時間：2023-01-01 22:22:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇職工素質(zhì)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
黨的十七大提出，要“構(gòu)建終身教育體系”，“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。通過教育培訓(xùn)，幫助職工樹立正確的理想信念，推進(jìn)職工知識化進(jìn)程，全面提高職工素質(zhì)，建設(shè)“四有”職工隊伍，是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。
一、提高職工隊伍整體素質(zhì)主要意義
1、提高職工整體素質(zhì)是企業(yè)持續(xù)、和諧發(fā)展的需要：人是生產(chǎn)力中最活躍、最革命的因素，是最具決定性的力量。目前，隨著企業(yè)管理的不斷進(jìn)步，生產(chǎn)管理中應(yīng)用的科技含量也逐漸提高，企業(yè)職工不能單單是一名體力勞動者，而且還從事部分腦力勞動，擁有一支高素質(zhì)的職工隊伍，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值，建立起與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，對于一個企業(yè)的生存發(fā)展將起著關(guān)鍵的支撐作用。職工素質(zhì)的高低不僅關(guān)系到工作業(yè)績和服務(wù)質(zhì)量，也制約和最終決定著企業(yè)持續(xù)、和諧發(fā)展。
2、提高職工素質(zhì)是企業(yè)安全平穩(wěn)發(fā)展的需求：隨著企業(yè)對生產(chǎn)裝備的不斷投資、技術(shù)改造，企業(yè)安全平穩(wěn)運行是企業(yè)發(fā)展首要前提，這就要求有一只整體素質(zhì)較高的職工隊伍作為企業(yè)安全平穩(wěn)生產(chǎn)運行的主要保障。
3、提高職工隊伍素質(zhì)也是職工發(fā)展的個人愿景：隨著企業(yè)對高級技術(shù)工人設(shè)立相應(yīng)的高技能崗位以及待遇逐步提高，職工自我學(xué)習(xí)意識也逐步增強，作為一名職工，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，才能取得相應(yīng)的薪酬。
二、提高職工隊伍素質(zhì)的有效途徑
提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖椋切滦蝿菹缕髽I(yè)持續(xù)、和諧發(fā)展的一項重要任務(wù)。那么，如何提高職工隊伍素質(zhì)呢?我們根據(jù)近幾年來在這方面做了積極的嘗試，取得了一些成績，下面就結(jié)合我們工作的實踐講幾點粗淺的認(rèn)識。
1、增設(shè)高技能崗位，提高技術(shù)工人的待遇，以物質(zhì)形式激勵職工學(xué)習(xí)積極性。近幾年，我們根據(jù)單位的生產(chǎn)實際，分別對高級技師、技師、高級工等操作工人設(shè)置了主任技師、責(zé)任技師、操作能手等崗位。主任技師、責(zé)任技師條件：(1)取得應(yīng)聘職業(yè)(工種)技師職業(yè)資格;(2)代表了單位在本工種最高技能操作水平;(3)能承擔(dān)分廠安排的本工種技能操作疑難問題的處理和技術(shù)攻關(guān)工作;(4)工作積極主動、愛崗敬業(yè)，在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效方面作出新成績，并取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。操作能手條件：(1)取得應(yīng)聘職業(yè)(工種)高級工及以上技術(shù)等級證書;(2)具有豐富生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和較強操作技能，能夠熟練解決本工種關(guān)鍵性技術(shù)操作問題和生產(chǎn)中工藝難題，并有一定技術(shù)攻關(guān)能力和革新成果。(3)能承擔(dān)本單位安排的本工種技能操作疑難問題的處理和參與技術(shù)攻關(guān)工作;根據(jù)崗位設(shè)定相應(yīng)的崗點工資。同時，在選拔過程中，對符合要求的人員進(jìn)行個人述職、民主評議以及個人在生產(chǎn)過程中取得榮譽、技術(shù)成果進(jìn)行綜合考評，競聘上崗。同時，對競聘上崗的人員進(jìn)行年終考核，對考核不合格的人員，取消相應(yīng)的高技能崗位。通過幾年來的實施效果，職工隊伍的學(xué)習(xí)熱情大幅度提高，同時，也增強了職工的競爭意識。2、創(chuàng)新活動載體，提高職工的競爭、學(xué)習(xí)意識。創(chuàng)新職工活動載體，也是提高職工隊伍素質(zhì)的有效途徑。在職工創(chuàng)新活動中，我們分別對崗位職工分工種，以技術(shù)對抗賽的形式，每年組織職工進(jìn)行技術(shù)對抗賽，選拔優(yōu)秀的技術(shù)工人，并對取得優(yōu)異成績的選手，在考評高級技師、技師等方面，作為量化考核分的主要依據(jù)，增加相應(yīng)的量化考核分。同時，在職工中開展“五小成果”展示以及職工在實踐工作中對設(shè)備、工藝流程進(jìn)行的技術(shù)革新改造成果進(jìn)行評比展示，進(jìn)一步提高職工參與生產(chǎn)、管理生產(chǎn)的積極主動性。
3、創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，為職工學(xué)習(xí)提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對崗位多、設(shè)備多、流程復(fù)雜的特點，我們積極開拓創(chuàng)新職工教育模式，分別根據(jù)各單位的生產(chǎn)實際，開創(chuàng)了把優(yōu)秀職工現(xiàn)場操作拍成DV片，制作成“視頻點播”系統(tǒng)、多媒體技術(shù)開發(fā)“崗位技能培訓(xùn)/測試系統(tǒng)”以及網(wǎng)上崗位練兵系統(tǒng)等多種多樣的培訓(xùn)模式，進(jìn)一步提高職工學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時，運用逆向思維法，專門錄制違反安全法規(guī)和故障處理誤操作等內(nèi)容，組織職工通過觀看錄相尋找問題，自我反思，自我定位，切合實際地找出自身的差距和不足，達(dá)到了學(xué)習(xí)與思考同步進(jìn)行的目的。其次針對崗位培訓(xùn)初期，職工對崗位應(yīng)知應(yīng)會、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容只是死記硬背，不了解，不會運用的情況，采取了“帶著問題進(jìn)課堂”的方式，圍繞為什么制定和如何制定應(yīng)知應(yīng)會、應(yīng)急預(yù)案，以及這樣制定解決了什么問題，避免了什么現(xiàn)象等，進(jìn)行座談和現(xiàn)場實踐分析，使職工從根本上了解和掌握專業(yè)知識，增強對突發(fā)事故的分析判斷能力和處理能力。
4、加強績效考核管理，形成獨具特色的職工素質(zhì)提升長效機制。績效考核是績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，績效考核的成功與否直接影響到整個績效管理過程的有效性。績效考核是指考評主體對照工作目標(biāo)或績效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，評定職工的工作任務(wù)完成情況、職工的工作職責(zé)履行程度和職工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果反饋給職工的過程。這些做法，均有效激發(fā)、調(diào)動了職工獲取知識、提高技能的積極性、主動性。
三、取得的效果
1、職工隊伍素質(zhì)整體提高。目前，職工隊伍中，高級技師6人，技師42人，高級工325人，通過各種形式為搭建了鍛煉能力、提升素質(zhì)、施展才華、展示自我的平臺，進(jìn)一步提高職工的學(xué)習(xí)熱情。
一、突出加強工會的三大宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大工會的社會影響
五年來，全市工會宣教干部堅持黨的全心全意依靠工人階級的根本指導(dǎo)方針，突出工會三大宣傳，切實加強工會宣教隊伍建設(shè)，大力宣傳工人階級的主力軍作用，宣傳工會地位、作用和特色工作，進(jìn)一步擴(kuò)大了工會的社會影響，為全市工會工作營造氛圍。
（一）開展形式多樣的文體活動，既豐富了廣大職工業(yè)余文化生活，又增強了工會的凝聚力。五年來，市總工會每年都開展1—2項大型示范性活動，相繼舉辦了“新世紀(jì)勞動者之聲文藝晚會”，“江北之光——職工之聲”慶國慶文藝晚會，“銅都之光”大型宮燈藝術(shù)展，“展先模風(fēng)采，樹工會形象”藝術(shù)攝影展，“供電杯”職工攝影展，“小靈通杯”職工書畫展，“小靈通杯”職工乒乓球賽，“建行杯”職工業(yè)余歌手比賽，并組隊參加省總舉辦的“勝利杯”職工歌手大獎賽，安虎公司的張三榮獲美聲唱法三等獎，與體育局多次聯(lián)合舉辦職工籃球賽、拔河賽、保齡球賽等多項活動。通過這些活動，展現(xiàn)了當(dāng)代工人階級的精神風(fēng)貌，調(diào)動了廣大職工投身改革和建設(shè)的熱情。在全市大型示范性活動的影響版權(quán)所有下，各單位工會根據(jù)自身特點充分利用文化宮、俱樂部等陣地開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動。江北車輛廠、江北供電公司、江北發(fā)電廠工會每年舉辦一次職工運動會，大禹公司工會每年舉辦春節(jié)團(tuán)拜會文藝演出，衛(wèi)生局工會每兩年舉辦一次職工藝術(shù)節(jié)，既豐富了職工業(yè)余生活，又陶冶了職工情操。
