時間：2023-05-31 09:33:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環保活動，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動背景：
隨著世界各國經濟的迅速發展和生產力水平不斷提高提高，人類對環境的影響越來越大環境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態破壞和環境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。同時新學年開始,作為當代大學生我們應該為環保做點實事，在我校建設綠色校園的號召下，由校園文明崗主辦這次“校園環保行”活動。
二、活動目的：
1、增強我校學生參與環保的意識。
2、保護我們學校以及周邊的的環境。
3、培養打學生養成愛護環境，保護環境的意識。
4、增強全校師生的環保意識。
三、活動意義：
通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。
四、前期準備
1. 由本崗位（校園文明崗）宣傳小組制作此次“校園環保行”的宣傳橫幅，并設計制作出具有紀念意義的環保書簽。
2. 宣傳組制作好此次活動所需要的宣傳海報以及樓棟宣傳單頁（附活動負責人的聯系方式以及郵箱），為活動的前期宣傳做好準備。
3. xx月xx日，在青年廣場進行活動志愿者的現場征集，對于報名的同學做好：學號、姓名、院系、聯系方式等信息的統計。
4. 對于參加此次活動的志愿者，做好活動的征集工作，即保護花草
樹木的宣傳板、杜絕廣告文化的宣傳海報以及提醒大家不要亂扔垃圾的宣傳小海報，要求內容新穎、具有創意，電子稿、手繪稿均可。
5. 由各崗位負責人在本崗位內做好此次活動的宣傳工作，鼓動大家積極參加環保行活動，并做好創意宣傳海報的征集工作。每個崗位報名.至少出兩份宣傳創意。
6. 報名五日內（含有周六周日）上交各自的宣傳創意，附上創意的想法，并發給參加活動的志愿者每人一張紀念書簽和小禮品。
7. 通知參加活動的志愿者“校園環保行”的具體時間以及集合地點。
8. 對參與活動的宣傳創意進行審核，根據作品的創意創新程度和美觀度以及可行性,選出最具有創意的宣傳海報用于“校園環保行”當天的活動。
9. 擬定活動的獎勵辦法：特等獎2名，一等獎5名，二等獎7名，三等獎10名,優秀獎若干.
10.制作好此次活動的成果展示板,用于活動志愿者的簽名以及活動過程中照片的展示。
11. 評委組成由各個崗位推薦一個及老師.
五、 活動流程
1． xx月xx日,在森環院樓門口集合開始此次“校園環保行”活動，活動負責人準備好活動所需的宣傳板、宣傳海報以及清廣告所需的水壺和鏟子。
2． 負責拍照的志愿者做好活動全過程的拍照工作，以增加此次活動的意義，為活動的后期制作工作做好準備。
3． 由活動負責人帶領志愿者將保護花草樹木的宣傳板立在花園或草地上，地點以森環院樓前區域為主。
4． 做好垃圾桶周圍垃圾的撿拾工作，并在垃圾桶上貼上前期征集的關于杜絕亂扔垃圾現象的宣傳海報。具體活動路線：森環院樓—教主樓—教五樓—新老食堂—新圖書館。
5． 帶領志愿者利用事先準備好的水壺和鏟子將新圖書館周圍的小廣告清理干凈，并貼上事先設計好的關于杜絕廣告文化的宣傳海報。
6． 將志愿者帶到生機樓前的銅鼎處進行集體的拍照留念，并讓大家在事先準備好的成果展示板上簽字留念。
7． 做好后期的照片編輯以及成果展示工作。
六、 注意事項
1. 在前期報名階段，務必做好志愿者的信息統計工作，包括姓名、學號、院系以及聯系方式。
2. 在做宣傳時，務必將此次活動的三個活動形式清楚地告知參加活動的志愿者。
3. 及時做好宣傳創意的收集工作,對每一份參與活動的宣傳海報進行公正地審核。
4. 若活動當天下雨，活動時間順延，但務必及時通知參加活動的志愿者。
5. 活動過程中所需要的工具，相關負責人一定要提前準備好。
七、 材料及費用估算
1． 所需材料：宣傳板，宣傳海報，紀念書簽,橫幅,水壺,鏟子.
