時(shí)間：2022-10-30 23:53:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園管理安全論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.安全意識(shí)薄弱安全意識(shí)薄弱是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。很多人包括學(xué)校自身對(duì)校園安全管理的認(rèn)識(shí)不夠清楚，他們對(duì)校園安全管理的認(rèn)識(shí)仍然停留于學(xué)校的治安管理，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全管理的重要性，缺乏必要的安全意識(shí)。在學(xué)校的日常教學(xué)中，安全教育的時(shí)間比較少，這導(dǎo)致安全教育和安全管理成為了學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)還不深刻。管理渠道單一學(xué)校的安全管理渠道比較單一，主要是由學(xué)校的安保部門人員來(lái)完成管理工作。大部分學(xué)校把時(shí)間和精力集中在教育上，對(duì)安全管理比較忽視，不重視保衛(wèi)和治安工作。學(xué)校面向?qū)W生開展的安全教育課，也只是由教師照本宣科地講解，針對(duì)性不強(qiáng)。此外，學(xué)校和家長(zhǎng)在安全教育方面缺少溝通。以上這些，導(dǎo)致學(xué)校的安全教育效果很不理想。
2.管理制度不健全安全管理制度不健全，這在我國(guó)大部分校園中比較常見。很多學(xué)校雖然建立了校園安全管理制度，但是缺乏相應(yīng)的考核制度，這對(duì)校園安全管理制度的實(shí)施效果造成了一定的影響。此外，還有部分學(xué)校既建立了校園安全管理制度，也具有相應(yīng)的考核制度，但是考核制度只是流于形式，這對(duì)校園的安全管理造成了一定的影響。管理能力不足校園安全管理能力不足，這在我國(guó)大部分學(xué)校中是一個(gè)比較突出的問(wèn)題。管理投入不足、管理落后、技術(shù)支持不足和硬件投入較少等問(wèn)題普遍存在。發(fā)生事故時(shí)，不能很好地應(yīng)對(duì)事故。學(xué)校的安全管理人員學(xué)歷不高，并且缺少必要的安全管理。
二、建立校園安全管理的長(zhǎng)效路徑的措施
1.樹立安全意識(shí)學(xué)校在進(jìn)行教育改革的同時(shí)，要注意加強(qiáng)安全教育，讓全校師生樹立安全意識(shí)，要將“安全第一”的觀念深入人心。努力提高師生的安全素質(zhì)，培養(yǎng)師生的安全意識(shí)，讓教師和學(xué)生自覺地維護(hù)校園的安全，這是解決保證校園安全的基礎(chǔ)條件。在日常的教學(xué)中，教師可以將安全知識(shí)滲透到課堂中，開展多形式的安全教育，樹立安全意識(shí)。建立多層次的參與機(jī)制建立多層次的參與機(jī)制是加強(qiáng)校園安全管理的重要手段之一。學(xué)校的安全管理應(yīng)整合多層次的人員參加，增強(qiáng)安全管理的力度，僅僅依靠校內(nèi)的安保人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，讓他們參與到校園安全管理中來(lái)，同時(shí)還要爭(zhēng)取得到公安消防和交通城管等機(jī)構(gòu)的配合，只有建立這種多層次的參與機(jī)制才能提高校園安全管理的效果。
2.建立健全管理制度建立健全安全管理制度，是加強(qiáng)校園安全管理工作中的重要任務(wù)。校園安全管理是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜的工作，學(xué)校要想建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，就必須要建立健全管理制度。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園安全的管理力度。在制定安全管理制度的同時(shí)，還應(yīng)建立相應(yīng)的考核制度，以提高安全管理人員的積極性，實(shí)現(xiàn)校園安全管理的良好效果，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。加強(qiáng)管理能力學(xué)校不僅要配備先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，還要提高安保人員的業(yè)務(wù)水平。先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備是校園安全管理的重要保障，學(xué)校配備的先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備能有效提高安全管理工作的效率，而提高安保人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在一定程度上能提高安全管理工作的質(zhì)量。加強(qiáng)校園安全管理的能力，對(duì)促進(jìn)校園安全管理工作的有效開展和防止校園安全事故的發(fā)生具有重要的作用。
三、結(jié)語(yǔ)
學(xué)校是一個(gè)人群活動(dòng)比較密集的地方，校園的安全管理在校園的日常管理中占據(jù)著重要的位置，學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)是確保師生的安全。因此，學(xué)校應(yīng)重視安全管理工作，努力建立一個(gè)校園安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，確保師生的安全和教育工作的開展。
作者：安睿穎單位：瓊州學(xué)院
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)論文；管理系統(tǒng)；B/S結(jié)構(gòu)；ORACLE
一、引言
畢業(yè)論文是考察學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和基本技能的一個(gè)綜合性的作業(yè)。但是，隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的數(shù)量和研究領(lǐng)域的增加，而且就業(yè)壓力的影響導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法保證正常的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作和信息收集工作變得復(fù)雜和困難。由于高校畢業(yè)論文綜合評(píng)價(jià)的特殊性，目前許多高校對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)導(dǎo)師選擇和論文選題流程沒(méi)有一種快捷而高效的方法，因此，我們迫切需要研究和開發(fā)一個(gè)高效的基于Web畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)論文的選擇和完成過(guò)程進(jìn)行規(guī)范的管理。
目前國(guó)內(nèi)的部分高校有了相似功能的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，其模塊的劃分大同小異，都是為了保證信息的充分共享以及方便用戶的操作。主要有南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的基于.NET的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有學(xué)生平臺(tái)、教師平臺(tái)、教務(wù)管理平臺(tái)、公共數(shù)據(jù)處理平臺(tái)等模塊；電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有教師出題、論文題目的審核、學(xué)生選擇論文題目、開題報(bào)告審核入庫(kù)、畢業(yè)論文審核入庫(kù)、畢業(yè)論文查詢等模塊；中國(guó)礦業(yè)大學(xué)信息工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有：個(gè)人查詢、課題查詢、網(wǎng)上指導(dǎo)、請(qǐng)假手續(xù)、重要通知、論文格式、論文上載等七個(gè)模塊。所有各功能模塊的劃分體現(xiàn)了開發(fā)者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)建模的思路。而且在運(yùn)行模式上，基本上采用的都是分而治之的設(shè)計(jì)思想，即數(shù)據(jù)庫(kù)信息（如課題、老師、學(xué)生、論文等）在各院系中是單獨(dú)進(jìn)行的，在各院系之間及院系與教務(wù)部門之間卻沒(méi)有提供信息交互的手段。
二、系統(tǒng)概述
（一）總體規(guī)劃
基于對(duì)目前其他院校的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的比較分析，總結(jié)其長(zhǎng)處，提出了一套高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的研究方案。該系統(tǒng)方案基于Web技術(shù)，不僅要面向?qū)W校不同部門的信息資源的共享，還要解決各部門已有的或?qū)⒔⒌男畔⑾到y(tǒng)的資源共享，提高信息資源共享的利用率，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有跨平臺(tái)訪問(wèn)不同數(shù)據(jù)源的機(jī)制。在教務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，對(duì)信息進(jìn)行合理的布局，在提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理的同時(shí)，使全校師生可以在任一平臺(tái)上對(duì)畢業(yè)論文的信息進(jìn)行方便地溝通與交流。同時(shí)，系統(tǒng)要具有安全高效的通信機(jī)制，要有效預(yù)防由于Web技術(shù)的應(yīng)用而引發(fā)的信息泄密和對(duì)保密信息的非法侵入等安全隱患。
（二）系統(tǒng)架構(gòu)
系統(tǒng)采用三層B/S結(jié)構(gòu)，其原理圖如圖1所示。在這種結(jié)構(gòu)中，應(yīng)用服務(wù)器接收到客戶機(jī)的請(qǐng)求頁(yè)面指令后，就向數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器請(qǐng)求有關(guān)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出相應(yīng)的數(shù)據(jù)交給應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器將之整合成頁(yè)面再返回給瀏覽器[2]。該結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)是：客戶端實(shí)現(xiàn)零維護(hù)，系統(tǒng)維護(hù)和升級(jí)方便。軟件程序、數(shù)據(jù)庫(kù)、的信息以及其他一些組件都集中在服務(wù)器，用戶除了操作系統(tǒng)及瀏覽器外無(wú)需其他軟件，即用戶以Web頁(yè)面的形式與系統(tǒng)進(jìn)行交互。
該系統(tǒng)是通過(guò)DCOM或HTTP遠(yuǎn)程調(diào)用服務(wù)器端組件對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作以完成特定的功能。在具體實(shí)現(xiàn)上，應(yīng)用服務(wù)器使用通信線程來(lái)提供查詢并從后端數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器獲得結(jié)果。應(yīng)用服務(wù)器接收從客戶機(jī)通過(guò)Web瀏覽器或其他界面軟件發(fā)來(lái)的信息請(qǐng)求，并連接到服務(wù)器上。接著對(duì)請(qǐng)求進(jìn)行處理并從服務(wù)器返回信息。然后，應(yīng)用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器斷開并把請(qǐng)求的信息返回客戶機(jī)。使用這種方法時(shí)，客戶機(jī)不與數(shù)據(jù)庫(kù)保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請(qǐng)求并接收請(qǐng)求的結(jié)果時(shí)才與數(shù)據(jù)庫(kù)保持連接?？臻e進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時(shí)間得到了改善。如果許多客戶機(jī)都在頻繁請(qǐng)求，可以對(duì)這種配置進(jìn)行更改，使應(yīng)用服務(wù)器能預(yù)先與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，以降低每次處理客戶機(jī)查詢請(qǐng)求時(shí)建立連接所需的開銷時(shí)間量。
該系統(tǒng)是一個(gè)基于Web平臺(tái)、涉及畢業(yè)論文管理各環(huán)節(jié)、面向?qū)W校各部門以及各層次用戶的多模塊綜合信息管理系統(tǒng)，主要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的申報(bào)、選題、論文上傳、論文批閱、在線答疑等功能。其相關(guān)的系統(tǒng)功能模塊如圖2所示。
三、系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)
（一）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
由于系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)流量大，數(shù)據(jù)檢索要求高，用戶通過(guò)瀏覽器從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取數(shù)據(jù)信息的響應(yīng)時(shí)間也要滿足需求，在該系統(tǒng)中，表示層使用ASP用來(lái)開發(fā)網(wǎng)頁(yè)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用ORACLE作為服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫(kù)管理。ORACLE是以高級(jí)結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言（SQL）為基礎(chǔ)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，是目前最流行的瀏覽器/服務(wù)器（BROWSER/SERVER）體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)之一，ORACLE8.i以來(lái)引入了共享SQL和多線程服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，提供了基于角色（ROLE）分工的安全保密管理，支持大量多媒體數(shù)據(jù)。因此從性能需求上分析，采用ORACLE來(lái)完成底層數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)。
在具體實(shí)現(xiàn)上，系統(tǒng)整體ER圖設(shè)計(jì)如圖3示。