（二）鞏固擴(kuò)大工會的宣傳陣地，進(jìn)一步擴(kuò)大工會的社會影響，為工會工作營造氛圍。五年來，市總工會堅持認(rèn)真做好《江北工運》編撰工作，到目前已出版67期《江北工運》，同時不斷追求版式優(yōu)美，注重文章質(zhì)量，經(jīng)常主動向社會上一些較有名氣的作者約稿，留住了一批讀者群，形成固定的工會宣傳陣地。繼續(xù)編印《工會工作情況》簡報，及時報道宣傳全市工會工作的新情況、新問題、新經(jīng)驗，到目前為止，已累計刊發(fā)了218期。充分發(fā)揮《**工人日報》江北記者站的作用，及時向《**工人日報》提供有關(guān)江北工會工作的新聞線索，撰寫宣傳江北工會特色工作的新聞稿件，據(jù)不完全統(tǒng)計，五年來，《**工人日報》刊發(fā)江北記者的稿件達(dá)120篇，投稿量和用稿量在全省各記者站名列前茅。近幾年，市總工會還采取為困難勞模、困難企業(yè)工會主席、街道工會和部分民營企業(yè)工會贈送《工人日報》、《**工人日報》的方式，讓困難勞模、困難企業(yè)工會主席及時了解工會工作動態(tài)，幫助街道工會和民營企業(yè)工會等工會工作的新生力量盡快熟悉工會工作，盡快進(jìn)入角色。市總工會每年參加科技文化“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳由城市拓展到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。化工總廠等工會充分發(fā)揮黑板報、宣傳欄、廣播站等傳統(tǒng)宣傳陣地作用，江北供電公司工會積極開拓局域網(wǎng)等新的宣傳載體，上峰公司、發(fā)電廠等工會定期印發(fā)《工會工作簡報》通報信息，交流經(jīng)驗。版權(quán)所有
（三）充分利用社會媒體資源，宣傳工會特色工作，為工會工作造勢。五年來，市總工會每年堅持向省總工會上報對外宣傳計劃，爭取將我市工會特色工作納入省總的宣傳計劃。進(jìn)一步密切與市主流媒體的聯(lián)系和合作，凡工會工作的重要時段，都爭取市內(nèi)三家（電視、電臺、報紙）通力合作，進(jìn)行宣傳造勢。去年，為了配合勞模評比，江北電視臺、電臺、江北日報三大媒體集中采訪，大密度連篇播發(fā)勞模事跡；為了宣傳新出臺的《**省〈工會法〉實施辦法》，《江北日報》開辟專欄，連續(xù)8期進(jìn)行解讀；凡是工會的重大活動，市內(nèi)三家主要媒體都及時予以報道，使工會工作經(jīng)常在電視上有影像，在報紙上有文字，在廣播中有聲音。江北華工集團(tuán)工會、江北發(fā)電廠工會十分注重工會的對外宣傳報道，每年制定對外宣傳計劃，并制定相應(yīng)的激勵措施，促使宣傳其系統(tǒng)、單位的文章頻頻見諸報端。
（四）大力加強工會宣教隊伍建設(shè)，努力提高工會宣教干部的整體素質(zhì)。市總工會先后舉辦了工會宣傳（信息）干部培訓(xùn)班、《**工人日報》通訊員培訓(xùn)班，并分別到外地考察、學(xué)習(xí)、采風(fēng)，開闊眼界，增長知識。市總工會專題召開了全市工會宣傳工作會議，總結(jié)了幾年來我市工會宣傳工作，研究部署了今后工會宣傳工作任務(wù)；開展了全市工會宣傳工作評比活動，與市委宣傳部聯(lián)合發(fā)文，對全市工會宣傳工作戰(zhàn)線上20個先進(jìn)集體和35名先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰。2003年，市總工會宣教部被市委宣版權(quán)所有傳部授予全市十佳宣傳科（部）；2004年，市總工會宣教部負(fù)責(zé)人又被市委宣傳部授予全市十佳宣傳干部。
二、充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體作用，努力培育“四有”職工隊伍。
五年來，全市工會針對改革的不斷深入、勞動關(guān)系和分配關(guān)系日益多元化給職工思想情緒帶來了不同程度的變化，深入開展了職工思想政治工作，充分發(fā)揮職工教育兩大重要載體的作用，努力提高職工隊伍的綜合素質(zhì)，維護(hù)職工隊伍穩(wěn)定。
（一）全市工會積極探索職工思想政治工作有效途徑，注重以身邊的榜樣教育人，以身邊的變化振奮人。市總工會先后舉辦了市場經(jīng)濟(jì)與主人翁精神演講比賽和“比學(xué)十六大精神，爭做誠信職工”演講賽，先后推薦王五、周四等人參加省總工會舉辦的職工演講賽，兩人還先后榮獲全國三等獎和一等獎。市衛(wèi)生局工會、市郊區(qū)工會也先后舉辦職工演講，建設(shè)銀行營業(yè)部堅持職工輪流主持晨會制度，既活躍了晨會氣氛，又有效增強了晨會的針對性和效果。
（二）以實施文明行業(yè)創(chuàng)建活動為載體，努力提高職工職業(yè)道德素質(zhì)。五年來，市總工會牽頭開展的創(chuàng)建文明行業(yè)活動，始終堅持以提高職工素質(zhì)為目標(biāo)，以職工職業(yè)道德建設(shè)為主要內(nèi)容，以推行服務(wù)承諾制為主要載體，先后組織實施了兩次“萬人評行風(fēng)”活動、多次明查暗訪、多次街頭宣傳、四次與廣播電合舉辦熱線咨詢等一系列活動，選樹了5個優(yōu)秀文明行業(yè)，10個創(chuàng)建先進(jìn)先進(jìn)集體和15個先進(jìn)個人，形成了橫向到邊、縱向到底，職責(zé)明確，齊抓共管的文明行業(yè)創(chuàng)建的良好局面。市郵政局、江北供電公司、市運管處、建行江北分行被省文行委授予全省文行創(chuàng)建工作先進(jìn)集體，工行江北分行長江路營業(yè)廳、電信江北分公司長江路營業(yè)廳、市行政服務(wù)中心被省文行委授予省級文明窗口，市福利中心的楊錢八被省文行委授予全省模范文明職工，同時被省總工會授予省五一勞動獎?wù)隆?/p>
（三）以開展“創(chuàng)爭”活動為載體，切實提高職工隊伍綜合素質(zhì)。近年來，根據(jù)全總和省總的部署，全面啟動了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動，成立了“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了“創(chuàng)爭”活動方案，組織開展了“創(chuàng)爭”知識競賽，市總工會和江北華源公司、江北供電公司獲此項活動全國優(yōu)秀組織獎。組織開展了紀(jì)念中華全國總工會成立80周年職工知識競賽系列活動，在全市1.5萬多名職工填寫知識競賽答題卡的基礎(chǔ)上，組織有28個單位參加的知識競賽搶答賽，經(jīng)過預(yù)、決賽的激烈角逐，市大地股份公司代表隊最后脫穎而出，獲得搶答賽一等獎。大地公司工會根據(jù)企業(yè)科技含量高的特點，堅持不懈地狠抓職工素質(zhì)工程；江北華工集團(tuán)自成立以來，堅持開展職工讀書自學(xué)活動，以此促進(jìn)企業(yè)職工隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、扎實推進(jìn)工運理論研究工作，為工會工作提供行動先導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：對道，要道還道，安全，行車
一、前言
對道制度，能有效的避免冶金企業(yè)鐵路運輸中各類行車事故的發(fā)生，有力的保障鐵路大動脈的安全暢通。科技論文，要道還道。自從萊鋼運輸部實施對道制度以來，信號值班人員與調(diào)乘人員之間形成了相互監(jiān)督和相互提醒的良性互動，安全形勢有了大幅度改善。落實好對道制度，就能提高鐵路運輸?shù)陌踩禂?shù)。科技論文，要道還道。
二、現(xiàn)狀分析
對道制度是現(xiàn)場調(diào)乘人員與信號值班人員通過平調(diào)系統(tǒng)聯(lián)系來進(jìn)行“要道、還道”和“報開、報明”。科技論文，要道還道。“要道、還道”是由主持進(jìn)路的人員（頂送運行為調(diào)車人員，牽引或單機運行為乘務(wù)員）向信號值班人員要運行進(jìn)路。信號值班人員經(jīng)核對所要進(jìn)路與計劃和已排出進(jìn)路三項一致后，向要道方通報進(jìn)路開通、信號開放。“報開、報明”是信號員按計劃排好進(jìn)路后，向準(zhǔn)備進(jìn)入此進(jìn)路機車主持進(jìn)路的人員通報進(jìn)路已開通，信號已開放。主持進(jìn)路一方在聽到信號值班人員報開后，在確認(rèn)與計劃一致的情況下，按值班人員報開復(fù)誦一遍。
對道制度具體如何操作在萊鋼運輸部《行規(guī)》中有詳細(xì)規(guī)定，要求現(xiàn)場調(diào)乘人員與信號值班人員必須嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，一字都不能差。但是據(jù)職工反映，在對道制度實施過程中，由于種種原因，部分職工未能嚴(yán)格落實對道制度，成為構(gòu)成行車事故的安全隱患。比如，要道用語不規(guī)范，業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬等，增加了安全管理的難度，加大了調(diào)車作業(yè)的風(fēng)險。為此，今年以來，萊鋼運輸部車務(wù)一段成立“對道”制度跟蹤調(diào)查小組。通過深入細(xì)致的研究調(diào)查，系統(tǒng)排查出在對道過程中的各種安全隱患。
三、治理內(nèi)容
1.要道用語不規(guī)范。部分調(diào)乘人員要道時沒有完全按照《行規(guī)》上所規(guī)定的要道用語要道，隨意省略修改要道用語，如要道時省略調(diào)別。當(dāng)運輸作業(yè)繁忙時，省略調(diào)別要道就容易造成信號值班人員還錯道，成為造成事故的安全隱患。
2.要道還道不及時。其主要是由設(shè)備運用狀況不良造成的，由于平調(diào)系統(tǒng)使用頻繁，調(diào)車員所持的對講機易發(fā)生碰撞、進(jìn)雨水、暴曬等情況，影響了平調(diào)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。室外調(diào)乘人員與信號員之間可能發(fā)生信號接受不好，聲音低等現(xiàn)象，影響了調(diào)車作業(yè)。此外，還存在一小部分調(diào)車人員工作態(tài)度不積極，消極還道。科技論文，要道還道。
3.部分調(diào)乘人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬。表現(xiàn)為兩個方面：一是要道時要錯股道，尤其是在夜間，剛工作不久的調(diào)乘人員表現(xiàn)更為突出；二是現(xiàn)場作業(yè)時過于依賴信號值班人員，對道后主持進(jìn)路人員未嚴(yán)格執(zhí)行逐架確認(rèn)信號制度，確認(rèn)信號不認(rèn)真、不仔細(xì)。
4.部分信號員在對道過程中過于主動，承擔(dān)了調(diào)乘人員要道的任務(wù)，形成了以信號員報開為主，現(xiàn)場調(diào)乘人員要道為輔的不利局面，與《行規(guī)》所要求的對道制度執(zhí)行中，以現(xiàn)場調(diào)乘人員要道為主，信號員報開為輔完全相反。科技論文，要道還道。
四、實施過程
針對以上隱患，車務(wù)一段通過跟蹤調(diào)研，不斷摸索改進(jìn)，提出以下安全對策，力求卡控安全關(guān)鍵點，保證行車安全。
