時間：2023-01-23 13:24:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇健康教育活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
社會發展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識、技能的同時擁有良好的心理素質。教育的目標就是培養全面發展的人，而人的發展中既包括身體的、生理的發展，也包括心理的發展?？梢娫趯W生整體素質中，心理素質本身占有重要地位。良好的心理素質是優良的思想品德形成的基礎；是有效學習科學文化知識和進行智力開發的前提；是引導學生正確交往、合作成功的重要手段；是增進學生掌握勞動技能的保證；是促進學生身體健康的必備條件。因此素質教育應包括旨在提高學生心理素質的心理健康教育。怎樣面對挫折、如何與同學交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦？這一系列問題都是學生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質教育的一個重要組成部分，它滲透在教師們的日常課堂教學中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現在學校為之專門開設的心理健康主題教育之中。落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》有關要求，根據《廣東省教育廳關于開展中小學心理健康教育活動月的通知》（粵教思函〔2019〕32號）部署，我校于今年5月、6月組織開展“珍惜生命，成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動月活動，現將活動總結如下：
一、領導重視，組織有力
開展中小學心理健康教育活動月是落實全國、全省教育大會精神的重要舉措，是服務學生心理健康發展、培育健康心理素質的必然要求，我校領導非常重要，收到通知后的第一時間就組織召開了心理健康教育領導小組工作會議。
二、活動豐富，內容充實
（一）常規活動常規開
為進一步貫徹落實國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》、廣東教育廳《關于加強中小學心理健康教育的實施意見》等文件精神，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書設計比賽。通過本次活動，讓學生認識自我，認識生涯；通過對生涯的不同階段的憧憬，提高對生涯的好奇和關注，一定程度上增強生涯規劃意識，提高生涯適應力，為今后更好的融入社會做準備。
（二）為落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》等文件精神，進一步加強我校教師隊伍建設，提升教師全員德育、心理健康教育的專業性、針對性和實效性，115中學工會、德育處、心理健康輔導站聯合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學設計評比活動，有心理證的教師積極參加本次教學設計評比活動。
（三）教師、家長、學生心理講座三結合
學生的心理健康離不開教師、家長的參與，為更好地開展心理健康教育工作，我校針對教師、家長和學生不同的特點，開展不同的心理講座。
圍繞學校xx年工作要點，緊扣學校培養目標，強化班風，嚴抓學風，爭創特色，為把我校建設成為全國千所示范重點職校而作出應有貢獻。
二、工作目標及任務
1、強化班干隊伍的建設，努力建設一支負責任、有能力的班干隊伍。
2、嚴抓學生的操行考核制度。
3、抓好班級“文明禮儀”教育活動。
4、提升班級養成教育的質量，創造優美的學習生活環境。
5、強化后進生的轉化與教育工作。
6、重視班級學生心理健康教育。
7、重視班級活動開展，爭創校級活動之星。
三、工作措施
（一）注重班干的培養與教育，建設一支工作責任心強、工作能力突出學生干部隊伍。
1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅持工作學習交流活動。
2、嚴格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。
3、加強班干的培訓與指導工作。
（二）抓好班級后進生的教育與轉化工作。
1、建立后進生的教育檔案。
2、注重后進生的心理健康教育。
3、建立后進生家校聯動的機制，搭建家校教育平臺。
4、舉辦后進生教育培訓班，強化整體轉化提高。
5、走進學生心靈，關注后進生的成長與進步。
（三）抓好“文明禮儀”系列教育活動。
1、起草并制訂班級文明禮儀實施方案。
2、組織學習與落實學校文明禮儀考核制度。
3、開展文明禮儀晚講教育活動。
4、組編文明禮儀教育材料。
5、開展班級“文明星”的評比工作。
（四）抓好班級活動開展工作。
堅持晚講活動豐富多彩，發揮晚講、班會育人陣地的作用。
（五）抓好班級常規管理工作。
1、抓好校園環境衛生打掃與監督崗管理工作。
2、抓好兩操工作。
3、抓好學生“出入證”管理工作。
4、抓好學生考勤管理工作。
（六）抓好學生安全教育。
1、學生有節制地進入網吧，控制不良侵害。
2、注意交通安全，小心防范為主。
3、抓好學生矛盾化解工作。
4、抓好學生防水、防電、防火、防盜的管理工作。
四、主要活動安排：
九月：1、新生入學教育活動。
2、新生軍訓及入學教育活動。
3、暑期社會實踐活動總結。
4、開學典禮。
5、制訂班級工作計劃。
6、衛生大掃除評比。
7、班級教室布置評比。
十月：1、國慶?？?。
2、體操比賽。
3、班會、晚講公開課活動。
4、心理健康教育活動（輔導老師值班個別輔導等）。
5、班級事務“承包制：經驗交流活動。
十一月：1、期中考試。
2、田徑運動會。
3、內務整進比賽活動及安全文明寢室評比活動。
4、演講比賽準備工作。
5、班級活動創新工作。（申報、觀摩、評比）
6、心理健康教育活動。
7、學生異動情況第一次調查。
十二月：1、紀念“一二·九”運動7周年活動。
2、演講比賽。
3、元旦會演和元旦專刊。
4、文明禮儀班級申報。
5、學生異動情況第二次調查。勸學堵流宣傳發動。
元月：1、勸學堵流工作。
2、班級工作總結。
3、文明禮儀班級評比活動。
4、素質報告單填寫與郵寄。
活動目的：引導廣大同學積極關注自身和他人的心理健康，學習心理健康的基本知識，學會心理調適的基本技巧，提高個人心理素質。豐富校園生活，營造積極、健康、高雅的校園氛圍，陶冶大學生的情操。增強同學們的相互關懷與支持意識，提高溝通能力，培養團隊協作精神。促使同學們更加積極的參與學校心理健康教育活動，促進我校心理健康教育工作的開展。
活動流程：
前期準備：
1：邀請學院領導、老師和學生會主席團成員
2：借用場地
3：知識競賽的題庫和布置會場的道具
4：獎勵物品
活動中：
1：主題人開幕詞和介紹到場的嘉賓
2：《當迷茫泛濫成災》話劇表演
4：領導、老師或學生會主席團成員做活動的總結
5：抽取幸運觀眾
活動后期：
1、活動會場衛生
2、活動總結材料
一、 活動經費預算：
物品
數量
單價（元）
總價（元）
氣球
2
8
16
彩帶
2
6
12
雙面膠
1
8
8
獎金
1
40*3 30*3 20*3
270
共計：叁佰零陸圓整（306元）
體育學院心理健康權益部
2012年5月3日
附表一：
知識答題規則：
11級每個班選派3名同學作為本班的答題選手，其它同學不得幫助本班答題選手或干擾它班答題選手正常答題。
必答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分，答錯減10分（此環節共計10個題目）。
搶答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”（搶答階段：先把氣球吹破的那一對搶答成功，）。搶到題目后答對加10分，答錯減10分，若不按規則搶答，例如：超前搶答，即減10分。（此環節共計5個題目）
抽題作答階段：此階段工作人員將試題裝在一個不透明的紙盒里面，每對一次共計抽出三個題目交給主持人。答對加15分、答錯減5分。
本學期，我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，以規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以禮儀教育為主線，以培養學生具有“高尚的情感”和“豐富的智慧”為目標，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、基本思路：
1.求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。
2.求新：從學生的實際需求出發，豐富活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重德育的實效性。
3.求實：將“禮”教育放在首位，編寫禮儀教材。這學期養成5個好習慣，并進行鞏固，回訪，并與“奪星活動”評比有機結合起來，規范學生文明行為，提高學生綜合素質。
三、具體措施：
（一）加強德育隊伍建設
1.引導教師樹立“全員育人”，“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確任課教師在班集體建設中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位教師意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責，牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識。
2.每月定期召開一次班主任經驗交流會或工作例會促使班主任工作注重實踐，注重思考，注重質量，互相啟發，深入研究，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。二是積極倡導各班主任自主學習，積極閱讀德育專著，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。
（二）強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成。
1.抓好養成教育，培養良好行為習慣。
組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，在行為規范方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所；同學間團結友愛不追逐打鬧；推廣禮貌用語與普通話。及時檢查反饋，發現問題及時指正。
