時間：2023-05-30 10:07:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇讀書改變了我，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、媽媽帶我到新華書店買來一本故事書——《海倫。凱勒自傳》。想不到的是，這本書深深地吸引了我。海倫。凱勒是不幸的：她降生人世19個月大的時候，高燒向病魔一樣，奪去了她的視力和聽力。
2、她陷于無盡的黑暗和寂靜的世界中，多姿多彩的生活變的苦楚難熬。隨著年齡的增長，海倫。凱勒漸漸長大，在學習和生活中，她不但沒有被巨大的困難擊倒，而且取得了驚人的成功。她學會了說話寫字，又學了寫文章，以優異的成績從哈佛大學畢業，她學會了英、法、德、拉丁和希臘五種語言文字，最后成為著名作家。
3、海倫。凱勒在學習和事業上的成功，靠的是不屈不撓的毅力。當然，她還有一位好老師——莎莉文小姐。學習的時候她用手指觀察老師的嘴唇，用觸覺來領會莎莉文老師喉嚨的顫動，嘴的運動和面部表情。要知道，同我們正常人相比，她的困難永遠是我們不可想象的。
4、海倫。凱勒讓我明白遇到困難不要退縮，知難而進就沒有做不成的事。讀書讓我明白了許多道理，讀書改變了我。
（來源：文章屋網 ）
知識，是生命的根，流水的源，離開知識，就好比生命失去了根，流水失去了源。知識可以改變一個人的命運，知識可以撐起撬動地球的杠桿。書是一個人心靈休憩的港灣，是一個人通往成功的鑰匙。讀書可以豐富一個人的大腦、陶冶一個人的情操。讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，可以增長才干，可以改變我們單調的生活。
培根在《論讀書》中曾這樣寫到：孤獨寂寞時，閱讀可以消遣；高談闊論時，知識可供裝飾；處事行事時，知識意味著才干，才干意味著能譜寫出屬于自己的命運篇章。懂得事務因果的人是幸運的，有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有學識方能辦到。知識能提高個人的修養，反映個人的文化底蘊及內涵，塑造人格。讀書，就是達到這種境界的最佳選擇。
知識改變命運，讀書改變生活，這是我們絕大多數貧窮人最實際，最直接的選擇。就拿建筑工地上架模版來說吧。由于模板師傅他具備比較充分的關于架模板方面的知識，所以他可以把全部工程包下來，再去找那些略懂這方面知識的人（比如：木匠師傅）或一些什么知識也沒有，只會賣苦力的臨時工去替他打工。模板師傅他一天的工作就是看看圖紙，計算什么地方應該用什么材料、應該用多大的尺寸、應該怎么做才好等等，相當于總指揮一個。他每天的收入一般在200元左右。木匠師傅，他們的工作是按模板師傅計算好的尺寸去拼模板，架模板，他一天的收入是70到100元之間；而那些臨時工呢，他們的工作是搬模板、遞材料、背水泥等等，他們一天流的汗最多、吃的苦最多、受的氣最多，而工資一般也就50到70元。同樣的三種人，為什么他們的命運會有如此大的差別呢？是他們工作時努力的程度不夠嗎?還是他們的智力不同呢？都不是的，這是因為他們所掌握的知識的多少所造成的。由此，我們可以看出：一個人所具備的知識的多少，意味著他們才干的高低，最終，將導致他們的收入的不同，生活質量的截然不同。多讀書，無疑是一種很好的改變生活的方式。
