時(shí)間：2022-07-11 14:48:54
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理基本思路
以教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)制定的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)規(guī)范(試行)》中的關(guān)于遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)的要求及教學(xué)活動(dòng)的基本要素為基礎(chǔ)在以質(zhì)量為核心、以人為本、以科學(xué)的管理方法為手段、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理基本理念指導(dǎo)下與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教務(wù)管理工作人員合作融合雙方力量進(jìn)行科學(xué)化管理從學(xué)院層面的系統(tǒng)管理、教務(wù)管理、教師管理和學(xué)生管理四個(gè)模塊構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理模式。
二、模塊化化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式
1.系統(tǒng)管理。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理由于受到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況、計(jì)算機(jī)性能等因素影響具有特殊性和復(fù)雜性要有與它契合的管理制度和辦法。鑒于西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已為我們提供了有效的用戶管理和安全管理裁們重在研究為有效指導(dǎo)與監(jiān)督教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)制度化管理制定了《西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育管理辦法》和《西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教師管理制度》成立了“化學(xué)化工學(xué)院繼續(xù)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和管理。
2.教務(wù)管理。教務(wù)管理包括專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和教材管理(學(xué)籍管理已由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院完成)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要掌院在2001年開(kāi)始開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育《化學(xué)》專業(yè)2008年在對(duì)培養(yǎng)方案做出調(diào)整和修訂后,專業(yè)更名為《化學(xué)教育》專業(yè),同時(shí)新增《應(yīng)用化學(xué)》專業(yè)。兩個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容等方面都采取不同于全日制本科的方式突出網(wǎng)絡(luò)教育的繼續(xù)教育特色。教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向、學(xué)習(xí)年限和教學(xué)對(duì)象而制定投有盲目照搬普通教育計(jì)劃。網(wǎng)上教學(xué)組織嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃作為考核、驗(yàn)收教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。兩個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃各自包含不同的11門專業(yè)課程、各有特色的6門選修課程、教育實(shí)習(xí)或工業(yè)見(jiàn)習(xí)以及畢業(yè)論文。《化學(xué)教育》遵循當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教學(xué)的改革模式和中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教有所依、學(xué)有所用;由于大多數(shù)學(xué)員都是來(lái)自基層教學(xué)單位,因此依托基層教學(xué)單位完成教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并設(shè)計(jì)合理的與學(xué)員從事教學(xué)相關(guān)性強(qiáng)的畢業(yè)論文題目精心進(jìn)行指導(dǎo)。而《應(yīng)用化學(xué)》則遵循當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革浪潮中企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的實(shí)際需要充分考慮來(lái)自工礦化工企業(yè)的學(xué)生實(shí)踐優(yōu)勢(shì)依托企業(yè)完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文。化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教材包括文字類(一般使用統(tǒng)編教材制作為電子課件、題庫(kù)和案例庫(kù))、圖形(像)類、音(視)頻類動(dòng)畫類等教材洛類自成體系J蟲立使用。
3.教師管理。教師管理主要從資格審查、培訓(xùn)管理、責(zé)任管理和考核評(píng)價(jià)上進(jìn)行管理。學(xué)院規(guī)定從事網(wǎng)絡(luò)教育工作的教師必須具有碩士或博士學(xué)位,并且有一定網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)驗(yàn)。教師任課前均需經(jīng)過(guò)崗前專門培訓(xùn),掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)踐技能在進(jìn)行教學(xué)管理的時(shí)候能夠主導(dǎo)學(xué)生的在線討論活動(dòng),準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出客觀評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教師一旦承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需認(rèn)真學(xué)習(xí)管理辦法,熟知各項(xiàng)規(guī)章制度并與學(xué)院簽訂‘化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育教師教學(xué)工作責(zé)任書”并建立化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教師檔案。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè):網(wǎng)絡(luò)教育師資隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)均有相應(yīng)要求技照‘化學(xué)化工學(xué)院關(guān)于成立網(wǎng)絡(luò)教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的決定”針對(duì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)質(zhì)資源利用不夠缺乏國(guó)內(nèi)外知名專家授課情況通過(guò)外聘請(qǐng)內(nèi)培養(yǎng)構(gòu)建合理的教學(xué)隊(duì)伍。目前已形成以中青年骨干教師為主力軍的多個(gè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)研究:為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量肩效進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究活動(dòng)。內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的組織、網(wǎng)絡(luò)資源的利用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的探究、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、高校網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的優(yōu)化運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策等等。鼓勵(lì)教師總結(jié)自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感想技照科學(xué)論文的規(guī)范格式撰文投稿始予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育管理的理論研究。
4.學(xué)生管理。學(xué)生管理包括學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)管理。網(wǎng)絡(luò)教育具有“師生分離”和“教管分離”性質(zhì)教師角色淡化教學(xué)管理弱化而學(xué)生的自我管理凸顯。我們?cè)诿總€(gè)年級(jí)實(shí)行班組管理啟選班長(zhǎng),定期輪換赴每一位同學(xué)充分參與管理鍛煉自主能力加強(qiáng)自我服務(wù),同時(shí)重視對(duì)學(xué)生自治的引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)管理由自我性評(píng)價(jià)和客觀l勝評(píng)價(jià)組成。自我性評(píng)價(jià):學(xué)生先完成自測(cè)題目和思考題目提交后與標(biāo)準(zhǔn)答案比較而做出自我評(píng)價(jià)。客觀性評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的完成情況等給出具體的分?jǐn)?shù)通過(guò)提供參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生感受到評(píng)價(jià)方式的科學(xué)性和公正性。教學(xué)秘書定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相關(guān)結(jié)果及時(shí)反饋給教師做相應(yīng)教學(xué)調(diào)整。
三、化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式特點(diǎn)
西南大學(xué)校是教育部批準(zhǔn)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的高等院校之一化學(xué)化工學(xué)院是學(xué)校較早開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的傳統(tǒng)學(xué)科擁有具有學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)的高層次的師資隊(duì)伍,豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的實(shí)施提供智力、人才結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院良好的技術(shù)支持和教務(wù)管理,形成較好的資源共享,為化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理模式研究與實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)形成了自己的管理特點(diǎn)。1.制度管人。學(xué)院制定了《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育管理辦法》、《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教師管理制度》。從教師選派、教材選用、網(wǎng)絡(luò)課件建設(shè)、具體教學(xué)(直播、錄播、網(wǎng)上輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試命題和答辯等)一一做出相應(yīng)規(guī)定使管理有據(jù)可依肩章可循制度管人。2.責(zé)任到人。教師一旦承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院的管理辦法熟知各項(xiàng)規(guī)章制度并與學(xué)院簽訂《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育教師教學(xué)工作責(zé)任書》責(zé)任到人。3.監(jiān)控有人。學(xué)院成立的“化學(xué)化工學(xué)院繼續(xù)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。教育指導(dǎo)委員會(huì)成員定期檢查各教學(xué)環(huán)節(jié)的完成情況,定期與不定期通報(bào)檢查情況加增加了對(duì)作業(yè)批改和論文指導(dǎo)的中間檢查次數(shù)做到在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院檢查日期前提前2天進(jìn)行院內(nèi)檢查對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理肩效避免了各類教學(xué)事故的產(chǎn)生教學(xué)事故率為零。化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的管理與其它學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理一樣是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程是需要針對(duì)各功能模塊從真分析和解決存在的問(wèn)題不斷完善的過(guò)程。
作者：傅英姿工作單位：西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院
【論文關(guān)鍵詞】科技開(kāi)發(fā)；信息傳播；實(shí)施建議
一科技開(kāi)發(fā)概況
1．科技開(kāi)發(fā)的實(shí)質(zhì)
什么是科技開(kāi)發(fā)，至今仍無(wú)公認(rèn)的定義，根據(jù)國(guó)內(nèi)以科技開(kāi)發(fā)為主導(dǎo)職能的機(jī)構(gòu)情況分析來(lái)看，我們?cè)噷⑺爬橐源龠M(jìn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，組織實(shí)施科技成果的開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)讓，提供科技服務(wù)和科技支撐的綜合類科技研發(fā)活動(dòng)。與其他類別傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研究工作相比較，科技開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系有其自身的特點(diǎn)。