1.加強安全教育，提高思想認(rèn)識。通過班前5分鐘、宣傳欄、單位刊物等輿論陣地，大力加強職工安全意識，使職工充分認(rèn)識到“對道”制度對于調(diào)車安全作業(yè)的重要性，提高調(diào)乘人員的責(zé)任心。
2.強化安全管理，加大管控力度。管理重心前移，賦予信號值班員充分的監(jiān)督職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)操作，有責(zé)任批評責(zé)任人，并立即糾正其錯誤操作方式。段成立“對道制度”檢查小組，每天輪流在信號值班室值班，以強化管控效果。科技論文，要道還道。
3.狠抓制度落實，規(guī)范對道用語。編制符合各工種的對道制度操作手冊，班長在上崗前帶著職工將對道制度溫習(xí)一遍。將“對道”制度的落實情況納入單位對班組績效的考核項，以督促班長肩負(fù)起管理職責(zé)。
4.加大培訓(xùn)力度，提高業(yè)務(wù)水平。定期開展崗位技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)“對道”制度。重點針對每年新補充進(jìn)來的新信號員和調(diào)車人員，采取“一對一”、疑問解答等多種形式，幫助新來職工盡快掌握“對道”制度。
五、結(jié)語
通過一段時間對“對道”制度存在的問題進(jìn)行集中分析和治理，要道用語不規(guī)范、不及時的情況得到了極大改善，在調(diào)車員與信號員的積極努力的配合下，有效保證了調(diào)車作業(yè)計劃、排列進(jìn)路和現(xiàn)場作業(yè)的一致性，及時發(fā)現(xiàn)消除了多起忘（錯）傳計劃、錯排進(jìn)路、誤認(rèn)信號等各類行車事故隱患，極大的避免了行車事故的發(fā)生。
本人自參加工作以來，連任15年的班主任。我熱愛祖國，熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，時時處處做到為人師表，在文化與業(yè)務(wù)上，加強業(yè)余學(xué)習(xí)和業(yè)余進(jìn)修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，扎實做好本職工作，以校為家，任勞任怨，為人謙虛好學(xué)，從各方面嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領(lǐng)會教學(xué)大綱實質(zhì)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實際教學(xué)，備課備人，教學(xué)語言準(zhǔn)確生動，并注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教學(xué)取得了良好的效果。多次上公開課均獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。2001年被自治區(qū)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會評為“優(yōu)秀工作者”，2004年被縣教科局評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的各種語文競賽中,因工作突出2005、2007、2008年被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2002年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學(xué)氣氛》獲自治區(qū)論文評比三等獎，2008年的《小學(xué)生作文“三重奏”》獲市教學(xué)論文評比二等獎。.在課外輔導(dǎo)學(xué)生制作的科技作品和科技論文獲得3個縣一等獎，1個市一等獎，2個市三等獎。2007年8月被市電教站評為優(yōu)秀學(xué)員
綜合上述各項情況，據(jù)自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平和工作管理能力以及良好的教學(xué)效果，完全可以勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學(xué)工作。
【關(guān)鍵詞】 軍隊醫(yī)院 學(xué)術(shù)活動
部隊醫(yī)院擔(dān)負(fù)著部隊廣大官兵及家屬職工的醫(yī)療、預(yù)防、保健和教育等衛(wèi)勤保障任務(wù)。多年來，我們針對部隊醫(yī)院的工作性質(zhì)和保障特點，通過組織和開展各種學(xué)術(shù)活動，促進(jìn)了醫(yī)院各項業(yè)務(wù)建設(shè)的全面發(fā)展，明顯提升了醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)保障水平。
1 具體做法
1.1 定期舉辦學(xué)術(shù)交流會 近年來，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)鼓勵全體醫(yī)務(wù)人員立足本職崗位，積極開展科學(xué)教研和學(xué)術(shù)活動，認(rèn)真撰寫學(xué)術(shù)論文和經(jīng)驗總結(jié)，踴躍參加各級年度學(xué)術(shù)交流報告會。近年先后有30余篇學(xué)術(shù)論文參加了學(xué)術(shù)交流，評選出優(yōu)秀論文參加全軍學(xué)術(shù)研討會，并按照醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定給予作者獎勵。
1.2 參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流 我們積極鼓勵有一定學(xué)術(shù)價值和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的優(yōu)秀論文參加國際、國內(nèi)和全軍學(xué)術(shù)交流，并為外出參加學(xué)術(shù)交流人員提供多方便利和經(jīng)費支持。先后有20余篇論文參加了國內(nèi)外和軍內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流。
1.3 積極推薦稿件 在搞好學(xué)術(shù)交流的同時，我們鼓勵并推薦優(yōu)秀論文向軍內(nèi)外相關(guān)刊物投稿，先后共有20余篇論文和經(jīng)驗總結(jié)被相關(guān)刊物刊用。
2 幾點體會
2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)始終把開展學(xué)術(shù)活動作為促進(jìn)業(yè)務(wù)建設(shè)、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的重要內(nèi)容來抓。要求醫(yī)務(wù)人員在做好本職工作的同時，圍繞部隊醫(yī)院醫(yī)療保障特點，緊貼崗位實際，在工作實踐中積累資料、挖掘素材、總結(jié)提高，把撰寫學(xué)術(shù)論文和參加學(xué)術(shù)交流作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能和學(xué)術(shù)水平的重要手段之一。做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭、骨干率先、全員參與。為了不斷提高學(xué)術(shù)活動的水平，我們把學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)成績與獎勵機制相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人相結(jié)合，與干部考核、職稱調(diào)整及職稱晉升相結(jié)合，從而保證了學(xué)術(shù)活動連續(xù)不間斷開展，有效促進(jìn)了業(yè)務(wù)建設(shè)和服務(wù)水平的提高。
2.2 明確目標(biāo)是前提 部隊醫(yī)院醫(yī)療設(shè)施相對簡陋、病種比較單一、專業(yè)性不強、人才技術(shù)力量相對薄弱，給開展科研和學(xué)術(shù)活動帶來一定困難。面對這些不利因素，我們積極組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策規(guī)定，引導(dǎo)大家明確新形勢下軍隊的建設(shè)和發(fā)展、編制體制的調(diào)整及轉(zhuǎn)型建設(shè)給衛(wèi)勤保障工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，認(rèn)清立足崗位開展學(xué)術(shù)活動的重要意義，從而提高了大家參加學(xué)術(shù)活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，較好的實行了“抓學(xué)術(shù)、帶業(yè)務(wù)、促工作”之目的。
關(guān)鍵詞：企業(yè) 職工培訓(xùn) 重要性
一、前言
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)也在不斷的發(fā)展起來，如何更好的提升企業(yè)的效益，增強企業(yè)的競爭能力，加強企業(yè)職工的培訓(xùn)，是一項重要的手段，本文對如何加強企業(yè)職工培訓(xùn)的重要性進(jìn)行了分析，并根據(jù)派遣職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式，闡述了企業(yè)職工培訓(xùn)的重要性，并指出了一個成功的企業(yè)，職工培訓(xùn)是企業(yè)不斷獲得經(jīng)濟(jì)效益的一個重要的源泉。
二、加強企業(yè)職工培訓(xùn)工作的重要性
