時間：2022-04-26 07:40:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節(jié)教案，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、教師節(jié)禮物——水杯，水杯一般是學生們送給老師教師節(jié)禮物的首選，因為老師每天要講許多的話，一般講課都是連續(xù)不斷的講，只有課間操10分鐘的休息時間，是非常辛苦的，所以，水杯是非常實用的，你可以去淘寶上買一些新奇一點的杯子，這樣，老師看著杯子的時候也會很開心，還會和辦公室其他的老師一起分享這個杯子的好玩之處。
2、教師節(jié)禮物——書，老師一生都在教書育人，你可以送給老師一些他喜歡的書。或是你覺得比較適合老師的書，例如，名著，傳記之類的，或是你比較喜歡的雜志、小說之類的，不過似乎女老師一般會更喜歡。這就要看你平常的觀察能力了，看老師會喜歡什么樣的書，你可以參照老師平常讀的書然后購買。
3、教師節(jié)禮物——筆，筆也是比較實用的適合老師的禮物，老師要做教案，寫報告，要寫許多東西，教師節(jié)送筆在合適不過了，送一個合適的鋼筆，可以留好長時間，這樣，老師一用這根筆的時候，就會想起你的存在，要選那種用著比較舒服的鋼筆，這樣老師才會經常用這支筆，也會經常想起你。
（來源：文章屋網 ）
相反，寫教案很細，課的每一環(huán)節(jié)都寫得很具體，在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上，完全沉浸在教案中的回憶，那么，他的講解肯定是不生動的，毫無感情的，這種講解是不能引起學生興趣的。在課前，教師要花費許多時間來寫些每課相同的部分。加上課前器材準備工作，教師把許多時間放在編寫教案和器材場地上，就不能更好地把許多時間放在鉆研教材教法和業(yè)務學習上，時間長了，枯燥無味，最后連教案也不想寫了，因為有許多的課課相同的。使用簡明扼要的文字式教案，可為教師節(jié)省許多寶貴的時間，使教師能把更多的時間用于進行理論學習，更新教學方法，體育鍛煉和實標，保證教師為完成繁重任務必須具備的時間、能力和精力。
改革中小學校現行的體育備課方式，把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來，尋求簡明實用的教案形式，讓教師有較多的時間來學習知識技能，鉆研教材教法，加強實際備課和進行體育科學研究活動，這是廣大體育教師的共同心愿。下面試舉一次課簡明教案示例，僅供參考。
一、耐久跑
（一）動作名稱：途中跑（15分鐘）
（二）教學任務；改進途中跑技術，發(fā)展速度耐力。
（三）教學重點：途中跑。
（四）教學難點：保持速度、保持姿勢。
（五）教學要求：途中跑步伐均勻、輕松、動作協調。
（六）教學六法：1、原地擺臂和呼吸配合練習。
2、高抬腿跑20米轉入中速跑30x3一5次。
3、后澄跑20米轉入中速跑30x3一5次。
4、小步跑20米轉入中速跑30×3一5次。
5、重復跑：中等速度，速度均勻。男100米x3次，女100米x2次。
（七）易犯缺點：后蹬不直，造成坐著跑，前擺腿時，大腿抬不高。
教師節(jié)的禮物 福建省泉州 水頭大盈中心小學六年三班 黃瓊云 今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢！她在想什么呢？哦，原來她是在想：今天是教師節(jié)，我該送老師什么禮物呢？一件件小東西從她腦海閃過：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢？這個，那個，怎么選啊？
正當小華左右為難的時候，一陣微風夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來的香味？小華探頭一望，哦原來是幾個月前小華種下的，已經開花了。看，那的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎；還散發(fā)出一陣陣清香，好香！對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束吧！
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢！經過一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學了。
你瞧，她身穿圓領衫、佩帶紅領巾，顯得多精神啊！小華一路上，哼著曲兒，不知不覺地就來到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶打開著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁了，下面寫著5個鮮紅的大字“中國教師節(jié)”；左上角是一個地球儀，平時是它帶著老師周游世界的；在靠近地球儀的地方還放著一個精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水；中間放著一本教案本，課文書，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……
