時(shí)間：2022-02-23 06:14:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
__，__市__縣__中學(xué)一名英語教師，根植在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，十幾年如一日，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。人如其名，她似一莖綠荷，樸素、淡雅，溢漫著清幽的芬芳。這芬芳來自她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，來自她對(duì)同事朋友的親善與和睦，來自她對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)愛與教誨，來自她人性品格的柔美與高尚！
__老師，是位喜愛綠荷的女子。她愛那碧綠的葉，艷麗的花，清幽的香；更愛那執(zhí)著的性情，貞潔的靈魂，奉獻(xiàn)的精神。她將荷的意蘊(yùn)融入了自己的骨髓里。任教以來，一直將圣賢孟子至愛名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！弊鳛樽约旱淖毅?。把自己當(dāng)作一名愛心使者，將蓮花般圣潔的愛奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生，為他們茁壯成長(zhǎng)撐起一片晴朗的天空。
她1997年7月于__師范學(xué)院畢業(yè)，被分配到偏遠(yuǎn)的__中學(xué)任教，工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。自課改以來，她服從學(xué)校安排，承擔(dān)起畢業(yè)班的教學(xué)工作。她深知自己肩上的擔(dān)子很重，但她毫不退縮，工作踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍。干自己喜歡的事業(yè)，她覺得渾身上下有使不完的勁兒，就算是身懷六甲，她對(duì)工作也絲毫不敢怠慢。懷孕期間，她身體狀況一直不太好，尤其到了妊娠晚期，由于血色素偏低，上課時(shí)常覺得頭暈，嘔吐。丈夫勸她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?，是否代一個(gè)班級(jí)課程。那時(shí)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語教師都緊缺，只有個(gè)別老師年齡偏大了，身體不好才會(huì)被允許代一個(gè)班級(jí)的課。在這種情況下，她開不了口，卸下這個(gè)擔(dān)子，推給別人？她做不出。她耐心說服了丈夫，繼續(xù)教學(xué)。一天上午，第二節(jié)課，她站在講臺(tái)上課，一陣頭暈，嘔吐。突然，她什么都不知道了。當(dāng)她醒來時(shí)，躺在講桌旁的水泥地上，旁邊站滿了老師和學(xué)生。孩子們拉著她的手，眼淚汪汪的看著，喊著。她被送到醫(yī)務(wù)室掛了半天生理鹽水，下午回來，還是放心不下班級(jí)的孩子們。第二天，她又拖著病弱的身體去班級(jí)上課了。她父母知道后特地從家里趕來看望，以后又三番五次地打來電話勸說她早點(diǎn)請(qǐng)假休息。學(xué)生就要期末考試了，她怎么能丟下學(xué)生不管，安心在家休息？她再次說服了丈夫和父母，繼續(xù)教學(xué)。每周早自習(xí)和晚自習(xí)加上正課共二十二節(jié)課，她一直堅(jiān)持著教到這學(xué)期結(jié)束。放假第四天，女兒就出生了。女兒出生后，由于家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，丈夫便去了很遠(yuǎn)的地方打工。她一個(gè)人一邊帶著孩子，一邊教書，其中的苦累不是常人所能體會(huì)到的。那時(shí),她每周有四場(chǎng)晚自習(xí).上晚自習(xí)時(shí) 孩子就放在旁邊的椅子上，經(jīng)常是課上到一半時(shí)，孩子就趴在椅子上睡著了，直到晚自習(xí)結(jié)束才抱回家。一段時(shí)間以后他丈夫在一所城市里發(fā)展得很好，看到家里的這種狀況，要求她放棄教學(xué)，隨他一起去城里發(fā)展，夫妻倆在一起做一個(gè)生意。可是她很熱愛這份教學(xué)事業(yè)，說什么也不肯放棄教學(xué)工作。為此，丈夫很長(zhǎng)時(shí)間不理解她。那幾年，在她盡心盡職教導(dǎo)下，她所教的班級(jí)，學(xué)生英語成績(jī)始終在全縣名列前茅，__中學(xué)曾六年連續(xù)獲得教育教學(xué)成績(jī)?nèi)h第一名，在那傲人的業(yè)績(jī)里有她很大的一份功勞！
在教師中有一句話，做老師苦，做英語老師更苦。做農(nóng)村英語教師是苦上加苦。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件差，沒有英語學(xué)習(xí)環(huán)境，更缺少輔導(dǎo)，幫助。學(xué)生成績(jī)參差不齊，很多時(shí)候都要從零做起。為了提高學(xué)生的成績(jī)，她經(jīng)常放棄休息時(shí)間，為學(xué)生“開小灶”。認(rèn)真鉆研教材，為基礎(chǔ)差的學(xué)生單獨(dú)編寫教案，成立英語學(xué)習(xí)小組，每周組織他們上課，背單詞競(jìng)賽，評(píng)比“周冠軍”，“月冠軍”。她還在班級(jí)設(shè)立進(jìn)步榜，為每一個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生每周貼小紅花，自己掏錢買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。在她和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，說英語的勇氣和能力大增，成績(jī)也明顯提高。2005年，她輔導(dǎo)的方瀛甲同學(xué)在2005年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
2008年，她再次帶初三畢業(yè)班，剛開學(xué)時(shí)，她檢查出乳腺纖維瘤，為了安全起見,必須馬上手術(shù)。她在醫(yī)院里手術(shù)后三天，刀口沒有拆線就回來了，當(dāng)時(shí)初三面臨著升學(xué)考試，已經(jīng)耽誤了五天的課程，身體是自己的，可她的職業(yè)關(guān)系著很多學(xué)生，于是她不顧家人的阻擋，拿起課本就去上課，剛走到教室窗戶邊，學(xué)生們的掌聲已經(jīng)響起來了，在課堂上，她忍著刀口的疼痛板書，但她的心是暖的！在手術(shù)后的康復(fù)階段，她和術(shù)后的疼痛做斗爭(zhēng)，她明白自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)，她沒有被疾病擊倒，更不會(huì)被疼痛擊倒，孩子們學(xué)到知識(shí)后的笑容是她最好的鎮(zhèn)痛劑。在那次手術(shù)后，她對(duì)教師的職業(yè)有了更深一層的理解，面對(duì)著學(xué)生，她會(huì)忘記一切外在的干擾，帶領(lǐng)學(xué)生盡情地遨游在知識(shí)的海洋里。
可是在2012年底，她那多年的膽囊炎發(fā)作，惡化成為膽結(jié)石，疼痛難忍，不得不做膽囊切除手術(shù)。她又一次被推進(jìn)了手術(shù)室，但她沒有膽怯，因?yàn)樗谋澈笳局蝗簩W(xué)生，他們?cè)诘却龤w來，等待著知識(shí)的回歸。手術(shù)后六天，她不顧醫(yī)生和家人的反對(duì)，偷偷地從醫(yī)院回來了，回到她熟悉的校園、熟悉的教室、熟悉的講臺(tái)。當(dāng)時(shí)學(xué)生們正面臨期末考試，她在傷口沒有痊愈的情況下，又一次拿起書本，走上講臺(tái)，她要在學(xué)生人生的重要關(guān)口上為他們引路導(dǎo)航，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向人生理想的彼岸。由于沒有得到充分的休息，在她的腹部永遠(yuǎn)留下了一條很深的疤痕。可她一點(diǎn)也不覺得遺憾，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)板塊中沒有疤痕，那才是她最大的追求，也是她最美的訴求。那一屆學(xué)生的成績(jī)考的很好，她感到無比的欣慰！她覺得自己所有的付出是值得的。2012年，她因工作成績(jī)突出，被授予縣“巾幗標(biāo)兵”稱號(hào)。
她除了負(fù)責(zé)英語教學(xué)外，還兼任班主任工作，在工作中，她始終把理解，愛護(hù)學(xué)生作為自己的行為準(zhǔn)則，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)英語能力差的學(xué)生，更是傾注了大量的愛。眾所周知，英語對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，是一門難度極大的課程，在各門學(xué)科中，英語的低分率都是最高的，有時(shí)候一個(gè)班級(jí)有很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)待這些學(xué)生，她從不歧視，而是多與他們談心，多鼓勵(lì)他們。她深信，最好的教育就是“愛”。她深信用“愛”去感化他們是最好的方法，作為一個(gè)女性教師，她利用與學(xué)生好溝通的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的難處，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)英語的信心。在2010年接手初三年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)班級(jí)有個(gè)叫徐祥云的學(xué)生，剛上初三時(shí)，英語150分
試卷只能考60—70分，經(jīng)過了解，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很聰明，其他學(xué)科很好，但是對(duì)英語語法與中文語法理解不清。她當(dāng)時(shí)暗下決心，一定要把這個(gè)孩子的英語成績(jī)抓上去，不能影響他的中考成績(jī)。她利用合適的時(shí)間，先和他溝通，讓他有信心。然后她利用早晨，中午，晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)間對(duì)他單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，在那一年的中考中，他的英語考了139分，順利的考入盱中！像這樣的例子，在她所帶的每一屆畢業(yè)班都有?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是崇高的、博大的、毫無保留的，尤其是對(duì)農(nóng)村家庭的特殊生。她不但幫助成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)那些經(jīng)濟(jì)不好的學(xué)生，她積極地給予幫助，當(dāng)時(shí)她班級(jí)有個(gè)學(xué)生叫涂正成，英語差。她經(jīng)過了解，知道他的父母離異，他和放鴨子的爺爺生活在一起，身上的衣服長(zhǎng)時(shí)間不洗，同學(xué)們都討厭他。她把他帶到家里，幫他洗衣服，并教育他自己要講究衛(wèi)生。并把丈夫的一些衣服，鞋子送給他。漸漸地他不但養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣，而且成績(jī)也有了很大的提高。現(xiàn)在，他的爺爺見人就夸自己的孫子有多么優(yōu)秀。并且內(nèi)心充滿喜悅的對(duì)她說：“感謝你，老師！”她深信無論什么樣的孩子，對(duì)待他們只要有“愛”和責(zé)任心，就像照料自己的孩子一樣，就沒有什么困難戰(zhàn)勝不了的!