2． 預算：
獎品：特等獎 風扇(30*2=60元）
一等獎 遮陽傘（25*5=125元）
二等獎 杯子（20*7=140元）
三等獎 遮陽帽（15*10=150元）
紀念品 掛件 (4*50=200元)
宣傳板及海報制作: 400元
此次南湖之行，為了促進新老社員間的交流，增進燃心社家庭內的溫暖氣氛，在學習之余，感受美麗的自然風光，放松自己的心情，陶冶情操。美化南湖環境為創造魅力新唐山，美麗新南湖奉獻我們作為青年志愿者的一份微薄之力.同時，作為當代大學的我們需要提高環保意識。
2.活動時間
年 月1日
3.活動內容
秋風蕭瑟，寒氣逼人，然而這一切都不會削減我們每一個社員的高漲熱情秋末東至，正是捕捉殘留秋色的時節。我們社團剛招新不久，為增進彼此之間互相了解，特舉行了這次活動。
月1日上午八點半，我們社團如約在第四教學樓門口集合。雖然天氣突然變冷，但沒有一個社員遲到。由于天氣較冷，我們決定徒步去南湖。路上，大家四人一排整齊前進，保證隊伍的整齊，也保證了每個人的安全，三十分鐘后，我們安全抵達目的地。
大家迅速分好組。每組四個垃圾袋，開始繞南湖緩緩而行，沿途環保。我們在做環保的同時，有說有笑，不時的關心一下社友或被社友關心。雖然天公不作美，非常冷，溫暖一直洋溢在大家之間。尤其是學姐們特別關心新社員，把手套分給大家帶，很快大家打破了年級和專業的界限，熱情的談論著，彼此之間熟悉了，并從談話中，了解了各自家鄉的風土人情，各自的專業課，交流了大學生活的感受……
天氣的驟冷，不久天空飄起了雪花，盡管有些雪花，絲毫沒有讓南湖降價，反而增添了幾分詩意。 年的第一場雪，也帶動了大家的更高興致。這一天也是我們新加入社員張曉星的生日，我們集體為她唱起了生日歌。
轉眼到了十一點，我們在大南湖拍照留念，單人的，多人的，各專業的，各小組的。還有我們的全家福。在暮秋的南湖，留下了我們環保的足跡，也留下了我們美好的回憶，也帶回了深深的友誼，暖暖的關心。
今天，學校組織每個班的學生都去郊外做一次環保活動，主要是清理垃圾、撿空瓶子和種植樹木。
我們坐車到了目的地，大家都分配好工作后，拿上工具干活了。我負責撿空瓶子，這里的地方可臟了，空瓶子到處都有，這回有活干了。我拿起夾子，走到有空瓶子的地方，把它們一個個的夾進了袋子里，有的空瓶子在垃圾堆里，讓我很難找又很為難，因為垃圾堆臭氣沖天，蒼蠅蚊子到處都是，誰敢靠近啊！可有轉念一想拿些清理垃圾的同學也要面對這樣的垃圾堆和清潔工也經常干這樣的活，我又鼓起勇氣像垃圾堆走去。我戴上手套，翻箱倒柜的摸索著垃圾堆，看有什么空瓶子，果然，我一番，一大堆空瓶子呢。這回，我直接拿手抓了，因為太多不好夾，我整整裝了5袋才搞定那個垃圾堆。其他同學也和我一樣，都為這些空瓶子發了愁，不過都盡力去解決掉了。其他工作的同學也和我一樣認真負責，植樹的同學更是小心翼翼。我拾完空瓶子，便去幫植樹任務的同學植樹。我先挖了個坑，再把小樹苗小心翼翼地放進去，埋上土，最后再澆水，一棵小樹就種好了。澆水簡單，但提水談何容易啊！我們每澆完一桶水，又要回車上接水，在提水路上筋疲力竭，男同學往往都是一人提一桶水，女同學則是兩人一起提一桶水，這樣分工合作干起來更省勁。清理垃圾的同學則是最忙的了。這里垃圾遍地，清理垃圾的同學們累得筋疲力竭、滿頭大汗，即使清理了一筐又一筐的垃圾，但始終還是垃圾遍地。聽老師說，這里曾經是一個美麗的公園，但由于人們不愛護公共設施。破壞花草樹木、亂堆垃圾，使這個地方變成了廢墟……
今天忙活了一天，總算把這個地方清理干凈了，希望人們能在這個干凈舒適的公園里玩耍、活動，不要再破壞公園了！
主辦：山東大學青年志愿者聯合會綜合協調部
策劃協辦：山東大學青年志愿者聯合會
時間：
地點：山東大學興隆山校區
面向群體：山東大學興隆山校區全體同學
活動概況：
環保，一個多么常見的詞語，人們都說 “要環保要環保”，可是認認真真做的卻很少。廢紙，一個多么常見的可利用資源，可是真真正正利用時效果卻不好。針對這個情況，我們以廢紙為主體內容，依此開展以下主要活動：
1. 活動宣傳：包括海報宣傳，傳單宣傳等
2. 進行問卷調查：將采取從各學院隨機抽取班級的方式發放的方式，確保數據的有效性。處理完數據后，調查問卷也將作為廢紙的一部分，進行再利用
3. 回收廢紙：回收過程中將進行廢紙分類，達到最大限度的物盡其用。
4. 廢紙再利用：如將未用完的筆記本改造成新筆記本并捐給災區，將廢紙做成環保購物袋。
