時間：2023-12-13 17:48:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇心理學基本原理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
情緒：
①心情；心境：情緒不佳｜醒來情緒惡。 ②從人對情緒
心情：
情緒；感情狀態：心情不好｜心情舒暢。心情
心思：
①念頭；想法：起壞心思的人｜誰知他是什么心思? 心思
心境：
心緒：心境不佳｜雖是各人心境不同，卻同是一般的歡心境
心緒：
心事；心情：心緒不寧｜心緒如麻。心緒
生理：
1.生長繁殖之理。 2.養生之理。 3.為人生理
“ 心理學（英文名稱Psychology）的正式定義是：關于個體的行為及精神過程的科學的研究。定義中的關鍵部分：科學的，行為，個體，心理。心理學的科學性要求心理學結論要建立在依據科學方法原則收集到的證據的基礎上，而行為是有機體適應環境的方式，心理學分析的對象往往是一個個體——一個人或動物，同時不理解精神過程---人類精神過的活動---是不能理解人的行為的。心理學既研究動物的心理（研究動物心理主要是為了深層次地了解、預測人的心理的發生、發展的規律）也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究對象。因此總而言之，言而總之，心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學?！眥引用于“百度百科”心理學}
心理學有許多分支，每一分支分別從不同的角度來研究心理現象。但是，任何一個分支都不可避免地要涉及對心理和心理現象的總的看法，如心理學的對象和方法，心理的實質和心理現象的規律性等。對這些心理學一般理論問題的闡述，構成了普通心理學的一個重要的研究領域，即心理學基本原理的研究。其研究成果對其他心理學分支有重大的意義。
在普通心理學中，心理學基本原理與心理現象一般規律的研究是兩個重要方面。心理學基本原理的研究主要有兩類：一類是以心理實質的問題為核心，涉及心理與客觀現實的關系，心理與腦、心理與社會、心理與實踐的關系，以及心理活動的規律性等 ，這些通常稱為心理學的哲學問題；另一類是以心理的結構問題為核心，涉及心理活動的層次組織，心理現象的分類，如各種心理現象的聯系等。這兩類研究是互相聯系的，有時統稱為心理學的方法論問題。對這些問題的不同觀點表現出不同的心理學的理論傾向。
在近代心理學史上，出現過許多重要的心理學思潮。如早期的構造心理學、機能心理學，以及行為主義心理學、精神分析、格式塔心理學和巴甫洛夫學說等。它們對心理學的基本原理各有不同的論述，都對心理學的發展產生了重大的影響。
普通心理學對心理學基本原理的研究與一定的哲學思想緊密地聯系著，同時也依賴于心理學的具體研究的發展，并常受到鄰近學科的影響。心理學的發展離不開基本原理的研究，而隨著心理學的科學材料的積累，某些心理學基本原理也將發生變化。
報考時間
甘肅定西2020年4月自考時間安排在：4月11日星期六（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00）；4月12日星期日（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00），具體開考專業及課程考試時間安排見附表。
附件：2020年4月甘肅省高等教育自學考試開考專業及課程考試時間安排表
一、?？?含基礎科段) 時間
專業 4月 星期六(4月11日) 星期日(4月12日) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 020203會計 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
00157管理會計(一) 00009政治經濟學(財經類)
03706思想道德修養與法律基礎 00146中國稅制 00041基礎會計學
00155中級財務會計 00020高等數學(一)
04729大學語文
00144企業管理概論 030112法律 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
05679憲法學
00247國際法 03706思想道德修養與法律基礎
00245刑法學 00260刑事訴訟法學 04729大學語文
05677法理學 030301行政管理 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論 00292市政學 03706思想道德修養與法律基礎 00107現代管理學 00277行政管理學 04729大學語文
00040法學概論 040103小學教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
00405教育原理 03706思想道德修養與法律基礎
00406小學教育科學研究 00413現代教育技術 00415中外文學作品導讀
00417高等數學基礎 00012英語(一)
04729大學語文
00416漢語基礎
00418數論初步 040109心理健康教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
05615心理健康教育概論 03706思想道德修養與法律基礎
05618青少年心理衛生 00031心理學
01755人體解剖生理學(教育類) 04729大學語文
02108實驗心理學
03584偏差行為輔導與案例分析 050114漢語言文學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
00024普通邏輯
00535現代漢語 03706思想道德修養與法律基礎
00530中國現代文學作品選 00506寫作(一) 00532中國古代文學作品選(一) 080701計算機及應用 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
02316計算機應用技術
02318計算機組成原理 02198線性代數 03706思想道德修養與法律基礎
04730電子技術基礎（三） 00342高級語言程序設計(一) 02141計算機網絡技術 00012英語(一)
00022高等數學(工專)
04729大學語文
02323操作系統概論 100701護理學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
02997護理學基礎
00488健康教育學 03706思想道德修養與法律基礎
03179生物化學(三) 03000營養學 02864微生物學與免疫學基礎 04729大學語文 03002婦產科護理(一) 03003兒科護理學(一) 二、獨立本科段(含本科段) 020104財稅 03708中國近現代史綱要
00058市場營銷學 03709基本原理概論
04184線性代數（經管類）
00054管理學原理 04183概率論與數理統計(經管類) 00069國際稅收 00015英語(二)
00053對外經濟管理概論 020202工商企業管理 03708中國近現代史綱要
00151企業經營戰略 03709基本原理概論
04184線性代數（經管類）
00054管理學原理
00150金融理論與實務 04183概率論與數理統計(經管類) 00153質量管理(一) 00015英語(二)
00152組織行為學 020204會計 03708中國近現代史綱要
00058市場營銷學 03709基本原理概論
04184線性代數（經管類）
00150金融理論與實務 04183概率論與數理統計(經管類) 00160審計學 00015英語(二)
00158資產評估 020210旅游管理 03708中國近現代史綱要
00058市場營銷學 03709基本原理概論 04184線性代數（經管類） 00198旅游企業投資與管理 04183概率論與數理統計(經管類) 00197旅游資源規劃與開發 00053對外經濟管理概論
00152組織行為學 06124旅游文化學 020229物流管理 03708中國近現代史綱要