2．科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)體系
目前，我國(guó)已有專門從事科技開(kāi)發(fā)的直屬國(guó)家政府的機(jī)構(gòu)——中國(guó)科技開(kāi)發(fā)院。該院是由國(guó)家科技部、廣東省人民政府和深圳市人民政府共同創(chuàng)辦，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)成立的科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，與有關(guān)省、市政府合作設(shè)立分院辦事處和創(chuàng)業(yè)中心，現(xiàn)已設(shè)立十二個(gè)分院基地。所屬機(jī)構(gòu)企業(yè)從事涉及計(jì)算機(jī)、生物工程、機(jī)電一體化、新材料、交通、能源等領(lǐng)域成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國(guó)際化的開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)。
3．科技開(kāi)發(fā)前景
1科技開(kāi)發(fā)工作的功能與服務(wù)對(duì)象已經(jīng)發(fā)生變化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多元化，使科技開(kāi)發(fā)工作的主要服務(wù)對(duì)象不再局限于事業(yè)型科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)企業(yè)。事業(yè)型科研機(jī)構(gòu)和國(guó)有企業(yè)在轉(zhuǎn)制或改制過(guò)程中，需要更新產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，進(jìn)行技術(shù)改造，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要：民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)和民營(yíng)科研單位則正在不斷地開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目，填補(bǔ)著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化過(guò)程中所遺留的空白。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革提高了農(nóng)村的生產(chǎn)力，農(nóng)民渴望早口脫貧致富，對(duì)科技信息的需求日益迫切。為各行各業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供具體的、有針對(duì)性的科技服務(wù)，這一切與科技開(kāi)發(fā)信息有效的傳播有著密不可分的關(guān)系。
2科技開(kāi)發(fā)信息的傳播成為科技開(kāi)發(fā)過(guò)程中的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)化使信息的來(lái)源空前廣泛，大眾媒介的傳播作用在科技開(kāi)發(fā)工作中顯得尤其的突出。李普曼在《輿論學(xué)》中曾指出人類生活在兩個(gè)環(huán)境里，一個(gè)是“現(xiàn)實(shí)環(huán)境”，另一個(gè)是“虛擬環(huán)境”。現(xiàn)實(shí)環(huán)境就是客觀存在的于你的周圍，能夠被人的自身直接感受和驗(yàn)證的環(huán)境；然而人的經(jīng)歷畢竟有限，人的很多經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)他人獲得的，這就是“虛擬環(huán)境”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)中科技開(kāi)發(fā)“虛擬環(huán)境”的比重越來(lái)越大，而它的構(gòu)成正是傳播媒介。
二科技開(kāi)發(fā)與新聞傳播關(guān)系現(xiàn)狀
1．科技開(kāi)發(fā)傳播信息化
新聞傳播為科技開(kāi)發(fā)提供了交流的平臺(tái)，科技開(kāi)發(fā)可以通過(guò)新聞傳播進(jìn)行可利用的信息資源的集合。全球性技術(shù)的傳播信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為我們提供科技開(kāi)發(fā)的新途徑。大眾傳播有利于迅速而有效的將創(chuàng)新信息傳達(dá)給潛在的接受者，能帶來(lái)知識(shí)的覺(jué)醒。傳播手段的發(fā)展動(dòng)力演繹了科技開(kāi)發(fā)方式所推動(dòng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)過(guò)程，“傳播是社會(huì)不斷創(chuàng)造新的生產(chǎn)、流通和消費(fèi)狀態(tài)，并使屬于這些狀態(tài)的社會(huì)關(guān)系與之相適應(yīng)。”
2．科技開(kāi)發(fā)與新聞傳播結(jié)合之不足
1科技開(kāi)發(fā)結(jié)合新聞傳播現(xiàn)實(shí)研究不夠緊密。對(duì)新聞傳播在科技開(kāi)發(fā)過(guò)程中的政策法規(guī)、經(jīng)營(yíng)與管理等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題缺乏相應(yīng)的理論研究，既缺少對(duì)科技開(kāi)發(fā)研發(fā)項(xiàng)目中導(dǎo)入新聞傳播經(jīng)營(yíng)個(gè)案、科技開(kāi)發(fā)媒介傳播信息資源共享等微觀問(wèn)題的細(xì)致研究成果，又缺少為現(xiàn)實(shí)服務(wù)、影響決策的戰(zhàn)略性研究報(bào)告。
2市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科技開(kāi)發(fā)的新聞傳播研究不夠系統(tǒng)，科技開(kāi)發(fā)傳播自身建設(shè)缺乏規(guī)劃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科技開(kāi)發(fā)的新聞信息的研究顯得零散、滯后，缺少抓住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下科技開(kāi)發(fā)新聞思想的精神實(shí)質(zhì)去解剖新聞傳播現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究成果。科技開(kāi)發(fā)傳播基本上停留在方法操練或?qū)Σ咦稍儗哟危瑥亩诳傮w上無(wú)助于新聞傳播對(duì)科技開(kāi)發(fā)最大效益的的發(fā)揮。
3科技開(kāi)發(fā)新聞傳播研究有待加強(qiáng)交流合作。科技開(kāi)發(fā)新聞傳播研究有待加強(qiáng)橫向聯(lián)合、科技開(kāi)發(fā)實(shí)體聯(lián)合，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善科技開(kāi)發(fā)新聞傳播條件，克服因經(jīng)費(fèi)、人員、方法等限制而難以進(jìn)行相關(guān)信息資源整合構(gòu)建項(xiàng)目的弊端，科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)應(yīng)有側(cè)重的成立能廣泛利用新聞傳播整合有效資源的信息業(yè)務(wù)部門。
3．建設(shè)科技開(kāi)發(fā)信息傳播體系的必要性與緊迫性
1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的科技開(kāi)發(fā)需要信息支持。科技開(kāi)發(fā)主體和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)客體是否能夠方便快捷地獲取準(zhǔn)確、及時(shí)、系統(tǒng)的市場(chǎng)信息作為正確決策的前提，成為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中能否立于不敗之地的首要因素。基層政府、相關(guān)政府部門、研究機(jī)構(gòu)也需要現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)提供準(zhǔn)確、及時(shí)的信息，作為作出決策、提出對(duì)策的依據(jù)。
2信息時(shí)代我國(guó)科技開(kāi)發(fā)工作對(duì)傳播信息化有了更為迫切的要求。我國(guó)對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)與把握還很膚淺，一些發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其在科技、管理、信息、環(huán)保等方面的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置了技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、合格評(píng)定程序等為主要內(nèi)容的壁壘。這除了與我們自身一些科技開(kāi)發(fā)管理觀念與手段都落后于國(guó)際化的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要之外，另一重要因素就是參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)信息體系與客戶服務(wù)體系建設(shè)準(zhǔn)備的不充分。這就更需要科技開(kāi)發(fā)職能部門在市場(chǎng)傳播信息體系建設(shè)方面加大力度、加快速度，以完備的信息服務(wù)來(lái)彌補(bǔ)自身獲取信息能力的不足，以必要的信息支持來(lái)減少科技開(kāi)發(fā)服務(wù)過(guò)程的大幅波動(dòng)與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
三積極主動(dòng)構(gòu)建科技開(kāi)發(fā)的新聞傳播體系
1．建立科技開(kāi)發(fā)傳播體系數(shù)據(jù)技術(shù)支撐體系
科技開(kāi)發(fā)傳播信息的完整性直接決定信息的有效性，信息的有效性數(shù)是科技開(kāi)發(fā)服務(wù)質(zhì)量的核心。要從整合行政資源入手，把數(shù)據(jù)資料，作為重要的信息資源，有序開(kāi)放，充分利用并考慮投入資金支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)和支持標(biāo)準(zhǔn)化科技開(kāi)發(fā)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)劃建設(shè)。
2．培育現(xiàn)代科技開(kāi)發(fā)傳播服務(wù)體系
科技開(kāi)發(fā)傳播服務(wù)具有智力密集、技術(shù)密集、專業(yè)化程度高、市場(chǎng)集中度高的特點(diǎn)，承擔(dān)著信息收集、加工、處理和傳遞的功能。應(yīng)大力培育和發(fā)展一批具備較高執(zhí)業(yè)資質(zhì)和道德水準(zhǔn)的獨(dú)立公正市場(chǎng)化運(yùn)作的現(xiàn)代科技開(kāi)發(fā)傳播服務(wù)機(jī)構(gòu)。
3．建立健全科技開(kāi)發(fā)傳播管理體系
科技開(kāi)發(fā)傳播管理體系勢(shì)必要融入長(zhǎng)期的構(gòu)筑企業(yè)文化模式之中，建立科技開(kāi)發(fā)傳播管理體系將其觸角深入到自身內(nèi)部的各個(gè)部門、分支機(jī)構(gòu)以及服務(wù)對(duì)象的方方面面形成一個(gè)完整的信息資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)傳播過(guò)程中收集或產(chǎn)生的有效信息實(shí)現(xiàn)資源共享并為社會(huì)提供全方位信息綜合服務(wù)而謀取盡可能大的經(jīng)濟(jì)效益。
以省州縣教育主管部門相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，使我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不斷拓展，提高和深入，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用，構(gòu)建新型教育教學(xué)模式，促進(jìn)遠(yuǎn)教資源與學(xué)科教學(xué)整合的程度。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。鞏固州縣教育局示范校成果，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：*校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：*
成員：*（小）、*各年級(jí)組組長(zhǎng)
三、工作目標(biāo)
設(shè)備有增加、管理更科學(xué)、培訓(xùn)更扎實(shí)、技術(shù)更熟練、應(yīng)用更頻繁
四、主要工作安排和措施
（一）、設(shè)備更新完善，為應(yīng)用創(chuàng)建良好的平臺(tái)。
1、把州教育局給學(xué)校的網(wǎng)站做得更充實(shí)豐富。此項(xiàng)工作由梁振衡、趙官友老師負(fù)責(zé)，其他教師協(xié)助。
2、積極爭(zhēng)取上級(jí)的投入，為各辦公室配置一臺(tái)提供電腦，教室裝備簡(jiǎn)易多媒體設(shè)備。
3、保證各辦公室、電腦教學(xué)室電腦設(shè)備完好，不影響老師們的使用。
（二）、設(shè)備管理
1、建立帳、冊(cè)、表，對(duì)項(xiàng)目設(shè)備逐項(xiàng)登記造冊(cè)，專帳管理，賬、冊(cè)、物相符。
2、落實(shí)《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理、使用制度》，制度上墻，落實(shí)管理責(zé)任，認(rèn)真填寫設(shè)備使用登記表。
3、管理教師要對(duì)項(xiàng)目設(shè)備每月進(jìn)行檢查維護(hù)與保養(yǎng)，定期除塵，檢查連接線路。對(duì)設(shè)備的完好情況進(jìn)行登記。
4、所有教師應(yīng)按要求操作，不得隨意違規(guī)操作。
5、文志祥老師負(fù)責(zé)信技軟硬件及網(wǎng)絡(luò)故障的維護(hù)工作。
6、相關(guān)資料整理規(guī)范，裝訂成冊(cè)。
（三）、教師培訓(xùn)
教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，是教師適應(yīng)中心小學(xué)教育發(fā)展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術(shù)現(xiàn)代化。
1、本期將對(duì)全校教師進(jìn)行博客管理、動(dòng)畫制作的培訓(xùn)。具體要求人人建有自己的博客，并會(huì)操作管理。將自己的工作計(jì)劃、總結(jié)、論文輸入博客，建立博客圈，相互訪問(wèn)評(píng)論。動(dòng)畫培訓(xùn)只搞一個(gè)內(nèi)容，體現(xiàn)基礎(chǔ)和簡(jiǎn)要，要求人人都會(huì)做。
2、還不會(huì)文字處理的個(gè)別教師，要求通過(guò)自學(xué)和在他人的幫助下，提高速度，達(dá)到比較熟練，在一定的時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立完成一張?jiān)嚲淼闹谱鞔蛴。谀┣斑M(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