目睹老師這些教學用品，小華思緒萬千……
這眼前的教學用品凝聚著老師多少心血呀！她想著，搖動頭上的羊角辮，紅領巾也隨之而動，她的注意力聚在那筆筒上，“對了，就放在這兒”，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地了那筆筒中。她如釋負重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時聞一下的清香，好驅走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開了老師的辦公室。
那束，在明媚的陽光的照耀下，顯得格外鮮艷…… 指導教師：陳小珊
[推薦給朋友] [顯示打印]
教師節(jié)國旗下的演講稿范文一尊敬的各位領導，各位老師：
上午好！
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們即將迎來第xx個教師節(jié)。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式也難以表達我們對老師的感恩之心！在這里，請允許我代表全體同學，向老師們致以節(jié)日的祝賀——老師，節(jié)日快樂！
從古至今，尊師重教一直是我們中華民族的優(yōu)良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。
有人說，老師是人梯，用偉岸的身軀托起學生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為學生照亮前進的道路，不斷向前探索；還有人說，老師是渡船，把一批批學生送往知識的彼岸……可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！
在這個收獲的季節(jié)，我們怎能忘記，當我們在學習中遇到困難時，是您幫我們答疑解惑，教給我們終生受用的寶貴財富；當我們彷徨，找不到正確的人生方向時，是您帶領我們走出困境；當我們感到孤獨無助時，又是您陪在我們身邊，給我們溫暖。
在這個收獲的季節(jié)，我們怎能忘記，當群星閃亮的時候，您還在燈下不辭辛勞地奮筆疾書，編寫教案，批改作業(yè)；當萬家燈火，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹在您的培育下茁壯成長。
不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實寫照。您已經培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。再過幾年，當我們手捧獎杯、證書，當我們建功立業(yè)，我們一定不會忘記，您付出的辛勤汗水！
最后，請同學們響亮地對身邊的老師說一聲——老師，您辛苦了！老師，節(jié)日快樂！
教師節(jié)國旗下的演講稿范文二敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天是我們XX年度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們說一聲：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！
老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！您甘于當人梯，用微笑的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞在我們身上延伸；您就像一根蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；您包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？
可能由于我們的幼稚沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟燭。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在這個美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節(jié)國旗下的演講稿范文三敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個九月，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節(jié)日——教師節(jié)，讓我們以熱烈的掌聲迎來第xx個教師節(jié)！
