開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇應急資源調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

1.加強預案體系建設。修訂完善安全生產專項預案及部門預案，進一步明確應急響應職責、程序等內容，完善應急救援預案體系，健全各級預案的聯動機制，實現各級預案間的有機銜接，不斷提高預案的針對性和可操作性。

2.認真貫徹落實《生產安全事故應急預案管理辦法》，進一步加強應急預案審查和報備工作，將風險評估和應急資源調查報告納入備案內容，督促、指導企業進一步完善應急預案，提高預案的針對性和可操作性。

按照三年一修訂的原則，全區各相關單位要依據國務院《制定和修訂突發公共事件應急預案框架指南》的規定和要求，制定或修改完善本部門、本單位、本行業領域的各類安全生產應急救援預案。

生產經營單位中，涉及實行安全生產許可的生產單位的綜合應急預案和專項應急預案，由市安全生產監督管理局和有關主管部門備案，經營單位的綜合應急預案和專項應急預案按照“誰發證，誰負責”的原則備案。中型規模以上未實行安全生產許可的生產經營單位綜合應急預案和專項應急預案，由區安全生產監督管理局和有關主管部門備案。

3.組織開展“應急演練周”活動。積極推動應急演練制度化和常態化管理，形成應急演練長效機制。每年6月（安全生產月）的第三周是應急演練周，按照“預防與應急并重，常態與非常態相結合”的要求，各相關單位每年至少組織一次綜合性應急演練。

負有安全監管職責的重點部門和單位要檢查、督促、指導所監管行業和區域內企事業生產經營單位安全生產事故應急救援演練。生產經營單位根據本單位事故預防重點，至少每年進行一次專項應急預案實戰演練，班組、車間一線崗位要經常組織開展現場處置方案實戰演練，規范演練程序，提高演練質量。

4.認真貫徹落實《安全生產應急演練工作情況報送制度》，及時收集和掌握轄區所屬企業應急演練工作情況，按時保質報送相關信息，確保應急演練工作落到實處。

5.組織開展應急預案管理情況的專項檢查,重點檢查各成員單位和企業應急預案報備、應急演練、應急救援隊伍和應急物資臺賬等情況。加強應急管理執法檢查，督促企業落實安全生產應急管理責任，建立健全應急管理規章制度，完善應急預案，加強培訓和演練，按照有關規定建立救援隊伍、簽訂救援協議、配備必要的應急物資、裝備和設施。

6.繼續補充完善應急救援指揮平臺的信息填報，進一步摸清行業內應急資源、應急設備裝備等基本情況，不斷更新和完善安全生產應急平臺數據庫信息。

第2篇

連鎖經營管理 人才培養 有效對策

一、我國連鎖經營目前發展狀況

連鎖經營作為一種現代流通業的新的企業組織形式和經營方式，風靡全球，在歐、美、日等經濟發達國家商業領域占據了主導地位。近幾年，中國連鎖經營的發展已成燎原之勢，連鎖體系數量居世界之最。據中國連鎖經營協會的統計，2009年，以經營食品、日用百貨、服裝、家電等為主的連鎖百強銷售規模達到1.36萬億元，同比增長13.5%。百強企業門店總數達到13.7萬個，門店總數增長18.9%。在國家經濟增長轉型期過程中，以連鎖零售業為代表的消費在三駕馬車中占有越來越重要的份量。連鎖零售企業不僅拉動著消費，而且也是“社區商業”、“萬村千鄉”、“家電下鄉”等拉動內需工程的重要承擔者，是生活必需品應急供應的主要通道。連鎖零售企業保障了生活必需品的市場供應，維護了市場的平穩運行。

目前，連鎖零售業的發展熱點主要有：向多業態延伸，以生鮮為突破口提升核心競爭力，加強物流建設提高上游能力，零售技術得到廣泛重視和應用，人才激勵制度得到空前關注，網絡零售業務迅速發展。

