時(shí)間：2022-10-03 15:12:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園家長(zhǎng)會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函幼兒園2021
尊敬的家長(zhǎng)，您好！
為了進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的聯(lián)系，更好地促進(jìn)孩子更和諧的成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師與您之間的溝通、交流，提高家園共育的質(zhì)量水平，我們誠摯邀請(qǐng)您從百忙中抽空前來參與，具體安排如下：
一、會(huì)議時(shí)間：20xx年9月25日（星期三）晚上18:30
二、會(huì)議地點(diǎn)：各班教室
三、溫馨提示：
1、請(qǐng)于18:30之前準(zhǔn)時(shí)到各班教室。
2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)隨帶紙筆，以便于能及時(shí)記錄對(duì)幼兒有益的經(jīng)驗(yàn)分享。
3、為了確保會(huì)場(chǎng)安靜有序，請(qǐng)您不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)喧嘩及吸煙，如有特殊情況不能參加者，請(qǐng)向班主任老師說明情況。
4、本次會(huì)議內(nèi)容較多、時(shí)間較長(zhǎng)，同時(shí)教師會(huì)有針對(duì)性的分析孩子現(xiàn)狀，因此請(qǐng)家長(zhǎng)不要帶小朋友進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并把手機(jī)調(diào)到震機(jī)狀態(tài)，必要的電話請(qǐng)到會(huì)場(chǎng)外接聽。
您的到來將是邁向成功教育的第一步！感謝您對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作開展的大力支持！謝謝合作！
xx幼兒園
20xx年x月x日
家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函幼兒園2021
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
感謝您兩年以來對(duì)幼兒園工作的支持與信任，為了讓您更多了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，以及讓幼兒做好幼小銜接的準(zhǔn)備,并獲得與其他家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，拉近家園之間的距離，我們真誠邀請(qǐng)您參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。具體安排如下：會(huì)議時(shí)間：9月26日（周三）晚18:50——20:00
會(huì)議地點(diǎn)：本班教室
為了讓家長(zhǎng)會(huì)順利的召開，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：
1、請(qǐng)您18:50準(zhǔn)時(shí)來園參加活動(dòng)，并把車輛放在園外。
2、請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)。
3、家長(zhǎng)來園后，請(qǐng)先簽到。請(qǐng)不要帶寶寶，以免影響家長(zhǎng)會(huì)的召開。
家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函幼兒園2021
尊敬的家長(zhǎng)您好：
您一定很想了解孩子們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況。為此，我園特安排X月X日家長(zhǎng)來園活動(dòng)，請(qǐng)您務(wù)必在百忙中抽時(shí)間來參加孩子們的活動(dòng)，您會(huì)更全面、客觀地了解孩子，發(fā)現(xiàn)他在家中難以發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)我們也真誠的希望家長(zhǎng)在觀看時(shí)能用賞識(shí)的眼光看待自己的孩子在原有水平上的發(fā)展，避免傷害孩子的自尊，望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到園。
開放時(shí)間：****年**月**日上午8：00之前——11：30
祝各位家長(zhǎng)工作順利，身體健康!
家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函幼兒園2021
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
新的學(xué)期就要開始了，孩子們?cè)谶@一學(xué)期將要怎樣進(jìn)步呢?相信是家長(zhǎng)最為關(guān)心的。為了讓家長(zhǎng)有更直觀的了解，我班定于本周四下午舉行學(xué)開學(xué)匯報(bào)會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)。
一、時(shí)間：xx.12.22(本周四)下午2:15——4:30.
二、地點(diǎn)：大二班活動(dòng)室。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)期末匯報(bào)會(huì)。
2、家長(zhǎng)課程。
3、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。
四、請(qǐng)您配合：
1、 請(qǐng)年輕家長(zhǎng)周四下午2:15以前到園，帶好筆和本。簽好到后在教室外走廊等候，2:20我們的活動(dòng)正式開始。
2、 在活動(dòng)期間，請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)位置，以免影響到孩子的正?；顒?dòng)。
3、 今天晚上請(qǐng)?jiān)诩易龊煤⒆拥墓ぷ鳎逃⒆釉诎职謰寢寔砹艘院笠綍r(shí)表現(xiàn)的一樣，不要在活動(dòng)期間看家長(zhǎng)，也請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話范文(一)：各位家長(zhǎng)：
大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析
(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。
(3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>
二、 生活方面：
進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：
(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間
孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來回輕輕地走到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!
五、家長(zhǎng)配合工作
今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理 解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：
(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜
(5)關(guān)注孩子接送情況
如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評(píng) 你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。
七、結(jié)束語：
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來， 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話范文(二)：尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對(duì)你們說聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。
先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子XX人，女孩子XX人。
上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、 幼小銜接實(shí)施方案：
1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
2、 身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。
(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。
本學(xué)期最重要的任務(wù)是：
一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。
二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語和歌曲。
數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)
整合方面，有5本書：
《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)
《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪大樹》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。
《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。
三、 安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。
家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。
四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：
1、 為了更好開展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。
2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。
4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等等》
6、 早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。
7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展這種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后，我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話范文(三)：尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
您們好!非常感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加會(huì)議，我們非常感謝您們對(duì)孩子的重視和對(duì)我們工作的支持。
沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī)，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的大班新學(xué)期。本學(xué)期將由我和繆老師繼續(xù)擔(dān)任孩子的教育教學(xué)工作，由葛老師擔(dān)任本學(xué)期的保育工作，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年，我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時(shí)更希望您們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。
轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)開始大班的生活，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們?nèi)焕蠋熞煌窒?，我和繆老師一定?huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂的成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)椋瑢?duì)于家長(zhǎng)們來說，孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來說，孩子就是希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)布都會(huì)讓我們感到欣慰和快樂!
一、班級(jí)情況
班級(jí)總?cè)藬?shù)：42人(男：22人 女：20人)其中新加入6名幼兒。班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。
例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
孩子一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的個(gè)性。比如：不愛說話的幼兒也能勇敢的回答老師的問題了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的幾個(gè)小組長(zhǎng)工作做得可認(rèn)真了，同時(shí)也是老師得力的小助手，總而言之我們大一班的每一個(gè)小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)
(一)上學(xué)年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動(dòng)，幼兒也在動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。本學(xué)期我們的課程是參照《幼兒園教育綱要(試行)》中五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為：健康、體育、語言(早期閱讀)、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等幾個(gè)部分。我們兩位老師不斷用不同的教學(xué)形式，在實(shí)施主題的過程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動(dòng)，我們搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些什么東西我們會(huì)及時(shí)通過各種途徑告知家長(zhǎng)，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)：“孩子!”
