時間：2022-02-10 03:06:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中小學安全教育總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為貫徹落實第XX個全國中小學生安全教育日“強化安全意識，提高避險能力”為主題的教育活動，我校領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。
一、 領導高度重視。
校領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關于開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。所以，我校的安全日活動細致、務實、效果好。
二、 活動安排豐富多彩，活動效果好。
(一)、 精心組織，科學安排
學校接到通知后，馬上召開學校中層以上的領導會議，研究活動形式與內容。考慮到我校在春季開學后，已經在教學樓進行了一次全校性師生員工防震、防火避險逃生演練活動，收到了很好的教育效果。為了更好的開展安全教育工作，經討論研究，認為進行一次讓學生找找在自己身邊不安全因素的活動，會更有教育意義。因此，政教處提前一周將活動內容布置下去，主題是“強化安全意識，提高避險能力”，具體內容為布置一份安全隱患排查作業。各班要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。通過活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。討論應對措施和方法，從中受到安全教育。
(二)、 學校對校園內的設施安全和消防安全進行了一次大排查，發現問題，及時整改。共更換電源開關3個，更換電源插座3個，還更換了老化線路160米，清理了空教室中易燃物品，讓校園徹底安全。
(三)、與金昌武警支隊河西堡消防中隊聯系，共同組織一次“立足雙擁，關注消防”警校聯誼活動。3月25日，春光明媚，陽光燦爛。金化小學少先大隊經過與金昌武警支隊河西堡消防中隊多此聯系協商，充分準備，成功組織了“立足雙擁，關注消防”安全教育主題活動。
3月25日下午，在這樣一個充滿朝氣的日子里，金化小學中高年級400多名少先隊員，在全體教師的精心組織下，在河西堡交警巡邏車的護送下，排著整齊的隊伍，懷著崇敬的心情，到河西堡消防中隊駐地參觀、學習，共同組織“立足雙擁，關注消防”警校安全教育聯誼活動。隊旗飄揚，口號響亮，隊伍兩側橫幅高懸，大書“立足雙擁，關注消防,向最可愛的人學習!珍愛生命、情系119,向消防隊叔叔致敬!
通過這樣的方式，開展消防安全教育，使學生深刻認識火災的危害，懂得防止火災的基本措施和撲滅火災的基本方法，掌握消防知識和逃生方法，掀起全校師生廣泛學消防知識、用消防技能的熱潮，激發我們自覺加強消防安全管理、提高廣大師生的消防素質。使我們對消防工作有進一步了解，在師生中形成人人講消防、人人學消防的良好氛圍，進一步推動社會學習消防安全知識的積極性。
更值得一提的是，這次活動得到了金昌報社、金昌電視臺的關注，報社、電視臺記者在現場進行了參訪、報道。報社并將對今后系列活動給予追蹤報道。
(四)、進行了一次專門安全教育。3月28日，時逢星期一升國旗儀式。我們通過國旗下講話，組織系列安全教育活動，開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。例如，針對不同年齡段的學生，有針對的開展安全接送、安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學生交通安全意識，養成良好的交通行為習慣。實現“教育一個學生，幫助一個家庭”的目標要求。
(五)、開展了“強化安全意識，提高避險能力”應急疏散演練暨《一日常規歌》誦讀比賽主題活動。通過精心準備，制定應急疏散方案，落實熟悉疏散路線，各年級精心排練《一日常規歌》誦讀節目。
3月31日下午，橫幅高懸，會場秩序井然，我們特意邀請了我校法制副校長孫學軍警官以及昌河路社區的張殿忠書記參加活動。
為了使廣大師生能夠在突發意外事件時臨危不亂，做到安全撤離，保證人身安全，做到防患于未然，政教處組織全校師生認真學習了《金化小學2011年應急疏散方案》。在活動中，同學們在老師的組織下，做到了一切行動聽指揮，警報響后，大家用手捂住口鼻，彎腰扶墻，迅速撤離到了學校操場。本次演練活動在很大程度上增強了師生的安全意識和逃生能力，開展的相當成功。
為了增強大家的法制意識和安全防范意識，提高自我保護能力，養成良好行為習慣。近一個時期，我們在全校全力推行《一日常規歌》的誦讀，不僅僅是讓同學們能夠背熟，更重要的是從大家上學、上課、上操、活動等十四個方面，以這種淺顯易懂、朗朗上口、易于記誦的七言童謠的形式，誦于口，踐于行，指導規范同學們日常行為習慣。如：《課前歌》中所說“聽到預備鈴聲響，秩序井然進課堂”，就是要求大家明白：鈴聲就是命令，鈴聲一響迅速進教室，或誦讀，或唱歌，進入上課狀態;再如《值日歌》中提到“慢擦黑板輕掃地，桌凳物品擺整齊”，就在教給我們良好的衛生生活習慣;《課間歌》中的“上下樓梯靠右行，經過走廊不擠擁。”就是指導大家在課間有秩序的活動，才能保證我們的安全。誦讀《一日常規歌》，就是在潛移默化中使廣大少先隊員明白“良好的學習和生活習慣比什么都重要”的道理。良好的行為習慣，是安全管理的保證，是成功人生的基礎。
最后，校長張喆軍作了總結講話，對開展“安全教育日”的意義做了生動而深刻的闡述，對同學們的日常行為規范提出了殷切的期望。校長的講話，為我校自3月25日起掀起的“強化安全意識，提高避險能力”為主題的第十六個全國中小學生安全教育日系列活動畫上了圓滿的句號。
一、3月29日上午7點我校法制處就在兩個教學樓上懸掛出兩條15米長安全宣傳條幅。上午7點45分，我校法制安全處利用國旗下的講話對學生進行安全知識教育，31日上午9點43分在不打招呼的情況下進行防震安全疏散演練和緊急逃生訓練。各相關人員站位及時，同學們和上課的教師們也緊張有序，從警報拉響到同學們全部到達指定地點只用了2分03秒，比上次演練又提高了近十秒。
二、各班主任教師利用主題班會時間對本班學生進行安全知識講座，主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運動安全”、“設施安全”等方面常識，教育學生關注安全，珍愛生命。
三、開展了安全手抄、班級板報、主題班會評比活動等多種渠道向學生進行安全教育，營造安全教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全放在第一位。
四、組織全校師生開展了安全教育知識競賽，考察了學生對安全常識的掌握情況和面對突發事件如何應對，從考察中可以看出學生們已經把安全知識銘記在心。
五、把安全教育融入家庭、融入社會。廣泛發動學生向家長、鄰里進行安全常識宣傳，使安全教育成為家庭教育中的重要內容。
六、嚴格執行制度，要求班主任按時到各點簽到，做好學生的考勤工作，防患未然，確保學生的安全不出紕漏。
七、請當地工商部門配合我校對學校周圍攤點和小賣鋪進行問詢和排查，防止攤主向學生出售過期、霉變等“三無”食品。
八、對校園監控、防盜器、消防設備、用電線路、體育設施、食堂等進行了一次全面的檢查，對發現的問題及時整改。
九、加大對值班領導執勤力度，嚴格上、下學門口值班、維護校門口的交通，保障同學們的安全，提醒學生注意路途安全等。
最后，我校在周四上午開展安全教育周評比活動，評出先進班集體三名，優秀作品二十幅，并在學校進行了展出，給相關師生頒發了榮譽證書!
