時(shí)間：2022-10-29 00:45:59
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇美麗的春天，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我的家鄉(xiāng)雖然是個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但這里的春天依然非常美麗。不信，我?guī)闳タ匆豢础?/p>
你看那門前的花園里，迎春花已悄然開(kāi)放。田野里一片片油菜競(jìng)相綻開(kāi)了黃澄澄的花，在春風(fēng)的吹拂下，涌起層層金色的波濤，散放出一陣陣迷人的清香。它們仰起可愛(ài)的笑臉，天真地仰望著藍(lán)藍(lán)的天空。
再看那不遠(yuǎn)處的小河邊，一顆顆老楊樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠的小芽?jī)洪L(zhǎng)滿了枝頭，在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。河邊綠油油的草地上開(kāi)滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像眼睛、像星星，微風(fēng)一吹，還不停的眨動(dòng)著、閃動(dòng)著。睡了一個(gè)冬的青蛙正蹲在草地上懶洋洋的曬太陽(yáng)。小河里的魚兒們也沒(méi)閑著，正成群結(jié)隊(duì)的一塊去春游呢！
河對(duì)岸的山坡上，種著各種各樣的果樹(shù)。有桃樹(shù)、梨樹(shù)、李樹(shù)等等。它們?cè)诖汗獾你逶∠麻_(kāi)出了五顏六色的花朵，那些花兒的顏色紅得像火、粉的像霞，白的像雪。一陣微風(fēng)吹過(guò)，香氣撲鼻。引來(lái)一群群蜜蜂兒在它們上面翩翩起舞。
你看，我家鄉(xiāng)的春天多美呀！
尋找美麗的春天
深圳市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二（3）班 周匯盛
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春雨細(xì)細(xì)的，軟綿綿的。我們跟著春雨去尋找美麗的春天。
春雨給榕樹(shù)換上了漂亮的新裝，掛滿紅燈籠像個(gè)大太陽(yáng)，漂亮極了，好像在歡慶春天來(lái)了！
春雨又提醒小花兒們要開(kāi)放了，花兒們盡情開(kāi)放，后來(lái)他們又舉行了一場(chǎng)選美大會(huì)。紅的像火焰，白的像雪花，紫的像小水晶，而且選美員是春姑娘呢！還有點(diǎn)花還沒(méi)有盡情開(kāi)放只是個(gè)可憐的花骨朵兒，像一位害羞的小姑娘。
春雨還把小草給叫醒了呢，春雨真厲害。小草就醒來(lái)，他從土地里把嫩綠的，尖尖的小腦袋鉆了出來(lái)，他伸了伸懶腰，打了打哈欠，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！我該醒了！”
春雨沙沙沙的好像在說(shuō)大家快點(diǎn)醒來(lái)，春天到了，小燕子唱著美妙的歌聲歡迎春天的到來(lái)，泉水也歡慶著春天的到來(lái)，叮叮咚咚的看好聽(tīng)了。
春天在哪里？其實(shí)春天就在榕樹(shù)上，在花里，在小草中……原來(lái)春天就在我們身邊的各個(gè)角落。
春天在哪里呀！春天在哪里呀！春天在綠油油的草地上，春天在高大俊美的柳樹(shù)上。
早晨，大地舒展著腰肢，一條清澈見(jiàn)底的小河兩邊上一排排柳樹(shù)挺拔俊逸。春風(fēng)輕輕一吹啊，那柳枝飛了起來(lái)，就像一位少女在梳妝打扮，美麗極了！草地上有五彩繽紛的蝴蝶舞姿輕盈，還有采蜜的蜂兒歌聲盈盈。