(二)除了書本上的教學(xué)內(nèi)容以外，平時(shí)我們還適當(dāng)補(bǔ)充一些課外知識(shí)，增加幼兒的閱讀范圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期是老師和家長(zhǎng)的工作重心，近段時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合老師，我們同步進(jìn)行。家長(zhǎng)朋友可能會(huì)覺得太簡(jiǎn)單，其實(shí)只要掌握方法，不一定要做很難的題目。而且請(qǐng)家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法或者是10以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂。
(三)在語言方面，請(qǐng)家長(zhǎng)每星期抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天，說說話，談?dòng)變簣@里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等。并且每星期和孩子閱讀一本書，認(rèn)真完成好“親子閱讀”手冊(cè)，總之本學(xué)期希望家長(zhǎng)能盡量抽出時(shí)間花在孩子身上。
(四)本學(xué)期的幼兒體育鍛煉重點(diǎn)是跳繩，希望家長(zhǎng)們平時(shí)在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開展大班跳繩比賽。
(五)班級(jí)特色：我們繼續(xù)開展班級(jí)特色“童心畫語”，上個(gè)學(xué)期非常感謝家長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從孩子的繪畫上可以看出他們?cè)诶L畫技能上進(jìn)步，對(duì)色彩的敏感;從家長(zhǎng)記錄上可以看出孩子的語言能力在不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)的重視更是顯而易見。本學(xué)我們繼續(xù)開展班級(jí)特色，要求要比上學(xué)期高了，不僅在繪畫上，更要在講述能力上，家長(zhǎng)要適當(dāng)去引導(dǎo)和幫助幼兒組織完整的語言。
三、需要家長(zhǎng)配合的細(xì)小工作
1、早上7點(diǎn)15分開校門，請(qǐng)家長(zhǎng)在7點(diǎn)15分——8點(diǎn)之間送孩子來園，途中保證孩子的安全。
2、在接送幼兒時(shí)請(qǐng)主動(dòng)佩戴接送卡，如有事不能來接幼兒請(qǐng)?jiān)诜艑W(xué)前及時(shí)與班級(jí)老師聯(lián)系，講清接送人的相貌特征。
3、在教育教學(xué)方面需要家長(zhǎng)幫助搜集的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交，在孩子面前樹立誠信。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出一定的時(shí)間與孩子閱讀、聊天、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等。
5、教育孩子的個(gè)人衛(wèi)生，定期給孩子洗頭、剪指甲等，最近部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)紅眼病，請(qǐng)家長(zhǎng)更要注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。
雞年拉近了我們成長(zhǎng)的距離，新年染紅了我們快樂的生活。
新年讓我們截取下了四季的片段，讓我們一起來見證孩子的成長(zhǎng)!
2017新年快樂!
上學(xué)期在愉快的生活中不知不覺過去了，對(duì)于大家來說都是不平凡的一年，對(duì)于 我們的孩子來說更是一個(gè)新的進(jìn)步，一次新的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)離開您的陪伴和付出，我們等待您的到來，和我們共同見證!
時(shí)間：201*.1.28日下午1：30開始簽到
帶上你的親朋好友共同來見證孩子的成長(zhǎng)!
集齊18朵玫瑰花即可到園領(lǐng)取福字一對(duì)
另當(dāng)場(chǎng)報(bào)名的家長(zhǎng)有精美禮物相送，并還有更大驚喜哦!
活動(dòng)時(shí)間：201*.1.28日下午2點(diǎn)---5點(diǎn)
幼兒園地址：
電話：
分園地址：
電話：
幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函模板【二】
親愛的家長(zhǎng)朋友你們好：
不知不覺孩子們一學(xué)期的幼兒園生活又要結(jié)束，在這一學(xué)期里我們有幸目睹并陪伴著孩子一同成長(zhǎng)，感受著孩子們帶給我們的快樂，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們鄭重向各位家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)您帶著好心情，走進(jìn)我們幼兒園，參與我園的期末匯報(bào)家長(zhǎng)會(huì)，和我們一起分享孩子成長(zhǎng)的快樂，領(lǐng)略孩子們大膽自信的風(fēng)采，再次感受我們這個(gè)大家庭的溫暖。
1、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：
大一班安排在201*年1月27日上午九點(diǎn)
小一班安排在201*年1月27日上午九點(diǎn)半
小二班安排在201*年1月27日下午三點(diǎn)
大二班安排在201*年1月28日上午九點(diǎn)
中班安排在201*年1月28日上午九點(diǎn)半
托班安排在201*年1月28日上午10點(diǎn)
2、地點(diǎn)：一樓會(huì)議室
3、注意事項(xiàng)：
(1)注意來園途中的安全!
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們提前10分鐘到園，有序的停放、進(jìn)入教室。
(3)為了讓寶貝們更好地發(fā)揮，請(qǐng)家長(zhǎng)做好孩子的榜樣，不要隨意走動(dòng)并保持安靜，手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)。
(4)為保持會(huì)場(chǎng)秩序，9：00之后我們就禁止隨意出入。
(5)為了孩子的安全，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)結(jié)束后在老師的安排下有序的接孩子。
我們期待您的到來!!!
謝謝您的配合與支持!衷心祝愿您闔家幸福、萬事如意!
幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函模板【三】
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!孩子是祖國的未來、家長(zhǎng)的希望，要培養(yǎng)一個(gè)健康、快樂的寶寶，需要家庭、社會(huì)、幼兒園通力合作才能取得最佳的效果，為了探討幼兒教育之法，并向您們匯報(bào)幼兒園本學(xué)期的教學(xué)成果，同時(shí)希望聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議和意見。真誠邀請(qǐng)您于2017年6月17日(本周五)上午8：00-11：00來園參加匯報(bào)展示活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能光臨幼兒園和老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)流程
1、晨間活動(dòng)觀摩： 8：00-8：30
2、早操觀摩： 8：50-9：10
3、教學(xué)成果匯報(bào)展示： 9：40-10：10(幼兒所在的班級(jí))
4、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)： 10：20-11：00(幼兒園一樓多功能廳)
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)期末教學(xué)成果匯報(bào)展示
2、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)
3請(qǐng)您配合
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)201*年6月17日(本周五)上午8：00準(zhǔn)時(shí)到園，在大門口簽好到后到孩子的班級(jí)觀摩。
2、 在活動(dòng)期間，請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)位置，以免影響到孩子的正常活動(dòng)。
3、請(qǐng)您安排好工作準(zhǔn)時(shí)出席并自覺遵守幼兒園規(guī)章制度，車輛停放整齊，不大聲喧嘩，不吸煙。
您的到來將是邁向成功教育的第一步!同時(shí)感謝您對(duì)幼兒園工作的支持!謝謝合作!
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好的班級(jí)，離不開老師與家長(zhǎng)的密切配合和相互支持，家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。
9月4日，我們召開了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我做了自我介紹，用誠懇的態(tài)度緩解了家長(zhǎng)的焦慮情緒。講解了幼兒園辦園特色，養(yǎng)成教育的教學(xué)目標(biāo)，新學(xué)期幼兒園活動(dòng)安排，每個(gè)月的主題教育，安全教育和需要家長(zhǎng)配合的注意事項(xiàng)等等。
家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。最后，我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng)，無論是老師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到，幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。
通過本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了老師，意識(shí)到了家園配合的重要性。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
大家好！
首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。
一、幼兒園獲得的榮譽(yù)：
20xx年是我園再創(chuàng)佳績(jī)的一年，幼兒園分別獲得全國優(yōu)秀幼兒園，省教科研先進(jìn)集體、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、昌邑區(qū)優(yōu)秀幼兒園、區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)單位，我園教師也受到省、市、區(qū)級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人、市名優(yōu)教師、區(qū)勞動(dòng)模范、區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)基本功競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)。在上級(jí)開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。
二、幼兒園的課程設(shè)置
說到課程設(shè)置，我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課，周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼上墻。
三、20xx年工作思路
20xx年是我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升年，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)遵循“健康快樂發(fā)展”的教育理念，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線，突特色教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)亮點(diǎn)”為目標(biāo)(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教學(xué)特色上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、管理水平上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn))規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。，努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)”。
四、各項(xiàng)活動(dòng)安排
1、每月一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
2、主題教育活動(dòng)（例如：環(huán)境日、五一勞動(dòng)節(jié)）
晚上好，我是大班的班主任李麗.
