時間：2022-10-27 08:37:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
.Rew546 { display:none; } **年的在校學習，對我們計算機控制專業有了比較全面的認識和理解，但在校期間，一直忙于理論知識的學習，沒能有機會走出校園，真正切身感受本專業的實際應用。所以在實訓之前，本專業對我來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！
第一天的實訓，我們去了深圳艾克瑞電氣有限公司，在去公司之前，公司的史總經理特地抽空來到本班，對艾克瑞公司以及他們公司所開發研究的產品進行了一系列的講解。所謂“艾克瑞”也就是根據英文“XRAY”直翻譯過來的，也就是生產X光。通過他的講解，我學到了很多東西，比如說X線的產生，X線的特點以及組成等等。X光機主要是用于醫療機構，我們都知道X光的醫療效果是很顯著的，可見它的發明及應用，對于我們人類生活，作出了多么巨大的貢獻。
第二天我們同樣去了艾克瑞公司，哪天讓我真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。因為做開發研究的地方都是沒有空調的，溫度很高，看著那些技術人員流著滿身大汗仍然 對自己的工作樂此不疲，我真的很感動也很欽佩。除此之外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我大開眼界。
第四天，我們去了深圳百事可樂公司，坐了一個小時左右的車去到那里，到達那里后給我的第一印象就是：規模龐大。不愧是世界品牌。那里的建筑也主要是以藍，白為主，真正的體現了了百事可樂的清爽，舒服的意念。通過公司里的工作人員的講解，知道了百事已經有109年的歷史了，聽到這里，真的很讓我驚訝！1898年8月28日，是百事可樂“PEPSI-COLA”誕生的日子。這是每一個關愛百事可樂的人們都引以為驕傲且不會忘卻的日子。一百多年來，百事可樂在喧囂，紛亂，競爭的氛圍中，隨著時代的步伐，與美國和世界一起成長壯大。
遺憾的是，由于停電的關系，我們沒能參觀到他們整個的生產過程，只是參觀了一下他們的重要生產線。真的不能簡單以一個“規模龐大”的詞來形容的。在參觀的過程中，我們知道了瓶裝可樂可以每分鐘生產600多瓶，而罐裝可樂，甚至每分鐘可生產1000多瓶，真的很不可思議。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。
作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯想，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！
走向明天，我依然走我自己！不再茫然……
本次是該局針對全體在冊干部職工的計算機常用軟件（主要是OFFICE系列軟件）和計算機基本繪圖軟件（AUTOCAD繪圖）的培訓。通過舉辦這樣的活動，使該局全體職工對OFFICE文檔的操作和AUTOCAD繪圖軟件的認識有所提高，并且能夠更好地解決自己在平時的學習、工作和生活中所遇到的和計算機有關的問題。從2011年8月至2011年11月，該培訓按照計劃順利執行，取得了圓滿成功。
一、培訓的基本情況：
1、 培訓規模：本次培訓是針對該局全體在冊干部職工，由局領導帶頭，共300多人參加了培訓。
2、 培訓性質：這是一次計算機應用軟件操作（主要是OFFICE文檔的操作和AUTOCAD基本的繪圖）的培訓。
3、 時間安排：2011年8月至2011年11月，分期分批共十期批次。
4、 培訓內容：以WORD和EXCEL的常用知識為主，并有針對性的講解了一些POWERPOINT有關的知識。在講解過程中，還針對學員在平時的學習、工作和生活中使用OFFICE文檔時遇到的問題給予了解答，從而增強了這次教學的效果。
5、 培訓地點：新豐縣供電局一樓電腦室
二、培訓的具體內容：
1、Office 部分
日期
星期
教學內容
課程描述
備注
WORD 部分
相關知識點: 文字的格式設置
合理安排段落布局
添加項目符號和底紋
插入日期和頁碼
郵件合并的設置
郵件合并的應用技巧
制作統一格式的信封
案例：制作會議請柬
熟悉Word圖文混排、郵件合并、長文檔排版技術等文檔編輯的高級應用方法和技巧。
相關知識點：
使用公式進行表格計算
在Word表格中應用公式的方法
Word表格的編排方法
案例：日常費用月報表
相關知識點：窗體和控件的使用方法
設置文檔屬性以顯示調查信息
保護窗體文檔的設計
實現文檔的套打功能
案例：用戶調查反饋表
相關知識點：制作文檔模板
特殊字符的輸入
公式的輸入
使用“比較文檔”功能
在分欄排版中每欄都顯示頁碼
設置默認的頁面布局
案例：制作考試試卷
熟悉Word圖文混排、郵件合并、長文檔排版技術等文檔編輯的高級應用方法和技巧。
相關知識點:樣式的設置和應用
樣式的管理
添加不同的頁眉和頁腳的方法
編制目錄的方法
給圖片添加題注的方法
腳注和尾注的應用
案例：文章排版成冊
EXCEL部分
相關知識點:數據輸入的有效性
使用記錄單輸入數據
使用公式自動計算
絕對引用和相對引用的概念
數據排序和分類匯總
數據自動篩選和高級篩選
案例：編制工資表
熟練掌握常用函數的使用方法、Excel圖表美化、使用Excel對各種報表進行數據處理的應用方法和技巧等
相關知識點:制作供選擇輸入的列表
將合計金額轉換為大寫形式
保護特定的單元格
設置打印區域
在單元格中輸入多行數據
案例：編制與填寫報銷單
POWERPOINT部分
