時間：2022-12-14 23:43:50
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇憲法班會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2016年12月4日是我國第三個國家憲法日，根據上級文件要求，結合我校實際，我校開展了以“弘揚憲法精神，建設法治校園”為主題的宣傳教育活動。現將宣傳教育活動情況總結如下：
一、高度重視，強化組織領導
校領導高度重視“12.4”憲法日宣傳活動，結合我校實際，及時制定了《田陽高中“12.4”憲法日教育活動實施方案》，對“12.4”活動做出全面安排部署，組織全校教師認真學習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，努力形成科學執教、民主執教、依法治教治校的良好環境；引導廣大師生掌握基本法律，提高法律素質，營造一個學法律、懂法律、用法律的良好局面。
二、采取多種形式大力開展憲法宣傳學習活動
（一）在12月4日當天，開展了專題升國旗儀式活動，通過“國旗下講話”對全校師生進行法制教育宣傳，號召全校師生學習憲法知識，做知法守法的好公民。
（二）學校電子大屏幕滾動播出“12.4”法制宣傳日主題“弘揚憲法精神，建設法治校園”，使宣傳主題更加鮮明。
（三）利用晨讀時間組織全體學生學習了《憲法》的有關章節，通過學習，進一步在同學們們中牢固樹立法制觀念，使同學們知法，懂法、守法。
（四）利用校園廣播站播讀法制宣傳文章，對《憲法》、《預防未成年人保護法》、《未成年人保護法》等法律法規進行宣傳，在全校營造法制教育的強大氛圍。
（五）組織學生登陸“教育部全國青少年普法網”，讓學生網上學習法律知識，拓寬學生學法、知法途徑。
松煙中學國家憲法日教育活動總結
為貫徹落實縣法制辦、縣教科局關于進一步做好國家憲法日宣誓活動的通知要求，著力弘揚憲法精神，增強師生法治觀念，推進我校依法治校工作。12月4日上午，在國家憲法日之際，我校組織全體師生開展豐富多彩的憲法宣傳教育系列活動。
在學習宣傳活動中，本著學生是祖國的未來，民族的希望，更要認真學法、懂法、用法，用法律法規規范自己的言行，為建立健全法制，構建和諧社會，貢獻我們的力量。在全校形成堅持黨的領導、崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威的濃厚氛圍。
一、12月4日上午，我校師生舉行莊嚴、隆重的國家憲法日特別升旗儀式，進行了以《憲法伴我們成長》為主題的國旗下演講。
二、以班級開展憲法宣傳主題班會活動。
三、以班級進行憲法晨讀活動、唱響《憲法伴我們成長》。
四、各班主辦一期憲法宣傳專題板報、學生制作法制安全手抄報、班主任組織學生觀看憲法宣傳教育片等等憲法宣傳系列活動。
五、利用校園廣播站、歌路“新一千零一夜睡前故事”項目系統在校園內進行憲法宣傳播報。
通過這次活動的開展，全體師生感受較深，紛紛認為在今后的工作學習中，要加強對法律法規知識的學習，切實增強法律意識，以此來約束規范自己的行為，做遵紀守法的公民。
國家憲法宣傳日活動總結1 為深入開展法治宣傳教育，根據縣委法治辦文件要求，武城縣國土資源局于12月4日國家憲法日，在升平廣場開展法制宣傳活動，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，增強全民法治觀念，推進武城國土法制建設，取得良好效果。
一、領導重視，組織有力
本次宣傳活動，曲xx局長做出重要批示，劉xx副局長親自帶隊，宣教科、監察科、地籍科、地礦科、測繪科等科室領導也積極參加活動，幫助群眾答疑解惑，通過強有力地領導保證活動順利展開。
二、精心組織、突出主題
根據上級的文件精神，xx局對本次宣傳活動精心準備，特別是突出國土資源法律法規宣傳這一核心思想，定制大橫幅一條、宣傳展板兩個、綬帶六條，印刷相關材料一千余份。
三、形式多樣、內容豐富
通過發放國土法規小袋子、明白紙、致群眾的一封信以及現場答疑解惑等形式，化解群眾心中的疑問。群眾對這樣宣傳形式紛紛表示歡迎，現場共發放材料六百余份，解決七十余人提出的問題。
四、效果顯著，反響強烈
通過“國家憲法日”法制宣傳活動進一步樹立了憲法權威，讓人民群眾了解國土法律、認知國土法律，學法、懂法、守法、用法的觀念進一步深入人心，取得了明顯的社會效果。
國家憲法宣傳日活動總結2 為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結合xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據市教育局指示精神，我校以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題，把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。現對本次活動總結如下：
一、成立領導小組，強化教師法制意識。
作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己。因而我們成立了學校法制教育領導小組。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《憲法》《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。
二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境和“團結進取，努力創新”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們還充分利用國旗下的講話、黑板報、學校LED屏幕循環播放相關的宣傳標語等，營造氛圍。等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。
三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，各班舉行“12.4法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，進行法制教育主題板報評選活動；進行了“做守法小公民”手抄報優秀作品展示活動，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。
主要工作：
1、利用晨會時間，利用國旗下講話對全體學生進行法制教育，啟動法制教育活動，營造遵規守紀的教育氛圍。同時利用學校LED屏幕循環播放相關的宣傳標語，營造氛圍。