在前面不遠(yuǎn)處的田野邊，春風(fēng)正在向我招手，我趕快跟了上去。果然，春風(fēng)就在那里。它走近了麥田，在田里盡情地舞蹈。瞬間，麥田舞動(dòng)起自己纖細(xì)的腰肢，一望無(wú)垠的麥田掀起層層麥浪。春風(fēng)又輕輕拂了拂麥田旁邊的油菜花欣欣然睜開(kāi)了雙眼，隨風(fēng)擺動(dòng)著美麗的長(zhǎng)發(fā)。真是美麗極了！
晚霞漸漸走來(lái)，問(wèn)我春天在哪里。我說(shuō)只要自己細(xì)心觀察，感受，春天就在我們身邊，春天就會(huì)與你相伴。
瞧！春姑娘又重回大地了，大地又呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。你看，春姑娘多么神奇呀。她讓小草有了生命，沉睡在地下的小草探出了那小小的頭，好奇的望著大千世界出奇。春姑娘還讓杜鵑花恢復(fù)了往日的繁榮。它漫山遍野的開(kāi)著，一眼望去，到處都是杜鵑花那火紅的身影，真讓人流連忘返。
當(dāng)然，我那美麗的學(xué)校，也有了往日的魅力。你看！那頑皮的麻雀在尖尖樹(shù)梢上蹦來(lái)蹦去，像一個(gè)不懂事的小孩子，真是可愛(ài)極了。正在這時(shí)，黃鶯來(lái)了，他的歌聲就像貝多芬彈奏的曲子一樣動(dòng)聽(tīng)，走在樹(shù)下的小路上，就像走在一條音樂(lè)長(zhǎng)廊上一樣。
再看看地上，景象也同樣美麗。
一棵參天大樹(shù)閃現(xiàn)在我的眼前，他就像是一個(gè)高大的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們。他又像是一個(gè)慈祥的老人，靜靜的向著我們微笑。他的周圍還有許多剛栽不久的小樹(shù)苗，這時(shí)候，她似乎又成了撫育他們的母親，這是一棵多么偉大的大樹(shù)呀！向地上望去，嫩綠的小草張結(jié)著，它似乎給大地披上了一床綠油油的棉毯。
我們的校園多么美麗呀，他就像是一位美麗的小姑娘，讓我們沉醉與美麗的春天中，我們那明凈的額頭一定會(huì)更加美麗，這時(shí)候，美麗的校園又被朗朗書聲包圍了。
春天向我走來(lái)了，來(lái)為我唱冬季的挽歌，唱醒了熟睡的曠野。我在尋找著云居山澗翠綠的詩(shī)篇，傾聽(tīng)了桃花小溪淙淙的歌謠，拾撿起修江河流漩渦的散文，描繪出柘林湖畔秀美的畫卷。
濕濕的，我挽一網(wǎng)蒙蒙的喜雨編織春天的夢(mèng)想；柔柔的，我攜一縷綿綿的春風(fēng)吹醒封凍的田野；切切的，我用一首悠揚(yáng)的歌謠抒發(fā)沉睡的激情。
后來(lái)呀，用記憶的詩(shī)篇，喚回多情的心靈；用深深的眷戀，向往遙遠(yuǎn)的回憶；用歲月的犁耙，翻耕板結(jié)的泥土。
春風(fēng)翻開(kāi)了這個(gè)季節(jié)的日記！
河岸一片片的柳葉掀開(kāi)了春天的序幕，山中一朵朵的桃花點(diǎn)綴著燦爛的故事，湖洲一叢叢的嫩草裝扮成碧綠的色彩，田間一聲聲的短笛拉開(kāi)了嘹亮的序幕。
這是一個(gè)多情的季節(jié)！那鄱陽(yáng)湖畔迷朦的煙雨，濕潤(rùn)了輕松蕩漾的小木劃；那云居山上煦暖的和風(fēng)，加深了潔白記憶中的綠意；那修河圩堤湛藍(lán)的天空上，飄蕩著兒時(shí)打轉(zhuǎn)的風(fēng)箏，也穿梭來(lái)往散步的行人。
陽(yáng)光像似害羞的少女，不輕易暴露她的笑顏，一旦出現(xiàn)，就充滿火辣辣的味道，把塵封幾個(gè)季節(jié)的氣息，蒸發(fā)在空氣里醞釀，染綠了這個(gè)季節(jié)的希望。
鳥兒扇動(dòng)臃腫的翅膀，鳴唱起季節(jié)留下的歌謠，與牧童短笛應(yīng)和著。就是夜間，青蛙們?cè)诔靥吝叄_(kāi)起了屬于它們的演唱會(huì)，隨著春風(fēng)，傳向遙遠(yuǎn)的天邊。