其中，教師數(shù)據(jù)表包括教師號(hào)、教師名、性別、職稱、所屬學(xué)院（系）、科研情況、電話、電子郵件、登錄密碼等教師基本信息情況；學(xué)生數(shù)據(jù)表包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、年級(jí)、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、電話、電子郵件、登錄密碼等學(xué)生基本信息情況；管理員信息表包括ID號(hào)、用戶名、密碼等；課題信息表包括課題號(hào)、課題名稱、所屬院系、申報(bào)教師、規(guī)定人數(shù)、實(shí)選人數(shù)等；論文信息表包括論文號(hào)、論文名稱、學(xué)生姓名、所屬院系、指導(dǎo)教師等信息。
（二）界面設(shè)計(jì)
系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)是創(chuàng)新性的使用了雙樹型結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，即在前臺(tái)的WEB系統(tǒng)界面中，針對(duì)不同用戶具有不同的操作功能，采用ASP和先進(jìn)的ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)展現(xiàn)了“左-右”雙樹型菜單。其中，左邊的菜單樹上是學(xué)生姓名及其已選課題，右邊的樹則是其他已申報(bào)的備選課題，通過(guò)此雙樹型結(jié)構(gòu)的界面設(shè)計(jì)，學(xué)生在方便的選擇自己所傾向的畢業(yè)研究課題，而且還能很便捷地對(duì)其選報(bào)課題進(jìn)行修改或調(diào)整。同時(shí)，由于該雙樹型界面本身所具有的美觀性、友好性以及操作簡(jiǎn)便性，從而使得教師和學(xué)生在操作的過(guò)程中不需要查看幫助文檔就可以輕松地實(shí)現(xiàn)各種相關(guān)的操作。
（三）安全設(shè)計(jì)
任何一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都對(duì)安全性有一定的要求，即數(shù)據(jù)的保密性和可靠性。而畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)涉及到學(xué)生檔案等重要信息，其安全性是非常重要的。該系統(tǒng)的安全性，從下面三個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。
1.分級(jí)授權(quán)安全管理。該系統(tǒng)采用分層授權(quán)安全管理，用戶分五種權(quán)限：超級(jí)管理員、一般管理員、教師、學(xué)生、過(guò)客。用戶登錄系統(tǒng)時(shí)，讓用戶錄入用戶名（或者是帳號(hào)）和密碼，不同的用戶具有不同的權(quán)限。在安全性上采用多級(jí)認(rèn)證體系對(duì)各級(jí)用戶分級(jí)授權(quán)，同時(shí)各級(jí)用戶的操作痕跡相互制約，并采用雙密碼保證超級(jí)管理員密碼的內(nèi)部安全。
2.數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性是由Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)本身的安全機(jī)制進(jìn)行控制。Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性體現(xiàn)在它對(duì)用戶、權(quán)限、角色和用戶配置文件的管理上。用戶是由管理員建立并授權(quán)的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)帳戶，每一個(gè)企圖使用Oracle的用戶都必須得到一個(gè)合法的用戶帳戶和口令，只有用合法的帳戶和口令連接數(shù)據(jù)庫(kù)成功才能操作數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。每個(gè)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)都有一個(gè)叫做DEFAULT的配置文件，它被賦予數(shù)據(jù)庫(kù)中所有已經(jīng)存在的用戶和新創(chuàng)建的用戶。在系統(tǒng)中通過(guò)修改該配置文件，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)所有用戶都限制為使用特定資源。
3.Web服務(wù)器安全保障。Web服務(wù)器的安全依賴于校園網(wǎng)的安全，同時(shí)對(duì)web服務(wù)器特殊的安全措施。外網(wǎng)用戶通過(guò)校園網(wǎng)的VPN技術(shù)與web服務(wù)器進(jìn)行通信，在校園網(wǎng)出口處部署網(wǎng)絡(luò)防火墻，同時(shí)在Web服務(wù)器上主機(jī)防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)一步防護(hù)和監(jiān)測(cè)。另外，通過(guò)定時(shí)的安裝補(bǔ)丁、及時(shí)升級(jí)、關(guān)閉不必要的服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)了Web Server層和操作系統(tǒng)的安全。
四、系統(tǒng)性能的優(yōu)化
由于系統(tǒng)基于B/S三層架構(gòu)，其性能具有很好地可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。為了提高程序的性能，應(yīng)用服務(wù)器采用多線程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多線程服務(wù)器和連接管理器與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的預(yù)先連接，及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地采集和傳輸信息[5]。在該技術(shù)的具體實(shí)現(xiàn)上，采用的是搶先式多任務(wù)，使得系統(tǒng)能執(zhí)行多個(gè)進(jìn)程，而每個(gè)進(jìn)程也可以同時(shí)執(zhí)行多個(gè)線程，且進(jìn)程中的線程是并行執(zhí)行的。系統(tǒng)不停地在多個(gè)線程之間切換，由于時(shí)間很短，看上去多個(gè)線程是在同時(shí)運(yùn)行。使用這種方法時(shí)，客戶機(jī)不需要與數(shù)據(jù)庫(kù)始終保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請(qǐng)求并接收請(qǐng)求的結(jié)果時(shí)才與數(shù)據(jù)庫(kù)保持連接?？臻e進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時(shí)間得到了改善。多線程服務(wù)器和連接管理器用于保持與服務(wù)器的固定預(yù)先連接，這樣連接可以重復(fù)使用。同時(shí)可以在很大程序上提高系統(tǒng)的并發(fā)性。這就更加有效地保證了各級(jí)用戶在不同地點(diǎn)可以同時(shí)訪問(wèn)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享能力，提高了系統(tǒng)的性能。
五、結(jié)論
本文所討論研究的高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前流行的B/S結(jié)構(gòu)、Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，突破了原先使用地域的局限性，使整個(gè)校園網(wǎng)甚至Internet上的用戶都可訪問(wèn)系統(tǒng)。用戶可在多地域、任意時(shí)間段以不同身份來(lái)訪問(wèn)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)校畢業(yè)論文管理的科學(xué)化、信息化。系統(tǒng)的應(yīng)用能夠高等院校節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力，使高等院校的畢業(yè)論文管理水平得到大幅度的提升，同時(shí)在社會(huì)上也能夠產(chǎn)生了良好的影響。
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作者簡(jiǎn)介：
論文寫完了那么我們就要著手靠論文的參考文獻(xiàn)的寫作了，首先我們要清楚論文參考文獻(xiàn)的寫作標(biāo)準(zhǔn)格式是什么樣的，有什么要求等。本篇針對(duì)學(xué)生公寓管理論文參考文獻(xiàn)的寫作格式來(lái)做范例，歡迎大家都來(lái)閱讀借鑒。
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關(guān)鍵詞：WLAN，校園網(wǎng)，接入點(diǎn)，802.11
1 引言
隨著校園網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷深入，越來(lái)越多的師生已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)成為教師和學(xué)生獲取資源和信息的主要途徑：在圖書館里可以查閱全部分類藏書、實(shí)驗(yàn)室可以調(diào)閱數(shù)據(jù)庫(kù)、回宿舍可以登錄校園網(wǎng)站等等。校園網(wǎng)把學(xué)校中的學(xué)生、院系和社交、學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)活動(dòng)的行政人員緊密地聯(lián)系在一起，在高校教育中的作用與地位日益顯著。
經(jīng)過(guò)這些年有線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)，從實(shí)踐結(jié)果來(lái)看，由于目前網(wǎng)絡(luò)是“有線”的，所以在有些應(yīng)用領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展方面會(huì)出現(xiàn)困難。例如，很多高校只是在部分區(qū)域接通了網(wǎng)絡(luò)，而不能顧及所有區(qū)域；布置了網(wǎng)線的教室、圖書館數(shù)量有限；有些高校經(jīng)費(fèi)比較緊張，很難投入較大的財(cái)力來(lái)鋪設(shè)光纜；有些高校的建筑物具有一定的歷史意義，不適合鉆孔布線；還有我們希望在一些特殊場(chǎng)合，如會(huì)議室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等地方突破網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)限制。對(duì)于上面遇到的困難，WLAN（WirelessLocal Area Network）是一個(gè)很好的解決方案。
2 WLAN的特點(diǎn)
WLAN是利用無(wú)線通信技術(shù)在一定的局部范圍內(nèi)建立的網(wǎng)絡(luò)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它以無(wú)線多址信道作為傳輸媒介，提供傳統(tǒng)有線局域網(wǎng)LAN的功能，能夠使用戶真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)、隨地、隨意的寬帶網(wǎng)絡(luò)接入。科技論文，802.11。WLAN具有易安裝、易擴(kuò)展、易管理、易維護(hù)、高移動(dòng)性、保密性強(qiáng)、抗干擾等特點(diǎn)。上述特點(diǎn)以及WLAN不斷發(fā)展的新標(biāo)準(zhǔn)使WLAN正逐漸從傳統(tǒng)意義上的局域網(wǎng)技術(shù)發(fā)展成為'公共無(wú)線局域網(wǎng)'，成為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)INTERNET寬帶接入手段。
WLAN大多使用的是2.4或5.8 GHz的頻率波段，這在世界范圍內(nèi)是射頻頻譜中非許可備保留的波段，因此使用該頻段無(wú)需另外申請(qǐng)。支持的WLAN的IEEE802.11協(xié)議族在協(xié)議、傳輸帶寬、傳播距離上更具有實(shí)用性，已經(jīng)獲得了廣泛的市場(chǎng)認(rèn)可度和廠商支持率，尤其是802.11b(工作于2.4 GHz頻段，提供11 Mb／s傳輸速度)、802.11a(工作于5.8 GHz頻段，提供54 Mb／s傳輸速度)和802.11g(工作于2.4 GHz頻段，提供54 Mb／s傳輸速度)的產(chǎn)品可滿足企業(yè)、校園等的高速無(wú)線傳輸需求[1]。
IEEE802.11協(xié)議族的最新版本是802.11n，其采用了多種最新的技術(shù)，在物理層，綜合采用了OFDM調(diào)制和多入多出（multiple input multipleoutput，MIMO）等先進(jìn)技術(shù)并加以融合，使傳輸速率可以達(dá)到108 Mbps，甚至高于500 Mbps；智能天線技術(shù)使無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳輸距離大大增加；；獨(dú)特的雙頻帶工作模式（包含2．4和5 GHz兩個(gè)工作頻段）保障了與以往IEEE802.11a／b／g等標(biāo)準(zhǔn)的兼容[2]。在MAC層，進(jìn)一步優(yōu)化了數(shù)據(jù)幀結(jié)構(gòu)，提高了網(wǎng)絡(luò)吞吐量。科技論文，802.11。
WLAN利用電磁波在空氣中發(fā)送和接收數(shù)據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，在無(wú)線覆蓋的模式下室內(nèi)傳輸可達(dá)100米，室外傳輸可達(dá)400米，在無(wú)線橋接的模式下，可連接相距幾十千米的兩地[3]。在圖書館、會(huì)議室以及空曠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等地方都適合安裝一個(gè)或多個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的接入點(diǎn)（Access Point，AP）設(shè)備，以滿足移動(dòng)用戶接入網(wǎng)絡(luò)的要求。
3 WLAN的管理
3.1 集中式的管理模式
WLAN在部署的時(shí)候要考慮方便實(shí)用性、可靠性、可擴(kuò)充性和安全性等要求，采用集中化的管理可很好解決需要。圖1所示是一個(gè)集中化管理的模型圖。
圖1 WLAN集中管理模式
第一層為接入層，該層由眾多Access Point(AP)組成，以一定功率發(fā)射信號(hào)，主要負(fù)責(zé)如手提電腦、PDA、PC機(jī)等終端設(shè)備接入。在安裝AP時(shí)，每個(gè)AP都將單獨(dú)進(jìn)行配置，并且都可以支持VLAN，以便劃分不同的用戶群組，為不同的用戶和用戶群組區(qū)分不同的策略和服務(wù)?？萍颊撐?，802.11。
第二層為網(wǎng)絡(luò)控制層，也是安全控制層，由若干臺(tái)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制器（WLAN Controller）組成，每臺(tái)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制器負(fù)責(zé)控制各自所在無(wú)線子網(wǎng)的無(wú)線用戶，接收所有用戶的認(rèn)證請(qǐng)求，并將用戶的認(rèn)證請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)至相應(yīng)認(rèn)證服務(wù)器，此外還負(fù)責(zé)為上一層提供用戶計(jì)費(fèi)原始信息的采集。每個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)控制器都可具有一個(gè)美觀的Web門戶，讓管理者可以根據(jù)自己的業(yè)務(wù)需要定制WLAN[4]?？萍颊撐模?02.11。例如，網(wǎng)絡(luò)管理人員可以將控制器放入DMZ，充當(dāng)訪客接口。當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)中部署一個(gè)訪客無(wú)線局域網(wǎng)時(shí)，所有來(lái)自于訪客WLAN的流量都會(huì)以隧道方式發(fā)送到訪客控制器?？刂破骺刹捎糜芯€或無(wú)線的連接方式與第一層和第三層連接。
