時間：2022-07-17 03:27:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇手機管理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘要:隨著信息技術的發展，當前幾乎每一名中職學生都有一部智能手機。當前的智能手機已經像一個虛擬的世界，人們在這個世界中可以進行虛擬社交。如果老師和學生能夠應用這套技術來開展班級管理，就能發揮智能手機的應用優勢，提高管理的效率。
關鍵詞:手機;班級管理;中職教育
當前的手機普遍為智能手機，它像一臺微型計算機一樣，可以搜索和安裝各種軟件，它擁有基本的辦公功能、游戲功能、即時聊天和非即時聊天功能，如果班主任能夠引導學生巧妙地應用智能手機，就能讓學生提高班級管理的效率。
一、應用手機改變班級管理氛圍
為了培養學生的班級管理能力，當前學校提出讓學生自主管理的要求。自主管理是指在民主的氛圍下，每一名學生都要積極地參與管理，學生及班干部、學生及教師都是平等的，學生建立民生管理機制，開展管理活動。民主管理氛圍產生最大的障礙是學生對班主任、干部的認知，如果學生依然認為班主任和干部是管理工作開展的主體，他們只需要配合教師及班干部的工作，自主的管理就無法開展了。教師可以應用手機來改變管理的氛圍。比如班主任可引導學生們建立一個管理的群，并不是只有班干部才能當群主，而是哪一名學生有時間、愿意為班級學生服務就當群主。線上和線下環境不一樣，實體管理和虛擬管理開展的要求不一樣，很多在學校中當不上班干部的學生會因為在線時間較多，所以當上了群主，開展管理。普通學生不能把自己與班主任、班干部平等起來，是受到傳統管理文化的影響，而網絡上則是另一套交流文化。在網絡上，學生、教師都應用虛擬的名字、應用虛擬的身份開展交流活動，在這種環境下，教師、班主任、學生的交流方式與生活中是不一樣的，普通的學生很容易把班主任或班干部當成一個虛擬的角色來交流，此時身份和身份是平等的，從而管理氛圍就變平等了。班主任可以引導學生建立班級管理的群，讓學生以虛擬的身份開展交流活動，在虛擬的環境下，學生能夠以新角色的身份進行交談、開展班級管理，建立一個良好的管理氛圍。
二、應用手機提高班級管理效率
在傳統的管理中，學生通常應用集體開會的方法開展管理，這種管理的方法效率極低。教師可以應用手機的群聊功能、數據記錄功能改變班級管理的現狀。比如現在學生普遍在智能手機上安排了微信、微博，班干部可建立一個班級管理微信或微博，這類工具具有群信息推送的功能，班干部只要在管理微信或微博上聚會消息，所有加了微信或微博的學生都能馬上收到通知，了解集會的時間與群聊的頻道?，F在QQ群、微信都提供了群聊的功能。學生如果要開管理會議，可以在學習、娛樂之余抽出時間在QQ群上集會，學生們可以應用信息技術進行群聊。群聊的技術不會要求學生花費時間走進會場、走出會場，花費時間清潔會場，節省了學生大量的集會時間。信息技術具有記錄聊天數據的功能，如果有學生在集會中遲到了，只需要自己翻閱前面的聊天記錄就能了解前學生們聊了哪些內容。同樣，學生也不需要花費大量的時間做會議記錄，學生們只需要應用復制、貼粘記錄，把記錄整理到文本文件上就可以記錄會議內容。智能手機的群信息推送功能、群聊功能、數據記錄功能能夠幫助學生高效地進行管理集會、輔助學生快速地完成管理工作，班主任要引導學生熟悉信息技術功能，把信息技術應用到管理中。
三、應用手機拓寬班級管理成果
傳統的班級管理中，學生的管理成果呈現的范圍是有限的，一般只有同班的學生，或者少量非班級以外的學生了解管理的成果。如果學生覺得管理的成果不能讓更多人看見，可能就會覺得缺少管理的成就感，從而減少管理工作開展的積極性。同時，管理傳播的范圍過小，會讓學生接受不到更多的意見與建議。信息技術的傳播性極強，教師可以引導學生應用信息技術拓展班級管理成果。比如有一個中職班級就建立了一個班級管理微博、博客、留言板、QQ群，這四樣工具呈現的特點是不一樣的。微博能夠最快速地管理消息，了解最新的動態;博客具有資料庫的功能，學生們把班級管理的成果分類呈現，它展示了班級管理的文字、音頻、視頻、圖片記錄，博客中留下了學生們共同管理的回憶，它是管理內容呈現最多的工具;留言板是在微博及Q群出現狀態時臨時聯系用的，學生們也可在留言板上聊天，通過交流建立感情，留言板零碎地呈現了管理成果;QQ群的私密性比較強，它是學生們集會、記錄會議記錄數據的工具，QQ群中不接納非同班同學。因為這四樣工具的呈現范圍、功能不同，能全方位地滿足管理成果的呈現需求，所以學生們愿意積極參與管理，希望在管理中留下自己的記錄。當前智能手機已經成為一個數據信息、具有強大管理功能、具備即時聊天功能和非聊天功能的平臺，班主任如果教給學生虛擬開展班級管理的技術，就能讓學生應用信息技術高效地開展班級管理，并強化學生的管理參與性。本次研究說明了班主任引導學生發揮智能手機的益處，提高班級管理水平的方法。
作者:朱沈華 單位:江蘇省汾湖高新技術產業開發區職業高級中學
華為手機應用管理的位置：
1、打開華為手機的桌面；
2、找到華為手機的設置中心圖標，點擊進入；
3、在設置中心內，下滑屏幕找到應用和程序選項；
4、打開應用和程序界面，可以看到應用管理功能；
5、進入應用管理界面，用戶可以管理應用。
（來源：文章屋網 ）
1、找到手機的“設置”快捷方式后點擊打開；
2、其中便能找到應用管理一欄；
