時間：2023-01-21 20:02:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機專業(yè)個人簡歷，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
基本信息 個人相片 姓 名： 性 別： 女 民 族： 漢族 出生年月： 1984年7月14日 證件號碼： 婚姻狀況： 已婚 身 高： 160cm 體 重： 42kg 戶 籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東湛江 畢業(yè)學(xué)校： 興寧職業(yè)高級中學(xué) 學(xué) 歷： 中專 專業(yè)名稱： 計算機專業(yè) 畢業(yè)年份： 2004年 工作年限： 五年以上 職 稱： 中級職稱 求職意向 職位性質(zhì)： 全 職 職位類別： 行政/后勤-其它職位
職位名稱： 辦公室文員 ; 跟單文員 ; 前臺文員 工作地區(qū)： 湛江市霞山區(qū) ; 待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房 到職時間： 可隨時到崗 技能專長 語言能力： 普通話 標準 計算機能力： 證書 中級 ; 教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷： 時間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2002年9月 - 2004年7月 興寧市職高 中專 培訓(xùn)經(jīng)歷： 時間 培訓(xùn)機構(gòu) 證書 陳文衛(wèi)會計培訓(xùn)機構(gòu) 工作經(jīng)歷 所在公司： 廣東新隆基建筑集團有限公司 時間范圍： 公司性質(zhì)： 國有企業(yè) 所屬行業(yè)： 建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢 擔(dān)任職位： 文員 工作描述： 1. 接聽、轉(zhuǎn)接電話；接待來訪人員。 2. 負責(zé)辦公室的文秘、信息、機要和保密工作，做好辦公室檔案收集、整理工作。 3. 負責(zé)總經(jīng)理辦公室的清潔衛(wèi)生。 4. 做好會議紀要。 5. 負責(zé)公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送。 6. 負責(zé)傳真件的收發(fā)工作。 7. 接受其他臨時工作。 離職原因： 所在公司： 廣州喜盈雅景喜盈店湘盈樓 時間范圍： 2007年5月 - 2012年10月 公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)： 餐飲、娛樂、酒店 擔(dān)任職位： 倉管文員 工作描述： 1. 接聽、轉(zhuǎn)接電話；接待來訪人員。 2. 負責(zé)辦公室的文秘、信息、機要和保密工作，做好辦公室檔案收集、整理工作。 3. 負責(zé)總經(jīng)理交待的事務(wù)處理。 4. 做好會議紀要。 5. 負責(zé)公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送。 6. 負責(zé)傳真件的收發(fā)工作。 7. 接受其他臨時工作。 8、負責(zé)整個公司員工的考勤、工資表、整理采購單據(jù)、進貨入單、出貨入單。9、盤點貨與單據(jù)的一對一對數(shù)。 離職原因： 所在公司： 廣州豪光電子科技有限公司 時間范圍： 公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)： 電子、微電子技術(shù) 擔(dān)任職位： 跟單文員 工作描述： 離職原因： 其他信息 自我介紹： 本人組織能力強，在職工作時善于組建團隊,組織培訓(xùn),制定計劃,并達成目標.善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應(yīng)快節(jié)奏的工作,有較強的實戰(zhàn)經(jīng)驗和實際操作能力,工作中能夠獨當(dāng)一面。
性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強，戒驕戒躁，有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認真負責(zé)，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的好評！ 發(fā)展方向： 本人上進心強，朝更上層的方向去發(fā)展。
意向崗位：文員 , 文秘 , 助理 , 文檔管理 , 其他文職
其他要求： 待遇要求：1500元
其他要求：國家假日
尋求職位：辦公室文員、行政文員、前臺文員、倉管文員
聯(lián)系方式
商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生個人簡歷【一】
個人基本簡歷
姓名： 國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 湛江 身材： 159 cm 45 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 22 歲
培訓(xùn)認證： 誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 貿(mào)易類:外貿(mào)翻譯、外貿(mào)文員、購物員
工作年限： 1 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求： 20xx--3500 希望工作地區(qū)： 廣州
個人工作經(jīng)歷： 97屆廣交會 在江門刀具公司 做翻譯
98屆廣交會 從事外國人的隨身翻譯
20xx.7-20xx.2 在天秀大廈LIZU公司 從事銷售翻譯，外貿(mào)跟單，開發(fā)客戶
教育背景
畢業(yè)院校： 廣東省財經(jīng)學(xué)校
最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)- 20xx-07-01
所學(xué)專業(yè)一： 商務(wù)英語 所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 1993.9-1999.7 就讀于低垌小學(xué)
1999.9-20xx.7 就讀于?E羅中學(xué)
20xx.9-20xx.7 就讀于廣東省財經(jīng)學(xué)校 商務(wù)英語 全國公共英語等級考試三級
專業(yè)課程：
外貿(mào)函電，劍橋商務(wù)英語，大學(xué)英語，聽力，口譯，筆譯，外貿(mào)實務(wù)，國際實務(wù)，國際金融，市場營銷，推銷技巧，商務(wù)禮儀，互聯(lián)網(wǎng)操作，計算機課程，涉外經(jīng)濟法，地理等。
第二外語：法語 一般
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 良好 粵語水平： 良好
工作能力及其他專長
興趣愛好：喜歡看書，聽收音，聽音樂，了解時事。
詳細個人自傳
自我評價：
為人誠懇，性格開朗，吃苦耐勞，有主見，富有創(chuàng)造力，有積極上進心，學(xué)習(xí)能力強，樂于助人，有較強的組織團隊能力。
月薪要求：20xx-3000元
個人聯(lián)系方式
商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生個人簡歷【二】
基礎(chǔ)材料
姓 名：劉某某
政治面孔：黨員
英語 程度：CET-6
畢業(yè)院校：江西個人 簡歷 制造學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：商務(wù) 英語
接洽電話：015******
性 別：男
駕駛執(zhí)照：C1
身 高：178cm
誕生年月：198*年*月
畢業(yè)時光：20xx年07月
電子郵箱：
實踐教訓(xùn)
20xx年06月 至今 擔(dān)任院學(xué)生會主席
20xx年09月 20xx年06月 擔(dān)任系學(xué)生會履行主席
20xx年04月 20xx年09月 組織部部長
20xx年12月 20xx年04月 擔(dān)任班長
在擔(dān)負學(xué)生干部的兩年多期間來，使我從各個方面得到了相稱水平的錘煉。有教強的和諧組織才能，以及謹嚴的邏輯思考能力，擅長學(xué)習(xí)、敢于翻新、踴躍長進，工作事跡凸起，深受老師跟同窗的好評。也理解了實際的主要性。
教導(dǎo)閱歷
20xx年09月 至今：江西##學(xué)院
20xx年09月 20xx年06月：北京外語培訓(xùn)學(xué)校
20xx年09月 20xx年06月：山西省汾陽中學(xué)
學(xué)習(xí)情形及證書
20xx年11月 取得20xx-20xx學(xué)年國度獎學(xué)金
20xx年11月 失掉學(xué)院20xx-20xx學(xué)年學(xué)習(xí)提高獎
20xx年12月 大學(xué) 英語 四級CET-6
20xx年05月 全國高級學(xué)校非計算機專業(yè)盤算機一級證書CCT-1
20xx年05月 一般話一級乙等
會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【1】
姓名：_
性別：女
婚姻狀況：未婚
出生日期：19_年生
戶口：_
聯(lián)系電話：____
求職意向
期望工作性質(zhì)：全職
期望從事職業(yè)：財會/審計/統(tǒng)計、
期望從事行業(yè)：耐用消費品(服裝服飾/紡織/皮革/家具/家電)、廣告/會展/公關(guān)/市場推廣
期望工作地區(qū)：_
期望月薪：1000-2000元/月
目前狀況：應(yīng)屆畢業(yè)生
自我評價
我是一個會計專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。性格穩(wěn)重，踏實，并且很有責(zé)任心。對財務(wù)行業(yè)有濃厚興趣，我目前已擁有會計從業(yè)資格證，我相信經(jīng)過努力我一定可以勝任這個職位。
剛剛從校園走出來的我，希望有一個可以讓自己成長的空間，一個可以讓夢想照進現(xiàn)實的機會。希望能夠成為貴公司的職員，走上我人生的轉(zhuǎn)折點，展現(xiàn)我的能力與潛力。
教育經(jīng)歷
20_/09 --20_/07：_大學(xué)_學(xué)院 會計 本科
在校實踐經(jīng)驗
20_/7 -- 20_/8：街道辦事處
工作期間，我必須在規(guī)定時間內(nèi)將社區(qū)所有住戶的資料全部準確無誤的輸入電腦。經(jīng)過這段時間的工作我不僅提高了自已打字的速度和準確度，更磨煉了自己的耐性。
20_/1 -- 20_/2：_會計師事務(wù)所實習(xí)
在會計師事務(wù)所實習(xí)，參與了某廠倒閉后關(guān)于資產(chǎn)的分配。其中本人主要負責(zé)按員工提供的憑證核算應(yīng)發(fā)給其的資金數(shù)額，并核對此金額與其要求發(fā)給其的資金數(shù)額是否一致。這次實習(xí)，不僅豐富了我的專業(yè)知識，還讓我明白了誠信和謹慎的做事原則在工作中的重要性。
證書
20_/06：會計上崗證
證書說明：該證書由中華人民共合國財政部制，由_省財政廳簽發(fā)。
語言能力
英語：讀寫能力良好|聽說能力良好
會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【2】
姓名：_
目前所在：
_
年 齡：
_
戶口所在：
_
國 籍：
中國
婚姻狀況：
未婚
民 族：
漢族
誠信徽章：
未申請
身 高：
168 cm
人才測評：
未測評
體 重：
59 kg
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位：
會計：，財務(wù)/會計助理：
工作年限：
1
職 稱：
無職稱
求職類型：
實習(xí)
可到職日期：
一個星期
月薪要求：
面議
希望工作地區(qū)：
不限，不限，不限
畢業(yè)院校：
_師大科技學(xué)院
最高學(xué)歷：
本科
獲得學(xué)位：
學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)日期：
20_-06
專 業(yè)：
會計
語言能力外語：
英語 良好 粵語水平：
較差
其它外語能力：
國語水平：
精通
工作能力及其他專長：
工作認真仔細，勤奮肯干，團隊協(xié)作能力強，熟練使用常用辦公軟件編輯業(yè)務(wù)文檔。
熱愛看書，分析能力強!