2.抓好學校常規，創建積極向上校風。
繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，提高師生值日質量，對少先隊干部的檢查進行分工落實，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。在學校營造“學禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環境。精心準備每周一的升旗儀式，努力每次升旗都能使學生受到一次德育教育。
3.抓好心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正?；⒁幏痘龠M學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實處。
（三）以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。
1.結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入學、入隊活動等。
2.開展各種青少年法律宣傳教育活動。充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
3.開展安全教育和自護教育。要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，杜絕不安全隱患。
4.加強未成年人思想道德建設。開展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、節能環保教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
四、具體工作安排：
九月：
1.舉行開學典禮。
2.收看《開學第一課》。
3.制定班主任工作計劃，建立健全少先隊組織。
4.隊常規教育，繼續認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。
5.學校少先隊大隊委改選，進行常規考核。
6.以“新學期”為主題，出好第一期黑板報。
7.以“慶祝教師節”為主題，開展活動。
8.開展文明禮儀養成教育。
9.養成“把路走好”的習慣。
十月：
1.加強常規教育。
2.對學生進行安全教育。
3.開展“慶國慶”系列活動。以“迎國慶”為主題，更新黑板報。
4.舉行新生入隊儀式。
5.各中隊建好圖書角、植物角。
6.養成“把飯吃好”的習慣。
7.觀摩中隊活動。
十一月：
1.召開少先隊大隊干部會議。
2.對學生進行安全教育活動。
3.開展“感恩”系列活動。以“感恩”為主題，更新黑板報。
4.觀摩中隊活動。
5.檢測學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》情況。
6.養成“把地掃好”的習慣。
十二月：
1.加強心理健康教育。
2.以“禮儀”為主題，更新黑板報。
3.對學生進行法制教育。
4.開展自護教育。
5.觀摩中隊活動。
6.養成“把物放好”的習慣。
一、二月：
1.加強常規教育。
2.以“迎元旦”為主題，更新黑板報。
3.養成“把字寫好”的習慣。
4.做好收集工作和各項活動總結
一、指導思想
以重要講話精神為指導，認真貫徹落實縣委縣政府確定的決策和部署，廣泛深入地開展愛國衛生活動為基礎，以創建潔凈的衛生環境為主線，廣泛開展環境衛生綜合治理，重點部位消毒、垃圾無害化處理和全民健康教育活動。通過與各局辦聯動、標本兼治集中綜合治理環境衛生，減少疾病傳播，改善人居環境，提高人民群眾的身體健康。營造健康、和諧、優美的工作環境。
二、方法步驟
（一）宣傳發動階段（4月4日－4月11日）
利用宣傳欄及周會等形式向各局（辦）負責人及全體干部職工宣傳愛國衛生活動的意義、目的、衛生知識、健康知識，在我單位門前懸掛愛國衛生宣傳口號，創造講文明、講健康、講衛生的良好氛圍，使他們積極參與到愛國衛生活動中來。
（二）集中整治階段（4月12日－4月27日）
1、各局辦在集中整治階段，要以搬家式的方式清除辦公場所室內外灰塵和各種垃圾、污物、白色污染，清除公共場所死角的垃圾污物。
2、加大對亂倒、亂扔垃圾，隨地吐痰人員的教育處理力度。
3、加大控煙力度，宣傳吸煙的危害，并倡導干部職工不吸煙、少吸煙。
4、開發區全體職工要積極向企業宣傳愛國衛生運動，提高企業職工環境意識，為企業提供溫馨、整潔的營商環境。
5、大力開展除“四害”（老鼠、蒼蠅、蚊子、蟑螂）活動。投放滅鼠藥及捕鼠工具，消滅老鼠；噴灑滅蠅藥物，消除四害的滋生條件。
（三）檢查驗收階段（4月27日—5月1日）
1、愛衛工作領導小組，不定期對各局辦、單位院內衛生狀況進行抽查，并通報抽查結果。
2、月底對各局辦、辦公區域等環境衛生進行全面檢查并評比，對做的好的給予表揚并頒發優勝紅旗。
3、做好資料的收集和活動總結，以備愛衛會的檢查。
三、保障措施
（一）加強組織領導
成立2020年經濟開發區愛國衛生運動工作領導小組，黨工委書記、管委會主任任組長，管委會副主任副組長、各局（辦）負責人任領導小組成員。
（二）擴大宣傳范圍
充分利用會議、標語、網絡等媒體開展活動宣傳，表揚先進局辦及個人，倡導全體干部職工積極投身到愛國衛生活動中去。
1、2020年5月31日是第33個“世界無煙日”。本次無煙日的主題是“保護青少年遠離傳統煙草產品和電子煙”。我校根據縣衛生局、教育局文件精神，開展了形式多樣、富有實效的學習、宣傳活動。使青少年群體遠離煙草煙霧危害，提高自覺抵制吸煙與被動吸煙意識，積極參與營造學校、家庭、社會無煙環境。學校已經在全校范圍內開展了豐富多彩形式多樣的教育活動，現將本次活動總結如下:圍繞本次世界無煙日的主題，我校利用周一的升旗儀式、主題班會、周五的教職工大會向全校師生傳達文件精神，學習了解煙草的基本內容和吸煙的危害。
（1）由少先隊牽頭，組織學生通過課間的廣播學習吸煙的危害相關知識。通過學習，同學們了解到:煙是人類第一殺手，自覺養成不吸煙的個人衛生習慣，不僅有益于健康，而且也是一種高尚公共衛生道德的體現。
（2)利用健康教育課對全校師生進行控煙知識的宣傳教育。再通過小手拉大手的形式向家長宣傳煙草、煙霧的危害，以及對青少年的危害。
（3）利用周一升旗儀式大張旗鼓地開展“拒吸第一支煙，做不吸煙新一代”簽名儀式活動。活動中，大隊輔導員向全體師生發出倡議，號召大家小手拉大手，從自己做起，從身邊做起，積極營造控煙、健康、文明的家庭、校園、社會的良好環境，還青少年一個無煙的健康成長環境。
2、學生們用鋼筆、圓珠筆，在簽名橫額上莊重簽字，通過這次活動，大家不僅了解了香煙的危害，更重要的是要投入到禁煙的活動中去，寫信勸親人戒煙，并在簽字活動上鄭重簽下了自己的名字，以實際行動來表明，愿做一個“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”。表達了各自反吸煙，遠離香煙的決心。在全校師生的共同努力下已我校的“世界無煙日”學習、宣傳、實踐活動圓滿結束了。學校結合學生的學習生活，結合學校的特點和實際情況，采取多種多樣的形式，學習有收獲，宣傳有特色，實踐有成效，得到社會各界的一致好評。但是我們小手拉大手幫助家人遠離香煙危害的活動還在進行著，相信在隊員們的共同努力下廣大家長和孩子都能遠離香煙危害，愿健康永遠與你我相伴。
（來源：文章屋網 ）
在人類歷史的長河中，中華民族的祖先用勞動和智慧創造了光輝燦爛的文化。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校活動總結，請笑納!
學?；顒涌偨Y1按照上級有關文件要求，我校以宣傳貫徹《安全生產法》為主線，以“以人為本，安全第一”為主題，通過多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了“安全生產月”活動，取得了顯著成效，現將“安全生產月”活動情況總結如下：
一、統一思想，提高認識。
按照局保衛處統一部署，為進一步加強我校安全生產工作，落實各級安全生產責任，我校又重新調整了安全生產組織，建立健全安全生產責任制，堅持在抓好職工培訓、教學管理的同時，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。逐級簽訂安全保衛責任書，并進行考核兌現獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學校的重點部位開展經常性的安全檢查和自查，做到查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保實驗室、微機房、辦公樓、學生宿舍、食堂、鍋爐房等重點部位的安全。通過“安全生產月”活動，大力宣傳安全生產方針政策、法律法規和加強安全生產的重大舉措，推進安全文化建設，強化全面安全意識，引導全社會重視人的生命價值，營造“關愛生命、關注安全”的輿論氛圍。
二、制訂方案，周密安排。
今年的“安全生產月”學校領導高度重視，召開全體干部職工會，傳達貫徹通知精神，校長結合學校具體情況提出要求，制定了我校安全生產月活動安排，學校利用廣播、閉路電視、宣傳欄、黑板報等形式宣傳《安全生產法》，我校還購買了一套安全生產掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識掛圖、消防知識讀本，分門別類地掛到各重點部位，組織全校教職工學習《安全生產法》，并進行了認真答題考試，通過學習真正起到了使全體教職工掌握安全知識，增強了全體干部職工的安全意識和自我防范能力。
三、加大投入，確保安全。
學校對學校食堂、門窗進行了加固，安裝了防護設施，樓內新建安全監控系統，除此之外還對校園內消防設備設施進行維修、更換、添置。
四、開展安全隱患大排查。
按照今年簽訂的安全生產目標管理責任書的要求，依照《安全生產法》加強組織領導，按照誰主管、誰負責的原則，嚴格落實各級責任制，在安全生產月期間，安全保衛領導小組對全校范圍內的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災害事故、防失密、防投毒等檢查，確保安全生產月學校的安全及穩定。
五、加大值班力度。
堅持24小時值班制度，值班人員要盡職盡責，必須兩人同時到崗，堅守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛工作。注意防火、防盜，妥善處理突發事件，加強樓內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學校的安全穩定。