00151企業經營戰略
07725物流規劃 03709基本原理概論
00009政治經濟學(財經類) 03361企業物流 07006供應鏈與企業物流管理 00015英語(二)
00152組織行為學 03364供應鏈物流學 030106法律 03708中國近現代史綱要
00249國際私法
00264中國法律思想史 03709基本原理概論
00246國際經濟法概論 00167勞動法 00015英語(二)
00226知識產權法
00233稅法 030302行政管理學 03708中國近現代史綱要
00318公共政策
00024普通邏輯 03709基本原理概論
00315當代中國政治制度 01848公務員制度 00277行政管理學 00015英語(二)
00034社會學概論
00144企業管理概論 040102學前教育 03708中國近現代史綱要
00394幼兒園課程 03709基本原理概論 00385學前衛生學 00402學前教育史 00882學前教育心理學 00015英語(二) 040107教育管理 03708中國近現代史綱要
00452教育統計與測量 03709基本原理概論 00455教育管理心理學 00445中外教育管理史 00015英語(二)
00453教育法學
00450教育評估和督導 040110心理健康教育 03708中國近現代史綱要
05626*心理學（一） 03709基本原理概論 04406情緒心理學 05622臨床心理學 00471認知心理 00015英語(二) 06059心理學研究方法 040112小學教育 03708中國近現代史綱要
06227大學數學 03709基本原理概論
00465心理衛生與心理輔導 00472比較教育
03330小學數學教學研究 00015英語(二)
00467課程與教學論 050105漢語言文學 03708中國近現代史綱要
00037美學 03709基本原理概論 00538中國古代文學史(一) 00015英語(二)
00537中國現代文學史 050201英語語言文學 03708中國近現代史綱要
00087英語翻譯 03709基本原理概論
00831英語語法 00832英語詞匯學 00604英美文學選讀 050305新聞學 03708中國近現代史綱要
00642傳播學概論 03709基本原理概論
00661中外新聞作品研究 00015英語(二)
00658新聞評論寫作 080307機電一體化工程 03708中國近現代史綱要
02199復變函數與積分變換
02245機電一體化系統設計 03709基本原理概論 00420物理(工) 02243計算機軟件基礎(一) 02200現代設計方法
02197概率論與數理統計(二) 00015英語(二)
02238模擬、數字及電力電子技術 080702計算機及應用 03708中國近現代史綱要
02324離散數學
04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論
02326操作系統 02197概率論與數理統計(二)
02325計算機系統結構 00015英語(二)
00023高等數學(工本) 04741計算機網絡原理 080709計算機網絡 03708中國近現代史綱要
02335網絡操作系統
04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論 04749網絡工程 04751計算機網絡安全 00015英語(二)
00023高等數學(工本)
04742通信概論
04741計算機網絡原理 080806建筑工程 03708中國近現代史綱要
02439結構力學(二)
02446建筑設備 03709基本原理概論
00420物理(工) 02198線性代數 02275計算機基礎與程序設計
02197概率論與數理統計(二) 00015英語(二)
02442鋼結構 090102農學 03708中國近現代史綱要
06003作物育種新技術 03709基本原理概論 02678農業推廣學 02679種子學 00015英語(二)
02680農產品加工 100702護理學 03708中國近現代史綱要
03202內科護理學(二) 03709基本原理概論 03200預防醫學(二) 03201護理學導論 00015英語(二)
03007急救護理學
03004社區護理學(一) 030401公安管理 03708中國近現代史綱要
00369警察*學 03709基本原理概論
00370刑事證據學 00015英語(二)
04729大學語文
歷
層
次
星期五（1月7日）
星期六（1月8日）
星期日（1月9日）
上午
（8：30—11：00）
下午
（2：00—4：30）
上午
（8：30—11：00）
下午
（2：00—4：30）
上午
（8：30—11：00）
下午
（2：00—4：30）
本
科 計算機及其應用
080702 02331數據結構
04735數據庫系統原理
00023高等數學（工本） 03708中國近現代史綱要
04737C++程序設計 02333軟件工程
00015英語（二）
03709基本原理概論
計算機網絡
080709 02331數據結構
00023高等數學（工本）
04735數據庫系統原理
03708中國近現代史綱要
00015英語（二）
03709基本原理概論
機電一體化
080307 02194工程經濟
02240機械工程控制基礎 02202傳感器與檢測技術
03709基本原理概論00015英語（二）
建筑工程
080806 0446建筑設備
02440混凝土結構設計 03347流體力學 03708中國近現代史綱要
02404工程地質及土力學 00015英語（二）
03709基本原理概論
漢語言文學
050105 00540外國文學史
00812中國現當代作家作品專題研究 00814中國古代文論
00819訓詁學 00539中國古代文學史（二）
00321中國文化概論
03708中國近現代史綱要
00541語言學概論
03709基本原理概論
00015英語（二）
英語語言文學
050201 00600高級英語
00830現代語言學 03708中國近現代史綱要
00603英語寫作
03709基本原理概論
會計
020204 00162會計制度設計
04184線性代數（經管類）
03708中國近現代史綱要
00159高級財務會計 00161財務報表分析（一）
00071社會保障概論
03709基本原理概論
00015英語（二
04183概率論與數理統計（經管類）
工商企業管理
020202 00067財務管理學
00149國際貿易理論與實務
04184線性代數（經管類）
03708中國近現代史綱要
00071社會保障概論
04183概率論與數理統計（經管類）
03709基本原理概論
00015英語（二）
金融
020106 00067財務管理學
00076國際金融
00077金融市場學
04184線性代數（經管類）
03708中國近現代史綱要
00071社會保障概論
04183概率論與數理統計（經管類）
03709基本原理概論
00015英語（二）
市場營銷
020208 00186國際商務談判 00149國際貿易理論與實務
04184線性代數（經管類）
03708中國近現代史綱要
00071社會保障概論
04183概率論與數理統計（經管類）
03709基本原理概論
00015英語（二）
行政管理
030302 00320領導科學
00319行政組織理論
00323西方行政學說史
00321中國文化概論
03708中國近現代史綱要
00322中國行政史
00316西方政治制度
00015英語（二）
03709基本原理概論
本
科 公安管理
030401 00372公安信息學 00235犯罪學（一） 04729大學語文
03708中國近現代史綱要 00373涉外警務概論
03709基本原理概論
法律
030106
00230合同法
05678金融法 00262法律文書寫作
00227公司法
00257票據法 5680婚姻家庭法
0263外國法制史
3708中國近現代史綱要 0228環境與資源保護法學
0169房地產法
0015英語（二）
3709基本原理概論
教育學
040108 00464中外教育簡史 00469教育學原理
