時間：2023-05-30 10:16:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇可行性分析怎么寫，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、 選題依據(包括選題經過、理論意義或應用前景、國內外研究介紹、發展趨勢等)
開題報告有一定的書寫格式，
1、選題經過
即什么樣的起因促使你選擇了這個選題，要說明你是怎么想到要選這個題目，主要是什么問題、現象、原因或者問題引起你的關注，使得你產生了寫這方面文章的想法。
2、理論意義或應用前景
然后要著重說明你為什么要選這個題，寫它有沒有必要，你選這個題目有什么理論意義和實踐意義 (如對理論建立和發展有什么補充和推動作用，如難以在理論上有突破，那么對實際有什么指導作用，可能在實際中派什么用場，有什么現實意義及應用前景)。要簡潔、直觀，很清楚地告訴人家你為什么要定這個，有什么意義!切記!!!
3、國內外研究介紹：
國內外研究介紹：這部分重點要把有關選題方面的已經有的國內外研究認真介紹一下(有沒有，有到了什么程度，還有什么不足)，并說現在雖然有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。正是由于目前研究不足，所以你要研究。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了，你就沒有研究的必要了。(這樣會給人一個很清楚的概念，你寫它是非常必要的)
4、發展趨勢
(此處還要扣題，要說明進一步探討這個話題的好處，從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破?有了這樣細致的分析與估價,寫作者就能確定自己的定位,順利地進入寫作階段。)
總之所寫的一定要圍繞告訴人家你怎么想到定這個題目，為什么寫，有什么意義，有沒有必要，有什么作用。這樣才能說服人家接受你的想法。
二、 寫作方案(①問題的提出、主要內容提要和擬解決的關鍵問題;②擬采用的研究方法、實驗方案;③初步設想、預計進程及可行性分析;④本文的立論依據、特色或創新之處及預期成果)
1. 問題的提出、主要內容提要和擬解決的關鍵問題：
這部分是把你選題時提出的存在的問題、評述文獻研究成果時提出的不足進行綜合陳述(前面已經提出過，這里做一歸納)。
主要內容提要是初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。就是有了問題，你準備怎么去找答案，如何去解決這個問題。如何從不同的角度、不同的方面對這一問題進行論述。要說一下你大致的思路，可以將論文大致思路、大致的框架寫出來,但不需要太具體。前后要有一定的邏輯性。
要從發現問題、問題產生原因、危害、如何解決、方法策略、發展方向這個結構去構思。
再說明和要擬解決的關鍵問題
2、擬采用的研究方法、實驗方案;
重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗、案例分析的方法等等。你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
3、初步設想、預計進程及可行性分析
初步設想
會達到什么效果，
預計進程
時間進程和時間節點
可行性分析
做這個工作需要什么條件，需要的條件是否具備，自己能否在規定的時間內解決這個問題，必須給出一個明確的回答。
4、本文的立論依據、特色或創新之處及預期成果
提出解決該問題的必要性，擬實現的創新是論文的亮點,要“具體”,“恰當”地寫出創新的要點,不要太抽象,要把自己的思路與現有的研究有什么不同的地方說出來,還要說出自己的思路在什么地方比起現有的研究有進步,否則就不能說是“創新”。
三、 參考文獻(論文：作者•題目•刊名•卷(期)•頁碼;著作：作者•書名•出版社•年份)
要有10篇以上的參考資料，要想寫好一稿文章至少要讀三十篇以上的相關文章。
參考文獻要注明作者、出處(什么雜志或什么網絡)、年份(第幾期)，要多用雜志上的文章，而不是書，因為書總有些滯后。另外請有機會到學校圖書館查閱清華同方期刊數據庫、萬方數據庫、 萬方數據庫(最新期刊)等電子雜志，可能會有更新的資料
格式舉例
[1] 杜黎明，范哲鋒，張瑞鳳. 荷移反應—熒光光譜法測定氟羅沙星. 光譜學與光譜分析. xx，23(2)：328~330
四、開題報告考評記分
考 評 項 目 分 項
合計
滿 分 打 分
文字報告
1、選題依據 15分
2、創新性 15分
3、選題難度和可行性 10分
4、寫作方案的合理性 10分
5、寫作進程安排的合理性 10分
6、預期成果 10分
7、參考文獻引用 10分
8、開題報告的文字表述 10分
口頭報告 8、條理清晰，層次分明 5分
一、前言
（一）實踐背景
現在是一個信息社會，一個人獲取信息最主要的途徑是閱讀，而閱讀的基礎就是識字量大了，才可能大量閱讀，閱讀量大了，才可能高質量表達。才能主動獲取信息、豐富知識，那么，保證課內識字教學效率，是保證低年級學生閱讀的重要保證。
再者，識字教學是語文教學的起始階段,是小學語文教學的基礎,識字教學的質量不僅直接關系到孩子閱讀寫作能力，還直接關系到孩子語文素養的提升。新課標規定:小學語文低年級識字教學要讓孩子喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,認識常用的漢字1600—1800個。這占六年識字總量的50%還多，識字量如此之大，怎樣化難為易，有效地提高低年級識字教學的效果，探求出既減輕學生負擔又提高識字效率的方法，使學生自主高效地學習，是我們現在急待解決的問題。
（二）可行性分析
本課題符合新課程理念，操作性強，課題圍繞多方面進行調查，容易從不同角度下手進行調查，識字教學是是小學語文教學的基礎,，此課題是解決困擾低年級教師識字教學究竟應該怎么做的瓶頸問題的有效舉措，對于小學低段識字教學具有重要意義，并將會在一定程度上豐富識字教學理論。綜合以上分析，本次實踐調查具有很大的可行性。
（三）實踐過程
通過對XX縣XX二小低年級的部分學生的問卷調查，了解小學生關于識字興趣、能力的現狀，并能針對這種現狀采取有效的措施，提高學生的識字興趣和水平。
二、調查對象與方法
（一）調查對象
XX縣XX二小二年級隨機選擇50名學生。其中男28人、女22人。
（二）調查方法
1.問卷調查法：XX縣XX二小二年級的學生發放問卷，問卷共發放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2.訪談法：對個別學生進行訪談，了解一些問題。
三、現狀及原因分析
調查結果及分析
一、學生對待識字的態度。
表現一：消極、厭惡的態度。問卷顯示，討厭識字的約3%。
表現二：積極、喜歡的態度。問卷顯示，愿意主動識字的約81%。
表現三：無所謂的態度。問卷顯示，為識字而識字的約11%。
通過調查和填寫調查問卷的結果發現只有一少部分學生的識字的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識字。但絕大多數學生相對來說就比較被動，識字方法單一,為了識字而識字。
綜上所述，學生識字的積極性不高,因為孩子們缺乏興趣,缺乏主動。
二、識字效率不高的原因分析
(一) 學生識字方法過于單一
在教學中發現，學生識字的方法不夠多樣，識字方法只局限在幾種簡單的識字方法，比如：加一加、減一減、換一換，學生就沒有別的識字方法了，即使教師嘗試著引導學生，編謎語，講故事，但學生的思維還是放不開，這與學生平日的閱讀量少有很大的關系。
（二）教師的識字教學方法過于單一
《新課標》要求教師在教的過程中，要注重看圖學句中識字、歸類識字、隨課文識字等，但在日常的識字教學中，為了教學任務的完成，我們往往采用的更多的是“集中識字”，并把正確的聽寫、默寫生字新詞作為檢測識字效果的最終目標，識字教學的原則沒能很好的在我們的課堂中體現，單調的重復讀、記、寫，這樣就大大減少了學生們的識字興趣，也降低了學生運用生字新詞的能力。
三、回眸
（一）總結
本次實踐調查，聚焦了語文常態課堂教學下師生教學行為，分析了解了學生識字效率不高的原因，及現狀，使教師明確了以后的教學方向，清晰了教學思路，也是我們明白在以后的教學中對于識字教學究竟應該怎么做。
（二）對培養學生自主識字能力的思考
1.轉變教師教的觀念
新課程理念下的教學，應是通過教師的有效行為，取得最佳的教學效果，促進學生有效的發展。在教學過程中以學生感興趣的教學模式來進行組織教學活動，讓學生在愉快的游戲中潛移默化的進入到課堂教學中去，把枯燥的識字教學變成游戲活動，這樣既完成了教學任務，也提高學生的識字興趣。
2.用好教材，培養自主識字的好習慣
現行教材中，圖文結合，優美的兒歌，但如何能更好的使用教材，使枯燥的識字課變得生動有趣，是我們應該繼續探索的問題。
一、論文開題報告的意義
開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。它主要說明這個課題研究的必要性、可行性、真實性，是對課題的論證和設計。其中真實性體現在研究計劃上。
課題名稱就是課題的名字，要準確、規范、簡煉。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，最好引用成熟的理論術語來構造題目，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。
簡練就是課題簡短精練，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
二、論文開題報告的寫法
論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
論文開題報告的一般內容包括：
（1）課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
（2）文獻綜述，著重闡述該研究課題國內外研究現狀和存在問題、發展方向、研究方法、應用領域，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
（3）課題研究的指導思想
（4）研究計劃。包括學術構思、研究方法（包括擬采用的實驗手段）、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析（包括所需科研和實驗條件、課題工作量和經費）、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
（5）主要參考文獻，列出所查閱參考的文獻。
（6）研究工作進度計劃。
2.論文開題報告的寫作技巧
（1）選題合適是前提
一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論，因此選題應本著以下原則：
*符合專業培養目標和綜合訓練的基本要求，難易度及任務量適宜。
*與自己實際教育背景、科研工作或生產實踐相關的、較為熟悉的問題。
*是自己專業中發展迅速影響重大而需綜合評價的部分。
*反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
*所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。
（2）研究目標具體卻不死板，有價值
研究的目的、意義也就是為什么要研究（根據什么、受什么啟發而搞這項研究）、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。
（3）收集資料，積極學習研究課題所需理論是論文開題報告的基礎
首先，收集資料。我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性。
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎，文獻越多，就越好寫。選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性、優先選擇閱讀近期的（近3~5年），后讀遠期的；廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。
其次，學習理論。我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，研究工作才能有深入進去，有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地，要加強，這樣我們寫開題報告的時候，才能更有把握一些，制定出的開題才能更科學、更完善。
文獻綜述是對學術觀點和理論方法的整理，要注意按照問題來組織文獻資料。該部分應是是評論性的，本著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不是相關領域學術研究的“堆砌”.
