時間：2023-05-30 09:28:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學生六一節目，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
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六一兒童節主持詞
[晚會致辭]慶六一“金星閃爍”文藝晚會開場詞
[晚會致辭]“快樂童心，暢想六一”暨校園藝術節閉幕式主持詞
[晚會致辭]慶六一少兒文藝匯演主持詞
[晚會致辭]六一兒童節詩歌朗誦會主持詞
[節日串詞]婚育新風進萬家暨慶“六一”兒童節文藝匯演主持稿
[晚會致辭]六一詩歌朗誦會主持詞
[節日串詞]慶祝六一國際兒童節少兒文藝匯演主持詞
[節日串詞]六一國際兒童節詩歌朗誦會主持詞
[組織人事]慶祝“六一”國際兒童節文體展演主持詞
[節日串詞]慶祝六一國際兒童節少兒文藝匯演主持詞
[節日串詞]幼兒園慶六一文藝晚會主持詞
[節日串詞]六一兒童節詩歌朗誦會主持詞
[節日串詞]慶六一少兒文藝匯演主持詞
[節日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞
[節日串詞]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞
[節日串詞]慶“六一”文藝演出主持詞
[節日串詞]“六一”《放飛希望》聯歡會主持詞
[晚會致辭]慶“六一”文藝演出主持詞
[晚會致辭]慶“六一”少兒文藝匯演主持詞
六一兒童節節目
[節日串詞]商場六一游戲
[節日串詞]慶“六一”我獻藝（三句半）
[節日串詞]為六一兒童節創編的三句半
[晚會節目]六一晚會即景三句半
[晚會節目]慶“六一”我獻藝（三句半）
[晚會節目]為六一兒童節創編的三句半
[節日串詞]六一晚會即景三句半
六一兒童節串詞
[晚會致辭]六一文藝演出串詞
[晚會致辭]學校慶“六一”師生文藝匯演節目串詞
[節日串詞]慶六一節目串詞
[節日串詞]藝術節閉幕式暨六一兒童節大隊集會串詞
[節日串詞]小學生慶祝“六一”國際兒童節活動串聯詞
[節日串詞]六一串詞
[節日串詞]六一國際兒童節賀詞
[節日串詞]六一節目經典臺詞
[節日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞
[節日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞
[節日串詞]六一節目串詞
[節日串詞]慶六一廣場文化活動串連詞
[節日串詞]六一文藝演出串詞
[節日串詞]六一活動串詞
[節日串詞]藝術節閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞
[節日串詞]慶六一兒童節目串詞
[節日串詞]小學六一文藝匯演主持串詞
[節日串詞]幼兒園六一演出主持人串詞
[晚會致辭]新一小2003學年六一活動串詞
[晚會致辭]六一活動串詞
[晚會致辭]藝術節閉幕式暨“六一”文藝匯演程序串詞
[晚會致辭]慶六一兒童節目串詞
[晚會致辭]小學六一文藝匯演主持串詞
[晚會致辭]幼兒園六一演出主持人串詞
[節日串詞]六一串詞
[節日串詞]六一國際兒童節賀詞
六一兒童節致詞
[八榮八恥]六一致詞
[慶典致辭]在“六一”兒童節英語晚會上的致詞
[節日串詞]六一致詞
[節日串詞]六一致詞
[慶典致辭]六一兒童節致辭
[組織人事]“六一”節的獻詞（二）
[組織人事]“六一”獻詞
[八榮八恥]六一節目經典臺詞
六一兒童節講話稿
[群眾團體]“六一”國際兒童節學生代表發言
[群眾團體]慶祝“六一”國際兒童節文藝演出的領導講話
[群眾團體]在六一“牽手留守兒童，助其健康成長”活動上的講話
[群眾團體]名譽校長在慶祝“六一”國際兒童節上的講話
[群眾團體]六一國際兒童節少先隊輔導員發言稿
[群眾團體]校長在慶“六一”表彰活動會上的講話
[群眾團體]副縣長慶祝“六一”國際兒童節講話
[組織人事]關于慶祝今年“六一”國際兒童節的通知
[組織人事]六一兒童節祝辭