職工培訓(xùn)指的是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的客觀需求。從當(dāng)前國際以及國家安全生產(chǎn)的大局上、及企業(yè)發(fā)展的整體需求上來看，加強企業(yè)的職工培訓(xùn)，勢在必行。這是由于，在現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，技術(shù)在不斷的更新，這也要求企業(yè)的人才不斷的進(jìn)行更新，這正是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律以及必然要求，所以，在當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的影響下，為了使企業(yè)的發(fā)展以及競爭更具有優(yōu)勢，就必須對企業(yè)的職工，進(jìn)行及時的派遣學(xué)習(xí)，或者是進(jìn)行及時的教育培訓(xùn)。同時，企業(yè)職工的派遣學(xué)習(xí)或是培訓(xùn)，都是企業(yè)在未來的生存以及發(fā)展中的需要。職工是企業(yè)在生產(chǎn)過程當(dāng)中，最有效的投資對象。在職工派遣培訓(xùn)上，人才資源的培養(yǎng)和發(fā)展，正是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項重大的任務(wù)，尤其是那些具有專業(yè)性的知識以及專業(yè)性的操作人才，更是各個企業(yè)爭搶的最基本的資源。企業(yè)為了提高競爭能力，以及確保其可持續(xù)發(fā)展，吸取這些具有專業(yè)職業(yè)技能的人員，這是促進(jìn)企業(yè)持續(xù)良性發(fā)展不可或缺的一項首要因素。企業(yè)的發(fā)展，離不開基本的人、財、物等幾項資源和時間，但是，只有人才資源，這才是企業(yè)的重要資源之一，人是決定以及影響企業(yè)生存發(fā)展的資源的主體。一個企業(yè)的成功，就要把職工培訓(xùn)工作，當(dāng)作企業(yè)不斷的獲得效益的主要源泉。
三、我國企業(yè)職工培訓(xùn)存在的問題
1.沒有明確職工培訓(xùn)經(jīng)費的具體來源
在我國的《勞動法》中第六十八條規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。”同時在我國的《企業(yè)財務(wù)通則》中第四十四條中也規(guī)定：“職工教育經(jīng)費按照國家規(guī)定的比例提取，專項用于企業(yè)職工后續(xù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。”但是，我國的《勞動合同法》卻沒有對相關(guān)的培訓(xùn)經(jīng)費的來源，作出一些強制性的規(guī)定，這可以解釋為，用工的單位，是可以根據(jù)需求提供員工培訓(xùn)經(jīng)費的，也可以根據(jù)企業(yè)或單位的實際情況，對員工不提供培訓(xùn)經(jīng)費，這樣的規(guī)定，使得派遣員工進(jìn)行培訓(xùn)的單位，盡量避免去承擔(dān)職工的培訓(xùn)的費用的，從這一點上來看，不得不說是《勞動合同法》中的疏忽。同時，在其它的一些相關(guān)的法律與法規(guī)中，也是有關(guān)于企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費的規(guī)定，但是，對于出具單位，同樣也沒有具體的單位和出具的標(biāo)準(zhǔn)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容不適應(yīng)。
由于各單位在培訓(xùn)的內(nèi)容上老化陳舊，有不少的企業(yè)，在培訓(xùn)當(dāng)中，仍然使用當(dāng)年在計劃經(jīng)濟(jì)體制下印制的傳統(tǒng)性的教材，在當(dāng)前的形勢下，并沒有根據(jù)時代的發(fā)展，及時的開發(fā)與更新適應(yīng)市場需求的培訓(xùn)教材，一些企業(yè)施工中的新技術(shù)、新工藝、新水平、新設(shè)備、新材料、以及新產(chǎn)品的開發(fā)等等信息，在這些新的信息上，了解還不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)今的世界科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展與變化。同時，還有不少的企業(yè)，仍然把工作的重心放到了學(xué)歷的培訓(xùn)上，而把與企業(yè)命運息息相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)派遣學(xué)習(xí)以及實用技術(shù)的培訓(xùn)，和一些生產(chǎn)中的高新技術(shù)的派遣學(xué)習(xí)等任務(wù)，放置到了一邊。
3.培訓(xùn)形式不適應(yīng)。
還有一些企業(yè)，在對員工培訓(xùn)上的形式比較簡單枯燥，大多采用面授或是手把手的師傅帶徒弟學(xué)的傳統(tǒng)傳授形式上，缺少現(xiàn)代化的教育手段，更不用說為員工創(chuàng)造條件派遣出國學(xué)習(xí)。對于以往這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使員工很少學(xué)到對企業(yè)技術(shù)有價值的內(nèi)容，一些個人主義思想和利益狹隘思想，使得這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無法滿足企業(yè)改革對高素質(zhì)勞動者的需求。
4.配套措施不健全。
在企業(yè)的職工培訓(xùn)中，由于培訓(xùn)工作的投入力度不夠，使得一些培訓(xùn)的條件和機制無法滿足企業(yè)職工培訓(xùn)的需求。在培訓(xùn)中，必須要根據(jù)實際情況，制訂一系列的對員工以約束機制及激勵機制為核心的一些相關(guān)的配套措施，只有這樣，才能夠保證培訓(xùn)的力度和培訓(xùn)的效果。
四、培訓(xùn)的有效途徑
1.建立健全制度，完善管理機制
如何提高企業(yè)員工的培訓(xùn)，俗話說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。企業(yè)職工的培訓(xùn)教育也正是如此。在對企業(yè)職工的培訓(xùn)教育當(dāng)中，要建立和完善起對員工適宜的培訓(xùn)考核與獎懲等制度，用制度來約束職工的培訓(xùn)工作。
（1）考核中要以職工的自身所具備的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，根據(jù)實際情況，來執(zhí)行培訓(xùn)考核機制，根據(jù)相關(guān)的規(guī)章制度，做為職工完成崗位職責(zé)培訓(xùn)任務(wù)的一項考核依據(jù)，進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)考核制度。同時，把提高精尖技術(shù)的派遣培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做為獎勵員工的一項措施，調(diào)動起員工學(xué)習(xí)的積極性。因為只有培訓(xùn)教育與考核相結(jié)合，才能夠更好的檢驗我們的培訓(xùn)成果，其培訓(xùn)的結(jié)果是否達(dá)到了預(yù)期的目的，同時在培訓(xùn)當(dāng)中，還需要哪些方面的培訓(xùn)內(nèi)容，還存在著那些方面的培訓(xùn)問題，這為今后的員工培訓(xùn)，提供了一些非常切合實際的經(jīng)驗以及方法；
（2）在培訓(xùn)過程當(dāng)中，要建立起嚴(yán)明的培訓(xùn)制度，嚴(yán)明的培訓(xùn)制度與獎懲考核，是切實加強企業(yè)職工素質(zhì)建設(shè)的一項重要的保證手段，如果對員工的培訓(xùn)，只是提出要求，而沒有嚴(yán)格的考核制度，培訓(xùn)好壞都一個樣，那么職工的素質(zhì)建設(shè)，就不會從根本上提高，可是有了考核機制，如果還是獎懲不分，那么就等于物質(zhì)與利益相互脫鉤，職工在培訓(xùn)建設(shè)中就不會有積極性，更談不上達(dá)到理想的效果。
（3）在培訓(xùn)當(dāng)中，要以人為本，企業(yè)在對職工培訓(xùn)中，要根據(jù)企業(yè)和員工的自身條件，選擇適宜的人選，做為派遣人員出去培訓(xùn)，并要對職工明確，培訓(xùn)的重要性以及必要性，要使職工明白，個人的專業(yè)素質(zhì)的提高，這是整個企業(yè)生存之本，更是個人生存之根。
2.加大培訓(xùn)投入力度。
在培訓(xùn)當(dāng)中，要堅持人力資源的大力開發(fā)與投資建設(shè)，一個企業(yè)，最大的生產(chǎn)力投資，就是把職工的培訓(xùn)經(jīng)費，列入一企業(yè)的生產(chǎn)成本當(dāng)中去，并要及時按照相關(guān)的規(guī)定，將職工工資總額的1.5%提取，用做企業(yè)職工的培訓(xùn)經(jīng)費，這個經(jīng)費，一定要做到專款專用，禁止挪用占用。同時，這要盡可能的在企業(yè)外部，開辟一些新的籌資渠道，做為培訓(xùn)使用，例如在新技術(shù)和新設(shè)備準(zhǔn)上馬使用之前，要按照項目投入資金的一定的比例，作為新技術(shù)新項目的使用培訓(xùn)費，把這項費用列入到項目預(yù)算清單中，可以從企業(yè)的利潤當(dāng)中留出一部分，或者是按照一定的比例提取，做為職工的培訓(xùn)經(jīng)費。
3.改革培訓(xùn)師資和教材。
在對企業(yè)職工培訓(xùn)中，師資力量，也是影響培訓(xùn)質(zhì)量的另一個重要的因素。在專業(yè)技能培訓(xùn)中，其重要的特點之一，就是專業(yè)技術(shù)的動手能力，如何建立起一支既能夠傳授專業(yè)理論，且又能夠指導(dǎo)職工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)操作的一體化的教師隊伍，這就要確保師資隊伍的人員質(zhì)量。
五、結(jié)束語
在對企業(yè)職工培訓(xùn)過程中，會由于許多方面的問題，影響企業(yè)職工培訓(xùn)的質(zhì)量，通過了企業(yè)加大培訓(xùn)力度的建設(shè)，對培訓(xùn)教材的改革以及師資力量的保證，即對培訓(xùn)的教師，要嚴(yán)格對其進(jìn)行考核和管理，并且要實行教師持證上崗的制度，切實的保證培訓(xùn)教師隊伍的培訓(xùn)能力以及培訓(xùn)的水平并重。其中培訓(xùn)的教材，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代的要求，以國家統(tǒng)一印制以及推薦的一些新技術(shù)、新內(nèi)容為基礎(chǔ)，并在培訓(xùn)過程中，要切實的結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際，切實保證企業(yè)職工培訓(xùn)的質(zhì)量。