2、組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大行為規范達標創建的力度。
3、各班舉行“法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，加大宣傳力度。
4、根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。
5、組織法制宣傳黑板報及手抄報的優秀作品展示活動。
國家憲法宣傳日活動總結3
為了增強學生的法制意識，讓學生了解法律知識。在全國法制宣傳日到來之際，小學開展了一系列的法制宣傳活動?，F就活動開展情況作如下總結：
一、以班級為單位組織《我是知法小公民》的演講活動
二、開展法制知識競賽
要求各班級以學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等為重點，開展一次符合自己班級的法制知識競賽。
三、辦一期憲法知識黑板報
要求各班辦一期憲法知識黑板報，讓學生全體參與，通過網絡等各種途徑，收集憲法知識資料。讓學生在參與黑板報設計的過程中，學習憲法的基本原則和精神。
四、開展“小手拉大手法律進萬家”活動
學校將通過印發《致家長的一封信》、“家校通”發送法制短信、LED宣傳屏幕等途徑，讓學生帶法回家，與家長共同學法，實現學校普法、家庭普法共同發展。
五、開展“法與我同行”法制講座
12月1日，張校長作了題為《知法、學法，做守法的好學生》的講座，把做守法小公民的種子種在學生們幼小的心田里。
一、活動意義
2019年，對于高三同學而言，將迎來人生中的一個重要選擇，也將步入成年人的行列。18年來，是父母、師長和朋友陪我們一起成長，帶著他們的期望和祝福，我們將邁入更廣闊的舞臺。在辭舊迎新之際，組織以“感恩 責任 夢想”為主題的成人季系列活動，以表達父母師長養育教導之恩，從此將承擔起更多的責任，努力實現夢想。
二、活動時間
2018年12月-2019年3月
三、活動內容
活動時間
地點
活動主題
活動內容
建議及要求
12月底
各班教室
“成長 分享”之辭舊迎新
班隊活動
1、 三年相處的回顧
活動、同學之間的故事、師生間的故事
2、 成長中的關鍵事件
同學或者老師分享
3、 對同學老師的感激
4、 對新年的期許
分享新年愿望
可選用素材：
三年活動照片
同學彼此間的祝福語
任課教師的祝福
要求：
上交活動照片若干和活動中最有意義的片段記錄
寒假
家里
“感恩 記錄”
之回饋父母
實踐活動
1、 為父母做一件事
2、 為父母準備一件禮物
3、 給父母寫一封信件
建議：
細細感受父母對自己的愛，嘗試著表達。
要求：信件保留
3月
中上旬
學校操場
“責任 夢想”
成人儀式暨高考動員大會
1、 勵志演講
2、 師長寄語
3、 互換信件
4、成人冠禮
5、成人宣誓
6、學長祝福
7、夢想宣言
選用素材：
教師祝福、信件、
祝福視頻、班級夢想秀、憲法、成人徽章、成人帽、成人門等。
要求：
全體高三年級學生和家長共共同參與
備注：
1、“成長 分享”班隊活動目的在于班級同學共同回顧三年以來相處的點滴，表達同學、師生之間的感激之情。
2、“感恩 記錄”回饋父母目的在于重新認識和審視自己與父母之間的相處模式，感受父母養育的不易，學會表達對父母的感激之情。
3、“責任 夢想”成人儀式重在感受師長的祝福以及冠禮禮盒宣誓的儀式感，同時也是高考百日沖刺動員。
四、宣傳報道
1、12月31日：主題班會活動報道總結報道
2、2月底：《對父母說的話》之一分鐘短視頻+回饋父母 之感恩主題報道
1.做好大學生助學金申報工作。
2.做好創城迎檢氛圍的營造。
3.組織2017級高一新生軍訓工作。
4.舉行消防安全講座和火災應急疏散演練
5.學生報到，開展校園環境衛生大掃除。
6.舉行第一次升旗儀式和德育處工作會議。
7.上好開學第一課---安全教育和交通安全講座。
9月份：養成教育、愛國教育、傳統節日及校園體育藝術展示月活動
1．開展“我為創城增光彩”主題教育，做好創城迎國檢工作。
2、開展民族團結主題活動。
3.探索和規劃環境區的草坪、樹木、雕塑等管理，實行年級和班級承包管理。
4. 和團委配合繼續完善學生會、學生社團建設，召開班團干部聯席會議和住宿生會議。
5.組織參加全市主題班會評比活動。
6．審核上交班主任工作計劃，做好年輕班主任幫扶、培訓和發展規劃。
7．開展行為規范、儀容儀表、環境衛生、課間操、自行車棚等常規檢查。
8.結合教師節開展感恩教育活動。
9．做好防溺水、防校園欺凌、交通安全主題教育。
10．結合第49屆田徑運動會開展各年級跑操評比活動。
10月份：培育的踐行社會主義核心價值觀及愛國主義教育月
1．國慶節系列活動和愛國主義教育。
2．開展“我們的節日·中秋”主題教育。
3.開展年級、班級文化建設展示、觀摩、評比和總結活動。
4.開展年輕班主任座談會。
5.貧困生、特長生、特殊體質生調查、建檔。
6．舉辦第十一屆青春風采大賽（高一年級）。
7.開展預防教育系列活動。
8.開展首屆微視頻展示評比活動。
9.開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”主題教育。
11月份：感恩教育和誠信教育月
1．感恩教育系列活動。
2. 結合期中考試開展誠信教育主題活動。
3. 與教務處、年級組聯合召開秋季家長會。
4.開展“119”防火災演練和安全教育講座主題活動。
5.助學金申請及其發放，召開學生社會實踐工作專題會議。
12月份：安全教育、法制教育和陽光體育運動月
1．結合12月4日國家憲法日，開展法制宣傳教育活動。
2．開展創建文明班級、最美教師、最美學生評比活動。
3.配合教務處開展青少年手工制作及科技創新大賽活動。
4.申報自治區預防教育示范校并開展預防教育活動。
1月份：處室材料歸檔迎接年底檢查和學期總結工作
1．安排學期末及其寒假工作。
2. 班主任學期末工作檢查，做好班主任工作論壇。
第一份文件《職位說明書》
我跟大多數班主任一樣，接手班級之后就籌備分組。我們班有48人，24名男生，20名女生。根據異質分組的原則，我把我們班分成8個小組，每組6人，男女生搭配為3+3或4+2。根據組內人數和班級工作安排，我為小組量身定做一系列職位，有委員長、學習委員、紀律委員、衛生委員、作業委員、班服委員，確保做到人人有事做，事事有人做。
分組畢，職位定，如何讓組內每個委員各司其職，有效合作呢？我在班級中推出了《職位說明書》。《職位說明書》語言簡潔、明確，對每個委員的職責進行了詳盡的描述。如委員長職責如下：
1.委員長為小組第一負責人，需團結小組所有成員，營造積極向上的氛圍。