【2】2016全國安全教育日活動方案
一、活動目的
今年3月28日是第21個全國中小學生安全教育日。為深入貫徹落實《教育部辦公廳關于中小學幼兒園安全工作2016年第1號預警通知》精神，根據上級通知要求，結合我校學校安全工作實際，決定在學校開展2016年中小學生安全教育日活動，開展中小學生安全教育日活動，目的是進一步強化學校安全管理，通過開展各種宣傳教育活動和應急演練，增強廣大小學生的安全防范意識，掌握避險技能，提高應對突發事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發生。
二、活動時間
3月28日
三、活動主題
今年中小學生安全教育日活動主題是加強疏散演練，確保學生平安。
四、活動目的
開展中小學生安全教育日活動，目的是進一步強化學校安全管理，通過開展各種宣傳教育活動和應急演練，增強廣大中小學生的安全防范意識，掌握避險技能，提高應對突發事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發生。
五、活動內容
1.各學校要充分利用各種宣傳陣地、設備和安全教育資料，大張旗鼓地向師生進行安全宣傳教育，真正使安全教育進校園、進課堂、進師生頭腦。要緊緊圍繞安全教育日活動主題，教育學生有序上下樓、文明把路行。要結合當地實際和以往事故發生特點，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動。要進一步普及防震減災知識，堅決避免僥幸心理。要堅持利用升旗、課間操、上下學等時間開展演練。寄宿制學校還要開展針對宿舍區的突發演練，并確保演練時學生安全。
2.活動日當天要組織開展好六個一活動：
①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;
②開展一次以安全教育為主題的國旗下講話;
③出一期安全教育宣傳欄;
④組織一次緊急疏散應急演練;
⑤舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學生列舉一條身邊的安全隱患;
⑥發送《致學生家長一封信》，倡議家長配合學校共同做好中小學生的安全教育工作。
3、學校將在開展全國中小學生安全教育日活動的同時，對學校的安全工作進行一次全面的檢查、自查，特別是對可能產生的安全隱患進行重點排查，發現問題立即解決。
六、活動要求
1、學校各學區、班級要精心組織，周密部署，及時檢查。
2、各班不僅要抓好安全教育日的教育活動，而且還要切實抓好對學生的日常安全教育，要建立健全各項安全制度，落實各項安全措施，建設平安、健康、文明、和諧校園。
2016全國中小學生安全教育日活動通知
各中小：、幼兒園、各區鎮教辦：
2016年3月28日是第二十一個全國中小學生安全教育日，主題是我安全，我健康，我快樂。根據教育部和省教育廳通知要求，各中小學要認真組織開展好相關安全教育活動。
一、開展專門安全教育
各中小學要結合實際、根據安全事故發生的規律和特點，在安全教育日前后、以主題班會、知識競賽、專題講座等為載體、有針對性地開展一次專門安全教育。在教育內容上，要突出防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害等重點，使安全知識入腦入心、不斷提高中小學生的安全意識和避險能力。
二、收看安全教育節目
教育部委托湖南衛視策劃制作的以中小學安全教育為主題的節目，3月31日18：00-18：30在湖南衛視《新聞大求真》欄目播出。各中小學要收看或通知到每一位學生、讓其在家與父母母共同觀看。
各幼兒園根據實際，在此期間也要組織開展相關活動。
各區鎮教辦要做好安全教育日活動的指導和督查工作。
【2】2016全國安全教育日活動方案
一、活動主題
今年全國中小學生安全教育日活動主題是普及安全知識，提高避險能力。
二、活動內容
各中小學校要充分利用全國中小學生安全教育日契機，結合學校實際，有針對性地開展豐富多彩的安全教育和演練活動，強化學生的安全意識，提高避險抗災的能力。
1.組織一次應急疏散演練。各中小學要根據本校建筑分布、學生人數、樓梯寬度等實際情況，在確保安全的前提下，針對火災、地震、自然災害和其他突發事件等不同情況，繪制詳細的安全疏散路線圖，制定周密的演練方案，在3月26日前后組織一次全校范圍的應急疏散演練。要做好演練的總結分析、評估，及時發現并解決演練中存在的問題。通過演練使每一位學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救互救技能，養成良好的安全行為習慣，自覺遵守各項安全行為規范，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離;通過演練還要進一步修訂完善應急預案，優化疏散線路，提高疏散時效。
2.開展一次專門安全教育。各中小學要結合學校實際，立足身邊發生事故的規律、特點，在3月26日當天，通過國旗下講話、安全知識競賽、觀看安全專題片、開展安全知識講座、舉辦主題班會等形式，邀請法制副校長或輔導員，有針對性地開展一次專項安全教育活動。要利用中小學安全專委會網站提供的教學案例研究開展學科滲透安全教育，利用中國習網免費提供的網絡平臺組織開展學生安全知識競賽。重點針對不同交通需求、不同年齡段的學生，有針對性地開展安全接送、安全行走、安全騎(乘)車的交通安全教育，掌握交通安全常識，增強學生交通安全意識，養成良好的交通安全行為。開展消防安全教育，使學生深刻認識火災的危害，懂得防范火災的基本常識和撲滅火災的基本方法，掌握消防逃生能力，實現教育一個學生，帶動一個家庭，幸福你我一生的目標要求。開展心理健康教育，圍繞中小學生在成長中的心理、情感等方面面臨的困惑和問題，加強心理疏導，讓學生了解和掌握心理健康常識和心理調節方法，使學生學會適應社會生活，懂得珍惜生命、尊重他人，讓學生在健康、快樂、和諧、安全的環境中成長。同時要加強預防溺水、飲食衛生、防范校園傷害、應對自然災害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生安全意識和避險能力。
3.組織一次安全隱患排查整治。各中小學校可以組織學生開展學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查活動。通過這一活動，使學生認識到安全工作與自身息息相關，危險和隱患隨處存在，自覺的把安全意識融入到學生思想、行動中、融入到日常生活中。各中小學校要及時對學生發現的安全隱患進行認真核查并徹底整改，同時樹立和表彰學生安全員典型，形成良好的排查機制。
三、活動要求
1.各校要切實加強對安全教育日活動的組織領導，明確職責分工，制定活動方案，加大宣傳力度，同時要認真總結分析本校安全管理工作的特點、規律，結合實際，圍繞主題，明確活動重點，創新活動形式，確保活動實效。各中小學要充分利用校園內各種場合和平臺，大力開展安全教育活動的宣傳發動，形成人人講講安全、事事講安全、處處講安全的濃厚氛圍。各校同時要積極探索將安全教育日拓展為安全教育周、安全教育月、安全教育年，推動安全教育制度化、常態化、課程化。
2.各校要結合本校實際、結合此活動方案，認真做好貫徹落實工作，確保活動取得成效。同時要將本校開展主題教育活動情況及亮點特色形成材料于3月28日(星期三)前報海門市教育局安全綜治辦，以便我們及時向上級部門匯報宣傳。
【3】2016全國安全教育日活動方案
一、 指導思想
全面落實科學發展觀，堅持 安全第一，預防為主，教育為先原則，認真貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》，加強領導，明確責任，以開展形式多樣、內容豐富的安全教育活動為抓手，面向全體師生員工，著力打造 平安校園，確保師生健康幸福。
二、 活動主題
心系安全，珍愛生命
三、 組織領導
領導小組 組長 張家群 成員 李國元 劉培林
工作專班 組長 李國元 成員 陳昌福 劉培林 張繼宏 張萬建 李敬月 林小青
四、 活動要求
1、 強化領導，提高認識。建立全國中小學安全教育日制度，是黨和政府為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，確實做好中小學的安全保護工作，促進中小學健康成長的重要舉措。領導和工作專班要扎實做好相關工作。
2、 明確任務，強化責任。各部門要對照活動方案，結合本班實際，選擇需待整治的突出問題進行教育糾正，認真落實松滋市中小學、幼兒園安全一日常規，不斷提高師生安全意識。實行安全教育是 十制常規，重點搞好 三全 二十六防。
3、 深入督查，長效落實。嚴格按照上級文件要求，建立和完善學校及周邊環境整治的制度，不斷夯實學校安全工作基礎，建立校園安全長效機制。學校不定期對各班安全工作進行檢查評比，搞好安全工作資料收集整理，安全效益與績效工資掛鉤。
五、 活動安排
1、3月10日前 制定學校安全教育日活動方案，完善學校安全管理制度和安全責任制。
3、3月18日前 學習宣傳松滋市中小學、幼兒園安全管理一日常規，對師生和從業人員安全教育和培訓。
一、指導思想
堅持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車、安全乘船、安全騎車、安全走路”教育為主線，集中開展多種形式和內容的中小學生交通安全教育活動，切實加強和落實中小學生交通安全教育工作，營造全社會關注中小學生交通安全的良好氛圍，進一步提高中小學生交通安全法制意識和自我防護能力，預防和減少涉及中小學生的交通事故，保障和促進青少年健康成長。
二、工作目標
通過開展全縣“宣傳月活動”，主要實現以下工作目標：
（一）全縣中小學生開展“宣傳月活動”覆蓋率達到100%；
（二）中小學生參與“宣傳月活動”受教育率達到98%以上；
（三）中小學生交通安全法制常識知曉率達到95%以上；
（四）中小學生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高，交通安全法律法規遵守率達到90%以上；
（五）中小學生校園內車輛停放有序；
（六）涉及中小學生交通事故特別是死亡事故和死亡人數明顯減少，不發生中小學生群死群傷惡性事故。
三、工作步驟
（一）啟動階段（9月1日至6日），主要開展三項工作：一是召開全縣“宣傳月活動”動員會議進行部署；二是舉行“宣傳月活動”啟動儀式暨新聞會；三是全縣各中小學校以學校為單位分別召開“宣傳月活動”動員會.