5. 活動反饋：將以口頭采訪，反饋問卷等形式開展。
活動目的：
通過本次活動的開展，我們希望同學們能真正的從身邊的小事上注重環保，做到真正意義的環保，而不是口頭上的口號。就像是我們的主題“紙”，很平常，但是卻跟我們的日常學習生活有著密不可分的聯系的東西，我們要真正的做到充分合理的利用他們，讓他們發揮最大限度的作用。在活動中，我們將一部分廢紙作為驗算紙進行了二次利用，對一部分沒有使用完的筆記本進行了重組，并且將這些成果作為我們的愛心傳遞下去，讓更多的人接受到本次活動所帶來的良好的影響。這樣不僅節約了資金，而且更節約了資源，保護了環境。也希望同學們能夠通過我們的活動，將我們所要傳遞的環保意識繼續發揚下去。
活動前期：
1.略
2.調查問卷的設計。
設計有關同學們使用紙的數量，如何處理廢紙等問題的調查問卷，調查同學們對紙的利用情況。
3.廢紙回收利用方式
a.用廢紙做成象棋，然后把象棋捐給棋社或社區的老年人活動中心，供他們休閑玩樂。
b.折成紙盒，返還給同學們。
c.取出沒有用過的紙，放在一起，統一放在某個地方，供同學們取去當草稿紙、演算紙用。
d.聯系收購廢紙的商人，把剩下的廢紙賣掉，得到的錢支持其他志愿活動。
4.活動的地點、路線、時間。
a.在欣園南門前設置一個站點，發放調查問卷，宣傳我們的這個活動。
b.在每個教室門口處放置一個紙制的垃圾箱。建議時間為一周，效果好的話可以持續長一點時間。
c.在每幢宿舍樓前，也設置一個站點，進行專門回收，時間建議為2~3天。
5.需準備的物資
a.2張桌子，4把椅子，一條橫幅。
b.1500份調查問卷，工作證，綬帶。
c.30~50個紙制垃圾箱。
d.申請場地，申請桌椅。
e.預算：復印調查問卷150元，紙制垃圾箱100元，其他50元。
6.與部門協調
a.在教室放置垃圾箱，需要和學校相應部門進行協調，磋商。
b.申請一個可以放置草稿紙的地方，需要和學校部門進行協調。
7可能遇到的困難
a.在申請一個可以放置草稿紙的地方時，學校方面也許不會同意。
b.在宿舍樓前設置站點回收時，同學們熱情不高，自覺性差。
活動中期：
1、 問卷的發放就暫定為咱們部每個人每班15—20份，由我部各成員單個匯總再一塊匯總結果。
2、 回收廢紙
（1）首先向有關部門申請在教學樓和宿舍樓放自制廢紙簍的
（2）制作簡易廢紙簍
（3）討論在宿舍樓和教學樓放置廢紙簍的數量
（4）跟打掃衛生的阿姨說清楚不要動那個垃廢紙簍
（5）討論一周幾次去收集廢紙，一周兩次或者一次
（6）將回收的廢紙集中放在什么地方
（7）聯系如何處理廢紙，聯系收廢紙的
活動后期：
1.對活動工作進行總結：主要對存在的問題進行討論，想出方法，對有新想法，新思路的措施進行記錄，讓以后的活動能少走彎路，多些思路。
2.活動反饋：
3.贈送各參與人員環保書簽，以示感謝。
注意事項：
1.與學生協商，與環衛工協商過程中應注意禮貌和言行舉止，耐心聽取商他們的意見。
2.人員必須能夠吃苦耐勞，不怕臟，不怕累。
3.對于所有廢紙的利用情況，要認真記錄，尤其對于賣廢紙所得的錢數，需要有證明。
4.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；5
5．所有費用一律以發票作為報銷憑證。；
6、關變賣廢紙，要事先找好收購人員；
預期困難：
1. 與環衛工的溝通中，可能出現不能達成一致意見的情況
2. 大量廢紙的存儲問題
3. 收集廢紙，制作環保購物袋等需要需要的時間較長。
4．各院青志協與青志聯的協調；
活動總結：（活動結束后寫）
附件：調查問卷“讓我做一張有用的紙”
讓我做一張有用的紙
您好，首先感謝您能參與本次調查以及調查問卷的填寫，
正如我們所知道的一樣，在我們的身邊有很多的紙張，可是他們都得到充分的利用了嗎？我們在平日里使用它們的時候，有想過其實紙張的作用也是很偉大的嗎？針對我們平時的不合理利用紙張現象，我們進行了本次調查。本次調查采用無記名式調查方式，不會對您的生活帶來負面影響，再次感謝您的配合。
1、 您的性別（ ）
a、男 b、女
2、您每周大約消耗多少張紙？（ ）
a、10張以內 b、10-20張 20-30張 30張以上
3、您產生的廢舊紙張一般都怎么處理？（ ）
a 、扔掉 b、收集起來，賣掉 其它
4、您平時使用的演草紙都來自哪里？（ ）