[組織人事]參加中學六一國際兒童節的發言稿
[節日串詞]縣財政局六一工作總結
[節日串詞]公司幼兒園六一節賀信
[節日串詞]在慶“六一”集體離隊入團儀式上的講話
[節日串詞]六一節目串詞
[節日串詞]慶六一兒童節目串詞
[節日串詞]六一活動串詞
[節日串詞]參加中學六一國際兒童節的發言稿
[節日串詞]慶祝六一兒童節活動方案
[節日串詞]市婦聯六一活動小結
[節日串詞]縣委書記在希望小學慶“六一”匯報演出時的講話
[節日串詞]慶祝“六一”節講話稿
[節日串詞]“六一”節學生代表講話
[節日串詞]慶“六一”暨表彰大會發言稿
[節日串詞]在慶‘六一’雙合格表彰大會暨親子繪畫展活動上的講話
[節日串詞]區委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話
[節日串詞]在“六一”兒童節大會上的講話
[節日串詞]在全縣慶祝“六一”國際兒童節捐助特困女童儀式上的講話
[八榮八恥]“六一”節學生代表講話
[八榮八恥]慶“六一”暨表彰大會發言稿
[八榮八恥]區委副書記在慶六一暨春蕾計劃表彰大會上的講話
[八榮八恥]在“六一”兒童節大會上的講話
[企劃方案]市婦兒工委六一義診法律咨詢活動方案
[請話要領]在某學校校慶祝“六一”兒童節上的講話
[請話要領]六一節“十佳兒童”代表發言
[晚會致辭]在耒陽市民辦幼兒園慶六一文藝匯演上的致辭
[慶典致辭]在“六一”文藝會演暨捐資助學大會的講話
[慶典致辭]中學六一國際兒童節的發言稿
[慶典致辭]校慶祝六一兒童節活動方案
突出“以人為本”、以“文明禮儀伴我行”活動為載體，結合以往活動中經驗及教訓，以全面提高學生綜合素質為目的，通過養成教育、安全教育，不斷增強少年兒童愛國思想，培養合格的接班人。
二、主要工作：
（一）加強少先隊員思想建設
繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、安全教育，通過板報、手抄報、國旗下講話等多種形式開展革命傳統教育、理想信念教育。
（二）以“文明禮儀伴我行”為主體，狠抓文明禮儀教育
（三）加強行為規范的養成習慣
開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，舉行《守則規范記我心》演講賽。
（四）健全值周制度
“四崗”檢查每周一小結及時通報，通過表揚促進學生日常行為規范的形成。
三、各月份工作要點：
二月分：1、健全少先隊機構，制訂各中隊計劃。
2、出一期“新學期伊始”板報。
3、整頓校容校貌。
三月分：1、慶三八活動，享受親情、感謝母親。
2、出一期“安全教育”為主題板報。
3、出一期手抄報。
四月份：1、學生《小學生日常行為規范》
2、以“節約資源”為主題出一期板報。
3、舉行“文明禮儀記心中”演講賽。
五月份：1、開展熱愛勞動教育。
2、以“勞動節”為主題板報。
3、出一期手抄報。
六月份：1、出一期“兒童節”為主題板報。
2、六一節目。
3、少先隊工作總結。
5.12汶川大地震，深深牽動每一個中國人的心。深圳國人通信的全體員工通過各種方式表達了對災區人民的愛心。繼四川辦員工奔赴災區一線與運營商并肩搶修通信工程及全體員工向災區捐款捐物之后，5月31日，國人又派出首批志愿者赴四川綿竹參與帳蓬學校支教活動。
綿竹二號立交橋安置著從漢旺鎮、清平鄉、天池鄉等重災區救援及逃生出來的災民約1500多人，其中有1-8年級的學齡兒童及學齡前兒童近百人。安置區里的孩子們失去了家園，很多人失去了親人，有的家人受傷在醫院就醫，有的與親人失散，至今無法聯系，為了讓安置區的孩子能夠盡快走出陰影，由深圳春風心理援助組和南京愛德慈善基金會在安置區里建一所臨時的帳篷學校，把孩子們集中在一起，一方面幫助災民管理照顧這些孩子，還可以讓那些渴望讀書的孩子可以有個臨時的學堂，更重要的是可以做集體的心理援助。這所帳篷學校被命名為愛心學校，學校的教師來自深圳，都是有心理咨詢、教育、培訓經驗的志愿者。
為趕在六一節前到達，陪災區的孩子共度兒童節，國人支教團隊從組建、進行創傷心理救助的簡短培訓、為孩子們購買校服、準備藥品到出發，僅僅用了一天時間。5月31日，志愿者清晨出發，搭乘最早的航班飛往成都，直奔此行目的地DD綿竹二號立交橋愛心學校。