詳細個人自傳：
能夠吃苦耐勞，有責(zé)任心，性格開朗，待人誠懇，謙虛謹慎，工作認真仔細，能承受工作上的各種壓力，學(xué)習(xí)能力強，具有獨立的思維能力、較強的適應(yīng)能力和良好的團隊協(xié)作精神。
會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【3】
個人基本信息：
姓
名：
_
性
別：
女
出生年月：
19_年x月2x日
戶口所在：_
國
籍：
中國
婚姻狀況：
未婚
民
族：
漢族
身
高：
150 cm
聯(lián)系電話：
____
E-mail：
_x@_.com
教育背景：
20_年9月——20_年7月
就讀于_省_文理學(xué)院經(jīng)管學(xué)院
會計
專業(yè)技能：
英語水平：能熟練的進行聽、說、讀、寫。并通過國家英語四級考試。對于一般的商業(yè)信函以及商業(yè)資料能夠運用一定的技能將其及時的翻譯出來。
計算機水平：計算機等級考試二級。精通辦公自動化，熟練操作Windows操作系統(tǒng)、Excel、Powerpoint、Word等應(yīng)用軟件。
專業(yè)技能水平：已取得會計電算化知識培訓(xùn)合格證書，能熟練使用本專業(yè)要求的用友財務(wù)軟件，金蝶財務(wù)軟件等管理信息系統(tǒng)。
獲證情況：
計算機VFP二級 珠算證 會計電算化初級證書 英語四級證書 普通話乙級證書
獲獎證書：
文藝優(yōu)秀獎 社會實踐先進個人獎
社會實踐：
20_年就_保暖內(nèi)衣消費情況進行問卷調(diào)查并做調(diào)查分析
20_-20_年間利用節(jié)假日或課余時間曾做過家教、促銷
20_年利用寒假曾參加寧波_超市的實踐活動
20_年5月-6月在寧波_電器有限公司進行會計實習(xí)
20_-20_年在校內(nèi)多次進行會計模擬實習(xí)
求職意向：
會計、出納、財務(wù)管理及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)職位
會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【4】
姓 名：_
性 別：
女
民 族：
漢族
出生年月：
19_年x月
婚姻狀況：
未婚
身 高：
164cm
畢業(yè)學(xué)校：
_理工大學(xué)
學(xué) 歷：
本科
專業(yè)名稱：
會計
畢業(yè)年份：
20_年
工作年限：
一年
聯(lián)系電話：
138___
教育/培訓(xùn)
20_年9月 - 20_年7月 _理工大學(xué) 財務(wù)會計 本科
20_年5月 - 20_年7月 _理工大學(xué)注冊會計師培訓(xùn) 稅法
工作經(jīng)歷
20_年7月 - 20_年8月 _數(shù)碼電腦城 會計助理
企業(yè)性質(zhì)：私營企業(yè)
工作描述：
本人在20_-20_學(xué)年利用暑假在_數(shù)碼電腦城實習(xí)，一般做些會計的日常業(yè)務(wù)，如：往來結(jié)算、銷售核算、成本核算、工資核算。
20_年x月 - 20_年x月 _集團
企業(yè)性質(zhì)：國有企業(yè)
擔(dān)任職位：會計助理
工作描述：
在大三下學(xué)期開學(xué)在_集團集團進行了為期一個月的實習(xí)，在那里進行的支票的填寫、單位之間的業(yè)務(wù)往來核算、以及憑證等的實際操作。
技能專長
語言能力：
英語 一般;普通話 一般
計算機能力：
計算機專業(yè)二級
技能專長：
1、能熟練操作word、Excel 、PowerPoint 等office辦公軟件;
2、熟悉各類財務(wù)軟件，如用友、金蝶、速達、金算盤、管家婆等。
求職意向
求職類型：
全 職
希望職位：
財務(wù)/審(統(tǒng))計類
職位名稱：
會計;財務(wù)
工作地點：
不限
待遇要求：
面議
到職時間：
隨時
自我評價
敬業(yè)是我的態(tài)度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財富，嚴謹求實是我的性格。
會計應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷模板【5】
基本信息
姓
名：
__
性
別：
男
年
齡：
_歲
身
高：
_cm
婚姻狀況：
未婚
戶
籍：
_
現(xiàn)所在地：
_
政治面貌：
黨員
工作經(jīng)驗：
無工作經(jīng)驗
最高學(xué)歷：
本科
聯(lián)系電話：
___________
電子郵箱：
求職意向
工作類型：
全職 意向崗位：
會計-出納-財務(wù)會計
意向職位：
助理會計師 意向地區(qū)：
_
月薪要求：
2000-2500 元 到崗時間：
一星期內(nèi)
教育培訓(xùn)
學(xué)習(xí)時間 學(xué)校名稱 專業(yè)名稱
20_年9月 - 20_年7月 _師范大學(xué)科文學(xué)院 金融統(tǒng)計
20_年9月 - 20_年1月 _師范大學(xué) 財務(wù)會計與審計
技能描述
一、獲得證書：
20_/11：
助理會計師 20_/12：
大學(xué)英語四級 20_/12：
統(tǒng)計從業(yè)資格證書 20_/01：
會計上崗證 20_/09：
全國計算機等級二級 20_/09：
證券從業(yè)資格證 20_/12：
理財規(guī)劃師(三級)
二、專業(yè)技能：
Word：熟練7年經(jīng)驗 Excel：熟練7年經(jīng)驗 VB：熟練5年 經(jīng)驗金蝶財務(wù)管理軟件：一般1年經(jīng)驗 SPSS：熟練3年經(jīng)驗Windows：熟練8年經(jīng)驗助理
自我評價
我是_師范大學(xué)大學(xué)科文學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是金融統(tǒng)計，同時在校報名參加助學(xué)二學(xué)歷，專業(yè)是財務(wù)會計與審計，現(xiàn)已畢業(yè)獲得雙學(xué)士學(xué)士學(xué)位。
大學(xué)四年，我既注重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又重視對能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績完成了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時，我也參加了各種資格證書的考試，獲得了理財規(guī)劃師、會計從業(yè)資格證、初級會計師 、證券從業(yè)資格證、統(tǒng)計從業(yè)資格證、計算機二級(VB)等資格證書，為以后更好的工作打下了基礎(chǔ)。此外，我從大三時就開始準備注冊會計師考試，相信不久的將來可以拿到這個會計專業(yè)含金量最高的證書。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。
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尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先真誠地感謝您在百忙之中瀏覽我的求職網(wǎng)頁，這對一個即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵。這是一份簡單而又樸實的求職函。也許它的普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊涵著一顆真誠的心。為此，我誠心懇求您能閱讀這份普通的求職函！我是一名云南省林業(yè)學(xué)校01級計算機及應(yīng)用專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。名叫郭志強，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
我是一個農(nóng)民的兒子，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我堅韌不拔的處事準則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會的竟?fàn)幨俏覍W(xué)習(xí)的動力。我十分珍惜中專三年的學(xué)習(xí)。在校的三年里，我覺得自己并沒有慮度。我學(xué)了并非常熟悉掌握win95/98/2000平臺操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件（Word、Excel、Frontpage等）。數(shù)據(jù)庫（Foxbase、Visul Foxpro）、C語言、電路基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、專業(yè)英語、組裝與維護、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和專業(yè)知識。并熟練網(wǎng)頁制作（Dreamweaver MX、簡歷模板Flash、Firework）、個人簡歷圖形圖像處理（Photshop、CorelDRW 9.0）和平面設(shè)計AutoCAD等。并且在班上設(shè)計過班級網(wǎng)頁，并獨立完成。
我的特長是維護系統(tǒng)、組裝與維護、系統(tǒng)故障排除、非常熟悉的安裝操作系統(tǒng)。如（win95/98/2000/me/xp）。和圖形圖像處理、網(wǎng)頁制作、簡歷模板網(wǎng)絡(luò)布線。在校時為了培養(yǎng)自己成為跨世紀的綜合能力并參加過計算機學(xué)會，在學(xué)會當(dāng)中經(jīng)常給學(xué)會的成員講課，并積極的做好每一件事，宣傳計算機相關(guān)的知識。同時，在學(xué)校和老師管理和維護機房，能獨立的完成一些計算機的故障。
我作為一名剛從象牙塔出的中專學(xué)生，我的經(jīng)驗不足或讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
良禽擇木而棲，士不知已者而搏。愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。
再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的希望！
此致
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；培養(yǎng)模式；課程體系；以人為本；職業(yè)生涯規(guī)劃
作者簡介：陳利平（1966-），女，湖南長沙人，湖南工學(xué)院計算機信息科學(xué)學(xué)院，副教授；任長安（1980-），男，山東荷澤人，湖南工學(xué)院計算機信息科學(xué)學(xué)院，講師。（湖南 衡陽 421002）
基金項目：本文系“十一五”湖南省普通高等學(xué)校重點專業(yè)（湘教通[2006]165號）的研究成果。
中圖分類號：G642?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）32-0019-02
隨著社會的進步和發(fā)展，社會需要更多的適應(yīng)社會發(fā)展的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，而高校培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才因各種弊端不能滿足市場要求，造成了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的部分學(xué)生就業(yè)難。主要原因是許多高校制定的專業(yè)培養(yǎng)目標和人才定位沒有考慮社會實際需要，因此，培養(yǎng)的人才就不能滿足社會的要求。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才，我們在制訂專業(yè)培養(yǎng)目標和人才定位時都要進行社會調(diào)研；在專業(yè)建設(shè)和課程改革上針對學(xué)生進行培養(yǎng)，構(gòu)建以人為本的培養(yǎng)模式。[1-2]經(jīng)過十多年時間的不斷實踐與完善，形成了一套具有鮮明特色的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多元化人才培養(yǎng)模式，取得了較好的效果。現(xiàn)以湖南工學(xué)院（以下簡稱“我校”）2008級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例進行說明。
一、與專業(yè)特點相結(jié)合，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)模式
我校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是從2000年開始招生，于2006年成為湖南省重點建設(shè)專業(yè)。自專業(yè)開辦以來，學(xué)校一直著力研究計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和人才定位等問題。
