時間：2022-12-17 16:28:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒詩歌朗誦稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一只只展翅高飛的雄鷹，
是天空的春天。
一群群搖搖擺擺的鴨子，
是小溪的春天。
一只只美麗又可愛的小鳥，
是藍天的春天。
一群群翩翩起舞的蝴蝶，
是花園的春天。
一叢叢美麗的珊瑚，
是大海的春天。
一個個高飛的風箏，
是我們的春天。
一個個活蹦亂跳的孩子，
是祖國媽媽的春天。
一年級感恩詩歌朗誦稿二
滿載著迎接挑戰的喜悅，
滿載著爸爸媽媽的希望，
我們蹦蹦跳跳地飛奔在上學的路上，
我從幼兒園的小朋友，變成了一年級的小學生，
我已經學會長大！
爸爸媽媽
請放開你們春天一樣溫暖的手，
讓我獨自在坎坷的路上，
磕磕碰碰的向前走。
別擔心我會摔跤，
即使蹭破細嫩的皮肉，
我也不會拉著你們的衣角哭泣，
在風雨里渾身發抖。
請相信我，我不再膽小，
在一次次摔跤之后，
我能登上九十九座山，
越過九十九條溝。
親愛的爸爸媽媽，
請你松開你們那慈愛的手，
讓我踩著堅實的土地，
各位尊敬的領導、家長朋友們：
早上好！
我是中一班的于珊珊老師，很榮幸今天的畢業典禮由我來為大家主持，感謝家長們不辭辛勞，在百忙中抽出寶貴的時間參加新世紀幼兒園“雛鷹展翅--志在未來”主題大班畢業典禮。我代表新世紀幼兒園全體教職員工，對你們的到來表示最衷心的感謝！
今天是一個特別的日子，對于大班的孩子而言，他們的人生將要完成一次重要的跨越，我們懷著無比激動的心情，來共同見證這莊嚴的一刻。
今天，我們還邀請了新世紀幼兒園中班和小班的家長們，謝謝你們的到來！
感謝各位領導和嘉賓對幼教事業的大力支持，感謝你們對孩子們的精心培育，感謝你們對新世紀幼兒園的關懷和幫助，讓我們再次把掌聲送給關心幼教事業的大家！
新世紀幼兒園在園幼兒共200多名，共有畢業班2個，畢業80名幼兒，80個幼兒，就是80只雛鷹，今天我們在這里就要放飛他們，放飛他們的夢想，放飛他們翱翔天際，他們在新世紀幼兒園度過了三年的快樂時光，三年在人生的長河不算長，但對于孩子們來說，卻是人生中最重要的三年，從進園之初什么都不懂，什么都不會，什么都要依靠家長，老師，到現在，他們已經擁有了基本的生活自理能力，掌握基本的生存能力，社交能力具備了一定的知識儲備，從三年前對于真、善、美，對于愛一無所知，到現在懂得感恩、懂得關愛他人，懂得與人分享，孩子們的成長和進步讓我們每一個人都充滿了欣喜，看到了希望。
今天與其說是畢業典禮，更像是新世紀幼兒園教育成果的一次大閱兵，更像是孩子們證明自己跨向人生新高度的實力展示，讓我們滿懷期待的見證他們令人驚嘆的表現吧！
為了活動順利舉行，也為了給孩子們樹立良好的“身教”榜樣，我來宣布一下活動紀律，請大家配合遵守：
1、請您把手機調成靜音狀態，活動期間不要接聽電話，不要吸煙，以示對他人的尊重。
2、請您按照我們老師的要求和指令，配合活動各個環節，在活動結束前，請不要退場，孩子很需要你們完整的陪伴他們經歷這一重要時刻。
今天的畢業典禮內容十分精彩，和您過往參加的所有活動都大不一樣，下面我來宣布一下活動流程和內容：
（孩子表演舞蹈，老師表演手語操）
1、畢業班學習成果匯報
2、我長大了集體宣誓
3、領導致辭及重要講話
4、為畢業班的孩子授成長禮及頒發畢業證書環節
5、家長和孩子一起寫下夢想
6、家長陪同孩子一起放飛夢想
好了，活動流程就簡單介紹到這里，我宣布，新世紀幼兒園大班畢業典禮正式開始。
（請欣賞舞蹈；）
（詩歌朗誦--雛鷹展翅 志在未來）
孩子的成長之路是如此漫長，這期間，傾注了爸爸，媽媽，老師無數的心血，但這心血不會白流，孩子們也帶給我們太多的快樂，太多的期待，孩子們終于要飛了……接下來，請聽詩歌朗誦--雛鷹展翅，志在遠方！
……
（才藝展示--小小神童 無所不能）
新世紀幼兒園從辦園之處，就特別重視幼兒的全面發展，尤其對教育成果格外看重，因為，我們知道，只有為孩子打下良好的基礎，才能在升入小學后不至于落后，能夠游刃有余的適合新的生活、新的學習、讓我們一起看看大班的小朋友們有多少令人驚嘆的才藝和本領，請觀看--小小神童 無所不能！
（感動一刻）
小朋友們的表現真是太棒了，他們之所以能有今天，我們的老師無疑付出是最多的，他們即是老師，也是媽媽，從小班開始給他們把屎把尿，教他們穿衣吃飯，到中班、大班教他們做人做事，教他們知識能力，老師們的付出太多了，讓我們一起請上畢業班所有老師，向他們致敬！
掌聲有請大班于老師和董老師上臺
孩子們，向你們的老師致以最崇高的敬意吧！
看到此情此景，不知道您的心中是否也有份感動和感激之情，作為畢業班的老師，我們的老師陪伴孩子走過了三年的日子，此刻，孩子就要離開了，老師們應該有很多話要講，下面請畢業班的老師為孩子們送上祝福……
（老師講話）
感謝老師們，感謝你們三年來的辛勤付出，在這樣一個值得紀念的時刻，也有家長想借此機會表達對老師的感謝之情，接下來掌聲有請……
（家長上臺給老師送鮮花）
再次感謝家長對我們新世紀幼兒園工作的支持和認可
這是我看到的最激動的一幕，家長們用這種方式表達對老師的敬意。對于一名老師而言，這比任何東西都要貴重。有了家長的認可和支持，我們老師就是再苦再累也值了。
……
（集體宣誓）
家長們，今天的主角是孩子。他們就要離開幼兒園了，就要步入更廣闊的天地了，成長意味著更多責任，成長也意味著承載了更多人的夢想和希望，我想，沒一個人此時的心情都和我一樣，想要迫切的聽一聽孩子們的心聲吧？請大班所有小朋友上臺宣誓。
……
（園長發言）
孩子們真是長大了，懂事了，我想，看到這一幕。最激動的人恐怕就是園長了，每一年的迎來送往是自然規律，但每一屆的畢業典禮，都是喜悅中夾雜著痛苦、飽含著依依不舍。有請新世紀幼兒園園長崔院長為孩子們送上祝福。
……
（授成長禮）
接下來，將要進行最隆重的儀式，那就是未畢業班的小朋友授成長禮。掌聲有請我們的孩子和老師們上場
請各班老師集合本班的小朋友，站到前面來，一字排開。
首先，請大一班的小朋友站到最前面。