（二）實施階段（9月7日至9月20日），主要是組織開展十項活動：
1、舉辦全縣中小學生交通安全宣傳漫畫競賽。活動按中學生、小學生兩組進行。縣教育部門負責組織學生每人創作一幅交通安全宣傳漫畫。各教育學區會同公安交警部門組織評選，分別產生中學組、小學組推薦作品各30幅，于9月15日前上報縣教育局。縣教育局會同縣公安局組織評選，分別產生中學組、小學組一等獎各10名，二等獎各20名，三等獎各30名，其他推薦作品為優秀獎。縣教育部門將獲得中學組、小學組全縣一等獎和二等獎的作品推薦上報市教育局參加全市、全省評選。
2、公安部門會同教育等部門，向小學生發送“小黃帽”，開展交通安全“小黃帽”路隊制活動。
3、公安部門會同教育等部門，編印《小學生交通安全漫畫手冊》，下發至各中小學校。
4、公安部門負責將中小學生交通安全教育動漫光盤發放至各中小學校；教育部門負責組織學生觀看交通安全教育動漫光盤，并開展相關交通安全教學活動。
5、公安部門會同教育等部門，在各中小學校開展公安交警上交通安全課活動，在“宣傳月活動”期間給學生上課要達到2次以上。
6、公安部門會同教育、宣傳、交通、安監和團縣委等部門，指導中小學校結合社會實踐活動，組織學生開展發送交通安全宣傳品、勸導糾正交通違法行為等宣傳活動。
7、公安部門會同教育、宣傳、交通、安監、司法、電視臺和團縣委等部門，結合社會實踐活動，開展“少年警校”創建活動，組織“少年警校”進行交通指揮手勢會操訓練、協助公安交警維護交通秩序等活動。
8、教育部門會同公安等部門，指導中小學校設立交通安全宣傳窗（欄），定期刊出交通安全法制常識及相關信息。
9、交通部門會同教育部門完善中小學校周邊交通安全設施，在學校門口安裝緩沖帶、安全警告標志，施劃學生人行橫道等。
10、開展中小學生交通安全教育管理“金點子”短文評選活動。教育部門負責組織學生撰寫交通安全教育管理的“金點子”短文。各教育學區會同公安交警部門組織評選，確定20篇“金點子”推薦短文，于9月15日前上報縣教育局。縣教育局會同縣公安局組織評選，產生一等獎5名，二等獎15名，三等獎30名，其余推薦短文為優秀獎。縣教育局要精選獲獎中的優秀短文在《今日永嘉》上刊登，同時將獲得全縣一等獎和二等獎的“金點子”短文上報市教育局參加全市、全省評選。
（三）總結表彰階段（9月21日至25日）。各鄉鎮要對本地“宣傳月活動”認真進行檢查、評比、總結，并將本鄉鎮“宣傳月活動”小結（書面材料）和組織獎推薦名單（每鄉鎮2至3名）于9月25前上報縣中小學生交通安全教育宣傳工作領導小組辦公室。對獲得“宣傳月活動”組織獎、漫畫競賽獲獎作品、“金點子”獲獎短文，縣里適時予以表彰獎勵，并將獲得“宣傳月活動”組織獎人員名單上報市公安局參加全市、全省評選。
四、工作要求
（一）提高認識，統一思想。隨著全縣經濟持續快速發展，車輛和道路交通流量大幅度增長，人車路等矛盾日趨突出，涉及中小學生的交通事故不斷增多。2001年以來，全縣中小學生死亡事故和死傷人數呈上升趨勢。2004年，全縣因道路交通事故死亡中小學校（含幼兒園）學生8人，受傷105人。經分析，發生涉及學生交通事故的主要原因，是一些地方對學生交通安全教育不夠重視，學生交通安全意識淡薄，校內外交通安全設施不完善，交通安全管理措施不夠落實。少年兒童是祖國的未來，加強中小學生交通安全教育工作，為學生創造一個良好的交通安全環境，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧。為此，各鄉鎮和有關部門要充分認識加強中小學生交通安全教育工作的極端重要性，把保障中小學生交通安全作為實踐“三個代表”重要思想、構建和諧社會、建設“平安永嘉”的實際行動，切實抓好“宣傳月活動”。
（二）加強領導，精心組織。為加強對這次活動的領導，確保宣傳月活動取得實效，縣政府成立“縣中小學生交通安全教育宣傳工作領導小組”,鄭小小副縣長為組長，縣委宣傳部胡佐光、縣電視臺程愛興、團縣委胡鏗、縣公安局鄭連松、縣教育局陳益杰、縣司法局李敏、縣交通局邵永吉、縣安全生產監督管理局劉偉都、縣公安局交巡警大隊胡伯樞為成員。領導小組下設辦公室，負責宣傳活動的組織實施、信息收集反饋和日常協調工作。辦公室設在縣交巡警大隊，由公安局交巡警大隊副大隊長呂建新任辦公室主任。各鄉鎮和有關部門要把開展“宣傳月活動”作為當前工作中的一件大事，擺上重要議事日程，切實加強領導，成立相應的工作班子，認真制定“宣傳月活動”的工作計劃和具體措施，定期召開道路交通安全工作聯席會議，建立中小學生交通安全教育的聯系協作制度，加強檢查指導，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，使“宣傳月活動”既有聲勢又有實效。
第十五個全國中小學生安全教育日活動方案
一、活動目的20xx年3月31日是第十五個全國中小學生安全教育日。為了切實做好我校學生安全教育工作，使廣大的學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，提高學生自救自護的素養和防范能力。
二、活動主題珍愛生命，安全第一
三、活動時間本學期第六周至第十周
四、活動內容營造活動氛圍
1、在校園主席臺、操場護欄懸掛橫幅：“珍愛生命，安全第一”
2、布置兩塊宣傳(第十四個全國中小學生安全教育日專題活動宣傳)
3、布置交通安全教育宣傳漫畫展板
4、操場護欄上懸掛“安全宣傳彩旗”，樓內、樓外懸掛“安全溫馨警示語”；校門前制作安全宣傳標志牌。
主題活動安排:
1、國旗下講話：“珍愛生命，安全第一”(3月31日)
2、主題班會：“珍愛生命，安全第一”(制定個人、班級安全公約；簽寫安全承諾書)
3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤
4、開展制作安全法制教育手抄報比賽
5、各班出一期安全教育專題黑板報
6、安全檢查：地點：各教室、實驗室、操場護欄、各樓通道及安全設施等.