00321中國文化概論
03708中國近現代史綱要
00449教育管理原理
00466發展與教育心理學 00456教育科學研究方法（二）
00015英語（二）
03709基本原理概論
教育管理
040107 00459高等教育管理
00454教育預測與規劃 00458中小學教育管理
00451教育經濟學
00457學前教育原理 03708中國近現代史綱要
00449教育管理原理 00456教育科學研究方法（二）
00015英語（二）
03709基本原理概論
人力資源管理
020218 06093人力資源開發與管理
06089勞動關系與勞動法
06091薪酬管理 00182公共關系學
00321中國文化概論
03708中國近現代史綱要 00071社會保障概論
00015英語（二）
03709基本原理概
學前教育
040102 00401學前比較教育 00883學前特殊兒童教育
00403學前兒童家庭教育 03708中國近現代史綱要
00399學前游戲論
00015英語（二）
03709基本原理概論
漢語言文學教育
050113 00037美學
00538中國古代文學史（一） 00537中國現代文學史 000540外國文學史 06417中學語文課堂教學技能訓練
00539中國古代文學史（二）
00466發展與教育心理學 00541語言學概論
00024普通邏輯
英語教育
050206 00087英語翻譯 00831英語語法 00604英美文學選讀
06425中學英語課程教材教法 03708中國近現代史綱要
00466發展與教育心理學 00603英語寫作
地理教育
070702 03144環境科學基礎 02094人文地理學概論 02104現代自然地理學 02103計量地理與地理信息系統 03708中國近現代史綱要 02101區域科學原理
03709基本原理概論
思想政治教育
040202 05630中學政治課專題選講 00479當代資本主義
00034社會學概論 05629思想政治課教學法
00413現代教育技術 00480中國傳統道德
03708中國近現代史綱要
00483科學思維方法論 00456教育科學研究方法（二）
00015英語（二）
00312政治學概論
歷史教育
060102 00768中國古代經濟史
00774史學理論與方法 00770中國近代史專題
05632中學歷史專題選講 00413現代教育技術 05631中學歷史課堂教學技能訓練 03708中國近現代史綱要 00775歷史教育學
00456教育科學研究方法（二）
生物教育
070402 02079生態學概論 02084組織胚胎學
02082生物學基本實驗技術 02078 生物統計學 02088生物教育學 02085細胞生物學 00015英語（二）
03709基本原理概論
法律教育
030113 00230合同法
05678金融法 00227公司法
00261行政法學
00262法律文書寫作 00466發展與教育心理學 00228環境與資源保護法
信息技術教育
080713 05935信息技術教育 05578有線電視技術 04347信息技術與課程整合 04338音響技術及應用
計算機科學教育
080745 07839計算機教學法 00023高等數學（工本） 02197概率論與數理統計（二） 00441多媒體教學系統
數學教育
070102 02010概率論與數理統計（一） 02009抽象代數 06855微分方程 02018數學教育學
物理教育
070202 02034電動力學 06857中學物理專題選講 00466發展與教育心理學
本
科 化學教育學
070302 02051物理化學（二） 06441化學課堂教學技能訓練 00466發展與教育心理學 00015英語（二）
音樂教育
050408 00732簡明配器法 07976音樂欣賞（二）
美術教育
050410 02200現代設計方法 00745中國畫論 00742美術技法理論
體育教育
040302 00499體育游戲 04551體育概論
旅游管理
020210 06011旅游學概論 01868民族文化概論
應用化學
081209 02066有機化學（二） 02483工業分析 03709基本原理概論
民商法
030116 05558侵權行為法 06455社會保障法
05559海商法
03709基本原理概論
基礎教育
040120 04579中學語文教學法 06420中文工具書 05683素質教育理論與實踐 3709基本原理概論
軟件工程
080720 07167多媒體計算機技術 07165軟件工程概論 07026網絡應用程序設計 3709基本原理概論
英語翻譯
050134 05349英漢語言文化比較 3709基本原理概論
汽車服務工程
082232 06906汽車運行材料 04446汽車營銷與貿易 06895汽車節能技術 3709基本原理概論
小學教育
040112 00464中外教育簡史
06231現代教育測量與評價 00458中小學教育管理 03330小學數學教學研究
3709基本原理概論
03301中小學教師信息技術（高級）
制藥科學與工程
081204 07780化學制藥工藝學 3709基本原理概論
道路與橋梁工程
080807 06080高速公路
06082筑路機械及施工 06076結構設計原理 06079城市道路
06078交通工程 06081隧道工程
03709基本原理概論
應用電子技術
080735 0342高級語言程序設計（一）
2202傳感器與檢測技術
6541現代通信技術
3709基本原理概論
護理學
100702 03006護理管理學
03203外科護理學（二）
03008護理學研究
03009精神障礙護理學 00182公共關系學
03005護理教育導論
03708中國近現代史綱要
03010婦產科護理學（二）
03011兒科護理學（二）
04436康復護理學
00015英語（二）
03709基本原理概論
國際貿易
020110 00100國際運輸與保險 00101外經貿經營與管理 03708中國近現代史綱要
04184線性代數（經管類）
00102世界市場行情 03709基本原理概論
04183概率論與數理統計（經管類）
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物流管理
020229 00067財務管理學
00009政治經濟學（財經類）
03708中國近現代史綱要
04184線性代數（經管類） 03709基本原理概論00015英語（二）
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星期六（10月19日）
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B020106 金融 財務管理學（00067） 國際金融（00076） 金融市場學（00077） 英語（二）（00015） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 中國近現代史綱要（03708） 管理系統中計算機應用（00051） 線性代數（經管類）（04184） B020110 國際貿易 國際運輸與保險（00100） 外經貿經營與管理（00101） 企業會計學（00055） 管理系統中計算機應用（00051） 基本原理概論（03709） 世界市場行情（00102） 國際市場營銷學（00098） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） B020114 農 業經濟管理 農學概論（00127） 農業技術經濟學（一）（00128） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 線性代數（經管類）（04184） 管理系統中計算機應用（00051） 畜牧學（00133） B020115 經濟學 政治經濟學（財經類）（00009） 計量經濟學（00142） 中國近現代經濟史（00138 ） 英語（二）（00015） 經濟思想史（00143） 中國近現代史綱要（03708） 