請大一班于老師為大一班小朋友授禮！
（大一班老師首先給孩子頒發畢業證書，然后給孩子穿上博士服、戴博士帽，每位孩子給老師深鞠躬）
大一班授禮完畢，請院長 大一班老師，小朋友們站好，合影留念。
請大一班暫時退場，請家長朋友們先不要退場，可以先給孩子們拍照，一會還要集合。
……
請大二班的小朋友站到最前面。
請大二班董老師為大二班小朋友授禮。
（大二班老師首先給孩子頒發畢業證書，然后給孩子穿博士服、戴博士帽，每位孩子給老師深鞠躬）
大二班授禮完畢，請院長、大二班老師、小朋友們站好，合影留念。
……
（放飛夢想）
請各班老師組織各班家長，孩子集合！
請各班家長帶領小朋友到放飛臺領取氣球一個，筆一只、紙一張，寫下孩子的夢想。綁到氣球上，綁好后先不要放，音樂響起，聽我口令大家集體放氣球，放飛孩子的夢想，大家聽清楚了嗎？
……
好。10分鐘以后，大家原地集合，現在計時開始！
……
好，請工作人員播放音樂，請大家注意聽我口令，我喊“放飛夢想，就在今天”，然后大家一起松手放飛，一起歡呼，好不好？
每一次的文藝匯演活動都是那么隆重，能夠順利的開展都是因為背后有著一份詳細的策劃書支撐著。以下是小編精心收集整理的文藝匯演策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
文藝匯演策劃1一、活動主題：
以聯絡社區與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區精神文明建設，營造一個歡樂、祥和的中秋佳節社區氛圍，創建__街道(鎮)代表文化內涵的新型品牌社區為目標，__社區將再次攜手街道(鎮)文化站以及__社區舉辦第_屆社區中秋聯歡晚會，展示新時期社區居民新面貌。
二、活動目的：
普及社區精神文明建設，豐富居民業余生活，為越來越多的文化愛好者提供展示的平臺。
三、活動時間：
____年_月_日(星期六)晚19：00——21：00
四、活動地點：
五、參加人員：
全體工作人員、__社區特邀人員、相關單位部分領導、社區居民，總人數控制在500人左右。
六、活動內容：
本次聯歡晚會定于教師節當天，以“慶國慶”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區文化特色的同時宣染感恩文化，讓小區居民在感恩教師節的同時喜迎我們慶祝即將到來的國慶節。節目初期充分做好宣傳工作，調動小區居民參與活動的積極性，擴大社區居委會在居民中的影響力，通過與___社區的文化交流，共同探索社區建設管理新思路，為廣大社區居民提供更為便捷的服務。
七、活動方案及人員安排：
1、_月_日展開志愿者座談會，確定好晚會當天所有志愿者負責的活動區域、活動項目。
2、確定晚會場所，確定背景布置和音響設備等。
3、外聘演出團隊確定演出節目，確定晚會主持人，邀請相關領導。
4、活動宣傳：在各管轄小區張貼晚會通知，印刷晚會宣傳單。
5、活動所需外購物資：盒飯、礦泉水、獎品、紀念品、表演道具。
6、人員安排：
(1)現場活動總指揮：___
(2)現場活動顧問：___
(3)晚會活動具體負責人：___
(4)后勤人員(負責采購)：___
(5)安全保障(負責現場秩序維護)負責人：___
文藝匯演策劃2一、指導思想：
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍;為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。
二、活動主題：
營造人文環境，繁榮校園文化，譜寫時代旋律，以文化裝扮校園;展青春風采，深化內涵發展，創特色品牌，用藝術陶冶心靈。
三、組織工作
(一)成立文化藝術節領導小組、組委會：
1、職責：文化藝術節的總體策劃、組織領導及活動方案的審定;
重要問題的研究決定與協調平衡。
2、領導小組：
組長：林均芳馬連云
成員：李紹華李圣軍張萍張梅
組委會：
主任：馬連云副主任：李圣軍張萍張梅吳鵬
成員：陳殿軍張敏孟慶民王壽軍王煉張嵩
(二)設立相關職能部門：
組委會下設宣傳秘書組、聯絡協調組、后勤保障組、安全保衛組、活動競賽組，負責日常事務和具體工作。
1、宣傳秘書組(孟慶民、王煉、張嵩負責)
(1)職責：布置校園環境、活動場地及開幕式;撰寫講話稿;負責擴音、播音、攝影、攝像、通訊報道等。
(2)成員：政教處、電教組。
2、聯絡協調組(李圣軍負責)
(1)職責：聯系各職能組，協調人員調配、時間安排和場地使用，保障各項活動和賽事順利進行。
(2)成員：校長室、辦公室。
3、競賽活動組
(1)職責：具體安排、布置全校活動，負責人員調配、活動組織指導、場地建設指導和競賽結果統計，保障各項活動和賽事順利進行。
(2)成員：各類競賽活動的相關處室組
4、后勤保障組(劉學成負責)
(1)職責：負責資金、物品的供應與購置;活動場地整理;準備徽標、橫幅、旗幟及其它服務。
(2)成員：總務處
5、安全保衛組(王壽軍、李延柱負責)
(1)職責：負責維護校園秩序和治安保衛，全面清理檢查環境衛生。
(2)成員：辦公室、政教處、校醫室
6、活動總聯系人：李圣軍
四、活動時間：
__年2月13日――__年9月31日。
(一)第一階段：(2月13—2月29日)宣傳發動
1、制定藝術節活動方案，做好人事安排和預算安排。
2、召開班主任、班干、團干、學生會會議，全面布置籌備工作。
3、政教處召開專門會議，研究本組活動的實施細則并公布。
(二)第二階段：(3月1—3月31日)活動準備
1、開展各項活動的指導和前期競賽的輔導。
2、分別進行各項比賽活動的通知，各班確定比賽人選。
(三)第三階段：(4月1日—9月31日)活動開展
1、分組落實各項活動及賽事的比賽。
2、組委會全面檢查與指導文化藝術節開展情況。
(四)第四階段：(__年10月)總結表彰
1、全面總結、評估各項活動開展情況。
2、召開總結表彰會議，對獲獎班級、個人進行表彰。
五、活動內容、形式、程序：
(一)宗旨：
活動的`宗旨是“新世紀、新校園、新課程”。內容健康向上，風格清新明朗，臺風樸實大方，充分反映現代中小學生奮發向上的精神風貌，有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一。
