時(shí)間：2022-11-28 06:00:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師考核思想工作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
通過骨干教師對(duì)青年教師實(shí)行“一對(duì)一”的傳、幫、帶方式，加大師資培養(yǎng)力度，使青年教師盡快熟悉教育教學(xué)及科研工作，在業(yè)務(wù)上有所長(zhǎng)進(jìn)，在工作中得到鍛煉，使全校的師資隊(duì)伍建設(shè)上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、具體要求
（一）教學(xué)結(jié)對(duì)要求
1．備課方面：青年教師必須比指導(dǎo)教師提前備課，備好詳案，每備一課時(shí)，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查，提出指導(dǎo)建議（寫在教案上），簽字后方可進(jìn)課堂上課。每節(jié)課后必須有教后反思，學(xué)期結(jié)束教案必須上交。
2．聽課方面：指導(dǎo)教師每周聽青年教師的課不少于1節(jié)，每聽一課要有聽后指導(dǎo)建議，青年教師必須把指導(dǎo)建議記錄在教案上；青年老師每周聽指導(dǎo)教師課不少于1節(jié)，每聽一課要有聽后感。學(xué)期結(jié)束師徒的聽課筆記都必須上交。
3．上課方面：每學(xué)期，指導(dǎo)教師為青年教師開設(shè)示范課至少1節(jié)，青年教師開設(shè)試驗(yàn)課至少1節(jié)，聽課后要認(rèn)真進(jìn)行討論，并做好記錄。（示范課：必須提供簡(jiǎn)案；試驗(yàn)課：必須上交詳案、板書計(jì)劃）。
4．指導(dǎo)教師要身體力行，在教學(xué)教研中起好帶頭作用，對(duì)青年教師給予教學(xué)常規(guī)方面的具體指導(dǎo)。
5．青年教師要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于3000字。如果是剪貼，要在每份材料下寫300字心得，學(xué)期結(jié)束必須上交。
（二）班主任結(jié)對(duì)要求
1．積極參與常規(guī)管理：青年教師嚴(yán)格按照班級(jí)考核的要求，向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)，參與班級(jí)常規(guī)管理，做到勤到班、勤督促、勤家訪。
2．積極組織班級(jí)活動(dòng)：指導(dǎo)班主任要為青年教師上好一堂主題班會(huì)課，指導(dǎo)青年教師獨(dú)立完成一堂主題班會(huì)課；青年教師要協(xié)助指導(dǎo)班主任組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各類大型活動(dòng)。期末必須上交一份詳細(xì)的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。
3．積極做好學(xué)生思想工作：指導(dǎo)班主任要向青年教師傳授處理問題學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法，青年教師要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，使班級(jí)形成健康、向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。期末必須上交一份轉(zhuǎn)差報(bào)告，做到平時(shí)有記錄。
4．青年教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，期末上交一份不少于3000字的班級(jí)管理心得體會(huì)。
三、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
關(guān)鍵詞：小學(xué)管理；師資隊(duì)伍；學(xué)生工作
做好學(xué)校管理工作，不僅可以為學(xué)生成才提供有力保障，還能為廣大教職工作人員謀取新出路、新發(fā)展。“十年樹木，百年樹人。”做好學(xué)生的教學(xué)工作不是一時(shí)之事，學(xué)校管理工作也并非易事。但是，我們?nèi)钥蓢L試從當(dāng)前模式出發(fā)，為學(xué)校管理工作打開新的突破口。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，優(yōu)化師資力量
只有擁有一支師資力量雄厚的隊(duì)伍，學(xué)校才能為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧＿M(jìn)行學(xué)校管理工作，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要針對(duì)教師職業(yè)技能發(fā)展進(jìn)行教師校本培訓(xùn)工作。
對(duì)于青年教師，學(xué)校要加強(qiáng)培養(yǎng)，促使其成長(zhǎng)，讓年輕教師成熟起來。30歲以下的青年教師應(yīng)參加專業(yè)基本功培訓(xùn)，必須全部達(dá)標(biāo)。教師可以通過集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)、觀摩聽課等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校要著重培養(yǎng)30歲以下的青年教師，以青年教師培訓(xùn)為突破口，樹立各學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)軍人物。學(xué)校應(yīng)針對(duì)教學(xué)技能、專業(yè)知識(shí)考核、教育教學(xué)藝術(shù)展開集中培訓(xùn)，利用以“舊”帶新，以強(qiáng)代弱的方式鍛煉青年教師。學(xué)校要定期組織教研會(huì)，對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)水平做出準(zhǔn)確分析，力求在經(jīng)驗(yàn)豐厚的老教師幫助下，全面提高青年教師的教學(xué)技能。學(xué)校可以舉辦每學(xué)期一屆的“青年教師教學(xué)基本功評(píng)賽”，對(duì)于在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)得好的教師給予鼓勵(lì)，使青年教師積極參與到培訓(xùn)中來，幫助教師彌補(bǔ)不足，快速成長(zhǎng)。
對(duì)教齡較長(zhǎng)的老教師，學(xué)校要建立完善的評(píng)價(jià)體系，不斷激發(fā)老教師的教學(xué)積極性，減輕老教師的職業(yè)倦怠感，讓老教師“年輕”起來。老教師教齡較長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是不可多得的師資人才，對(duì)于在學(xué)校工作超過10年的教師，學(xué)校應(yīng)相應(yīng)提高待遇和福利，爭(zhēng)取“留”下老教師。學(xué)校要發(fā)揮老教師的戰(zhàn)略作用，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，做到骨干教師不斷層，各學(xué)科領(lǐng)軍人物突出。可舉辦“我的教育情懷”師德演講比賽，讓老教師在教學(xué)工作中獲得成就感，消除職業(yè)倦怠產(chǎn)生的不良影響。老教師雖然教齡豐富，但針對(duì)大部分有需要的50歲以上的老教師，學(xué)校要進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，促使老教師盡快掌握遠(yuǎn)程教育資源和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，以適應(yīng)新的教育需求。
二、加強(qiáng)學(xué)生德育思想工作，做好教學(xué)工作是核心