相關知識點:設置幻燈片母版
應用設計模板的方法
添加超鏈接和自定義動畫
設置幻燈片的切換效果
設置幻燈片的播放聲音
幻燈片的
案例：制作相冊集
熟悉演示文稿在日常生活和工作中的高級應用技巧。
相關知識點:
幻燈片背景的設置方法
打包演示文稿的方法
讓打包到光盤中的幻燈片實現自動播放
為幻燈片嵌入不同模板
在幻燈片中插入MP3的方法
案例：制作企業廣告宣傳片
PPT設計技巧
2、Auto CAD部分
日期
星期
教學內容
課程描述
備注
基礎知識：窗口組成及基礎操作
掌握CAD的組成
繪圖相關：繪圖環境設置、自定義工具欄、使用命令、繪圖方法
設定自己的繪圖環境及單位和圖形界限設置等
坐標系介紹
介紹CAD的坐標系
圖層管理
掌握圖層管理與規劃
選擇與編輯對象
對象管理技巧、修改已有圖形或通過已有圖形構造新的復雜圖形。
圖形顯示控制
靈活地觀察圖形的整體效果或局部細節。
精確繪制圖形
使用系統提供的對象捕捉、對象捕捉追蹤等功能，在不輸入坐標的情況下快速、精確地繪制圖形。
創建面域與圖案填充
面域與圖案填充概念與管理。
創建文字和表格
文字與表格的設定
標注圖形尺寸
標注技巧
使用塊、屬性塊
塊管理，通過塊提高工作效率
布局打印輸出
布局與打印管理
痛定思痛，我經過長時間的考慮，我還是要回到校園中去，我要加強自己的專業知識。于是我報考了成人教育學院，在成教院里主攻計算機技術，希望自己能夠考去計算機工程師，理想就是這么遠了，不能太遠。
我于XX年獲得計算機工程師技術資格，從XX年元月起，被聘為公司計算機工程師至今。自任現職以來，嚴格履行計算機工程師的崗位職責，認真學習，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的個項任務，任現職以來年度任職考核全部優秀。
通過幾年來的學習和實踐，不僅專業知識得到了一定的拓展，而且利用專業知識解決實際問題的能力也得到了進一步的提高。本人將在今后的工作中加強理論學習，不斷完善自己，為計算機事業的發展做出更大的成績。
一、不斷加強理論學習，拓寬知識領域
計算機行業是個飛速發展的行業，計算機技術更是發展的日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，也是形勢所迫。為了加強自身計算機水平的提高，于XX年在微軟授權培訓中心接受microsoft sql65和microsoft nt4培訓，并獲得中國微軟頒發的雙科結業證書；同時，為了掌握計算機更前沿的技術，充實自己的理論知識，與XX年取得國家教委頒發的“計算機科學與技術同等學歷碩士學位綜合課程考試”合格證書。通過學習，不僅豐富了自己的理論知識，更加強了在計算機應用中的實際解決問題的能力。
二、思想政治表現：
能認真學習擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想素質和職業道德，能用“三個代表”的要求來指導自己的行動。積極要求進步，團結友善，明禮誠信，曾于XX年公司計算機應用大賽中榮獲一等獎，并于XX年度被公司評為“優秀職工”。現將任職七年來的情況匯報如下：
三、總結經驗，不斷提高理論水平
任職七年來，根據生產實際中存在的問題，不斷總結經驗，提高理論水平。
四、完成本職工作的質和量
本人熟悉本專業領域的國內外現狀和發展趨勢，具有豐富的計算機理論知識和計算機在企業管理方面的經驗，具有較強的解決本專業實際問題的能力，能將本專業與相關專業相互配合，協調解決有關技術難題，能指導工程師工作和學習。任職期間，較好的完成了公司下達的責任目標。
1、參加撰寫公司的計算機與信息工作計劃。
2、在XX年至XX年間，利用三年的時間，進行了公司計算機網絡綜合管理系統的建設與實施工程，使公司企業辦公自動化以及生產調度自動化走向現代化的前沿。
3、XX至XX年年，先后為公司以及下屬部門獨立編制了具有本企業特色的軟件。
4、受經理的委托，為部分技術人員和管理人員累計授課達數百課時，在授課過程中，自己能將理論結合實際，深入淺出，圓滿完成了教學任務，提高了本公司技術人員素質和職工素質，為計算機的普及做了一定的貢獻。
5、任職期間，不僅建設了本公司的企業內部與互聯網的網站，打開企業的知名度，受到領導的表彰。
6、參與完成了公司項目。該項目投入使用后具有顯著的經濟效益，年節約資金150萬元。
7、主持完成了總公司系統，實現無紙化辦公。
8、XX年年作為主要負責人之一完成了總公司的管理信息系統，取得一定的社會和經濟效益，使公司服務上了一個新的臺階。
五、工作業績：
1、本人自參加工作以來，一直在從事計算機技術工作。工作中，注重技術成果的推廣應用。
2、XX至2010年，在“公司系統”中，本人進行了部分模塊的軟件編寫工作，該系統經省、市科委鑒定，被一等獎。本系統的完成，較好的解決了公司問題，取得極大的社會經濟效益。
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3、2010年，為實現公司的信息化管理，同時還本著節約投資的原則，組織完成了“公司系統”，該系統完成之后，不僅加快了我公司的生產自動化的建設，。
4、2010年參加了總公司活動，在課題研究中，本人利用計算機進行了大量的計算和工藝改造工作，圓滿完成任務，該課題獲得一等獎。
以上是本人任計算機工程師八年來在技術崗位上所做的工作。雖然創立出來的技術不是最多的，但是在公司中還是可以排上前幾名的。不過我不會自滿的，我的工作還是沒有做到更好，我可以花費更多的時間來給公司研制新的技術，我相信我是能夠實現公司技術在市場上的領先地位的。
