開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師黨員評議自我總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、端正思想，明確目的，增強對教育整頓必要性和緊迫感的認(rèn)識

“兩辦”通知下達(dá)后，學(xué)校班子便認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。同時，成立了作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長*同志任組長，*、*同志任副組長，*、*、*、*、*為成員，并下設(shè)辦公室，由*同志兼任辦公室主任。接下來召開黨員會、教研組長會、教職工作風(fēng)集中教育整頓動員大會，并由*同志作動員報告，通過一系列的宣傳，大家都充分認(rèn)識到這次活動是踐行“三個代表”重要思想和加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要，是教育事業(yè)發(fā)展和發(fā)展蓬安的需要，是建設(shè)一支優(yōu)良師資隊伍的需要，是三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。在這一階段，端正了大家的態(tài)度，統(tǒng)一了大家的思想，使大家有了及早進入角色的心理準(zhǔn)備。

二、深入調(diào)查摸情況，找準(zhǔn)問題定方案

為找準(zhǔn)整改內(nèi)容和重點，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分頭深入到各班、各組及家長、社會各界，深入調(diào)查、摸清情況，為制定整改方案和確立整改內(nèi)容和重點提供翔實、準(zhǔn)確的材料。隨后學(xué)校根據(jù)摸查的情況，梳理出來教育整頓的重點是：

1、法律意識淡薄，依法執(zhí)教能力差。“接受九年義務(wù)教育”是憲法和法律賦予的適齡兒童的基本權(quán)利，“切實保障兒童身心健康發(fā)展”，“全面貫徹黨的教育方針、促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展”是國家賦予學(xué)校和教師的責(zé)任和義務(wù)。但是，個別教師片面追求平均成績，置法紀(jì)于不顧，擅自不對“雙差生”報名注冊、隨意將學(xué)生趕出教室、體罰或變相體罰學(xué)生，拒不接收轉(zhuǎn)學(xué)生等，剝奪了學(xué)生正常的受教育權(quán)利，傷害了學(xué)生身心健康的發(fā)展。好心辦成壞事，稍有不慎，將把自己和學(xué)校推上被告席。

2、敬業(yè)意識淡薄，教育教學(xué)效果差。個別教職工對事業(yè)缺乏熱情，對學(xué)生缺乏愛心，不思進取，甘于落后，不把主要精力用于工作，自謀職業(yè)，上班無精打采，做學(xué)校工作無勁，做自己的事情賣命。個別教師不主動適應(yīng)教育發(fā)展的需要，不積極更新知識，做天和尚撞天鐘，安于現(xiàn)狀，職稱一評，萬事大吉，一張中師文憑陪伴到終生；教育觀念陳舊，教育手段滯后，隨意擠占學(xué)生活動時間，隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康發(fā)展，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、集體意識淡薄，團結(jié)協(xié)作能力差。個別教職工沒有牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，對學(xué)校工作漠不關(guān)心。有的偏聽謠言，造謠生事。有的耍兩面派，陽奉陰違。有的吃里扒外，“唯恐天下不亂”。有的同志間缺乏應(yīng)有的坦誠和理解，缺乏謙遜豁達(dá)的胸襟，得理不饒人，無理扯蠻經(jīng)。“老子天下第一”，同班的兩個老師形不成合力，組內(nèi)的幾個老師搞不好團結(jié)。

4、紀(jì)律意識淡薄，工作作風(fēng)表現(xiàn)差。個別教職工不執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，上課遲到、早退，隨意離開課堂，上課時間接聽手機。教學(xué)準(zhǔn)備不認(rèn)真，作業(yè)批改圖應(yīng)付。班主任工作缺乏應(yīng)有的主動性和責(zé)任感，該到位時不到位、放任自流，安全隱患無窮。學(xué)校分配工作講代價，領(lǐng)導(dǎo)安排工作陽奉陰違，甚至當(dāng)面頂撞，有令不行，有禁不止。有的人反映問題只憑個人意氣，不講組織原則，該發(fā)言時不發(fā)言，不該說時吊起嘴巴亂說。

5、師德意識淡薄，行業(yè)風(fēng)尚表率差。個別教師打麻將成癮、成性，可能還要發(fā)展成“精”，置學(xué)校榮譽和全體教職工形象于不顧，什么地方都可以去，再大場合都可以上，甚至還不分上下班時間，社會影響十分惡劣。個別教師缺乏應(yīng)有的服務(wù)意識和與家長的合作意識，動不動就傳詢家長，扳著一副冷面孔，“孩子成績差了在老師心目中就是罪人”，根本無法交流和溝通，家長怨聲載道。