(二)項目及程序：
活動的項目分藝術表演類、語言表達競賽類、科技發明、制作比賽類。
藝術表演類：藝術作品類、體育比賽類及電腦。負責單位：音體美、電教研組。
內容：
①聲樂：合唱、小合唱、表演唱、獨唱、重唱。
②器樂：合奏、小合奏、獨奏。
③舞蹈：群舞(8人以上，36人以下)，雙人舞、獨舞。
④相聲、小品及其它。
藝術作品類：
內容：
①繪畫：國畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫、動漫設計。
②書法、篆刻：書法：(軟硬筆)、篆刻要配有說明。
③攝影：彩色、黑白均可。
體育比賽類：
內容：
①學生廣播體操比賽。
②初一、初二學生乒乓球比賽
③各級班際拔河比賽
④學生象棋比賽
⑤學生跳繩、踢毽子比賽
⑥教工籃球比賽
⑦教工羽毛球比賽
電腦實踐類：
內容：電腦打字比賽。
語言表達競賽類：負責單位：語文教研組、英語教研組、音樂、美術教研組
內容：
①師生詩歌朗誦
②青春風采演講比賽
③“我的生活”主題征文活動
④課本劇編演
⑤英語實踐表演
⑥班級黑板報、手抄報評比
⑦心理健康教育講座
⑧音樂、美術欣賞知識講座
科技發明、制作比賽類：負責單位：美術教研組、物理教研組、化學教研組
內容：
①折紙、剪紙工藝制作比賽
②科技小發明、小制作比賽
③賀卡制作比賽
六、活動要求
1、人人參與，班級為主。
各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍(包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等)。
3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以文化藝術節為契機，提高學生會和各班級的管理水平。
4、充分發揮學生特長，提倡以個人的才能為文化藝術節增添光彩。
5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行準備、演出活動。
6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體安排。
7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。
8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
七、評比獎勵
1、評比工作按各個項目的比賽細則執行。
2、獎勵按各個項目的比賽細則所規定的獎勵辦法執行，分別給予獲獎者獲獎證書、紀念品等。
3、設班級優秀組織獎。
優秀組織獎評分說明：(1)各班級參與活動1分;(2)各比賽項目按一等獎6分、二等獎4分、三等獎3分計分。
文藝匯演策劃3活動主題:“青春高歌和諧農村——20__年十萬大學生寒假社會服務活動鄉鎮文藝演出暨政策宣講
準備工作:
1.宣傳工作:由大學生志愿者提前幾天通過鄉鎮廣播站、板報、傳單等形式進行大力宣傳此活動的目的及意義，并說明時間地點，盡量能讓廣大的群眾知道并讓他們積極參與進來!
2.場地布置工作:以露天演出的形式進行，在指定的地點搭建舞臺(幕布制作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設施。
)，確保舞臺安全及場地安全，有相應的安全防范措施并印發宣傳資料、準備活動禮品等。
3.彩排工作:參與本次活動的節目必須提前半天或者幾小時彩排一次，哪里做得不好的盡快改進保證此活動的順利流暢進行!
活動流程:
1.開場舞(主持人出場自己跳)，主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。
主持人出場，介紹參加活動的領導、嘉賓及活動的目的意義并向所有的群眾派發宣傳資料和調查問卷。(10分鐘左右)
2.請領導講話:由鄉鎮黨委書記介紹20__年十萬大學生寒假社會服務活動相關情況并說明此次演出相關內容。
(5分鐘左右)
3.文藝演出:
1)舞蹈——舞蹈表演(5分鐘左右，節目待定)
2)小品(10分鐘左右，節目待定)
3)獨唱(5分鐘左右，節目待定)
4)政策宣講。由20__年十萬大學生寒假社會服務活動志愿者向現場觀眾派發調查問卷、宣傳資料，介紹有關交通建設、醫療改革、禁毒防艾、防災減災、計劃生育、環境保護、林權改革、農業科技、小額信貸、家電下鄉、汽車下鄉、通信服務等有關農村發展的相關政策和實用知識。(15分鐘左右)
5)小品(10分鐘左右，節目待定)
6)詩歌朗誦(5分鐘左右，節目待定)
7)有獎問答(可進行3—5輪有獎問答)。按照發放的宣傳資料以搶答的形式向現場觀眾提問，回答正確的觀眾可以獲得禮品一份。(10分鐘左右)
8)舞蹈(5分鐘左右，節目待定)
9)唱歌(5分鐘左右，節目待定)
10)現場抽獎。按照收回的調查問卷編號，挑選出幸運觀眾若干名名，贈送小禮品。(5分鐘左右)
11)相聲小品(10分鐘左右，節目待定)
12)現場互動,邀請參加活動的群眾進行現場游戲，獲勝者贈送一份紀念品。(10分鐘左右，游戲吹氣球或者夾乒乓球)
14)主持人宣布活動結束。大合唱《團結就是力量》，領導、嘉賓和全體演員上臺合影留念，放彩帶渲染氣氛。
經費籌集與支出計劃:
由大學生志愿者與鄉鎮領導拉贊助商或者鄉鎮籌集資金約700元作為本次活動表演的經費(經費要提前3天準備好)!經費支出計劃如下:
1)舞臺布置，幕布，氣球，橫幅，彩帶花絮約200元
2)演出服裝道具及必須品100元
3)準備領導及工作人員礦泉水約50元
4)調查問卷、宣傳資料打印費50元
5)為有獎問答，現場抽獎，現場互動(邀請參加活動的群眾進行現場游戲)的群眾們買獎品經費約300元(如洗衣粉，毛巾，牙膏等實用生活品按價格等級分為1，2，3等獎及特等獎)
6)其中，音響話筒、桌椅，電腦等設施向鄉政府借或者附近的居民借，沒有的額外買!
為了圓滿完成本次活動演出，共計需經費700—800元左右!
