時間：2022-10-29 00:45:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇美麗的春天，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我的家鄉(xiāng)雖然是個偏僻的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但這里的春天依然非常美麗。不信，我?guī)闳タ匆豢础?/p>
你看那門前的花園里，迎春花已悄然開放。田野里一片片油菜競相綻開了黃澄澄的花，在春風的吹拂下，涌起層層金色的波濤，散放出一陣陣迷人的清香。它們仰起可愛的笑臉，天真地仰望著藍藍的天空。
再看那不遠處的小河邊，一顆顆老楊樹發(fā)芽了，嫩綠的小芽兒長滿了枝頭，在春風中輕輕擺動。河邊綠油油的草地上開滿了星星點點的小野花，遠遠看去像眼睛、像星星，微風一吹，還不停的眨動著、閃動著。睡了一個冬的青蛙正蹲在草地上懶洋洋的曬太陽。小河里的魚兒們也沒閑著，正成群結隊的一塊去春游呢！
河對岸的山坡上，種著各種各樣的果樹。有桃樹、梨樹、李樹等等。它們在春光的沐浴下開出了五顏六色的花朵，那些花兒的顏色紅得像火、粉的像霞，白的像雪。一陣微風吹過，香氣撲鼻。引來一群群蜜蜂兒在它們上面翩翩起舞。
你看，我家鄉(xiāng)的春天多美呀！
尋找美麗的春天
深圳市實驗小學 二（3）班 周匯盛
春天是個萬物復蘇的季節(jié)，春雨細細的，軟綿綿的。我們跟著春雨去尋找美麗的春天。
春雨給榕樹換上了漂亮的新裝，掛滿紅燈籠像個大太陽，漂亮極了，好像在歡慶春天來了！
春雨又提醒小花兒們要開放了，花兒們盡情開放，后來他們又舉行了一場選美大會。紅的像火焰，白的像雪花，紫的像小水晶，而且選美員是春姑娘呢！還有點花還沒有盡情開放只是個可憐的花骨朵兒，像一位害羞的小姑娘。
春雨還把小草給叫醒了呢，春雨真厲害。小草就醒來，他從土地里把嫩綠的，尖尖的小腦袋鉆了出來，他伸了伸懶腰，打了打哈欠，好像在說：“春天來了！春天來了！我該醒了！”
春雨沙沙沙的好像在說大家快點醒來，春天到了，小燕子唱著美妙的歌聲歡迎春天的到來，泉水也歡慶著春天的到來，叮叮咚咚的看好聽了。
春天在哪里？其實春天就在榕樹上，在花里，在小草中……原來春天就在我們身邊的各個角落。
春天在哪里呀！春天在哪里呀！春天在綠油油的草地上，春天在高大俊美的柳樹上。
早晨，大地舒展著腰肢，一條清澈見底的小河兩邊上一排排柳樹挺拔俊逸。春風輕輕一吹啊，那柳枝飛了起來，就像一位少女在梳妝打扮，美麗極了！草地上有五彩繽紛的蝴蝶舞姿輕盈，還有采蜜的蜂兒歌聲盈盈。
在前面不遠處的田野邊，春風正在向我招手，我趕快跟了上去。果然，春風就在那里。它走近了麥田，在田里盡情地舞蹈。瞬間，麥田舞動起自己纖細的腰肢，一望無垠的麥田掀起層層麥浪。春風又輕輕拂了拂麥田旁邊的油菜花欣欣然睜開了雙眼，隨風擺動著美麗的長發(fā)。真是美麗極了！
晚霞漸漸走來，問我春天在哪里。我說只要自己細心觀察，感受，春天就在我們身邊，春天就會與你相伴。
瞧！春姑娘又重回大地了，大地又呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。你看，春姑娘多么神奇呀。她讓小草有了生命，沉睡在地下的小草探出了那小小的頭，好奇的望著大千世界出奇。春姑娘還讓杜鵑花恢復了往日的繁榮。它漫山遍野的開著，一眼望去，到處都是杜鵑花那火紅的身影，真讓人流連忘返。
當然，我那美麗的學校，也有了往日的魅力。你看！那頑皮的麻雀在尖尖樹梢上蹦來蹦去，像一個不懂事的小孩子，真是可愛極了。正在這時，黃鶯來了，他的歌聲就像貝多芬彈奏的曲子一樣動聽，走在樹下的小路上，就像走在一條音樂長廊上一樣。
再看看地上，景象也同樣美麗。
一棵參天大樹閃現(xiàn)在我的眼前，他就像是一個高大的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們。他又像是一個慈祥的老人，靜靜的向著我們微笑。他的周圍還有許多剛栽不久的小樹苗，這時候，她似乎又成了撫育他們的母親，這是一棵多么偉大的大樹呀！向地上望去，嫩綠的小草張結著，它似乎給大地披上了一床綠油油的棉毯。