管理系統中計算機應用（00051） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 線性代數（經管類）（04184） B020119 餐飲管理 國外飲食文化（00989） 中國飲食文化（00986） 餐飲美學（00987） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 中國近現代史綱要（03708） 管理系統中計算機應用（00051） B020202 工 商企業管理 財務管理學（00067） 國際貿易理論與實務（00149） 企業管理咨詢（00154） 英語（二）（00015） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 中國近現代史綱要（03708） 管理系統中計算機應用（00051） 線性代數（經管類）（04184） B020204 會計 會計制度設計（00162） 國際貿易理論與實務（00149） 高級財務會計（00159） 英語（二）（00015） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 中國近現代史綱要（03708） 管理系統中計算機應用（00051） 線性代數（經管類）（04184） 財務報表分析（一）（00161） B020208 市場營銷 國際商務談判（00186） 國際貿易理論與實務（00149） 企業會計學（00055） 英語（二）（00015） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 中國近現代史綱要（03708） 管理系統中計算機應用（00051） 線性代數（經管類）（04184） 國際市場營銷學（00098） B020210 旅游管理 財務管理學（00067） 旅游文化學（06124） 中國近現代史綱要（03708） 管理系統中計算機應用（00051） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 線性代數（經管類）（04184） 旅游景區管理（06153） 世界旅游地理（06151） 旅游公共關系學（06177） B020218 人力資源管 理 基本原理概論（03709） 人力資源開發與管理（06093） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 績效管理（05963） 人力資源政策與法規（11760） 勞動關系與勞動法（06089） 人員素質測評理論與方法（06090） B020229 物流管理 政治經濟學（財經類）（00009） 外經貿經營與管理（00101） 企業會計學（00055） 英語（二）（00015） 人力資源管理（一）（00147） 中國近現代史綱要（03708） 經濟法概論（財經類）（00043） 基本原理概論（03709） 線性代數（經管類）（04184） 國際市場營銷學（00098） 概率論與數理統計（經管類）（04183） 物流企業財務管理（05374） B020256 項目管理 基本原理概論（03709） 項目管理學（05059） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 管理數量方法（05058） 項目范圍管理（05060） 項目成本管理（05061） 項目論證與評估（05066） C030106 法律 合同法（00230） 公司法（00227） 外國法制史（00263） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 法律文書寫作（00262） 中國近現代史綱要（03708） 環境與資源保護法學（00228） 監獄法學（06154） 婚姻家庭法（05680） B030109 監所管理 罪犯勞動改造學（00928） 獄內偵查學（00932） 婚姻家庭法原理與實務（00924） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 中國近現代史綱要（03708） 罪犯改造心理學 （00933） B030203 社會工作與管理 發展社會學（00287） 社區社會工作（00281） 西方社會學理論（00280） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 中國近現代史綱要（03708） 社會行政（00283） 中國福利思想（00285） B030207 社會學 發展社會學（00287） 人口社會學（00302） 西方社會學理論（00280） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 組織社會學（00311） 城市社會學（二）（00313） 中國近現代史綱要（03708） B030302 行政管理學 財務管理學（00067） 行政組織理論（00319） 西方政治制度（00316） 英語（二）（00015） 領導科學（00320） 公文寫作與處理（00341） 中國文化概論（00321） 政治學概論（00312） 基本原理概論（03709） 中國近現代史綱要（03708） 中國行政史（00322） 西方行政學說史（00323） 專業代碼
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應用心理學是心理學中迅速發展的一個重要學科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用。
應用心理學的基本前提是運用心理學的原則及理論來克服其他領域中實際的問題。 應用心理學不但包含以下領域工業與組織心理學、法庭心理學, 人因工程學，也包含了教育心理學、運動心理學及社群意識。
應用心理學屬于理學，授予的是理學學士的學位。由于師范類專業以教育類為主，所以應用心理學不屬于師范類。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞 基本原理 研究性教學 實現途徑
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
1 基本原理研究性教學的內涵
“研究性教學”的最早提出者，被公認為是美國的結構主義心理學家、教育家布魯納和瑞士的建構主義心理學家、哲學家、教育家皮亞杰。他們分別提出了“發現學習模式”和“認知發展學說”，可以視為研究性教學的開啟者和倡導者。布魯納的“發現學習模式”認為，培養學生主動發現知識的技能，不僅有助于學生對所學知識進行有效的組織，有助于其運用所學知識分析問題和解決問題，而且有利于提高學生的創新思維能力，實現發現學習。皮亞杰的“認知發展學說”認為，在教學過程中，教師應注意引導學生去發現而不是給予知識，同時應多采取小組討論、合作學習等形式。但是，布魯納和皮亞杰都沒有直接界定過“研究性教學”這一概念。
什么是研究性教學？多年來，教育界、學術界眾說紛紜，莫衷一是。這里，我們暫且置而不論。那么，基本原理的研究性教學呢？以筆者愚見，它指的應該是教師和學生在教學過程中，把教學內容視為研究對象、教學過程視為研究過程的一種合作性創新教學方式。它包括教師研究性的“教”和學生研究性的“學”兩個方面。而且，這兩個方面是一種密結互動的關系，相互依賴、相互促進，缺一不可。
2 基本原理研究性教學的特點
第一，反思性?；驹硎撬拈T思想政治理論課中最為基礎性的課程，理論抽象程度最高。很多概念和觀點本身就帶有反思性，是對歷史和現實問題進行深刻反思的結果和理論升華。進行基本原理的研究性教學，需要教師和學生進行再反思，可以說是對反思的反思。如，教材緒論部分對“”概念的本質界定，就需要進行認真的反思。是“關于無產階級和人類解放的科學”，為什么？真的是科學嗎？它的宗旨確實是為了無產階級和人類解放嗎？只有多問幾個為什么，教師和學生才能真正弄清楚的本質內涵，確立堅定的信仰。