3、認(rèn)真搞好每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果評(píng)價(jià)，納入教師考核，并配置一定的學(xué)習(xí)資金。
4、學(xué)校班子定期開(kāi)一次遠(yuǎn)程教育方面的工作會(huì)議，研究解決實(shí)際問(wèn)題。
（四）、資源下載整理：
1、各年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科及其它有條件的學(xué)科每周按年級(jí)分學(xué)科要求完成查找下載資源的任務(wù)，并做好記錄、分類、建檔。
2、本期末各年級(jí)分學(xué)科整理一套較完整的遠(yuǎn)教教學(xué)資源。最起碼要有教案、課件、試卷、反思、論文等。
（五）、教學(xué)應(yīng)用
1、鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上課。
各年級(jí)上多媒體課時(shí)間安排：
日期年級(jí)
星期五
一、二年級(jí)
星期四三年級(jí)
星期三四年級(jí)
星期二五年級(jí)
星期一六年級(jí)
2、學(xué)校整理好XX年年上期的校本資源庫(kù)，供老師們學(xué)習(xí)使用。資料建在FTP服務(wù)器上。同時(shí)整理好XX年年下期老師們的資源，形成資源庫(kù)。
3、年級(jí)組每期遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教學(xué)研討課每學(xué)期不少于5節(jié)，并有課后應(yīng)用體會(huì)小結(jié)。教師課堂教學(xué)應(yīng)用嘗試參與面必須達(dá)到90%。
4、本期5月份舉行課件制作競(jìng)賽。
5、搞好遠(yuǎn)教課題研究。完成“十一五”省立項(xiàng)課題和州縣立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
6、鼓勵(lì)老師多參加上一級(jí)的競(jìng)賽，如課件制作、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文與反思評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和加分。
行事月歷：
3月份：博客培訓(xùn)及驗(yàn)收
4月份：動(dòng)畫制作培訓(xùn)及驗(yàn)收，教師資源下載整理診斷性檢查。
關(guān)鍵詞：科技期刊；傳播力；受眾；傳播；大眾；新媒體
1科技期刊受眾向大眾拓展的必要性和深刻內(nèi)涵
1.1國(guó)家需要、社會(huì)責(zé)任
一個(gè)國(guó)家自主創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，基礎(chǔ)在于公民科學(xué)素質(zhì)；一個(gè)國(guó)家文化軟實(shí)力的提升，重要內(nèi)容也在于公民科學(xué)素質(zhì)。沒(méi)有全民科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)的普遍提高，就難以在全社會(huì)培育崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的良好氛圍和一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者，創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)、社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。向大眾普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想，這是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的科學(xué)技術(shù)事業(yè)，科技期刊作為科技事業(yè)的重要組成部分，將刊登的有重大實(shí)踐價(jià)值和社會(huì)意義的優(yōu)秀科技成果向大眾傳播，義不容辭，這是其響應(yīng)國(guó)家科學(xué)普及號(hào)召、履行科學(xué)普及責(zé)任的必然選擇。
1.2開(kāi)放科學(xué)研究范式使然
當(dāng)前開(kāi)放科學(xué)已成為國(guó)際科學(xué)研究的新范式，開(kāi)放科學(xué)強(qiáng)調(diào)科研過(guò)程和結(jié)果在全社會(huì)范圍內(nèi)的開(kāi)放和共享，以促進(jìn)知識(shí)的自由、迅速、廣泛傳播并在流動(dòng)中產(chǎn)生價(jià)值和效果，其中就包括倡導(dǎo)科技期刊論文的開(kāi)放獲取[5-6]。廣大科技人員從事科研活動(dòng)需要獲取和閱讀大量的研究論文，以跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿；論文作者需要擴(kuò)大其研究成果的社會(huì)影響力，以取得同行認(rèn)可和學(xué)術(shù)聲譽(yù)；科技期刊登載的公共資助項(xiàng)目研究論文屬于公共資金創(chuàng)造的科研資源，應(yīng)該向公眾開(kāi)放。但目前絕大多數(shù)科技期刊仍采取訂購(gòu)發(fā)行模式，學(xué)術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是有償服務(wù)且價(jià)格不菲，相當(dāng)數(shù)量的研究成果被阻隔在“付費(fèi)墻”后面，無(wú)法自由共享，成為科學(xué)傳播“最后一公里”的瓶頸。著眼于面向公眾的傳播，打通這“最后一公里”，是開(kāi)放科學(xué)的應(yīng)有之義。
1.3生存空間擴(kuò)展之要求
科技期刊受眾向大眾拓展，不僅是純粹意義上傳播力建設(shè)的需要，也是生存和發(fā)展的需要。因?yàn)榭萍计诳媾R的不只是傳播危機(jī)，還有生存危機(jī)。多數(shù)科技期刊以紙質(zhì)媒介傳播，受眾群體本就不濟(jì)，在數(shù)字出版和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展、新媒體應(yīng)用極大豐富、受眾閱讀習(xí)慣凸顯移動(dòng)化和碎片化的今天，媒體所處的傳播生態(tài)環(huán)境發(fā)生了很大變化，進(jìn)一步擠壓了紙質(zhì)期刊的生存空間。如果科技期刊仍然沿循過(guò)往的傳播途徑和傳播方式，抱殘守缺，必將自絕于時(shí)代和大眾。
2科技期刊受眾向大眾拓展的可行性和傳播環(huán)境
科技期刊受眾向大眾拓展不僅有理論上的必要性，而且有現(xiàn)實(shí)中的可行性，包括政策環(huán)境、用戶需求、內(nèi)容生產(chǎn)、技術(shù)手段、傳播模式的可行性，并且不會(huì)損害科技期刊的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性。
2.1政策保障
“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃和葉全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2016-2020年冤曳把廣泛深入開(kāi)展科技教育、傳播與普及工作列為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)[7]。在科學(xué)普及法中，特別強(qiáng)調(diào)了科技期刊等新聞出版機(jī)構(gòu)和團(tuán)體在科技傳播中的優(yōu)勢(shì)。在葉中國(guó)科協(xié)科普發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年冤曳著力實(shí)施的科普傳播協(xié)作工程等六大重點(diǎn)工程中，就期刊雜志在其中發(fā)揮的作用提出了明確要求[8]。一系列綱領(lǐng)性的文件和規(guī)劃的出臺(tái)，為科技期刊加大面向大眾的科學(xué)普及力度做出了系統(tǒng)安排，肯定了科技期刊在其中發(fā)揮的不可替代的獨(dú)特作用，為此提供了政策保障和戰(zhàn)略支持。
2.2公眾需求
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的泛在化特征愈發(fā)明顯，科技已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，科技的發(fā)展需要公眾的理解和參與，公眾對(duì)科技知識(shí)和科學(xué)方法的需求也在不斷增長(zhǎng)。2018年中國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)到了8.47%[9]，但仍明顯落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，且呈現(xiàn)人群、區(qū)域以及科學(xué)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不充分性和不平衡性，存在較大的增長(zhǎng)和改善空間。在當(dāng)前的公眾科學(xué)傳播格局中，雖然互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為人們?nèi)粘＋@取科技信息的主要渠道（比例高達(dá)64.6%）[9]，但科技期刊在其中的源頭地位并未根本改變，最基本的科學(xué)傳播途徑仍然是將科技期刊上的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究論文變成其他媒體報(bào)道，期刊仍然是公眾最信任的科學(xué)傳播渠道[10-11]。
2.3專業(yè)優(yōu)勢(shì)
在當(dāng)今信息泛濫、過(guò)載和注意力稀缺、傳播碎片化的時(shí)代，受眾迫切需要媒體為其篩選專業(yè)、權(quán)威、深度的內(nèi)容。科技期刊掌握著專業(yè)領(lǐng)域的最新科研進(jìn)展，擁有專業(yè)的編輯隊(duì)伍、精良的專家資源，生產(chǎn)的內(nèi)容（發(fā)表的論文）是經(jīng)嚴(yán)格同行評(píng)議過(guò)的，具有較強(qiáng)的權(quán)威性和公信力，且有主管、主辦單位豐富的行業(yè)資源，便于開(kāi)展推廣普及活動(dòng)，這些專業(yè)優(yōu)勢(shì)都是其他大眾媒體所不具備的。特別是在一些社會(huì)熱點(diǎn)或突發(fā)公共事件發(fā)生時(shí)，公眾可能會(huì)陷入恐慌、無(wú)助或質(zhì)疑，此時(shí)大眾媒體由于缺乏專業(yè)知識(shí)并不能滿足公眾對(duì)于科學(xué)報(bào)道的期待，而科技期刊此時(shí)便可站出來(lái)，向公眾及時(shí)準(zhǔn)確科學(xué)解讀相關(guān)事件，有效傳播科學(xué)知識(shí)，主動(dòng)引導(dǎo)輿論，盡顯其社會(huì)價(jià)值。如在“塑化劑”“地溝油”“瘦肉精”“速生雞”等食品安全熱點(diǎn)事件發(fā)生后，葉食品科學(xué)技術(shù)學(xué)報(bào)曳迅速策劃相關(guān)專題，邀請(qǐng)專家從學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、檢測(cè)技術(shù)、監(jiān)督管理等角度深度解讀，為危機(jī)事件正本清源，減少公眾不安情緒，呼吁民眾理性看待[12]。
2.4傳播渠道可擴(kuò)展
一直以來(lái)，科技期刊受眾向大眾拓展受限于紙媒傳播渠道單一且低效，尤其在新媒體語(yǔ)境下受眾對(duì)紙質(zhì)閱讀的依賴度降低更加劇了紙媒傳播的這種窘境。但科技期刊的傳播渠道卻是可擴(kuò)展的，可借力或借勢(shì)。所謂借力，如借助廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)大眾媒體傳播，大眾媒體覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)，至今在社會(huì)組織和人們生活中仍占有重要地位，科技期刊可將公眾關(guān)注度高、實(shí)用性強(qiáng)且有重要科學(xué)價(jià)值的科研成果加工成新聞素材，推薦給大眾媒體；所謂借勢(shì)，指在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體出版趨勢(shì)下，信息的傳播渠道得到前所未來(lái)的拓展，傳播速度、范圍和深度大幅提升，為科技期刊由小眾化向大眾化傳播掃清了技術(shù)上的障礙。科技期刊可以大力發(fā)展移動(dòng)端服務(wù)，建設(shè)新媒體平臺(tái)，融合期刊網(wǎng)站、電子數(shù)據(jù)庫(kù)、開(kāi)放存取、微博、微信、移動(dòng)APP等，多載體呈現(xiàn)、多平臺(tái)、跨媒體傳播，將極大地增強(qiáng)在全社會(huì)的信息傳播能力，擴(kuò)大受眾范圍。
2.5傳播模式可創(chuàng)新
傳統(tǒng)科技期刊內(nèi)容的傳播是單向的、靜態(tài)的，缺乏讀者參與、互動(dòng)和反饋，傳播效果大打折扣。近年來(lái)，以社會(huì)性、開(kāi)放性、及時(shí)性和互動(dòng)性為特征的社會(huì)化媒體的大發(fā)展，為科技期刊創(chuàng)新傳播路徑和模式提供了契機(jī)。基于人際網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)化傳播，使每個(gè)人成為傳播網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)，并通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)、分享、討論與其他節(jié)點(diǎn)聯(lián)通，從而構(gòu)建起超越時(shí)空限制和組織邊界的龐大的社會(huì)圈子，這為科技期刊的信息傳播提供了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)和廣闊的裂變空間。在新的傳播語(yǔ)境下，信息由單向變?yōu)殡p向或多向傳播，有利于提升科技期刊的用戶黏性，提高受眾參與度，增強(qiáng)互動(dòng)性；多媒體、可視化、碎片化的信息顯示方式，有利于增強(qiáng)科技期刊內(nèi)容的吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2.6無(wú)損學(xué)術(shù)性和專業(yè)性
對(duì)科技期刊受眾向大眾拓展，必然涉及到在符合大眾需求的選題、內(nèi)容和形式上做出相應(yīng)的改造，最多的擔(dān)心便是這樣可能在一定程度上有損科技期刊的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，其實(shí)這是多慮的。暫且不論在前面已經(jīng)述及的科技期刊向大眾傳播是擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，即使這種傳播本身也不會(huì)有損科技期刊的專業(yè)形象，相反有益于其影響力的提升。國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊葉Nature曳葉Science曳每期都有很多通俗內(nèi)容，面向廣泛的讀者群，致力于“將科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要結(jié)果介紹給公眾”，如此內(nèi)容安排和雜志定位絲毫未曾削弱兩刊的國(guó)際學(xué)術(shù)影響；佟賀豐等[13]以39種中醫(yī)藥科學(xué)類期刊為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)一些注重大眾科普的期刊，其網(wǎng)絡(luò)影響因子和影響因子的比值較高，表明期刊的科普性與學(xué)術(shù)性并不矛盾，增設(shè)科普內(nèi)容反而有利于提高期刊的的網(wǎng)絡(luò)影響力和公眾知曉度。
那么,是什么使這一切變成現(xiàn)實(shí),武隆在遠(yuǎn)程教育上有何經(jīng)驗(yàn)可供推廣?