二、連鎖經營管理專業人才需求狀況

伴隨著我國連鎖經營的快速發展，人才缺乏成為制約企業發展的瓶頸。據《2009年中國連鎖企業人力資源調查報告》顯示，我國連鎖企業面臨的最大人力資源問題是缺乏總部及門店優秀管理人員。參與調研的39%公司認為缺乏總部及門店優秀管理人員是企業面臨的第一大人力資源問題，71%公司認為這是企業面臨的人力資源問題之一；門店基層員工流失嚴重、難以招聘到符合要求的員工、人力資源成本過高等，也是企業面臨的主要人力資源問題。

由此可見，現階段對連鎖經營管理人才的培養有龐大的市場需求，但是目前連鎖經營管理人才的培養卻與現實需求存在很大的差距。因此，研究連鎖經營專業人才培養對于解決目前連鎖經營管理人才供需失衡的問題有很大的現實意義。

三、我國連鎖經營管理專業人才培養面臨的問題

1.專業培養定位模糊。目前一些高等院校在對連鎖經營管理專業學生的教育上普遍存在著定位“過高”的問題，連鎖業是實踐性非常強的行業，要想真正能夠做到對連鎖企業較好的管理，首先必須要熟悉基層的工作性質、工作內容與工作方法，否則一切的管理只能是空談。而事實上是，學校模糊的定位導致培養出的連鎖經營管理專業的學生畢業后大多想從事管理工作，而不愿從事較低層次的、實踐性較強的服務工作，這就使得學生的“管理”只能停留在空談和夢想。

2.專業核心技能不突出，與企業需求脫節。就企業經營管理而言，產業業態不同企業人才需求差異就會不同。就連鎖經營企業的本質屬性而言，物流管理、技術管理、營銷管理三大類人才是與其他企業存在核心差異的關鍵人才。而目前的連鎖經營管理專業定位存在知識寬泛、技能指向不準等問題，感覺什么方面的知識都學了，好像什么技能都掌握了一點，但是到了企業卻是什么都不懂，什么都不會，導致連鎖經營管理專業人才培養期望以一個專業去滿足一個產業的人才需求，結果是難以滿足企業實際需求。

3.專業課程設置針對性不強，專業特征不明顯。連鎖經營管理專業是涉及企業管理、市場營銷、門店營運、信息管理、物流、法律等多方面知識的一門綜合性學科。因此如何科學合理地組織教學內容,使學生既能全面了解與掌握本專業的基礎知識，又能體現出自己的特色和核心競爭力，這是一個難題。目前，連鎖經營管理專業多以營銷理論課和工商管理課程為主，連鎖經營類課程并未被提到同等重要的地位，并且以理論傳授為主，連鎖經營特色并不突出，培養的學生與一般的營銷專業學生沒有明顯的區別，懂得一些營銷的基本理論，但對連鎖經營企業并不真正熟悉，所以就業時往往處于一種模棱兩可的尷尬境地。

4.師資結構不完善，不能完全適應現有人才培養的需要。由于我國連鎖經營起步較晚，師資不足，特別是有實戰經驗的雙師型教師隊伍嚴重不足，導致連鎖經營管理人才培養在技能上難以滿足企業用人需求。多數的地方高校連鎖經營管理專業的教師都來自工商管理、市場營銷、物流管理等專業，對于系統的連鎖經營管理理論和實踐教學技能的掌握相對缺乏；特別是在實踐教學方面，使得教學活動脫離實際，陷入從書本到書本的“空對空”境地，從而直接導致了連鎖經營管理專業畢業生與連鎖企業所需嚴重脫節。

5.缺乏必要的硬件投入。目前大多數連鎖經營管理專業的硬件投入比較欠缺，依然錯誤地認為該專業有教室就能授課。目前這種觀念已明顯不適應高等院校的辦學思路和特色，特別是對于連鎖經營管理專業來講，需要學生大量的動手實踐能力的培養，這些都遠非在教室里面憑老師一張嘴就能做到的，需要實驗室、實訓基地以及現代化的模擬實訓軟件的投入。目前大多數連鎖經營管理專業的實驗室建設水平較低，沒有國家級以上重點建設實驗室和教學科研與人才培養基地，實踐教學基地管理機制運行不通暢，急待加強對實驗室和實訓基地的建設和管理。