3、點擊打開；
4、選擇所需要開啟的權限，找到需要設置權限的應用，打開開關即可。
華為手機隸屬于華為消費者業務，作為華為三大核心業務之一，華為消費者業務始于2003年底，經過十余年的發展，在中國、俄羅斯、德國、瑞典、印度及美國等地設立了16個研發中心。
（來源：文章屋網 ）
具體操作步驟如下：
1、返回鎖屏亮屏狀態長按“鎖屏”設置，選擇“鎖定壁紙”，選擇壁紙更換后即可取消；
2、若一張鎖屏壁紙都不顯示，可在“設置”，“安全”，“屏幕鎖定方式”，選擇“無”即可，鎖屏亮屏狀態長按故事鎖屏壁紙，會出現壁紙訂閱，“全部取消”勾選；
3、返回鎖屏亮屏狀態長按故事鎖屏壁紙，出現“鎖屏設置”，“壁紙更新關閉”；
4、在解鎖狀態下來電為屏幕上方小卡片，鎖屏狀態下來電為全屏即可。
根據以上方法，即可輕松解決。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：短信；公共管理；應用
中圖分類號：D63 文獻標識碼：A
2006年1月3日，北京的部分手機用戶收到了北京市交通管理部門的一條短信：“今晨，東三環京廣橋東南角輔路污水管發生漏水事故，東三環京廣橋朝陽路附近實行交通管制，請車輛繞行。謝謝廣大市民的配合和支持。”京城開車族們稱贊這條短信發得好，讓他們及早地了解到了出行路況，避免了走冤枉路。市場調查研究公司Wireless Intelligence在2007年8月表示，作為世界上最大的手機市場，中國的手機用戶量在2007年第三季度將突破5億。隨著手機用戶數量的迅速增加，手機媒體在公共管理中正發揮著越來越大的作用。
一、手機短信概況
手機短信服務（簡稱SMS）是伴隨數字移動通信系統而產生的一種電信業務，用戶依靠移動通信系統的信令信道和信令網，通過手機或其他電信終端直接發送或接收的文字或數字信息，屬于非實時的、非語音的數據通信業務的一種。
1992年世界上第一條短信在英國沃達豐的網絡上通過電腦向手機發送成功。中國從1998年開始，移動、聯通公司先后大范圍拓展短信業務；2000年中國手機短信信息量突破10億條；2001年達到189億條；2004年數字飛漲到900億條，于是短信理所應當然地成為了第五種傳播工具。
與傳統的大眾媒體如廣播、電視以及新媒體互聯網相比，手機短信在信息傳遞的速度方面是較快的。與此同時，短信傳播還具有如下特點：1、移動性。不僅可以移動傳播，而且可以移動接受信息。2、及時性。手機短信的傳播不受時間和空間的限制，可以迅速收發。3、受眾精確到個體。既可以點對點的相互傳播，又可以點對群海量發送。4、信息準確。短信傳遞的信息字數少，內容準確、明了。5、免打擾性。接受信息對用戶其他行為不構成終止。6、非強制及時獲取。信息到達用戶后，可以隨時處于待閱讀狀態。7、信息覆蓋面廣。龐大的移動電話用戶群，使得短信的覆蓋面極大。與電視、廣播的收視率、收聽率相比，短信的接收率近乎是百分之百。
手機的即時性、移動性等特點使得短信的傳播信息速度快、范圍廣、成本低廉，傳播的內容簡潔、明確。從其傳播特點來看是一種“去中心化”的傳播方式，在傳播事件中沒有明確的主導者，傳播活動處于一種自組織狀態，信息可以猶如核子裂變一般迅速擴張傳遞，任何一個傳播系統內的個體，既是受眾又可以成為傳播者。當短信內容是關于公眾輿論或關系到公眾利益時，及時準確地傳遞信息就具有極為重要的意義，把真實、準確的信息及時傳遞到社會的每一個成員，對信息受眾能產生廣泛的影響。因此，在公共管理活動中，手機短信的作用不可小覷。
二、手機短信在公共管理中應用現狀
公共管理是以政府為核心的公共部門整合社會的各種力量，廣泛運用政治的、經濟的、管理的、法律的方法強化政府治理能力，提升政府績效和公共服務品質，從而實現公共福和公共利益。手機短信在公共管理中的應用，是政府和公眾通過媒介的及時性和精確性等特點提高信息傳播能力，延伸政府控制能力的體現。
在公共管理中信息的收集、處理、和傳播是關鍵部分，公共管理信息的處理主要是三種形式：第一種：信息的收集（亦可稱為信息的前饋），即公眾成為一種主動地參與公共管理，將信息發送給相關的部門；第二種：信息的與傳播，即相關的行政機構向公眾相關的通知或服務信息等；第三種：信息的反饋，即公眾對相關事件或項目進行反饋。目前，手機短信在公共管理中的應用主要是依靠第二種形式。當前，手機短信在公共管理中的作用主要是：
1、公共危機管理。2006年11月，由民政部和有關部門組成的調研組對甘肅省利用手機短信災害天氣警報信息進行了調研，準備在全國推廣和健全手機短信預警預報機制。由于在利用傳統的信息方式下，突發性災害警報常常不能在第一時間傳遞到人，一定程度上貽誤了指揮防災減災的最佳時機。手機短信解決了信息傳遞過程中“最后一公里”的難題。
建立全國統一的手機氣象短信和其他公共預警信息系統，并健全預警機制，是完善手機短信公共危機管理功能的最佳途徑?，F在，許多地方都建立了相應的手機短信預警機制。因此，公共管理部門應該充分利用手機短信的媒介特性，建立應急機制處理的媒介平臺，使傳統媒體和手機媒體結合起來，實現公共危機管理系統化、科學化。
值得注意的是，手機短信是媒介這一特性本身，對公共管理是一把雙刃劍。當存在危機爆發的可能性時，如果公共管理不能及時官方的權威信息，公眾之間將會借助手機短信傳遞不準確甚至虛假的信息，造成社會的混亂。在2007年1月，一條聳人聽聞的短信在廣州不脛而走：“廣州第八醫院隔離數十人，懷疑是禽流感或非典?！倍敃r大眾媒體保持沉默使得群眾進一步恐慌，直到后來廣東省有關部門出面澄清：廣州未發現人禽流感或者非典，這才使流言平靜，人心安定。