目前,武隆正在打造一個(gè)教育新項(xiàng)目――重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌遠(yuǎn)程教育服務(wù)“三農(nóng)”試驗(yàn)區(qū),該項(xiàng)目把教育全民化引進(jìn)了農(nóng)家。
遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),山區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”。這一全新的教育品牌已在全國(guó)引起了反響。
探索遠(yuǎn)程教育新模式
把教育全民化引進(jìn)農(nóng)家
2007年,武隆縣第十二次黨代會(huì)作出了“打造知識(shí)武隆,營(yíng)造創(chuàng)新武隆,建設(shè)生態(tài)武隆,構(gòu)建和諧武隆”四項(xiàng)戰(zhàn)略部署,并把“打造知識(shí)武隆”放在四大戰(zhàn)略首位。按照這一新的發(fā)展思路,近年來(lái)武隆縣加快了整合基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、黨員教育、農(nóng)民教育、社區(qū)教育等各類教育資源步伐,不斷深化全民教育意識(shí),真正形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育“三體一位”。學(xué)校的遠(yuǎn)程教育和師資等力量,也在黨政干部教育、農(nóng)民素質(zhì)提升、專技人才培養(yǎng)和農(nóng)民技能培訓(xùn)等方面發(fā)揮了重要作用。
在武隆縣火爐鎮(zhèn),每逢趕場(chǎng),該鎮(zhèn)成教干部就將電視搬到街上,向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民播放養(yǎng)魚、種烤煙等實(shí)用技術(shù)。火爐鎮(zhèn)中心校的多媒體教學(xué)設(shè)施,已被運(yùn)用到農(nóng)民變市民的技能培訓(xùn)上。同時(shí),武隆縣將遠(yuǎn)程教育與“貧困村信息路建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目”緊密結(jié)合,通過(guò)安裝衛(wèi)星上網(wǎng)設(shè)備,開(kāi)通貧困村互聯(lián)網(wǎng)寬帶等,將“信息高速路”修到千家萬(wàn)戶,使廣大群眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),開(kāi)展農(nóng)民變市民的技能培訓(xùn)。
事實(shí)上,火爐鎮(zhèn)的這種方式目前已擴(kuò)展到全縣所有的鄉(xiāng)村。近年來(lái),武隆利用教育資源網(wǎng)絡(luò),平均每年培訓(xùn)農(nóng)民高達(dá)11萬(wàn)人次,平均每戶農(nóng)民都有1人以上接受了實(shí)用技術(shù)教育。
武隆遠(yuǎn)程教育服務(wù)三農(nóng),把教育全民化引進(jìn)了農(nóng)家,讓有限的教育資源效益最大化,這是遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的成果之一。在為農(nóng)村培養(yǎng)大批人才的同時(shí),也促進(jìn)了武隆經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)民的增收和社會(huì)的進(jìn)步。
天上一顆星
地上一片網(wǎng)
從2003年開(kāi)始,武隆縣結(jié)合農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程,投資620多萬(wàn)元,建成了光盤播放點(diǎn)66個(gè),衛(wèi)星收視點(diǎn)122個(gè),計(jì)算機(jī)教室23間,學(xué)校覆蓋率達(dá)到了100%。隨后,武隆縣又投入1200多萬(wàn)元,建成了“教育城域網(wǎng)”,在村完校以上的學(xué)校配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,建設(shè)了電子備課室,實(shí)施“班班通”工程。到目前為止,該縣基本形成了中學(xué)以“計(jì)算機(jī)+投影”、中心校以“計(jì)算機(jī)+平板電視”、村完校以“移動(dòng)一體式多媒體”為基本模式的“班班通”,形成了“天上一顆星 ,地上一片網(wǎng)”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系。
為使網(wǎng)絡(luò)設(shè)施得到最有效的利用,縣教委把遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用作為農(nóng)村教育改革的突破口,與推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革緊密結(jié)合,通過(guò)舉辦賽課、說(shuō)課、論文評(píng)審等多種方式,實(shí)現(xiàn)信息資源與學(xué)科整合,滿足不同的教學(xué)需要。
同時(shí),縣教育城域網(wǎng)通過(guò)衛(wèi)星接收,將全國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源到網(wǎng)上,供全縣的中小學(xué)教師瀏覽、下載和使用。并充分利用好電子備課室,集中備課,資源共享,使遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了充分的運(yùn)用。
論文摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓寬了思想政治工作的渠道，為思想政治工作提供了新的機(jī)遇，也給思想政治工作者提出了新的要求和挑戰(zhàn)，其對(duì)策是:建立健全網(wǎng)絡(luò)管理的法規(guī)和制度，加強(qiáng)控制和管理;強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育;建立健全校園信息網(wǎng).普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高思想政治工作人員的素質(zhì)。
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使我國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化諸領(lǐng)域發(fā)生著廣泛而深刻的變化，為我們開(kāi)展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道，促使了思想政治工作的創(chuàng)新，也為思想政治工作的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為我們?cè)谛滦问较录訌?qiáng)和改進(jìn)思想政治工_作提供了新的機(jī)遇，同時(shí)也給思想工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)、我們必須認(rèn)真思考這個(gè)新課題，采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓寬了思想政治教育的渠道，也給思想政治工作提供了新的機(jī)遇。
1、網(wǎng)絡(luò)豐富了思想政治工作的內(nèi)容上網(wǎng)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以取得豐富的信息，信息高速公路以快捷的方式將大量的信息發(fā)送到用戶身邊，使受教育者可根據(jù)自己的興趣和需要有選擇地盡情瀏覽，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地了解國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外已發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、科一技、教育、軍事、文化、體育、娛樂(lè)等方方面面的信息。
2、網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性，可以使學(xué)校思想政治工作的范圍更加廣闊。網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的、自由的、它不再有地域上的界限，交互式遠(yuǎn)程教育為思想政治教育提供了廣泛的傳播途徑使原來(lái)相對(duì)狹小的教育空間變成了全社會(huì)的、開(kāi)放的立體式教育空間.不同學(xué)校乃至不同國(guó)家的學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享教育資源，豐富思想政治教育的資源和視野
3、網(wǎng)絡(luò)傳播及時(shí)，可以提高學(xué)校思想政治工作的效率過(guò)去我們?cè)谶M(jìn)行思想教育時(shí)，常常要花大量的時(shí)間收集資料。信息網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，大大提高了思想政治教育的效率。及時(shí)迅速的信息傳遞，良好的交互界面，加之多媒體技術(shù)、使學(xué)生輕松地接受教育，并產(chǎn)生了比傳統(tǒng)教育形式更好的效果。
4、網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)高校思想政治工作的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)作為一種高新技術(shù)手段，為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作開(kāi)辟了新的途徑，使以往傳統(tǒng)的思想政治教育模式，變得豐富多彩形式多種多樣，具有吸引力和感染力、甚至可以將思想政治工作的內(nèi)容寓于電腦娛樂(lè)之中，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)受到潛移默化的熏陶，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校思想政治工作的新載體和新陣地
二、網(wǎng)絡(luò)在給思想政治工作帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也給思想政治工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
1、不良的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)影響學(xué)生的思想，容易使學(xué)生產(chǎn)生思想混亂。近幾年來(lái)，一些西方國(guó)家，利用其信息傳播的控制力和影響力，向世界特別是仍堅(jiān)持走社會(huì)主義道路的中國(guó)灌輸西方資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，不同國(guó)家的文化等在網(wǎng)上激烈交鋒，一些資產(chǎn)階級(jí)腐朽的思想在網(wǎng)上暢通無(wú)阻，然而，由于我國(guó)目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制能力和信息的屏蔽能力較弱，使我們的思想工作面臨著多元文化的長(zhǎng)期并存和多種意識(shí)形態(tài)互相激蕩所帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)中這些不良信息污染影響著學(xué)生，易使學(xué)生產(chǎn)生思想混亂 2、網(wǎng)絡(luò)中不良因素的影響，增加思想政治工作的難度，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，在促使經(jīng)濟(jì)、科技.文化發(fā)展的同時(shí)，也使大量消極、不健康的思想觀念在網(wǎng)上傳播網(wǎng)上行為主要取決于網(wǎng)絡(luò)使用者的自覺(jué)性和道德責(zé)任感，再加上網(wǎng)絡(luò)行為具有虛擬性的特點(diǎn)，約束不利會(huì)造成道德責(zé)任的削弱和自由意識(shí)的泛濫，這給判別力不強(qiáng)的青年學(xué)生造成了極大的思想混亂，阻礙學(xué)生的建康成長(zhǎng)，使思想政抬工作增加了難度
3、對(duì)高校思想工作者的素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)要清除網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)的不利影響，要求高校思想工作者必須具備較高的素質(zhì)，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、增強(qiáng)在網(wǎng)上開(kāi)展思想政治工作的效果。
三、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校思想政治工作的對(duì)策。
1，建立健全網(wǎng)絡(luò)管理的法規(guī)和制度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息資源的監(jiān)控和管理。目前我國(guó)社會(huì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面已建立一些相應(yīng)法規(guī)，對(duì)凈化信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做了大量工作，作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快的高校，當(dāng)前應(yīng)做好如下兩方面工作。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的法律，嚴(yán)格執(zhí)行主管網(wǎng)絡(luò)管理部門制定的法規(guī)，并結(jié)合本校實(shí)際制定出網(wǎng)絡(luò)管理的紀(jì)律、規(guī)章制度，使網(wǎng)絡(luò)管理做到有章可循。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，注意收集、分析網(wǎng)上信息。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心要對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控，加強(qiáng)網(wǎng)上信息的收集、分析和管理。
關(guān)鍵詞：化工；科技查新；數(shù)據(jù)庫(kù)；網(wǎng)絡(luò)資源
科技查新是文獻(xiàn)檢索和情報(bào)分析相結(jié)合的情報(bào)研究工作，它以文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以文獻(xiàn)檢索和情報(bào)分析為手段，以檢出結(jié)果為依據(jù)，通過(guò)綜合分析，對(duì)查新項(xiàng)目的新穎性進(jìn)行情報(bào)學(xué)審查，寫出有依據(jù)、有分析、有對(duì)比、有結(jié)論的查新報(bào)告。科技查新能為科研立項(xiàng)、科研成果的鑒定、評(píng)估、驗(yàn)收獎(jiǎng)勵(lì)、專利申請(qǐng)等提供客觀依據(jù)，也能為科技人員進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)提供快速、可靠、豐富的信息。我國(guó)化工科技查新工作始于1985年，具有與其它行業(yè)不同的特殊性。化工查新課題具有化學(xué)物質(zhì)種類繁多、合成工藝復(fù)雜、指標(biāo)參數(shù)多等特點(diǎn)，查新員須具備一定的專業(yè)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，以免失之毫厘，謬以千里。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息正在逐步成為查新工作的主要信息來(lái)源之一，本文簡(jiǎn)要介紹了化工課題科技查新過(guò)程中常用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息資源，以及不同數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方式，以期有效的推進(jìn)科技查新工作質(zhì)量。
1 國(guó)內(nèi)主要化工相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
1．1綜合數(shù)據(jù)庫(kù)
(1)中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)(http：／／www．cnki．net)。數(shù)據(jù)涵蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生物、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等領(lǐng)域的最新科技文獻(xiàn)資料。其中查新常用的是中文學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)目前世界上大型的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的全文數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄了1994年至今的國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版的7 486種核心期刊的題錄、摘要以及5 000多種期刊全文。至2005年12月31日，累積期刊全文文獻(xiàn)1 670多萬(wàn)篇，分10大專輯、168個(gè)專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》提供CNKI初級(jí)檢索、高級(jí)檢索、專家檢索三種檢索模式。
