時間：2022-02-02 04:11:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇單位學習總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
第三批學習實踐科學發展觀活動掃尾工作通知
全市教育系統各參學單位：
我市第三批學習實踐活動已接近尾聲，根據市委學習實踐活動領導小組的部署安排，各參學單位總結會在3月召開。為做好學習實踐活動總結掃尾工作，推動學習實踐活動向深度廣度發展，現就有關工作通知如下：
一、認真做好群眾滿意度測評工作
各參學單位在學習實踐活動基本結束時，要組織開展群眾滿意度測評。學校參加測評的人員主要包括全體班子成員，中層干部代表，黨員，教職工代表，學生代表和家長代表等。組織測評時，聯點領導、指導檢查組成員到場指導，單位主要負責人要介紹本單位學習實踐活動開展情況。測評工作可采取口頭評議和書面評價相結合的方式進行。對于測評結果“滿意”率不到90%的單位，要重新制定整改措施，切實進行“補火”，在此基礎上再次組織群眾滿意度測評。各參學單位群眾滿意度測評結果要于3月19日前報送局學習實踐辦存檔備案。
二、認真做好總結表彰工作
各參學單位要認真撰寫總結報告，形成書面總結材料。總結的主要內容包括：學習實踐活動的主要做法和特點、取得的主要成效、創造和積累的成功經驗，存在的主要問題，鞏固和擴大學習實踐活動成果的意見建議等。總結報告要力求情況清楚、評價準確、分析透徹、特色鮮明，總結報告要在3月19日前報送局學習實踐辦。各參學單位要表彰一批學習實踐活動先進個人，要按照《關于評選表彰全市教育系統學習實踐活動先進單位和個人的通知》要求，認真組織推薦，上報材料。要精心組織召開總結表彰大會。各參學單位要在3月19日前組織召開總結表彰會，各（巡回）指導檢查組、聯點領導要參加聯系單位的總結大會。各參學單位總結大會召開時間要提前向指導檢查組、聯點領導匯報，避免發生時間沖突。
三、抓好整改落實，建立健全學習實踐活動長效機制
整改落實是學習實踐活動見成效的重要階段。各參學單位要確保整改落實見成效，集中力量解決幾個突出的問題，真正讓廣大教職員工和學生、家長見實效、得實惠。各單位要認真總結開展學習實踐活動的成功經驗，把有效做法制度化、成功經驗長效化，使集中教育和經常性工作有機銜接、緊密結合，形成有利于科學發展的體制機制。各參學單位要著力完善教育教學管理、校風教風建設、績效考核評價等制度。對長效機制建設的內容要貼近實際，充分聽取黨員和廣大教職員工的意見，并及時公開，接受監督。各參學單位建立長效機制的情況，要在3月19日前上報局學習實踐活動辦。
（一）成立機關黨委解放思想學習討論活動領導小組：
組長：*組員：機關黨委委員
辦公室：機關黨委辦秘書：*
（二）在機關黨委網頁上開辦“解放思想學習討論活動專欄”，隨時登載相關報道及學習活動內容。
（三）抓好學習動員和宣傳工作：由于放寒假，所以，開學之初馬上補做這些工作。擬在3月初召開機關黨委會和各支部書記會進行動員，要求各支部按省委和學校黨委的要求在全體黨員干部、職工中進行宣傳動員，營造氣氛，使每個黨員和干部、職工都了解本次解放思想學習討論活動的意義、主要內容和做法，以便自覺學習，參加活動，取得成效。
（四）組織學習：動員各支部、全體黨員、干部和職工，主要采取以個人自學為主，組織輔導為輔的形式，學好有關內容。重點組織黨員領導干部首先要帶頭學好。
具體做法：
⒈機關黨委理論學習中心組進行專門布置，制定計劃，把解放思想的內容作為今年上半年的專題來進行學習。
⒉各支部制定計劃，以過組織生活的形式在個人自學的基礎上組織學習會、輔導會等，加深學習的主題和內容。
第二階段：討論調研，鞏固成效
（一）機關黨委委員召開一、兩次專題討論會，結合機關的實際，聯系機關工作中存在的問題進行討論，探討如何使機關的工作更科學地得到管理和發展。
（二）各支部進行廣泛地討論：可采取集體討論、座談或布置重點發言、知識問答、競賽等形式進行。
（三）機關黨委委員深系支部進行調研，指導所聯系的支部尋找阻礙單位發展的癥結，明確如何科學發展的方向。
（四）各支部研討如何把黨務工作和行政工作、業務工作有機地結合起來，以黨務工作推動行政管理工作，使單位的各項工作又好又快科學地運轉。
第三階段決策部署，總結提高
（一）各支部認真總結學習討論活動的情況，尤其是將在調研、討論、交流過程中找出的阻礙本單位發展的元素，以及采取哪些措施，或者形成什么制度能使本單位更科學更有序地得到管理和發展的辦法加以梳理和總結，形成書面材料上報機關黨委。
（二）機關黨委在各個支部總結的基礎上，也將本身的措施、制度和辦法加以總結，形成材料報送學校黨委宣傳部。
人們很難接受與已有知識和經驗相左的信息或觀念，因為一個人已有的知識和觀念都是經過反復篩選的。下面小編給大家分享一些三年級數學總結知識點上冊，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
三年級數學總結知識點1第一單元 時 分 秒
1、鐘面上有3根針，它們分別是時針、分針、秒針，其中走得最快的是秒針，走得最慢的是時針。
(時針最短，秒針最長)
2、計量很短的時間，常用秒。
秒是比分更小的時間單位。
3、鐘面上最長最細的針是秒針。
秒針走一小格的時間是1秒。
4、秒表：一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。
5、常用時間單位：時、分、秒。
6、時間單位：時、分、秒，每相鄰兩個單位之間的進率都是60。
1時=60分 1分=60秒 半時=30分 30分=半時
7、分針走一圈，時針走一大格，是1小時。
秒針走一圈，分針走一小格，是1分。
8、計算一段時間，可以用結束的時刻減去開始的時刻。
三年級數學總結知識點2第三單元 測量
1、在生活中，量比較短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做單位。
量比較長的物體，常用米(m)做單位。
量比較長的路程一般用千米(km)做單位。
2、運動場的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。
3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙、身份證的厚度大約是1毫米。
4、量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米作單位。
5、1厘米中間的每一小格的長度是1毫米。
6、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減;
單位不同時，要先轉化成相同的單位再計算。
7、表示物體有多重時，通常要用到質量單位。
稱比較輕的物品的質量，可以用“克”作單位;稱一般物品的質量，常用“千克”作單位;表示大型物體的質量或載質量一般用“噸”作單位。
8、常用長度單位：米、分米、厘米、毫米、千米。
9、長度單位：米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個單位之間的進率都是10。
1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米
1米=100厘米 1千米(公里)=1000米
10、質量單位
：噸、千克、克，每相鄰兩個單位之間的進率都是1000 。
1噸=1000千克 1千克=1000克
三年級數學總結知識點3第二、四單元 萬以內的加法和減法
1、最大的幾位數和最小的幾位數:
最大的一位數是9， 最小的一位數是0.