（4）正確的指導思想是論文開題報告的政治保障
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等。這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。
（5）研究計劃是開題報告的核心
研究計劃，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。
研究計劃水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。一個好的計劃，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。
因此研究計劃要科學、要務實，切忌脫離實際。
（6）參考文獻要有代表性。
（7）進度計劃要細致，這樣完成論文的時間才能比較準確。
三、論文開題報告的答辯
為了保證學生的培養質量，提高論文質量，就必須對論文開題報告進行評價。
論文開題報告會由3~5位相關學科的專家對論文開題報告進行評議，與企業合作的重大科研項目可以聘請1~2位相應企業的具有高級職稱的專家參加，不同學科的論文開題報告的側重點不同。
范文一
一、活動背景
二、舉辦單位，博毅家教社外聯部
三、活動內容
內容：羽毛球比賽
宗旨;本次策劃舉辦博毅社羽毛球比賽，旨在增加各部門之間的團結，同時提供一個展現自我，激勵他人的舞臺，并且加強我社團的競爭意識
時間：待定
地點:羽毛球場
參賽對象：所有博毅社成員
評委團：博毅家教社秘書處
嘉賓
支持發言人：王瓊
四：組織流程
1.組委會名單、統分、內務
2.活動流程
1) 主持人致開幕詞并介紹到場評委，嘉賓以及參賽選手
2) 主持人介紹比賽規則
3) 比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽
4) 待所有選手比賽結束后，邀請會長，評為代表上臺發言，工作人員進行算分
5) 評委發言完后，主持人上臺宣布比賽結果
6) 主席團給獲勝選手頒獎
7) 主持人宣布比賽結束，全體工作人員，嘉賓，評委，選手分別留念
8) 工作人員負責好后期工作
五、經費預算
水費：20瓶20元
獎品費;待定
總計
六、可行性分析
1羽毛球是一種很長見的運動，舉辦羽毛球比賽在形式上可以吸引很多羽毛球愛好者
2此次活動作為優秀傳統的活動之一可以很好得傳播校園文化，創造良好的校園氛圍
3羽毛球比賽已經舉辦了多屆，舉辦本次比賽在前幾屆堅實的基礎上相信會取得更大的突破
4舉辦羽毛球比賽在形式上獨特，容易活躍現場氣氛，同時，可以激發大家的熱情
5博毅家教社外聯部有著嚴格的內部組織和管理條例，有實力辦好本次的比賽，在學校的同類社團中產生較大的影響力
七、后期工作
1各個部門的主要負責人認真寫好活動
2把圖片，文字等相關資料及時上傳到網絡上面
3各個部門召開例會時總結活動并提出工作展望
4定出下次活動的工作
附件： 1比賽規則
比賽采取四輪制
即每個部門出2人參加比賽，共12人，抽簽為6組，開始比賽，每組的獲勝者繼續抽簽入圍二組比賽
獲勝者PK
2評分細則
3獎項設置：一等將一名，二等獎一名，三等獎二名
范文二
一、活動背景：
隨著全民健身運動的廣泛普及，學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為創造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球運動的發展和激發大一新生的興趣。提供羽毛球愛好者一個競技平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此舉辦一年一度的新生杯羽毛球賽。
二、活動意義(目的或目標)：
1、激發全校同學的羽毛球熱情
2、推動校園羽毛球運動的發展
3、加深羽毛球愛好者之間的友誼
4、豐富大學生活
三、活動時間：20xx年x月08日
四、活動地點：常州大學體育館
五、主辦單位：常州大學社團聯合會
承辦單位：常州大學羽毛球協會
六、參賽對象： 大一新會員及所有大一新生
七、活動內容
(一)活動前期準備
1、活動宣傳：社聯制作海報張貼于公告欄
2、場地借用：向常州大學體育部或后勤部借用
3、選拔運動員~裁判人員
選拔運動員：
報名，全校大一新生均可報名，會員免費，非會員報名費5元
報名時間地點：x月27日--29日晚 6：00--7：00大學生活動中心地下室118
短信報名：1589xxxxxxxxx 姓名+參賽項目
分組抽簽：比賽前對報名選手進行隨機分組抽簽
裁判員有裁判部負責，有省運會金牌裁判隊裁判
4、運動器材的準備
羽協僅提供羽毛球，球拍有參賽選手自備
(二)比賽規則)
采用最新國際比賽規則
(三)活動流程
比賽項目：男單，女單，混雙，男雙，女雙
1、比賽流程：本次比賽采用分組晉級模式，組內選手循環比賽，兩兩之間進行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負者1分。積分相同凈勝球多者排名靠前。每組取前兩名進入決賽。
進入決賽選手重新抽簽。決賽每局21球，三局兩勝，采用淘汰賽。直到決出名次
2、頒獎：所有比賽結束后為獲獎者頒發獎品。獎狀在比賽后一周補發
八、活動物資
(一)人力資源
裁判部負責裁判工作;技術部負責場務以及賽程的安排;骨干成員負責維持秩序，協調相關事項，統領大局
(二)物力資源
社聯的制作海報宣傳;裁判計分表、賽程安排表、積分表(羽協負責打印);比賽用球十二筒
九、經費預算
場地費用=報名人數*2元進場費，約70人參加 70*2=140元(具體場地待定)
羽毛球：35*12桶 420 元 獎品費用90 (包括獎狀)
預計非會員參賽15人 15*5=75元
總計經費：575元
十、具體組織安排：
裁判部：負責裁判工作，做到正確裁判，不誤判、錯判
技術部：負責場務及賽程安排
夏海棠愁眉緊鎖走出公司時，還帶著一口殘留的方便面味兒。她實習的廣告公司有個不成文的規定，做任何產品的創意，必須先使用和體會一番。例如，剛完成的某品牌方便面創意，讓夏海棠一個星期來餐餐品嘗該品牌泡面，吃到作嘔也要硬撐。
可是，下一單任務的公布，讓她立刻傻了眼。寶馬汽車，專屬于有錢人的坐騎BMW“別摸我”。夏海棠想，即使砸鍋賣鐵，自己頂多也就能買個車轱轆吧。
但，這么快就認輸，就不是抗壓性能一級棒的夏海棠了。“沒吃過豬肉，也見過豬跑!”夏海棠嘟囔了兩句，就出了公司。
她換上最貴的小西服，扮作買車人去寶馬銷售區試車。精心裝扮的夏海棠，故作優雅，戰戰兢兢地坐進寶馬車的駕駛室，一會兒擺弄方向盤，一會兒搗鼓離合器，一副十足買車的架勢，心里完全爽歪歪。可是，她看看車外，時間過了老半天，那個不遠處的俊朗男生，只顧跟女同事調笑，完全沒有過來服務的樣子。而夏海棠肚子里有一大堆問題要問，車的性能，車的價格，件件關乎她廣告的生死。
夏海棠不得不打開車門，徑直向男生走去。她剛想質問，男生卻先開口了：“小姐，我給你個建議。你想買的車可能在隔壁，它的名字叫‘歐寶’。”
“你！”夏海棠郁悶到氣結。
可是，那個男生，不緊不慢地解釋道：“這款商務車，我們的客人打開的一定是車的后門，從來不會開司機的門，更不會看方向盤。他們真正在乎的是后面的座位是否舒適。”
夏海棠瞪大眼睛，說不出一句話來。她看著這個會讀心術的“寶馬男”，胸前掛著工作牌，名字那欄寫著“沈哲熙”三個字。
2
廣告策劃，是夏海棠第一份工作。初生牛犢不怕虎，夏海棠想，寧可讓那可惡的寶馬車從自己身上碾過去，也不能把工作給砸了。
她在公司門口候著，看到沈哲熙出來，立馬跳將過去，伸手攔下。
“今天我生日，不想一個人吃飯。”她期許地看他，隨口就編了一句。
沈哲熙看著她，點頭說好。夏海棠突然有那么點覺得，那眼神有幾分同情的色彩。
他帶她去附近的餐廳，氣氛浪漫，溫馨時尚。他給她訂蛋糕，講笑話，唱生日歌，她看著蛋糕上豎立的22歲數字蠟燭，有些無奈，21歲零5個月的自己明明沒那么老。
最讓夏海棠頭大的是，無論她怎么引導，他絲毫不提他的寶馬車。他跟她聊他那講話山東味的老板，聊最近流行的電影，夏海棠聽著，表面笑靨如花，心里卻幾近抓狂。
直到結賬，服務員請夏海棠出示證件，夏海棠的強顏歡笑徹底僵掉。“憑有效證件，過生日的顧客可以享受蛋糕免費的優惠。”服務員好心提醒到。
沈哲熙看著呆掉的夏海棠，抽出她的身份證，看到生日那欄，一張臉也整個愣住。
后來，付了全單，出了餐廳，沈哲熙囂張地跟夏海棠告別：“沒想到，現在女孩子追男生真有一手！”
3
夏海棠自己也不得不承認，她就是一只打不死的蒼蠅。一計不成，又生一計。她在寶馬車銷售區貼手寫海報，免費給新購車用戶做一周司機。
只是海報沒貼多久，就被做清潔的阿姨當做“牛皮癬”除掉。轉眼，她又在門口發起傳單。不到一分鐘，就被保安大叔攆走。
最要命的是，自己的狼狽不堪被沈哲熙瞧見，他笑得東倒西歪。她的所有心血所有努力，不僅成了笑料，還成了他跟女同事搭訕的武器。
夏海棠決定棄甲而逃時，沈哲熙攔住了她：“請我喝兩杯小酒，我告訴你有關寶馬車的所有事情。”
4
在煙霧繚繞的街邊排檔，沈哲熙遞給夏海棠一份小禮物。他說，昨天真以為你生日，趁你不注意買的水晶項鏈。
“你不用覺得不好意思，這東西不貴。”他看著她臉上有遲疑的色彩。
夏海棠悻悻地笑，她看著面前的山寨版“施華洛世奇”，愁云慘淡地收下禮物。
還好，沈哲熙沒有食言，他簡直就是“寶馬通”。從歷史到時尚，從外形演變到性能提升，甚至到F1寶馬車隊，他侃侃而談，無所不曉。
喝著小酒，聊著寶馬，沈哲熙臉上漸漸犯起紅暈，有些微醉。他說：“可是，你不知道，我不喜歡寶馬。以前的女友，不久前和我分手，因為一個擁有寶馬的男人。”
5
時來運轉，終于，有人收到傳單，給夏海棠打了電話，聘請她去做一星期的寶馬臨時司機。
除了上下班，夏海棠開著車滿世界亂晃，寫心得，構思各種廣告場景和創意。經過沈哲熙公司時，她停下來，想著進去威風一把，挫挫那傻小子的銳氣。
她跳下車，卻看到沈哲熙身邊儼然多了新面孔。甜美的女孩，穿一件薰衣紫的連身裙，牦牛骨項鏈在V字領口游蕩。夏海棠低頭瞧自己脖頸，那條沈哲熙送的山寨水晶項鏈，隨便那么一比，真丟人。
女孩子自報家門，從名字介紹到工作，從工作介紹到愛好。夏海棠把所有內容都自動過濾了，她只記住了一句。她說，我是沈哲熙以前的女朋友。
然后，沈哲熙又自作主張地推介了她：“她叫夏海棠，是個很有喜感的姑娘。”
6
夏海棠覺得有點虧，前些天才為失戀的沈哲熙掬了一把同情淚，一轉眼，人家的愛情又死灰復燃，白白給人家打了同情分。
她惡狠狠地看著沈哲熙，在前女友面前，他整個人就像開傻了的花一樣。前女友要吃冰淇淋，他就屁顛屁顛逃班去買。而她呢，他不聞不問。夏海棠覺得，自己就像一枝暗自生香的玫瑰，不過是人家愛情的點綴。
女孩提議去看電影，沈哲熙就點頭如搗蒜。他瞅瞅心里被人放了把火的夏海棠，說：“我請你們去看電影吧！”
夏海棠搖搖頭，拿話把他們噎得一愣一愣的：“我既不想做你們的擋箭牌，也不要做你們的拖油瓶。”
然后，她徑直轉身走向停車場，一路上，她大著膽子把他們的關系朝庸俗里想，想著想著眼淚就吧嗒吧嗒地往下掉。她文件袋里的廣告創意，一個寶馬車銷售員和一個寶馬迷女孩吵吵鬧鬧如火如荼的愛情，那是多么明刀明槍的表示，就差給男生冠名“沈哲熙”了。明天，廣告部將開會進行廣告可行性分析，可是這一刻，夏海棠只希望這個創意被大家集體槍斃掉。
即使上了車，夏海棠心中仍舊怒火難息：“沈哲熙你有什么好，你不就一破服務員嗎？以為自己玉樹臨風，也不照照鏡子，蒜頭鼻子，坑坑洼洼，蒼蠅落臉上能崴了腳的春春痘后遺癥患者。”
突然，一個急轉彎，她狂打方向盤，卻慢了半拍，車直直撞上了防護欄。
7
夏海棠醒過來的時候，她看到沈哲熙守在一旁，趴在床角睡。她靜靜地看著他，覺得他不貧嘴的時候也挺帥氣。
她輕輕一動，沈哲熙就醒了，他給她端茶送水，喂她飯吃。他說，小棠，別擔心，醫生檢查過，只是輕微擦傷。
可是，縱使他百般示好，夏海棠也不敢盲目領受。她知道，他的前女友不是過去，而是一個胎記。不管他走到哪里，她都是他的身份證明。她是他走不出的感情謎題，讓他對未來的情意都將免疫。
很快，沈哲熙前女友就來了，站在門口低聲喚他。于是，他讓夏海棠先休息，然后帶上門出去。
夏海棠好奇地下了床，把耳朵貼到門上探聽。讓她意外的是，前女友語氣有些頤指氣使，她說：“當初，因為你苦苦哀求，我才勸說男友借車給那女孩子。現在，車子保險杠和車牌都撞飛了，叫我怎么跟男友交代！”
隔著墻壁，夏海棠聽到沈哲熙柔軟歉疚地跟她說著對不起，他說他會負起所有責任，他可以賣掉父親留給他的老式歐寶車，賠付所有費用，但不要為難小棠。
夏海棠靜靜聽著，鼻子一酸，眼淚不爭氣地往下掉。她聽到女子離開的聲音，趕緊逃回病床，躲進被窩里。她終于明白，為什么前一天他還痛苦承受女友的背叛，后一天，就走出陰霾，對她滿顏歡喜。他有一百個不要和她交集的理由，帶著他的傷口，躲起來靜靜療傷，但卻為了她的廣告創意，直面不堪回首的過往。
8
關鍵詞 高職；英語；多媒體；教案
中圖分類號：G434 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2013）33-0131-02
英語是高職院校的主要課程，一直以來受到學校的高度重視。但是英語教學中也出現很多問題，需要去探索研究。隨著時代的進步，多媒體技術也被高校各科所有效利用。在高職院校中，把多媒體技術用于英語教學取得一定的成果，但還需要去嘗試、探索，不斷改進教學方法。