2、公共服務管理。由于手機的普及和短信的便捷性，使手機成為普通大眾甚至是弱勢群體的最親密的最可靠的聯系方式和媒體。政府機構在提供公共服務的時候，可以利用手機短信成本低、速度快、分眾性、精確性等特點，向特定的人群相應的服務信息。例如，2008年7月的一條公眾短信“、中央文明辦、中央外宣辦7月16日起開展‘我為奧運祝福、我為奧運添彩、我為奧運加油’網上簽名寄語活動，歡迎登錄中國文明網等網站參與?！本褪钦峁┕卜?，然后通過短信向公眾所提供的服務信息的一個典范，這對于穩定社會秩序，建設和諧社會是十分重要的。
3、特殊地域的管理。一些特殊地域，由于人員眾多，不便細化管理，手機短信可以起到精確引導的作用。例如，每當外地手機用戶進入北京地區，總會收到一條這樣的提示短信：“北京市旅游局提示：在京參加‘一日游’請選擇正規旅行社或北京旅游集散中心并簽訂旅游合同”。這樣能準確引導外地游人尋找合法的旅游機構，在一定程度上防止了因旅游而產生的侵權事件。
三、手機短信在公共管理中應用展望
目前，手機平臺提供的公共信息服務還是非常簡單、初級的，即單一的“信息告知”功能。它的下一個階段，將會向公共管理信息處理的其他形式發展。例如，移動電子政務方向，移動政務意味著公務員辦公將擺脫空間限制，公眾也可以在各種場合利用移動通信終端隨時辦理各種事務。有專家稱，移動政務是電子政務發展的必然趨勢。例如，深圳是國家電子政務建設試點示范城市，構建了政府統一信息平臺，目前這一平臺已經聚集了500多家行政事業單位，每月短信量接近10萬條，成為政府和市民溝通的重要橋梁。在廣東、浙江等省，移動電子政務建設也在相繼推進。隨著移動電子政務的發展，手機公共信息服務將成為未來城市信息化建設中的一個有機部分，它將在一定程度上改變人們的生活、工作方式。
公共領域存在著許多的利益相關者和參與者，如政府機構、公司、公眾個人、不同的公共群體、媒體、非政府組織等，這就使公共管理成為一種公眾具有主動性的參與式管理。手機短信為個人和群體提供了這種可能。如對于公共設施被破壞或需要維修，個人就可以及時地通過短信報告給相關部門，從而提高信息傳播的效率并節約成本，但這需要一個短信平臺和完善的機制。
事實上，手機媒體在公共管理中的作用遠不止這些，其巨大的潛力尚有待開發，如公眾意見收集、民意調查、公眾投票、群眾監督等等，而這一切在手機實行實名制后，會更有保障和更具可操作性。
（作者單位：北京化工大學北方學院）
參考文獻：
[1]手機短信用于中國公共緊急事件管理，北京，新華網，2006.
【關鍵詞】中學生；手機；管理方法
進入信息化時代，由于經濟狀況的改變，手機在中學校園內普及已經成為不爭的事實，在給學生家長帶來方便的同時，也帶來了很多負面影響，無論是學業方面還是教育方面，都是弊大于利，這成為家長和班主任在管理上的難點，也是學校教育教學管理工作上的薄弱環節。
我在進行教育教學管理工作的過程中，對這個問題進行了一些探討和試驗，取得了很好的管理效果。簡介如下。
首先，學校在進行教育教學管理的過程中，應該是旗幟鮮明地反對在校中學生隨意使用手機，提倡合理、文明使用手機，手機至少不能進教室和寢室。這是大氣候、大前提。
其次是班主任的細致管理工作，與家長、學生進行多方面多層次的有效溝通，取得絕大多數的認識統一和行動支持，后續的方法措施才能真正有效貫徹執行。
最后是落實執行，長期堅持。
具體做法如下：
一、與學生取得認識上的基本一致。
1、用正反面例子予以證明。尖子生極少使用手機，讓他們對合理使用手機發表看法與見解。長期使用手機的學生，從他們的視力、精神狀態、學業成績、心理狀態等進行比較，也可以讓家長進行現身說法。
2、結合主題班會，進行正反方演講討論，使大家充分認識中學生使用手機總體上是弊大于利，以此來掌握制訂管理辦法的主動權，以此影響購買決策和因素。
3、語文課中，進行命題作文“中學生使用手機的利與弊”，加強和鞏固認識效果。
二、與家長取得認識上的完全一致。
1、見面交流：利用開學初以及平時與家長見面的機會，與家長探討關于中學生在校使用手機的利與弊，突出其負面影響和可能的不良后果，使家長意識到濫用手機可能帶來的不良后果。
2、電話交流：平時家長打電話詢問學生情況時，可以與家長溝通，爭取家長的全力支持。
3、信函聯系：對于我們農村中學來說，由于大多數家長距離校園較遠，或者在外打工或農活較多，到?；蚣以L不現實的原因，通過信函聯系是最有效的手段。借助于節假日時間，給每位家長一封信，詳細陳述中學生在學校使用手機的種種弊端，爭取家長的鼎力支持和配合。具體內容如下：
附：給家長的一封信
尊敬的家長您好：
也許您正在加班，也許您正在外奔波，也許您有干不完的農活，……在此國慶放假之際，請您抽空看看這封公開信，了解孩子和手機的情況，配合我管理好孩子的手機，為孩子提高對手機使用的正確認識，專心學習提供一個機會。謝謝。
孩子有手機否？如果沒有請先別購買，等等再說。
網絡時代，手機普及，而中學生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種：1.某種程度上為了方便家長和學生之間的聯系；2.學生追求時尚，攀比成風；3.個別學生對學習沒有興趣，把興趣轉移到利用手機來玩游戲進行娛樂發短信等。