最大的二位數是99， 最小的二位數是10
最大的三位數是999， 最小的三位數是100
最大的四位數是9999， 最小的四位數是1000
最大的五位數是99999， 最小的五位數是10000
最大的三位數比最小的四位數小1。
2、筆算加減法時：相同數位要對齊;
從個位算起。哪一位上的數相加滿10，就向前一位進1;哪一位上的數不夠減，就從前一位退1當作10，加本位再減;如果前一位是0，則再從前一位退1。
3、兩個三位數相加的和:可能是三位數，也有可能是四位數。
4、加法公式：
加數 + 加數 = 和
和 - 另一個加數 = 加數
5、減法公式：
被減數 - 減數 = 差
差 + 減數 = 被減數 或 被減數 = 差 + 減數
被減數 - 差 = 減數
6、口算時：
例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44
或 先算72-30=42，再算42+2=44
7、問題中出現“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計一下”
“應準備”等詞語時，都是用估算。
第五單元 倍的認識
求一個數是另一個數的幾倍是多少? 用除法計算： 一個數÷另一個數=倍數
36是4的幾倍? 36÷4=9
已知一個數的幾倍是A，求這個數。 用除法計算： A÷倍數=這個數
已知一個數的5倍數是35，求這個數? 35÷5=7
求一個數的幾倍是多少? 用乘法計算： 一個數×倍數= 結果
9的6倍是多少? 9×6=54
三年級數學總結知識點4第六單元 多位數乘一位數
1、多位數乘一位數(進位)的筆算方法：
相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位，哪一位上乘得的數積滿幾十，就向前一位進幾。
2、在乘法里，乘數也叫做因數。
3、0和任何數相乘都得0;
1和任何不是0的數相乘還得這個數。
4、三位數乘一位數：積有可能是三位數，也有可能是四位數。
第七單元 長方形和正方形
1、用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近(或長、寬相等)時，周長最短。
2、四邊形的特點：有4條直的邊，有4個角。
3、長方形的特點：對邊相等，有4個直角。
4、正方形的特點：4條邊都相等，有4個直角。
5、封閉圖形一周的長度，是它的周長。
6、長方形的周長=(長+寬)×2
正方形的周長=邊長×4
7、在一個長方形中剪出一個最大的正方形，長方形的寬就是這個正方形的邊長。
第八單元 分數的初步認識
1、分數的意義：把一個整體平均分成若干份，表示1份或幾份的數就是分數。
表示：把一個整體平均分成5份，取其中的兩份
表示：把一個整體平均分成4份，取其中的一份
2、比較大小的方法：
(1)分子相同，分母小的分數就大。
(2)分母相同：分子大的分數就大。
3、同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。
如何學好小學數學的方法一、恰當的學習方法和學習習慣
1、做好課前預習，掌握聽課主動權。
課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
2、專心聽講，做好課堂筆記。
3、及時復習，把知識轉化為技能。
4、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
因此，我們今后還要保持“先預習、后聽講;先復習、后作業;經常進行階段小結”的好習慣。
二、良好的學習動機和學習興趣
學習動機是推動你們學習的直接動力。華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而，也就會擠時間來學習了。”我很高興你們能夠喜歡數學課，我希望你們在數學的學習中獲得更多樂趣。
三、堅強的意志
在學習數學的過程中，你們遇到過許多大大小小的困難，你們能堅定信心，勇敢地面對困難，戰勝困難，這需要堅強的意志。滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰勝困難，就是意志堅韌的表現。你們具有這種十分可貴的品質，在學習遇到困難或挫折時，就會不灰心喪氣;在取得好成績時，也不驕傲自滿，而是善于總結經驗教訓，探索學習的規律和方法，奮勇前進。這樣才取得了好成績。
四、自信心與勤奮
20*年，我自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發性的特點，因此結合具體情況，全年的工作總結如下：
一、完成的主要工作：
1、及時準確的完成各月記帳、結帳和賬務處理工作，記賬并粘貼憑證近四千張、裝訂憑證近70本。
2、及時準確地編報了各月會計報表，每月1份、每份7種，并對財務收支狀況和能源使用情況進行了5次認真分析和思考。
3、及時準確地填報市各類月度、季度、年終統計報表，定期向統計局報送。
4、完成各月對餐飲庫房的盤點工作，創新制作了餐飲數據統計表，使月底餐飲數據的上報更加規范、整潔。
5、新增設了資產負債、收入和支出、主要能源和水消費、天然氣、財政撥款批復和使用情況等6種臺賬，并及時跟進和更新數據。
6、配合中心各科室完成政府采購17次，及時填報、查看合同、打印結算書;利用半個多月的時間完成全國政府采購執行情況專項檢查的自查工作并上報了自查報告。
7、承擔了并完成了個稅、營業稅的申報與繳納，以及往來銀行間的業務和各種日常費用的繳納。
8、每月認真核對現金、銀行存款賬戶余額、支出進度，銀行對帳等工作，確保年度決算順利進行。