第二，邏輯性。既然是研究性教學，就不能不具有邏輯性。沒有邏輯性的教學，不能稱之為研究性教學。在傳統的基本原理教學中，比較偏重于“傳話式”的知識講解和識記，特別是重點、難點，有時甚至不惜破壞各關節點之間內在的邏輯結構。假若只是為了突出重點，不惜破壞各關節點之間的邏輯關系，往往會給人一種拼湊、突兀的感覺，使人覺得某個觀點怎么突然冒了出來，實在讓人難以理解。如果上一個觀點還沒有完全講清楚或完全理解，就推到了下一個觀點，如此連續不斷地進行下去，結果就會變成完全沒有重點內容的授課。
第三，實踐性?；驹淼难芯啃越虒W，旨在培養學生的實踐能力和創新精神?；驹淼暮诵母拍钍恰皩嵺`”，就是去做，去行動。因為的要義在于，不僅要“用不同的方式解釋世界”，更要“改變世界”。 ①這就要求進行基本原理研究性教學的教師（下轉第193頁）（上接第169頁）和學生密切關注社會現實，具有強烈的問題意識和社會責任感。沒有指向實踐（行動）的理論只是蒼白、乏力的空頭口號。馬克思曾經說過，一個行動勝過十打綱領，可見社會實踐的極端重要性。
3 基本原理研究性教學的實現途徑
第一，課堂辯論。進行有效的課堂辯論，需要師生事前做大量的準備工作，難度較大。教師需要確定適合的研究主題，即“研究什么”，而且教師本人也必須對此有一定程度的研究。一般說來，主題確定得越好，學生的興趣就越強烈，自主性、積極性就越能得到充分發揮，研究性教學的效果就會越好。當學生了解主題后，就“怎樣研究”的問題進行分組討論，各抒己見。每組學生在基本統一意見后，各自選派代表發言，并進行簡短的辯論，最后由教師按照的立場、觀點和方法進行協商式的點評。
第二，原著選讀。進行基本原理的研究性教學，原著選讀也是一條很好的經驗。基本原理中的觀點和方法，大都來源于原著，是對原著中的觀點和方法的提煉、歸納和總結。要真正理解的基本觀點和方法，必須深入學習經典原著。如何學習經典原著？我們應該“在尊重原著的基礎上，發現文本中所承載的‘問題’”。②但是，進行原著選讀也要根據實際情況來確定，教師自身要量力而行，還要看施教對象——學生，適合則用，不適合則舍。因為，基本原理通常都是大班教學，文理工混雜，專業、學科背景和知識基礎相差較大，教師不可能強求學生進行原著選讀。
第三，熱點、焦點問題課堂演講。社會現實中的熱點、焦點問題，都是學生關注、感興趣又有一定了解的問題。在教師的指導和幫助下，讓學生真正明了課堂演講的目的和任務。在目的和任務明確后，學生按照教師的要求，根據具體情況自行分組，小組全體成員共同推選出小組負責人，然后在小組負責人的帶領下進行明確的具體分工協作。從資料的搜集、整理、加工、PPT制作到上臺演講，材料的選擇、取舍，重點的確立，邏輯思路的推定，演講藝術的學習和發揮，時間的把握等，都由學生自主組織。這樣的研究性學習，應該能夠最大限度地發揮每個學生的主觀能動性。
第四，社會實踐調研?；驹聿粌H理論性強，而且實踐性更強，這是的本性決定的。只有將所學理論應用于實際，在實踐教學過程中，根據具體問題具體分析，才能真正達到預期的教學目標。在實踐教學中，每個學生都有自己和團隊的任務，都有自我表現的場所。他們必須認真選題，明確實踐教學的目的，做好各自的實踐計劃，準備調查所需要的各種材料。在實踐教學過程中，學生必然會積極地去發現、分析并試圖解決面對的問題，最后寫出較高水平的調研報告。只有經過實踐教學，并對實踐中的困惑進行討論、辯論，他們才能真正領悟理論的本質內涵；理論也只有在這樣的理論和實踐互動的過程中才能被接受、被內化，才能孕育出更加旺盛的生命力。
基金項目：2012年湖南省社科基金項目：高校思政教師理論素養整體提升問題研究——以湖南省為例，項目編號：12YBA242
注釋
一、在小學數學教學中滲透思想方法的必要性
1.有助于培養學生分析和解決問題的能力
從認知心理學角度來說，思想方法屬于認知范疇，它對人的認知活動起到了監控和調節的作用，有助于培養學生的綜合性思維能力。學習數學知識的目的之一就是利用所學知識解決“問題”，而解題的關鍵就在于找到合適的解題思路，數學思想方法就充當了幫助學生構建解題思路的指導者。因此，在教學中，對學生適當滲透相應的數學思想方法，是提高學生認識水平、幫助學生分析問題和解決問題的重要途徑之一。除外，教師要根據實際教學內容，適當展示知識的形成過程和所用的思維方法，以培養學生良好的探究精神和創造性思維品質。
例如，在教學“面積與面積單位”時，學生不能直接對兩個圖形面積進行比較，此時，教師可以引入“小方塊”的思維方法，并將它們一個一個平鋪在進行比較的兩個圖形上。這樣不僅比較了兩個圖形的大小，而且使兩個圖形的面積得到了量化。通過教師的引導，學生體驗了“將大圖形轉化為小方塊”這一思想方法的重要作用，接著再下一節的教學中，又使學生明白任何圖形和數量的比較都必須有一個統一的標準，自然而然為學生滲透和灌輸了“單位”的概念。
2.有助于優化學生的認知結構
美國著名心理學家、教育家布魯納指出：“學習一個學科重要的是學習它的基本原理，即‘基本的、統一的觀點，或者是一般的、基本的原理’，懂得基本原理使得學科更容易理解?！痹跀祵W教學中，數學思想方法就是這門課程的基本原理。心理學研究表明：由于人的原有知識結構在認知和概括的水平上都高于新知識，因此，新舊知識所構成的這種關系可以稱之為下位關系，這種學習也就是“下位學習”，當學生掌握一定的數學思想方法和就解題能力后，再去學習與其相關的數學知識，這就是下位學習。下位學習具有一定的穩定性，可以幫助學生鞏固之前所學的知識，并將新知識順利納入自己的知識體系中。學生只有學會了相應的數學思想方法，才能進一步自主探究新知識、掌握新技能。布魯納還說過：“懂得基本原理有利于記憶?！睂W習基本原理的目的在于保證學生原有記憶不會全部喪失，并保證將剩余的知識在需要時能夠重新構思和串聯起來。實踐證明，高明的理論知識不但是現在用以解釋數學問題和現象的工具，也是將來用來回憶那個問題或現象的工具。因此，數學思想方法作為一種重要的數學“基本原理”，是優化學生認知結構、提高學生認知能力的有效方式。
3.有助于實現從小學到初中的順利過渡
美國著名教育學家布魯納曾經指出：“強調結構和原理的學習，能夠縮小‘高級’知識和‘初級’知識之間的距離?！毙W數學教材中包含的很多數學概念在中學數學中將要被賦予嶄新的含義。
例如，小學數學中“用字母表示式子”和“形狀相同，大小相等的三角形”在中學數學中被分別稱為“代數式”、“全等三角形”；小學數學強調使用算術法解決數學問題，而中學數學中提倡使用代數方式來解決問題，等等。如果我們能在小學學習階段就反復滲透這種思想和概念，那么到了中學階段，學生將能順利適應各種全新概念和嶄新的理論知識。
二、在教學中需要滲透的幾種數學思想方法
作為數學教師，應掌握有選擇性滲透數學思想方法的能力，以下幾種數學思想方法不僅容易被學生所接受，而且有助于大幅度提高學生的數學學習能力。
1.化歸思想
所謂“化歸思想”指的是人們將有待解決的問題通過某種轉化方式，歸結到已經解決或容易解決的問題中，最終找出問題解決方法的一種手段。在一般情況中，劃歸思想方法有以下幾種類型：①將陌生的問題轉化為學生所熟悉的問題；②將復雜的問題轉化為簡單的問題；③使抽象問題變得具體和形象。
2.數形結合
所謂“數形結合”指的是充分利用“形”將抽象的數學關系表示出來，即：利用線段、圖形、圖表、集合圖等使問題簡單化，以幫助學生理解復雜的數量關系。
3.變換思想
所謂“變換思想”指的是從一種形式變換為另外一種形式的數學思想，例如：解方程式中的“同解變換”，公式和定律中的“命題變換”，思考數學問題中的“逆向變換”等。
4.歸納思想
所謂“歸納思想”指的是學生根據對某種事物的觀察與考察，概括出此類事物的一般性特點的思想方法，這種思想方法分為完全歸納思想和不完全歸納思想兩種。
5.分類思想
所謂“分類思想”指的是領會事物或問題的本質，加深對基礎知識的理解與把握，提高學生分析與解決問題的能力。分類思想注重根據題目的條件，確定分類的對象，保證每次分類都能按照同一個標準進行，爭取做到“不遺漏、不重復”，然后對這些分類對象進行討論，并對討論結果進行歸納總結。
此外，數學思想還包括：對應思想、集合思想、符號思想等，在具體教學中應針對教學內容有目的、有選擇性的實施滲透。
一、遷移的定義及分類
什么是遷移呢？教育心理學研究指出，心理上把一種學習對另一種學習的影響稱為遷移.根據遷移在學習中所起的作用，又常把遷移分為正遷移和負遷移.正遷移是指已有的知識對新知識的學習具有積極促進作用的遷移.負遷移是指已有的知識對新知識的學習有消極阻礙作用的遷移.