在今后的工作中我還是會一如既往的工作的，為公司的發展做出自己最大的努力。在公司已經這么多年了，對公司也非常熟悉了，對公司和公司的同事都產生的感情，這些都是促使我繼續努力工作下去的動力，我相信憑借我們公司的每一名同事的努力，我們會實現公司業績和知名度的大提升的！
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[關鍵詞] 計算機教學 教學方法 教學模式
隨著計算機教學的深入普及，計算機教學方法、教學模式從借用其它學科的教學模式逐漸過渡到具有專業特色的教學模式，從傳統的黑板加粉筆模式轉向了多媒體教學。計算機教學的任務也越來越明確、清晰。即培養學生對計算機的興趣，讓學生了解、掌握計算機的基礎知識、基本技能及相關專業軟件的使用；通過計算機基礎課和專業軟件的教學，使學生們能夠利用計算機直觀地分析解決各種各樣的實際問題；提高學生的學習能力、創造能力，增強自信心。
一、講授教學法
講授教學法，就是教師對知識進行系統地講解。它是以教師為中心的一種教學模式。如計算機的發展史、組成、日常維護和程序設計中的語法、程序結構、程序分析等。該教法的特點是：教師可以將新知識直接講授給學生，簡潔、清楚，學生只需記憶，不需太多理解；缺點：學生處在被動學習狀態。
二、示范教學法
示范教學法，就是教師操作學生觀摩，學生從教師的示范操作中學習操作的步驟和方法。它同前一種相似，也是以教師為中心的一種教學模式，這種教學方法主要運用于操作性較強的學科教學，是一種重要而行之有效的教學方法。這種教學手段為教學提供了便利，帶來了全新的教學環境，教師可以借助計算機投影儀或網絡教學系統進行一步一步地演示，能夠讓學生很直觀地從教師的示范操作中學到操作方法，大大地提高了教學效果。該教法的特點是：教師可以將新知識、技術方法直觀地演示給學生，感性、清楚，學生易記憶，易掌握知識；缺點：學生處在被動學習狀態，且當講授內容相對較多時，學生不易記住。
在這種教法中，教師應注意學生的反應，職業學校的學生注意力集中的時間不會太長，如果講解或演示的時間過長，內容過多，會使學生長生枯燥的感覺，注意力易分散，進而影響教學效果。因此，在教學中，可采用模塊化的方法，將知識進行分解、組合，將較大的知識點分解為一些小的、較為獨立的知識點，使知識更易于理解、掌握。在進行講解、演示時，可采用循環漸進的方法。當一個小的知識模塊講解完成后，讓學生進行相應的操作練習，待此知識點消化后再進行下一知識點的教學。
三、同步教學法
同步教學法，就是學生與老師同步進行操作（或在教師指導下，學生進行同步操作），學生在操作中掌握所學知識和操作內容。它是一種師生互動的教學方法。這種教學方法也主要用于操作性較強的學科的教學，它在計算機學科的教學中有著更重要的作用和新的含義。該教法的特點是：知識、技術學習時，師生互動性強，容易激發起學生強烈的學習興趣，易掌握知識、技術，教學效果好；缺點：需要相應教學軟、硬件支持；學生需有一定的相應知識積累。
下面就此教學法的實施模式介紹如下：
這種教學模式為教師在教師機上操作（邊操作邊講解），通過計算機廣播展示給學生看，學生則跟著教師的操作和講解一步一步地操作，直到完成整個操作過程，這種教學模式在計算機教學中應用的很廣泛，對于office2000軟件中的具體功能，如果采用同步教學法，老師講解一步，操作一步，學生跟著操作一步，教師講解輕松，學生一聽就能明白。如在講解演示文稿的動畫效果這個PowerPoint操作的重點兼難點之一時，教師可以邊操作邊向學生講解自定義動畫時，下拉菜單、對象選定、效果設置等關鍵知識點，這時讓學生同教師一起操作，可輕松地讓學生掌握重點知識，突破難點操作。
四、任務驅動式教學法
任務驅動式教學是現代教學中越來越常用的一種教學手段，它是將理論與實際有效地結合在一起的一種教學模式。任務驅動式教學如果與模塊化教學有機地結合在一起，能更好地發揮其特點。任務驅動式教學將知識點貫穿在一個個具體的任務中，通過任務的分析、講解達到傳授知識、技能的目的。這種方法使學生學習目的明確，知識的認知、學習、應用緊緊結合實際，能夠很好地激發學生的學習興趣、調動學生學習的積極性，學習效果非常好。該教法的特點是：教師將知識有機地融于問題中，使知識學習目標清楚，使學生能更好地掌握知識之間的內在聯系及相互關系，更重要的是使學生真正學會在實踐中如何應用所學。這種方法很好地克服了傳統教學中知識學習零散，學完后知識應用困難的弊病。
如在《Visual Basic》中，整個應用程序都是通過控制對象的屬性、方法、事件來完成的。因此，在課程的最初階段就應當把這些概念介紹清楚，這對于學生盡快地掌握編程思路和學習整門課程都是十分必要的。而《Visual Basic》中常用的對象有十多個，在上課時如果單純按照書本將這些對象的屬性、方法、事件一一列舉，不僅讓學生覺得非常單調枯燥，甚至會使他們失去學習《Visual Basic》的興趣。這時，教師如果能將知識按照解決實際問題的需要，將知識組合到不同的任務中，通過任務的設置、解決激發、調動學生的學習興趣、學習積極性，必然能達到預期的教學目的，實現很好的教學效果。
以上是計算機教學中常用的幾種教學方法，但各種教學方法之間并非獨立應用于課堂教學中。例如，采用“任務驅動”法進行講課時，對于重點的知識點、難點也要給學生進行一定的講解或演示；同樣，在進行講述的教學實踐中，也不可避免地要安排一些課堂練習任務。因此，根據教學內容的實際需要，在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學方法進行教學，即因“學”而“教”，這樣才能收到更好的教學效果，才能最大限度地發揮學生的潛能，激發學生的創造意識。