第三層為管理層。主要提供計(jì)費(fèi)、認(rèn)證、管理等服務(wù)，由多臺(tái)接入服務(wù)器構(gòu)成，接入服務(wù)器是校內(nèi)用戶數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)接的接口，并負(fù)責(zé)處理來(lái)自其下一層的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制器發(fā)來(lái)的用戶認(rèn)證請(qǐng)求，根據(jù)預(yù)設(shè)策略判斷認(rèn)證類型并將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)至相應(yīng)服務(wù)器，對(duì)用戶賬號(hào)的有效性采用相關(guān)認(rèn)證協(xié)議進(jìn)行判別，并將結(jié)果返回給下層的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制器，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)控制器根據(jù)接入服務(wù)器的結(jié)果決定是否允許用戶的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)請(qǐng)求。
3.2 用戶負(fù)載均衡
802.11協(xié)議本身很難預(yù)測(cè)和保障用戶的性能和吞吐，因?yàn)?02.11為每個(gè)網(wǎng)絡(luò)組件提供了相等的空間訪問(wèn)能力，所以每個(gè)客戶端都可以決定它接下來(lái)將漫游到哪個(gè)接入點(diǎn)。負(fù)載均衡可以通過(guò)不斷地優(yōu)化用戶關(guān)聯(lián)關(guān)系，為每個(gè)客戶端提供最佳的接入點(diǎn)，從而優(yōu)化所有客戶端的吞吐。這可以提高每個(gè)客戶端的吞吐，動(dòng)態(tài)地均衡網(wǎng)絡(luò)的客戶端負(fù)載。
當(dāng)某個(gè)客戶端探測(cè)接入點(diǎn)時(shí)，由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，客戶端往往會(huì)探測(cè)到多個(gè)接入點(diǎn)信號(hào)，而控制器則會(huì)收到來(lái)自每個(gè)收到客戶端探測(cè)信號(hào)的接入點(diǎn)所發(fā)出的信號(hào)?？刂破麟S后將根據(jù)客戶端的信號(hào)強(qiáng)度和信噪比，決定哪個(gè)接入點(diǎn)應(yīng)當(dāng)響應(yīng)客戶端的探測(cè)信號(hào)。例如，某個(gè)相鄰接入點(diǎn)能夠以較低的信號(hào)強(qiáng)度提供相同的服務(wù)?？萍颊撐?，802.11。控制器將根據(jù)接入點(diǎn)的信號(hào)強(qiáng)度，決定哪個(gè)接入點(diǎn)應(yīng)當(dāng)響應(yīng)客戶端的探測(cè)信號(hào)。
3.3 安全認(rèn)證
WLAN由于自身的特點(diǎn)，在訪問(wèn)控制，傳輸信息加密方面和有線網(wǎng)絡(luò)有很大的區(qū)別。對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題，采取端口訪問(wèn)控制技術(shù)（IEEE 802.1x）、可擴(kuò)展認(rèn)證協(xié)議（Extensible Authentication Protocol，EAP）和WPA保護(hù)訪問(wèn)（Wi-FiProtected Access，WPA）技術(shù)相互配合使用可以達(dá)到較好的防范效果[5]。此外，定期的AP掃描檢查、安全宣傳和用戶培訓(xùn)也是必不可少的手段。
4 WLAN的應(yīng)用
WLAN應(yīng)用在校園網(wǎng)擴(kuò)展時(shí)要有下列設(shè)計(jì)原則：無(wú)線覆蓋設(shè)計(jì)將遵循按照信號(hào)范圍最大化原則，重點(diǎn)選擇部分區(qū)域進(jìn)行更加細(xì)膩的覆蓋；并且，保證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性并與絕大多數(shù)主流無(wú)線網(wǎng)卡兼容，同時(shí)兼顧考慮網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容，為今后網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容做好預(yù)留。
在安裝接入點(diǎn)時(shí)，要充分考慮到各種建筑材料對(duì)無(wú)線訊號(hào)的影響。一般來(lái)說(shuō)木板墻和玻璃墻對(duì)信號(hào)的穿透損耗小，混凝土墻對(duì)信號(hào)的影響較大，所以在安裝選點(diǎn)時(shí)，一定要注意以避開墻、柱子等。另外，室外的設(shè)備應(yīng)該放置在防水密封盒內(nèi)，天線布置應(yīng)該增加避雷器防止雷擊。科技論文，802.11。
一個(gè)校園網(wǎng)利用WLAN技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)展的例子如圖2所示。
有線無(wú)線交換中心是校園網(wǎng)的千兆核心交換設(shè)備，負(fù)責(zé)整個(gè)校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換工作，可通過(guò)光纖連接到網(wǎng)管中心和其他的高速二、三層交換機(jī)，或通過(guò)無(wú)線網(wǎng)橋連接到接入點(diǎn)。網(wǎng)管中心有相應(yīng)的計(jì)費(fèi)、認(rèn)證、數(shù)據(jù)等服務(wù)器，是校園網(wǎng)的管理中心。教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生宿舍可通過(guò)光纖連接到二、三層交換機(jī)，并且可以通過(guò)AP擴(kuò)充無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。
5 結(jié)束語(yǔ)
WLAN技術(shù)利用無(wú)線電波作為傳輸介質(zhì)，能解決很多有線介質(zhì)布線遇到的難題，很好的解決校園網(wǎng)在擴(kuò)展問(wèn)題。隨著新的802.11協(xié)議族的不斷完善，其傳輸速度和訪問(wèn)安全性會(huì)得到很大提高，在社會(huì)生產(chǎn)和生活的許多方面都會(huì)有越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
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在黨的十八屆三中全會(huì)上，提出了推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，必須做好兩個(gè)方面的工作：一方面是提升科研水平，吸引更多高質(zhì)量的科研人才和學(xué)生；另一方面則是要做好細(xì)致的服務(wù)工作，讓教育資源更好的普及。
2013年是“十二五”期間中國(guó)教育信息化的關(guān)鍵一年，是2012-2013年七項(xiàng)重點(diǎn)工作開始取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的一年。為更好地貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作，今年教育部召開了教育信息化重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)；接著，為加快推進(jìn)國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作，教育部教育信息化推進(jìn)辦公室印發(fā)了《國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》，都是為了確保今年各項(xiàng)重點(diǎn)工作能取得突破性進(jìn)展。
高校的信息化發(fā)展引領(lǐng)著教育信息化發(fā)展的方向，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)逐步完善。實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室和圖書館等都已經(jīng)普遍實(shí)現(xiàn)了信息化手段的管理。如何在已有的設(shè)施基礎(chǔ)上，為高校師生提供更精細(xì)的服務(wù)，讓他們更喜愛我們的校園，更愿意留在這里發(fā)揮他們的聰明才智，是我們信息化部門需要考慮的新課題。
文印信息化是我們以前考慮比較少的一個(gè)方面，在信息化過(guò)程中也是屬于設(shè)備，通常不受重視。在實(shí)際操作中，由于高校的各科研單位、院系所相對(duì)獨(dú)立，文印設(shè)備的采購(gòu)也是分散的，沒(méi)有系統(tǒng)化的來(lái)考慮。教研人員和學(xué)生的論文裝訂和批量文印，大多是由校內(nèi)的商業(yè)機(jī)構(gòu)、文印小店來(lái)完成。
這樣的文印現(xiàn)狀至少有兩個(gè)方面的隱患。
第一是信息安全隱患。高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是科研成果。論文、科研課題這樣的重要信息內(nèi)容就會(huì)隨著開放的文印環(huán)境，而意外的泄漏出去，因?yàn)樵诮诌呅〉辏l(shuí)都可以看到這些重要的科研文件。在復(fù)印過(guò)程中，這種泄露信息的情況時(shí)有發(fā)生，這種安全管理上的問(wèn)題必須要進(jìn)行提高和重視。如果學(xué)校的科研環(huán)境不完善，或者安全性沒(méi)有保障，會(huì)影響到能否聘用到國(guó)外著名教授。如果課題研究?jī)?nèi)容泄露，會(huì)導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)得不到保護(hù)。這種問(wèn)題不僅在高校比較嚴(yán)峻，在我們國(guó)家也是一樣，比如過(guò)去很多標(biāo)明絕密的文件，會(huì)被其他人誤看。所以一定要樹立這種信息安全意識(shí)。
第二個(gè)隱患是成本。很多臺(tái)文印設(shè)備分屬于不同校內(nèi)科研單位，對(duì)于整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，必然有大量的重復(fù)采買成本。由于系與系之間不會(huì)有太多的交流，科研經(jīng)費(fèi)充足的系或部門會(huì)傾向于采購(gòu)高端文印設(shè)備，實(shí)際需求印量卻未必匹配；而經(jīng)費(fèi)不足的系或部門則采購(gòu)價(jià)格低的設(shè)備，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備又很難保證文印質(zhì)量。所以對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，希望后勤部門可以準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，可以將設(shè)備統(tǒng)籌安排，做到既有人維修也有人維護(hù)；在使用方面，老師都要熟悉智能化的管理，才能提高效率，從而節(jié)約成本。這看起來(lái)是一件小事，但對(duì)于成本節(jié)約卻是很重要的環(huán)節(jié)，從理念上要重視，從執(zhí)行辦法上要想如何執(zhí)行。未來(lái)高校自主辦學(xué)，成本控制和設(shè)備整體管理，就是一定要考慮的因素。再也不是依靠國(guó)家撥款，可以粗放管理了。
在國(guó)外，很多高校都是統(tǒng)一部署文印系統(tǒng)，統(tǒng)一進(jìn)行成本核算管理。師生通過(guò)校園卡自助完成文印，只有自己能夠看到自己的文印內(nèi)容，就不存在科研泄密問(wèn)題了。在中國(guó)，我們雖然離這一步還有距離，但至少在技術(shù)層面現(xiàn)在已經(jīng)完全沒(méi)有問(wèn)題了。我相信，隨著高校改革的不斷推進(jìn)，這樣的未來(lái)并不遙遠(yuǎn)。讓我們把眼光放得更遠(yuǎn)些，在自己的崗位上，從信息化的角度為改革推進(jìn)做出更多努力。（付 凱）
關(guān)鍵詞：圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，安全維護(hù)
隨著高校圖書館數(shù)字化，自動(dòng)化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)成為圖書館業(yè)務(wù)運(yùn)行的命脈，建設(shè)好、維護(hù)好圖書館的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系到圖書館的發(fā)展和業(yè)務(wù)運(yùn)行，同時(shí)也關(guān)系到信息資源的利用。
1、高校圖書館管理與服務(wù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求：
1.1、自動(dòng)化管理業(yè)務(wù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求：現(xiàn)代高校圖書館斗已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了圖書采、編、流通的自動(dòng)化管理，它需要網(wǎng)絡(luò)連接圖書館的各個(gè)業(yè)務(wù)終端，通過(guò)自動(dòng)化管理軟件進(jìn)行業(yè)務(wù)運(yùn)行，如ilas系統(tǒng) ,匯文系統(tǒng)等。除此之外還有無(wú)紙化公文傳出系統(tǒng)，學(xué)校資產(chǎn)管理系統(tǒng)，電子閱覽室管理系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)等，這些自動(dòng)化管理系統(tǒng)都需要網(wǎng)絡(luò)的支持。這些網(wǎng)絡(luò)為了安全，有些都需要建成內(nèi)部局域網(wǎng)，與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行物理隔斷。許多高校建設(shè)了新校區(qū)，多個(gè)校區(qū)圖書館網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)與安全問(wèn)題也是自動(dòng)化管理網(wǎng)路需要考慮的問(wèn)題。
1.2 電子閱覽室網(wǎng)絡(luò)：電子閱覽室有大量的讀者用計(jì)算機(jī)，這些計(jì)算機(jī)需要連接圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)校校園網(wǎng)和校外的互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為讀者提供數(shù)據(jù)庫(kù)查閱，電子圖書閱讀，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息等服務(wù)。