、買一個本子 、使用之前打印的紙張的背面 傳單等的紙張的背面
5、您平時使用筆記本是在完全使用完之后才會換本子嗎？（ ）
、是 、不是
6如果我們要開展集中一個回收廢紙的活動（無償），您是否會支持？（ ）
、會 、不會
7、我們提議進行用廢舊紙張進行復印的或者打印，對此您是否能接受或支持？（ ）
、會 、不會
關鍵詞：極端天氣；科普；環保；活動
隨著全球氣候變暖，極端天氣事件頻發，呈現出增多增強的趨勢。高溫不斷刷新歷史紀錄，地震、洪災無情而至，干旱致農民飲水困難、顆粒無收，而今這些常見的氣候災害，卻侵擾我國大部分地區，并趨于頻密。結合我校的實際情況，以極端天氣的影響為契機，以大隊部為載體，為隊員開展一系列環保教育的活動，使隊員們“從小做起，從小事做起”，內化環保意識，養成良好的環保習慣。
一、了解極端天氣的影響，初步樹立環保意識
首先通過讓學生自己動手上網查詢近幾年中國的極端天氣的具體情況，了解極端天氣給全國帶來的影響，從客觀的數據上感受極端天氣帶來的后果，初步樹立環保意識。
通過親自動手查詢，體驗極端天氣帶來的影響，隊員們開始有了居安思危的憂患意識，認識到他們的生活不僅有陽光雨露，幸福快樂，而嚴峻的環境問題正威脅著他們未來的生存，隊員們開始萌發了保護環境的意識。
二、查詢極端天氣的原因，逐步提高環保意識
主要研究極端天氣――高溫形成的原因，進一步分析影響高溫的次生環境因素產生原因，總結孩子們身邊能接觸到的影響因素，提高孩子們的環保意識。
1.高溫形成的原因
高溫的形成主要是因為大氣環流異常與熱能累積、溫室氣體增加有關。熱能累積，全球變暖的兩大因素：自然因素和次生環境因素。
2.次生環境因素產生的原因
（1）人口劇增因素：人口的劇增是導致全球變暖的主要因素之一。
（2）大氣環境污染：城市建設是影響大氣質量的重要原因，其主要來源可概括為三大方面：燃料燃燒、工業生產過程、交通運輸等。
（3）酸雨：由于天氣干燥而自燃等自然因素；工業污染、紙張需求量猛增等因素造成森林面積銳減，破壞了生態，增強了溫室效應。
通過對極端高溫天氣形成原因的深入分析和探究，孩子們的環保意識逐步提高了。
三、通過開展各種活動，初步形成保護環境的社會責任感
活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以我校大隊部把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。
1.走進大自然中，感受環保的重要
我利用學校組織的春、秋游活動，帶領學生游覽周邊的綠色公園，觀察花草樹木生長、四季的變化、動物與昆蟲，充分感受大自然的美麗，激發學生對大自然的熱愛。認識到保護動、植物就是保護人類自己；只有保護自然、保護動植物，才能實現地球資源和環境的可持續發展。
2.走進家庭社區，做環境的小主人
環保教育的主體是孩子，只有充分發揮孩子們在環保活動中的主體作用，才能調動他們環保的主動性、積極性，最終使其成為具有環保主體精神的人。鼓勵他們將學到的環保知識運用到生活中，帶動家人、鄰居共同進行環保，充分調動家長與學生的積極性，組成以學校為中心的家庭、社區循環網。
四、回到學校，逐漸形成科技環保技能
一個個豐富多彩的環保教育活動，一次次深刻的環保教育過程。震撼著隊員們的思想，強化了他們的環保意識，使他們從內心發出了強烈的主體參與環保活動的積極性和社會責任感。回到校園，營造人人爭當“環保小衛士”的氛圍。
1.營造環保氛圍，爭當環保小衛士
“戴紅花、奪紅旗、爭當環保小衛士”是我們學校的系列環保活動，采用積分方法進行評比。如，收集一節廢電池可以得一分，并獲得一朵粉花；收集十張廢紙得一分；收集一個塑料瓶得一分。累計5分，即5朵粉花可以換取1朵紅花，由此類推，5朵紅花可換取1面粉旗，5面粉旗可以換取1面紅旗，根據紅旗數評選“環保小衛士”。學生在環保活動中實現著一個一個的小目標，同時又為自己樹立了新的目標，在體味成功喜悅的同時，邁出自我教育的一步。
2.開展形式多樣的環保教育活動
每逢3.12植樹節、3.22世界水日、4.22地球日、6.5環境日等環保日和資源日，我們都給學生組織有關的活動。例如，植樹種草、環保畫、環保手抄報比賽、節水方案設計、保護動物百人簽名、青少年保護動物觀點調查等。讓學生在多姿多彩的活動中進行自我教育，逐漸形成環保技能。
3.撰寫環保小論文