在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程中，根據(jù)社會對人才需求的變化，及時修改和完善專業(yè)教學(xué)計劃，注重創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)，[3-5]增加技能訓(xùn)練。在充分調(diào)研和分析市場需求后，我們將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位為“一個目標、三個層次”的多元化人才培養(yǎng)模式。一個目標是培養(yǎng)工程師，三個層次是“應(yīng)用（培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理員）、設(shè)計（培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師）、開發(fā)（培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)編程工程師）”。三個層次的人才培養(yǎng)定位是根據(jù)人才市場需求、學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自身定位來制訂。
IT人才市場調(diào)查表明，用人單位需要不同層次的人才，因此學(xué)校人才培養(yǎng)定位也應(yīng)有不同層次。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差別，因此要求個性化培養(yǎng)。若學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，則引導(dǎo)他們以網(wǎng)絡(luò)管理員作為自己的職業(yè)定位；若學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般或編程能力較弱，則引導(dǎo)他們以網(wǎng)絡(luò)工程師為自己的職業(yè)定位；若學(xué)生學(xué)習(xí)或編程能力較強，則引導(dǎo)他們以軟件設(shè)計師為自己的職業(yè)定位。
二、以人為本，做好職業(yè)生涯規(guī)劃
人是富于個性的存在。不同的學(xué)生具有千差萬別的個性，因此，教師不能以一個標準去對待千差萬別的學(xué)生。教師要關(guān)注學(xué)生的個性特征，實施因材施教，尊重學(xué)生的獨立人格和主體地位，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)新精神，使其獲得個性化發(fā)展。對于在校大學(xué)生，開展多種形式的活動，使其認識自己的個性，了解專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和社會需求，依據(jù)其個性和專業(yè)要求進行職業(yè)生涯規(guī)劃。
1.大一定位自己的職業(yè)坐標
為每個新生班安排專業(yè)教師擔(dān)任班主任，同時還聘請同專業(yè)的高年級學(xué)生做輔導(dǎo)員，并開設(shè)一系列的講座，讓他們盡早了解自己所學(xué)專業(yè)，根據(jù)自身的特點來準確定位職業(yè)目標，規(guī)劃好職業(yè)生涯。在引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃后，還要關(guān)注規(guī)劃的實施，有時還需要調(diào)整、充實和完善。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)第一年開設(shè)的是基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、英語、計算機導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、計算機電路等。大一的課程相對來說比較輕松。因此，從大一開始就要引導(dǎo)學(xué)生做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，同時注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2008級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)63個學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，90%的學(xué)生目標明確，而且制定了詳細的分階段計劃。十多個學(xué)生制定了自考本科的目標，三十多個學(xué)生制定了計算機水平考試的中級（網(wǎng)絡(luò)工程師、程序設(shè)計師）目標，還有十多個學(xué)生制定了專升本的目標。
2.大二完善職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步實施職業(yè)目標
大二相對來講比較緊張，計算機專業(yè)課程較多，是學(xué)生實施職業(yè)目標關(guān)鍵的一年。美國成功學(xué)家拿破侖·希爾在《一年致富》中有這樣一句名言：一切成就的起點是渴望。目標就是力量，奮斗才會成功。在引導(dǎo)學(xué)生制訂職業(yè)生涯目標的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生為自己的目標奮斗。除了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)認證考試。計算機軟件水平考試是我國最有權(quán)威的職業(yè)考試，它由人事部和信息部共同組織，根據(jù)學(xué)生的特點，引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)管理員和程序員的考試，分階段實現(xiàn)自己的目標。
2008級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)有三十多個學(xué)生參加了網(wǎng)絡(luò)管理員的考試，有5人通過，同時有1人通過網(wǎng)絡(luò)工程師的考試。有14名學(xué)生利用暑假時間參加CSTP的軟件開發(fā)培訓(xùn)。
關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)；存在問題；基礎(chǔ)教育探索
中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2010) 16-0000-02
Vocational Computer Education Thinking
Feng Liwei
(Jiaxing Nanyang Technology University,Jiaxing314000,China)
Abstract:The computer skilled staff in the last stage of labor demand is very large community of practical human resources,social needs in various industries can not only understand the specific operation of high-quality technical computer professional workers. This article on how to change the part of high school students to enter the employing unit,"donot do,can not do,can not do well,not good at doing,can not do long "the phenomenon of education in vocational high schools need to address the problems discussed.
Keywords:Computer major;Problems;Basic education
一、職業(yè)高中計算機專業(yè)的必要性分析
計算機技能型勞動人員是近階段社會需求量非常大的實用型人才，社會各個行業(yè)都需要既懂得技術(shù)又能具體操作的高素質(zhì)計算機專業(yè)勞動者。1995年以后職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)逐步定位在民營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。具備基礎(chǔ)文化知識、專業(yè)技術(shù)知識、相關(guān)適應(yīng)崗位變化的儲備知識以及從事本專業(yè)的崗位操作能力、初步管理能力等是激烈市場競爭對職業(yè)高中畢業(yè)生的要求。
隨著普教和高教的擴招，目前職業(yè)高中生源素質(zhì)不容樂觀。因為素質(zhì)、成績相對較高的學(xué)生進入普教和高教；相對較低的學(xué)生才進入職業(yè)高中進行技能培養(yǎng)。而這些學(xué)生自身的知識儲備、學(xué)習(xí)能力一般較差，加上有些職業(yè)高高中業(yè)技能教育不系統(tǒng)，沒有針對性，對社會現(xiàn)狀理解淺薄，使得部分高中生進入用人單位后，“不能干、干不了、干不好、不會干、干不長”的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。如何改變這一現(xiàn)狀是當(dāng)前職業(yè)高中教育需要認真解決的問題。
二、職業(yè)高中教育中存在的問題
就目前的教學(xué)狀況而言，現(xiàn)在計算機教學(xué)課程設(shè)置尚未有一個比較清晰的思路，教學(xué)沒有層次感、資源配置不合理、沒有針對性是計算機教學(xué)存在的突出問題。
職業(yè)高中的學(xué)生從初中進入高中后，學(xué)習(xí)的壓力和緊迫性降低，取而代之的是就業(yè)的壓力大大的提高。他們的認知能力使得他們不能進行高深的理論研究，這就要求他們必須提高自己的實踐能力和動手能力。目前社會上有一大批計算機短期培訓(xùn)機構(gòu)，他們利用很短的時間培養(yǎng)從事某一方面的技能型人員，這些人員雖然有一定的特長，但是在擇業(yè)面的選擇上相對狹窄。相對于他們，職業(yè)高中的計算機教學(xué)有一定的優(yōu)勢，能利用較長的時間對計算機各個方面的知識進行了解和掌握。
三、職業(yè)高中計算機基礎(chǔ)教育探索
（一）強化計算機的工具性，提高學(xué)生操作計算機的能力
通常計算機基本課教學(xué)是講授在多媒體課室，實操在機房，很多學(xué)生反應(yīng)聽講時都聽懂，但實操時好多卻不會做。究其原因，主要是沒有及時練。計算機基礎(chǔ)課實踐性很強，學(xué)生僅憑聽老師講和看老師操作，是學(xué)不會的，而是靠實實在在的練習(xí)才會的。課堂搬到機房，可把更多的時間交給學(xué)生，教學(xué)以學(xué)生練為主，老師為講為輔，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。“一體化”教學(xué)較好解決了理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問題，減少了理論課與實習(xí)課之間的知識重復(fù)。通過理論與實踐的完美結(jié)合，突出了操作訓(xùn)練，教師對學(xué)習(xí)中的共性問題和操作難點可即時講解，學(xué)生即時練習(xí)，更利于學(xué)生理解和掌握理論知識。在機房，學(xué)生可在“練中學(xué)”和在“學(xué)中練”，更易鞏固和掌握操作技能，加強自學(xué)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高應(yīng)用能力。
（二）采用多種教學(xué)模式
1.案例教學(xué)法。計算機基礎(chǔ)課應(yīng)用性很強，采用案例式教學(xué)易于突出計算機的應(yīng)用。案例式教學(xué)法是指根據(jù)課程目標選取具有代表性的典型案例，通過案例的完成，獲得知識，這是種易激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)法首先是要選擇有代表性的、實用的和兼顧趣味性的案例。通過案例制作，將枯燥的知識融入到案例講解中，使學(xué)生掌握相關(guān)的知識要點和操作技能，讓學(xué)生體驗和領(lǐng)悟利用計算機這個工具解決問題的思路和方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、解決問題和動手能力，還為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的空間和條件。Word2003和Excel2003部分可多采用案例教學(xué)法，如在學(xué)習(xí)Word2003表格時可設(shè)計這樣的案例：制作個人簡歷，要求圖文并茂，對案例制作設(shè)置詳細要求。通過案例制作，學(xué)生系統(tǒng)化掌握了相關(guān)技能，也對知識的應(yīng)用有了更深的了解。
