的培訓學習很快結束了，在各位領導和同志們的共同努力下，時間雖短，但我們組織的很好，內容豐富、輔導扎實、方法靈活，還是取得了一定的成效，達到了預期的效果。相信對今年的交通工作產生積極的促進作用。下面，我就這次培訓做一件要的回顧和總結。
一、這次培訓班的基本情況
這次培訓班共安排了5天時間，在學習方式上采取了集中輔導和討論交流的辦法，在內容上將理論知識和業務知識相結合，局機關和工程公司全體干部職工參加了培訓。舉辦這次培訓班的目的我在開辦的那天已經講過了，就是要大家進一步認識當前交通工作面臨的新形勢、新任務、新要求，通過培訓提高認識，開拓眼界，明確目標，增強能力，為全面完成今年的各項做任務打下扎實的基礎。
二、這次培訓班的幾個特點
1、適逢其時，很有必要。
大家知道，今年是全面完成“x”規劃和國家擴大內需項目，以及災后重建工作的最后一年，同時也是縣委、政府實行三個“三分之一”工作法和開展“優化發展環境、塑造良好形象”活動的重要一年。新的形勢和任務，對我們交通工作者也提出了更高的要求，古人云：工欲善其事，必先利其器。如何更好的完成這些任務，對我們的思想和能力提出了更高的挑戰。通過這次培訓學習就是要大家對黨和國家的方針政策、省市縣對我們交通工作的安排部署有一個深入的了解，對交通工程項目建設和公路管理養護方面的知識有一個粗淺的學習。因此，舉辦這期學習班可以說是適逢其時，很有必要，對于我們每一位干部職工來說是一場及時雨。
2、內容豐富，針對性強。
為了將這次培訓班辦成一期高質量、有實效的培訓班，為全局各項工作的順利開展，培訓的內容從會議精神到文件資料、從理論要點到業務知識、從調研報告到交流發言，涵蓋了交通工作的各個方面，使大家開闊了眼界，增長了知識。而且，各位領導利用春節假期，百忙中抽出時間為大家準備輔導內容，同時堅持和大家一起聽課，一起思考，為全體干部職工樹立了良好的榜樣。
3、密切配合，組織嚴密。
這次培訓班是我局在干部職工教育培訓方面的大動作，各組織部門在籌備過程中密切配合、各司其職，在學習班的安排、報到、組織、管理等各個環節上做了大量工作，保證了學習班的順利進行。同時，各基層單位也能夠按照公司(局)要求，積極選派安全管理人員和一線干部職工參加培訓，確保本次培訓真正取得了實效。特別難能可貴的是沒有培訓任務的供銷公司還專門選派加油站、火藥庫的同志參加了培訓，體現了全公司干部職工齊心協力，主動抓好安全工作的決心和信心。
5、學風端正，態度認真。
這次培訓班，前來參加學習的各單位黨政領導都能夠克服各種困難，至始至終堅持學習。還有許多基層區隊長和班組長，常年奮戰在生產一線，但是大家都能夠迅速進入角色，自覺遵守學習班紀律，認真聽講，積極記錄，展現出了我們澄合職工良好的素質和作風。特別值得一提的是，這次培訓班的秩序較以往學習班相比有很大進步，紀律很好，這也得到了公司(局)領導和寧教授的一致認可，希望大家在今后的集體學習中繼續保持。
三、幾點建議
總體來說，我們這次培訓班取得了比較好的效果，基本上達到了預期的目的，美中不足的是本次學習班時間安排很緊，沒有給學員們留出太多的交流和討論時間，今后我們應該加以重視。
為了充分發揮這期學習班的效應，推動全公司“手指口述”的健康開展，在這里我再對大家提幾點建議：
1、反思工作。
我們的“手指口述”操作法已經開展了一段時間，希望大家按照寧老師的系統教授，認真對照反思自己的工作，針對存在的問題，要及時制訂出切實可行的整改措施。
2、搞好培訓。
各單位要認真總結學習內容，并在本單位開展一次“手指口述”培訓班，使所有干部職工都接受一次系統的“手指口述”知識培訓，重點解決基層干部職工認識不清、理解不透、操作不規范等問題。
3、當好骨干。
有幸參加本次學習班的同志，都是全公司推行手指口述的骨干，黃埔軍校的第一批學員。希望大家積極地擔負起“傳”、“幫”、“帶”的責任，將本次培訓班所學、所知、所得傳授給更多的職工。
同志們，我們這期“手指口述”培訓班就要結束了，但是我們的學習沒有結束，澄合“手指口述”安全確認工作還在繼續，我們要以這次培訓班為契機，繼續提高認識，規范操作程序，完善考核體系，持之以恒地開展好“手指口述”安全確認工作，共同推動這項工作朝著更加科學、更加規范的方向發展。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向本次培訓班主講老師寧教授表示衷心的感謝!