五、活動總結與反饋本學期末對在各項活動表現突出的個人及班級(或活動小分隊)給予相應的表彰.
關鍵詞：中小學；安全教育；條件
中圖分類號：G471
1中小學安全教育觀念條件
中小學安全教育目標要得以實現，首先需要加強學校管理者對安全教育的認識，提高教師的安全教育素質。但是，目前我國教育仍然存在著極強的"功利性"現象，對學習成績和考試分數的追求是現代教育的通病，這種教育的結果往往忽視了對兒童各方面能力的培養，包括學生的安全預防和救助能力的培養。不少學校為了保證學生的安全，不敢讓他們軍訓射擊、春游野炊、野外探險等，甚至連參加勞動、騎自行車上學、玩風箏、踢足球等正常的活動也被取消了，在手工操作課和化學實驗課、體育課等等可能有安全隱患的環節也被刪除了，甚至連學生在學校的活動范圍也被限制在教室或走廊。學校對安全教育過分謹慎的實質是怕承擔安全責任，實際上，這樣的作法危險并不亞于發生安全事故。這種狀況顯然是很不利于中小學安全教育目標的順利實現的。
因此，要使安全教育目標得以順利實現，我們的安全教育應該轉變觀念，給學生以充分活動的自由。從美、日的做法來看，兒童不是生活于純封閉、安全無危險的環境中的，只有讓他們在充滿危險的自然環境中去體驗，形成一種經驗積累，才能逐步培養防御危險的意識和能力。
2中小學安全教育管理條件
中小學安全教育目標能否得以實現，跟領導是否重視、措施是否得力、組織是否健全、制度是否落實有莫大的關系。要實現中小學安全教育目標，需要加強中小學的安全教育管理。教育行政部門可以成立安全教育推動組織；成立各級學校安全教育中心學校；規劃發展安全教育軟體資源；督導各級學校成立安全教育執行組織；策訂安全教育倡導計劃；頒定各級學校安全教育實施要點等。學校自身可以依托本身的行政機構落實安全教育制度，如依次設辦公室--職能部門--班級三級管理，分別以校長、書記為學校安全教育工作第一責任人，分管領導為第二責任人，職能部門主要領導為第三責任人。安全工作綜合治理辦公室負責全校安全教育工作的計劃制定、措施落實及工作指導、督查、考核、協調、總結匯報等工作。職能部門主要負責本部門安全教育工作的具體落實，指導班級做好安全工作的教育、管理。班級則負責最直接最具體的安全教育層面。同時，學校建立定期的安全聯席會議制度，由校分管領導與各職能部門和班主任共同分析安全教育形勢，根據存在問題，明確分工，各負其責，從而努力建立一個領導重視、機構健全、隊伍整齊、責任落實、信息暢通、工作有效的安全教育工作機制。
另外，可以組織學生參與學校的安全管理，調動學生的主觀能動性，發揮他們自我教育、自我管理、自我服務的作用是做好學生安全教育的有效方法。例如，結合開展創建安全中隊、班級、社團等活動，以學生為主體進行自我管理，讓學生在自我安全管理中，逐步增強安全意識，提高安全防范能力。
3中小學安全課程與教學條件
"教學目標是應然性的，教學過程則是實然性的"。安全教育目標必須要靠實實在在的課程與教學，才能得到實現。
首先，在西方發達國家，學校每學期安全教育活動時間累計達到12課時以上，而我國大多數學校每學期開展主題安全教育活動的時間不到10課時。開展預防災害演習活動的更少，近三分之一的學校至今從未開展過這類活動。
其次，充分挖掘各學科教材中涵蓋的安全教育內容，適時進行滲透。安全教育要以能力目標為主導組織教學，因此教師在教學中不僅要考慮學科知識的系統性和邏輯性，更要注意突破學科體系之間的界限，始終圍繞預防、救助能力目標的實現，與德育工作相結合，以物理、化學、生物等學科為安全預防、救助的原理，以社會學、心理學、衛生學、環境學等學科為安全預防、救助的基礎，注重本課程和多門學科的融合和滲透。特別提倡從社會現實出發，選擇與學生息息相關的安全問題開展教學活動，使學生在多學科的背景下，運用各種知識、技能和方法分析和解決具體問題。
再次，可以安全為主題進行系列活動。如以"安全教育周"為主要形式的集中教育系列活動，將固定月份的某一個周確定為"安全教育周"，并圍繞確定的安全教育主題，開展如全校性安全教育專題報告會、自我防范大討論（或經驗交流）、向家長印發一封安全教育公開信等活動，落實主題教育內容。再如以季節性安全為主要內容的單項教育系列活動，根據季節特點，確定教育內容，開展如水災、地震、雪災等各種自然災害的安全教育活動。
4中小學安全教育師資條件
教師在安全教育實施中，是將安全教育目標與課堂實踐兩者之間的中介，只有將兩者有機地融合起來，才能使得安全教育目標最終達成。學校必須全面提高安全專職教師和其它科任教師的安全文化素質，完善他們的安全知識結構，以保證對學生的安全教育能貫穿于整個教學過程中，保證中小學安全教育目標貫徹的持續性和有效性。但是，據調查，廣大中小學教師對自身開展有效的安全教育的知識技能普遍感到比較欠缺，尤其缺乏預防學生網絡成癮、心理健康、應對自然災害等知識和技能。這種情況顯然不利于安全教育目標的實現。《中小學公共安全教育指導綱要》中指出，"各級教育行政部門和學校要把公共安全教育列入全體在職教師繼續教育的培訓系列和教師校本培訓計劃，分層次開展培訓工作，不斷提高教師開展公共安全教育的水平。"這是解決師資問題的一種途徑。
5中小學安全教育合作條件
安全教育是一項復雜的工作，涉及到各方面知識，內容廣、范圍大、專業知識多，理論性強，要想實現安全教育目標，單靠學校一方是不夠的。教育、宣傳、管理等部門應共同協作，學校、家庭、社會等各方面應密切配合，通力合作，建立多層次、多角度全方位的社會環境和輿論氛圍。各種社會宣傳媒介應加大宣傳力度，通過電視、廣播、網絡、報刊、書籍等形式宣傳各種安全知識，進行多方位的宣傳教育，使人們逐漸改變不良的生活行為，減少兒童傷害的發生。
家庭是兒童最重要的活動場所，形成家庭安全文化氛圍。強調父母在教育中發揮的關鍵作用，以身作則，注意營造良好的安全生活環境，對兒童安全十分有利。在一項調查中，雖然多數家長經常擔心孩子會發生傷害，但只有不到1/5的家長表示接受過有關預防兒童傷害的培訓和指導，系統的安全健康教育非常缺乏。孩子最初的行為方式大多是以父母為學習、模仿的榜樣，父母的言傳身教是兒童行為改善的重要途徑，家長也要承擔起安全教育的重任。家長要教會孩子最基本的自救自護方法，如碰到煤氣泄露怎么辦？碰到陌生人敲門怎么辦？等等。家長還應在合適的時候教會孩子必要的生存能力，例如學會游泳、學會做人工呼吸等。
另外，學校也應該將安全教育滲透到校園文化建設中，使校園內處處可見安全警示，處處表現出對學生的生命關懷，給學生以安寧的心境和健康發展的空間。
同時，社區、婦聯、派出所、街道等部門可以針對兒童的年齡、生理及心理特點，以安全健康知識競賽、夏令營、冬令營、講座、防災自救等靈活的形式，向兒童普及自我保護知識和法律知識，進行防溺水、防中毒、防自然災害等防衛演習，也可以采用各種形式吸引家長參加各種培訓，增強家長的教育水平，提高家長的教育能力，切實發揮學校、家庭、社會三者的合力，真正從實處實現中小學安全教育目標。
參考文獻：
[1]祝力雄.關于大學生安全教育與管理的研究（碩士學位論文）.東北師范大學，2008.
