時(shí)間：2022-12-20 21:09:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高等學(xué)校畢業(yè)自我鑒定，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
其次，在相關(guān)技能上，我獲得高級(jí)中學(xué)教師資格證書，并通過國家英語四級(jí)、六級(jí)考試和國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，熟練使用word、powerpoint、excel多媒體教學(xué)等技能。
另外，在思想上，品質(zhì)優(yōu)良，思想進(jìn)步，堅(jiān)信誠實(shí)、守信、禮貌、謙虛的做人原則。
最后，在社會(huì)實(shí)踐方面，大學(xué)期間，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，長期堅(jiān)持家教與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與家長、學(xué)生的溝通能力。研究生期間更是注重理論的學(xué)習(xí)和思維能力的提高，積極查閱資料，撰寫論文，參與了幾項(xiàng)課題的研究。
現(xiàn)在，我正處在富有熱情與活力的生命之夏，因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ彼晕铱梢杂镁薮蟮挠職夂妥孕湃ッ鎸?duì)也許遠(yuǎn)比想象更巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樘魬?zhàn)所以存在，可是我更相信自己的實(shí)力！
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大二學(xué)年學(xué)生自我鑒定范文一
大二學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)行了一半，回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是人生最大的財(cái)富。想起我大一的自我鑒定似乎還在眼前，但時(shí)間總是很快，現(xiàn)在我又將我的大二自我鑒定做一個(gè)好好的總結(jié)了。
光陰似箭!轉(zhuǎn)瞬間我的大學(xué)生活已接近兩年時(shí)間了。我們不能奢望留住時(shí)間，但我們卻能夠在時(shí)間的流逝中留下自己的腳印。
剛升上大二時(shí)，看著大一的學(xué)弟學(xué)妹們卻生生的稚嫰的表情，自己的臉上不自主的有了微笑。似乎看到了當(dāng)初的自己。而今，我已是幾千名學(xué)子的學(xué)姐了，不再對(duì)家充滿眷戀，不再排斥這所陌生的學(xué)校了。
大二的課程不緊不慢，但多了許多專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大一時(shí)的懵懂都變成了今日對(duì)環(huán)境工程四個(gè)字的了解。親朋問及該專業(yè)學(xué)些什么時(shí)不再感到茫然，是有了所謂的方向感吧。
盡管課業(yè)不緊張，但學(xué)習(xí)上卻不允許我有絲毫的松懈。《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》(a級(jí))、全國計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試(c語言)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)高級(jí)工等等級(jí)考試，不僅充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，也讓我的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)性。
圖書館依舊是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里留下了我的足跡與汗水。這里讓我知道學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過程，沒有假期之說，更沒有畢業(yè)之說。學(xué)習(xí)更是一個(gè)不斷充實(shí)自己，完善自己的過程。因此它沒有終止的一刻。
電腦是一個(gè)取之不盡用之不竭的知識(shí)寶庫。它是我的學(xué)習(xí)伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也增進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)之余也娛樂了我的生活。網(wǎng)上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我逐漸成長的點(diǎn)滴。
雖然我的大學(xué)生活自我鑒定相對(duì)簡單，但簡中有精。我的學(xué)習(xí)、生活永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。大二的學(xué)習(xí)生活又即將劃上句號(hào)了。我們又一次迎來了驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的期末考試，我相信自己可以取得更優(yōu)異的成績來證明自己的努力。
大二學(xué)年學(xué)生自我鑒定范文二
大二整整一年結(jié)束了，只能感嘆時(shí)間過得太快了，曾經(jīng)聽很多人說如果你覺得時(shí)間過得很快，那么就說明你在這段時(shí)間里過的很充實(shí)，然而，也有人說，如果覺得時(shí)間過得太快，只能說明這段時(shí)間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也許，也沒必要去追求它的真實(shí)答案，因?yàn)?，這一年都已經(jīng)過去了，再去討論這個(gè)問題似乎也不太適宜。
其實(shí)，我是真的不愿承認(rèn)自己已經(jīng)是大三了，不愿承認(rèn)自己的大學(xué)生活已經(jīng)只剩下二分之一，不愿承認(rèn)自己已經(jīng)22歲，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不習(xí)慣
說這些要表達(dá)的意思就是：大二一年的生活確實(shí)不如大一，就像上面的那個(gè)有些糾結(jié)的問題一樣， 不能給出一個(gè)真實(shí)的答案。不過我可以肯定地說，我還是一如既往的努力地
對(duì)待自己認(rèn)為重要的，值得付出的事情的!