那么， 中學生用手機一般都做什么？調查統計：與家長聯系占38.55%，發短信占52.17%，玩游戲19.13%，上網8.99%，閑聊44.1%.從這些數據可以看出，手機的使用一方面給學生與家人、老師、同學的聯系提供了方便，但手機短信，玩游戲和閑聊等給學生帶來的危害卻是巨大的，已經引起全社會的關注。中學生使用手機十大危害總結如下：
1、影響學習、影響他人和集體 高中生自控能力較差，當他們對課堂內容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩游戲、發短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內，老師正講得投入，少數同學在下面低頭發短信，玩的不亦樂乎；寢室內，別的同學要休息，少數同學手機屏幕閃亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。本期開學以來，我每次檢查寢室，都有學生在玩手機。
2、談情說愛的幫兇 中學生“早戀”對學習的危害應是大家公認的，手機已經實實在在地成為了中學生“早戀”的“幫兇”。①手機是他們談情求愛的最佳工具和最好媒介。通過手機傳情、談情，打破了時間、空間的限制。②手機是他們受到騷擾的“罪魁禍首”。一些學生本來的學習生活很安寧，也很充實。但只要手機在手上（特別是女生），騷擾電話接二連三。一旦如此，她就別想安心學習了，最終的結果難以預料。
3、考試作弊 不少學生利用手機在考試中發短信答案，甚至有的同學在網上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴重違反了考試規則，擾亂了正?？荚嚫偁幍墓叫?，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機考試作弊讓部分學生厭惡學習，養成依賴思想。
4、攀比成風鋪張浪費 學生買手機，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面，手機功能的攀比現象越來越嚴重，你有和弦，我就要彩屏；你的手機能錄音，我的就有數碼拍照。一時間，校園內手機成為流行趨勢的向標。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費。
5、手機管理引發新矛盾 學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。
6、手機輻射影響身體健康 一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發等癥狀。長期使用手機可引起神經衰弱癥狀發生率增加。孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高50%.青少年的免疫系統比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。過度使用手機更不利于孩子們的心理健康。現在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。“手機中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發人體植物神經紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。另外長時間的不正確姿勢，會影響身體正常發育。如頭部前傾，會導致頸椎發育受到影響。
7、侵犯他人隱私 現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和老師的憂慮與反感。
8、手機陷阱 如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。
9、惹是生非 一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打斗事件。
10、移動上網，防不勝防 青少年沉溺于網絡一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復教育，但網絡游戲、網上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網吧，但用手機移動上網防不勝防。如今手機功能越發完善，移動QQ是許多手機必備功能之一，于是部分中學生即使不用進網吧仍可隨時隨地上網聊天，甚至引發網戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子里上網，嚴重影響身體和學習。開學以來，我校發現近100人次晚上在被窩內上網玩游戲。9月25日，我校寢室全面實行了清剿行動。
事實證明：中學生一旦手機在手，往往把與朋友接打電話、收發短信當成了自己的“事業”。浪費金錢且不說，這白白浪費的時間是無法找回，直至學習下降，走向墮落?，F在許多成年人都陷入其中而不能自拔，形成“軟癮”，更何況是中學生。因此，對于中學生佩帶手機進校園，我持堅決反對的態度。我們提醒學生、家長深刻認識高中生使用手機的危害性，讓我們一起努力創造更好的學習環境，讓孩子們很好地完成學業，都考上理想的大學，成為優秀的人才。
因此，556班將結合學校的“同窗六比”活動，采取以下措施，嚴格管理手機問題，請家長配合：