2.委員長需支持、協助本小組紀律委員、學習委員、衛生委員、作業委員和班服委員做好各自工作。
3.委員長需認真履行量化記分工作，在班會上做好總結點評。
在《職位說明書》的指引下，小組迅速度過了磨合期，孩子們都表現出極大的熱情，積極參加班級事務。
第二份文件《使命宣言書》
《職位說明書》適用于小組初建階段，它告訴孩子們“應該做什么”和“怎樣去做”。一個月后，我組織孩子們集體討論出臺了第二份文件――《使命宣言書》。
如果說職位說明書是從外部告訴學生“做什么”和“怎么做”，那么《使命宣言書》則是讓學生發自內心地思考“我要做什么”和“我該怎么做”?！靶浴弊寣W生化被動為主動，思索自己應該怎樣度過自己的高中生活。集體討論出臺的“宣言”成為小組成員的精神憲法，是每個學生學習生活的信念?！靶浴钡挠懻摮雠_并非一蹴而就，其過程的重要性不亞于結論?！靶浴毙沃T文字，甫一出臺就讓班級呈現出滿滿的正能量。
我們班的一個小組這樣撰寫他們的使命宣言：
我們小組集體約定：
1.以積極、主動、高效的態度來面對我們的高中生活。
2.我愿意遵守學生守則，隨心所欲，不逾矩，做快樂高中生。
3.我愿意尊敬老師，渴求知識，認真完成作業，不留知識死角。
……
今年是“六五”普法規劃貫徹實施的第四年，為增強青少年法制觀念，引導青少年在社會實踐中正確使用法律，全面創建和諧社會，促進青少年健康成長。根據省辦、州辦的統一部署，緊緊圍繞“學法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”這一主題，精心組織，周密部署，我縣全面開展了我縣青少年法制宣傳教育周活動，取得了好的成績?，F將活動情況總結如下：
一、加強領導，落實責任
為全面開展全縣青少年法制宣傳教育周活動，縣依法治縣辦轉發了湘法治辦〔2015〕20號《關于深入開展2014年全省青少年法制宣傳周活動進一步加強青少年法制宣傳教育的通知》。成立了活動領導小組，制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。全縣形成了鄉、村、學校齊抓共管、整體聯動的格局，確保了這次活動的順利開展。
二、突出重點，開展多形式的宣傳
青少年法制教育宣傳周期間，整個活動緊緊圍繞““學法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”和“公平正義，執法為民”兩大主題，以兩個主題為中心突出重點，形式創新，通過家庭、學校、社區三位一體的法制宣傳教育形式，大力宣傳與青少年健康成長密切相關的法制、法規。一是各校利用國旗下講話，緊緊圍繞中心“學法尊法守法用法，做法治中國的合格公民”進行，學校領導對全校師生進行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍。二是堅持將法制教育與課程教學有機結合，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養，大力加強法制教育。充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用，邀請法制副校長和法制輔導員來校進行法制講座為青少年學生上好一堂高質量的法制課。認真為學生輔導了《憲法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規。三是積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。充分利用網站、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅等形式營造濃郁的法制教育氛圍，增強青少年學生的法制觀念和遵紀守法意識，預防和減少違法犯罪行為。使“法制宣傳活動周”的法制宣傳深入人心。四是各校利用班會組織一次主題班會宣傳教育活動，教育學生學法、知法、守法、用法，做一個遵紀守法的好公民。五是組織全縣廣大中小學生參加全省青少年“法治陽光照我成長”有獎征文大賽活動，用文字表達出他們對法治的感悟和體會，進一步提高同學們的法律意識，增強法治觀念。
三、多方聯動，保證實實在在的宣傳效果
9月26日，縣司法局聯合縣教育局、縣綜治辦、團縣委、縣委法治辦在縣休閑文化廣場開展了“青少年法制宣傳教育周”暨“公平正義，執法為民”大型廣場集中宣傳活動。在活動現場設立了10個宣傳咨詢臺，展出展板20塊，懸掛橫幅15條，發放了資料3萬余份，律師、公證員、法律工作者現場解答群眾咨詢500余人次。在宣傳活動中，縣委法治辦還推出了掃二維法關注“法治建設”微信普法平臺送法治文化衫活動，共贈送法治文化衫600件，同時組織縣“捷安特追風俱樂部”自行車騎行法治宣傳隊50余人身穿印有“弘揚法治文化、共建和諧”和“法治建設”微信二維碼圖案的文化衫，進行環城騎行宣傳活動，關注“法治建設”的人數增至500余人。
四、積極宣傳，效果顯著
通過一周的法制宣傳教育，提高了廣大學生以及學生家長、群眾的法律素質和自我保護能力。通過多種形式的宣傳教育，使廣大青少年普遍受到良好的法制教育，進一步提高了廣大青年學生的法律素質和維權意識，在廣大青年學生、學生家長、群眾中形成了崇法、學法、守法、護法的良好風尚。
破除舊觀念，維護學生合法權益，樹立依法執教意識
當今社會是民主社會、法治社會，尊重和保障人權已經寫進憲法，《教師法》對如何保障學生權益也作了許多具體規定。人民群眾的人權觀念深入人心，社會、家長、學生對學生權利保障的認識已經空前提高，對學生心理的研究也空前重視和深入。許多教師都有這樣的體會：以前無論教師怎樣打罵、體罰學生，家長都理解和支持，現在家長對打罵孩子的老師急；以前沒有誰認為“罰抄書”“留堂學習”“你真笨”會傷害學生的心靈，現在連“排名次”這樣的事情都認為會傷害學生的自尊心和心靈。很多老師發現，在尊重人權和人人平等的觀念影響下，學生的心理承受力已經變得脆弱，自己的教學教育行為這也不行那也不行，老師難做，學生難管。
當傳統思想與現實世界發生沖突時，作為當代教師，思想觀念必須與時俱進，要充分認識到依法執教是依法治校的重要組成部分，是依法治校在學校教育中的具體體現。在建設社會主義法治國家、構建社會主義和諧社會的新形勢下，全面加強依法執教，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育事業又好又快發展，構建和諧校園都具有十分重要的意義。所以，每一個教師都要徹底擯棄陳腐落后的師生觀，樹立現代教育思想和依法執教意識，建立民主、平等的師生關系，尊重學生，充分認識到在人格尊嚴上師生之間是平等主體，對作為容易受到傷害的弱勢群體的學生，應給予加倍的呵護，認真保護他們的合法權益。
自覺學習、掌握教育法規，增強依法執教意識