[英]約翰.盧伯克爵士說過：書籍之于全人類，猶如記憶力之于個人。書籍記錄了我們人類的歷史，記錄了我們新的發現，也記錄了我們世世代代積累的知識和經驗；書籍為我們描繪了自然界的奇觀和美景；書籍幫助我們擺脫困境，在我們悲哀困苦的時候，給我們以安慰，在我們煩悶的時刻帶來歡樂，給我們的頭腦裝進各種觀念，使我們的腦海充滿了美妙高尚的思想，從而使我們超越自我，高于自我。讀書，改變了我的生活，改變了我。幼苗的成長離不開雨露，鳥兒的飛翔離不開一片屬于自己的自由的天空；向日葵的成長離不開太陽……而我的成長離不開書籍，讀書伴我成長，讓我成熟，讓我用心去傾聽、感受周圍的一切。
讀書，讓我的孩童生活變得豐富多彩，讓我時刻充滿著天真、活潑的氣息，讓我有一雙小鳥般自由的夢想翅膀和一顆自由自在的心。隨著年齡的增長，讀書讓我學會了如何控制，如何容忍，如何感恩，如何更好的生存；讀書讓我學會懂得珍惜現在所擁有的親情、友情、愛情，以及周圍的一切；讀書教會了我如何爭取，也教會了我在適當的時候要懂得放棄一些原本不應該屬于自己的東西。其實，偶爾的放棄也是一種睿智的選擇，是一種對自己心靈的釋懷。
讀書，就好比是在品一杯茶。當它被喝過幾遍后，濃郁的香味變淡了，但是仍然有一股香味在散發--淡淡的，淡淡的，令人難以忘懷。我想，不管是現在，還是在將來，當我們喝著一杯茶的時候，望著湛藍的天空，我們總能夠想起這像茶一樣的記憶——讀書時的靜心與清心。
“人的心靈猶如田地，一旦棄而不耕，則遺妄之念便如雜草滋生，惟有依靠持久不懈的教化才能將其刪除”。生活也是如此，暫時的貧窮只是經濟生活方面的，只要有了豐富的知識，不久的將來，貧窮總會離你遠去。苦日子與好生活是相關的，而知識是苦日子轉化為好生活的動力，而讀書就是產生這種動力的最佳選擇。
多讀一點書，多看一看外面的世界。我的世界里，有書；書的世界里，有我。讀書改變了我的生活，改變了我！
天使只愛美麗，就像她只欣賞愛琴海的日落，只享受夏威夷的海風一般，只愛美麗。
——題記
《天使愛美麗》中的女服務員，雖然外表平平但她卻是平凡的天使．她認為自己只配觀察在咖啡館里的人，就算是這樣她也把觀察這個任務做的很好，甚至清楚的了解這里的每一個人。天使愛獨特的性格逐漸突起，她開始想并試著改變別人，讓自己的身邊都成為美的聚交點。果然，就像天使愛惜美麗的花朵一般細心，她改變了大家的心情、性格甚至是生活方式，從改變中找到了屬于自己的信念。
天使一定要美麗嗎？一定要那些區于外表華麗的美嗎？每一個人是天使，只是面貌和金錢的區別，如果上帝給我美貌和財富我們都一樣，天使的精神是平等的。聯想女主人公整天枯燥的生活，可能真的沒有一絲趣味，但她卻能用細心去探究出生活中的一點美，真是不容易。再回到現實，其實白紙黑字的生活也煩惱，正如一女曰：“讀書苦、讀書累、讀書還要賠本錢。”細心也是對付無聊的方法，改變以無聊對無聊的生活，學一學天使愛美麗的細心。
我們用心觀察生活，但不能讓生活改變我們，我們要讓自己改變生活。可能直接迎戰不行，因為，無論你怎么做也改變不了，要讀書的現實，不能改變書本與知識。介我們可以利用不變之物去改變別的什么。平凡的天使就著就了用受失戀加事業雙重打擊的人改變了整天無病的買煙人的奇跡，而我們能用的只有手頭上的知識，用它們改變未來、去改變自己的前途。
改變周圍也是一種快樂，以自己去影響周圍從而使自己的置身于自己的創造的美麗中。平凡天使在改變她人時也得到了這輩子最大的快樂。改變他人、幫助他人，其實自己也很難沉悶。
天使只愛美麗、只愛作改變、細心澆灌的美麗，相信，自己是天使，愛上細心、改變的生活。
啟蒙之愛
竇莊胡亞棟