學(xué)校管理工作最重要的仍然是做好學(xué)生的教學(xué)工作，優(yōu)化教師隊(duì)伍也是為學(xué)生教學(xué)工作服務(wù)。抓學(xué)生教學(xué)工作，德、智、體、美、勞各項(xiàng)工作必須齊頭并進(jìn)。現(xiàn)在很多學(xué)校過分注重智力型教育，忽略了對(duì)學(xué)生的思想品德教育。這種教育模式是畸形的，我們一定要引以為戒。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，素質(zhì)與能力都處在發(fā)展階段，小學(xué)時(shí)期接受的啟蒙教育對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生巨大影響。在小學(xué)階段，學(xué)校要做好學(xué)生的思想品德工作，幫助學(xué)生樹立良好的思想品德意識(shí)，學(xué)會(huì)與人為善，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于拼搏的價(jià)值觀。學(xué)校可以舉辦思想品德實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中接受思想品德教育，激發(fā)學(xué)生的思想情感。例如，在每年的“雷鋒日”，學(xué)校可以舉辦“我是一名雷鋒”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到社區(qū)、社會(huì)、家庭中做好人好事，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神品質(zhì)。
應(yīng)試教育并不是學(xué)校的唯一教學(xué)目標(biāo)，但是在教學(xué)過程中，智力教育仍然需要有重點(diǎn)、有策略地去抓。在為學(xué)生配備優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要做好學(xué)生的知識(shí)技能教育，Z文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育等課程的教學(xué)工作都需嚴(yán)格把控，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都學(xué)有所成。除了必備的理論知識(shí)教育，各學(xué)科課堂教學(xué)工作的中心要有側(cè)重地轉(zhuǎn)移到技能教學(xué)上來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”課堂教學(xué)要做好實(shí)踐技能教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，再不要鬧出“上菜市場(chǎng)買菜我又不用某某學(xué)科，我學(xué)它干什么”的笑話。
三、加強(qiáng)教職工管理工作，建立高效民主的管理機(jī)制
健全管理機(jī)制對(duì)于學(xué)校的管理工作起到非常關(guān)鍵的作用。凡是辦得好的學(xué)校，一定有一套全體教職人員都信服、全校學(xué)生都受益的管理機(jī)制。對(duì)于學(xué)校員工在校期間的表現(xiàn)，學(xué)校需制定相應(yīng)的規(guī)章制度：《學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度》《學(xué)區(qū)教師請(qǐng)銷假管理制度》《學(xué)區(qū)評(píng)優(yōu)選模標(biāo)準(zhǔn)》《績(jī)效工資考核實(shí)施方案》《師德百分制量化考核辦法》《教師聘任制考核實(shí)施辦法》《職稱考核辦法》等都要做出明確規(guī)定，該獎(jiǎng)勵(lì)則獎(jiǎng)勵(lì)，該批評(píng)則批評(píng)，如實(shí)褒貶。只有辦學(xué)管理公開、公平、民主，才能獲得廣大教職人員的支持，學(xué)校教育才能朝著更好的方向發(fā)展，管理工作開展起來才會(huì)有效率。
做好學(xué)校管理工作不是一朝之事，需要全體師生和教職人員長(zhǎng)期的配合。只有相互理解、通力合作，學(xué)校管理工作才能做得越來越好。
參考文獻(xiàn)：
教師考核個(gè)人心得體會(huì)
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣
教師考核個(gè)人總結(jié)范文
現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
一年以來，本人始終能夠堅(jiān)持正確政治方向，關(guān)心國(guó)家時(shí)事，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加黨員民主生活會(huì)，開展自我批評(píng);特別是在xx大召開期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)報(bào)告精神。作為一名教師，恪守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極為學(xué)生提供可能的幫助，充分利用各種方式給學(xué)生提供指導(dǎo)。我能夠與同事們和諧相處，積極協(xié)助有困難的同事解決一些問題。本人誠懇待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。
本人一直努力學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，特別是注重提高教學(xué)水平和科研能力，本年度順利完成了教學(xué)科研及其它各項(xiàng)工作任務(wù)。本人本學(xué)年擔(dān)任了八個(gè)班次的教學(xué)，始終堅(jiān)持認(rèn)真的備課，并嘗試通過組織課堂討論，增加互動(dòng)，開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)等多種方式提高教學(xué)效果，注意利用課余時(shí)間與學(xué)生積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和面對(duì)面的交流以適應(yīng)部分學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要;同時(shí)認(rèn)真的備課，批閱作業(yè)，努力推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的展開。學(xué)生對(duì)本人課堂教學(xué)反映很好。本人參與完成了******課程的建設(shè)工作;完成了****專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)的指導(dǎo)及作業(yè)評(píng)閱工作;參加了****比賽，獲得三等獎(jiǎng);積極參加了各項(xiàng)課題的申報(bào)，有******課題獲批立項(xiàng);本年度公開發(fā)表了****篇論文，其中***篇發(fā)表在核心期刊。
本人積極參加學(xué)校及學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了*****。在教研室工作方面，我努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的教研室氛圍，推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)行，協(xié)調(diào)好教研室的調(diào)課人員安排及教學(xué)任務(wù)安排等工作，圓滿完成了學(xué)校安排的教研室的其它各項(xiàng)工作。作為黨支部的成員，我也積極按要求認(rèn)真的完成了支部安排的各項(xiàng)材料撰寫及歸集整理工作。
當(dāng)前，本人還亟需在教學(xué)水平方面進(jìn)一步完善，特別在提高教學(xué)效果方面向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí);另外科研方面需要更沉穩(wěn)的心態(tài)，更積極的精神狀態(tài)，力求創(chuàng)造更搞水平的科研成就。
教師考核個(gè)人總結(jié)體會(huì)
時(shí)光飛逝，日月如梭。回顧這一學(xué)期，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本人在這一學(xué)期來的思想工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針 ，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)
二、教育工作方面。這一學(xué)期,我主要做體育方面的工作.根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合三維健康觀.在教學(xué)過程中,堅(jiān)持健康第一指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí),以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,確保每一位學(xué)生受益.