(2)萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)(http：／／www．wanfangdata．com．cn)。目前各類信息較全面的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括100多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)、近5千種電子期刊、40多個(gè)欄目，由科技信息子系統(tǒng)、數(shù)字化期刊子系統(tǒng)、企業(yè)服務(wù)子系統(tǒng)構(gòu)成。化工課題科技查新常用的萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)有：《數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文庫(kù)》、《中國(guó)企業(yè)與產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)》等，其中數(shù)字化期刊子系統(tǒng)目前已集納了理、工、農(nóng)、醫(yī)、人文等9大類近5 000種科技期刊，可多角度、全方位地進(jìn)入期刊主頁(yè)瀏覽。萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)均提供快速檢索、命令檢索(也稱專業(yè)檢索或高級(jí)檢索)兩種方式，快速檢索是系統(tǒng)的默認(rèn)界面，可通過(guò)快速檢索界面進(jìn)入命令檢索和其它瀏覽途徑。
(3)維普信息資源系統(tǒng)(http：／／www．tydata．com／)。包括《中文科技期刊全文庫(kù)》、《中文科技期刊文摘庫(kù)》、《中文科技期刊引文庫(kù)》、《外文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞庫(kù)》和《維普行業(yè)資源系統(tǒng)》6個(gè)子系統(tǒng)。化工課題查新需要檢索的主要是《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞庫(kù)》兩個(gè)子系統(tǒng)，其中《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄了1989年至今的8 000余種期刊刊載的1 500余萬(wàn)篇文獻(xiàn)，并以每年150萬(wàn)篇的速度遞增，涵蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、教育和圖書情報(bào)等多個(gè)領(lǐng)域；《中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞庫(kù)》源于1992年至今的400多種中國(guó)重要報(bào)紙和5 000多種科技期刊，累積數(shù)據(jù)量達(dá)122多萬(wàn)條，并以每年15萬(wàn)條的速度更新。檢索方式：提供樹(shù)型分類導(dǎo)航系統(tǒng)，具有作者、標(biāo)題、正文、出版地、刊名、分類號(hào)、任意字段等多個(gè)檢索入口；支持檢索(按相應(yīng)的檢索入口進(jìn)行檢索)、二次檢索(與、或、非)、組合檢索(支持布爾邏輯檢索式)、分類逐級(jí)檢索；同時(shí)還具備輸出字段設(shè)置(在全文瀏覽器中進(jìn)行設(shè)置)、檢索日期限制、正文全文下載等輔助功能。
上述綜合數(shù)據(jù)庫(kù)中的中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)由于收藏的文獻(xiàn)范圍有所不同，化工課題查新中需要對(duì)這3個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)同時(shí)進(jìn)行檢索，以免漏檢。
1．2專利數(shù)據(jù)庫(kù) 專利文獻(xiàn)檢索在科技創(chuàng)新，特別是技術(shù)創(chuàng)新中具有極為重要的作用，專利文獻(xiàn)檢索是科研立項(xiàng)、專利申請(qǐng)、成果評(píng)估必不可少的工作，是借鑒和參考國(guó)內(nèi)外先進(jìn)成果的重要來(lái)源。在化工課題查新過(guò)程中當(dāng)涉及到新產(chǎn)品查新和工藝路線查新時(shí)，詳實(shí)的專利說(shuō)明書是檢索過(guò)程中非常需要的對(duì)比文獻(xiàn)。
國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)(http：／／www．sipo．gov．cn/sipo／zljs／)。可以檢索從1985年以來(lái)發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利等公開(kāi)說(shuō)明書，該專利數(shù)據(jù)庫(kù)免費(fèi)開(kāi)通，可以通過(guò)專利申請(qǐng)?zhí)枴⒚Q、摘要、發(fā)明人關(guān)鍵詞等進(jìn)行檢索。
1．3標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)
檢索國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)也是化工查新中必不可少的環(huán)節(jié)，尤其在比較化工物質(zhì)的物性參數(shù)時(shí)候，國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)提供的參數(shù)可以提供很好的參考。
中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)網(wǎng)(http：／／www．cssn．net．cn／index．jsp)。收錄有60多個(gè)國(guó)家、70多個(gè)國(guó)際和區(qū)域性標(biāo)準(zhǔn)化組織、450多個(gè)專業(yè)學(xué)(協(xié))會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)以及全部中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)共計(jì)約60多萬(wàn)件。化工課題查新主要采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB數(shù)據(jù)庫(kù)和化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)HG這兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，可提供標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、標(biāo)題、關(guān)鍵詞等多種檢索入口。
1．4科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)
科技成果庫(kù)主要覆蓋了新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新設(shè)計(jì)，涉及化工、生物、醫(yī)藥、機(jī)械、電子等十幾個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，是化工新產(chǎn)品查新中的必檢數(shù)據(jù)庫(kù)。
(1)國(guó)家科技成果網(wǎng)(http：／／www．nast．org．cn／)。由國(guó)家科學(xué)技術(shù)部創(chuàng)建的以科技成果查詢?yōu)橹鞯拇笮蜋?quán)威性科技網(wǎng)站，已收錄1978年來(lái)全國(guó)各地區(qū)、各行業(yè)經(jīng)省、市、部委認(rèn)定的科技成果約12萬(wàn)項(xiàng)，庫(kù)容量以每年3-5萬(wàn)項(xiàng)的數(shù)量增加，充分保證了成果的時(shí)效性，提供普通檢索和高級(jí)檢索兩種檢索方式。
(2)萬(wàn)方科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)(http：／／www．wanfang．can．cn/)。收錄了1986年以來(lái)各省市部委鑒定后上報(bào)國(guó)家科委的科技成果及星火科技成果。包括6個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，總記錄51萬(wàn)多條，并在此基礎(chǔ)上，每個(gè)月更新1次，每年新增2萬(wàn)項(xiàng)最新成果，覆蓋了新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新設(shè)計(jì)，涉及化工、生物、醫(yī)藥、機(jī)械、電子等十幾個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。是國(guó)家科技部指定的新技術(shù)、新成果查新數(shù)據(jù)庫(kù)，提供普通檢索和命令檢索兩種檢索方式。
1．5化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)
在查新過(guò)程中，由于網(wǎng)絡(luò)信息資源更新比較快，能反映化工行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)是通用數(shù)據(jù)庫(kù)的有力補(bǔ)充。
(1)中國(guó)化工文摘數(shù)據(jù)庫(kù)(萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，http：／／www．wanfang．com．cn)。由中國(guó)化工信息中心提供，收錄1985年來(lái)公開(kāi)發(fā)行的化學(xué)化工期刊近1 000余種及高等院校學(xué)報(bào)發(fā)表的文獻(xiàn)，以及化工圖書和會(huì)議記錄、學(xué)位論文及化工專利。
(2)維普石油化工資源系統(tǒng)(http：／／www．tyda－ta．com／)。為我國(guó)石油與天然氣工業(yè)、化學(xué)工業(yè)相關(guān)的科研院所、中高等院校、行政管理機(jī)構(gòu)和企業(yè)的信息化建設(shè)而設(shè)計(jì)的大型全文數(shù)據(jù)庫(kù)，是目前國(guó)內(nèi)能快捷、準(zhǔn)確、全面、方便地反映國(guó)際石油化工行業(yè)的最新科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新科研成果的唯一最大的信息平臺(tái)。
(3)中國(guó)化學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(http：／／202．127．145．134／scdb／queryHome．a(chǎn)sp)。該庫(kù)收錄1983以來(lái)中國(guó)科技人員發(fā)表的化學(xué)化工及相關(guān)專業(yè)的論文、專利等25萬(wàn)余條數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)還包括了中國(guó)化學(xué)家在國(guó)外核心期刊中發(fā)表的論文的題錄及文摘，數(shù)據(jù)庫(kù)提供6種檢索途徑(主題、作者、單位、出版物、中英文字(詞)、中國(guó)法分類等)，中英文標(biāo)題和文摘的每一字(詞)均為檢索點(diǎn)，這與主題標(biāo)引的檢索途徑起到相互補(bǔ)充作用。
(4)中國(guó)石油和化工資源網(wǎng)(http:／／www．chemdoc．com．cn/)。由中國(guó)化工信息中心于2001年5月組建開(kāi)通，包括國(guó)家工程技術(shù)圖書館化工分館和其他化工、石化、石油等有關(guān)的信息機(jī)構(gòu)大量的科技文獻(xiàn)資源。
(5)中國(guó)化工信息網(wǎng)(http：／／www．cheminfo．gov．cn／)。始建于1990年，由中國(guó)化工信息中心創(chuàng)建，是一個(gè)集科技、生產(chǎn)、市場(chǎng)于一體的多方位綜合性信息服務(wù)網(wǎng)站，可為用戶提供網(wǎng)上瀏覽、查詢、咨詢等多項(xiàng)服務(wù)方式。
2 國(guó)外主要化工相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
對(duì)于國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)信息而言，查新過(guò)程主要側(cè)重于國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)其中不同的數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇，就可以基本實(shí)現(xiàn)國(guó)外有關(guān)文獻(xiàn)的全搜索，STN是世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)圖形檢索的系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)檢索，一般化工課題推薦使用STN系統(tǒng)。
2．1國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)
(1)STN聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)(stnweb．cas．org/)。STN系統(tǒng)目前有200多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，主要涉及各學(xué)科領(lǐng)域及綜合性科學(xué)技術(shù)方面的文獻(xiàn)和專利，同時(shí)提供眾多公司、供應(yīng)商等方面的商情信息(如生物商情、化工產(chǎn)品方面等)。STN系統(tǒng)中，美國(guó)化學(xué)文摘社提供了兩個(gè)重要的化學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，即化學(xué)物質(zhì)登記號(hào)(REG)和美國(guó)化學(xué)文摘數(shù)據(jù)庫(kù)(CAPLUS)。REG數(shù)據(jù)庫(kù)目前存儲(chǔ)了自1957年以來(lái)的超過(guò)3 200萬(wàn)種物質(zhì)記錄，其中1 800多萬(wàn)種有機(jī)和無(wú)機(jī)物質(zhì)，以及1400多萬(wàn)種生物序列(截止到2001年10月9日)，它包涵了世界范圍內(nèi)在期刊和專利上報(bào)道的有機(jī)、無(wú)機(jī)、金屬、合金、礦物、有機(jī)金屬、元素、同位素、核微粒、蛋白質(zhì)、核酸、聚合物等所有的化學(xué)物質(zhì)信息。CAPLUS數(shù)據(jù)庫(kù)，是當(dāng)今世界上最新最全的化學(xué)題錄型數(shù)據(jù)庫(kù)，來(lái)源文獻(xiàn)包括8 000多種國(guó)際性刊物、專利、同族專利、技術(shù)報(bào)告、書籍、會(huì)議錄、學(xué)位論文等，覆蓋了1907年以來(lái)的化學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程及相關(guān)學(xué)科的所有文獻(xiàn)。
(2)Dialog聯(lián)機(jī)系統(tǒng)(http：／／www．dialogweb．com)。Diglog現(xiàn)有全文、題錄及數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫(kù)900多個(gè)，文獻(xiàn)量近17億篇，內(nèi)容涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)、人文科學(xué)、實(shí)事政治、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、教育、法律等領(lǐng)域。其中包含美國(guó)《工程索引》(EI)、美國(guó)《政府報(bào)告通報(bào)及索引》(NTIS)、英國(guó)《科學(xué)文摘》(INSPEC)、世界專利(WPI)、科學(xué)引文索引(SCI)等著名數(shù)據(jù)庫(kù)，另外還有幾百個(gè)公司信息(名錄及背景)、商業(yè)信息、工業(yè)分析、新聞報(bào)道、產(chǎn)品情況、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于化工課題而言，主要檢索Dialog的如下數(shù)據(jù)庫(kù)：CA SEARCH(399文檔)、CHEMICAL ENGI-NEERING AND BIOTECHNO LOGY ABSTRACTS(315文檔)、COMPENDEX PLUS(8文檔)、SCIS―ERCH(434文檔)、CLAIMSTM U．S．PATENT AB―STRACTS(25文檔)、DISSERTATION ABSTRACTSONLINE(35文檔)、CHEMICAL INDUSTRY NOTES(19文檔)等。
雖然國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)涵蓋的數(shù)據(jù)庫(kù)很全，但由于聯(lián)機(jī)檢索的費(fèi)用較高，因此網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)是索取原文，節(jié)約查新成本的新途徑。下面主要介紹專利數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)外幾個(gè)常用的化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
2．2國(guó)外專利數(shù)據(jù)庫(kù)