假日的午后，獨自一人在喧鬧的街市閑逛，一個熟悉的背影映入我的眼簾，是她——我小學生三年級的班主任馬老師，昔日秀美的身影已青春不在，歲月的痕跡爬滿了她的臉龐，望著她緩慢前進的背影，20幾年前的點點滴滴又浮現在了我的眼前。
一席長裙，精神的馬尾辮，青春飛揚是她留給我們的第一印象，開放的課堂教學，與眾不同的教學手段都像一個磁場深深吸引著我們這些懵懂的孩子，每到語文課，我們個個都精神抖擻，身子挺拔，都想把自己最好的一面展示在自己最喜愛的老師面前。記得班級有個姓唐的同學因為家庭變故，時常不做作業，馬老師了解情況后，每天放學后都要把他留下來補作業，有段時間甚至把他帶回家輔導，而且一住就是一個月。住在老師家，這對于我們這些小孩來說是多么大的誘惑，于是乎班級不寫作業的人數陡然增加，包括我在內的很多人都故意不寫家庭作業，雖然這會招致父母的責罵甚至是一頓痛打，我們也顧及不上了，一心想著這樣也許就能住到馬老師家去了，做馬老師的孩子，那是多么快樂的事情啊。當然最后我們的“計謀”沒有得逞，馬老師知道了緣由后，把我們一個一個都抱在懷里，輕輕地在我們每個臉上親了親，這小小的吻呵護了我們那小小的自尊，那種幸福的感覺至今似乎還在我心里回蕩。
小時候，我是個特別內向的孩子，上課讀書總是很小聲，別的同學都嘲笑我，給我起個外號——“蚊子”，上課被老師叫起來讀書是我的噩夢，久而久之，我的讀書水平越來越差。馬老師看在眼里，沒有多說，只是每節語文課我站起來讀書的次數越來越多了，每當我讀書卡殼、膽顫了，馬老師都會來到我身邊，輕輕摸摸我的頭，一次又一次的鼓勵我“別急，慢慢讀！”、“別怕，大點聲！”就這樣的一聲聲、一次次，自信的種子在一個孩子心中生根、發芽……當我成為一名教師在講臺上激情飛揚的時候，當我在演講比賽的舞臺上滔滔不絕的時候，我從心里深深感謝馬老師，是她用自己的循循善誘、用自己的孜孜不倦，改變了一個學生的性格，改變了一個學生的命運。
“落花不是無情物，化作春泥更護花。”或許馬老師已經不記得我——她教過的千千百百的學生中的普通一個，或許她不知道她曾經的溫柔、善良改變了一個孩子的一生，但這不都不能減淡我心中的濃濃敬愛之情，想到這，我緊走幾步，趕上了前面的小學老師……
“走自己的路，讓別人說去吧”這一句話，對于我們來說并不陌生。可是，這句話真的是完全正確的嗎？我看未必。不知道在多少年前，我們所熟悉的、敬仰的前人因為這個思想，而付出了沉重的代價……
三國時期，有一員大將在當時可是如雷貫耳，他持方天畫戟、胯下赤兔馬、頭戴金冠，他有著飛將、天下無雙的美譽；沒錯，他叫做呂奉先，亦就是呂布。在他脫離董卓后，麾下有一位足智多謀的人名叫陳宮，他是呂布唯一忠心的謀士，而在曹操進犯下邳的時候，呂布卻沒接納甚至沒有把陳宮的錦囊妙計放在心上。最終被曹操圍城三月，與忠心的高順陳宮一起死于曹操手下。一代無雙猛將，把自己的命運葬送在自己的不樂于傾聽的性格中。
當時的呂布就是死死遵從了“走自己的路，讓別人說去吧”這條“真理”；但他也因為這句話，把自己推上了絕路。如果他肯采用陳宮的計謀，曹操是不可能在短短三個月就把呂布的城池攻下，至少他的手下不會對呂布存有離心。
然而，在呂布死后，吳國出現了一名同樣姓呂的大將。他字子明，就是我們所熟悉的呂蒙。呂蒙早期在吳國，是孫策的將領，以膽色為先；當時的他，只是區區一介武夫，也能像呂布一般，稱得上是有勇而無謀；當他遇上了東吳的賢君孫權后，孫權對他說：“卿今當涂掌事，不可不學”。在孫權的勸導下，他養成了讀書的習慣。日積月累，他讀的書也就超過了一般有名望的學者了。直到一次，魯肅跟他研究國家戰事，魯肅本以為他只是一個武將，怎知，被呂蒙的才學給感染。后來，呂蒙攻心渡江取荊州、麥城施計擒關羽的成就把他推上了大都督的位置。