個別教師變相推薦教輔資料和學(xué)習(xí)用品，也給學(xué)校聲譽帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。教育整頓的內(nèi)容（即“五查五改五樹立”）：

1、查職業(yè)理想。要改正厭教棄教、自卑自輕、盲目進行攀比、甘于人后的思想；樹立自尊自愛、安教樂教、忠誠于人民教育事業(yè)的堅定信心。

2、查職業(yè)紀(jì)律。要改正自由散漫、放任自流、違紀(jì)違規(guī)的不良行為；樹立遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己、令行禁止的良好意識。

3、查職業(yè)責(zé)任。要改正馬虎應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，，得過且過的不良態(tài)度；樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、愛崗敬業(yè)、勇爭一流的敬業(yè)精神。

4、查職業(yè)規(guī)范。要改正教風(fēng)不正、師表不端、言行粗魯、吃里扒外等不良現(xiàn)象；樹立為人師表、教書育人、誨人不倦、團結(jié)協(xié)作的師德風(fēng)范。

5、查行業(yè)風(fēng)尚。要改正以罰代教、圖利兼職、違規(guī)收費、亂發(fā)資料等不良行為；樹立輕利重教、廉潔從教、愛護學(xué)生、尊重家長、作風(fēng)正派的良好形象。并制定出了操作性強、整改措施得力、保障機制健全的實施方案。

三、嚴(yán)格程序，確保教育整頓有序推進

為確保活動扎實深入地開展，學(xué)校對活動的三個階段都作了明確具體的部署。

第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校擬定了學(xué)習(xí)計劃，并分別采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組集中學(xué)習(xí)和自學(xué)三種形式，加強了教職工對黨的十六屆四中全會精神、法律法規(guī)、規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，力求增強大家的法紀(jì)意識、政策理解水平、職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的教育。學(xué)習(xí)要求做到四保證：1、保證學(xué)習(xí)時間不少；2、保證學(xué)習(xí)內(nèi)容不少；3、保證學(xué)習(xí)筆記不少；4、保證學(xué)習(xí)收獲不少。學(xué)習(xí)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組對所有人員的筆記進行了檢查，效果很好。

第二階段的整改，我們要求教師必須對照學(xué)校擬定的整改內(nèi)容和重點，認(rèn)真查找自己存在的問題，并制定出切實可行的、針對性強的整改計劃，寫出剖析材料和自我總結(jié)。在這一階段，學(xué)校建立了5個評議機制，確保整改到位。一是小組評議機制。要求每位教師將自己存在的問題、整改的方案向全組教師宣讀，由本組教師大家認(rèn)定問題找準(zhǔn)沒有，措施到位沒有，收到實效沒有，如無記名投票有3人認(rèn)定為不合格的，交領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組集中談話，幫助查找問題，落實整改措施，并責(zé)令其繼續(xù)整改，交教職工大會解剖，直到滿意為止。二是領(lǐng)導(dǎo)小組評議機制。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)剖析材料及整改中的表現(xiàn)，以無記名方法，評議全體教職工，如有2人認(rèn)定該同志整改不滿意，責(zé)令重新整改。三是家長代表和評議員評議機制。

學(xué)校召開各班家長代表和行風(fēng)評議員會議，請他們對我校和教師的整改情況進行評議，請他們?yōu)槲覀兲舸獭⒔页蟆λ麄兎从吵鰜淼膯栴}，我們認(rèn)真梳理，加強整改，對涉及到的人和事嚴(yán)肅處理，決不姑息。四是學(xué)生評議機制。通過問卷調(diào)查和深入學(xué)生去了解教師的整改情況。五是家長評議機制。向?qū)W生家長去信、去電和設(shè)立校長信箱等方法，了解教師的整改情況。現(xiàn)已發(fā)出書信150余封，打電話80余個。在這個階段，我們要求大家的整改要經(jīng)得起5個檢驗。一要經(jīng)得起上級的檢驗；二要經(jīng)得起工作的檢驗；三要經(jīng)得起社會的檢驗；四要經(jīng)得起家長和學(xué)生的檢驗；五要經(jīng)得起時間的檢驗。嚴(yán)禁搞形式，走過場。我們力圖通過扎實的整改使全體教職工常修為師之德，常思執(zhí)教之誤，常懷律己之心，常帶發(fā)展之念，營造一個良好的育人環(huán)境、工作環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

