時間：2022-01-31 21:08:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇誦讀教學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
論文關(guān)鍵詞：從《弟子規(guī)》中悟教與學(xué)的方法
在《弟子規(guī)》總敘里有一句話是：“有余力，則學(xué)文”。這就是說古人是從孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁這些基本德行的修習(xí)開始的。也就是說古人是從先修身，再修學(xué)的。這與我們現(xiàn)今推行的以德育為首，全面發(fā)展的教育方針是相輔相成的。我們?nèi)缃裰貙W(xué)《弟子規(guī)》是有很深厚的現(xiàn)實意義的。
在《弟子規(guī)》重視德育教育的同時，也沒有忘記智育在孩子一生中的巨大作用。今天，我就《弟子規(guī)》中的《余力學(xué)文》中有關(guān)我們教與學(xué)的方法進行交流，希望大家多提寶貴意見。
一、讀書法，有三到，心眼口，信皆要。
這句話是說：我們在讀書時要做到心到、眼到、口到，避免小和尚念經(jīng)—有口無心的不良讀書方法。然而，我們很多的學(xué)生在讀書時往往會心不在焉，結(jié)果造成收效甚微。于是，每當(dāng)我要求學(xué)生讀課文時，都要讓學(xué)生先誦讀“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”這句話。不知不覺中，學(xué)生就會自覺地自我調(diào)節(jié)到最佳的讀書狀態(tài)。從而大大地提高我們的讀書效果。
二、方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。
小學(xué)生讀書往往會剛把課文讀了一兩遍就自以為全會了。于是，在老師講課時就會心不在焉，甚至就會把書放在課桌上，而眼睛卻在看后面未學(xué)的課文內(nèi)容。因為他以為自己早就知道課文的內(nèi)容了，學(xué)不學(xué)、聽不聽無所謂。以前，我總會在課堂上當(dāng)眾批評他一頓，使他下次再也不敢這樣。可是，這個學(xué)生不這樣做了，另一個同學(xué)還會濤聲依舊，治標(biāo)不治本。為了更有效地制止這種不良習(xí)慣的蔓延。每當(dāng)再出現(xiàn)這種現(xiàn)象時，我就會讓學(xué)生誦讀“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”。通過幾次集體誦讀，慢慢地學(xué)生不再看其它的課文了，讀書、聽講都專心了。
三、寬為限小學(xué)語文教學(xué)論文集，緊用功，工夫到，滯塞通。
每當(dāng)遇到需要背誦的課文時，我都會很發(fā)愁。因為班里總會有一部分學(xué)生在規(guī)定的時間里無法背誦下來。如果再增加一課時，時間往往又不允許。以至于造成“緊為限，寬用功”的后果。學(xué)了《弟子規(guī)》以后，我將背誦的任務(wù)進行了分解，每天利用學(xué)生站隊前、吃飯后、等候排隊的點滴時間讓學(xué)生背誦一兩遍，經(jīng)過幾天，甚至一周的時間不斷反復(fù)背誦，學(xué)生就差不多背下來了，而且學(xué)生背得輕松、愉悅，效果又好。這樣就真的做到了：“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通”了。
四、心有疑，隨札記，就人問，求確義。
這一句在我們的教學(xué)中應(yīng)用也很廣泛。也就是我們在課堂中大力提倡和鼓勵學(xué)生學(xué)會的質(zhì)疑問難的能力。比如：在語文教學(xué)中，第一課時，在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的同時，鼓勵學(xué)生邊讀邊思考：這一段中，我哪些地方不懂，或者哪個詞，哪個字不知道什么意思，都要標(biāo)出來，打上“？”。對于不懂的字詞要鼓勵學(xué)生查字詞典解決；對于段落中的疑問，要通過多讀或聯(lián)系上下文來解決，對于實在不明白的疑難，要留到第二課時解決。第二課時，我們就可以讓同學(xué)們帶者自己的疑問在小組內(nèi)進行合作討論探究，直到徹底解決疑難。此外，對于平時遇到的難題也可以向自己的同學(xué)、老師詢問解答，以求達到“知確義”的目的。
戴南中心小學(xué)教師姚年旺，擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員已有27年，在學(xué)生心目中，他是和藹可親、無話不談話的知心人，在同事眼中，他是個樂樂呵呵、不知勞倦的“孩子王”，而姚年旺自己卻說，是孩子們，讓我忘了自己的年齡，他們快樂了，我也快樂。
【大題 中隊輔導(dǎo)員姚年旺：孩子們快樂了 我也快樂】
【晨會課同期一段】
【正文】每天晨會課，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀一段經(jīng)典格言，這是姚年旺必做的功課，稚嫩清脆的誦讀聲飄蕩在整個校園，幼小的心靈在經(jīng)典文化的熏陶中潛移默化，成為全校一道獨特的風(fēng)景。
【采訪 姚年旺 讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典的同時，受到傳統(tǒng)美德的熏陶，進而潛移默化地用傳統(tǒng)美德來規(guī)范自己的言行，提高自己的道德修養(yǎng)。】
【正文】不僅關(guān)注學(xué)生的知識積累，更要注重塑造他們的高尚人格和心靈，正是因為這樣的美好心愿，讓一般人看來繁忙而枯燥的中隊輔導(dǎo)員工作，在姚年旺這里變得興趣盎然，姚年旺經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們走出校門，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，了解家鄉(xiāng)深厚的人文底蘊，激發(fā)學(xué)生的自豪感和感恩之心，此時的姚年旺，完全是一名諄諄教誨的長者，而在學(xué)校里，和學(xué)生一起打球、跳繩游戲的他，又成了一個活蹦亂跳的“孩子王”。
【采訪 戴南中心小學(xué) 副校長 劉正芹 2008年暑期，姚老師擔(dān)任了學(xué)校教科室主任，工作忙了，完全可以不再擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員，可是他舍不得這個崗位。】
【正文】學(xué)校留守兒童比較多，這些學(xué)生大多和爺爺奶奶生活在一起，普遍存在心理脆弱、性格多變的特點，這些學(xué)生也成了姚年旺心中的“慣寶寶”，在他的細心呵護下，班上的不少留守兒童不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且發(fā)揮起了帶頭作用。
【采訪 教師 許明鳳 成績明顯進步了，性格變得開朗了，今年六一前夕，拜晶同學(xué)的事跡還上了興化電視臺呢。】
【正文】衣帶漸寬終不悔，一心甘當(dāng)孩子王，與孩子們打成一片的同時，姚年旺的教研工作也是成果豐碩，近年來，他撰寫的大量教育教學(xué)論文，在國家和省級教育報刊雜志上發(fā)表，他所帶的中隊和學(xué)生，也多次獲得了各級表彰和獎勵。
【采訪 戴南中心小學(xué) 教師 姚年旺 經(jīng)常跟孩子們在一起，會使我忘記了自己的年齡，他們快樂了，我也快樂。】
大化高中語文組共有27位教師，這是一支團結(jié)務(wù)實、昂揚向上、朝氣蓬勃、活力四射的先進隊伍。其級教師1人，高級教師10人，知識結(jié)構(gòu)合理，傳幫帶體系完整，老中青同堂共計，合唱一曲曲教育教學(xué)的凱旋之歌。然而了解大化高中發(fā)展的人自然不會忘記，在2000年以前，大化高中語文高考成績一直沒有超過自治區(qū)的平均分，年年拖后腿，成為別人的笑料和話柄。
2000年，語文組分配來了幾位新教師，充實了語文組的力量，同時也注入了新鮮的血液和陽光般的激情。我們深知工欲善其事必先利其器，決定從細節(jié)人手，抓緊抓實語文團隊的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，夯實基本功。我們根據(jù)學(xué)生實際，以人文關(guān)懷為切入點，以強化訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力為目的，以提升人生為追求境界，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)，快速提升課堂效率，在教學(xué)摸索中學(xué)習(xí)，在教學(xué)探討中提高，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，落實重點，突破難點，強化過程，淡化結(jié)果。讓教與學(xué)唇齒相依，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，循序漸進。然而學(xué)生光靠幾本課本想學(xué)好語文是不夠的，更無法在高考中取得優(yōu)異的成績。這時唐旭亮主任急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，高瞻遠矚地提出了“一天節(jié)約一毛錢，一月讀一本好書”的課外讀書構(gòu)想，這一構(gòu)想后來很快地演變成大化高中“讀好書，做好人”的校訓(xùn)。我們讓學(xué)生自由訂購《讀寫天地》《高中生優(yōu)秀作文選》等課外讀物，倡導(dǎo)學(xué)生誦讀同齡人作品，美讀經(jīng)典名著。語文老師則集思廣益，群策群力，集體備課，案，學(xué)反思。除了講好課文之外，還安排一定課時品讀鑒賞《讀寫天地》《高中生優(yōu)秀作文選》以及一些經(jīng)典名著，讀寫互動，師生互動，互補共進，教學(xué)相氏，相互之間交流學(xué)習(xí)心得體會，這樣得法于課內(nèi)，得益于課外，將知識內(nèi)化人格、引領(lǐng)人生。一時間校園里讀書蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)語文的氣氛空前高漲，學(xué)生得到了關(guān)懷，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，成績自然得到提高。皇天不負有心人，2001年高考，大化高中語文高考不僅首次突破了自治區(qū)平均分，而且語文三率也名列河池市前茅，大化高中的學(xué)生真正實現(xiàn)了“一天一個小目標(biāo)，三年一個大夢想”的人生宏圖的第一步構(gòu)想。
2001年語文高考成績的突破，由以前的拖后腿變成了領(lǐng)頭雁，這僅僅是大化高中語文教學(xué)持續(xù)發(fā)展，讓語文建構(gòu)學(xué)生一生這一宏偉藍圖的第一步。我們在取得優(yōu)異成果的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)，積極提升，在反復(fù)驗證之后，高屋建瓴地提出了語文的“三重境界”教育觀，即語文教育應(yīng)該包括“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。我們一直認為“人技教育”側(cè)重于教給學(xué)生以生活技能，“人格教育”注重將學(xué)生素養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終將學(xué)到的知識、技能、思想、精神、人格、信念等與自己的人生融為一體。“人技教育”給學(xué)生以“真”，“人格教育”給學(xué)生以“善”，“人生教育”將學(xué)生引向生命之“美”。問渠那得清如許，為有源頭活水來。為了追求“美”這個語文教育的終極境界，我們語文教師立足基礎(chǔ)，強化過程，引導(dǎo)學(xué)生千淘萬漉，淘盡狂沙，讓知識源頭的新鮮活水長流長清，滋潤學(xué)生的一生，美化學(xué)生的一生。語文老師們就這樣敢于站在教育時代的最前沿，用盡善盡美的語文教學(xué)觀來解讀和提升了大化高中的“造就瑤山最會生存的能力人”這個辦學(xué)理念。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春
一個團結(jié)向上、甘為人梯的語文團隊，肯定有先進的語文教學(xué)理念來支撐和引領(lǐng)整個語文教學(xué)，這個先進的教學(xué)理念就是大化高中的校訓(xùn)：“讀好書，做好人。”大化高中的語文老師充分發(fā)揮群體智慧，潛心挖掘文本內(nèi)涵，建構(gòu)學(xué)生主動、探討、合作等多種靈活的學(xué)習(xí)模式來激活學(xué)習(xí)興趣和營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，以健康獨到和鮮活新穎的多點解讀來引導(dǎo)學(xué)生走向“真”、“善”、“美”。選擇讀好書，其實就是選擇“真”、“善”、“美”，這是實現(xiàn)“人技教育”、“人格教育”的初級目標(biāo)和中級目標(biāo)，“做好人”，就是語文教師通過“讀好書”來引導(dǎo)學(xué)生達到“三重教育”的“人生教育”的終極境界。“讀好書，做好人”，這不僅僅針對學(xué)生而言，其前提是強調(diào)語文教師也要終身學(xué)習(xí)，一輩子要讀好書，做好人。只有老師有了深厚的人文素養(yǎng)、崇高的人格魅力和博大的教育情懷方能引導(dǎo)學(xué)生一步步地走進“讀好書，做好人”的語文人生。在我們語文組里就有這樣幾位才華卓著、善于春風(fēng)化雨的大師級別的老師，讓我們來認識一下：
唐旭亮：中學(xué)語文特級教師。他才華橫溢，為人和藹可親，善于言傳身教、授惑解難。國家一級作家、華中師大教授曉蘇先生這樣描述他：長胡子掩不住他善良的微笑，短頭發(fā)閃耀出他智慧的光芒，大嘴巴說出的都是真情，小眼睛流“出的全是溫情。”庸旭亮主任首先在語文組取提出科研強校的教學(xué)理念，為此他東奔西走，在曉蘇先生的鼎力相助之下，以華中師大的《語文教學(xué)與研究》雜忐為依托，積極開展了國家課題“閱讀寫作一體化研究”的實驗，踏踏實實搞課題，兢兢業(yè)業(yè)上好課，就在開展課題研究的第二年，語文高考成績不僅首次突破自治區(qū)平均分，而且躍居河池市前列。唐旭亮老師從教三十余年，碩果累累，發(fā)表了《給你的文章加點汕鹽醬醋》《我的語文之心》等多篇教學(xué)論文，參編各種教育教學(xué)專著50多萬字。他一直是河池市乃至廣西中學(xué)語文教育界的排頭兵。
黃大洋：中學(xué)語文高級教師，自治區(qū)普通話測試員。他為人誠懇，熱情灑脫，赤膽忠心，胸存江海容乃大，腹有詩書氣自揚。旁征陴引，激情四射是他教學(xué)的本色；春風(fēng)化雨、潤物無聲是他育人的策略；抑揚頓挫、活力乜揚是他演講的特色；桃李滿天、笑傲江湖是他人生的目標(biāo)。他潛心教學(xué)，誨人不倦。課余，還熱心社會公益事業(yè)，主持、演講、寫作，樣樣精通，《作文教學(xué)出路何在》等十余篇教學(xué)論文散見報端，參編教育教學(xué)專著40多萬字。
譚冬蕓：中學(xué)語文一級教師，是我們語文組的組長，河池市優(yōu)秀語文組組長。她潑辣干練，銳意改革，敢作敢為，敢肖大任。自從擔(dān)任語文組組長后，她身先士卒，帶領(lǐng)語文教師深入課堂，深入學(xué)生生活，提出了新老組合，以老帶新，逐個突破，逐層遞進，逐年提高，讓語文伴隨和滋潤學(xué)生一生的語文戰(zhàn)略目標(biāo)。近幾年來，講文高考成績年年超過自治區(qū)平均分，穩(wěn)中有進，組長大人功不可沒。