我們在注重教學方法的前提下，還要明確我們教授的重點應在于教會學生利用計算機解決各式各樣的實際問題這一目標，即知識的應用。因此，我們還應注重精講多練，講主要內容，明確上機任務和要求，留大量時間讓學生上機實踐，練習中輔導，練習中提高。應適當給學生留有自由學習的時間，讓他們在完成老師布置的任務之后，還有一定的探索的空間，以滿足他們求知的欲望、提高自學能力。由于上機實踐內容的比重加大，這就要求備課過程中，不但要熟知識技能，更要能夠準確概括知識點，明確有哪些必會知識點，再結合實踐，動腦筋多出操作練習題。
理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。為自己能順利與社會環境接軌做準備。
二 實習任務
計算機基礎理論在實踐中的應用
三 實習內容
1.mysql數據庫的安裝。配置和使用
2.java基礎，java網絡編程
3. linux基礎命令，linux bash shell編程，linux服務器的配置，linux常用軟件的安裝配置使用
4.網絡安全
5.計算機的日常維護
四 實習過程
1.網絡基礎的實踐
2.數據庫的學習
3.計算機日常維護與網絡安全
4.linux的學習
本人在校使用linux系統上網學習中未發現計算機藍屏。本人對linux的安全性和穩定性非常欣賞。除了畢業設計時間外，本人在今年上半年在家認真學習linux。鳥哥linux私房菜是很好的教材。平時經常linux在系統下操作，如安裝，卸載常用軟件，打游戲，聽歌等日常活動。本人學習了linux的基礎命令后學習了的linux基礎編程。可以通過學習linux的編程，熟練掌握vi編輯器的使用。學習程序寫注釋，編寫程序所需注意的問題。本人對的linux網絡安全感興趣。本人正在學習鳥哥的linux私房菜服務器版結合復習網絡基礎的內容。
5.java的學習
本人在學習java 之前學習過html語言，javascript基本語法，c、c++語言的基本知識。在學校學習的c語言，c++，為我在學習java的路上打下了良好的基礎。java的跨平臺性，較強的安全性，功能強大性是我把它作為學習的目標之一。我首先讀懂書中的每一個程序，然后做書本的習題，接著與答案對照，然后通過寫書中的程序復習，提高自己的編程水平。以前，我認為編程就是編程。后來，當我學習網絡編程時才發現學習網絡編程需要網絡基礎知識。上面套接字，url,端口號等。學習多線程這部分是需要有操作系統的基礎知識。掛起，執行，睡眠等各種狀態的相互轉換，同步方法等。學習，需要用到很多的基礎知識。這些知識是過去我所學習過的。學習編程語言，最好的方法是多想，多寫，堅持。在解決問題時，需要的是足夠的耐心，檢查，核對程序是需要細心。
通過拉網線，mysql的學習，計算機的日常維護與網絡安全，linux的學習，java的學習。這些實踐性課程的學習，是我能更好地理解基礎知識。大一，大二所學的理論知識，是學習應用知識的基礎。理論與實踐相結合是一種比較好的學習方式。
一、 井然有序的常規工作。
1、班級制度樣樣俱全。
2、班級布置日新月異。
3、早操后跑步從不間斷
4、學生心理健康教育從不放松。
5、早操、早讀、上課、自習、就餐、安全、衛生、兩休、紀律常抓不懈。
6、重視學生養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣、守時習慣等養成一刻不停。
二、 層次分明的主題班會
1、開啟夢想，兌現承諾——自我介紹會
2、明確奮斗目標，指定學習計劃
3、上網的危害和網癮的自我控制
4、學習經驗交流會
5、考試后的錯因分析及總結
6、考后學生心態的調整
7、安全教育……
三、靈活多樣的班級活動
1、積極組織學生參加學校各項活動
2、與任課老師進行學情分析
3、開展了班級籃球賽
4、開展了開放班級計算機錄入技能比賽。
5、召開了城關地區家長會——與家長溝通，反饋學生學習生活情況
6、積極組織召開班級元旦聯歡晚會
7、爭做星級學生、十佳學生、文明學生，爭創文明寢室、文明班級
四、卓有成效的促優補差
1、通過談話、關心理解、熱情幫助學生（特別是雙差生）
2、及時敦促學生向任課老師補課
3、定期讓差生匯報學習及思想狀況
4、指導優生適當加深拓寬，使優生更優
5、開展互幫互助式學習，以優帶差
6、坐次表的變更，形成以差生為中心的包圍圈
五、為人楷模的先進事跡
1、軍訓評為“先進班集體”
2、校運動會年級第四名，接力賽第三名，“道德風尚獎”評比總分全校第二
3、出刊了班級簡報六期（開啟夢想、軍訓2期、學生在黃梅戲藝術節活動、運動會簡報、元旦晚會）
4、辦了班級墻報四期。
善于學習，做工作的有心人
俗話說：“活到老，學到老”作為一名老師，如果我們僅靠原有的一點知識那是遠遠不夠的。因此，我常常學習，除了按要求參加進修學校安排的學習，網上參加的國培計劃，邯鄲市繼續教育網安排的網上學習，我還在實際工作中時時處處進行學習，自我充實。我向老教師學習，學習他們的教學經驗；向專家學習，學習他們先進的教學理念；向書本學習，學習新的知識和教學方法；向學生學習，真正做到教學相長。
無私奉獻，工作中的多面手
做為一名鄉鎮中學的教師，學校班級少，教師也少，學校各項工作沒有專職人員。我除了教學外，還利用自己的特長，承擔了學校的教學設備維護、檢修，網絡建設和維護，等一系列的工作。
教學中，我也從不挑肥揀瘦，幾年來，除擔任全校信息技術課外，還根據學校需要，擔任過語文、物理、化學等科目，皆取得了較好的成績，其中語文2015年中考獲全縣鄉鎮中組第五名，物理課在縣教研室舉行的實驗操作比賽中獲二等獎，所講化學課獲縣優質課三等獎。