文藝匯演策劃4一、指導思想：
“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演與親子等等相關系列活動可以進一步增進親子間的交流與互動，進一步塑造幼兒園良好形象，為更全面、細致地了解孩子奠定基礎。
二、活動主題：
以“童心共圓中國夢”為主題。
三、活動目的：
邀請相關領導、家長前來觀看，使學校和社會、家庭有一個相互交流的機會，充分展示我園幼兒的風彩，讓幼兒過一個有意義的、快樂的兒童節。
四、活動內容：文藝節目表演暨表彰好兒童。
五、活動時間：5月29日下午2：00
六、活動地點：__文體中心
七、參加對象：__幼兒園全體師生及家長
八、組織機構：
1、領導組：
組長：尤__
副組長：許__、顏__
成員：林__
2、職責：
(1)組長：負責指揮本次活動各項事宜。
(2)副組長：許__負責會場舞臺總調度及演出秩序。
顏__負責會場安排(包括出入場)會場秩序
(3)保衛工作：張____分局警員4名。
(4)保健工作：周__
(5)衛生工作：蔡__
(6)班級幼兒秩序;由本班老師、保育員負責。
(7)入口驗票：幼兒園保安張__公安分局警員四位
(8)攝影、攝像：親親寶貝攝像組
(9)音響設備：林__
(10)化妝:各節目指導教師
(11)主持：高__
九、活動程序：
1.領導、幼兒、家長入場。
(2:00參加對象對照座位方案，根據安排，認真排好座位，各班老師協助做好家長幼兒紀律管理。)
2、5位主持人上臺主持。
3、園長致詞。
4、表彰好兒童以及優秀家長
5、文藝節目演出。
6、宣布活動結束。
十、注意事項：
1、所有參演人員及指導教師根據工作人員安排，在指定位置就坐觀看節目，嚴禁隨意走動，追逐打鬧;
2、所有參演人員在2:00以前，服裝、化妝到位，確保演出前服裝、化妝完整性;
3、所有工作人員在2:00以前到場，協助演出前工作。
4、指導教師時刻注意演出進程，臺上正在演出時確保后臺有2個節目候場;演出時指導教師在音響師處應急、指導;
5、演出時，在主持人報幕的同時開始登臺準備，但力求快速、安靜、準確到位;
6、演出結束時，指定演員根據安排登臺謝幕;
7、演出結束后，幼兒交給家長管理，仍然到指定位置就坐，不得大聲喧嘩;
8、所有參演節目音頻伴奏資料于5月29日上午上交到園長辦公室，并注明曲目位置及節目名稱，演出后統一領回。
9、所有參演人員及工作人員務必聽從舞臺總調度安排，確保演出成功。
文藝匯演策劃5一、活動主題：躍動青春喜迎新年
二、活動對象：全校師生
三、活動時間：12月底
四、活動場地：學校大操場
五、活動領導小組：
組長：盧志勇
副組長：金洪波、周瑞富、張召棟、劉恒文、潘際柱、曹正祥、梁華、王能文
執行組長：張召棟
成員：劉合華、蘆光輝、鐘學斌、羅正陽、趙亞麗、周紅及各班主任
六、節目來源分配：
學生節目：每班至少準備一個節目
教師節目：以年級為單位，每個年級至少一個節目。
七、節目要求：
1、內容文明健康、積極向上，貼近學生生活，展現校園文化。
2、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。
3、節目形式：
①歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等);
②樂器類(古箏、吉他、阮、葫蘆絲、手風琴等);
③語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等);
4、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。
八、活動分工
總策劃：羅正陽
1、節目組
組長：周紅副組長：陳麗萍梁美芳
學生節目統籌：班主任
教師節目統籌：年級德育主任
任務：
①各班主任負責落實本班學生節目的安排，督促排練，檢查、協調等工作。
②組長負責完成教師以及學生節目收集，節目單制作、編排以及文藝匯演流程銜接。
③副組長負責節目篩選及后期的彩排工作。
2、后勤組
組長：劉合華組員：總務室人員
任務：
①舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾、音響設備。
②協助準備部分文藝匯演所需的服裝、道具。
3、宣傳組
組長：趙亞麗組員：程富武、費新仁
任務：
①趙亞麗老師負責主持詞串寫、主持人培訓，現場拍照、美篇制作。
②程富武老師協助文藝匯演期間音箱設備的安裝調試。
③費新仁老師負責攝影、攝像。
4、安全紀律保障組
組長：劉合華副組長：蘆光輝、鐘學斌
任務：
①負責會場安全保衛及緊急情況處理。
②協同班主任維持會場紀律。
5、會務組
組長：羅正陽
任務：
①文藝匯演場地劃分以及主席臺布置。
②協助文藝匯演當天節目單發放以及節目流程銜接。
九、各階段任務進展安排
1、文藝匯演準備期(12月3日--12月10日)
任務：
①宣傳組負責廣播站活動宣傳。
②節目組收集各班節目名稱。
2、文藝匯演進展期(12月11日--12月25日)：
任務：
①節目組負責督促各班進行節目排練，實時了解各班排練進展。
②后勤組做好舞臺背景設置，準備文藝匯演購買清單，做好預算。
④節目組最終確定節目名稱并收集節目背景音樂。
3、文藝匯演確定期(12月26日--12月31日)
任務：
①德育室召開元旦文藝匯演籌備會，協調、落實相關工作。
②節目組確定節目演出順序并制作節目單。
③宣傳組完成主持詞串寫、主持人培訓。
④后勤組完成舞臺的搭建、布置工作。
重陽節活動主題開場之主持稿
尊敬的各位爺爺奶奶、親愛的朋友們，大家下午好！
金秋送爽，丹桂飄香，今天我們又迎來了我國傳統的九九“重陽節”，也就是溫馨的“老人節”。 俗話說： 兩陽相重，九九艷陽天。在這云淡風清，秋高氣爽又正值豐收的季節，我們歡聚一堂，共慶重陽節。
“九九重陽享健康，人間百善孝為先。”為了弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，培養幼兒尊重老人、關心老人的品質，也為了讓老人們度過一個愉快祥和的重陽節，富春社區攜手伯爵幼兒園特別在此舉辦“九九重陽節，濃濃敬老情”茶話會，表達我們對各位老人的尊敬和愛戴之情。
我們首先向全體老年人致以節日的祝賀和親切的問候！朋友們，讓我們一起對老人們說一聲：爺爺、奶奶們，重陽節快樂！
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎溫州市伯爵幼兒園謝園長致詞。感謝園長的發言。
下面有請社區領導致辭。感謝領導的講話。
各位敬愛的長輩們，今天是你們的節日，沒有昔日你們艱苦的創業，哪來我們今天的.幸福輝煌？沒有昔日你們辛勤的付出，哪來我們新生一代的健康成長？為了表達對你們由衷的感謝，在此有請伯爵幼兒園的小朋友為你們獻上節日的糕點，祝爺爺奶奶們重陽節快樂！
一份小小的糕點，卻承載著濃濃的敬老情誼。我們剛剛看到的這一幕是多么溫馨而動人，讓我們把這一刻銘記在心中，更把尊老敬老永遠銘記在心中！