江山代有才人出，我們語文組可以說址人才濟濟，前輩典范，后起俊秀：熱心民族教育事業(yè)，鉆研民間文學(xué)碩有建樹的譚仕光，管理有方、愛
生如子的潘世流，一絲不茍、師德垂范的韋柳年，為人耿直、酷愛書法的黃磊，剛?cè)岵⒏覟槿讼鹊捻f如瓊，埋頭苫干、因材施教的黃良星，學(xué)識淵博、細嚼慢咽的覃冬生……可謂人人有特長，個個是教學(xué)能手。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
學(xué)校要發(fā)展教師得先要發(fā)展，要提高教學(xué)效益，就要先提升教師專業(yè)化。所以，在本學(xué)期，我校教研工作的發(fā)展水平以學(xué)校工作要求為方向，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進一步提高了教研工作實效，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校初步構(gòu)建了符合學(xué)校實際的教研機制，保證了學(xué)校教學(xué)教研工作平穩(wěn)、有序順暢開展，為了使學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平明顯得到提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、健全組織，強化管理，提高教研管理實效。
本學(xué)期開學(xué)伊始學(xué)校積極搞好教研組織的健全，學(xué)校設(shè)立語、數(shù)、外等12個教研組，每個教研組再分年級組建3個備課組，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心、有組織、領(lǐng)導(dǎo)能力的教師擔(dān)任教研組長、備課組長，不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。
二、重視研討，改革方式，全面推進課程改革。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標(biāo)要先治本，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校開展“五步教學(xué)法”，教研室以“精彩四十五，展示在課堂”為行動，大力開展課堂教學(xué)研究活動。
1.“五步教學(xué)法”顯特色
利用開學(xué)初一個月的時間，隨時跟蹤教師課堂，教研室組織交流課大60多節(jié)次，完善了教師“五步教學(xué)法”的實施，并根據(jù)課堂出現(xiàn)的問題及時召開課堂實效分析會、討論解決，保證了“五步教學(xué)法”課堂的順利進行。
2.公開教學(xué)展風(fēng)采
本學(xué)期各教研組的公開課教學(xué)緊緊圍繞“精彩四十五，展示在課堂”這一主題積極展開，通過各教研組每周安排交流課推選優(yōu)秀教師，全校開展公開課，例如政治教研組的***老師在深入鉆研教材、理解教材、準確把握教材的基礎(chǔ)上，運用新的課改理念來設(shè)計教案，并能恰當(dāng)?shù)剡\用電教手段來提高課堂教學(xué)效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂上，較好地體現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，既注重學(xué)生知識與技能、過程與方法，又注重學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個活動中，全體教師全程參于了自己教研組的聽課、評課活動，他們聽得認真、投入；評得準確、恰當(dāng)。一種良好的課堂教學(xué)研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。本學(xué)期組織了****老師參加了全縣語文優(yōu)質(zhì)課競賽，并分別獲得二、三等獎。
3. 校際交流
為不斷提高我校的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期教研室在歐校長的率領(lǐng)下，組織全校教師到劉化中學(xué)聽課觀摩學(xué)習(xí)。在這次校際聯(lián)研活動中，我校教師認真學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校同仁們優(yōu)秀的教學(xué)技能并應(yīng)用在以后的教學(xué)活動中，取得了良好地效果。
4.教師論文獲獎接二連三.
本學(xué)期教研室組織教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、踴躍撰寫教學(xué)論文、課件并向縣、州教育部門上報多篇，獲得較好的名次，其中***老師撰寫的《論***民俗變異中方言變化所起的作用》，在***所發(fā)起的***年學(xué)前教育及中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中榮獲三等獎。
5.加強教研工作,提高業(yè)務(wù)水平
（1）、定期召開教研會,要求教研組長認真作好記錄,同時要求各位教師根據(jù)教研會議擬定的主題,自行完成教研內(nèi)容單頁記錄。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,所以每位教師都積極參加教研，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
（2）、集體備課。每周周二要求教師集體備課,做到教案統(tǒng)一,重難點統(tǒng)一,步驟統(tǒng)一。做好對上一周授課的反思，力爭每一節(jié)課效果明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，并通過隨機聽課,對全體教師的上課情況進行檢查,及時了解教學(xué)進度和教師課堂情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況,同任課教師進行交流、溝通和科學(xué)指導(dǎo),想方設(shè)法提高教學(xué)成績。
三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。
為迅速提高學(xué)校教研整體水平，力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個新臺階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長，促進全員發(fā)展”為目標(biāo)，扎實開展校本培訓(xùn)工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng)造機會。
1.以自主學(xué)習(xí)的形式提升教師理論素養(yǎng)。
“要做教書人先做讀書人”，教研室積極組織全體教師參加甘肅省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)和國培學(xué)習(xí)，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進行針對性的理論學(xué)習(xí)和專題研討，使遠程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
2.以外出學(xué)習(xí)拓寬教師教學(xué)視野。
教研室配合學(xué)校繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機會，讓更多的教師走出去，開擴眼界。派教師參加各種形式的外出培訓(xùn)，老師都積極認真地完成了規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，不遲到，不曠課，認真聽講，記筆記、考核成績優(yōu)秀。受到培訓(xùn)教師和教研室的表揚和好評。其中有*********等老師參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)后把更多的先進理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標(biāo)準的步伐。
四、開展聽課評課、比賽活動
(一)本學(xué)期,教研室采取聽評課方式,第一輪聽評交流課,第二輪聽推門課。教研室配合校級領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)及一線教師,認真聽課、檢查教學(xué)內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)案準備、授課效果、有無候課等、及時評課,取長補短,提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施,也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。為了查清教師教學(xué)質(zhì)量一直很差的原因,有針對性地去聽課,在評課時,對課做出綜合分析。分析過程中,在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上,重點分析問題。要對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計諸方面做一透視,分析產(chǎn)生問題的原因。最后提出具體改進的意見。這是一個"診──斷──治"的過程。
(二)為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學(xué)基本功,為優(yōu)質(zhì)高效課堂夯實堅定的基礎(chǔ),學(xué)校于11月在會議室更是經(jīng)過層層選拔推選出9名教師舉行了教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規(guī)定的時間里,書寫自己抽到的一首古詩。真是"一分耕耘,一份收獲"。 比賽中,老師們寫得端正大方,舒展有力,形體美觀。在隨后的課堂基本功大賽中教師們展示出了扎實的基本功和良好地教師素養(yǎng)，更難得的是,每位老師的態(tài)度都極其認真,令人驚喜。
通過比賽,促進了各學(xué)科之間、教師之間的交流,從一定層面上切切實實促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。對養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,苦練教學(xué)基本功,提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書設(shè)計等有很大的促進作用。本次活動達到了預(yù)期的目的,收到的一定的實效。
在12月15日在階梯教師舉辦了“未來之星”歷史組知識競賽，通過10個代表隊緊張激烈的角逐，最終有九年級8班取的冠軍，同時觀眾同學(xué)們也踴躍參與，現(xiàn)場氣氛非常熱烈，通過比賽既加強了知識的鞏固、又培養(yǎng)了同學(xué)們之間的團隊合作，本次活動受到了校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的一致好評。
五、豐富活動，培養(yǎng)素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成得益于課內(nèi)，形成于課外，本學(xué)期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生素養(yǎng)在豐富的活動中得到發(fā)展。
“讓我們的孩子喜愛閱讀，讓我們的孩子有書可讀，這將是我們能給予孩子最好的，也是最圣潔高尚的恩惠！”讓學(xué)生在“我讀書、我快樂、我成長”的讀書活動中，學(xué)會讀書、學(xué)會思考，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，在語文教研組的的精心組織下，每天10分鐘的 “誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)”為主題的誦讀國學(xué)經(jīng)典展示活動，各個年級別具一格的精彩誦讀，從不同側(cè)面全方位展示了我校學(xué)生的素養(yǎng)。這種誦讀既弘揚了優(yōu)秀的民族文化，又使全體師生在誦讀中享受了中華經(jīng)典詩文的優(yōu)美，同時還起到了修養(yǎng)身心、凈化心靈以及提高思想道德水平、培養(yǎng)集體榮譽感的重要作用，進一步增強了同學(xué)們的民族自信心和自豪感。
六、加強教研管理，力爭管理規(guī)范
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常通過一聽（現(xiàn)場聽課）、二查（查教學(xué)教研常規(guī)落實情況）、三談（與授課老師和聽課老師座談交流）、四問（隨機抽取學(xué)生問卷調(diào)查）的方式，就學(xué)校教學(xué)教研管理工作認真進行全面認真的檢查，并與師生親切互動。在檢查中，充分肯定了教學(xué)教研工作好的做法，對授課老師的課堂教學(xué)進行了仔細點評。這種活動，對學(xué)校教學(xué)教研工作起到了很大的促進作用，同時也讓教師們受益非淺。使我校教研工作資料齊全，管理有序，教學(xué)教研成績有了長足發(fā)展。
七、尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。
教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進一步強化與完善。
1、教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。
2、要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。
研討會的第二天，是中學(xué)階段的教學(xué)演示，共四場。第二場就輪到代表澳門的教業(yè)中學(xué)賀誠校長展示了。從大會印刷的材料中可以看到他的教學(xué)經(jīng)歷：從事教育三十余年，先后任教過小學(xué)、初中、高中語文；曾在全國25個省（市）、10多家高等院校及港澳臺地區(qū)，講課示范500多場次，發(fā)表教學(xué)論文100余篇、教學(xué)專著5部；他的“引導(dǎo)─發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)法”在教育界影響廣泛；他是浙江省特級教師，曾獲全國首屆中青年教師語文閱讀教學(xué)觀摩大賽一等獎。
在這次教學(xué)演示的設(shè)計理念一欄，這樣寫著：“以讀為本，突出語言實踐；增強學(xué)生在閱讀過程中有自己的感受與體驗”。翻看他提供的教案，是8位老師中最簡潔的，只有6個提綱挈要的點，時間上也籠統(tǒng)地寫為“第一課時”。這與大多數(shù)教師具體到幾分鐘的寫法大不同。于是，我對他的這堂教學(xué)充滿了好奇，他將如何展示他深厚的教學(xué)功力呢？
賀校長巧妙地用賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，向這群素未謀面的學(xué)生介紹了自己的姓氏、藉貫，引導(dǎo)同學(xué)們猜測他與賀知章的關(guān)系，原來他是賀知章的第32代后人！他儒雅地與學(xué)生寒暄，還問道：“你們喜歡我嗎？”學(xué)生們被他的風(fēng)趣逗笑了，一下子就拉近了師生距離。