9、以認真的態度積極參加北京市財政局集中財務試點培訓，做好用友軟件、財政新記賬系統的維護和設置，利用一個多月的時間在新系統里錄入憑證3千余張。工作量大、任務重，基本上每天都得在電腦前坐6-8小時，在經常腰疼、眼睛痛的情況下堅持工作。
10、積極參加單位組織的各項政治、業務學習并認真做好學習筆記。
11、對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。對財務專用軟件進行了清理、殺毒和備份。
12、其它日常事務性工作。
二、加強學習，注重提升個人修養和綜合素質
1、通過報紙雜志、電腦網絡和電視新聞等媒體，加強政治思想和品德修養。
2、認真學習財經方面的各項規定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事;
3、努力鉆研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作;
4、不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。
三、存在的不足
盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務，但必須看到工作存在的不足：
1、理論水平不高，當前社會會計知識和業務更新換代比較快，缺乏對新的業務知識和會計法規的系統學習，導致了會計基礎知識和會計基礎工作缺乏，影響來工作水平的提高。
2、忙于應付事務性工作多，深入探討、思考、認認真真的研究條件及財務管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、只干工作，不善于總結，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現象時有發生，今后要逐步學習用科學的方法，善總結、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。21寫作秘書網
四、嚴格履行會計崗位職責，扎實做好本職工作
1、不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我，跟上時展的步伐。我們的知識就像會計核算中的無形資產，有時候發現它已沒有使用價值了，必須及時得到更新。
通過在本單位四年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，總結過去一年的工作經驗，揚長避短，現將20xx年工作情況總結如下：
一、思想匯報
首先是一個人的心態，有了正確的心態才能有正確的工作態度，我一直認為工作不該是一種任務或是負擔，應該是一種樂趣。
人是為了責任而活，我既然選擇了這份工作，身上就多了一份責任。所以做任何事情的時候我首先考慮到我是為首長、阿姨們服務的，他們都是為國家做出貢獻的人。
我喜歡我所學的專業、和工作，我享受著它給我帶來的快樂，為它我會毫無保留的付出我的一切。
二、工作總結
總結過去，看到了自己很多的不足，工作中任何一次故障的維修對于我來說都是一次新考驗，對工作充滿了憧憬，又深感壓力之大。但正所謂有壓力才有動力，緊張而又充實的工作又給予了我積極向上的動力。
每當工作中遇到棘手的問題，我都虛心向身邊的同事即領導請教，直到弄懂弄通為止，真正做到“三人行必有我師”。工作的這四年，也是我學習的四年，不斷地從書本上攝取知識，向領導學習，向同事請教，學習他們工作的態度及工作的方式，學習他們的為人處事，要求自己做到取別人之所長，補已之所短。
三、心得體會
回顧20xx年的工作歷程，本人感覺從專業能力及工作態度上都有了一定的進步和提高，主要表現在：工作態度有明顯進步;對維修專業有深刻的認識;有意識的進行專業提升及個人學習，這些都離不開單位及領導對我的培養。
但同時還有許多的不足之處有待提高：工作主動意識需要進一步加強;溝通及表達能力需要不斷提高;執行工作中細節關注不夠;專業提升及個人學習需及時進行培訓。
四、個人展望
通過實踐結合自我學習，快速提升個人專業能力，積累豐富的工作經驗，并及時的總結和調整。擴寬個人的知識面，積累豐富的專業知識，提高個人服務水準及技術要求。
什么是學習方法？學習方法就是學習過程中所采取的手段、措施，或者說是為完成學習任務而采取的手段、措施。
學習方法按其功能大體可分五種類型。
一、總結的方法
向別人學習，聽了別人是怎么學習的，看了別人是用什么方法學會的；向自己學習，想想自己的經驗教訓，總結出一些有效的學習方法，都是獲取學習方法的方法。不把這看作學習方法是錯誤的，這是學會學習的方法，由它才可以不斷地產生出其它的學習方法。這個學習方法似乎不值得一提，可是一些后進生往往不會聽，不會看，不會研究總結，因而造成學習差。非教他們不可，只有引起他們的注意，他們才能自覺地去研究，去探討學習方法。
二、分析處理信息的方法
主要的方法有:分析、綜合、抽象、概括、比較。輔的措施有，操作、畫線段圖和摘錄。摘錄是指摘錄整理應用題已知條件和問題的方法。當應用題的數量關系復雜，敘述方式和順序不利于理解題意時，用這種方法可以幫助理解。如：縫紉組運來兩種布，第一種有8匹，每匹長30米；第二種有10匹，每匹長32米。如果做一套衣服用5米，這些布可以做多少套衣服？
摘錄如下:
每匹30米 8匹
每套用5米 共做？套
每匹32米 10匹
經這樣摘錄整理之后，就很容易看出已知條件和問題之間的關系。
三、調控措施