我們的校園多么美麗呀，他就像是一位美麗的小姑娘，讓我們沉醉與美麗的春天中，我們那明凈的額頭一定會更加美麗，這時候，美麗的校園又被朗朗書聲包圍了。
春天向我走來了，來為我唱冬季的挽歌，唱醒了熟睡的曠野。我在尋找著云居山澗翠綠的詩篇，傾聽了桃花小溪淙淙的歌謠，拾撿起修江河流漩渦的散文，描繪出柘林湖畔秀美的畫卷。
濕濕的，我挽一網(wǎng)蒙蒙的喜雨編織春天的夢想；柔柔的，我攜一縷綿綿的春風吹醒封凍的田野；切切的，我用一首悠揚的歌謠抒發(fā)沉睡的激情。
后來呀，用記憶的詩篇，喚回多情的心靈；用深深的眷戀，向往遙遠的回憶；用歲月的犁耙，翻耕板結的泥土。
春風翻開了這個季節(jié)的日記！
河岸一片片的柳葉掀開了春天的序幕，山中一朵朵的桃花點綴著燦爛的故事，湖洲一叢叢的嫩草裝扮成碧綠的色彩，田間一聲聲的短笛拉開了嘹亮的序幕。
這是一個多情的季節(jié)！那鄱陽湖畔迷朦的煙雨，濕潤了輕松蕩漾的小木劃；那云居山上煦暖的和風，加深了潔白記憶中的綠意；那修河圩堤湛藍的天空上，飄蕩著兒時打轉(zhuǎn)的風箏，也穿梭來往散步的行人。
陽光像似害羞的少女，不輕易暴露她的笑顏，一旦出現(xiàn)，就充滿火辣辣的味道，把塵封幾個季節(jié)的氣息，蒸發(fā)在空氣里醞釀，染綠了這個季節(jié)的希望。
鳥兒扇動臃腫的翅膀，鳴唱起季節(jié)留下的歌謠，與牧童短笛應和著。就是夜間，青蛙們在池塘邊，開起了屬于它們的演唱會，隨著春風，傳向遙遠的天邊。
雨，這個季節(jié)的常客，也膽小如鼠地敲打著鄙人的窗戶，是要驚動我的靈感，還就是那樣地溫柔的性情？
我沒有更加華麗的詞匯來形容春季的感受，寫下了以上文字，無非是讓美麗的季節(jié)更加美麗，讓燦爛的季節(jié)更加燦爛，讓充滿希望的季節(jié)更有希望！
六年級:洋絢
和藹可親的春姑娘又來了。山上冰消雪融，萬物有了新的生命。嫩綠而淘氣的小草悄悄地從地里探出頭來，開始新的生活。五彩繽紛的花朵也正在競相爭放，植物都像趕集似的聚攏來。
才下過幾陣牛毛細雨，放眼望去，地里生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這黃色和綠色的背后，銜接著無邊無際的果園，果園里的每棵樹已吐了新芽，在雨后特有的萬里無云的晴空下，是這樣一片生機勃勃地景象，真讓人動心啊！
來到湖邊，湖底的魚兒已經(jīng)早早地游了上來，在水面上跳來跳去，正在這時游來一群鴨子，好像要大吃一餐。冬眠了一宿的動物都跑出來做運動。只見青蛙在嫩綠的荷葉上蹦來蹦去；一對可愛的黃鶯在樹枝上歡快的歌唱，好像要進行歌詠比賽，而且連小燕子也從南方趕來了呢。
來到花園，好多花啊！有的還是含苞欲放的花蕾；有的正在爭奇斗艷。這些花中，有黃燦燦的，純潔高雅的水仙花，高貴典雅的牡丹花，紅通通的玫瑰花……蜜蜂已經(jīng)早早地開工了，蝴蝶也正在花叢中翩翩起舞，幾棵高大威猛的塔松，筆直光滑的棕竹叢里幾只黃雀正歡快地跳躍著，好一派春景圖。
啊！春天，夢幻般的春天，一年之際在于春，我祝愿農(nóng)民伯伯到了秋天有好的收成，也祝愿大家能努力學習和工作，多掌握科學知識和為人民服務的本領。
導語：春天是一年四季中最好的季節(jié),此時萬物復蘇,下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
The spring, the village road, the road on both sides of the trees, flowers flourish to open, the flowers like snow white, the flowers as red as fire, the sun red cross Ying, very beautiful. The stream rushing forward, with a stream of grass and wildflowers dotted, make the stream more clear, more beautiful!