他使用的教材是《萬里長城》。他先要求學(xué)生默讀開篇第一句：“萬里長城，是我國古代最偉大的建筑物”，然后讓學(xué)生按照自己的理解，在認為最重要的詞上加以重音來讀。對于學(xué)生各不相同的表現(xiàn)，他逐一評點：“你認為‘偉大’很重要”“你強調(diào)了‘最’字”“你中氣很足、氣沉丹田”……氣氛輕松搞笑。找出所有的關(guān)鍵詞后，全班齊讀，抑揚頓挫，富于情感。
接著，他進一步引導(dǎo)孩子們思考：為什么偉大？怎么偉大了？要求學(xué)生在字里行間標(biāo)出與偉大有關(guān)的關(guān)鍵詞，并允許他們走到相熟的同學(xué)那兒，分享各自找到的詞。“我找到了！是‘氣魄雄偉’！”每當(dāng)孩子們找到一個詞，賀校長就會用驚喜的語調(diào)將詞語重復(fù)一次，認真地逐一寫在白板上。很快，“氣魄雄偉”“年代久遠”“工程浩大”“施工艱難”4個詞全被學(xué)生找了出來。
在板書的過程中，賀校長巧妙地把4個特點鑲嵌在開篇第一句之中。全班齊聲誦讀這個“新”句子：“萬里長城，氣魄雄偉、年代久遠、工程偉大、施工艱難，是中國古代最偉大的建筑！”輔以圖片、短片的播放，學(xué)生們進一步感悟萬里長城的氣魄雄偉。在引導(dǎo)抒發(fā)站在長城上的情感時，前面幾個學(xué)生對答如流，唯獨到了最后一個的時候，他一句話也說不出來！賀校長馬上在臺上搖頭晃腦，說：“景色實在太壯美了，陶醉到……嘖嘖……”臺上臺下不禁大笑起來。
最后，賀校長要求學(xué)生們站起來，一起誦讀白板上的句子，發(fā)出了由衷的贊嘆——“啊，確實了不起！”學(xué)生的情感達到整節(jié)課的最。“那萬里長城的偉大，難道僅因為如此嗎？關(guān)于這問題，下一節(jié)才討論，大家回去再思考一下！”交代了40分鐘的示范課后的后續(xù)工作，巧妙地避開了示范課不可能全面呈現(xiàn)所有教學(xué)過程的尷尬。
回看教學(xué)目的，都在不知不覺中完成了，時間控制得剛剛好。
整節(jié)課，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)以老師為本的方式，創(chuàng)新地引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)。他沒有直接對文本進行解讀，而是靠駕馭詞藻的深厚功力，導(dǎo)引學(xué)生一步步去挖掘文本背后蘊藏的深意，不知不覺中完成解讀。像高明的導(dǎo)演，牽動學(xué)生的情緒，達至！看得出，他追求的是閱讀的過程，用“讀”推動個體進行個性化的感受。每個人的成長背景、心理感知不一，所領(lǐng)略的亦有所不同，對于學(xué)生的每一種反應(yīng)，賀校長的用詞幾乎沒有一個是重復(fù)的，體現(xiàn)了他對每一種感受所給予的充分尊重！表面上看來，教案很籠統(tǒng)、很簡單，但通過演示可以看出，老師預(yù)設(shè)的方案絕不止一套，應(yīng)是根據(jù)現(xiàn)場學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)整方案，最終的目的還是在于以學(xué)生為主體，反而更顯老師的功力。還有他那富感染力的語調(diào)，表現(xiàn)了他斯文儒雅中帶著風(fēng)趣，幽默中透著深邃的教風(fēng)。課堂上的突況，則足見他的自信與睿智。這下子，賀校長成了中學(xué)組的名人，連中午吃便當(dāng)時也被很多老師圍住，與他探討！
會后，即興寫下一首并不講究平仄、格律對仗的打油詩，以表此次研討會之所得：
觀課有感
四月芳菲臺中聚，研討學(xué)習(xí)迎初夏。
澳門來個賀校長，幽默風(fēng)趣誰及他？
啟發(fā)引導(dǎo)顯真功，儒雅睿智人人夸！
教師年度考核個人總結(jié)德能勤績
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。對工作認真負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、能：
在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并認真反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準及有關(guān)課程改革的先進的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實際，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。主動承擔(dān)外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術(shù)高級論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動，重視教學(xué)經(jīng)驗積累，積極反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文。
三、勤：
本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、績：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學(xué)年度我被評為校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎稱號。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導(dǎo)獎。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計獲教育學(xué)會二等獎和三等獎。知識無止境。根據(jù)學(xué)生實際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。
在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
教師年度考核個人總結(jié)德能勤績
20xx年教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢。通過黨員先進性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)八榮八恥時期，自己深刻理解八榮八恥的內(nèi)涵，并能夠主動配合學(xué)校，利用學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作，同時積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時，本學(xué)期本人的重點是對502班的4名學(xué)生進行計算機語言VBSCRIPT(簡稱VBS)的培訓(xùn)，利用每天中午的時間，犧牲自己的午睡時間，對其4名學(xué)生進行輔導(dǎo)，與6月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競賽，由于某些原因，只取得了三個三等獎。本人相信，明年的競賽一定會取得較好的成績。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本學(xué)期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機靈》獲得市級信息技術(shù)三項基本功評比一等獎。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個縣級課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個課題，通過兩個課題的研究，我認為自己完全掌握了課題研究的方法，對今后更高級的課題研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動向教導(dǎo)處和值周領(lǐng)導(dǎo)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
興趣的產(chǎn)生具體要從以下幾方面進行培養(yǎng)：
一、注意情感投入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機械地把知識從頭腦移到另一個頭腦中去，是師生間每時每刻在進行的心靈接觸，而心靈的接觸又離不開情感的交流。情感在教育過程中起巨大的調(diào)節(jié)作用，教師對學(xué)生的熱愛、信任的情感能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的心理效應(yīng)，這是一種催化劑，它能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進心，這種情感還會激起學(xué)生對老師的信賴，使教師提出的要求容易為學(xué)生接受。教學(xué)中教師應(yīng)充分利用這一情感效應(yīng)，去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中努力做好以下兩個方面：一是讓學(xué)生喜歡你這位老師，二是讓學(xué)生喜歡你上的這門課。只要做到這兩點，才能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。而要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡自己所上的課，教師就得關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，用自己的滿腔熱情去幫助、誘導(dǎo)甚至感化學(xué)生，用真誠的態(tài)度同每一個學(xué)生交往，讓學(xué)生從內(nèi)心里感到教師可親、可近。讓學(xué)生樂于接近教師樂于接受教師的教誨，產(chǎn)生“親其師，信其道”的效果。
二、加強學(xué)習(xí)目的和作用的教育，觸發(fā)學(xué)生的求知欲望
在求知過程中，并非每一個學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目的和作用都十分清楚，作為語文教師一定要利用各種課內(nèi)、課外的活動，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的和作用的教育，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如參觀、采訪、課外閱讀、參加比賽、給電臺、報社投稿等，讓學(xué)生認識到生活中處處離不開語文，語文在現(xiàn)實生活中具有重要作用;認識語文是基礎(chǔ)是工具，作為一個有文化素養(yǎng)的青少年，學(xué)會正確理解和運用祖國的語言文字，是參加社會各項活動的起碼要求，只有學(xué)好語文才能學(xué)好其它各科文化知識，才能為將來成長打下基礎(chǔ)。蘇步青教授說過：“欲考復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，若語文不及格，數(shù)學(xué)再好也不能錄用。”他還說：“曾是數(shù)學(xué)尖子的學(xué)生入大學(xué)后慢慢掉隊，有時竟然補考;有的論文內(nèi)容相當(dāng)好，但文字表達很差;有的因為沒弄懂題意而做錯題;有的語言表達不妥而將正確的題寫錯。”我在教學(xué)中經(jīng)常舉一些類似的例子給學(xué)生，使學(xué)生從許多嚴峻的事實和教訓(xùn)中提高認識。明確學(xué)習(xí)語文的目的和任務(wù)，觸發(fā)其強烈的求知欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的巨大動力，進而學(xué)好語文。
三、用靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生探求語文知識的欲望
語文教學(xué)不同于其它學(xué)科教學(xué)，在課堂中可以采用多種手段、多種方式進行。根據(jù)不同類型的文章，選擇不同的方式。小說題材的文章，可以要求學(xué)生改編成課本劇，然后表演、討論、分析。詩歌、散文等采取自己喜歡的欣賞形式，可以舉辦誦讀比賽、配樂朗誦等。這樣學(xué)生既學(xué)到了知識又受到了美得熏陶，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、增強語文教學(xué)的閱讀性、思辨性，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的自覺興趣
我們要加強對語文學(xué)科性質(zhì)、功用的教育，使學(xué)生明確：語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，是“百科之母”，學(xué)生了解了學(xué)習(xí)語文的目的和價值后，會激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生思索每篇教材的內(nèi)容在整個語文知識體系中的成分、地位、內(nèi)在聯(lián)系以及所蘊含的思想觀點和思維方法。
五、擴大學(xué)生的知識視野，發(fā)展他們的多種興趣，增長厚實長遠的語文學(xué)習(xí)興趣
語文學(xué)習(xí)涉及的面廣，除生動活潑的課內(nèi)教學(xué)外，還應(yīng)開展豐富多彩的課外活動，所以不斷擴大學(xué)生的知識視野、汲取多種營養(yǎng)，從而讓學(xué)生發(fā)展多方面、多層次的興趣。在日常教學(xué)中我努力做到以下幾點：
1.指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、讀書是學(xué)習(xí)知識的一個重要手段
文云：“讀萬卷書，行萬里路”。當(dāng)然對課外讀物我們要有所選擇，可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀以下五類書：第一，與課內(nèi)教學(xué)密切配合的書。如學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，再指導(dǎo)學(xué)生讀讀本中的《詩經(jīng)》篇目。第二、有助于鞏固和拓寬語文知識以及提高語文能力的書。第三，各種文化科學(xué)知識書。第四、有代表性又有相當(dāng)深度的必讀名著。第五、常用工具書、重要參考書等。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，還可以在學(xué)生中有計劃的開展讀書知識競賽活動，使學(xué)生的課外閱讀興趣發(fā)展為樂趣、志趣。
2.指導(dǎo)學(xué)生課外寫作練筆
指導(dǎo)練筆方法結(jié)合課文教學(xué)和作文教學(xué)進行，生活是寫作之源，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，首先要讓學(xué)生體驗生活、認識生活和感受生活，為了積累寫作素材，要指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，為了激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作能力，發(fā)揮語文工具的宣傳教育作用，還可以組織學(xué)生為黑板報、墻報、廣播站編寫材料，開展編寫“手抄報”等活動。搞一些書法競賽和作文競賽，這有助于提高學(xué)生的寫作興趣和書寫能力。