第三階段的檢查驗收，領(lǐng)導(dǎo)小組對各組進行驗收，并匯集材料，迎接檢查。

四、嚴(yán)肅紀(jì)律，務(wù)求教育整頓收到實效

1、要求班子全體成員和全體黨員率先垂范，凡要求教職工做到的，我們首先做到。

2、嚴(yán)禁遲到、早退和缺席。

第2篇

一、堅持調(diào)查研究，全面掌握情況

“胸中有丘壑，下筆如有神”。這是用在藝術(shù)創(chuàng)作上的一句很實在的話，達(dá)到這種境界，藝術(shù)創(chuàng)作的成功率也就達(dá)到了百分之七、八十。同樣，我們開展工作，尤其是農(nóng)村基層工作，也務(wù)必要做到胸中有丘壑，這樣才能為我們順利開展工作奠定堅實的基礎(chǔ)。怎樣做到胸中有丘壑？一句話：搞好調(diào)查，掌握情況。無論任何人抓任何一項工作，都有一個從生疏到熟悉的過程，在此過程中，要做到家底清、情況明，這樣工作起來才好入手。要做到家底清、情況明，就是要多深入基層、深入村社、深入農(nóng)戶，熟悉村情、社情、民情，掌握群眾的生產(chǎn)、生活及其性格、特點、思想動態(tài)等。同志曾經(jīng)說過，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查了解情況是取得發(fā)言權(quán)的前提和基礎(chǔ)，只有深入實際，了解各方面的情況，哪怕只是看到一個輪廓，我們都可以說出其大體形狀；如果不調(diào)查、不了解情況，即使發(fā)了言，也是天馬行空，不切實際。調(diào)查也要擬定時間表，形成制度。要隨時依據(jù)不斷變化的實際搞好調(diào)查，隨時掌握情況的變化。有的人認(rèn)為“以不變應(yīng)萬變”的策略也是對待工作的好辦法，如果是簡單認(rèn)為，那就錯了。要知道，“以不變應(yīng)萬變”也是在充分把握客觀實際的基礎(chǔ)上運用的策略，而且是辯證的，活動的，不能簡單應(yīng)用。調(diào)查可以增加感性認(rèn)識，可以直接為我們的工作提供最好的素材，只有深入調(diào)查，全面了解情況，才能正確判斷是非，工作起來才會顯得得心應(yīng)手。

二、堅持理論結(jié)合實際，認(rèn)真研究工作方法

每個地方有每個地方的實際，同一個地方在不同時期也有不同的實際，無論是新到基層工作的同志，還是一直在基層工作的同志，都有必要充分認(rèn)識該地方當(dāng)時的客觀實際。在充分了解客觀實際的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所掌握的理論知識和所具備的工作經(jīng)驗，認(rèn)真研究對策。理論結(jié)合實際，是我們黨革命和建設(shè)一貫堅持的做法。理論雖然來源于實踐，但是我們從書本以至?xí)疽酝獾牡胤綄W(xué)到的理論，與實際工作是有一定差距的，用它來指導(dǎo)實踐不一定全都符合，而且理論指導(dǎo)實踐本身就有一個過程，這就需要我們在具體工作中一邊運用理論指導(dǎo)，一邊總結(jié)實踐，符合就用，不符合就進行調(diào)整。對策，就工作而言，就是工作方法，說大點，就是工作實施方案。無論是方法還是方案，它都是根據(jù)不同的工作性質(zhì)、工作對象、工作目標(biāo)等確定的。每一件工作都有它的性質(zhì)、具體對象、目標(biāo)，而每一件工作的工作方法又不是單純的一種或幾種，而是有多種，我們所采用的往往都有是通過反復(fù)斟酌后確定的比較適用的一種。這種工作方法，也不是一塵不變的，它也許在當(dāng)時當(dāng)?shù)剡m用，但是換個地方也許又不適用了。所以工作方法也是隨著時空的變化而不斷改變的。我們平時強調(diào)的改進工作方法，就是依據(jù)不斷發(fā)展變化的客觀實際來確定工作方法，這是一種科學(xué)的做法，是符合發(fā)展規(guī)律的。

三、加強學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自身素質(zhì)