2.問題教學(xué)法。在計算機基礎(chǔ)知識和操作系統(tǒng)部分，知識點多，將教學(xué)中的知識點以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師和學(xué)生在一起尋求和探索解決問題的活動中，完成本部分教學(xué)，即采用問題教學(xué)法。如在操作系統(tǒng)系統(tǒng)工具時，可設(shè)置這樣的問題：如電腦運行速度慢，利用何種系統(tǒng)工具可給電腦提速呢？通過問題的解決，學(xué)生掌握了知識、加深知識點的記憶，培養(yǎng)了技能，進而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3.精減理論教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)計算機的工具性。高職教育以技術(shù)應(yīng)用性人才為培養(yǎng)目標，實施以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程。高職非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程教育也是應(yīng)用為目標，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機這個工具服務(wù)于所學(xué)專業(yè)，為學(xué)生將來的工作提供技術(shù)支持。根據(jù)高職教育特點和計算機基礎(chǔ)教育的目標，以理論授課以必需和夠用為度，我們對計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容進行了一些精減：一是刪去了原教學(xué)內(nèi)容中對計算機常見硬件的工作原理、特點和主要的性能指標的介紹，取而代之是讓學(xué)生能認識常見的硬件，如顯示器、鍵盤、鼠標和主機等，了解它們的主要功能即可；二是操作系統(tǒng)部分刪去了操作系統(tǒng)工作原理的介紹，主要講解操作系統(tǒng)的使用；三是計算機網(wǎng)絡(luò)部分刪去計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)連接結(jié)構(gòu)和傳輸媒體的介紹，重點放在如何使用Internet和如何使用電子郵件。
4.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對于PowerPoint2007模塊，因其許多基本操作與Word2007和Excel2007相同或類似，學(xué)生有一定的操作基礎(chǔ)，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法學(xué)習(xí)很合適。可布置這樣的任務(wù)：讓學(xué)生制作個性化的個人簡歷、自己家鄉(xiāng)人文介紹或自己的專業(yè)介紹等演示文稿，要求學(xué)生在設(shè)計過程中用到文本、藝術(shù)字、圖片、表格、聲音等信息，須有動畫效果、超級鏈接以及換片方式等。在學(xué)生設(shè)計前，教師可展示一些優(yōu)秀的演示文稿給學(xué)生欣賞，起“拋磚引玉”作用。任務(wù)完成后，挑選優(yōu)秀作品演示給學(xué)生，滿足學(xué)生的好勝心理，增強學(xué)生的成就感，激發(fā)深入學(xué)習(xí)的欲望。通過任務(wù)的完成，學(xué)生學(xué)會了相關(guān)知識技能，也加深了對問題的理解，提高了運用計算機解決實際應(yīng)用問題的能力。在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法中，學(xué)生通過自身不斷解決問題，不斷地獲得成就感，可更大程度上激發(fā)他們的求知欲望，培養(yǎng)思考問題和解決問題能力，提高自學(xué)能力，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。
（三）完善考核，評價體系
以往職業(yè)高中學(xué)生畢業(yè)只有畢業(yè)證，幾乎沒有任何相關(guān)的技能證書，這就在就業(yè)中產(chǎn)生了一些問題。完善的考核體系可以讓學(xué)生從入學(xué)開始就能明確學(xué)習(xí)目的，在有條件的情況下，應(yīng)盡可能多的為學(xué)生就業(yè)提供方便，使他們有“雙證”甚至“多證”，為自主擇業(yè)提供更多的選擇。
以上是本人對職業(yè)高中計算機專業(yè)教學(xué)的一點思考，如何根據(jù)市場需求開展計算機教學(xué)是一項非常復(fù)雜的教育工程，還需要我們從事計算機教學(xué)的人員共同努力，才能為社會輸送更多的有用和急需的人才。
四、小結(jié)
總之教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實改進教學(xué)手段和教學(xué)方法，有步驟有計劃地過渡到“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生主動建立起知識和能力的個人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合高職學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機地結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。
參考文獻：
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歷：專科專業(yè)名稱：國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)年份：2007年工作年限：職
稱：求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：行政/后勤-行政經(jīng)理/主管/辦公室主任行政/后勤-行政專員/助理職位名稱：行政助理 ; 辦公室主任 ; 人力資源助理工作地區(qū)：湛江市湛江市 ;待遇要求：1500元/月 不需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：英語 ; 普通話 標準計算機能力：證書 高級 ;綜合技能：熟悉企業(yè)會計，通過廣東省財政廳會計電算化初級培訓(xùn)，并考試合格，可以熟練運用會計軟件工作。通過英語應(yīng)用能力A級考試，具有良好的英語表達能力。教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷2004年9月 - 2007年7月廣東行政職業(yè)學(xué)院專科2002年9月 - 2004年7月湛江市第四中學(xué)高中培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書工作經(jīng)歷所在公司：湛江環(huán)球水產(chǎn)有限公司時間范圍：2009年5月 - 2010年6月公司性質(zhì)：合資企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易、商務(wù)、進出口擔(dān)任職位：行政人事助理工作描述：在職期間，主要工作是公司的車輛及司機管理，保安的培訓(xùn)及監(jiān)督，廠區(qū)綠化及衛(wèi)生管理，公司的固定資產(chǎn)管理及登記，監(jiān)控設(shè)備及計算機設(shè)備的維護及管理，公司證件的年審工作，日常的檔案整理，公司文化宣傳的設(shè)計，員工宿舍的管理，人員的招聘及面試工作，工傷及保險理賠處理，協(xié)助行政經(jīng)理完成日常的行政工作，配合其它部門完成工作。離職原因：所在公司：廣州瑞喜廣告有限公司時間范圍：2008年5月 - 2009年4月公司性質(zhì)：合資企業(yè)所屬行業(yè)：廣告、公關(guān)、設(shè)計擔(dān)任職位：后勤部工作描述：2008.5-2008.10為兼職工作，其后轉(zhuǎn)為全職工作。在職期間，主要工作是維護廣州市三汽，珍寶及白馬BUS的公共交通廣告系統(tǒng)，負責(zé)日常的監(jiān)督和維護，統(tǒng)計公車廣告數(shù)據(jù)，及時更新廣告數(shù)據(jù)。協(xié)助其他部門的工作。離職原因：回湛江發(fā)展所在公司：廣州領(lǐng)隆國際會展公司時間范圍：2007年5月 - 2008年5月公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：藝術(shù)、文化傳播擔(dān)任職位：廣告媒體合作專員工作描述：在職期間，任市場推廣及廣告合作,負責(zé)公司的廣告設(shè)計和宣傳計劃,公司網(wǎng)站日常的更新和管理,擬定與媒體的合作協(xié)議,維持和媒體的良好關(guān)系,參與公司大型活動的策劃.離職原因：項目結(jié)束其他信息自我介紹：我在校期間學(xué)習(xí)勤奮，有很強的進取心。在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時能積極利用其他時間考取職業(yè)技能證書，開拓知識面，具有一定的實際能力。對待工作積極、細心、負責(zé)。能積極參加社會實踐和校園各項活動，與人相處融洽，同時有良好的團隊精神，無論什么時候都相信團結(jié)出力量。發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式 excel的簡歷表格模板(二)基本信息個人相片姓
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籍：四川資陽現(xiàn)所在地：四川資陽畢業(yè)學(xué)校：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)
歷：本科專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)畢業(yè)年份：2011年工作年限：一年以內(nèi)職
稱：求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：職位名稱：工作地區(qū)：待遇要求：元/月 不需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：普通話 標準教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷1996年9月 - 2002年7月四川省資陽市雁江區(qū)小院鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)2002年9月 - 2005年7月四川省資陽市雁江區(qū)小院鎮(zhèn)初中初中2005年9月 - 2007年7月四川省資陽市忠義高級職業(yè)中學(xué)中專2007年9月 - 2011年7月四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書工作經(jīng)歷所在公司：成都寬窄巷子少城小吃城時間范圍：2008年6月 - 2008年9月公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：餐飲、娛樂、酒店擔(dān)任職位：餐飲/娛樂-餐飲/娛樂服務(wù)員工作描述：服務(wù)員離職原因：所在公司：資陽市飛龍電器時間范圍：2009年2月 - 2009年3月公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：通訊、電信業(yè)擔(dān)任職位：市場/營銷-市場/營銷專員工作描述：在長虹專柜為顧客介紹長虹手機，推銷新產(chǎn)品。在工作之前，還在成都受過一個星期的培訓(xùn)。離職原因：所在公司：都江堰嘉誠百貨時間范圍：2009年7月 - 2009年9月公司性質(zhì)：合資企業(yè)所屬行業(yè)：批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)擔(dān)任職位：百貨/連鎖/零售服務(wù)-店員/營業(yè)員工作描述：要工作是推銷蘇泊爾的小家電。離職原因：所在公司：重慶渝萬建設(shè)集團映電總廠恢復(fù)生產(chǎn)時間范圍：2010年7月 - 2010年8月公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他擔(dān)任職位：行政/后勤-圖書管理員/資料管理員工作描述：這是隧道恢復(fù)工程，我的工作主要是做資料編寫和記錄。用EXCEL電子表格輸入數(shù)據(jù)并用函數(shù)對這些數(shù)據(jù)進行計算，最后對所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，再填入紙制的報表中。離職原因：所在公司：戴氏英語都江堰分校時間范圍：2010年8月 - 2010年10月公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所擔(dān)任職位：咨詢/顧問-其它職位工作描述：負責(zé)前臺接待，給家長解答疑問，并負責(zé)學(xué)員報名工作。上課期間，負責(zé)打電話告知家長學(xué)生的情況，還通知學(xué)校上課的時間等。離職原因：所在公司：戴氏英語都江堰分校時間范圍：2010年8月 - 2010年10月公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所擔(dān)任職位：咨詢/顧問-其它職位工作描述：負責(zé)前臺接待，給家長解答疑問，并負責(zé)學(xué)員報名工作。上課期間，負責(zé)打電話告知家長學(xué)生的情況，還通知學(xué)校上課的時間等。離職原因：其他信息自我評價：性格開朗大方，活潑好動。對工作認真負責(zé)，能吃苦。對工作和生活我有兩種完全不同的態(tài)度。在生活方面，比較懶散，放松，有時又很好動，很瘋癲。主要也是為了放松自己，能用最平靜的心去面對工作。在工作方面，我相當(dāng)認真。認真完成自己份內(nèi)的工作，并嚴格遵守公司的制度。對工作認真且負責(zé)，雖然身體看上去弱弱的，可是相當(dāng)能吃苦耐勞。在學(xué)習(xí)方面，很努力，愛專研。有時為了完成一個作品甚至?xí)ㄏ鳂I(yè)。同時，也不斷學(xué)習(xí)一些自己感興趣的東西，讓自己懂得更多，對生活和工作方面都會有幫助。我的工作經(jīng)驗還是算豐富的，因為我做過很多不同類型的工作，每樣工作都能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)，并做得很好。喜歡藝術(shù)，愛好攝影，攝像（也學(xué)過相關(guān)的知識），制作動畫，電腦制圖，演講，唱歌，看書，看電影等。發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式 excel的簡歷表格模板(三)基本信息 個人相片姓