1 多媒體技術用于英語教學的可行性分析
多媒體技術是學校發展的一個重要標志，它的發展讓教學的模式發生變化，從教學內容上、教學組織上都發生了變化，讓教學呈現多樣化的趨勢。多媒體教學就是利用了計算機能承載多種媒體信息的功能，把聲音、圖像、文字等有效地集合起來，共同作用于學生，給學生多種感官的沖擊，加深學習的印象。傳統的英語教學，都是以教師的講解為主，學生被動地學習，頂多在英語聽力時運用錄音機。這種教學方式體現的是教師的教，學生的學習不能充分地顯現出來。如果運用多媒體輔助英語教學，那么，課堂的主體發生了變化，多媒體把學生放在了主體的位置上，此時評價英語課就是看學生學得怎么樣。所以多媒體的運用，使課堂的主體發生變化，讓英語教學更以學生為中心，體現學生的主觀能動性。從這些意義來講，多媒體在英語教學中的運用是具有積極意義的。
2 英語教學中多媒體的運用適應學生學習的需求
高職院校學生的特點 高校在不斷地擴招，學生面廣了，教育也從精英型走向大眾化。高職院校的學生在不斷地增加，班級學生多，年齡也有偏小的趨勢。但是學生的知識水平卻日趨降低，特別是英語水平更低，他們入校后，學習英語的積極性也不高。針對這些特點，運用多媒體教學是有效的方法。
英語教學中利用多媒體可以調動學生的積極性
1）提高學生的學習興趣。英語學習非常枯燥，學生不想動腦，英語水平提高有限，而多媒體教學形式新穎、功能強大，可以調動學生的學習興奮點。
2）加大了英語信息量。傳統教學是非常有限的，一節課上，光教師在黑板寫就占據了大量時間，而加上知識的收集困難，知識量不大。而多媒體教學可以節省更多沒有必要的時間浪費，也使教學內容更為豐富，擴大了知識范圍。
3）提高記憶力。多媒體教學中有文字、聲音、圖像等形式，幾個方面融為一體，調動了學生的多種感官，如視覺、聽覺，可以生動、形象地把畫面展示給學生，從多方位刺激學生，既能看見又能聽到，還能操作，在英語教學中不知不覺地提高了聽、說、讀、寫的能力。
3 多媒體在英語教學中運用的策略
提高計算機應用能力，為英語教學做好保障 以往的英語教學中教師很少運用多媒體教學，主要原因是英語教師不會操作計算機，更談不上制作課件。所以，在英語教學中，如果想有效地利用多媒體教學，就先要學好計算機。計算機的學習既有硬件方面的，也有軟件方面的。硬件知識包括計算機配置、投影機、投影臺等設備，在使用時還會要操作，如果沒有學會，則在運用中會出現很多麻煩。軟件知識包括Microsoft Word、Microsoft PowerPoint、Adobe、Acrobat等，這些軟件在英語教學中會經常運用到。
現代教學理論的提升為英語教學做理論支持 運用現代教學工具，要對現代的教學理論精通，體現學生的主體性，教師成為一個引導者，學生是教學信息加工的對象，教師的教學思想等都要與學習環境緊密相聯。多媒體教學不是簡單地變換了黑板與投影幕，而是一種教學手段，設備只是教學的工具而已，需要教師在教學中去駕馭它。
運用多媒體來調動學生的學習積極性 高職院校的學生一般都存在基礎差的問題，個體有很大差別。教師要把學生放在主置上，激發學生的學習積極性。
1）英語閱讀中有多媒體的知識內容。多媒體知識的傳播應該是全方位的，包含在科學科中。在英語閱讀中可以先介紹與計算機有關的內容。比如，在初次使用多媒體教學時，選擇與多媒體相關的英語知識，可以提高學生的興趣，使多媒體與英語有效地結合起來。
2）運用多媒體提高教學的趣味性。可以調動學生的多種感官，讓學生感覺英語學習是一種有趣的事，從而樂此不疲地學習英語。
3）處理好教學與課后復習的問題。教師在運用多媒體教學時，節省了大量的時間，也讓學生沒有時間去記筆記，這是一個缺點。因此，教師可以讓學生先記目錄，然后把詳細內容拷給學生，讓學生回家復習。
優秀英語電子教案的開發使英語教學更有效 電子教案是當今流行的一種書寫教案的方式。電子教案就是借助計算機將教學材料有機地進行歸類、鏈接和合成，形成教案，包括單元教案、進度、課時計劃等。電子教案可以在教學中進行演示，也可以參考教學。電子教案優化了多種媒體和技術，使教學環境更為優化，使英語教學方案更完備，教學效果更佳。另外，電子教案可以根據高職英語的教學目標與學生實際情況，合理設計多媒體信息，形成優化的教學系統結構。電子教案制作要滿足兩個要求：第一是內容豐富；第二是表達形式多樣性。在內容上要以高職英語為主要內容，當然，由于多媒體的特性，可以在教學中豐富教學內容，對所學的知識進行拓展，這是多媒體教學的最主要優點。
為了突出重點，更好地突破難點，教師可以運用電子教案，增加相關的內容幫助學生理解知識。在表達形式上，可以是文字，也可以是圖像、視頻，還可以混合使用，以達到有效的教學為原則。這是多媒體區別于傳統英語教學的又一重要特點。當然，案件的制作可以在Word中插入音像，也可以進行超級鏈接，從一個文件跳轉到另一個文件。這樣，教學更為直觀，便于學生理解，教學也很方便，做到生動活潑，使學生便于理解知識，內容始終與教學主題相聯系，使學生處于一種積極學習的狀態。
當然，優秀電子教案的開發并不是一件容易的事。一方面要有有責任心的教師，能在教學中不斷地對教案進行修改、調整，使教案成為一個動態的教案，不斷地適合新學生的使用；另一方面要有經驗的投入，鼓勵教師大膽地進行優秀電子英語教案開發。兩者同時具備，才能豐富英語知識，把現代教育思想與教學融合在一起。
綜上所述，在如今的發展條件下，英語教學已經不能適應時代的進步，英語教學必須進行改革，以適應目前高職的實際狀況。多媒體教學則可以為當今的英語教學提供技術支持，可以滿足教學的需要，提高教學質量。多媒體可以承載更多的英語知識內容，教學方式靈活，學生的學習興趣因此而得到激發，制作優秀的電子英語教案，對英語教師進行計算機培養。只有這樣，高職英語教學才能達到更高的水平。
參考文獻
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【關鍵詞】 任務驅動法; 能力培養; 崗位設置; 評價體系
教育部在2006年11月16日《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中指出:要重視學生校內學習與實際工作的一致性,校內成績考核與企業實踐考核相結合,探索課堂與實習地點的一體化;強化學生職業能力的培養,使有職業資格證書專業的畢業生取得“雙證書”的人數達到80%以上。融“教、學、做”為一體,強化學生能力的培養。
由此可見,培養學生職業能力是高職院校人才培養過程中的核心。而會計課程又是一門實踐性很強的學科,最終是圍繞實際發生的經濟業務進行核算的。所以,要完成會計課程的教學任務,就應該采用適當的方法進行訓練,提高學生的動手能力,為學生的順利上崗打下堅實的基礎。
會計是圍繞經濟業務產生的,每個業務的產生都需要進行恰當、及時的處理。隨著經濟業務的產生出現了相應的任務,就需要解決任務。所以,會計課程在進行教學時,應結合實際工作中經常發生的業務采用“任務驅動法”,把教學內容分解為相應的目標任務并進行解決。
任務驅動法,是指任課教師根據當前教學主題(目標)設計并提出“任務”,針對所提出的任務,采取演示或講解等方式,分析任務并給出完成該任務的思路、方法、操作和結果。在此基礎上,教師也以任務方式引導學生邊學邊練(做),并獨立或協作完成相應的學習任務。實現“學中做”、“做中學”,以達到學生真正掌握知識與技能之目的。總之,任務驅動教學法的出發點是:師生互動;切入點是:邊學邊做;落腳點是:調動學生學習的積極性、創造性,尤為強調個性的發揮。
在進行會計課程教學過程中,運用“任務驅動法”時,可以從以下幾個方面進行。
一、設計一條主線――以培養能力為主線
能力是每個人生存的法寶,只會理論沒有能力只能面臨最終的失敗。什么是人才?一個著名的企業家曾經說過:需要即人才。這看似簡單的五個字其實道出了用人的真諦,一個企業需要的是那些真正有能力的人,而不是那些只會死讀書、讀死書的書呆子。深圳市2009年第三次向社會公布當年勞動力市場指導價位,其中碩士研究生月薪分別為:5 900元、3 500元、2 400元。而高級鉗工分別是:6 600元、4 300元、3 200元。由此可見,實戰經驗、嫻熟的能力是學生最后走向成功的前提。“任務驅動法”最終是要訓練學生的動手能力。作為會計工作,離開了熟練的操作能力是無法很好地勝任該項工作的。因此,在會計課程教學時,應以培養學生的實際操作能力為主線,教會學生書寫規范的文字、數字;規范的建賬;清楚地識別原始憑證,有效地審核原始憑證;針對不同的業務選用正確的記賬憑證,規范地填寫各種記賬憑證,有效及時地審核記賬憑證,正確處理填制錯誤地記賬憑證;明確會計憑證的傳遞程序,規范地裝訂和保管會計憑證;掌握賬簿啟用表的填寫方法,掌握日記賬的登記方法;明確不同的明細賬應該采用不同的格式,掌握各種明細賬的登記方法;掌握不同的企業應該根據本企業的情況選擇適應本單位的處理程序,根據不同的依據和方法登記總賬;學會正確運用劃線更正法、紅字更正法、補充登記法更正錯賬;掌握對賬的程序和方法;掌握結賬的步驟和結賬方法;明確會計賬簿除少數明細賬可以連續使用外,其他賬簿應每年更換一次;規范地裝訂和保管各種賬簿;明確會計報表的編制依據;掌握會計報表的編制方法;理解會計報表之間的勾稽關系;正確審核會計報表;明確只有審核無誤的會計報表才能報送給有關單位和部門;明確各種會計檔案的保管期限,掌握各種會計檔案的保管方法;明確會計檔案保管期滿后必須按照規定的程序加以銷毀等等。這些屬于學生以后從事相關工作應具備的基本業務能力。除此以外,還應培養學生的自主學習能力、協調能力、溝通能力、創新能力,將能力的培養貫穿于整個教學過程中,使學校培養的學生成為業務上的能手、溝通上的強手,單位都搶著要的好手。
二、明確一個主導――以學生訓練為主導
課堂的主體是學生而不是老師,傳統的教學過程中都是以教師為主體,忽視了學生的能動性、創造性,使學生一味地被動學習,壓抑了學生的積極性,學生失去了學習的興趣,讓學習變成一種負擔,沒有學習的樂趣。人常說“興趣是最好的老師”,如果對一件事情沒有興趣的話是很難把它做好的。“任務驅動法”旨在把課堂還給學生,以訓練學生為主導,使學生能夠明確自己想干什么?知道自己需要解決什么問題?因此,進行“任務驅動法”教學時,教師根據需要將要解決的任務告訴學生,讓學生帶著任務去開發自己的主觀能動性,培養學生的興趣,充分調動學生的學習積極性,使學生在學中做、做中學,能夠把教師的“教”、學生的“學”和學生的“做”很好的融合起來,達到“教、學、做”的有機結合。如此一來,學生針對每一個任務就會帶著核心問題進一步深思,明白自己理論上的欠缺,讓他們由原來的被動學習轉化成主動學習,不斷開發學生的學習潛力,訓練學生的自主性、能動性,培養學生分析問題、解決問題的能力,這樣既滿足了理論上的學習需要,也鍛煉了學生的技能操作。
三、模擬一個場景――以實際場景為對象
采用“任務驅動法”進行教學時,為了讓學生有一種真實的感覺,應給學生提供一個模擬的實際場景,同時提供實際工作中在進行有關業務處理時采用的真實的原始憑證,讓學生把自己置身于真正的實際工作中,把課堂變成企業,把同學當同事,按照實際工作中的業務流程進行業務事項的會計處理。會計部門的工作不是單一的工作,它和方方面面都是相關聯的,比如稅務部門、銀行、工商管理部門等等。在設計模擬場景的時候,應該把和會計部門業務有關的部門一并進行設計,設計成一個大的操作空間,讓學生明白會計工作的真正職能是什么?將具體核算的場所、涉及的部門進行有效的結合,形成一個比較完整的概念,以利于學生畢業后能迅速地適應并進行實際工作。
會計在進行核算的過程中,是以發生的業務為前提的。企業的規模大小不一樣,業務量多少也不一樣。在進行“任務驅動法”教學時,應以企業里常見的業務為基礎,確定常用的會計崗位,具體可以設置財務機構負責人崗位、出納崗位、存貨崗位、固定資產崗位、往來結算崗位、成本費用核算崗位、銷售核算崗位、稽核崗位和會計檔案管理崗位。以這些崗位為目標,讓學生明確各崗位的核算內容、崗位的職責和權限,掌握各崗位業務的處理流程。在此基礎上,引導學生認知各崗位的工作并不是獨立的,是和其他崗位的工作相互聯系的,培養學生的團隊合作精神。例如,固定資產崗位,主要是核算固定資產的增減變化情況、折舊的計算與提取、固定資產的修理與維護、固定資產總賬與明細賬的登記等等。對于固定資產的增減核算,從理論教學上,學生只知道固定資產增加或減少要辦理增減調撥手續,但無從知道應由企業哪個部門來辦,原始單據由誰提供給財務部門。所以,采用“任務驅動法”時,設定固定資產崗位后,結合固定資產的業務告訴學生業務流程,使學生明白任務應該怎么完成。例如,增加固定資產時,先由生產車間或技術部門提出計劃,報主管領導同意后,由技術部門組織人員考察,進行可行性分析,提交會議研究,會議決定后,方可購買或自制。即固定資產增加減少的手續屬于設備的,由企業主管設備部門提供,屬于房地產的由主管房地產的部門提供。同時在進行款項支付時,會涉及財務部門、銀行等。