下面我就自己在大二整整一年的學(xué)習(xí)，工作和思想做一個(gè)認(rèn)真和細(xì)致的總結(jié)，以便為自己今后的大學(xué)生活和人生道路做一個(gè)鋪墊，這也是我的一個(gè)做事風(fēng)格，做完一件事情之后習(xí)慣于總結(jié)。
兩年的大學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了很多，領(lǐng)悟了很多，因此也成長了很多，在自己的學(xué)生工作方面，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，對(duì)自己在大學(xué)里學(xué)生工作里的規(guī)劃是：從大一到大三，在學(xué)生工作上花的時(shí)間逐漸減少，而在學(xué)生工作之外的工作時(shí)間逐漸增加，也就意味著，要花更多的時(shí)間在學(xué)校外面，大一，大二在學(xué)校里花的時(shí)間主要是為了培養(yǎng)自己的溝通交流能力，這也是為了適應(yīng)大學(xué)生活，為以后的大學(xué)生活做鋪墊，大三以后花時(shí)間在學(xué)校外面，不僅可以讓自己接觸社會(huì)，還可以讓自己早一點(diǎn)了解未來的工作。
在大二一整年的學(xué)生工作上，我花在上面的時(shí)間比大一的時(shí)候要少一些，而且，在大二結(jié)束的時(shí)候，我選擇離開這個(gè)自己已經(jīng)花了兩年時(shí)間在上面的組織，即使，最后離開時(shí)稍微有一點(diǎn)猶豫。這不是因?yàn)樽约旱募で闇p退，而是因?yàn)槲矣X得子自己應(yīng)該那樣做，當(dāng)一件事情熟悉了它的工作流程，并且訓(xùn)練了自己一定的組織和團(tuán)結(jié)能力，就已經(jīng)差不多了，特別是學(xué)生工作，況且自己還有更重要的事情要去做呢!另一方面，還有一個(gè)小的因素就是：相對(duì)于其他的同年級(jí)的學(xué)生工作同事，我覺得他們更適合繼續(xù)做下去。
在大二一年雖然在學(xué)生工作上花的時(shí)間要少一些，但是自己還是參與組織了不少活動(dòng)，也參加了不少的活動(dòng)，也取得了一定的成績。部門日常工作是給其他部門出宣傳板，做宣傳海報(bào)，宣傳我們?cè)合档囊幌盗械膶W(xué)生活動(dòng)，豐富同學(xué)的大學(xué)生活，整整一年，在日常工作方面，無論是開學(xué)初的學(xué)生會(huì)招新工作，還是情系迷彩演講比賽;無論是團(tuán)日活動(dòng)，還是女生節(jié)系列活動(dòng);無論是內(nèi)部聯(lián)誼晚會(huì)，還是畢業(yè)生晚會(huì);無論是本部門的書畫大賽，還是整個(gè)學(xué)生會(huì)的文化節(jié)活動(dòng)，還有校三十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，新生籃球賽，還有一切的一切，只要是學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，都有我們參與的成分，但無論什么活動(dòng)，我們都認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，任勞任怨的做到最好，為廣大師生帶來方便。
在上學(xué)期的時(shí)候，很多的日常事務(wù)，都是我們大二的部員親自完成的，而到了大二下學(xué)期，我們的角色主要是起帶領(lǐng)和引導(dǎo)作用的，這樣一來，既能進(jìn)一步鍛煉我們的組織能力，又能為下一屆部員能力提升打下基礎(chǔ)。對(duì)我自己而言，我覺得大二一年來，組織能力，統(tǒng)籌能力，交流交際能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我們部門屬于一個(gè)幕后工作部門，因此，在工作魄力方面鍛煉不足，我自己也不是一個(gè)很開的人，這種不開是自己的性格決定的，如果是大一開始，自己能在一些幕前工作的部門工作的話，我相信這種情況肯定會(huì)得到一定的改善的。
可是，在這樣一個(gè)部門里，在這樣的組織里工作兩年我覺得不后悔，就連最后，本來寫了一份申請(qǐng)書準(zhǔn)備留下，想了很久，最終還是退出了，我覺得自己還是到了自己想要得到的，認(rèn)識(shí)了不少的人，熟悉了很多事情的處理方式，膽量也變大了，學(xué)會(huì)了跟老師交流，跟同學(xué)交流，這些就已經(jīng)夠了，再在上面花太多的時(shí)間，不值得，還有更重要的事情要做。
最后部門的部長是姚阿蔓來做，覺得還好，也祝福我們宣傳策劃部在他的帶領(lǐng)下，越來越好，同樣，也祝福陪伴自己兩年之久的分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，越來越好吧!