本次培訓班到此結束。謝謝大家!
本學期教高一xxxx班（5、6、7、22）。有xxxx多月的時間，參加了《省骨干教師培訓班》，但是還擔任xxxx班的實習指導，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了xxxx班的實習課。
對省、市、校里的各項政治和業務活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。
認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。
教學成績優異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。
及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養課題研究同步。注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。
繼續探索討論式教學法。今年，我繼續研究的是“問題—討論式教學法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經驗介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上，作為示范課，進行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進行了指導，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質量的公開課。
教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見，積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
大家好！
院學生會在院黨委的領導下、學生處的精心指導下，06-07學年第二學期的工作即將接近尾聲。將工作完成的較為滿意，增強了同學們之間的合作、協作的意識，健全了學生會各部的組織，活躍了同學們生活、活動以及工作。
直掛云帆濟滄海。斗轉星移，長風破浪會有時。時光飛逝。轉眼間 年4月25日成立的第二屆院學生會已經走過了一年的工作歷程。院黨委的正確領導和學生處的精心指導下，院學生會克服了工作條件艱苦的重重困難，取得了院學生會工作的階段性勝利。學生會堅持“民主、務實、創新”原則，堅持“全心全意”為同學們服務的宗旨，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”工作職能，廣大同學的鼎力協助下，開展了一系列卓有效果的工作，并取得了顯著的成果。今天我榮幸地受院學生會的委托，就前階段的工作匯報如下：
一、組織建設
更有效地開展各項活動，為更好地發揮學生會的作用。院學生會調整了各部的成員，完善了各項制度，如：每周一的工作例會，學生會成員管理考核制度》等。
二、校園文化
結合實際情況，為豐富我院學生的文體生活。開展了有影響力的文體活動，學術講座、學生干部培訓班、文藝活動、文體活動等。
文體活動：
1院體育部參與了學院組織的科技文化藝術節中的籃球競賽。活動前院體育部對局部人員進行了簡單的培訓。
2院文宣部參加了學院組織的科技文化藝術節中的校園十佳歌手“競賽。校園十佳歌手”競賽文宣部全體同學通過共同的努力。
3院學生會受平職學院的邀請。文宣部和外聯部的共同努力下，受到兄弟學院的好評并獲得了二等獎的好成績。
學術講座與交流
1本學期開學以來。鼓勵全面發展自己，充分鍛煉自己，院學生會組織了學生干部培訓班，本次學生干部培訓班共開了四期五個主題，活動通過學習交流的形式，使廣大學生干部的整體素質和形象有了較大的提高，通過本次培訓班的培訓，一定水平上端正了學生干部的心態。