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師能力素質(zhì)對企業(yè)的人才培養(yǎng)起著非常關(guān)鍵的作用。提高油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力素質(zhì)，是企業(yè)員工培訓(xùn)論文實行人才戰(zhàn)略的一種重要手段，已逐漸成為油田企業(yè)關(guān)注的熱點問題。
1.油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)能力現(xiàn)狀
1.1油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)的觀念問題
我國油田企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師存在許多問題，主要存在以下幾點。首先，企業(yè)管理人員對內(nèi)部培訓(xùn)師的重視程度不夠，對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的認(rèn)識存在局限性和片面性，沒有建設(shè)一個高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。例如，企業(yè)在內(nèi)訓(xùn)師的工作安排上，僅僅把內(nèi)訓(xùn)師作為人力資源開發(fā)中心的人事部門、培訓(xùn)部門。沒有從企業(yè)的全局進(jìn)行考慮，把內(nèi)部培訓(xùn)作為企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要手段。其次，企業(yè)對內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍建設(shè)的觀念存在滯后性。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時代，企業(yè)的競爭，實質(zhì)上是人才的競爭。而企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍建設(shè)觀念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代，跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。許多油田企業(yè)都把企業(yè)的生產(chǎn)作為首要任務(wù)，在企業(yè)培訓(xùn)方面，投資的力度并不是很大。最后，企業(yè)對職工的培訓(xùn)，主要是對職工的理論知識培訓(xùn)，對職工的技能培訓(xùn)方面內(nèi)容很少涉及。
1.2油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師自身素質(zhì)能力存在缺陷
隨著油田企業(yè)的市場競爭壓力越來越大，企業(yè)對內(nèi)訓(xùn)師能力素質(zhì)的要求也越來越高。但是，在許多油田企業(yè)，內(nèi)訓(xùn)師的自身能力素質(zhì)還存在很大的缺陷。首先，油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)缺乏相應(yīng)的教學(xué)素質(zhì)。油田企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師，尤其是兼職內(nèi)訓(xùn)師，絕大多數(shù)都是從油田生產(chǎn)的一線骨干中選，雖然他們擁有豐富的技能知識和經(jīng)驗，但是在實際的培訓(xùn)過程中，這些內(nèi)訓(xùn)師沒有相應(yīng)的授課技巧，對企業(yè)職工的培訓(xùn)內(nèi)容，沒有一個完整的教案內(nèi)容，無法組織準(zhǔn)確的教學(xué)語言。授課的條理性和邏輯性較差，很難達(dá)到有效的培訓(xùn)效果。其次，內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)方法單一。在當(dāng)前的油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)過程中，內(nèi)訓(xùn)師主要采用單一的課堂式教學(xué)模式，主要是對職工進(jìn)行理論知識灌輸，同時還保留著傳統(tǒng)的師者為尊的權(quán)威形象，培訓(xùn)的過程中，缺乏與企業(yè)職工的交流討論，課堂互動效果差，很難調(diào)動職工學(xué)習(xí)的積極性，職工的學(xué)習(xí)效果很差。最后，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教態(tài)較差。由于許多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師都是從工作崗位上抽調(diào)下來進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，沒有受過專業(yè)的教師技能培訓(xùn)。他們的培訓(xùn)授課的過程中，無法做到從容自然，對培訓(xùn)的重點，授課表情的變化、授課手勢的動作以及授課姿勢都缺少教學(xué)的魅力，無法用生動的課堂吸引職工認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
2.提高油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力素質(zhì)措施
2.1加強對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的形勢教育，激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師提升自我能力素質(zhì)的意識
油田企業(yè)人力資源部門要積極加強對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的形勢教育，讓內(nèi)訓(xùn)師充分了解當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。另外，隨著新知識、新技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，油田企業(yè)對職工的能力要求也越來遠(yuǎn)高，這就需要油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要積極提高自身的能力素質(zhì)，加強對油田企業(yè)需要用到的新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，從而能夠?qū)τ吞锲髽I(yè)職工進(jìn)行更好的職業(yè)技能培訓(xùn)，滿足油田企業(yè)的發(fā)展需求。此外，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對國民經(jīng)濟(jì)的支柱油田企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求也隨之提高。這就導(dǎo)致油田企業(yè)對企業(yè)職工以及內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。這就使得企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要認(rèn)清社會發(fā)展形勢，產(chǎn)生優(yōu)勝劣汰的職業(yè)危機感。油田人力資源部門要通過對當(dāng)前油田企業(yè)發(fā)展的形式，以及油田企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的市場競爭壓力進(jìn)行分析，使油田企業(yè)明白，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力素質(zhì)對企業(yè)職工培訓(xùn)有著非常重要的作用，而企業(yè)職工的素質(zhì)能夠有效提高企業(yè)油田企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，從而使得企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師重視對自身能力素質(zhì)的提高訓(xùn)練，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
2.2企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要加強學(xué)習(xí)，不斷提升自我能力素質(zhì)
學(xué)習(xí)是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師提升自我能力和素質(zhì)的最有效途徑， 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不僅要具備豐富的專業(yè)理論知識和技能知識，還需要掌握培訓(xùn)教學(xué)的業(yè)務(wù)能力以及實踐教學(xué)能力。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師通過不斷地學(xué)習(xí)，還能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改進(jìn)，充實和提高自己。同時，油田人力資源部門也要積極鼓勵企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師參加函授教育的深造，邀請相關(guān)專業(yè)的專家前來進(jìn)行講座與指導(dǎo)，提高企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的理論水平，增強內(nèi)訓(xùn)師的授課能力。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師還可以通過與其他內(nèi)訓(xùn)師的交流學(xué)習(xí)，通過聽取其他內(nèi)訓(xùn)師的授課，總結(jié)對方培訓(xùn)授課的長處，去彌補自身能力素質(zhì)的不足之處。
2.3企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要不斷提高培訓(xùn)教學(xué)的技巧