在學生明確崗位的職責、權限后,以經常發生的經濟業務為例,為學生演示業務處理流程,使學生把模糊的抽象化概念能夠條理化、具體化,準確地完成設定的任務。例如,在講述差旅費報銷業務時,按照實際工作中的報銷程序,讓不同的同學擔當不同的角色,理解和掌握該業務的完成程序。從出差人員借差旅費到出差回來報銷差旅費的流程予以演示。首先讓一位同學扮演出差人員,出差時首先寫出借據,按照審批權限簽字,到財務部門辦理借款。財務部門會計人員審核借據后,編制現金付款憑證,出差人在付款憑證領款人處簽字后,出納支付現金。出差回來后,出差人員填制差旅費報銷單,按照審批權限簽字,到財務部門辦理差旅費報銷,歸還借款。為了使流程更逼真,分別由不同的同學扮演企業(或公司)主管財務領導、財務部門的領導、會計、審核、出納人員。采用輪換的方式將該任務進行演練,把課堂轉換成實際工作中的企業財務部門,打破原有課堂的座位,讓學生置身于一個真實的空間,明確差旅費在報銷時的基本步驟。這樣可以使學生將所學的理論知識很好地和實際工作聯系起來,不至于腦海中只有單一的概念化的東西而不會操作。
四、形成一套體系――科學可行的評價體系
任務的完成效果如何?應該通過一定的方式進行測評,有效、科學、可行的評價體系可以使任務完成者信心大增,大大激發受領者的工作興趣。因此,在“任務驅動法”教學方式下,在有關任務完成以后,應該有一套科學可行的評價體系進行考核。考核時可以從以下幾個方面進行。
(一)業務流程的規范程度
會計任務在完成時,不是茫無頭緒的,而是要按照一定的流程進行的。規范的業務流程是業務順利完成的基本保證,業務流程一旦出現問題,就無法準確快速地處理任務。因此,一個任務結束后,可以將學生分為相應的幾個小組實施考核,考核各組進行業務處理時的業務流程規范程度,然后給予綜合的評價。通過這種考核,可以讓學生最終明白規范的業務流程應該是什么,為其后續的工作奠定良好的基礎。
(二)規范的書寫
會計工作從填制憑證開始,到登記各種賬簿,再到編制會計報表,無論是文字還是數字的書寫都必須按規范的要求進行,不得隨意采用紅筆書寫,一旦出現錯誤,不能刮擦挖補,只能采用適當的方法加以更正。所以,無論任何一個任務結束后,應該對照《會計基礎工作規范》的要求,檢查學生的證、賬、表書寫是否按照要求書寫,讓學生養成一個良好的書寫習慣。
(三)業務之間的勾稽關系是否清楚
會計業務前后是有一定的勾稽關系的,隨著任務的結束,業務之間的勾稽關系就會凸現出來。因此,在任務完成以后,應該考核學生是否明白業務之間的勾稽關系,數字之間的對應關系是否很清楚。
(四)團隊的合作精神
一項任務是很難獨立完成的,經常需要一個團隊相互進行合作,團隊能否很好地合作是保證一個任務能否很好完成的前提。因此,考核時除了考核業務的流程是否規范、書寫是否規范、業務之間的勾稽關系是否清楚以外,還應考核完成任務時學生相互合作的團隊精神。這樣,有助于培養學生相互協作的精神,讓學生學會怎樣與人相處,使學生一旦走上社會能夠及時融入社會,建立良好的人際關系,盡早地適應社會。
【參考文獻】
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關鍵詞：信息管理與信息系統專業；畢業設計；質量管理
畢業設計是培養學生綜合運用本專業基礎理論、基本知識和基本技能分析解決實際問題能力的一個重要環節，也是對信息管理與信息系統專業(以下簡稱信管專業)各個先修教學環節的深化和檢驗。畢業設計可以使學生進一步提高理論聯系實際的能力，以及具備從事管理信息系統工作的實際能力。畢業設計環節還全面檢驗了學生在大學4年中所學的專業知識，為學生走上工作崗位后更好地適應實際要求打下堅實的基礎。但是，近年來，教師和學生對畢業設計都存在不同程度的忽視現象，嚴重影響了畢業設計的質量。
一、畢業設計中的常見問題
(一)選題問題
1．題目太大
有些學生和指導老師對畢業設計題目的設定范圍理解不透，喜歡選擇“某某出版社客戶關系管理系統的設計與開發”、“某某印刷廠人力資源管理系統的設計與開發”等這樣的大題目。對這樣的大題目，本科生往往只能進行一些粗淺的系統分析；然后畫出業務流程圖和數據流程圖，提出系統的功能模塊圖，并簡單地描述一下各個主要功能模塊；最后用開發工具開發一兩個簡單的功能模塊，模擬演示一下增、刪、改等簡單的功能。有些學生在答辯時甚至還不明白客戶關系管理的概念。
2．設計類題目過多，且缺乏新意
北京印刷學院信管專業學生的畢業實習主要是在印刷廠和出版社，所以學生在選題時，一般是結合實習單位的實際工作設計和開發某一系統，如出版社的發行系統，出版社和印刷廠的庫存系統等。因此，這類畢業設計題目幾乎每年都有學生做，只是換個單位名稱而已。雖然在研究型選題中，有關物流、電子商務等的選題也有所涉及，但學生無法在理論上有所創新，只是泛泛而談，提不出自己的見解。造成這種情況的原因之一是，學生在實習期間幾乎都是在做一些雜事，如打字、跑腿、接電話等，很難參與企業的信息系統設計與開發工作，所以很少有機會利用自己的專業知識幫助企業解決實際問題，更難以了解到企業的運營流程和管理流程。因此，在“出版社ERP應用中存在的問題及分析”這樣的題目中，學生只能是泛泛而談，很難有深入的分析和獨到的見解。
(二)內容問題
1．思路不清晰
縱觀信管專業部分學生的論文，一個致命的弱點就是思路不清。例如，在撰寫開題報告中的“本課題研究的主要內容、目的、意義及現狀”時，學生只是把指導老師給他的任務書中的相關內容或一些相關文獻中的類似部分稍加改動后抄上去，而缺乏針對本課題進行充分調研的內容。所以幾乎所有論文的這部分內容都是大同小異的。如開發系統的可行性分析這部分，絕大部分學生是參考別人的。更有甚者，有些學生根本不理解所參考的內容。
2．套用固定模式
系統開發類題目的論文，其寫作模式一般包括系統分析、系統設計和系統實施等內容。學生通常只要參考往屆同學的論文或參考文獻，照搬即可。例如，數據字典這部分，有些學生并不明白為什么要寫數據字典，只是看別人的論文中有，于是自己也就照搬。再如，在數據庫設計這部分，有些學生不知道該寫哪些內容，前2年甚至出現過畫E-R圖的低級錯誤。
(三)成績評定問題
仔細分析近幾年信管專業的畢業論文，筆者發現一個奇怪的現象，即有些論文，指導老師給的成績是“優”，而評閱老師給的成績卻只是“及格”，甚至于“不及格”。這主要是因為指導老師擔心自己帶的學生成績偏低或答辯通不過，所以在自己所能控制的分值上提高一些。可見，畢業設計的成績評定還有待進一步科學化，以提高其公平性和公正性。
(四)質量下滑問題
近年來，畢業設計的質量出現下滑趨勢，這既包括內容質量的滑坡，也包括格式要求的放松。通常，論文完成后，學生應按照規范要求打印裝訂好，然后上交給評閱老師評閱。但是，近年來有近30％的學生論文被評閱老師退回重改，或在答辯時發現問題退回學生重改。
二、畢業設計的管理與控制
要提高畢業設計的質量，管理和控制是關鍵。因此，針對信管專業畢業設計中存在的問題，筆者結合多年來對信管專業畢業設計的組織和指導工作的實踐，就加強以下幾個重點環節的管理與控制提出一些建議。
(一)畢業設計的前期階段
1．提前準備
鼓勵學生提前做好畢業設計的準備。建議在大三的專業課教學過程中引入有關畢業設計的知識，讓一部分學生從中找到自己感興趣的研究內容，開始有目的地搜集和積累相關資料，為今后的畢業設計研究打下基礎。這樣不僅能夠使畢業設計研究更加深入，也能有效地減少第8學期學生尋求就業單位與完成畢業設計的沖突。例如，2006屆的劉鵬同學在第6學期上專業課時開始參與其指導老師的課題，取得了很好的效果，畢業設計被評為優秀。
2．提前分派指導老師
通常信管專業學生在第6學期期末考試后，進行為期2周的管理信息系統課程設計，然后到二級學院統一安排的出版印刷企業或學生自主聯系的企業進行10周的生產崗位實習。因此，建議在第6學期考試前為學生指派畢業設計指導老師，然后由指導老師指導學生把實習與畢業設計聯系起來，讓學生帶著任務去實習。這樣，實習后學生就可以結合自己的實習情況，確定畢業設計題目，變被動為主動。
3．加強綜合訓練
生產崗位實習以后，學生要回到學校進行為期4周的綜合訓練。綜合訓練分為企業信息管理方向和電子商務方向。企業信息管理方向的綜合訓練，主要通過管理系統的模擬和仿真等基本技能的訓練，提高學生運用管理系統的水平。電子商務方向的綜合訓練，主要通過電子商務系統的模擬、網站建設和規劃等基本技能的訓練，提高學生電子商務實務和網站規劃的水平。因此，建議在綜合訓練中要求學生對畢業設計的內容和意義、基本要求、設計方法、評定標準及相關工具的使用等方面有進一步的了解，從而為畢業設計做好前期的準備工作。
4．拓寬畢業設計的選題范圍
信管專業學生畢業設計的選題范圍并不一定要局限于出版印刷行業。而且，由于信管專業并不要求每個學生都必須進行軟件開發型畢業設計，所以對于一些不擅長使用開發工具的學生來說，可以做基礎研究型的畢業論文。因此，信管專業畢業設計(論文)的選題可以包括以下幾個方面：(1)企業各類管理信息系統的應用和開發；(2)企業信息資源管理和企業信息化研究與應用；(3)管理信息的預測、決 策技術與方法的研究與應用；(4)管理系統的建模、仿真、優化的理論、技術和方法的研究與應用；(5)信息系統的優化與改進；(6)電子商務、電子政務等方面的研究與應用；(7)物流、供應鏈管理的研究與應用，等等。
5．嚴把選題關，做好開題報告工作
在選題方面，要求指導老師一定要嚴格把關，尤其是對學生自選的題目，更要進行認真審核。同時，要求學生樹立“小題目，深研究”的觀點，盡量選擇以系統開發或方法研究為主的題目，或者選擇來自企業實際且與專業相關的問題進行研究，這樣就比較容易控制研究的廣度和深度。而對基礎研究型的選題，應要求學生的研究有一定的深度和難度，所取得的研究成果應在理論發展和實際應用方面有一定的創新。
開題報告的意義在于：指導教師通過開題答辯小組的集體商議，明確每個選題的可行性，嚴把選題關；學生通過聽取各方的意見，明確研究思路，完善畢業設計的方案。開題報告的撰寫，可以讓學生進一步明確下一步要做什么、怎么做。同時，指導教師通過開題答辯，可以了解學生對選題的理解程度，以及為什么要做這個選題，選題涵蓋的主要內容是什么，如何實現畢業設計的目標等。可見，開題答辯是對學生選題的進一步審核，強化了畢業設計的前期管理，加速了學生角色的轉變。
(二)畢業設計的中期階段
1．加強指導教師的監管
要調動指導教師的積極性，充分發揮其水平，就要有相應的激勵措施和配套制度。具體可以采取如下措施：(1)在學生進行畢業設計期間，要求導師為每個學生建立畢業設計檔案，翔實地記錄導師在各個階段對每個學生的檢查、輔導情況，以及針對學生各階段的實際表現做出的成績評定；(2)要求導師每周都要與學生見面，在研究和技術等方面進行指導與交流，并把這一過程記入檔案；(3)每年都要根據畢業設計的指導情況對指導老師進行綜合評價，對指導不認真或不太投入的老師，在下一年度不分配或少分配學生。
2．加強中期檢查的管理
中期檢查原則上要求每個學生必須到場，如有特殊情況不能參加，必須經二級學院批準。通過中期檢查，可以及時發現學生在畢業設計過程中存在的問題，及時掃清障礙，以利于下一階段工作的開展。
3．加強更改題目的管理
開題報告上交后一般不允許隨意更改畢業設計題目，如果需要更改，必須經教研室簽字、二級學院教學院長批準。只有這樣，才有利于督促指導老師和學生把前期的選題工作做實、做好。
(三)畢業設計的后期階段
1．加強規范管理
學校和二級學院要制定相關制度，明確提交畢業設計(論文)初稿、定稿的時間和打印裝訂的要求；并且嚴格執行畢業設計(論文)提交的程序和要求，對在規定期限內不能提交打印裝訂好的畢業設計(論文)的學生，取消其答辯資格。
2．加強學術研究教育
在學生交初稿的前2周，學校要通過講座的方式，組織學生學習如何寫好信管專業的畢業設計，幫助學生學會做學術研究，并提高學術道德水準。
3．實行一票否決制管理
信管專業畢業設計的最終成績應由指導老師給出的成績、評閱老師給出的成績、答辯成績3項構成；并實行一票否決制管理，只要前2項中有l項不及格，就取消學生的答辯資格。
另外，針對現在畢業設計質量下降的現象，建議學校實行畢業設計盲審制度，即從每班隨機抽取2－3名學生的畢業論文，隱去指導老師和學生的姓名，送外校專業老師評審。如果外校評閱老師認為不合格，則取消答辯資格。這一管理辦法將會促使學生對畢業設計投入更多的精力，從而提高畢業設計的質量。
4．嚴格后期的質量控制
首先，指導老師要把關畢業設計的內容質量，隨時發現問題隨時予以糾正，然后再分派給評閱老師評閱。其次，學院應指定一個熟悉論文格式要求的老師專門負責查閱所有學生的論文，把格式不合格的論文篩選出來，退回學生修改、補充。
5．實行復議制
當指導老師給出的成績、評閱老師給出的成績和答辯成績之間出現2個以上(含2個)級別差異的情況時，畢業設計的評審要進入復議程序。例如，指導老師給出的成績是“優”，而評閱老師所給的成績是“及格”，這時就需要對論文進行重新評議，以保證畢業設計成績評定的公正性和科學性。
“新聞是易碎品，但要把它當成藝術品去雕琢。”梅爾文·門徹這樣說過。新聞除了當時記者的精深敘述外，還有一個外在的雕琢力量——時間。
在記錄20世紀中期以來信息化變革浪潮的浩瀚文字中，有一些特質在熠熠閃亮，這些亮點不一定總是成功的榮耀，一些走過的彎路、失敗的技術和品牌，同樣是人類發展史上光輝的實踐。記錄他們一閃而過的瞬間，是本專欄開設的初衷。
讓我們在這里重溫歷史，汲取經驗。
欄目撰稿人：姜洪軍
“Hotmail太吸引人了！太有發展前途了！它一定可以成名！它一定可以上市。”