2院學生會學習部在四月底的全院作業大抽查中。并報各系部總結經驗，以此為鑒。
3院學生會辦公室
將院學生會的工作動態與各部的成員名單及院學生會開展的各項活動資料上傳于網上。架起系部學生會與院學生會的橋梁。
4院學生會受平職學院就業處的邀請。院學生會積極組織，廣泛宣傳，院選拔了三名同學參加，分別獲得了一等獎，二等獎，優秀獎的好成績。
學生處邀請 院長做“臺灣現狀與中國關系”專題講座，55月24日。學生會全體成員積極參與了此次講座，并在各系部廣泛宣傳，使同學們受益非淺。
三、宣傳
尤其在學生會工作中，宣傳工作以其獨特的方式在各項工作中占據了獨特的地位。傳達學生會各項工作的信息的窗口。
1全院上下都學習“講正氣、樹新風”主題教育活動的同時。使全院同學們對“講正氣、樹新風”活動了有了更深層次的解和認識。
2院學生會生活部在夏季來臨之時。得到廣大同學們協助與支持，從而凈化了校園的整體衛生情況。
開灤(集團)有限責任公司是特大型煤炭企業，始建于1878年，具有130多年的開采歷史，有“中國煤炭工業源頭”之稱，積累了豐厚的礦山文化底蘊和生產經驗。
開灤救護大隊位于河北省唐山市，是國家最主要的應急救援基地之一，擔負著京津冀應急救援任務及全國重特大礦山災害事故的處理任務。多年來的工作經驗和救災實踐，培養了一批救援專家型人才，積累了大量技術資料和救災經驗。
起步早
開灤救援大隊十分重視指戰員知識和技能的更新和培訓工作，并取得了顯著效果，使開灤救護大隊的救災能力和戰斗力始終維持在一個較高的水平。
早在1952年4月29日，開灤礦務局曾收到了中央人民政府燃料工業部的培訓通知(1348號文件)：“本部決定組織軍事化礦山救護隊培訓班，自6月1日起至8月1日止，訓練兩個月，訓練人數開灤礦務局分配5人，茲寄去訓練班訓練辦法一份，希轉知該局選派適當人員按期到京受訓為要。”
1952年9月初，前去北京培訓的5名救護隊員學成返回后，開灤總管理處生產技術處下發文件，調派此5人在生產技術處礦山救護隊工作，并于1952年9月26日抽調80名工人進行救護培訓，1952年12月26日培訓班結業，同時宣布開灤煤礦軍事化礦山救護隊正式成立。
1952年至今的60年間，開灤救護大隊的指戰員憑著一份執著和信心，在實踐中磨練自己、積累經驗，同時將寶貴的經驗和深刻的教訓代代傳承下來，為開灤救護大隊的發展奠定了堅實的基礎。2005年，開灤救護大隊被確定為“國家礦山應急救援基地”。開灤集團公司及各礦業公司進一步認識到救護工作的重要性，在選拔和培訓隊員方面提出了更高的要求：在文化程度方面，必須為技校或高中以上；在技能方面，必須接受專業技能的操作培訓。
老的培訓模式已經不能適應新的要求。2007年，開灤救護大隊結束了由集團公司安培中心組織代培的重理論、輕實踐的培訓模式，改為由開灤救護大隊全權組織救護隊員的培訓工作，培訓費也由此列入安全費計劃。為進一步加強救護培訓工作，2008年，開灤集團公司批準開灤救護大隊成立培訓科，專職負責救護指戰員的培訓，使培訓工作邁上了一個新臺階。
形式多
根據《礦山救護規程》規定，開灤救護大隊對全體指戰員分3級進行培訓，即：新任大隊長、副大隊長、科長、中隊長、工程師參加國家安全生產監管總局組織的為期1個月的大中隊長培訓班，此后參加每二年一次、每次14天的大中隊長復訓班；副中隊長、小隊長、副小隊長、高級技師、技師參加河北省安全生產監管局組織的初培班和每二年一次、每次14天的副隊長、小隊長復訓班；新隊員參加由開灤救護大隊組織的為期3個月的崗位資格培訓班和一年一次、每次14天的救護隊員復訓班。