尊重老人就是尊重歷史，是啊，你們把自己最美的年華奉獻給了我們社會，你們用青春、用熱血鑄就了我們今天的幸福生活。我們可愛的豆豆班的小朋友們為了表達對爺爺奶奶們的感恩和愛戴，特意帶來了情景劇表演《快樂的小精靈》，希望能給大家帶來歡聲笑語。
可愛的小寶貝們的表演得太精彩了，讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩！
孩子是父母的希望，更是祖國的未來。我們這里就有一群年少志氣高的英勇小兵，看，他們正英姿颯爽地向我們走來。下面請欣賞芽芽班的舞蹈《勇敢小兵》。
敬愛的爺爺奶奶們，看到一群這么英勇無畏的小戰士們是否會感到欣慰呢？掌聲在哪里？正是因為有了你們的鼓勵，他們表演才會這么精彩。我們的小戰士用自己的舞蹈傳遞出濃濃的敬老情。
是啊，“家家有老人，人人都會老”。關愛今天的老人，就是關心明天的自己。下面有請伯爵幼兒園的教師為敬愛的老人們獻上詩歌朗誦《等我們老的時候》。
“花開的時候盡情的綻放，花落的時候才會有一地的繽紛，才有了無遺憾的青春。”說的多么好啊。親愛的朋友們，等我們老的時候，品一杯香茗，聆聽一曲歲月的老歌，我們會更加珍惜愛，珍惜親情與友情。
接下來進入了激動人心的游戲環節了。我們要進行的第一個游戲名稱是《擊鼓傳花》。鼓聲響起時，紅花開始依次往下傳，鼓聲停止時，花朵在誰的手中，就請他上來表演一個節目。
我們的第二游戲是《有問有答》。請問重陽節是哪一天？請問有誰了解重陽節的由來？有誰知道重陽節有哪些習俗？答對了會有一份精美的小獎品哦，希望大家積極參與哦。
我們的第三個游戲是《見九拍手》按順序數數，逢“九”不得數出聲，用拍手代替。見九數出聲的人就坐下，堅持到50的人獲勝。
重陽佳節就是好， 民俗民風氣氛妙。 敬老愛幼美傳統， 文明和諧風格高。 重陽老少聚一塊， 歡天喜地樂陶陶。在以上互動環節中，我們的老前輩們表現的特別活躍特別精彩，讓我們真切的感受到了你們的年輕態與活力。你們真是多才多藝，老有所為，老有所樂。讓我們用熱烈的掌聲來傳達對前輩們由衷的敬佩之情吧！
當我們老師在教育小朋友要尊老敬老的時候，一定不要忘了首先要以身作則哦。當然，伯爵幼兒園的老師們為長輩們精心準備了舞蹈《茉莉花》作為節日的禮物。有請我們的老師們！一支優美的《茉莉花》，舞出了老師們的蕙質蘭心，也道出了對老人深深的祝福。
小朋友們是天真可愛的，老人們是可親可敬的，如果你們愛他們會怎樣表達呢？下面讓我們聽聽苗苗班的小朋友們是怎么回答的。請欣賞幼兒舞蹈《如果你愛我》。
親愛的朋友們，他們表演的好不好？那么讓我們親親他們抱抱他們好不好？
有一首重陽節賦寫得特別好： 九九重陽金光照，萬紫千紅大地明。人老不失戎馬志，余熱生輝耀九重。其實也充分說明了最美不過夕陽紅。下面讓我們欣賞教師帶來的歌曲《最美不過夕陽紅》。
“最美不過夕陽紅，夕陽是晚開的花，夕陽是沉年的酒，夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情”。
今天大家歡聚一堂共同度過了一個快樂、祥和而又美好的節日，衷心的祝福老年朋友們健康長壽，晚年幸福！今天的活動至此圓滿結束，讓我們再一次以熱裂的掌聲感謝你們的到來。謝謝大家！請前輩們與我們的社區領導和伯爵幼兒園的老師們合影留戀！
重陽節活動主題開場之主持稿
甲：尊敬的各位領導各位來賓
乙：親愛的老年朋友們合：大家好!
甲：歲歲重陽，今又重陽，不是春光，勝似春光。在金風送爽、丹桂飄香的季節里，我們又迎來了我國傳統的敬老節日——“九九”重陽節。
乙：在這個幸福的日子里，今天大家歡聚一堂，舉辦文藝表演，回顧過去，暢談未來，是一件十分有意義的事情。
甲：借此機會，我們謹代表來龍村村兩委向廣大老年朋友致以節日的祝賀和親切慰問，祝愿老年朋友們
合：身體健康，合家歡樂、萬事如意。(鞠躬)
乙：現在有請我們來龍村桂書記為我們致辭
甲：今天也是我們老年基金會成立一周年的日子，下面有請我們老年基金會的會長徐會長為我們致辭。
1、最美不過夕陽紅，溫馨又從容。我想老年人最大的安慰就是他們已經把全部的青春都奉獻給了永不衰老的事業。下面請欣賞老年文藝隊表演-----腰鼓!
2、朋友們你們覺得老年文藝隊的表演精彩嗎?她們中可有76歲的阿姨哦，如果你們覺得精彩的話就請再來點掌聲(謝謝)，下面請欣賞“成都筑海建牌有限公司”帶來舞蹈《祝婚曲》
我們這次文藝表演得到了來龍村廣大成功企業人士的大力贊助，其中：
3、下面請欣賞“成都廣信家俱有限公司”帶來的宮廷舞《敦煌舞曲》
4、下面有請來龍村8組鄧廷福和胡玉忠老人為我們帶來的，笛子獨奏：《草原情歌》二胡獨奏《陜北民歌》有請
5、下面請欣賞老年文藝隊帶來的舞蹈《最炫民族風》
6、我記的有這樣一首歌它寄托著邊防戰士對家鄉的思念，現在請欣賞男生獨唱《小白楊》演唱者曹雙全
7、下面請欣賞“成都經羊管業有限公司”帶來特色蒙古舞---藍色的蒙古高原
8、下面請欣賞老年文藝隊的表演《連宵》
9、下面請欣賞二胡、笛子合奏《東方紅》《社會主義好》表演者鄧廷福和胡玉忠
10、下面請欣賞男生獨唱《康巴漢子》《父親》
11、大家知道我手里拿的這是什么嗎?恐怕沒多少人見過吧!它是用竹子串起卻能敲出美妙的聲音，下面請欣賞金錢板《說江湖》
12、舞蹈《撒拉克》
13、俗話說得好“家有一老，如有一寶”，每個人都會老去，讓我們善待每一位老人，下面請欣賞成都金不傲帶來的小品《善待老人》
善待老人我們來龍村也有好榜樣，其中5組楊俊英，13組李群艷
14、緣分讓我們大家聚集在這里，緣分讓我們沒有距離，請欣賞獨唱藏族姑娘李春花帶來的《遇上你是我的緣》掌聲鼓勵
15、羊安一座拔地而起的新城，大家是否想去狂歡一下呢?那么現在就請欣賞舞蹈《狂新城》
16、請欣賞獨唱《獻給阿媽的歌》
17、舞《套馬桿》
18、我們的祖國剛過完61周歲，讓我們歌唱我們偉大的祖國，大合唱《歌唱祖國》，祝愿我們的祖國繁榮昌盛!
結束：
甲：九九重陽金光照，萬紫千紅大地明。
乙：最后，讓我們共同祝福老年朋友們
合：健康長壽，萬事如意，明天會更好!
重陽節活動主題開場之主持稿
甲：尊敬的各位領導、各位嘉賓!
乙：親愛的老年朋友們、觀眾朋友們!
合：大家節日好!
甲：歲歲重陽，今又重陽，生命之花分外香。在這天高云淡、碩果累累的金秋時節，我們一起迎來了第二十三個老人節。
乙：在這美好的日子里，讓我們共同祝愿普天下的老人們身心雙健、幸福安康!
甲：為了慶祝第二十三個老人節，呼吁全社會重視和支持老齡工作和老年人事業，市委宣傳部、老干局、廣播電視中心、體育局、老齡辦和老年體協聯合舉辦了這次文藝演出。
乙：應邀蒞臨演出現場的有市委、市人大、市政府、市政協的領導同志以及有關部門、單位的負責同志，讓我們對各位領導的到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!同時，真誠感謝給予本次活動大力支持的市中醫院等單位!謝謝你們!
甲：高密市慶祝20XX年“老人節”文藝演出。
乙：現在開始!