1．正遷移在教學中的影響
例如，在講“梯形中位線定理”時，教師可提問：三角形中位線定理的內容是什么？學生回答后，教師再引出梯形中位線概念，提問：梯形的中位線與其底有什么樣的關系？學生自己動手，用尺度量，找出中位線與底長的關系后，教師繼續提問：能否利用三角形中位線定理使本定理獲證？這樣以舊引新設疑，引發學生的聯想思維，順利促進正遷移.
2．負遷移在教學中的影響
學生在學習一些判定和性質時容易混淆，引起前后知識的相互干擾.在學習中，我們應讓學生盡量避免負遷移.負遷移產生的原因是多方面的，主要是前面學習的知識，沒有充分消化和鞏固，而后面知識又同前面的知識有類似之處，于是兩者就容易產生混淆而給后面的學習帶來消極作用.
二、促進知識的正遷移
遷移盡管是在學習過程中普遍存在的，然而無論是知識的遷移還是學習的遷移都不是自然而然發生的，而是遵從一定條件的.在教學中，我們應盡量利用正遷移而克服負遷移，努力提高教學質量.
促進知識的正遷移，防止負遷移對學習的干擾的主要方法有：
1．加強數學基本概念、基本原理的教學
數學中的概念具有廣泛的實用性，如果我們掌握得好，由它可以推斷出要認識的個別事物，達到由此及彼的效果.在數學教學中，教師可引用實例（最好是學生生活中的實例）來說明基本概念、基本原理.在其他學科和社會實踐活動及日常生活中的應用不能照本宣科甚至于死記硬背，不求甚解.認知心理學認為，有意識的學習過程是原有的知識不斷同化新知識的過程，學生對所學新知識如果沒有真正理解和掌握，概念模糊，公式、定理不清，不能形成較牢固的認知結構，這樣舊知識就會對新知識起干擾和抑制作用.在數學教學中，教師要加強基本概念、基本原理的教學.
2．培養、提高學生的數學概括能力
學習遷移并不是簡單地搬用已有的知識和技能，而是要求學生依據已掌握的知識技能去分析和概括新的知識，揭示新、舊知識的共同本質，使已有的知識技能順利地遷移到新的學習中.因此，在教學中，教師應注意培養和提高學生獨立分析、概括問題的能力，使學生善于覺察知識間的關系，掌握新舊知識的共同點.
心理學的研究說明，已有知識的概括水平越高，實現遷移的可能性越大.學生分析、概括的能力越高，就越能揭示同類知識的實質，也就越能順利地遷移.學生具有一定的概括能力也為知識的遷移提供了可能性.在教學中，教師應給予學生自主性的學習模式，提供其對所學知識進行概括的機會.雖然有時他們的概括不夠準確，語言也不那么精煉，但是教師也應給予充分肯定，并鼓勵學生主動分析、比較材料，并進行抽象概括.
3．運用異同對比法
在教學中，教師應使學生掌握有效的學習方法，促使學生主動、生動、活潑地學習，并充分發揮他們的潛能.在教學中，教師應把主動權讓給學生，培養學生的創新意識和實踐能力，讓學生正確辨別教學對象的異同，把容易混淆的知識進行對比分析，使學生清楚地了解對象之間的異同點，明確它們之間的本質區別，這樣就可以避免負遷移的產生.
4．合理地利用教具
在教學中，合理地利用教具能使抽象的數學問題具體化.利用教具的直觀性，可促進正遷移.