調控措施是指在學習過程中，對注意、情感、意志、思維、記憶、學習程序等各方面進行調控的措施。如，要留心；要排除不良情緒對學習的干擾，專心致志地學習，要持之以恒，勤學苦練；要有意義學習；要認真思考；要理解的記憶，不要機械的記憶；要循序漸進；要趁熱打鐵，反復練習；要舉一反三；要聯系實際學數學；不同的知識要采取不同的學法；要先瀏覽再細學；要創造性地學習等等。沒有這些正確的行之有效的措施對情感、意志、思維、記憶以及學習程序等方面的調控，是學不好的。這方面的東西很多，要教給并鼓勵學生多積累。
四、加工整理信息的方法
這是指在基本理解所學知識的基礎上，為了便于掌握和記憶而對知識進行加工與整理的方法。如；找規律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識網、歸類、篩選、作記號、眉批等等。
五、規律性措施
一、加強學習，領會黨員群眾路線教育實踐活動的真諦。
黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署視頻會議結束之后，鎮黨委召開黨委會，對此次會議內容進行進一步的學習討論，對目前的黨員群眾路線教育實踐活動進行了總結，同時對繼續做好黨員群眾路線教育實踐活動做了安排和部署。組織全體黨員干部通過自學、集中學習、集中討論等方式，學習《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等書籍，學習，學習中央關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的一系列文件和領導講話，引導黨員干部進一步堅定理想信念，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，領會黨員群眾路線教育實踐活動的真諦。
二、加強貫徹，做好黨員群眾路線教育實踐活動的落實。
在開展教育實踐活動的過程中，堅持把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終，做好黨員群眾路線教育實踐活動的落實。強化正風肅紀，要加強領導班子建設和嚴格教育管理干部，對軟、懶、散的領導班子進行整頓，對存在一般性作風問題的干部，立足于教育提高，促其改進，在活動中發現的重大違紀違法問題，要及時移交紀檢監察機關或有關方面嚴肅查處；加強制度建設，體現邊學邊改、邊查邊改的要求，對單位貫徹黨的群眾路線已有制度進行梳理，堅持行之有效、群眾認可的制度，抓緊制定符合新形勢新任務新要求的制度，推動改進工作作風常態化長效化；組織召開老干部參加的黨的群眾路線教育活動會議，聽取對單位領導班子、機關作風的意見建議；認真開展談心活動，單位班子成員之間要互相談心，領導干部還要與分管單位或群眾談心，談心要敢于正視個人存在的問題，坦誠交流思想，誠懇對待群眾意見；組織召開高質量的專題民主生活會，查擺問題，既深刻剖析和檢查自己，又誠懇地開展相互批評，明確整改方向。
三、加強總結，完善黨員群眾路線教育實踐活動的不足。
黨員群眾路線教育實踐活動主要任務是落實為民務實清廉要求，教育引導廣大黨員、干部樹立群眾觀點，保持優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，在完成此項活動過程中，要做好總結及完善工作，切實繼承和發揚黨的優良傳統和作風。制定整改落實方案，針對查擺出的的問題，制定整改落實方案，整改落實方案要明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管處室的責任；每名領導干部及黨員干部要做好工作總結，將自己的工作完成情況形成周、月、年等總結報告，在總結中查找自身的工作不足之處，并加以改正。作為工作在基層一線的干部，要接地氣，將工作深入到實踐中，切實的為群眾排憂解難，提升領導干部為民務實的綜合素質；召開黨員群眾路線教育實踐活動的季度總結會議，對各部門的教育實踐活動的情況、經驗、成效進行總結，以進一步完善群眾教育實踐活動的落實。
學習了《河北高速信息》中處站實施“目視化一分鐘管理”的報道，不論從該管理方法本身，還是該報道寫作都給我以很大啟發，我將各方面的啟示歸納為幾個方面。
創新
管理要創新。站“目視化一分鐘管理”本身來說就是一種創新。但這種創新不是盲目的，毫無目的的，它的目的在于“養成人人有目標，天天有目標，日清日結的工作習慣”，而一種好的工作習慣往往決定一項工作的成敗，一個行業的發展；這種創新又具有著極強的可操作性，其可操作性就在于是“一分鐘”，如果說是“一小時”或是更長的時間，那么恐怕這種管理不但不會起到加強管理的目的，反而有浪費工作時間的嫌疑了；這種創新是符合其本單位條件和要求的，是植根于本單位實際的，而不是脫離實際的紙上談兵，因而，我們作為一個收費站應當學習的不僅是站的創新精神，更應當學習他們的“創新技巧”，也就是說不但要創新，也要會創新。
工作習慣要創新。站的該項管理說到底是一項工作習慣的創新。在的工作生活中我們總是會養成這樣那樣的習慣，有些習慣是利于身心健康和工作開展的，而有些習慣則是有礙工作和生活的，這就需要打破和摒棄壞的習慣，堅持和養成好的習慣。一項好的工作習慣的養成往往單靠職工自覺是不能夠的，這就需要制度的管理，當在制度約束下養成一種好的習慣，那么，個人以及隊伍的整體素質就會達到質的提高。站“目視化一分鐘管理”就是要養成全體干部職工對每天工作有計劃有總結的好習慣，從而達到推進全站整體工作的目的。
總結
開展工作需要總結。總結，是對工作升華和下一步工作的計劃。“目視化一分鐘管理”強調的就是一個總結，每天在總結今天的基礎上計劃，個人在總結工作的基礎上提高素質，集體在總結工作的基礎上開展工作，從而，奠定了“總結—改進--計劃—實施—再總結”一套閉合的工作程序。