名：性
別：男民
族：漢族出生年月：1990年7月30日證件號碼：婚姻狀況：未婚身
高：170cm體
重：65kg戶
籍：山東聊城現(xiàn)所在地：日照東港畢業(yè)學(xué)校：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)
歷：專科專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)年份：2011年工作年限：一年以內(nèi)職
稱：求職意向 職位性質(zhì)：全 職職位類別：互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用-網(wǎng)頁設(shè)計/制作/美工儲備干部/培訓(xùn)生/實習(xí)生-實習(xí)生職位名稱：工作地區(qū)：待遇要求：元/月 不需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長 語言能力：教育培訓(xùn) 教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷2008年9月 - 2011年7月日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院專科培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書2009年3月 - 2009年9月信息科學(xué)與工程學(xué)院全國計算機專業(yè)人才證書工作經(jīng)歷
所在公司：天津motorola有限公司時間范圍：2009年9月 - 2009年12月公司性質(zhì)：合資企業(yè)所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、加工擔(dān)任職位：生產(chǎn)/營運-其它職位工作描述：手機組轉(zhuǎn)和功能測試離職原因：完成實習(xí)其他信息 自我評價：發(fā)展方向：網(wǎng)站制作 計算機操作員其他要求：聯(lián)系方式看過“excel的簡歷表格模板”的人還看了：1.excel簡歷表格制作免費模板
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關(guān)鍵詞: 高職院校《計算機基礎(chǔ)》課程 問題 改革措施
一、引言
隨著信息時代的到來,計算機已廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域,因此計算機教育在各國備受重視,計算機知識與操作能力已成為21世紀人才素質(zhì)的基本要素之一。《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量高校教學(xué)質(zhì)量的重要課程之一,計算機技術(shù)水平也已成為衡量大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)的一個重要尺度。
二、課程體系結(jié)構(gòu)的改革
目前的高職院校《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程采用幾乎相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)標準,這種教學(xué)體系已經(jīng)落后于時代,應(yīng)根據(jù)各個專業(yè)對計算機技術(shù)知識點的不同需求,對計算機技術(shù)采取差別式教學(xué)。我國教育部高等職業(yè)學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會提出,非計算機專業(yè)學(xué)生的計算機技術(shù)教育可實行“1+X體系”,“1”為計算機基礎(chǔ)知識和辦公自動化模塊,“X”為與本專業(yè)相關(guān)的計算機技術(shù)模塊(可以是計算機組裝維護、程序設(shè)計、多媒體應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等)。這種體系結(jié)構(gòu)能夠滿足高職院校各個專業(yè)的計算機教育需求,同時也能解決高職院校新生計算機水平參差不齊的問題,“1”可以作為基礎(chǔ)部分,“X”可以作為提高部分。
三、教學(xué)模式的改革
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)模式可采用“面向?qū)I(yè)式教學(xué)”,即在教學(xué)內(nèi)容安排上,不再以過去的“知識點”為線索,而是根據(jù)學(xué)生的所學(xué)專業(yè)特點,選取在專業(yè)課程中所需計算機處理的數(shù)據(jù)、文字、表格、圖片等,精心設(shè)計和組織教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)以致用。
例如化工專業(yè)要求學(xué)生會設(shè)計和處理各種數(shù)據(jù)表格,機械專業(yè)要求學(xué)生將刀具、夾具圖與說明文字圖文混排,財會類要求學(xué)生熟練應(yīng)用Excel設(shè)計和處理各種臺帳,等等,所有學(xué)生都要學(xué)會個人簡歷的制作和畢業(yè)論文圖文表混排等公共項目。
四、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革
(一)一體化教學(xué)的實施
一體化教學(xué)是指理論和實踐一體化,讓學(xué)生在教中練,練中學(xué)。有條件的學(xué)校可以通過機房里安裝的投影儀或電子教室軟件,直接在機房教學(xué),讓學(xué)生邊學(xué)邊練。如果教學(xué)條件有限,可以采取4節(jié)連上的教學(xué)方法,即前2節(jié)在多媒體教室學(xué)習(xí),后2節(jié)在機房練習(xí),連貫的教學(xué)可以避免學(xué)生在上課聽懂了,過一兩天上機時卻又全忘了的問題,而且與全部都在機房上課相比,也能緩解計算機機房資源的壓力。
(二)教學(xué)內(nèi)容與技能考試相結(jié)合
近幾年來,計算機類各種技能認證層出不窮,如計算機等級考試、軟件水平考試、計算機及信息高新技術(shù)考試、計算機應(yīng)用水平測試和各種國外著名大計算機公司組織的計算機證書考試等,面對這些認證,學(xué)生報考時非常盲目。計算機教師對此應(yīng)當(dāng)加以正確的引導(dǎo),介紹各種考試的特點,對就業(yè)的作用和社會的認可度,等等,使學(xué)生根據(jù)自身就業(yè)愿望參加相應(yīng)的考試,而不必花費大量的時間和金錢在重復(fù)的考證上。
教師在教學(xué)中和上機練習(xí)時選擇一些認證考試的歷年真題,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也可以使學(xué)生掌握一些應(yīng)試的方法,提高學(xué)生計算機技能認證的通過率。
五、課程規(guī)范化改革
(一)課時規(guī)范化
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門公共基礎(chǔ)課,涉及到高職院校所有的專業(yè)。在教學(xué)組織上,大部分院校都采用學(xué)期學(xué)時制,該課程一般開設(shè)于第1學(xué)期,在此學(xué)期里新生軍訓(xùn)2―3周,國慶、中秋節(jié)放假1周多,某些專業(yè)還有實習(xí)實訓(xùn)專用周等,使得該課程一般只有40課時左右,很難滿足課程需要。針對這種現(xiàn)狀,我們采取“課內(nèi)+課外”的教學(xué)方法,即將一些綜合性的上機題目,作為大作業(yè)布置給學(xué)生,讓其主動學(xué)習(xí),課時分配辦法如表1所示。這種課內(nèi)外結(jié)合的辦法,保證了約共60課時的總量,基本可以保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
此外,有些專業(yè)還開設(shè)了計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)周,實訓(xùn)周不應(yīng)當(dāng)成為作業(yè)周或上課內(nèi)容的復(fù)習(xí)周,而應(yīng)按上述“面向?qū)I(yè)式教學(xué)”來設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容,采用項目組的方式將學(xué)生編組,完成一個或幾個比較大的Word、Excel綜合性題目,然后各項目組用PPT來匯報自己的工作作為總結(jié),完成考核。
(二)教材及多媒體課件規(guī)范化
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,目前的教材及多媒體課件已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要,需要進行改進,新的計算機基礎(chǔ)教材應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程的特點,實現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動,成為學(xué)生的“好老師”,教師的“好幫手”。目前多媒體課件大多只是板書的轉(zhuǎn)換,由黑板到投影儀,沒有把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢最大化。多媒體課件應(yīng)該做到簡捷易懂、活潑生動,多加入一些動態(tài)效果,只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則多媒體教室光線昏暗,課件枯燥無味,學(xué)生一上課就想睡覺,教學(xué)效果反而不如在普通教室的課程。但開發(fā)出一套優(yōu)秀的多媒體課件是很不容易的,需要整個教學(xué)團隊合力協(xié)作,付出很多心血才能完成。針對此,學(xué)校和系部應(yīng)當(dāng)出臺一些鼓勵措施,促進教師開發(fā)出優(yōu)秀的多媒體課件。
六、結(jié)語
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是學(xué)生入校后的第一門信息技術(shù)課程,其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生今后的求職簡歷制作、畢業(yè)論文排版,甚至工作后的計算機應(yīng)用能力。我對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》目前教學(xué)中存在的問題進行了分析,并且提出了一些改革措施,希望能夠?qū)鉀Q目前教學(xué)中存在的一些問題起一定的作用。
參考文獻:
[1]教育部高等學(xué)校非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程指導(dǎo)分委員會.關(guān)于進一步加強高校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的幾點意見[M].北京.高等教育出版社,2004.