3.指導(dǎo)課外聽說活動 本文由wWw.DYlw.net提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)教育教學(xué)論文和以及服務(wù)，歡迎光臨dYLW.nET
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的聽說能力，可開展演說會、辯論會、故事會、朗誦會、文藝匯演、作品賞析、語文游藝等活動。如針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，可開展“珍惜時間，珍愛生命”演講會，“過程與結(jié)果”辯論會等。同學(xué)們都可以在活動中鍛煉膽量、增長見識，掌握文體特點，提高聽說能力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
小學(xué)美育的基本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，使學(xué)生具有高尚的情操。因此，在古詩教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成審美意識是一個十分值得研究的課題。
1．在古詩文教學(xué)中進行審美教育。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。的確，這一句流傳千古的佳話代表了古代詩句誦讀的一種思想。詩的歷史源遠流長，而且內(nèi)涵豐富，美不勝收。古詩句很好地體現(xiàn)了漢語的音樂美，讀起來瑯瑯上口，非常適合少年兒童年齡階段的認知特征。而不斷地誦讀，主要是讓學(xué)生對漢語言的不斷的積累，深切地感受漢語的那種節(jié)奏感，韻律感的審美表現(xiàn)力，培養(yǎng)高尚的道德情操和審美情趣。兒童古詩教學(xué)除了要對學(xué)生進行德育、智育的培養(yǎng)外，還要進行審美教育，古詩教學(xué)中美育的主要任務(wù)就是通過形象，情感去熏陶學(xué)生，豐富凈化學(xué)生的情感，塑造學(xué)生美的心靈。
2．在古詩文教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
過去,我們在教學(xué)古詩時只重視學(xué)生對古代詩詞的理解,而忽視了其它方面的教育。在古詩的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，這是一個能發(fā)揮語文的學(xué)科特點，進行環(huán)境教育的有效途徑。通過古詩文教學(xué)，讓學(xué)生感受古代文人筆下優(yōu)美的自然景物，理解環(huán)境與作者抒發(fā)感情之間的關(guān)系，以及環(huán)境對健康人格養(yǎng)成的積極作用，從而提高學(xué)生的環(huán)境意識，樹立保護環(huán)境的責(zé)任感。
3．在古詩文教學(xué)中喚醒生命意識
近年來，教育開始轉(zhuǎn)向以學(xué)生為本，開始注重學(xué)生的“學(xué)力形成”與“個性發(fā)展”，開始關(guān)注學(xué)生的生命意識。語文教學(xué)具有濃厚的人文性、鮮明的形象性、強烈的情感性，這就為語文喚醒學(xué)生的生命意識提供了寬廣的天地，小學(xué)語文課本每冊都選有古詩，這些古詩風(fēng)格流派各異，有哲理詩，寫景詩，也有詠物詩。每一首詩都流淌著生命意識之泉的汩汩清流，起伏著作者詩人豐富的情感。古詩是融音樂美、書畫美、意境美為一體的古典藝術(shù)，走近、學(xué)習(xí)和感悟古詩的前提，是喚醒學(xué)生的生命意識；而隨著學(xué)生生命意識的被喚醒，他們對古詩的理解會更深刻，把握會更準確，感悟會更透徹。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1．古今中外對美育的研究。
“美育”一詞是德國啟蒙時期（17—18世紀）的劇作家、美術(shù)家、歷史學(xué)家席勒在其美學(xué)著作《美育教育》中首先明確提出并開始使用的。席勒認為，所謂美育就是審美教育，也稱美感教育。
我國古代的一些思想家、教育家都十分重視美育。孔子把“樂”列為“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一，他認為“樂”可以陶冶人的心性。孔子有一個著名的理論：“興于詩，立于禮，成于樂”。他把“樂”看作興邦治國的重要措施。荀子發(fā)展了孔子的樂教理論，對音樂教育作了全面系統(tǒng)的論述，他說：“樂者，治人之盛也”，它使人“耳目聰明，血氣和平，移風(fēng)易俗，天下皆寧”。他充分肯定了音樂的重大作用。
在我國近代史上，教育家更是美育的倡導(dǎo)者。他任教育總長時，提出了“體育、智育、德育、美育”四育并行的方針。他曾經(jīng)指出“美感者合美麗與尊嚴而言之，介于現(xiàn)象世界與實體世界之間，而為津梁”，“故教育家欲由現(xiàn)象世界而引以到達于實體世界之觀念，不可不用美感之教育。”
由此可見，不論是古代教育家，還是近代教育家，他們都十分重視美育，美育在教育中是起著不可忽視的、舉足輕重的作用。
2．小學(xué)語文教學(xué)中開展美育探索與實踐的現(xiàn)狀
為了真正落實總書記提出的努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不少學(xué)校從構(gòu)建美育目標(biāo)、規(guī)范美育管理、實施美育措施、滲透美育途徑等方面，開展美育的探討與實踐，不少學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生思想美、心靈美、語言美、儀表美、創(chuàng)造美等方面取得了一定的成績，但是從目前審美教育的現(xiàn)狀來看，還存在著問題：
（1）學(xué)科教學(xué)中，審美教育的資源沒有充分得到利用和發(fā)揮。小學(xué)語文教材中選取了大量優(yōu)美的文章，其中古詩文為滲透審美教育更是提供了廣闊的天地。然而現(xiàn)行的語文古詩文教學(xué)中，重技能技巧的訓(xùn)練而輕審美素養(yǎng)的培育、重思想教導(dǎo)而輕美育熏陶，導(dǎo)致了學(xué)生難以形成良好的審美品質(zhì)，影響了學(xué)生完善身心健康的人格魅力。
（2）在小學(xué)語文教學(xué)中滲透審美教育還缺乏系統(tǒng)性、有效性和藝術(shù)性。具體表現(xiàn)為各年級語文古詩文教學(xué)中的審美教育相互割裂、缺乏系統(tǒng)性；課堂教學(xué)中的審美教育缺乏有效性、趣味性；教師缺乏審美意識與能力，更缺乏培育學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
基于此，本課題旨在小學(xué)語文古詩文教學(xué)中，充分挖掘和利用教材，多方法、多手段地開展實踐和研究活動，讓學(xué)生從感受領(lǐng)悟中體驗美、再現(xiàn)創(chuàng)造中獲取美，增強審美能力，完善人格素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值。
3．新課程改革對課堂教學(xué)的呼喚。
《課程標(biāo)準》提出：“語文課程是學(xué)生理解和掌握科學(xué)文化知識、形成學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)審美情趣和文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，起著重要的奠基作用。”
三、重要概念
審美能力是一個人對美的欣賞、表現(xiàn)的能力。審美教育是培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。
生命意識就是個體生命為了適應(yīng)自身生存和發(fā)展的需要，依據(jù)先天的基因，加上后天的教化而形成的具有對客觀事物進行解讀、攝取、表現(xiàn)和改造的潛在能量的靈智和欲求。
四、研究內(nèi)容
1．在古詩教學(xué)中如何去熏陶學(xué)生，豐富凈化學(xué)生的情感，塑造學(xué)生美的心靈。
2．在古詩的教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，這是一個能發(fā)揮語文的學(xué)科特點，進行環(huán)境教育的有效途徑。
3．如何全方面地調(diào)動學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，在更深一層地解讀古詩的過程中，激發(fā)學(xué)生的生命意識。
五、實施步驟、方案
第一階段：（1）完成文獻資料的收集、學(xué)習(xí)。
（2）制訂課題方案，確立課題組人員和實驗班，做好組織發(fā)動工作。
（3）舉行開題會。
第二階段：（1）按課題方案進行操作研究，掌握第一手資料。
（2）課題組研究人員在語文課堂教學(xué)中要做有心人，善于捕捉課題實施過程中的各類有價值的信息，及時記錄、存檔。
（3）通過座談、測試、觀察等方式，定期了解學(xué)生的進展情況。
（4）舉行中期匯報，對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)、進行分析、匯總，撰寫課題中期研究報告。
（5）邀請專家進行檢查、指導(dǎo)，根據(jù)課題進展情況相應(yīng)調(diào)整課題研究方案。
第三階段：通過中期匯報，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整研究方案，進一步探索，積累資料。
第四階段：（1）對實施操作過程中積累的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。
（2）撰寫課題結(jié)題報告，邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對課題進行評審鑒定。
（3）寫出課題論文。
六、研究方法
1、比較實驗法：本課題的實驗研究在自然狀態(tài)下進行，選擇4個班為實驗班。同年級其他班級為對照班，在進行常規(guī)教學(xué)的同時隨機接受教育輻射。
2．調(diào)查法：通過觀察、問卷、測試等手段對學(xué)生參與古詩學(xué)習(xí)的積極性，審美情趣、環(huán)境保護、正確價值觀的樹立等方面進行評估。
3．理論探索法；通過查閱各種理論著作和研究資料，進一步明確古詩學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其培養(yǎng)方法。
4．經(jīng)驗總結(jié)法：堅持理論與實踐相結(jié)合，不斷總結(jié)研究成果，進行階段性小結(jié)、調(diào)整、完善研究方案。
七、條件分析
1．現(xiàn)有的研究工作基礎(chǔ)
我校十分重視科研情況，并鼓勵廣大教師積極投身于教育教學(xué)科學(xué)研究中，同時對科研工作給予很大的支持與幫助，提供很多便利條件。學(xué)校里有濃厚的研究氛圍，教師自覺地向研究型教師靠近。
本課題負責(zé)人和主要成員多年從事一線工作和科研工作，具有豐富的實踐經(jīng)驗與較高的科研理論基礎(chǔ)。
本課題成員積極投身教育科研，教育理念新，接受新事物與捕捉現(xiàn)代信息的能力非常強。知識層次較高，三位是本科學(xué)歷，其余均為大專學(xué)歷。她們中不乏經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛、綜合能力強的中年教師，也不乏語文功底扎實、文筆流暢的年輕教師。相信這樣的一支科研隊伍完成本課題的研究是有一定能力的。
2．研究的外部條件
（1）本課題的研究是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，使學(xué)生具有高尚的情操，與上海市二期課改、區(qū)素質(zhì)教育整體改革相吻合。教育改革的大環(huán)境為本課題研究提供了有利的外部條件。
（2）課題組成員所在學(xué)校對本課題研究大力支持，提供資力、物力、財力，關(guān)心課題研究的情況和成員進步。
（3）課題成員對本課題認識清晰，學(xué)習(xí)主動，實踐到位，具有極高的積極性和主動性，凝聚力強。
3．課題組人員結(jié)構(gòu)
課題組成員共7人，平均年齡35.5歲，最高44歲，最低28歲，其中小高5人，小一1人，7人都在教育第一線，多次在區(qū)、校級報刊雜志上發(fā)表語文教學(xué)論文，1人參加區(qū)級重點課題研究項目。
述職報告是指各級各類的機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看初中教師年度個人述職報告范文5篇，希望對你有所幫助吧
初中教師述職報告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
20____——20____一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去了。回顧本學(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節(jié)課，11個教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個。工作強度大，任務(wù)重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習(xí)模式，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。我熱愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。努力提高自己對學(xué)生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”只有真正地關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，學(xué)生才會愿意接近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。但是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿意的成績。
三、班主任工作方面：
本學(xué)年，我擔(dān)任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。結(jié)合著學(xué)校的精神，創(chuàng)建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。
1、開好主題班會。
充分利用班會這塊陣地，開設(shè)各種主題班會，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并能及時了解到學(xué)生的思想動向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情。在20____年____區(qū)中小學(xué)主題班會評選活動中，本次班會榮獲二等獎。
2、抓好晨讀的勵志工作
每天晨讀，學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后，每天有一位同學(xué)登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每天有勵志格言，寫在黑板的一側(cè)。之后，就是學(xué)生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發(fā)音，解答他們的問題。關(guān)注到每一個孩子。希望每一個孩子都不要掉隊!