感謝大家在百忙之中來參加我們這個(gè)家長(zhǎng)會(huì).我想通過這個(gè)平臺(tái)，讓我們共同探討一下，怎樣讓你們的孩子安安全全，快快樂樂，健健康康地長(zhǎng)成聰明可愛的寶貝.
首先，我向大家講一下我的教學(xué)方針：通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們大班小朋友在語言方面，已經(jīng)熟練掌握聲母23個(gè)，韻母24個(gè)，挑出其中任何一個(gè)，小朋友都能熟練讀出來.并通過故事提起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)著拼讀他的音節(jié)，為他們將來進(jìn)入小學(xué)打好過硬的拼音關(guān).通過背誦古詩，兒歌，繞口令，復(fù)述故事等鍛煉他們的背誦，朗讀和語言表達(dá)能力.
在數(shù)學(xué)方面，我們通過現(xiàn)在幼兒教育中最先進(jìn)的珠心算讓幼兒手腦并用，開發(fā)他們潛在的智能.這學(xué)期手算主要是100以內(nèi)的(一位數(shù)+-一位數(shù))和(兩位數(shù)+-一位數(shù))小朋友以基本掌握，珠心算主要學(xué)的是100以內(nèi)的直加直減，上補(bǔ)，下補(bǔ)(上補(bǔ)，下補(bǔ)就是不可以直接加減，但并不需要進(jìn)退位的一種算法.)
另外，我們還注重每位小朋友素質(zhì)方面的培養(yǎng)，教他們一些經(jīng)常見到的物體的英文讀法，還有時(shí)下小朋友最喜歡的歌曲，并利用星期五教他們參加舞蹈，畫畫，珠心算，電子琴等興趣班，著重培養(yǎng)他們的興趣愛好.在平時(shí)我們老師言傳身教，讓每位小朋友學(xué)著遵守一些制度，交通規(guī)則.
在語言教學(xué)中，我們將在以后乃至下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各位小朋友在拼音方面的拼讀，尤其是含有復(fù)韻母的音節(jié)以及整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)讀法.
數(shù)學(xué)我們的手腦速算熟練100以內(nèi)的直加直減(兩位數(shù)+-兩位數(shù))，還有進(jìn)退位將是我們下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn).
珠心算下學(xué)期幼兒則主要掌握如何進(jìn)退位，通過下學(xué)期的在學(xué)習(xí)，相信10000以內(nèi)的任何加減法大部分幼兒都可以熟練計(jì)算.
其次，我們?cè)谡f說小朋友安全方面的事情.謝謝我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)在這學(xué)期對(duì)我的大力支持!在這期間，偶爾也發(fā)生過一些磕磕碰碰的事情，特別感謝這些家長(zhǎng)對(duì)我的理解和支持!小孩子在玩耍，學(xué)習(xí)，生活中他們有時(shí)也會(huì)有意料不到潛在的危險(xiǎn).避免不必要的磕傷，碰傷，擦傷!可能有些小朋友說老師很嚴(yán)厲.這我是可以理解的.在學(xué)校，你們是我的學(xué)生，我要保證你們的安全，把你們教的聰明伶俐一些，懂事一點(diǎn).我只是希望：在每個(gè)爸爸媽媽們把寶貝送到幼兒園后，我盡全力讓他們掌握更多的知識(shí)，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生.讓每位寶寶快快樂樂的來，安安全全的回家.相信這也是我們家長(zhǎng)們所希望看到的.
好了，我的發(fā)言到此束，謝謝大家!
你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一、安全問題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：
1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課
帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對(duì)不起！沒關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為；
（1）培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
（2）培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。
（3）培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等）。要求家長(zhǎng)配合來園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看（或家長(zhǎng)沒時(shí)間指導(dǎo)），就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
（一）整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
①語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力。
②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣。
③音樂、舞蹈：通過音樂教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。
④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
（二）珠心算介紹：這個(gè)學(xué)期我們大班就開始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來簡(jiǎn)單介紹一下，（發(fā)資料）請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)們從資料上看珠心算，也許仍然對(duì)珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好？
2、珠心算演示：相信經(jīng)過這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達(dá)到心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂成長(zhǎng)
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對(duì)孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語文英語，什么都要會(huì)，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？
學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子快樂點(diǎn)？只有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長(zhǎng)了！那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂的學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛淼模覀兠刻煸缟献鲈绮?，玩游戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。
他們?cè)谶@里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂，那么在家也一樣，希望經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵(lì)孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對(duì)，沒關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯(cuò)誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會(huì)跳舞，誰的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長(zhǎng)。
四、就讀小學(xué)時(shí)必須準(zhǔn)備的工作（證件）下面我來借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)說說讀小學(xué)需要準(zhǔn)備些什么證件
戶口本：幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲，也就是2005年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學(xué)就比較困難，我們可以將你的孩子的名單報(bào)上去，但如果讀不了一年級(jí)你們家長(zhǎng)就要另想辦法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級(jí)的。
五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求
1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等）。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
5、每?jī)芍芴顚懧?lián)系手冊(cè)。
6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長(zhǎng)可以根據(jù)這張表來考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并及時(shí)反應(yīng)給老師。
六、自由交流時(shí)間
1、談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育，這兩種是相結(jié)合的？說說你的看法？
2、對(duì)于我們大班的作業(yè)情況有什么意見（是多是少）？
你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
幼兒園中一班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
xx的媽媽 zz
在教育孩子方面,由于思想認(rèn)識(shí)和觀念不同,所采用的做法就不一樣.就我自己而言教育孩子從以下幾方面入手:
1、增強(qiáng)孩子的語言和思維能力,在這方面我是這樣做:晚上睡覺時(shí)給孩子講故事,每次講的時(shí)候女兒總愛說:“媽媽我看著畫”于是我們娘倆兒倚在床上同看一本書,我讀給她聽,邊講她邊問為什么,有時(shí)問的我都不知道故事情節(jié)是什么了.
2、提高孩子的心理素質(zhì),為了培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì),也就是練大膽,在眾人面前講話不害怕,我采用:在家我們做游戲或?qū)W習(xí)時(shí)我讓她當(dāng)小老師,孩子站在前邊講我在后邊當(dāng)小觀眾,聽她講,聽她指揮,我問她一些她可以答的上來的小問題,最后再給她些鼓勵(lì).