雨，這個(gè)季節(jié)的常客，也膽小如鼠地敲打著鄙人的窗戶，是要驚動(dòng)我的靈感，還就是那樣地溫柔的性情？
我沒(méi)有更加華麗的詞匯來(lái)形容春季的感受，寫下了以上文字，無(wú)非是讓美麗的季節(jié)更加美麗，讓燦爛的季節(jié)更加燦爛，讓充滿希望的季節(jié)更有希望！
六年級(jí):洋絢
和藹可親的春姑娘又來(lái)了。山上冰消雪融，萬(wàn)物有了新的生命。嫩綠而淘氣的小草悄悄地從地里探出頭來(lái)，開(kāi)始新的生活。五彩繽紛的花朵也正在競(jìng)相爭(zhēng)放，植物都像趕集似的聚攏來(lái)。
才下過(guò)幾陣牛毛細(xì)雨，放眼望去，地里生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這黃色和綠色的背后，銜接著無(wú)邊無(wú)際的果園，果園里的每棵樹(shù)已吐了新芽，在雨后特有的萬(wàn)里無(wú)云的晴空下，是這樣一片生機(jī)勃勃地景象，真讓人動(dòng)心啊！
來(lái)到湖邊，湖底的魚兒已經(jīng)早早地游了上來(lái)，在水面上跳來(lái)跳去，正在這時(shí)游來(lái)一群鴨子，好像要大吃一餐。冬眠了一宿的動(dòng)物都跑出來(lái)做運(yùn)動(dòng)。只見(jiàn)青蛙在嫩綠的荷葉上蹦來(lái)蹦去；一對(duì)可愛(ài)的黃鶯在樹(shù)枝上歡快的歌唱，好像要進(jìn)行歌詠比賽，而且連小燕子也從南方趕來(lái)了呢。
來(lái)到花園，好多花啊！有的還是含苞欲放的花蕾；有的正在爭(zhēng)奇斗艷。這些花中，有黃燦燦的，純潔高雅的水仙花，高貴典雅的牡丹花，紅通通的玫瑰花……蜜蜂已經(jīng)早早地開(kāi)工了，蝴蝶也正在花叢中翩翩起舞，幾棵高大威猛的塔松，筆直光滑的棕竹叢里幾只黃雀正歡快地跳躍著，好一派春景圖。
啊！春天，夢(mèng)幻般的春天，一年之際在于春，我祝愿農(nóng)民伯伯到了秋天有好的收成，也祝愿大家能努力學(xué)習(xí)和工作，多掌握科學(xué)知識(shí)和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
導(dǎo)語(yǔ)：春天是一年四季中最好的季節(jié),此時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇,下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
The spring, the village road, the road on both sides of the trees, flowers flourish to open, the flowers like snow white, the flowers as red as fire, the sun red cross Ying, very beautiful. The stream rushing forward, with a stream of grass and wildflowers dotted, make the stream more clear, more beautiful!
【參考譯文】
春天到了，鄉(xiāng)間的小路上，綠樹(shù)成蔭，路兩邊的花兒爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放著，東邊的鮮花白似飄雪，西邊的花朵紅如火焰，陽(yáng)光下紅白交映，十分美麗。小溪嘩嘩地前進(jìn)著，加上溪邊的小草和野花的點(diǎn)綴，使小溪更加清澈，更加動(dòng)人!
書,是人類的朋友;書是精神食糧;書,是我們知心的知己.所以,我愛(ài)看書!我曾拜讀過(guò)許多寫風(fēng)景,寫季節(jié)的作文.可給我留下深刻印象的,在我腦海里久久不忘的卻是《啊,美麗的春天》這篇佳作.