有一句話是針對教師而言的，即“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水”。這句話的意思是比喻教師的知識無論如何都要比學(xué)生淵博，這樣才能滿足學(xué)生求知的需求。這話對于教書育人如此，對于我們基層干部也如此，舉個例子，單從宣傳政策和法律法規(guī)、解決矛盾糾紛和幫助群眾解決遇到的疑難問題這些工作來說，如果我們不具備一定的知識和能力，或者是知道的東西比群眾少，那么我們的宣傳工作要么宣不出來，傳不出去；要么宣傳不在點子上，群眾聽不懂；要么就是打腫臉充胖子，胡扯一通。同樣調(diào)處工作也一定是一團遭，服務(wù)工作也搞不好，甚至還會被群眾恥笑、看不起，從而降低自己的威信，同時我們也無顏面對上級組織，無顏面對群眾，這種結(jié)局是非常不好的。所以，學(xué)習(xí)是非常重要的，也是非常必要的。學(xué)習(xí)不能停滯，更不能放棄，要抽時間學(xué)習(xí)，擠時間學(xué)習(xí)；既要廣泛學(xué)習(xí)，又要重點學(xué)習(xí)；既要學(xué)習(xí)理論，又要在實踐中學(xué)習(xí)；既要向他人學(xué)習(xí)，又要不斷自我總結(jié)。只有不斷的強化學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，不但要做到人無我有，人有我優(yōu)，而且還要做到“擺哪碗吃哪碗”。只有掌握豐富的知識，具備了一定的能力，這樣對面群眾，心頭才不慌；無論遇到什么困難和問題，都能想出對策，拿出絕招，干好工作，讓群眾心悅誠服。

四、堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面整體推進

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，雖然有分工，但是由于事多人少，加上一些機構(gòu)不健全，因此難免有一些工作要大家一起干，分工就顯得不那么嚴(yán)密。作為基層干部，應(yīng)該認(rèn)識和理解這種實際情況。這種實際情況決定了我們不能只做一件或幾件單純的工作，而是要將全部工作揉和在一起考慮，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在抓好主要工作和重點工作的同時，也要抓好其它工作；在抓好落實的同時也要適時向上做好請示、匯報；在做好內(nèi)部職工思想教育工作的同時也要做好群眾的思想教育工作；在接待好上面來的同志的同時也要接待好下面來的群眾……總之要做到“兩手抓”，將工作全面整體推進。不僅主要領(lǐng)導(dǎo)要做好這一點，其他副職甚至一般職工也要做好這一點。我們?nèi)魏稳硕疾皇侨苁郑覀円獙W(xué)會當(dāng)全能手。

人們常說，“牽牛要牽牛鼻子”。這既是生活經(jīng)驗的概括，也形象地說明了工作中首先要抓住問題的關(guān)鍵，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。主要矛盾是復(fù)雜事物中處于領(lǐng)導(dǎo)和決定地位的矛盾，它規(guī)定和影響其他矛盾的存在和發(fā)展；矛盾的主要方面是一事物內(nèi)部矛盾的兩個方面或諸要素中主要的、處于支配地位和起著主導(dǎo)作用的方面。“上面千條線，下面一根針”，方方面面都得抓好。農(nóng)村工作盡管千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，但是，在一定時間內(nèi)只可能有一個中心工作，其他則處于第二位、第三位，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就在于要根據(jù)實際情況，確定自己的工作方針，準(zhǔn)確地區(qū)分哪一項是中心工作，哪些是非中心工作；哪一項是主要工作，哪些是次要工作。牽住了“牛鼻子”，就能夠理清頭緒，帶動其他，從而推動整個工作。相反，工作漫無中心，眉毛胡子一把抓，那只會陷于忙忙碌碌和隨便應(yīng)付的境地，很難順利地完成各項工作任務(wù)。