1.3 數(shù)字圖書館對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求：數(shù)字圖書館的建設(shè)使讀者查可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱圖書館的數(shù)字資源。數(shù)字圖書館服務(wù)是現(xiàn)代圖書館的新興業(yè)務(wù)，是圖書館業(yè)務(wù)的拓展。目前，高校圖書館都建立圖書館的門戶網(wǎng)站，作為數(shù)字圖書館的信息資源平臺(tái)。讀者可通過(guò)門戶網(wǎng)站查閱館藏書目信息，借閱記錄，網(wǎng)上續(xù)借；還可以查閱電子圖書，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行視頻點(diǎn)播，進(jìn)行網(wǎng)上咨詢等。這就需要圖書館的相關(guān)設(shè)備和系統(tǒng)如數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，WEB服務(wù)器，存儲(chǔ)系統(tǒng)等既連接內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)又連接校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)由于數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)權(quán)限都限定在校園網(wǎng)內(nèi)。為了使讀者在回家或出差（校園網(wǎng)外）也能查閱圖書館的電子資源，需要圖書館網(wǎng)絡(luò)具備專用VPN（虛擬專用網(wǎng)）通道，這樣讀者可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上查閱圖書館信息資源，享受數(shù)字圖書館提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
2、圖書館網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃
2.1更具用途和安全需求把網(wǎng)絡(luò)分成內(nèi)外網(wǎng)（局域網(wǎng)）和不同的VLAN（虛擬局域網(wǎng)）
在圖書館網(wǎng)絡(luò)中,不同的系統(tǒng)對(duì)用戶身份、安全性認(rèn)證和使用權(quán)限的要求都是不同的。為了防止數(shù)據(jù)信息遭到破壞、病毒擴(kuò)散和黑客惡意攻擊,必須將多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)劃分到不同的網(wǎng)段中隔離開來(lái)。不同網(wǎng)段間的訪問(wèn)要遵循嚴(yán)格的限制。校園網(wǎng)及圖書館內(nèi)部的訪問(wèn)控制也是極重要的一個(gè)方面。劃分VLAN和IP子網(wǎng),在IP子網(wǎng)間設(shè)置訪問(wèn)控制表是解決內(nèi)部安全問(wèn)題的一個(gè)重要方法。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。例如：把圖書管理系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)這些圖書館內(nèi)部使用的系統(tǒng)網(wǎng)路建成內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)物理隔離可以有效的防止攻擊和病毒。把電子閱覽室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和辦公網(wǎng)絡(luò)，圖書館服務(wù)器所在的網(wǎng)絡(luò)劃分成不同的LAN限制不同LAN之間的通訊。
對(duì)于圖書館電子閱覽室這樣擁有幾百臺(tái)以上電腦的地方,劃分出不同的VLAN( VLAN即虛擬局域網(wǎng),是個(gè)邏輯上的子網(wǎng),它的劃分不受地域位置的限制)可以有效的防止廣播風(fēng)暴造成網(wǎng)絡(luò)速度下降。同時(shí)也提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性,增加了網(wǎng)絡(luò)鏈接的靈活性和集中化的管理控制。劃分VLAN的方式有基于交換端口的VLAN、基于MAC地址的VLAN、基于網(wǎng)絡(luò)層的VLAN等。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。圖書館用戶計(jì)算機(jī)的位置是固定的,局域網(wǎng)中路由協(xié)議比較單一,而且第一種基于交換端口的VLAN比較容易實(shí)現(xiàn)和管理,因此這種方式比較適合圖書館網(wǎng)絡(luò)。
2.2更具應(yīng)用需求合理進(jìn)行設(shè)備選擇
在整個(gè)圖書館網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃布局中樓層之間、樓宇之間和校區(qū)之間的主干網(wǎng)絡(luò)要使用光纖連接，以保障可靠性和傳輸速度。其他的連接使用6類線，可以節(jié)約成本。考慮到可靠性和可擴(kuò)充性以及光纜不易抽頭的特點(diǎn),目前圖書館網(wǎng)絡(luò)都選用星型結(jié)構(gòu)。從核心交換機(jī)到匯聚層交換機(jī)、集線器,最后到用戶機(jī)整個(gè)局域網(wǎng)串聯(lián)的級(jí)數(shù)不宜過(guò)多,因此交換機(jī)和集線器的位置應(yīng)選在比較適中的地方,以免與用戶機(jī)距離太遠(yuǎn)而增加串聯(lián)級(jí)數(shù)。
交換機(jī)是交換網(wǎng)絡(luò)不可缺少的設(shè)備,它的選擇,也要根據(jù)具體情況。學(xué)校圖書館一般有幾百臺(tái)以上的用戶機(jī),局域網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)流量非常大,通常核心交換機(jī)應(yīng)該選擇三層交換機(jī)。三層交換機(jī)同時(shí)具有三層路由和二層交換功能,與二層交換機(jī)相比,還具有QoS(服務(wù)質(zhì)量)的控制功能、訪問(wèn)列表功能、組播功能、計(jì)費(fèi)功能等。三層交換機(jī)還支持冗余通道,其背板帶寬決定了它有很高的數(shù)據(jù)處理能力, VLAN間的通信需要路由支持,路由器的數(shù)據(jù)交換能力差,不能滿足圖書館大數(shù)據(jù)流量的需要,而且開銷太大。三層交換機(jī)既有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)交換能力,又具備三層路由功能,是局域網(wǎng)劃分VLAN的理想選擇。在選擇交換機(jī)時(shí),最好核心交換機(jī)和二級(jí)交換機(jī)選用同一品牌的產(chǎn)品,這樣便于管理。關(guān)于交換機(jī)和防火墻的選型,要根據(jù)學(xué)校的投資預(yù)算,如果資金充足,選擇國(guó)外一些大公司像思科這類產(chǎn)品性能要好一些,否則選擇國(guó)內(nèi)的某些品牌也不錯(cuò),價(jià)格要低很多。
圖書館局域網(wǎng)實(shí)際上是校園網(wǎng)的一個(gè)子網(wǎng),因此可以通過(guò)防火墻、入侵檢測(cè)設(shè)備和校園網(wǎng)相連，用以防止外來(lái)黑客攻擊。對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō),采用硬件防火墻可大大增加局域網(wǎng)的安全性。
服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò)中承擔(dān)傳輸和處理大量數(shù)據(jù)的任務(wù),要具備高可伸縮性、高可靠性、高可用性和高可管理性。就一般局域網(wǎng)而言,需要有自己的網(wǎng)站甚至郵件系統(tǒng)等等,這就需要web服務(wù)器和郵件服務(wù)器。作為高校圖書館的局域網(wǎng),其最大特點(diǎn)就是擁有龐大的數(shù)據(jù)庫(kù),因此數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器對(duì)圖書館是非常重要的。
2.3 VPN設(shè)備已經(jīng)成為數(shù)字圖書館的重要設(shè)備
VPN的英文全稱是“Virtual Private Network”，翻譯過(guò)來(lái)就是“虛擬專用網(wǎng)絡(luò)”。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。顧名思義，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)我們可以把它理解成是虛擬出來(lái)的內(nèi)部專線。由于圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)受版權(quán)限制，只能在校園網(wǎng)內(nèi)查閱，離開校園就無(wú)法查閱，給讀者帶來(lái)了極大的不便。目前解決這個(gè)問(wèn)題主要有三種方式：服務(wù)器，遠(yuǎn)程訪問(wèn)軟件系統(tǒng)和硬件VPN設(shè)備。服務(wù)器和遠(yuǎn)程訪問(wèn)軟件速度較慢，兼容性也有待提高，而通過(guò)硬件VPN設(shè)備建立遠(yuǎn)程訪問(wèn)虛擬網(wǎng)，是一個(gè)比較理想的方式。
2.4 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)
網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)對(duì)于具有龐大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的圖書館網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的。目前網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)主要有DAS(DirectAttachedStorage)、NAS(Networks Attached Storage)、SAN(Storage AreaNetworks)和最新的IP網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)。IP網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)將是今后網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)體系新的發(fā)展方向。與DAS和NAS相比,SAN的優(yōu)勢(shì)在于它的高速度和可擴(kuò)展性,對(duì)于數(shù)據(jù)增長(zhǎng)快、對(duì)系統(tǒng)可用性、擴(kuò)展性、數(shù)據(jù)訪問(wèn)速度等要求較高的局域網(wǎng),可以考慮選擇SAN。SAN(存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)),即多個(gè)服務(wù)器通過(guò)光纖連接到光纖交換機(jī),光纖交換機(jī)又通過(guò)光纖與多個(gè)光纖接口的磁盤設(shè)備相連。這種存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò),主機(jī)系統(tǒng)和存儲(chǔ)設(shè)備均可以雙向靈活擴(kuò)展,整個(gè)系統(tǒng)可以形成存儲(chǔ)共享的有機(jī)整體。同時(shí),光纖的通道又為數(shù)據(jù)訪問(wèn)提供了最高4GB的訪問(wèn)帶寬,大大高于傳統(tǒng)的SCSI技術(shù)所提供的通道能力。
3、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)
實(shí)現(xiàn)圖書館網(wǎng)絡(luò)安全,包括以下幾方面：
3.1設(shè)備安全
在圖書館網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段應(yīng)該充分考慮到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全問(wèn)題,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能來(lái)配置服務(wù)器、選擇服務(wù)器的檔次及操作系統(tǒng)。為確保安全,圖書館網(wǎng)絡(luò)必須采用服務(wù)系統(tǒng)容錯(cuò)機(jī)制,如服務(wù)器雙工、服務(wù)器群集、磁盤雙工、磁盤鏡像、RAID磁盤陣列等。
3.2口令安全管理
包括口令的選取、保存、更改周期、定期檢查及保密等內(nèi)容。
3.3加密
保護(hù)信息系統(tǒng)的一個(gè)主要工具就是給系統(tǒng)加密或給數(shù)據(jù)加密,但仍保持其可恢復(fù)的形式。利用加密軟件,一個(gè)圖書館可以對(duì)電子郵件信息、文件和其他數(shù)據(jù)加密或編碼,這樣會(huì)使未經(jīng)授權(quán)的用戶難以查看數(shù)據(jù)。為了進(jìn)一步減少侵?jǐn)_的風(fēng)險(xiǎn),也可以對(duì)系統(tǒng)所有傳輸?shù)膬?nèi)容加密,包括登錄名和口令等。
3.4身份鑒別
身份鑒別是指系統(tǒng)核實(shí)信息用戶是否合法身份的過(guò)程。對(duì)不同的用戶設(shè)置不同的權(quán)限，當(dāng)一個(gè)用戶需求某項(xiàng)信息服務(wù)時(shí),必須輸入自己的合法口令,然后在系統(tǒng)所規(guī)定的使用權(quán)限內(nèi),得到系統(tǒng)有效服務(wù)。設(shè)置身份鑒別是防止非法入侵者最基本的一種保護(hù)措施。
3.5防火墻
“防火墻”是一種形象的說(shuō)法,它是一種由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成的一個(gè)或一組系統(tǒng),用于增強(qiáng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和Internet或其它外部網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn)控制。具體地說(shuō),防火墻是設(shè)在被保護(hù)網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間的一道屏障,在外部網(wǎng)與內(nèi)部網(wǎng)之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān),從而防止發(fā)生不可預(yù)測(cè)的、潛在破壞性的侵入,它可通過(guò)監(jiān)測(cè)、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流,盡可能地對(duì)外部屏蔽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的信息、結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀況,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)。
3.6 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、管理
對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控與管理是保障網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行的必要。監(jiān)控管理內(nèi)容包括：病毒，攻擊，流量，IP地址，訪問(wèn)控制等。
可以購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件安裝在圖書館的計(jì)算機(jī)上，網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件功能強(qiáng)大，除了防病毒外，它具備對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的病毒監(jiān)控能力。