通過開展“安全生產月”活動，進一步增強了廣大師生對安全生產工作重要性的認識，提高了安全意識和安全素質，強化了責任感、責任心、責任制、責任人的四種責任意識，促進了全校安全形勢的穩定，為交通的快速發展創造了一個安全、健康、穩定的環境。
學?；顒涌偨Y2水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農世界水日業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境愈加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。
根據上級文件通知精神，結合我校實際情況，有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，現將__年宣傳活動情況如下：
一、領導重視，積極部署
為了廣泛、深入地開展水法宣傳周活動，制定了__年“世界水日”和“中國水周”的宣傳活動計劃，明確了指導思想，以推動環境友好型、資源節約型社會建設為主要內容，積極開展內容豐富，形式多樣的宣傳活動，活動要求主要領導親自抓，確保宣傳活動有計劃、有聲勢、有質量地實施。
二、方案具體，目的明確
我校圍繞“水是生命之源”的宣傳主題，制訂了切實可行的宣傳活動方案，通過標語、廣播等多種形式向社會的宣傳。力求通過此次活動進一步深入宣傳各項水法法規，宣傳愛水節水思路，營造良好的水環境，增強我鎮人民依法用水和保護水環境的意識，為全面落實科學的發展觀，以水資源的可持續利用支持經濟社會可持續發展提供良好的社會環境，促進人水和諧。
三、精心組織，內容豐富
1、3月22日當天，我校舉行“世界水日”宣傳活動。
懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語，散發宣傳資料300余份，宣傳節約、保護水資源的重要性。
2、3月24日-2月27日，我校師生觀看__年“世界水日”和“中國水周”電視宣傳活動。
3、在水周宣傳期間，舉辦水利知識有獎問答活動，發放200余份答卷，內容以本次水周宣傳材料為主，涵蓋水利有關法律、政策及相關知識，并依據完成情況進行獎勵，使“人人關心水、珍惜水、保護水，人與自然和諧相處”的觀念深入人心。
4、組織全體師生觀看《人、水、法》宣傳片，增強人們的水資源憂患意識和水環境保護意識。
我校通過在世界水日期間開展豐富多彩的環境教育活動，使學生樹立良好的環境意識。進一步普及了環境知識，在學校營造了珍惜水資源、保護水資源的良好氛圍和風氣，使學生樹立良好的環境道德觀念和行為規范。
學?；顒涌偨Y3隨著社會的發展和進步，社會競爭愈演愈烈，這對人們的心理素質也提出了更高的要求。作為社會的一個特殊群體的大學生，更是由于學習、戀愛、就業等而承受著巨大的壓力。心理健康對于他們來說顯得尤為重要。特別是在學校接受教育部評估時期。我校學生更應以主人翁的地位,良好的心理素質為學校”迎評促建”活動貢獻自己的一份力。因此，我們心理健康學會在校學工處、團委及校領導的指導與支持下，于12月22日(星期四)，舉辦以“身心健康、自助助人”為主題的第五屆大學生心理測試活動!現在活動已結束，并取得較好的成果。雖然活動結束了，但給我們學會帶來的是不斷的思考。
首先：該活動在學校取得較好的影響，使我們服務到不少同學.我們舉辦了如下環節：①真實自我—趣味心理測試②“我想說的話”—心愿墻③征集心學祝語簽名。.在每個小環節中，我們學會成員都積極投入。使得活動能夠按計劃順利進行，服務于同學。比如在趣味心理測試活動中，我們組織各部門成員對本校同學進行心理測試。使同學們對自己在社會適應能力方面有準確的認識，相信在以后的學習、生活過程中，他們會以此測量為參考，不斷改善自己，從而實現自己的精彩人生。
其次：本次活動對我們學會以后開展活動具有很重要的借鑒宣傳作用.特別是廣場LED電視設備的配合宣傳工作，使得各學院學生都能知道活動。并按照個人的需要參與活動。
再次，雖然活動能夠按計劃順利開展。但由于我學會工作經驗不足，使得在活動開展期間出現不少問題。比如：在LED電視的播放中，由于時間緊促，未進行反復調試，使得聲音播放出現了問題。再如：在布置現場中，由于時間是比較有限。我們前期僅在各教學樓前貼宣傳海報，結果使得很大一部分學生并不知道這個活動。而且，由于海報內容缺少吸引力。很大部分同學雖然知道了該活動。但并沒有前來咨詢。
最后，我們吸取這次活動的經驗教訓，總結想法：為下屆的大學生心理測試活動作好充分的經驗準備。現總結如下幾點:
一.提前請教指導老師，討論活動，并盡早寫好策劃書,交于會長、老師審察。并修改確定方案。
二.切實做好前期工作，并討論活動的具體細節。而且各個活動細節的責任要落實到位，充分調動每個部員。如安排人員寫好宣傳材料，申請教室等。
三.利用好開會的機會，組織安排好各部門配合工作。及時通知活動中可能的變化。
四.宣傳力度要加大，爭取宣傳到每個寢室，營造一個節日的氛圍.。
五.活動內容不求多，但求精簡。
學?；顒涌偨Y4醫學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座，年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，提高了學生的心理保健意識，對和諧人際關系有良好的促進作用，對即將走入社會的大學生們有一定的指導?；顒舆^程中學生積極響應，與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，促使本次心理健康講座完美落幕?，F將本次大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
一、廣泛宣傳，增強心理健康意識
活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳，主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。
二、認真部署，確?；顒禹樌M行
講座準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師，團總支09級學生干部以及10級全體學生?；顒蝇F場有專門的服務人員，與同學們一起為活動順利進行共同努力。
三、講座內容
首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。楊老師主要從個人經歷以及感想等方面來進行講解，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次，楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。
在學習上，要給自己一個準確的定位，瞄準方向，在學習過程中要有良好、積極的態度。因為態度決定一切。在學校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟，多讀書，擴展課外知識，要學會正確合理地運用網絡，女生不要不要只把它當做影碟機，男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上，注意培養并提高自己的適應能力，既來之，則安之。對于家庭環境要正確對待所謂的“不公”，要靠自己的努力去改變不如意的環境，爭取合理的公平。
在人際交往上，要注意建立自己的人際網，多與周圍的同學、親戚、老師溝通聯系，并且這也是學校的資源之一。學校為我們提供了雄厚的師資力量，良好的學習氛圍，優美的學習環境，在這里學習和交往對于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時間，要走出去，多與人交流溝通。大學時代不像高中時代那樣，只要你學習好就證明你是個好學生，大學就是一個小型的社會，在這個小型的社會里你和自己的同伴、老師、領導等還相處不來，試問你走入社會在自己的工作場所怎樣能和自己的同事相處融洽?
在面對感情問題上，楊老師強調了建立自信的重要性，要看到自己的優點，堅持自己所擁有的，讓我們的青春火花無限地迸發出絢爛的色彩。
同時楊老師還從男女大學生不同方面的自立自強、自我規劃、自我保護、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。要求大家要學會自立自強;做好自己人生規劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。
講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用，也有助于引導廣大大學生更加的關注自身的道德修養、文化內涵、心理健康，從容自信等綜合素質的提高，講座過程中，楊老師與同學們之間進行互動與交流，更真誠地體現了老師以及學校對學生心理健康的關愛，體現了學校對我們的重視。講座之后同學們紛紛表示在講座中受益匪淺，相信該講座對他們以后的學習和生活都會起到積極的作用，在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導。
這次學院心理咨詢中心根據大學生的心理特點，有針對性地制定主題方案，開展輔導和咨詢活動，深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對于學生認識自我，培養良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學們從內心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發展奠定內在基礎。
學?；顒涌偨Y5本學期我在學校的校本課程教學中擔任了趣味數學的教學。在教學的過程中，我根據學生的實際情況，有計劃有目的地為培養學生的數學素質和數學思維能力而進行教學實踐。取得了一定的教學成效，我自己從中也得到了一些有益的經驗和啟示。首先我感覺達到了以下幾個教學目標：
1、學生做到了“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”，在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中，通過觀察，思考、分析、判斷等來培養學生的興趣和愛好。
2、培養了學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創新等學習方法和學習能力。
3、培養了學生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。