通過組織學生實地調查，親身體驗環保的重要性。學生根據自己的興趣、愛好，確定主題，他們撰寫了質量不等的環保小論文，或許很多還算不上小論文，但是一份份記錄翔實的報告、一張張觸目驚心的照片、一條條合理化的建議，無不顯示出孩子們參加環保、熱愛環保的自覺性。
五、內化環保意識，最終在全校形成氣候
經過了一系列的環保活動，目的是為了使環保成為隊員的一種意識、一種習慣。通過此次活動，我校發生了很大的變化：孩子們變干凈了、教室變干凈了、整個校園變干凈了。在每個教室都可以看見一則《環保小守則》，相信這些守則已經扎根在學生的頭腦中，變成了一種意識形態。
只要我們持之以恒地做這項事業，這項“功在當代、利在千秋”的事業，使學生從小做起，從小事做起，定能保護好自己“暫且”還很美好的家園！
參考文獻：
各位社區的工作者，各位義工朋友們，大家晚上好！
今天，我們在場的每一位朋友能夠放棄周末與家人一同相聚的時間，來到這兒，我想肯定是有一股偉大的力量把大家吸引到了這個地方——新景苑社區，為的是同一個目標：將環保活動越辦越好，將環保活動進行到底。
眾所周知，由于人們對環保意識的欠缺，對世界造成了非常嚴重的后果，而我國也已把保護環境作為一項艱巨的任務提上了議程。為此，社會上也涌現出了很多組織，做了很多事，為的只是給我們這個賴以生存的地球脫去這層黃黃的外套，還世界一種本色，一種會時刻給人們帶來希望的顏色——綠色。
為了這個目標，我們一次次相聚了，不管炎熱與否，我們始終沒有停下自己的腳步。你，還記得在碩放的街道上清除垃圾的一個個身影嗎？還記得在市民廣場上小朋友的環保時裝秀嗎？還記得新景苑社區前收集廢電池的場景嗎？這所有的點點滴滴，我相信大家一定牢記在心中，正因為有這一路的回憶，才會更堅定我們前行的腳步。看著我們隊伍的一次次壯大，看著周圍朋友投來贊同的目光，看著身邊的義工朋友們放棄自己的休息時間，投入到每一次的環保活動中，我們更有理由相信，我們的堅持是值得的，我們的努力是有回報的，我們還將繼續，朋友們，對嗎？ 酷暑即將到來，環保還將繼續，我們的腳步也不會停止。
朋友們，加入我們吧，當有一天，周圍都充滿綠色時，你會欣然微笑，而之前所付出的一切努力，在那刻也會讓你的精神達到空前的滿足！
20111129第一屆星媽戶外歡樂腐敗米粽節在大家的思念里久久不能忘懷，大家都在回憶那一天歡樂的時刻，為此在2013年將要結束的日子里，在過去的一年里，義站很多義工在各項活動中付出了很多愛，在2013年即將結束的日子里，為了讓大家更好的交流，給自己一個歡樂的、開心的日子，應廣大義工的要求，星媽舉旗組織這次“第二屆星媽戶外歡樂腐敗節”。
請大家仔細耐心閱讀下面所有事項：
活動時間：2013年 月 日（星期 ），早上7:40集合簽到，點人數，8:00出發（遲到人員后果自負）-下午16:30結束。
活動地點：
活動內容：燒烤，窯雞，蒸肉糕，芋頭糕，蘿卜糕，煮紅薯糖水，游戲，表演以及活動地點環保活動。
活動人數：預計 人（司機 位），孩子 名，共 名。
活動截止報名時間： 年 月 日 時止。
活動費用：大人 元一位，12歲以下孩子 元一位，（已經繳費的人員，如因故不參加本次活動，將不退還費用。）費用于 年 月 日交到
活動需要車輛： 輛（4-5座以上）車均可。其中兩輛為當天活動采購及后勤人員所用。
活動人手：后勤10人（采購3人），活動前準備7人，自愿報名。希望所有參加活動的人員都參與準備工作。
活動需要物品：大鍋一個（蒸肉糕煮番薯糖水用），中鍋一個（煮羅漢果茶），炒鍋一個（煮其它備用），托盤10個，大碗碟20個，面盆6個（大小各三個），菜籃三個（洗菜備用）；蛇皮袋10個（用于裝環保活動垃圾）。以上需要物品，在報名時請注明，以免重復。
特別提示：每人自帶碗筷杯子，為了環保，將不提供一次性碗筷，除了后勤使用之外。
活動策劃及指揮：流動的星-18707854206 （總指揮）
活動后勤總負責： （負責活動所需物品到位以及安排采購人員，和收集報名人員名單并及時與收費人員聯系確認人數在論壇及時更新）
活動執行人員： （負責收費用，活動當天負責簽到及分組）
（負責車輛組織，管理）
（負責采購所需要的物品）
（負責活動游戲環節）
（負責環保活動安排）
活動注意事項：
1、所有人員請按時簽到，遲到人員，后果自負；
2、所有參加活動的人員，本著互助，互幫，友愛，開心的原則，參加本次活動，希望大家身心愉快。所有帶有小朋友的家長，要自己看護好孩子，以免發生意外。