作為教師，落實依法執教，最根本的就是學法、守法、用法，注重師德修養、增強法制觀念。實行依法執教的前提是學法、懂法。不懂法律知識，沒有掌握教育法規，就不可能有運用法規的能力，也就談不上做到依法執教。教師要通過自覺學習法律知識和積極參加教育部門統一組織的教育法規輔導講座，從而增強依法執教意識，并真正掌握有關中小學教育的主要政策、教育法規的基本知識及主要法律法規的基本精神。
教師要自覺學習《憲法》《刑法》《民法通則》《行政處罰法》等法律知識，要具備起碼的刑法、民法和行政法的基本知識。教師尤其要注意學習有關教育工作的各種法律法規，如《教育法》《義務教育法》《教師法》《職業教育法》等教育法律法規，通過對教育法律法規基本知識的學習來系統掌握教育法的本質特征、法律規范、權利和義務，以及如何實施教育法規。還要學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》及地方性教育政策、文件，能夠從總體上把握它的基本精神和主要條款的要求。在法律法規的學習過程中，要注意法條注釋與法理分析相結合，通過案例釋法、學法，儲備知識，規范行動，不斷提高依法執教的能力與水平。
善于總結、勤于實踐，增強依法執教能力
明確職業義務，依法治施教?！督處煼ā贰督逃ā穼處煹穆殬I義務作了明確的規定，但確實有部分教師的教育法制觀念淡薄，未能很好地履行這些職業義務。如：體罰、變相體罰學生，諷刺、挖苦學生，歧視后進生；隨意停學生的課，隨意禁止后進生參加考試，閱卷評分不公，評語偏激傷害學生自尊心；私拆學生信件，披露學生隱私；隨意征訂教輔資料、亂收費，對違反紀律的學生進行罰款等等。
教師要明確并很好地履行職業義務，重要途徑就是注重師德修養，增強法律意識，依法施教。要成為一名高素質的教師，就要全面加強自己的思想道德、業務能力、教學藝術等方面的修養。教師必須盡職盡責地工作，既要教書，更要重視育人，注意培養學生具有良好的思想品德，促進學生德智體美勞的全面發展。教師要愛崗敬業，要對學生傾注愛心，對學生成長過程中出現的問題、錯誤，教師要從關心愛護學生出發，動之以情，曉之以理，促使學生覺醒、改正。
善于總結、完善，做到在法律框架內應對課堂突發事件。教師要落實好考勤制度，走上講臺先檢查應到人數，對缺席學生要查明原因，對未到校的學生要及時通知其家長或監護人，否則，一旦意外發生，當班教師就是未盡到及時通知義務，將承擔相應責任。對遲到的學生要問清原因，不能不分清紅皂白就加以訓斥，更不能令其站在教室外作為處罰，這樣做就侵害了學生的受教育權。教師對在課堂上違反課堂紀律的學生要耐心教育，如果動不動就情緒化地加以訓斥批評，不僅收不到良好的教育效果，反而激化了矛盾，容易導致事態失控，最終影響正常教學的開展。對那些不接受批評反而頂撞教師的學生，教師不能惡語相向、口不擇言，這樣會傷害學生的人格尊嚴，更不能與其有肢體沖突，否則就侵犯了學生的身體健康權。教師對在課堂上看課外書或玩手機、聽MP3、聽耳機的學生，固然要教育、規勸，但不能采取強行收繳、沒收或者損毀的手段。學生上課開小差是違紀了，但沒收或損毀他們的書本、手機等則是侵害其財產權。
學校安全工作是各項工作之首，一年來，我校認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。
一、加強組織領導，落實安全責任制
我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全工作機構、學校安全工作領導小組、矛盾糾紛調解領導小組、校園及周邊治安綜合治理領導小組、突發事件應急處置領導小組、反恐怖防范工作領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行“一崗雙責”及安全工作責任制，簽訂各類崗位責任書（分管副校長、教務、總務處、班主任、教師、生管、保安、財務、實驗員、圖書管理員、校醫、門衛等）；根據《中小學崗位安全工作指南》制定各類崗位安全職責,層層落實、責任到人。定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。把安全工作考核與教師績效考核掛鉤，保衛人員著裝、佩戴器械上崗，工作到位。
二、強化安全教育，樹立安全意識
抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校根據學校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，聯合派出所開展四小員活動、平安校園行等活動。
1.積極開展龍巖安全教育平臺教師授課活動、組織參加全國中小學生“學憲法講憲法”活動、認真完成專題學習(安全教育日、防溺水、暑假專項、秋季安全第一課、11.9消防、全國安全交通日等專題教育)。不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。
2.利用國旗下講話時間，學校領導對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳，而且還針對部分偶發安全事件進行剖析。邀請了法制副校長進校開展法制教育講座，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預防。
3.每周利用班會，班主任教師對學生進行深入細致的安全知識講解和學習，對本班學生進行安全事故的處理和預防。教育的內容有：不準在公路上追逐、嬉耍、猛跑；不準在公路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍；人人都知道火警報警電話119，急救電話120；學生騎自行車規定：嚴禁十二周歲以下學生騎自行車或其他機動車輛，自行車嚴禁搭人；不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴禁學生在校外小攤小點上購買無質量保證的食品和其他物品；注意個人衛生，飯前便后要洗手等。
4.廣泛利用講座、校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報、LED電子屏幕等途徑，大力宣傳安全知識。
5.根據教育局要求，我校制定了各類應急預案，每學期定期組織全校師生員工開展應急演練。學校先后組織開展了地震緊急疏散演練，防踩踏演練，消防演練, 防汛演練等，通過演練，讓師生員工認識到了演練的重要，也初步掌握了一些預防的方法。各種活動的開展，既培養了學生團隊合作精神，又進一步提高了師生的安全意識。全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，時刻保持對安全工作的高度敏感性。