用心管理班級，營造愛的班風
多年來，我一直擔任班主任工作。利用我住在學校的有利條件，充分關心學生、幫助學生。在工作中，我始終秉承著“動之以情，曉之以理”的管理理念，充分理解尊重每一個學生，關心他們成長，做他們生活中的知心人。如果說班級管理更需要智慧的話，我要說的是“關心學生成長，公平對待每一個學生”不妨是一種更加智慧的管理方法。作為班主任，我深受學生們的喜愛，受到同學們及家長的尊重。同時我的班主任工作也得到了學校老師、領導的認可，也取得了很好的成績，我的班級年終積分年年名列前茅，學生流失率年年最低，連續幾年被評為優秀班級，我也連續幾年被學校評為優秀班主任。
精心組織教研，做好幫帶工作
作為我校的計算機專業人才，學校綜合教研組組長，我知道除了要做好自己的本職工作以外，還肩負著向其他教師傳授計算機知識，提升各素質教育學科教學水平的作用。因此，我向學校中青年教師積極傳授多媒體使用，課件制作，網絡運用，設備維護等相關知識，現在我校教師從資料收集、課件制作到多媒體授課，都能夠運用自如。
我校綜合教研組由音、體、美和信息技術四學科的任教教師組成。前幾年有的科目還沒有專職教師，而是由其他科目教師兼任，學校對這幾科也不進行考核，導致這科教學要么流于形式，要么直接上成了文化課。自我擔任教研組長以來，通過嚴格正規的教研活動，逐漸使教師們認識到了這幾科對學生素質提高的重要性，各科教學也步入了正規。學生在縣舉行的相關活動、比賽中也取得了較好的成績。
辛勤工作，換來累累碩果
2018年我被縣**縣政府授予“優秀教師”榮譽稱號；2014年我所撰寫的教學案例在邯鄲市教育局舉行的信息技術創新應用系列評估活動中被評為市級二等獎；2015年中考，我所任語文學科取得縣鄉鎮組第五名；2016在縣教育局舉行的最美魏州教師演講比賽中榮獲三等獎；2017年在縣教育局舉行的羽毛球大賽中獲優秀教練員稱號；同年在縣舉行的物理實驗技能操作大賽中榮獲二等獎；2018年6被縣局評為現代教育技術管理先進工作者；同年參加縣優質課大賽獲三等獎。2014，2015，2016，2017連續四年年終考核被評為優秀等級。2015，2016，2017連續三年受到縣委縣政府嘉獎。我所寫的論文多次在報刊發表、在各級舉行的論文大賽中獲獎。
展望明天，譜寫更美樂章
回顧過去幾年來的教學生涯，雖然自己感到了工作的勞累，但因為有了學生與領導的認可，我又體會到了收獲的甜蜜。在未來的日子里，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能有更輝煌的明天。
單位給我的工作定位是從事網絡部基礎工作以及一些網站建設，網絡程序開發等等，在此思想的指導下，我承擔了園區網絡的維護等基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。
網站建設方面，和**共同進行了**網站的改造，使用全新的后臺，使**網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。取得了不錯的社會效應。
積極參加單位組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽，并代表**參加**籃球比賽。參加**的各項文藝活動等等。
參加學習了“**培訓”，學習了“**”建設的基本思想和方法。并在實踐中掌握了**建設軟件“**”的使用方法。并代表**給**領導介紹了**的基本概念和方法，對自己是一個極大的促進和提高。
經過過去一年的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、 繼續學習，不斷提升理論素養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積 極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、 努力實踐，自覺進行角色轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。
從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
三、 提高工作積極性和主動性
一、教學方面
本學期，我在上好每一節課的前提是做好課前準備，備好課，寫好教案，利用網絡查找各種書本上沒有的實例和素材供學生練習，上課時認真講課，做到教學目的明確，符合學生實際，使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。
二、網站、數字化校園管理系統平臺的管理和維護
1、網站方面：從05年以來，我一直負責學校網站的搭建和管理工作,本學期我校的網站進行了一次系統的改版，網站改版是一個很費心費神的過程，在設計方制作好后，根據我校的實際情況，后臺管理方面還存在很多很多問題，經過多次和設計方聯系討論、修改，有時甚至電話一溝通就是2、3個小時，最后問題才得到解決。由于網站是新改版的，里面還確少大量的內容，本學期收集各部體資料，進行了大量的內容上傳，平時也能及時維護和更新。
2、數字化校園管理系統
我校新的數字化校園管理系統也在本學期開始運行，開始將管理系統安裝調試好后，上傳了學校系統里的基礎數據，進行了用戶管理、角色權限劃分等，協助開發方培訓師對我校各部門、專業系進行了4-5次的集中和上門培訓，并解決了平時使用過程中遇到的各種問題，現在網上辦公基本正確使用。
三、個人學習方面：