四、現階段連鎖經營管理專業人才培養應采取的對策

1.明確培養目標，進行科學合理的專業定位。從培養人才的角度出發，高校在連鎖經營管理專業建設中培養目標一定要明確，在對市場需求進行深入而細致的調研的基礎上，根據市場的需求培養相應的人才。一方面通過深入連鎖企業一線，了解職業崗位對該專業的能力、知識、素質要求，同時結合本校的優勢和特長，在制定專業培養目標時，重點鎖定某些崗位群，逐步打造出自己的品牌專業。現在用人單位欣賞的是，一到崗位就能馬上工作的學生，即“零距離”上崗的學生，而不是一個什么都懂得一點，但并沒有某一方面專長的學生。所以，在專業培養定位上一定要進一步細分，要以培養學生擅長某一、兩項專業技能為目的，真正做到使學生學有所長。

2.教學內容設計強化專業細分特色。連鎖經營管理所包含的知識內容比較廣泛，所涉及的課程自然很多，這種情況導致部分院校在連鎖教學內容設計時常常難以取舍，認為每門課程都很重要、學生都必須學習，所以在教學內容設計上，一味地填塞課程，導致教學內容臃腫不堪。實際上，很多課程教學內容重復比較多，這種情況下，多門課程不加以改進的填塞，往往會造成科任老師由于內容重復帶來的教學困難。并且，過分的強調教學內容的廣泛，往往難以體現教學的專業特色。所以，我們必須在教學內容優化上下工夫，使課程之間可以相融互動。

3.優化師資結構，加強雙師型教學團隊建設。建立一支高素質的師資隊伍是人才培養的保障。根據優化結構、專兼職結合的原則，建立理論教學功底扎實、實踐項目經驗豐富的雙師型教師隊伍，是抓好專業人才培養的關鍵。一方面，高校從企業、生產第一線聘用具有雙師素質的一線管理人員到校任課；另一方面，選派優秀青年教師前往產學研合作單位進修學習，這樣，既可以提高自身實踐動手能力，又可以掌握企業實際經營管理狀況，還可以了解企業對連鎖經營管理人才的具體需求，對專業人才培養有很好的指導意義。

4.加快實驗室和實訓基地建設，強化實踐教學。連鎖經營業態的多樣性和崗位的復雜性導致了連鎖經營管理專業職業能力培養所采用的實踐教學模式也不是單一的，學校應該將校內實習實訓與校外實習實訓基地建設有機結合，一方面，通過校內基地實訓，加強對理論知識的理解和掌握，提高動手能力；另一方面，通過校外基地實訓，掌握一線操作技能，實現了工作能力與企業用人要求的零對接，增強了學生的就業競爭力。各實踐教學模式應相互銜接相互配合，通過超市進校園、校企共建、學校自建等方式多管齊下，建立多層次、多行業、多業態、多方向的實習實訓基地，解決人才培養的實踐教學體系問題。

五、結束語

總之，就連鎖經營管理專業建設與發展而言，絕大多數院校都剛剛起步，建立正確的發展觀和確立正確的發展戰略不僅僅影響連鎖經營管理專業辦學的發展速度、辦學成本和辦學質量，更關系到所辦專業的生存與可持續發展，更進一步也會影響院校本身的發展。只有站在更高的起點、以更加市場化的方式進行連鎖經營管理專業建設，才能為連鎖經營企業提供適合的有用人才，從而促進我國連鎖經營的健康穩定發展。

參考文獻：

[1]中國連鎖經營協會：2010中國連鎖經營年鑒.中國商業出版社，2010，6.