3、控制孩子看電視,電視是孩子僅次于老師、家長(zhǎng)的最具有影響力的老師,好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野,促進(jìn)學(xué)習(xí),壞的電視節(jié)目或過長(zhǎng)時(shí)間觀看則適得其反,甚至有害健康.
4、 教育孩子時(shí)切忌使用侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,這樣會(huì)抹殺孩子的自信心、自尊心,使孩子在以后的成長(zhǎng)道路上受到影響,孩子做得好,家長(zhǎng)則要表揚(yáng).
母愛是孩子的堅(jiān)強(qiáng)的依靠,所有的媽媽在培養(yǎng)孩子道路上都要永遠(yuǎn)充滿愛心,充滿耐心,永不放棄,永不言敗！
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,我覺得中一班的老師夠嚴(yán),這讓我們的孩子在成長(zhǎng)的起跑線上認(rèn)識(shí)到:我上學(xué)不能遲到,作業(yè)必須完成等一些必須做的,培養(yǎng)孩子的最基本的良好習(xí)慣,希望在各位嚴(yán)師的引導(dǎo)下這些孩子“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
母愛是孩子的堅(jiān)強(qiáng)的依靠,所有的媽媽在培養(yǎng)孩子道路上都要永遠(yuǎn)充滿愛心,充滿耐心,永不放棄,永不言??！
一、讓家長(zhǎng)有效參與到幼兒園管理中來
家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園管理的誤解在很大程度上是由于他們對(duì)幼兒園整體規(guī)劃缺乏了解。由于缺乏對(duì)幼兒園管理的整體性把握，他們?nèi)菀讖淖约汉⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)來看問題，只注重自己孩子的感受。對(duì)此，幼兒園應(yīng)實(shí)行各級(jí)管理工作公開化、透明化，讓幼兒家長(zhǎng)能夠理解幼兒園是如何從全體孩子的角度出發(fā)，制定出各項(xiàng)管理措施及具體規(guī)劃的，而不是僅僅建議教師如何對(duì)待某一個(gè)孩子。
二、引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀
不同的教育動(dòng)機(jī)，影響著家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式。有些家長(zhǎng)比較在意孩子的感受，對(duì)孩子比較寬容；有的家長(zhǎng)就比較專制，喜歡強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)很多技能，根本不考慮孩子是否感興趣。
對(duì)此，幼兒教師要通過和家長(zhǎng)的日常溝通和開辦家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)放平心態(tài)，不盲目攀比，尊重自己孩子的獨(dú)特個(gè)性和自然成長(zhǎng)規(guī)律，用科學(xué)適宜的家庭教育和良好的教養(yǎng)環(huán)境，引導(dǎo)和支持孩子快樂生活、健康成長(zhǎng)。幼兒園還要借助一些育兒的典型案例，讓家長(zhǎng)借鑒、反思、端正教育動(dòng)機(jī)，逐漸放手，幫助孩子在自然和社會(huì)生活中去體驗(yàn)、追求精神上的成長(zhǎng)幸福，成為最好的自己。
三、有目的、有計(jì)劃地召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)提高自身的教育素養(yǎng)及育兒水平
幼兒園里家長(zhǎng)會(huì)的形式很多，有每學(xué)期初和學(xué)期末的定期召開的家長(zhǎng)會(huì)，還有一些臨時(shí)性的家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育方面給予指導(dǎo)，幫助他們走出家庭教育的困惑和誤區(qū)；讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期保教工作的重點(diǎn)及幼兒在本年齡段應(yīng)積累的經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)提出配合幼兒園工作的一些建議和要求。學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)舉辦一些教學(xué)內(nèi)容的展示，讓家長(zhǎng)更直接地了解幼兒園的教育特色，讓成功的家長(zhǎng)談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)和體會(huì)。臨時(shí)性的家長(zhǎng)會(huì)，一般是就臨時(shí)出現(xiàn)的問題，與家長(zhǎng)溝通并討論如何解決，取得家長(zhǎng)的配合。
四、積極引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的成才觀
家長(zhǎng)的成才觀影響著他們對(duì)子女的期望，進(jìn)而影響到家庭教育內(nèi)容和形式的選擇。幼兒園應(yīng)該幫助家長(zhǎng)樹立正確的成才觀，引導(dǎo)他們重視培養(yǎng)幼兒健康的心理素質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)幼兒的注意力、想象力、意志力、樂觀穩(wěn)定的情緒和開朗坦誠的性格以及承受挫折的能力，這將會(huì)幫助孩子更好地適應(yīng)將來復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才。
五、加強(qiáng)親子教育活動(dòng)的開展，提高家長(zhǎng)的道德素質(zhì)
家長(zhǎng)的道德觀是孩子道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，影響著孩子道德水平的高低、道德情感的陶冶、道德意志的鍛煉和道德行為的養(yǎng)成。在日常生活中，父母如能對(duì)孩子言傳身教，就會(huì)使這些美德在孩子身上有所體現(xiàn)。家長(zhǎng)的社會(huì)道德也影響著孩子的文明意識(shí)。父母如果與鄰居友好相處、講究社會(huì)規(guī)范、遵守交通規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境，就會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生有利影響，使他們從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
六、引導(dǎo)家長(zhǎng)明確自身的教育職責(zé)
幼兒園作為專業(yè)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，首先，要健全“家長(zhǎng)學(xué)?！惫ぷ鳈C(jī)制，有計(jì)劃地開展家庭教育專題講座，有效組織、引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)家教的意識(shí)和能力；其次，要通過家長(zhǎng)開放日和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)過程中，認(rèn)識(shí)家園共育的價(jià)值和意義；還要提高教師專業(yè)素養(yǎng)，在教師和家長(zhǎng)日常交流孩子發(fā)展的話題中，引領(lǐng)家長(zhǎng)重視家庭教育，提高自身家教水平。
一、家園互訪――搭起溝通的橋梁
家園互訪的方式很多，可以是老師到學(xué)生家中家訪，也可以是學(xué)生家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行訪問，也可以是召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)，也可以是電話、QQ群進(jìn)行互動(dòng)交流。
1.召開新生家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家園相互理解