為了給孩子們過一個快樂的“六.一”兒童節，志愿者們扔下行李就開始投入工作，大家分頭準備，有的人與安置區指揮部聯系，確定六一聯歡活動的場地，有的與安置區其它單位一同制定六一活動計劃；有的人組織孩子們排練節目。大家都懷著一個熱切的愿望：要讓這些在地震中受到創傷的孩子重新快樂起來。
“六.一”那天，帳蓬區的歡歌笑語，孩子們的臉上綻放的笑容，讓災區群眾，也讓所有來自各地抗震救災的軍民、志愿者，受到感染，感到了久違的輕松與快樂。
“六一”節，愛心學校的孩子們穿上了由國人通信購買的深圳小學生校服，開開心心地列隊前往聯歡會現場。
“六一”聯歡活動結束后，志愿者們迅速投入到課程設計和教學活動規劃，根據帳蓬學校的條件和孩子們的心態，制定了相應的教學計劃，開設了繪畫、音樂、古詩詞、英語會話、寫作、體育等課程。同時，還請部隊的戰士來教軍歌并與部隊官兵開展拉歌比賽；請特警為孩子們表演功夫，開展互動游戲，請心理咨詢師與孩子談心聊天等等。
國人志愿者充分利用安置區的各種資源，為孩子們開展了一系列豐富多彩的活動，通過這些讓他們宣泄和釋放內心傷感與恐懼等災難后的負性情緒、情感，重建對未來生活的美好憧憬。
1、男：接下來，這個舞臺是屬于我們的，我們要載歌載舞，用才藝和熱情，慶祝我們自己的節日。
2、女：首先，要特別感謝音樂老師孫春梅，正是因為她孜孜不倦地辛勤培育，我們的校園才充滿歡歌笑語，我校文藝隊才能在縣藝術節屢次獲獎，同學們的音樂素養才能從零起步，節節高升。
3、男：其次，要深深感謝全體班主任老師，正是您在搞好文字教學的同時，親編親導，帶領同學們勤學苦練，才有了一個個精彩紛呈的節目，才會打造出一場別開生面的演出。
4、女：最先呈現給大家的，是一年級兩位小朋友的印度舞《跳吧跳吧》。掌聲歡迎兩位可愛的小姑娘上臺表演!
5、男：好一支熱情奔放的印度舞!接下來有請縣藝術節獨唱一等獎獲得者、十場場小明歌手——李妮同學，她將為大家送上一首深情之歌——《我愛媽媽的眼睛》。
6、女：掌聲響起來，送給李妮同學，更送給所有關心疼愛我們的偉大的媽媽們!下面重磅推出一曲民族樂曲——古箏獨奏《漁舟唱晚》，彈奏者——解雨鑫。
7、男：時間如白駒之過隙，轉眼間六年小學生活匆匆而過，這是我們六年級學生度過的最后一個兒童節。此時此刻，我們留戀校園的一草一木，留戀快樂無憂的校園生活，留戀雖短暫，卻充滿樂趣的課間十分鐘。請欣賞三二班同學的舞蹈《十分鐘》。
8、女：接下來請欣賞鋼琴手——五二班孫璐瑤同學給我們帶來的鋼琴獨奏《童年的回憶》。
9、男：有一支歌，唱響大江南北;有一支歌，響遏行云流水;有一支歌，撼動我們年輕的心扉。有請二二班小小模特隊隊員上臺，他們將給大家展示一場小小時裝秀《自由飛翔》。
10、女：去年兩位小同學表演的拉丁舞，以其優美的舞姿，高超的舞技令人拍案叫絕。今年她們再次登臺獻藝。由請兩位同學。
11、男：我們的舞臺雖小，但囊括了古今中外的節目類型。瞧!幾位xq女孩也來到了慶祝現場。她們將給大家送上一曲xq舞《西域風情》。
12、女：送走了xq姑娘，又迎來了一群體操健兒。請欣賞四二班的健美操表演《中國娃娃》。
13、男：左手和右手，我們的好朋友，學習和生活，天天離不了。請欣賞四一班表演的歌舞《左手右手》。
14、女：美好快樂的童年，無憂無慮的日子真得令人留戀，難怪有同學大聲疾呼——我不想長大。接下來請欣賞五一班同學的舞蹈《我不想長大》。
15、男：是啊!不想長大!只要擁有一顆童心，年齡不是距離!下面請已經長大，但童心未泯的李陽老師攜六二班三位同學同臺獻藝，表演傣族舞《荷塘月色》。同學們，掌聲呢?此時不響，更待何時?(帶頭鼓掌)
16、女：感謝李陽老師和三位同學的精彩演出。接下來請欣賞校文藝隊同學表演的舞蹈《踩雨》。
17、男：校文藝隊的小演員們真是多才多藝，六一班同學的舞蹈《奇異的旅程》也毫不遜色。讓我們拭目以待。
18、女：我問你個問題：春天在哪里?
男：春天剛剛過去呀!
女：非也!春天在二一班小同學的舞姿里，春天在全體同學的眼睛里。不信請看——(伸手)
19、男：接下來這場演出可是非同凡響。
女：何出此言?