[2]艾安麗.我國中小學體育課程實施安全教育的研究（碩士學位論文）.首都體育學院，2010.
[3]王秀明.小學生安全教育的問題研究（碩士學位論文）.東北師范大學，2010.
一、指導思想
以黨的十七大精神和三個代表重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持素質教育目標，充分認識加強學校安全教育的重要性，牢固樹立安全第一的思想，增強安全教育的緊迫感和責任感，全面加強學校安全教育，努力提高安全教育的實效性，促進學生安全意識的提高，保障學生的身心健康。
二、活動目標
通過安全教育系列活動的開展，寓安全教育于各項活動中，使安全教育具體化、經常化、規范化、制度化，提高教育的實際效果，使廣大中小學生在形式多樣的系列活動中，受到經常性的安全教育，掌握抵御危險，防范侵害，應對突發安全事件的基本知識，提高安全意識和自救自護能力。
三、活動原則
1.經常性原則。從新學年開始，系列活動作為中小學校常規性安全教育工作，納入學校的正常教育教學計劃，常年定期開展。
2.普遍性原則。全縣各級各類學校均需積極開展安全教育系列活動，學校要組織所有教師、所有班級、所有學生參加，保證
系列活動的參與面。
3.實效性原則。各校要根據本校實際情況和不同學段學生的身心特點，有針對性地制定具體活動方案，組織實施；要把教學工作與安全教育系列活動結合起來，把知識教育與實踐活動結合起來，努力提高安全教育效果。
四、活動方式
1.活動月、活動周、活動日活動：各校確定主題內容，按時組織實施，力爭廣泛參與，形式多樣，有實際效果，可采取舉辦報告會、制作宣傳品、開展演講辯論、進行主題文藝演出等各種方式。
2.評選活動：縣教育局將對優秀安全教育活動進行評選，并擇優上報。
3.演練活動：各校根據實際情況，制定周密的演練方案，原則上每學期各校演練次數不少于兩次。
4.主題會議活動：各校根據季節特點、城鄉特點和不同學段學生身心特點，以安全教育為主題，召開主題家長會、主題班會。主題家長會要確立重點，對家長進行安全教育，可以采取專題講座、案例教育、與家長簽訂安全監管協議等方式。主題班會要對學生進行安全知識教育，可以采取知識講座、案例教育、舉辦學生遠離安全事故承諾儀式等方式。
5.其他活動：各校除按照系列活動方案的規定開展活動外，要積極發揮主觀能動性，開展各項適合學校、學生參與的活動，
創新安全教育活動形式。
五、活動內容和時間安排
3月：綜合性安全教育月活動。內容包括：（1）安全教育致家長一封信或主題家長會；（2）交通安全主題活動；（3）預防傳染病教育活動。
4月：（一）食品衛生安全教育月活動。內容包括：（1）食品衛生常識教育；（2）“三防”教育。
（二）4月第一周為“預防溺水教育活動周”。
5月：5月12日“安全教育演練日”活動；5月19日“安全教育培訓日”活動。
6月：安全度夏教育月活動。內容包括：（1）防溺水教育；（2）防中暑教育；（3）防自然災害、惡劣天氣教育。
7月：百名安全小衛士評選。
9月：(一)新學期強化安全教育月活動。內容包括：（1）安全教育與管理主題家長會，致家長一封信；（2）綜合性安全常識學習與考試（競賽活動）。
（二）9月第一周為“道路交通安全宣傳周”。
10月：（1）學生自救自護和逃生演練活動；（2）遠離不健康網站教育活動。
11月：（1）安全教育征文評選活動；（2）預防傳染病宣傳教育活動。
12月：（1）防火、防觸電、防煤氣中毒專題教育活動；（2）12.4法制宣傳日活動。
元月：（1）防寒防凍常識教育活動；（2）假期前給家長一封信（安全教育與管理主題）。
六、保障措施
1.為保障活動正常有序開展，縣教育局成立安全教育系列活動領導組：
組長：
副組長：
成員：
領導組下設辦公室，辦公室設在教育局教育股，負責活動日常工作。各分片領導為活動指導員，學校重大演練及其他活動應邀請分片領導參與。
2017年學校開展安全教育日活動總結一：
根據教育局文件精神，學校及時召開安全工作會議，就春季安全工作做出部署，現就我校第XX個全國中小學生安全教育日宣傳教育活動相關工作總結如下：
1、加強安全管理，做好安全防范
由于社會危險人員侵害學生案件時有發生。學校經研究決定，進一步加強門衛管理，加強教師值班力度，充分發揮人防、物防、技防作用，時刻注意防范，嚴防歹徒入校及上下學路上侵害學生。
2、認真做好學生上下學安全教育
通過對學生上下學安全防范教育，教育學生遇有問題及時呼喊和報警，不走偏僻、光線不明路段和街巷。告知學生家長，要及時接送孩子上下學，并積極配合學校對孩子的安全教育和管理。
3、積極開展第18個全國中小學生安全教育日宣傳教育活動
我校緊緊圍繞第18個全國中小學生安全教育日，以普及安全知識、確保生命安全為主題，積極開展安全宣傳教育活動。3月25日下午，全校師生開展了一次消防、地震疏散應急演練。晚上觀看了《平安上學路》視頻節目，組織學生撰寫交通安全作文。
學校將市教育局推送的安全宣傳短信息學生是家庭的希望，民族的未來。愿學校、家庭和社會共同攜手呵護他們的安全，保障其茁壯成長。通過學校網站向社會公布。
4、營造安全和諧校園環境，進一步提高師生的安全意識
通過加強教育、時刻提醒，做到警鐘長鳴，高度重視安全防范意識的培養，進一步提高師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力,最大限度地預防和減少各種安全事故的發生。
2017年學校開展安全教育日活動總結二：
今年3月x日是第x個全國中小學生安全教育日，今年的主題是：我安全，我健康，我快樂。為了將安全教育落到實處，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，根據教育局的文件精神，我校扎實開展了安全教育活動，現對我校安全教育日活動情況作如下總結：
一、具體落實活動如下
1、做好安全工作的宣傳。學校利用主題班會、國旗下講話、電子屏、校園廣播等途徑，對學生進行安全教育工作的宣傳教育。通過宣傳，營造了一種全員參與，齊心協力，共建安全有序的校園良好氛圍。
2、各班近日出一期以安全教育為主題的板報。讓學生能夠從中引起注意，并獲得相關安全知識，加強學生之間的互相交流與學習，提高認識，共同進步。
3、政教處組織進行我安全，我健康，我快樂的簽名活動。通過創設氛圍，讓學生在活動中引起注意，增強安全意識。
4、安排組織學生和家長于3月x日18：0018:30在湖南衛視《新聞大求真》頻道共同觀看以中小學生安全教育為主題的節目。
5、通過再一次安全隱患排查，對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、教室、實驗室、電腦室、圖書室、儀器室、體育器材及滅火器等可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。
通過開展豐富多彩的安全教育活動。使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
安全工作有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴。我們要不斷改進工作，完善措施，繼續努力，寓安全教育于學校常規管理中，提高師生的安全意識，養成良好的安全習慣，以取得更大成績。
2017年學校開展安全教育日活動總結三：
201X年3月x日是全國中小學的第x個安全教育日，今年的主題是普及安全知識，提高避險能力，我校認真貫徹市、縣教育局關于今年安全教育日系列活動的精神，高度認識學校安全工作的重要性，成立了以高海煉校長為組長的安全教育日活動領導小組，確定3月26日-30日為安全教育周，根據本校實際情況，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。現將活動情況總結匯報如下：