新生剛?cè)雸@，家長(zhǎng)和幼兒園雙方之間缺乏了解，通過新生家長(zhǎng)會(huì)，班主任對(duì)學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等，可以逐步了解和掌握，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育學(xué)生。幼兒家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒園的辦園理念等方面都有進(jìn)一步的了解，有利于配合幼兒園更好地做好家庭教育工作。如：很多孩子剛?cè)胗變簣@，離開了疼愛他們的爸爸媽媽和爺爺奶奶，在幼兒園沒有了“小皇帝”“小公主”的優(yōu)越感，而要和普通的孩子一起生活，他們就會(huì)顯得很不適應(yīng)，有的孩子產(chǎn)生 “分離焦慮癥”，喜歡哭，一哭就喊爸爸媽媽的名字，不喜歡和別人交流等，為了讓孩子更快地更順利地適應(yīng)幼兒園的生活，我們十分注重開好新生家長(zhǎng)會(huì)，這是家園互訪的一種最直接最有效的方式，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們做到了四點(diǎn)：一是幼兒園向每一位家長(zhǎng)發(fā)一份幼兒園的宣傳材料，向廣大家長(zhǎng)介紹幼兒園，讓他們對(duì)幼兒園有較全面的了解；二是由園長(zhǎng)作專題講座，向家長(zhǎng)傳授如何正確地引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活；三是由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹班上的老師，讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一定的了解；四是由各班分別召開家長(zhǎng)會(huì)，由各班科任老師和學(xué)生家長(zhǎng)自由交流，老師介紹班級(jí)環(huán)境以及請(qǐng)家長(zhǎng)填寫新生聯(lián)系調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容包括孩子的姓名、乳名、興趣、愛好、特長(zhǎng)以及家長(zhǎng)有無需要教師特殊的照顧的方面，或?qū)Π嗉?jí)的建議；五是由班上教師介紹新生入園日程安排，讓家長(zhǎng)了解幼兒入園后的一日生活環(huán)節(jié)，由各老師具體布置家長(zhǎng)作好幼兒入園后的準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)也可以向老師反映在家庭教育中遇到的困惑和難題，提出需要老師配合的地方。
2.單獨(dú)接觸深交流，促進(jìn)家園相互信任
除了及時(shí)召開新生家長(zhǎng)會(huì)外，我園還嘗試開展了兩個(gè)活動(dòng)：一是開展新生家訪活動(dòng)。在新生入學(xué)后不久，班上的教師對(duì)全班幼兒逐一進(jìn)行家訪，讓幼兒在自己家中由家長(zhǎng)介紹班上的三位教師，教師們與幼兒進(jìn)行交談，讓幼兒在自己熟悉的環(huán)境里與教師認(rèn)識(shí)、交談，消除幼兒對(duì)教師的陌生感。二是隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電腦已走進(jìn)千家萬戶，各班教師可以建立班級(jí)QQ群，幼兒園家長(zhǎng)、老師可以隨意在QQ留言，隨意交流，及時(shí)解決幼兒學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題。三是開展新生入園游戲活動(dòng)。教師讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下來園熟悉幼兒園和班級(jí)的環(huán)境，每一位幼兒任意選擇自己喜愛的活動(dòng)區(qū)參與活動(dòng)，也可到大操場(chǎng)上玩大型玩具，然后教師再邀請(qǐng)并指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒玩一些簡(jiǎn)單的親子游戲，讓幼兒進(jìn)一步消除對(duì)幼兒園及教師的陌生感。
二、家園互動(dòng)――激發(fā)參與的熱情
家園互動(dòng)，讓幼兒園家長(zhǎng)直接參與到幼兒園的教育教學(xué)中來，讓幼兒家長(zhǎng)直接參與到幼兒園舉行的各種活動(dòng)中來，使家長(zhǎng)也成為幼兒園教育教學(xué)的參與者和實(shí)施者，對(duì)幼兒的身心全面發(fā)展，有著重要的意義。
1.參與園本課程，走進(jìn)孩子課堂
對(duì)于家園共育，對(duì)于如何更好地配合幼兒園進(jìn)行教育孩子，很多家長(zhǎng)認(rèn)為盡量按老師的要求去做，簡(jiǎn)單的理解為家長(zhǎng)對(duì)幼兒園物質(zhì)材料上的支持，只要家長(zhǎng)能保持與幼兒園的教育思想、行為的一致就不錯(cuò)了，但其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒園應(yīng)該考慮到如何進(jìn)一步深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者。如大班組織《美麗的春天》主題活動(dòng)?；顒?dòng)前，教師張貼主題網(wǎng)絡(luò)，展示預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)課程小組的家長(zhǎng)在主題開展之前，對(duì)預(yù)設(shè)的活動(dòng)提出意見和建議，完善活動(dòng)內(nèi)容，籌備活動(dòng)資料。活動(dòng)方案成熟后，家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種鮮花帶到幼兒園，和幼兒共同撿拾樹葉，制作成樹葉影集，教師將家長(zhǎng)、幼兒拾到的新鮮樹葉用封塑機(jī)壓膜后，懸掛于室內(nèi)、走廊，供大家欣賞。這樣培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。通過以上各種形式的活動(dòng)，家長(zhǎng)參與的積極性高漲、與老師配合默契，教師、孩子、家長(zhǎng)和諧地融入課程之中。
2.參與親子游戲，走進(jìn)孩子活動(dòng)
關(guān)鍵詞：家園合作;南疆農(nóng)村;幼兒園;現(xiàn)狀
一、教師及家長(zhǎng)對(duì)家園合作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
1.教師對(duì)家園合作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
在家園合作過程中，教師承擔(dān)著主要教育責(zé)任，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。南疆的教育本身比較落后，教師在家園合作中的引領(lǐng)作用顯得尤為重要，特別是教師對(duì)家園合作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，直接影響著當(dāng)?shù)赜變簣@教育的質(zhì)量。
教師普遍認(rèn)為家園合作很有必要，有利于教師和家長(zhǎng)的溝通，加強(qiáng)幼兒園保教的管理。但在責(zé)任分工中卻只提到了家長(zhǎng)的責(zé)任，期望家長(zhǎng)能夠以家園合作的形式分擔(dān)教師的工作任務(wù)，家園合作的目的停留在功利性的表面，而沒有深入地認(rèn)識(shí)到家園合作對(duì)幼兒的影響和意義。
2.家長(zhǎng)對(duì)家園合作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
家長(zhǎng)對(duì)家園合作的態(tài)度影響其是否積極參與家園合作。南疆地區(qū)大部分家長(zhǎng)甚至連什么是家園合作都不知道，認(rèn)為家長(zhǎng)的職責(zé)就是早晚接送，對(duì)幼兒園的要求也只停留在吃飽、安全等低層次的生理需要，認(rèn)為“孩子交到幼兒園，由老師管，老師負(fù)有全部的責(zé)任”。
提問：你知道什么是家園合作嗎？你覺得重要嗎？為什么？
家長(zhǎng)：我覺得很重要。因?yàn)?，幼兒園和家庭配合，教育孩子的效果更佳。我本身是一名老師，平時(shí)在學(xué)校的工作當(dāng)中，會(huì)抽空跟我孩子的老師交流其學(xué)習(xí)、生活的情況。交流的過程當(dāng)中我可以明白一些教育孩子時(shí)不明白的問題，老師也知道一些孩子在家庭中的情況。然后對(duì)比家庭中和幼兒園中的情況再教育孩子，這樣可以促進(jìn)孩子各方面的成長(zhǎng)。
訪談家長(zhǎng)我們可知，此家長(zhǎng)是一名教師，他對(duì)家園合作很重視，很關(guān)心孩子各方面的成長(zhǎng)，他在交流過程當(dāng)中學(xué)了很多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的知識(shí)，促進(jìn)了幼兒各發(fā)面的發(fā)展，“效果更佳”是家長(zhǎng)意識(shí)到了家園合作對(duì)幼兒的幫助。