開灤救護大隊為開展好救護技術與管理的廣泛交流，實行了“請進來”聘請專家教授講課，“走出去”參加各類型的救護業務培訓。2006年11月，開灤救護大隊指揮員一行20人前往波蘭，參加了為期1個月的救援知識培訓和交流活動。此后，這一培訓項目堅持每年1期，使開灤救護大隊指揮員開闊了眼界，拓寬了知識面，推進了開灤救護大隊創新工作的開展。2006年6月，開灤救護大隊參加了中美礦山救護隊員師資培訓班。2011年11月，開灤集團公司聘請德國救援專家進行了兩期(每期5天)的救援技術培訓與交流活動，開灤救護大隊指戰員60人參加。此外，開灤集團公司還組織救護指揮員到美國、德國、澳大利亞、南非等國家進行救援工作考察。這些培訓和交流活動，使開灤救護大隊的培訓工作、管理工作、救援技術得到了極大的提高，并使開灤救護大隊的救援水平走在了全國救護行業的前列。
多次救災實踐使開灤救護大隊的指揮員積累了豐富的救災經驗和教訓，這些經驗和教訓需要后來者繼承、發揚或引以為戒。為新學員授課、與老隊員交流是最直接的途徑，同時在與學員的互動中時常會發現還需要完善的經驗，教與學因此而得到全面提高。
開灤救護大隊為將多年的救災實踐和在救護管理工作中積累的豐富經驗傳承下來，組織編寫了《礦山救護工(中級工、高級工)》《礦山救護工(技師、高級技師)》《礦山救援技術新探》等教材，直接用于培訓工作中。
方法活
為避免單一的填鴨式教學模式，激發學員積極思考、主動參與，開灤救護大隊實施了多種形式的教學方法。
分組討論法。一是分組規則中禁止同單位的學員同在一個小組，這樣就避免了同一觀點在一組中占有的優勢，達到各抒己見的目的。二是可以幾個小組討論同一個問題，也可以是每個小組討論不同的問題。兩種形式都要有代表在最后的發言中表明本組的結論。
研究法。解決一個問題也許有多種方法，也許看似合理的幾種方法中只有一種正確可行，特別是救援方案更是如此，怎樣在眾多方案中篩選出一種最佳方案，運用研究法逐個研究其利弊和可行性，并相互對比，就能力排眾議，拿出一個穩妥的救援方案。
問題教學法。平淡的敘述必然養成教師和學員的懶惰思想，其教學效果可想而知，而利用問題教學法就可改變這一狀況。教師在講述以前，先給出1-3個問題讓大家思考，然后在課程中點出問題的答案，最后讓大家回答先前提出的問題，這樣一是檢驗了教學水平，看看教師對這些問題是否講透了，學員是否理解了；二是檢驗學員的理解能力和課堂注意力，對促進教學、合理掌握教學進度具有積極意義。
案例教學法。救援案例是理論和經驗在實際工作中相結合的結晶，最能體現法律法規的嚴肅性、理論知識的可靠性和經驗的實用性。
上述教學方法和技巧的應用，為枯燥的理論課程增添了生機，被學員普遍認可。根據培訓經驗，開灤救護大隊還特別注重2方面內容的教育和訓練。
一是理論與實際操作相結合。礦山事故應急救援是一項實實在在的工作，再好的理論若與實際脫節也是枉然，況且近年來黨和國家進一步強調并推行“以人為本、科學施救”的救援理念，國家安全生產監管總局、開灤集團公司為救護隊配備了大批先進的救援裝備，這些裝備不經過研究和反復的操作培訓，救援隊員是不能達到熟練運用的，也就不能在實際救災中得到應用，因此，開灤救護大隊在每種儀器裝備理論課后，均安排了實際操作課程，部分儀器設備則只有操作課程。為了使學員掌握一種設備的操作技能，開灤救護大隊的教師時常手把手、逐個學員地反復演示和教學，直至全部通過。如今，在開灤救護大隊的新學員結業成績中，操作成績與理論成績所占比重一樣。
二是全面教學，一次性打造合格的救護隊員。作為一名新隊員，只學會理論知識和專業技能是遠遠不夠的，還必須同時熟悉救護隊的日常值班、生活節奏，精通軍事化隊列、內務要求，提高身體素質，才能使自己成為一名合格的隊員。開灤救護隊員培訓班已將一名合格救護隊員所應掌握的硬件和軟件，均納入了教學課程。由開灤救護大隊培訓合格的隊員入隊后，能很快成為本隊獨擋一面的救護隊員。
管理嚴
開灤救護隊員的培訓，無論是以前的安培中心代培，還是目前的大隊培訓，管理上都做到了嚴格、規范、細致、人性，在課程設置上做到了日趨完善。