一、加強領導，組織落實
學校成立了安全教育日領導小組，負責組織安排安全教育日的系列活動。
二、制定方案，周密安排
學校高度重視安全教育日系列工作，召開全體師生會議，深入貫徹和落實市教育局《關于組織開展201X年全市中小學生安全教育日系列活動的通知》和縣教育局《關于轉發濱州市教育局《關于組織開展201X年全市中小學生安全教育日系列活動的通知》的通知》的精神，及時落實各項活動制度，落實責任。
三、安全教育活動安排：
1、一次動員：周一升旗儀式上，由蔡建宏校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，啟動安全教育周系列活動和動員。
2、一次逃生演練：周一下午自習課上課后，各班主任到本班待命(4：10警報拉響)。疏散演練按照預案進行，從各班教室撤至學校操場共用時3分40秒。
3、一次班會：周三下午自習課各班召開一次以安全教育為主題，圍繞防火、防電、防汛、游泳、防雷電，防春季傳染病的主題班會。通過開展主題班會，對當前的安全熱點問題：如交通規則等開展大討論。
4、一場視頻觀看：周二下午第三、四節課，組織全體學生在操場上組織學生觀看《關愛生命，安全出行》碟片。
5、一次檢查：本周組織進行了一次全校性的安全專項大檢查，對教室、食堂、學生宿舍、體育設施、閱覽室、實驗室、電腦室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發現安全隱患，立即進行整改。
6、一份手抄報：展出一期以宣傳春季春染病預防知識為主要內容的安全小報。
7、一次簽名活動：周一上午升旗儀式結束后，組織學生和教師在普及安全知識，提高避險能力橫幅上進行安全我來做的簽名活動。
8、一期黑板報：本周各班出了一期以宣傳安全知識為主要內容的教室內外墻報。
9、一次宿舍防火演練：利用3月29日下午自習課時間，組織住宿學生回宿舍，進行一次宿舍防震、防火逃生演練。
10、組織一次學校安全重點人員會議：加大值班力度，堅持24小時值班制度，進一步要求和強調宿舍管理人員和安保人員值班要盡職盡責，堅守崗位，提高警惕，搞好學校的安全保衛工作，防止各種突發事件的發生，有問題要及時報告帶班領導。
認真學習實踐科學發展觀，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，圍繞“平安和諧校園”創建目標，全面落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，深入貫徹落實安全工作責任制，強化安全常規管理，建立安全長效管理機制，為廣大師生創設良好的校園安全環境，努力保障我校教育事業健康持續發展。
二、工作目標
建立健全安全工作隊伍，完善工作制度，提高管理水平；明確工作任務，落實安全責任制；加強安全教育，提高師生安全意識；加強安全基礎設施建設，提高保障水平；開展安全檢查，消除安全隱患，確保校園穩定、確保師生安寧。
三、主要工作
（一）加強組織建設
1、召開學校安全工作會議。總結XX年學校安全工作，部署XX年安全工作任務。
2、完善安全管理機制。各學校按規定成立領導組織，健全管理機構，建立一支專兼結合的學校安全工作隊伍，逐步形成學校、班級、家長和社區齊抓共管的網絡，通過完善管理網絡，形成縱向到底、橫向到邊、條塊結合、全面覆蓋的安全管理監督體系。
3、落實安全責任制。按照 “誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責，誰審批、誰負責、分級管理”和“屬地管理”的原則，中心學校、各中小學、班級層層簽訂安全工作責任書，落實安全責任制。
4、及時召開學校安全工作專題會議，落實上級會議、文件精神，部署工作任務。
（二）加強安全工作制度建設
1、制定《學校安全工作制度》，對學校安全工作提出全面要求。制定并明確《學校各類人員的安全管理職責》，按照“一崗雙責”，明確安全工作職責。
2、建立健全安全管理制度。各學校根據工作實際，進一步建立和完善門衛制度，值班巡邏和領導帶班制度，校內安全定期檢查制度，學生安全信息通報制度，住宿生安全管理制度，校內外大型活動審批制度，低年級學生、幼兒上下學接送交接制度，接送學生車輛管理制度，托幼機構與小學入托、入學查驗預防接種證制度，日常安全工作記錄制度，安全信息報告制度，安全工作考核獎懲制度、事故責任追究制等，以制度促管理，以制度促規范，建立起學校安全管理的長效機制。
3、加強檔案資料管理。對安全工作文件、計劃總結、安全檢查、隱患整改、月報通報及其他日常安全工作等及時歸類建檔，作為安全目標考核、責任追究等工作的依據。
4、完善安全報告制度。學校發生學生傷亡事故或群體性事件后，要在組織搶救和做好化解工作的同時，立即向中心學校報告，不得遲報、漏報、瞞報、不報。
5、建立安全通報制度。對不重視安全工作，玩忽職守，影響學生健康甚至釀成安全責任事故的，將嚴肅查處，并對查處情況及時通報。
（三）加強安全教育和培訓
1、開足并上好安全教育課。認真落實《中小學公共安全教育指導綱要》，明確任課教師，開足上好安全教育課。
關鍵詞：美國；生命安全教育；啟示
近年來，關于中小學學生意外死亡事件不絕于耳。中小學學生的生命安全問題，牽動著每個家庭，其重要性不言而喻。學校一旦發生安全事故，不但對學生的生命安全造成極大的危險，同時還嚴重影響學校正常的教育教學活動。當前，各級各類學校的領導和教師最擔心、害怕的事情就是發生安全事故。鑒于此，學校該建立怎樣的安全工作機制，盡可能減少或杜絕安全事故的發生？一旦遭遇重大安全事故，學校如何應對？如何加強學生的生命安全意識，讓學生能夠警覺到潛在的危險，自覺的遠離傷害？如何提高學生的自我保護能力，在遭遇安全事故能夠沉著機智應對，順利脫險？這樣一些問題值得教育工作者進行分析和研究。筆者認為美國生命安全教育的一些成功經驗值得我們借鑒和參考。
一、美國生命安全教育的經驗
美國是一個高度移民化的國家，盡管存在各種文化差異，但是整個社會都非常重視中小學學生的生命安全教育，采取了一系列卓有成效的措施，取得了一些成功的經驗。
1．整合社會各方力量，形成社會合力。美國政府認為，保障學校安全是一個系統工程，保證學生生命安全不僅僅是學校自己的事情，需要教育行政部門、公安司法部門、社區組織、社會媒體、學生家長等多方面的努力和支持。因此，美國學校在制定安全計劃時，注重與其他社會力量形成協議，整合社會各方力量，形成社會合力，共同做好學生的生命安全教育工作。[1]例如，美國在交通安全教育方面，幾乎所有的警察都與中小學校合作，從一年級就開始行人、自行車安全教育，除在課堂教育外，還到實際現場教駕車（需達到法定年齡），同時提倡中學生鼓勵父母積極參加安全駕駛項目。
2．學校安全工作制度化、常態化。美國政府規定，每個學校都要制定安全計劃，此計劃依據學生的年齡特點、學校所在地點等主客觀條件來制定。而且，學校安全計劃納入學校總體工作計劃，依據安全規章制度的規定，對日常安全管理工作狀況進行檢查、監督，對學校安全工作督導評估以及此后的總結反饋等，確保學校安全工作列入日程。
3．制定應急預案，加強安全訓練。美國政府要求每一個學區、每一所學校都要制定具有操作性的詳細的應急預案，主要由安全管理人員負責，參考教師、學生及家長的建議，協調法律實施部門、社區危機情況服務部門和媒體部門等。每一項工作分工明確有專人負責，每一成員的職責清楚明了。但僅有預案還不夠，美國還要求針對應急預案進行長時間演練，以便每一位學生和教師知道該做什么及如何做。同時學校的硬件設施配套到位，一旦危機情況發生，學生與教師都有充分的心理準備，能夠沉著應對。