男：因為它不僅在縣里獲獎，而且打入了唐山市，獲得市中小學藝術節獎項。這是從未有過的殊榮，更是對春梅老師和文藝隊同學表演技藝的認可和辛勤付出的回報。讓我們以最熱烈的掌聲請出我們可愛的《小小女兵》。
20、女：再美好的時光也終有結束的時刻，但美妙的歌聲久久回味，甜蜜的微笑常掛腮邊。請聽結束曲《歌聲與微笑》
20xx年幼兒園六一節目主持詞串詞2
開幕詞：
魏：尊敬的各位家長，各位來賓，
師：親愛的老師們，可愛的小朋友們.
合：大家上午好!
魏：六月，是一個充滿希望的季節。
師：六月，是一個歌聲飛揚的季節。
魏：伴著花的芳香，踏著歌的節拍，我們迎來了期待已久的“六一”國際兒童節。
師：今天，我們的心情是激動的;
魏：今天，我們的心情是歡快的;
師：讓我們用歌聲、舞蹈奏響幸福樂章。
魏：讓我們歡聚一堂，共渡這美好的時光!
師：XX幼兒園XX組慶“六一”家園聯歡，
合：現——在——開——始!
魏：在此，我代表幼兒園的全體師生，祝全市的小朋友們節日快樂。
師：首先請XX幼兒園園長講話。掌聲有請
魏：掌聲有請家長代表講話：
節目：
一、開場舞：歡快的音樂響起來，孩子們我們一起跳起來吧!
二、木偶劇表演《小熊請客》
女：今天對我們來說是特殊的日子，對森林里的小動物們來說也是一個特殊的日子。
男：我知道今天是小熊的生日。他邀請了他的好伙伴到他家一起慶祝生日，可熱鬧了!
女：瞧!它們來了，請欣賞木偶童話劇《小熊請客》
三、 歌表演《不再麻煩好媽媽》、《夸老師》、《我愛北京*》
1.母愛像條河，奔騰流淌，母愛像首歌婉轉悠揚，今天小朋友將用甜甜的歌聲為媽媽祈福，告訴媽媽我們已長大，自己的事情可以自己做了。請欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。 2.老師就是神奇魔法師，帶領我們推開一扇扇智慧的大門，老師就是美麗的天使，帶領著我們在童話世界里快樂成長，請欣賞歌曲《夸老師》
3.北京有長城、有故宮，還有什么呢(*)，小小的心田載著大大的愛，可愛的孩子們用稚嫩的聲音表達對首都北京*的向往，請欣賞歌曲《我愛北京*》
四、童話劇《樹媽媽和樹葉娃娃》
在這萬物生長的季節，大樹媽媽也來到了我們活動現場，讓我們來欣賞大樹媽媽和樹葉娃娃的故事。
五、手語《感恩的心》
女：感恩是一種美德!
男：感恩是一種義務!
女：世界需要感恩!
男：我們要學會感恩!
女：感謝養育我們的父母
男：感謝教育我們的老師
合：滴水之恩當涌泉相報，讓我們擁有一顆感恩的心!
男：下面請欣賞一班的家長和孩子們帶來的手語《感恩的心》。
六、游戲互動
套圈：爸爸拿全套媽媽的頭;猜一猜：家長看答案后，用語言表述，孩子猜。《抱抱團》游戲，
七、、三只蝴蝶
三只漂亮的蝴蝶在花園里玩耍，它們是好朋友，突然，下雨了，會發生一個什么樣的故事呢?讓我們一起去看看吧，請欣賞情景表演《三只蝴蝶》
八、情景劇：《雪娃娃》
炎熱的夏天來了一個雪娃娃，可愛的雪娃娃向我們講述著一個動人的故事，請欣賞情景劇《雪娃娃》。表演者周XX
九、照片講述、頒獎
十、歌舞串燒：
一首首朗朗上口的古詩，一首首動聽的歌曲勾起我們許多美好的回憶，請欣賞歌舞串燒。表演者：田XX、鄧XX等小朋友
十一、親子操
A：盡管我們是一顆幼苗，但我們驕傲的生活在父母的懷抱.
B：盡管我們是一顆小星星，但我們幸福的閃爍在老師的身邊.
A：六一兒童節有爸爸媽媽和老師陪著我們，真高興!
B：接下來請欣賞寶貝和媽媽們帶來的親子操表演《彩虹的約定》.
十二、歌曲媽媽格桑拉 表演者：張XX
今天的這個舞臺是屬于我們每一個人的，接下來我們將欣賞到的是我們苗苗一班趙良博的媽媽為我們帶來的歌曲《媽媽格桑拉》
十三、 朗誦《最美的未來》
當我們不辨是非的來到這個世界，爸爸媽媽給了我們無私的關愛，老師給了我們成長的方向，接下來請欣賞由老師、家長和小朋友為我們帶來的朗誦《最美的未來》
結束語
魏：幸福的時光總是那么短暫，
師：快樂的日子總是那樣匆忙。
魏：今天，這個美好的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們多彩的童年描上快樂的一筆.