可以說，在學(xué)生工作上還行，而在學(xué)習(xí)方面，我自己覺得自己，大二一年我不是很滿意，也不是自己沒有努力，我就是覺得學(xué)習(xí)沒有大一時(shí)的那個(gè)時(shí)候的那個(gè)感覺，大二上學(xué)期，還很不可思議的掛了一科，也是大學(xué)第一門開卷考試，說起來也很丟臉。大二的下學(xué)期，雖然沒有掛科，雖然不掛科不是我的最低要求，但是我不是很滿意，也是從這次考試后，我對(duì)大學(xué)的考試，大學(xué)的學(xué)習(xí)感到無比的，前所未有的失望!
先來總結(jié)自己的問題吧!大二的一年，沒有在班級(jí)里擔(dān)任職務(wù)，按理來說，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間會(huì)更多，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)，可是，并不是我想的那樣，大二上學(xué)期，沒有靜下心來，特別是大二上學(xué)期期末的時(shí)候，這其中的原因在大二上學(xué)期總結(jié)中也提到過，這里就不再贅述了。因此，考的不是很好，而大二下學(xué)期雖然心靜下來了，但我對(duì)考試失去了信心，對(duì)大學(xué)的考試感到失望，無論是我復(fù)習(xí)得怎樣好，考的總不讓我滿意。整整一年，還是浮在表面上一樣，沒有沉下來，心沒有靜下來，這是我這一年學(xué)習(xí)比較失敗的主要原因。
大一的時(shí)候，還滿懷激情和信心，到了大二，看到讓人無語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人無語的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自己也就焉了一截，平時(shí)在寢室再也看不到學(xué)習(xí)的身影，多的只是游戲的較量;看不到自習(xí)室學(xué)習(xí)的身影;看不到一圈同學(xué)為一個(gè)不懂的問題爭得面紅耳赤大二了，同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)，大都也是稀里糊涂，一個(gè)人做了，也就抄抄蒙混過關(guān)，做作業(yè)的同學(xué)根本就沒有幾個(gè)，考試的時(shí)候，就前兩天稍微準(zhǔn)備一下，突擊一下，然后就是做做小抄，特別是大二下學(xué)期，到了考試搶座位的地步，抄襲成風(fēng)，這一點(diǎn)，真是與我所想象的真的差遠(yuǎn)了!但是，這些東西，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師似乎都不知道，還都自欺欺人認(rèn)為學(xué)生的成績還行，學(xué)風(fēng)還好，唉! 可悲啊!
這是我失望的地方，感到不滿的地方，別人都是那么用功的學(xué)了半年，到頭來還不如那些平時(shí)玩玩打打的同學(xué)考得好!這說的過去嗎?!就這樣，在期末復(fù)習(xí)過程中，我越是復(fù)習(xí)就越對(duì)自己考試沒有信心，每一場考試都是在自己的提心吊膽中度過的，完全不能放松，因此，考得不令我滿意，這并不是我的借口，事實(shí)就是這樣，我也不是一個(gè)會(huì)撒謊的人。
不知道成績到底怎么樣，不過都已經(jīng)過去了，就不再想他了吧，總結(jié)一下，找找原因，然后，從原因出發(fā)慢慢解決，我相信這樣才會(huì)在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步的!