如果當時的呂蒙不理睬孫權的話，他就不會養成讀書的習慣；如果當時的呂蒙不讀書，他就不會得到當時的大都督魯肅的看重；如果當時的呂蒙不能得到魯肅的看重，他就不能以自己的計謀奪荊州、擒關羽，更不會登上東吳大都督的位置。呂蒙，傾聽了孫權的建議，也以那愛讀書的習慣，改變了他一介武夫的命運。
翻開塵封的記憶，我想起了以前……
當時的我，在和同學在閑聊；我，是作為一個聽眾，她，是作為一位哲學家；她在別人的例子中給我提出了建議：應該多為別人想想。這一句話，令我想起了一件很平常的事：學校下午放學后，在班里留下的，除了當天有任務的人，還有一些留下做作業復習的同學。在離開班級之前，有的同學一手把燈全關了，轉頭就走，而有的同學就是看看還有誰留下，關掉其余的燈，只保留著繼續自習的同學頭上的那一盞。她令我明白了為人處世的通用道理“多為別人想想”。而這個道理令我得到了比以前更多的朋友，這個道理，令我受用終生
傾聽這個習慣，它令我明白別人所知的道理，而這些道理，能令我的命運改變。
呂布，因為他那多疑而不樂于傾聽的性格斷送了美好的前景；呂蒙，因為傾聽了孫權的建議，改變了自己的習慣，也改變了自己的命運。在這里，我明白了一個道理：有自己的主見是好事，但不應該一味的遵守自己所想的，還應該聽取有智慧有才能的人的看法，如對自己有好處就應該聽取、吸收；我們應該請“傾聽”來做客，讓它長久的留在我們的心里，不能讓它喧賓奪主，但也不能把它給漠視。要做到“走自己的路，且聽別人怎么說”
初二:無名
在當今信息時代，科技飛速發展，社會日新月異，時代對教師的要求越來越高，教師必須日新其德、日勤其業，才能學為人師，身為世范。只有通過學習，才能轉變教育教學觀念
，樹立新的教育觀和師生觀。通過學習，才能掌握現代化的教學手段，傳播先進文化，弘揚學術精神，造就創新人才。
一、堅持終身學習是新課程對教師的要求
一旦教師停止了學習，教師的工作便如同機械的運作，在機械枯燥的活動中教師將會職業倦怠，將直接影響教育教學，不利于學生的健康發展。而今，新一輪的課程改革已進行幾年了，新課程改革改變了學生的學習生活，也改變了教師的教學方式。新課程對教師角色的期望也改變。新課程對教師提出了師德高品位，專業高學識，能力多方位三個方面的挑戰。為此，教師要會走終身學習的路子，成為學習型教師。
教學相長， 要變“一桶水”為“長流水”， 教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”， 變“教”為“學”， 變階段性“充電”為全程學習、終身學習。在當前生活中， 由于生活的快節奏和工作的高強度已使我們的一部分年輕教師，不能靜心讀書學習。教師的不讀書， 不勤讀書， 無疑給專業發展帶來致命的“后勁不足” ， 這也顯然不能適應教師專業化的發展。因此，教師要抓住機遇，利用一切可以利用的機會，加強學習，在教學中要堅持理論與實踐的探索， 與時俱進， 打破學科界限， 增強教育智慧，提高自身素質， 促進專業技能的提高。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。我們肩負著歷史的重任，因此，我們要不斷充實自己，提高自己，新型的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。
二、堅持終身學習關鍵是要勤于讀書