4．生命安全教育突出學校的主動性。美國學校并不忌諱談自己學校的危險性境況，而且要求學校公務人員要注意學校附近的危險性人員，同時注意具有危險性的學生轉入或在學區內就學。在學校中公布危險性的境況與人員，希望學生引起注意與重視。另外，要求教師在學校中進行走訪，與學生交談，觀察學生的日常生活，了解他們的憂慮，并鼓勵學生、家長及時向學校報告危險性情況，共同研究處理對策。[2]
5．設身處地，寓生命安全教育于游戲之中。美國學校的生命安全教育充分考慮孩子形象思維的特點，采用體驗教學，寓教于樂。美國教師通常所采用的方法是：一方面，盡量保障有足夠的場地與設施供孩子們玩耍，也盡量維持設施能提供給孩子以運動經驗獲得的功能，創設充滿“危險”的環境，讓孩子們親身體驗這些隨時可能發生的危險，積累具體的經驗教訓，形成防御危險的意識與能力；另一方面，安全教育與孩子們的游戲聯系在一起，更多地與生活相結合，讓兒童在玩中體會到什么是安全，逐漸養成一種安全意識，以及應對危險的能力。
二、對我國的啟示
從美國生命安全教育的成功經驗來看，它的顯著特點在于：政府重視、學校主導、全社會共同參與、注重學生的親身體驗、講究實效。當前，在我國中小學生命安全教育顯得尤為迫切，美國的成功經驗值得我們借鑒和參考。
1．建立長效的安全工作機制。學校安全是教育教學活動正常開展的基礎，失去了安全，教育就失去了最基本的保障。搞好校園安全，確保師生有一個安定、安全的學習環境，越來越成為教育行政部門和學校管理者的一項重要任務。[3]為切實完成這一任務，學校需建立長效的安全工作機制，并做到落實到位，執行有力。具體包括：第一，安全工作計劃制。學校安全工作納入學校日常工作。學校由校長負責組織成立安全工作領導小組，針對本校的實踐情況和學生的年齡特點，制定相應的安全工作計劃，保證學校安全工作常態化。第二，安全工作責任制。學校安全領導小組對本校的教學區域和生活區域進行劃片分區，落實安全責任人，并掛牌公示，一旦出現安全事故，追究相關人員的責任，明確安全管理人員的責任意識，便于師生監督，通報情況。第三，安全隱患排查制。學校安全領導小組定期組織安全管理人員對學校的教育教學區域、生活區域進行安全隱患排查，對發現的安全隱患記錄在案，及時采取補救措施，做到及時發現和消除安全隱患。第四，安全工作考核制。學校安全領導小組對各安全崗位進行定期考核，通報考核結果，對考核結果優秀的單位和人員給予相應的物質和精神獎勵，對考核不合格的單位和個人給予相應的處罰，并責令其限期進行整改達到要求。
2．構建生命安全教育社會支持網絡。中小學學生的生命安全，這是一個社會問題，而不是一個部門的事；學校事無小事，保障學生生命安全是全社會的責任。我國頒發的《中小學幼兒園安全管理辦法》第47條明確規定：教育、公安、司法協助、建設、交通、文化、衛生、工商、質檢、新聞出版等部門應當建立聯席會議制度，定期研究部署學校安全管理工作。根據這條法規，學校作為生命安全教育的主導者，應協調社會各方力量，構建生命安全教育社會支持網絡，形成合力，共同保障學生的生命安全。學校不但有責任教育學生敬畏生命、熱愛生命，樹立生命意識；而且有責任教育學生學會安全知識，形成自我保護意識，提高自我保護能力；家長有責任教育孩子掌握基本的生活常識，能夠意識到潛在的危險；警方有責任打擊一切威脅學生安全的暴力行徑，為校園周邊創造安全的環境；街道、社區有責任建設基層的防范網絡，讓學生上學、回家沒有后顧之憂；媒體有責任加強生命安全教育的宣傳報道，讓一切危害學生生命安全的事故得以曝光，提高公眾的安全意識，特別是學生的安全意識；每個公民有責任和義務在孩子可能面臨危險時給予及時提醒和幫助……只有動員全社會各方面的力量，形成安全教育的社會支持網絡，才有可能為中小學學生營造一個安全的生活空間。
3．制定應急預案，加強安全訓練。學生安全事故多為一些突發性的，一旦發生，不可避免給學生生命安全造成一定程度的傷害。但是，如果提前采取了安全防范措施，事故一旦發生，立即啟動安全應急預案，如果預案能夠較好的發揮作用，則有可能把傷害降到最低限度。目前,我國中小學學校安全教育多以說教形式為主,缺乏有針對性的實際操作和演練。僅僅依靠單一的說教方式難以提高學生的學習興趣,教育效果較差。因此，學校不但要制定安全事故應急預案，而且要針對預案組織師生進行各種緊急事故的演練，通過逃生、救護演練等實踐活動，增強學生的自我保護意識，提高學生應對突發事件的安全防護、自救的實際能力。
4．學生能多途徑、多渠道獲取安全知識。[4] 2008年3月，教育部發言人王旭明在新聞會上表示，2008年第一季度，全國中小學學生事故有45%是因學生安全意識淡薄而發生，18%的事故因學校管理問題而發生，27%的事故由于社會交通、治安等原因發生。由此可見，學生缺乏必要的安全知識，導致安全意識淡薄，這是學校生命安全教育的主要問題之所在。因此，學校應采取有力的措施，整合各種社會資源，保障學生能多途徑、多渠道獲取安全知識。具體的途徑和渠道有：第一，學校自編安全手冊，開設生命安全教育課程。學校根據實際情況，自編相應的安全手冊，安全手冊要體現短小精悍、簡單明了、學以致用；同時依托安全手冊，開設生命安全課程。教學要注重學生的參與和體驗，寓教于樂，既不加重學生的學習負擔，又能達到理想的教育效果，學習安全雙豐收之功效。第二，組織課外安全主題活動。課外活動是學校教育的第二課堂。學校鼓勵全體學生利用課外活動時間自主組織多種形式的安全主題活動，包括安全教育宣傳月、演講、小品、游戲、角色扮演、競賽等，充分發揮學生自己的主動性和創造性，普及安全知識。第三，學校主動與媒體聯姻，利用媒體加強安全宣傳。媒體是學校生命安全教育不可忽視的一支強有力的生力軍。學校主動與媒體聯姻，利用各種傳播平臺加強生命安全教育的輿論宣傳和引導。如與電視臺合作，制作安全教育宣傳專題片、安全教育公益廣告等；與廣播電臺合作開設安全教育專題節目；與報紙、網絡等媒體合作，開辟安全教育專題欄目。充分利用各種媒體的傳播優勢，形成普及安全知識的立體網絡，提高公眾、尤其是中小學學生的安全意識。第四，家庭教育。家長對孩子的安全教育，特別是日常生活中的安全常識教育，其優勢是無人能取代的。家長在日常生活中以身作則，給孩子樹立榜樣，引導孩子掌握基本的生活常識、安全常識，具備一定的安全防范意識和能力。其它的途徑還有社區宣傳、孩子自學或與同伴交流探討等。
參考文獻：
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鄉教育辦公室始終把學校的安全、學生安全工作做為頭等大事來抓，認真做好學生的安全教育和防范工作，加大排查力度，力求整改落實出成效。注重實效，嚴格制度。把安全工作做深做細。為師生創造良好的安全環境。
開學初，我們成立了學校安全管理檢查工作領導小組，學校安全管理工作小組在學校安全自查的基礎上，對全鄉的中小學幼兒園校舍、圍墻、廁所、用電、水井、儀器設備、化學藥品、建筑施設及學校周邊環境等進行全面排查治理，經查，主要存在有個別學校、幼兒園交通要道無警示標志，對存在的問題，及時分解任務到學校領導班子，于鄉、村領導聯系，做了近期整改方案。
認真開展安全教育。由于學生年齡小，自制力差，安全防范意識弱，自救意識不強等原因，宣傳教育工作尤為重要。為此，各學校、幼兒園成立了專門的安全教育宣傳小組，開學初對學生進行安全教育，帶領學生學習《安全須知》和《安全自救》等知識，特別是班主任，要作為宣傳工作的骨干力量，以學生進行深入細致的教育，使安全防范意識深入每個學生心中。學校、幼兒園安全教育工作,主要以《中小學生安全自救自護常識》、《中小學生安全須知》和《中小學生行為規范》為內容,進一步進行校內校外安全教育,交通安全,水上安全,防火安全,居家安全,預防疾病和飲食安全,自然災害安全,外出安全教育及活動場所等方面的安全教育,認真開展好安全自救演練.