3、營造濃郁的書香氛圍
班里開辟了圖書角。我要求學(xué)生閑暇時間大量閱讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學(xué)從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責(zé)圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學(xué)生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學(xué)交流，分享，使每位同學(xué)在這濃郁的書香氛圍中激勵著自己，提升著自己，完善著自己。
4.抓好班委的建設(shè)工作，抓好班干部的培訓(xùn)工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先做到;要求學(xué)生不做的，我堅決不做。認真?zhèn)湔n、上課，關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流，經(jīng)常與學(xué)生談心，出現(xiàn)問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學(xué)生家家訪，使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學(xué)生立大志，勤學(xué)習(xí)，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人!
四、個人學(xué)習(xí)方面：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)和班級管理之中。撰寫的教學(xué)論文《羅森塔爾效應(yīng)的啟示》，發(fā)表在省級刊物上。
總之，我在本學(xué)年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。
謝謝大家!
述職人：______
20____年____月____日
初中教師述職報告2我叫，今年34歲，1999年畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院物理教育專業(yè)，同年7月被擇優(yōu)直接分配到臨澧一中工作，至今已有2019年時間，在這十年的時間里一直從事高中物理教學(xué)工作，并長期擔(dān)任班主任，2019年被聘任為中學(xué)一級教師。根據(jù)學(xué)校工作安排現(xiàn)任高三年級主任兼高三理班實驗班班主任。
一：現(xiàn)實表現(xiàn)
本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應(yīng)黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學(xué)習(xí)各項教育法規(guī)，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作，用實際行動服務(wù)于學(xué)生，做到讓學(xué)校放心，家長滿意。
二：學(xué)識水平
99年我畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院物理教育專業(yè)，因在大學(xué)期間學(xué)業(yè)成績優(yōu)異和實習(xí)成績優(yōu)秀，當(dāng)年被評為“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”，并成為直接分配到省重點中學(xué)任教的青年教師，參加工作以后，由于別人的幫助，本人的踏實肯干和虛心學(xué)習(xí)，很快就適應(yīng)了高中物理循環(huán)教學(xué)，特別是任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年高考成績顯著，根據(jù)學(xué)校工作安排現(xiàn)擔(dān)任高三年級主任同時兼任高三實驗班班主任，組織本年級的教學(xué)、管理工作。在這2019年的教學(xué)生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關(guān)系，長期堅持邊工作邊學(xué)習(xí)，還經(jīng)常利用節(jié)假日的時間參加各種各樣的培訓(xùn)，以極大的熱情參加了中小學(xué)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí);多次參加班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn);去年暑假還參加了新教材的業(yè)務(wù)培訓(xùn);為了適應(yīng)新時期教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展的需要，長期自學(xué)計算機有關(guān)知識并把它應(yīng)用到在教學(xué)中去，能輕松地用相應(yīng)的軟件制作物理課件，服務(wù)于物理教學(xué)，并在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高級證書;此外還參加了普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過自己的努力順利地拿到了普通話考試的合格證書。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會在此基礎(chǔ)上更加努力學(xué)習(xí)，充實自我。
另外在業(yè)余時間還主動加強了本專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，長期訂閱《物理教學(xué)參考》、《中學(xué)物理》等教學(xué)期刊，進行了認真的閱讀和研究，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業(yè)知識;經(jīng)常上網(wǎng)了解全國各地的教學(xué)動態(tài)和一些新的變化;學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動也積極主動參加，經(jīng)常撰寫心得體會。“終身學(xué)習(xí)”，“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學(xué)習(xí)，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應(yīng)對學(xué)生對我們提出的新的要求。
三：業(yè)務(wù)能力
1.教學(xué)能力
在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點、難點了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法，如充分利用實驗教學(xué)，認真分析物理概念形成的過程，降低概念難度，易于學(xué)生理解;如有時候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來模擬一些物理情景，展示實驗所難以演示的物理過程。因為我長期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次，注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強調(diào)基礎(chǔ)，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學(xué)生，上課自習(xí)時間都注重效率的提高，對學(xué)生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當(dāng)然我也會耐心細致地回答學(xué)生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。
教學(xué)能力的提高還得益于在實踐中學(xué)習(xí)，從事高中物理教學(xué)已經(jīng)有了十年的時間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。
通過自己長期的摸索與學(xué)習(xí)，教學(xué)方面取得了較好的效果，特別是任現(xiàn)職以來，每年的教學(xué)效果都較為突出：2019—2019年度擔(dān)任高二0305班班主任，任教0305、0306、0307班的物理，所教班級物理成績在期末學(xué)校評比中名列前茅，所帶班級被學(xué)校評為“先進班集體”，被教育局評為“臨澧縣中小學(xué)優(yōu)秀班級”，本人被教育局評為“縣優(yōu)秀班主任”;2019—2019年度擔(dān)任高三0305班班主任，高考一、二本上線人數(shù)均居年級前列，超額完成學(xué)校制定的任務(wù)，理綜成績綜合評價年級第一名;2019—2019年度擔(dān)任高三0410班班主任，任教0410、0411班物理，高考中理綜成績綜合評價年級第一名;所帶班級一、二本上線人數(shù)居年級之首，個人被學(xué)校評為首屆“十佳班主任”、“市級骨干班主任”;2019—2019年度擔(dān)任高一奧賽班0710班班主任，被學(xué)校評為“十佳教育工作者”;2019—2019年度擔(dān)任高二奧賽班0705班班主任，任教物理，在每次期考成績無論合格率還是優(yōu)秀率都是同類班級前列，本人被縣教育局評為“縣優(yōu)秀班主任”。
2.教育能力
進入臨澧一中以來長期擔(dān)任班主任工作，在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗，取得了一定的成績。首先是常規(guī)管理工作主動，牢牢樹立“班主任工作無小事，事事都育人”的觀念，對學(xué)生不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會，包括：到校、就寢、自習(xí)、校徽、就餐、儀容儀表……，各個方面都作為一個教育的機會，全面注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢私游铮逃娜蝿?wù)本身就不是單方面學(xué)習(xí)成績的提高，而是全面的發(fā)展，由于狠抓常規(guī)管理，所帶班級都有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績每次都處于年級前列，每學(xué)期均被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”。
認真把握重大活動的機會，做到活動中育人，學(xué)校組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培養(yǎng)人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學(xué)生在活動中得到鍛煉，受到教育，比如每年的運動會可以培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和集體主義，同時也可以培養(yǎng)許多學(xué)生的組織和策劃能力，在每年的運動會上都能通過學(xué)生的努力取得“精神文明班集體”的稱號;通過活動也可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
認真總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學(xué)生科布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結(jié)”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度，有利于指導(dǎo)今后的工作，并積極參加了學(xué)生科主持的《中華民族傳統(tǒng)美德教育提高實效性方式的研究》課題研究。
3.教研能力
“質(zhì)量立校，教研興校”是我校明確的宗旨，并且已經(jīng)把教研擺到了十分突出的位置，說明教學(xué)研究是每一個教師提高業(yè)務(wù)水平的重要性，這些年來能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，并利用教研活動的平臺，虛心向別人學(xué)習(xí)，充實自我;積極參與各項公開課，有時候以身示范，有時候向別人學(xué)習(xí)，并同時提出一些中肯的意見和建議。一直以來都堅持每一個學(xué)期上一堂公開課，供大家研究。
長期從事高中物理教學(xué)過程中，我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和體會，寫了多篇教學(xué)論文，《新課程背景下高中物理教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變》在湖南省2019年物理教育教學(xué)論文評選中獲一等獎，《高中物理現(xiàn)象如何觀察》在湖南省2019年度中學(xué)物理優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，論文《如何提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力》在市教科所論文評選的活動中獲獎。班主任經(jīng)驗論文《做一名智慧的班主任》在學(xué)校《德育在線》上發(fā)表，論文《中學(xué)生心理問題成因及對策思考》在市教科所心理健康教育優(yōu)秀論文評選中獲獎。
積極投入競賽輔導(dǎo)，取得了良好的效果，在2019年的物理競賽中有多人獲得市級以上獎勵，其中曹承同學(xué)取得了省級一等獎的好成績。現(xiàn)在任教實驗班物理，估計在高三這一學(xué)年里只要付出巨大的努力，一定也會有豐厚的回報。
積極參加課題研究，首先是校本課題的研究，參與校本教材的編寫，已經(jīng)有三個課題被教務(wù)科采用，即：《臨澧電視臺電視節(jié)目的發(fā)送與接收原理》，《臨澧電網(wǎng)的現(xiàn)狀》，《常見通信設(shè)備的工作原理》。還參加了學(xué)生科主持的立項德育研究課題《中華民族傳統(tǒng)美德教育提高實效性方式的研究》
4.教輔能力
本人在提高自己專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的同時，積極幫助和指導(dǎo)新分配和新調(diào)入本校的教師，參與了學(xué)校組織的“青藍工程”師徒結(jié)對活動，年輕教師長期跟班聽課，經(jīng)常聽他們上課，指導(dǎo)他們上課，指導(dǎo)他們備課，使他們的教學(xué)水平迅速提高。
在2019.9—2019.6一年里，我參加了到四新崗中學(xué)的支教活動，除了給他們的學(xué)生們上課之外，經(jīng)常與四新崗中學(xué)的物理老師共同探討物理教學(xué)，多次開展教研活動，給他們提供了一定的幫助，受到了同行們的好評。
四：管理能力
根據(jù)學(xué)校工作安排，2019年下半年起擔(dān)任年級主任同時擔(dān)任班主任工作。這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，既要身先士卒、率先垂范，又要抓好本年級的教育教學(xué)管理工作，工作任務(wù)重，頭緒多，在困難和壓力面前我沒有退縮，本著務(wù)實工作的態(tài)度，始終堅持狠抓班主任隊伍建設(shè)，年級常規(guī)管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);始終堅持狠抓備課組建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。高一年級時學(xué)生上路迅速，整個年級學(xué)風(fēng)好，管理到位，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;高二年級在全省的學(xué)業(yè)水平考試中，全年級近1500人，年級及格率達到96%，九大學(xué)科單科及格率均超過98%，超額完成學(xué)校給年級制定的指標(biāo)。現(xiàn)在已進入高三，全體高三教師熱情似火，全身心投入到高三教學(xué)中，“真心奉獻無怨悔，不待揚鞭自奮碲!”在他們身上得到了很好的詮釋，相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全體高三教師的奮力拼搏，臨澧一中2019年的高考一定會再創(chuàng)輝煌。
初中教師述職報告3轉(zhuǎn)眼間，我在新機制教師的崗位上已經(jīng)平凡地走過了一年半了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將2014年春季學(xué)年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。2014年春季學(xué)年度我擔(dān)任七年級四班語文，以及七年級三班、四班的生物教學(xué)工作。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的
飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)》雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
雖然已經(jīng)從事教育教學(xué)工作幾年了，但我還是深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成七年級的語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向具有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這半年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到自己無論是在教學(xué)方面還是做人為師方面都有了較大的提高。學(xué)生的語文成
績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級第二名。既是七年四班的班主任，又是該班的語文老師，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師、年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的七年級四班一個紀律和學(xué)習(xí)都比較差的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一學(xué)期即將過去，新的一學(xué)期馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
初中教師述職報告4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
__年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了____中學(xué)這個校門，從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步，走過了一個又一個的輪回。回首多年來的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，銳意進取，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與學(xué)校的教育科研工作，積極總結(jié)教育教學(xué)實踐，在參加工作的這么多年里，我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，認真學(xué)習(xí)，現(xiàn)簡要匯報如下：
一、傾心教育，為人師表
我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在政治思想方面，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。平時熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校的各項活動，高質(zhì)量完成各項教育教學(xué)任務(wù)。多年來始終抱著“對每一位學(xué)生負責(zé)，讓每一位家長放心”的教育理念，在教育教學(xué)中不斷進取、求實創(chuàng)新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執(zhí)教。同事之間和睦相處，互相協(xié)作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20____年度考核20____年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎”。
二、教育教學(xué)工作上精心施教，形成特色
人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，學(xué)生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個人和家庭的困難，服從學(xué)校安排，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔(dān)任副班主任工作，配合班主任做好學(xué)生的思想工作。
在教學(xué)上，我能嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，認真鉆研新教材和新課程標(biāo)準，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教研工作中積極實踐“新課程”標(biāo)準，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在歷屆中考中，我所任教班級的學(xué)習(xí)成績一直處于全市前列。
三、潛心鉆研，完善自我
教育工作是平凡的，做好了做細了就不平凡。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡，只有一步一個腳印走過來的足跡。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐。在教學(xué)之余，我積極參加各種技能技巧培訓(xùn)和考試，積極參加網(wǎng)上遠程教育培訓(xùn)工作，經(jīng)常去圖書館，書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，和世界接軌。在教學(xué)改革中，我能積極參加各種教研活動，承擔(dān)教學(xué)公開課。在教師把握學(xué)科能力競賽中獲“叁等獎”。
四、獲得榮譽稱號情況
我在付出的同時，也收獲了希望。教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有，只有更好。成績只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
最后，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同!