目前的因特網(wǎng)上的國(guó)外專利數(shù)據(jù)庫(kù)很多。其中專利容量大、檢索功能強(qiáng)的有美國(guó)專利數(shù)據(jù)庫(kù)、歐洲專利局專利數(shù)據(jù)庫(kù)、加拿大知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利數(shù)據(jù)庫(kù)和日本工業(yè)產(chǎn)權(quán)數(shù)字圖書館專利數(shù)據(jù)庫(kù)，這四個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)都可以免費(fèi)下載專利說(shuō)明書，也是查新過(guò)程中需要檢索的主要專利數(shù)據(jù)庫(kù)。
(1)美國(guó)專利數(shù)據(jù)庫(kù)(http．//www．patents．uspto．gov)。由美國(guó)專利與商標(biāo)局設(shè)立，該數(shù)據(jù)庫(kù)提供了快捷檢索(Quick Search)、高級(jí)檢索(Advanced Search)和專利號(hào)檢索(Patent Number Seareh)三種檢索方式。
(2)歐洲專利局專利數(shù)據(jù)庫(kù)(http：／／ep．espacenet．com)。歐洲專利局于1998年10月正式開(kāi)通的免費(fèi)專利數(shù)據(jù)庫(kù)，收集了50多個(gè)國(guó)家公開(kāi)的專利文獻(xiàn)，包括世界專利數(shù)據(jù)庫(kù)(worldwide)、日本專利文摘數(shù)據(jù)庫(kù)(patent abstracts ofJapan)、歐洲專利局?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)(EPdatabasel和世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織數(shù)據(jù)庫(kù)(WIPOdatabase)，可選擇任意一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。esp@cenet專利數(shù)據(jù)庫(kù)提供了快速查詢(QuickSearch)、高級(jí)檢索(Advanced Search)、專利號(hào)檢索(Number Search)和分類檢索(Classification Search)四種形式。
(3)加拿大知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利數(shù)據(jù)庫(kù)(hpatentsl．ic．gc．ca／introe．html)。可獲取1920年至今的專利影像文件，而1978年8月15日以后的專利可提供PDF文本形式。加拿大知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利數(shù)據(jù)庫(kù)有英語(yǔ)和法語(yǔ)兩種語(yǔ)言界面，提供基本查詢(Basic)、專利號(hào)檢索(Number)、布爾查詢(Boolean)和高級(jí)查詢(Advanced)四種形式。
(4)日本工業(yè)產(chǎn)權(quán)數(shù)字圖書館專利數(shù)據(jù)庫(kù)(http：／／www．ipdl．ncipi．go．jp／homepg_e．ipdl)。數(shù)據(jù)庫(kù)提供1976年至今日本專利和實(shí)用新型說(shuō)明書，有日語(yǔ)
和英語(yǔ)兩種界面。有多種查詢方式，其中比較方便的是日本專利摘要查詢(PKI)方式，可以通過(guò)關(guān)鍵詞、發(fā)明日期、國(guó)際專利分類(IPC)以及專利號(hào)查詢相關(guān)專利。
2．3專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)
(1)Chemindustry(http:／／Chemindustry．com)。Che-mindustry為化工及相關(guān)工業(yè)的專業(yè)人員提供了可通過(guò)全球網(wǎng)站搜索所需要的產(chǎn)品及服務(wù)方面信息的工具，為專業(yè)人員提供的信息涉及化學(xué)、石油化學(xué)、藥學(xué)、塑料、涂料、染料及相關(guān)工業(yè)的所有方面，如科研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、分銷及應(yīng)用等圈。
(2)Chemicalonline(http:／／Cheroicalonline．com)。美國(guó)化學(xué)工業(yè)的交易市場(chǎng)產(chǎn)品展示、產(chǎn)品與供應(yīng)商搜索。網(wǎng)頁(yè)提供近期化工新聞，特別報(bào)道，新聞分析及月內(nèi)新聞?dòng)涗洝?/p>
(3)Chemconnect(http：／／www．chemconnect．com)。英特網(wǎng)上全球最大的化工交易網(wǎng)站，1996年以來(lái)在網(wǎng)上成交額已超過(guò)150億美元。新聞與研究頻道提供約600種網(wǎng)上化學(xué)化工期刊的鏈接，據(jù)知是目前化學(xué)化工期刊鏈接數(shù)最多的站點(diǎn)。
(4)Chemweb(http：／／Chemweb．com)。建于1997年4月，是目前世界上最大的化學(xué)在線社區(qū)，集合了化學(xué)研究、化學(xué)工業(yè)以及相關(guān)學(xué)科的大量資源。Chemweb的期刊分頁(yè)(http：／／www．chemweb／library)現(xiàn)在可以提供200多種化學(xué)化工期刊，文摘免費(fèi)，部分期刊還可以免費(fèi)下載全文，如Chemistry&Biology等。
(5)Cambridgesoft’s chemACX．com(Chemacx．com)。該數(shù)據(jù)庫(kù)收集了全球300多個(gè)化學(xué)試劑供應(yīng)商的產(chǎn)品目錄，由CambridgeSoft公司提供。用戶無(wú)需注冊(cè)，通過(guò)化合物的CAS登錄號(hào)查詢所需化學(xué)試劑的供應(yīng)商，包裝及價(jià)格。
在具體的查新過(guò)程中，需要根據(jù)查新課題的具體需要和查新選擇上述的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，不需要全部檢索。
3 網(wǎng)絡(luò)搜索引擎
目前國(guó)內(nèi)外許多搜索引擎網(wǎng)站可提供中英文網(wǎng)站的檢索。利用搜索引擎為文獻(xiàn)信息檢索，特別是新產(chǎn)品的查新檢索，提供了非常有利的補(bǔ)充。企業(yè)上網(wǎng)越來(lái)越多，在網(wǎng)絡(luò)上介紹其產(chǎn)品，在查新檢索中，通過(guò)特定的檢索方式，其信息對(duì)查新工作很有幫助。
常用的中文網(wǎng)絡(luò)檢索引擎有：百度搜索引擎(www．baidu．com)、Google中文搜索引擎(www．google．com/)、中國(guó)搜索聯(lián)盟(http：／／www．zhongsou．com)等。
常用英文搜索引擎：Google(http：／／www．google．corn)、Yahoo(http：／／www．yahoo．com)、Allthewebwww．a(chǎn)lhheweb．com等。
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
2006年，電子科技大學(xué)羅小蓉老師強(qiáng)調(diào)將教師的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高教學(xué)效果。電子科技大學(xué)中山學(xué)院陳卉2016年提出“微電子器件”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索。2012年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)王蔚提出從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)整合角度出發(fā)，將“微電子工藝”課程的教學(xué)模式、內(nèi)容、教材等將課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)3種不同教學(xué)形式作為一個(gè)課程模塊穿插講授，理論與實(shí)踐彼此相互促進(jìn)，編寫教材，進(jìn)行初步實(shí)施及評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生和微電子課程群其他課程主講教師的肯定，評(píng)教結(jié)果為“A+”。2010年，華南理工大學(xué)廖榮提出微電子工藝實(shí)習(xí)教學(xué)改革探索。加快發(fā)展我國(guó)微電子產(chǎn)業(yè)成為刻不容緩的大事。高校必須為民族微電子產(chǎn)業(yè)做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生在校期間熟悉雙極型和MOS集成電路的制造工藝流程，了解集成電路的新工藝和新技術(shù)，為學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、具體實(shí)施方案
1.課堂理論教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)效果實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。根據(jù)“微電子工藝學(xué)”知識(shí)點(diǎn)較多且抽象、工藝流程復(fù)雜等特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要重視與學(xué)生的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，將講解為主體改變?yōu)橹v解——學(xué)習(xí)雙主體。方法如下：首先，精簡(jiǎn)講授時(shí)間，增加課堂討論環(huán)節(jié)，給出課堂討論結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于“微電子工藝學(xué)”難度較大、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)核心課，學(xué)生獨(dú)立思考尤其重要。增加課堂討論環(huán)節(jié)是讓學(xué)生獨(dú)立思考的最好方法，但會(huì)減少理論課的時(shí)間，需要建立以下實(shí)施方案：①每堂課都要仔細(xì)設(shè)計(jì)該課主題，明確重難點(diǎn)，精簡(jiǎn)講授時(shí)間；②合理設(shè)計(jì)和安排思考題和討論題的內(nèi)容以及實(shí)施方法；③合理設(shè)計(jì)和安排討論效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次，增加教學(xué)專題的seminar，采用案例教學(xué)方法，使學(xué)生不僅能理解基本理論，同時(shí)能結(jié)合應(yīng)用，學(xué)會(huì)基本、常用的微電子器件工藝制造方法。2.習(xí)題試題庫(kù)建設(shè)及理論考核標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)題和思考題題庫(kù)建設(shè)。根據(jù)該門課的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)和安排本課主題下的思考題和練習(xí)題，使課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，循序漸進(jìn)地接受知識(shí)，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題。目前，我校沒(méi)有完善的“微電子工藝學(xué)”考試試題庫(kù)。本項(xiàng)目擬根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究成果，結(jié)合我校實(shí)際和教學(xué)大綱編寫試題庫(kù)，使具有不同題型、不重復(fù)題目的試卷達(dá)10套以上。具體理論考核標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試項(xiàng)目一：課堂表現(xiàn)考核、考核內(nèi)容、課堂表現(xiàn)情況；考核形式：以第一次形成性考核的條件及學(xué)生在課堂的表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行，主要內(nèi)容為課堂回答問(wèn)題、專題討論、口試等。考核時(shí)期：課程結(jié)束為周期。測(cè)試項(xiàng)目二：作業(yè)考核，包括平時(shí)作業(yè)考核和登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的考核兩部分；登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的考核。測(cè)試項(xiàng)目三：課堂卷面考核內(nèi)容：課程大綱要求掌握的內(nèi)容；考核形式：抽取題庫(kù)中的試題進(jìn)行卷面考試；考核時(shí)期：課程教學(xué)的最后兩節(jié)課。3.實(shí)踐教學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。本項(xiàng)目擬對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，制定實(shí)施和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步調(diào)整實(shí)驗(yàn)課程方案，安排一次對(duì)新工藝和新技術(shù)的調(diào)查研究和一周的器件工藝流程仿真的課程設(shè)計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置目標(biāo)，編制“微電子工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書”，制定具體的實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案。擬設(shè)置的工藝設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容：利用器件仿真軟件Medici和工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的器件和工藝仿真設(shè)計(jì)，以匯報(bào)、答辯且最終以論文的形式提交。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)利用模擬工具觀察新結(jié)構(gòu)的基本特性；通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)掌握器件的工藝流程；在設(shè)計(jì)過(guò)程中體會(huì)設(shè)計(jì)器件結(jié)構(gòu)的各個(gè)參數(shù)的折中關(guān)系和流程的煩瑣性，初步建立工藝設(shè)計(jì)的思維。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容需要在教學(xué)的實(shí)際工作中不斷更新，根據(jù)學(xué)生情況增減內(nèi)容和調(diào)整教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)教學(xué)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試項(xiàng)目一：集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報(bào)告。考核內(nèi)容：對(duì)集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿的調(diào)研。考核形式：按時(shí)提交集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于2000字。考核時(shí)期：課程結(jié)束2周內(nèi)完成。測(cè)試項(xiàng)目二：工藝仿真設(shè)計(jì)和小論文撰寫考核內(nèi)容：結(jié)合工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT系列新結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)論文。考核形式：以報(bào)告形式答辯，最終提交LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于2000字。考核時(shí)期：課程結(jié)束1周內(nèi)完成。4.專業(yè)見(jiàn)習(xí)。學(xué)生一方面可以利用學(xué)校學(xué)院籌建中的實(shí)驗(yàn)平成工藝相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如微電子工藝實(shí)驗(yàn)室。主要功能是使學(xué)生初步掌握微電子器件的工作原理、工藝參數(shù)的控制方法。器件特性參數(shù)的測(cè)試分析方法、信息功能材料的制備和結(jié)構(gòu)性能測(cè)試方法。內(nèi)容涵蓋CMOS工藝，半導(dǎo)體材料和器件制備工藝、LTCC材料制備和封裝工藝、多芯片組件技術(shù)，MEMS傳感技術(shù)及微系統(tǒng)構(gòu)建工藝等，如微系統(tǒng)封裝與測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)功能用于微系統(tǒng)封裝與測(cè)試。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括各種可用于微系統(tǒng)封裝的基板材料及其封裝技術(shù)研究，系統(tǒng)級(jí)封裝三維復(fù)雜結(jié)構(gòu)的電磁場(chǎng)、熱場(chǎng)分析建模、電特性、熱特性快速仿真、復(fù)雜混合信號(hào)完整性分析、電磁兼容、熱效應(yīng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和優(yōu)化處理，封裝工藝、可靠性與測(cè)試技術(shù)研究。