開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇職稱(chēng)職稱(chēng)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

北大醫(yī)學(xué)部某研究所要求教授輪流值班做門(mén)衛(wèi)。據(jù)該所辦公室的一位負(fù)責(zé)人說(shuō):“教授只是一個(gè)職稱(chēng)，不是什么特殊人物，即使是特殊人物也要和其他員工一視同仁。”這樣的平等觀，真是絕妙好辭。是的，一個(gè)學(xué)校，教授跟掃地和看門(mén)的員工，的確應(yīng)該是平等的，但不意味著教授就應(yīng)該去做看門(mén)和掃地的工作。如果這樣的“平等”成立，我們是不是應(yīng)該要求看門(mén)和掃地的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)教室呢？進(jìn)一步，教授不是特殊人物，那么領(lǐng)導(dǎo)，包括這位辦公室的負(fù)責(zé)人，是不是也應(yīng)該不是特殊人物，更應(yīng)該掃地和看門(mén)呢？

中國(guó)的大學(xué)，教授已經(jīng)相當(dāng)?shù)唾v了，在學(xué)校發(fā)的各種表格里，教授跟掃地和做飯的人一樣，屬于教職工，或者員工。在住房改革之前，分房子的時(shí)候，教授絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)做飯的大師傅，至于小車(chē)班的司機(jī)，更是令教授們難以望其項(xiàng)背。當(dāng)年我們學(xué)校的一位負(fù)責(zé)人多次說(shuō)過(guò)，學(xué)校的三大支柱，一是機(jī)關(guān)干部，二是后勤人員，第三才是教師。在另外一些人眼里，學(xué)校最重要的是干部和后勤人員，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，教授當(dāng)然不能沒(méi)有，但是三條腿的蛤蟆不好找，兩條腿的教授卻有的是，實(shí)在不行，找個(gè)有學(xué)歷的，給他個(gè)職稱(chēng)就結(jié)了。即使在社會(huì)上看起來(lái)教授還相當(dāng)風(fēng)光的今天，一個(gè)所謂的大牌教授，到了校領(lǐng)導(dǎo)面前，還不是大氣都不敢出？

一直研究高等教育的熊丙奇教授告訴我一個(gè)故事：1950年前后，當(dāng)時(shí)的美國(guó)哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)，也就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾，邀請(qǐng)?jiān)撔Ｖ锢韺W(xué)教授Rabi作演講。Rabi是1944年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。艾森豪威爾在開(kāi)場(chǎng)白中客氣地說(shuō)：“在眾多雇員（Employee)里，你能夠獲得那么重要的獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校以此為榮。”但是Rabi回敬說(shuō)：“尊敬的校長(zhǎng)，我是這個(gè)學(xué)校的教授，你才是學(xué)校的雇員。”其實(shí)，這樣的事情，在過(guò)去的中國(guó)也有。民國(guó)時(shí)的大學(xué)，從來(lái)沒(méi)有人認(rèn)為教授是學(xué)校的員工，教授的聘書(shū)，都是校長(zhǎng)親自恭恭敬敬送上門(mén)的。周作人先生從日本留學(xué)歸來(lái)，先生一次次登門(mén)拜訪，請(qǐng)他來(lái)北大教書(shū)。反過(guò)來(lái)，如果哪個(gè)教授覺(jué)得學(xué)校有所不敬，那么轉(zhuǎn)身就走，連招呼都不打。那個(gè)時(shí)候，中國(guó)有很多牛教授，因此才教出來(lái)很多牛學(xué)生，至今讓我們感慨不已。

教授牛不起來(lái)，是因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)變成了衙門(mén)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的大學(xué)，很像一個(gè)縣衙，校長(zhǎng)是縣太爺，說(shuō)一不二，誰(shuí)見(jiàn)了都怕；機(jī)關(guān)干部是六房書(shū)吏，跟縣太爺分享一點(diǎn)權(quán)力；而教授則是三班衙役，跟掃地看門(mén)的一樣，都是從事賤業(yè)的賤民，只有混進(jìn)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，弄個(gè)處長(zhǎng)副處長(zhǎng)干干，才會(huì)有點(diǎn)出息；而學(xué)生則處在最底層，屬于交糧納賦的百姓，好在他們只不過(guò)臨時(shí)在這兒交糧納賦而已，而教授則在一個(gè)單位，差不多要干一輩子。在大學(xué)里，不僅校長(zhǎng)、院長(zhǎng)和系主任是教授的領(lǐng)導(dǎo)，連機(jī)關(guān)里的一個(gè)小科長(zhǎng)，也一樣以領(lǐng)導(dǎo)自居，說(shuō)起話來(lái)頤指氣使。

從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)世界上有哪個(gè)國(guó)家――即使在非洲――讓教授值班做門(mén)衛(wèi)的，如果這是中國(guó)特色，那么實(shí)在特得也太出格了。這樣的出格之舉，出了格還理直氣壯，無(wú)非是權(quán)力的傲慢――衙門(mén)里特有的權(quán)力傲慢，除了領(lǐng)導(dǎo)之外，所有的人，無(wú)非都是奴才，讓你做什么，就得做什么，在權(quán)力面前，教授不過(guò)是一介有職稱(chēng)的雜役而已。

大學(xué)里，行政后勤這些為教學(xué)服務(wù)的部門(mén)因?yàn)檎加袡?quán)力和資源而在大學(xué)中作威作福，真正的教學(xué)科研人員反倒成為被管理的對(duì)象。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，以現(xiàn)在的所謂教授、專(zhuān)家的含金量、公信力和道德風(fēng)骨而論，看大門(mén)也不見(jiàn)得就委屈多少。面子是別人給的，臉是自己丟的，如果身為知識(shí)分子，只知道為職稱(chēng)論文狗茍蠅營(yíng)，看不緊學(xué)術(shù)的大門(mén)，看不緊文化的大門(mén)，看不緊操守的大門(mén)，那么去看學(xué)校的大門(mén)，也真不一定就能稱(chēng)職呢。