一、建立班級(jí)臺(tái)賬，精細(xì)化管理。
建立班級(jí)臺(tái)賬，對(duì)班級(jí)進(jìn)行細(xì)化管理，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度（學(xué)生認(rèn)可的）并建立班級(jí)臺(tái)賬、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，實(shí)行常規(guī)百分考核且翔實(shí)的記載。這樣，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一自評(píng)，每月一總評(píng)，做到該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)、該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)然，精細(xì)化管理需要“細(xì)”，更需要“精”，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法，因人而異。
二、充分發(fā)揚(yáng)民主，制度化管理。
中專階段學(xué)生總覺得自己是大人了，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，基于這一點(diǎn)，我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)，做班級(jí)的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，形成良好的班風(fēng)。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，平等對(duì)待每一名學(xué)生；講究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法發(fā)揚(yáng)民主。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公平，一視同仁。這樣才能起到很好的約束力，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。
三、用愛去教育，情感化管理。
中專階段學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問題的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的愛，班主任一味的呵斥和說教只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感。因此，高三班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們、愛護(hù)他們，設(shè)身處地的為他們考慮，或因勢(shì)利導(dǎo)的去教育或許有更好的效果。
四、全局一盤棋，協(xié)調(diào)化管理。
1.與任課老師協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作作用。
做好班級(jí)管理工作離不開任課教師的協(xié)助與支持，要積極主動(dòng)地和各科教師取得聯(lián)系，密切任課教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮好班主任的核心紐帶作用。為了做好學(xué)生的思想工作，作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地與任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生分歧問題上，我們采用了“一刀切”的做法，向?qū)W生灌輸“沒有不好的教師，只有不好的學(xué)生！”治班思想，多批評(píng)教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生之間的情誼。
2.與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)
為全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量，按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的要求，合理配置教師資源、均衡城鄉(xiāng)教師水平，提高教育干部、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，縮小我縣區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育教育質(zhì)量的差距，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教育公平。
二、基本原則
交流人員的編制和人事工資關(guān)系不變，組織關(guān)系臨時(shí)轉(zhuǎn)入相應(yīng)學(xué)校，年度考核在受援學(xué)校進(jìn)行，考核結(jié)果按在受援學(xué)校的考核等級(jí)轉(zhuǎn)入派出學(xué)校。
三、任務(wù)目標(biāo)
自2014年開始，每學(xué)年從城區(qū)縣直義務(wù)教育學(xué)校選派一定數(shù)量的優(yōu)秀教師和中層干部與農(nóng)村或薄弱義務(wù)教育學(xué)校對(duì)等數(shù)量的教師或教育干部進(jìn)行為期一年的對(duì)流，擔(dān)任相應(yīng)課程的教學(xué)與學(xué)校管理工作，并通過校際間的集體備課、開設(shè)公開課、舉辦講座等多種交流形式，幫助當(dāng)?shù)亟處熀徒逃刹刻岣呓逃虒W(xué)能力與教育管理水平的提升，為推動(dòng)全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展搭建平臺(tái)并提供人才支持。
四、選派要求
選派交流教師要求政治素質(zhì)、師德修為高，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育干部要有一定的教育教學(xué)組織管理能力，有一定的培養(yǎng)前途。所有交流人員要有吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)精神，身體健康，年齡一般在40周歲以下。
五、實(shí)施步驟
義務(wù)教育學(xué)校教師和干部實(shí)施對(duì)流，由教育局提出年度交流計(jì)劃，采取個(gè)人志愿、學(xué)校推薦和組織考察安排的程序進(jìn)行。擬參加交流的人員根據(jù)自己的實(shí)際向?qū)W校提出交流申請(qǐng)，由派出學(xué)校推薦，縣教育局考察同意后確定為交流對(duì)象，根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排。學(xué)校推薦人數(shù)應(yīng)不少于教育局對(duì)各學(xué)校按排計(jì)劃的2倍。懷孕、產(chǎn)假和哺乳期以及患有重大疾病的教師不安排交流。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃、制定方案。各學(xué)校要全面掌握學(xué)校師資情況和教育干部和教師交流需求情況，統(tǒng)籌規(guī)劃交流工作。要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本校教育干部、教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確流動(dòng)的基本原則、條件、形式、程序、要求、考核辦法以及獎(jiǎng)懲措施等。各校交流實(shí)施方案報(bào)縣教育局備案。
2、宣傳動(dòng)員。各學(xué)校要切實(shí)做好教師和教育干部交流工作的政策宣傳，深入細(xì)致地做好思想工作，加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師和教育干部敬業(yè)愛崗、教書育人的熱情。
3、組織實(shí)施。各學(xué)校要根據(jù)交流實(shí)施方案，確定年度教師交流人員并向縣教育局推薦。每年初底前各學(xué)校要將教師交流方案、交流計(jì)劃及交流人員名單報(bào)縣教育局備案。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)流動(dòng)由縣組織部門和縣教育局根據(jù)上級(jí)文件精神及干部管理權(quán)限組織實(shí)施。
六、考核管理
1、選派到受援學(xué)校的教師和教育干部，工作期間由派出學(xué)校和受援學(xué)校共同管理，以受援方為主。選派教師在交流期間享受原學(xué)校工資和各項(xiàng)待遇，職稱評(píng)審、崗位晉升等在原學(xué)校進(jìn)行。各受援學(xué)校具體負(fù)責(zé)交流教師的生活安排、日常管理及其工作、學(xué)習(xí)、年度考核、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等事項(xiàng)，雙方學(xué)校要關(guān)心交流教師的工作和生活情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決其它問題。