“腹有詩書氣自華”。讀書是人一生當中最應該養成的一種重要習慣。一個致力于教育事業的人有了讀書的習慣，樹立了終身學習的意識，才會不斷充實自我、完善自我，才能走得更遠！
只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊，才能使自己的知識不斷更新，在教學上才會有創新，才會有靈感，才能做一個學生喜歡的老師。吳非教授說，教師讀書是關系到教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育思想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創新，一句話，就沒有教育生命。正因為魏書生酷愛讀書，才做到了厚積薄發，了解他的人都說他無論講課、演講，都沒有一點說教的痕跡，語言流暢，如行云流水，沒有華麗的詞藻，但洋溢著無限的激情，他深諳古詩文，常引經據典、旁征博引，把歷史故事、神話傳說、人物傳記、偉人名言信手拈來，嵌人自己的語言之中，形成形象意境，凝就語感之美，升華人生哲理，閃耀智慧之光。魏書生的語言常常把人帶到高遠遼闊的太空角度，看待宇宙，觀察人生，分析教育，審視自己，給人以啟迪，讓人將萬事萬物的巨大聯系看得更清晰。
總之，機遇與挑戰并存，探索和收獲同在。面對新課改，我們要與時俱進，求真務實，嚴謹篤學，開拓創新；我們要樹立終身學習的觀念，進一步轉變教師角色和教學方式，不斷提高自身的教育教學能力，真正適應新課改的要求，讓每一個學生得到充分、自主、適切、卓越的發展。
尊敬的學院領導、親愛的老師、同學們：
你們好!作為患者家屬，首先在這里對你們的無私幫助表示感謝，感謝你們半個多月以來對我母親病情的關注，感謝你們對我們家的愛心救助!
我出身于一個單親家庭，由媽媽一人把我和妹妹撫養成人。平日，媽媽體弱多病，靠打零工供我讀書，妹妹早在初中就輟學去外地打工，一來減輕媽媽的負擔，補貼家用;二來提供我讀書的費用。就在我臨近畢業，可以工作養家的時候，不幸降臨在我們身上。2011年4月13日，因勞累過度，媽媽突發高燒，40度一直降不下來。在入院治療期間，肝膿腫、肝膽管結石、胸、腎積液感染等癥狀，便決定手術治療。在手術過程中，卻發現十二指腸病變，活檢后確認為癌(晚期)。醫生分析媽媽的身體病發癥太多，身體承受不起。所以，只有把肝、膽和胸腎問題解決了，才能進行第二次手術對十二指腸的治療。第一次手術過后，媽媽的傷口愈合情況不好，由于患有糖尿病，對于病情也十分不利。由于入院治療花費太高，我們已出院回家敷藥治療，等待媽媽傷口愈合后，進行對十二指腸癌的手術和化療。因第一次手術花掉了我們的積蓄，后續高昂的醫療費令我們望而卻步，也許對媽媽的癌癥只能采取保守治療了
天地無情，人間有愛!是你們在我最困難的時候伸出援助之手，因為你們的愛心、關心和鼓勵，使我和妹妹看到了醫治媽媽的希望。媽媽也變得開朗起來，能夠很坦然地面對病情。這一切的奇跡都是由你們的愛心創造出來的。你們改變了我母親的明天，改變了我們一家人的命運，改變了我的人生!我們全家人都充滿了深深的感激之情!你們的大恩大德我沒齒難忘!
感謝學院領導、老師長期以來對我的教育和幫助，從我入學二年級就受到了學院對貧困學生的幫助，以使我更順利的完成了學業。另外，連續兩年我獲得了學院給我們提供的勵志獎學金，這也是對我學習的鼓勵。感謝財稅金融系的所有老師一直以來對我孜孜不倦的教導，你們的幫助使我更加堅信了我的明天一定會更加美好。感謝全校同學們的幫助，我無以回報，借此機會送上我最真摯的祝福，祝愿所有好人一生平安!