1、班主任承諾：班主任免費提供電話（包括長途）供學生給家長打電話。號碼是 ，在寢室有急事時，由寢室管理員提供。這是我們的職責。
2、盡量不要給孩子配手機，已經購置了的，請家長存放在家中。特別遠道的學生或父母在外打工的學生，已經配了手機的，存放在班主任處，放假時取用。
3、國慶放假后，凡在校園范圍內發現本班學生帶有手機、MP3、游戲機之類的，一律收繳，家長在放寒假時前來領取。同時對違規學生予以批評教育處理，取消評先評優資格，取消助學金和獎學金等資格。
4、請家長收到此信后，發條短信給我，內容是“已收閱信函，我家孩子（姓名）手機處理方式是-----。”
5、全班同學相互監督落實，比理想、比做人、比樸實、比刻苦、比進步、比成績。
6、響亮提出：只有抗拒今天的多種誘惑，才能擁有明天的精彩人生。
祝各位家長：身體健康，家庭幸福。
祝愿孩子們：快樂成長，學習進步。
石門一中高二年級556班 班主任
2013年9月31日
三、教師示范，落實執行、長期堅持。
1、班主任帶頭，全體教師堅持不在教室使用手機，示范影響學生。
2、逐一檢查落實。放假來校后，檢查家長的回復信函，核實每個學生的手機情況，加強執行力度。
3、給予一個緩沖期。讓長期玩手機有癮的學生從不自覺到自覺，從不習慣到習慣，并讓寢室管理員和同學協助監督和幫助。也可以讓這部分學生多參加體育活動、多參與班級活動、多看點課外輔導書籍等，轉移注意力。多關注這部分學生，有進步及時表揚，把他們的注意力引導到正常學習活動中來。
4、成立監督小組。全班同學相互監督的同時，班上成立監督小組，協助落實手機管理。
5、長期堅持，鞏固成果。
通過上述管理落實，我班60名學生中，僅有3名農村學生和1名父母離異的學生共4部手機存放我處，放假或周末時使用，其余均存放家中沒有佩戴手機，學生和家長之間的聯系，均通過我的手機完成，基本根除了由手機帶來的負面問題。
參考文獻
[1]白宏太. “手機問題”先從教師入手[J]. 人民教育，2013，11：22-24。
[2]沈倩榕.手機禁令從認同開始[J]. 人民教育，2013，12：44-45。
【關鍵詞】手機短信廣告客戶關系管理手機媒體
一、手機短信廣告與CRM的關聯性
手機短信廣告指的是以手機短信息或多媒體信息為廣告媒介，向消費者發送有關產品、服務、概念等信息內容以促成購買行為的傳播活動。這種廣告形式因以較低的成本大規模地傳播產品信息、樹立企業形象而深受廣告商的青睞，成為近些年來發展迅速的新媒體廣告形式之一。
今天的企業面臨前所未有的激烈競爭，市場營銷環境多變而復雜，隨著從“產品中心”向“客戶中心”營銷觀念的轉變，越來越多的企業認識到建立并培養強大的客戶關系對于產品營銷和企業生存發展的作用，客戶關系管理（customer relationship management，CRM）由此而生。菲利普?科特勒認為：“這是一個管理有關個體顧客詳細信息以及小心管理所有與顧客的接觸點以最大化顧客忠誠的過程?！盋RM是一種不同于以往大規模營銷的“一對一營銷”，企業通過對客戶個人信息的有效利用來提供卓越的顧客服務。
手機短信廣告便攜、直達、快速的特點非常符合現代移動商務的要求，手機短信廣告日益成為企業和顧客建立關系、培養忠誠，交流聯絡的重要平臺。它既能實現當前許多企業面對全球金融危機環境下的節流策略，又符合現代企業以客戶為中心的營銷理念。
目前，從市場營銷視角,把手機短信廣告和客戶關系管理聯系起來,探討手機短信廣告在CRM中的應用的系統研究很少。在全球金融危機大背景下研究手機短信廣告在CRM中的應用，是具有一定的現實和經濟意義的。
二、基于CRM的手機短信廣告模式
目前，常見的基于CRM的手機短信廣告模式主要有以下幾種：
節日祝福關懷短信。企業通過建立精確全面的顧客數據庫，在顧客的生日，結婚紀念日，畢業學期以及一些傳統節假日發送祝福短信。這類短信廣告更多是以企業名義傳遞祝福，并不直接宣傳產品或服務，利用感情營銷手段，無形中拉近了顧客與企業的心理距離。
新聞資訊及娛樂等內容。以企業名義向顧客的手機發送免費的新聞資訊、娛樂游戲等內容的手機短信廣告，與信息資訊捆綁進入顧客的視野，補償了短信直達的干擾和不便。這種廣告模式不僅為顧客提供了實用的信息、帶來了情感上的愉悅體驗，更因其免費接收的方式，易被顧客接受，對顧客的態度具有潛移默化的影響。
售后回訪短信。顧客購買了企業產品之后，并不意味著整個營銷過程的結束，相反正是建立長久關系的開始。顧客對產品的使用情況、使用后的感受，以及對企業的態度、意見和建議，都在一定程度上影響了顧客的再次購買。因此利用手機短信及時回訪，了解顧客的體驗、意見和建議，并進一步改進產品服務和營銷策略是利用手機短信來培養客戶關系的一大優勢。
電子折扣優惠券。越來越多的企業通過向顧客發送手機短信形式的電子折扣優惠券來配合自己的促銷活動，并維系顧客。如肯德基發送含有優惠券的短信來吸引顧客就餐。事實證明，這種新媒體形式的優惠券受到了大部分顧客的歡迎，人們很樂意接受這種短信，并有相當一部分人在收到短信內容后把消費付諸于行動。
自助查詢，投訴服務。顧客通過向固定的號碼發送短信息，可以主動反饋意見和建議，查詢積分，業務詳情，兌換禮品。這種PUSH型的溝通方式更加體現了顧客的主體性，方便快捷，有利于企業和顧客的交流。但目前把這種廣告模式應用于CRM的企業還僅限于一些服務性較強的行業，如銀行、通信、保險和航空。