1、舞蹈《好收成》
甲：改革開放以來，特別是近幾年來，高密人民在市委、市政府的堅強領導下，爬坡過坎、開拓進取，全市經濟社會發展取得了一個又一個輝煌成就。
乙：伴隨著社會的文明進步，老年人的養老、保健、運動、娛樂等內容日益受到社會各界的重視與關心，并被各級黨委政府提上了重要的議事日程。
甲：婦女健身協會帶來的舞蹈《好收成》，將向我們展現勞動者豐收后的喜悅心情，表達出人們對美好生活的憧憬。
乙：掌聲有請。
2、竹板《夸夸咱們的中醫院》
甲：尊老敬老是中華民族的優良傳統，愛老助老已經成為人們的具體行動。高密市中醫院發揮傳統優勢，立足專業特點，熱心老齡工作和老年人事業，取得了事業發展和回饋社會的雙贏成果。
乙：是啊!感恩回報社會，健康成就未來。高密市中醫院已經成為老年人健康保障的堅強后盾，贏得了上佳的口碑。群眾藝術團創作的竹板《夸夸咱們的中醫院》，將向我們講述這一切。請。
3、舞蹈《北京風情》
甲：健身健美協會是我市比較活躍的社會團體之一，牽頭舉行和積極參與了不少文化體育活動。從她們身上我們不難看到，老有所為、老有所樂，已經深入人心，已經成為現實。掌聲有請健身健美協會為大家表演舞蹈《北京風情》。
4、太極拳組合
乙：博大精深的中華文化，在一代一代炎黃子孫的血脈中流淌，也孕育了歷久彌新的東方神韻。太極拳作為一種文化符號，正沿著老年人的健與美，向著未來延伸。下面請欣賞太極拳協會奉獻的太極拳組合。掌聲歡迎!
5、京劇《楊門女將》選段
甲：老干部藝術團是一支多才多藝、文武雙全的隊伍，他們用自己的藝術實踐，向人們展現出美好人生的精彩片段。接下來請大家欣賞老干部藝術團帶來的京劇《楊門女將》選段尋營一折。有請。
6、拉丁舞《快樂恰恰恰》
乙：隨著國際化腳步的加快，東西方文化的碰撞與交融，我們的地球村，必將是一個更加美輪美奐的世界。今天，體育舞蹈協會為大家帶來了拉丁舞《快樂恰恰恰》，讓我們在老人節期間，一睹他們的激情與風采。
甲：有請體育舞蹈協會的朋友們!
7、男聲獨唱《兒行千里》
甲：兒行千里母擔憂，千里的路啊我一步還沒走，就看見淚水在媽媽眼里流。下面請欣賞大牟家黨委劉軍先生為我們帶來的男聲獨唱《兒行千里》，讓我們一起傾聽心聲，讓我們一起感恩母親。
8、肚皮舞表演
乙：今天，菩蘭會所為大家帶來了肚皮舞表演。也許，她們會告訴我們——有運動的健康和健康的運動相伴，無論春夏秋冬，您會美麗依然。
9、扇子舞《和諧中國》
乙：大家都知道，世界上不少國家都有自己的老人節，聯合國則把每年的10月1日定為“國際老年人日”。20XX年，我國把每年的九月九日確定為老人節。
甲：老年人是一筆巨大的社會財富，老年人是和諧中國、和諧世界的重要力量，讓我們從下面的節目中展開想象吧!掌聲有請老年體協藝術團帶來的扇子舞《和諧中國》。
10、茂腔《南京殿》選段
甲：茂腔是高密的寶貝，茂腔的劇目以反映倫理道德、男女愛情等生活片段為主，歷來深受人們特別是老年婦女的喜愛，20XX年被國務院確定為首批國家級非物質文化遺產。
乙：在市委市政府的關懷支持下，高密茂腔近年來有了突破性的發展，一大批新人正在茁壯成長。下面請欣賞市藝術劇院奉獻的茂腔《南京殿》選段，表演者：國家一級演員孫紅菊。大家掌聲有請孫老師!
11、武術表演《龍騰虎躍》
甲：接下來請欣賞武術協會帶來的武術表演《龍騰虎躍》。有請武術協會的同志們上臺表演。
12、單球舞《紅色娘子軍》
乙：下面請欣賞老年體協帶來的單球舞《紅色娘子軍》，讓我們一起打開那紅色的記憶。有請。
13、歌伴舞《美麗家園》
甲：在泰山與黃海之間，在膠河與濰河兩岸，這里有我們美麗的家園。一條小康河、五大主題公園、眾多街心綠地，扮靚我們的美麗家園。
乙：甜甜的低氟水、蔥郁的綠化樹、村村通公路，滋潤著、美化著、連接著我們美麗的家園。
甲：面對美麗的家園和家園的美麗，今天，我們怎能不縱情舞蹈，我們怎能不放聲歌唱?
乙：健健康康的高密人，喜氣洋洋的高密人，今天，我們怎能不縱情起舞，我們怎能不放聲歌唱?
甲：我們有理由相信，在市委市政府的正確領導下，全體高密人，一定能早日把高密建設成為現代化中等城市。
乙：我們有理由相信，有全市83萬人民的共同努力，高密的明天一定會更加美好。
甲：讓我們祝福高密!高天會有時，密水好。
乙：讓我們祝福老年朋友們!夕陽無限好，霞光猶燦然。
關鍵詞：漢語教學； 重要性； 現狀； 提高
漢語教學是提高少數民族教育質量的關鍵和突破口，是少數民族教育的重要組成部分，把漢語教學擺在少數民族教育的突出位置，抓好抓實，是全面貫徹黨的教育方針，全面發展民族教育的重要基礎。
一、少數民族學生學習漢語的重要性
在少數民族地區，漢語是一門重要的基礎課，對培養學生語言能力有著十分重要的意義。
（一）提高少數民族教育教學質量。漢語教學的目標就是從學前教育開始培育少數民族學生對國家通用語言文字的愛好，引導學生了解、認識并逐步掌握漢語言文字，學習使用漢語言文字的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的口語交際能力、識字寫字能力、閱讀能力、作文能力，能夠豐富語言的積累，培養語感，促進漢語思維的形成和發展，使少數民族教育水平不斷得到提高。
（二）成為合格的“民漢兼通”人才。對于西部的少數民族地區來說，少數民族同學肩負著建設家鄉的重任，少數民族學生只有先學好漢語課程，打好基礎，才能更好理解并學好其它課程，利于學生逐步形成積極的人生觀和正確的價值觀，做到“民漢兼通”，將來成為建設家鄉的有用之才。
二、少數民族地區漢語教學水平現狀
漢語課是一門集語言知識、語言文化背景知識、語言技能與交際技能教學為一體的課型。目前，新疆少數民族中小學漢語教學效果整體水平還不高，主要存在以下問題：
第一，漢語教學師資力量比較薄弱。部分鄉鎮教師學歷、知識結構與學生知識需求之間存在差距，如漢語語言不規范、發音不標準、表達能力弱、課堂教師使用漢語的強度不夠、新特崗教師經驗不足等等；
第二，課堂的教學方法、教學手段比較傳統，沒有創新，不適應現代教育發展的需要；
第三，獎勵競爭機制不夠健全完善。教師教學積極性、工作責任感與主動性還不是很高等；
第四，沒有鞏固漢語的語言環境。少數民族高度聚居地區，由于沒有鞏固漢語的語言環境，學生上課用漢語，但是一下課，就又開始用母語交談，尤其在回家后，少數民族學生基本都使用母語，漢語成了僅僅在上課時才能說的語言，使得課堂上學到的漢語被淹沒掉。就目前來講，新疆開展雙語教育中的漢語學習環境還需要大力地去營造。
隨著西部地區整體步伐的加快，民族教育發展迫在眉睫，漢語教學水平高低，發展速度的快慢直接關系到后繼人才培養。