維修工程師個人簡歷(一)
個人資料
姓 名：XXX
性 別：女
希望行業(yè)：SMT行業(yè)
目標地點：上海市,深圳市,蘇州市,南京市,廈門市
目標職能：調(diào)試/維修工程師,SMT工程師,生產(chǎn)主管/車間主任,故障分析工程師
教育經(jīng)歷
20xx-9 --20xx-6 ： 電子技術(shù)專業(yè) 大專
在校期間所學(xué)課程有：電工原理、線性電子線路、非線性電子線路、數(shù)字電路、微機原理、單片機原理、電視機原理、電子測量、電聲原理等。
工作經(jīng)驗
20xx-1 -- 20xx-8 ：電子有限公司
所屬行業(yè)：smt行業(yè)
工作崗位：生產(chǎn)管理類 實裝制造部經(jīng)理
a.負責(zé)SMT設(shè)備導(dǎo)入,廠房規(guī)劃布置,協(xié)助松下售后服務(wù)工程師安裝設(shè)備,設(shè)備制程能力分析(根據(jù)IPC9850標準);
b.程序文件建立,制造流程LAYOUT,控制計劃、PFMEA,、作業(yè)標準書的編制;
c.貼片機程式制作與優(yōu)化,提升SMT設(shè)備制程能力(編程軟件:PT200,PANAPRO);
d.新機種的導(dǎo)入，人員的培訓(xùn)及人員技能的提升; e.導(dǎo)入精益生產(chǎn)，降低換線時間，提升生產(chǎn)效率;
f.SMT部ISO/TS16949體系的推進;
g.通過對BTU回流焊溫度曲線的調(diào)試與優(yōu)化，采用KIC爐溫監(jiān)控系統(tǒng)對回流曲線進行實時監(jiān)控與優(yōu)化，使各段溫度曲線制程能力達到1.67以上;
h.客戶評鑒對應(yīng);
i.與相關(guān)部門工作協(xié)調(diào)。
20xx-6 -- 20xx-12 ：電子信息有限公司
所屬行業(yè)：smt行業(yè)
工作崗位：生產(chǎn)管理類 SMT工藝技術(shù)課長
a..新制品導(dǎo)入總推動者;
b.團隊組織構(gòu)筑壯大;
c.人員培訓(xùn);
d.本部門的基準與標準建立;
e.新設(shè)備導(dǎo)入、區(qū)域規(guī)劃、設(shè)備驗收.、SMT備品管理。
20xx-9 -- 20xx-5 ：電子信息有限公司
所屬行業(yè)：smt行業(yè)
工作崗位：生產(chǎn)管理類 SMT工藝工程師
a.負責(zé)新機種引繼：程序制作，上線調(diào)試，試作， CHKLIST制作，對問題點采取對策，效果判定;
b.工藝制程改善，工藝調(diào)整;
c.治工具管理、網(wǎng)板開口改善 、制作;
d.運用QC手法分析與解決問題，對制程進行管控、提升生產(chǎn)效率;
e.貼片機程序編輯與優(yōu)化;在線錫膏厚度測試儀(CKD)程序制作及厚度標準建立評估、制程能力考量;SAKI AOI 程序制作優(yōu)化;OMRON AOI程序制作與優(yōu)化，參數(shù)設(shè)置結(jié)合IPC-A-610D的可接受三級標準，減少不良流出,執(zhí)行率與重復(fù)精度、可測率分析、誤判率的狀態(tài)考量;
f.回流曲線設(shè)置，采用KIC24/7對爐溫制程進行實時監(jiān)控; g.熟悉設(shè)備：松下SPF 、SP18/28/60 、HDF 、MSR 、HT121 、MPAG3 、BM123/221 ;回流焊SMIC 、BTU、HELLER;光學(xué)檢查AOI:SAKI 、OMRON 、在線錫膏厚度檢查CKD 、X射線檢查SMX 、功能檢查機FUN CHK、BGA返修機等.
20xx-2 -- 20xx-8 ：**電業(yè)制造廠(日資)
所屬行業(yè)：smt行業(yè)
工作崗位：生產(chǎn)管理類 SMT設(shè)備保全工程師
獨立擔(dān)當(dāng)貼片機方面工作，主要從事三洋、松下貼片機機種切換，設(shè)備的預(yù)防性、預(yù)測性保養(yǎng)，生產(chǎn)機種NC程序制作，生產(chǎn)現(xiàn)場品質(zhì)分析及對策，SMT生產(chǎn)工藝調(diào)試，設(shè)備異常處理，協(xié)助三洋、松下售后服務(wù)部對設(shè)備故障維修及設(shè)備精度調(diào)整等，主業(yè)務(wù)內(nèi)容：
a.負責(zé)新設(shè)備導(dǎo)入,設(shè)備安裝 、對接 、調(diào)試 、各工作站信號連接。
b.車間設(shè)備網(wǎng)絡(luò)連接,局域網(wǎng)組建、維護 、設(shè)備情報共享。
c.設(shè)備安裝、并進行制程精度測試與校正(依IPC9850的標準執(zhí)行)。
d.保養(yǎng)程序文件制作及執(zhí)行。
e.設(shè)備保養(yǎng)：擅長機型：TPM5000、TPM110、TDM3000E、TCM3000、TCMX100/200/300、TIM5000/5100、SP28P、HT121(NM-MD10/10、NM-MD20/20)、MSF(NM-MD25。
研發(fā)工程師個人簡歷(二)
姓名： 易某某
性別： 男
婚姻狀況： 未婚
民族： 漢族
戶籍： 四川-成都
年齡： 31
現(xiàn)所在地： 廣東-東莞
身高： 175cm
希望地區(qū)： 上海、 浙江、 廣東、 四川、 重慶
希望崗位： 工業(yè)/工廠類-工程經(jīng)理/主管
工業(yè)/工廠類-制造課長
工業(yè)/工廠類-產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理/主管
工業(yè)/工廠類-新產(chǎn)品導(dǎo)入工程師
工業(yè)/工廠類-RD/研發(fā)工程師
教育經(jīng)歷
20xx-09 ～ 20xx-06 海南大學(xué) 交通運輸(汽車應(yīng)用工程) 本科
1999-09 ～ 20xx-07 四川金堂中學(xué) 高中 高中
工作經(jīng)驗至今6年5月工作經(jīng)驗，曾在3家公司工作
**公司 (20xx-08 ～ 20xx-08)
公司性質(zhì)： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 家具、家電、工藝品、玩具
擔(dān)任職位： 研發(fā)工程師
崗位類別： RD/研發(fā)工程師
工作描述： 主要從事：
1：水池?zé)簟⒊錃獗玫慕Y(jié)構(gòu)開發(fā)、評審、樣板測試、開模、安規(guī)認證及到量產(chǎn)的相關(guān)工作內(nèi)容。
離職原因： 家庭原因
**公司 (20xx-03 ～ 20xx-01)
公司性質(zhì)： 外資企業(yè)
行業(yè)類別： 汽車、摩托車及零配件
擔(dān)任職位： 項目工程師
崗位類別： RD/研發(fā)工程師
工作描述： 主要從事:
(1)馬達的開發(fā)、產(chǎn)品測試、
(2)產(chǎn)品的生產(chǎn)建立及相關(guān)6sigma項目的跟進。
(3)新Projects的展開、以及one-piece-flow的推動。
離職原因： 個人職業(yè)發(fā)展
項目經(jīng)驗
暖風(fēng)機、清新機、慢燉鍋項目開發(fā)。 (20xx-05 ～ 20xx-06)
擔(dān)任職位： leader
項目描述： 項目描述：
進入公司到現(xiàn)在高效的完成公司指定的暖風(fēng)機、清新機及咖啡機的項目。從項目的最初立項、設(shè)計、工程建立、開模到量產(chǎn)的所有相關(guān)事宜。
責(zé)任描述： 項目負責(zé)人
風(fēng)扇馬達磁鐵碎裂次品改善 (20xx-01 ～ 20xx-05)
擔(dān)任職位： 項目Leader
項目描述： 此款馬達由于設(shè)計、生產(chǎn)工藝問題，造成生產(chǎn)次品率極高，報廢嚴重。
責(zé)任描述： 作為leader 成功的完成項目計劃。
汽車風(fēng)扇馬達磁碎次品由改善前的65000PPM下降到1000.
無極馬達項目的跟進 (20xx-12 ～ 20xx-03)
擔(dān)任職位： 項目leader
項目描述： 項目描述：由于此款產(chǎn)品的訂單大量增加，公司決定立項降低此款產(chǎn)品的成本。
1：產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計
2：對產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝重新調(diào)整
責(zé)任描述： 作為項目leader 通過對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計，工藝的改進，項目完成之后，BOM COST Down 下降9%。
技能專長
專業(yè)職稱：
計算機水平： 高校非計算機專業(yè)二級
計算機詳細技能：
技能專長：
1:家電類產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計、項目管理及制造領(lǐng)域有豐富的經(jīng)歷。
2:豐富的6sigma項目管理經(jīng)驗;
3:熟練掌握pro/e CAD Solidworks
4;熟悉精益生產(chǎn),熟練的掌握IE工作手法;
語言能力
普通話： 一般
粵語： 一般
英語水平： CET-4
英語： 熟練
求職意向
發(fā)展方向： 工程研發(fā)、項目管理、新產(chǎn)品導(dǎo)入或工序工藝類等崗位。
自身情況
自我評價：
1:對白色小家電的結(jié)構(gòu)設(shè)計、項目管理、及生產(chǎn)制造領(lǐng)域有豐富的經(jīng)歷。
2;熟悉塑膠、五金模具設(shè)計、制造。
3:熟悉的掌握6sigma,有豐富的6sigma項目管理經(jīng)驗;
4:精通繪圖軟件：pro/e CAD Solidworks.