通過(guò)入侵檢測(cè)設(shè)備或軟件監(jiān)控外界對(duì)圖書館服務(wù)器的攻擊。
通過(guò)一些專用的軟件來(lái)監(jiān)控管理網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)。目前，市場(chǎng)上有許多收費(fèi)和免費(fèi)的管理軟件，它們都具備流量監(jiān)控，訪問(wèn)網(wǎng)址管理，流量限制，IP/MAC綁定等功能，合理的設(shè)置參數(shù)可以保障網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,在應(yīng)用中不斷出現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能把圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成一個(gè)高速、安全、穩(wěn)定的局域網(wǎng)。
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關(guān)鍵詞：安全搜索，校園網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)搜索已經(jīng)深入人心，幾乎每個(gè)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)頁(yè)面的人都知道使用谷歌、百度等互聯(lián)網(wǎng)搜索來(lái)查詢自己需要的資料和信息。一直以為人們一直認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)搜索不同于企業(yè)搜索，企業(yè)的需求與消費(fèi)者有很大差別。在搜索方面，企業(yè)對(duì)安全有更高的要求，有更多的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)需要管理。企業(yè)還需要處理“隱藏”在數(shù)據(jù)庫(kù)、共享文件、內(nèi)聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)應(yīng)用軟件中的數(shù)據(jù)。
本文針對(duì)校園網(wǎng)信息特點(diǎn)和業(yè)務(wù)需求，研究安全搜索的技術(shù)框架，并結(jié)合已有解決方案設(shè)計(jì)校園網(wǎng)安全搜索應(yīng)用實(shí)施。論文參考網(wǎng)。
1 安全企業(yè)搜索的概念和特點(diǎn)[1]對(duì)于一個(gè)企業(yè)內(nèi)部來(lái)說(shuō)他們有很多內(nèi)部不公開的東西需要被全文索引，比如內(nèi)部網(wǎng)站，內(nèi)部只供員工查閱的大量的文檔和內(nèi)部Ftp目錄，如果信息規(guī)模很龐大需要短時(shí)間從文檔中抽取需要的信息，如果把內(nèi)容存在數(shù)據(jù)庫(kù)里，由于大部分的數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有提供全文索引的方式檢索字段所以如果數(shù)據(jù)量很大的話會(huì)很慢，而且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的壓力太大，不能承受大規(guī)模的搜索。
互聯(lián)網(wǎng)搜索的內(nèi)容寬而淺，包含一個(gè)很大的內(nèi)容和很多的主題分類，內(nèi)容大多是平面（HTML、PDF）的和靜態(tài)的（包括新聞），獲取內(nèi)容對(duì)所有用戶都是一樣的，屬于非結(jié)構(gòu)化的信息（文字，圖片等）；企業(yè)級(jí)搜索的內(nèi)容窄而深，內(nèi)容分類范圍相對(duì)有限，內(nèi)容豐富文件格式多樣化，訪問(wèn)內(nèi)容針對(duì)不同用戶有權(quán)限分別，包含數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)化信息的搜索。
當(dāng)然和網(wǎng)絡(luò)搜索不同企業(yè)搜索不需要考慮復(fù)雜的鏈接關(guān)系，也不需要考慮到因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)條件復(fù)雜而作的復(fù)雜的爬蟲和索引文件磁盤陣列的設(shè)計(jì)。企業(yè)搜索內(nèi)容的排序需要考慮的是根據(jù)用戶的需求和文本的內(nèi)容進(jìn)行排序。很多基于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎技術(shù)的公司都開發(fā)了針對(duì)企業(yè)的安全企業(yè)搜索的應(yīng)用方案，并且把這個(gè)市場(chǎng)作為重點(diǎn)的發(fā)展方向。
2 校園網(wǎng)使用企業(yè)搜索的意義和需求2.1 校園網(wǎng)使用企業(yè)搜索的意義
現(xiàn)在無(wú)論是高校校園網(wǎng)還是中小學(xué)校校園網(wǎng)的規(guī)模都達(dá)到很龐大的程度，特別是高校校園網(wǎng)用戶量都達(dá)到上萬(wàn)人的規(guī)模，相當(dāng)于中等規(guī)模的園區(qū)網(wǎng)，而且高等院校教育和研究的內(nèi)容更廣泛，各類應(yīng)用更復(fù)雜，但是大多數(shù)這種應(yīng)用層的文件和數(shù)據(jù)都不能被外界訪問(wèn)，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索不到，而校園內(nèi)的站內(nèi)搜索服務(wù)很少，基于非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)搜索匱乏，教師學(xué)生員工也很難找到自己需要的內(nèi)容。這都需要搜索能力更廣泛更智能的企業(yè)搜索來(lái)實(shí)現(xiàn)。
2.2 校園網(wǎng)使用企業(yè)搜索的需求基于校園網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)階段使用企業(yè)搜索的需求：
1)多種文件格式的檢索
現(xiàn)在基本上所有的CMS和文章系統(tǒng)都帶有一個(gè)簡(jiǎn)單的搜索功能，這個(gè)搜索功能實(shí)際上是利用數(shù)據(jù)庫(kù)的全文檢索或者是更為簡(jiǎn)單的SQL語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在校園網(wǎng)搜索中需要針對(duì)多種非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)文件比如PDF、DOC、PPT等文件內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的中英文分詞并構(gòu)建檢索表，并能根據(jù)文件名稱、類型、大小、日期多種條件達(dá)到準(zhǔn)確性和全面性的搜索。[2]
2)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索和權(quán)限管理
能夠結(jié)合用戶權(quán)限和不同應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)建立映射關(guān)系，從不同類型結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行搜索，當(dāng)然這一功能針對(duì)特定用戶才有的特殊需求。處理數(shù)據(jù)管理、改變內(nèi)容用途以及利用位于系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容仍然是相當(dāng)復(fù)雜的工作。
既然是企業(yè)數(shù)據(jù)，必然有不同的訪問(wèn)權(quán)限級(jí)別。安全的企業(yè)搜索必須做到根據(jù)不同文件類型和數(shù)據(jù)類型限定用戶搜索的權(quán)限。
3)與已有校園網(wǎng)門戶系統(tǒng)的集成
校園網(wǎng)搜索需要與內(nèi)部開發(fā)的工具與諸多數(shù)據(jù)源和應(yīng)用進(jìn)行集成，現(xiàn)在大多數(shù)校園網(wǎng)都有自己的門戶系統(tǒng)，單用戶登陸根據(jù)權(quán)限訪問(wèn)不同應(yīng)用和資源，同樣也需要與校園網(wǎng)搜索系統(tǒng)集成，并達(dá)到協(xié)同工作?？梢愿鶕?jù)不同教師和學(xué)生的門戶系統(tǒng)賦予的角色確定搜索結(jié)果的優(yōu)先級(jí)和顯示次序。
企業(yè)搜索目前仍然是非常新興的市場(chǎng)，因?yàn)椴煌髽I(yè)有很多不同的需求，而且根據(jù)不同應(yīng)用環(huán)境的搜索實(shí)施也曠日持久。而在校園網(wǎng)應(yīng)用環(huán)境也是如此，需要耐心的由簡(jiǎn)到繁一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)施，并且由于應(yīng)用的增長(zhǎng)搜索的智能化和準(zhǔn)確性需要不斷地改進(jìn)。
3 安全企業(yè)搜索在校園網(wǎng)中的應(yīng)用技術(shù)分析
為了對(duì)企業(yè)搜索的原理更深一步的了解，作者簡(jiǎn)要介紹利用網(wǎng)上提供的開源的搜索引擎軟件包Lucene來(lái)設(shè)計(jì)基本的校園網(wǎng)內(nèi)部搜索功能；對(duì)校園網(wǎng)搜索應(yīng)用實(shí)現(xiàn)做簡(jiǎn)要介紹。
總體設(shè)計(jì)方案為：通過(guò)FTP爬蟲，文檔爬蟲，網(wǎng)頁(yè)爬蟲得到標(biāo)準(zhǔn)格式的文本數(shù)據(jù)，然后賦予相應(yīng)的權(quán)值分詞索引導(dǎo)入索引文件。通過(guò)Web形式得到用戶查詢字段和排序方式，然后根據(jù)用戶的查詢進(jìn)行分詞查詢所得的字段進(jìn)行搜索并將結(jié)果排序分頁(yè)顯示出來(lái)。
對(duì)于企業(yè)級(jí)搜索引擎排序方式是多種多樣的，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)文件需要從網(wǎng)頁(yè)爬蟲中得到網(wǎng)頁(yè)的權(quán)重，例如主頁(yè)的權(quán)值相對(duì)于其他頁(yè)面是比較高的。爬蟲在爬取網(wǎng)頁(yè)鏈接的過(guò)程中無(wú)論深度遍歷還是廣度遍歷都能得到每個(gè)頁(yè)面被別的頁(yè)面鏈接的次數(shù)，可以記錄這個(gè)次數(shù)并在索引時(shí)加權(quán)，這樣在搜索時(shí)讓其排在前面，提高主頁(yè)的排名，對(duì)于FTP文件往往用戶需要按照文件大小或者文件的日期進(jìn)行排序。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部文檔的索引和檢索，可以按照文件類型和文件大小進(jìn)行排序。也可以將某類文件加上一定的權(quán)值使之在搜索時(shí)候提高某類文檔的排名。
其中索引模塊可用文件存貯或數(shù)據(jù)庫(kù)存貯，分詞可用基于詞法結(jié)構(gòu)的二元分詞也可以用基于字典的字典分詞。
可使用Lucene做為全文索引工具進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。
Lucene是apache軟件基金會(huì)jakarta項(xiàng)目組的一個(gè)子項(xiàng)目，是一個(gè)開放源代碼的全文檢索引擎工具包，即它不是一個(gè)完整的全文檢索引擎，而是一個(gè)全文檢索引擎的架構(gòu)，提供了完整的查詢引擎和索引引擎。Lucene的目的是為軟件開發(fā)人員提供一個(gè)簡(jiǎn)單易用的工具包，以方便的在目標(biāo)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)全文檢索的功能，或者是以此為基礎(chǔ)建立起完整的全文檢索引擎。[3]
4 安全企業(yè)搜索在校園網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例現(xiàn)在市場(chǎng)基于數(shù)據(jù)庫(kù)和優(yōu)秀搜索引擎開發(fā)商都有針對(duì)的企業(yè)級(jí)解決方案，目前主要有一下幾種：
ØGoogle Search Appliance（GSA）
Google提供了針對(duì)企業(yè)用戶的Google桌面企業(yè)版。它可對(duì)用戶的計(jì)算機(jī)進(jìn)行搜索，包括文件、電子郵件、瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)、即時(shí)消息、圖片、音樂(lè)、視頻等等，另外還可為 Lotus Notes 電子郵件編制索引；它為企業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)，可由公司中央資源分發(fā)，并由Windows 管理員配置。
ØSecure Enterprise Search（SES）
Oracle推出了專為企業(yè)用戶提供的企業(yè)安全搜索（SecureEnterprise Search)軟件，是一種能通過(guò)與Google類似的用戶界面搜索散布在企業(yè)內(nèi)部所有信息的軟件產(chǎn)品。論文參考網(wǎng)。能檢索企業(yè)信息系統(tǒng)所管理的主要數(shù)據(jù)庫(kù)里的信息，以及散布在公司內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)上的文件、電子郵件、表格、PDF文件等各種信息。特點(diǎn)是可根據(jù)使用者的權(quán)限，限制可閱覽的文件范圍。論文參考網(wǎng)。 [4]
ØAutonomy
在企業(yè)搜索領(lǐng)域，Autonomy的技術(shù)排名第一，Autonomy公司創(chuàng)始人看準(zhǔn)了企業(yè)98%的信息并不在互聯(lián)網(wǎng)上，而存儲(chǔ)在企業(yè)內(nèi)部的商機(jī)，致力于開發(fā)針對(duì)企業(yè)內(nèi)部視頻、音頻、圖片的搜索技術(shù)。Autonomy 革命性的企業(yè)搜索技術(shù)——智能信息操作層 (IDOL) 能夠幫助企業(yè)管理大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，諸如電話呼叫、電子郵件、文檔記錄等所有位于數(shù)據(jù)庫(kù)之外的信息。
根據(jù)學(xué)校校園網(wǎng)特點(diǎn)和需求，作者選取了基于成熟數(shù)據(jù)庫(kù)Oracle的SES作為校園網(wǎng)搜索的測(cè)試實(shí)施。
參照Oracle安全搜索網(wǎng)站上提供的案例，作者采用了Linux+SES10g安裝測(cè)試了該解決方案，linux能有效利用硬件平臺(tái)的大內(nèi)存發(fā)揮最大作用，在ses配置中界面友好，配置站點(diǎn)、文件服務(wù)器以及數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介，提供了有Oracle圖標(biāo)的統(tǒng)一搜索界面，并方便和已有Radius Server和LDAP用戶驗(yàn)證對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了基本的權(quán)限控制和安全搜索。
參考文獻(xiàn)
1盧亮。搜索引擎原理、實(shí)踐及應(yīng)用。北京：電子工業(yè)出版社，2007。10-15。
2王學(xué)松。Lucene+nutch搜索引擎開發(fā)。北京：人民郵電出版社，2008。112-120。
3于天恩。迅速搭建全文搜索平臺(tái)-開源搜索引擎實(shí)戰(zhàn)教程。北京：清華大學(xué)出版社。2007，25-40.