2、加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師流動(dòng)工作的考核管理。各相關(guān)學(xué)校要制定科學(xué)合理的考核細(xì)則，明確流動(dòng)教師的工作任務(wù)和要求，全面、科學(xué)、合理地對(duì)交流教師進(jìn)行考核，對(duì)具有交流經(jīng)歷并在交流中完成任務(wù)好、示范帶動(dòng)作用發(fā)揮明顯的教師和校長(zhǎng)，在同等條件下，優(yōu)先晉升教師高（中）級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，優(yōu)先聘用到高級(jí)崗位，優(yōu)先提拔任用，優(yōu)先評(píng)選授予各級(jí)政府表彰的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及其他綜合表彰等榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)流期間經(jīng)歷視為農(nóng)村任教經(jīng)歷，表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。補(bǔ)助、交通差旅用、意外保險(xiǎn)等按國(guó)家有關(guān)政策執(zhí)行。
一、部分青年教師思想狀況問題的原因分析
目前，部分青年教師思想狀況產(chǎn)生一些問題的原因是多方面的，有社會(huì)方面的客觀原因，也有其主觀因素，歸納起來主要有：一是中西文化交流碰撞對(duì)教師道德觀念的影響。在世界一體化中，價(jià)值觀多樣化形成道德觀念多元化，客觀上沖擊了現(xiàn)有的道德觀念。二是在學(xué)校的快速發(fā)展中，有些教師不能很好的適應(yīng)學(xué)校快速發(fā)展帶來的壓力，或者因?yàn)橐蚬べY、住房、編制等切身利益問題尚有困難不能很好解決而產(chǎn)生消極懈怠情緒。三是對(duì)青年教師思想政治工作的重要性還沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，部分領(lǐng)導(dǎo)存在著重教學(xué)科研，輕思想工作的意識(shí)。四是青年思想政治工作創(chuàng)新的方式方法還不夠，有待進(jìn)一步探索和完善。
二、青年教師思想政治工作的指導(dǎo)思想和基本原則
1.青年教師思想政治工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的“十”精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為核心，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展；正視利益，追求精神”的工作理念，用科學(xué)的理論武裝人，用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，用先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，不斷提升青年教師的政治素質(zhì)和精神境界。
2.青年教師思想政治工作的基本原則是：堅(jiān)持思想政治工作與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合；堅(jiān)持思想政治工作與解決實(shí)際困難相結(jié)合；堅(jiān)持思想政治工作與人文關(guān)懷相結(jié)合。
三、加強(qiáng)與改進(jìn)青年教師思想政治工作的方式方法
（一）建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，構(gòu)建齊抓共管的工作機(jī)制
學(xué)校要建立健全校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工群齊抓共管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨委書記為組長(zhǎng)，分管宣傳思想工作的黨委副書記、分管人事和教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，黨委宣傳部牽頭，黨委校長(zhǎng)辦公室、黨委組織部、人事處、教務(wù)處、學(xué)工部、工會(huì)、團(tuán)委等部門協(xié)同配合，各二級(jí)黨委（總支）具體實(shí)施，努力形成教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的合力。
（二）建立健全思政教育體系，加強(qiáng)青年教師思想教育引導(dǎo)
建立健全青年干部培訓(xùn)班、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、教師周三學(xué)習(xí)日、新教師上崗培訓(xùn)等多層次、多形式的思政教育培訓(xùn)制度，堅(jiān)持報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)班、讀書班等行之有效的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，增強(qiáng)教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系[1]，同時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校中心工作、本單位工作、青年教師關(guān)心的問題結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)的積極性，將青年教師的思想統(tǒng)一到黨委決策和學(xué)校發(fā)展上來。強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，組織開展《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)，樹立崇高的職業(yè)理想；強(qiáng)化校史校情教育，把校史校情等校本知識(shí)融入新教工入職教育體系，增強(qiáng)青年教師愛笑榮校的歸屬感和向心力。
（三）建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，完善考核評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制
根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件精神，制定出符合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使教職工的思想、道德和作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，完善師德評(píng)價(jià)體系[2]。探索建立社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與的監(jiān)督機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評(píng)審和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等工作的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。
（四）建立健全青年教師激勵(lì)機(jī)制，樹立先進(jìn)典型
大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在青年教師中建立健全各類先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，開展各類爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的評(píng)比活動(dòng)，如“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“十佳育人模范”、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任等，并在教師節(jié)之際，開展青年教師先進(jìn)典型的表彰大會(huì)，同時(shí)校報(bào)、校園網(wǎng)、宣傳廊上開辟師德師風(fēng)專欄，大力宣傳師德典型的優(yōu)秀事跡，努力營(yíng)造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍[3]。在學(xué)生中開展“網(wǎng)上評(píng)教”和“我心目中最喜愛的教師”評(píng)選與征文活動(dòng)，形成師生教學(xué)相長(zhǎng)、相互激勵(lì)的良性互動(dòng)[4]。
（五）建立健全青年教師關(guān)心機(jī)制，關(guān)心解決青年教師實(shí)際困難