在這個金燦燦的季節(jié)里，我們永遠不會忘記，當萬家燈火輝煌時，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在為學生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
父母的愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友的愛，讓我們體會到友情的溫暖；教師的愛，讓我們體會到老師的無私關愛、默默奉獻的博大！
同學們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動，認真聽好每一節(jié)課，以優(yōu)異的成績來回報老師，作為最好的禮物。
為我們的學習而日夜操勞，
為我們的成長而嘔心瀝血。
啊！教師的職業(yè)多么崇高！
古今中外，
哪個人的成長不浸透著老師的心血！
地北天南，
哪一項創(chuàng)造不蘊涵著老師的辛勞！
每當上課鈴響起，
您就站在了教室門口。
每當下課鈴“叮叮”，
您總是向我們微笑點頭
老師啊！您真像母親！
上課時，
您用粉筆構畫出我們的未來。
下課后，
您用笑語帶我們漫游在知識的海洋。
上課時，
那是蠟燭在散發(fā)光亮。
下課后，
那是春蠶再編織絲線。
夜深了，
老師，快放下手中的教案吧！
讓花香飄進您的夢里，
那夢呀，準是又香又甜！
在課堂，
老師捕捉著每個人的目光。
在郊外，
老師與我們一起嬉戲玩耍。
我們已經長大了，
但還銘記著老師那諄諄教誨。
我們已經成功了，
但還依戀著老師那歡聲笑語。
老師啊！您真像母親！
又是9月10日，
又是一個你們的節(jié)日，
在這兒，
我真心地祝賀您：
今天，是個特別的日子，山是格外的綠，水是格外的清。大自然和我們一樣，舒展著雙臂迎接教師節(jié)的到來。看那山野上，開滿了各色野，有淡紅的、淡黃的、淡紫的，在金色的陽光照耀下顯得分外妖嬈，十分美麗。欣賞著這美麗的山間風光，突然，一個身影出現在我的眼前。那是一個可愛的小女孩，她背著書包，梳著一對羊角辮，穿著一條粉紅色的裙子。她在花地里精心挑選了兩大把花兒，便匆匆向學校走去，她是誰呢？她采花又有什么用呢？
原來這個小姑娘叫王蘭，是六年級的學生。王蘭來到學校后，沒有馬上到教室早讀，而是向老師宿舍走去。王蘭來到吳老師的窗前，見窗戶半掩著，她看了看想：吳老師一定到教室檢查早掃去了。便輕輕推開了半掩著的窗戶，朝里面望了望。沒蓋好的鋼筆、墨水和沒有合上的語文教案告訴她：吳老師昨晚一定又工作到深夜。桌上的眼鏡靜靜的躺著，它累了；地球儀沒有轉動，工作了一晚，它累了；臺燈彎著腰，它也累了。窗外的牽牛花靜靜地躺著，可王蘭的眼睛慢慢地濕潤了。她小心翼翼的把一束花了筆筒，不發(fā)出一點兒聲音。王蘭想：吳老師不分晝夜的為我們上課、批改作業(yè)，不光只有吳老師這樣，天下所有辛勤的園丁們也都是這樣。今天是第二十二個教師節(jié)，吳老師，我從心底里敬佩您，如果當初不是您為我交上學費，我早就撮學在家了。吳老師，我祝您節(jié)日快樂！想到這里，王蘭笑了，它笑得是那樣的甜。正在這時，從遠處傳來了吳老師的腳步聲……
王蘭跑了，但留在老師宿舍的野會告訴老師：“謝謝您，尊敬的老師！”
一個可愛的小女孩，身背棕色書包，胸前佩帶著鮮艷的紅領巾，她笑容滿面，一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在她圓潤的小臉上；那張微笑著露出牙齒的小嘴，不是更能象征她對老師崇敬的愛嗎？一身粉紅色的衣服，更襯托出了她的天真純潔。
小女孩靜悄悄地站在老師辦公室的窗前，她慢慢地把頭伸進敞開的窗戶，而她緊緊握在手里的新采的野，還掛著幾滴閃閃發(fā)亮的晨露。一副伴隨老師日夜操勞的眼睛正疲憊地橫躺在桌上。她的眼睛濕潤了，閃著晶瑩的淚花，她想到老師晚上備課、批作業(yè)，為同學們著想就非常感動。隨后，小女孩將自己剛采的小心翼翼地插在老師的筆筒里，桌上翻開的日歷，清楚地寫著幾個大字“中國教師節(jié)”，她不知道老師記不記得今天是教師節(jié)，但她想老師看見了筆筒里的鮮花，一定會想到自己的節(jié)日，一定會非常高興的。
書桌上的紅墨水的蓋子還開著，老師昨晚也許用這紅紅的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案；也許用這紅紅的墨水辛辛苦苦批改出了一本本作業(yè)；也許用這紅紅的墨水寫出了許多好文章……桌上的老花鏡，在陽光的照射下，反射著晶瑩的光芒。這桌上的老花鏡、地球儀，哪一樣不能說明這個老師不為自己的學生付出的辛勞呢？
我看到眼前這振奮人心的一刻，看到小女孩甜美的笑容，體會到她對老師那份真摯的心。