4Oracle. Implementingsearch.oracle.com - A Case Study . Http://oracle.com.
［關(guān)鍵詞］一卡通 校園 實(shí)施
［中圖分類號(hào)］TP393.18［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009-5349（2011）07－0043－01
“一卡通”是指在同一張卡上實(shí)現(xiàn)多種不同功能的智能管理，在一張卡上通行很多的設(shè)備，取代過(guò)去不同功能有不同卡，不同卡在不同機(jī)器上使用的應(yīng)用模式。將多種不同的設(shè)備掛在一條數(shù)據(jù)線上，通過(guò)一條數(shù)據(jù)線管理計(jì)算機(jī)通訊，在同一套系統(tǒng)軟件、同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上、同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，進(jìn)行不同數(shù)據(jù)的信息交換。實(shí)現(xiàn)卡的發(fā)行、取消、報(bào)失、資料查詢等。各種使用功能準(zhǔn)確明了，方便快捷。
一、校園“一卡通”系統(tǒng)的概述
所謂校園“一卡通”，即在學(xué)校范圍內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識(shí)別身份的地方，例如：食堂、計(jì)算機(jī)房、浴池、超市、游泳館的各種消費(fèi)、圖書的借閱、教師的考勤、考試時(shí)的證明等等，均可以采用一張IC卡來(lái)完成。“一卡通”的提出已經(jīng)有五六年的時(shí)間了，它從最初的幾個(gè)小系統(tǒng)的連接，到現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校十幾個(gè)系統(tǒng)的整合，經(jīng)歷了由概念到實(shí)施的階段。校園“一卡通”系統(tǒng)可在真正意義上實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”。
二、校園“一卡通”系統(tǒng)的功能
校園“一卡通”系統(tǒng)是利用智能卡的強(qiáng)大功能，將教學(xué)、后勤管理及金融服務(wù)等集成到一張卡上，可實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的各種消費(fèi)，以及人員身份的界定、圖書資料的日常管理、計(jì)算機(jī)房上下機(jī)以及考勤等等多個(gè)具有積極效應(yīng)的應(yīng)用子系統(tǒng)。同時(shí)對(duì)內(nèi)可以與整個(gè)學(xué)校的信息資源實(shí)現(xiàn)共享，對(duì)外可以與銀行交易管理等平臺(tái)和數(shù)據(jù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)并進(jìn)行數(shù)據(jù)交換、各種交易、財(cái)務(wù)流動(dòng)管理、預(yù)算報(bào)表，結(jié)算清理以及賬務(wù)匯總和營(yíng)業(yè)利潤(rùn)、銷售統(tǒng)計(jì)、資金分配等。筆者從下面幾個(gè)實(shí)際的例子中闡述校園“一卡通”的主要功能：
1.圖書借閱管理。師生可憑校園“一卡通”進(jìn)入閱覽室閱覽各種報(bào)紙和期刊、辦理圖書的借閱和歸還以及逾期罰款等手續(xù)?！耙豢ㄍā贝媪藞D書證，管理員只要把圖書管理系統(tǒng)和卡系統(tǒng)連到一起，就可以通過(guò)“一卡通”系統(tǒng)的讀卡器獲得持卡人的基本信息，輕松為持卡人辦理借書、還書等手續(xù)。2.計(jì)算機(jī)房上機(jī)管理。計(jì)算機(jī)房上機(jī)管理系統(tǒng)可與卡系統(tǒng)相連接，學(xué)生進(jìn)入機(jī)房時(shí)刷一下卡，上機(jī)管理系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)開始計(jì)時(shí)。學(xué)生離開時(shí)再刷一下卡，上機(jī)管理系統(tǒng)停止計(jì)時(shí)，計(jì)算用戶上機(jī)時(shí)間，根據(jù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算出上機(jī)費(fèi)用，并從校園“一卡通”里扣除相應(yīng)費(fèi)用，完成上機(jī)收費(fèi)管理。3.宿舍門禁管理。只需在宿舍樓門口安裝一個(gè)讀卡器，分辨來(lái)者身份，并記錄進(jìn)入時(shí)間。同時(shí)，也可以設(shè)置刷卡進(jìn)入房門的裝置，取代了傳統(tǒng)的用鑰匙開門的方式。校園“一卡通”系統(tǒng)使宿舍樓的管理更科學(xué)，出入更安全。4.消費(fèi)管理。校園“一卡通”消費(fèi)系統(tǒng)主要是針對(duì)食堂、超市等交易比較頻繁，數(shù)額比較小的地方。當(dāng)持卡人在消費(fèi)機(jī)上使用“一卡通”消費(fèi)后，收費(fèi)機(jī)中會(huì)自動(dòng)記錄消費(fèi)時(shí)間、消費(fèi)金額、累積使用情況等信息。主機(jī)會(huì)匯總各消費(fèi)分機(jī)的數(shù)據(jù)，作為結(jié)算的數(shù)據(jù)源。收費(fèi)機(jī)可識(shí)別不同類型的卡，為不同類別的持卡人提供服務(wù)，為校園消費(fèi)提供了便利條件。此外，校園“一卡通”還有考勤管理、班車管理、各類信息查詢等功能。它不僅提升了學(xué)校的整體形象，簡(jiǎn)化了學(xué)校的日常管理，更給全校師生帶來(lái)了極大的便利，使他們更明確自己的消費(fèi)情況。
三、校園一卡通系統(tǒng)的安全機(jī)制
校園“一卡通”系統(tǒng)上運(yùn)行的是金融交易數(shù)據(jù)，該系統(tǒng)在安全性上要做到萬(wàn)無(wú)一失。所以，要對(duì)整個(gè)校園“一卡通”系統(tǒng)的安全做全面考慮。為使整體平穩(wěn)、安全、高效地運(yùn)行，為使持卡人以及學(xué)校內(nèi)部所用商家及其收款賬戶的權(quán)益得到最大范圍和最大限度的保護(hù)，結(jié)合我校校園“一卡通”系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用功能組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為加強(qiáng)“一卡通”系統(tǒng)的安全性應(yīng)從如下幾方面進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)：
1.操作系統(tǒng)的安全性。校園“一卡通”一定要選擇安全、穩(wěn)定的操作系統(tǒng)作為后臺(tái)中心數(shù)據(jù)庫(kù)的操作支持平臺(tái)?？梢赃x擇SCO UN IX7操作系統(tǒng)，該系統(tǒng)病毒感染較少，安全等級(jí)較高，運(yùn)行穩(wěn)定，可以減少維護(hù)的工作量。2.數(shù)據(jù)通信的安全性?！耙豢ㄍā迸c銀行的通信鏈路相連接，應(yīng)使用獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)或者使用VLAN。在與外界網(wǎng)絡(luò)相連時(shí)使用雙網(wǎng)卡，將中心數(shù)據(jù)與外界進(jìn)行物理隔離，安全封閉，通過(guò)防火墻過(guò)濾外來(lái)數(shù)據(jù)的訪問(wèn)，控制非法數(shù)據(jù)的侵入。在與銀行的通訊連接方面，應(yīng)該采取一卡通前置機(jī)與銀行前置機(jī)單線直聯(lián)的方式，不經(jīng)過(guò)交換機(jī)，以保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃院桶踩浴?.卡的安全性。非接觸IC卡的序列號(hào)(卡號(hào))是惟一的，制造商在出廠前已將序列號(hào)固化在芯片中無(wú)法更改。IC卡的讀寫器應(yīng)考慮相互校驗(yàn)，采用某些算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，以確?？ㄉ蠑?shù)據(jù)不被非法修改。還可以采取授權(quán)方式進(jìn)行讀寫控制，只有先獲得設(shè)備授權(quán)卡的授權(quán)后，才能讀寫本系統(tǒng)的IC卡，以避免有人使用偽卡。
建設(shè)信息化校園是高等教育的一個(gè)重大突破，給高等教育帶來(lái)了嶄新的變化，各高校應(yīng)充分抓住這個(gè)機(jī)遇，構(gòu)建符合本校需求的“一卡通”系統(tǒng)，推進(jìn)信息化校園的發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
[1]喬瑞華.校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008.
[2]廖穩(wěn).校園一卡通系統(tǒng)研究與開發(fā).吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文,2008.
[3]席琳琳.校園一卡通與數(shù)字化校園建設(shè)[J].教育技術(shù),2005.