完善教代會(huì)制度，增加青年教師代表比例。增強(qiáng)校（院）務(wù)公開工作的透明度，進(jìn)一步完善校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門領(lǐng)導(dǎo)信箱、領(lǐng)導(dǎo)接待日和座談會(huì)等制度，支持和引導(dǎo)青年教師參與學(xué)校管理。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系青年教師、與青年教師談心談話制度等人文關(guān)懷機(jī)制，及時(shí)主動(dòng)了解青年教師工作和生活上的困難，建立家庭困難教師檔案，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展幫扶工作。完善收入分配機(jī)制，逐步改善青年教師收入待遇，采取積極政策，為青年教師提供過渡性住房保障，并依托附屬幼兒園、附屬小學(xué)，解決青年教師子女入學(xué)難等問題。
（六）建立健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制，搭建發(fā)展平臺(tái)
建立健全符合高等教育發(fā)展規(guī)律和青年教師成長(zhǎng)特點(diǎn)的用人機(jī)制，完善重師德、重教學(xué)、重育人、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)造有利條件，搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。完善青年教師外出交流、進(jìn)修和掛職鍛煉制度，加大教育培訓(xùn)力度，創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體。完善“青年教師導(dǎo)師制”培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)發(fā)展上的傳幫帶。開展“青年博士聯(lián)誼”、“優(yōu)秀青年教師論壇”等活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師之間的交流。創(chuàng)造破格聘任和晉升的機(jī)會(huì)，把政治堅(jiān)定，教學(xué)管理成績(jī)優(yōu)良的青年教師納入后備干部和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。
（七）大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化文化育人
拓展校園文化平臺(tái)，科學(xué)規(guī)劃與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色相匹配，滿足青年教師需求的大學(xué)文化建設(shè)項(xiàng)目。大力弘揚(yáng)校訓(xùn)和大學(xué)精神，塑造“人文、大氣、學(xué)術(shù)、高雅”的文化品格，營(yíng)造和諧的校園文化環(huán)境，增強(qiáng)青年教師對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持青年教師成立、參與各類文體俱樂部，豐富青年教師業(yè)余文化生活。重視青年教工文化品牌的培育，以拓展群眾文化平臺(tái)為抓手，鼓勵(lì)青年教工組建文化活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，形成品牌。
（八）創(chuàng)新青年教師思想政治工作方式方法
創(chuàng)新青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。充分運(yùn)用校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、微博等校內(nèi)各類網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地。在學(xué)校思想政治精品課程網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)交流，提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展青年思想政治工作的能力和水平。及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)輿情分析，定期形成輿情報(bào)告，有效應(yīng)對(duì)涉及青年教師的輿論事件。建立青年教師思想動(dòng)態(tài)研判工作制度，定期開展青年教師思想動(dòng)態(tài)研判工作，準(zhǔn)確把握青年教師思想政治狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決青年教師思想上存在的問題。
（一）政治思想工作開展活動(dòng)的設(shè)施不足
在政治思想工作的實(shí)施中，某些活動(dòng)需要特定的場(chǎng)地、材料、事跡、多媒體等。有時(shí)，特殊的教育培訓(xùn)場(chǎng)地的申請(qǐng)需要解決，即使場(chǎng)地申請(qǐng)下來了，職工的安全又需要有保障，這些都是限制思想政治方面有效實(shí)施。長(zhǎng)期以來，很多高等院校為了提高績(jī)效，提高工資水平能夠，只注重教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)，教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，不考慮職業(yè)道德素養(yǎng)，在職工的品德道德教育上沒有過多的關(guān)注。所以針對(duì)這些狀況，高等院校單位應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取通過多媒體等先進(jìn)的信息技術(shù)，傳遞給職工社會(huì)上、新聞里、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的正面或者負(fù)面的相關(guān)教學(xué)的事故，給職工灌輸正確的思想價(jià)值觀，這些都是教學(xué)高校今后應(yīng)該加強(qiáng)的工作重點(diǎn)，也是為國(guó)內(nèi)社會(huì)甚至國(guó)際上樹立良好的形象。
（二）政治思想工作開展的時(shí)間短促
高等院校展開思想素質(zhì)教育培訓(xùn)的核心是組織職工參與開展豐富多彩的思想教育和黨政教育活動(dòng)，在活動(dòng)中通過感受體驗(yàn)、來掌握當(dāng)前國(guó)家?guī)熓抡摺⑻岣邆€(gè)人能力、提升個(gè)人素質(zhì)，必要時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)間、參與到特定的場(chǎng)地和使用多媒體等，這就要求高等院校領(lǐng)導(dǎo)者在思想教育活動(dòng)中進(jìn)行組織、當(dāng)然實(shí)施過程中難度更大。在思想教育和素質(zhì)培訓(xùn)整個(gè)過程中，無論從計(jì)劃、組織到實(shí)施都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，有些高校領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，尤其是既要保證高校正常的工作運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)又要考慮在不同崗位不同時(shí)間段上崗的職工，以及職工私人生活的時(shí)間，這就受限于次此造成活動(dòng)時(shí)間太短，不能照顧到全體職工，因活動(dòng)時(shí)間太短職工不能充分的理解和領(lǐng)悟高等院校領(lǐng)導(dǎo)安排思想和素質(zhì)培訓(xùn)的目的和要求，因活動(dòng)時(shí)間太短職工不能進(jìn)一步反思和回味所學(xué)內(nèi)容等問題。因此，往往是高校領(lǐng)導(dǎo)為了為了達(dá)到培訓(xùn)的效果而勞心費(fèi)力，但最終結(jié)果卻不能令人滿意，
（三）政治思想工作開展的地點(diǎn)單一
盡管高等院校等高校開展政治思想工作和素質(zhì)培訓(xùn)，也參與一些高校或者社會(huì)上的活動(dòng)，但是一般來說，活動(dòng)范圍基本限定在高等院校內(nèi)部甚至是部門之間，職工只是憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)來敷衍了事，真正接觸到的與社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的素材很少，不能真正做到職工和社會(huì)大的思想環(huán)境緊密結(jié)合。雖然部分高等院校單位已經(jīng)意識(shí)到新的形勢(shì)下應(yīng)該轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)的觀念，但這種概念易造成高等院校職工的價(jià)值觀發(fā)生偏離，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該指引職工做好本職工作，樹立正確的人生觀價(jià)值觀，將其納入個(gè)人考核當(dāng)中，可是很多教學(xué)機(jī)構(gòu)并沒真正這樣做，沒有將素質(zhì)和思想納入到考核中，也沒有明確具體時(shí)間去實(shí)施。長(zhǎng)期以來，職工接受世俗的影響，把更多的精力用于如何提高個(gè)人收入上，時(shí)時(shí)刻刻想如何把自己個(gè)人利益最大化，思想政治方面的教育成了素質(zhì)教育下的一種“擺設(shè)”，在高校中并沒有真正落到實(shí)處。