集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室：集成電路（IntegratedCircuit，IC）通過(guò)一系列特定加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件和電阻、電容等無(wú)源器件按照一定電路互連集成在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，用以執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。該實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)主要用于集成電路設(shè)計(jì)。5.完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。充分利用學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上完成課程創(chuàng)建和內(nèi)容填充、作業(yè)功能、互動(dòng)功能、閱讀資源等內(nèi)容；學(xué)生可以在課下參加討論與交流、提交與查閱作業(yè)，還可以進(jìn)行一對(duì)一的答疑解惑等。本文結(jié)合微電子工藝學(xué)的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從課堂設(shè)計(jì)、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、題庫(kù)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等多方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。具體來(lái)說(shuō)：①在課堂理論教學(xué)中，參考借鑒國(guó)內(nèi)外著名高校的實(shí)施方法，制定學(xué)生課堂表現(xiàn)的考核標(biāo)準(zhǔn)，給出如增加課堂討論、專題seminar、學(xué)生項(xiàng)目PPT展示的環(huán)節(jié)的具體實(shí)施建議，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情；②期末考核中，參考借鑒國(guó)內(nèi)外著名高校的教學(xué)大綱和教學(xué)重點(diǎn)，編寫一套能極大指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的試題庫(kù)和習(xí)題庫(kù)，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；③根據(jù)微電子行業(yè)的發(fā)展和我校實(shí)際，建立一整套合理的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)體系，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握微電子工藝學(xué)的核心技術(shù)和方法；④利用仿真軟件模擬實(shí)際工藝流程，完成CMOS以及BCD工藝設(shè)計(jì)；⑤利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，解決難題，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，讓電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)這門重要專業(yè)課學(xué)習(xí)，在掌握微電子基本理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上具備自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立研究，勇于創(chuàng)新的能力，成為有一技之長(zhǎng)的當(dāng)代微電人。
作者:吳麗娟 宋月 張銀艷 雷冰 唐俊龍 謝海情 劉斯 單位:長(zhǎng)沙理工大學(xué)
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西安思源學(xué)院陜西西安710038
摘要 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)使其地位不斷上升，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展必不可少的途徑之一。本文以《電路》課程為例，對(duì)該課程的教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)站的研發(fā)及建設(shè)進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞 電路；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；網(wǎng)站建設(shè)
《電路》是高校電學(xué)類專業(yè)必修的非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)形成了較為成熟的基礎(chǔ)理論、分析方法和實(shí)驗(yàn)技能。該課程教學(xué)中涉及大量的電力符號(hào)、電路原理和定量，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的困難。隨著電氣自動(dòng)化、電子通訊、信息技術(shù)的發(fā)展及廣泛應(yīng)用，電路理論也發(fā)生了重大變革，在電氣越來(lái)越受重視的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)的需要，采用新方法提高《電路》教學(xué)效果是當(dāng)下面臨的主要問(wèn)題。
1 電路教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)電路教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最終目的是服務(wù)于人，因此在對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮教師的教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。
1.1.1 教學(xué)策略設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的之一是為學(xué)習(xí)者提供在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都能學(xué)習(xí)的環(huán)境，因此在電路教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)采用演示實(shí)驗(yàn)、仿真技術(shù)等教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可靠、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.1.2 學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)策略不同，所獲得的學(xué)習(xí)效果也具有差異性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)策略、協(xié)助學(xué)習(xí)或案例學(xué)習(xí)策略顯然更能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)將界面設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)潔化，便于學(xué)習(xí)者操作。
1.2 電路教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則電路教學(xué)系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)遵循以下幾項(xiàng)原則：開(kāi)放性、個(gè)性化、靈活性、共享性、可交互性、便利性、可評(píng)價(jià)性等。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)從以下幾方面入手：首先，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)注重整體性、靈活性和可操作性，將電路課程中的各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)以不同的形式進(jìn)行展現(xiàn)，以完成教學(xué)目標(biāo)。其次，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，增加學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)不同的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行劃分時(shí)，盡量保持不同模塊之間的獨(dú)立性。最后，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循客觀性、整體性、指導(dǎo)性和科學(xué)性的原則，使學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更具有指導(dǎo)意義，提升電路課程的教學(xué)水平。
1.3 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的首要任務(wù)是對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析，制定合理的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。在制定教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)對(duì)課程性質(zhì)和目的進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)所需要的教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境進(jìn)行說(shuō)明。
2 網(wǎng)站建設(shè)
2.1 網(wǎng)站模塊及功能管理員管理模塊，網(wǎng)站涉及的用戶可分為一般用戶、學(xué)生、教師和管理員四類，管理員可對(duì)各個(gè)用戶的申請(qǐng)進(jìn)行審核；教師工作模塊，教師用戶登錄該模式界面后，可對(duì)各管理模塊進(jìn)行調(diào)整、修改或更新。如公告、作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑、講義上傳等；學(xué)生學(xué)習(xí)模塊由目錄導(dǎo)航和信息展現(xiàn)兩部分組成，通過(guò)導(dǎo)航，學(xué)生可獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；公共信息模塊，可為用戶提供學(xué)科動(dòng)態(tài)、知識(shí)拓展、教研論文或熱點(diǎn)新聞等內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)面，節(jié)省查找信息的時(shí)間。
2.2 開(kāi)發(fā)平臺(tái)和工具
2.2.1 網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具。網(wǎng)頁(yè)編輯器采用由Macromedia 公司推出的Dream Weaver 網(wǎng)頁(yè)編輯器，該產(chǎn)品具有所見(jiàn)即所得的特點(diǎn)，且?guī)в姓军c(diǎn)管理功能，為用戶設(shè)計(jì)和管理多個(gè)站點(diǎn)提供了極大的便利。Dream Weaver 的功能較為齊全，如表格控制、站點(diǎn)管理、多媒體插件等，使用該工具編輯網(wǎng)頁(yè)的效率較高，而且對(duì)HTML 語(yǔ)言的相關(guān)知識(shí)需求不高。
2.2.2 網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)工具。在動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技術(shù)中，應(yīng)用較為廣泛的是由微軟公司推出的服務(wù)器端腳本環(huán)境（ASP），該技術(shù)可向頁(yè)面嵌入動(dòng)態(tài)元素，這對(duì)于WEB 功能的擴(kuò)展、動(dòng)態(tài)交互和數(shù)據(jù)庫(kù)的讀寫是十分方便的，而且該技術(shù)對(duì)客戶端的要求較低，降低了環(huán)境成本，減少了后期的維護(hù)工作。ASP 技術(shù)不足之處是穩(wěn)定性較差、可支持的數(shù)據(jù)庫(kù)較為單一，更新速度慢，因此在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，可與HTML網(wǎng)頁(yè)、ActiveX 元件組合使用提高網(wǎng)站的交互能力；并建立專門的管理員客戶端，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行修改或更新。
2.3 網(wǎng)站素材準(zhǔn)備網(wǎng)站素材需要用到文字、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種媒體形式，因此需要耗費(fèi)的人力、時(shí)間較多。文字素材需要用錄入和編輯功能，可使用Microsoft Word 2003；圖形素材可使抽象內(nèi)容直觀化、形象化，還能起到美化界面的作用，圖形可用畫圖工具完成；圖像素材是反映真實(shí)情景的圖片或者錄像，可由網(wǎng)絡(luò)獲得；動(dòng)畫素材需要用到專業(yè)的制作軟件，如常用的flash 工具。
2.4 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)站是指具有交互性的網(wǎng)站，既能根據(jù)用戶的需要進(jìn)行改變或響應(yīng)，還可自動(dòng)更新的網(wǎng)站；另外，網(wǎng)站還能根據(jù)用戶的特點(diǎn)，顯現(xiàn)不同的內(nèi)容，當(dāng)不同時(shí)間、不同用戶訪問(wèn)同一網(wǎng)址時(shí)，可顯示不同的內(nèi)容。目前，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)以上功能的幾大模塊有登錄模塊、教案上傳模塊和網(wǎng)站調(diào)查模塊。
2.5 網(wǎng)站評(píng)價(jià)
2.5.1 課程、運(yùn)行及調(diào)試。網(wǎng)絡(luò)課程只有經(jīng)過(guò)運(yùn)行、調(diào)試后才能供學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)。課程完成后，插入超鏈接集成就可通過(guò)服務(wù)器到網(wǎng)站上去，由于制作中技術(shù)失誤或運(yùn)行環(huán)境的差異性，課程到網(wǎng)站上可能會(huì)出現(xiàn)多種錯(cuò)誤，如鏈接失效、內(nèi)容中有瑕疵、文件不顯示、交互部分功能出現(xiàn)異常等，在對(duì)各項(xiàng)功能進(jìn)行檢查、調(diào)試，確認(rèn)無(wú)誤后進(jìn)行上傳。
2.5.2 網(wǎng)站評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的重要步驟是能夠展示運(yùn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，網(wǎng)站經(jīng)過(guò)試行評(píng)價(jià)，才能檢驗(yàn)其有效性。參與網(wǎng)站評(píng)價(jià)的人員應(yīng)該由教學(xué)專家、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員、學(xué)生及教師，以確保評(píng)價(jià)的全面性。本次電路教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)站評(píng)價(jià)，可利用“在線學(xué)習(xí)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)價(jià)，該標(biāo)準(zhǔn)從可用性、教學(xué)性和技術(shù)性三方面對(duì)教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
3 總結(jié)
利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行電路課程教學(xué)，對(duì)于提高教學(xué)資源利用率，豐富教學(xué)形式，改善教學(xué)效果具有十分重要的意義，在對(duì)電路課程教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)時(shí)，應(yīng)利用多種簡(jiǎn)潔、實(shí)用的工具對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、交互式現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
參考文獻(xiàn)
[1]宋衛(wèi)菊.電路教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及網(wǎng)站建設(shè)[D].南京師范大學(xué),2007.