三、手機短信廣告應用于CRM的優勢
在傳播媒介和受眾日益碎片化的今天，廣告投放的效果被明顯稀釋，移動通信技術的發展革新卻給手機短信廣告帶來新的發展機遇。由于手機媒體與大眾媒體截然不同的傳播特性，手機短信廣告在CRM的拓展應用中也呈現出一些鮮明的特點和獨具的優勢。
1、受眾廣泛，即時到達率高。根據AC尼爾森在2010年的《中國手機市場洞察報告》，中國有7.55億人擁有手機，普及率剛剛過半。高普及率的背后意味著受眾的廣泛，并且一個手機號碼就如同一個身份證，對應著一個確定的用戶。保羅?萊文森把手機形象的稱之為“擋不住的呼喚”，即強調了手機的強迫性，手機鈴聲迫使人們停下正在做的事去查看手機，保證了信息的“必達”。并且利用手機短信廣告來培養客戶關系，以間接代替直接，以文字代替語音，也在一定程度上符合了中國人含蓄內斂的性格。
2、個人化，交互性。傳統媒體的傳播活動是一種把信息強制灌輸給受眾的單向傳播。在后信息時代，傳播活動更加趨向分眾化，個性化。通過建立精確全面的顧客數據庫，企業完全可以做到為每一個不同的顧客發送為其量身定做的短信廣告，針對性更強，傳播效果更好。此外，手機媒體所具有的交互性是傳播大眾媒體所無法企及的，利用手機短信來培養顧客關系就如同面對面地同顧客打交道，最大限度的發揮了人際傳播的互動性，信息可以迅速到達，同時反饋的渠道更加通暢便捷。
3、可儲存性，可轉發性。手機獨具的信息存儲功能，對企業來說是機遇，是潛在的經濟利益。企業基于CRM給顧客手機發送的短信，有各種模式和內容，每一條短信都或多或少的與培養良好關系，促進產品銷售的目的有關。手機短信可以存儲，顧客有意無意間會重復瀏覽，由此引起的心理感受也被重復喚醒。一些有趣、實用的信息內容，有可能轉發給自己的親朋好友，形成病毒式營銷。這種信息傳播靠口碑宣傳，高效快捷，產生的通信費由顧客負擔，且可信度較高。
4、成本低，定量化。企業最關心的無非是成本和利潤，通過發送手機短信來建立和培養良好忠誠的客戶關系比昂貴的報紙電視廣告和人員公關花費的成本要小，且綜合效益較高。廣告業有一句經典名言：“我花在廣告上的錢有一半是浪費掉的，可麻煩的是，我不知道是哪一半。”尤其對于資金有限的中小企業來說，利用手機短信廣告來培養顧客關系具有較大的吸引力。傳統媒體廣告的投放和效果總是難以精確計量，手機廣告卻可通過發送系統及時統計反饋，對傳播效果進行更加科學的估計和分析，為企業和顧客提供更高價值的服務。
四、手機短信廣告在CRM應用中存在的問題
自2000年中國移動和聯通推出手機短信業務，手機短信廣告價值得到了重視和發掘，日益成為移動營銷的主角。目前，我國的手機短信廣告經歷了飛速發展的時期正逐步走向成熟，但也存在不少問題，甚至一些自身的優勢反而成為問題的源泉，這些問題同樣制約著手機短信廣告在客戶關系管理方面的應用：
1、容量有限，形式內容缺乏創新。目前手機短信的容量有限，一般一條文本短信只能承載160個字符或70個漢字，多媒體短信也需要相當的硬件支持，因此要在有限的空間內表達最大量的有效信息是一件困難的工作?；贑RM的手機短信模式在形式內容方面都比較單一，乏味，對顧客的吸引力有限。
2、手機短信發送時間和數量值得商榷。正因為手機是“擋不住的呼喚”，手機短信對顧客有一種強迫性。海量的手機短信廣告隨時隨地通過手機侵入用戶的私人空間，打擾了人們的思緒，打斷了正在進行的工作，無形中使顧客產生了一種負面情緒，這不利于企業和顧客良好關系的建立和培養。另外研究各行各業產生最佳關系營銷效果的短信數量也是有必要的，過量的短信反而容易引起反感。因此，在合適的時間發送適量短信是值得企業和廣告公司共同思考的。
3、手機短信遭遇嚴重的信任危機。由于缺乏相關政策和有效的監督管理，手機短信廣告市場長期以來形成了魚龍混雜的局面。一些SP服務商不經審查，肆意向手機用戶大規模發送詐騙、虛假信息，嚴重損害了手機廣告的整體形象，影響了手機短信廣告的廣告效果和未來發展。這種負面認知也在一定程度上成為企業應用手機短信廣告開展客戶關系管理的絆腳石。
4、顧客的接受習慣及心理認知。與傳統大眾媒體受眾不同，手機用戶大多數還不習慣商業廣告信息的打擾。人們會懷有各種心理感受，反感被追蹤，厭惡成堆的垃圾短信涌向手機，以及對個人隱私資料被商業侵犯利用的氣憤和恐慌，這些問題都是利用手機短信開展客戶關系所面臨并需要企業和廣告公司著力解決的。
五、手機短信廣告在CRM應用中的發展趨勢
頻繁營銷體現出一個事實,那就是通常20%的忠誠顧客占據了80%的企業業務。由此看來，吸引顧客固然重要，但更重要的是發展和維系客戶。伴隨著3G時代的到來，以及智能手機的普及，也為基于3G智能手機環境下的客戶關系管理提供了更好的平臺。未來的手機短信廣告在CRM中的拓展應用會日益豐富多彩，在企業的營銷實踐中發揮更大的作用。
目前基于CRM的手機短信廣告更多趨向于向較廣泛的顧客和潛在顧客發送定向短信廣告，未來的發展方向應該是互動短信廣告和忠誠短信廣告。較粗放盲目發送不僅浪費了廣告費，還易引發反感，降低了手機短信的美譽度，傳播效果不佳。企業短信主動訂制和補償訂制對企業開展客戶關系管理不失為一種有利策略，同時更加強調短信發送的精準到達。
企業要想通過手機短信廣告培養良好忠誠的客戶關系，考慮為顧客發送實實在在有價值的信息是很有必要的，力求把信息與企業客戶關系管理的目標和營銷目標更好地緊密結合，使顧客在潛移默化中增強對企業的好感和忠誠。比如醫藥企業可以與手機天氣預報相結合。