6.加大樓梯間的疏導和治理。我校加強平時安全檢查力度，將安全工作分解到每一位教師。要求第一節上課教師負責學生課間操整隊，并安排好全校學生從教室到外操場的順序，做完操也是按秩序解散，避免出現擁擠。同時教育學生平時進出學校、上下樓梯靠右行，規范有序。
三、落實全市教育系統掃黑除惡專項斗爭工作
充分認識掃黑除惡專項斗爭工作的意義，加大開展掃黑除惡專項斗爭進課堂、對師生宣傳教育活動，做到師生員工人人熟悉。成立學校掃黑除惡專項斗爭工作領導小組，召開教育系統掃黑惡專項斗爭布置會。加強線索摸排，及時上報相關材料。
四、加大經費投入，改善綜治安全設備設施
建立安全經費保障制度，每年安排一定額度的消防、技防、衛生、交通安全等專項經費，并建立經費管理使用臺賬。重視技防工作，堅持以防為主，防治結合，根據“人防、技防、物防”并舉的原則，在學校的大門口安裝防沖撞設施，保安室安裝一鍵報警裝置，整個校園形成了一個比較完整的安防系統，以確保學校的師生及財產安全，防范于未然；本年度更新部分滅火器，保證了滅火器配備達相關要求。并把保衛人員評先評優等享受老師一樣待遇。
五、改善校園環境，消除安全隱患
我校以硬化、美化、亮化建設拓寬學生活動空間，以保證學生安全為重點，每學期開學前及每個月的月初都要對學校教育教學設施設備周邊環境等進行了徹底的檢查，發現安全隱患立即解決。平時要求班主任和值日教師養成放學關窗鎖門、關閉電器的習慣。行政值日教師加大檢查的力度，發現問題除了通報批評，還實行責任追究制，提高了教師的安全防范意識，確保校舍安全。
本年度排查整改的安全隱患主要有：1.對教學樓窗戶欄桿損壞進行更換。2.對滅火器進行了更新、添置。3.對學校內孔廟屋頂一部分琉璃瓦脫落進行更換。4.對樓梯口的雜物進行清理，按要求配置消毒燈和配餐間。
關鍵詞：新時期；思想品德課；滲透；德育教育
中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）10-0074-01
德育是義務教育階段學校教育的首要任務，思想品德課是實施德育教育的重要途徑，思想品德課在初中德育工作中的作用是其它途徑所不能代替的。德國教育家赫爾巴特曾明確提出："教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育沒有教學就是一種失去手段的目的。"初中學生是祖國的未來，他們的思想道德狀況如何直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族的命運。加強對青少年學生的思想道德教育是我們每一位教育工作者所肩負的歷史使命。思想品德課是學校德育工作的主渠道，是培養學生良好思想道德品質的重要途徑之一。那么，如何在初中思想品德課中滲透德育教育呢？筆者結合教學實踐，主要從以下方面進行探討。
1.用教學內容滲透德育教育
在現階段，課堂教學依然是初中思想品德教學的主要形式，利用初中思想品德課的教學內容進行德育滲透，是充分發揮德育功能的重要途徑。比如對初中一年級學生，主要對他們進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志 優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會的需要。對初二的學生進行法律常識的教育，是他們了解法律在治理國家中的重要作用，知道憲法是國家的根本大法，培養學生的護法能力，幫助學生初步形成適應現代生活所必須的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規范自己的行為。對初三學生進行社會發展常識和基本國情教育，幫助學生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，立志做社會主義的建設者和接班人。這些內容都是德育教育的重要內容。教學實踐證明，在教學過程中讓學生寫學習心得、政治小論文、社會調查，能及時的進行思想反饋，增強德育教育效果。
2.用豐富多彩的活動滲透德育教育
傳統的思想品德課基本上是一節課灌輸一個道德觀點或觀念，世界著名教育家蘇霍姆林斯基說："道德準則，只有當它們被學生自己追求，獲得和親身體驗的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。"所以，教師在教學過程中，要積極創造條件，開展豐富多彩的實踐活動，讓學生走出課堂，走進生活，走向社會，親身體驗，用心感悟，提升自己的道德修養。例如：我在上《做誠信的人》這一課內容時，針對學生中普遍存在的撒謊、作弊、違紀等不守誠信的現象，開展了一次《誠信伴我成長》的主題班會活動。在班會活動中，學生們對身邊各種不守誠信的現象進行分析，就如何做一個誠實守信的人踴躍發言，通過這樣的活動，學生們更真實、更深刻地體會到誠信是立身之本，做人之道，從而增強了誠信意識。又如，為了更好地培養學生的愛國主義情感，我結合學校每周一升旗儀式，組織學生開展"國旗下的講話"活動，面對莊嚴的國旗，把自己心里想對祖國說的話，熱情洋溢地說出來，從而在學生心里逐漸樹立起對國旗對國家的神圣感、自豪感和責任感，升華了學生的愛國主義情感。再比如：結合學校"獻愛心學雷鋒小組"成立周年慶的實際情況，組織學生開展了"愛心一小步，道德成長一大步"的專題活動。在活動過程中，學生們熱情高漲，紛紛表示以后要把每月的一些零花錢省下來捐給"獻愛心學雷鋒小組"，幫助那些生活困難的同學，還有更多的學生通過捐書，收廢品（將廢書、廢紙、飲料瓶積攢起來）等不同方式表達自己的一份愛心。參與這樣有意義的活動，對培養學生關愛他人，助人為樂等良好道德品質起到了促進作用。總的來說，思想道德教育的本質是體驗，只有在實踐中體驗，不斷獲得自身感受，并進行自我教育，才能更好地促進學生正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。
3.利用實際生活滲透德育教育