一、民族地區高校《公共心理學》教學中存在的問題
1.《公共心理學》教學在多元文化背景下未能體現跨文化特征
少數民族地區高校公共心理學教學傾向于中運用《21世紀普通高校規劃教材》《十一五規劃教材》《精品課程教材》等優秀教材和推薦性教材，這些教材雖然內容上體現了本土化、創新性、實用性、針對性，對于少數民族地區高師院校提高教學質量，實現教學目標和任務有了很大的幫助，如讓教師和學生能接觸到最前沿的心理學理論和研究成果，學生掌握了豐富和創新性心理學基礎理論和技能，但同時，接受只是以西方文化與主流文化編制的公共心理學教學內容時，出現了文化適應和認同問題，學生已有的知識、成長環境、經歷理、生活實踐、當地社會文化、經濟、政治、信仰、文化習俗與課程內容的差異等特殊的問題。這些差異造成了學校教育和社會的沖突，學校教育和家庭教育的沖突，教師文化與學生文化間的沖突（民漢教師文化與民漢學生文化沖突），學生和學生間的沖突（民漢學生或各少數民族學生文化沖突）。這些文化沖突、文化適應、文化認同問題直接影響公共心理學教學效率、影響教學目標和教學任務的實現、也可能會影響該地區民族團結、和諧發展。
2.未能體現因材施教特征
少數民族地區高校少數民族學生占一半以上，有的比率達到73%。少數民族學生帶有不同的文化、習俗、價值觀、世界觀、語言和思維方式等，在公共心理學教學中教材選訂、課程內容的選擇、教學方法和手段、教學語言、考核方式等方面忽略了少數民族學生的實際特征和漢語水平。
3.教師跨文化教學能力不足
少數民族地區由于文化、社會發展水平、經濟和政治、少數民族地區特殊的社會需求和特殊的教育對象，對于該地區的教師提出了特殊的要求，如“有較強的政治敏銳力和思想政治覺悟，能適應當地落后的教學條件和惡劣的自然環境以外還具備在多元文化背景下進行教育教學的能力。自然要求教師應該有多元文化的態度和價值，能從多元文化的觀點看待社會和教育中的諸多的問題，對學生的不同的文化及民族、習俗等背景要有充分的了解。
4.課程內容缺乏針對性
高校公共心理學課程雖然經歷了從內容上的西方知識體系、轉向到本土化的過程，逐步完成了主流民族的經驗、文化、歷史、觀點傳達到下一代的主要任務，但對于少數民族地區高師院校來說，忽略了其他少數民族，這樣對主流群體的學生有不良影響外還對少數民族學生自尊感受到傷害，課程內容涉及方面未能考慮到少數民族學生的和當地需求，不未能聯系到他們的實際生活和案例以及心理特點，降低學生的學習興趣和動機，逐步變成心理內部的矛盾。
5.語言障礙成為公共心理學教學中的主要問題
少數民族大學生學習漢語或從漢語獲得信息跟第一語言不同。他們在接觸漢語前，頭腦中早已形成了大量的母語概念，因而形成了一定的思維模式和語言習慣。在“學習漢語或者漢語教學的過程中，他們會很自然地用大量的母語知識去幫助理解和運用漢語知識。如果母語知識系統和漢語知識系統沒能更好的建立關系，然而就會出現對漢語知識的識別、分類、儲存和鞏固過程的障礙”。
二、民族地區高?！豆残睦韺W》教學中存在問題的對策
1.尋找適合跨文化教學的語言，即《雙語》
筆者認為，應該根據學校的實際情況，按照學生的比例選擇使用“雙語”進行教學，對基本內容用漢語講授，對于重點、難點用母語講解可以避免或減少學生在學習本課程過程中的諸多問題。
2.教學內容的適切性
跨文化高師心理學教學的目標與普通高師院校的教學目標并無差異?！敖虒W目的是教學活動所要預期達到的結果，解決“為什么教”的問題。高等師范院校開設的公共心理學課程的目的在于學生通過公共心理學課程的學習，掌握心理活動的基本原理和規律，依心理學理論樹立辯證唯物主義的世界觀，自覺遵循心理活動的基本規律，合理、科學、緊張而有序地安排自己的學習和生活，豐富自己的精神世界，發展健全的個性
3.打造能夠承擔跨文化公共心理學教學的教師隊伍
承擔高師公共心理學跨文化教學的教師必須保持文化多樣性，按照教學對象的文化背景、心理特點、價值觀點來組織教學內容，選擇教學方法，把心理學基本理論聯系到少數民族地區中小學教育教學實踐相聯系。具備跨文化教學評價能力和引導能力，合理評價文化差異，及時解決教學過程中的文化沖突，引導學生正確對待文化沖突和文化融合現象，培養學生跨文化交際能力。
4.開發有效評價跨文化高師公共心理學教學的方法
“心理學的教學應當突出師范性和應用性，應以提高學生運用心理學的基本原理去分析和解決教育教學問題的能力為重心，為此，在心理學課程的考核方式上應加大主觀試題和能力測試的分量，盡可能多地體現在考核學生的分析問題、解決問題的能力上，避免學生僅僅依靠死記硬背應付考試，揀了芝麻丟了西瓜。
參考文獻
本人工作認真、負責、一絲不茍、勤勉不懈；具有較強的表達和溝通能力；具有較強的判斷能力及邏輯分析能力；且具有很強的責任心和進取心；為人正直；愛好廣泛，樂于與人交往，具有較好的團隊精神。
在校期間，我認真學習專業知識以及課堂以外的知識，掌握情況：
一、軟件方面
電腦操作熟練；掌握了office系列辦公軟件；能運用c/c語言、visualbasic，delphi編寫程序；能自如的使用dreamweaver、photoshop、flash、autocad一系列軟件對網站進行設計和開發；在數據庫方面能靈活的應用access、sqlserver；能用delphi、vb、access、sqlserver設計出小型的管理系統。
二、硬件方面
能快速準確的診斷出微機一些軟硬件故障；能為個人提供出價格低廉、性能優越的購機方案。
三、網絡方面
掌握了計算機網絡基本原理；熟悉局域網、廣域網、internet、intranet等基本原理、通信協議及流行的網絡操作系統。
除了計算機專業知識外，通過心理學、教育學、現代教育學、計算機中教法的學習，我懂得要當一名學生喜歡的好老師，當然這不是一朝一夕的事，還大量的經驗，我不會放棄任何可以實踐的機會。我非常喜歡看心理學方面的書籍也經常上心理咨詢網，這讓我更多的了解到人性。
大二，大三都獲得校級三等獎學金，大一獲得學習進步獎，學院的網頁制作大賽獲二等獎，新生運動會中獲女子4*100三等獎。這四年，我一直在努力。
學以致用，用delphi和sql設計了《圖書管理系統》；校級課題《計算機網絡課堂》順利結題；擁有自己的個人主頁。
基本信息
姓 名：鄒XX 性別：男
婚姻狀況：未婚 民族：漢
戶 籍：湖北 年齡：28
現所在地：陜西 身高：173cm
聯系電話：189********
電子郵箱：.com
求職意向
工作類型：心理咨詢師/公關咨詢
工作年限：
職稱：無職稱
求職類型：全職
到職日期：隨時
教育經歷
2013-09 - 2015-07 南昌大學 心理健康教育 碩士
專業描述： 心理健康教育專業是適應我國經濟建設、社會發展的需要，特別是適應各級各類學校和相關行業開展心理咨詢和輔導工作需要而設置的。目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識，培養心理健康教育專門人才，為提高個體、群體、組織與整個社會的心理健康水平服務。
2009-09 - 2013-07 南昌大學 應用心理學 本科
專業描述： 應用心理學是心理學中迅速發展的一個重要學科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、學校教育、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等各個領域。隨著經濟、科技、社會和文化迅速發展，應用心理學有著日益廣闊的前景。
語言能力
英語水平：優秀
國語水平：優秀
粵語水平：優秀
個人自傳
本人性格開朗有活力、穩重大方，帶人熱情真誠、誠實守信、有原則，工作認真負責、吃苦耐勞、有較強的組織能力和團隊協作精神，善溝通、適應力強。有兩年團支書經歷，鍛煉、塑造了我。
范文二
姓名: *** 性別: *
年齡: *** 身高: ***
學歷: *** 工作年限: ***
居住區域: ***
戶口所在地: ***
工作經歷
在北京旅游局下屬旅游公司工作18年曾從事辦公室文秘6年，主要從事公文寫作和對外宣傳。后又在管理科工作3年，擔任管理組組長，主要是對外接待和協助領導做人事管理，為新員工做入崗培訓，協助領導組織、籌備各種大型旅游接待活動，按時向上級匯報整體工作情況。從事8年的會計工作，主要從事公司總賬會計工作。能夠獨立制單、記賬、報表，熟練使用用友及久其財務軟件，有著豐富的會計工作經驗，能夠處理復雜的財務往來業務。本人工作態度認真努力，熱愛學習不斷上進，能夠高效完成日常工作。原單位多次被領導和同事評選為年度個人先進工作者。
教育經歷
1993年畢業于北京商業學院
20072009 在北京華夏心理學校學習心理學.