師： XX市XX幼兒園XX組慶“六一”文藝匯演到此結束!
魏：最后祝所有的小朋友節日快樂，茁壯成長!祝所有的家長朋友們身體健康!快樂相隨!
20xx年幼兒園六一節目主持詞串詞3
一、開場詞
合：敬愛的老師，親愛的同學們，節日好!
女：今天的陽光最燦爛，每一片樹葉都是那樣鮮亮!
男：今天的鮮花最絢麗，每一片花瓣都在翩翩起舞!
女：我們的笑臉啊，比陽光還要燦爛。
男：我們的心情啊，比鮮花還要絢麗。
女：輕輕地，屏住呼吸，
男：每一顆澎湃的心啊，激動地要跳出胸膛，
女：這一切都在提醒著我們：六一國際兒童節——來到了!
合：這是全世界兒童共同的節日，是我們盼望已久的節日。
女：在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至。
男：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，他在我們熱切的期盼中，欣然赴約……
女：今天，我們在此歡聚一堂，掩飾不住心中的喜悅，登臺演出，展示自己的才華，慶祝自己的節日。
合：讓我們衷心的祝愿演出成功
二、領導致辭
男：今天參加我們“六一”演出的有來自全鄉各小學的同學和幼兒園的小朋友。在六一國際兒童節到來之際，鄉黨委政府對我們少年兒童的健康成長高度重視，對我們的演出也特別關注。讓我們對領導的關心和愛護，表示衷心的感謝。
女：親臨我們演出現場的領導有：****。讓我們對他們的到來表示衷心的感謝。下面我們用熱烈的掌聲有請****給我們講話。
三、節目串詞
1、男：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們體驗歡樂感受幸福。
女：沐浴著陽光，感受著雨露，在這難忘的一刻，我們要學會感恩，學會用愛擁抱所有的人。請欣賞第一個節目手語《感恩的心》。
2、女：學校是我們成長的樂園，在美麗的學校，我們勤奮學習，快樂生活、全面發展。
男：同樣在美麗的校園里我們也要學會講禮貌，一個講禮貌的孩子過哪里都會受到別人的歡迎。不信請聽相聲《講禮貌》
3、孩子們的心中總有著幻想，孩子們的臉上總有著笑容，今天他們是舞臺的主人。下面讓我們以熱烈的掌聲請出學前班這群可愛的孩子們為我們帶來的舞蹈《小鴨子》。
4、學校是我們成長的搖籃，我們每個學生在老師的教導下，都會學到很多的知識，明白許多道理。但是也有個別學生與眾不同，就像以下的相聲《如此學生》。掌聲有請。
5、歌曲能給我們帶來愉悅，課本劇則能帶給我們一些思索與啟示，請欣賞課本劇《揠苗助長》。
6、童年的游戲永遠難忘，童年的歌聲多么動聽，童年的生活最幸福，我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪快樂的童年!請看幼兒園大班小朋友表演的舞蹈《快樂的童年》。
7、我們每個人每只手都有五根手指，這些手指都發揮著不同的作用，但今天拇指和食指卻吵架了，這是為什么呢?請聽相聲《拇指和食指》。
8、女： 陽光雨露花兒朵朵滿園芬芳來，春風細雨潤物無聲桃李滿天下。
男：是的，這是春天帶給我們的鳥語花香，萬紫千紅，但不知不覺的，夏天已悄悄來臨，春天，她去了哪里，讓我們跟著小朋友們一起去找一找《春天在哪里》。
9、小鳥在歌唱，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們在演奏，就連狡猾的大灰狼，可愛的小鴨子也來湊熱鬧了。請看幼兒園中班的小朋友表演的情景劇《大灰狼和小鴨子》。主持詞大全
10、童年是歌，童年是舞，童年是我們的理想和追求，讓我們跟著一群帶有玫瑰花香的女孩子，一同去領略真我的風采，請欣賞舞蹈《玫瑰中的活潑女孩》。
11、送走了一群活潑的女孩，我們又要迎來一個小姑娘，不過她有些特別，請聽詩朗誦《一個石頭小姑娘》。
12、一望無際的大海，浪花朵朵，海鷗飛翔，還有那白色的沙灘。同學們，你們夢想過這樣美妙的境界嗎?就讓我們在振義小學的同學的歌聲《踏浪》中一起去海邊游玩吧!