行政文員是指在企業(yè)的行政部門單位上幫忙處理日常事務(wù)的工作人員，是行政部領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，行政文員寫好實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)于這段時(shí)間的工作總結(jié)是很重要的，下面一起來看看行政文員實(shí)習(xí)報(bào)告范文。踏出校門走向?qū)嵙?xí)崗位是每個(gè)實(shí)習(xí)生必經(jīng)的階段，也是適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，為了更好的就業(yè)而進(jìn)行鋪墊，對(duì)于我們的人生發(fā)展歷程來說是非常重要的。下面是小編為大家整理的行政文員畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀。
行政文員畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一
一、實(shí)習(xí)目的
踏出校門走向?qū)嵙?xí)崗位是每個(gè)實(shí)習(xí)生必經(jīng)的階段，也是適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，為了更好的就業(yè)而進(jìn)行鋪墊，對(duì)于我們的人生發(fā)展歷程來說是非常重要的。在這短時(shí)間通過在企業(yè)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐處理的日常行政事務(wù)，讓自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西更好的運(yùn)用，并且增長了很多崗位上的知識(shí)，為能夠更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)，幫助我們更好的走向工作崗位邁出了第一步。
二、實(shí)習(xí)單位
（可寫實(shí)習(xí)單位的介紹）
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在這段工作時(shí)間中，主要是協(xié)助行政部經(jīng)理做好辦公室日常的管理工作，包括公司公文的寫作、復(fù)印傳達(dá)，接聽電話接待客戶的來訪及完成其他其他領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。行政部門的工作比較繁瑣，我認(rèn)為是必不可少卻又大量而瑣碎的工作。在日常的工作中，我逐漸的掌握了一些傳真機(jī)、打印機(jī)的操作，也了解到相關(guān)公司的基本情況，同時(shí)也學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的崗位上的東西。比如說我需要協(xié)助行政經(jīng)理做好相關(guān)的人力資源方面的工作，公司人員的招聘、培訓(xùn)、辭職等等工作的安排，還有辦公室用品的采購管理、檔案管理也是我的工作職責(zé)?？此坪唵蔚墓ぷ鲄s工作繁多，其實(shí)是有竅門的，工作需要我分好重要與次要，需要有條理的按順序完成才不會(huì)混亂，才會(huì)有效率。這樣的工作要求我們需要非常的心細(xì)的安排好，也能鍛煉我們處理各種事情的能力。
初入陌生的工作環(huán)境，難免會(huì)遇到很多不會(huì)處理的事情，很慶幸遇到了一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)和一群樂于助人的同事，愿意耐心給我指引教導(dǎo)，耐心解答我的問題，讓我漸漸可以獨(dú)立去處理更多的事情。同時(shí)我也會(huì)和同事交流工作方法，以及不同的處理問題方式，向他們學(xué)習(xí)提高自己的工作效率。
四、實(shí)習(xí)心得
實(shí)習(xí)是每個(gè)人畢業(yè)踏入社會(huì)工作崗位必須經(jīng)歷的一課，是慢慢培養(yǎng)實(shí)習(xí)生更加適合崗位，塑造適合崗位的工作人員。我覺得這段時(shí)間留給我的不僅是工作能力方面的提高，同時(shí)也是精神上的提升，只有不斷給自己充電才能使自己在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷的提升能力，累積更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來更好的踏上職場道路做好充足的準(zhǔn)備。
行政文員畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告二
時(shí)光匆匆，為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功后的欣喜和激動(dòng)，也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下， 我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長。下面是行政文員實(shí)習(xí)自我鑒定
為了更好地鞏固已有知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我到桂中紙業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任行政文員的工作，在
此我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)自我鑒定。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
開始實(shí)習(xí)時(shí)，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會(huì)有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。
作為行政文員，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張?jiān)诶玫龋诸^有多件事情需要完成。當(dāng)然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì)亂。正好最近公司在擴(kuò)建，傳真很多。要“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對(duì)這句話的理解。
實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的3個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。
這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
通過實(shí)習(xí)，我有信心，未來的路我能更好地走下去！