【參考譯文】
春天到了，鄉(xiāng)間的小路上，綠樹成蔭，路兩邊的花兒爭奇斗艷地開放著，東邊的鮮花白似飄雪，西邊的花朵紅如火焰，陽光下紅白交映，十分美麗。小溪嘩嘩地前進著，加上溪邊的小草和野花的點綴，使小溪更加清澈，更加動人!
書,是人類的朋友;書是精神食糧;書,是我們知心的知己.所以,我愛看書!我曾拜讀過許多寫風景,寫季節(jié)的作文.可給我留下深刻印象的,在我腦海里久久不忘的卻是《啊,美麗的春天》這篇佳作.
我認為這篇作文的獨特之處就是作者的想象力豐富,奇特.并采用了擬人的手法,表達了作者對春天的喜愛與贊美之情.我最喜歡的一個自然段就是第四段了,寫的是各種花的爭吵,很富有教育意義.
在沒讀這篇佳作之前,我一直固執(zhí)的認為:春天,是個胸無大志的懶漢.下著懶懶的雨,吹著懶懶的風,滋養(yǎng)著懶懶的瞌睡蟲. 瞌睡蟲滿天飛,滿地爬,爬進人的耳朵,飛進人的鼻孔里.于是, 人們都哈欠連天, 只想睡覺,不想做事.
春天,是個喜新厭舊的貴婦人.她只要新綠,容不下那些已經(jīng)守了整整一冬的老葉,她叫老葉讓出位子給那新冒芽的嫩葉.于是老葉落在了地上,任由人們踩踏………..
可是,讀了這篇《啊,美麗的春天》以后,我突然覺得春天萬物復蘇,百花盛開,也很美麗啊!只不過我只看到了春天的缺點,卻沒看到春獨特之處罷了.
《啊,美麗的春天》這篇佳作, 是它讓我改變了對春天的看法:反而喜歡上了春天,是春天,是春天把一個個又一個的新生命帶給了大自然.原來,春天也很美麗啊!你們, 感覺到了嗎?
感受美麗的春天
在路旁挺立的小樹發(fā)芽了，鮮花爭芳斗艷，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫……。沒錯，美麗的春天來臨了！
讓我們走進大自然的懷抱里，去感受美好的春光！
來到五彩斑斕的花園里，迎面就飄來了裊裊花香！深深吸一口氣，濃郁的花香就慢慢飄進你的心房，使人心曠神怡！樹上的桃花，這兒一叢，那兒一簇，真不少！一陣微風吹過，粉嫩的花瓣在樹枝上慢慢地飄落下來，就猶如一只只蝴蝶在隨著風的旋律，翩翩起舞，那舞姿多么的優(yōu)美動人啊！
草地上的小草，從土地里緩慢地探出頭，帶著好奇的心情張望著這個美麗的世界！風兒一吹，它們也跟著桃花瓣兒舞動著。一片花瓣靜悄悄地飄落在草叢里，為嫩嫩的小草蓋上了薄薄的被子，小草彎下腰，在陽光的普照下，慢慢地進入了美好的夢鄉(xiāng)……
小時也發(fā)芽了，大樹媽媽為芽兒穿上了衣裳。芽兒在母愛的關照下，成為了一片大葉子。天空中綿綿的春雨灑落在大地，葉子上沾著許多晶瑩的露珠，把新葉壓得彎下了腰。
啊！春天，大地復蘇，一切的景色那么迷人！大地在綿綿春雨的滋潤下，在陣陣微風的吹拂下，在縷縷陽光的照耀下顯得更美了！讓我們繼續(xù)去感受美好的春光！
四年級:黃梓芊
春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春天來了，迎春花急忙點頭迎春風，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿了黃花。接著是桃李爭放也爭芳的時機，我更愛桃花朵朵紅。曾經(jīng)吸引過蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛著朵朵桃花滴翠紅。最可愛的是品種為蒙古桃花，它以前是一種山野桃花，后來人們請到了城里，這種桃花開的比山里的更早。凋謝的更遲。可惜得是現(xiàn)在還沒有夏天還能開的桃花，只有夏天就能吃的品種繁多的桃子。據(jù)說有人想培育出秋夏兩季也能開花的觀賞性的桃花。