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要積極學(xué)習(xí)和探索，通過不斷的培訓(xùn)教學(xué)，積累豐富的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗，以提高自身的講授技巧。首先，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要精心設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)的課件，熟記培訓(xùn)中需要講解的理論知識和技能，充分做好課前準(zhǔn)備。充足的課前準(zhǔn)備，能夠讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在實際的培訓(xùn)教學(xué)上，輕松自如地講解課堂的知識要點，有效避免授課的邏輯混亂，條理不清等狀況。其次，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)的過程中，要積極營造一個輕松和諧的課堂氛圍，改變傳統(tǒng)的內(nèi)訓(xùn)師的權(quán)威角色和形象，與培訓(xùn)的職工保持平等的關(guān)系。并且在課堂培訓(xùn)時，采用輕松活潑的語言，同時利用姿態(tài)語言，吸引培訓(xùn)職工的注意力。這樣能夠為培訓(xùn)的課堂營造一個良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，培訓(xùn)職工能夠更好的接受和理解內(nèi)訓(xùn)師授課的知識和技能。最后，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可以利用新式的培訓(xùn)教學(xué)模式，采用體驗式的培訓(xùn)方法，增強培訓(xùn)職工的真實體驗感。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)教學(xué)的過程中，可以通過實踐去引導(dǎo)培訓(xùn)職工去親自感悟和了解油田企業(yè)需要掌握的知識和技能，在真正的實踐活動中，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到油田企業(yè)的實踐操作當(dāng)中來，讓油田企業(yè)培訓(xùn)職工積累一定的操作經(jīng)驗。
首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個競職演講鍛煉的機會，同時，我也很有信心參加這次的競爭上崗活動，因為，我相信自己，相信有能力勝任我所競爭的崗位——政工科長。
81年7月，我從丹陽衛(wèi)校畢業(yè)后分配到縣醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，89年被任命為兒科護(hù)士長，98年調(diào)入外科任二病區(qū)護(hù)士長，xx年3月被調(diào)到院政工科擔(dān)任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優(yōu)秀的護(hù)士、管理規(guī)范的護(hù)士長、實績較為突出的政工科長。
在從事臨床護(hù)理工作期間，我以自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、嚴(yán)以律已的工作作風(fēng)、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
兩年前，因工作需要，我告別了護(hù)理崗位，來到政工科。我院的政工科負(fù)責(zé)醫(yī)院人事、宣傳、行風(fēng)建設(shè)等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應(yīng)手，適應(yīng)了工作。
人事工作政策性強，與職工的切身利益有很大關(guān)系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。
宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫(yī)院內(nèi)新制作了各種醒目的指示標(biāo)牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱;制作了各科室專科名片，專科特色介紹展版;去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風(fēng)貌。
面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進(jìn)一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。
勤奮好學(xué)是我最大的優(yōu)點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學(xué)習(xí)成了我的首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，96年取得了護(hù)理大專自學(xué)考試畢業(yè)證書。為提高管理水平，參加了行政管理專業(yè)自學(xué)考試，取得了《管理心理學(xué)》、《行政法學(xué)》、《市政學(xué)》、《法學(xué)概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內(nèi)將獲得第二專業(yè)大專學(xué)歷證書。今年9月，為更好地適應(yīng)政工科工作需要，提高自己的公文寫作水平，報名參加了南京電大中文本科班學(xué)習(xí)。
曾經(jīng)參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓(xùn)班，期間所寫論文《社區(qū)醫(yī)療服務(wù)初探》獲XX縣調(diào)研論文三等獎。《以三個代表為指導(dǎo)，落實院務(wù)公開》一文在二оо二年度XX市“實踐‘三個代表’、加強與改進(jìn)新時期思想政治工作”論文評選中獲提名獎。
成績是競爭的資本，成績卻不能代表未來。如果這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)意識，積極為臨床一線服務(wù)，為實施醫(yī)院的“三名”戰(zhàn)略出謀劃策。我設(shè)想，在條件成熟的時候，將策劃編輯醫(yī)院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經(jīng)驗，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫(yī)院廣大員工的歡迎，也更有利于醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。
政工科是醫(yī)院的一個職能部門。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，不斷提高政治涵養(yǎng)、文化素質(zhì)，事事處處作群眾的表率將是我工作的準(zhǔn)則。
在從事臨床護(hù)理工作期間，我以自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、嚴(yán)以律已的工作作風(fēng)、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
兩年前，因工作需要，我告別了護(hù)理崗位，來到政工科。我院的政工科負(fù)責(zé)醫(yī)院人事、宣傳、行風(fēng)建設(shè)等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應(yīng)手，適應(yīng)了工作。
人事工作政策性強，與職工的切身利益有很大關(guān)系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。
宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫(yī)院內(nèi)新制作了各種醒目的指示標(biāo)牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室專科名片，專科特色介紹展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風(fēng)貌。
面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進(jìn)一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。
勤奮好學(xué)是我最大的優(yōu)點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學(xué)習(xí)成了我的首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，96年取得了護(hù)理大專自學(xué)考試畢業(yè)證書。為提高管理水平，參加了行政管理專業(yè)自學(xué)考試，取得了《管理心理學(xué)》、《行政法學(xué)》、《市政學(xué)》、《法學(xué)概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內(nèi)將獲得第二專業(yè)大專學(xué)歷證書。今年9月，為更好地適應(yīng)政工科工作需要，提高自己的公文寫作水平，報名參加了南京電大中文本科班學(xué)習(xí)。
曾經(jīng)參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓(xùn)班，期間所寫論文《社區(qū)醫(yī)療服務(wù)初探》獲溧水縣調(diào)研論文三等獎。《以三個代表為指導(dǎo)，落實院務(wù)公開》一文在二ОО二年度南京市“實踐‘三個代表’、加強與改進(jìn)新時期思想政治工作”論文評選中獲提名獎。
成績是競爭的資本，成績卻不能代表未來。如果這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)意識，積極為臨床一線服務(wù)，為實施醫(yī)院的“三名”戰(zhàn)略出謀劃策。我設(shè)想，在條件成熟的時候，將策劃編輯醫(yī)院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經(jīng)驗，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫(yī)院廣大員工的歡迎，也更有利于醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。