層層簽定安全責任書，責任到人，真正把安全工作落到實處，為此教育辦公室與各學校負責人、各學校與班主任，班主任與學生層層簽定責任書。明確責任，對自己轄區內出現的安全事故要及時上報，并做好妥善處理，使每個人真正把安全工作放在心上常抓不懈。
辦公室要成立了安全檢查小組，不定期對各學校進行安全突擊檢查，發現問題，立即整改，檢點放在：教室、師生宿舍、食堂、餐廳、圖書室、實驗室等人員聚居地，以及配用電設備、供電線路、消防設施、安全疏散通道等重點部位，堅決防止各類事故的發生。檢查中一經發現問題，要明確任務，落實責任，指定專人，立即整改。各學校、幼兒園在交通要道設立值勤點，指揮學生有秩序地行走，使學生于校外也能安全無恙。
突出重點，加強安全防范。各學校、幼兒園要堅持以防火、防盜、防中毒、防止意外事故發生為重點，加大學校安全防范力度。不斷完善人防、物防、技防相結合的安全防范措施。學期初，各學校都要擬定安全工作計劃并把工作落到實處，及時進行工作總結匯報。如有安全事故發生，須及時上報，并按規定追究相關責任人的責任，對于安全工作較好的單位，要表彰獎勵。
學校安全管理工作是一項重要的長期任務，我們堅持安全第一的思想，開學第一課通過看視頻的方式，進行宣傳，增強安全防范意識。把安全隱患的處理工作做在前面，努力建設良好的學校幼兒園的安全環境。
一、宏觀視野下的學校安全教育的整體研究趨勢
從宏觀角度看，可以從以下三個維度進行透析學校安全教育，即研究的年份分布、研究空間與研究對象。
1．學校安全教育研究的論文年份分布
如表1所示，近十年來，我國的學校安全教育研究呈上升趨勢，而且高峰期是2008年和2010年，這充分顯示了學校安全教育的重要性，尤其是2008年汶川大地震以來，有了前車之鑒，全國掀起了學校安全教育熱的浪潮。同時，也是黨的十六屆六中全會、十七大會議精神的貫徹落實，是構建社會主義和諧社會，實現可持續發展的具體實施。
2．學校安全教育的研究空間
筆者就學校安全教育研究空間進行了橫向分析（農村與城市、國內與國外）和縱向分析（學前教育、初等和中等教育、高等教育）。
（1）學校安全教育研究的橫向分析
農村與城市研究。從收集的資料來看，根據居民居住所在地而非戶籍來劃分城鄉區域，涉及城鄉研究的共有28篇，其中關于城市研究的有22篇，而涉及農村研究的僅有6篇。從圖1可以看出，我國學校安全教育研究主要集中在城市地區，而農村地區相對被忽視。這一狀況是我國經濟發展水平對學校安全教育制約的反映。一方面，農村邊遠地區由于信息閉塞、經濟落后，嚴重影響了教育的發展。政府相關部門對農村安全教育與宣傳、安全生產不予重視，缺乏良好的安全學習氛圍。村民安全生產生活不盡如意，或多或少影響了學校對學生的安全教育。[2] 隨著網絡時代的到來，農村學校的新安全隱患即將出現，即網絡成癮和心理安全。[3] 這對農村留守兒童又是一大考驗，面對形勢嚴峻的農村學校安全教育，我們必須改變目前這一研究狀態，加強對農村學校安全教育研究，關注農村留守兒童，為其身心發展提供一個安全健康的環境。另一方面，由于城市人口密集，經濟發達，同時存在的安全隱患也增多，其導致的經濟損失也更大，這就為城市學校安全教育研究提供了廣闊的發展空間。
國內與國外研究。如圖2所示，近十年來我國學校安全教育研究主要集中在國內，而且取得了明顯的進步。2007年2月7日我國教育部頒布了《 中小學公共安全教育指導綱要 》，這是我國第一次在國家層面對中小學公共安全教育提出規范的要求，為有效開展中小學公共安全教育提供了國家層面的政策依據和保障。[4] 隨著學校安全教育的日益崛起，我國學校安全教育的研究也隨之興起，并發生了很大的轉折：論述國內學校安全教育的現狀介紹國外先進經驗結合國情探索新的教育模式。最近十年，陸續出現了相關的國外研究，如日本教育部將學校安全教育細化為生活安全、交通安全和災害安全，在學校的學科教育中進行防災教育和避難訓練。[5] 俄羅斯是世界上第一個將學生安全教育上升到國家課程層面的國家。[6] 學校安全教育在韓國是其健康教育內容的一部分。[7] 這些主要從外國學校安全教育內容、制度保障、教學模式等幾個方面進行介紹，并總結經驗，吸取其先進技術，發展我國學校安全教育。其中，對日本、越南、韓國、菲律賓、印度等東南亞國家研究較多，這主要是與我國同這些國家的地理位置相近，經濟發展水平相差不大，在安全教育領域出現的問題相似有關。
（2）學校安全教育的縱向分析
對于學校安全教育，從縱向上看，按其學段主要分為學前、初等和中等、高等學校安全教育研究，圖3具體反映了各個學段的研究狀況，其中，初等教育和中等教育研究備受廣大學者青睞，而學前教育和高等教育則相對欠缺。這與我國實施九年義務教育密不可分。如徐美貞以基礎教育階段學校教職工為對象，就中小學教師對學校安全教育工作的認知態度做了專門的調查研究。[8] 基礎安全教育應結合中小學生的年齡特點以及身心特點和需求，通過直觀教育，不斷提高學生的安全知識與技能。[9] 同時，這也與我國學前教育和高等教育起步晚、發展較慢的國情有關。
（三）學校安全教育的研究對象
分析所收集的資料，我國學校安全教育的研究對象主要是學生、教職員工、家長。正如圖4所示，我們常常將學校安全教育僅僅看成是教職員工的責任，而忽視了學生和家長應盡的責任。[10] 增強教師安全意識，提高教師的安全文化素質和防害抗害能力。[11] 僅僅從教師的教出發，而忽略了學生的學和做，這與我國傳統的“以書本為中心，以教師為主體”教學模式有關。在對家長進行安全教育的6篇文章中，僅有3篇詳細提出了具體措施，其一是學校、家庭、社會等各方面應密切配合，通力合作，建立多層次、多角度、全方位的安全教育體系。[12] 其二是建立家長學校，關愛留守兒童。[13] 其三是家校常聯手，安全巧鏈接。[14] 這都客觀反映了現實的需要，即進一步加強家長安全教育，彌補學校安全教育的不足。
二、微觀視角下學校安全教育研究熱點
學者從微觀視角下，對近十年來學校安全教育進行了系統研究，其研究熱點主要集中在學校安全教育興起的背景、特征、教學實施載體、價值、挑戰、對策、模式等線性研究上。