“彈鋼琴”就是把握全局，綜合協(xié)調(diào)。“彈鋼琴”是我黨向來重視的“統(tǒng)籌兼顧，各得其所”領(lǐng)導(dǎo)方法的形象化概括。這種方法，是對“牽牛鼻子”抓中心環(huán)節(jié)的發(fā)展，是從全局觀點出發(fā)使各方面工作有重點、有秩序地向前發(fā)展的方法。無論哪一個農(nóng)村干部，都要解決各種問題，領(lǐng)導(dǎo)他職責(zé)范圍之內(nèi)的工作，而任何一個方面的工作，任何一種問題又總是他領(lǐng)導(dǎo)的全局的組成部分，丟了哪一項都會給全局造成損失。因此，強調(diào)抓住中心環(huán)節(jié)，并不是說要忽視或丟掉其他工作，搞“單打一”，顧此失彼。事物的發(fā)生發(fā)展，許多因素是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進的，而不是孤立的、靜止的。在一定時間里，有許多問題需要解決，有許多工作要做，有許多事情要辦，科學(xué)的方法是區(qū)分主次、區(qū)分先后、區(qū)分輕重、區(qū)分緩急。就像彈鋼琴一樣，不能始終只按一個指頭，也不能十個手指一起按，必須按照樂譜去彈琴鍵，才能演奏出美妙動聽引人入勝的樂曲。如果只按一個指頭，奏不出調(diào)子；或者十個指頭同時按，沒有主調(diào)，就是亂彈琴。這個比喻很通俗易懂。同志號召我們學(xué)會“彈鋼琴”，就是要求我們在實際工作中，要注重事物互相聯(lián)系，互相促進，辯證統(tǒng)一的兩個方面，堅持辯證法，反對片面性，堅持“兩點論”，反對“一點論”。“兩手抓”的內(nèi)涵十分豐富，在建設(shè)有中國特色社會主義方面，農(nóng)村干部團結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾奔小康，建設(shè)社會主義和諧社會，既要抓好經(jīng)濟建設(shè)，又要抓好黨的基層組織建設(shè)，使農(nóng)村經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，農(nóng)村干部必須堅持兩手抓，這既是一項基本方針，也是一種重要的工作方法。有些農(nóng)村干部認(rèn)為，只要把經(jīng)濟抓上去，其他工作就自然上去了；有的把經(jīng)濟建設(shè)作為硬任務(wù)，把黨的建設(shè)看成軟任務(wù)；一些地方由于忽視思想政治工作和精神文明建設(shè)，好人受氣，壞人囂張，正氣得不到發(fā)揚，邪氣暢通無阻，宗族勢力抬頭，封建迷信盛行，利用宗教進行非法活動，結(jié)果是造成社會秩序混亂，群眾上訪告狀事件增多。這不僅影響農(nóng)村的穩(wěn)定，也使物質(zhì)文明建設(shè)受到嚴(yán)重影響。農(nóng)村干部一要充分認(rèn)識堅持“兩手抓，兩手硬”的重要性，在實際工作中認(rèn)真堅持兩手抓、兩手硬。

五、心系群眾，與群眾打成一片

（一）心系群眾，堅持群眾路線。心系群眾，就是心中要時刻裝著群眾，要時刻想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾利益作為我們工作的出發(fā)點和歸宿。群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是基本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。什么是群眾路線？簡單說，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。堅持群眾路線，必須相信群眾。同志指出，任務(wù)要依靠群眾去完成，經(jīng)驗要依靠群眾去積累，新事物要依靠群眾去創(chuàng)造，困難也要依靠群眾才能克服。在任何時候、任何條件下，我們都要相信群眾有解決問題的辦法，依靠群眾就能找到解決問題的“鑰匙”。

堅持群眾路線，必須改進工作作風(fēng)，與群眾打成一片。改進工作作風(fēng)，與群眾打成一片表現(xiàn)在關(guān)心群眾、體貼群眾，遇到群眾找你辦事，要熱情，說話要客氣，不打官腔，態(tài)度和藹，不搞；替群眾辦事要實在，一就是一，二就是二，不欺騙、不隱瞞、不撒謊，說到辦到，能辦的事立即辦，辦不到的或不能辦的事，要向群眾解悉清楚，取得他們的理解，決不能亂表態(tài)、許空心刀頭；緊急的事決不能拖，該替群眾說話的要站在他們的立場替他們說話，樹立主心骨形象；走訪慰問群眾，不要走過場，應(yīng)從生活小事做起，關(guān)心他們的柴米油鹽、住房、子女讀書等實際問題；還特別關(guān)心那些老實守法的群眾，決不讓老實人吃虧。堅持群眾路線，還必須認(rèn)真聽取群眾的意見，群策群力，把實事辦好，把難事辦好，把好事辦實。