二、家園合作的內(nèi)容
1.家長(zhǎng)參與生活管理
家長(zhǎng)參與生活管理，能使家長(zhǎng)深入到幼兒園內(nèi)部，更深層次地了解幼兒園的日常生活管理情況。它是家園合作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，需要雙方充分的信任和理解。
提問：你愿意參與孩子的生活管理嗎？
家長(zhǎng)：我也想去看看孩子在怎樣的環(huán)境下生活，學(xué)些什么，但是我不知道該怎么辦？因?yàn)樘锏乩锏氖虑樘貏e多，基本上沒時(shí)間去了解孩子的情況，只是在接送孩子的時(shí)候偶爾和老師聊上幾句。
提問：你知道孩子在幼兒園里做些什么嗎？
家長(zhǎng)：不知道。但孩子給我說過，他們?cè)谟變簣@吃飯、睡覺、唱歌、玩。
從上述訪談可知，家長(zhǎng)有主觀的愿望，但是受條件所限。比如“基本上沒時(shí)間”“田里的事情特別多”，所以只能“偶爾”了解。
2.家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)
家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，能使家長(zhǎng)深入到幼兒園內(nèi)部，更深層次地了解幼兒園的日常教學(xué)。它是家園合作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，需要雙方充分的信任和理解。
提問：你平時(shí)來不來參加教學(xué)活動(dòng)？
家長(zhǎng)：不參加。
提問：你為什么不參加教學(xué)活動(dòng)？
家長(zhǎng)：我們家種的地多，我每天跟老婆去地里干活，只能晚上回來，沒時(shí)間去參加教學(xué)活動(dòng)。
從上述訪談可知，家長(zhǎng)從來不參與教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)還沒意識(shí)到家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)的重要性。
三、 家園合作的形式
家園合作的方式應(yīng)該多種多樣，多渠道的合作方式能讓教師和家長(zhǎng)更全面地了解幼兒的成長(zhǎng)情況，所以在家園合作中，應(yīng)該采用系統(tǒng)全面的合作交流方式。
1.家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是教師根據(jù)幼兒的具體情況，向全班幼兒的家長(zhǎng)介紹或討論幼教機(jī)構(gòu)和家庭中教育幼兒的內(nèi)容和方法的一種方式。家長(zhǎng)會(huì)的程序一般是教師介紹情況，家長(zhǎng)討論議題，最后小結(jié)。會(huì)議的內(nèi)容可以是專題討論或報(bào)告，也可以是經(jīng)驗(yàn)交流或成績(jī)展覽等。
提問：幼兒園有沒有開展家園合作活動(dòng)？開展了哪些形式？
家長(zhǎng)：有，開展了家訪、家長(zhǎng)會(huì)等。
提問：幼兒園是如何組織家長(zhǎng)到園參與活動(dòng)的？
家長(zhǎng)：組織家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)來學(xué)校。
提問：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校是如何安排的？持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間？
家長(zhǎng)：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要是對(duì)家長(zhǎng)做思想工作，一般持續(xù)四個(gè)小時(shí)。
從上述訪談可知：家長(zhǎng)會(huì)是家園合作的主要形式之一，但每學(xué)期只有一次家長(zhǎng)會(huì)，并且內(nèi)容與兒童關(guān)系不大。這使家長(zhǎng)感到這種家長(zhǎng)會(huì)只是在表面上有，變成了一種形式。
2.家訪
家訪就是學(xué)校組織老師去幼兒的家庭，了解幼兒各方面的情況的一種家園合作的方式。
提問：學(xué)校一個(gè)學(xué)期舉辦幾次家訪？家訪主要涉及哪些內(nèi)容？
老師： 一個(gè)學(xué)期舉辦一次家訪， 我們平時(shí)主要訪談的內(nèi)容就是記錄他們的家庭基本情況、家庭背景等。我覺得沒什么影響，因?yàn)槲覀冊(cè)L談的是孩子的家庭基本情況、家庭背景。設(shè)計(jì)的家訪內(nèi)容對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)沒什么意義，家訪的內(nèi)容不全面。
從上述訪談可知，學(xué)校開展的家訪次數(shù)太少，學(xué)校安排了家園合作活動(dòng)，但內(nèi)容安排的不太全面。學(xué)?？粗氐氖菍W(xué)生的家庭背景、平安問題，關(guān)于幼兒的其他方面的內(nèi)容基本上沒有。“沒什么影響”，說明家訪對(duì)幼兒各方面的成長(zhǎng)沒什么意義。
3.接送孩子時(shí)談話
接送孩子時(shí)談話指的是家長(zhǎng)早晚接送孩子時(shí)跟老師進(jìn)行交流，談?wù)労⒆釉谟變簣@一天當(dāng)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等。
家長(zhǎng)：我平時(shí)用得最多的合作方法就是早晚接送孩子的時(shí)候跟老師聊孩子的在校情況，聊的時(shí)間不長(zhǎng)，但可以了解孩子在學(xué)校怎么樣。
老師：好多家長(zhǎng)平時(shí)沒時(shí)間來學(xué)校溝通，所以大部分家長(zhǎng)就是早晚接送孩子的時(shí)候問問孩子在學(xué)校的情況。
從上述訪談可知，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)和老師只聊一些最基本的情況，就聊兩三分鐘，效果不佳。
4.打電話聯(lián)系
家長(zhǎng)：平時(shí)就是孩子生病沒去學(xué)校的時(shí)候，老師給我打電話。我沒有打過電話，我不知道老師的號(hào)碼而且我不怎么會(huì)用手機(jī)。
從上述訪談可知，老師只是實(shí)在沒辦法的情況下才給家長(zhǎng)打電話，平時(shí)不聯(lián)系;家長(zhǎng)基本上不給老師打電話。電話聯(lián)系只是在形式上有，事實(shí)上沒有什么效果。
四、家園合作的程度
1.家長(zhǎng)參與的程度
家長(zhǎng)參與的程度指的是家長(zhǎng)在家園合作活動(dòng)當(dāng)中參與的次數(shù)。
老師：少部分家長(zhǎng)參加，大部分家長(zhǎng)不參加，參加了新學(xué)期開始時(shí)幼兒園開的家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)學(xué)期只參加一次，還有早晚接送孩子的時(shí)候有些家長(zhǎng)會(huì)過來跟老師溝通，有些家長(zhǎng)忙著回去。
家長(zhǎng)：我有時(shí)間就去，沒時(shí)間就不去。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民特別忙，基本上沒時(shí)間去參加學(xué)校的活動(dòng)。有時(shí)間去了，學(xué)校值班人員也往往因安保緣由不讓我們進(jìn)去。
從上述訪談可知：“少部分家長(zhǎng)參加” “大部分家長(zhǎng)不參加”“ 一個(gè)學(xué)期只參加一次”“有時(shí)間就去，沒時(shí)間就不去”“ 沒時(shí)間去”，家長(zhǎng)一學(xué)期只參加一兩次的家園合作活動(dòng)。由于幼兒園的管理、安全問題的原因，家園合作還沒達(dá)到效果。家長(zhǎng)平時(shí)較忙，他們有時(shí)間就去，沒時(shí)間就不去，這些因素直接影響家園合作的效果。
2.家長(zhǎng)溝通的次數(shù)
老師：偶爾有一兩次和家長(zhǎng)溝通，是因?yàn)楹⒆痈⒆又g發(fā)生了矛盾，是因?yàn)樗麄兙瓦^來跟我聊。其他的家長(zhǎng)一兩個(gè)星期才交流一次，聊一些孩子在幼兒園的情況。
提問：你多長(zhǎng)時(shí)間跟老師交流？為什么？
家長(zhǎng)：一兩個(gè)星期一次，問老師一些孩子在學(xué)校的情況。因?yàn)槲移綍r(shí)忙，就聊幾分鐘，聊的時(shí)間不長(zhǎng)。
從上述訪談可知：“偶爾有一兩次”“孩子跟孩子之間發(fā)生矛盾”，說明平時(shí)家長(zhǎng)跟老師溝通的次數(shù)比較少，聊也聊一些“人家的孩子打了我的孩子，他為什么打我的孩子，你作為老師為什么不好好管學(xué)生”等問題?！耙粌蓚€(gè)星期一次”“問老師一些孩子在學(xué)校的情況”說明家長(zhǎng)平時(shí)也很少跟老師進(jìn)行溝通，且溝通的時(shí)間很短，就聊一些孩子在幼兒園最基本的情況。