其次我在趣味數學的教學中，比較注重幫助學生掌握進行數學思維學習的方法和程序，教會學生思維性學習。實踐表明：經過思維性學習策略訓練的兒童在解決問題時，表現出來的數學能力與創新精神明顯地高于一般兒童。他們的創新能力與動手動腦情況都比沒有進行這方面學習時有較大的提高。我還結合學生的實際情況，采用專門的思維性學習訓練法，如鼓勵學生回憶與自由聯想、區別不同的問題并找出彼此的關系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵提出主張，更多地注意視聽對象，鼓勵采用不為人知的方法去使用熟悉的物體，鼓勵編故事、講笑話、做智力游戲等。進行數學聯想訓練，逆向思維訓練，自編應用題訓練，轉化思維訓練(如把代數問題轉化為幾何問題，或相反，把實際問題轉化為圖形問題等)，比較型猜想訓練、歸納型猜想訓練、演繹型猜想訓練等，這些都是教學中行之有效的培養學生創新思維的方法，重要的是要逐步引導學生掌握這些方法，不可急于求成。
一、學生參與“心理健康活動月”的調查分析
自開展學生心理健康活動月以來，創新活動形式，豐富活動內容，力求讓學生在心理活動系列中能有所收獲，有所觸動。因此，每年的活動現場都組織學生進行現場調查，了解學生的心理需求，了解學生關注的焦點問題，為活動組織提供有力支持。以2012年學生心理健康活動月的現場調查為例進行分析。
1.學生對開展心理活動重要性認識的調查。在2012年開展心理健康活動月的活動現場，隨機調查的1499名學生中，1358名學生認為開展心理健康教育活動可以幫助自己更好地體驗活動中的輕松，感悟心理點評帶來的觸動，具有重要意義，占91%;僅有31人(2%)認為是否開展活動不重要，關鍵在自覺。
2.學生對“我喜歡的心理活動”投票的調查。2012年開展的心理健康活動月系列活動中，僅就幾項心理活動進行摸底，調查學生的歡迎程度。結果顯示，絕大多數學生都喜歡這些輕松、簡單、易投人、具有創意性和專業性的活動形式，部分學生對所喜歡的多個活動項目進行投票。心理游戲、許愿樹、涂鴉等有現場指導或解答的活動更受學生歡迎。這些活動形式也是我院開展心理健康活動月的保留項目之一。在調查“學生對參與心理活動后的主觀反饋(收獲、意見或建議)”的主觀反饋條目中，95%的學生表示“有收獲”、“在活動中認識到新朋友”、“在活動中對自己有了新發現”、“存在同樣的問題但處理方式不一樣”等;約so%的學生表示“自己希望能接受有關心理活動的培訓，便于在班級中操作”;也有14%的學生提出“希望能在平時也組織類似的心理活動內容和項目”。
二、開展“心理健康活動月”的成效及經驗
經過多年的不懈努力，我院的心理健康教育工作已經取得初步成效，至目前為止，尚未發生學生群體或個體的極端事件。學院的心理工作人員能及時發現學生的心理問題，并對之進行系統的專業心理咨詢與輔導，將校園不穩定因素化解在萌芽狀態，為建設和諧校園做出貢獻。根據近年來心理健康活動月的活動總結，可以看到:
1.“情景體驗式”先進教育理念的導入。“情境體驗式”的基本教育理念是:在吸收行為主義、認知主義、人本主義理論的基礎上，通過“情境—體驗—認知”的活動模式，讓學生在活動情境中充分體驗，感受互動雙方的尊重、理解，充分發揮自我主動性，面對活動情景需要，進行人際關系的協調，引導學生在輕松、愉快的活動氛圍中捕捉心靈碰撞的火花，探尋及建立適應，促進心理的健康發展。我院2009年心理健康活動月的實踐表明，情景體驗式的教育理念大受學生歡迎，在此理念指導下各種活動內容收到很好的效果。因此，在2009年以后的各年度心理健康活動月的方案策劃中，有意加重了“情景體驗式”活動形式的比重，包括許愿樹、心理游戲、心理涂鴉、師生講堂、心理手抄報、心理海報、沙盤體驗等活動內容。這些活動的開展，有效地調動學生參與的積極性和熱情，“樂在其中、感悟心中”，甚至有不少學生提議平時也要多開展類似的活動，也有學生建議進行專業的培訓，學會掌握后便于班級活動的開展。
2.學生心理健康活動月開展具有重要意義。根據《2010一2011年大學生心理健康報告》數據顯示:九成多的大學生飽受心理問題的困擾，其中人際交往壓力、就業壓力、自我管理能力不強是造成心理困擾的重要原因。87%的大學生會開導身邊存在心理問題的朋友。而約38%的大學生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。這反映了部分學生對心理健康問題還是抱“諱疾忌醫”的態度，不愿暴露自己內心深處的問題。部分學生找不到與他人溝通的契機，無法傾訴自己的煩惱，在解決問題的能力方面有待提高。而心理活動的開展可以幫助學生很快融人活動場景中，在愉悅、輕松的氛圍中，調節壓抑的情緒，感受愉悅與輕松;在多人互動中可“以人為鏡”，通過他人與自己的互動進一步了解自我;在活動的互動中，可以直接觀察學習他人的言行，逐步認同自己與他人，將自己的問題“常態化”，從而減輕心理負擔。
3.學院高度重視、組織實施有力。心理健康教育工作的開展離不開學院領導的高度重視和大力支持。每年心理健康活動月的啟動儀式、閉幕式、各活動現場，分管學生管理的院領導、學生處處長、副處長、系書記等領導都會親臨現場，與學生共同參與各種心理活動，體驗心理活動的樂趣，傾聽學生的心理需求，有效縮短了師生之間的心理距離。開展心理健康活動月所需的人力、物力也得到學生處、系等部門的大力支持和積極配合，盡可能將資源進行調配、組織、并付諸于實施，才使得各年度心理健康活動月的開展越來越充滿活力。
關鍵詞：高職院校；心理健康活動月；情景體驗式；形式與內容
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）14-0166-04
近年來，隨著高職大學生群體極端事件不斷報諸于新聞媒體，大學生群體的心理健康動態變化日益受到社會關注，全面提升高職學生的心理素質，避免或杜絕極端事件的發生已成為每一所高職院校心理健康教育工作的重點和難點。我院借助于“5?25學生心理健康活動月”這一平臺，開展大學生心理健康教育主題系列活動，已成為學院心理健康工作的一大特色。
我院學生心理健康活動月的目標定位是面向全體、兼顧個體、參與體驗、重在發展。這一目標可以提高學生群體的心理健康意識，通過學習了解、活動參與、體驗領悟等，學會聯結心理學知識與日常行為，逐步改變不適應，優化心理適應能力和社會適應能力，全面提升學生心理健康素質。學生心理健康教育活動月一般安排在每年五月份舉辦，每次歷時約1個月，自2009年起已舉辦三屆。
一、學院開展“心理健康活動月”的形式和內容
在開展每一屆學生健康活動月時，均會根據目標定位、心理協會會員的調查、學生心理需求及心理健康工作計劃，設置不同的活動形式和活動內容，以滿足不同學生的心理需要。以2012年為例，心理健康活動月主題是“我愛我：愛心靈、話成長、幸福你我他”，在5月2日至30日期間，開展的活動形式及內容有：啟動“心”導航（5?25心理健康活動月啟動儀式暨專家講座）、培養“心”舵手（2011級心理委員培訓）、共話“心”成長（心理手抄報比賽）、展示“心”魅力（笑臉征集）、體驗“心”世界（“5?25我愛我”活動日系列活動）、常懷“心”感恩（母親節感恩活動）、共享“心”收獲（5?25心理健康活動月閉幕式）等7個活動版塊，旨在普及心理健康知識和理念，營造積極向上的環境氛圍，提高學生自幫自助的心理能力和報效社會的感恩情懷。
學院近年來心理健康活動月的活動形式及內容具體表現為：
1.課外培訓類。①專家講座。為充分調動學生的興趣，拓寬學生的視野，邀請省內知名專家講授“大學生抑郁情緒的識別及調節”講座，與全院師生共同學習抑郁情緒對個體的雙重影響，掌握抑郁情緒的調控方法，盡快走出抑郁情緒沼澤地，迎接陽光燦爛的新生活；②學生培訓。為充分調動學生心理委員的參與性、積極性，充分發揮心理委員的信息聯絡作用，面向一年級各班心理委員開展封閉式團體心理培訓，圍繞“如何開展班級心理活動”、“如何提升心理工作技能”、“心理案例討論分析”等主題展開，采用實操訓練、情景模擬、心理游戲等形式，幫助心理委員盡快掌握工作方法，全面開展工作。培訓過程中嚴格考勤并組織考核，考核通過者將在活動月閉幕式頒發結業證書；③師生講堂。為幫助學生更好地了解心理健康知識，學會“助人助己”，由學生主講、教師點評，分別從專業心理分析、學生自我體驗等不同角度，與全院學生一一探討如何了解自我，完善自我，發展自我，成就美好未來。
2.現場活動類。①感恩母親節。在我們生活的每一天，都離不開身邊人的指導和幫助，母親、父親、師長、朋友等，對于他們的感激之情、感恩之心常常珍藏在心，無以言表。在母親接到來之際，提供一個機會幫助同學表達感恩之心，“手工制作”、“信鴿傳遞”等環節可以幫助傳遞心聲；②5?25活動日。5月25日，分別在兩個校區同時開展心理漫畫展、心理健康知識、心理手抄報部分作品、心理游戲、心理電影賞析、許愿樹、心理涂鴉等活動版塊，宣傳心理健康月，營造活動氛圍。據統計，當天學生參加人數超過千余人，學生熱情地參與了各活動板塊，活動現場氣氛熱烈、緊張有序；③沙盤體驗。借助于一盤細沙、一架玩具、一瓶清水，在心理咨詢師的陪伴下，在輕松、安全、溫馨的氛圍中盡情創造自己內心世界呈現的畫面，在玩中體驗、感悟日常生活中忽略的信息，加深對自我的了解和分析，成為溝通內心與意識的橋梁，完成內心與現實的對話。直觀形象的咨詢方式吸引了近百位學生的駐足、參與，并預約下次沙盤體驗；④心理電影展播及征文。精選經典心理電影，如《美麗心靈》、《心靈捕手》、《蝴蝶效應》、《春風化雨》、《我是第一名》等影片播放，并邀請相關專業教師點評，引導學生展開討論，表達自己對電影所反映主題的思考。電影征文稿件評選出一、二、三等獎，并給予相應獎勵。
3.知識競賽類。心理手抄報比賽。在5月2日至20日，圍繞活動月主題，以班為單位參賽。要求內容健康，積極向上，結構新穎，布局合理，圖文并茂。評出一、二、三等獎，并頒發證書及獎品。
4.創意設計類。①“開心笑臉”照片征集。為引導學生微笑面對生活，保持健康的心理，征集原創單人或多人開心笑臉照片，從作品中評選出開心獎、魅力獎、感染獎、創意獎，并頒發證書及精美獎品；②心理海報創作比賽。5月6日至27日期間，以宣傳活動為目的進行設計，展現健康、積極、陽光的大學校園生活、大學生心理精神追求等。原創入圍作品評選出一、二、三等獎，并頒發證書；③心理美文征集大賽。5月6日至18日期間，以活動月主題為基本思想，內容充實健康，符合主題，突出大學校園生活，如學習、人際、實踐、情感等各方面的心路歷程。征文活動將評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名，并頒發證書及獎品。
二、學生參與“心理健康活動月”的調查分析
自開展學生心理健康活動月以來，創新活動形式，豐富活動內容，力求讓學生在心理活動系列中能有所收獲，有所觸動。因此，每年的活動現場都組織學生進行現場調查，了解學生的心理需求，了解學生關注的焦點問題，為活動組織提供有力支持。以2012年學生心理健康活動月的現場調查為例進行分析。