春天來了，燕子和大雁也準備倍歸了。像這類候鳥都畏懼冬天，不象小麻雀有很大的抗嚴冬耐風雪的本領。布谷鳥也不失時機的每天早晨“布谷------布谷”，不顧勞累的提醒農(nóng)家趕快播種。但一個月還不到的時間，農(nóng)夫完成了播種，剛要喘一口氣時，哪些布谷鳥很知趣，不再布谷----布谷的叫了。偶爾聽到一兩聲布谷，布谷的叫聲，不是布谷鳥發(fā)生了危險，就是一只呆頭呆腦的布谷鳥。
春天來了，蛇也悄悄地舒醒了，只等草綠了游竄四處尋覓食物，不論是天上飛的還是地下跑的，覓到的就是美味。冷血動物就是冷血冷心腸。
春天來了，小螞蟻也要出洞了。它們可是地球上最古老的生物種族群之一，對風云雷電，四季輪換最是敏感。忙碌勤勞的小螞蟻在冬天就已經(jīng)等待著春天的到來。
春天來了，楊柳也開始吐芽了。最初是鵝黃色的，看著看著一也就變成 了淡淡的翠綠色了，人們不由的情不知禁的站在楊柳樹下和它親近。等到夏天快到的時候，它們又著上了深綠色，無私的奉獻給人類一片片綠蔭。我也好不吝嗇的寫下了：
春風楊柳輕揚飄，
白絮飛花清風傲。
月亮悠閑掛柳梢，
柳眉淡抹佳人俏。
穿天楊樹迎云笑，
金絲柳搭金絲橋。
垂柳擺弄風姿腰，
創(chuàng)想園 由鳥老師和《父母必讀》雜志共同耕耘的一片園地，是努力成為一片滋養(yǎng)想象力的園地。在這里，帶著孩子從生活和大自然中汲取養(yǎng)分，用童心作調(diào)味品，烹調(diào)出一份份滋味獨特的創(chuàng)想大餐。
鳥老師 姓名向華，網(wǎng)名“鳥英雄”。有些小朋友第一次見到鳥老師，就疑惑地問：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊，我的翅膀在哪里？鳥老師不止一次地向小朋友解釋自己是一只不會飛的鳥，像企鵝或者鴕鳥那樣，而且為了和小朋友們一樣，把本來就不怎么靈光的翅膀換成胳膊了。鳥老師原本是一個寫動畫劇繪本故事的人，偶然的機緣在創(chuàng)想園里和孩子面對面地一起玩起來。
課前熱身
光禿禿的樹，真不好看啊！
樹是平凡而又神奇的生命，有情感，有知覺，默默地承受了一冬的風雪，從頭到腳灰頭土臉的。我們用“萬物皆有情”的眼睛看它們，會生出憐憫的心情來。“你們冷不冷啊？”“你們寂寞嗎？”“你們有沒有朋友啊？”很多的疑問從孩子的嘴里問出來，答案飄舞在瑟瑟寒風中。
最初設想
在設計和準備這堂課的時候，我打算無論如何要在教室里做出一棵夠高夠大的樹來。做樹有許多方法，簡單的可以直接畫在紙上或墻上，復雜的可以用木架紙漿等綜合材料造出立體逼真的假樹。準備課件一定要依據(jù)現(xiàn)有條件，量力而行，教室里有一扇很大的落地玻璃窗，正好可以利用。鳥老師拆開一些廢舊包裝紙箱，用那些瓦楞紙紙板剪出樹干和大樹枝的形狀，直接在玻璃上拼出一棵樹的剪影。盡可能將整個落地窗的面積利用起來，看著還真有“頂天立地”的感覺。
教室里的這棵“樹”并不好看，因為只是瓦楞紙的本色，沒有畫過，也沒做葉子什么的，顯得光禿禿、灰不溜秋的。當孩子們一進到教室，第一反應是“哇，好大的樹！”我問：“難看嗎？”他們說：“難看！”哈哈，這第二反應正是我要的效果。
我指著這棵“難看”的樹，對他們講，冬天的樹多不容易，它們主動落盡葉子，為了避免水分喪失；它們?nèi)棠秃瑸榱嗽诖禾煅永m(xù)生長。這種既有知識性又帶點文藝腔調(diào)的講述是鳥老師常用的口吻，當我說：“樹們站在屋外面，站一整個冬天，好冷啊！”孩子們都會抱緊胳膊，和我一起起雞皮疙瘩。當我接著說道：“哈，現(xiàn)在好了，春天來了！”教室里立刻就會充滿歡聲。孩子們?yōu)闃涓吲d，我為他們心里慈悲的萌芽欣慰。我說：“老師在教室里做了一棵冬天的樹，它沒有顏色，不夠好看，現(xiàn)在，我要請孩子們來裝飾它，給它葉子，給它花朵，給它色彩，讓它變成一棵世界上最美麗的樹――春天的樹！”