3、本次活動中，參與環保活動環節時，需要帶手套，火鉗者，請自備。
4、在活動過程中，所有人員要自愛要自律，注意環保，注意防火，防災，如有人員發生意外，大家有救助的義務，而沒有承擔責任的義務，希望大家為了家人和自己的幸福，請注意安全。
5、本次活動為了方便管理和組織，由活動執行進行分組活動形式，各組將選出愿意負責的組長，組織各組的活動，組織節目進行表演，原則上是男女搭配比例合適參加活動。
6、本次活動過程中，如有人員因非常特殊原因要離開，請告知活動負責人方可離去，離開人員自行負責安全；為了保證人員全部安全回到市區，原則上出車的司機要求不能提前離開。
7、參加本次活動的司機，為了他人的安全，禁止喝酒。
環境教育基地是社會公眾參與環境保護的重要場所，在環境教育實踐過程中具有重要現實意義。
以朝陽古生物化石博物館為例，2007年9月29日，朝陽古生物化石博物館揭碑開園。從總體設計到展館建設都嚴格按照環保標準，博物館建筑面積12300平方米，整個館區環境優美，分為史前生態文明的白堊紀樂園和仿生機械恐龍等，并建有展現了現代生態環境森林迷宮，百果園等景觀。
朝陽古生物化石博物館高度重視環境教育基地建設工作，利用地球日、無煙日、環境日等環保節日開展形式多樣的科研科普環保會議或活動，2013年，朝陽古生物化石博物館正式晉升為首批全國中小學環境教育社會實踐基地。具體的活動包括：
一、多次舉辦科研科普會議
2009年9月至2010年8月，朝陽古生物化石博物館成功召開三次世界級的學術會議。分別是“中國朝陽首屆國際化石節暨古生物國際學術研討會”、“第三屆國際翼龍學術研討會”，“第五屆國際古昆蟲學大會”，邀請了美、俄、法、日、韓等25個國家280余名科學家共同研究和探討朝陽地區古生物寶貴遺產，對古生態環境，地理環境進行了深入研究探討，同時將保護環境、珍惜資源推向世界高度。
二、積極開展科普環保活動
（1）接待并與“北大夏令營”、“日本帶廣交流訪問團”和以保護環境為宗旨的“海峽兩岸中學生夏令營”等科普環保志愿團隊建立、保持長期友好聯系。
（2）每年定期開展大型宣傳活動，邀請古生物學家，環護專家現場講解地質知識及地球環保知識，并組織周邊幼兒園與小學、初中、高中免費科普游園。自2009年被命名為遼寧省環境保護普基地以來，接受科普教育的中小學生就達到3萬人次以上，取得了顯著的社會效益。與此同時，深入開展群眾性的環境保護宣傳紀念活動，印制傳單上萬份，有效增強全市人民的化石保護意識，自覺采取行動參與環境保護。
（3）每年的“世界地球日”、“世界環境日”、“全國科普日”及“全國土地日”開展科普環保活動。將環保與科研科普相結合，把科學研究成果推向社會公眾，在中小學學生及社會公眾中普及環保科普知識，展示環保科普教育等多方面的成果。
深入開展環保科普知識宣傳教育活動，在各項重點環保科普活動期間，積極開展“走進地質公園，保護生態環境，共建和諧家園”等一系列主題實踐活動。同時，在對來博物館開展社會實踐和科普科研活動的學校及社會團體提供服務和優惠措施的基礎上，博物館的科普工作人員還前往學校開展環保科普知識講座，內容涉及自然生態知識、保護地球知識、愛護鳥類知識、化石保護知識等，從傳播科學知識的角度出發，寓教于樂，尤其是中、小學生，通過講課、互動參與等方式，在輕松活潑的氛圍中增強了對科普、環保的意識和興趣。
綜上所述，環境教育基地作為一個開展各項環保活動，增進環境科學知識和意識、樹立科學發展和可持續發展的觀念的開放平臺，有助于讓公眾充分意識到保護環境、珍惜資源的重要性。促進生態文化理念，為構建節約型與環境友好型社會做出貢獻。
3月31，世界自然基金會倡導的2012年“地球一小時”環保活動在全球各地展開。今年中國有124座城市參加活動（包括香港、澳門），相比去年的86座城市有所增加。2012 年“地球一小時”的主題為：每個人心中都有位環保家。可見環保越來越引起大家的共鳴。
“地球一小時”（EarthHour）是WWF應對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區、企業和政府在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，以此來激發人們對保護地球的責任感，以及對氣候變化等環境問題的思考，表明對全球共同抵御氣候變暖行動的支持。