在網易草創期，丁磊曾準備斥資10萬美元買一套Hotmail系統，在中國建立郵箱站點。可惜對方不買賬，先是說不賣，后來又漫天要價，開出280萬美元的高價，還要加收每小時2000美元的安裝費。碰了釘子的丁磊決定自己搞一套出來。
“草船借箭”的網易
“1995年我辭職到了廣州，1997年我在廣州創辦網易。支撐我的信念只不過是對互聯網未來的一種信任感。”丁磊稱。
丁磊于1971年10月出生，浙江寧波人，其父是寧波一個科研機構的工程師。受父親影響，丁磊四五歲時就開始喜歡擺弄電子管件、半導體之類的小玩意。上初一時他就組裝了一臺收音機。
1989年高考填報志愿時，丁磊原準備選擇計算機系。可是他父母對他說計算機對身體有輻射，而且當時計算機專業很熱門，他沒有把握考上，于是他選擇了成都電子科技大學的微波通信專業。
進入大學后的第一個學期內，丁磊每天按時作息。但在隨后的三年多時間里，他從不去上每天的第一節課。他認為眼睛還沒睜開就去聽課，效率一定不好，而且認為書本上的知識不一定要老師教才能學會。丁磊認為，大學四年他最大的收獲就是學會了思考。
在校期間，丁磊把計算機當成了自己的第二專業，為此他閱讀了大量的計算機圖書。當時網絡技術方面的圖書很少，在他的印象中，TCP/IP（網絡通信協議）方面的書甚至要請人吃飯才能借到。
大學畢業后，丁磊回到家鄉，進入寧波市電信局工作。在這里，他開始接觸互聯網。“互聯網在剛進入中國的時候，沒有人知道它的底層是什么樣子的，也沒有一本書能系統地告訴你互聯網的整個結構和與此相關的其他東西。所以那時候，我每天去網上找，敲入各種各樣的關鍵字去搜索。然后我把這些打印出來反復看，放在腦袋里去組合。也是在那時候，我洞察到互聯網中所蘊含的巨大商機。”丁磊說。
電信局的工作是一份旱澇保收、待遇不錯的工作，但丁磊有一種無法施展抱負的束縛感。1995年，他不顧家人的強烈反對從電信局辭職。他說：“這是我第一次開除自己。人的一生總會面臨很多機遇，但機遇是有代價的。關鍵是你有沒有勇氣邁出第一步，這一步往往是人生的分水嶺。”
丁磊選擇去廣州發展。問到為什么選擇廣州，而不是北京和上海去發展，丁磊講了一個笑話作為回答：如果廣州人和上海人的口袋里各有100元錢準備去做生意，上海人會留50元作為家用，拿50元去開公司；而廣東人則會再向同學借100元去開公司。
丁磊到了廣州后進入Sybase廣州分公司。雖然他只是做些技術支撐工作，但他耳濡目染了美國企業的管理模式和資本運作體系，這些后來幫助他比較容易地與硅谷及華爾街接軌。
1996年，丁磊離開Sybase公司，進入一家做ISP業務的飛捷公司。隨后，他在廣州電信局的ChinaNet上架設了一個名為“火鳥”的BBS，聚攏了一批早期的廣州網友，“大家幾乎每三個星期聚一次，聊一聊BBS上發生的事情，聊一聊最近上BBS的哪個女孩最漂亮，有誰見過”。
1997年5月，丁磊想自己創業，可那時他沒有開展互聯網業務所需的資源。在電信局工作過的丁磊想到廣州電信局擁有他渴望的東西，于是他隨后開始了一段被后人稱為丁磊版“草船借箭”的故事。
“當丁磊拿著幾頁紙的《豐富和發展ChinaNet》的建議書來敲我的門時，我看到的是一個有技術、有理想、敢作敢為的年輕人。所以我做了一個大膽的決定，為他提供一些力所能及的幫助，引進他來豐富和發展ChinaNet。”時任廣州市電信局數據分局局長的張靜君這樣回憶。
當時互聯網上的中文資訊匱乏，張靜君稱1997年他曾對互聯網用戶做過一個調查，調查結果讓人震驚——96.5%的用戶一上網就跑到國外網站上去查資料！
丁磊在廣州市電信局數據分局的二樓成立了一個網易工作室，開始在ChinaNet上免費架設自己的BBS業務。
在“豐富和發展ChinaNet”的同時，網易的品牌也樹立起來了。
這年6月，丁磊決定成立自己的公司。他去工商局注冊登記時，工作人員告訴他辦公司需要兩個人。于是丁磊向朋友借了一個身份證，注冊了公司。為了避免將來產生股權糾紛，他和朋友簽了一個協議，說明公司雖然由兩人共同注冊，但丁磊是惟一出資人，擁有全部的股份。
“當我看到中國互聯網剛剛有一點點機會的時候，這個市場也開始慢慢地成熟，我就自己掏錢創辦網易。當時我的朋友、父母沒有一個看好互聯網的，他們也不相信這個公司未來會有好的前途。但是我熱愛這個行業，我想嘗試一下。一個年輕人為什么不可以嘗試呢？”丁磊說。
丁磊開始尋找在互聯網上能賺錢的商業模式。這時美國流行一時的Hotmail電子郵件系統吸引了他的目光。
Hotmail風云
“我花了一晚上的時間寫商業計劃書。第二天我去上班，看上去真的是又累又困。”Hotmail聯合創始人爾·巴蒂亞這樣回憶創業初期的情形。
當時他老板問：“又參加深夜派對了？”
“是啊，差不多吧。”巴蒂亞沒說實話。
老板說：“好吧，看來你只有在下午才能有效地工作了，上午就好好休息吧！”
巴蒂亞當時在Fire Power公司工作，這是佳能在美國投資的一家公司。“兩年后，這家公司還是沒什么起色。當初把我們招進公司的經理也離開公司創業去了。那時我處于迷茫中。”巴蒂亞回憶。
隨后巴蒂亞想開發一種免費的電子郵件系統，他把自己的想法告訴了同事杰克·史密斯。對方很感興趣。起初兩個人在周末和晚上開發這個產品，但隨著時間的推移，他們發現這樣不行。于是巴蒂亞對史密斯說：“我現在還沒有結婚，而且沒有家室。你為何不辭去工作，專職做我們的事業呢？我可以把一半的薪水給你。”史密斯同意了。
1996年，世界上首個免費的電子郵件系統Hotmail誕生了。巴蒂亞他們開始四處尋找風險投資，但投資商多對他們持質疑的態度。
態度輕佻的投資商刁難他們：“你們兩個家伙有什么技術背景？”巴蒂亞稱他們開發過硬件。這個投資商接著問：“那你們怎么搞起軟件來了？”
正經一點的投資商則問：“你們畢竟是太年輕了，你們有沒有管理經驗啊？”巴蒂亞回答：“沒有。我們是兩個年輕人，但我們有個偉大的創意。”
認真一點的投資商這樣問：“既然你們免費提品，那你們怎么賺錢？你們的盈利模式是什么？”巴蒂亞說可以把Hotmail放到網站中，它可為網站帶來流量，進而轉化為商機。他后來還說：“不要在乎剛開始無法從消費者那里盈利，最終你會盈利的。如果你有很大的消費者群體，并且能夠接近他們，向他們銷售服務或廣告，那么你就能一直從他們身上賺錢。”
最后，DFJ風險投資公司對Hotmail產生了興趣，并投資30萬元來獲得15%的股權。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。Hotmail很快進入了狂飆之路。巴蒂亞曾這樣解釋Hotmail的成功之道：“不要試圖改變用戶的行為。你也許期望著人們能戲劇性地改變做事方式，可這是不可能發生的。但你可以試著去做一些細小的但很重要的改變……網絡的易用性和申請賬號的便捷性，促成了我們的成功。”
Hotmail很快吸引了微軟的目光，巴蒂亞曾這樣評價微軟當時類似的業務：“當看到微軟公司笨手笨腳地給其250萬名用戶提供郵件服務時，我知道它并沒有掌握相應的技術。”
1997年10月13日，巴蒂亞受邀參觀微軟總部，并和蓋茨見面。隨后，在一個放有一張巨大的桌子的房間里，微軟的一個由企劃人員、律師、會計師組成的15人的豪華談判團隊正殷切地等著他們。會談開始后不久，微軟的談判人員就急不可耐地表示出對Hotmail的興趣，并開出1.6億美元的并購價格。
巴蒂亞欲擒故縱，說：“感謝你們報出這個價。我們確實喜歡你們公司，我們很欣慰你們也喜歡我們公司。我們想回去討論一下，然后再跟你們聯系。”
微軟的財務總監趕忙說：“別急啊，你們覺得這個報價是否合適呢？”
巴蒂亞笑而不語，離開了會議室。
在巴蒂亞回復微軟的報價前，我們先來看一下遠在東方的丁磊在吃了Hotmail的閉門羹之后的舉動。
網易郵箱借勢而出
丁磊找到在BBS上認識的、當時還是華南理工大學二年級學生的陳磊華，兩人開始研發網易的郵件系統。陳磊華稱丁磊懂的東西不少，是個系統專家，但“他是學無線電的，不善于寫程序”。丁磊說郵件系統是由他想出來的，“我雖然沒有具體寫程序，但系統的整個結構全都是我設計的”。
陳磊華一開始想要網易的股份，但丁磊說陳磊華是學生，不好給股份，并稱即使給了股份，陳磊華可能會坐享其成，不再努力了。不熟悉股票期權制度的陳磊華錯失了一次成為網易股東的大好機會。
丁磊死死地把控著網易的股權，為他后來避過資本市場上的無數驚濤駭浪打造了堅實的艙體。
產品開發完成后，丁磊向網易當時棲身的廣州市電信局數據分局申請增加免費郵箱服務的時候，卻碰了釘子。對方不容許網易獨立經營免費郵箱業務。
丁磊很焦急。他帶著這項產品的可行性分析報告四處尋求合作。“這個項目什么時候可以賺錢？”對方問。丁磊老老實實地回答：“我不知道什么時候可以賺錢，但我知道這個項目很有前途。”這樣的回答不能打動對方，他無功而返。
而正在這時，美國《商業周刊》刊發了Hotmail的創業故事。在雜志封面，Hotmail的總裁拿著一個滅火器在電腦面前稱：“我要滅火，因為我的系統太火爆了。”文章刊發后不久，微軟就以3.5億美元收購了Hotmail。巴蒂亞說：“我一直相信總有一天Hotmail會取得成功。真正令我感到震驚的是，創業后僅僅20個月這一切就發生了。這種事情不常發生。”
消息傳到國內，廣州市電信局找到丁磊，稱準備買一套網易免費郵箱系統。
丁磊的創業資金即將消耗殆盡，此時的他尚未接觸到風險投資，而且“我也不愿意負債經營，因為互聯網風險很大。而且我們能否成功，我也不敢肯定”。
1998年1月24日，廣州市電信局下屬的飛華電信工程有限公司以119萬元從丁磊手中購買了這套系統，不過飛華提出要同時附送域名。丁磊想：“我也知道里面的價值有多少。廣州電信建，連硬件投資只用了100多萬元，其中硬件和數據庫系統占整個投入的75%。我們稅后的利潤很少，但網易的發展需要資金注入，我們不得不為之。”后來，飛華以5000萬元把賣給了新飛網。
丁磊雖然心痛，但無可奈何。好在一炮打響，他此前接觸過的客戶紛紛上門求購這套系統。
“10萬美元一套。”丁磊說。
“不可能吧，中國的軟件哪有像你這樣賣的？10萬元人民幣還差不多。”對方回應。
“網易做的這個系統不比美國人的差。”丁磊一口咬定。由于當時在中國還沒有能與網易競爭的產品，大家只好掏錢買了。
到1998年6月，網易賣出10套產品。與此同時，網易那個提供個人主頁服務的網站的瀏覽量與日劇增。這年7月，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）公布了網友推薦的優秀中文網站排行榜，網易名列前茅。
聽到這個消息后，丁磊不敢相信這是真的，“因為我們一直把自己看成是搞技術的，是靠開發軟件維持公司運行的公司，而不是做內容的站點”。于是他開始琢磨怎么利用好這個網站。
網易“北伐”
“丁磊你瘋了，賣軟件這么好賺錢，一張光盤就可以賣10萬美元。如果改做門戶，你的公司就會變成吃錢的大怪物。”1998年年中，丁磊身邊的人勸他打消做門戶網站的念頭。
此前，一家國外門戶網站的CEO曾向丁磊炫耀：“我們一個月的廣告收入就有25萬美元。”這讓丁磊一下子找到了網易的下一步發展方向，那就是做中國的門戶網站。
“做門戶網站是一個很冒險的事情，因為你的收入源將由軟件收入變成廣告收入，而那時候很少有公司愿意在網絡上做廣告。我的同事也想不通。”丁磊回憶，“我說你們要看到公司在未來兩年或者三年的發展方向是什么，那時候上網的人會很多，潛在的廣告價值會很大。”
1998年9月，網易將它的主頁改成門戶網站模式，并啟用的域名，后來又改為。此后，在沒有任何風險投資介入的情況下，丁磊開始把賣電子郵箱系統賺的錢統統用來進行門戶建設。他給早期加入公司的員工發工資，而公司股權則牢牢地掌握在他和自己的親弟弟丁波手中。
到了1999年4月，丁磊感到在中國做門戶網站必須在北京，因為當時新浪已風生水起，拿到了第二輪風險投資。于是丁磊將網易大本營遷到了北京。
“剛到北京時我們什么都怕，要面對那么多陌生人，公司在北京并不出名，而且沒有多少錢。要管理這樣一個公司，我的第一個做法就是去找人，找最重要的人。我把能幫我融資的人找來。我自己不會融資，不知道融資的每一個步驟，我也沒有經驗。”丁磊回憶。
起初，風險投資并不看好網易和丁磊。“這很正常，盡管網易當時在國內排名第一，但是我沒有在國外受教育的背景，公司沒有一支好的管理隊伍，公司收入也不到100萬美元。”丁磊苦澀地回憶，“沒融到錢，卻花了很多時間。”但網易連續兩屆獲得CNNIC評出的中文優秀網站第一名的榮譽。這讓丁磊很自豪，這也是他融資乃至憧憬未來到納斯達克上市的底牌。
2000年6月30日，網易在納斯達克上市，發行價為15.5美元。按照這個價格計算，丁磊的身價約為2.7億美元，在當時堪稱“中國網絡首富”。
（本文作者著有《極客：改變世界的創新基因》一書，科學出版社出版）
人生就像酒心巧克力
“人生就像酒心巧克力，沒準你會嘗到哪種滋味。”這是電影《阿甘正傳》中的一段臺詞，丁磊曾經很喜歡它。
丁磊就嘗到了公司上市帶來的甜蜜之外的另一種滋味。網易股票掛牌首日便跌破發行價，收盤于12.125美元。他的身價瞬間縮水5857萬美元。
丁磊說：“不以物喜，不以己悲。”他稱自己不會隨著股價的上下沉浮而大悲大喜。而當時媒體紛紛用《網易流血上市》、《網易在美上市首日交易遭受重創》、《網易上市開局失利的三大原因》等醒目標題來報道此事。有媒體稱，如果把路演比喻為演戲，那么至少導演、編劇沒有為丁磊量身定做一個好本子，網易的路演團隊“沒有考慮丁磊的個性，一味按照國際慣例打造他的演講，致使丁磊無法盡興發揮，率性而為，結果弄巧成拙”。