作為一名偏僻農(nóng)村的普通英語教師,她沒有什么驕人的工作業(yè)績(jī),但卻兢兢業(yè)業(yè)地努力，剛剛參加工作那幾年,她深感自己底蘊(yùn)不足。2006年，她參加英語本科培訓(xùn)，經(jīng)過三年苦學(xué)，2009年她取得英語本科學(xué)歷。在平時(shí)，她積極參加教育教學(xué)領(lǐng)域的種種培訓(xùn)，向周圍的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)。每學(xué)期都主動(dòng)在校開設(shè)公開課，并參加校內(nèi)優(yōu)課競(jìng)賽，2007年和2012年她獲得校內(nèi)優(yōu)課競(jìng)賽第一名的成績(jī)。2010--2012年參加縣三項(xiàng)評(píng)比中，她均獲得優(yōu)課、論文一等獎(jiǎng)。2012年6月參加__市“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。在平時(shí)工作中她潛心鉆研，多篇論文在教學(xué)雜志上發(fā)表，如在新課程上《構(gòu)建有效課堂促進(jìn)自主學(xué)習(xí)》，《學(xué)好英語的幾種良好習(xí)慣》。在讀寫算上《淺談如何背誦英語課文》。在英語教學(xué)研究上《快樂學(xué)習(xí)，愉快教學(xué)---初中英語教學(xué)之她見》。參加陶行知論文競(jìng)賽《淺談陶行知的教育思想對(duì)中學(xué)英語教學(xué)的啟示》，并獲二等獎(jiǎng)。
她常常這樣說：不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。所以我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)教學(xué)知識(shí)方面具有前瞻性的教學(xué)技能嫻熟的教師，真誠(chéng)地和學(xué)生交朋友，讓他們既喜愛老師這個(gè)人，更愛老師教的課。竭盡全力把他們培養(yǎng)成新時(shí)期所需求的“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的人才”。
愛，是燃燒的火，溫暖著她的學(xué)生的心靈；愛，是不滅的燈，照亮了孩子心中的希望?；仡櫧陙淼慕虒W(xué)歷程，她盡了她的良心與責(zé)任，她問心無愧！她看到她教過的孩子們都學(xué)有所成，在不同的崗位上貢獻(xiàn)力量，回報(bào)著社會(huì)，她深感欣慰！幼吾幼，以及人之幼，她用愛心實(shí)現(xiàn)了自己的誓言，用滿腔的熱情為農(nóng)村孩子們撐起了一片愛的晴空！愿她心中的蓮花永遠(yuǎn)盛開，清幽的蓮香永遠(yuǎn)芬芳。
這么多年來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子。但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
近期，伴隨著第三十六個(gè)教師節(jié)的到了，學(xué)校開張開展了系列活動(dòng)，尤其是今天的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，更使我認(rèn)識(shí)到愛孩子是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
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師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)簡(jiǎn)訊
為營(yíng)造濃郁的尊師重教氛圍,大力弘揚(yáng)高尚師德，近日，甘州區(qū)教育系統(tǒng)舉辦了“守教育報(bào)國(guó)初心、擔(dān)筑夢(mèng)育人使命”為主題的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，教師節(jié)受表彰的“師德模范”“美麗鄉(xiāng)村教師”“優(yōu)秀教師”等十名代表分別在甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校和甘州中學(xué)作了報(bào)告。
這次報(bào)告會(huì)是甘州區(qū)教育系統(tǒng)慶祝第36個(gè)教師節(jié)的系列活動(dòng)之一，活動(dòng)緊緊圍繞“立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng) 教育脫貧托舉希望”這一主題，乘全區(qū)布局調(diào)整之勢(shì)，堅(jiān)持“一優(yōu)化五優(yōu)先”原則，發(fā)揮本區(qū)“師德模范”等優(yōu)秀教師的榜樣、示范和引領(lǐng)作用，通過身邊的真人、真事、真情傳達(dá)正能量，通過弘揚(yáng)教師的辛勤奉獻(xiàn)、不懈努力、感人事跡引領(lǐng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的新風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師從示范中汲取前進(jìn)的動(dòng)力，直面當(dāng)前技術(shù)變革和受教育群體變化的現(xiàn)狀，勇于奮發(fā)，勤于探索，樂于奉獻(xiàn)，努力為加快建設(shè)幸福美好新甘州、奮力開創(chuàng)甘州改革發(fā)展新局面的時(shí)代篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
2021年2月25日，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了王玉老師的先進(jìn)事跡。王玉，貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，女，1973年4月出生，1995年8月工作，生前曾任貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，2021年1月26日因癌癥醫(yī)治無效去世，年僅48歲。王玉老師在從事教育工作的25年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，把心血和智慧融入她所熱愛的校園。
來到大歹小學(xué)之后，她潛心育人，傾心付出，為當(dāng)?shù)刂鸾逃鲐毜南Ｍ贰！耙詯塾龕邸?，是南明幫扶團(tuán)隊(duì)為大歹小學(xué)確立的辦學(xué)理念。先把南明小學(xué)的各種行之有效的制度移植到大歹小學(xué)，再把主要精力用在組織各種優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源去幫扶大歹小學(xué)，牽頭組織制定《組團(tuán)式幫扶大歹小學(xué)教育教學(xué)提升方案》，組織大歹小學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，邀請(qǐng)南明小學(xué)“貴州省曹鳳英名校長(zhǎng)工作室”等在內(nèi)的有關(guān)專家團(tuán)隊(duì)赴大歹小學(xué)搞教學(xué)診斷、送培送教等近100人次，組織大歹小學(xué)教師到南明小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)30多人次，組織大歹小學(xué)學(xué)生赴貴陽開展“你好貴陽之旅研學(xué)”“童眼看世界，同心向未來”“音樂社團(tuán)貴陽游學(xué)”等活動(dòng)，開闊學(xué)校師生視野。王玉堅(jiān)信，努力抓住愛的教育這一主線，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)被愛、學(xué)會(huì)愛人，大歹娃們一定能夠愛上學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，走出大山。
2019年11月15日，王玉發(fā)起了首屆“愛在大歹”師生游戲節(jié)，她希望：“我們亦師亦友，愛上校園這個(gè)家。”在小青蛙跳跳跳、小螃蟹搬家忙的歡聲笑語中，南明教師、大歹娃娃的心開始逐漸靠攏。2020年11月，貴州省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心在組織對(duì)大歹小學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生各科成績(jī)與2019年相比上升4.7%，更多學(xué)生從不愿意上學(xué)到離不開學(xué)校，從到縣城上學(xué)到留在本地上學(xué)，從只會(huì)說方言到可以大膽地講普通話；學(xué)校還作為貴州3所學(xué)校之一被教育部確定為第一批鄉(xiāng)村溫馨校園典型案例學(xué)校。她率領(lǐng)學(xué)校全體教師克服困難不斷努力，改善了大歹小學(xué)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。如今，學(xué)校一至六年級(jí)沒有一個(gè)孩子輟學(xué)。
一年最美是春天，人生最美是奉獻(xiàn)。從2017年被查出患直腸癌，到2018年被醫(yī)治好后主動(dòng)請(qǐng)纓到大歹小學(xué)蹲點(diǎn)幫扶，再到后來查出癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肺部，王玉一直堅(jiān)持在教書育人崗位上，甚至一度還要求同事們?yōu)樗Ｃ堋Ｓ绕涫谴蟠跣W(xué)工作期間，她更是不知疲倦地在為學(xué)校奔波和忙碌。
斯人已去，青山為證。王玉永遠(yuǎn)離開了我們，但她的精神仍舊激勵(lì)著每一位教育人，將愛的種子播撒到每一個(gè)孩子的心田。作為一名教師，要想得到家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的認(rèn)可，要想成為學(xué)生喜歡的老師，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)王玉老師無私奉獻(xiàn)、愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)的精神。
教師節(jié)的心得體會(huì)2021
20xx年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。為營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，我市將通過四項(xiàng)舉措隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。
一是突出主題，積極開展慶祝活動(dòng)。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署、制定方案，圍繞教師節(jié)主題，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排，爭(zhēng)取各方大力支持，開展形式多樣、特色生動(dòng)、豐富、覆蓋本地教育系統(tǒng)和本校師生的宣傳慶?；顒?dòng)。
二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳。各旗縣區(qū)各學(xué)校要深入貫徹落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署，教師節(jié)期間，開展優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，或組織先進(jìn)事跡宣講報(bào)告會(huì)、專題研討、主題講座等活動(dòng)，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和師德師風(fēng)建設(shè)成果，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。
三是落實(shí)惠師政策，提高教師職業(yè)認(rèn)同感。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要落實(shí)好國(guó)家關(guān)于教師待遇等各項(xiàng)惠師舉措，在政治上充分信任、思想上主動(dòng)引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧教師。要落實(shí)定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查、因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)的法律規(guī)定，保證教師身心健康。
四是提倡務(wù)實(shí)簡(jiǎn)樸精神。市教育局將會(huì)同相關(guān)媒體開展優(yōu)秀教師宣傳活動(dòng)，并對(duì)部分新入職教師、名教師、關(guān)愛留守兒童教師以及多年堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師幾位代表進(jìn)行采訪宣傳。
同時(shí)，市教育局將繼續(xù)開展對(duì)鄉(xiāng)村教師、離退休教師、貧困教師及因公殉職教師的教職工家屬的慰問活動(dòng)，在節(jié)慶前夕送去黨和政府的關(guān)懷和溫暖。要求各旗縣區(qū)各學(xué)校要勤儉節(jié)約，隆重、簡(jiǎn)樸開展教師節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，力戒形式主義，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，主動(dòng)將活動(dòng)計(jì)劃向地方黨委和政府匯報(bào)，積極與有關(guān)部門溝通，精心組織開展好慶?；顒?dòng)。