開展工作要善于總結。“目視化一分鐘管理”本身就是一種總結，對管理模式的總結，站的該項管理，可以說是一種創新，也可以說是一種總結，而這種總結本身就是一種創新。“目視化一分鐘管理”其實就是一種對“定目標—做工作—寫總結”的一種管理，這種管理模式在各行各業各單位相當普遍，而為什么站就能將其作為一種特殊的管理制度呢？這不能不讓人反思。原因就是善于總結。就像許多單位許多工作不是沒有做，許多制度不是沒有定，而是沒有形成一套可操作性強的制度模式，這些散亂的零碎的混雜的所謂規章，看似管理制度一大套，兩三本，事實上可操作的有實際意義的沒有多少。就像這個“目視化一分鐘管理”，我們幾乎每個單位每項工作都有計劃，月計劃月總結季度計劃季度總結，而為什么就不能成為一個值得借鑒的管理制度呢？站的高明之處不在于實現了該項制度，而在于其能將一個各單位各收費站的共性總結升華為本收費站的個性，形成一整套有別于其他單位其他收費站的制度。也就是李占東站長所說的“一百減一等于零”，做了九十九，而最關鍵的一沒有做到就與零沒有本質區別。正如兩個人爬山，一個人爬的很累很辛苦也很快，只差一步就到達山頂了，但他放棄了，而另一個人沒有第一個人快，但他每一步都走過了，那勝利屬于第二個人，第一個人是失敗者，哪怕只差一步，而我們與站也許差的就是這最后的一步，恰恰也是最關鍵的一步。
宣傳
隨著全球經濟一體化進程的加快和網絡信息時代的急速來臨，“酒香不怕巷子深”的時代已經徹底過去，宣傳已經成為一種溝通社會與單位、職工與領導的橋梁，也成為樹立品牌增強競爭力的必要手段，而我們與站相比缺乏的就是宣傳。我們不是沒有亮點，而是不善于總結亮點發現亮點宣傳亮點。做一項工作不但要將工作做好做實，還要將成果推出去，宣傳出去。我們常常提“打造服務品牌”，而品牌是怎么打造出來的，首先就是要宣傳，就像我們常常在買化妝品或衣服的時候，總是會問“聽說過這個牌子沒？是不是個名牌？”那么什么是名牌？就是大家都聽說過的牌子才叫名牌，這就需要宣傳，首先你宣傳出去了，大家聽說了，才會買才會試才會關心你的產品是不是名副其實。作為收費站我們的產品是服務，好的服務以什么為保證？就是以好的管理為保證，站就將自己的“目視化一分鐘管理”宣傳了出來，得到了肯定，也就等于將整個站推了出來。而我們的管理或許也有許多像“目視化一分鐘管理”這樣的管理亮點，而我們沒有將自己及時的宣傳出去，這就是我們與站的差距所在。
一、活動步驟
全系統反腐倡廉學習教育活動分三個階段：
（一）動員學習階段。局總支研究制定系統內活動實施方案，召開反腐倡廉活動動員會。各股（室）、基層所按照方案要求，周密組織，廣泛動員，妥善處理業務工作和學習教育活動的關系，切實搞好這次學習教育活動。一是開展集中學習。以股（室）、基層所為單位，每周安排一次集中學習活動。學習的主要內容為《廉政準則》、《政務公開暨行政權力公開透明運行工作方案》。股（室）、基層所負責人是本部門集中學習的責任人，集體學習要有學習記錄。二是搞好個人自學。每位干部職工都要擠出時間加強自學，自學時間每天應不少于1小時，撰寫學習心得不少于5000字。三是開展警示教育。組織黨員干部觀看警示教育光盤、警示圖片或以發生在系統內的違紀違法案例為反面教材，深入開展自警、自省、自重、自勵活動，并進行反思討論，做到反腐倡廉、警鐘長鳴。四是加強宣傳。要辦好廉政教育簡報，指導活動的順利開展，進行學習交流。每個人都要按照《廉政準則》和有關反腐倡廉文件要求，認真總結個人學習收獲。
（二）查擺問題階段。在認真學習、提高認識的基礎上，認真開展“三查”活動：一查思想認識；二查制度缺陷；三查制度落實。各股（室）、基層所要安排兩次集體討論活動。一次是在學習的基礎上，講心得體會，互相啟發，互相鞭策，以達到從思想上筑牢反腐倡廉防線。一次是討論本單位制度建設和制度執行情況，緊緊圍繞容易滋生腐敗的關鍵部位和重點環節，下大力研究探討符合實際情況的反腐倡廉重點內容和具體措施，筑牢反腐倡廉制度保障。兩次討論都要整理記錄，形成材料，報局活動領導小組辦公室。討論時間自行安排。
（三）整改提高、總結驗收階段。根據查擺出來的問題和討論得出的意見建議，研究整改措施，完善制度建設，并就學習情況進行總結驗收。一是就《廉政準則》和《政務公開暨行政權力公開透明運行工作方案》兩個文件的學習情況組織一次考試，以開卷形式進行。二是領導班子、領導個人及各股（室）、基層所簽訂2010年《廉政責任書》和《廉政保證書》。三是局黨總支出臺有關的反腐倡廉制度措施，從制度上堵塞漏洞。四是進行全面總結，各股（室）、基層所要形成學習教育活動工作總結，活動開展過程中的各項材料、成果經過歸納總結后進行整理存檔，局黨總支適時召開學習教育活動總結大會。
二、加強組織領導
（一）加強領導，精心組織。為加強對全系統反腐倡廉教育月活動的領導，成立以黨總支書記、局長為組長，其他領導班子成員為成員的學習教育活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在局機關辦公室，辦公室主任由書記兼任，辦公室負責全系統反腐倡廉教育月活動的日常工作，指導各項活動的開展。各股（室）、基層所負責人為本部門學習教育活動第一責任人，要切實履行好責任，抓好反腐倡廉教育活動。
（二）加強宣傳，樹立典型。學習教育活動辦公室要加強宣傳報道工作，及時宣傳、推廣反腐倡廉教育月活動中涌現出的先進典型及好的經驗和做法，更好地推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設。
關鍵詞：初中數學 有效教學 案例