還有一種觀點認為“上市不是個人崇拜，丁磊個人持股超過半數，這對于一個年輕的上市公司而言是不可想象的事情”。丁磊當時持有的網易股份比例，遠高于張朝陽所持搜狐、王志東所持新浪的股票份額。
一、實習目的
嘗試經商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗，更多的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著寒假有這樣一個節日，好好大干一場。
二、實習時間
三、實習地點
億鑫超市
四、實習單位和部門
私人永和飯店
五、實習內容
炎炎烈日當頭，正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
由于家庭經濟的原因，我不能像大多數同學一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學期的生活費考慮。我從高中畢業那年的暑假開始就在超市里打工了。由于我的表現還不錯，老板比較喜歡我，所以這個暑假答應我在他的超市打工是理所當然的了。還沒有放假，我就打電話到超市了，問老板是否愿意讓我在他們超市工作，老板滿口答應，非常希望我來工作。我當然非常高興啦！
閑話少敘，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難啊！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。
要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情啊！于是，我制定了以下幾大要點：
一、我決不破壞超市的規矩。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實是這樣的：我們鄉下，顧客不像大城市的市民素質高，經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發短信息，不認真上班，沒人看著貨物。所以，后來經理就規定了：不可以把手機帶在身上！可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯系的。當然，還有很多的規定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。
二、不管是誰，隨喊隨到。在超市做理貨員，有時還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當然不能呆在一邊看了，為了表現好一點，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！
三、如果沒有貨要上的話要找點事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個地方看著貨架發呆，還是來回來回閑逛？當然不是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時間！畢竟是私企老板，不會養一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創造財富的，不是養你的。所以，我應該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。
正是有了以上幾點要領，我在超市表現還是相當好的。
在超市里打工我還學到了很多的東西。現在，我們鎮上的超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價格戰就打起來了。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。我們有時候也被經理安排到別的超市去看價格。對于做“間諜”，我還總結了一個經驗：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價格！有的超市的員工就在我們這里用筆抄價格！自然，被我們經理請到辦公室喝茶是少不了的。
話說回來，商家的惡性競爭對消費者來說是絕對有好處的，但是作為經營者，我們是不愿意看到的！價格低了，利潤自然就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著直接聯系的啊！
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我提前進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。更何況我暑假兩個月還拿了一千多的薪水呢？雖然這一千塊不算多少，但是算上學到的東西是不是很值呢？總比天天在家看電視、上網好吧？
那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。
總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，瑞怎么著在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。
但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機會。廚房是廚師的戰場，由其是是生意非常的時候，那種場面真的就跟戰場上打戰一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品（包括調味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專六負責原材料的精加工，打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制，點心間的師傅專門負責面食點心的制作，涼菜間在另一間房里，負責冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡單，只要反臺上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時傳遞好前臺以及威望之間的住處所以每天工作和學習，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實。休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然后他也跟我說：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區別嗎和聯系嗎？“我說：”看不出“。“那我來告拆你，領班說”，做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面，這就是他們之間的聯系和區別“。領班還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。
同時我認為，我們當代的大學生在找工作的同時也應該有所注意：收取押金實為騙錢，對于有些用人單位，要先收取一定的押金以保證其利益的時候，往往是想騙取你的錢而不是想雇傭你。黑中介最喜歡“拖”，拖來拖去。浪費的知道是我們的是時間；找借口解雇，克扣工資：最可恥的就是這些黑心的老板，我們辛辛苦苦的干活，卻換來的只是他們的奸詐；高回扣誘惑你搞傳銷，很多商家利用大學生求職心切的心理，利用高額的回扣，引誘大學生作傳銷工作，并說這些都是沒有風險的；娛樂場所高薪，另有企圖，去娛樂場所的待遇很高，那是因為老板招引你來并不是為了讓你安心的工作，而是另有所圖，尤其是女孩子更應該加倍小心！聲稱找家教，專騙女學生，這樣的事情在這些年已經屢見不鮮了，有些換人以招家教為名義，實質上是為了侵犯女學生，我們的生命都有危險了，一定要小心。
對于我們這些急于找工作的大學生來說，謹記一下幾條有助于我們成功的走上工作崗位。
1、查中介資格。
委托中介機構介紹前，應先查看是否有工商局頒發的營業執照和勞動部門頒發的職業介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致；同時，還可從公司招牌是否醒目、辦公設備是否齊全、辦公人員工作狀態等，來判斷中介是否可信。
2、不要輕易掏錢。
不要輕易交錢給中介機構或用人單位，交錢前多咨詢情況，一問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業”。此外，還可從中介廣告來判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、“高薪急聘”崗位，越要小心，應聘時不要輕易交錢。
3、簽合同。
應聘成功，應與兼職單位簽訂勞動合同，以書面形式確定自己的權益。大學生假期兼職屬短工行為，合同中最重要的就是約定具體工作時間，確定工資數額、工資支付時間及方式。具體條款可參照勞動合同。
4、不要輕信路邊的招聘信息（廣告）。
5、拒絕高薪誘惑。
天上不會掉餡餅，天下也沒有免費的午餐，高薪雖然誘人，但要清楚自己的條件和特長，看自己是否能為用人單位創造良好的效益，是否能對得起“高薪”。若答案是否定的，則要在心里多打幾個問號：為什么他們會錄用我？多個心眼便少一個受騙的可能。
總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。要記住：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應這個社會才行！
暑期社會實踐報告表（二）
有人說，青春是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激揚了時光。
有人說，青春是一條永不止息的河，奔騰的水花驚艷了歲月。
有人說，青春是一本永讀不厭的書，是一杯永品不盡的茶，悠悠書香，緩緩茶氣。
而我以為，青春是永遠無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重溫的美好。縱使可回憶，卻是在觀看別人的夢境一樣臨水照花，記憶得起每個細節每個清晰脈絡卻連綴不成一個完整的故事，無法再經歷，由此看來，只可意會不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人披荊斬棘而過，才懂得喜怒哀樂，才曉得苦澀香甜，才領悟悲歡離合，才能明了青春真正的含義。
夢想，青春啟航，二十年華，初出象牙塔的我們，懷抱著滿當當的希冀，背負著沉甸甸的理想，踏著七月鐘聲的裊裊余音，踏上了前往南平順昌的實踐之旅。
在七月最初的幾個日子里迷迷糊糊的進了實踐隊。在七月最末的日子里和你們一起走過，累并開心著。或者這么形容起來，心心向農會是回憶里一個特殊的七月，火辣辣的陽光，漫無邊際的田野，綿延蜿蜒的山，清冽的水，遙遠的路，照片上隔著一張張笑臉的你們，對著鏡頭異口同聲的喊著的口號。
前行道路上的第一個考驗是漫長的十個小時的車程，僅有的硬座，品種有限的食物，然而隊員們歡歌笑語相伴，原本難熬的時間如同轟鳴的火車被帶著呼嘯而過，還記得下火車時最后一首歌唱的是，時光的河入海流，我們終于分頭走，沒有哪個港口會是永遠的停留。而此時我們踏上順昌的實踐之歌才剛剛響起前奏，才開始正要并肩而行的辛苦跋涉，前方的路程無法丈量，而穿越的過程便是我們追求的證明，便是青春的足跡。
從拖著重重的行李開始駐扎，到之后反反復復的走過同一條街，逐漸對順昌開始熟絡，一個說不上大的地方，卻有種莫名的安全感，仿佛繞過任何一個路口都會有熟悉的人笑著和你招呼，連來回搭上同班車的概率都極大，剛到順昌時吃的本地特產——灌蛋，順昌的士的快捷便宜，特別便宜的小冰棒，順昌二十美之一亮堂堂的夜景，晃晃悠悠的索橋，遍街的葡萄和毛竹，齊天大圣的寶山，點著炊火的小屋，塵土飛揚的小道，熙熙攘攘的人群，雞犬相聞，阡陌交通，帶著友好親切笑臉的居民，一個個片段交匯融合成順昌最原始的記憶。
一直在去實踐的前一天還沒能對號上每個成員名字和一張張臉的自己，在出發前不久才知道目的地是順昌的自己，或許說面對的是一個有點陌生的實踐隊，真正的熟絡是踏上火車之后才按下的開始鍵，一張張帶著真摯笑容的年輕面龐，雖然來自不同地方，帶著不同的口音，有著不同的習慣，但我們的目標卻是同一個遠方，在相處的時間里，隊員們真正發揚了團結友愛，互幫互助的優良作風，面對陌生的環境，面對辛苦的籌備，面對忙碌的奔波，大家沒有太多的抱怨，沒有太多的逃避，有的是相互體諒，相互依靠，相互陪伴，揮灑著汗水一起努力一起攜手相扶著走過，把七月的回憶化作滿滿名字拼湊成的美好。