新課程下的思想品德教學中，聯系生活實際就是要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用生活中的課程資源，選取學生關注的話題，用學生已有的生活經驗，結合學生在生活實際中存在的問題，引導和幫助學生獲得對生活意義的領悟，獲得對生活、對世界、對人生的反思和感受，獲得對現實生活中人性的豐富性和復雜性的認識，開拓學生豐富而獨特的精神世界，從而使學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。理論知識源于生活的需要，是從實踐經驗中抽象出來的，是人們生活經驗的積累和總結。初中生雖然涉世不深，但對生活已有自己的經驗積累。在教學過程中，教師要注重理論的指導作用，強化理論灌輸的同時，更要通過聯系實際，以學生的直接經驗，以學生對生活實際的了解、認識和感受作為認識理論知識的基礎。特別是用發生在同齡人身上的一些事例去教育學生，極具親和力和說服力，很容易和他們產生共鳴。比如在教學"如何拒絕誘惑"時，我發現很多同學都有自己的一套方法，就先讓他們發表自己的見解，然后因勢利導，把好的想法推廣給全班同學。這樣既擺脫了課本上條條框框的束縛，也使學生真正理解和接受了拒絕誘惑的方法。在日常教學中我常常采用"身邊的事教育身邊的人"這種方法，取得了良好的教學效果。培養學生良好道德品質意義重大，作為德育一支中堅力量的思想品德課，要充分發揮和強化它的德育功能，增強道德教育的實效，提升青少年整體道德水平，為國家建設發展培養高素質的人才。
4.利用第二課堂滲透德育教育
思想教育涉及大量的實際問題，單靠課堂教學不可能完全解決，而開展第二課活動不但有助于學生解決問題，而且還能培養學生多方面的能力。因此，我們要求政治教師積極開展思想政治課的第二課堂活動。例如：針對學生浪費嚴重的問題，某校舉辦"反浪費展覽"；針對學生經常上網，開展"中學生上網利弊"的辯論會等等"請進來，走出去"，是用社會力量來啟發、教育學生。又如：為了加強安全教育，我們邀請縣交通局的有關領導作報告；為了宣傳禁毒知識，不少學校邀請公安部門、戒毒所有關人員作專題講座。通過這些活動，產生了課堂教學所達不到的效果。再如：學習"我國的人口、資源、環境等狀況"的內容時，活動教學中要求"調查本地區存在的環境問題并向有關部門提出合理化建議。"我們可以組織學生通過走訪、參觀、實地考察了解學校周邊在水污染、噪聲污染、大氣污染、動物保護、植物生長等方面的狀況。在合作中分享交流，在探究中感悟人與自然、人與社會和諧的可貴，并通過如"綠化設計我們的校園""關于學校周邊環境的調查報告及建議"等可操作性活動踐行來加以內化，增強學生的責任意識和義務感。
總之，在初中思想品德教學中滲透德育教育，是一項長期艱巨的任務，必須端正教學指導思想，確立德育觀念；思想品德教師在教學中要注重培養學生的主體性意識；以情感人，情理交融，努力提高教學質量；拓寬教學渠道，把課堂教學延伸到學生的第二課堂活動之中。這樣，才能提高思想品德課的教學實效，充分發揮思想品德課的德育功能，培養時代所需要的人才。
參考文獻：
我叫白詠梅，女，1974年12月4日出生，現年44歲，體育教育本科學歷，1995年8月參加工作，先后在平泉鎮初級中學、簡陽市城南九年義務教育學校擔任初中體育教學工作，2007年至今擔任簡陽市簡城學區體育聯合教研組長、簡陽市簡城城南九年義務教育學校藝體教研組組長，2009年9月至今擔任初中班主任。2013年取得中小學體育一級教師資格。任現職以來我在自己的工作崗位上盡職盡責，不斷進取，在教育教學工作中取得了一定的成績?，F將任現職以來業務工作總結如下：
一、政治思想表現
作為一名教師，我擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業，自己遵守《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德行為準則》、《四川省教師職業行為“八不準”》等教師職業道德規章制度，具有良好的思想政治素質和師德修養，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人，嚴格以教師職業道德的標準要求自己，踏實從教，廉潔從教。歷年師德考核均為優秀。
二、教學工作認真負責，教學效果好。
1．教學上一貫堅持和做到以下幾點
第一，認真鉆研教材，備好每一堂課。在教學工作中，長期堅持以教材知識為基礎，以教學大綱為準繩，熟悉教材體系和內部知識結構，明確教材的重難點，深入了解學生的思想和實際知識水平，編寫教案，做到有教學目標（知識、能力、德育三方面目標）、教學重難點、教學手段、教學方法、課時安排、教學的具體過程。
第二，認真上課。課堂教學中我堅持以教師為主導、學生為主體，同時堅持理論聯系實際的原則。根據教材內容的難易度以及學生發展實際，選擇恰當的教學方法，處理好主導與主體的關系，優化課堂教學的結構，提高課堂教學的效果。2017年6月為簡城學區體育教師提供公開課一節，2017年12月參加簡陽市體育教師優質課競賽二等獎。
2．鉆研業務知識，努力提高教學質量
多年來，我一直堅持學習有關教育教學的理論著作和經驗文章，系統鉆研并掌握了初中體育教學大綱和教材，認真鉆研新的《課程標準》，能較準確地掌握教材重點和難點。注重繼續教育，積極參加各級各類教育機構組織的學習、研討、培訓和觀摩活動，堅持訂閱專業書報以獲取最新知識和信息，掌握教育教學最新動態，努力提高自己的業務水平。教學中善于總結，能虛心向有經驗的同行們請教，學習借鑒優秀的教育教學思想和方法，積累了豐富的教育教學經驗，有較強的教學水平和教學能力。教學中堅持把德育教育滲透于課堂教學中，注重對學生進行優秀品質發掘和培養，不僅傳授學生體育知識和體育鍛煉的方法，還教會學生做人，學會生活、學會創造，重視全面提高學生素質教育。獨特撰寫的《探究初中體育足球教學現狀及改善策略》在《教育科學》2017年09月19期發表，《初中體育素養的重要性》在《東方教育》2018年09月第172期發表。所任教班級參加體育中考測試屢居簡陽市同類學校前茅，中考成績在學區處于遙遙領先的位置，深受各級領導好評。所教班級學生體質健康測試合格率100%。積極組織學生參加課余訓練，學校田徑隊2010年-2018年以來參加簡城學區組織的“簡城學區中小學田徑運動”團體總分都是第一名，代表簡城學區組隊參加“簡陽市中小學生田徑運動會”團體總分第一、二、三好成績，我也每年都被簡陽市教育局、簡城學區督導組表彰為“優秀教練員”“優秀裁判員”。學校籃球隊2010年-2018年參加簡城學區組織的“簡城學區中小學生籃球運動會”每年都有男隊或者女隊、或者男女隊同時獲得簡城學區第一名，代表簡城學區參加“簡陽市中小學生籃球運動會”獲第一、二、三、四名的好成績，我也多次被簡陽市教育局、簡城學區督導組表彰為“優秀教練員”。
三、班主任工作、學區體育聯教組長、學校藝體教研組長
2009年9月至今擔任初中班主任工作第10個年頭，我堅持早到校，晚離校，走進學生的學習和生活，走進學生的內心，陪伴他們，給他們指導和幫助，堅持不懈的努力使我很好完成了我帶班級的班務工作和班級管理工作。在班主任工作中，我注重學生思想教育，經常開展各種形式的主題班會對學生進行愛國主義、集體主義教育，法制安全教育、感恩教育等。經常利用班會課、自習、課余時間對學生進行行為習慣培養、一日常規教育，使學生德、智、體、美、勞全面發展。多次被學校表彰為“優秀班主任”，所帶班級在學校陽光班級考核中每期都獲得“最佳陽光班級”、“優秀陽光班級”獎。