堅持群眾路線，還必須善于對群眾進行教育引導(dǎo)。農(nóng)村基層干部的工作方法不光是組織發(fā)動，更重要的是引導(dǎo)、服務(wù)。給群眾之不能，解群眾之不解。既要依靠，又要教育和引導(dǎo)農(nóng)民，這是我們黨處理同農(nóng)民關(guān)系的基本方法。革命戰(zhàn)爭年代是這樣，和平建設(shè)時期同樣是這樣。農(nóng)民最講實際，最尊重事實，要他們做什么，不允許他們做什么，都要講清道理。對那些一時不被農(nóng)民接受的事項，不能強迫推行，要多做說服工作，允許他們看一看、等一等。要平等地對待群眾，使所講的道理、所做的工作得到群眾的理解和認(rèn)同。對于一些群眾急需要辦而又一時辦不了的事情，要多給他們講清發(fā)展過程中的種種道理，要讓他們充分理解。

（二）群眾至上，為民服務(wù)。

在市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)民群眾致富對社會服務(wù)的依賴性較大。農(nóng)村基層干部應(yīng)充當(dāng)好對農(nóng)民服務(wù)的尖兵，想方設(shè)法對農(nóng)民群眾提供信息服務(wù)，幫助農(nóng)民走向市場；提供科學(xué)服務(wù)，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)品質(zhì)量檔次；用好各級政府和部門專門用于群眾發(fā)展的專項資金，幫助農(nóng)民啟動發(fā)展；提供政策法規(guī)服務(wù)，幫助農(nóng)民獲得有關(guān)方面的優(yōu)惠，利用法律保護正當(dāng)權(quán)益。

六、堅持實事求是，不搞弄虛作假

實事求是是的精髓，是我們黨的思想路線。堅持實事求是，就是一切從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，嚴(yán)格按客觀規(guī)律辦事。

堅持實事求是，首先要做到說實話。一是對上級要說實話，是成績就講成績，是問題就擺問題，不要虛報浮夸，更不能投個別領(lǐng)導(dǎo)所好，“順竿爬”、“順坡溜”。二是對群眾講實話。把真實情況告訴群眾，把“底兒”交給群眾，給群眾一個明白。

其次是要辦實事。這里說的實事，是指與農(nóng)民生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，看得見摸得著的實實在在的事情，如修路建橋、通水通電等等。如果對群眾牽腸掛肚的事不聞不問，就背離了黨的宗旨，就會失去群眾的信任。辦實事，不僅要看動機，更要看效果，要求實效。要真心真意為群眾著想，為群眾謀利益，不能圖虛名，只做那些顯山露水、吹糠見米的事，更不能打著辦實事的幌子為自己撈好處。辦實事、辦好事也要量力而行。有些事明擺著是好事，但跟前條件不成熟，條件不允許，就應(yīng)當(dāng)緩一緩，不能頭腦發(fā)熱，想當(dāng)然就當(dāng)然。辦實事要有科學(xué)態(tài)度，堅持從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，不能盲目蠻干；同時還要處理好眼前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益與全局利益的關(guān)系。

七、堅持民主集中制，不要搞“家長制”

民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，民主集中制就是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，包含三個方面的內(nèi)容：一是要充分發(fā)揚民主，使黨員和廣大群眾的愿望、主張都得到充分的表達(dá)，積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。二是要在民主的基礎(chǔ)上實行正確的集中，把大家的智慧和意志集中起來、凝聚起來，形成統(tǒng)一的行動。三是要正確處理民主與集中的關(guān)系。民主與集中相互依存，相互作用，緊密聯(lián)系，缺一不可。民主是集中的基礎(chǔ)和前提，沒有充分的民主，就不可能有正確的集中；集中必須建立在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，并對民主加以指導(dǎo)。

堅持民主集中制，必須自覺做到“四個服從”。要擺正個人和黨委、政府的關(guān)系，黨委、政府集體作出的決定，個人必須無條件地執(zhí)行。要正確處理少數(shù)與多數(shù)的關(guān)系，堅持少數(shù)服從多數(shù)。要擺正上下之間的關(guān)系，下級要服從上級，全黨要服從中央。農(nóng)村干部要自覺做到“四個服從”，特別要注意維護中央的權(quán)威，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做到令行禁止、不搞“上有政策，下有對策”。

堅持民主集中制，必須堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。貫徹落實黨的方針政策和上級指示、決議的大事，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重大問題，都必須在充分醞釀討論的基礎(chǔ)上，由集體討論作出決定，不得由個人或少數(shù)人說了算。書記既要敢于負(fù)責(zé)，又要有民主作風(fēng)，善于聽取各種意見，發(fā)揮每個班子成員的作用；班子成員要積極參與和維護集體領(lǐng)導(dǎo)，支持書記的工作，主動做好分管工作。