述職人：______
2020年__月__日
初中教師述職報告5一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教育、教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了必須的成績:陳智慧獲片聯(lián)賽語文第三名，連夢婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，普通話不夠準，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。
宿遷市教育局出臺了《教育質(zhì)量三年提升計劃》教學(xué)工作的文件，文件在學(xué)校教育教學(xué)管理中起到了極大的促進作用。自實施以來，余娟實驗小學(xué)積極組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，狠抓貫徹落實，著力解決重點問題，積極推進教育質(zhì)量提升的進程，使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、高效化、制度化的軌道。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，積極營造學(xué)習(xí)氛圍
為了深入貫徹落實文件精神，營造人人學(xué)習(xí)文件，時時領(lǐng)會文件，處處落實的良好氛圍。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長、各室負責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。健全了工作網(wǎng)絡(luò)，制定了落實文件責(zé)任制，明確了行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，做到各司其職，各負其責(zé)。二是拓寬宣傳領(lǐng)域。為了引起廣大教師的重視，學(xué)校將文件張貼到校園的櫥窗中，并將重點內(nèi)容、關(guān)鍵語段運用紅色筆水畫出來或標(biāo)上重點符號。還通過召開家長座談會、發(fā)放告家長書的形式讓家長了解其精神。三是組織學(xué)習(xí)培訓(xùn) 。學(xué)校將文件復(fù)印教師人手一份，組織教師集中學(xué)習(xí)外，積極引導(dǎo)教師進行自學(xué)，讓教師及時寫出學(xué)習(xí)心得體會。同時充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師討論交流，開展專題培訓(xùn)，并通過交流心得體會，進一步深化學(xué)習(xí)效果。四是制定實施方案 。為了扎實、有序的貫徹落實文件精神，做好相關(guān)工作，根據(jù)文件精神及要求，并結(jié)合本校的實際情況，制定了相應(yīng)的實施方案。
二、完善制定，依法管理，建立規(guī)范管理機制
文件的貫徹與執(zhí)行，都離不開相應(yīng)管理制度。科學(xué)、合理、規(guī)范的制定是學(xué)校不斷向前發(fā)展的動力和支柱，也是各項工作順利開展的有力保障。因此，學(xué)校圍繞文件精神及要求，建立健全各項規(guī)章制定，堅持做到依法管理。一是樹立正確觀念。學(xué)校始終堅持以科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)推進活動為載體，深入探索教學(xué)增效的策略。逐步建立和完善減負增效的有效機制，推進教育內(nèi)涵發(fā)展。二是確立正確目標(biāo)。在落實文件過程中，學(xué)校樹立正確的觀念，強化質(zhì)量意識，全面確立教學(xué)中心地位；提高教師素質(zhì)，激發(fā)教學(xué)積極性，全面推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)；尊重學(xué)生主體，調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。加強教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提高教學(xué)效能；三是健全規(guī)章制度。結(jié)合學(xué)校的實際情況，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后制定了《余娟實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考評制度》、《余娟實驗小學(xué)教師集體備課制度》、《余娟實驗小學(xué)教科研獎勵制度》等多項制度。并充分發(fā)揮這些制度的激勵性、規(guī)范性、約束性，是廣大教師自覺規(guī)范自己的教學(xué)行為。四是明確工作要求。根據(jù)文件要求，并結(jié)合學(xué)校的實際情況，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)提出明確要求；對教師的課堂教學(xué)行為、教學(xué)反思、科研活動也作出明確的規(guī)定，并出臺了相應(yīng)的檢查與考核措措施。
三、立足實際，狠抓內(nèi)涵，精心打造品牌校園
學(xué)校的快速、可持續(xù)性發(fā)展，始終離不開教育科研，教育科研工作是一所學(xué)校不斷向前發(fā)展的強大動力；是一所學(xué)校不斷提升自身內(nèi)涵的巨大源泉；是一所學(xué)校不斷擴大影響、提高品位的中流砥柱。提高教師自身內(nèi)涵，是提高科研水平的基礎(chǔ)。一是創(chuàng)設(shè)科研氛圍。余娟實驗小學(xué) 不僅以“科研興教、科研強師、科研立校”為目標(biāo)，而且鼓勵教師人人參加課題研究。同時引導(dǎo)教師把教育科研成果運用到自己的教學(xué)中，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。學(xué)校還為廣大教師訂閱了多種教育教學(xué)報刊，進一步豐富教學(xué)的課余生活，提高了教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。二是提升師德修養(yǎng)。 明確要求提升教師素質(zhì) ，特別是加強師德建設(shè)。根據(jù)要求，學(xué)校廣泛開展多種形式的思想教育活動：余娟實驗小學(xué)第二屆“我愛教師這一行”教師演講比賽；余娟實驗小學(xué)師德標(biāo)兵評選；余娟實驗小學(xué)“我驕傲，我是一名教師”教師征文比賽；余娟實驗小“紅燭杯”教師詩歌朗誦等活動。這些活動，進一步提升教師的修養(yǎng)水平和素養(yǎng)內(nèi)涵，增強了教師愛崗敬業(yè)、教書育人的工作意識，充分調(diào)動教師教書育人的積極性和主動性。三是深化課程改革。學(xué)校以“教學(xué)質(zhì)量提升”、“教學(xué)反思”、“改進教學(xué)”為指導(dǎo)思想，深入開展各項活動。為了提高課堂教學(xué)效果，學(xué)校充分發(fā)揮教師的群體智慧和群體力量，積極開展教師集體備課活動。根據(jù)教師任課情況，將所有教師分為17個備課組，定期召開研討會。形成寫研討稿――討論交流――定主備人――領(lǐng)定案稿――實施調(diào)整――教后札記的良性循環(huán)。同時引導(dǎo)教師積極參加校本教研活動，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文。四是搭建活動平臺。學(xué)校以活動為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展，舉辦青年教師風(fēng)采展示說課比賽、教師集體備課交流會、教師教學(xué)基本功大賽、數(shù)學(xué)教師解題大賽、教學(xué)預(yù)案設(shè)計大賽、教師美文誦讀大賽等，這一系列活動，進一步深化校本培訓(xùn)效果，也提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、深入落實，扎實推進，取得豐碩教學(xué)成果
文件出臺后，本校高度重視，嚴格執(zhí)行文件精神，深入細致加以貫徹落實，扎實、高效的加以推進。經(jīng)過有計劃、有步驟的實施，取得較好的效果。
在貫徹落實相關(guān)文件的過程中，學(xué)校做了大量的工作，已經(jīng)取得了初步的成效，但是離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，我們相信，在上級主管部門的精心指導(dǎo)和殷切關(guān)懷下余娟實驗小學(xué)的校園管理和辦學(xué)水平，特別是教學(xué)質(zhì)量必將上升一個新的臺階。
【作者單位：宿遷市湖濱新區(qū)余娟實驗小學(xué) 江蘇】
【關(guān)鍵詞】學(xué)校文化 生命自覺 魅力校園
【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）02A-0053-03
南寧市奧園小學(xué)沒有悠久的歷史，也沒有華美的外飾，更沒有輝煌的成績。學(xué)校啟用于2013年9月，三年來，在南寧市經(jīng)開區(qū)管委會、上級主管部門的大力支持與幫助下，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校教育教學(xué)工作已步入良性軌道，以純正的校風(fēng)、優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理、扎實的教學(xué)影響和培育莘莘學(xué)子。
學(xué)校圍繞“讓兒童的世界充滿魅力”的教育理想，踐行“教天地人事，育生命自覺”的辦學(xué)理念，把學(xué)校辦成品位高雅的書香校園、教師專業(yè)成長的精神家園、學(xué)生學(xué)習(xí)求知的智慧樂園與強身健體的運動奧園。為使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，我們始終追尋教育夢想，探尋教育真諦，由此走出了一條“育生命自覺，創(chuàng)魅力校園”的學(xué)校文化建設(shè)之路。
一、打造銳意創(chuàng)新的魅力團隊
（一）首抓師德師風(fēng)建設(shè)
我校結(jié)合南寧市教育局工作精神，開展師德師風(fēng)系列教育活動，倡導(dǎo)“敬業(yè)樂教、博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，開展“魅力育人先進團隊”評比活動，用以揚正氣，立新風(fēng)，求合作，謀發(fā)展，營造思想健康、積極向上、合作競爭的校園文化，人人自覺形成“奧小是我家，發(fā)展靠大家”的共識。
（二）強化學(xué)校管理團隊的服務(wù)意識
全體行政人員團結(jié)一心，通力合作，時刻牢記“學(xué)校管理，師生為本”的服務(wù)宗旨，思師生之所慮，急師生之所需，以真誠的心態(tài)對待人，以公正的態(tài)度看待人，以寬厚的胸懷理解人，用人格的魅力感染人，用淵博的學(xué)識引導(dǎo)人，用充沛的精力帶動人，用踏實的作風(fēng)影響人，努力把我校中層管理隊伍建設(shè)成一個講奉獻、淡名利、重大局的充滿朝氣的魅力管理團隊。
（三）重抓教師專業(yè)發(fā)展
我校教師隊伍年輕化，其中33%的教師剛大學(xué)畢業(yè)不久，31%的教師為高中、初中教師甚至教師以外行業(yè)人士公考進校，大部分教師缺乏小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗。面對這樣的情況，提高教師教育教學(xué)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)校工作的重中之重。我校從最基本的備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)管理工作開始，采用“先行課”的集備方式備課，組織多種形式的示范課，開展“一對一”的幫扶活動。將說課、評課、朗誦等教師基本功訓(xùn)練常態(tài)化，充分利用課堂教學(xué)比賽、讀書活動、沙龍研討等行之有效的活動平臺，實現(xiàn)資源共享、信息共享、經(jīng)驗共享、教學(xué)方法共享等，建立一支有終身學(xué)習(xí)理念、善于行動研究、學(xué)會教學(xué)反思、做到同伴互助、有著專業(yè)引領(lǐng)、能做課題研究的可持續(xù)發(fā)展教師隊伍。
同時，我們通過專業(yè)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺交流、自我研修等多種形式，定期聘請各學(xué)科專家進校進行專業(yè)教學(xué)理論、教學(xué)技能等主題培訓(xùn)活動。有計劃、有針對性地外出觀摩，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，使得我們的教師隊伍更有活力、課堂教學(xué)更有效率、學(xué)生發(fā)展更有潛力。
二、豐富文化內(nèi)涵，彰顯魅力德育
德育是智育的前提，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，更體現(xiàn)在生活中。學(xué)校依據(jù)實際情況與學(xué)生成長的需要，引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格與積極進取的人生態(tài)度，開展系列體驗式德育活動。
（一）讓每個主題德育活動都充滿靈動感
學(xué)校充分利用節(jié)假日、少先隊活動等開展豐富多彩的主題教育活動，如“我的活動我參與”“我的旗臺我做主”“我的農(nóng)場我播種”等活動，以晨會、課程、傳統(tǒng)節(jié)日、主題班隊課、勞動體驗等形式，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，激起學(xué)生對自我的生命自覺，點燃教師教育火花，創(chuàng)新德育模式，讓育人更“生態(tài)”。
（二）讓每個專題教學(xué)活動都樂開懷
學(xué)校定期開展學(xué)科活動月，在語文活動月開展每日誦讀一首經(jīng)典詩詞、聽寫詞語比賽、背書比賽等活動，讓學(xué)生感受祖國語言文字的博大精深，領(lǐng)略到祖國文化的魅力；在英語活動月開展英語歌謠比賽、制作圣誕賀卡比賽、圣誕Party等活動，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)活動中感受英語的魅力，了解西方文化；在數(shù)學(xué)活動月開展數(shù)學(xué)智慧樂園、計算、實際解決問題等活動，通過說、唱、玩、跳、演、畫、書等方式，使學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（三）讓每項禮儀教育都有效
學(xué)校從“走好路、寫好字、唱好歌、掃好地、排好隊、做好操”等小事做起，以“開筆禮”“小腳丫”“輕聲慢行”、師生約定、有序路隊、“向陽花開”擂臺等體驗活動為突破口，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一名“德馨學(xué)實、陽光智慧”的魅力少年。