我認(rèn)為這篇作文的獨(dú)特之處就是作者的想象力豐富,奇特.并采用了擬人的手法,表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情.我最喜歡的一個(gè)自然段就是第四段了,寫的是各種花的爭(zhēng)吵,很富有教育意義.
在沒(méi)讀這篇佳作之前,我一直固執(zhí)的認(rèn)為:春天,是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢.下著懶懶的雨,吹著懶懶的風(fēng),滋養(yǎng)著懶懶的瞌睡蟲. 瞌睡蟲滿天飛,滿地爬,爬進(jìn)人的耳朵,飛進(jìn)人的鼻孔里.于是, 人們都哈欠連天, 只想睡覺(jué),不想做事.
春天,是個(gè)喜新厭舊的貴婦人.她只要新綠,容不下那些已經(jīng)守了整整一冬的老葉,她叫老葉讓出位子給那新冒芽的嫩葉.于是老葉落在了地上,任由人們踩踏………..
可是,讀了這篇《啊,美麗的春天》以后,我突然覺(jué)得春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花盛開(kāi),也很美麗啊!只不過(guò)我只看到了春天的缺點(diǎn),卻沒(méi)看到春獨(dú)特之處罷了.
《啊,美麗的春天》這篇佳作, 是它讓我改變了對(duì)春天的看法:反而喜歡上了春天,是春天,是春天把一個(gè)個(gè)又一個(gè)的新生命帶給了大自然.原來(lái),春天也很美麗啊!你們, 感覺(jué)到了嗎?
感受美麗的春天
在路旁挺立的小樹(shù)發(fā)芽了，鮮花爭(zhēng)芳斗艷，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫……。沒(méi)錯(cuò)，美麗的春天來(lái)臨了！
讓我們走進(jìn)大自然的懷抱里，去感受美好的春光！
來(lái)到五彩斑斕的花園里，迎面就飄來(lái)了裊裊花香！深深吸一口氣，濃郁的花香就慢慢飄進(jìn)你的心房，使人心曠神怡！樹(shù)上的桃花，這兒一叢，那兒一簇，真不少！一陣微風(fēng)吹過(guò)，粉嫩的花瓣在樹(shù)枝上慢慢地飄落下來(lái)，就猶如一只只蝴蝶在隨著風(fēng)的旋律，翩翩起舞，那舞姿多么的優(yōu)美動(dòng)人啊！
草地上的小草，從土地里緩慢地探出頭，帶著好奇的心情張望著這個(gè)美麗的世界！風(fēng)兒一吹，它們也跟著桃花瓣兒舞動(dòng)著。一片花瓣靜悄悄地飄落在草叢里，為嫩嫩的小草蓋上了薄薄的被子，小草彎下腰，在陽(yáng)光的普照下，慢慢地進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)……
小時(shí)也發(fā)芽了，大樹(shù)媽媽為芽?jī)捍┥狭艘律选Ｑ績(jī)涸谀笎?ài)的關(guān)照下，成為了一片大葉子。天空中綿綿的春雨灑落在大地，葉子上沾著許多晶瑩的露珠，把新葉壓得彎下了腰。
啊！春天，大地復(fù)蘇，一切的景色那么迷人！大地在綿綿春雨的滋潤(rùn)下，在陣陣微風(fēng)的吹拂下，在縷縷陽(yáng)光的照耀下顯得更美了！讓我們繼續(xù)去感受美好的春光！
四年級(jí):黃梓芊