二、高等院校領(lǐng)導(dǎo)干部做思想作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建立的幾點(diǎn)措施
高校在思想政治教育實(shí)施多年來，通過廣大高校領(lǐng)導(dǎo)深入研究、實(shí)踐，采用了各種各樣的方法和形式，也取得了一定效果，但從總體看，遠(yuǎn)未達(dá)到最佳效果。如何解決上述制約發(fā)展的問題，真正提高教學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)水平，應(yīng)不斷提高高校領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)以及對(duì)職工培訓(xùn)的能力提高高校領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)是提高思想政治教育活動(dòng)效果的重要因素。開展高校教師素質(zhì)教育和思想道德培訓(xùn)，職工是參與者和受教者，而高校領(lǐng)導(dǎo)是組織者和施教者。能否真正達(dá)到黨政工作的預(yù)期效果，關(guān)鍵在于高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施的水平。這就要求高等院校領(lǐng)導(dǎo)不僅要有高尚的道德、崇高的敬業(yè)精神，更重要的是要有豐富的學(xué)識(shí)、靈活的方法。
（一）高等院校領(lǐng)導(dǎo)要不斷研究對(duì)教師思政教育的手段
當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，高等院校領(lǐng)導(dǎo)角色由傳統(tǒng)說教者成為了職工培訓(xùn)的指導(dǎo)者、合作者。素質(zhì)這個(gè)話題給思想政治教育高校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高更嚴(yán)的要求，不但要注重對(duì)職工業(yè)務(wù)和技能的傳授，更要注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)；不但要注重職工的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，更要注重終身發(fā)展；不但要注重教學(xué)醫(yī)護(hù)能力的培養(yǎng)，更要注重職業(yè)道德品質(zhì)的培育。在工作中中，高校領(lǐng)導(dǎo)可以通過運(yùn)用教學(xué)案例，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方法，來提高教學(xué)隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)。
（二）高校領(lǐng)導(dǎo)要不斷豐富自身學(xué)識(shí)
一、2006屆面臨的新情況
1．考生人數(shù)增加。從2005年的3040名增到今年的4263名，凈增1223人。增加的考生主要是六中、七中、八中和兩所民辦中學(xué)，因此，2006年的上線比率可能會(huì)有所下降。
2．隨著高一的繼續(xù)擴(kuò)班，高三的新班主任、第一次教高三的教師會(huì)增多。隨著班級(jí)的增多，平行班之間的差距會(huì)擴(kuò)大。
3．隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，信息的反饋?zhàn)兟I(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間的溝通會(huì)減弱，管理的難度明顯增大。
4．優(yōu)秀生源集中在個(gè)別幾所學(xué)校，不利于我區(qū)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。
5．兄弟縣市區(qū)近幾年進(jìn)步較快，已經(jīng)形成了激烈的競(jìng)賽態(tài)勢(shì)。
二、我們的優(yōu)勢(shì)：
1．教育局領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊心協(xié)力，目標(biāo)一致。
2．有一支很優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的以校長(zhǎng)為首的學(xué)校干部隊(duì)伍。
3．有一支很敬業(yè)的專業(yè)水平較高的高三骨干教師隊(duì)伍。
4．有一套比較成熟的適合我區(qū)教學(xué)實(shí)際的管理制度和教學(xué)管理方法。
三、對(duì)策和措施
1．加強(qiáng)教師的思想教育，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、犧牲精神要繼續(xù)講。態(tài)度決定一切。
2．要對(duì)本屆充滿信心，堅(jiān)信通過努力是能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的。
3．校長(zhǎng)要用更多的精力親自抓高三，聽課、談話、走訪教師。學(xué)校要盡量解決教師的生活困難，讓教師集中精力抓教學(xué)。
4．目標(biāo)要具體明確，分解到班，落實(shí)到人，讓教師、學(xué)生人人有目標(biāo)，人人有信心，人人想考進(jìn)，人人想考好。
5．學(xué)校的政策導(dǎo)向要有利于高三教學(xué)質(zhì)量的提高。如補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金的發(fā)放，備課組、教研組、年級(jí)組工作的考核。加強(qiáng)對(duì)高三教師工作績(jī)效的考核，高考成績(jī)與年度考核等第、評(píng)優(yōu)、學(xué)校骨干教師的評(píng)定、職評(píng)、提干相掛鉤。
6．學(xué)校情況不同，教學(xué)管理方式有所區(qū)別。教師個(gè)體水平較高的學(xué)校管理要細(xì)化、要落實(shí)，教師個(gè)體水平不很高的學(xué)校要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，集中學(xué)校的主要力量來抓高三。
7．管理工作的重心要下移，以班級(jí)為主要工作單位。班主任多與任課教師溝通，要多與家長(zhǎng)溝通，定期研究班級(jí)教育教學(xué)情況。班級(jí)之間、學(xué)科之間要平衡，發(fā)現(xiàn)不平衡現(xiàn)象要及時(shí)采取措施。平行班之間要開展有序競(jìng)爭(zhēng)。
8．校長(zhǎng)室、政教處、年級(jí)組要加強(qiáng)對(duì)班主任工作的具體指導(dǎo)。班主任工作至關(guān)重要。減輕高三班主任的事務(wù)性工作(如配備副班主任等)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別思想工作和心理輔導(dǎo)教學(xué)。開好每周班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。勤激勵(lì)是高三班主任的法寶。
9．加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，嚴(yán)格考務(wù)管理制度,重大考試杜絕作弊現(xiàn)象。
10．加強(qiáng)住校生的管理，尤其是寢室紀(jì)律的管理,堅(jiān)決阻止學(xué)生網(wǎng)吧、打游戲(發(fā)短信)、賭博、公開談戀愛等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
一、政治思想工作在石化企業(yè)發(fā)展中的作用
1、企業(yè)政治思想工作是搞好企業(yè)治理的有機(jī)組成部分，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供精神動(dòng)力和思想保證。近年來，石化企業(yè)的體制改革的推進(jìn)中，職工的利益格局發(fā)生了變化。在企業(yè)大力開展政治思想工作，并將人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)等元素納入政治思想工作，提高企業(yè)政治思想工作的效果，促進(jìn)企業(yè)按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則健康運(yùn)作和發(fā)展就顯得更為重要。