1.學生對開展心理活動重要性認識的調查。
圖1顯示：在2012年開展心理健康活動月的活動現場，隨機調查的1499名學生中，1358名學生認為開展心理健康教育活動可以幫助自己更好地體驗活動中的輕松，感悟心理點評帶來的觸動，具有重要意義，占91%；僅有31人（2%）認為是否開展活動不重要，關鍵在自覺。
2.學生對“我喜歡的心理活動”投票的調查。
圖2顯示：2012年開展的心理健康活動月系列活動中，僅就幾項心理活動進行摸底，調查學生的歡迎程度。結果顯示，絕大多數學生都喜歡這些輕松、簡單、易投入、具有創意性和專業性的活動形式，部分學生對所喜歡的多個活動項目進行投票。心理游戲、許愿樹、涂鴉等有現場指導或解答的活動更受學生歡迎。這些活動形式也是我院開展心理健康活動月的保留項目之一。
3.學生對參與心理活動后主觀反饋的調查。
圖3顯示：在調查“學生對參與心理活動后的主觀反饋（收獲、意見或建議）”的主觀反饋條目中，95%的學生表示“有收獲”、“在活動中認識到新朋友”、“在活動中對自己有了新發現”、“存在同樣的問題但處理方式不一樣”等；約30%的學生表示“自己希望能接受有關心理活動的培訓，便于在班級中操作”；也有14%的學生提出“希望能在平時也組織類似的心理活動內容和項目”。
三、開展“心理健康活動月”的成效及經驗
經過多年的不懈努力，我院的心理健康教育工作已經取得初步成效，至目前為止，尚未發生學生群體或個體的極端事件。學院的心理工作人員能及時發現學生的心理問題，并對之進行系統的專業心理咨詢與輔導，將校園不穩定因素化解在萌芽狀態，為建設和諧校園做出貢獻。根據近年來心理健康活動月的活動總結，可以看到：
1.“情景體驗式”先進教育理念的導入?！扒榫丑w驗式”的基本教育理念是：在吸收行為主義、認知主義、人本主義理論的基礎上，通過“情境――體驗――認知”的活動模式，讓學生在活動情境中充分體驗，感受互動雙方的尊重、理解，充分發揮自我主動性，面對活動情景需要，進行人際關系的協調，引導學生在輕松、愉快的活動氛圍中捕捉心靈碰撞的火花，探尋及建立適應，促進心理的健康發展。
我院2009年心理健康活動月的實踐表明，情景體驗式的教育理念大受學生歡迎，在此理念指導下各種活動內容收到很好的效果。因此，在2009年以后的各年度心理健康活動月的方案策劃中，有意加重了“情景體驗式”活動形式的比重，包括許愿樹、心理游戲、心理涂鴉、師生講堂、心理手抄報、心理海報、沙盤體驗等活動內容。這些活動的開展，有效地調動學生參與的積極性和熱情，“樂在其中、感悟心中”，甚至有不少學生提議平時也要多開展類似的活動，也有學生建議進行專業的培訓，學會掌握后便于班級活動的開展。
2.學生心理健康活動月開展具有重要意義。根據《2010～2011年大學生心理健康報告》數據顯示：九成多的大學生飽受心理問題的困擾，其中人際交往壓力、就業壓力、自我管理能力不強是造成心理困擾的重要原因。87%的大學生會開導身邊存在心理問題的朋友。而約38%的大學生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。這反映了部分學生對心理健康問題還是抱“諱疾忌醫”的態度，不愿暴露自己內心深處的問題。部分學生找不到與他人溝通的契機，無法傾訴自己的煩惱，在解決問題的能力方面有待提高。而心理活動的開展可以幫助學生很快融入活動場景中，在愉悅、輕松的氛圍中，調節壓抑的情緒，感受愉悅與輕松；在多人互動中可“以人為鏡”，通過他人與自己的互動進一步了解自我；在活動的互動中，可以直接觀察學習他人的言行，逐步認同自己與他人，將自己的問題“常態化”，從而減輕心理負擔。
3.學院高度重視、組織實施有力。心理健康教育工作的開展離不開學院領導的高度重視和大力支持。每年心理健康活動月的啟動儀式、閉幕式、各活動現場，分管學生管理的院領導、學生處處長、副處長、系書記等領導都會親臨現場，與學生共同參與各種心理活動，體驗心理活動的樂趣，傾聽學生的心理需求，有效縮短了師生之間的心理距離。開展心理健康活動月所需的人力、物力也得到學生處、系等部門的大力支持和積極配合，盡可能將資源進行調配、組織、并付諸于實施，才使得各年度心理健康活動月的開展越來越充滿活力。
4.心理協會、學生心健骨干發揮了重要作用。心理協會是由學院心理健康教育與輔導中心進行專業指導的學生社團組織。心理協會除平時開展各類心理活動外，在每年的心理健康活動月的活動中，都付出了辛苦的汗水。各年度心理健康活動月的策劃方案由心理健康教育與輔導中心制定，之后心理協會的成員就參與進來，根據活動方案，安排活動場地、借用活動儀器和設備、準備活動物品、布置活動現場、提供現場服務等?？梢哉f，心理健康活動月的順利啟動、活動系列安排、圓滿閉幕等環節都離不開心理協會的參與和支持。
學生心健骨干是學院心理健康工作隊伍的重要環節，也是學院心理工作的“一線人員”，學生心健骨干隊伍的培養一直是學院心理工作的重點。每年的心理健康活動月期間，都會組織學生心健骨干（班級心理委員、宿舍長）進行專業培訓，通過明確角色定位、了解工作內容、培養工作技能等方面提升學生的心理服務能力。通過專業培訓，學生心健骨干能及時發現班級、宿舍同學的心理動態變化，并及時聯系心理輔導中心進行心理咨詢或心理干預。
綜上所述，我院學生心理健康活動月的開展卓有成效，值得在以后的工作中繼續推廣，在總結經驗的基礎上，借鑒其他兄弟院校的工作思路，逐步成為心理健康教育工作的一大亮點，推動學院心理健康教育工作更進一步地開展。
參考文獻：
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城市社區市場的開拓，比起農村社區的開拓難度更大，因為城市社區居民對藥品認知和了解需求更強，且競爭的品種更多，一個產品如果只是在城市藥店鋪貨，依靠自然銷售想實現銷量突破，在目前白熱化競爭階段，幾乎是不可能。作為一個名牌公司，金活醫藥有限公司自然認識到這一問題，于是我們攜手深圳海王星辰在深圳市開展——社區健康教育啟動儀式活動，于2005年7月到2006年，開展了一場聲勢浩大的：“金活健康新概念－健康進社區”醫藥及產品知識普及宣教活動。半年多時間，持續開展了50多場社區居民健康教育活動。
我們確定的活動目的是：
·廣泛深入地傳播金活醫藥企業和我們所的產品知識。
·廣泛深入的宣傳“金活健康新概念－健康進社區”中產品所涉及的疾病防治知識。
·以產品贈品接觸消費者，靠產品本身說話。
·調研社區居民對我們產品的消費和接觸習慣。
·在海王以及及其連鎖所在店中提高鋪貨率和銷售數量。
二、組織準備到位
總部監控到位
·市場中心協助辦事處做出健康進社區活動實施細則。
·公司總部市場中心每場活動派一位產品經理到場監控、協助、指導活動實施。
·總部領導不定期抽查。
嚴格要求辦事處做到以下工作
·辦事處排出每場活動的責任人名單和參與人員名單。
·所有活動有充足的禮品、贈品、POP、易拉寶、模型盒、健康知識宣傳冊、產品宣傳單頁、優惠產品目錄等。
·總部要求每場活動有總結，總結成敗得失。
三、社區營銷－充分展示了金活企業與產品形象
我們在50場社區活動中，使用了各種手段展示金活的企業和產品形象。特別是把產品模擬盒和實物做了充分展示。
這些各種形式的產品展示，強化了產品的包裝形象，強化了消費者對產品的記憶，由于是與海王的活動結合的，消費者關注度高，吸引眼球的能力強，消費者記住了我們經營的產品，在社區藥店購買率得到顯著提高。
牛黃降壓膠囊和人字牌救心丸產品顧客群是交叉重疊的。現場活動促銷內容為：購救心丸一盒送收音機一個；購牛黃降壓膠囊一盒送濕紙巾一包，購牛黃降壓膠囊十盒送CD盒一個。在社區活動中，主動了解詢問此類產品的顧客不是很多，通過加強對日本人字牌救心寶典和牛降折頁的派發，有些顧客就回頭了解產品，對產品知名度有很大的宣傳。救心丸價位較高影響現場銷售，此類針對老年人的產品現場銷售情況一般。在春節前夕，此類產品的現場銷售有所增長，大多數顧客購買都是帶回老家。
健婦膠囊在活動期間產品展示效果較好，派送扇子是很好的宣傳手段，顧客愿意接受派贈并達到了宣傳的目的。現場買贈活動為：購健婦膠囊一盒送扇子一把。
四、現場試用、咨詢提高消費者對產品的信任度
產品就是最好的廣告，產品療效更是會說話的，社區的口碑傳播對消費者購買率的影響，更是大與其它傳播形式。
我們組織辦事處全體人員，強化培訓產品知識，然后在現場針對社區居民和附近行人，廣泛宣傳我們的產品知識，涉及我們產品治療的相關疾病的防治知識。
同時，我們的依馬達正紅花油，飛鷹活絡油等，在現場給患有相關疾病的消費者進行免費的現場擦拭試用，得到很好的口碑傳播，有些消費者因為效果好，第二天就去購藥。
五、各種形式的現場秀加上產品、健康有獎知識問答
活動現場，我們協助海王藥店，進行了形式多樣的歌舞表演，吸引很多觀眾觀看，氣氛熱烈，穿插的互動游戲及企業產品介紹，提高產品及企業的形象，產品有獎知識問答，社區參與者更是踴躍。有力的提升了金活企業和產品在社區的知名度。美譽度。
金活醫藥品牌在本次通過海王星辰健康藥店的平臺得到了充分的體現，特別是金活在鳳凰衛視開展的“金活健康新概念”主題，與社區健康活動的互動，有效的提升金活健康事業的知名度，并且在活動期間，我們也得到參加活動的消費者對我們品牌的肯定。
我們的日本KAWAI肝油丸是一個具有近百年歷史的日本名牌產品，是具有水果味的肝油丸，具有強健骨骼的作用。在社區我們與幼兒園合作，加上兒童家長，開張了豐富多彩的產品知識有獎問答與小競賽活動。孩子們踴躍參加的積極性令我們工作人員也提高了信心。
六、社區營銷活動總結
經過半年50多場社區營銷活動。除了提高了各個產品及金活醫藥的知名度外，也增強了我司與海王各門店的合作，為以后的終端推廣工作打下了很好的客情關系。走進社區，走近顧客，也使得我們終端人員真正了解到顧客的需求。我們達成了以下目標：
1、 有效鍛煉了隊伍
辦事處人員每次活動都搞到晚上8-9點鐘，有時忙得反顧不上吃，但大家都能認真執行，且總結經驗，一場比一場作得好！
2、了解了我們產品的消費者認知情況
經過此次活動了解到，肝油丸產品在顧客心中還沒有達到很高的知曉率。通過對社區顧客的了解，我們發現，大體對社區居民對我們產品的了解大體可分成以下三類：一、不知道這個產品的顧客占50%，經過這次活動，對這類顧客起到了很好的宣傳的作用，但成交率不高，主要是因為價格過高的原因，其次對產品信任度不夠，只是品嘗口味隨后購買的可能性比較大，主要反映在：信義名城、金碧世家、新天地等社區。二、知道這個產品但不太了解產品功能的顧客占30%，在社區活動中，經過面對面的講解，正好可以解決這部分顧客的問題，只要派發試吃嘗嘗口味就能說服購買。主要反映在：蓮塘、福昌苑、碧湖等社區。三、還有就是熟悉和比較了解產品的顧客占20%。這部分顧客特點大多數的香港人，由于現場有比較優惠的促銷活動，這部分顧客的成交率比較高。所以，在高檔且香港人居住較多的社區肝油丸銷售會比較好，一次活動銷售在10罐左右，例如：蔚藍海岸、鵬興、桃源居等社區?，F場活動促銷內容為：購肝油丸系列產品一罐送彩色鉛筆一盒；夠肝油丸系列產品兩罐送180粒AD鈣產品一罐。促銷力度較大，一般老顧客購買同時兩罐較多，新顧客一般只是購買一罐。