春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè)趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂(lè)，一切都熱鬧起來(lái)了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春天來(lái)了，迎春花急忙點(diǎn)頭迎春風(fēng)，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿了黃花。接著是桃李爭(zhēng)放也爭(zhēng)芳的時(shí)機(jī)，我更愛(ài)桃花朵朵紅。曾經(jīng)吸引過(guò)蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛(ài)著朵朵桃花滴翠紅。最可愛(ài)的是品種為蒙古桃花，它以前是一種山野桃花，后來(lái)人們請(qǐng)到了城里，這種桃花開(kāi)的比山里的更早。凋謝的更遲。可惜得是現(xiàn)在還沒(méi)有夏天還能開(kāi)的桃花，只有夏天就能吃的品種繁多的桃子。據(jù)說(shuō)有人想培育出秋夏兩季也能開(kāi)花的觀賞性的桃花。
春天來(lái)了，燕子和大雁也準(zhǔn)備倍歸了。像這類候鳥都畏懼冬天，不象小麻雀有很大的抗嚴(yán)冬耐風(fēng)雪的本領(lǐng)。布谷鳥也不失時(shí)機(jī)的每天早晨“布谷------布谷”，不顧勞累的提醒農(nóng)家趕快播種。但一個(gè)月還不到的時(shí)間，農(nóng)夫完成了播種，剛要喘一口氣時(shí)，哪些布谷鳥很知趣，不再布谷----布谷的叫了。偶爾聽(tīng)到一兩聲布谷，布谷的叫聲，不是布谷鳥發(fā)生了危險(xiǎn)，就是一只呆頭呆腦的布谷鳥。
春天來(lái)了，蛇也悄悄地舒醒了，只等草綠了游竄四處尋覓食物，不論是天上飛的還是地下跑的，覓到的就是美味。冷血?jiǎng)游锞褪抢溲湫哪c。
春天來(lái)了，小螞蟻也要出洞了。它們可是地球上最古老的生物種族群之一，對(duì)風(fēng)云雷電，四季輪換最是敏感。忙碌勤勞的小螞蟻在冬天就已經(jīng)等待著春天的到來(lái)。
春天來(lái)了，楊柳也開(kāi)始吐芽了。最初是鵝黃色的，看著看著一也就變成 了淡淡的翠綠色了，人們不由的情不知禁的站在楊柳樹(shù)下和它親近。等到夏天快到的時(shí)候，它們又著上了深綠色，無(wú)私的奉獻(xiàn)給人類一片片綠蔭。我也好不吝嗇的寫下了：
春風(fēng)楊柳輕揚(yáng)飄，
白絮飛花清風(fēng)傲。
月亮悠閑掛柳梢，
柳眉淡抹佳人俏。
穿天楊樹(shù)迎云笑，
金絲柳搭金絲橋。
垂柳擺弄風(fēng)姿腰，
創(chuàng)想園 由鳥老師和《父母必讀》雜志共同耕耘的一片園地，是努力成為一片滋養(yǎng)想象力的園地。在這里，帶著孩子從生活和大自然中汲取養(yǎng)分，用童心作調(diào)味品，烹調(diào)出一份份滋味獨(dú)特的創(chuàng)想大餐。
鳥老師 姓名向華，網(wǎng)名“鳥英雄”。有些小朋友第一次見(jiàn)到鳥老師，就疑惑地問(wèn)：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊，我的翅膀在哪里？鳥老師不止一次地向小朋友解釋自己是一只不會(huì)飛的鳥，像企鵝或者鴕鳥那樣，而且為了和小朋友們一樣，把本來(lái)就不怎么靈光的翅膀換成胳膊了。鳥老師原本是一個(gè)寫動(dòng)畫劇繪本故事的人，偶然的機(jī)緣在創(chuàng)想園里和孩子面對(duì)面地一起玩起來(lái)。
課前熱身
光禿禿的樹(shù)，真不好看啊！
樹(shù)是平凡而又神奇的生命，有情感，有知覺(jué)，默默地承受了一冬的風(fēng)雪，從頭到腳灰頭土臉的。我們用“萬(wàn)物皆有情”的眼睛看它們，會(huì)生出憐憫的心情來(lái)。“你們冷不冷啊？”“你們寂寞嗎？”“你們有沒(méi)有朋友啊？”很多的疑問(wèn)從孩子的嘴里問(wèn)出來(lái)，答案飄舞在瑟瑟寒風(fēng)中。