實踐不并如同大家所以為的玩玩樂樂，新鮮的旅途，美麗的風景，歡樂的游行，形容起來每天該是日出而作，日落未息的日程，頂著清晨的鬧鐘聲吃過早餐便匆匆出發，搭上前往各個偏遠鄉鎮的車路，在擁擠中晃蕩著到達，頂著火辣辣的太陽發問卷，做訪談，走訪教育局、政府部門、各個學校、拉外聯籌借物品，親歷親為的包辦整個公益活動……繁忙的行程充實了實踐的每一個時刻。最辛苦的是問卷時間，改掉平時不喜和陌生人說話的壞習慣，各種賠著笑臉溫聲細語禮貌的問候和請求。幸而群眾們都很配合，問清了緣由便大多認真的完成起問卷來，看著問卷一張張的有了印記心中是滿滿的成就感，也有各種哭笑不得的片段出現，各種風波讓隊員們應接不暇，比如在問卷上大大咧咧簽上錢多的暴發戶型，比如留在農村是因為有在乎的人在的早熟型，比如拿了問卷掉頭就跑的迷糊型，比如拿了問卷和周圍爭論到臉紅脖子粗的較真型，比如站著叉腰說我才沒空呢的裝瞎型，比如把年齡寫年輕了好幾十歲的裝嫩型，當然更多的是笑著認真的把問卷填完的群眾們，給隊員們的調查順利完成大大提供了便利。
暑期社會實踐報告表（三）
一、安全可行性分析
隊伍采用的是個人負責，隊長領隊的安全制。下鄉之前的培訓會明確地告知隊員應注意的安全事項，并讓他們簽署安全協議。下鄉的整個過程中，隊長會對每個隊員負責，包括上下火車的人數清點。保證每個隊員在隊長或指導老師可及的范圍內行動，做到統一去，統一回，統一行動。
二、活動內容可行性分析
隨著農民工進城務工的人越來越多，留守兒童的撫養和教育問題也日益收到大家的關注。特別是貧困山區的留守兒童，本來就落后的教育體系使這群留守兒童的受教育權益更加得不到保護。很多的家庭由于過分的貧窮，小孩的上學情況都已經成為家庭最需要解決的問題。
梅州順豐縣的很多留守兒童，由于多年與父母相隔，親情缺失，家庭教育缺失，學習安全缺失和家庭監管缺位，使他們的學習成績滑坡，經常做一些違規的事情，比如打架，偷東西，撒謊；其次，我們發現學校宿舍等的衛生條件沒有之前的好。因此我們把下鄉活動定位在道德修養的教育，環保與注意公共衛生意識塑造上，以期助其改善。
木棉之緣愛心社組織學校各學院的優秀學子，勇挑起幫助他人，幫助和鼓勵那些孩子學習的責任，為當地志愿者工作的發展貢獻自己作為大學生該貢獻給社會的一份力量。這既滿足了孩子們學習的期望，鍛煉了大學生的社會責任感，也宣揚了華農友愛的精神。
雖然我們的力量是微薄的，但是我們的愛心是無限的，相信在我們堅持不懈的努力下，留守兒童能像其他孩子一樣健康茁壯地成長！
三、隊伍優勢性分析
1、堅強的領導核心
指導老師陳剛老師，文學博士，熱心于社會公益活動，對梅州順豐的留守兒童問題十分關注，并到當地發展志愿者隊伍，以實際行動解決當地留守兒童的問題。
20**年帶領團隊遠赴海南進行"三下鄉"活動，20**年帶領團隊遠赴四川攀枝花進行"三下鄉"活動，并連續三年獲得060720**年度廣東省大學生三下鄉"優秀指導老師"稱號。其指導的木棉之緣愛心社的下鄉隊伍在20**年暑假下鄉中取得輝煌成績，隊伍被評為"三下鄉優秀隊伍"，并有李佩婷等10余名隊員被評為"三下鄉優秀個人"。優秀的指導老師是我們下鄉取得成功的重要前提。
2、下鄉隊伍質量保證
木棉之緣愛心社內部組織初具規模，內有從事下鄉課題研究的學術小組及大量的優秀愛心人士，下鄉成員的挑選是內部選拔和全校招募相結合，以便保證下鄉隊伍的質量。
我們的這次下鄉成員包括優眾多學院專業的優秀博士研究生、碩士研究生和本科生，下鄉隊伍素質的高質量保證是我們下鄉取得成功的基矗
3、下鄉隊伍的充分準備
（1）下鄉前我們會先確定活動的方案及其分工，并且在下鄉前由培訓部對下鄉隊員進行嚴格的培訓，確保下鄉隊員具備了相關的文化知識和專業知識，并掌握了活動的基本方法和技能，確保每一個隊員在心理上、實踐上、學術上都做好準備。
（2）隊員來自不同的學院和專業，他們會結合自身專業知識，進行具有個人特色的下鄉活動內容，從而確保我們的活動內容豐富多彩。
（3）對木棉之緣的每一位成員來說，我們對所從事的下鄉活動與自身愿望密切結合，有較強的愛好和興趣，能夠滿腔熱情地進行調查研究工作。
（4）木棉之緣愛心社已經和各地方的負責單位取得聯系，商談了有關合作細節，活動的設想也已經被各地方的負責單位所贊同。并已接洽各地方以及廣州等相關媒體屆時同步報導木棉之緣本次暑期實踐活動。
四、4年來輝煌的下鄉業績
一年一度的父親節又來臨了，各個商鋪或學校都在組織這父親節的活動。那么父親節的活動該怎么安排呢?下面給大家分享2020父親節活動策劃方案最新精選.歡迎閱讀!
父親節活動策劃方案1
以20_年父親節為契機，為了感恩父愛與推廣產品，_百貨與_聯合舉行一系列活動。
一.市場分析
_作為附近的一家大型超市，市場潛力很大。如果能在此區域內擴大其美譽度，在當地市場內收益極大，并可吸引臨近區域的顧客。相反，如果_百貨沒有充分挖掘這部分市場，將導致這部分市場流失。形成假期大家寧可去更遠的……等地購物惡性循環。
二.可行性分析
1.就當天的營業額而言。父親節當天，市內很多大型超市都有許多促銷、現場活動，以吸引人群、提升企業回饋社會的形象。對顧客而言，周末購物當然是選擇購物氣氛更好的地方。如果_舉行相應的活動，將有利于參與競爭、爭取市場、擴大當天的人流量及其營業量。反之，當天的營業量流失應該很大。
2.就長遠利益而言，有利于培養顧客忠誠度。在父親節開展活動，在顧客心理建立_百貨關懷顧客、有人情味的形象，提升其文化性與美譽度，形成客戶忠誠度，為以后的經營發展創造條件。顧客的忠誠就是發展的一切。
3.通過雙方合作，舉行形式多樣的現場活動，既可擴大_萬貨的影響力，為其樹立同時在與_聯合活動中，_也達到宣傳的目的;同時為兩家以后的合作可能奠定基礎。對于雙方都是雙贏狀態。對于_百貨而言，_義務的為其做一定的宣傳方案，提供支持。就_而言，在與_的合作中擴大一定的知名度。
三.活動主題：父親節
宣傳條幅內容：_百貨與_提醒您2019年父親節只有一個。
超市內可張貼若干與父親節相關的祝福的海報。
在購物袋內放入寫有“今天別忘了打個電話給父親”、“父親的生日是哪一天?”“父親的節日只有一天。”、“為父親過過生日嗎?”等等溫馨話語的紙條。下面印上_百貨名稱及LOGO。這種宣傳方式從消費者的感情需要出發，可謂細微之處見真情。很容易引起在外工作的子女們對父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會有抵觸心理。對樹立一個有感情、有責任感的_百貨形象有很好的作用。
四.活動日程安排
1.前期宣傳周五、周六開始張貼海報，對“_百貨在父親節所進行的活動內容”進行宣傳。以懸念或者是煽動的方式，將活動內容告知公眾。達到吸引人們關注的目的，以增大活動當天的人流量。
如：父親節父子一同來_購物驚喜不斷。
父親節在_購物，免費拿走……(后面有相關的活動內容)
父親節，_百貨游園驚喜;
本周末，來_，與父親一起;
類似……
2.活動當天(周日即6月15號)
1)父子(女)親情照活動當天對于一同來購物的父子，如果子女能說清楚父親的生日，可贈拍父子(女)照片一張，并由_負責郵寄照片。
2)簽名留言寫“最想給父親的一句話”可在大紅布或是紙張上由顧客寫上給父親的一句話。需要郵寄的可由_代勞。活動以煽動性海報引感上的觸動。
3)游戲顧客可憑購物小票參加游戲。如：
A.默契大考驗由一同購物的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領取相應的小禮品或是繼續參加其他的活動。
B.二人三足賽跑(這個不用說了)
C.長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。
其他的還可以再考慮。
4)贈送汽球商場出口處，由兩位營業小姐(是能找到兩個小朋友來發)對購物出來的顧客，說祝你們父親節日快樂，并贈送一個汽球。
3.常見促銷活動
a)免費包裝禮品對當天為父親買禮物的提供免費的禮品包裝。并贈送賀卡一張。
b)抽獎購物滿多少元的客戶提供抽獎機會。獎品內容可形式式樣，包括禮品與購物優惠券或憑本次購物小票再打折退還部分購物款。或給出一個特別獎，退回當天購物開銷。
c)對部分男性生活用品打折銷售。可與廠商聯合。
五.合作方式
父子親情照與簽名活動可由_具體負責。
_可以免費為_提供創意或活動策劃，但要求在適當地方張貼_的LOGO，以及在一些地方分發_的宣傳單。_提供場地與相應的禮品及人員。
如_需要_提供海報，宣傳單(放在購物袋中的那種)，問卷或其他的宣傳材料，_保證提供惠的價格。
其他具體事宜可協商。力爭程度實現雙方利益。
第三部分活動效果預測：
通過前期的海報宣傳，進行造勢。吸引人們活動當天來到購物現場。
通過形式多樣的現場活動，不僅可以增加_百貨當天的銷售量，更能擴大_百貨的影響力，提升其形象，為培養顧客忠誠度打下基礎。有利于與周邊的超市進行競爭。
_也在與_的合作中提升知名度。
同時為雙方以后可能的合作打好良好的基礎。
綜上所述，此次活動于雙方都是有極大的利益。
父親節活動策劃方案2
六月，是一個暖暖的季節，同樣，它也是一個愛與感恩的季節。對于六月，我們總會產生各種特殊的情感。在六月背影里，我們總能夠看得到那個為我們所熟悉的高大如山但卻正在逐漸衰老的身影。
一、【活動背景】
6月_日是父親節，是獻給父親的節日，也是男士商品熱銷的黃金時機，以此為主題開展文化營銷活動，可以營造親情，更好傳播家的感文化，同時期間也是高考后學生放假購物的黃金時期。
二、【活動主題】
恩深似海 父愛無疆。
三、【活動時間】
6月_日(五)——6月_日(日)共計三天。
四、【活動目標】
1.男士商品掀夏日熱銷，帶動全場;
2.營造父親節氛圍，體驗親情營銷。
3.全店銷售保證增長20%
五、【活動內容】
(一)、快樂父親節，全場親情價
全場各賣區對持購男士商品信譽卡的顧客給與一定幅度讓利：
1、尊貴父親 珠寶鐘表類，黃鉑金全市最低，男士首飾、名表超低折扣。
2、帥氣父親 化妝品類主推男士防曬護膚產品及夏妝新品，全場滿減、贈禮。
3、愛家父親 女裝、女鞋各品牌靈活開展折扣、滿減、買贈等活動。
4、活力父親 運動類商品夏日新品推薦，戶外類功能推薦，中老年運動商品，器材超低折扣。
5、潮流父親 休閑類各品牌靈活開展折扣、滿減、買贈等活動。
6、舒心父親大商電器節日禮品大推薦，小家電手機，數碼商品等禮品，現代家電讓父親生活更愜意，贈重磅買贈禮，更有品牌加贈禮、節日特別禮、套購回饋禮等盡情暢享。
7、健康父親 大廈食品、大商超市食品、保健品、煙酒糖茶類作為節日禮品類商品熱銷。
(二)、最愛父親節，購物雙重禮
品牌禮：各賣區各品牌組織各自品牌贈禮，要求新穎、實用、切合品牌特點。
業種禮：各業種推出大力度買贈活動，禮品要結合父親節活動主題，如啤酒紅酒、夏涼用品等。重點烘托親情，禮品，贈送等級由業種自定，上報營銷部。
(三)、金榜祝福、學子放價、放飛心靈
1、全場新款潮服大放價：持學生證至各穿品業種購物，享受折上降0.5-1折的優惠，也可在原折扣基礎上加贈品牌好禮。四樓運動、休閑賣區為本次活動重點，商品陳列上要突出時尚青春的氣息，針對學生群體開展品牌特惠或新品推薦活動，根據學生出游的特點開展戶外用品推廣周，折度參考運動風暴。
2、大商電器3c數碼大放價： 3c數碼類商品(手機、電腦、攝照)要適時推出商品量豐富的低價特賣活動，同時購物即贈品牌禮。
(四)、會員活動：
1、活動期間持男士用品信譽卡或學生證即可免費辦理_大廈會員卡一張，持卡購物滿200元以上贈送會員好禮。
2、持男士購物信譽卡或學生證購物滿300元以上贈_旅行社旅游折扣券一張。
(五)、特別活動：
1、《父愛》店內優秀散文或詩歌或故事展播播放幾篇描寫父愛、贊美父親的優秀散文或詩歌或故事(超短篇)，配合燃情音樂，引起顧客共鳴，開展免費點歌活動，營造親情氣氛。
2、孝心系列故事展制作幾幅關于孝敬父親的中國傳統小故事帶圖文，在正門前或店內空場展示，呼喚孝道意識，渲染大廈如家的親情氛圍。
六、要求
商品信息請于6月_日11：00前上報營銷部，上報商品突出重點，有針對性。
父親節活動策劃方案3
一、活動背景：
相對于母親，父親羞于表達自己的愛。他們常把愛放在心底。母愛有聲，父愛無聲。中華民族作為禮儀之邦向來重視孝敬父母回報感恩，因此我們要充分利用這一機會開展互動的親情文化營銷。
二、活動主題：禮贊父親，孝行天下
三、活動時間：2019年6月17日
四、活動內容：
1、贈送生日蛋糕：
凡6月17日出生的父親憑有效證件可在_店享受購生日蛋糕6折優惠。
2、喝啤酒的比賽
在_店換購處持本商場當日單張50元以上購物小票者可參加喝啤酒比賽。
活動細則：每場次分兩組，每組5人。由主持人下令，能在最短時間內喝完1聽者獲勝。獲勝者將當場獎2聽啤酒。
3、五顏六色闖關中大獎：
父親節活動期間，商品全場88折，購買商品折后單票滿128元以上者，可憑電腦小票參加“五顏六色闖關中大獎，為父親抽個父親節禮物”活動，為父親獻上精美的父親節禮物。
(1)獎品設置：
特等獎：任選服飾一件;
一等獎：送指定商品一個
二等獎：購買商品在打8折;
三等獎：購買商品在打7折;
(2)活動細則：
a)在商場收銀臺出入口處放一促銷長桌，并鋪上紅布;于桌上放置兩個抽獎箱，每個箱上都裝著5種顏色的乒乓球共11，分別是白色4個、蘭色3個、綠色2個、黃色、紅色各1個。
b)只要顧客連續兩次從箱子里抓出來的乒乓球的顏色是一樣的，即可獲得相應的中獎獎品;紅色球代表特等獎;黃色球代表一等獎;綠色球代表二等獎;蘭色球代表三等獎;白色球代表四等獎。
4、為父親父親贏獎
在商場門前搭建舞臺，舉行“為父親父親贏獎”趣味游戲，即讓孩子戴上眼罩，去找找誰是自己的父親父親。口號：為父親父親贏獎!