我繼續(xù)看著小女孩，直到她最后一次望了望老師整潔辦公桌上的一切，淚水再一次模糊了她的雙眼……
學校體育的中心任務是體育教學，怎樣才能把課上得好些呢？我認為首先應當在備課上下功夫。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱和掌握有關教材的的“三基”，然后根據學生的整體體育能力、體質基礎、學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。
一、首先熟悉和精通教學大綱和教材
教師接受教學任務后，應當在擔任這門課之前，對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分布情況，通讀全部教材，做到心中有數，挖掘教材的內在聯系和教材的特性，對教材的專門性、輔練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容，根據學生實際水平訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時，體育教師應經常溫習和查閱有關體育科學知識，掌握和鉆研各項體育運動技術、技能和練習方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時翻閱。
二、認真準備文字式、可實用性教案
目前寫教案的方法，由于受格式限制，每次都要重復許多固定的內容，浪費不少時間。寫好教案的根本目的是指導自己的教學實踐，是寫給自己看的，自己用的。因此，只要便于完整、科學地積累教學經驗，符合簡練實用的原則，什么樣的路子都可以試一試。在教改實踐中，可采用文字式教材教案，根據單元教材和教學進度表編寫教材時，把每節(jié)課的開始部分、結束部分及器材場地等去掉，留下基本部分，使人們看就知是上什么教材、什么任務和采用的教學方法，這樣有利于教學質量的提高和群眾體育活動、業(yè)余訓練工作的開展。相反，寫教案很細，課的每一環(huán)節(jié)都寫得很具體，在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上，完全沉浸在教案中的回憶，那么，他的講解肯定是不生動的，毫無感情的，這種講解是不能引起學生興趣的。
在課前，教師要花費許多時間來寫些每課相同的部分。加上課前器材準備工作，教師把許多時間放在編寫教案和器材場地上，就不能更好地把許多時間放在鉆研教材教法和業(yè)務學習上。時間長了，枯燥無味，最后連教案也不想寫了，因為有許多的課相同，使用簡明扼要的文字式教案，可為教師節(jié)省許多寶貴的時間，使教師能把更多的時間用于進行理論學習，更新教學方法，體育鍛煉和實標，保證教師為完成繁重任務必須具備的時間、能力和精力。
三、備課時注重與教學環(huán)境相結合
教學環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為潛在課程。教學環(huán)境與體育教學效果是緊密相關、相互制約的，良好的教學環(huán)境是取得最優(yōu)教學效果的前提。因此，在備課時，決不可輕視教學環(huán)境的影響，教學設計的內容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發(fā)學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發(fā)展。所以在考慮課堂設計時，要充分選擇和利用。
四、備課時要注重認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系
由于教師存在著“教材、技術教法、教師、場地”為中心的教學舊觀念，忘了以學生為主體的主要根據，應樹立學生為中心的教學指導思想，根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平科學、合理、有效、積極地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練、能力的培養(yǎng)，加強學生自學、獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在備課時必須認真研究、合理安排。另外，在備課時必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”強身健體與社會發(fā)展的關系，使學生樹立正確的體育觀。教學備課的目的不是單純教會學生某些“三基”知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及如何更好地發(fā)揮課后效應。
總之，體育備課也是一門藝術，教師要教好體育課，就不能忽視備課的作用，要從專業(yè)理論、運動技能和教學技巧、教學環(huán)境等方面與學生融為一體。
尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師、同學們：
大家早上好！在這秋風送爽、陽光明媚的日子里，我們歡聚一堂，共同迎接新學年和第25個教師節(jié)的到來。在此，請允許作為教師代表的我向高一級的新同學表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入××分校這個溫暖的大家庭，渡過豐富多彩、風華正茂的高中三年！也向在工作中一如既往的給予我們大力支持與幫助的各級領導和家長朋友們致以誠摯的謝意！你們的到來是對我們工作最大的支持和鼓勵，謝謝你們！教師節(jié)來臨之際，我要向我們辛勤的園丁我們可親可敬的老師們道一聲：“節(jié)日快樂！大家辛苦了！”在這美好的日子里，祝愿老師們身體健康，工作順利，祝同學們學業(yè)進步，萬事如意！
回首過去的一年，學校蓬勃發(fā)展，任何的困難阻擋不了我們前進的腳步！龍獅特色、普通高考都取得了長足的發(fā)展，學校在以姚校為首的領導班子帶領下，在全體師生的共同努力下，我們順利通過了廣東省高中教學水平評估，現在又躋身區(qū)屬學校行列，我相信，迎接我們的是將一個充滿希望的新學年！
親愛的老師們，在這個充滿關注與期待的日子里，我們完全有資格享受鮮花和掌聲，我們完全可以坦然地面對這幸福的時刻。因為在我們學校這個龐大的教師團隊中有許許多多的德高品端，業(yè)務精湛的出色教師。我們始終堅守著自己的課堂，專心寫好每一個教案，細心上好每一節(jié)課，耐心輔導每一個學生。我們與日月同行，與課本相伴，把熱情與夢想奉獻給教育事業(yè)，引導同學們健康、快樂、自信地生活！
親愛的同學們，在這充滿祥和與溫馨的日子里，請懷著對老師深深的敬意走近我們身邊的每一位老師吧，他們頭上增添的一縷白發(fā)，是燈下備課的縮影；他們臉上增添的皺紋，是日夜伏案中歲月走過的痕跡!為了圓高三學子的大學夢，老師們早起晚歸，并肩鏖戰(zhàn)，從不言苦！為了提高高一、高二同學們的基礎知識，養(yǎng)成各種良好習慣，老師們不辭勞苦，辛勤耕耘。為了學校的發(fā)展，老師們凝聚了太多的心血和汗水！同學們，請為我們敬愛的老師獻上最熱烈的掌聲和最誠摯的祝福吧！
我堅信，憑著我們分校良好的校風，團結奮進的教師群體，刻苦頑強的全體同學，我們一定能迎接未來的挑戰(zhàn)，再創(chuàng)分校的輝煌！
美術教學正在日益受到重視，可傳統中那些不合“人心”、不符“學情”的教學模式已不利于美術教學了。根據本人多年的教學經驗，我認為上好美術課首先要提高課堂效率，抓住學生并激發(fā)他們的學習興趣，在課堂上只要掌握四個字“清”、“精”、“新”、“親”即可。
一、教學目標要“清”
美術教師上課不要太隨意，東一榔頭西一棒子，課堂上的熱熱鬧鬧，可最后自己要教什么、學生要掌握什么都不知道，學生一旦聽的糊涂就會產生厭倦的心理，降低學習美術的興趣。美術教師課前一定要精心設計教案，必須理清每節(jié)課全班學生要掌握的技法和技能來作為基礎目標，再根據各個學生的美術學習基礎、審美能力、心理需求的不同制定相應的目標作為發(fā)展目標。可在目標達成過程中，允許學生用不同的手法和速度來完成。真正體現了“不同的學生在美術學習中得到不同的發(fā)展”的教育理念。
二、教師的專業(yè)才藝要“精”
美術教師必須有很“精”的專業(yè)技能。在黑板上隨時能亮出自己拿手的才藝，要畫什么在黑板一揮而就，學生就會對你產生由衷的敬意。如果你的水平讓他們折服，那他們就會崇拜你而樂意做你的學生。美術教師的演示還可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的積極性并提供感性經驗，學生通過觀看教師的演示，可以進一步理清每一筆的來龍去脈，加深學生對動作的理解和記憶，對學生學好美術起到事半功倍的作用。
三、上課的題材和樣式要“新”
積極開發(fā)生活中各種創(chuàng)意性的課程，培養(yǎng)學生對美的關注與辨別能力，點撥學生的興奮點。1.講究時效性。如2010世博會教師可先播放了一段關于世博會事件的VCD，這樣立刻會引起了學生情感上的共鳴，使學生產生了積極的思考和探索。2.注重生活化。如每年教師節(jié)，有些學生喜歡給老師送賀卡以表敬意，我就在教師節(jié)前開一節(jié)手工制作課，讓學生在學有所用中培養(yǎng)學生的自信心。3.運用新技術。現在多媒體輔助教學已經普及，教學中教師可利用好多媒體這一手段進行教學。運用多媒體不但可提供生動逼真、色彩鮮明的聲像資料，更可使抽象難以理解的教學內容變得妙趣橫生，賞心悅目。4.方式多樣化。美術課可以在室內也可以室外上，還能到展覽館上。只要我們根據學生的具體反映，及時調整上課的題材和方式，牢牢吸引住學生，一定會讓他們愛上你教的美術課。
四、師生關系要“親”