知識改變命運 湖北省當陽市 當陽市東門小學四二班 傅灼 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業于北京外國語學院。上學時，楊瀾每當考試的時候，基礎分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學留學深造，并取得碩士學位。
楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運。”
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。
要學好文化，就必須和時間賽跑。我們學過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學習，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學扎實，掌握好服務社會的本領，長大后報效祖國。
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爺爺祖祖輩輩居住的村莊，貌不驚人地坐落在魯西北寬闊的平原上，一條小河從村前彎彎地流過，渾濁的黃河水養育著這一方百姓。
時光回到上世紀八十年代初，那時國家的改革開放剛剛起步，百廢待興，爺爺奶奶和普普通通的中國老百姓一樣，雖然勤勞，但還是相當貧窮。他們生育了四個兒子——我大爺、我爸爸還有我的兩個叔叔。按當時村里的說法，即使我爺爺奶奶當牛做馬辛苦一輩子，他們也不會給四個兒子都娶上媳婦。
家庭重擔有千鈞之重。怎么生存？怎樣過上好日子？
爺爺是一個農民，但他又不是一個純粹的莊稼人。他讀書，他的爺爺和父親都是醫生，也就是說，爺爺的家庭是中國傳統的耕讀門第。心中有讀書的種子，無論農活多么忙碌，爺爺總是晝耕夜讀，他讀書，他在默默地學醫。我想，爺爺肯定知道，改變家庭貧窮生活的希望在哪里。
1984年，爺爺已經從事鄉村醫生工作，但他認為僅僅靠自學的知識，醫術是不行的。不想坐井觀天的他決定離開村莊，到省城一家醫生培訓學校去上學。湊了一點學費、花銷和糧票，帶上鋪蓋卷，到生產大隊開了封介紹信，爺爺離別家鄉，外出求學。
那一年，爺爺39歲，我的小叔叔才5歲。
39歲，爺爺需要下多大的決心才會走出鄉村啊。現在回望歷史，爺爺也許應該屬于改革開放后的第一批農民工。大爺曾經說，城鄉之間的大門剛開了一道縫，你爺爺就擠了出去。歷史的印痕，有意無意地刻在了爺爺身上。
爺爺告訴我，當初，之所以選擇學醫，一是為養家糊口，二是不想家庭的醫學到自己這代失傳了。
從鄉村進入了省城，爺爺背井離鄉，舉目無親，可以說煢煢孑立形影相吊。作為異鄉人的爺爺如饑似渴拼命地讀書，刻苦鉆研，遇百思不解的問題就拜訪名師。一番苦讀，爺爺學業大進。也很榮幸，爺爺被留校了，當老師，講課，他也坐診，成了一名省城醫生。
留校這一步，改變了爺爺的生命軌跡。他非常珍惜難得的機遇，繼續如饑似渴地學習，系統鉆研中醫，向妙手回春的醫術境界邁進。經病人口耳相傳，爺爺的名氣漸漸變大。
對醫術，爺爺精益求精；對虛名，爺爺一笑了之。
知識改變了爺爺的命運，爺爺的成功又改變了家庭的命運，他的三個兒子——我爸爸、我三叔、小叔，考上了大學，并且，我爸爸和小叔是中醫學院畢業。1993年，爺爺舉家遷到濟南居住。
爺爺經過奮斗，實現了目標。按爺爺的話說，那些富裕之類的東西，只能說算是生活目標，算“小夢”。一路走來，爺爺有一個大夢，這個夢就是“中醫夢”，他希望國家能夠重視中醫、拯救中醫、振興中醫，中醫能夠繁榮起來。爺爺說，現在真正的中醫寥寥無幾，中醫被歧視，中醫瀕臨危機。每提起中醫，爺爺就說中醫是好東西，是國寶，但現狀又令他痛心疾首。
如今爺爺已經退休在家，總有患有疑難大病的人登門求醫，這時，爺爺總是不厭其煩地給病人講中醫理論，講某類病的治療辦法。我知道，他是在借機普及中醫知識，宣傳中醫。
身份卑微的爺爺懸壺濟世，在孤獨地守望著中醫，但我不知道，爺爺的“中醫夢——振興中醫的大夢”何時能夠變為現實？
有人說，時間擁有改變一切的力量。但，有些憂郁是與生俱來的，有些格格不入也是與生俱來的，那華麗而清澈的半杯涼，扎根于一個少年的心中，再過多少年，依然如故。
“她稍微想了想，便應到：“柳絮籠衣百”。這可把老師樂壞了，連連稱贊說：“對得好，對得好。”