教師節(jié)的心得體會(huì)2021
今年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。連日來，xx市各級(jí)各部門強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排，廣泛動(dòng)員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶祝活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻(xiàn)。
一是尊師敬師，積極開展扎實(shí)有效的慶?；顒?dòng)。教師節(jié)期間，我市召開慶祝教師節(jié)大會(huì)，隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題，結(jié)合各自實(shí)際，爭(zhēng)取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶?；顒?dòng)，大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等，大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，引領(lǐng)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。
二是注重引領(lǐng)，大力宣傳感召至深的'教師典型。深入貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的部署，突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)，通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站等各類媒體，以及表彰會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問題而出臺(tái)的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)取得的顯著成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚(yáng)崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽全國(guó)“尋找最美教師”活動(dòng)、“齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)典禮等，并結(jié)合各自實(shí)際，開展相應(yīng)工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚，我市還將在市民廣場(chǎng)開展“為教師亮燈”公益活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
在嶺南農(nóng)業(yè)大縣廣西博白縣的鄉(xiāng)村教室、田間地頭，經(jīng)?？吹揭晃粸檗r(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的女教師忙碌的身影。她就是被農(nóng)民朋友親切地稱為“張老師”的張立肸。
張立肸1983年畢業(yè)分配到博白縣龍?zhí)舵?zhèn)農(nóng)技站，從1984年起，至今在廣西農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校博白分校工作。現(xiàn)任博白分校副校長(zhǎng)、博白縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心副主任。30多年來，她一步一個(gè)腳印，走遍了全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入200多個(gè)行政村，把知識(shí)、青春和汗水灑在了她熱愛的紅土地上。
“以規(guī)模求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”、講究“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”是張立肸的工作思路和作風(fēng)。從教多年，她注重教學(xué)內(nèi)容的更新，注重教學(xué)方式的改革，力求做到適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展和促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，想農(nóng)民所想，教農(nóng)民所需。她按地方特色和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)與課程，把水稻免耕拋秧技術(shù)、馬鈴薯栽培技術(shù)、規(guī)?；B(yǎng)雞技術(shù)、規(guī)?；B(yǎng)豬技術(shù)等實(shí)用技術(shù)，列為中等專業(yè)實(shí)用人才培養(yǎng)的各專業(yè)本地實(shí)用技術(shù)教學(xué)課程，突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”，推進(jìn)了當(dāng)?shù)亍耙淮逡黄贰钡膭?chuàng)建?！梆B(yǎng)豬大鎮(zhèn)”、“果蔗村”、“養(yǎng)豬村”、“馬鈴薯村”的形成發(fā)展，大批農(nóng)民合作社的成立，優(yōu)秀種養(yǎng)大戶和示范戶的涌現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的不斷提高，其中養(yǎng)豬業(yè)、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成了當(dāng)?shù)匦碌慕?jīng)濟(jì)亮點(diǎn)。這些都傾注了張立肸對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)付出的心血！
“有事業(yè)心才能干好事業(yè)，干好事業(yè)才有人生價(jià)值” 是張立肸的格言，也是她無悔的追求。
寒來暑往，時(shí)光流逝，張立肸三十年如一日，扎根農(nóng)廣，深入基層，心系“三農(nóng)”，情系農(nóng)民，把青春年華貢獻(xiàn)給了她所熱愛的農(nóng)廣事業(yè)。她曾幾次放棄了組織部門推薦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政部門任職的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持辛勤耕耘在農(nóng)業(yè)科技教育戰(zhàn)線上。培訓(xùn)班開辦了一期又一期，學(xué)員畢業(yè)了一批又一批。大批農(nóng)廣學(xué)員成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，成為農(nóng)民科技致富的帶頭人。農(nóng)民生活水平不斷提高，農(nóng)廣事業(yè)不斷發(fā)展，唯有她努力進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神沒有改變，對(duì)農(nóng)廣事業(yè)火一樣的執(zhí)著追求沒有改變。張立肸常常因工作繁忙無法顧及孩子學(xué)習(xí)和家務(wù)，風(fēng)吹日曬不顧女美之心。她深深體會(huì)到了工作的酸甜苦辣。然而，當(dāng)農(nóng)民朋友喊一聲“老師”、道一聲“謝謝”時(shí)，當(dāng)她看到農(nóng)民增收致富的喜悅時(shí)，她便會(huì)感到莫大的欣慰和自豪。
30年以來，她先后負(fù)責(zé)63個(gè)學(xué)歷班的教學(xué)與管理，培養(yǎng)學(xué)歷教育學(xué)員3213人，培訓(xùn)農(nóng)民20多萬人次。為博白縣農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)、為“科教興農(nóng)”、“育才興農(nóng)”做出了突出貢獻(xiàn)。她曾獲得多項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果獎(jiǎng)；在國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)刊物發(fā)表專業(yè)論文13篇；多次獲廣西自治區(qū)農(nóng)廣校宣傳工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、全區(qū)農(nóng)村中等專業(yè)實(shí)用人才培養(yǎng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)；她的先進(jìn)事跡被博白縣委、縣政府、縣委組織部和宣傳部在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)《時(shí)代先鋒——先進(jìn)人物事跡》進(jìn)行展播宣傳。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步！”在榮譽(yù)面前張立肸只有自豪沒有驕傲，她在事業(yè)中有更高的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值不斷努力！
廣西農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校博白縣分校
作為一名教師，我踏上講臺(tái)已經(jīng)xx年了。我認(rèn)為只要認(rèn)真的上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就是一個(gè)好老師了。然而昨天的一次培訓(xùn)，讓我對(duì)以前的教學(xué)方法，教學(xué)理念不得不進(jìn)行一次深刻的反思，那樣沒有激情、機(jī)械的完成教學(xué)任務(wù)的“教書”，是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁？還是抹殺了祖國(guó)的花朵？
社會(huì)把教師說成是“太陽底下光輝的職業(yè)”，是辛勤的園丁，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我汗顏。聽了梁燕玲教授的《新課程理念下教育評(píng)價(jià)體系的探討》，羅志琳教授關(guān)于《教師師德規(guī)范與踐行策略》的報(bào)告，更真切的感受了“最美中國(guó)鄉(xiāng)村教師”徐德光的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，我仿佛看見了一盞明燈，給我指出了方向。
梁教授談到，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我們都能找到他身上的閃光點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。教師的一句不經(jīng)意的話語，對(duì)學(xué)生造成的傷害是可能是一生的，并舉了著名主持人崔永元的例子，我怔住了。教書育人，教好書，育好人，如果我們含辛茹苦培養(yǎng)出來的孩子是一個(gè)自私自利、毫無責(zé)任感、沒有德行的人，這樣的“好學(xué)生”是我們教育的悲哀，也是我們社會(huì)的悲哀。而徐德光老師做到了，他對(duì)學(xué)生無私的愛讓學(xué)生懂得回報(bào)社會(huì)，他的學(xué)生陳老師也義無返顧的加入到他的教學(xué)中來。一個(gè)月才600元的工資，在這個(gè)金錢橫流的社會(huì)，堅(jiān)持了那么多年，這是多么的難能可貴，需要多大的勇氣和毅力。我在想，在那么多的日子里，家人的埋怨，他人的奚落，都只能默默地承受。沒有對(duì)學(xué)生無私的愛，沒有懷著對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感，是什么支撐著他的信念？
我們的社會(huì)太需要這樣的好老師了，他為我們留守一片心靈的天空，他讓我們看到了教育的希望。
我們的學(xué)生就是希望，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，過去的榮辱與恥辱，只能代表過去，真正代表一個(gè)人的一生的是他現(xiàn)在與將來的所作所為。在今后的教學(xué)中，我將時(shí)刻反省，做學(xué)生的楷模，幫助學(xué)生 正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮好教育的評(píng)價(jià)功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的、有個(gè)性的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的教育理念，新方法。拓寬知識(shí)視野、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備、深化專業(yè)知識(shí)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，努力提升自身的修養(yǎng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)教師。
是什么舉措，使福安能辦出讓百姓滿意的教育呢?