（四）讓每個家庭資源共享
學(xué)校加大家長W校建設(shè)力度，開展家長開放日活動。學(xué)校以先進的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，引導(dǎo)家長正確而又有效地開展家庭教育，從而贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持，有效推動學(xué)校各項工作的開展，有效整合學(xué)校、家庭與社會的資源，形成教育合力。
（五）讓每位班主任做到潤物細無聲
良好的班風(fēng)對于學(xué)生的成長具有重要的作用。我校班主任隊伍非常年輕，我們把工作重點放在班主任班級管理培訓(xùn)上，常態(tài)化地開展與專家面對面的班主任理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)交流、組內(nèi)研討、班內(nèi)實踐、走出去拓寬視野等活動，切實抓好青年班主任班級常規(guī)管理工作，要求每位班主任在班級管理工作中都能做到潤物細無聲。
（六）讓每個演練都入心
學(xué)校將心理健康教育、法制教育、孝敬教育等活動常規(guī)化、日常化，時時講安全，處處有平安，周周有教育，月月有演練。如開展“消防安全”“防恐防暴”“防拐防騙”“應(yīng)急疏散”等安全演練，做到專項活動精練有效，專項技能掌握牢固，從根本上提高教師、學(xué)生、家長的安全、健康意識，共同提高師生應(yīng)急避險等能力。
三、教研相長，提高教學(xué)質(zhì)量
為促進教師專業(yè)成長，提高教師專業(yè)能力、技能和素質(zhì)，破解我校面臨的師資隊伍結(jié)構(gòu)困境，我校主要從規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、扎實開展課題研究等方面著手，教研相長，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.制定“人本化”教學(xué)管理制度，制定“人本化”的學(xué)校業(yè)務(wù)素質(zhì)規(guī)范標(biāo)準，建立健全教師考核評價體系，為教師創(chuàng)造一個超越昨天的工作環(huán)境。教師要成長，離不開目標(biāo)的引領(lǐng)。學(xué)校做好引領(lǐng)示范工作，教師個人做好成長規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)及努力方向，引導(dǎo)每一位教師不斷前行和自我完善。
2.構(gòu)建“魅力”課堂
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”要求教師具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，關(guān)鍵點在于教師的課堂教學(xué)，因此，我校把教師的課堂教學(xué)作為主陣地，促進教師專業(yè)成長，創(chuàng)建“三課制”：新進教師亮相課、青年教師展能課、資深教師示范課。將“三課制”常態(tài)化、制度化，結(jié)合學(xué)科特點，進行魅力課堂范式的研究，通過示范引領(lǐng)課、課堂大比武、先行課等教學(xué)活動，構(gòu)建學(xué)生喜歡的高質(zhì)量魅力課堂。
3.扎實開展教研組研討活動
一是創(chuàng)新“先行課”的集備方式，精心備好、上好每一節(jié)課，扎實開展課堂教學(xué)研討活動。二是研新課程標(biāo)準，聘請專家進行新課程標(biāo)準專題講座，開展教研組集體研讀新課程標(biāo)準活動，然后自我內(nèi)化，達到“人人會背新課標(biāo)，人人會用新課標(biāo)”的目標(biāo)，按新課程標(biāo)準要求指導(dǎo)教學(xué)。三是要學(xué)會學(xué)習(xí)，做有心人，努力提高教研活動效率。要求教師注意搜集個人在教學(xué)中常遇到的典型問題，在學(xué)科教研會上組織教師開展研究、探討活動。通過教研會議這一平臺，教師將本人平常教育教學(xué)工作中有明顯成效的做法分享，以集體的智慧提高教科研活動的整體水平。
（二）扎實開展課題研究，提高學(xué)校辦學(xué)品位
1.樹立“問題即課題”的意識。著眼于教育教學(xué)實踐中的困惑，問題即課題，做到研究一個課題，解決一個問題，為全面提高教師課題研究能力和教學(xué)質(zhì)量打下扎實的基礎(chǔ)，以研促教。
2.扎實開展已有的課題研究活動。學(xué)校認真組織開展已有課題的實驗研究工作，把課題研究融入教育教學(xué)工作，在實踐活動中開展研究活動。分管教學(xué)的副校長、各教研組長通力協(xié)助，為教師的課題研究搭建平臺。
3.認真組織教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆。組織教師積極參加各級各類論文評比、教學(xué)隨筆評比、教育教學(xué)經(jīng)驗分享等活動，激發(fā)教師寫作興趣，鼓勵教師積累素材。
（三）推進魅力課程建設(shè)，打造特色品牌
1.魅力體藝
推進魅力體藝特色課程，實施體藝“2+1”項目。為此，我校在認真扎實上好每一節(jié)體藝課的基礎(chǔ)上，開展好“小主播”、舞蹈、合唱、古箏興趣小組活動，增設(shè)“蘭亭序”書法班，開展“大課間”活動，擴大學(xué)生選擇課程自利，朝著“讓每一名學(xué)生都有兩項體育技能、一項藝術(shù)特長”的目標(biāo)努力。開展多姿多彩的體藝活動，創(chuàng)設(shè)魅力張揚的平臺。每學(xué)期創(chuàng)辦一次主題體藝實踐活動，展示體藝成果，實現(xiàn)“人人享有藝術(shù)，人人擁有健康”的體藝培養(yǎng)目標(biāo)。
2.魅力書法
書法教學(xué)課程化。利用現(xiàn)有教學(xué)資源，堅持做到“每天一寫”“每月一賽”相結(jié)合，引導(dǎo)孩子“寫好中國字，做好中國人”，在寫字訓(xùn)練中領(lǐng)悟做人真諦。所有老師齊抓共管，所有學(xué)科的書面作業(yè)都要督促學(xué)生寫好規(guī)范漢字，把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落到實處。
3.魅力晨誦
編制校本晨誦內(nèi)容，制作課件，每天早晨讓學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，以此開啟學(xué)生新一天的學(xué)習(xí)生活，以經(jīng)典文化熏陶學(xué)生。
所有課程面向全體學(xué)生，充分利用教師、社區(qū)與家長資源，打造能勝任特色課程教學(xué)的教師團隊。通過多元的課程與評價，讓學(xué)生擁有自己的精彩。
四、氛圍營造，文化浸潤
學(xué)校文化是學(xué)校校長、教師和學(xué)生所具有和共享的信念、價值觀，這種信念、價值觀是學(xué)校發(fā)展壯大的原動力。對學(xué)生影響最大、最長遠的不是某一門學(xué)科、某一種知識，而是學(xué)校的文化，一種逐漸形成的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣；對教師影響最大、最長遠的不是某一項制度、某一種外在約束力，而是學(xué)校的文化，一種逐漸形成的價值理念、心智模式與行為方式。所以，我校以校園環(huán)境為載體，營造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
（一）營造具有“生命自覺”的校園環(huán)境氛圍
要想凸顯“育生命自覺，創(chuàng)魅力校園”的學(xué)校核心價值文化主題，讓環(huán)境來說話、用環(huán)境滋養(yǎng)心靈是重要的一步。我校校園文化從班級文化建設(shè)與校園文化建設(shè)兩方面進行打造。
1.班級文化建設(shè)
創(chuàng)建文明和諧的班級樂園，是我們的目標(biāo)。每年十月是學(xué)校班級文化建設(shè)主題月，每次班級文化建設(shè)都會精彩紛呈，在老師、學(xué)生、家長共同建設(shè)下，帶來一份份驚喜。人文班級、生態(tài)班級、文明班級和“會說話的班級”，正投射出“奧小人”的氣韻與魅力。
2.校園文化建設(shè)
讓學(xué)校每個角落充滿魅力，以環(huán)境文化熏陶人，夯實育人物質(zhì)基礎(chǔ)。以“社會主義核心價值觀”為主線，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同主動參與校園文化建設(shè)，以“六個一”（即建設(shè)一面墻、一個花圃、一堵圍墻、一個通道、一個井蓋與一個農(nóng)莊）為載體，把學(xué)校建設(shè)為品位高雅的花園。
（二）文化浸潤生命，打造魅力人生
校園文化應(yīng)為學(xué)生展現(xiàn)生動活潑、健康和諧的自由靈動天地，而且讓他們的能力和人格在這個天地中得以提升。讓學(xué)生參與校園文化建設(shè)，挖掘?qū)W生潛能、特長，不僅可以為學(xué)生展示自我、發(fā)展自我搭建平臺，更能讓學(xué)生深切地感受校園文化的內(nèi)涵，提升自己的境界，以文化浸潤生命，打造魅力人生。學(xué)校通過藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、語數(shù)英活動月、少先隊活動、安全活動月等，營造高雅、文明、安全、和諧的校園文化。
（三）營造魅力“悅”讀的書香校園
我校全方位做好“悅”讀的服務(wù)工作，讓書香在校園中飄蕩，讓生命在閱讀中精彩，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡閱讀。
首先，建設(shè)開放性的圖書館、校園“魅力書吧”，全天候開放，學(xué)生可以隨時到閱覽室閱讀。其次，每個教室都設(shè)有書櫥，形成開放的班級圖書角，學(xué)生課余隨時閱讀，班與班之間經(jīng)常交換圖書，營造一個隨處有書閱讀的氛圍。再次，每年開展一次讀書節(jié)，讀書節(jié)上開展圖書交換、閱讀卡評比、讀寫比賽、手抄報比賽等活動。第四，開展“好書推薦”活動，引導(dǎo)學(xué)生在六年時間內(nèi)閱讀100本書，讓經(jīng)典美文陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生生命境界。最后，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，每周安排一節(jié)閱讀課，教學(xué)內(nèi)容主要是閱讀指導(dǎo)課、自由閱讀課、讀書匯報課等。此外，開展“每天三讀”活動，每天早讀課教師引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，每天下午14：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，每晚開展一次15分鐘的親子閱讀。
沒有奢華的裝潢、生硬的警句、固化的裝扮，只有理念的潤澤、課程的靈動、真實的表達、生命的記憶，師生在此可以揮灑，可以對話，可以融入，可以親近，學(xué)校成為師生共同生活的精神家園。
時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已揮手而去，驀然回首，感慨萬千，思緒難定。校長，也許對普通人來說是權(quán)力大于責(zé)任，是一份耀眼并令人崇拜的職位。但在我眼里，校長不是一個職位，而是一個職業(yè)，是一個服務(wù)者的代名詞，它服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于老師，服務(wù)于學(xué)生。我踐行著感悟至深的工作格言：不以權(quán)威治人，應(yīng)以威權(quán)服人；不靠制度管人，應(yīng)憑人格育人；不看表面順從，但求內(nèi)心相融。肩上有學(xué)校，眼中有老師，心中有學(xué)生。沒有最好，只有更好，進步就是勝利，成功就是希望。一年來，我與同志們一道，同心同德，齊心協(xié)力，同甘共苦，使學(xué)校的教育教學(xué)工作井然有序。突出“動靜結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，培育特色，注重發(fā)展”理念，教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，在不同程度上得到更新和轉(zhuǎn)變，教學(xué)實力大有長進，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
學(xué)校工回眸一年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)班子成員和全校教職工一道，發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，始終貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照教育局的工作要點，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅持德育為首，注重師生發(fā)展；加強制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為；狠抓特色學(xué)校建設(shè)，進行文化育人；扎實進行教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力；加強安全教育，構(gòu)建和諧校園。
一、加強制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校管理思路“以人為本”，管理作風(fēng)“民主、科學(xué)、規(guī)范”。教師管理：在廣泛爭取教師意見的基礎(chǔ)上，進一步修訂各種制度，在制度面前人人平等。完善學(xué)校考核方案，對教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級管理、各類教育教學(xué)活動都進行具體化，注重可操作性，力求在多勞多得、相對公平的基礎(chǔ)上調(diào)動教師的工作積極性。學(xué)生管理：以責(zé)任心的培養(yǎng)和塑造為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，以“快樂、健康、聰慧、高尚”和《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準》為依托，強化評比，調(diào)動學(xué)生的積極性，致力于學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。加強對留守兒童的管理，為每位留守兒童建立檔案，召開專題會議，教育和指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砗脤W(xué)習(xí)和生活，并建立愛心幫扶機制，開展心理咨詢活動，促進學(xué)生全面健康成長。班子建設(shè)：加強學(xué)習(xí)，提高班子成員的責(zé)任感和使命感，明確分工，提高辦事效率，增強管理職能；加強溝通與交流，增進團結(jié)，凝心聚力，共謀學(xué)校發(fā)展。