中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（c）-0171-02
所謂“有效教學”就是指教師用盡可少的時間和投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現預定的教學目標和教學內容。要提高數學課堂教學的有效性，就必須轉變教學觀念，樹立“以人為本”的教學思想，從以教師為中心的教學轉變到真正以學生為主體的自主學習上來；從傳統的講授為主的教學模式轉變到以探索、發現、合作為主的探索教學模式上來；從課堂內的傳授知識轉變到課內外相結合的開放式教學上來。只有這樣，才能充分調動學生認知、情感、意識等多方面能力和學習的積極性主動性，從而實現有效教學。
1 復習引入
通過引導學生回憶平移的定義及性質的內容，為本節課應用平移的特征做好鋪墊。在講解新知前首先要考慮學生的原有的知識結構，教師及時掌握學生原有的知識結構才能進一步組織新授課。因此設計如下問題。
（1）什么叫做平移？
（2）平移后得到的新圖形與原圖形有什么關系？
2 探究新知
對新授內容要進行適當整合，使語言表達，案例或圖式顯現更為有效，以幫助學生深刻領悟和理解數學。
共分為三個部分。
探究一。
（1）操作：在平面直角坐標系坐標中描出點A（-2，-3）并進行如下平移。
①將點A向右平移3個單位長度得到點A1，在圖中標出這個點，并寫出它的坐標。
②將點A向右平移5個單位長度得到點A2，在圖中標出這個點，并寫出它的坐標。
（2）觀察它們坐標的變化，你能從中發現什么規律。
（3）驗證：再找幾個點，對它們進行平移，觀察它們的坐標是否按你發現的規律變化。
（4）歸納結論（用字母表示）。
說明：在講解點向右平移坐標變化的規律時，按照“描點—觀察—再描點—在觀察—歸納總結—應用”的過程。（操作實驗、觀察現象、提出猜想、推理論證）。問題2的意圖是“引導學生發現問題，并為接下來的探究過程中學生發現問題、提出問題做好鋪墊”。學生用自己的語言總結，當然大部分學生能很快的總結出縱坐標不變但橫坐標之間的關系還須思考才能有一部分學生觀察出來。問題3的意圖是再通過每位學生不同點的向右平移發現規律的共同之處。讓學生有發現問題的意識。學生的再次操作及總結相對較流暢。接下來總結規律，總結后教師的提問是“為什么一個點向右平移后，縱坐標不變，橫坐標加上平移的距離呢？”意圖是“通過這一問題的解答，使學生進行思考，從而明白規律的根本原因，便于學生理解并加強記憶。”有思考才會有問題，才會有反思，才會有思想，才能正真感悟到數學的本質和價值，也才能在創新意識上得到發展。也希望教師這種經常的“為什么”的提問能感染學生，潛移默化的影響學生，使學生遇到新知后也能經常性的提問“為什么”，漸漸的有提問題的意識。但在課堂上只有少數的學生能回答出來，此時可以安排一次小組內的討論交流，讓學生之間把自己的疑問、困惑、想法說出來，互相啟發，可能效果比教師請一個學生回答要更好。
探究二。
（1）類比一個點向右平移坐標變化的特點研究的過程，請你研究一個點向其它方向平移后坐標是如何變化的？
（2）歸納結論（用字母表示）。
（3）鞏固練習。
在平面直角坐標系中，有一點P（-4，2），
若將點P：
（1）向左平移2個單位長度，所得點的坐標為_____________ ；
（2）向右平移3個單位長度，所得點的坐標為_____________ ；
（3）向下平移4個單位長度，所得點的坐標為_____________ ；
（4）向上平移5個單位長度，所得點的坐標為_____________ ；
（5）先向左平移2個單位長度，再向上平移1個單位長度，所得點的坐標為________
說明：學生進行數學學習的過程中應當給他們留有充足的思維空間，使學生能夠真正地進行數學的思維活動。在這一過程中學生會自主提出問題如一個點向左、向上、向下平移坐標的變化的特點這正是教師希望得到的答案，但還有的學生會提出向其它方向平移后坐標的變化的特點教師也應給予鼓勵及引導發現規律。在這一活動中可組織學生進行小組合作交流，組內派代表發言，學生之間的互相交流不僅可以有更多的機會對自己的想法進行表述和反思，取長補短，而且可以學會分析點評他人的意見。通過這一活動重點意在培養學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。
探究三：圖形的平移。
正方形ABCD四個頂點的坐標分別是A（-2，4），B（-2，2），C（-4，2），D（-4，4），將正方形ABCD向下平移7個單位長度，再向右平移5個單位長度，兩次平移后四個頂點相應變為點E，F，G，H，它們的坐標分別是什么？如果直接平移正方形ABCD，使點A移到點E，它和我們前面得到的正方形位置相同嗎
說明：本題主要的意圖是（1）圖形的平移實質就是圖形上點的平移因此點的坐標的變化符合以上探究的結論。（2）將一個圖形依次沿兩個坐標軸方向平移所得到的圖形，可以通過將原來的圖形做一次平移得到。在這一活動中學生自主畫圖，總結方法，小組合作交流。學生得到平移后的坐標有三種方法：（1）先按題意進行平移畫出平移后的圖形，根據最后的位置確定點的坐標。（2）按照以上探究的規律先算出EFGH的坐標，根據坐標描點確定圖形。（3）先確定一個點的對應點的坐標，再根據圖形的相對位置關系確定其他的點畫出圖形。（見圖1）
3 總結歸納
課堂小結是對本節所學內容進行梳理，歸納，總結，理清知識脈絡，構建知識框架結構，進行學法指導，深化、升華情感態度與價值觀的過程。在這一過程中教師要充分鼓勵學生大膽說出自己的收獲、經驗及質疑，讓學生在小結這一環節處能有所提升。因此可以設計為：談談本節課你知識上的收獲，經驗上的提升？