3.家長(zhǎng)主動(dòng)的程度
老師：平時(shí)孩子跟其他孩子之間發(fā)生矛盾的時(shí)候家長(zhǎng)過來爭(zhēng)吵。如果學(xué)校安排發(fā)校服、六一兒童節(jié)活動(dòng)收錢的時(shí)候家長(zhǎng)過來說為什么收錢， 這樣的時(shí)候家長(zhǎng)很積極。平時(shí)開家長(zhǎng)會(huì)，參與幼兒生活管理的時(shí)候，好多家長(zhǎng)就不積極。
提問：作為家長(zhǎng)，你主動(dòng)跟老師進(jìn)行過交流沒有？為什么？
家長(zhǎng)：沒有。不知道跟老師聊什么。
在家園合作的過程中，家長(zhǎng)是否占主動(dòng)性，是衡量家園合作是否有效開展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。家長(zhǎng)越主動(dòng)，說明他們?cè)疥P(guān)心孩子的成長(zhǎng)，越配合教師，這影響著家園合作的開展。但從訪談可知，家長(zhǎng)主動(dòng)找老師了解情況是因?yàn)椤昂⒆又g發(fā)生矛盾的時(shí)候”家長(zhǎng)來究責(zé)，或者對(duì)幼兒園的收費(fèi)情況等的了解，但對(duì)其他與幼兒相關(guān)的活動(dòng)，家長(zhǎng)并不熱衷。
五、家園合作的效果
教師與家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的家園合作滿意程度影響家園合作的進(jìn)一步開展。
老師：我對(duì)現(xiàn)在的家園合作情況不滿意。沒有什么效果。
家長(zhǎng)：雖然每個(gè)學(xué)期我都參加不了幾次這樣的活動(dòng)，但是每次參與就只有老師給我們做思想工作和通知平時(shí)的一些問題，對(duì)我沒什么幫助。.
從上述訪談可知，新疆維吾爾自治區(qū)皮山縣闊什塔格農(nóng)村雙語幼兒園的家園合作只是形式上有，但是沒什么效果。開展家園合作活動(dòng)，老師也不積極，家長(zhǎng)也不配合，因此家園合作變得沒效果，在家園合作的效果上，教師和家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)階段的家園合作不滿意的，雙方都得繼續(xù)努力，改進(jìn)自己不足的地方，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的角色。
參考文獻(xiàn)：
[1]谷瑞玲.烏海市幼兒園家園合作的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.
【關(guān)鍵詞】 體驗(yàn)式；幼兒教師；家長(zhǎng)會(huì)
【中圖分類號(hào)】G61.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）32-00-02
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，家長(zhǎng)會(huì)顯然是幼兒園與家庭面對(duì)面溝通的重要方式之一。許多幼兒園每學(xué)期召開1―2次家長(zhǎng)會(huì)，其形式創(chuàng)意多種多樣，而傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)大都是聽講座或聽園長(zhǎng)、班級(jí)教師講學(xué)期工作重點(diǎn)；它的特點(diǎn)是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長(zhǎng)只是長(zhǎng)時(shí)間的坐著聽，狀態(tài)完全是被動(dòng)的，會(huì)中家長(zhǎng)基本上沒有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，實(shí)際能聽進(jìn)去多少是個(gè)未知數(shù)。家長(zhǎng)會(huì)上，教師固然是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師一個(gè)人的會(huì)并不是真正的家長(zhǎng)會(huì)，教師在其中更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。
一、家庭教育的重要性
人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>
我國自古以來就十分重視家庭教育，尤其在當(dāng)下的社會(huì)可以說我們每個(gè)家庭都高度的關(guān)注孩子，但是方式方法如何，效果又怎樣呢？我們屢屢從各種報(bào)道中看到青少年理想失落、道德失范、心理失衡等事例。作為教師我們也能切身的感受到教育孩子，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，作為家庭教育的主要承擔(dān)者，孩子的第一任教師――家長(zhǎng)，僅有良好的愿望和良好的動(dòng)機(jī)，是無法達(dá)到預(yù)期的教育效果的。最有效和最佳的途徑就是：家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確角色、提高素質(zhì)、善用方法，自覺地做好孩子的家庭教育工作?？梢哉f現(xiàn)在的每一個(gè)家庭都非常需要相應(yīng)的家庭教育課程，為了滿足這種需要，現(xiàn)在我們每一所幼兒園都有相應(yīng)的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，但是我們客觀的看到我們的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校并不能完全滿足家庭教育需求，而且因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)存在形式過于單一，使得很多家長(zhǎng)會(huì)變成了告狀會(huì)、批評(píng)會(huì)和演講會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)過后是家長(zhǎng)傷心，老師氣憤，所有的不良情緒都以互相責(zé)備和埋怨的方式表達(dá)出來，從而不僅沒有很好的解決所要解決的問題，反而影響了師生關(guān)系、親子關(guān)系、幼兒園和家庭的關(guān)系。可以說家長(zhǎng)會(huì)面臨著老師鬧心、家長(zhǎng)煩心。這里我們不僅會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，家長(zhǎng)需要什么樣形式的家長(zhǎng)會(huì)？作為幼兒園應(yīng)該怎樣科學(xué)的開展家長(zhǎng)會(huì)
二、體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)帶給我們的思考
（一）什么是體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)是依據(jù)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)需要和家庭教育需要，通過體驗(yàn)式心理教育技術(shù)，在團(tuán)體動(dòng)力的推動(dòng)下，圍繞教育主題而開展的體驗(yàn)、成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（二）體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)核心概念
1、情境體驗(yàn)：體驗(yàn)就是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容情境化和具象化，創(chuàng)設(shè)一定的體驗(yàn)情景，讓每個(gè)家長(zhǎng)都置身于情境之中，在體驗(yàn)長(zhǎng)中感悟、領(lǐng)會(huì)和反思。我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)多數(shù)是家長(zhǎng)在聽中學(xué)，體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)要求的是在做中學(xué)，這樣印象深刻，效果突出，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主體。