堅持民主集中制，必須接受黨員和群眾的監(jiān)督。每個基層領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺接受上級組織的監(jiān)督。要堅持民主生活會制度，定期召開民主生活會，及時通報工作情況，溝通思想。要堅持民主評議干部、評議支部制度，做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間互相監(jiān)督，并接受廣大黨員和群眾的監(jiān)督，在實踐中堅持和不斷完善接受群眾監(jiān)督的制度，增加工作的透明度。

八、堅持依法行政，不要以權(quán)代法

隨著改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，群眾的法制觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，法律意識正在進一步增強，農(nóng)村基層干部依法辦事的能力也比過去有了很大提高。但是，不學(xué)法、不懂法、不依法行政的情況依然存在。有的地方時常出現(xiàn)亂子或不穩(wěn)定因素，也跟不依法辦事有關(guān)。有人認(rèn)為，農(nóng)村工作就得靠“硬辦法”，依法辦事“行不通”，這是錯誤的認(rèn)識，必須糾正。處理農(nóng)村的一切事情，必須堅持在憲法和法律范圍內(nèi)活動，按照法律規(guī)定和法定程序辦事，使農(nóng)村各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化、法制化的軌道。農(nóng)村干部一定要學(xué)習(xí)法律知識，堅持做依法行政之干部，除此之外，還要在社會生活中帶頭守法。

九、遇事冷靜處理，堅持說服疏導(dǎo)

在基層工作遇到的諸多矛盾，都屬于人民內(nèi)部矛盾，處理人民內(nèi)部矛盾，就是要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，用民主的方法、說服教育的方法，依據(jù)有關(guān)政策和法律法規(guī)，妥善處理人民內(nèi)部矛盾。說服教育是改進農(nóng)村工作方法的基本原則。這些年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍注重抓經(jīng)濟發(fā)展而忽視了思想政治教育，群眾的集體觀念逐漸淡化，農(nóng)村矛盾更趨復(fù)雜，解決問題的難度越來越大，個別群眾甚至無視政府，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部耐心細(xì)致、和風(fēng)細(xì)雨的工作置之不理，使得一些工作被延誤或者無法開展，迫使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部采取強硬措施后方可進行。于是，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部從這些個別事例中總結(jié)出農(nóng)村工作應(yīng)“三分道理七分蠻”的所謂“訣竅”，從而拋棄說理、教育的工作作風(fēng)，奉行“以硬制硬、以蠻制蠻”的信條。有時甚至不論對象，不管事由，一味推行“通不通三分鐘，再不通龍卷風(fēng)”的強硬作風(fēng)。從而使群眾產(chǎn)生厭惡、抵觸、對立的情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。這種工作方法已嚴(yán)重不適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的形勢，隨著社會經(jīng)濟的向前發(fā)展，各種新問題、新矛盾日益凸現(xiàn)，為了適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，我們務(wù)必改進工作方法。首先，要相信群眾的覺悟。千萬不能把群眾當(dāng)作“愚民”、“刁民”看待，認(rèn)為他們難教、難管。應(yīng)當(dāng)肯定，絕大多數(shù)群眾是有覺悟，能夠聽黨的話的，不聽話的“刺頭”、“釘子”只是極少數(shù)。只有從思想認(rèn)識上充分信任群眾、尊重群眾，對他們要以誠相見、以禮相待，我們的工作才能順利開展。其次，要堅持以說服疏導(dǎo)為主。鄉(xiāng)鎮(zhèn)大量的工作是將上級的政策措施轉(zhuǎn)化為群眾的實際行動，而一些農(nóng)民由于認(rèn)識上的局限，可能暫時不能理解，不能接受，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。對此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不能急于求成，要舍得花一定的時間和精力，通過說理和教育、正面引導(dǎo)，打消群眾的顧慮，使群眾自覺配合政府的工作。第三，要反復(fù)做好解釋工作。農(nóng)民群眾的素質(zhì)是極為參差不齊的，他們往往看重眼前利益，缺乏長遠(yuǎn)觀點。有些顯而易見的道理，他們卻百思不解。面對這些群眾，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不能奢望一次成功，要耐心地反復(fù)做工作，力爭人人理解，事事支持。