“地球一小時”是全球性環保活動的品牌，以“熄燈”的形式倡導節能環保已成“國際慣例”。中國城市參加的數量在遞增，中國公民自覺參與的數量在遞增，這是一種量的積累。看上去是居安思危，其實是“居危思安”。事實上，能源的消耗和環境的破壞已讓大自然和地球很“受傷”，人類更“受傷”。污染嚴重的地方，明月不再明，天空不再亮，呼吸不再是清新的空氣，喝的也不再是干凈的水……大自然給予人類的資源不是無限的，而且很有限。人類已面臨著能源緊缺的嚴峻問題，污染問題、全球變暖等越來越嚴重。
“熄燈”是較直觀的節能環保舉止。“地球一小時”的功效，不限于由此而節省的電量，更在于“黑夜里的思考”“黑夜里的摸索”。一位詩人說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”黑夜能否給我們每個人一雙尋找光明的眼睛――節能環保如何走向光明之路。我們已經不能對環境污染、能源消耗等問題“睜一只眼，閉一只眼”。PM2.5敗給了春節，恐怕也要敗給清明節。盡管低碳意識與行為開始走向我們的生活，但是高碳生活揮之不去，尤其在傳統習俗的驅使下，我們自覺不自覺地放慢低碳步伐。
“地球一小時”要發揮品牌的號召力與發散力。“一周少開一次車”“無車日”等，可以認為是“一小時外”的實踐接力。一方面，由于節能環保活動很多是倡導型的，強制力不夠，導致功效打折扣；另一方面，政府承擔著節能降耗的責任，硬任務，逼迫在特寫時間段里“拉閘限電”，臨時抱佛腳，導致負面影響超出節能效果。處于如此尷尬境地，說明我們還迷失于節能環保的征途中，行政的力量與企業及公民的配合尚未默契，甚至還會抵觸與抵銷。也說明發展與節能環保的辯證關系、和諧關系尚未真正理順，“邊污染，邊發展”和“邊發展，邊治污”等現象依然突出。
“地球一小時”，時間很寶貴，地球在“休息”，人腦要思考。在環保、節能、減排上，我們沒有多少退路，僅靠自覺自律是永遠不夠的，需要有制度來約束，需要用法治來護航。在工業發展上，高能耗、高污染的企業要有嚴格的環保準入制，不能再維系“一半是黃金、一半是污水”的發展模式。在生活層面上，低碳生活，僅有倡導是乏力的，還需要配套政策的“發力”。低碳生活需要低碳共識的支撐，需要低碳政策的導向，需要低碳經濟的保障。“地球一小時”，不能讓黑夜的寧靜悄悄流逝，我們要為此而加油――制度的建立健全，政策的與時俱進，環保的路徑選擇，節能的最佳捷徑。
（來源：科學網）
按兩個教研組分別進行學習，組員做好學習筆記，組長做好討論結果。時間為9月20日至兩周，每周兩次。學習具體內容為：
1、環境基本概念、生態系統與生態循環、什么是生態環境？生態平衡
2、清潔生產、全球變暖、臭氧層破壞、水的自凈與污水處理
3、“六·五”世界環境日的由來、環保紀念日
4、海洋環境保護生物污染、什么是大氣？什么是綠色食品？
5、幼兒環保教育要直觀
6、環保教育和道德教育互動
7、談幼兒的環保教育
8、環保教育與幼兒行為習慣的培養
9、環保法規
二、幼兒園環境教育宣傳欄及宣傳工作
兩個教研組共創一個宣傳欄，主題為“綠色暢想”，分綠色像冊（環保圖片、照片）、綠色課堂（有關自然、健康、環保小知識）、綠色行（環保活動實錄）和綠色小天使（幼兒爭當環保小衛士評比）四大版面。綠色宣言：教育一個孩子，帶動一個家庭；創建一所綠色幼兒園，帶動一個社區；讓我們用小手拉大手，共創美好家園！從我做起，從身邊的小事做起！各班向家長發綠色倡議書，親子欄環保專刊的設立（每兩周換一次內容）10月底前完成此項工作。
三、以班為單位的幼兒環境教育學期計劃時間為11月和12與兩個月的時間，計劃要求目標明確合理，內容豐富新穎，活動形式多樣，形式為表格。（范表后附）
四、11月1日至11月12日各班在園區內設立一個“綠色園地”，班里也要進行環境的布置，此活動為“綠色行”的第一個幼兒參與的環保活動，要求面向全體幼兒，全面開展活動，及時做好活動記錄。
湛藍的天空，讓人心馳神往；清澈的河水，讓人心情舒暢；清新的空氣，讓人心曠神怡。身處德國，時時處處都給人一種清新、愉悅的感覺。有人把德國稱為“生態國度”，之所以獲此美譽，與德國從娃娃抓起的環保教育理念不無關系。