3、產生了較好的銷售效果
飛鷹活絡油及依馬打正紅花油在此次活動銷售量（海王藥店）有很大增長，現場促銷內容為：購飛鷹活絡油一瓶送3ML活絡油一只，購飛鷹活絡油三瓶送20ML活絡油一瓶。購12ML依馬打正紅花油一瓶送5ML金龍驅風油一瓶。在社區活動中為顧客提供免費使用及按摩服務，使飛鷹活絡油及依馬打正紅花油的產品知名度有很大提升，很多顧客都是在試用后感受到了產品效果才購買，很大程度上擴大了產品的顧客群。
此類產品購買顧客大多是上年紀的老人，在老年人多的社區銷售比較好，活動當天單店銷售量最高達30多瓶，例如：松坪山、蓮塘、寶安順電等社區。
下面表是活動期間的實際銷售情況與04年同期銷售情況對比：
七、社區營銷活動不足之處
在整個活動中也有不盡人意的地方，
一是選址：海王選定的活動位置，其中有部分社區不太適合我司產品做推廣，現場銷售及推廣效果就會差一些。我們以后要改進，有針對性的選擇社區開展活動
二是有效協調溝通，提高門店配合度，首先是加強與連鎖藥店總部溝通，其次是事先加強與門店的溝通，以免在執行活動的門店中，一些門店表態配合，但實際配合度不高的狀況。
傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的。今天小編為大家帶來了有關德育工作計劃安排，希望可以幫助到大家。
有關德育工作計劃安排一
一、主要工作
在校長室和黨支部領導下，各部門密切合作，以營造五大校園為目標，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規范》，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。
二、工作安排
時間
主要安排
8月份：開學準備
1.學校德育領導小組學期初工作會議，制定學校德育工作計劃;
2.召開首期班主任培訓例會，總結暑期活動;
3.組織新一批班主任工作培訓，做好報到日的一切準備，確保有序、無差錯。
9月份：弘揚和培育民族精神月
1.開學典禮;
2.學校組織收看“開學第一課”，開展觀后征文等活動;
3.各班制定班級工作計劃，以初二、初三為重點開展“餐飲之禮”養成活動;初一開展“新生入學安全教育”系列活動，年級組召開班情工作交流會;
4.制定班主任工作計劃并上交德育處;
5.做好慶祝教師節、迎中秋慶國慶系列活動;
6.開展“行為規范月”活動;
7.組織開展初一“習慣養成”講座;
8.做好班級文化建設評比活動;
9.組織學習校本德育課程《成長印記》，籌劃新初一家長學校教育講座;
11.繼續完善“海棠社團”全校性活動，繼續培育“精品社團”;
12.規劃好新上崗班主任的培訓工作，推薦選拔“于潔工作室”新成員;
13.做好第一期黑板報評比、微信推送工作;
10月份：愛國主義教育月
1.組織參加第63屆“陽光運動體育節”活動和廣播體操比賽;
2.組織好2018年江蘇省秉龍慈善基金(二中)推薦評優工作;
3.開展“文明禮儀”教育活動，組織校園“規范之星”(初一)評選活動;
4.召開班主任會議;
5.初二年級組籌備社會實踐活動;
6.抓好校園“實踐之星”(初二)評選等社會實踐總結性工作;
7.開展初三心理講座;
8.做好第二期黑板報評比工作;
11月份：法制教育月
1.學校德育領導小組期中工作會議，舉辦本學期家長委員會暨家長學校工作年會，選舉新一屆學校家長委員會;
2.籌劃組織“法制宣傳主題月”活動，積極開展法制宣傳教育;
3.開展期中考試考風考紀教育活動
4.擇優選拔參加__市第七屆班主任論壇，以及中學德育干部培訓;
5.開展校園“法治之星”評選活動，推優參評市級評優活動;
6.開展初一心理健康講座;
7.做好第三期黑板報評比工作;
12月份：感恩教育月
1.召開班主任會議;
2.舉辦第十二屆校園“藝術節”系列活動;
3.組織校園“感恩(勤奮)之星”(初三)評選活動;
4.開設團校，開展團委干部培訓和優秀學生干部(預備團員)的推選、培訓工作;
5.開展初二心理講座;
6.準備“慶元旦，迎新年”系列活動
7.安全、法制教育;
8.做好第四期黑板報評比工作;
20_年1月
1.召開班主任會議;
2.做好各項期末總結工作安排，做好__市優秀班主任績效考核工作;
3.部署、開展“繽紛的冬日”假期系列活動;
有關德育工作計劃安排二
本學期，我校的德育工作將以科學發展觀為指導，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，結合社會主義核心價值觀，針對我校實際情況，繼續開展豐富多彩的德育活動。
工作目標：
1、發揮學校德育的主體作用，加強德育工作隊伍的建設。
2、狠抓學生的日常行為規范教育，努力促進學生養成良好的行為習慣。
3、把社會主義價值觀融入教育活動全過程，扎實開展未成年人思想道德建設工作，深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的綜合素質。
4、建立心理健康輔導室，有計劃地對班主任或全體老師進行心理健康教育培訓，定期開展心理健康咨詢。
主要工作措施：
一、加強德育隊伍建設
1、繼續做好班主任的培訓工作，召開班主任工作研討會，交流工作經驗，研討班級管理方法，進一步提高班主任的事業心和責任感，提高班主任的管理水平。
2、加強班主任的日常管理工作，從以下四個方面著手： 一是抓主題班隊會，加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要多樣;二是加大力度進行日常班級管理;三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養;四是家校聯合，共同努力。
3、繼續辦好家長學校，加強學校與家庭、社區的聯系，利用各種途徑加強對學生的教育管理。各班主任要充分利用家長及社會資源做好班級教育，做好“留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭”等特殊家庭孩子的教育指導工作。
二、進一步加強團隊建設
(1)加強學校共青團、少先隊陣地建設，健全管理制度，各輔導員分工合作。同時進一步規范學校團隊活動室的布置，選拔新一輪的鼓號隊員，進行訓練，為鼓號隊比賽做準備。
(2)充分發揮團隊組織的先鋒模范作用，積極開展“學雷鋒”“紅領巾示范崗”“假日雛鷹小隊”等活動，進入社區、敬老院、民族博物館、革命烈士紀念碑等活動陣地開展道德實踐活動。
三、加強學生思想道德建設
1、深入開展小學生日常行為規范教育。根據《小學生守則》、《日常行為規范》要求，充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、文明班級評比、少先隊活動和班隊會等活動加強班級管理，規范學生的日常行為規范。加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的.行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
2、嚴格規范升旗儀式，繼續做好國旗下的教育活動，做好國旗班的訓練，做好國旗下的講話內容的審核及講話人、主持人的訓練。
3、推進心理健康教育，建立心理健康咨詢室。繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，組織有關教師外出參加學習，再進行二次全員培訓。結合品德與生活、班隊會等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，幫助學生形成健全的人格，擁有良好的心理狀態。尤其要重視對家庭離異、特困生家庭學生的教育，建立幫教檔案。
4、扎實開展以社會主義核心價值體系為內容的愛國主義教育，結合“春節”、“文明禮貌月”、“清明節”、“勞動節”等節日進行理想信念教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育等主題教育，使學生的思想、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。繼續開展“文明班級”“十佳班級”“文明宿舍”評比活動和留守兒童關愛活動。開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育和節糧、節水、節電“三節”主題教育。
(1)積極開展“學雷鋒，從小事做起”、“優秀傳統文化在我身邊”主題教育。
(2)開展“清明·網上祭英烈”網絡活動。
(3)大力開展愛國主義讀書教育系列活動，加強社會主義榮辱觀教育，弘揚中華民族傳統美德，繼續開展“我的中國夢”系列活動，開展“奮發向上·崇德向善”讀書活動。
(4)開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭當美德小達人”系列活動。
(5)繼續開展“我們的節日”系列活動。
四、加強校園文化建設
做好校園美化凈化工作，充分利用宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地對學生進行思想熏陶，繼續開展“特色教室”“文化走廊”“美的宿舍”評比活動，使我校形成文明健康的文化環境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發揮環境育人的功效。
德育工作安排：
三月份
1、開學典禮暨法制安全教育活動。
2、制定學校德育工作計劃、大隊部工作計劃、班主任工作計劃。
3、少先隊大隊輔導員會議。
4、做好“文明班級”評比細則的完善，做好“文明班級”評比人員的選拔與培訓，從第二周起進行“文明班級”評比，第三周開始進行學生的儀容儀表、個人衛生檢查。
5、選拔新一輪的鼓號隊員，第二周開始訓練。
6、召開班主任工作會議。
7、開展“三愛三節”主題教育中隊會。
8、開展“學雷鋒，從身邊的小事做起”主題中隊會。
9、結合春節開展“優秀傳統文化在我身邊”主題中隊會。
10、開展“文明禮貌月”系列教育活動。
11、開展“安全教育月”活動。
12、開展“創建美麗校園，爭當環保小衛士”活動。
四月份
1、“特色教室”檢查。
2、祭掃烈士墓活動。
3、“文明禮貌月”活動總結。
4、開展開展“奮發向上·崇德向善”讀書活動。
5、開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭當美德小達人”系列活動。
6、畢業班學生動員會。
7、“防溺水”專題教育活動。
8、女生安全教育活動。