初中數學課堂有效教學還取決于學生的年齡特征、學習基礎、個性差異。如同一個年級的不同班級由于學習基礎不在同一水平上，教學方法也不能一樣。只有關注學生，“備”學生，才能找到有效的教學方法，提高教學的效率。總之，初中數學課堂有效教學要以培養學生的有效學習方式和有效學習能力為重點，更新教育觀念，以提高教學效益，注意培養學生的有效學習意識，才能讓讓學生學得有質量、學得輕松。
參考文獻
開展銀行業從業人員職業操守宣傳教育活動（以下簡稱宣傳教育活動）是中國銀行業協會自律工作委員會20****年文明規范服務系列活動內容之一，旨在深入學習和貫徹落實《銀行業從業人員職業操守》，規范銀行業從業人員職業行為，提高銀行從業人員整體素質和職業道德標準，倡導誠信、合規、盡職的職業價值理念，建立健康的銀行業企業文化和信用文化，維護銀行業良好信譽，促進銀行業的健康發展。
二、活動內容
（一）編輯出版《銀行業從業人員職業操守解讀》
《銀行業從業人員職業操守》已經中國銀行業協會第六次會員大會審議通過。為了幫助廣大銀行從業人員學習、理解、掌握進而踐行職業操守規定，協會從業人員職業操守編寫小組編寫了《銀行業從業人員職業操守解讀》，對操守具體條文逐一進行闡述，選擇若干現實事例進行點評，并附上相關法律法規，基本做到了切合實際，通俗易懂，便于學習掌握，已經有關專家審閱。在此次活動中，由協會負責組織印刷出版《銀行業從業人員職業操守》和《銀行業從業人員職業操守解讀》，各地銀行業協會和銀行組織征訂，下發銀行從業人員學習和貫徹執行。
（二）深入開展《銀行業從業人員職業操守》及解讀學習活動
各銀行首先組織員工自學《銀行業從業人員職業操守》及解讀，在員工自學的基礎上，銀行組織培訓，結合本行現行規章制度向銀行從業人員進行宣講，使廣大銀行員工熟知和掌握具體條文，指導從業人員的職業行為。
各銀行要將《銀行業從業人員職業操守》及解讀的學習與本行規章制度的學習緊密結合在一起，積極推動銀行誠信自律和精神文明建設。
活動后期，由地方銀行業協會組織學習測試，檢驗學習效果，統計測試的參與情況和成績，據此評選先進組織獎。
（三）組織開展宣傳活動
各地銀行業協會和各會員銀行利用網絡開展宣傳工作，在網站、網頁上登載和宣傳《銀行業從業人員職業操守》及解讀，以及銀行領導和員工學習體會的文章，促進宣傳教育活動的廣泛開展，樹立和提升銀行服務形象。
三、時間安排
宣傳教育活動自20****年5月12日開始，5月至6月為學習和宣傳期，6月底組織考試。
四、活動組織及要求
（一）中國銀行業協會自律工作委員會負責本次活動的領導和組織工作。
（二）各地銀行業協會負責組織本地區開展宣傳教育活動，通過組織考試檢驗從業人員學習效果，評選和表揚先進組織單位。
（三）各會員行負責組織本行各機構積極參加宣傳教育活動，抓好活動內容和方案的落實。
（四）各會員及準會員單位應健全宣傳教育活動組織領導機構，發揮指導作用，保證宣傳教育活動取得實效。
（五）各會員及準會員單位要及時總結活動經驗，發現和糾正出現的問題，認真編寫統計表，及時準確上報。活動結束后認真總結，形成完整的總結報告，于20****年7月15日前上報中國銀行業協會。
附件：（1）銀行從業人員職業操守學習測試情況統計表
（2）銀行業從業人員職業操守宣傳教育活動進展情況統計表
附件（1）
銀行業從業人員職業操守學習測試情況統計表
單位名稱:填報日期:
參加測試單位參加測試人數從業人員總人數平均成績評價
中層以上人員基層人員
測試匯總：參加單位數（）；參加總人數（）；從業人員總數（）。
測試情況分析：
填表人：聯系電話：
說明：1、會員單位匯總轄屬各機構情況，準會員單位匯總各會員單位情況，20****年7月15日前上報。
2．評價由地方銀行業協會根據對該單位的卷面成績、參加人數的覆蓋率的統計，以及通過檢查、評比等作出。
3．測試情況分析填寫測試活動的效果、取得的經驗、意見和建議。
附件（2）
銀行業從業人員職業操守宣傳教育活動進展情況統計表
單位名稱:填報日期:
開展活動日期活動內容目標參加對象或范圍參加人數取得的效果
先進組織獎評選結果：
全縣深入學習實踐科學發展觀活動已全面啟動，為確保這次活動按照中央和省、市、縣委的部署深入開展并取得實效，縣委學習實踐活動領導小組特派出15名干部，分5個指導檢查組，對第二批開展學習實踐活動的單位進行指導檢查。現就做好相關指導檢查工作提出如下意見：
一、開展指導檢查工作的必要性和重要性
在學習實踐活動中派出指導檢查組，是縣委加強對學習實踐活動具體指導和督促檢查的重要舉措，是確保我縣學習實踐活動順利推進、取得實效的重要保證。這次學習實踐活動涉及面廣、政策性和實踐性強、工作要求高，派出指導檢查組進行實地指導，有利于更加全面準確地貫徹上級的精神和要求，保證學習實踐活動的正確方向；有利于更好地把上級精神與各單位的實際結合起來，創造性地搞好學習實踐活動；有利于更深入地貫徹群眾路線，及時發現和解決問題，確保學習實踐活動取得讓群眾滿意的實效。
二、指導檢查組的職責任務
指導檢查組在縣委學習實踐活動領導小組統一領導下開展工作，實行組長負責制。具體職責任務如下：
1、全面了解情況，提出意見建議。指導檢查組是縣委學習實踐活動領導小組派出的，是領導小組上情下達、下情上傳的重要渠道之一。指導檢查組要加強與聯系單位主要領導及學習實踐活動辦公室的聯系，注重調查研究和實踐指導，全面了解掌握活動部署情況和進展情況，及時提出意見建議，保證學習實踐活動按照中央和省、市、縣委的總體部署，扎實穩妥地推進。