制度完善。開灤救護大隊總結了歷年培訓管理的經驗，制定并逐步完善了一整套管理和教學規章制度，如：培訓需求調研制度、課程設置規范、教考分離制度、課堂管理制度、培訓科職責、班主任職責等。
管理到位。開灤救護大隊為每期培訓班都安排了3名班主任，輪流24小時隨學員同吃同住，學員有問題隨時解決，同時檢查各項規章制度的執行情況，并組織學員早操、就餐、軍訓、體訓，協助任課教師進行操作訓練等。每期培訓班的第一堂課，開灤救護大隊強調的是紀律，是軍事化作風，是救護隊指戰員的榮辱使命，激發隊員團結、奮進、自我約束的集體主義觀念。培訓班每期都組織流動紅旗競賽活動，為在一周內軍事化內務突出的宿舍懸掛流動紅旗，并進行獎勵。開灤救護大隊還在新隊員培訓班中進行先進個人競賽與評選活動，樹立標桿隊員為全班學習的榜樣。
關鍵詞：學生；數學學習；規律；奧數
奧林匹克數學競賽被簡稱為奧數，其是為具備數學專長的少年設定的競賽，至今為止，已經有十幾年的歷史。其對培養學生們的發散性思維及創新能力有著明顯作用，并且有助于發現人才。然而最近幾年，因為奧數訓練的目的發生了變化，奧數培訓機構的數量越來越多，使得奧數使其了原有的作用。以下簡要針對奧數相關內容進行分析，以供參考。
一、“奧數熱”的特點分析
（一）廣泛培訓
自20世紀50年代起，奧數所面對的目標為喜愛數學、渴望在數學領域得到發展，同時智商較高的學生。然而，近些年，奧數培訓所面對的目標在中國已經出現了改變，奧數熱越演越烈。據相關調查發現，在2013年，北京市以有超出一半以上的小學生都在進行奧數學習，甚至部分學生的家長為孩子報奧數班，全國正掀起一股奧數狂潮，不管是特長生，還是成績一般的學生，都將學習奧數視為必要事情。
（二）年齡小
若干年前，奧數培訓所針對的目標為中學生，但是目前，不但很多中學出現了奧數班，甚至一些小學、幼兒園也開設了奧數培訓課程，命名為“啟蒙班”、“數學思維培訓班”等。據不完全統計，在小學內，五年級以上學生參加奧數培訓的人數占總人數的85%以上，三至四年級學生中也有50%―70%左右的學生參與奧數培訓。其實，此種過早的培訓極容易消除學生們對數學學習的興趣。
（三）產業化
很多極具商業頭腦的人，爭搶想要在奧數這一大蛋糕上分一杯羹，將開設奧數培訓班，銷售奧數培訓資料當做熱門產業。表現為：各類輔導班如雨后春筍般不斷涌現，無論是正規學校，還是社會輔導班，都大力推廣奧數培訓；同時，各類奧數輔導材料也涌現出來。
二、奧數解題訓練對學生的數學思維進行了誤導
（一）解決問題時數學思維的基本特點
據相關調查分析發現，在解決問題時，通常需要歷經四個階段，首先，表現問題情境命題；其次，了解命題的已知條件及目標；然后，補充空白過程，學生們在已知條件與目標間建立關聯；最后，答題結束后的檢驗。其實，這個過程反映出了學生們處理數學問題時大腦的思維，第一步，數學問題激發出了學生們的疑問；第二步，學生們在已知條件的基礎上對問題進行相關加設；第三步，對該加設進行驗證；第四步，對解題過程進行反思與總結。
（二）學生在奧數學習中的思維活動
在進行奧數教學期間，將處理問題視為獲取解題方法、記憶相關知識的途徑。經過相關訓練，讓學生們掌握新的答題思路及技能。其是，在進行現代數學教學期間，處理問題需要結合教學情境，從而鍛煉學生們的數學思維能力，并不是完全為了掌握答題技巧。數學思維同數學訓練存在本質上的區別，通常學生們的解題時，思維大致體現為以下方面：其一，特殊性及一般性；其二，猜想與驗證；其三，評估及監控。其過程中，學生們歷經了分析、對比、綜合、判斷等過程。
（三）對問題的不同認識
遵照解答問題的理論，問題指的是沒有現成的方法解決情境。在數學題目中，很多習題并不能視為問題，反復了訓練也不等同于問題。所以，教師應區分對待解題與訓練的差異。當前，奧數教學期間問題的解決行為較為緊缺，教師一味對學生們的記憶能力及計算能力進行培養，忽視了學生們的發散性思維，不利于學生未來發展。