9、“美的宿舍”評比。
五月份
1、期中檢測。
2、一至五年級學生家長會。
3、第六屆春季運動會。
4、畢業班學生家長會。
六月份
1、開展“六一”慶祝活動。
2、儀仗隊檢閱。
3、做好學生復習教育工作。
4、做好“手拉手”幫扶工作。 七月份
1、散學典禮暨安全教育活動。
2、十佳班級評比。
3、材料歸檔。
4、寒假實踐活動安排。
有關德育工作計劃安排三
一、指導思想
以黨的__大和__屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想，全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。
5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用
1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
四、實施步驟
七------八月份：
1、開展“師愛進萬家”師德實踐活動。
2、開展 “修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”為主題的師德教育和實踐活動。
九------十月份：
1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。
2、以“為人師表、提升內涵、淡泊名利”為主題，發掘身邊的師德典范，構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動——烈面鎮小學十佳師德標兵大評比活動
3、開展師德評議活動，召開師德建設研討交流會，對師德教育活動進行階段總結。
十一-------十二月份：
1、組織教師學習、中小學教師職業道德規范等活動;
2、以慶祝第__個教師節為契機，組織開展“慶教師節、樹師表形象”活動。
3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩為主題的大討論。
一------二月份：
1、開展每個教師和學生交一個朋友，做一件實事活動。
2、落實、反饋學生對教師教育、教學的建議。促進教師善于對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。
3、開展“關愛教師”活動，通過多種形式切實關心教師的身體和心理健康。
4、結合家長會，進行家長滿意教師評選活動。
有關德育工作計劃安排四
2_年是我縣中小學校園文化建設提升年。今年，學校將認真貫徹縣中小學校園文化建設總體目標，把社會主義核心價值觀全面融入學校教育全過程，樹立文化興校、文化育人的理念，開展學校校園文化活動，校園文化環境呈現“閱讀”和“體育”兩個底色，呈現“重要節慶有主題、常規活動有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內容如下：
(一)培育校園精神文化
1、社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。各校要將社會主義核心價值觀融入校園文化建設之中，要圍繞社會主義核心價值觀內容，精心設計和組織開展“傳統文化進校園”活動。要搭建國學經典誦讀平臺，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，全面認識中華文化的博大精深，培養學生愛國主義情感;要結合傳統節日開展傳統文化教育活動，如感恩教育、禮儀教育、誠信教育等，培養學生形成積極人生態度和正確價值觀;要重視傳統文化陣地建設，營造“傳統文化進校園”的濃郁校園德育氛圍，進一步提升校園文化品位和學生的審美情趣。要將社會主義核心價值觀融入到主題班會、主題團隊活動、國旗下講話中，引導中小學生講道德、遵道德、守道德，使社會主義核心價值觀融入學生學習生活和精神世界。
2、谷文昌精神進校園主題教育。開展“弘揚谷文昌精神，爭當谷文昌式好干部”主題教育，組織黨員干部到谷文昌紀念園和谷文昌精神現場體驗教育專線開展緬懷、紀念活動，進一步強化宗旨意識，昂揚拼搏奮斗的精氣神。開展“弘揚谷文昌精神，爭當人民滿意的教師”主題教育。組織教師開展“學習谷文昌精神，堅守職業道德”集體宣誓，“學谷公、見行動”感言征集，“谷文昌精神進課堂優質主題班會課案例”征集等活動，進一步樹立愛教愛生、無私奉獻、公平公正的高尚師德。開展“弘揚谷文昌精神，爭當新時代美德少年”學生主題教育，組織學生到谷文昌紀念園開展緬懷活動，開展學唱、傳唱學習谷文昌精神的歌曲童謠活動，編輯印發《谷文昌的故事》，進一步樹立愛國愛鄉、熱愛集體、關心他人的思想觀念。
3、創建以“閱讀”為底色的文化校園。開展“每天一小時閱讀活動”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時間的指導與管理;做好閱讀書目推薦，大力倡導學生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記;建設學生書吧、互
動式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉角、餐廳等場所設置開放式閱讀書架;深入開展教師讀書活動，在教師辦公廳普遍建設閱讀區域，大力倡導家長、教師與學生同讀一本書，積極推動“家庭書房”建設，全方位地推動校園閱讀的開展。
4、創建以“體育”為底色的文化校園。進一步強化“兩操一活動”管理，開展“每天1小時體育活動”，落實“每天1小時體育活動”細安排，積極開發特色體育活動項目，設計各自特色的學校傳統體育游戲和校本操，舉辦傳統體育游戲展示和校本操比賽活動，全面推動跑操、校本操和傳統體育游戲的開展;重視校本體育課程開發，努力做到體育教育“一校一特色”。
5、提升學校精神。以“立德樹人”為核心，進一步提煉培育各具特色的學校精神，包括校訓、校歌、?；铡⑿？⑿ｏL、教風、學風等，使之成為校園文化之魂。加強校史室建設，傳承和發揚學校優良的教育教學傳統，使之成為學生德育教育的基地。重視校慶活動的舉辦，利用籌辦校慶的機會，進一步端正辦學方向，明確辦學目標，理清辦學思路，使之成為學校新的發展機遇。
(二)加強校園環境建設
6、凈化校園環境。凈化衛生環境，加強對學校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學校衛生不留死角，營造潔凈的校園環境;凈化語言環境，加強對學生文明禮貌用語、文明行為舉止的培訓，培養學生學會問好、學會謙讓的好習慣，營造文明的校園環境;凈化網絡環境，教育學生不瀏覽、不傳播不良信息，營造健康上網的校園環境。
7、綠化校園環境。學校要主動融入建設“美麗的生態旅游海島”的大戰略，持續深化創建“綠色校園”和“花園式學校”活動，全面開展校園種樹栽花種草，盡最大限度提高校園植樹綠化覆蓋率，做到應植必植，不留空白;做到見縫插綠，栽花種草;在學生教室、教師辦公廳等學習生活場所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開展與環境有關的節日或紀念日活動，如“植樹節”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“環境日”、“氣象日”等，開展豐富多采的環?？破战逃c綜合實踐活動。
8、美化校園環境。提升校園德育環境品位，做好學校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內涵;提升班級文化環境，做到教室門口有體現班級特色的班級名稱、班級格言、班級口號、班級奮斗目標等內容的班牌，教室內有精心設計的圖書角，有展示學生作品和教育成果的園地或專欄，有規范張貼的課程表、作息時間表、班規班紀等，起到怡情勵志的作用;要將校園環境文化課程化，發揮其育人作用。
(三)引導校園行為文化
9、加強教師為人師表形象教育。扎實開展師德師風教育，大力開展“三尊重三遠離”活動，尊重學生，學生問好教師要還禮問好，不帶手機進教室，不在公共場所吸煙;尊重家長，教師要通過家訪、電話、微信等方式及時反饋學生每天在校的學習生活;尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進，構建和諧群體。遠離庸俗，堅持學習，做熱愛讀書的老師;遠離浮躁，不在公共場所發牢騷，做熱愛自己職業的老師;遠離職業倦怠，教師多參加學校組織的集體活動，如唱歌、打球、爬山、教職工運動會等，做樂觀向上的老師。
10、加強學生行為習慣養成教育。加強對學生行為習慣的教育引導，開展“中小學生日常行為規范專項教育”活動。進一步規范課間定點督導，做好定點督導崗環境布置，落實好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點巡視，定期反饋等工作;深入開展教育學生遠離沉迷手機、遠離打架斗毆、遠離吸煙惡習的專項教育活動，大力提倡中小學生不帶手機進入校園，校園里設立公共電話，班級設立手機存放處，禁止學生在學校規定的時間、場合使用手機，嚴厲整治學生帶手機進入考場等行為，嚴厲整治學生校內外結伙抱團、尋釁滋事、打架斗毆等嚴重違紀行為，嚴禁學生吸煙，打造無煙校園。
(四)開展校園活動文化
11、辦好網絡德育陣地。辦好微言德育等微信平臺，堅持以服務學校為宗旨，每周宣傳一至兩所學校的校園文化建設亮點。學校要建立公眾微信平臺，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學校與教師、家長、社會“四位一體”教育網絡平臺，弘揚正能量，推動學?！傲⒌聵淙恕惫ぷ魅〉眯鲁尚?。
12、搭建文化活動載體。學校要開齊、開足藝體課程，要開展好“一次二隊多社團”活動，即：每個學校每年要舉辦一次校園藝術節、或校園體育節、或校園讀書節;要排練好一支學生民樂隊或器樂隊和一支學生合唱隊;要成立科技環保類、文化藝術類、體育技能類、志愿服務類等社團，開展形式多樣、富有特色的藝體活動，組織優秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂演奏比賽、美術書法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學生喜聞樂見、參與面廣的藝體活動?？h教育局今年將舉辦全縣中小學生社團風采展示活動、全縣中小學生籃球賽等活動。
(五)建設特色校園文化
13、全面推行“小組化班級管理新模式”。組織學習《小組化班級管理模式實用手冊》，組建《小組化班級管理新模式》骨干班主任研習班，成立“小組化班級管理新模式”課題組，印發《小組化班級管理工作手冊》。學校要為學生開展小組化合作學習創造良好條件，提供展板，設置展示臺、評價欄、風采欄。課內，要讓學生學會互幫互學，不斷強化學生合作意識，提升學生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書、文體活動結合起來，利用課間操時間，讓學生以小組為單位上臺朗誦、表演等。