13、男：今天，我們的歌聲多么嘹亮，我們的笑容是多么的燦爛
女：是呀!今天，這里是歌的世界，笑的海洋。請看舞蹈《歌聲與微笑》。
14、女：五彩的日子，夢想的時光，在這個金色的季節里，讓我們分享快樂，憧憬未來。
男：我們的童年是夢幻的，我們的童年是七彩的，我們金色童年充滿著歡歌笑語。請欣賞表演唱《娃哈哈》
15、、今天我們歡聚在這里，今天我們心情舒暢，唱我們動聽的歌兒，跳我們優美的舞蹈，共同慶祝我們快樂的節日。請欣賞古小四年級組許玉嬌 等同學帶來的舞蹈《快樂的節日》。
四、結束詞：
女：六一的歌聲這樣的動聽，
男：六一的舞蹈這樣的優美，
女：六一的集會這樣的歡騰!
合：我們今天用自己的方式表達內心的幸福!
男：我們是出巢的小鷹，明天將展翅高飛。
女：我是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
男：我們就是我們，紅領巾在胸前驕傲的燃燒!
合：我們的明天一定更美好!
女：古小慶“六一”文藝匯演活動
合：到此結束!
女：祝同學們節日快樂，天天快樂!
王卡卡這個科學家的女兒，回到了爺爺奶奶家之后，開始了她的發明創造，我看出來了，她的發明都是應了生活之需，給生活中的人們解決了實際問題，盡管發明的東西有的有病毒，有的還不夠完善，但是她得到了家長，市長，校長的肯定得到了伙伴的支持，小小少年心思巧，時時處處在思考，急人之困忙發明，解除生活之煩惱。
她十歲的時候在一個雨天，被爸爸媽媽就郵寄到了奶奶家，因為在此之前，她從來沒有和爺爺奶奶見過面，只好帶了爸爸媽媽的信作為介紹，那心也被她從郵包里出來的強大力量掛在樹枝上，，她只好爬上樹找到了信，爺爺奶奶才相信了她并且接納了她，于是，她就在奶奶家建起了萬能實驗室，開始一系列的發明活動了。
首先是給奶奶家安裝防盜窗，他發明了一朵牽牛花自行生長，一旦遇到觸碰，那牽牛花就將迅速生長藤蔓將觸碰者緊緊捆住，使其無法行動，這項發明將市長長捆住了，在解救市長的過程中贏得了市長的支持和幫助，利用只想發明將城西的荒地改造成了花園，并命名為一朵花的森林。
接著就是上學了，長到十歲的她還沒有上學呢，爺爺奶奶只好送她到爸爸上過的小學——仁愛路實驗小學上學，見到了當年教爸爸的丁老師，也就是現在的校長，她被安排在二年級一班，于是開始了她的學習生活。她的班主任是女教師甘甜老師，在這第一次的接觸中，她就深深的喜歡這里的老師，同學和校園了。她看到同學丁冬背著書包跑不動就開始給他發明了長腿書包，因為那芯片是自行設計的口令是“開動”當數學老師說開動的時候，那書包就開動起來跑出了教室，引起了大家的好奇和追逐，于是全包全校都要求她設計長腿的書包，因為那書包太沉了，校長為此也親自試了試學生的書包就是很沉，一是一到減輕學生課業負擔的政策就出臺了，解除了同學們的課業負擔，王卡卡在學校里也出了名了。
我們知道小學生最神往的是脖子上的那條紅領巾，因為王卡卡沒有上過學，所以她不是少先隊員，也就不能佩戴紅領巾，她只能加入苗苗隊，佩戴綠領巾，這是副班長錢勁和同學丁靈都知道的，這成了她發明的一個對象了，按要求他只能帶綠領巾，可是她喜歡紅領巾，她只好將那脖子上的綠領巾進行了設計，涂上了一種藥水，隨時變換顏色，當值日員檢查的時候就拉回綠色，當自己行走在校園和路上的時候就拉成紅色，那紅領巾簡直成了脖子上的變色龍了。
設計了氫氣籃球，因為好朋友丁冬夢想是成為喬丹一樣的灌籃高手，于是她將籃球里的空氣抽出來，灌上了氫氣，可是沒有考慮到丁冬的體重導致丁冬身上了半空，飄到了籃球架以外的街角的上空了，人們正在街上捉小偷呢，恰巧丁冬在高空中鎖定了小偷的位置，引導著人們將小偷捉住了，丁冬成了從天而降的大英雄。
最讓大家興奮的是六一節的班級兒童節目，同學們決定了跳《采蘑菇的小姑娘》舞蹈，得需要小蘑菇，于是王卡卡就設計了生長的蘑菇，蘑菇逐漸長大，引起了觀眾的叫好，越來越大簡直能夠將跳舞的同學大了，于是大家就打趣地說成了《采姑娘的小蘑菇》，同學錢爽的堅持，是整個節目越來越好，王卡卡的發明的蘑菇得到了大家的贊賞。
還有幾個小故事，這里就不再贅述了。
這個小小發明家王卡卡，成了大家喜歡的人，人們都在心里夸贊她，小小少年成大器呢！