5;熟悉精益生產(chǎn),熟練的掌握IE工作手法;
興趣愛好： 運動健身，球類項目，爬山;純音樂;搜集各種感興趣的東西(如：郵票、剪報等);滑雪
研發(fā)工程師個人簡歷(三)
姓名： XXX
國籍： 中國
目前住地： 佛山
民族： 漢族
戶 籍 地： 佛山
身高體重： 172 cm 58 kg
婚姻狀況： 已婚
年齡： 28 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 機械/設(shè)備維修類：結(jié)構(gòu)設(shè)計、機械工程師：產(chǎn)品造型、機械工程師：模具設(shè)計
工作年限： 5
職稱： 高級
求職類型： 全職
可到職日期： 一個月
月薪要求： 5000--8000
希望工作地區(qū)： 佛山 中山 廣東省
工作經(jīng)歷：
公司名稱： 華永科技有限公司
起止年月：20xx-04 ～ 20xx-06
公司性質(zhì)： 外商獨資
所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備
擔(dān)任職務(wù)： 模具設(shè)計工程師
工作描述：
1.從事馬達類塑膠零件模具的設(shè)計,試模跟進，樣品承認;
離職原因： 希望從事產(chǎn)品設(shè)計
教育背景
畢業(yè)院校： 華東交通大學(xué)
最高學(xué)歷： 本科
獲得學(xué)位: 學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)日期： 20xx-07-01
所學(xué)專業(yè)： 材料成型及其控制工程(模具設(shè)計)
第二專業(yè)： 行政管理
20xx-09 20xx-07 華東交通大學(xué) 材料成型及其控制工程(模具方向) 學(xué)士學(xué)位
20xx-09 20xx-07 華東交通大學(xué) 行政管理 輔修專業(yè)證書
20xx-02 20xx-05 江西省勞動廳 AutoCAD 職業(yè)資格證書(中級技能)
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 優(yōu)秀
粵語水平： 較差
工作能力及其他專長
1.從事模具設(shè)計一年，熟悉塑膠模具和五金模具的模具結(jié)構(gòu)，加工以及模具開發(fā)流程;
2.熟練掌握Pro/E、AutoCAD的實際操作，并取得全國計算機信息高新技術(shù)考試合格證書(CAD);
3.從事產(chǎn)品設(shè)計五年，熟悉產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)作業(yè)的各個流程，具備良好的設(shè)計品質(zhì)
關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；教學(xué)改革；計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體
計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)是當(dāng)前迅速發(fā)展的信息化關(guān)鍵技術(shù)，是反映大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程體系三個層次中的技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)的主要內(nèi)容，它比“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程知識層次更高，而且比“多媒體原理與應(yīng)用”等專業(yè)課程更貼近實際需要。為適應(yīng)計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)迅速發(fā)展的需求，為適應(yīng)全社會對學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的要求，為了培養(yǎng)學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體信息技術(shù)應(yīng)用能力，《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》課程已經(jīng)成為很多高校必開的一門新的公共課程。
1《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》課程的特點及存在的問題
1.1《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》課程的特點
從2008年開始，緊緊圍繞把學(xué)校建設(shè)為西部地區(qū)高水平的大學(xué)的目標，為了實現(xiàn)學(xué)校提出的“三高一強”人才的培養(yǎng)，著實提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，貴州財經(jīng)學(xué)院學(xué)院同意增設(shè)《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》為全校學(xué)生的文理基礎(chǔ)限選課，從最初單一專業(yè)基礎(chǔ)課逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳岸鄬I(yè)、多學(xué)科必須掌握的公共基礎(chǔ)課，突顯了《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》在財經(jīng)類院校多個學(xué)科專業(yè)的課程體系中的作用越來越大，也體現(xiàn)了我院的培養(yǎng)目標和當(dāng)前社會人才需求相符合的宗旨。經(jīng)過建設(shè)發(fā)展，《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》課程已具備了豐富的課程資源、較完整的知識體系、合理的評價方式、較強的交互性等，該課程對計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)應(yīng)用課程的認識，不僅僅局限在要求學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體原理知識，更強調(diào)了實踐和兩種新技術(shù)的整合應(yīng)用，講授內(nèi)容不僅包括計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體基礎(chǔ)知識，技術(shù)部分還包括四個軟件的具體教學(xué)和應(yīng)用：網(wǎng)頁設(shè)計、平面設(shè)計、動畫制作和影視制作的實踐。
1.2存在的問題
該課程針對的是學(xué)校的非計算機專業(yè)的學(xué)生，課程以豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體知識深得學(xué)生的喜愛，但是在以往的教學(xué)過程中，教師大多以課程為中心，重視概念的講解、知識點舉例、上機練習(xí)等常規(guī)手段的運用，強調(diào)的是局部知識的理解和掌握。這種教學(xué)模式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確，可能比較容易掌握每一節(jié)課的基本知識或者是課程的基本知識，但是對于課程知識點之間的聯(lián)系和課程的系統(tǒng)性概念等很難把握，而且因為該課程是基礎(chǔ)課程，課時量有限，但豐富的教學(xué)內(nèi)容使得貴州大多數(shù)非計算機專業(yè)的學(xué)生因計算機能力較差等原因在接受教學(xué)過程中存在一定的問題。鑒于以上原因，為了能夠更好的讓學(xué)生掌握該課程的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中用案例教學(xué)法推進教學(xué)，使學(xué)生處于主體地位，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和合作能力。
2案例教學(xué)法的內(nèi)涵及特點
案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生通過對案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動，教給學(xué)生分析問題和解決問題的方法或道理，進而提高他們分析問題和解決問題的能力，加深對基本概念和基本原理的理解。案例教學(xué)法是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生研究實際問題，注重學(xué)生智力開發(fā)及能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)方法，它有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊功能和特點。
1）目的性。《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》課程教學(xué)過程中通過具有代表性的典型案例，讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識、綜合自己的分析，得出自己的結(jié)論，從而建立起一套適合自己的完整而又嚴密的邏輯思維方法和思考問題的方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2）實踐性。《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》課程是一門實踐性、操作性很強、需要創(chuàng)新性的課程。我們根據(jù)學(xué)生和課程實際，設(shè)計出以“以案例為主線、以學(xué)生為主體”的注重實踐的教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師的幫助、引導(dǎo)與促進下完成案例的學(xué)習(xí)，并能在案例學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上自己創(chuàng)新出新的作品。
3）交互性。在案例學(xué)習(xí)過程中，通常需要師生交互、學(xué)生與學(xué)生交互。在交互過程中有利于學(xué)生拓展原有的知識范圍，從而獲得更多更新的知識，提高學(xué)生與他人合作的能力。
3教學(xué)案例貫穿《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》理論教學(xué)
在理論教學(xué)過程中，圍繞每個教學(xué)知識點，我們貫穿多個案例來加以說明，這個不僅應(yīng)用在四個軟件的教學(xué)上，在前期介紹計算機網(wǎng)絡(luò)以及多媒體知識的時候，也要始終堅持選擇案例來講解知識點的方法來進行教學(xué)，讓學(xué)生一直處于案例教學(xué)的環(huán)境中，案例主要包括：教學(xué)案例、教學(xué)拓展案例和學(xué)生案例，這些案例在具體教學(xué)過程中進行有選擇的講解：教學(xué)案例是在教學(xué)過程中著重講授的，是圍繞著課程知識點選擇的；教學(xué)拓展案例是根據(jù)知識點來進行拓展，根據(jù)學(xué)生掌握情況適當(dāng)講授；學(xué)生案例主要是給學(xué)生展示以前學(xué)生所做的優(yōu)秀案例或是本屆學(xué)生所完成的案例。學(xué)生帶著具體的問題，為了具體的任務(wù)進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)針對性比較強，學(xué)生更易于掌握課程的重點和難點，而且在教學(xué)的過程中也易于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性，學(xué)生可以從一個個具體的案例進行延伸，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，從而能獨立完成自己的作品。
4案例教學(xué)法在《計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體》教學(xué)改革中的實際應(yīng)用環(huán)節(jié)
教學(xué)過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇或設(shè)計恰當(dāng)案例，達到理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用，主要包括以下五個環(huán)節(jié)：情境引入和案例選擇，案例分析，案例拓展，案例展示和案例講解。
4.1情境引入和案例選擇
這個環(huán)節(jié)不僅是案例教學(xué)的開始階段，也是案例教學(xué)能否成功的關(guān)鍵，學(xué)生對和生活密切相關(guān)的例子總會印象深刻，所以我們要創(chuàng)設(shè)和實際密切相關(guān)的情境進行教學(xué)，案例不僅要能很好的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還要是學(xué)生喜愛的或者易于接受的，要借助多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生欣賞圖文聲并茂的網(wǎng)絡(luò)與多媒體作品，并且在欣賞作品的過程中不斷地向?qū)W生提出思考的問題，引起學(xué)生的共鳴。例如，在photoshop中的圖層教學(xué)時，給學(xué)生欣賞各式各樣的個人簡歷封面的設(shè)計，并對學(xué)生提出問題：大家想在找工作時向用人單位提交和別人一樣的簡歷么？想不想制作個性化的簡歷封面呢？怎么才能把大家想要的元素加入到簡歷封面上呢？大家想想我們?nèi)绻褞讖垖懥俗值募堉丿B在一切的效果是什么情況？如果錯開重疊呢……
又如：在學(xué)習(xí)如何運用dreamweaver設(shè)計制作網(wǎng)站時，為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)到完整的網(wǎng)站設(shè)計技術(shù)，筆者設(shè)計了一個大學(xué)生比較喜愛的個人網(wǎng)站的設(shè)計和制作（本制作采用了qq上流行的漂流瓶的頁面，頁面元素也是大學(xué)生喜愛的元素類型），并引導(dǎo)學(xué)生：大家看到這個網(wǎng)站覺得熟悉么？你們在哪個地方好像也看到過？我們能否細心點，也能把現(xiàn)在流行的元素加入到你想要設(shè)計的網(wǎng)頁中呢？大家想不想也設(shè)計一個自己的網(wǎng)站？讓更多的朋友人認識你呢？然后引入教學(xué)知識點：該例子包括了網(wǎng)站設(shè)計的所有基本步驟，下面一起來分析該網(wǎng)站的制作。
4.2案例分析