2、企業(yè)政治思想工作有利于構(gòu)建和推進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化。企業(yè)文化和企業(yè)政治思想工作是兩門科學(xué)，各有側(cè)重、特點(diǎn)和目標(biāo)不盡相同。在經(jīng)濟(jì)和企I發(fā)展中，構(gòu)建企業(yè)文化，其實(shí)是構(gòu)建企業(yè)共同的價(jià)值觀和理念，以期加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工有效管理。而好的政治思想工作可以把黨的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，以及黨的思想理念在潛移默化中灌輸給員工，可以讓企業(yè)的發(fā)展充滿正能量。而反過來，好的企業(yè)文化也能促進(jìn)政治思想工作的進(jìn)一步開展。
二、石化企業(yè)政治思想工作面的問題
1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。在石化企業(yè)中很多生產(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人普遍認(rèn)為，企業(yè)首要任務(wù)是把生產(chǎn)搞上去，銷售搞上去，所謂政治思想工作，跟著做、應(yīng)應(yīng)景就好，領(lǐng)導(dǎo)自身的重視度不夠，下級(jí)政工人員的工作積極性就不高。政治思想工作不到位，企業(yè)文化也相應(yīng)的受到影，員工思想渙散，生產(chǎn)和工作積極性不強(qiáng)，到頭來還是要影響到生產(chǎn)。
2、政工人員普遍年齡較大，缺少高層次人才。政工人員多數(shù)都是機(jī)關(guān)的老干部，老筆桿子，這在文件的上傳下達(dá)上起著重要的作用。但是相應(yīng)的，也村子思想固化，缺乏靈活性等問題。同時(shí)這些老政工干部由于年齡的原因，對(duì)于青年員工的思想和交流方式缺少了解，也就談不上有效溝通。最終只能導(dǎo)致政工工作也僅僅是所謂的上傳下達(dá)，不能真正落到實(shí)處。
3、工作方法浮于表面。從表面上看，多數(shù)政工人員均能完成既定的工作任務(wù)，即所謂上傳下達(dá)和書面材料的整理。每到年底審核，感覺工作也沒少做。但是實(shí)際上這些工作本身的實(shí)效性卻微乎其微。近年來科技迅猛發(fā)展，QQ不會(huì)用，微信、微博等自媒體工具平臺(tái)沒聽說過，甚至PPT等稍微復(fù)雜的辦公軟件都用不明白，這種情況最終只能導(dǎo)致和青年員工之間思想鴻溝越來越大。
三、影響石化企業(yè)員工思想穩(wěn)定的因素分析
1、改革開放，石化企業(yè)內(nèi)部也面臨全面的改革和重組，企業(yè)不
再吃大鍋飯，也不再有工作的接班制，按勞分配、按能力提拔的基本原則也打破了原有的利益分配格局。在推進(jìn)改革的過程中，一部分人的利益必然被觸動(dòng)，容易造成思想上的波動(dòng)。
2、石油化工企業(yè)由于其高危險(xiǎn)性，在大多數(shù)城市都建在城市郊區(qū)，離主城區(qū)比較遠(yuǎn)，在社會(huì)交往上多數(shù)局限于企業(yè)內(nèi)部，在生活上較難融入城市的主流生活。這對(duì)員工醫(yī)療和子女教育、擇偶等方方面面都帶來的困擾。也容易產(chǎn)生思想波動(dòng)。
3、石油化工企業(yè)由于今年的國(guó)企改革和國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，收入和福利水平連年下降，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)“工資剛性”原理，這在員工工作積極性上，必然會(huì)造成一定程度的影響。
第一，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)有企業(yè)的所謂“鐵飯碗”對(duì)于企業(yè)員工的吸引力逐漸減弱。很多高學(xué)歷人才在畢業(yè)后進(jìn)入石化企業(yè)等國(guó)企過度一段時(shí)間后，在缺乏政治思想指導(dǎo)的情況下，經(jīng)常禁不住外界的誘惑，辭職離開，本身對(duì)石化企業(yè)人才培養(yǎng)和積累也是一種損害。
第二，有些石化企業(yè)內(nèi)部還存在形式主義的問題，做不完的記錄，
抄不完的筆記，會(huì)議多，檢查勤，考核嚴(yán)，企業(yè)員工思想壓力大，有時(shí)還存在同崗不同酬的問題，這些都會(huì)給員工的思想造成波動(dòng)，從而影響其工作的積極性。有鑒于此，在企業(yè)能不全面開展行之有效的政治思想工作，引領(lǐng)正能量，就成為目前石化企業(yè)的政治思想工作的必須的要求。
四、石化企業(yè)做好政治思想工作的思路與對(duì)策
1、改變領(lǐng)導(dǎo)思想，加大石化企業(yè)政治思想工作配套設(shè)施投入做好政治思想工作，配套設(shè)施建設(shè)是必不可少的。石化企業(yè)政治思想工作教育設(shè)施主要包括思想教育基地、學(xué)習(xí)軟件、配套課堂等硬件設(shè)施的建設(shè)。同時(shí)人力和教育資源的投入也必不可少。企業(yè)搞政治思想工作的主要短腿在于缺少相關(guān)人才和經(jīng)驗(yàn)，這就要求我們將自己的員工送出去學(xué)習(xí)，將外邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來為我們做培訓(xùn)，這些措施都需要資金上的投入。而這些投入的前提，必然要得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這就要求我們石化企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)改變工作思路，提高對(duì)政治思想工作的重視。
2、重視基層政治思想工作，把工作落到實(shí)處原則上講，從中央到總公司對(duì)石化企業(yè)政治思想工作的落實(shí)都給出了明確的指導(dǎo)性意見，因此目前的工作重點(diǎn)還在基層的“最后一公里”。基層是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此政治工作的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)放在基層，政治思想工作開展的對(duì)象是人，因此就應(yīng)該以人為本。每個(gè)人的實(shí)際情況又不盡相同，如果僅僅把工作局限于“文件傳達(dá)”、“會(huì)議紀(jì)要”、“材料總結(jié)”，將仍然是過去的“表面化”的工作模式，不能起到任何有效的推動(dòng)作用。
而我們提倡把工作落到實(shí)處，就是提倡人與人之間的溝通，政工干部與企業(yè)員工之間的溝通。在了解每位員工所思所想所面臨的問題后，才可能針對(duì)每個(gè)人不同的特點(diǎn)和問題，提供不同的解決方案。在這一點(diǎn)上，基層政工干部具有天然的優(yōu)勢(shì)。因此，應(yīng)當(dāng)把與基層員工的溝通交流方法和次數(shù)納入績(jī)效考核的參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，以此鼓勵(lì)和引導(dǎo)基層政工干部的工作方向。
3、為每位企業(yè)基層員工建立政治思想工作檔案。培訓(xùn)政工人員充分掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、自媒體的應(yīng)用，為每位基層員工建立政治思想工作檔案，對(duì)每一位員工的實(shí)際情況在具體研究掌握的情況下，錄入檔案。這樣的好處是，任何一位政工師一旦調(diào)離工作崗位，任何其他新手都可以迅速了解到每一位員工的具體情況，這樣在政治思想工作的引領(lǐng)和幫助上就有一個(gè)連續(xù)性。
1.更新高中德育的觀念
首先，學(xué)校和教師要認(rèn)識(shí)到德育的特殊性，德育與其他的學(xué)科不同，是針對(duì)學(xué)生品質(zhì)和品德的教育，其教育的成果不僅通過學(xué)習(xí)成績(jī)來體現(xiàn)，還要通過學(xué)生平時(shí)的行為舉止來體現(xiàn)。所以學(xué)校和教師要認(rèn)識(shí)到德育具有整體性這個(gè)特征，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的全員參與，同時(shí)對(duì)學(xué)生整個(gè)人生都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。其次，德育是一個(gè)潛移默化的過程，并不是一蹴而就的。學(xué)校認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施循序漸進(jìn)的德育，才能夠真正發(fā)揮德育的有效作用。第三，學(xué)校和教師還要認(rèn)識(shí)到德育具有一定的層次性，它不僅是高中階段的一項(xiàng)教育任務(wù)，還貫穿于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的一個(gè)系統(tǒng)的任務(wù)。這樣學(xué)校在開展德育的時(shí)候才能夠立足高中生的心理和生理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展。