德國建有四百多家環保幼兒園，這些幼兒園儼然是一個個浮在綠色海洋上的“綠色浮舟”，園內到處被綠樹或其他植物掩映。每個幼兒園都規劃出若干生態區域，分別栽種各種植物，水塘里還放養各種魚類和水生物。生態區有孩子們喜聞樂見的卡通式簡介牌，牌上標明該區域內生物的名稱、特點及對自然環保的作用和功能等相關知識。每間教室內均飾有自然界生物圖片，有些教室還用花草、藤等飾成“山洞”模樣。教室外面是寬闊的草坪和花壇，其中藏有多個“大鳥”――那是園里特制的垃圾箱。置身如此富有童趣的幼兒園中，每一個孩子都把自己當成了一名綠色天使或一株植物。環保幼兒園的目的，就是通過這種直觀的微縮場景，對孩子進行潛移默化的環保教育。
據說，德國孩子入學的第一天，老師便會發給他們一本環保記事本。記事本設計得非常新穎別致，封面印著各種可愛的動物和綠色植物，內頁上角印著國內美麗的自然風光。老師希望從小就培養孩子愛自己的國家，愛國家的山山水水、一草一木的意識。環保記事本平時用來記錄孩子在學校和家中參與環保活動的情況，比如撿了多少個方便袋，給樹木澆了幾次水等等。每到周末或月末，幼兒園或小學還要召開“環保匯報會”。孩子們要對自己在本周或本月的環保表現進行如實匯報，比如在家里有沒有對垃圾進行分類，回收了多少有機垃圾，作業本有沒有做到兩面使用，生活中還有哪些地方不夠環保等等。表現優秀的孩子會受到表彰。
到了小學，學校還會開設環保知識課，并經常組織學生到校外上“環保活動課”。比如春天時接近大自然、了解大自然；秋天時到野外去開展“救助野生動物”活動，給一些小動物送過冬的食物、御寒的樹葉和干草等。通過開展豐富多彩的活動，不僅激發了孩子們對環保的興趣和熱情，而且在每個孩子的頭腦中編織了一張環保循環網，為他們長大后走上社會自覺參與環保事業奠定了基礎。
環保教育從娃娃抓起，是德國教育理念中讓人稱贊的一環。正是擁有了這種遠見卓識的教育理念，才有了德國今天天藍地綠水清的良好生態環境。這種理念對我們不無啟示。
【原載2013年第5期《青少 年科技博覽》】
我雖然懂得的環保知識不多,但我知道環保與我們的生活緊密相關,需要大家一起努力。
我們學校地處縣城南郊,東面的圍墻緊靠公路。由于公路邊沒有垃圾箱,周圍的居民便將所有的生活垃圾都扔在了墻下。每當上學、放學從這里經過,面對著一堆堆臟兮兮的垃圾散發出來的難聞的氣味,我心里就很不是滋味。后來有了垃圾箱,學校立了警示標語牌并組織師生清理,亂扔亂丟垃圾的現象比以前少多了。我想,如果大家都盡到自己應有的一份環保責任,我們的環境將會更加美好。
提到環保,或許很多人都會感到迷茫。那么,怎樣做才算環保呢?其實環保就在我們的生活中。比如我們都少用一雙一次性筷子,就會留下一片森林;我們都栽一棵小樹苗,就會增加一片樹林……我認為環保就是保護我們人類共同的生存環境,讓我們的家園潔凈優美、充滿活力。
環保不只是大人的事,也是我們每一個小朋友的事。我們可以在春天和老師、同學一起去附近的山上種樹,課間和小伙伴們一起辦環保手抄報,利用廢舊物品做手工等。另外,面對越來越多的環境危機,光靠這些是遠遠不夠的。就拿汽車來說,它已經成為人們生活中不可或缺的交通工具,我想除了讓它少排放點兒尾氣外,還可以讓它“不亂喊”、“不呼吸”。還有一些能源,我們不但要節約,還可以讓它們被二次利用。
地球是我們共同的家園,保護地球離不開你我他。親愛的小伙伴們,讓我們攜起手來,從身邊事做起,從小事做起,積極參加環保活動,努力學習科學文化知識,做一名真正的“環保小衛士”吧!
謝瑞潔媽媽如是說:
環保是利國利民的大事。作為家長,我們不僅要從小培養孩子的環保意識和責任感,還要引導他們去思考一些能源合理利用以及二次利用的問題。
首先,環保可大可小,如讓孩子將開著的水龍頭和亮著的燈及時關掉,把垃圾扔進垃圾桶,撿起掉在地上的垃圾,去餐館不使用一次性筷子,去超市帶上購物袋……時間長了,這些看似不起眼的小做法就會在孩子身上潛移默化為一種良好的行為習慣,進而形成一種責任感。等孩子長大了,懂得了更多的環保知識,也就明白“間接環保”的意義與價值了。其次,孩子很樂意參加各種環保活動,這時我會因勢利導,和她一起想辦法去解決一些污染、破壞環境的問題,她的積極性很高。這樣,她不僅了解到了相關的環保知識,更津津樂道于自己是一個“環保小衛士”。
總之,環保是一項長期的大眾性工程。我認為人類在保護環境的同時,更應想想如何去合理利用它。
小編有話說:
環境是大家的,環保行動關系到每一個人。如果學校、家庭、社會共同行動,我們的地球家園將會變得更加美好。看看來自學校的建議吧。