2008年至今一直擔任簡城學區體育聯合教研組組長工作，學校藝體教研組組長工作。協助學區領導完成每期一次的田徑、籃球運動會的編排、競賽工作和學區體育教學教研工作，積極為年輕教師提供公開課、示范課等，與她們一起分析教材、設計教學、總結反思等幫助教師成長，受到同行們的好評價及領導們的高度評價。積極好組織學校見周一次的藝體教研活動和一年一度藝體節活動，及學校的大課間活動。
自擔任學校藝體教研組長以來，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，提高藝體學科實力和教師整體專業水平，加強業務學習，提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平，積極開展組內教學教研活動，組織本組教師認真聽評校內、學區內、市內優秀教師的課，走出校園，完善自我。積極組織學生參加學校及上級組織的各項藝體活動，一直以來學校的體育競賽、文藝節目、藝術作品獲得各級各類比賽成績頗豐，深受各級領導好評。
四、繼續教育和培養青年教師方面
我深知，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，要教好學生，自身必須具備過硬的知識和能力。于是，我利用課余時間和寒暑假不斷學習充實自己。廣讀書，讀好書，增加自己的文化底蘊；鉆研教材，學習教法，不斷更新自己的教育教學理念，改進教育教學方法；多聽、多問、多實踐，啟迪自己的教學智慧；總結、交流、反思，讓知識水平和教學能力同步提升。每年，我主動到學區、簡陽市、資陽市、成都市等地聽課，回校后整理學習筆記，寫出心得體會與反思，與其他老師交流分享。
2017年3月開始參加“成都市中小學骨干教師”為期3年的培訓。期間我認真學習《專家型教師的成長路徑與軌跡》、《體育教學研究熱點和發展趨勢》，《四川中小學體育現狀》等課程都給我們極大的觀念沖擊，引我們反思，猶如清風撲面，帶給我新的思想，新的觀點。期間到成都七中育才學校銀杏校區跟崗學習，積累了經驗，增加了見識，提升了自己的教育教學水平。同時，在學校和上級的組織下，我還積極參加教師繼續教育學習。每年，我的繼續教育課時均達合格,近五年繼續教育總課時達649節。
我堅持落實學校的“幫教”制度，熱情幫助青年教師。對青年教師盡量做到政治上關心、業務上指導、生活上幫助，充分發揮了團隊協作精神和老教師的帶頭示范作用。通過給青年教師上示范課、共同備課、聽課評課、悉心指導他們分析教材，探討教法等教研活動，指導了鄧洪玲、文藝顏兩位青年教師,其中鄧洪玲老師已經成長為一位非常出色的一線優秀教師、優秀班主任、優秀教練員，多次受到各級各類表彰，鄧洪玲老師公開課《隊列隊形》，參加“簡陽市中小學體育教學觀摩展示活動”深得同行們的好評。文藝顏老師也能熟練獨立地開展各項教育教學活動，課堂教學、備課、授課、組織教學能力、輔導學生以及教師自身素養等方面都有了較大的提高，新課程標準解析、教材重難點把控等方面也有了很大進步，教學成績逐漸突出，所教班級學生各種能力和素養日漸提升。教師個人也成長迅速，參加各種賽課取得了非常優異的成績。“一師一優課”獲簡陽市二等獎，學區優質課競賽一等獎。贈人玫瑰，手留余香”我將一如既往的在做好自己工作的同時，開展好師徒結對工作，為培養更多更優秀的青年教師不懈努力。
五、任現職以來獲得的部分表彰
1．2014年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”2次，被簡城學區督導組表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。
2．2015年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”2次。
3．2015年3月，在2014年度工作中成績顯著，被學校表彰“巾幗建功標兵”。
4．2015年9月，在2014-2015學年度工作努力，業績突出，被學校評為“優秀教師”。
5．2015年，代表簡城學區參加教科系統第一屆職工運動會4x100m接力女子第八名，拔河比賽第四名。
6.2016年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被簡城學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。
7.2016年9月，在32個教師節評優活動中，被評為“教育之星”。
8.2016年11月，參加簡城學區第一屆體育教師技能大賽榮獲一等獎。
9.2016年12月，在簡城城南九義校優質課競賽中，榮獲一等獎。
10.2017年，被簡陽市教育局表彰“優秀教練員”1次，被簡城學區表彰“優秀教練員”2次，“優秀裁判員”1次。
11.2017年6月，在簡城學區教研活動中提供公開課一節。
12.2017年6月，在簡城學區優質課展評活動榮獲一等獎。
13.2017年9月，所撰寫的論文《探究初中體育足球教學現狀及改善策略》被評為全國優秀教育科研論文一等獎，被《教育科學》刊用。
14.2017年9月第三十三個教師節，被簡城學區督導組評為“優秀教師”
15.2017年10月，在2016-2017年度考核中被評為優秀。
16.2017年12月，簡陽市優質課展評活動中參評課《排球-雙手正面墊球》榮獲二等獎。
17.2018年4月，被簡城學區表彰籃球運動會“優秀教練員”。
18．2018年4月，訓練學生參加2018年成都市第五屆中學生（初中）綜合運動會籃球比賽三人制，季軍，被簡陽市表彰為“優秀教練員”。
19.2018年9月，所帶班級，在2017-2018學年度下期，獲城南九義?！皟炐汴柟獍嗉墶?。
20.2018年9月所撰寫論文《初中生體育素養的重要性》在《東方教育發表》。
21.2018年9月，在三十四個教師節評優活動中，被學校表彰為“教學之星”。
成績已成為過去，在今后的教育教學工作中我會倍加努力，虛心學習，勇于進取，不忘初心，繼續前行，力爭為教育事業作出自己更大的貢獻
一、努力構建班級物質文化，營造濃厚的文化氛圍
班級物質文化建設屬于“硬文化”建設，即教室的環境建設，需要做好以下幾方面工作。
1.班主任要言傳身教，保持教室內外的整潔
作為班主任的我，每次進教室上課，看到講臺附近的紙團、紙屑、紙飛機、塑料袋等，都撿干凈并擺好講臺，同時也叫學生把自己座位周圍的廢紙撿干凈，對齊課桌椅后才上課。我的這一行為習慣感化了班上所有的學生。不多久，學生就養成了講衛生的習慣，不再隨地扔紙屑、紙團等垃圾，不再隨地吐痰。我們班的教室一兩周不打掃，同樣保持得很整潔。在這樣一個窗明幾凈的教室里學習，學生感到格外的舒心愉快，他們的道德素養也得到了提升。