計算機專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業教師，我不斷地更新自己的知識，利用網絡多學習，這樣才能把最新的知識講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。
四、本人今后的努力方向：
1、加強自身的學習，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、做到及時更新和維護學校網站和數字化校園管理系統，遇到問題能夠及時解決。
五、建議和意見
由于我們系承擔著學校的好多信息化建設工作，除教育教學工作以外，其余工作也比較多，比較煩雜，處室的有些同志要負責好多個項目，有些老師又帶課又兼處室還要帶班主任，而且自到新校區以來，信息工程系處室的工作量也是相當的大，而有些老師只帶課，也沒有什么雜事，沒課了還可以休息，安排一下自己的事情，任務量大的人從早到晚，甚至有時還要加班，所以我們組上工作量的安排上還是不合理。
建議：
1、處室的工作能夠合理分配，把學校的幾個系統的維護等能平均分配到每個人，每人都負責一項，現在一個人負責好幾個，再加上其它的事，工作任務量比較大。
2、只帶課的老師也相應分配一些其它的事。
時間飛逝，轉眼間，做為一名嵩嶼碼頭正式員工已經有半年之久。在這個難忘而又美好的日子里，我深入體會到了大公司的氛圍和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網絡的不斷健全和系統不斷完善，并日漸穩定，同時，也看到了碼頭給于計算機技術人員帶來眾人向往的學習平臺和和無限的機遇與挑戰，所以，我在此對于過去的工作做下總結。
總結歷史。在碼頭工作期間，我工作認真，具有較強的責任心和進取心，極富工作熱情，確實完成領導交付的工作，樂于與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功的完成各項工作，具有很強的團隊合作精神。注重自己的個人發展，不斷努力學習網絡知識。所以我現在已經能夠熟練維護公司的系統和現場設備，包括有線終端跟無線終端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關故障，能注重大公司的種種流程細節，擁有了一名系統維護員的基本工作技能。
回顧歷史。七八月份，是我成為公司正式員工最幼嫩的時期，一直都處在學習階段，學習碼頭的系統的種種維護，包括學習無線設備，有線設備、電話跳接和cctv等，同時也參加了防臺演練，從中學到了做好本職工作最基本的才能和后勤保障備用工作的實施方法，也學到一些日常的工作經驗，包括處理相關問題的方式方法。九、十月份，主要的是維護和穩定系統，并著手整理和完善it設備管理系統。十二月份，參加ccna培訓，并處理it設備管理系統合同事務。一月份，和財務部攜手整理財務資產標簽。從中，自己存在了極其多的問題，我不斷的思考與反省，有些問題已得到解決，仍有問題瓶徑所在，后來我發現自己的思考力度不夠，很多時候碰到問題缺乏冷靜思考，心急過度。自己工作經驗也有一定的欠缺，同時，自己細心的問題依然有一定的存在，這也造成自己工作效率有所降低，在這種及時性極其強的碼頭里，時間就是一切，這也就是自己需要努力的方向。前段時間雜念比較多，忘記了自己仍然是處于人生最重要的學習階段，浪費了不少精力和心思。以前上夜班猶多，很多時間都未能利用，以后自己必須擺脫夜晚內心厭學、厭做、厭想的困擾，及時處理和完善工作。
展望未來。在今后的工作過程中，我會更加嚴格要求自己，同時也有幾個大問題是我需要努力的方向。it設備管理系統擁有極其多的問題，它是我的核心工作，它的完成情況反映著我的工作是否盡職。我會努力做好本職工作。還有，ccna培訓完，由于時間等問題，有很多知識未能及時鞏固，同時也需要緊抓時間實踐操作，并參加實際建設和規劃，使自己能更加靈活應用網絡知識，并積累處理相關異常經驗。同時，自己在今后的一年里，會參加相應的證書考核，不斷提升自己，并緊抓利用業余時間努力學習it知識，搭建各種服務器知識，包括自己學習小型機跟提高英語水平。
一、組織保障、制度管理
我們充分認識信息化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領導組織機構，成立三個小組即：信息技術應用領導小組、信息技術工作小組、教育教學資源開發小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術小組教師具體貫徹實施的管理網絡和運行機制，確保了我校運用信息技術應用管理在組織上、技術上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。
學校先后建立了《計算機網絡安全管理制度》《網絡管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發工作管理辦法》等相關制度，確保信息技術課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。
二、有限經費、有效投入
我們學校經濟基礎很薄弱，把有限的經費用在刀刃上，就是有限經費做到有效投入，那就是促進教師發展和學校發展。學校把加強對全校教師運用信息技術能力的培訓納入教師專業化隊伍建設的重要一環。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經費組織教師參加全國中小學教師教育技術信息技術相關知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術考試通過率為100%；占教師總數 80%。二是，為了進一步提高我校教師信息技術的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經常組織本校教師的校內培訓相關信息技術育培訓，學校領導及信息技術教師經常為老師做計算機應用培訓，并隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。