一
“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要站在維護(hù)教育公平的高度，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，把鞏固和提高農(nóng)村教育成果作為全市教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程來抓?！爆F(xiàn)年50多歲的福安市教育局局長(zhǎng)陳棟在接受記者采訪時(shí)如是說。這位出身教育世家，當(dāng)過教師。歷任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、書記、財(cái)政局長(zhǎng)等職的局長(zhǎng)，給記者的印象是：辦事公正、處事低調(diào)、為人謙和、富有創(chuàng)新精神。他說：“教育是民族振興的基石，必須用整個(gè)身心去經(jīng)營(yíng)?！?/p>
據(jù)統(tǒng)計(jì)。福安市在農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)任教的小學(xué)“特崗教師”累計(jì)達(dá)1000多人，約占小學(xué)教師數(shù)的三分之一?！疤貚徑處熜袆?dòng)”，有力推進(jìn)該市農(nóng)村學(xué)校破解超編與缺崗的“兩難”矛盾，使農(nóng)村小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)不得，兩個(gè)至少”即完小校不得辦復(fù)式班，初小校至少配備2名辦公教師、教學(xué)點(diǎn)至少配備1名公辦教師的要求。
2007年。該市通過教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，全面摸清了農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，農(nóng)村小學(xué)正陷于超編與缺崗的“兩難”尷尬境地：農(nóng)村中心校集中了大量公辦教師。完小校及以下學(xué)校公辦教師不足，難以下派。農(nóng)村教師“兩難”問題，引起了福安市委、市政府的高度重視，寧德市委副書記、福安市委書記張立先在全市教育工作會(huì)議上指出：要關(guān)注農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，要為農(nóng)村學(xué)校配足配齊教師。隨后。福安市教育局先后出臺(tái)了《對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師實(shí)行特殊補(bǔ)貼》、《開展農(nóng)村教師特崗行動(dòng)》等多項(xiàng)政策措施，并落實(shí)好“特崗教師”“六個(gè)優(yōu)先”待遇。同時(shí)。該市還進(jìn)一步規(guī)范教師請(qǐng)假制度，增加行政人員兼課節(jié)數(shù)，鼓勵(lì)中心校教師和富余人員向教學(xué)點(diǎn)、完小校分流以及積極清理在編不在崗教師，著力破解城鎮(zhèn)中心校超編與邊遠(yuǎn)學(xué)校缺崗的矛盾。
記者在福安邊遠(yuǎn)的康厝畬族鄉(xiāng)紅坪小學(xué)采訪時(shí)。年輕的特崗女教師羅思芳告訴記者：“鄉(xiāng)村辦學(xué)條件確實(shí)在各方面不如城里，但農(nóng)村孩子渴望知識(shí)，這是我們堅(jiān)守鄉(xiāng)村任教的動(dòng)力。他們需要老師，需要知識(shí)，更需要享受與城里同等教育的權(quán)利?！?/p>
據(jù)調(diào)查，自2007年“特崗教師行動(dòng)”開展以來。該市已有一大批優(yōu)秀的教師加入到特崗教師的行列，全市由中心校派往完小校及以下學(xué)校任教的教師達(dá)118人(其中107人到特崗學(xué)校)。“特崗教師”以無私奉獻(xiàn)的精神，教書育人，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高盡職盡責(zé)，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。他們給“特崗學(xué)?！睅チ讼冗M(jìn)教育教學(xué)理念。為農(nóng)村教育發(fā)展做出了奉獻(xiàn)。同時(shí)，政府積極提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教師的待遇，據(jù)教育局的薛建雄副局長(zhǎng)介紹。2007年共向農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)的特崗教師發(fā)放特殊崗位補(bǔ)貼67.66萬元。2008年還將提高津貼，每人每年平均增加500元以上。
隨著“特崗教師行動(dòng)”的深入開展，農(nóng)村中小學(xué)教師小病大養(yǎng)、代課人員數(shù)量過多、公辦教師大量集中中心校、邊遠(yuǎn)學(xué)校公辦教師不足等問題得到有效解決。全市城鎮(zhèn)中心小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)不得，兩個(gè)至少”的要求。
二
你要欣賞自己的價(jià)值，就得給社會(huì)增添價(jià)值?！疤貚徑處熜袆?dòng)”的核心是教師，而自覺地立志農(nóng)村的教育事業(yè)，又要有一顆無私奉獻(xiàn)的愛心貫穿于自己的行動(dòng)。近日，記者在該市教育局初教股負(fù)責(zé)人的陪同下，一路采訪了“特崗教師行動(dòng)”的情況，所到之處無不被深深感動(dòng)和吸引。
在福安市穆云畬族鄉(xiāng)白云山下的深山溝里，有一所畬族特崗學(xué)校――燕窩民族小學(xué)。這所學(xué)校現(xiàn)有畬族學(xué)生80人，其中有60多位皆為“留守孩子”，其中最小的才7歲。這些“留守孩子”們?nèi)考乃拊趯W(xué)校里，從生活到學(xué)習(xí)依靠的全是老師，可是他(她)們過得卻特別愉快：每天6點(diǎn)30分時(shí)鐘剛剛敲過，他(她)們就自覺地進(jìn)入教室早讀，早讀后老師為他(她)們準(zhǔn)備早餐。到了8點(diǎn)，他們又重新進(jìn)入教室，開始新一天的課程學(xué)習(xí)。這里的6位教師全部是公辦教師，他們的責(zé)任心和愛心讓鄉(xiāng)村孩子們健康地成長(zhǎng)。
在采訪中，記者記錄下了一批又一批特崗教師的先進(jìn)事跡。如全國(guó)優(yōu)秀教師下白石大梨小學(xué)的沈巧珍老師，1996年師范畢業(yè)后扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué)任教長(zhǎng)達(dá)12年，以“孜孜以求、勤勤懇懇”的工作作風(fēng)，為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)“愛與責(zé)任”，深得當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。她因長(zhǎng)期辛勞工作，不幸患上尿毒并發(fā)癥，但仍堅(jiān)守農(nóng)村教學(xué)第一線。又如溪尾中心小學(xué)的楊學(xué)榮老師，29個(gè)春秋默默奉獻(xiàn)在溪尾偏僻的海島畬校，人們常常能看到他翻山越嶺、肩挑課本和用自己的工資為貧困學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)生活用品的蹣跚的身影。再如穆云中心小學(xué)的林木堂、雷伏盛這兩位年輕老師，師范畢業(yè)后就一直在邊遠(yuǎn)農(nóng)村任教，至今已有10多年，把自己的青春默默獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)……
一位教師在記者的采訪本上留下了這樣的感言：“愛心是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石。愛心是老師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。可以說，沒有愛也就沒有教育?！?/p>
這句話充分表達(dá)了福安教育界老師們的心聲。一位留守學(xué)生也說出了孩子們的心聲：“像我們這樣的留守學(xué)生，康厝中心小學(xué)有275名，但我們的生活和學(xué)習(xí)是幸福的，因?yàn)椋覀冇欣蠋煹年P(guān)愛，他們是我們成長(zhǎng)的脊梁?！?/p>
三
據(jù)記者調(diào)查，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)共享優(yōu)質(zhì)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2007年福安市共投入600多萬元，完成“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的投入。同時(shí)，年投資1753~-元，抓好34所重點(diǎn)農(nóng)村完全小學(xué)和農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)布局，推動(dòng)完中晉級(jí)達(dá)標(biāo)，通過合格學(xué)校建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育等工程。在均衡教育中，教育局出臺(tái)了一系列義務(wù)教育階段免試入學(xué)政策和各校不得運(yùn)用考試方式招收學(xué)生或變相開設(shè)“重點(diǎn)班”和“非重點(diǎn)班”。從辦學(xué)條件、師資、生源三方面推進(jìn)校際教育公平。
在關(guān)注留守兒童的問題上，該市采取“控輟保學(xué)”措施。在確保教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)法定“三增長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上，突出對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的重點(diǎn)扶持。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該市2007年發(fā)放的寄宿生生活補(bǔ)貼費(fèi)達(dá)377.9萬元。
陳棟局長(zhǎng)告訴記者：“均衡發(fā)展是讓好的學(xué)校變得更好。讓薄弱的學(xué)校盡量縮小其間的教育差距?！睘榇?，該局采取了以下措施：一是根據(jù)福安人口、經(jīng)濟(jì)及學(xué)校辦學(xué)狀況，加大城區(qū)、賽甘下、穆陽片區(qū)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展力度，把城陽中心小學(xué)、賽岐一小列為市屬學(xué)校調(diào)整規(guī)模，將原屬于這兩所學(xué)校的秦溪小學(xué)、賽岐二小升格為中心小學(xué)，并計(jì)劃建設(shè)實(shí)小分校。城區(qū)的韓城一小、逸夫小學(xué)、韓城二小、四中、城北中學(xué)等擴(kuò)大建設(shè)。以此放大原有的優(yōu)質(zhì)教育資源。二是實(shí)行校際“手拉手”幫扶活動(dòng)。要求城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、大校與小?！笆掷帧?。圍繞經(jīng)費(fèi)幫扶和教學(xué)幫扶，定期開展系列活動(dòng)，并將這項(xiàng)工作列為學(xué)校“年終考評(píng)”的內(nèi)容。三是市教育局經(jīng)常組織骨干教師、學(xué)科帶頭人，開展“優(yōu)質(zhì)共享――名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”。啟動(dòng)“名師工作室”，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為首，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教研活動(dòng)，讓全市教師參與研究、共享現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)資源。還組織城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)各片區(qū)舉行教學(xué)觀摩活動(dòng)。提高農(nóng)村教師的課改教學(xué)質(zhì)量。
四
老百姓對(duì)教育的要求不僅在量上，更在質(zhì)上。在均衡發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，更關(guān)注的是教學(xué)質(zhì)量的提高。
記者在福安市賽岐鎮(zhèn)店前小學(xué)采訪時(shí)，切身感受到這所農(nóng)村小學(xué)極富特色的素質(zhì)教育理念。
每天早讀課是店前小學(xué)全體學(xué)生的讀書時(shí)間，伴著孩子們朗朗的書聲，一股濃濃的書香彌漫在整個(gè)校園。學(xué)生對(duì)《藤王閣序》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典。隨口就來。據(jù)了解，該小學(xué)十年以圣賢為師。崇尚雅言傳承文明、經(jīng)典潤(rùn)澤人生。創(chuàng)建書香學(xué)校，先后兩次晉京領(lǐng)獎(jiǎng)，榮獲全國(guó)、省、市表彰達(dá)50多人次。
一、強(qiáng)化主體，建立了常態(tài)化的工作機(jī)制