2.群策群力，搞好教室內外的綠化美化
綠色代表一種頑強的生命力，能催人積極向上。每逢到了新學期開學，我便號召全班學生捐點壓歲錢、零花錢，由“班官們”負責收集、記錄、保管，然后由他們選購花、草、盆景等。種植、擺放、護理等一系列工作由班里自覺組成的愛心綠化小組去完成。沒過多久，教室內外的百合花、仙人球、四季竹、萬年青等，長得枝繁葉茂，花香撲人。學生在這種充滿綠色、花香的環境中學習、生活，自然會覺得溫馨、和諧，自然養成熱愛大自然的良好習慣，個人的品德修養也得到相應的熏陶。
3.充分發揮教室四面墻壁的教育作用，使學生時刻受到濃濃文化的熏陶
偉大的教育學家蘇霍姆林斯基曾經告訴我們，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。那么，作為班主任，怎樣運用有效的教室空間才會對學生產生深遠的教育意義呢？
（1）班主任介紹推薦一些英雄人物和名人，如、達芬奇、貝多芬、孔子、雷鋒、霍金、居里夫人、華羅庚等，然后由學生找來他們的畫像張掛，兩個月換一次，號召學生向這些人物學習。
（2）巧用名人名言、警句、格言的張貼，激勵學生成功的欲望。經過學生討論、篩選適合本班學生使用的，如“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”等，然后由毛筆書法較好的學生寫好、張貼。這樣的名言、警句時刻鞭策著學生，對他們的勵志教育產生深遠的積極意義。
（3）用心設計學習園地、藝術長廊、月考龍虎榜、進步之星等。班主任與學生共同設計園地主題，每個月換一次。教室后墻兩側，一邊是藝術長廊，張貼學生較為優秀的書畫；一邊是月考龍虎榜，張貼學生優秀的作文和作業，每次考試、測驗有進步的學生名單。這樣能激發學生追求成功、成才的欲望，陶冶他們高尚的情操。
二、加強班級理念文化建設，外樹形象，內強素質
班級理念文化的核心內容是精神文化，具體體現在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。那么，怎樣開展班級精神文化的建設呢？
1.打造奮發積極的班級精神
奮發積極的班級精神，體現一個班級的向心力，是一個班級外在形象的表現。班主任主要做好以下幾點工作：一是組織各種活動，鼓勵學生積極參加。如組織學生外出春游、秋游活動；組建各科興趣小組，如英語小組、記者小組、數學小組、美術小組等，參加各種比賽，積極培養學生多方面的興趣和技能。二是通過集整個班級師生的智慧，共同設計制作班旗、班徽等班級標志物，讓學生知道自己就是班級的主人，使他們產生較強的班集體感和榮譽感。
2.共建和諧的班級倫理，培養良好的班級輿論和班級人際關系
心理學家馬斯洛的需要層次理論告訴我們，人的更高層次需要是一種歸屬與愛的需要。要讓學生更高層次的需要得到滿足，應做好以下兩方面工作：一是要協調好班級與班級之間的關系，搞好師生之間的關系，協調好學生之間的關系。班主任通過集體活動，比如郊游、班級球類比賽、象棋比賽等活動，使學生互相認識，加深了解，在活動過程中遇到困難，提倡互相幫助，共同克服，使班級之間、師生之間、生生之間的關系越來越融洽，形成和諧的班級倫理關系。二是對于學生的好人好事，要及時公開點名表揚，每天要求學生關注學校值日學生干部公布的有關班級紀律、衛生的評比欄目，關心本班在衛生、紀律方面的得分情況，關注本周能否獲得流動紅旗、本月是否獲得文明宿舍。這樣有利于培養學生良好的班級輿論，培養學生的集體榮譽感。
3.建設良好的班風，鑄造班魂
班風的建設，屬于班級的“軟文化”建設，是整個班級文化建設的重頭戲，是一個班級的靈魂。班主任應著重做好以下幾點工作：①利用班會課，組織本班任課教師和學生，一起進行討論決定班風的標語，最后定為“和諧、厚德、博學、成才”。這八個閃亮的大字高高地掛在教室正前方，時刻鞭策著全體學生，時刻呼喚著學生，使他們充滿積極向上的精神。②兼顧好優、中、差的學生。對成績優秀的學生，提出更高的要求、更高的目標，及時表揚他們的好學精神，同時鼓勵他們主動去幫助學習有困難的同學，培養助人為樂的精神，共同進步。對于成績中等的學生，班主任要善于發現他們的閃光點，做好思想工作，使他們保持勤學好問的良好習慣。對成績較差、紀律較差的學生，應當采取積極引導的態度，絕不能采取簡單粗暴的體罰行為。因為這部分學生情緒低落，思想波動大，對學習不感興趣，所以作為班主任要經常找他們談心，用心開導他們，使他們認識到學習的重要性；要善于發現他們的閃光點，只要他們有一點進步，就要及時表揚他們，鼓勵他們，使這部分學生受到關愛，對自己的前途充滿信心。③利用人文的民主管理方式，讓學生感到生活在一個溫暖的“家”?！皩Ｖ菩汀焙汀绑w罰型”的領導方式，在很大程度上會挫傷學生的積極性，壓制學生的創造性，使學生產生逆反心理，阻礙學生的全面發展。所以，班主任管理班級要用人文的民主管理方式，即班主任與學生一起共同管理班級，明確班干的管理職責，把管理權交給班干，放手讓他們去管理，鼓勵他們，相信他們。這樣就能使學生學會管理自己，從而提高學習的自覺性和積極性、生活的自立性，促進學生的全面發展。
三、積極建設班級行為文化，規范學生的言行舉止，使學生形成遵紀守法的良好習慣
俗話說“沒有規矩，就不成方圓”，班級行為文化就是班級規矩，主要是指班級制度文化。要成為一個優秀的班集體，必須有一套健全、民主、科學的班級制度來保證。我主要做好以下幾方面工作：①利用班會課，組織學生認真學習《 中學生守則 》《 中學生日常行為規范 》和學校有關的規章制度，使學生的言行舉止規范，自覺形成良好的生活習慣和學習習慣，同時維護班集體的利益。②凸顯學生的主體地位。從本班的實際情況出發，我組織各科任教師和全體學生共同討論，制定符合本班實際、體現班級特色的班級公約、班規、宿舍守則、學生個人量化管理細則等，構成一部完整的“班級憲法”，有利于學生共同執行、共同遵守。③借鑒教育家魏書生的“依法治班”的經驗，培養學生的管理能力和適應社會的能力。一是從嚴治班，嚴中有愛。對有違規違紀現象的學生，先由班干記錄、監督、批評教育，如果經過一段時間沒有悔改的，一經查實，按有關班規、公約予以記過處分。二是實行班干管理責任制，既分工又合作。班主任與學生一起制定有關班級管理責任制，如班長職責、生活委員職責、學習委員職責、值日班干職責、值周班干職責等。這樣落實責任制，使得班中的事時時有人管，經過半個學期的實踐，這套管理班級的運作機制得以順利實施，班中的事由班委全權負責。每周周末，值周班干向班主任匯報本周的情況，以便到下周的班會課進行總結。這樣有利于提高學生的管理能力，有利于提高學生的學習、紀律的自覺性以及適應社會的能力。