三、如何提高少數民族學生漢語水平
漢語課是綜合課、必修課，是對外漢語教學的主干課程。它是從語音、詞匯、語法和漢字等語言要素和語言材料出發，結合相關的文化知識，對聽、說、讀、寫等語言技能和語言交際技能進行綜合訓練。
（一）、從“聽、說、讀、寫”基礎上提高學生漢語水平
1.創造聽的語言環境
雙語班的低年級學生多數是從幼兒園開始接觸漢語的，一年級是他們正式進入漢語學習的開始，由于沒有良好的漢語環境，使得孩子們在聽的過程中不容易理解其含義，一句很長或者不常聽到的句子甚至會聽不懂。這就要求在學校給孩子們創造良好的語言環境，老師多和學生說話、交流，這種方式要從課上延伸到課下，能讓少數民族學生聽懂老師在說什么，從而有效提高漢語課的教學效果。
2.要大膽說漢語
口語交際教學是漢語教學的開端和小學漢語教學的中心。口語交際要培養學生的聽話和說話能力。當學生聽懂老師在說什么之后，他才會大膽的與老師或者同學開始交流，盡管他們表達的不清楚，或者會說的詞語有限，那都沒關系，因為只要說了，就是他聽懂了，小學生是非常渴望與老師有更多的交流的，尤其是在課下，他會告訴你他生活中的瑣事。比如媽媽給他買了一本故事書，這個時候作為教師應當有耐心的與學生們對話，師生關系融洽了，在課上他才會更有表達的欲望。在課上的提問，凡是舉手的孩子都應該給機會讓他們暢所欲言，哪怕說的不對也沒關系，不要怕浪費課上時間，有時候課下還可以繼續交流，以此培養他們學習的積極性。
總之，口語教學要以話題和情景為主，努力選擇貼近生活的內容，采用靈活多樣的形式組織教學。
3.培養閱讀興趣
閱讀是搜集處理信息、了解世界、發展思維、豐富閱歷、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。
在閱讀教學中，為了幫助理解課文，可以引導學生隨文學習必要的詞匯、語法和修辭知識，但不必進行系統、集中的詞匯、語法和修辭知識教學。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讀可以分為課堂閱讀、課下閱讀和課外閱讀。
課堂閱讀是在課堂中讀課文、讀古詩、讀生字、近反義詞等通過各種朗讀方式來完成的，其中包括默讀、自由讀、齊讀、朗讀、誦讀、分角色朗讀，同桌互讀等多種多樣的方式進行。針對少數民族學生的漢語課教學，教師應把讀最為教學的重中之重，給予學生充分的時間去閱讀，學生在反復的朗讀中不僅能復習語音、鞏固生字還有了更多時間學會思考。
課下閱讀一般是在課間或者在放學回家后，多為自主閱讀，學生缺乏自制能力，只有在教師的“強壓”下才會逐漸養成課下閱讀的習慣，漢語教師應每天給學生布置閱讀的任務，有助于學生從小養成良好的閱讀習慣。
課外閱讀是豐富知識、拓展能力、開拓視野的最佳途徑。少數民族學生可以從閱讀簡單的童話故事開始培養課外閱讀的興趣，根據識字和理解能力的逐步加強，可以開始閱讀更有深度的文章。
4.鍛煉寫作能力
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。寫作能力是漢語素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。應引導學生關注現實，熱愛生活，積累寫作素材，表達真情實感。
寫作起始階段要求不宜太高，1-4年級從寫話入手，能夠寫出完整的句子；5-6年級練習習作，能表達自己想說的話；初中階段進行作文訓練，在文體上以寫記敘文和說明文為主。寫作教學要注意培養學生的寫作興趣和自信心，要抓住取材、構思、起草、加工、修改等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作。批改作文可以采取多種方式，逐步培養學生修改作文的能力，引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高作文水平。
（二）教學有重點
漢語教學的目的是培養學生運用漢語進行交際的能力。它主要有三方面的要求：一是有漢語語音、語法、詞匯的知識和一定的文化知識；二是在掌握了這些知識后的言語技能，即能做到聽、說、讀、寫“四會”；三有運用上述知識和技能進行有效而得體的交際的能力。這里主要從語音、識字、寫字與漢語拼音教學，詞匯等方面來談一下漢語教學。
1.語音教學
語音正確是學習語言的基礎，對自己沒有學過的或自知還不能熟練掌握的詞匯和語法點在談話時可以用“藏拙”的辦法有意避開不用，而語音卻不行，只要一張嘴，哪些語音沒有學好，立刻就會露出馬腳，想藏拙也藏不了。一個人可以通過談話和閱讀主動擴展自己的詞匯和語法點，可是很難完全靠自己糾正不正確的發音，一旦自己的錯誤音調形成習慣，再想糾正，就十分困難了。如何改進語音教學，使錯誤音調在沒有形成固定習慣以前盡量減少影響，應該說是當前對漢語教學亟待解決的一個問題。
語音教學貫穿漢語教學的整個過程，初級階段尤為重要。讓學生在具體的詞組中反復體會，在讀單獨的一個漢字聲調時，除了遵循一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降外，引導學生在初學時用手比劃著聲調去跟讀，往往能起到很好的效果，幫助一年級的小學生正確的讀準聲調 ，并且很快記憶。輕聲、兒化也是學生要掌握的。輕聲的特點是短而輕且有依附性，單獨的輕聲是不存在的，一般只有依附在其他音節后的音節，才有可能讀輕聲。如“媽媽、桌子、頭發”。輕聲不是語音教學的難點，學生在說漢語時，往往該讀輕聲的字沒有讀輕聲，或者根本就不知道哪些字應該讀輕聲，所以，學習輕聲的重點在于掌握“必須讀輕聲的字”。兒化具有區別詞性、區別詞義和表示感彩的作用，所以正確掌握兒化的發音非常重要。
另一方面實施漢語老師援助少數民族漢語教學，讓漢語老師作為“外教”給民族學生授課，注重提高民族學生的漢語發音，以及漢語用語的語境選擇。
語音學習是一種模仿活動，是一種口耳訓練。多聽多模仿是提高語音水平的唯一途徑，不只是模仿“字”音，還要模仿整句話的輕重高低、語調模式。這種模仿訓練應該貫穿整個學習過程。
2.識字、寫字與漢語拼音教學
識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是1―2年級的教學重點。識字和寫字應該分開，要多認少寫。
識字教學要以學生最常用的生活用語和一般的學習用語作為主要材料，同時充分利用學生的生活經驗，注重教識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。不同的學段應有不同的側重。關注學生日常識字的興趣，激發學生識字寫字的積極性。