雖然目前一些企業對利用手機短信廣告來培養客戶關系的認識尚存有不足，業界的應用也在摸索中前進，但手機短信廣告的低成本，互動性等優勢對現階段處在全球金融危機環境下的企業，尤其是中小企業來說，是極具吸引力和可行性的。相信在不遠的未來，拇指經濟必將助推企業的移動商務，給企業的客戶關系管理帶來新的發展契機。
參考文獻
①[美]菲利普?科特勒，凱文?萊恩?凱勒：《營銷管理（12版）》，上海人民出版社，2006
②靖鳴、劉銳：《手機傳播學》，新華出版社，2008
③蔣琳，《短信廣告的模式創新與發展策略》，《新聞愛好者》，2010（4）
規定剛出臺的那段時間，作為班主任，我不折不扣地在本班進行了貫徹落實，并利用家長會向家長們做了必要的解釋，以期得到家長們的理解和配合。開始時，家長也表示配合。然而，不到兩周，新的問題就出現了。因為我們學校是一所半寄宿制初中，所有學生中午都必須在學校吃飯、午休，晚上放學后才可以回家。而在學生中，有很多的人都報了課外輔導班。這就麻煩了。這些學生中午不能回家，晚上放學后匆匆在街邊吃點什么，就直接去輔導班上課了。這樣，這些學生從早上六點多出門，一直到晚上九、十點鐘才能回到家中，中間的十五六個小時，特別是從學校放學到晚上九、十點鐘這段時間，家長都無法與孩子取得聯系，這就無形中增加了家長監管孩子校外活動的難度。特別是在輔導班或家長臨時有什么情況需要通知學生的時候，輔導老師和家長也都不能與學生及時取得聯系，從而導致了一些不必要的麻煩。而這些，都是我在執行學?！笆謾C禁令”之初所沒有想到的。
在接到好幾位家長關于上述情況的反映后，我經過一番深思熟慮，專門組織召開了一次家長會。會上，我與家長們就學校的“手機禁令”深入交換了意見，最后作出如下變通：
1.今后，凡本班學生確需攜帶手機者，可由學生本人寫一份書面申請（申請書中需注明每周或每月的哪幾天攜帶手機），家長在申請書上簽字，然后交班主任審批，審批通過后，學生方可在相關時日攜帶手機。
2.學生在校期間，必須將所帶手機關機并交班級統一管理（通常都是早上到校后上交手機，晚上放學后由管理人員統一發還）。
3.手機保管由生活委員具體負責，班委會其他成員有協助生活委員做好手機保管工作的義務。保管是義務的，所以，如發生意外情況（如手機被盜），保管者不承擔任何責任。
對于我的這一決定，家長們紛紛表示支持。
第二天，我向全班同學進行宣讀并解釋了家長會上形成的“決議”，然后緊鑼密鼓地開展了如下三項工作：
1.在班上成立“手機保管委員會”，成員有班委會人員和經常攜帶手機的四位同學。
2.將教室后面空置的一個儲物柜指定為“手機保管專柜”，配了鎖，鑰匙由我、生活委員、紀律委員分開保管。
3.重新安排值日小組，盡可能地把經常攜帶手機的十幾位同學平均分配在每個值日小組，以保證早操、課間操、大課間等時間段教室里都有帶手機的同學值守（我校早操、課間操和大課間時間，值日生須留在教室搞衛生）。
做完這些工作后，我又在班上特別強調：未經班主任審批、通過而私自攜帶手機者，一經發現，其手機由“手機保管委員會”強制代管，然后由其家長聯系班主任取回；為最大限度地防止手機失竊事件的發生，午餐、午休、體育課、音樂課等需要集體離開教室的時間，生活委員、值日生一定要關鎖好教室門窗……
在手機文件管理怎么找視頻文件步驟如下：
1、首先將手機屏幕打開，輸入密碼解鎖；
2、然后用手指將手機屏幕劃到有文件管理的一頁；
3、打開文件管理，然后選擇分類瀏覽功能，這樣手機文件就可以進行分類瀏覽，文檔文件，壓縮包文件，安卓包文件，照片，視頻都可以分類瀏覽；
4、分類成功后，點擊視頻文件，在視頻文件即可查找到所要的視頻；
5、如果沒有找到，也可以點擊搜索，輸入視頻名字即可查找到所需視頻。
（來源：文章屋網 ）
手機和手機文化的浪潮奔涌，也日益劇烈地沖擊和影響著中小學學校教育，學生利用手機上網、看電子書、考試作弊等行為的負面影響日益突出，引起了學校、老師和家長的不安和恐慌，給學生的教育和管理帶來了新的挑戰。各個學校不得不制定相關制度采取相關措施，要求教師嚴防死守，發現學生攜帶手機立即沒收或摔壞，堅決杜絕手機進校園。
學校的制度一出臺，立即招致學生們的反對，社會反響也頗為強烈，人們議論紛紛，莫衷一是，學生到底該不該帶手機進校園？教師該不該動輒就摔壞學生的手機？
我所在的學校是一所農村中學，學生帶手機的現象極為普遍，學校對此也采取了禁絕的態度，經常出現一些老師特別是班主任老師摔壞學生手機或者把學生手機丟進污水桶的情況，導致教學矛盾突出師生關系緊張，給學校教育帶來了諸多困難和不利影響。那么，該如何處置學生帶手機和使用手機的行為呢？
我認為，學校和老師都不應該簡單粗暴的搞“一風吹”、“一刀切”，應做到具體問題具體分析。我們應當看到，信息化是當今社會的不可逆轉的發展趨勢，學生使用手機是不可能靠打壓和禁絕的方式能夠阻擋的，因為學生確實也離不開手機。在農村，家長大多外出打工，學生就成了留守青少年，他們一年或者幾年當中才能和父母相聚一次，手機成了他們維系親情交流思想的唯一工具；學生在遇到突發事件如搶劫、車禍等時還可以通過手機報警、向老師學校求助；再者，我校的學生基本上都在校外借宿，宿主看護不到位，學生住處經常發生偷盜事件，把手機放在校外住處極不安全，前幾周我班上一女生還因為手機被偷，猜疑同院住宿學生打架事件：當然手機也可以用來上網查找資料，對學習也有幫助。