我們主動(dòng)適應(yīng)從嚴(yán)治黨新常態(tài)和作風(fēng)建設(shè)新要求，突出抓好責(zé)任落實(shí)、制度規(guī)范、教育引導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)，始終把師德師風(fēng)工作放在心上、抓在手中、落到實(shí)處。
一是抓好責(zé)任落實(shí)。我們將師德建設(shè)作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師評(píng)價(jià)和晉級(jí)評(píng)優(yōu)的必查內(nèi)容，切實(shí)做到師德師風(fēng)建設(shè)專題研究、師德師風(fēng)工作專題部署、師德師風(fēng)問題一票否決。同時(shí)，通過逐級(jí)簽訂責(zé)任書，將工作責(zé)任具體分解細(xì)化，綜合運(yùn)用日常檢查、談心談話、述職述廉、群眾評(píng)議等方式，嚴(yán)格落實(shí)教育主管部門、中小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)制度和問責(zé)制，形成了全覆蓋、多層次的責(zé)任體系。在此基礎(chǔ)上，每年我們還組織開展“萬名教師大家訪”、學(xué)校“開放日”和教育滿意率“四評(píng)”工作，接受社會(huì)監(jiān)督和評(píng)議，建立了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
二是注重制度規(guī)范。近些年，我們制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步理順中小學(xué)教師管理體制的實(shí)施意見》，對(duì)中小學(xué)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、檔案管理和考核獎(jiǎng)懲等管理職能進(jìn)行了規(guī)范；制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見，出臺(tái)常德市中小學(xué)教師從教十條禁令和節(jié)假日行為六條禁令，明確規(guī)定全市教職員工嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、打游戲，嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、強(qiáng)制和誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料，嚴(yán)禁收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物等，為教師行為劃出了紀(jì)律“紅線”，使教師管理做到了有章可循。
三是突出教育引導(dǎo)。我們把廉潔從教作為教師師德教育的第一內(nèi)容，將每年3月份確定為教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，將每年9月份確定為優(yōu)秀教師主題宣傳月，先后組織開展優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)巡回演講、最美鄉(xiāng)村教師尋訪、我身邊的好老師評(píng)選等活動(dòng)，請(qǐng)身邊人講身邊事，用身邊事感染教育身邊人。同時(shí)，結(jié)合書香校園建設(shè)，大力推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園，開展了一系列教師學(xué)生喜聞樂見的主題活動(dòng)，近3年全市共表彰廉潔文化示范學(xué)校26所，形成了依法治校、廉潔從教的良好氛圍。通過抓實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)，真正讓黨員干部受教育、教師素質(zhì)有提升。
二、實(shí)行重獎(jiǎng)，營(yíng)造了導(dǎo)向明的從教環(huán)境
常德市歷屆黨委、政府高度重視教育，關(guān)心教師工作和生活。借全市尊師重教的東風(fēng)，我們加大力度，爭(zhēng)取支持，建立了多層次的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)教師工作熱情。
一是設(shè)立教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。2014年，我們以“師德表率、育人模范、教學(xué)專家”為標(biāo)準(zhǔn)，在全市設(shè)立教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選10名左右對(duì)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和教師團(tuán)隊(duì)，每名對(duì)象一次性獎(jiǎng)勵(lì)10萬元，并由全市建設(shè)教育強(qiáng)市領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書，首開全省先河。通過前兩屆評(píng)選，常德市共有28名一線教師、校長(zhǎng)和教師團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)，他們的先進(jìn)事跡被電視臺(tái)、網(wǎng)站、報(bào)紙集中推介，并結(jié)集成書后印發(fā)，在廣大教師中產(chǎn)生積極反響。此外，我們每年出資10萬元與《常德日?qǐng)?bào)》《常德晚報(bào)》、常德電視合，于教師節(jié)前后在新聞媒體上公布評(píng)選的優(yōu)秀教師的信息和照片，宣傳各類優(yōu)秀教師的典型事跡。
二是獎(jiǎng)勵(lì)表彰優(yōu)秀教師群體。每年教師節(jié)期間，我們按照大獎(jiǎng)年500人、小獎(jiǎng)年300人的標(biāo)準(zhǔn)，有側(cè)重地對(duì)各類優(yōu)秀教師和教育工作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一批家庭經(jīng)濟(jì)困難的教師進(jìn)行救助。如從2000年開始，我們已連續(xù)評(píng)選12屆優(yōu)秀校長(zhǎng)、5批扎根農(nóng)村優(yōu)秀教師群體和2批師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。2016年，我們又設(shè)立“鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)”，在全市評(píng)選了560名長(zhǎng)期扎根在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師，每人獎(jiǎng)金2000元。通過這些舉措，培養(yǎng)和樹立了一大批先進(jìn)典型和師德楷模，為全體教師的自身發(fā)展樹立了榜樣。
三是打造名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)。從2006年開始，我們?cè)谌袉?dòng)實(shí)施名師工程。10年來，我們已評(píng)選了3屆市級(jí)骨干教師，4屆市級(jí)學(xué)科帶頭人，建成了20個(gè)名師工作室，出臺(tái)了骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師和名師工作室管理辦法，初步建立了“名師領(lǐng)銜，交流合作，共同發(fā)展”的梯次培養(yǎng)模式。同時(shí)，市財(cái)政對(duì)市級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人以及在職在崗的全省特級(jí)教師，按照每人每年5000元、7000元、10000元的標(biāo)準(zhǔn)分別發(fā)放地方性津貼，對(duì)已認(rèn)定授牌的11個(gè)名師工作室每年分別給予2萬元的科研經(jīng)費(fèi)。實(shí)施名師工程讓全體教師在業(yè)務(wù)提升方面有了明確目標(biāo)，成為了常德市加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。
三、嚴(yán)明紀(jì)律，形成了查必快的震懾效力
我們把正風(fēng)肅紀(jì)作為推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要舉措，從狠抓作風(fēng)建設(shè)、專項(xiàng)整治、案件查處三個(gè)環(huán)節(jié)入手，始終保持了懲治不正之風(fēng)和突出問題的高壓態(tài)勢(shì)。
一是大力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。細(xì)化中央八項(xiàng)規(guī)定的剛性約束，相繼出臺(tái)教育系統(tǒng)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)以及工作紀(jì)律管理、公務(wù)接待管理等配套制度，進(jìn)一步完善黨員干部教師直接聯(lián)系群眾的實(shí)施細(xì)則，努力構(gòu)建反對(duì)“”問題的“防火墻”。同時(shí)，組織明察暗L組深入直屬單位、服務(wù)窗口，對(duì)作風(fēng)建設(shè)規(guī)定落實(shí)情況進(jìn)行定期督查，對(duì)學(xué)校行政骨干帶頭兼課上課、深入教學(xué)一線，黨員教師教學(xué)常規(guī)、師德表現(xiàn)等情況開展自查自糾，極大地提振了教師形象，校風(fēng)教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
二是開展專項(xiàng)整治。針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問題，每年都組織開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。如，2012年成立專門整治辦公室，對(duì)教育系統(tǒng)發(fā)放的教輔資料進(jìn)行摸底排查，確定了一種課補(bǔ)輔導(dǎo)資料，明確統(tǒng)一的發(fā)放渠道，使教輔資料亂征訂的問題得到了有效的遏制；2013年聯(lián)合糾風(fēng)辦、綜治委、公安、民政、工商、物價(jià)等部門，對(duì)民辦學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的無證辦學(xué)、虛假?gòu)V告、違法招生、亂收費(fèi)等問題進(jìn)行了集中整治，建立了民辦學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記備案制、招生廣告的審批制、辦學(xué)行為的評(píng)估制、收費(fèi)公示制；2014年開展了近5個(gè)月的農(nóng)村義務(wù)教育亂收費(fèi)專項(xiàng)整治行動(dòng)，及時(shí)清退學(xué)校違規(guī)收費(fèi)近200萬元，初步建立了農(nóng)村義務(wù)教育收費(fèi)監(jiān)管工作的長(zhǎng)效機(jī)制；2015年開展了堅(jiān)決糾正發(fā)展教育事業(yè)中損害群眾利益的專項(xiàng)整治行動(dòng)，重點(diǎn)整治學(xué)校收費(fèi)補(bǔ)課、教師家教家養(yǎng)、亂訂復(fù)習(xí)資料等師德師風(fēng)問題。通過開展專項(xiàng)整治，教育內(nèi)部出現(xiàn)的一些亂象得到了有效遏制，辦學(xué)行為、從教行為得到了進(jìn)一步規(guī)范。
三是加大案件查處。對(duì)各種師德師風(fēng)突出問題采取“零容忍”態(tài)度，堅(jiān)決做到有案必查、查案必嚴(yán)、有舉報(bào)必核實(shí)。三年來共查處典型案例30余件，處理相關(guān)責(zé)任人65人，在廣大教師中產(chǎn)生了較大的震懾作用。同時(shí)，全面啟動(dòng)市、縣、校三級(jí)教育陽光服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)基層單位師德師風(fēng)建設(shè)和反腐敗工作的監(jiān)督指導(dǎo)，廣泛接受并及時(shí)處置群眾意見建議及投訴舉報(bào)，嚴(yán)格做到苗頭性問題提醒在前、傾向性問題防范在前、普遍性問題約束在前，對(duì)各種不正之風(fēng)和腐敗問題露頭就打、一抓到底，有效降低了黨員干部教師的廉政風(fēng)險(xiǎn)。
一、指導(dǎo)思想
以改善辦學(xué)條件、整治校園環(huán)境、建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、安全、音體美、衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)和和諧校園建設(shè)，努力使學(xué)校成為育人的理想場(chǎng)所，推進(jìn)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的重要陣地，以美麗校園引領(lǐng)美麗鄉(xiāng)村。
二、總體目標(biāo)