2、團(tuán)體輔導(dǎo)：團(tuán)體輔導(dǎo)被稱為“神奇的圓圈”，一群人圍坐在一起，經(jīng)過幾次密集的互動(dòng)，每個(gè)成員都產(chǎn)生一些積極的改變，更適應(yīng)，更健康、更和諧。團(tuán)體輔導(dǎo)的作用是幫助成員認(rèn)識(shí)自己、理解他人、改善溝通，增強(qiáng)適應(yīng)，排除困擾、提升能力，增進(jìn)身心健康。團(tuán)體輔導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和技能。尤其專業(yè)的理論和方法。體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)借鑒團(tuán)體輔導(dǎo)的理念和方法開展，在活動(dòng)中要充分的體現(xiàn)平等、互動(dòng)和表達(dá)。
3、三位一體：這里面的三位一體第一方面是培訓(xùn)內(nèi)容的三位一體，就是家長(zhǎng)的心理資本建設(shè)、家庭教育理念和家庭教育技術(shù)各占三分之一的內(nèi)容。首先開展的是家長(zhǎng)心理資本建設(shè)，心理資本是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素，是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效提升的心理資源。人的發(fā)展、成功和幸福不僅需要環(huán)境和社會(huì)文化等，更需要充分認(rèn)識(shí)和發(fā)掘個(gè)人內(nèi)在的積極心理品質(zhì)，可以說家長(zhǎng)的心理資本決定著孩子的教育方向和教育效果。只有家長(zhǎng)具備了良好的心理資本，家庭教育理念和家庭教育的學(xué)習(xí)才能收到成效。另一方面的三位一體是培訓(xùn)方式的三位一體，就是通過成長(zhǎng)工作坊、體驗(yàn)式培訓(xùn)和講座交流，這三種方式交叉進(jìn)行，從而使培訓(xùn)更加科學(xué)化和系統(tǒng)化。
（三）體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和意義
1、讓家長(zhǎng)先成長(zhǎng)，再學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)與我們平時(shí)開展的班會(huì)最大的不同就是它首先關(guān)注了家長(zhǎng)的心理成長(zhǎng)需要，我們經(jīng)常說孩子的問題其實(shí)就是家長(zhǎng)的問題。孩子剛來到這個(gè)世界，他什么都不懂，他對(duì)待生活中一切問題的方式都是從身邊的人身上學(xué)習(xí)的。正像盧梭所說的那樣：“我們對(duì)待別人的態(tài)度，最初是由別人對(duì)待我們的態(tài)度決定的。”孩子是從他的生活環(huán)境之中學(xué)到的如何應(yīng)對(duì)生活中各種事情的方式方法的?？梢栽囅胍幌乱粋€(gè)消極悲觀的家長(zhǎng)怎樣會(huì)培養(yǎng)出積極樂觀的孩子，個(gè)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的家長(zhǎng)怎樣會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?？所以說對(duì)于一個(gè)樂觀、自信、希望、自我效能感心理資本需要提升的家長(zhǎng)掌握多少家庭教育理念和方法都不會(huì)有預(yù)期的教育效果。也就是說只有你人對(duì)了，你的世界才是對(duì)的。在我們以往的家長(zhǎng)培訓(xùn)中，往往缺乏家長(zhǎng)自身心理資本建設(shè)的內(nèi)容，家長(zhǎng)自身沒有改變，而一味的去要求和教育孩子，往往是徒勞的。體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)將會(huì)給家長(zhǎng)提供提升心里資本的各種培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們首先修自己，成長(zhǎng)自己，提升自己愛的能力，讓自己的內(nèi)心和諧和幸福起來，然后再進(jìn)行教育方法和教育理念的學(xué)習(xí)。
2、讓家長(zhǎng)通過成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，成為自己和孩子的心靈導(dǎo)師。父母是孩子的保護(hù)著，更應(yīng)該成為孩子心靈的守護(hù)者，孩子心靈的成長(zhǎng)和需求是雖然不斷變化，但是是有規(guī)律的，這是一門科學(xué)，是需要學(xué)習(xí)和可以學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在的每一位教師和家長(zhǎng)都需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理學(xué)知識(shí)和技巧，如果一個(gè)家長(zhǎng)懂得傾聽和共情的技巧，就不會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反，如果家長(zhǎng)懂得積極關(guān)注和正確歸因的技巧，就不會(huì)出現(xiàn)孩子的自卑和自負(fù)，如果家長(zhǎng)懂得團(tuán)體輔導(dǎo)的技巧，孩子就會(huì)懂得接納、欣賞和尊重。
3、有效改善親子關(guān)系和家園關(guān)系，形成和諧的家園合作關(guān)系。通過體驗(yàn)式的家長(zhǎng)會(huì)可以提升教師和家長(zhǎng)的心理資本，改善教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，讓老師和家長(zhǎng)成為尊重與合作的朋友，家長(zhǎng)成長(zhǎng)了，家校關(guān)系和親子關(guān)系和諧了，就能為孩子架起通往成材之路的橋梁。通過幼兒園、老師、家長(zhǎng)的共同努力，才能產(chǎn)生最大的教育全力，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化。
三、體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)踐
商丘市第二幼兒園在進(jìn)行國家級(jí)重點(diǎn)課題《體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式在家長(zhǎng)會(huì)中的應(yīng)用與研究》的深入探索和實(shí)踐，對(duì)課題研究所涉及的內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)，通過不斷的實(shí)踐研究取得了一些成果：
（一）全面調(diào)研、確定主題
為了了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的育兒觀念，幫助其形成正確的教育觀、育兒觀。我們組織課題組教師進(jìn)行討論交流，以求能夠整理出一份具有指導(dǎo)意義的家長(zhǎng)調(diào)查問卷，我們給每位老師布置任務(wù)，上交作業(yè)，通過小組成員共同努力、出謀劃策和大家團(tuán)結(jié)一致的工作態(tài)度，我們制定出了一份自認(rèn)為可行的家長(zhǎng)調(diào)查問卷，又通過問卷調(diào)查匯總的結(jié)果整理出了一套有關(guān)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的研究主題，分別把主題分給小組成員進(jìn)行課題研發(fā)和創(chuàng)造。
（二）實(shí)踐研究，探索前進(jìn)
為了讓大家對(duì)體驗(yàn)式活動(dòng)有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)課題組成員進(jìn)行體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)，然后組織教師嘗試開展體驗(yàn)式活動(dòng)，制定詳細(xì)可行的方案，把《我的童年》和《招聘媽媽》重新設(shè)計(jì)、再優(yōu)化，通過大家一輪又一輪的討論、交流、整改、定稿，我們課題組帶著一份期盼和熱情開始了第一次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，讓老師們欣喜地是此次活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可，老師們真情的講述、專業(yè)的引導(dǎo)，使家長(zhǎng)們的內(nèi)心萬分感動(dòng)，老師和家長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)了心靈的溝通，心靈的啟迪。課題組的老師們也因此變得更加自信，心理資本也更加強(qiáng)大。通過嘗試，大家對(duì)今后的課題研究工作又有了更大的熱情。
（三）快樂前行、共同成長(zhǎng)