人力資源管理在上世紀(jì)80年代出現(xiàn)以后，日益受到重視和關(guān)注。它已經(jīng)被全世界的政府、企業(yè)和各種組織作為提升競(jìng)爭(zhēng)力的核心武器。具體分析，人力資源管理在當(dāng)今時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)包括以下幾個(gè)方面：
1.1科技革命和知識(shí)社會(huì)的日益深化科學(xué)和即使正在以驚人的速度向前躍進(jìn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與大規(guī)模應(yīng)用這種發(fā)現(xiàn)之間的時(shí)間距離也在逐漸縮短。人們把照相原理付諸實(shí)踐花了112年的時(shí)間，而太陽(yáng)能電池從發(fā)現(xiàn)到生產(chǎn)只相隔兩年。跟不上時(shí)代步伐的人將落伍，這條規(guī)律不僅僅適合于學(xué)者或科技人員，而是適用于一切部門的所以人員。在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人都將面臨著：知識(shí)和技能的過(guò)時(shí)，大量的未知的知識(shí)，適應(yīng)新知識(shí)和技術(shù)，知識(shí)和技術(shù)的不斷更新，終身教育等。
1.2人口的增長(zhǎng)及其構(gòu)成比例的變化人口的增長(zhǎng)是目前大多數(shù)國(guó)家所面臨的問(wèn)題，據(jù)聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)的2006年世界人口現(xiàn)狀報(bào)告顯示，世界人口已經(jīng)突破65億，同時(shí)，該組織預(yù)測(cè)，至2050年人口將猛增至91億。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界15歲以上的人口中，有四分之一以上是文盲。在中國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)人口中，有60%左右屬于小學(xué)文化程度以下的。人力資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)的任務(wù)就十分艱巨。在此情況下，傳統(tǒng)的教育制度不再具有那種應(yīng)變性。為了確保人們能夠得到日益增長(zhǎng)的知識(shí)以及各種訓(xùn)練，只有通過(guò)大規(guī)模的求助于傳播知識(shí)和提供訓(xùn)練的各種手段和媒介，才可能實(shí)現(xiàn)。
1.3經(jīng)濟(jì)對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)的挑戰(zhàn)近年來(lái)，人們已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到：人力資源開(kāi)發(fā)的前景，是受經(jīng)濟(jì)狀況的影響的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的失業(yè)問(wèn)題、通貨膨脹問(wèn)題，以及出現(xiàn)嚴(yán)重的財(cái)政緊縮，尤其是人力資源投資經(jīng)費(fèi)的緊張，對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)形成了巨大的挑戰(zhàn)。
2當(dāng)前人力資源管理中存在的問(wèn)題
2.1觀念滯后，對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)不到位任何管理思想都是根植于一定的社會(huì)文化土壤之中的。中國(guó)特殊的社會(huì)文化背景造就了管理者與被管理者之間與生俱來(lái)的不平等地位，形成實(shí)際工作中支配與被支配的領(lǐng)導(dǎo)方式。同時(shí)，“上智下愚”的傳統(tǒng)觀念也在潛移默化中影響著管理者的決策和思維，成為管理工作中的痼疾。
2.2機(jī)制滯后，造成人力資源浪費(fèi)在人力資源管理中，由于缺少科學(xué)的考核機(jī)制，忽視人的利益和主觀需要，嚴(yán)重影響了員工特別是優(yōu)秀人才的工作積極性，抑制了人力資源的潛力，形成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中急功近利，無(wú)法為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。企業(yè)制定人力資源計(jì)劃往往出于應(yīng)付企業(yè)一時(shí)的人才短缺，不注意人力資源的戰(zhàn)略性開(kāi)發(fā)，不考慮企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，不能為引進(jìn)的人才作出合理的、與企業(yè)同步發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3以人為本，實(shí)施人力資源管理創(chuàng)新
構(gòu)成人力資源的并不是人的數(shù)量，其核心是勞動(dòng)者的健康狀況、價(jià)值觀念、知識(shí)存量、技能水平。
3.1分化人力資源管理職能人力資源管理職能可概括為四個(gè)方面：人力資源配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、工資福利、制度建設(shè)。這些職能相互聯(lián)接，原來(lái)由認(rèn)識(shí)部門一攬子管理，現(xiàn)在由于內(nèi)外環(huán)境變化，如社會(huì)專項(xiàng)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，這些職能也出現(xiàn)分化，有些職能向社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，有的在組織部門各層次間分工，以達(dá)到其在特定環(huán)境下的最佳管理并降低成本。
3.2突出人力資源的戰(zhàn)略管理和制度化人力資源管理必須從戰(zhàn)略的高度和制度化方面加強(qiáng)管理，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘、發(fā)揮人力資源的能量，增強(qiáng)組織、集團(tuán)的凝聚力，增強(qiáng)人員的使命感，保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，人力資源管理要柔性化、扁平化。在這種情況下，管理出現(xiàn)新的特征：內(nèi)在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激勵(lì)重于控制。整個(gè)組織管理的柔性化、扁平化，必然地也使人力資源管理趨于柔性化、扁平化。于是適應(yīng)這一趨勢(shì)吸納管理的新觀念、新方法、新內(nèi)容，厲行改革，實(shí)施模式創(chuàng)新和制度創(chuàng)新勢(shì)在必行。
3.3通過(guò)合理的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā)通過(guò)合理的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，實(shí)行因人而異、與績(jī)效考核相結(jié)合的有差別的分配制度是實(shí)現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā)行之有效的選擇。薪酬要體現(xiàn)人的能力大小差異，使其成為激勵(lì)員工學(xué)習(xí)提高的手段。在追求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益統(tǒng)一的同時(shí)體現(xiàn)對(duì)組織中人的關(guān)注，這是現(xiàn)代組織管理的一大進(jìn)步。
4人力資源管理發(fā)展趨勢(shì)
4.1人力資源管理理念，從基礎(chǔ)型、理性型轉(zhuǎn)向發(fā)展型作為觀念形態(tài)的管理理念，是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，引發(fā)了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的重大變革，必然引起人力資源管理理念上的變革。人力資源管理理念，從基礎(chǔ)型、理性型轉(zhuǎn)向發(fā)展型，發(fā)展型理念在人力資源管理中摻入非理性因素，強(qiáng)調(diào)人與人、人與組織、人與社會(huì)的的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、共同發(fā)展、管理的目的。
4.2培訓(xùn)將成為人力資源發(fā)展核心培訓(xùn)是企業(yè)獲得高質(zhì)量人力資源的重要手段。人力資源是企業(yè)所有資源中增值潛力最大、最具有投資價(jià)值的資源，而員工培訓(xùn)是企業(yè)所有投資中風(fēng)險(xiǎn)最小、收益最大的戰(zhàn)略性資。從社會(huì)的角度看，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使科技進(jìn)入以幾何跳躍式發(fā)展階段，人類進(jìn)入一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)將成為一個(gè)人畢生的需要。
4.3人力資源管理的組織模式轉(zhuǎn)向橫向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)的變革，是技術(shù)革命特別是信息網(wǎng)絡(luò)化的必然結(jié)果。在信息網(wǎng)絡(luò)化的條件下，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)一改傳統(tǒng)以集權(quán)為特征的金字塔型的層次結(jié)構(gòu)演變成以分權(quán)為特征的橫向網(wǎng)絡(luò)組織型結(jié)構(gòu)。原來(lái)承擔(dān)上下級(jí)層次間信息鏈的中間管理層將大大減少，人力資源的內(nèi)部分工帶來(lái)的控制與協(xié)調(diào)可以拋棄，從而創(chuàng)造了最短的信息流。橫向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使企業(yè)人力資源管理真正發(fā)揮了管理的效力。
參考文獻(xiàn)
1杜海玲.我國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理的問(wèn)題與對(duì)策探析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2008，1
高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，1學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多。但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
2教材與教輔分析：
這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)。不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是動(dòng)作的位，學(xué)不在多，而在精。
興趣比較濃，②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。
進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，③提出教學(xué)任務(wù)：全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上。速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到困難。不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。
3教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，①總體目標(biāo)：建立“健康第一”理念。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
②具體目標(biāo)：
制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則。
并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值。并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。
并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b解一些疾病等有關(guān)知識(shí)。
并努力獲得成功感。b武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)。
社會(huì)適應(yīng)：a學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。
4教學(xué)措施：
學(xué)生討論，采用教師示范與講解。練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。
二、教學(xué)研究的計(jì)劃
1課題研究：加強(qiáng)校本課程“永春白鶴拳”開(kāi)發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題進(jìn)行研究。
加強(qiáng)體育備課組的教研能力，2校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。做為備課組長(zhǎng)的與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容：永春白鶴拳”跆拳道、街頭籃球。
特別是利用《晉江課改》校主辦的平臺(tái)上撰寫論文，3論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。宣揚(yáng)“平山體育”品牌文化建設(shè)。
協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展好教研活動(dòng)，4校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員。履行職責(zé)；積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的計(jì)劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。
加強(qiáng)本校的聽(tīng)課，5公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)的掌握。外校的聽(tīng)課，繼續(xù)向各位開(kāi)課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評(píng)課，提出自己的意見(jiàn)，針對(duì)課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評(píng)課的水平，加強(qiáng)談話水平。
三、繼續(xù)教育的計(jì)劃
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓(xùn)材料進(jìn)行自我培訓(xùn)，1自我培訓(xùn)計(jì)劃：加強(qiáng)多方位立體化自我培訓(xùn)。提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，2校外培訓(xùn)、職進(jìn)修計(jì)劃：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓(xùn)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)上級(jí)文件的要求進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
四、其他工作計(jì)劃
促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的充實(shí)，1策劃、組織、實(shí)施“平山中學(xué)第二屆校園趣味體育活動(dòng)節(jié)”提升校園活力。建立“平山體育”品牌的建設(shè)與推廣，加強(qiáng)師生的健身意識(shí)的培養(yǎng)。
組織各項(xiàng)體育比賽的訓(xùn)練與參賽。2根據(jù)上級(jí)文件要求。
配合學(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)班體育考試的訓(xùn)練，3協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓(xùn)練。協(xié)助體育中考的組織與參考的各項(xiàng)過(guò)程活動(dòng)。
4上好校本課程的一堂課（星期五第七節(jié)）
(1)學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
(2)教材與教輔分析①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。
②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。
③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。
(3)教學(xué)目標(biāo)①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
②具體目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。
運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。
身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。
社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。
(4)教學(xué)措施采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實(shí)行培優(yōu)扶中輔差采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。
二、教學(xué)研究的計(jì)劃
(1)課題研究：加強(qiáng)校本課程“永春白鶴拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué);提出“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”的課題進(jìn)行研究。
(2)校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。
(3)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺(tái)上撰寫論文，宣揚(yáng)“平山體育”的品牌文化建設(shè)。
(4)校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展好教研活動(dòng)，履行職責(zé);積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平;做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。
(5)公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)的掌握，加強(qiáng)本校的聽(tīng)課，外校的聽(tīng)課，繼續(xù)向各位開(kāi)課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評(píng)課，提出自己的意見(jiàn)，針對(duì)課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評(píng)課的水平，加強(qiáng)談話水平。
三、繼續(xù)教育的計(jì)劃
(1)自我培訓(xùn)計(jì)劃：加強(qiáng)多方位立體化自我培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓(xùn)材料進(jìn)行自我的培訓(xùn)，提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)校外培訓(xùn)、在職進(jìn)修計(jì)劃：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓(xùn)，加強(qiáng)課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)上級(jí)文件的要求進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
四、其他工作計(jì)劃
1、策劃、組織、實(shí)施“平山中學(xué)第二屆校園趣味體育活動(dòng)節(jié)”，提升校園活力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的充實(shí)，建立“平山體育”品牌的建設(shè)與推廣，加強(qiáng)師生的健身意識(shí)的培養(yǎng)。
2、根據(jù)上級(jí)文件要求，組織各項(xiàng)體育比賽的訓(xùn)練與參賽。
3、協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓(xùn)練，配合學(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)班體育考試的訓(xùn)練，協(xié)助體育中考的組織與參考的各項(xiàng)過(guò)程活動(dòng)。4、上好校本課程的一堂課(星期五第七節(jié))