三、發揮專長，全員提高
我校計算機專任教師隊伍一直不穩定，缺少專任教師一直困惑著我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領導充分發揮了作用，培訓教師、專干；為資源開發小組提供有效的技術保障的基礎上，參與日常信息化管理工作和校園網的開發，協助校長規劃設計學校未來的信息化發展。
隨著專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平臺，積極支持他們的在職培訓，并發揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據教師年齡情況，我們提出信息技術的應用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍；青年教師學有創新，脫穎而出；骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。
學校要求教師對信息技術教育的管理和應用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理；擔負培訓任務的專職教師能講課、能示范、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術手段進行教學的指導，促進課件開發能力的提高，提高設備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學課件的開發、設計與制作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎上，進行教學課件展示匯報活動。我們先后進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點說”交流匯報，青年教師的說課展示活動等；交流展示的內容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內容。目前，合理運用信息技術手段進行教學已經覆蓋了完全學科。
在教學實踐中，能夠應用信息技術進行學科整合的教師100%；學校信息技術資源開發小組的老師圍繞授課內容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業、教學反思”等文本資源及其“動畫、課件、視頻”等相關素材進行搜集整理。我校關于北師大版數學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區第一次資源開發活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區參加了大連市第二屆中小學教師教育技術技能說課比賽，獲小學組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中小學教師教育技術能力建設工作應用成果評比與展示活動優秀教學設計方案評選活動。
學生的培訓我們結合教材，對學生進行局域網共享文件設置、安全使用網絡的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的信息技術的應用能力。
四、建網建庫，共享資源
學校在發展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網建設為抓手，學校以網絡為基礎，積極搭建教學平臺、管理平臺、信息交流平臺，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進我校的教育現代化。共2頁,當前第1頁1
當所有的硬件設備到位，管理跟上后，艱巨復雜的建網，建庫工程擺在了我們面前。校園網、資源庫就好比一個大水庫，沒有網，水庫就無法運行，沒有蓄水，水庫就無法發電。我們的措施是建網、建庫、建隊伍齊頭并進，發動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發揮了校園網絡作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育、衛生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。
學校資源庫總量650g，學生教育資源350g，教學資源光盤150g，課堂教學實錄、家長學校紀實等約150g，為教師提供教育教學中可借鑒與應用素材，教師個人教育教學資源的1.5g,初步實現資源共享。
關鍵詞：計算機教學 實踐教學 職業學校
職業學校的一大重要特色是培養學生的專業技能，而計算機學科是一門理論性和實踐性都很強的學科，計算機理論與實踐是密切相關相輔相承的，要培養學生的計算機技能，實踐是計算機教學中一個不可缺少的重要環節，它給學生提供了一個理論與實踐相結合的機會，通過上機操作實踐，可加深對書本知識的理解，增強感性認識，解除理論學習中的疑難問題，提高動手操作能力。通過技能訓練還可以進一步培養學生獨立思考解決問題的能力，進而提高他們綜合水平，下面就本人通過在職業學校多年的計算機教學，與大家一起探討計算機實踐課的教學方法。