時(shí)光匆匆，為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功后的欣喜和激動(dòng)，也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下，我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的.成長。
面對(duì)新的環(huán)境，新的顧客，內(nèi)心有點(diǎn)緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中，我開始記住了"客戶"這個(gè)詞，因?yàn)槲疑钪蛻羰俏覀兊姆?wù)對(duì)象，我開始體味"微笑服務(wù)"詮釋的真諦。
這一次實(shí)習(xí)主要是行政。同時(shí)，學(xué)習(xí)聯(lián)行往來業(yè)務(wù)。前幾周主要是以看為主。開始安排我在財(cái)務(wù)部學(xué)習(xí)。我從整理發(fā)票開始。雖然看似一句話就能講清的流程，但實(shí)際操作起來卻并不是行云流水般流暢的，這其中所抱露的細(xì)節(jié)問題也決不是可以草草了之的。我從編碼開始，慢慢熟悉整個(gè)操作過程。但漸漸的隨著熟練程度的增加，錯(cuò)誤減少了，從中也得出了自己的心得。正如我們主管說的："財(cái)務(wù)部工作需要的不是超凡的智力，而是一份細(xì)心和耐心。"確實(shí)如此，財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)看似簡單但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和細(xì)心。所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。剛開始時(shí)，幾乎每一天每做一件事都要犯錯(cuò)，但是漸漸的在各位同事的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)慢慢從常犯錯(cuò)，減輕到少犯錯(cuò)，犯小錯(cuò)，并爭取不犯錯(cuò)。我把每次犯錯(cuò)都做為對(duì)自己的一次警示，更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡，人生不拒絕犯錯(cuò)，重要的是看待錯(cuò)誤的正確態(tài)度和之后的自省。
由于老板和同事的信任，不到一個(gè)月，我就有了自己固定的辦公桌，雖然對(duì)公業(yè)務(wù)不是很多，但是在一些簡單的業(yè)務(wù)中我漸漸培養(yǎng)自己專注和細(xì)心的能力。因?yàn)槲矣X得業(yè)務(wù)可以學(xué)，但性格是需要慢慢培養(yǎng)和塑造的。它需要一個(gè)過程，更需要一份恒心。
3個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝， 但是它留給我的決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提高，更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是一個(gè)新的開始，在新的起點(diǎn)上，我將重新審視自己，不斷的給自己充電，在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使自身在原有水平上再創(chuàng)新高。
行政文員畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告三
一、實(shí)習(xí)目的
在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
三、實(shí)習(xí)單位
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。
在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。
很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義，除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。
就連以前學(xué)過的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。
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五、實(shí)習(xí)體會(huì)
踏上社會(huì)，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。
影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。
心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。
也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。
關(guān)鍵詞：校企合作 中職德育 創(chuàng)新策略
21世紀(jì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭?，F(xiàn)在社會(huì)最缺的就是高技能人才，而中職學(xué)校是培養(yǎng)高技能人才的主陣地，其培養(yǎng)模式受到了國家、社會(huì)、企業(yè)的高度重視。為了更好地適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的需要，中職學(xué)校要不斷深化校企合作，提升人才培養(yǎng)精準(zhǔn)度。一個(gè)企業(yè)的靈魂是它的企業(yè)文化，不能只看重學(xué)生技能培養(yǎng)而忽視企業(yè)文化熏陶。孔子說：“不學(xué)禮，無以立”?？梢?，要想成就人生，首先要有德行。因此，人們應(yīng)該把企業(yè)文化和學(xué)校德育有機(jī)融合，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的高技能人才。
一、校企合作視域下中職德育工作意義
德育有狹義和廣義之分，狹義的德育就是指思想品德的教育，而廣義的德育則是指依據(jù)特定的社會(huì)要求和德育規(guī)律對(duì)受教育者實(shí)施的有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生正確思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng)。中職學(xué)校不同于普通中學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)不同，學(xué)生素質(zhì)不同，這就決定了德育的目標(biāo)、方式不同。
中職學(xué)校生源特點(diǎn)決定了德育工作比普通學(xué)校更為重要：