建設(shè)“美麗校園”，就是要使學(xué)校洋溢著生態(tài)文明的自然之美，科學(xué)發(fā)展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過美麗學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發(fā)展；要把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)、師生共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)；要推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升教育現(xiàn)代化水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，努力遵循教育教學(xué)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施生態(tài)有效教學(xué)；要把我校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、人民滿意的“花園式學(xué)校”。
三、基本原則
1、堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。一是“美麗校園”建設(shè)與促進(jìn)義教均衡、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合；二是“美麗校園”建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合；三是“美麗校園”建設(shè)與美麗家園建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合。
2、堅(jiān)持“五個(gè)突出”。突出環(huán)境要美、人要精神、物要整潔，突出校園文化特色，突出宣傳教育，突出亮點(diǎn)展示，突出創(chuàng)建合力。全員參與建設(shè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的美麗校園。
3、堅(jiān)持因地制宜。結(jié)合各校自然環(huán)境和校園建設(shè)進(jìn)展情況，針對(duì)校園建設(shè)和學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié)，因地制宜確定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)重點(diǎn)。
四、實(shí)施措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。成立“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并科學(xué)制定實(shí)施方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組
長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成
員：全體教職工
（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用校園宣傳欄、少先隊(duì)廣播室等已有宣傳陣地，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，形成校內(nèi)外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)的濃厚氛圍，提高全校師生對(duì)建設(shè)“美麗學(xué)校”目的、意義的認(rèn)識(shí)；及時(shí)宣傳報(bào)道“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。
（三）征求意見，查找問題。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、組織家訪活動(dòng)等形式，廣泛征求各方面的意見和建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作各個(gè)方面存在的不美麗、不和諧因素，為解決問題打好基礎(chǔ)，提高建設(shè)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
（四）明確責(zé)任，加強(qiáng)督查。建立“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作責(zé)任制度，將建設(shè)活動(dòng)具體分解到各個(gè)部門和個(gè)人；建立活動(dòng)督查機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利、有序地開展并取得積極成效。
（五）及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。學(xué)校將定期和不定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，對(duì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行階段性小結(jié)，研究部署下一階段建設(shè)工作安排，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)在建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，宣傳建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例和先進(jìn)事跡，探索建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，將建設(shè)活動(dòng)不斷引向深入。
五、工作重點(diǎn)
（一）建設(shè)“美麗校園”環(huán)境。改善辦學(xué)條件，校容校貌美。
1、校園規(guī)劃科學(xué)、布局合理。對(duì)學(xué)校公用房間按照功能、區(qū)域重新布局調(diào)整。
2、校園綠化、美化、亮化、凈化建設(shè)，打造校園小景亮點(diǎn)工程，在“綠色生態(tài)校園”基礎(chǔ)上創(chuàng)建“花園式學(xué)?！?。
3、辦學(xué)條件提擋升級(jí)，集中財(cái)力建設(shè)改造和添置，讓校舍、教育技術(shù)裝備、安全、體音美和衛(wèi)生設(shè)施、學(xué)生生活設(shè)施等基本辦學(xué)條件，達(dá)到《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。
4、培植校園文化，根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)建有特色的校園文化，形成長(zhǎng)期積淀，底蘊(yùn)厚重，提煉主題，精心打造具有高品味的校園文化，使之成為學(xué)校精神的體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)因。
（二）建設(shè)“幸福教師”隊(duì)伍。凝聚興校正能量，精神面貌好。
1、建設(shè)民主高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。全面關(guān)心教師的工作和生活，構(gòu)建平等、和諧、互助的干群關(guān)系，形成強(qiáng)大的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。要吃苦在前，享樂在后，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、精誠(chéng)合作，為全校教職員工樹立榜樣。
2、建設(shè)追求幸福的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化師德建設(shè)，注重內(nèi)外兼修；強(qiáng)化制度管理，堅(jiān)持責(zé)任引領(lǐng)；強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加快專業(yè)發(fā)展；配合教師流動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)伍均衡；優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，留住青年教師，注重骨干培植，推進(jìn)持續(xù)發(fā)展。
（三）培育“美麗學(xué)生”。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要培育美麗的建設(shè)者，就要培育理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、注重團(tuán)結(jié)、講求文明、遵守法紀(jì)、熱愛生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內(nèi)外和諧的社會(huì)主義接班人。
堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“習(xí)慣、能力、素質(zhì)”的常抓不懈，依照學(xué)?；顒?dòng)開展整體規(guī)劃的“成人、成長(zhǎng)、成材”三體系，“短期、中期、持久”三時(shí)段，不斷深化充實(shí)振華小學(xué)校園學(xué)習(xí)、活動(dòng)模式的內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培育“美麗學(xué)生”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
4位優(yōu)秀民進(jìn)會(huì)員在大會(huì)上作了宣講，他們分別是上海市人大代表、民進(jìn)奉賢區(qū)總支主委、上海市奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)金哲民；湖北省荊州市政協(xié)常委、民進(jìn)荊州區(qū)總支副主委、荊州市殘疾人聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng)李超洪；全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)四川省委會(huì)省直工委主委、國(guó)浩律師（成都）事務(wù)所合伙人施杰；安徽省政協(xié)常委、民進(jìn)蕪湖市委會(huì)主委裴亞飛。他們用質(zhì)樸平實(shí)的語言，講述了各自在平凡崗位上不平凡的經(jīng)歷和事跡。從本期起，我們將陸續(xù)刊登這4位優(yōu)秀會(huì)員的先進(jìn)事跡。
在9000多名上海民進(jìn)會(huì)員中，金哲民是比較特別的一位，他身上有3個(gè)“第一”：奉賢區(qū)第一位民進(jìn)會(huì)員、第一位支部主委、第一位總支主委。
金哲民，上海市人大代表、民進(jìn)奉賢區(qū)總支主委、上海市奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。1980年，他從上海第六師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到奉賢莊行中心小學(xué)任語文教師，從此，他扎根在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上，一干就是30多年。
金哲民還是一位“老資格”的人大代表，從1993年當(dāng)選為上海市奉賢縣人大代表，到如今擔(dān)任上海市人大代表，已經(jīng)整整20年。做群眾的“有心人”、“代言人”、“貼心人”，是他這位老代表的履職心聲。
教育需要呵護(hù)小草般的溫情
金哲民曾在上海市奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干了11年。期間，他的足跡遍布奉賢的每一所鄉(xiāng)村小學(xué)，接觸過各種各樣、特色各異的校長(zhǎng)和教師。通過大量的聽課、評(píng)課、上示范課、舉行專題研討和講座等活動(dòng)，金哲民積累了一整套行之有效的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一系列教學(xué)成果。
針對(duì)缺乏互動(dòng)交流的“滿堂灌”式教學(xué)，金哲民在進(jìn)行大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了在教學(xué)過程中，必須提倡教師要少講解、少提問，學(xué)生要多讀書、多質(zhì)疑，只有師生之間真正互動(dòng)起來，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動(dòng)性。
“向課堂教學(xué)要高效益”是金哲民教學(xué)的基本原則。如今，在奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，老師們心中都有“五個(gè)優(yōu)化”，那是他們課堂行為的指南，即優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生易于求新；優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生敢于求新；優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓每個(gè)學(xué)生便于求新；優(yōu)化教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生善于求新；優(yōu)化教學(xué)手段，讓課堂教學(xué)更生動(dòng)活潑。
在實(shí)踐中，金哲民十分注重對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。有一次，學(xué)?？倓?wù)主任反映，學(xué)校新植的小草，接二連三被孩子們連根拔起。