政工科是醫(yī)院的一個職能部門。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，不斷提高政治涵養(yǎng)、文化素質(zhì)，事事處處作群眾的表率將是我工作的準(zhǔn)則。
政工科也是一個為員工服務(wù)的部門。了解下情，方便員工，盡力為員工排憂解難將是我工作的目標(biāo)。
我期望贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，得到職工的支持，謝謝大家！
關(guān)鍵詞：實習(xí)；管理；理論實踐
新分配到單位的大學(xué)生，為使他們把從院校中學(xué)到的豐富理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，迅速融合到工作中，快速成長。通過實習(xí)實踐，實習(xí)生拓寬了知識面，鍛煉了實踐能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。
一、實習(xí)的目的及要求
安排實習(xí)生實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合，進(jìn)一步提高實習(xí)生的動手實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把實習(xí)生實習(xí)作為培養(yǎng)實習(xí)生成為既有豐富理論知識，又有豐富實踐經(jīng)驗的復(fù)合型人才。進(jìn)入實際工作中具體表現(xiàn)在理論與實踐結(jié)合，做好角色轉(zhuǎn)換這兩大方面。
第一，理論與實踐結(jié)合。作為實習(xí)生培訓(xùn)的一部分，實習(xí)生實踐在于把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對提升工作水平，并提出一些針對性的建議和設(shè)想。并通過綜合分析，找出理論學(xué)習(xí)中存在的不足，以便提高自身實踐經(jīng)驗，提升自身綜合素質(zhì)。為此，在制定實習(xí)計劃時，針對每一名實習(xí)生所學(xué)的專業(yè)，結(jié)合單位實際情況。以與專業(yè)相關(guān)的車間部門，有關(guān)的重點崗位都要實習(xí)到為原則，充實、豐富實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目標(biāo)和要求，有效地提高了實習(xí)效果。
第二，做好角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)入實際工作。召開專門的實習(xí)生思想工作會議，強調(diào)學(xué)生身份向職工身份轉(zhuǎn)換；理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作轉(zhuǎn)換；學(xué)習(xí)環(huán)境向企業(yè)工作轉(zhuǎn)換的重要性和注意事項以及相關(guān)要求。通過實習(xí)生實踐，讓實習(xí)生找出自身狀況與生產(chǎn)實際需要的差距，并在以后的工作中注意自身培養(yǎng)，補充相關(guān)知識，使自身成為具有扎實的理論知識，又具有豐富的實踐經(jīng)驗的綜合性人才，以適應(yīng)實際工作中對自身素質(zhì)的要求。
由于實習(xí)生的角色具有特殊性。因此在培養(yǎng)中注重培養(yǎng)的方式方法。實習(xí)生以正式職工的身份進(jìn)行實習(xí)過程中，要求實習(xí)生要把眼光放高遠(yuǎn)，充分利用實習(xí)的機會，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，增強適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力。實習(xí)當(dāng)中，針對每一名實習(xí)生的專業(yè)，結(jié)合分廠目前生產(chǎn)實際存在的問題，給每一名實習(xí)生提出重點實習(xí)、了解和需要解決的任務(wù)，實習(xí)結(jié)束后要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。不但有效地調(diào)動了實習(xí)生的積極性，而且也對安全生產(chǎn)起到促進(jìn)作用。
二、實習(xí)前的精心組織準(zhǔn)備，認(rèn)真做好實習(xí)生實習(xí)計劃
做好實習(xí)前的指導(dǎo)工作，明確實習(xí)生角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項。并要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。不斷豐富自己的理論知識及注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預(yù)期，并根據(jù)具體情況隨時做出適應(yīng)性調(diào)整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習(xí)過程。
實習(xí)生到廠后，安排實習(xí)計劃。在市場經(jīng)濟(jì)條件下認(rèn)清形式，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，選擇未來。使他們奠定“千里之行，始于足下”的基礎(chǔ)。要求他們在崗位實習(xí)中，不僅在生產(chǎn)工藝上了解，而且要在師傅的監(jiān)護(hù)下親自動手操作，實習(xí)結(jié)束不能實際操作，等于沒有完成實習(xí)任務(wù)。所以在實習(xí)中他們都能親臨現(xiàn)場，與師傅一起參加設(shè)備檢修，使他們在工作中得到了鍛煉。有幾個車間領(lǐng)導(dǎo)未等學(xué)生實習(xí)期結(jié)束就要求實習(xí)生到他們車間工作，出現(xiàn)了爭搶實習(xí)生的局面。
三、實習(xí)生實習(xí)的效果、經(jīng)驗及評定
實習(xí)生培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目的。在一年的實習(xí)期之后，實習(xí)生普遍感到實際工作能力有了很大提高，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合社會實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。良好的平臺，促進(jìn)了實習(xí)生自身的發(fā)展。實習(xí)生通過一年的實習(xí)期，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。實習(xí)生培訓(xùn)是單位人才培養(yǎng)體系的一部分。分配到單位的實習(xí)生領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心，并把實習(xí)生的培養(yǎng)作為廠人才培訓(xùn)體系的一部分，使他們能夠快速成長，快速成為各專業(yè)的骨干力量。把他們的現(xiàn)代豐富理論知識最大限度的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性，保證實習(xí)效果，實習(xí)結(jié)束時，由所在車間對學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出鑒定。及由實習(xí)生本人作論文答辯，由廠領(lǐng)導(dǎo)，廠專業(yè)技術(shù)帶頭人以及相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行問答，并對學(xué)生實習(xí)論文和答辯進(jìn)行評定，用百分制打分。使實習(xí)生在相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程中，明確了自己的不足和今后的發(fā)展方向。
四、結(jié)束語
實習(xí)生剛剛從大學(xué)校門走出來，一方面需要良好的施展才華的平臺；另一方面他們的生活也需要組織給予幫助和關(guān)懷。為此，與團(tuán)委聯(lián)合，成立實習(xí)生臨時團(tuán)支部，實習(xí)生有了實習(xí)期間自己的組織。解決了他們的實際問題，使他們感到了組織的溫暖。積極組織同學(xué)們以實習(xí)生團(tuán)支部的身份參加單位舉辦的乒乓球、象棋、演講比賽和迎春聯(lián)歡會，不僅展示了新一代大學(xué)生的風(fēng)采，而且有效地拉近了與職工之間的距離，使他們迅速地與職工融合在一起。
1、加強思想教育，增強教職工的主人翁意識。積極配合黨支部開展政治學(xué)習(xí)活動，年初撰寫出年度政治學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過演講比賽、專題講座、學(xué)習(xí)論壇等多種形式，改變過去學(xué)習(xí)就是讀文章的做法，不斷豐富學(xué)習(xí)的形式與內(nèi)容，在教師隊伍中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合市教育工會創(chuàng)設(shè)的“工會之聲論壇”認(rèn)真組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合本校本人工作實際寫書面論文，并選優(yōu)秀論文2-3篇送教育局參評。
2、繼續(xù)發(fā)揚紀(jì)小教師五種形象，抓好師德教育。努力開展推進(jìn)師德建設(shè)的活動，一是樹立和宣傳先進(jìn)典型，組織教師學(xué)習(xí)市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，創(chuàng)先進(jìn)群體，在女職工中以“巾幗示范崗”為契機，繼續(xù)開展建功立業(yè)活動。二是響應(yīng)市局號召開展“社會尊師重教，教師回報社會”活動，組織教職工捐資幫扶特困生，開展義務(wù)家教活動，做好補差工作，定期舉辦家長學(xué)校，走訪學(xué)生家庭，營造“社會關(guān)心教育，教育奉獻(xiàn)社會”的良好氛圍。三是進(jìn)一步規(guī)范教師言行，嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”，每學(xué)期末開展師德師風(fēng)評議活動，并將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、職稱評審等事項的重要依據(jù)，通過教育管理、輿論監(jiān)督多元激勵等途徑，提高教師隊伍的師德水平。在全體教職工中做到“三有”，即：有一個良好的精神狀態(tài)，有一個心中有集體的主人翁意識，有一個強烈的競爭氛圍。