按照XX辦發【2011】15號文件的相關要求，現對全區關愛農民工子女志愿服務工作進行梳理和自查，現形成報告如下。
一、加強領導，各級聯動，大力推進行動實施
“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”是共青團組織動員團員青年圍繞中心、服務大局的重要載體, 是新格局下提升青年志愿者品牌影響力的重要舉措, 是活躍團的基層組織、擴大共青團影響力的重要手段。******十分重視此項行動的開展，特別成立了以***書記為組長、各縣區團委書記為成員的活動領導小組，及時下發《***地區開展關愛農民工子女志愿服務行動方案》，將志愿者來源、服務內容、服務方式、服務對象、工作目標等基礎信息具體化，明確領導責任、落實工作任務，要求各地各單位結合自身實際開展活動，做到活動前有方案、有計劃，活動后有信息、有小結、有佐證材料，并將此項工作納入全區共青團組織年終考核項目之一，使各級團干部在充分認識到此項工作的重要意義的同時，確保活動開展得扎實有效。在2012年全區共青團工作上，地委副書記XX作出重要指示，要求全區共青團組織將關愛農民工子女志愿服務行動作為共青團服務大局、服務社會的重要載體，精心組織、認真落實。***在全區共青團干部座談會上，再次突出強調此項工作的重要性和必要性，并對如何做好工作提出了指導意見和具體要求。帶領全區各級團組織廣泛發動社會力量積極參與，通過志愿者愛心結對、走訪慰問、手拉手共度六一兒童節等方式，廣泛開展了以“心手相牽，快樂成長”為主題的關愛農民工子女志愿服務行動。
二、突出特色，積極行動，廣泛開展志愿服務
在此項行動中，我區各級團組織結合自身實際和農民工子女的確實需求，以“一助一”、“多助一”為主要形式，圍繞學業輔導、感受城市、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等5項內容開展形式多樣的志愿服務。
1、開展結對幫扶活動。六一節前夕，***全體黨員干部，走進加北鄉中心校，作為愛心家長，為農村留守兒童送去了節日禮物和學習用品，與他們共度六一兒童節，并深入到留守兒童家中慰問，在節日來臨之際，送上共青團組織的溫暖和祝福。幾年來，***把關愛農村留守兒童工作作為共青團工作的重中之重，建立了全區弱勢青少年群體資料庫，為有效服務留守兒童等特殊青少年群體完善了基礎信息。同時依托信息庫，以加強親子溝通，強化監護職責為重點，組織全區廣大團干部為農村留守未成年人聯系配備一名愛心家長，通過開展城鄉少年兒童“手拉手”、“感恩父母”主題隊會、“鴻雁傳情”少兒書信大賽等活動，為留守兒童與在外父母架起溝通的橋梁。此次活動也是***機關12355青少年服務中心志愿者服務團關愛農村留守兒童的具體舉措。此外，在結對幫扶活動中，***、***等地的志愿者們分別深入到了周邊村鎮小學校，為那里的孩子送去了關愛和溫暖，漠河縣組織基層團委深入學校與農民工子女結成了一對一幫扶對子，與他們共同做游戲，幫他們輔導功課，豐富他們業余文化生活。
2、開展愛心捐助活動。5月28日是全區各級團組織關愛農民工子女志愿服務統一行動日，***聯合地區教育局、少工委聯合舉辦了紅領巾愛心大集活動，地區育才小學、加格達奇區一小等八所小學的3500多名小學生青少年兒童參與其中，募集愛心基金8005元。為確保紅領巾愛心基金的規范使用，***特別出臺了《***地區紅領巾愛心基金管理辦法》，各學校可結合本校實際用來捐助或獎勵本校的留守兒童，此項管理辦法的出臺，為關愛農民工子女提供了可靠保證和有力支持。***、***等地也通過組織志愿者捐贈學習、生活用品等方式為當地的農民工子女獻上一份愛心。
3、開展健康自護幫扶活動。***組織地級優秀青少年維權崗創建單位在新世紀文化廣場集中開展了以“關愛青少年健康成長”為主要內容的12355維權宣傳活動。向廣大青少年兒童發放自護宣傳材料共6000多份，自護手冊3500余份，12355青少年服務臺專家就青少年具體個案進行了面對面咨詢，幫助家長及青少年解答了青少年法律、維權、心理、成長指導等相關問題。地區醫院志愿者小分隊還來到了XX鄉希望小學，為那里的農民工子女做了健康體檢。