第一，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的前提條件。我們的教育是以人為本的教育。培根曾說過：“如果沒有德行，人類就是一種忙碌和可憐的生物，不會(huì)比任何一種渺小的害蟲更優(yōu)越?！苯逃康牟皇呛唵蔚嘏囵B(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是培養(yǎng)人的價(jià)值觀。
第二，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定基礎(chǔ)。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人”。從古至今，國家最終的強(qiáng)盛和發(fā)展都是靠高素質(zhì)的人才，而德育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)和前提。
第三，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有積極意義。人是在不斷成長和發(fā)展的，教育的目的就是為學(xué)生的成長和發(fā)展保駕護(hù)航?！安耪?，德之資也，德者，才之帥也”。抓住學(xué)生的德育，就是抓住了學(xué)生的人生。因此，開展德育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極的意義。
二、校企合作視域下中職德育工作現(xiàn)狀與主要問題
1.忽視德育，注重職業(yè)能力
現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)，企業(yè)對(duì)高技能人才的需求越來越強(qiáng)烈。中職院校主要是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才。為了使培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)要求，在教學(xué)模式上需要不斷推進(jìn)校企合作。但校企合作過程強(qiáng)化的是技能培養(yǎng)，往往忽視利用企業(yè)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和文化熏陶。著名的教育家史蒂文曾說過：“如果你的道德觀念令你消沉，那這將是你一生的錯(cuò)誤”?？梢姡掠龑?duì)一個(gè)人的成長和發(fā)展是多么重要。因此，中職學(xué)校在校企合作過程中，在加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，要充分利用企業(yè)資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德教育。
2.德育手段單一，德育目標(biāo)空泛
我國德育的目標(biāo)是：“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！钡乾F(xiàn)在中職教育的德育工作，目標(biāo)不夠明確，德育手段單一，缺乏職業(yè)學(xué)校特色。學(xué)校要把德育活動(dòng)與企業(yè)文化有機(jī)融合起來，有目的、有針對(duì)性地設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行針對(duì)性德育活動(dòng)。在不同專業(yè)、不同年級(jí)要形成系列性且不斷提升活動(dòng)系列。
3.德育師資隊(duì)伍力量不強(qiáng)
在校企合作中，學(xué)校德育與企業(yè)的對(duì)接存在著先天缺陷，一是企業(yè)看重學(xué)生崗位技能培養(yǎng)，而輕視學(xué)生個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展，二是企業(yè)工人師傅隊(duì)伍良莠不齊，學(xué)校對(duì)企業(yè)師傅隊(duì)伍了解不多，在工人師傅選擇上缺乏自。此外，工人師傅沒有接受專門培訓(xùn)，在與學(xué)生交流、溝通上不通暢。職業(yè)學(xué)校教師來源渠道廣，很多專業(yè)課教師來自普通高等學(xué)校畢業(yè)生，沒有受過教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)，無法根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育。因此，在班級(jí)管理、德育活動(dòng)安排、學(xué)生溝通等方面，缺乏令學(xué)生信服的手段和方法，造成德育被動(dòng)局面。
4.思想認(rèn)識(shí)不到位，校企合作層面低
現(xiàn)在社會(huì)浮躁之氣影響校企合作，校企合作只圖形式，追求效果立竿見影和效益最大化。企業(yè)看重的是學(xué)生的技能所能產(chǎn)生的效益，學(xué)校看重的是校企合作形式，忽視了校企合作中如何充分利用企業(yè)文化資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德和職業(yè)道德教育。很多人認(rèn)為德育是摸不著看不見的，因此對(duì)德育重要性認(rèn)識(shí)不足。培根曾說過：“美德如明香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香欲烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也”。人的一生要經(jīng)歷很多波折，唯有具備高尚的道德、堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝困境，永久留香。
三、校企合作視域下中職德育創(chuàng)新策略與改進(jìn)措施
1.完善校企合作的中職院校德育內(nèi)容
中職學(xué)校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，學(xué)校德育應(yīng)充分體現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，在德育中更多地融入企業(yè)元素。企業(yè)重視職工的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)忍不拔、一絲不茍的工匠精神以及質(zhì)量、效益、品牌等價(jià)值觀，學(xué)校應(yīng)因地制宜，通過校訓(xùn)、校標(biāo)“三風(fēng)”表述語等讓這些精神賦予具體的德育載體。同時(shí)，學(xué)校在設(shè)計(jì)德育活動(dòng)時(shí)，要將這些精神貫穿于活動(dòng)始終。如“工匠”精神培養(yǎng)，學(xué)?？梢蚤_展“匠心文化”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回母校做個(gè)人成長勵(lì)志報(bào)告，還可以通過首席技師和勞動(dòng)模范進(jìn)校園活動(dòng)，讓他們與系部、班級(jí)結(jié)對(duì)，讓學(xué)生每時(shí)每刻感受到企業(yè)文化內(nèi)涵沖擊，幫助學(xué)生樹立“工匠”精神的企業(yè)價(jià)值理念。