2.提高德育教師的素質(zhì)，發(fā)揮表率作用
事實(shí)證明，德育的課堂上，教師的人格魅力所發(fā)揮的教育作用，要比任何道德箴言、教科書或者任何的教育手段所發(fā)揮的作用都要大。學(xué)校要對(duì)德育教師進(jìn)行引導(dǎo)和教育，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們形成好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、敬業(yè)、克己的良好品質(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)到教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，尤其是德育教師對(duì)學(xué)生影響特別大。
學(xué)校在招聘德育教師時(shí)，不僅要考核他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，也要注重考核學(xué)生的思想品質(zhì)，選擇那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德品質(zhì)高的人擔(dān)任高中德育教師，培育一支內(nèi)外素質(zhì)都很強(qiáng)的德育教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的合作
德育是一項(xiàng)整體性很強(qiáng)的工作，各方都在其過程中發(fā)揮著重要作用，學(xué)校在開展德育過程中，應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的合作。對(duì)于那些心理、品德等方面存在問題的學(xué)生，學(xué)校可以開展一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，在豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)中熏陶他們的人格，培養(yǎng)他們良好的素質(zhì)。學(xué)校還要時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，常給家長(zhǎng)做思想工作，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著非常重要的作用，而家長(zhǎng)在學(xué)生的德育中也占有重要的地位，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與其中，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，推動(dòng)他們健康成長(zhǎng)。
德育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義，高中階段也是實(shí)施德育的重要階段，所以高中學(xué)校和教師應(yīng)該提高對(duì)德育的重視，認(rèn)識(shí)到德育是一項(xiàng)整體性、長(zhǎng)期性和層次性比較強(qiáng)的工作，全面提高德育教師的素質(zhì)，加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的合作，提高德育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
作者：林俊單位：福建省泉州市泉港第二中學(xué)
1.根據(jù)學(xué)校實(shí)情，作好部分教師的思想工作，配合學(xué)校完成崗位聘任，堅(jiān)持初一實(shí)行雙向選擇；初
二、初三保持相對(duì)穩(wěn)定而略有調(diào)整。
2.配合總務(wù)處完成學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初
二、初三按計(jì)劃開學(xué)，正常開課。
3.配合政教處安排好初一新生軍訓(xùn)工作，召開開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)，對(duì)前學(xué)期成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，配合政教處完成對(duì)各班級(jí)的量化考核，有利于調(diào)動(dòng)和為以后評(píng)價(jià)班集提供依據(jù)。
4.積極配合各年級(jí)組完成各組計(jì)劃，積極組織有關(guān)教師，對(duì)講優(yōu)質(zhì)課的教師進(jìn)行評(píng)定。
5.積極配合學(xué)校和組織實(shí)驗(yàn)室工作人員，認(rèn)真開好實(shí)驗(yàn)課，并做好“普實(shí)”驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。
6.配合各處室完成學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查工作，同時(shí)做好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，并教育學(xué)生要有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7.加強(qiáng)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)籍管理，并查對(duì)各班學(xué)生的考試成績(jī)，為今后各教師的考核提供依據(jù)。
8.負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。
9.配合年級(jí)組訂好本學(xué)期的考試資料，注重把教學(xué)放在平時(shí)來抓，積極參加各年級(jí)組的活動(dòng)。
10.完成好教材征訂工作，并對(duì)存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便以后利用，指導(dǎo)和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生征訂服務(wù)工作。
11.配合微機(jī)室人員完成好期中、期未成績(jī)統(tǒng)計(jì)和各項(xiàng)工作。
12.努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭(zhēng)取改卷前做好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人。配合學(xué)校對(duì)工作不認(rèn)真的教師制定出處罰意見。
13.配合教研組做好本學(xué)期教研工作。
14.完成各教師計(jì)劃、總結(jié)、教案和作業(yè)的檢查工作。
談話對(duì)象為全體教職工，原則上采取分塊負(fù)責(zé)的辦法。各級(jí)部由級(jí)部主任姜大偉、于樂洋、于麗華等負(fù)責(zé)談話；藝體組、總務(wù)人員由張玉志、林海等負(fù)責(zé)談話，辦公樓由徐國(guó)智等負(fù)責(zé)談話，并將談話情況向校長(zhǎng)反饋。
干部與教師談心談話的內(nèi)容可根據(jù)不同對(duì)象，不同情況而定，一般有以下幾個(gè)方面：
1、了解談話對(duì)象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習(xí)及家庭等方面的情況。
2、肯定談話對(duì)象的基本成績(jī)，指出談話對(duì)象的缺點(diǎn)和存在問題。
3、對(duì)談話對(duì)象提出希望、要求和努力方向。
4、聽取談話對(duì)象的意見、建議和要求。
5、其他認(rèn)為可以談話的事項(xiàng)。
談心談話要體現(xiàn)講政治、講正氣，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要做到四個(gè)結(jié)合：一是與做好教師隊(duì)伍的政治思想工作相結(jié)合；二是與教師工作運(yùn)行情況相結(jié)合；三是與解決教師隊(duì)伍的實(shí)際問題相結(jié)合；四是與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。
談心談話工作在下列情況下要及時(shí)開展：
1、群眾對(duì)班子成員在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時(shí)，要及時(shí)談話提醒、教育引導(dǎo)、防微杜漸。
2、干部與教師之間、班子內(nèi)部之間出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)苗頭，要及時(shí)談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態(tài)。
3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，要及時(shí)談話鼓勵(lì)，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。