你可以對對聯嗎？相信同學們都不是很會對。難道大家不想擁有脫口而出的知識嗎？想得到這些知識，其實也是件簡單的事情。原因就是多讀課外書、多動筆寫字，虛心和勤奮。
想想我自己，讀書就像打瞌睡——有口無心。寫字就像亂涂亂畫——有氣無力。虛心和勤奮，見了哪個就要逃。就我這學習態度，恐怕以后只能羨慕別人、嫉妒別人。可是，我的決心卻改變了自己，不就讀讀寫寫嗎，不把它想得復雜，自然也習慣了。
讀書是一種快樂，寫字是一種自由。虛心是一種美德，勤奮是一種幸福。自然你就會喜歡它，珍惜它。
指導老師：李水清
你忘了嗎
我錯了，我不應該生在東興，如果我不生在東興我就不會在實驗學校讀書，如果沒在實驗學校讀書，就不會給翠接班……
你忘了嗎？你曾說我聰明、全面發展……
現在你忘了我，你心中優秀學生表中沒有我……
我把你第一次接我們班，我考得100分的試卷收藏了，把你說我演講得好的相片收藏了……可你辜負了我，我恨你！
我恨你說我優秀，表揚我……
我恨你對我改變了看法……
難道一個老師表揚一個學生很容易改變對那個學生的看法嗎？我不信！
我要離開你，超出你心中好學生的地位！我努力，我奮斗！只要我努力你偏心任何人我都無所謂。我放開了，我不需要你的表揚、呵護，我完全不需要你當我的老師！你忘吧！我無所謂~
莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。可見，讀書對我們是多么有用的。
首先，讀書可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，增長我們的見識。人生活的范圍有限，但當他打開一本書，時間，空間便再也不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，體會陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界。體會世界經典名著《巴黎圣母院》，使我們在尋覓美的同時去追求心靈的高尚與純潔。體會《拉提琴的小女孩》，品味出了媽媽那偉大而又無私的母愛。為什么這樣呢？因為讀書可以翱翔于智慧的天空，所以視野開闊到整個宇宙，陶冶了我們的情操，增長了我們的見識。
其次，知識改變命運，讀書成就未來。有著“千古文章四大家”之一的醉翁——歐陽修，四歲的時候就失去父親，因此，家里非常貧窮沒有金錢資助他上學，為了改變自己的命運，他要求祖母用樹枝在地上寫字來教他認字。稍長大后，他認識到只靠祖母那一點知識是不夠的，于是便向士人借書來讀，為了更好的學習，有時，還趁機會抄下來讀。唯讀書是務，自幼賦詩文字，下筆如成人。歐陽修的童年是這樣度過的，雖然命運對他很不公平，但是他通過讀書來改變了看似不可改變的命運。如果，歐陽修面對不公平的命運，常常自怨自艾，那么他就不能在讀書的過程中享受其中的樂趣。如果歐陽修不是認同讀書能夠改變命運的看法，那么，他就不會少年刻苦學習，更不用說唯讀書是務。可見知識改變命運，讀書成就未來。
再次，讀書可以實現自我價值，創造輝煌的人生。從古至今，上學讀書都是必不可少的人生階段。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而具經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業；總理發宏志“為中華之崛起而讀書”。在今天科技競爭異常激烈的情勢下，我們從小學到大學一直在努力讀書，這些都是為了豐富自己，充實自己，提高自己，以致畢業后能有一份好工作，進而在自己的工作崗位上有所建樹，報效祖國。由此，我們不難看出，正是因為通過不斷地讀書、學習，才讓讀書實現自身的價值，創造輝煌的人生。
全國著名的教育家李希貴對自己的成功說過：“我真正的學習是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書，使我頓悟了教育。教育，使我頓悟了人生。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”辛勤的汗水，付出的心血，最終一定會在事業上得到回報的。讓我們在書籍中“沐浴書香，其樂融融”，懷抱讀書是有用的，珍惜時間，勤奮學習，讓讀書這朵有用之花，開在幸福的枝頭，灼灼其華。
高二:伍東瑩