現代教育注重“以人為本”的教學理念。美術教師應該知道只講究師道尊嚴，而缺少與同學有效的溝通，其結果只能是越嚴越糟，學生也會對教師產生抵觸情緒，造成學生的逆反心理，使教和學的關系難以協調。教師要嘗試從學生的角度來思考問題，把自己當作學生的朋友，走進學生的情感世界，去感受學生的喜怒哀樂，讓學生感到這是一個朋友在同自己真誠地交流。和諧的師生關系才能達到教與學的互補，才能完成相應的教學效果，才能使學生對學習美術產生濃厚的興趣。
總之，只要教師心中時時裝著學生，顧及學生的情感需要，上好美術課并不是什么難事。
（作者單位：江蘇省興化市竹泓初中）
20xx年9月9日至10月30日，我在安順市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
一、充分的課前準備是提高教學有效性的保障
1.教師的準備
（1）熟悉教材的準備。教材是集大量的專家、學者經過多年的潛心研究、通過國家有關部門審核并經過實驗試用而后才確定的。一名負責任的教師，在課前應該對教材既要有粗線條的了解，做到心中有數，即全面了解教材的編排意圖，又要對每個單元、每個小節(jié)、甚至每個課時的重點知識、訓練要求做到了如指掌，即精讀教材。小學階段對幾何圖形的認識要求在每個年級是不同的，低年級只要求學生認識平面幾何圖形長、正方形，而平行四邊形、三角形、梯形的知識到了中年級才要求掌握，高年級則要求學生在平面圖形的基礎上認識長方體、正方體及表面積、體積的計算。可見，鉆研教材是備課的重中之重。每位教師要善于創(chuàng)造性地理解和使用教材，不僅要用好現有教材，更要開發(fā)和利用各種教育資源，從而有效使用教材。
（2）編寫教案的準備。教案即教師課堂教學的方案。寫好教案是每一位教師必備的功課。一個好的教案必須包括明確的教學目標、教學重難點和關鍵、合理靈活的教學過程和教學方法、形式多樣及不同層次的練習、美觀清楚的板書等環(huán)節(jié)。教師應根據不同的教材和學生的具體情況，善于總結和創(chuàng)造，真正做出“備而能用，有利于教，有利于學”的有效教案。
（3）教具的準備。眾所周知，小學生對數學知識的獲得，需要以直觀、具體形象的實物、圖片為依托。這就要求教師在上課前根據不同的教學內容，充分準備好教具。教學“長、正方體的表面積和體積”時，教師應準備好長方體、正方體的展開圖和有關教具，在課堂上讓學生細心觀察、動手操作，找出內在的聯系和區(qū)別，從而使學生具體形象地理解長方體、正方體的表面積和體積的求法。
2.學生的準備
（1）養(yǎng)成良好的預習習慣。預習的主要任務是對所要學習的內容有一個初步的認識和了解，學生聽課的效果如何，很大程度取決于課前的預習，通過預習了解自己在什么地方有疑難，對重點和難點有所了解，并在課堂教學中有針對性地、有目的地解決疑難問題，使學習更加有效。
（2）學具的準備。現行的教材十分注重學生在日常生活中積累數學知識，同時也重視學生通過動手操作、小組合作交流、共同探究數學知識。因此，教師在課前應布置學生準備好相應的學具。這樣，在課堂教學時，有利于師生、生生之間的互動交流，使探究數學知識的奧秘更有保證，達到有效學習的目的。
（3）學習心理方面的準備。學生要真正學好數學知識，在心理上要有充分的準備，要做到“心到”。這一點往往被教師所忽視。學生在課堂上應該有認真聽講、勤于思考的習慣，不怕困難的精神和攻克難題的毅力等優(yōu)良的心理品質，這樣，學習才會高效。
二、扎實的課堂教學行為是提高教學有效性的關鍵
課堂教學是教師“教”和學生“學”的雙邊互動的過程。教師是課堂教學的主導。在課堂上，學生的合作、交流、探究很大程度上是在教師的指導下進行的。要提高課堂教學的效益，教師的教學行為應合理設計、精心打造。
1.打造人文情境，創(chuàng)建和諧師生關系
新教材注重通過一定量的數學家生平介紹和古今中外的數學趣事，激發(fā)學生對數學的興趣，喚起學生學習數學的欲望；提倡以發(fā)展學生為本的觀點，創(chuàng)造激勵學生的人文情境。教師是教學活動的組織者、創(chuàng)造者、參與者，教師在課堂上要善于傾聽學生的心聲，成為學生的忠實聽眾，與學生進行交流、討論，給學生更多的關心和愛護，創(chuàng)建和諧的師生關系。
2.選擇不同的教學方法，實施課堂教學
教師備課是為了在課堂上最大程度地使學生掌握知識。“教學有法，教無定法，貴在得法”。在課堂教學中，教師應從教學內容、學生的已有知識水平、心理因素等方面采用有效的教學模式，有針對性地、靈活地對不同的內容和學生進行施教，做到使不同層次的學生都能受益，從而達到提高教學的有效性。
3.重視教材的使用，打好基礎關
數學教材中有許多的概念、例題是數學基礎知識的載體。教師在課堂教學時，應在教材的使用上下工夫，指導學生閱讀數學教材，從字里行間找出要點所在，理解書中的難點和疑點。這樣才能對概念、例題中所蘊藏的數學思想、觀點和方法做到深層次的理解，從而減少學生機械地復習，減輕學生的課業(yè)負擔，也為教師節(jié)省出大量的時間用于研究教材，提高教學效率。