二、特色建設(shè)重點抓，文化育人再登高
1、在特色建設(shè)中，我們首先去外縣、外校參觀學(xué)習(xí)，借鑒別人的先進理念，制定學(xué)校的特色建設(shè)計劃。特色建設(shè)圍繞“禮”字做文章，深入開展一系列工作。
2、仿古修建，提升育人環(huán)境。學(xué)校十分重視環(huán)境育人工作，狠抓特色建設(shè)，文化育人，特色興校。以“禮儀、美德鑄人生”為主題，以“依禮而境，依禮而習(xí)，依禮而學(xué)，依禮而言，依禮而思，依禮而文”為核心內(nèi)容開展校園文化特色學(xué)校建設(shè)，“厚德載物”的仿古匾和“有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為”的仿古對聯(lián)懸掛在上禮堂正中，大幅《勸學(xué)》字畫橫臥在下禮堂正中的橫梁上，《國學(xué)經(jīng)典》誦讀內(nèi)容《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及中華勵志故事“鐵杵成針”、“滴水穿石”、“鑿壁借光”、“孺子可教”、“一諾千金”等在學(xué)校展板和文化墻上得以體現(xiàn)。禮堂擺放金邊吊蘭、非洲茉莉、杜鵑花和玫瑰花，天井?dāng)[放法國小葉榕等盆景，營造一種禮儀書香的文化氛圍。辦公室和教研室全部裝修、教室以學(xué)科為特點布置新穎別致。各班根據(jù)禮儀、美德內(nèi)容每兩月更換一次板報。校園修建的長約50米，寬3米的文化墻大面積體現(xiàn)禮儀、美德內(nèi)容。彰顯學(xué)校環(huán)境的教育性、觀賞性和藝術(shù)性。仿古打造老校舍的工作基本結(jié)束。仿古修建紅十字博愛教學(xué)樓已經(jīng)投入使用。仿古修建的佳訊飛鴻希望小學(xué)教學(xué)樓、仿古維修綜合樓的工作正在進行之中。這些典雅古樸的建設(shè)，為提升學(xué)校形象增添了新的內(nèi)涵。
3、擴大高校課堂試點面，全力進行高效課堂打造。學(xué)校被設(shè)為片區(qū)高效課堂基地，教育督導(dǎo)辦跟蹤五年級一班，老師參加市上高效課堂競教活動。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主管理團隊，學(xué)校的學(xué)生清潔紀律、樓道守護示范崗、監(jiān)督崗時常在各自的崗位履職盡責(zé)，路隊示范崗和監(jiān)督崗維護路隊的安全，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)，受到了社會的一致好評。
5、開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。各種興趣小組：主持閱讀、合唱、舞蹈、書法、手工、美術(shù)、棋類、球類活動有序開展。師生同操，個個參與，人人鍛煉。開放圖書室、閱覽室，發(fā)放讀書卡，每天中午分年級、分班次讓學(xué)生在閱覽室讀書半小時。
6、加強宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度。在注重學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的基礎(chǔ)上，同時加強學(xué)校的宣傳報道工作，按照教育局的要求，圓滿并超額完成了任務(wù)。《教育網(wǎng)》、《教育》、電視臺、教育局對學(xué)校的特色建設(shè)曾多次進行宣傳報道。
三、拓寬德育途徑，深化養(yǎng)成教育
一年來，學(xué)校根據(jù)上級相關(guān)精神和德育工作要點，并結(jié)合工作實際，堅持以“養(yǎng)成教育為核心，以道德踐行為原則”，通過形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)文明學(xué)生，營造健康、向上的校園文化。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，深入開展“修師德，強師能，做人民滿意的教師”等活動，學(xué)校與教師簽訂“師德責(zé)任書”，利用每周一例會政治學(xué)習(xí)時間，認真組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《公民道德實施方案》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，努力提高教師的思想認識，樹立教師“全心全意為人民服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)，全心全意為集體服務(wù)”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時不斷完善師德評價體系。學(xué)校在“師德教育活動月”中，以教育局提出的要求、以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，深入開展“學(xué)、思、評、樹、幫、查”活動。5月23日，學(xué)校組織全校教職工認真收看了教育局組織的全縣師德先進事跡報告會，認真聆聽，做好筆記，對照先進，反思自己。進行座談討論，作好記錄，同時要求每位教職工寫出1000字以上的剖析材料，取得了很好的效果。
2、注重創(chuàng)新，豐富校園活動內(nèi)涵。
（1）結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展主題德育活動，堅持每周一的升旗儀式并進行國旗下講話，精選主題，深化內(nèi)涵。教育學(xué)生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個陽光生活人。通過開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，六.一入隊宣誓儀式”等主題道德活動，幫助學(xué)生樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚的情操，激發(fā)他們爭做“四好”少年。
（2）加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。深入持久地學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》及《學(xué)生一日一常規(guī)》和開展主題班會、隊會活動，創(chuàng)建“文明班級”常規(guī)檢查評比活動，及時公布活動的最新消息和動態(tài)，表揚文明禮貌行為規(guī)范做得好的人和事，針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，及存在的問題進行評論或提出改正建議，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使他們能夠明理知行。
（3）廣泛開展道德實踐活動。結(jié)合各種紀念日、節(jié)慶日，開展各項小型、多樣的活動，使校園真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。
（4）為提升學(xué)校師生的魅力，學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動。如：師生同操、陽光體育、國學(xué)經(jīng)典誦讀、六.一各班開展活動等，提升師生的精神境界。
（5）大力開展安全、法制教育，把安全、法制教育和德育工作有機結(jié)合，常抓不懈。加強班子成員、教師的值日工作，強化監(jiān)督、檢查和務(wù)實管理，凈化了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，弘揚正氣。
四、發(fā)揮模范作用，處處彰顯表率
1、加強黨建工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校經(jīng)常召開支部會議，組織黨員學(xué)習(xí)《》、《四十條》、《六十條》和有關(guān)廉政建設(shè)的文獻，要求全體黨員清正廉潔，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，率先垂范，起到了黨員的模范帶頭作用。
2、重視隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。為了提高全體教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校重視教師的培訓(xùn)工作，校長參加北師大高級校長研修班學(xué)習(xí)，副校長去重慶參加安全管理人員培訓(xùn)，副校長、主任參加成都課博會培訓(xùn)，、老師等去成都參加國培，、老師去參加教師培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，他們開闊了視野，受益匪淺，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了生機。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
抓好常規(guī)管理，是做好教育教學(xué)工作的保障。只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引領(lǐng)教師做好教學(xué)的各項工作。
1、學(xué)校采取定期和不定期對教師的各項工作進行檢查和抽查，把堅持情況及時反饋到被查老師，交換意見，并指出其優(yōu)缺點，促進教師工作。
2、學(xué)校督查班級管理工作常態(tài)化。對班級工作的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既分工又合作，經(jīng)常對班級工作、常規(guī)工作進行攝像、曝光、讓全體教師觀看，并逗硬獎懲。
3、抓好校本培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校安排專門學(xué)習(xí)時間對教師進行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論，開展教師集體備課，進行導(dǎo)學(xué)案的二度創(chuàng)作，深挖“洞”，廣積“糧”，備“戰(zhàn)”備“荒”為課堂，對教師的業(yè)務(wù)成長起到了很好的導(dǎo)向作用。同時要求教師依據(jù)自身需要，進行各種形式的自學(xué)，多讀書，讀好書，不斷充電，拓寬視野。
4、抓好校本教研。在學(xué)校統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)上，以教研組為單位，以課題為引領(lǐng)，以研究為手段，針對本學(xué)科的特點和需要，制定教研活動計劃，開展教研活動。每次活動按時開展，務(wù)實有效，研有所得。
5、推門聽課常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。
6、讓學(xué)校有書香氣，教師有書卷氣，學(xué)生有書生氣，開展全校師生國學(xué)經(jīng)典誦讀等豐富多彩的閱讀活動，點燃師生的閱讀激情。國學(xué)經(jīng)典進學(xué)校，進班級，進教室、教研室成了主旋律，成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。
7、在開展教研活動的同時，學(xué)校還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思和優(yōu)秀讀書筆記及教育教學(xué)論文，讓實踐深化成理論。
8、提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校把“質(zhì)量立校”作為辦學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)強化全校師生的質(zhì)量意識，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為自己各項工作成效的體現(xiàn)。在工作中，要求教師把“減負高效，惜時增效”作為自己教學(xué)工作的目標(biāo)，有效備課，上好課，精心作業(yè)，精心輔導(dǎo)。
9、六年級每學(xué)月進行一次考試，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，增添措施，彌補提高。經(jīng)常召開畢業(yè)班教師會議，相互溝通，解決具體困難，確保教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控不致落空。
10、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了上級的充分肯定，校長在片區(qū)經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗交流。
六、防患于未然，安全是關(guān)鍵
安全管理是學(xué)校的重要工作，更是學(xué)校教學(xué)秩序正常運行的有力保障。
1、學(xué)校要求全體教師樹立“安全第一”的觀念。學(xué)校充分利用校會、國旗下講話，晨間談話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。
2、對交通、防溺水、食品衛(wèi)生、防電、防火、防垮塌、防雷擊等涉及學(xué)生的安全進行全方位教育指導(dǎo)，教育宣傳活動周密細致，安全工作扎實有效。
3、各班制定嚴密的班級公約，進一步規(guī)范學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。
4、通過一系列的演練，強化了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的避險能力。
5、通過發(fā)放《安全告家長書》，征求家長意見，對家長提出建議和要求，達到家校共育。
6、要求教師時常家訪、召開家長會，齊抓共管。
7、路隊管理持之以恒，安全教育常抓不懈，做到了安全事故零發(fā)生。
8、時置夏日，為避免學(xué)生下河洗澡，發(fā)生安全事故，學(xué)校安排專人在學(xué)生放學(xué)后，在河邊巡查，做到責(zé)任落實。
七、精打細算，償還欠款
一學(xué)年來，學(xué)校要求后勤人員節(jié)約開支，共謀學(xué)校發(fā)展。償還了欠款…萬余元，償還了年教師的70-80-90，共計…萬余元，償還了年教師的工資欠款…萬余元等。學(xué)校還積極向上爭取捐贈資金和其它資金，改善學(xué)校辦學(xué)環(huán)境。現(xiàn)在學(xué)校正在想辦法解決教師的住房公積金欠款、醫(yī)保墊底資金、養(yǎng)老保險金等，以解決教師的后顧之憂。
八、成績來之不易，工作還需努力