一、計算機實踐課的計劃和提綱
上機實踐計劃是實踐課的總體安排。包括實踐題目、時間地點、組織形式、課時分配、實踐進度、實踐次數等。以便任課教師和實驗室(計算中心)能夠很好的溝通配合，及早安排上機實踐有關事宜。每一次上機實踐要有實踐提綱。實踐提綱要指明實踐目的和要求，布置實踐內容和步驟，對于實踐中易出現的問題、需要注意的事項及實踐后的思考題也要給予提示或指導。實踐提綱必須和實踐計劃一起編制，要和實踐計劃協調一致。實踐提綱是實踐計劃的具體內容和實施細則。學生必須在實踐提綱的指導和安排下上機實踐，完成各項實踐課業。教師也要按實踐提綱的要求和布置來檢查、評定學生上機實踐成效。學生還要根據實踐提綱執行情況進行總結，并書寫實踐報告。
總之，教師要認真編寫上機實踐提綱。教師對每次上機實踐課都要進行精心的設計和周密的安排。
二、計算機實踐課的準備
計算機實踐課的準備工作相對于其它實踐課來說顯得更加繁雜、細致和重要。一般來說，在計算機實踐課之前要做好以下幾項準備工作：
1、硬件環境的準備
學生上機實踐所用的各臺計算機及相關設備要功能完好、運行正常；學生實踐所用磁盤及其它附件要配備齊全、合理分配；有關實踐的環境設備，如輔助教學設備（投影儀等）、調控設備（空調器等）及桌椅燈具也要滿足上機實踐課的需要。
2、軟件環境的準備
結合教學和實踐的需要，要選擇好所需要的操作系統軟件、應用系統軟件、語言系統軟件預先裝備到實踐所用各計算機內，并調試好，隨時可用。輔助教學軟件、各種檢測軟件及實踐所用例題、習題程序根據需要選擇裝入。
3、安全環境的準備
計算機的安全操作要放在首位，學生的安全操作意識要加強，實驗室內安全設備(穩壓電源、不間斷電源等)要齊全完好。計算機內外設備檢測系統軟件要常備，尤其是計算機病毒檢測和清除要經常進行(或定期進行)，同時要備有功能強、效率高、版本新的計算機病毒檢測清除軟件。
4、學生的組織和管理準備
計算機的使用要嚴格管理，要保持良好的實踐秩序，實驗室實踐守則，要嚴令學生遵守。
學生上機實踐要組織好，最好有學生干部協助教師進行組織。實踐學生眾多時最好分設實踐小組，以便管理和輔導。尤其是計算機少學生多時則要考慮分組分批安排實踐。
三、計算機實踐課的實施
計算機實踐課是計算機理論課教學的繼續，也是理論教學成效的初步體現。與其它實踐課一樣，上好計算機實踐課必須注意唱好“三步曲”，即入門指導、巡回指導和結束指導。在入門指導中，教師要重申本次實踐課的目的要求，指明實踐要點和注意事項，對實踐中的疑難之處或易出現的問題，要進行必要的分析、提示或說明，對學生初次使用的軟件或命令，教師要進行演示講解。在巡回指導中，教師應把握整個實踐進程，注意觀察和檢查各學生的實踐情況，及時解答學生的疑難問題，糾正學生在實踐操作中的錯誤，對一些共性的問題進行集中講解。在結束指導時，應對本次實踐課進行歸納小結，布置實踐作業，明確撰寫實踐報告的有關要求。
由于計算機實踐課的特點，要上好計算機實踐課，還必須注意以下幾點：
1、實踐課開始，輔導老師要重申本次實踐課的目的和要求，指明實踐要點和注意事項。對于實踐中疑難之處或易出現的問題，要給予必要的提示或說明。實踐過程中學生初次使用的應用軟件或生疏命令，教師要親自進行演示講解。
2、要盡可能發揮計算機優勢，充分利用計算機輔助教學軟件和電化教育手段，協助教師對學生的實踐進行檢測、評定和輔導。比如Windows系統學習軟件，中文輸入和指法練習軟件等都有很高的實用價值，學生易于操作，教學效果不錯。教師也可根據實踐要求和學生上機情況，自己編寫輔助教學程序在實踐課中使用。
3、學生的基本技能訓練要高標準嚴要求。學生使用計算機操作要規范標準，要養成良好的操作習慣，練好基本功。要注意培訓學生在計算機使用中的應用能力和應變能力，為學生今后獨自操作使用計算機打好基礎。
4、計算機理論教學和實踐教學要同步進行，課時比例搭配要合理，這也是提高實踐效益的一個重要因素。大部分學校由于條件所限，不可能將每堂課都安排在微機房，有些課程也無需每堂課都到微機房去上，一般情況下都是先在教室講授或演示，然后安排一定的課時給學生進行實踐。理論課與實踐課的比例對不同課程有不同的要求，應根據課程特點與微機房的接納安排能力統籌安排，按照筆者的教學實踐，對操作性較強的應用性課程，象Windows、WORD、EXCEL等，此比例定在1:1為宜，而對一些理論性較強的課程，如程序設計課，該比例可定在2:1。
四、計算機實踐課的總結
通過上機實踐，學生對教師講授的計算機知識、技術和程序都有了真切的體會、深刻的認識，個人都會有不同程度的收獲。教師要及時引導和督促學生總結上機實踐中的收獲，鞏固所學的知識。為此，學生要寫好實踐報告就很重要。計算機實踐報告，直接體現學生實踐操作情況。學生寫實踐報告，就是對實踐過程進行概括和總結。完成實踐課業，寫好實踐報告都是計算機實踐課的整體要求。實踐報告中的“上機題目”、“上機目的”和“上機要求”各項，基本與相對應的實踐提綱相同。報告中的“上機步驟”，是學生實踐操作的真實體現會要求學生如實地寫。即使是錯誤的操作或運行失敗，也不應回避或遺漏。要詳而不繁，簡而不缺。要多用專業術語簡明扼要地描述把實踐中的重要體會、深刻認識都要寫進去。這樣才能真實地體現出學生的實踐狀況和水平，總結出寶貴經驗和教訓。學生的要求、希望和建議，都可寫入“上機總結”內，以便與教師相溝通。
總之，計算機實踐課，也有著自己的特點和規律。只要我們把握住其特點和規律，努力抓好每一環節，計算機實踐課就能夠獲得成功，搞好整個計算機課的教學，也就有了可靠保證。
參考文獻