3、繼續(xù)關(guān)心青年教師的成長，幫助廣大青年教師不斷增強職業(yè)競爭意識。鼓勵教師自覺成才，提高終身學(xué)習(xí)的自覺性，積極配合教導(dǎo)處開展有益于提高教師業(yè)務(wù)的各種競賽活動，繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”、“師徒結(jié)對”活動，促進(jìn)青年教師做好教師、做名師。通過教代會(或教職工大會)，制訂完善四制的改革方案，特別要制訂教學(xué)成果獎勵辦法，鼓勵青年教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高綜合素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、完善教代會制度，積極推進(jìn)校務(wù)公開，堅持民主管理，以法治校。
堅持每學(xué)年召開1-2次教代會和教職工大會，配合行政確定每次會議的中心議題，根據(jù)代表(教職工)反映出的存在問題，集中解決一二個實際問題，凡是學(xué)校的大事、規(guī)劃、改革方案等都要由教代會(教職工大會)討論通過并形成正式文件存檔。努力提高教代會(教職工大會)的質(zhì)量，學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度、四制方案一經(jīng)教代會(教職工大會)通過，行政必須執(zhí)行，繼續(xù)堅持民主評議干部制度，每學(xué)期末由教職工對中層以上干部進(jìn)行考核，與結(jié)構(gòu)工資制掛鉤。
進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開工作，要在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合行政加強對校務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)，制訂校務(wù)公開計劃，校務(wù)公開內(nèi)容堅持每月一公開，特殊事情隨時公開，特別是學(xué)校財務(wù)公開要做到實事求是。充分發(fā)揮工會的監(jiān)督職能作用，做好對內(nèi)外公開工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，排查不足，使校務(wù)公開工作做得更好。
三、充分發(fā)揮工會職能，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
1、在教職工中實施溫暖工程。繼續(xù)開展“365”工程的捐資幫殘活動，在黨員干部中開展一幫一活動，確定幫扶對象和幫扶金額，保證全校沒有一個貧困而輟學(xué)的適齡兒童。
2、在新的形勢下，在人事制度不斷改革的過程中，重視勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機制建設(shè)，鞏固送溫暖機制。妥善做好轉(zhuǎn)崗、落聘、內(nèi)退等教職工的思想工作，使教職工勞動權(quán)益基本得到保障。結(jié)合學(xué)校實際為教職工辦實事、做好事，把送溫暖活動經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
3、關(guān)心教職工的身心健康。利用工會優(yōu)勢，開展豐富多彩的文體活動，為教職工營造一個健康向上的工作生活環(huán)境，爭取行政支持辦“教工之家”，定期組織活動，增強工會的吸引力，積極參加市教育工會開展的各項活動。關(guān)注教職工的心理健康，引導(dǎo)教職工適應(yīng)改革形勢，增強心理能力和調(diào)節(jié)能力，認(rèn)真工作，愉快生活。
四、加強工會自身建設(shè)，當(dāng)好行政的好參謀。
加強工會自身建設(shè)，首先要注重提高工會干部的素質(zhì)。定期組織工會委員和工會小組長，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)《工會法》、《教師法》和《教育法》等法律文件，增強學(xué)法、用法、守法的意識，積極選派工會干部參加市教育工會組織的學(xué)習(xí)，不斷提高工會干部的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。其次要堅持例會制度和報告制度，再一個就是要重視工會信息工作，注重資料積累，規(guī)范工會臺帳。
工會組織要找準(zhǔn)位置謀發(fā)展，積極爭取行政支持，獨立自主地開展工作，主動參與研究解決教職工關(guān)心的有關(guān)問題，確保工會組織從源頭參與學(xué)校的民主管理，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
五、重視女職工隊伍建設(shè)，發(fā)揮她們在教育教學(xué)中主力軍作用。
一、評分的原則
1.實事求是，客觀公正。
2.定性定量結(jié)合，提高評價結(jié)果的可信度。
3多層次全方位考核，提高評價準(zhǔn)確性。
4堅持把堅定正確的政治方向放在首位，全面衡量教職工的基本素質(zhì)。
5.堅持以正確的教育思想為指導(dǎo)，全面考查教師的教育素質(zhì)。
6.堅持以發(fā)展的眼光看問題，辯證地測評教職工的工作效果。
7.堅持教與學(xué)相統(tǒng)一的觀點，同時考核師生的教學(xué)過程。
二、評分的類別
1.學(xué)生評分
學(xué)生評分重點從教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、語言表達(dá)、作業(yè)與輔導(dǎo)等方面進(jìn)行評分，學(xué)生評分的信息采集方法是由學(xué)生填寫《學(xué)生評教表》（無記名），由計算機統(tǒng)計每位教師的平均得分。
2.科組教師評分
科組教師評分重點從教師的工作態(tài)度、學(xué)習(xí)與提高、集體備課、教學(xué)組織、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行評分。科組教師評分的信息采集方法是由各科組教師互評填寫《科組教師評分表》。
3.級主任、科組長評分
級主任評分重點從教師的工作態(tài)度、工作過程、教師素養(yǎng)、和教育效果等方面進(jìn)行評分。
科組長評分重點從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法與內(nèi)容、作業(yè)與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)考評和教學(xué)成績等方面進(jìn)行評分
4.中層行政評分
中層行政評分重點從日常考勤、師德師風(fēng)、常規(guī)檢查、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育科研和教學(xué)成績等方面進(jìn)行評分。中層行政評分的信息采集方法是由中層行政聽課、檢查備課、檢查作業(yè)以及檢查教師業(yè)務(wù)檔案后填寫《中層行政評分表》。
5.分管副校長評分
分管副校長評分重點從工作態(tài)度，工作效果、工作水平和能力等方面進(jìn)行評分。
6.正副校長評分
正副校長評分重點從工作態(tài)度、工作方法、工作效果、勞動性質(zhì)、責(zé)任輕重、協(xié)調(diào)關(guān)系等方面進(jìn)行評分。
三、具體計算方案
1.教師：
①上課教師期末獎金=0.1×學(xué)生評分十0.2×科組教師評分十0.2×級主任、科組長評分十0.3×中層行政評分十(工作量十5)
②級主任、科組長期末獎金=0.1×學(xué)生評分十0.2×科組教師評分十0.2×中層行政評分十0.3×分管副校長評分十(工作量十5)
③物理實驗員、電教人員、化學(xué)實驗員、生物實驗員期末獎金=0.2×科組教師評分十0.2×級主任、科組長評分十0.2×中層行政評分十0.2×分管教學(xué)副校長評分十(工作量十5)
2.教輔人員、職工：取全體教師的平均值×0.80,再由各處室根據(jù)分工、工作態(tài)度、工作效果分開檔次。
3.行政：校長期末獎金取全校最高五位教師總獎金的平均值
副校長期末獎金取全校最高十位教師總獎金的平均值
中層行政(教學(xué))期末獎金=0.1×學(xué)生評分十0.2×科組教師評分十0.2×級主任、科組長評分十0.3×正副校長評分十(工作量十5)
非教學(xué)中層行政期末獎金由正副校長根據(jù)其工作實績而定。
4、其它加分
每類均只取最高獎項記分，不累計記分。
（1）、指導(dǎo)學(xué)生獲獎
教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生參加各級教育行政部門或教研機構(gòu)舉辦的（以市教育局正式發(fā)文規(guī)定內(nèi)容為準(zhǔn)）各項競賽活動（含德育、體育、音美學(xué)科競賽）獲獎。
國家級：一等獎：4分；二等獎：3.8分；三等獎：3.5分
省級：一等獎：3分；二等獎：2.8分；三等獎：2.5分
市級：一等獎：2分；二等獎：1.8分；三等獎：1.5分
縣級：一等獎：1分；二等獎：0.8分；三等獎：0.5分
（2）、參加各級教育行政部門或教研機構(gòu)舉辦的（以正式發(fā)文為準(zhǔn)）教學(xué)教研活動（優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽等），撰寫教改經(jīng)驗，論文等獲獎。要求以獲獎證書上蓋的公章為準(zhǔn)。
國家級：一等獎：4分；二等獎：3.8分；三等獎：3.5分
省級：一等獎：3分；二等獎：2.8分；三等獎：2.5分
市級：一等獎：2分；二等獎：1.8分；三等獎：1.5分
縣級：一等獎：1分；二等獎：0.8分；三等獎：0.5分
（3）、班主任工作
獲學(xué)校文明班5次加2分；4次加1分。
（4）、教研工作
教師承擔(dān)省級優(yōu)質(zhì)課或教研課加3分；
教師承擔(dān)市級優(yōu)質(zhì)課或教研課加2分；
教師承擔(dān)縣優(yōu)質(zhì)課或教研課加1分；
教師承擔(dān)校級優(yōu)質(zhì)課或教研課、見習(xí)課，對外公開課加0.5分。
（5）、（教育、教學(xué)論文）
論文由兩人以上共同完成，其主研人員按下列相應(yīng)獎勵標(biāo)準(zhǔn)記獎，參研人員按下列相應(yīng)獎勵標(biāo)準(zhǔn)的70%記獎。
論文在國家核心刊物雜志發(fā)表的加4分；
在省級核心刊物雜志發(fā)表的加3分；
在市級核心刊物雜志發(fā)表的加2分；
在《新興教研》上發(fā)表的加1分；
在學(xué)校《僑中導(dǎo)報》上發(fā)表的加0.5分。
（6）、教改科研