三、奧數訓練和學生的學習規律不一致
（一）違反學生認知規律
部分支持學生參加奧數培訓的家長認為，學習復雜的數學知識有助于幫助孩子成長，其是，對于參加奧數培訓的低齡學生甚至數學能力一般的學生來講，奧數的過高難度超過了學生們的理解范圍，長時間如此，極容易使學生們喪失學習奧數的積極性，不利于學生發展。
（二）阻礙學生數學思維進步
進行奧數的原意在于找尋潛能的學生，培養學生們的發散性思維，其是素質教育。但是目前，社會及學校很多奧數培訓班空打“奧數”的幌子，對學生進行應試教育，讓學生大量進行習題訓練，禁錮了學生們的思維，并且題型過難、過偏，甚至造成學生奧數學的好但是數學成績差的情況，影響了學生們的成長。
（三）增加學生負擔，不利于發展
對于很多不適合參加奧數學習的學生來講，奧數培訓增加了他們的學習負擔。就算是具備數學才能的學生，變化后的培訓也使得學生們為了得獎而學習，使學生們陷入了題海中。一般來講，奧數培訓多在節假日或者雙休日，占據了學生們的休息、娛樂時間，在教學內容方面，也超出了教學大綱的標準，進而影響學生們的未來發展。
四、奧數熱是應試教育的產物
因為當前很多學校受到應試教育的作用，將奧數成績劃歸到考察學生能力的范圍內，所以由學生到家長、老師，都不得不參與奧數學習，其并不是培養學生們的學習積極性，而是將獲得比賽獎勵作為最終目標。如此，奧數培訓就由素質教育轉變成了應試教育，陷入了大量的題海中。
學校非均衡化的發展使得出現了很多所謂的名校，其在家長及學生們的內心中占據了十分重要的地位。因為目前小學升初中取消了考試，使得“精英教育”的觀念出現了改變，很多中學把學生們的奧數成績同學習水平進行掛鉤，以此來評估學生。甚至部分學校將學生們的奧數成績作為錄取的標準。其是造成奧數熱的本質原因。另外，盡管一些學校在日常并沒有講解奧數知識，但是在考試期間，卻將奧數習題引入試卷，使得參加奧數培訓的學生占據了優勢，違背了教育的公平性原則，從而使得奧數熱進一步加劇。
總結：
總而言之，隨著目前教學改革進程的逐步深入，作為教育者，應正確認識奧數培訓內容，探究其在培養學生期間所發揮的作用與影響，深入對奧數培訓進行探究，進而合理進行奧數培訓，真正發揮奧數的價值，幫助孩子更好的發展自身，為以后的學習及成長奠定基礎。因此，對奧數熱相關內容進行探討是值得深入探究的內容。
參考文獻：
[1] 郭書君.淺談如何在數學實踐活動中培養學生的學習興趣[J].學周刊，2011（25）.
同志們：
首先，我代表省農業機械管理局，向2013年市暨市陽光工程農機培訓如期開班表示熱烈的祝賀!向辛勤工作的暨市農機系統干部職工及廣大農機手表示誠摯的慰問!
隨著購機補貼政策的實施，購機農民日益增多，機具數量大幅增加，與機具的快速增長相比，農民機手的培訓工作相對滯后，相當多的新購機農民缺乏系統技能的培訓，基本的操作使用和維修保養知識匱乏，致使每年發生大量安全事故以及產品質量和作業質量糾紛，每年因操作者技能和新技術應用欠缺而造成的經濟損失相當嚴重，農民購買新型農業機械后，不會用、用不好的問題日益突出，農民群眾渴望獲取農機化操作使用和維修保養知識培訓的需求越來越迫切。
省農機局高度重視購機農民的培訓工作，多次要求采取措施，加大培訓力度。從2009年起，根據部、省陽光工程培訓有關文件精神，按照“政府推動、學校主辦、部門監管、農民受益”的原則，省農機局組織各地進一步加強領導、廣泛宣傳、規范操作、嚴格監管，扎實開展陽光工程農機培訓工作。陽光工程農機培訓是一項新的培訓制度，是在中央和各級財政補貼的基礎上，對農機駕駛操作和維修人員開展的一項培訓。這項制度的建立，體現了國家及省對農機培訓工作的高度重視。兩年來，全省各地共舉辦培訓班238期，免費培訓農機手16750多人次，圓滿完成了陽光工程農機培訓示范任務，實現了讓機手、讓領導、讓社會“三滿意”的效果。