最初設(shè)想
在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備這堂課的時(shí)候，我打算無(wú)論如何要在教室里做出一棵夠高夠大的樹(shù)來(lái)。做樹(shù)有許多方法，簡(jiǎn)單的可以直接畫在紙上或墻上，復(fù)雜的可以用木架紙漿等綜合材料造出立體逼真的假樹(shù)。準(zhǔn)備課件一定要依據(jù)現(xiàn)有條件，量力而行，教室里有一扇很大的落地玻璃窗，正好可以利用。鳥老師拆開(kāi)一些廢舊包裝紙箱，用那些瓦楞紙紙板剪出樹(shù)干和大樹(shù)枝的形狀，直接在玻璃上拼出一棵樹(shù)的剪影。盡可能將整個(gè)落地窗的面積利用起來(lái)，看著還真有“頂天立地”的感覺(jué)。
教室里的這棵“樹(shù)”并不好看，因?yàn)橹皇峭呃慵埖谋旧瑳](méi)有畫過(guò)，也沒(méi)做葉子什么的，顯得光禿禿、灰不溜秋的。當(dāng)孩子們一進(jìn)到教室，第一反應(yīng)是“哇，好大的樹(shù)！”我問(wèn)：“難看嗎？”他們說(shuō)：“難看！”哈哈，這第二反應(yīng)正是我要的效果。
我指著這棵“難看”的樹(shù)，對(duì)他們講，冬天的樹(shù)多不容易，它們主動(dòng)落盡葉子，為了避免水分喪失；它們?nèi)棠秃瑸榱嗽诖禾煅永m(xù)生長(zhǎng)。這種既有知識(shí)性又帶點(diǎn)文藝腔調(diào)的講述是鳥老師常用的口吻，當(dāng)我說(shuō)：“樹(shù)們站在屋外面，站一整個(gè)冬天，好冷啊！”孩子們都會(huì)抱緊胳膊，和我一起起雞皮疙瘩。當(dāng)我接著說(shuō)道：“哈，現(xiàn)在好了，春天來(lái)了！”教室里立刻就會(huì)充滿歡聲。孩子們?yōu)闃?shù)高興，我為他們心里慈悲的萌芽欣慰。我說(shuō)：“老師在教室里做了一棵冬天的樹(shù)，它沒(méi)有顏色，不夠好看，現(xiàn)在，我要請(qǐng)孩子們來(lái)裝飾它，給它葉子，給它花朵，給它色彩，讓它變成一棵世界上最美麗的樹(shù)――春天的樹(shù)！”
上課啦！
裝點(diǎn)樹(shù)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作靈感
一開(kāi)始，畫葉子、花朵的孩子很多，這是最直觀的想法，我鼓勵(lì)大家多畫一些，畫完剪下來(lái)，逐一貼在瓦楞紙樹(shù)枝上。我們的“樹(shù)”一旦增加了綠葉和花，馬上鮮艷活潑起來(lái)。
小姑娘園園用整張4開(kāi)紙畫了一片葉子，大得不得了，光是涂綠色就花了半堂課時(shí)間，對(duì)于3歲半的孩子，這是一個(gè)很大的耐力挑戰(zhàn)。我問(wèn)為什么要畫這么大？她說(shuō)：“我要送給樹(shù)一片世界上最大的葉子！”哇，我無(wú)話可講，只有贊嘆！
接著，畫毛毛蟲、畫蝴蝶的孩子多起來(lái)，因?yàn)椤皹?shù)需要朋友”，孩子的理由很充分。小動(dòng)物是永遠(yuǎn)的朋友，放在哪里都適用。接著，就有畫小鳥的，畫小蛇、猴子、小狗……咦，我問(wèn)小狗也能上樹(shù)嗎？小朋友淡定地說(shuō)：“我抱上去的！”呵呵，原來(lái)如此。
樹(shù)上很快熱鬧起來(lái)，不光是樹(shù)，那扇落地玻璃窗的空間都被利用起來(lái)：靠近地面的地方貼上硬紙剪的山坡、草地、籬笆，草里藏著兔子和蝸牛；玻璃天空上飄著一朵又一朵紙做的云彩，有的下面掉雨點(diǎn)，有的云里藏小鳥――孩子說(shuō)不是小鳥，是鳥老師――好吧，我沒(méi)意見(jiàn)！