看來，學生的學習、生活的確離不開手機，我們武斷地禁絕學生使用機，甚至搜查學生身體檢查學生口袋，只要一發現學生手機就立刻摔在地上或者扔進污水桶的行為其實是有失偏頗的不理智的，只會讓學生反感和憤怒，是教學關系緊張。事實上，手機是學生的私人物品，《物權法》規定，公民的私有財產是受法律保護的，我們教師和學校是無權損毀的，而且把手機摔在地上或扔進污水桶，手機電池還會引發爆炸危機財產和人生安全。這樣做只能說明，我們的一些教育者缺乏法律意識和安全意識，缺乏教師應有的職業修養，從這個意義上說，我們摔壞的不是手機，而是我們的職業修養，是我們師生關系。
對于學生帶手機進校園，學校和教師要進行疏導教育，讓學生在上課期間把手機關機或者調整到靜音狀態，只要學生上課期間不玩手機、不聊、不看電子書就不會影響學習，不會影響我們的課堂秩序。這樣既便于手機保管又不會挫傷學生的感情，才會達到“雙贏的”結果。
當然，讓學生帶手機進校園，我們決不能放任自流。教師課堂教學和班主任老師的日常管理，要勤于觀察了解學生狀況，對于學生在上課期間玩手機聊的行為要及時制止，堅持原則，嚴肅處理，以儆效尤，以理服人，樹立教師威信，贏得學生的尊重和信任。有一次，我在所教的高一（12）班上課時，發現一女生始終低著頭，不專心聽講，就躡手躡腳走到她跟前，把她的手機拿過來時，我發現她正在聊微信，話題里赫然有“老婆”、“老公”的親昵稱呼。學生上課期間微信聊天，怎么能不影響學習呢？我當即沒收了該女生的手機，下課以后對其曉之以理動之以情，陳以利害，進行了耐心的說服教育。該生也認識到了自己的錯誤，并表示今后上課期間再不玩手機，同意她的手機暫由我“保管”一個月后還給她。
上周的班會課上，我正言辭懇切的給班上學生進行心理引導和養成教育，突然第一排的座位上響起了手機聊天的消息提示音，我掃視了一下前排學生，發現其他同學的目光集中在了女生鄭某身上，我馬上意識到鄭某一定在玩手機！但我并沒有停止班會，一邊講一邊觀察鄭某。結果我發現，鄭某還在把手機放在課桌上的一摞書后面繼續玩，我只好走下講臺，把鄭某的手機拿了上來，然后繼續開班會。
班會結束，我并沒有立即處理鄭某玩手機的事，我想該給她一個自省的時間。
晚自習前，我把鄭某叫到了辦公室，給她講清了玩手機的危害和她的行為給班上帶來的惡劣影響，然后給了她兩個選擇，一是自己把手機摔壞，二是立刻叫來她的家長，把手機交給家長，讓她回家反省、接受家長教育！鄭某聽了當即淚流滿面，連連認錯，央求我不要通知家長，同意把手機摔壞，但她說自己不想在老師面前摔東西，讓我替她摔。我想，這畢竟是學生的東西，摔壞了就等于破壞了人家的財產，但我又不得不摔，上課玩手機，此風不可長，必須敲山震虎，嚴格班規。我決定摔了，但我留了個心眼，把手機后蓋朝下，橫著丟了下去，“啪”的一聲，手機的后蓋、電池、機體立刻分了家。手機摔了，鄭某的選擇有了結果，我便讓她回到了教室繼續上晚自習。鄭某走后，我撿起手機，裝好電池，發現手機完好無損，就放進辦公桌里。
晚自習結束前，我進教室給學生們通報了對鄭某玩手機事件的處理過程和結果，同學們都表示理解和接受，也表示這是他們的前車之鑒，一定會引以為戒的。然后我又把鄭某叫到了教室外，對鄭某進行了疏導和教育，并承諾，只要鄭某今后學習進步行為規范，學期末的時候我會還給她一個同樣的手機。鄭某情緒上放松了不少，表示今后一定好好學習遵守紀律，不辜負我的期望。
鄭某玩手機的事處理結束了，我終于出了一口長期，心頭輕松了不上，因為這樣的事處理不好，往往會給學生的情緒帶來極大波動，存在著極大的安全隱患。
1、首先下載APP后，打開軟件，自己注冊個賬號就行。
2、注冊了以后，就登錄自己的微信公眾號，然后會出現授權二維碼，登錄公眾號管理員的微信號進行掃碼登錄即可。
3、登錄之后，就可以添加賬號了。
4、然后就可以在手機上管理自己的微信公眾號了。這里有粉絲互動，群發消息，以及電腦版公眾號網頁形式。所以非常方便，尤其是圖片，素材等等都可以直接通過手機上傳上去的。
（來源：文章屋網 ）
2000年到2005年是中國手機行業發展最快的五年，也是最精彩、最波瀾壯闊的五年，在這五年中，許多經銷商充分抓住了市場機會，迅速成長起來，比較著名的成功案例有深圳的天音通信、愛施德、廣州的鷹泰數碼等。從這些成功經銷商的案例中，可以總結出一些規律性的東西，對同行業、跨行業的經銷商會有很多啟發。
經銷商，也稱為渠道商、通路商，是通過產品低價進高價出的方式，賺取差價利潤，同時為產品向零售終端、消費者流動提供服務的經營實體。
經銷商生存的基礎就是持續賺取合理的差價利潤，在手機行業，經銷商如何能夠持續賺取合理的差價利潤呢？主要抓好以下的三個方面：產品、隊伍、渠道。
所謂產品，就是產品線管理，即新產品尋找和選擇的問題，以及產品營銷管理。產品線管理是決定經銷商是否持續賺取差價利潤的最關鍵因素，有句話這樣說的，有好產品未必能賺錢，沒有好產品肯定會虧損。
所謂隊伍，主要看經銷商是否有一支非常優秀的經營團隊，這一點從該團隊的策略性、系統性、專業性、文化性等方面分析就可以做出準確的判斷，也是經銷商能否賺錢的第二個關鍵因素。
所謂渠道，就是經銷商通過一段時間建立起來的下家隊伍，包括下家經銷商、重點零售商、一般零售商。優秀的渠道是一支優秀的經銷商經營團隊進行優秀的產品線管理，讓下家隊伍能夠賺取較高的利潤而自然形成，這個渠道的穩定也需要有優秀的產品線管理和優秀的經營團隊來維護。
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