(1)活動細則：
a)從現場圍觀的觀眾當中選擇5—7對父子，小孩子的年齡應該在4----7歲之間。父親父親們套上商場提供的一模一樣的衣罩站在一邊，衣罩上應該有編號牌，號碼與自己的孩子身上的號碼相對應。
b)將孩子們蒙上眼睛，由主持人一個一個輪流引著他們去找自己的父親，可以采取摸、聞方法，但不能說話和做其它暗示性動作。違反者取消資格。孩子找到自己的父親父親后就站在其背后，但不能摘下眼罩。接著完成下面幾個孩子的找父親父親的游戲。
c)當所有的人都找到自己的父親父親后，就摘下眼罩看結果。
d)如果能準確找到自己父親父親，孩子將獲得一份肯德基或麥當勞餐飲券，父親將得到襯衣一件。其他沒有成功找到自己的父親父親的孩子也將獲得精美食品或飲品一份(5元左右)。
五、廣告宣傳及預算：
父親節活動策劃方案4
活動主題：感恩父愛(6月17日父親節)
活動時間：2019年6月17日至6月28日
參與門店：
DM規劃：大度八開一張
商品選擇：
1、DM商品數量60個;
2、以季節性商品為主，配合部分父親節商品，突出父親節低價形象;
3、以生鮮散雜為輔，以低價來吸引顧客;
活動內容：
活動一：節日送孝心、扇子傳真情
活動期間，凡在愛家量販一次性購物滿38元以上，憑購物小票即可到服務臺免費領取精美扇子一把(小票不累計、不分解)。
活動二：為父親送祝福，生日蛋糕5折優惠
6月17日出生的父親(年滿22周歲)在6月17日當天憑有效證件可在_店、_店……享受生日蛋糕5折優惠。
活動三：展老爸風彩贏維雪啤酒
6月17日當天，_首屆啤酒爭霸賽在_購物中心外廣場舞臺隆重舉行，歡迎各位男性朋友報名參加，屆時將有豐厚的獎品等您來拿!
獎品設置：
冠軍1名獎 _啤酒3箱
亞軍1名獎 _啤酒2箱
季軍1名獎 _啤酒1箱
參與獎若干名獎_啤酒一瓶
比賽時間：6月17日下午17：00
比賽地點：_購物中心外廣場舞臺
主辦單位：_有限公司
承辦單位：_啤酒_店分公司
報名方式：現場報名
報名條件：身體健康的男性朋友均可報名參賽
比賽規則：
比賽共分9組，每組3個人，共分三場比賽，比賽時每人發放一個編號牌，選手佩戴編號牌進行比賽。
第一場：小組個人吹瓶賽
600ML大甁啤酒速飲比賽，誰第一個喝完一瓶啤酒者，誰就勝出，可以參加下一輪半決賽，每個小組勝出1人，共勝出9人。
第二場：群英薈萃半決賽
第一場勝出9人同時參加比賽，前5個用吸管最先吸完一瓶啤酒者就算勝出，可以參加最后總決賽，共勝出5人。
第三場：超級酒王總決賽
第二場勝出的5人同時參加比賽，誰第一個喝完兩瓶啤酒者(吹完一瓶啤酒+用吸管吸完一瓶啤酒)就為冠軍，以喝酒的時間類推，分別為冠軍、亞軍、季軍。
注意事項：
1、在喝啤酒比賽時啤酒不能外漏、浪費，否則為自動棄權;
2、不宜飲酒者勿試，否則由此引發的一切后果及責任自己全部承擔;
3、參賽者啤酒量在4瓶以上，且喝完4瓶后身體正常者;
4、參賽者無酒后滋事記錄、并保證不酒后駕車;
5、主辦單位、承辦單位擁有本次活動的最終解釋權。
第一場比賽方法：將600毫升的整瓶啤酒開啟后，放置桌面上。發令后，選手迅速拿起酒瓶將酒喝完，飲完后迅速將酒瓶放置桌面上，誰最快喝完，誰就勝出，每個小組勝出1人，總共勝出9人。
比賽規則：選手在發令后，方可將酒瓶拿離桌面。飲完后，應迅速將酒瓶放回桌面，計時停止。在比賽中噴酒，灑酒，漏酒均視為成績無效。瓶內剩酒不能超過50毫升，否則成績無效。
第二場比賽方法：將600毫升的整瓶啤酒開啟后，放置桌面上，每個酒瓶插入一根吸管，發令后，選手迅速拿起酒瓶將啤酒吸完，吸完后迅速將酒瓶放置桌面上，誰最快吸完，誰就勝出，總共勝出前5名。
比賽規則：選手在發令后，方可將酒瓶拿離桌面。飲完后，應迅速將酒瓶放回桌面，計時停止。在比賽中噴酒，灑酒，漏酒均視為成績無效。瓶內剩酒不能超過50毫升，否則成績無效。
第三場比賽方法：將2瓶600毫升的整瓶啤酒開啟后，放置桌面上，其中一個酒瓶開啟另1個酒瓶插入一個吸管，發令后，選手迅速拿起酒瓶將兩瓶酒喝完，喝完后迅速將酒瓶放置桌面上，誰最快喝完，誰就勝出，以時間長短評出冠軍、季軍、亞軍。
比賽規則：選手在發令后，方可將酒瓶拿離桌面。飲完后，應迅速將酒瓶放回桌面，計時停止。在比賽中噴酒，灑酒，漏酒均視為成績無效。瓶內剩酒不能超過50毫升，否則成績無效。
穿插活動
1、現場觀眾有獎競猜：在第二場及第三場比賽前，現場各選取5名及3名觀眾對比賽結果進行有獎競猜。
2、有獎問答：主持人現場提問有關愛家量販、父親節、啤酒傳說、啤酒知識競答及本次活動贊助企業的相關知識，對現場答對選手予以獎勵。
1、《_報》6月_-_日名片大宣傳。預算金額：2000元
2、電臺6月_-_日某一時段(待定)播出。預算金額：1000元
3、紙質宣傳單5000份。預算金額：500元
父親節活動策劃方案5
父親的主角在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少，借父親節之際，透過“父愛如山”活動，讓孩子們感受父愛，感恩父親。讓父親們充分展現出他們力量、溫柔、細膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。
一、活動目的
1、讓孩子們明白6月的第3個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦。
2、透過親子游戲增進孩子與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，少點應酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多完美的回憶。
二、活動準備
畫紙、畫筆、顏料、展板、小制作、獎品、信封、信紙、筆、針、線、紐扣;
三、活動時間：2019年6月_日-2016年6月_日。
四、活動流程
6月_日：召開班主任會議，部署活動安排。
活動以班級為單位組織，活動依據以下大綱進行，細節部分可根據具體狀況具體實施。
6月_日：下午各班召開關于“關心孩子他爸”的媽媽座談會。
6月_日：中午，召開老師們的“關心老爸”的座談會。
6月_日：幼兒繪畫“我來畫爸爸”。
6月_日：布置畫展。
6月_日：老爸，看你的。
1.教師講故事(父親節的由來)
2.“力量老爸”
父親抱寶寶，單腿站立。堅持時間最長者獲勝。寶寶為爸爸擦汗。考驗爸爸們的身體素質，要做一個好爸爸首先得有健康的體魄。獲勝的爸爸累計積分參與“我是好爸爸”的評選。
3.“爸爸擂臺”
本環節將寶寶平時的習慣和愛好等簡單而又與孩子息息相關的問題同時公布給老爸、老媽。看答案的相似度，考驗爸爸們平時對寶寶的了解。獲勝的爸爸累計積分參與“我是好爸爸”的評選。例題：寶寶的生日是哪天寶寶最喜歡吃哪種食物寶寶最喜歡的玩具寶寶的特殊嗜好。
4.“主角反串”
本環節要求爸爸扮演媽媽，2分鐘，在規定的時間內完成穿線、釘紐扣、縫補等針線活。完成任務的老爸獲積分20分。孩子扮演爸爸在規定的時間內為爸爸扣紐扣，為爸爸梳頭洗臉，準備書包送爸爸上幼兒園交到老師那里。媽媽協助寶寶完成任務。完成任務的寶寶為爸爸獲得積分20分。考驗爸爸們細膩的一應對家務活的參與，并讓寶寶承擔家長主角體驗做為父母的不易。獲勝的家庭累計積分參與“我是好爸爸”的評選。
5.“親情對對碰”
本環節開設和寶寶的游戲《騎大馬》、《蒙眼找寶寶》，加強寶寶與爸爸們的協助和默契。累計積分參與“我是好爸爸”的評選。
A：“騎大馬”寶寶騎在爸爸的背上按5人一組分組進行爬行比賽，先到終點獲的積分20分;15分;10分;5分;最后一名不計分。
B：《蒙眼找寶寶》將爸爸的眼睛蒙上，媽媽指揮方向，爸爸根據寶寶的特征找到自己的寶寶。完成任務的爸爸依先后次序獲得積分。
6.請爸爸們為自己的寶寶寫一封信，寄托自己對孩子的祝福與期望，幼兒園代為保管，明年父親節和寶寶們共同分享。同時寶寶和媽媽現場贈送自作禮物給爸爸。
7.按積分評選出“我是好爸爸”獲得幼兒園獎品。邀請爸爸們分享做爸爸以來的感受。
8.參觀幼兒“我來畫爸爸”畫展。