學(xué)生對案例產(chǎn)生了興趣，在講授知識點的過程中教師要把知識點和案例對應(yīng)講述，在上述個人網(wǎng)站的案例分析過程中：從站點的創(chuàng)建、建立站點結(jié)構(gòu)、頁面創(chuàng)建與編輯、用表格和層等對頁面布局、頁面元素的設(shè)計、超級鏈接和熱區(qū)的制作、css樣式設(shè)計、用代碼進行頁面設(shè)計和測試站點及站點上傳等，教師要由淺入深、循序漸進地講解，讓學(xué)生能夠深刻的記住設(shè)計制作網(wǎng)站的步驟和方法，進而也比較容易進行下一步拓展案例的實踐應(yīng)用中。4.3案例拓展
在實驗課上，這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生能夠在掌握知識和技術(shù)的前提下，自己創(chuàng)新、實踐獨立完成作品。該階段以學(xué)生的具體操作為主，學(xué)生首先自己動手實踐教師上課所講的案例，然后就利用網(wǎng)絡(luò)查找素材，利用技術(shù)實踐自己所設(shè)計的案例。教師要指定具體案例制作的范圍（案例范圍相同，學(xué)生可以互相比較、取長補短），但是不指定具體的內(nèi)容（學(xué)生在設(shè)計中創(chuàng)新不會被局限），比如：利用dreamweaver完成個人網(wǎng)站、寢室或班級網(wǎng)站的設(shè)計制作，利用photoshop完成個人相冊封面、簡歷封面、校園宣傳海報的設(shè)計與制作等， 在完成班級網(wǎng)站或?qū)嬍揖W(wǎng)站的案例過程中，允許學(xué)生自由選擇1-2個同學(xué)作為小組成員共同完成案例，培養(yǎng)他們之間的協(xié)作能力。在這個過程中，教師主要起到一個引導(dǎo)的作用：當(dāng)學(xué)生沒有創(chuàng)意時給與引導(dǎo)，對學(xué)生技術(shù)性的難題給與指導(dǎo)，對學(xué)生作品的創(chuàng)新意識給與贊揚等等。學(xué)生在案例完成過程中處于主體地位，大膽地嘗試，達到了學(xué)以致用的目的。在拓展案例的完成過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作能力和自學(xué)能力。
4.4案例展示
在這個階段挑選出部分典型案例（能夠反映教學(xué)知識點的一些典型案例或者是優(yōu)秀案例）進行展示，可以讓學(xué)生自己展示，借助這個階段學(xué)生之間可以相互探討、相互學(xué)習(xí)，還可以在展示過程中選擇一些技術(shù)強的學(xué)生作為教師的助手，在今后的實驗課中，讓他們作為小組的組長來幫助其他成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)。在展示案例過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)案例的優(yōu)點，贊揚學(xué)生的創(chuàng)新點，要鼓勵其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己案例中存在的問題，及時修改以期達到最好的效果。
4.5案例講解
這個環(huán)節(jié)的案例講解主要是講解學(xué)生案例，對于學(xué)生案例中比較難的部分再重新進行闡述，相當(dāng)于復(fù)習(xí)鞏固的過程；在學(xué)生案例中，會出現(xiàn)在教學(xué)中并沒有講解過的知識點，有些知識點要對學(xué)生進行詳細的闡述，相當(dāng)于是知識的拓展；對于過難的知識點，教師要鼓勵有興趣的學(xué)生自學(xué)完成，可以在課后輔導(dǎo)。通過這些環(huán)節(jié)，最終目的是使學(xué)生在學(xué)完課程之后，能夠掌握相應(yīng)的方法和技術(shù)，能夠真正的學(xué)以致用，用于他們今后的學(xué)習(xí)和生活。
5小結(jié)
通過課程改革實踐教學(xué)表明，以提高學(xué)生理論水平和實踐能力為目的的案例教學(xué)法能夠?qū)⒗碚撆c實踐、知識與能力很好的融合，提高學(xué)生分析解決現(xiàn)實問題的能力，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和技能型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時這對于深化我校教學(xué)改革中如何能培養(yǎng)我校大學(xué)生“三高一強”能力具有重要的意義和應(yīng)用價值。
參考文獻：
[1] 余聞婧.案例教學(xué)中教師“實踐性知識”的建構(gòu)[j].教育理論與實踐.2009(11):44-46.
[2] 朱秀麗,陳勁松.案例教學(xué)法在access數(shù)據(jù)庫技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索[j].煤炭技術(shù),2010(4):228-230.
一、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生素質(zhì)的先天不足，影響教學(xué)質(zhì)量。近幾年，由于生源流失過大，普通高中的擴招等原因，迫使中職學(xué)校對于生源入學(xué)門坎的要求過低，導(dǎo)致大部分中職學(xué)校的生源質(zhì)量普遍下降，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃，主動性和積極性不高，被父母逼著來學(xué)校消磨時間、混日子混文憑的學(xué)生大有人在，這些都是不爭的事實。本人對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進行一次計算機基礎(chǔ)知識的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基本每位同學(xué)都具備一臺電腦，但他們平時很少用來學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識真正了解的寥寥無幾。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱，學(xué)習(xí)積極性的缺乏，勢必對計算機的教學(xué)造成困難，影響整體的教學(xué)效果。再者，學(xué)生對未來社會發(fā)展與計算機應(yīng)用普及認識不足，思想準備不夠，意識不到計算機在今后生活和工作中的重要性。在盲目、被動的學(xué)習(xí)中，沒有自己的創(chuàng)新，缺乏創(chuàng)新能力的自我培養(yǎng)。那么，如何為學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，這也是值得中職教師認真思考的問題。
2、“模仿式”教學(xué)模式，制約教學(xué)效果。中職學(xué)校普遍采用多媒體教學(xué)，而教師認為學(xué)生基礎(chǔ)差，只能以演示法的教學(xué)模式來讓學(xué)生模仿老師的方法去完成任務(wù)，課堂上只注重教，一味地灌輸，學(xué)生聽多練少，而忽略了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。中職學(xué)生的記憶力很強，但抽象及邏輯思維能力較差，拘泥于具體的對象，不善于綜合使用和自主性探究。顯而易見，單純的“模仿式”教學(xué)，會直接削弱教學(xué)效果，使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，嚴重制約了學(xué)生自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重影響學(xué)習(xí)的積極性、自主性和創(chuàng)造性。
3、計算機考證的應(yīng)試制度，忽略學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。很多中職學(xué)校為了滿足計算機專業(yè)“3+證書”模式與自主招生高考的需求，提高就業(yè)率，狠抓計算機考證。然而實行計算機考證應(yīng)試制度，會導(dǎo)致盲目追求考證的通過率，老師一味采用題海戰(zhàn)術(shù)，對學(xué)生開展應(yīng)試教育，其結(jié)果在很大程度上限制了教學(xué)內(nèi)容，忽略了對學(xué)生計算機操作能力的培養(yǎng)。由于普遍推行了應(yīng)試教育，大部分中職學(xué)校的計算機考級考證的通過率很高，表面上成績很好，但是實際的計算機應(yīng)用水平卻比較低。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時，甚至連一張個人簡歷都設(shè)計不出來。
二、中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)對策
1、針對學(xué)生先天素質(zhì)的的差別，實行因材施教。教師要善于為那些低水平的學(xué)生創(chuàng)造一個感興趣的情境，把適合的問題和機會留給他們，同時為水平較高的學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的問題，設(shè)置自主性的活動，鼓勵每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。在設(shè)計任務(wù)目標時，可以將任務(wù)設(shè)計為不同層次:1.基本任務(wù)(面向全體學(xué)生)。2.進階任務(wù)(面向大部分學(xué)生)。3.挑戰(zhàn)任務(wù)(面向少數(shù)學(xué)生)。這樣就解決了能力弱的學(xué)生“吃不了”，能力強的學(xué)生“吃不飽”的問題，讓不同層次的學(xué)生在相同的時間內(nèi)都能完成不同的任務(wù)，共同提高操作技能。
2、改變教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。計算機教師要通過對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)進而補充和完善理論知識，通過理論知識的進一步深入從而指導(dǎo)實踐操作練習(xí)。因此，理論和實踐這兩者相輔相成，互為依托，在教學(xué)中事實上要體現(xiàn)出“理論和實踐相結(jié)合的模式“。教學(xué)過程中，可以將學(xué)生分成小組進行競賽，提高學(xué)生積極性和主動性，活躍課堂氣氛，達到寓教于樂的教學(xué)目的。競賽結(jié)束之后再由教師總結(jié)歸納，指出其中所包含的理論知識，還可以提出問題，讓學(xué)生在獨立思考之后分組進行討論，培養(yǎng)他們的合作意識和集體榮譽感。以上幾種方法都能進一步充實學(xué)生的理論知識，增強他們的實踐能力，讓學(xué)生在多學(xué)多練中最大限度地掌握技能和知識，為將來能順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、注意實踐教學(xué)中的引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。影響上機實踐效果的重要因素之一就是學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握程度，如果學(xué)生基礎(chǔ)知識很差，就應(yīng)該加強輔導(dǎo)；如果學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的知識，那么就要考慮適當(dāng)?shù)脑黾又R難度和濃度牢牢抓住學(xué)生的眼球，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣，然而，如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需求我們教師在教學(xué)中，根據(jù)中職學(xué)生的特點，教師應(yīng)該多采用邊講邊練、精講多練等講練結(jié)合的授課方式進行授課，也就是“做中教，做中學(xué)”的模式，這種方式能充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚；對于表現(xiàn)差的學(xué)生應(yīng)用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、打破計算機應(yīng)用基礎(chǔ)考證制度，提高技能水平訓(xùn)練。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)考證制度作為衡量教學(xué)水平的標準之一，但我們不能將這個標準無限夸大，更不能讓它成為教師教學(xué)的唯一目標，也不能作為衡量學(xué)生計算機應(yīng)用能力的唯一標準。一個證書并不能完全代表一個人的能力。因此，中職學(xué)校不應(yīng)該盲目追求考證的通過率，而進行題海戰(zhàn)術(shù)，進行應(yīng)試教育，而不顧及學(xué)生是否掌握了相關(guān)的技能。中職學(xué)生應(yīng)該以計算機操作實踐能力為主，充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力以及自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的現(xiàn)代化信息人才。
隨著計算機的廣泛應(yīng)用，人們生活的各個方面都已離不開計算機。因此，在中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)用合理的教學(xué)方法，去充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，從而讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而認識規(guī)律反過來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生的評價與激勵方法應(yīng)多樣化，多啟發(fā)與鼓勵，多給他們展示自己才能的機會，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的動手能力強的實用型人才。
參考資料
[1] 魏書生．教育改革與素質(zhì)教育[M]
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本人作為XX攻讀計算機專業(yè)，畢業(yè)之際，回顧兩年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下：
本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。學(xué)習(xí)成績也比較理想。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓(xùn)練，并取得了一定效果。
在科研工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。
平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。(自我鑒定 )根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準備。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。