關(guān)鍵詞：體育；意外傷害；影響
中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0332-01
2007年為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)"健康第一"的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育擔(dān)負(fù)著法律賦予的神圣使命，作為學(xué)校教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是："增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)、習(xí)慣和能力，為中華民族的強(qiáng)盛、為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。" 然而，體育運(yùn)動(dòng)本身具有風(fēng)險(xiǎn)性。在學(xué)校體育的實(shí)施過(guò)程中，體育傷害事故在學(xué)校體育教學(xué)、活動(dòng)、訓(xùn)練和競(jìng)賽等環(huán)節(jié)中時(shí)有發(fā)生。所謂體育運(yùn)動(dòng)傷害事故是指在學(xué)校組織實(shí)施的校內(nèi)外體育活動(dòng)（包括體育課、課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽和課余體育訓(xùn)練）以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場(chǎng)館和其它體育設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生或其他人員的人身?yè)p傷后果的事故。那么都是什么原因造成了體育運(yùn)動(dòng)的傷害事故呢？
1.中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的主要原因
1.1 學(xué)生因素：（1）學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，思想大意。運(yùn)動(dòng)前不檢查器械、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、預(yù)防措施不得力、好勝好奇，常在盲目和冒失行動(dòng)中受傷。（2）心理因素不穩(wěn)定。運(yùn)動(dòng)情緒低下，或在畏難、恐懼、害羞、猶豫以及過(guò)分緊張時(shí)容易發(fā)生傷害事故。有時(shí)因缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、缺乏自我保護(hù)能力致傷。（3）缺乏體育運(yùn)動(dòng)基本常識(shí)和自救措施。（4）技術(shù)動(dòng)作不合理，內(nèi)容組合不科學(xué)。 （5）組織紀(jì)律觀念較差。不能完全按照體育老師和管理人員的要求進(jìn)行練習(xí)和比賽。論文參考。
1.2 教師因素：（1）教師責(zé)任心不強(qiáng)。不能實(shí)施合理的保護(hù)和幫助措施，不能認(rèn)真檢查和排除事故隱患。（2）組織教學(xué)不當(dāng)。不能根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)格按照大綱內(nèi)容、教學(xué)步驟組織教學(xué)，或不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況或氣候特點(diǎn)，作好充分的準(zhǔn)備工作。
1.3 學(xué)校因素：（1）體育場(chǎng)地設(shè)施不安全。論文參考網(wǎng)。體育場(chǎng)地設(shè)施、器材的維修不及時(shí)；保護(hù)措施不當(dāng)，對(duì)體育設(shè)施安全性不重視，學(xué)生破壞嚴(yán)重；管理責(zé)任模糊，管理人員專業(yè)素質(zhì)不高。（2）衛(wèi)生保健制度不健全。有些學(xué)校衛(wèi)生保健制度不健全，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體格檢查或檢查不認(rèn)真，沒(méi)有建立衛(wèi)生保健卡。（3）安全教育沒(méi)有落到實(shí)處。
1.4 其他因素?？諝馕蹪?、噪音、光線暗淡、氣溫過(guò)高或過(guò)低，以及運(yùn)動(dòng)服裝不符合要求等原因，都可直接或間接造成傷害事故。
2.傷害事故對(duì)學(xué)校的影響
2.1 不利于學(xué)校正常教學(xué)的進(jìn)行。在體育教學(xué)傷害事故發(fā)生以后，就受傷害的學(xué)生賠償?shù)葐?wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象屢見不鮮，因此就會(huì)發(fā)生家長(zhǎng)阻礙正常教學(xué)等現(xiàn)象。論文參考。
2.2 學(xué)校開展的器械類體育教學(xué)被減弱。器械類體育教學(xué)是體育課的重要組成部分，可是有的學(xué)校為了減少體育傷害事故的發(fā)生，甚至直接不安裝單、雙杠，以此來(lái)防止事故的發(fā)生。
2.3 對(duì)抗激烈的體育比賽被減弱。如足球、籃球等體育比賽具有身體接觸、劇烈對(duì)抗的特點(diǎn)，易于引發(fā)傷害事故，所以，近年來(lái)學(xué)校之間、年級(jí)間、班級(jí)間球類對(duì)抗賽寥寥無(wú)幾。
2.4 遠(yuǎn)足、野外活動(dòng)被減弱。遠(yuǎn)足、野外活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)體能、獲取知識(shí)、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)合作精神等具有重要作用。然而，學(xué)校為了學(xué)生的安全問(wèn)題在安排時(shí)往往都被迫放棄了遠(yuǎn)足等野外活動(dòng)。
2.5 學(xué)校會(huì)加強(qiáng)安全教育。論文參考網(wǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)和安全知識(shí)教育宣傳，使其樹立起"健康第一，安全至上"的思想和防患于未然的安全意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法和手段，已經(jīng)體現(xiàn)在體育教學(xué)之中，有的學(xué)校還會(huì)在校園掛起各類安全警示標(biāo)志，教師對(duì)學(xué)生的安全教育也不斷增強(qiáng)。
2.6 學(xué)校會(huì)規(guī)范體育教學(xué)。教學(xué)管理松散是造成體育傷害事故的原因之一。加強(qiáng)規(guī)范管理是教學(xué)正常進(jìn)行的重要保障。因此現(xiàn)在，教學(xué)從準(zhǔn)備活動(dòng)到課的結(jié)束，教材搭配、練習(xí)組織等每一個(gè)環(huán)節(jié)都在規(guī)范、嚴(yán)密組織之下進(jìn)行的優(yōu)良課普遍增多。
2.7 學(xué)校會(huì)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，了解學(xué)生的健康狀況，建立健康保健卡，有重大疾病和不宜劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，嚴(yán)禁其參加體育運(yùn)動(dòng)。
3.傷害事故對(duì)老師的影響
校園意外傷害事故一方面會(huì)影響體育教師的心理健康水平，特別是年輕的體育教師所受影響更加顯著。造成教師不能以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待教學(xué)工作，不利于中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高， 嚴(yán)重影響體育教育事業(yè)的健康發(fā)展。但另一方面，校內(nèi)意外傷害事故會(huì)增強(qiáng)體育教師依法執(zhí)教的意識(shí)，還會(huì)提高體育教師的責(zé)任心，減少今后體育教學(xué)當(dāng)中的隨意性。體育教師只有認(rèn)真研究教材、教法，研究學(xué)生，本著從簡(jiǎn)到繁、從易到難、循序漸進(jìn)，妥善安排，才能適應(yīng)教學(xué)的需要。還會(huì)讓老師對(duì)學(xué)生上課時(shí)的身體反應(yīng)時(shí)刻注意，發(fā)現(xiàn)有異常表現(xiàn)，就會(huì)立即做出調(diào)整，而且還會(huì)讓體育教師認(rèn)識(shí)到檢查體育器械的重要性，以及上好體育安全教育課的重要性。
4.傷害事故對(duì)學(xué)生的影響
體育傷害事故，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性。論文參考。讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)前檢查器械、做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)、預(yù)防措施，不好勝不好奇。學(xué)會(huì)掌握運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)基本常識(shí)和自救措施，學(xué)習(xí)技術(shù)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然傷害事故也會(huì)個(gè)學(xué)生今后的體育課學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的心理陰影，因此我們教師更應(yīng)該，積極開展體育安全教學(xué)。
5.傷害事故對(duì)社會(huì)的影響
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會(huì)議上，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。
2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過(guò)會(huì)議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了《英國(guó)半年學(xué)習(xí)心得》、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)。期初制定計(jì)劃，列出書目，一個(gè)月讀一本書，寫讀后感，會(huì)議上交流。但是因?yàn)榻虒W(xué)繁忙等客觀原因，很多老師沒(méi)有做到讀書的任務(wù)。打算下學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)，如：二年級(jí)口算比賽；三、五年級(jí)應(yīng)用題測(cè)試等。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂(lè)清市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。吳亦丹老師參加樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)，獲寫教案一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)，案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、林樂(lè)分獲論文三等獎(jiǎng)。丁旭丹獲現(xiàn)場(chǎng)命題三等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎(jiǎng)。葛文躍老師獲樂(lè)清市論文比賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)手抄報(bào)比賽多人獲一等獎(jiǎng)。黃麗靜、葛文躍指導(dǎo)學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦，獲優(yōu)異成績(jī)；組織迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)，獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作
1、我校大隊(duì)部對(duì)各班實(shí)行量化管理。吳亦丹老師在期初出臺(tái)量化考核表，期末進(jìn)行先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。每天有值日老師及值周班級(jí)檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化排隊(duì)，并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期獲得校先進(jìn)班級(jí)的是二（1）班、四（2）班、五（2）班。
2、大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評(píng)比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。
3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：（1）組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師，面隊(duì)壓力積極進(jìn)取，利用休息時(shí)間上課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。在片模擬考試中我校學(xué)生成績(jī)名列前茅。學(xué)生外出考試也頻頻傳來(lái)捷報(bào)?？既∮?、英華等學(xué)校的免費(fèi)生好幾個(gè)。（3）教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)常互相探討教學(xué)中的問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。（4）制定切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。教導(dǎo)處制定教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)做好教學(xué)常規(guī)工作。
三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過(guò)觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。
4、學(xué)校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。
5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購(gòu)買零食，消除安全隱患。
6、今年我校通過(guò)了“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估”，領(lǐng)導(dǎo)首先表?yè)P(yáng)我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學(xué)生的努力。
四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設(shè)
1、上半年收獲了芥菜等蔬菜，收成后組織學(xué)生重新種植上了番薯。下半年打算繼續(xù)開墾外操場(chǎng)。黃三飛等老師組織學(xué)生種植了玉米、茄子、青椒等農(nóng)作物，但是因?yàn)樘鞖獾雀鞣N原因，沒(méi)有成活。但是學(xué)生在勞動(dòng)中獲得了收獲，增長(zhǎng)了見識(shí)。特別是三（2）班，利用科學(xué)課進(jìn)行勞動(dòng)基地的開墾。除此，墻內(nèi)的棕櫚樹也定期叫學(xué)生進(jìn)行清理雜草，除蟲等。使勞動(dòng)基地建設(shè)更加完善。
2、傳達(dá)室及活動(dòng)室建設(shè)正式建成。歷經(jīng)一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)。除此本學(xué)期還將校門進(jìn)行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設(shè)一個(gè)籃球場(chǎng)，供學(xué)生活動(dòng)。我們的基礎(chǔ)建設(shè)更加完善，校園更加美麗。本學(xué)期還通過(guò)了“溫州市薄弱學(xué)校改造工程”的正式確定。我們將對(duì)教學(xué)樓、廚房、圍墻等進(jìn)行改造，還將添置多臺(tái)小媒體和更新電腦室。
3、為了安全起見，我們對(duì)教學(xué)樓和綜合樓進(jìn)行了鋁合金加高措施。
五、獻(xiàn)愛心活動(dòng)及校園經(jīng)費(fèi)
1、5月12日四川*8.0里氏地震，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，更牽動(dòng)了我們沙岙人的心。第二天我們就印好傳單，發(fā)起捐款。5月14日早上在操場(chǎng)上舉行了隆重的捐獻(xiàn)儀式，學(xué)生、老師慷慨解囊，共捐得159*元。此次活動(dòng)戴少燕等老師表現(xiàn)積極，受到好評(píng)。
2、我們學(xué)校的債務(wù)清理工作還在進(jìn)行中，希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地支持我們，讓資金早點(diǎn)到位。
高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的研究，主要研究的對(duì)象是云南省曲靖師范學(xué)院，從曲靖師范學(xué)院的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行研究和開發(fā)，在對(duì)學(xué)院實(shí)際情況分析研究的前提下，采用軟件工程方法對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)模型選擇，結(jié)合ASP技術(shù)，以MicrosoftVisualStudio2005和SQLsevter2000作為開發(fā)工具，設(shè)計(jì)開發(fā)一個(gè)基于ASP的高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)。以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和論文撰寫的管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化，減少師生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的工作量為目的，系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后管理員能對(duì)導(dǎo)師及學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的管理，導(dǎo)師選題后需經(jīng)過(guò)管理員審核才能被學(xué)生選擇。導(dǎo)師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交自己的論文題目和資料，瀏覽已經(jīng)選了論文題目的學(xué)生信息資料；學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接選老師在網(wǎng)絡(luò)上的論文題目，在系統(tǒng)中完善自身資料，提交開題報(bào)告等功能；高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，主要是為了使高校畢業(yè)論文管理能快捷、方便的進(jìn)行，以提高工作效率，最終減少師生工作量的目的，高校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的開發(fā)對(duì)改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。
1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