2、及時發現問題，全力督促解決。指導檢查組要加強對聯系單位學習實踐活動開展情況進行指導檢查，特別是對活動的關鍵環節進行嚴格把關，善于及時發現問題，共同研究解決問題的辦法，提出針對性意見和建議，督促加以解決。同時，對縣委學習實踐活動領導小組領導批辦的事項實行跟蹤督辦。
3、總結推廣經驗，注重典型指導。指導檢查組要指導聯系單位按照縣委要求扎實開展學習實踐活動，結合單位實際拓寬工作思路、創新工作載體。要善于發現和幫助總結活動中涌現出來的先進典型、成功經驗，并積極宣傳推廣，充分發揮典型的示范引導作用，不斷推動面上工作。
4、全面反映情況，當好參謀助手。指導檢查組要加強上下溝通聯系，及時向聯系單位傳達上級指示精神和活動要求，及時向縣委學習實踐活動領導小組匯報有關情況，并提出意見建議。縣委學習實踐活動領導小組辦公室建立每半月一次的指導檢查組長工作例會制度，建立指導檢查情況專報制度。各指導檢查組要確定一名同志擔任信息員，每周五定期向領導小組辦公室指導組上報相關工作情況，
三、指導檢查工作的重點內容
1、指導檢查領導機構和工作機構的建立。重點了解聯系單位是否按照縣委要求，抽調精干力量組建學習實踐活動的領導機構和工作班子，以及領導機構和工作班子的運作狀況。
2、指導檢查活動方案的制定。重點檢查聯系單位學習實踐活動方案是否緊緊圍繞科學發展主題和縣委“凝心聚力破難題、海洋經濟促轉型，加快‘四個岱山’建設”的實踐載體，提出了需要解決的問題，明確了符合本單位實際的具體活動目標，設計了特色鮮明的活動載體，確定了切實可行的方法步驟。
3、指導檢查思想發動工作。重點檢查聯系單位動員大會的準備工作是否充分，是否達到了預期的效果，有沒有把中央和省、市、縣委的精神向廣大黨員干部講清楚，有沒有把本單位開展學習實踐活動的目標任務和安排部署講清楚，有沒有把干部群眾最關心的問題理清楚。
4、指導檢查四項行動的落實。重點是指導聯系單位結合實際，創新學習方法，組織黨員、干部開展科學發展觀理論學習，切實增強理論武裝實效；檢查聯系單位是否圍繞“聚焦岱山轉型升級，共謀岱山科學發展”主題，組織開展討論交流活動，選擇了科學發展實際案例進行深入剖析；檢查聯系單位是否確定了重點調研課題，深入基層一線開展“問計于民、廣納群言”專題調研活動，形成專題調研報告，撰寫科學發展建議書；指導聯系單位圍繞創先爭優，訂立目標，并把創先爭優的行動落實到創造科學發展的業績上來，著力形成工作亮點和工作特色。
5、指導檢查領導班子專題民主生活會的召開。重點指導聯系單位采取民主懇談會、領導接待日、現場辦公日等多種方式征求各方意見，緊緊圍繞科學發展觀召開專題民主生活會，實事求是地查找存在的突出問題，深刻分析主客觀原因特別是主觀原因，開展批評與自我批評，總結教訓，形成共識，明確方向。
6、指導檢查領導班子分析檢查報告的撰寫與評議。重點了解聯系單位分析檢查報告是否充分吸收了學習調研、征求意見和專題民主生活會的成果，反映了領導班子形成的共識；是否找準了影響和制約本單位科學發展的突出問題，剖析了存在的問題根源；是否提出了解決突出問題的有效措施，明確了今后科學發展的主要方向、總體思路、工作要求、主要舉措和加強領導班子自身建設的具體措施。指導聯系單位認真開展民主討論，組織群眾進行評議，修改完善分析檢查報告，并在一定范圍內公布分析檢查報告和評議結果。
7、指導檢查整改落實方案的制定和實施。重點了解聯系單位是否以分析檢查報告為基礎，對查擺出來的突出問題和需要完善的體制機制，進行全面分析和歸類，制定整改目錄，并通過適當途徑予以公布，廣泛征求群眾意見；是否按照“三明確一承諾”的要求，逐項研究制定整改方案，明確整改的時間要求、具體措施和責任主體。指導各單位采取專題攻堅與領導包案相結合、目錄備案與解決銷號相結合、跟蹤督查與破難問責相結合等形式，開展“集中攻堅月”活動，著力解決突出問題，建立健全體現和保障科學發展的規章制度。
8、指導檢查學習實踐活動總結和滿意度測評工作。重點督促聯系單位搞好活動總結，并采取適當方式向黨員群眾通報；指導聯系單位科學設計測評方案，合理確定參評人員的規模、范圍，努力做到測評方式簡便易行、測評結果真實可信；對測評滿意度過低的單位，督促他們認真分析原因，限期抓好整改。
四、指導檢查工作方式方法
指導檢查組要充分發揮工作主動性和創造性，切實履行好職責，根據聯系單位的活動進展情況，采用以下方式方法開展工作：
1、指導聯系單位制定活動方案
2、參加聯系單位動員大會；
3、定期聽取活動進展情況的匯報；
4、查閱有關文件、資料；
5、參加有關活動；
6、召開座談會，進行個別訪談；
7、明查暗訪；
8、其他必要的方式。
在開展指導檢查工作中，指導檢查組要依靠各單位開展工作：多與聯系單位主要負責人溝通，達成共識，提高指導檢查工作的針對性和有效性，做到“到位不越位、幫忙不添亂”；要抓住重點開展工作：抓住領導班子和黨員領導干部這一重點對象，高標準、嚴要求開展指導檢查，要分析聯系單位在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，針對性地開展指導檢查，要注意抓住不同階段的關鍵環節，突出重點開展指導檢查；要充分調動聯系單位的積極性創造性：鼓勵和支持聯系單位在按照上級統一要求的前提下，積極探索創新符合本單位實際的學習實踐活動組織形式、工作載體，促進聯系單位在學習實踐活動中創出特色和亮點，推動工作上水平。
五、大力支持配合指導檢查組開展工作
各單位對指導檢查組的工作要高度重視，積極支持，密切配合，主動加強與指導檢查組的溝通聯系，及時向指導檢查組匯報本單位學習實踐活動進展情況，對指導檢查組提出的意見建議要認真研究，結合實際抓好落實。各單位要為指導檢查組開展工作提供必要的條件，確定專人與指導檢查組聯絡，及時提供本單位學習實踐活動的有關文件資料。