2.不斷優(yōu)化校企合作的中職德育工作隊(duì)伍
一是加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校要在企業(yè)中挑選一批領(lǐng)導(dǎo)重視、企業(yè)文化建設(shè)好、員工素質(zhì)高的企業(yè)掛牌為學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地。二是建立一支秀企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。在企業(yè)員工中挑選一批技能水平高、愛崗敬業(yè)、對(duì)技術(shù)精益求精的員工作為學(xué)生師傅兼德育導(dǎo)師。學(xué)校對(duì)這些師傅要進(jìn)行定期培訓(xùn)，提升他們思想道德素養(yǎng)和教育學(xué)生能力。三是學(xué)校重視專業(yè)課老師下企業(yè)培訓(xùn)。通過每年到企業(yè)掛職鍛煉，了解企業(yè)、了解崗位對(duì)員工素質(zhì)要求以及企業(yè)文化，提高專業(yè)課老師對(duì)企業(yè)文化的了解，提升教師在德育中的精準(zhǔn)度。
3.工學(xué)交替，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德行為
隨著校企合作的辦學(xué)模式不斷深化，學(xué)校應(yīng)該建立比較穩(wěn)定的工學(xué)交替現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)習(xí)制度，新生進(jìn)校第一學(xué)期開展認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，通過企業(yè)介紹和現(xiàn)場的參觀體會(huì)，使學(xué)生初步接觸企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)要求和規(guī)章制度，明確三年學(xué)習(xí)目標(biāo)。從第二學(xué)期起根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況每學(xué)期應(yīng)安排一定時(shí)間開展工學(xué)交替現(xiàn)代學(xué)徒制頂崗實(shí)習(xí)。在學(xué)生熟悉崗位技能基礎(chǔ)上，了解不同崗位的行為規(guī)范要求，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)企業(yè)管理，全面提升學(xué)生思想素養(yǎng)、技能水平、業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。
4.開展企業(yè)文化體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德情感
校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求，又是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德的有效途徑。企業(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)的精髓，是企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)。為了使學(xué)生更好地了解企業(yè)、融入企業(yè)文化，學(xué)?？梢酝ㄟ^工學(xué)交替企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生由課堂中的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)中積極參與者和勞動(dòng)者。通過讓學(xué)生感受企業(yè)的規(guī)章制度、工作流程、文明禮儀等企業(yè)文化具體形式，提高學(xué)生主體意識(shí)，進(jìn)而在行動(dòng)上能以企業(yè)的道德要求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升學(xué)生職業(yè)道德自覺性。
5.建立和完善學(xué)生德育管理機(jī)制
要建立學(xué)生工學(xué)交替職業(yè)生涯記錄，每名學(xué)生從第一學(xué)期認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)開始，到每一學(xué)期工學(xué)交替頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)企業(yè)接受的上崗前培訓(xùn)和實(shí)習(xí)期間行為規(guī)范的表現(xiàn)情況、與人交流情況、遵守規(guī)章制度情況等作全面詳細(xì)記錄，每次實(shí)習(xí)結(jié)束后由班主任進(jìn)行歸檔保管并定期更新。班主任根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我鑒定，使其按照現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，找出自己身上不足和優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己。學(xué)校根據(jù)記錄反饋和學(xué)生自主評(píng)價(jià)，有目的地設(shè)計(jì)好學(xué)生德育活動(dòng)，通過一系列德育活動(dòng)鍛煉學(xué)生、塑造學(xué)生，使學(xué)生更符合現(xiàn)代企業(yè)需求。學(xué)校要將活動(dòng)系列化、規(guī)范化、層次化，把活動(dòng)與學(xué)校文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，形成有職業(yè)學(xué)校特色的德育品牌。
四、小結(jié)
校企合作突破了由課堂德育教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)為主要載體的德育體系，使德育要求由學(xué)校走向社會(huì)，有助于學(xué)生從德育認(rèn)知到道德行為體驗(yàn)。遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、堅(jiān)忍不拔、一絲不茍已經(jīng)不是抽象的道德要求和空洞的道德說教，創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神能夠在實(shí)習(xí)中時(shí)時(shí)運(yùn)用。校企合作工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供了道德習(xí)情景和場景，從而達(dá)到了創(chuàng)新和強(qiáng)化德育效果的目的。
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