是中部經濟最發達的地區。近年來，市農機化事業一直保持著持續快速健康的發展態勢，農機裝備水平、作業水平、管理服務水平和法治化水平不斷提高；以大中型拖拉機、聯合收割機、插秧機為代表的大中型及高性能農業機械穩步增長；全市三麥生產基本實現了機械化，水稻生產機械化取得了重大進展，秸稈機械化還田、機插秧技術推廣、農機職業技能鑒定、農機安全生產等工作均處于全省領先水平。特別是農機教育培訓與職業技能鑒定工作取得了歷史性突破。在市農機管理部門的科學謀劃和精心部署下，各級農機教育培訓機構以加強農機從業人員的素質教育和業務培訓為重點，深入開展多種形式的技術培訓和科普宣傳，大力加強農機教育培訓與職業技能鑒定工作，該項工作已連續多年進入全省先進行列。在2010年全省目標責任制考核中，市農機教育培訓與職業技能鑒定取得了全省第一的好成績。在同年舉行的全省第三屆農機職業技能競賽活動中，市代表隊榮獲團體第三名的好成績，代表市參賽的陸華同志奪得大賽第一名，并被授予“省五一勞動獎章”。在今年7月舉辦的全省拖拉機駕駛培訓教學成果展示評比活動中，代表市參賽的張亞軍贏得了全體評委和觀摩人員的一致好評，奪得了展示評比一等獎。2009、2010年，市共舉辦陽光工程農機培訓班19期，累計培訓農機駕駛操作與維修人員1600余人，約占全省總培訓人數1/10，列全省第一。市在陽光工程農機培訓中，結合實際，因地制宜，精心組織，合理安排培訓內容，把培訓班辦到鄉鎮、村組，方便了農機手，深受機手歡迎，取得了良好的培訓效果。
以上這些驕人成績的取得，既得益于市各級黨委政府的正確領導，得益于社會各界和有關部門的大力支持，更得益于廣大農機教育培訓工作者的辛勤努力。在此，請允許我代表省農機局再次向長期奮戰在農機人才培訓工作一線的農機系統廣大干部職工表示崇高的敬意！對關心和支持農機化事業發展的各有關部門和領導表示衷心的感謝！
2013年全省陽光工程農機培訓任務為11200人，其中市承擔培訓任務1200人。為切實做好該項工作，更大范圍、更快地提高農機駕駛操作和維修人員的實際技能，保證農民“買得起、用得好、出效益”。在這里，我想強調幾點：一是明確培訓對象。陽光工程農機培訓要以購置使用農業機械的農民為主要培訓對象，重點培訓農機大戶、農機服務組織、農機專業合作社以及設施農業設備駕駛操作有關人員和從事農機修理工作的人員。二是落實培訓任務。今年，省局與各陽光工程農機培訓機構都簽訂了責任狀，我們要按照《責任狀》的要求認真開展工作。三是確定培訓內容。要結合本地農機化工作實際，重點培訓農業機械安全操作技能、農業機械使用維護保養技術、農業機械田間作業技術規范、農業機械化新技術等專業技能，同時開展職業道德、農業機械化相關法律法規、農業機械基礎知識、農機化經營管理知識等相關知識培訓。四是完善培訓形式。要立足服務農業、農村、農民的基礎上，緊緊圍繞農業機械化發展的需求，大膽探索農機培訓新形式和新方法。注重加強現場操作技能的訓練與指導，提高培訓效果。五是做好四個結合。按照陽光工程的指導思想，培訓中要注重與農機化重點推廣技術、購機補貼政策、農機駕駛員培訓、職業技能鑒定相結合，提高培訓實際成效。六是抓好培訓宣傳。要認真總結陽光工程農機工作的好經驗和好做法，通過報刊、電視、廣播、網絡和懸掛橫幅、印發明白紙等形式，加大對陽光工程農機培訓實施的宣傳報道力度，為陽光工程農機培訓營造良好的社會輿論氛圍。
對于參加此次培訓的機手朋友，我希望大家要珍惜這難得的機會，認真學習，以積極的態度和飽滿的熱情參加這次學習培訓。一是要遵守紀律，按照培訓班的統一要求安排好學習和生活，注意安全。二是要端正學習態度，認真做好筆記，消化各位專家和授課老師講授的知識。三是要把所學的知識積極運用到今后的實際工作中去，保證自己購買的農機“買得起、用得好、有效益”。
最后祝培訓班取得圓滿成功。