14、重視鄉土文化建設。在學校課程文化建設中，要結合《東山方言音韻字典》一書開設《東山方言》鄉土課程，幫助學生深入了解東山方言的演變進程;在學校環境文化建設中，要把鄉土文化圖文并茂地展現在學生面前，在宅山中心小學“朱子文化”、湖塘小學“孝道文化”、實驗小學“漁歌文化”、康美中心小學“安全文化”、實驗幼兒園“海島風情”等學校的特色校園文化建設基礎上，培育更多學校能將東山的歷史沿革、地理環境、古今名人、人文古跡、教育衛生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業商貿、農業特產等內容引入校園文化建設，促進青少年學生對自己家鄉的深刻認識和了解，從而陶冶情操，激發熱愛家鄉的真摯情感。
有關德育工作計劃安排五
初一年級的學生，從思想還是行為上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：
一、在班級管理中，充分發揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創造良好的學習環境而努力。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向
人有智力低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。
2、確立目標
了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。
三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。
我們班現有幼兒__名，在這些幼兒中個別幼兒上過小班，其他多數都是在家由爸媽和祖輩帶領，幼兒的行為習慣和自理能力較差，還有些孩子說話口齒不清，尤其是對父母和祖輩的依賴性較強。面對這些問題，需要我們老師去關心、幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。
1、衛生保健
（1）做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好開學前的家園聯系工作，接待孩子入園，介紹班級情況，向家長了解一些幼兒家庭生活習慣和家長教養態度，
使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。并在學期初，進行了徹底的衛生大掃除，做好毛巾、水杯、碗勺、活動室、寢室的消毒工作，精心布置各個游戲區角，做好一切迎接幼兒的各項準備工作。
（2）配合保健醫生做好幼兒的各項體格檢查工作，堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度,認真做好每天的日常衛生工作。
（3）做好疾病預防工作，有效預防控制秋冬季節各種呼吸道傳染病的流行發生。加強晨午檢，對疾病做到早發現、早報告、早隔離、早消毒。我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。
（4） 以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。增強幼兒身體的適應和抵抗能力。根據天氣變化，督促幫助幼兒增減衣物，觀察幼兒身體的細微變化。
（5）教育幼兒不用臟手揉眼睛、不摳鼻孔、不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不亂扔垃圾。
（6）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導。
（7）同時我們要把好入園關，注意室內通風透氣，孩子入園后，做好晨檢工作； 細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
2、安全工作
(1)幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
(2)分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
（3）利用有效時機，引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，培養幼兒的自我保護意識。隨時關注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的物品，避免幼兒安全事故的發生。
（4）教育幼兒知道學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
（5）嚴把晨午檢關。離園時認真核對、使用接送卡。
1、常規教育是小班本學期的重點，由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們班里老師協商緊緊圍繞“播種習慣，收獲人生”這一理念，把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中。
2、教育幼兒遵守日常行為規范，集體上廁所、喝水；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具，不把玩具帶回家；有禮貌的向老師問早、再見；在共同活動中守紀律，加強集體活動常規的指導。
3、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
·認識自己的標記；
·學會正確的洗手能安靜午睡，不吵醒別人；
·培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
·培養良好的學習常規。愿意參加各項集體活動，注意力集中；
· 學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；
4、對于小班幼兒來說，游戲就是他們的學習與生活，我們將根據他們的年齡特點制定游戲活動方案，開展豐富的區域游戲盒角色游戲，發動幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。讓幼兒從玩中學，獲得各方面的經驗。
5、創設與教育相適應的環境，根據主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、 做好新生入園的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及生活自理方面的一些情況。
2、 主動及時地與家長溝通、交流幼兒在園與家里的各種表現，幫助家長創設家教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。
3、 經常與家長了解教養態度，制定符合幼兒的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、 做好缺勤幼兒的工作。
5、 做好接送工作，來離園時，請家長做好接送卡的使用工作，確保幼兒的安全。
6、 積極向家長宣傳育兒知識，鼓勵家長通過閱讀教育書籍、瀏覽教育博文等
途徑提高教育理念，引領家長科學育兒。向家長宣傳講解當前的幼兒教育，運用正確的理念解答家長的育兒困惑等相關問題。7、通過宣傳欄、飛信、博客，讓家長及時了解我們每個階段的教學情況、育兒知識、衛生保健等。讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，并配合教育。
八月-九月份：1、以《指南》為指導重新布置班級環境，補充班級玩教具豐富班級區域材料。
2、做好新生入園工作，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。并嚴格使用接送卡。
3、觀察了解幼兒情況，并根據本班實際情況制定好班級各類計劃。
4、抓好一日活動常規，學習聽音樂做律動，培養幼兒良好的學習生活習慣，上課不下座位。
班級活動“認識我的小伙伴”。
6、幼兒學習新早操，開展體育活動及游戲活動。
7、開展中秋就、教師節、中秋節主題教育，創設主題墻及活動區。
十月份：
1、 開展國慶節、重陽節主題教育，根據主題活動，創設環境，提供材料。
2、 愛惜糧食教育，教幼兒學會自己進餐，餐后會漱口，擦嘴等。
3、 進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒的行為習慣教育。
4、“班級幼兒良好習慣養成”現場交流會。
5、 加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師同伴交流。
6、 做好節后幼兒情緒穩定工作，嚴格按照幼兒作息制度組織一日教學活動；和家長宣傳秋冬季節幼兒保育知識。
7、 繼續豐富主題墻及活動區內容與材料。
8、 開展安全教育活動，保證幼兒的自身安全，加強幼兒的安全意識。開展消防演練活動。
十一月份：
1、引導幼兒觀察秋季特征，認識有關秋季的水果及果實，制定主題計劃，布置相應的主題墻及活動區，收集有關資料。
2、繼續加強幼兒各項常規教育以及良好生活、行為習慣的培養。教幼兒學習穿脫簡單的衣物，會將自己的衣物疊放整齊。
3、加強幼兒聽說能力的培養，知道用普通話與同伴老師交流，提供幼兒練習的機會，使幼兒能夠在集體面前大膽表現自己。
4、天氣轉涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。
5、繼續豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規指導。
6、制定演練方案，開展防地震安全演練活動。
7. 制定讀書月活動方案。
十二月份：
1、根據主題活動的需要，定期更換主題，豐富主題墻及活動區的內容及材料。
2、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，堅持每天來園，不無故曠課。
3、做好各項工作，加強幼兒常規的培養。
4、開展元旦、圣誕主題教育。
5、讀書月活動總結及展示活動。
一月份：
1、 開展“慶元旦”活動。
2、 舉行“快樂圣誕節”活動
3、 班級生活活動“我會穿衣和鞋子”比賽。
4、 幼兒迎新年繪本劇表演。
二月份：
1、 主題活動打包整理，各類資料歸檔。
2、 做好春節假期幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