隨著教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的逐步推進(jìn)，許多高校走上了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的道路，高校的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，為合理的利用教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。目前，很多高校都具備了相關(guān)的管理軟件對(duì)學(xué)生的學(xué)籍、成績(jī)等都采用了網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)，但畢業(yè)論文的管理大多采用單機(jī)管理模式。這種管理模式只能簡(jiǎn)單的完成論文的輸入和輸出工作，而畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中如：出題、選題、資料交流論文檢查等任務(wù)只能靠師生的手工操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。
國(guó)外高校很早就開發(fā)了實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文管理網(wǎng)絡(luò)化的系統(tǒng)，如英國(guó)諾丁漢大學(xué)很早就開發(fā)了專門的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)用于實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)上雙向選擇，國(guó)內(nèi)高校近幾年也有了相關(guān)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化管理，但在服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量、機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面與國(guó)外高校相比都存在一定的差距，造成這種現(xiàn)狀的原因是國(guó)外信息化建設(shè)起步早，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及設(shè)計(jì)都更見成熟并具有穩(wěn)定的技術(shù)隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展穩(wěn)定，而國(guó)內(nèi)信息化的建設(shè)與國(guó)外相比就顯得起步較晚，雖然發(fā)展迅猛，但由于缺乏像國(guó)外那樣成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加上信息化發(fā)展時(shí)間較短。在實(shí)現(xiàn)校園管理信息化的進(jìn)程中，國(guó)內(nèi)各高校面臨既要不斷投資購(gòu)建各種硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)，又要不斷開發(fā)各類應(yīng)用于教學(xué)、教務(wù)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)的兩大難題，在信息起步晚，技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定規(guī)模不大的背景下，國(guó)內(nèi)高校經(jīng)過(guò)發(fā)展雖然也初步形成了具有一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系，但是由于整體信息化程度落后，信息化建設(shè)任務(wù)多而重、經(jīng)費(fèi)短缺，理論體系不完善等原因，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)仍然不完善。
2.高校畢業(yè)論文信息管理系統(tǒng)研究的主要內(nèi)容
高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用ASP的C#編程技術(shù)和SQLserver2000數(shù)據(jù)庫(kù)工作平臺(tái)結(jié)合Dreamweaver作為開發(fā)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)研究的最終目的是實(shí)現(xiàn)以下功能：
（1）學(xué)生：能實(shí)現(xiàn)選擇自己的導(dǎo)師及畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目，瀏覽公告、修改信息、給導(dǎo)師留言等功能。
（2）導(dǎo)師：能夠通過(guò)網(wǎng)站給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，供學(xué)生選擇；可以瀏覽本站的所有信息，可以給自己的學(xué)生、其他教師和管理員進(jìn)行留言，并查收自己的留言。
（3）管理員：可以對(duì)學(xué)生、導(dǎo)師、通知等的基本信息進(jìn)行修改、刪除等的操作。
3.高校畢業(yè)論文信息管理系統(tǒng)功能介紹
系統(tǒng)的主要功能是通過(guò)幾個(gè)功能模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)的。具體的設(shè)計(jì)過(guò)程如下：
（1）系統(tǒng)登錄模塊：將用戶分為學(xué)生、教師和管理員三種不同的角色登錄以實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限的管理，加強(qiáng)系統(tǒng)的安全性及穩(wěn)定性。
（2）學(xué)生模塊：①查看通知②查看論文題目導(dǎo)師信息并進(jìn)行選擇③留言：提供學(xué)生和導(dǎo)師之間的相互留言。
（3）導(dǎo)師模塊：①查看通知②提交論文題目③留言：提供學(xué)生和導(dǎo)師之間的相互留言。
（4）管理員模塊：編輯、刪除、添加用戶，對(duì)老師論文題目進(jìn)行審核，查看修改學(xué)生基本信息、導(dǎo)師基本信息、學(xué)生和導(dǎo)師之間的留言等，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面管理。
4.畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
系統(tǒng)要具備易操作、美觀、安全等特點(diǎn)，所以在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到網(wǎng)站的可視性及美觀性，界面設(shè)計(jì)要力求達(dá)到層次分明、簡(jiǎn)單大氣、兼顧美觀、突出重點(diǎn)、有吸引力等特點(diǎn)。在系統(tǒng)的后臺(tái)代碼設(shè)計(jì)上要能夠精煉，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性及安全性。
4.1 系統(tǒng)登陸界面的設(shè)計(jì)
系統(tǒng)的登錄界面能起到管理系統(tǒng)安全性的作用，高校畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)的用戶名和用戶密碼保存在用戶表中，本系統(tǒng)有三種權(quán)限學(xué)生用戶：學(xué)生、導(dǎo)師和管理員。不同的用戶在不同的角色選框中進(jìn)行登陸，系統(tǒng)通過(guò)在用戶表中加入power屬性來(lái)判斷用戶的權(quán)限并進(jìn)行身份驗(yàn)證，若用戶名和密碼都正確，系統(tǒng)將跳轉(zhuǎn)到與角色相對(duì)應(yīng)的頁(yè)面，若用戶或密碼錯(cuò)誤，則提示“您必須輸入有效的用戶名和密碼的提示信息。”
4.2 系統(tǒng)主要界面設(shè)計(jì)
本系統(tǒng)的主要界面如下：
（1）學(xué)生選題界面：本界面主要包含我的信息、修改密碼、修改資料、可選題目、幫助信息、打印本頁(yè)、退出等選項(xiàng)，學(xué)生從登錄界面正確登錄后將跳轉(zhuǎn)到本頁(yè)面，學(xué)生在本界面可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的操作，可進(jìn)行修改個(gè)人的資料修改密碼，查看可選題目及教師相關(guān)信息等操作。
（2）學(xué)生個(gè)人資料修改界面：本界面的提供學(xué)生的基本信息修改功能，學(xué)生可在本界面下對(duì)自己的功能進(jìn)行修改和完善。
（3）教師提交選題界面：本界面主要功能是讓教師通過(guò)本網(wǎng)站進(jìn)行畢業(yè)論文題目及論文說(shuō)明的，通過(guò)本界面提交畢業(yè)論文題目，在通過(guò)管理員審核后即可作為學(xué)生選題。
（4）系統(tǒng)功能設(shè)定界面：此界面是在管理員模塊中的一個(gè)子模塊，通過(guò)本界面的相關(guān)操作，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)選題系統(tǒng)、添加課題、審核課題、學(xué)生注冊(cè)等功能的開通和關(guān)閉操作、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的分時(shí)處理，在相應(yīng)時(shí)刻提供相應(yīng)操作，減少了系統(tǒng)的開發(fā)加大了系統(tǒng)的安全性。
（5）審核題目界面：本界面羅列出各教師的相關(guān)畢業(yè)論文課題的相關(guān)信息，通過(guò)本界面可以知道老師的畢業(yè)論文所面向的專業(yè)、學(xué)生選擇狀態(tài)的信息，通過(guò)功能選項(xiàng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)教師作廢畢業(yè)論文的刪除操作。
5.畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的測(cè)試
由于條件限制，系統(tǒng)未能經(jīng)過(guò)大規(guī)模訪問(wèn)及超大容量數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試，僅進(jìn)行了小范圍及叫囂數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試。測(cè)試結(jié)果為基本測(cè)試：測(cè)試顯示系統(tǒng)的用戶功能全部實(shí)現(xiàn)，能夠滿足用戶的各項(xiàng)要求。并發(fā)性測(cè)試：系統(tǒng)的并發(fā)性測(cè)試顯示多用戶同時(shí)登錄時(shí)未出現(xiàn)不正常狀態(tài)，服務(wù)器對(duì)不同用戶請(qǐng)求進(jìn)行分布處理，工作正常。容錯(cuò)性測(cè)試：系統(tǒng)對(duì)非法請(qǐng)求進(jìn)行限制，對(duì)非法操作進(jìn)行正確提示，限制非法用戶訪問(wèn)頁(yè)面。
牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。積極響應(yīng)教育局的各項(xiàng)方針政策，抓住教育大討論的發(fā)展契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革。加快打造“文化品位深厚，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明”的現(xiàn)代化教育名校，保持學(xué)校高位發(fā)展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)的最優(yōu)化，開創(chuàng)三中教育工作新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步探索三中的改革之路，打造三中的管理模式。
2、以提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，抓好常規(guī)教學(xué)工作，力爭(zhēng)在教育教學(xué)質(zhì)量上有新突破。
3、提升校園文化建設(shè)，建設(shè)書香校園、快樂(lè)校園、文明校園、美麗校園，提升師生精神動(dòng)力。
4、加強(qiáng)課程改革力度,改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,做好教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
5、中考成績(jī)比20__年提高5%，七、八年級(jí)總成績(jī)繼續(xù)保持全縣第一。
5、加快推進(jìn)品牌發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)提升辦學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展、特色創(chuàng)建和多樣化發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、科研型師資隊(duì)伍。
7、加強(qiáng)學(xué)校的安全教育工作和精神文明建設(shè)工作。
8、嚴(yán)格教師績(jī)效考核，強(qiáng)化過(guò)程管理，做到公正公平。
三、具體措施
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育能力。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，民主決策，細(xì)化分工，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、和諧型的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、抓好行風(fēng)建設(shè)，提高教職工的思想、政治素質(zhì)內(nèi)涵，全面提高教師師德素養(yǎng)，引導(dǎo)教師成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
3、健全教師培養(yǎng)制度，抓好隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教職員工素質(zhì)，努力營(yíng)造一支業(yè)務(wù)精湛、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
4、健全學(xué)校制度，科學(xué)管理，進(jìn)一步完善《績(jī)效工資實(shí)施方案》、《量化積分方案》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》。
（二）、不斷學(xué)習(xí)提升德育理念，牢固樹立人人都是德育工作者的觀念，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇。
1、堅(jiān)持“德育為首”的教育理念，充分發(fā)揮政務(wù)處、團(tuán)支部、班主任隊(duì)伍育人功能。
2、高度重視青少年思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，明確學(xué)校德育目標(biāo)。
3、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和有效性，重視班主任的培養(yǎng)，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。
4、規(guī)范住校生管理，完善各種制度，加強(qiáng)安全教育和安全知識(shí)的培訓(xùn)。
5、重視學(xué)校德育的科學(xué)研究。積極探索德育工作的好方法，提升德育工作的藝術(shù)和水平，組織教師參加學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，研討主題班會(huì)課及典型德育事例，總結(jié)德育經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫德育論文，促進(jìn)德育隊(duì)伍從經(jīng)驗(yàn)型向反思型和研究型轉(zhuǎn)變。
6、強(qiáng)化預(yù)防為主的德育過(guò)程管理，積極有效地開展系列教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；定期召開各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系；重視家訪、電訪、約見家長(zhǎng)等，重視學(xué)生安全教育和養(yǎng)成性教育。
7、團(tuán)支部繼續(xù)做好“每生每周節(jié)省一角錢，貧困學(xué)生留校園”的愛心助學(xué)活動(dòng)，幫助生活貧困或遭受意外事故的學(xué)生繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。
（三）、改革課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，突出教學(xué)實(shí)績(jī)。
1、狠抓集體備課，嚴(yán)格執(zhí)行《教師集體備課制度》，每一備課組每周組織一次集體備課，時(shí)間不得少于三節(jié)課。備課組長(zhǎng)根據(jù)教師特點(diǎn)分配備課任務(wù)，每位教師根據(jù)任務(wù)撰寫備課提綱，教研活動(dòng)中備課組對(duì)備課提綱進(jìn)行討論審核，共同修訂補(bǔ)充，經(jīng)備課組審核通過(guò)后，主備人再對(duì)備課提綱進(jìn)行修改完善，形成教案。每個(gè)備課組必須
案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)。所完成的教案以電子檔案的形式上傳教務(wù)處存檔。2、加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)檢查。
3、切實(shí)抓好九年級(jí)畢業(yè)班工作。教師要重視個(gè)別指導(dǎo)，要采取“分層教學(xué)”的輔導(dǎo)方式，爭(zhēng)取大面積質(zhì)量的提高。
4、積極探索總結(jié)教改、教研經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教研成果交流，積極撰寫教研論文。
（四）完善后勤保障機(jī)制，抓好常規(guī)保障工作，提高師生滿意率
1、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實(shí)效?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。后勤人員樹立“服務(wù)教育，服務(wù)師生”的觀念，增強(qiáng)職業(yè)道德，明確崗位職責(zé)。
2、抓好校園環(huán)境建設(shè)。采用多種形式加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳教育，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，開展豐富多彩的活動(dòng)，建設(shè)潔美優(yōu)雅的校園環(huán)境。
3、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生法規(guī)教育，積極做好各種傳染病的防控和宣傳教育工作，牢固樹立安全衛(wèi)生意識(shí)，尤其要加強(qiáng)學(xué)生食堂管理，落實(shí)責(zé)任，保持良好的食品衛(wèi)生和食堂環(huán)境衛(wèi)生，防止食品安全事故的發(fā)生。
4、本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)采購(gòu)，專人負(fù)責(zé)保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放；
5、繼續(xù)做好水電管理工作和安全保障工作。切實(shí)加強(qiáng)水電設(shè)施的安全檢查工作，完善消防設(shè)備建設(shè)，盡力排除安全隱患；節(jié)假日、星期天以及夜間都加強(qiáng)巡查，防止安全事故發(fā)生。