關注學生寫字的姿勢與習慣，重視書寫的正確、端正、整潔。
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的有效工具，拼音教學的重點是學會聲母、韻母和聲調，能正確、整體拼讀音節。因此，拼音教學要和口語交際相結合，要與識讀漢字相結合。要培養整體拼讀能力，盡可能避免機械訓練。拼音學習要有趣味性，宜以活動和游戲為主。
3.詞匯教學
詞匯的學習是一個逐漸積累的過程。初級階段語匯教學的主要任務是要求學生掌握一批最常用的詞語的基本意義和主要用法。中級階段語匯教學的主要任務是幫助學生擴大語匯量，同時進一步加深學生對兩種不同語言中的詞語各方面差異的認識，并學習更正確地運用這些詞語。高級階段語匯教學的主要任務是加深學生對漢語詞語的“原義”的理解，加深對兩種語言的詞語差異之處的認識，并逐步培養學生正確運用漢語詞語的能力。
詞匯教學包括詞匯解釋、展示詞匯、以舊釋新、例句釋義等方法。
（1）詞匯解釋。詞匯教學的重點就是將所要講授的詞的意義及用法解釋給學生。語言教學中解釋詞義的技巧很多。 用一個已學會的反義詞解釋詞義，這對學生理解詞義，記憶生詞都有好處，如“細心”與“粗心”、“長”與“短”、“失敗”與“成功”。近義詞的比較也是詞匯教學中常用的方法，同時它也是學生的難點。如“還是”和“或者”，前者可用于疑問句，后者則不能。“資助”和“救助”，前者指用錢有困難的人，后者除了用錢以外，也指用行動幫助幫助有困難的人，如救助病人。
詞匯講解只是課堂教學的一部分，想要讓學生真正掌握該詞，還應在此基礎上做有關的大量練習。 如感知性練習，就是對詞進行語音識別、詞形識別，聽錄音、認讀、注音等；理解性練習，就是是理解詞義，如寫出反義詞、同義詞進行替換等；模仿練習就是語音模仿、漢字書寫模仿等方法 ，以此加深對兩種語言的詞語差異之處的認識，并逐步培養學生正確運用漢語詞語的能力。
（2）實物和圖片展示。展示詞匯就是把所要教的詞通過板書、領讀、聽寫等方法介紹給學生，并讓他們跟讀、認讀、從而使他們對所學詞的形、音、義有初步了解，其目的是讓他們掌握詞語的用法。聽寫是常用的、基本的展示詞匯的手段。它的實質是學生回憶預習過的生詞的過程，同時也是教師檢查學生預習情況的手段之一。 這種技巧簡單明了，可以加快建立語音和概念的直接聯系。因此，凡是能夠用實物或圖片解釋的，應盡量用實物或圖片。
（3）以舊釋新。如“爺爺”是爸爸的爸爸，“外公”是媽媽的爸爸，這種技巧可以調動學生的積極性，提高漢語表達能力，而且對復習、鞏固所學過的詞語是非常有效的。
（4）類比。如學了“汽車”、“汽車站”和“火車”，就可以用“汽車站”類比“火車站”；而“數學家”和“化學”則可類比“化學家”。
（5）例句釋義。教師直接給學生幾個例句，讓學生體會句意。如“辜負”：“我一定要努力學習，不辜負老師的期望。”“何況”：“平時這里就很熱鬧，更何況是星期天。”
（6）語素的解釋。這種技巧可以幫助學生更好地理解和記憶，但只適用于組成詞以后語素義未改變的情況。如學了“讀”、“作”、“者”之后就會懂得“讀者”和“作者”的意思。學過了“聾”和“啞”之后就會懂得“聾啞人”的意思。
詞匯講解只是課堂教學的一部分，想要讓學生真正掌握該詞，還應在此基礎上做有關的大量練習。
（三）創新學習方法
由于漢語語言方式靈活，同時又具有很強的語言環境性，不同場合、環境都可能造成語意的變化。所以一定要在教材選材合理的基礎上，再適當應用多媒體教學將最現實、最實用的漢語生活語言帶到課堂，讓學生在多媒體信息中如身臨其境般的親自體驗漢語言的應用，提高學生學習語言學以致用的能力。例如：充分利用語言學習資源，在新疆地區漢族人數幾乎占半，這給少數民族漢語教學提供了良好的語言環境，在我校也有不少民漢同宿，所以同學之間可以很方便地交流，以促進民族同學漢語言水平的提高，因此在少數民族漢語教學中可以盡可能的采用民漢同宿、同習，促進民漢學生的語言交流，以實踐來提高民族同學的漢語水平。
（四）多種渠道提高師資水平
漢語語言博大精深，語法結構復雜多變，字形相近，相似者甚多，教與學都存在一定困難，所以教與學都要抓重點，而不是全部灌輸。那么提高民族漢語教師師資水平就顯得尤為重要。
1.實施教師再培訓。漢語教學要注重口頭語與書面語的結合、與姿態手勢的結合，講解內容時要用簡潔，條理清晰的的書面語言，而在具體事理如描繪景，啟發誘導時要用生動、自然的口語表達，以增強感染力。這就要求教師們“民漢”兼通，更多地了解漢語文化的背景、底蘊，了解漢語文化的意境，增強民族教師的軟實力。
2.開展漢語文化活動
在任何一個教學環境中，教師的角色都需認真對待，因為他們是教學授予對象的指導者和教材價值的決策者。 漢語具有豐富的人文內涵，民族教師應重視課程對學生思想感情的熏陶感染作用，開展文化活動，多在校園內開展讀書演講比賽、詩歌朗誦比賽、寫字繪畫比賽、唱紅歌等活動，注重培養學生在活動中的合作態度和參與程度，積極參與，不斷實踐，提高漢語水平，從而繼承和發揚中華優秀文化和革命傳統，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
3.開發和利用課程資源
各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種漢語課程資源，漢語教師要有強烈的資源意識，去努力開發，在課堂上積極利用豐富多彩的社會漢語教育資源。創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學漢語、用漢語的意識，多方面提高學生的漢語能力。
學校應積極創造條件，為漢語教學配置相應的設備；營造濃厚的漢語學習環境，給學生提供盡可能多的漢語學習機會；爭取社會各方面的支持，與社區建立穩定的聯系，給學生創設漢語實踐的環境，開展多種形式的漢語學習活動。
總而言之，漢語課的特點主要在于基礎性和綜合性，它不僅是各種技能的綜合，語言知識的綜合，而且是教師知識水平的綜合。 因此要在更大程度上給少數民族學生創設出一種在“學中用、在用中學”的良好的漢語學習環境與氛圍。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環境，時時、事事、處處看到漢語，聽到漢語，使用漢語，逐步讓漢語成為校內師生之間、學生之間交際的手段。如果僅僅只是在課堂上用漢語授課，只有課堂而沒有課堂以外的語言環境，那么學習效果是難以保持和鞏固的。
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