鳥老師這么做
孩子們的創(chuàng)作常常遵循這樣的規(guī)律：先是常規(guī)思維，進(jìn)而創(chuàng)意頻出，再就是恣意飛揚(yáng)，Hing起來(lái)了。這是互相影響與激發(fā)的結(jié)果，也有老師引導(dǎo)的作用。在課堂上，老師總是鼓勵(lì)與眾不同的想法，而不是試圖將各種想法統(tǒng)一成一種。
課上花絮
小動(dòng)物是永遠(yuǎn)的朋友，放在哪里都適用。跟著就有畫小鳥的，畫小蛇、猴子、小狗……咦，我問(wèn)小狗也能上樹(shù)嗎？小朋友淡定地說(shuō)：“我抱上去的！”呵呵， 原來(lái)如此。
鳥老師點(diǎn)評(píng)
回想這堂課的引導(dǎo)，從頭到尾非常順暢，要把樹(shù)打扮漂亮的愿望讓孩子們異常亢奮。我覺(jué)得兒童最大的可愛(ài)之處就是和自然沒(méi)有隔閡，把自己當(dāng)做樹(shù)，把樹(shù)當(dāng)做自己，轉(zhuǎn)換起來(lái)一點(diǎn)沒(méi)障礙（對(duì)小動(dòng)物也是這樣）。你認(rèn)為什么漂亮，你喜歡怎么漂亮，同樣做給樹(shù)就好。一上來(lái)調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣，往下就由孩子的熱情推動(dòng)老師走，這種感覺(jué)非常棒！鳥老師和輔導(dǎo)的姐姐們給孩子白紙和彩筆，建議在上面畫“你想送給樹(shù)的東西”，或者“你認(rèn)為樹(shù)最想要的東西”，孩子們立刻投入工作。
意外收獲：陽(yáng)光
在這堂課上，我們很幸運(yùn)地“邀請(qǐng)”到陽(yáng)光來(lái)參與創(chuàng)作。陽(yáng)光，萬(wàn)物的滋養(yǎng)者，在孩子們忙著畫呀剪呀貼呀的時(shí)候，從樓群后面探出頭，毫無(wú)保留地涌入落地玻璃窗，立刻將她的大愛(ài)灑滿教室。說(shuō)實(shí)話，我事先并沒(méi)有設(shè)想到“春天的樹(shù)”光影效果那么好，利用落地窗也只是想到比在墻上貼一棵紙板樹(shù)別致。然而當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)孩子們花花綠綠貼得滿滿的玻璃時(shí)，立刻將平凡化作神奇。你看，教室的地板上投下影子、樹(shù)的影子、葉的影子、花的影子、草地影子、鳥的影子、云的影子……這些花鳥草蟲當(dāng)然是孩子們用紙貼出來(lái)的，那些紙上的顏色，有了光的透視，顯出教堂花玻璃般的奇妙效果。
當(dāng)陽(yáng)光使我們的創(chuàng)作更上一層樓時(shí)，鳥老師興奮地呼叫，“快看啊，多漂亮！”“哇，太帥了！”孩子們也跟著無(wú)比興奮。每當(dāng)因光線產(chǎn)生好看的意外的效果，鳥老師都會(huì)大呼小叫地指給小朋友們看。這是喜悅的分享，也是教學(xué)的一部分――孩子更善于創(chuàng)造，大人則懂得欣賞，這是兩種能力，很多時(shí)候未必在同一個(gè)人身上兼?zhèn)洹Ｋ裕?dāng)我看到好的東西，一定要在第一時(shí)間告訴小朋友。兒童處在創(chuàng)作狀態(tài)熱情洋溢時(shí)，其實(shí)是很難停下來(lái)欣賞的，這時(shí)，老師用熱烈的情緒表達(dá)出來(lái)，讓他們知道，原來(lái)自己的創(chuàng)造這么美，心里裝滿榮耀，同時(shí)也被美好滋養(yǎng)。
下課了
一次集體創(chuàng)作的樂(lè)趣