金哲民得知后微笑著說：“孩子們犯錯(cuò)可以原諒，不過教育很重要?！痹谏靸x式上，他給孩子們講起了自己小時(shí)候參加植樹活動(dòng)的經(jīng)歷，并告訴孩子們，植物都是有生命的，能和人類一起成長(zhǎng)。
第二天，一些新植小草還是有幾棵被拔起。不少老師都搖頭說，這些孩子真是無藥可救了！
金哲民聞?dòng)嵑?，把孩子們集中起來，布置了一個(gè)任務(wù)，就是和他一起去種草。很快有的孩子埋怨道：“種草真累！”
金哲民笑道：“種草的確沒有拔草那么省力，現(xiàn)在你們知道學(xué)校園丁們維護(hù)綠化不容易了吧！”
這時(shí)，有孩子主動(dòng)提議：“校長(zhǎng)，我們?cè)敢庾鲂∩诒抡n后就來保護(hù)小草?！睆拇耍尾菔录僖矝]有發(fā)生過。金哲民說，教育需要智慧，更需要呵護(hù)小草般的溫情。
對(duì)學(xué)生，金哲民總是傾注滿腔的關(guān)愛，當(dāng)他們因家庭變故、疾病、貧窮等原因處于逆境時(shí)，他總是想方設(shè)法地援助、鼓勵(lì)他們。
有一年，一名學(xué)生不幸得了骨癌，高昂的醫(yī)療費(fèi)用對(duì)于一個(gè)普通家庭來說雪上加霜。金哲民得知情況后，積極組織全校師生奉獻(xiàn)愛心進(jìn)行捐助，一周內(nèi)，全校師生共捐款一萬多元。當(dāng)金哲民捧著這筆錢親手送到學(xué)生父母手中時(shí)，學(xué)生的父親流著淚說：“這份情我們永遠(yuǎn)記在心，孩子能在您當(dāng)校長(zhǎng)的學(xué)校里學(xué)習(xí)，真是幸運(yùn)！”
“玩泥巴”讓全校都動(dòng)了起來
“特色不是個(gè)別學(xué)生在某些方面有特長(zhǎng)，也不是一兩個(gè)興趣班的開設(shè)，而是先普及，然后在普及的基礎(chǔ)上，個(gè)別學(xué)生再有所提高，讓每個(gè)孩子都能快樂成長(zhǎng)”。這是金哲民對(duì)特色學(xué)校的觀念。
“玩泥巴”是金哲民抓住的一個(gè)教育契機(jī)。有一次，在學(xué)?；▔锏挠夯ㄏ?，一群孩子圍在一起，他們被什么吸引了呢？金哲民走近后發(fā)現(xiàn)，原來有個(gè)孩子在玩泥巴。上課鈴響了，周圍的孩子一哄而散。但這位男孩還是旁若無人專注于他的“泥巴”。金哲民提醒孩子上課了，這個(gè)男孩沒有表現(xiàn)出絲毫慌張，反而還有些失望和戀戀不舍，眼睛里全然沒有了玩泥巴時(shí)閃爍的光芒。
看著孩子的身影，金哲民陷入了沉思。這個(gè)小男孩叫小于，他性格內(nèi)向，非常孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直落在后面。下課后常常躲在旮旯里玩泥巴，弄得臟兮兮的，有時(shí)還會(huì)逃課。受他的影響，許多孩子也開始玩起了泥巴。
“多想想孩子們身上的閃光點(diǎn)，不要老把目光聚焦在他們的缺點(diǎn)上”。這是金哲民經(jīng)常對(duì)老師們說的話。他的眼前閃現(xiàn)出小于在玩泥巴時(shí)那種專注的眼神。對(duì)！這就是教育的突破點(diǎn)！于是，金哲民決定在校園內(nèi)開展捏泥巴大賽，讓全校的孩子們都參與到“捏泥巴的快樂”中去，一場(chǎng)“讓泥巴活起來”為主題的現(xiàn)場(chǎng)捏泥巴活動(dòng)在校園中轟轟烈烈地展開了。孩子們創(chuàng)意獨(dú)特的作品讓大人們看到了另一個(gè)世界。
金哲民認(rèn)為，學(xué)校管理者要跳出教育看教育，要形成大教育觀念，要給孩子們提供全面發(fā)展的機(jī)遇和舞臺(tái)。學(xué)校由最初成立泥巴興趣班，到一年一度的“快樂泥巴節(jié)”，繼而發(fā)展為一門校本課程被固定下來。
他還在學(xué)校建起了陶藝室，投資一萬多元買回了電窯，把大賽中選的作品燒制成陶藝作品，作為孩子們的“成果”永久地保存下來?！巴婺喟汀弊屓６紕?dòng)了起來，“泥巴”課程引導(dǎo)學(xué)生“玩中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)，學(xué)中想，想中創(chuàng)”，培養(yǎng)了學(xué)生的情操，也促進(jìn)了校園特色文化的形成。
教育是個(gè)世代綿延的事業(yè)，金哲民總是滿腔熱情地培養(yǎng)青年教師。為了培養(yǎng)他們，金哲民要求他們注重學(xué)習(xí)，“讓讀書像呼吸一樣自然”，樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀。
他還十分注重教育科研研究，主持了多項(xiàng)奉賢區(qū)重點(diǎn)課題，并連續(xù)3年榮獲上海市奉賢區(qū)教育科研一等獎(jiǎng)。該校還與區(qū)內(nèi)的7所小學(xué)結(jié)成資源聯(lián)盟學(xué)校，以教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)共建共享和共同發(fā)展，促進(jìn)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。
從小支部到擁有3個(gè)支部的總支
2005年，在民進(jìn)上海市委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，金哲民著手籌建民進(jìn)奉賢支部。從最初的“光桿司令”到如今43人，從小小的一個(gè)支部到擁有3個(gè)支部的總支，一路走來，金哲民傾注了大量的心血。民進(jìn)奉賢總支在奉賢區(qū)的各派中創(chuàng)下了3個(gè)“最”，即年紀(jì)最輕、職稱最高、活力最強(qiáng)。
金哲民推崇“崗位立功”，號(hào)召會(huì)員首先要做好本職工作，在各自崗位中樹立民進(jìn)會(huì)員的良好形象。他了解支部每一位會(huì)員的情況，在熟知家底的基礎(chǔ)上，秉承“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，利用派優(yōu)勢(shì)來服務(wù)社會(huì)。
近年來，結(jié)合奉賢區(qū)實(shí)際，支部先后提出了《關(guān)于將體育設(shè)施建設(shè)納入新建小區(qū)配套建設(shè)規(guī)劃，建立立法保障的建議》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)青少年生命教育的幾點(diǎn)建議》、《關(guān)于我區(qū)鄉(xiāng)村文化的保護(hù)的建議》等10多件提案，都得到了有關(guān)部門重視和采納。
自2011年起，根據(jù)的相關(guān)要求和部署，全國(guó)各新聞單位都開展了主題鮮明的“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)，作為哈爾濱的城市主流晚報(bào)，新晚報(bào)在“走轉(zhuǎn)改”上也進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。通過“走轉(zhuǎn)改”，新晚報(bào)的新聞報(bào)道更加貼近實(shí)際、貼近群眾、關(guān)注民生；通過記者走下去認(rèn)真調(diào)查求證，新聞采訪作風(fēng)更加踏實(shí)，寫作文風(fēng)更好地摒棄了煽情和蒼白，更加平實(shí)質(zhì)樸和富有感染力。在這里，我對(duì)新晚報(bào)“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)試總結(jié)一二。
一、走下去，沉下來，講老百姓身邊的事，說老百姓自己的話，增強(qiáng)報(bào)道的吸引力、感染力、親和力
劉云山同志曾說過，推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，重點(diǎn)在基層、落實(shí)靠基層。因此，在“走轉(zhuǎn)改”中，走基層是基礎(chǔ)，只有走基層才能轉(zhuǎn)作風(fēng)，而作風(fēng)的轉(zhuǎn)變最為本質(zhì)和關(guān)鍵。新聞?dòng)浾叩年嚨赜肋h(yuǎn)在前線。唯有邁開腳步，才能逼近真實(shí)；唯有說服了自己，才能去告知大眾；唯有自己先被感動(dòng)，才能通過作品感染讀者。例如新晚報(bào)“接地氣 寫民生”專欄刊發(fā)的首篇報(bào)道《鄉(xiāng)村教師老張的幸福生活》，就是記者用腳走出來的感人故事。故事的主人公——阿城區(qū)楊樹鄉(xiāng)的一名普通鄉(xiāng)村教師，34年間每天走10多公里地壟溝趟出了一條教書路。他身患重度腎炎，每天穿皮褲、掛尿瓶卻仍堅(jiān)守講臺(tái)。當(dāng)記者與老張一同翻土坡、穿苞米地、趟壟溝趕往學(xué)校，親眼看到老張那些苦中作樂的教學(xué)場(chǎng)面，情不自禁中為老張的職業(yè)操守和對(duì)鄉(xiāng)村教育的熱愛之情所打動(dòng)、所感染；當(dāng)記者把這一切記錄下來，那真實(shí)質(zhì)樸感情躍然紙上，讓廣大讀者深受感動(dòng)。 通過深入鄉(xiāng)村、社區(qū)和各行各業(yè)的一線、窗口，晚報(bào)還采寫刊發(fā)了一批接著地氣的鮮活報(bào)道——《“大忙活村官”是80后》，報(bào)道了大學(xué)生村干部邢雪影扎根鄉(xiāng)村的人生追求；為采寫《給城市“搓澡”》和《城管老李的一夜》，記者跟隨清理亂貼亂畫小組隊(duì)員步行20多公里，與城管隊(duì)員8小時(shí)夜查，記錄他們辛苦的工作狀態(tài)。這些深入基層一線，同基層干部和群眾一起摸爬滾打的經(jīng)歷，不但幫助記者完成了精彩可讀、生動(dòng)豐滿的新聞報(bào)道，更對(duì)采編人員轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增長(zhǎng)知識(shí)才干、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、加快政治成熟起到了至關(guān)重要的作用。
二、在凡人小事中發(fā)現(xiàn)“新異”，反映和諧向上的時(shí)代風(fēng)貌
我國(guó)當(dāng)前處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活水平飛速發(fā)展和提高的同時(shí)，社會(huì)現(xiàn)象更為紛繁復(fù)雜，人們的思想觀念更加開放也更加多元化，因此，“走轉(zhuǎn)改”必須與新聞工作所承載的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任緊密結(jié)合。另一方面，無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)證明，基層有最鮮活的實(shí)踐成果，有最震撼的發(fā)展變化，有最感人的先進(jìn)事跡，有最生動(dòng)的社會(huì)場(chǎng)景，有最動(dòng)人的語言和最豐沛的情感。這里見微知著，滴水藏海，全景展現(xiàn)著科學(xué)發(fā)展的輝煌成就、民生建設(shè)的巨大飛躍。新聞工作者應(yīng)自覺做基層變遷的記錄者、時(shí)代精神的傳播者，體驗(yàn)最真實(shí)的群眾情感、了解最質(zhì)樸的愿望心聲，深刻闡釋黨情國(guó)情世情，引導(dǎo)輿論、增強(qiáng)信心、化解矛盾、鼓舞士氣、凝聚力量。
道里區(qū)民生尚都小區(qū)棚改回遷后的第一個(gè)中秋節(jié)，記者走進(jìn)棚改回遷戶家中，與他們共度中秋，寫成《這個(gè)中秋過得“美”》報(bào)道，真切呈現(xiàn)了政府保障房和民生工程給市民生活帶來的實(shí)惠。
在新晚報(bào)的“接地氣”報(bào)道中，關(guān)于新農(nóng)村、新農(nóng)民的系列報(bào)道也很搶眼。別人的菜一毛五一斤難出手，他兩毛五一斤全賣光，為啥？記者揭秘《菜農(nóng)老張緊盯新聞種白菜》；《“水稻大王”不買轎車買農(nóng)機(jī)》報(bào)道，記者與方正農(nóng)民薛世舉傾心暢談，聽他講述20多年專心種植水稻，以轉(zhuǎn)租方式不斷擴(kuò)展耕地，先后投入近百萬元購(gòu)買農(nóng)機(jī)自己卻騎舊摩托、過簡(jiǎn)樸生活的致富路，以及積極帶動(dòng)全村致富的生動(dòng)故事；從出力掙工分，到投資入股，新的合作方式讓農(nóng)民嘗到了甜頭，記者走入鄉(xiāng)村基層，挖出了《方正“農(nóng)民股東”忙分紅》的“新鮮事兒”……這些鮮活報(bào)道讓讀者看到了城市周邊新農(nóng)村建設(shè)的新氣象。
三、心中有情，文中有物，筆下有灼見，引起社會(huì)共鳴
我們的社會(huì)并不缺乏真實(shí)和美好的東西，也不缺乏發(fā)現(xiàn)真善美的眼光，更多的人呼喚在小人物身上發(fā)現(xiàn)真善美，作為媒體的責(zé)任就是在真正的發(fā)現(xiàn)他們，關(guān)注他們，把這樣的真善美發(fā)現(xiàn)出來，放大出來，還原生活的本真。新晚報(bào)的許多報(bào)道很好地踐行了這一點(diǎn)。
《“90后”義工——亮哥的一天》記錄義工陳曉亮的成長(zhǎng)故事和義工歷程，他為智障殘疾孩子無私奉獻(xiàn)的故事感動(dòng)了許多人，帶動(dòng)了更多地人參與到志愿服務(wù)工作中。《警戒隊(duì)長(zhǎng)大剛與盲嬸的“母子”情》、《重癥監(jiān)護(hù)師：病榻旁的真情呵護(hù)》等報(bào)道因?yàn)橛浾吲c故事主人公的零距離隨訪而更具深入人心的感染力，引起社會(huì)各界對(duì)相關(guān)行業(yè)和事件中人物的關(guān)注。5個(gè)村、72個(gè)自然屯、21萬多公里，《“鄧半夜”的11年鄉(xiāng)郵路》為無數(shù)人傳遞著親朋的音信；1500公頃景區(qū)僅有5名林管員，他們身兼數(shù)職，每天走上萬米山路，還要往山下背50袋垃圾，這就是《林管員辛苦巡大山》的樂趣與煩惱；清掃教室、當(dāng)服務(wù)員、兼職家教打三份工，新晚報(bào)走基層記者被這位來自偏遠(yuǎn)山村大學(xué)生自立自強(qiáng)贏得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的精神深深感動(dòng)，《貧困女生很“樂活”》的報(bào)道引起年輕讀者共鳴。