上課啦！
裝點樹，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作靈感
一開始，畫葉子、花朵的孩子很多，這是最直觀的想法，我鼓勵大家多畫一些，畫完剪下來，逐一貼在瓦楞紙樹枝上。我們的“樹”一旦增加了綠葉和花，馬上鮮艷活潑起來。
小姑娘園園用整張4開紙畫了一片葉子，大得不得了，光是涂綠色就花了半堂課時間，對于3歲半的孩子，這是一個很大的耐力挑戰(zhàn)。我問為什么要畫這么大？她說：“我要送給樹一片世界上最大的葉子！”哇，我無話可講，只有贊嘆！
接著，畫毛毛蟲、畫蝴蝶的孩子多起來，因為“樹需要朋友”，孩子的理由很充分。小動物是永遠的朋友，放在哪里都適用。接著，就有畫小鳥的，畫小蛇、猴子、小狗……咦，我問小狗也能上樹嗎？小朋友淡定地說：“我抱上去的！”呵呵，原來如此。
樹上很快熱鬧起來，不光是樹，那扇落地玻璃窗的空間都被利用起來：靠近地面的地方貼上硬紙剪的山坡、草地、籬笆，草里藏著兔子和蝸牛；玻璃天空上飄著一朵又一朵紙做的云彩，有的下面掉雨點，有的云里藏小鳥――孩子說不是小鳥，是鳥老師――好吧，我沒意見！
鳥老師這么做
孩子們的創(chuàng)作常常遵循這樣的規(guī)律：先是常規(guī)思維，進而創(chuàng)意頻出，再就是恣意飛揚，Hing起來了。這是互相影響與激發(fā)的結果，也有老師引導的作用。在課堂上，老師總是鼓勵與眾不同的想法，而不是試圖將各種想法統(tǒng)一成一種。
課上花絮
小動物是永遠的朋友，放在哪里都適用。跟著就有畫小鳥的，畫小蛇、猴子、小狗……咦，我問小狗也能上樹嗎？小朋友淡定地說：“我抱上去的！”呵呵， 原來如此。
鳥老師點評
回想這堂課的引導，從頭到尾非常順暢，要把樹打扮漂亮的愿望讓孩子們異常亢奮。我覺得兒童最大的可愛之處就是和自然沒有隔閡，把自己當做樹，把樹當做自己，轉(zhuǎn)換起來一點沒障礙（對小動物也是這樣）。你認為什么漂亮，你喜歡怎么漂亮，同樣做給樹就好。一上來調(diào)動起孩子們的興趣，往下就由孩子的熱情推動老師走，這種感覺非常棒！鳥老師和輔導的姐姐們給孩子白紙和彩筆，建議在上面畫“你想送給樹的東西”，或者“你認為樹最想要的東西”，孩子們立刻投入工作。
意外收獲：陽光
在這堂課上，我們很幸運地“邀請”到陽光來參與創(chuàng)作。陽光，萬物的滋養(yǎng)者，在孩子們忙著畫呀剪呀貼呀的時候，從樓群后面探出頭，毫無保留地涌入落地玻璃窗，立刻將她的大愛灑滿教室。說實話，我事先并沒有設想到“春天的樹”光影效果那么好，利用落地窗也只是想到比在墻上貼一棵紙板樹別致。然而當陽光透過孩子們花花綠綠貼得滿滿的玻璃時，立刻將平凡化作神奇。你看，教室的地板上投下影子、樹的影子、葉的影子、花的影子、草地影子、鳥的影子、云的影子……這些花鳥草蟲當然是孩子們用紙貼出來的，那些紙上的顏色，有了光的透視，顯出教堂花玻璃般的奇妙效果。
當陽光使我們的創(chuàng)作更上一層樓時，鳥老師興奮地呼叫，“快看啊，多漂亮！”“哇，太帥了！”孩子們也跟著無比興奮。每當因光線產(chǎn)生好看的意外的效果，鳥老師都會大呼小叫地指給小朋友們看。這是喜悅的分享，也是教學的一部分――孩子更善于創(chuàng)造，大人則懂得欣賞，這是兩種能力，很多時候未必在同一個人身上兼?zhèn)洹Ｋ裕斘铱吹胶玫臇|西，一定要在第一時間告訴小朋友。兒童處在創(chuàng)作狀態(tài)熱情洋溢時，其實是很難停下來欣賞的，這時，老師用熱烈的情緒表達出來，讓他們知道，原來自己的創(chuàng)造這么美，心里裝滿榮耀，同時也被美好滋養(yǎng)。
下課了
一次集體創(chuàng)作的樂趣