獲得計算機等級二級證書，有會計證和服務行業技師證書。08年獲得國家心理咨詢師職業資格考試三級證書。09年獲得國家心理咨詢師職業資格考試二級證書.
1.中學數學教學內容的層次
中學數學教學內容從總體上可以分為兩個層次：一個稱為表層知識，另一個稱為深層知識。表層知識包括概念、性質、法則、公式、公理、定理等數學的基本知識和基本技能，深層知識主要指數學思想和數學方法。
表層知識是深層知識的基礎，是教學大綱中明確規定的，教材中明確給出的，以及具有較強操作性的知識。學生只有通過對教材的學習，在掌握和理解了一定的表層知識后，才能進一步的學習和領悟相關的深層知識。
深層知識蘊含于表層知識之中，是數學的精髓，它支撐和統帥著表層知識。教師必須在講授表層知識的過程中不斷地滲透相關的深層知識，讓學生在掌握表層知識的同時，領悟到深層知識，才能使學生的表層知識達到一個質的“飛躍”，從而使數學教學超脫“題海”之苦，使其更富有朝氣和創造性。
那種只重視講授表層知識，而不注重滲透數學思想、方法的教學，是不完備的教學，它不利于學生對所學知識的真正理解和掌握，使學生的知識水平永遠停留在一個初級階段，難以提高；反之，如果單純強調數學思想和方法，而忽略表層知識的教學，就會使教學流于形式，成為無源之水，無本之木，學生也難以領略到深層知識的真諦。因此，數學思想、方法的教學應與整個表層知識的講授融為一體，使學生逐步掌握有關的深層知識，提高數學能力，形成良好的數學素質。
2.中學數學中的主要數學思想和方法
數學思想是分析、處理和解決數學問題的根本想法，是對數學規律的理性認識。由于中學生認知能力和中學數學教學內容的限制，只能將部分重要的數學思想落實到數學教學過程中，而對有些數學思想不宜要求過高。我們認為，在中學數學中應予以重視的數學思想主要有三個：集合思想、化歸思想和對應思想。其理由是：（1）這三個思想幾乎包攝了全部中學數學內容；（2）符合中學生的思維能力及他們的實際生活經驗，易于被他們理解和掌握；（3）在中學數學教學中，運用這些思想分析、處理和解決數學問題的機會比較多；（4）掌握這些思想可以為進一步學習高等數學打下較好的基礎。
此外，符號化思想、公理化思想以及極限思想等在中學數學中也不同程度地有所體現，應依據具體情況在教學中予以滲透。
3.數學思想方法的教學模式
數學表層知識與深層知識具有相輔相成的關系，這就決定了他們在教學中的辯證統一性?；谏鲜稣J識，我們給出數學思想方法教學的一個教學模式：
操作――掌握――領悟
對此模式作如下說明：（1）數學思想、方法教學要求教師較好地掌握有關的深層知識，以保證在教學過程中有明確的教學目的；（2）“操作”是指表層知識教學，即基本知識與技能的教學。“操作”是數學思想、方法教學的基礎；（3）“掌握”是指在表層知識教學過程中，學生對表層知識的掌握。學生掌握了一定量的數學表層知識，是學生能夠接受相關深層知識的前提；（4）“領悟”是指在教師引導下，學生對掌握的有關表層知識的認識深化，即對蘊于其中的數學思想、方法有所悟，有所體會；（5）數學思想、方法教學是循環往復、螺旋上升的過程，往往是幾種數學思想、方法交織在一起，在教學過程中依據具體情況在一段時間內突出滲透與明確一種數學思想或方法，效果可能更好些。
初中數學的教學方法是通過分析、處理和解決數學問題的策略，這些策略與人們的數學知識，經驗以及數學思想掌握情況密切相關。從有利于中學數學教學出發，本著數量不宜過多原則，我們認為目前應予以重視的數學方法有：數學模型法、數形結合法、變換法、函數法和類分法等。一般講，中學數學中分析、處理和解決數學問題的活動是在數學思想指導下，運用數學方法，通過一系列數學技能操作來完成的。
第一，“懂得基本原理使得學科更容易理解”。心理學認為“由于認知結構中原有的有關觀念在包攝和概括水平上高于新學習的知識，因而新知識與舊知識所構成的這種類屬關系又可稱為下位關系，這種學習便稱為下位學習?！碑攲W生掌握了一些數學思想、方法，再去學習相關的數學知識，就屬于下位學習了。下位學習所學知識“具有足夠的穩定性，有利于牢固地固定新學習的意義，”即使新知識能夠較順利地納入到學生已有的認知結構中去。學生學習了數學思想、方法就能夠更好地理解和掌握數學內容。
第二，有利于記憶。布魯納認為，“除非把一件件事情放進構造得好的模型里面，否則很快就會忘記?！薄皩W習基本原理的目的，就在于保證記憶的喪失不是全部喪失，而遺留下來的東西將使我們在需要的時候得以把一件件事情重新構思起來。高明的理論不僅是現在用以理解現象的工具，而且也是明天用以回憶那個現象的工具。”由此可見，數學思想、方法作為數學學科的“一般原理”，在數學學習中是至關重要的。無怪乎有人認為，對于中學生“不管他們將來從事什么業務工作，唯有深深地銘刻于頭腦中的數學的精神、數學的思維方法、研究方法，卻隨時隨地發生作用，使他們受益終生?！?/p>