2013年12月31日上午，江蘇省教育廳召開全廳干部大會(huì)，回顧總結(jié)2013年全省教育工作，分析教育改革發(fā)展形勢(shì)，研究部署2014年教育工作。省教育廳廳長(zhǎng)、省委教育工委書記沈健出席會(huì)議并講話。
沈健指出，2013年，全省教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中全會(huì)和省委十二屆六次全會(huì)精神，緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)省、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，統(tǒng)籌推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，取得新的成績(jī)。學(xué)前三年入園率達(dá)96%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率約100%，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)98%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)98%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)49%。預(yù)計(jì)全省財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)超過1500億元，比去年增長(zhǎng)10%以上。
沈健充分肯定了2013年全省教育事業(yè)改革發(fā)展取得的顯著成績(jī)。一是推進(jìn)部省共建，教育現(xiàn)代化呈現(xiàn)新局面。教育部將江蘇列為國(guó)家教育現(xiàn)代化試驗(yàn)區(qū)并實(shí)行部省共建。省政府召開全省教育現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)會(huì)，與教育部簽署了共建國(guó)家教育現(xiàn)代化試驗(yàn)區(qū)協(xié)議，了《關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施意見》和《江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系（至2020年）》，確定27個(gè)教育現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)（點(diǎn)），啟動(dòng)新一輪教育現(xiàn)代化建設(shè)。二是注重內(nèi)涵建設(shè)，教育質(zhì)量不斷提高。基礎(chǔ)教育方面，加快發(fā)展學(xué)前教育，首批20個(gè)學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)獲省政府命名表彰。深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，65個(gè)縣（市、區(qū)）在全國(guó)率先通過縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)認(rèn)定。啟動(dòng)實(shí)施特殊教育發(fā)展工程、小學(xué)特色文化建設(shè)工程，及全省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。職業(yè)教育方面，積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，啟動(dòng)215項(xiàng)試點(diǎn)項(xiàng)目。新增國(guó)家級(jí)高職專業(yè)資源庫(kù)2個(gè)，總數(shù)達(dá)6個(gè)。在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，中職、高職金牌數(shù)雙雙獲全國(guó)第一，實(shí)現(xiàn)“五連冠”。在全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，中職組實(shí)現(xiàn)金牌總數(shù)和總分“三連冠”。在第十屆全國(guó)中職學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽中，一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)均為全國(guó)第一。三是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。深入實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”系列主題教育活動(dòng)。表彰了一批大中小學(xué)省級(jí)“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體，全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程，舉辦省第三屆學(xué)生陽光體育節(jié)，組隊(duì)參加全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，組織144場(chǎng)高雅藝術(shù)免費(fèi)進(jìn)校園，5個(gè)縣（市、區(qū)）被命名為全國(guó)農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣（市、區(qū)）。評(píng)選了64所全省國(guó)防教育示范校。開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)。推進(jìn)校外綜合實(shí)踐基地和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)。大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，34人入選江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家，738人增選為省第四期“333工程”培養(yǎng)對(duì)象，47人入選省“雙創(chuàng)計(jì)劃”，省級(jí)培訓(xùn)教師和校長(zhǎng)12萬人次，招收578名免費(fèi)男幼師生，舉辦基礎(chǔ)教育青年教師和師范生教學(xué)基本功大賽。通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題網(wǎng)頁等形式大力宣傳張麗莉式優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。四是突出教育惠民，教育公平取得新進(jìn)展。健全教育優(yōu)先發(fā)展的公共財(cái)政投入機(jī)制，實(shí)施公辦幼兒園、公辦普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，提高義務(wù)教育和高等教育生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施中職免費(fèi)教育，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)段教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)全覆蓋。五是深化改革開放，教育活力逐步增強(qiáng)。六是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教育貢獻(xiàn)度不斷提升。七是保持和諧穩(wěn)定，教育發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。八是改進(jìn)工作作風(fēng)，機(jī)關(guān)自身建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。
沈健強(qiáng)調(diào)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，必須以教育現(xiàn)代化為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教育公平為重點(diǎn)，以體制機(jī)制改革為關(guān)鍵。為扎實(shí)做好2014年全省教育改革發(fā)展各項(xiàng)重點(diǎn)工作，沈健要求進(jìn)一步加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)教育現(xiàn)代化示范區(qū)（點(diǎn)）建設(shè)，開展教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估，改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。要進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)綜合改革頂層設(shè)計(jì)，探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度，深化人才培養(yǎng)模式改革，完善考試招生制度，深化教育國(guó)際交流合作，支持民辦教育改革發(fā)展。要進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，大力發(fā)展學(xué)前教育，深入實(shí)施學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展義務(wù)教育，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)交流工作，嚴(yán)控?fù)裥１壤瑖?yán)格免試入學(xué)，嚴(yán)禁擇校亂收費(fèi)，多樣特色發(fā)展高中教育，推進(jìn)普通高中課程基地建設(shè)。支持特殊教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前三年教育，努力擴(kuò)大高殊教育規(guī)模。要進(jìn)一步提高職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展水平，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)高等教育內(nèi)涵建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，深化研究生教育改革。要進(jìn)一步建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，打造高層次人才隊(duì)伍，完善教師管理制度。要進(jìn)一步解決好教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入實(shí)施素質(zhì)教育，完善學(xué)生資助政策，做好各類考試招生工作，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。要進(jìn)一步提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效，提升高?？萍紕?chuàng)新能力，深化產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，切實(shí)加快繼續(xù)教育發(fā)展，大力加強(qiáng)語言文字工作，繼續(xù)做好教育對(duì)口支援。要進(jìn)一步強(qiáng)化教育改革發(fā)展保障能力，籌好用好管好教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)黨建和思想政治工作，更加重視教育督導(dǎo)工作，維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，加強(qiáng)教育新聞宣傳，營(yíng)造有利于教育改革發(fā)展的良好環(huán)境。進(jìn)一步建設(shè)為民務(wù)實(shí)清廉的機(jī)關(guān)，繼續(xù)改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，繼續(xù)開展“三解三促”和獻(xiàn)愛心、送溫暖等活動(dòng)，推進(jìn)政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)工作，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建和干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立清正廉潔形象。
江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)朱衛(wèi)國(guó)、倪道潛，省委教育工委副書記潘漫，副巡視員步錦昆，機(jī)關(guān)黨委書記王煌出席會(huì)議。省教育廳機(jī)關(guān)全體公務(wù)員、直屬事業(yè)單位中層以上干部參加會(huì)議。■