4、開展感受城市活動。6月1日，***組織農民工子女參觀了地區資源觀，充分發揮青少年宮的陣地作用，利用青少年影院這一平臺，為農民工子女播放了迎慶“六一”兒童節專場電影，讓農村兒童切身感受城市，了解家鄉的發展變化。各地結對的志愿者也分別帶領農民工子女到展館、兒童公園等進行參觀、游樂活動，鼓勵孩子們努力學習，創造美好生活。
三、創建陣地，建立檔案，加強長效機制建設
此項行動實施過程中，***采取了組織化動員、社會化運作、項目化實施的方式，動員全區各級志愿服務力量為農民工子女提供形式多樣、切實有效的志愿服務，更好地服務和諧興安建設。全區各級團組織按照“青年志愿者小分隊+農民工子女”的模式，充分利用社區活動中心、青年志愿者服務站、愛國主義教育基地、青少年宮等現有陣地開展活動，面向社會多渠道募集資金，嘗試建立關愛農民工子女專項志愿服務基金。2011年3月1日——15日，***各地團組織利用半個月的時間，對屬地農民工子女的基本情況重新進行摸底調查，分別通過學校、社區進行詳細的統計和登記，對學生家庭狀況、需要幫扶的項目進行深入了解，建立全區各地農民工子女信息檔案，以此推動關愛農民工子女志愿服務行動覆蓋更加廣泛和深入。截止到目前，
四、加強宣傳，擴大影響，營造關愛行動的良好氛圍
為擴大此項行動的社會影響力，在行動開展過程中，全區各級團組織加大宣傳力度，通過電視、報紙、團屬網站等媒體報道各地開展關愛農民工子女行動開展情況，與地區廣播電視臺《關注》欄目聯合制作了以關愛農民工子女和農村留守兒童為主題的節目，呼吁全區廣大群眾都來關注農民工子女的學習、生活。***還通過《團的情況》、及時介紹全區各地團組織開展此項活動的典型事例和先進經驗，同時，在***網站中集中刊登了各地活動信息。整個活動過程中，全區共在地級媒體播發稿件7篇，制作專題節目1期，全區共有450余名志愿者參與其中，結成幫扶對子340多個，幫扶農民工子女420多人，共募集愛心基金 元，在全區掀起了關愛農民工子女，共建和諧美好興安的良好氛圍。
五、下一步工作計劃
關鍵詞 綜合實踐活動 培養
中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0123-02
偉大科學家愛因斯坦曾說“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”也就是說，興趣是學好一切最好的老師。可見，興趣是學好一切的內在動力和催化劑。那么，在綜合實踐活動課中，應該如何培養學生的興趣呢？在教學中，我是從如下幾方面來著手培養學生興趣的。
一、關注學生的興趣愛好
要使學生對綜合實踐活動有濃厚的的興趣，我們就必須根據學生的學習、生活實際，從確立主題到活動的準備階段，再到實施階段，以及活動總結交流階段都要尊重學生的實際，遵循學生的心理需要。
對于主題的確立，我們要善于觀察學生，尋找學生感興趣的話題。比如，每到春節，學生都有壓歲錢。有的孩子把壓歲錢存起來；有的把壓歲錢拿去買自己喜歡的玩具，喜歡的零食；有的則買學習用品；還有的甚至把錢拿到學校分給小伙伴。為了幫助學生形成正確的消費觀，養成不亂花錢的好習慣，我在班上開展了《壓歲錢去哪兒了？》的綜合實踐活動。這個選題孩子們十分感興趣，因為壓歲錢或者零用錢與他們息息相關。因此，從準備調查階段到實踐活動階段，再到后來的總結，學生的興趣一直都很濃。通過這一次活動，孩子們懂得了如何科學合理地安排壓歲錢或是零用錢，培養起來正確的消費觀。
關注學生的興趣愛好，從學生的實際出發確立實踐活動主題，還有許多其他方面的主題。比如，在六一前夕，讓學生自己設計一臺六一節目；為了培養學生做個文明的顧客，可以開展《文明商場》的實踐活動等等。
二、帶領學生親近大自然
小學生最喜歡親近大自然，對大自然中的事物有一種特殊的感受能力。我們經常會看到小孩子坐在地上玩得很開心，但為了培養學生的衛生習慣，我們常會禁止學生這樣的行為。其實這也是孩子們親近大自然的一種方式。因此我們可以開展一系列此類的綜合性實踐活動，讓孩子們在活動中，與自然交流。，情緒得到釋放。在大自然中獲取生活的經驗，掌握生活的本領，感悟生活真諦，讓孩子們能有個美好的童年。我們可以開展如下的活動。根據各個季節開展郊外實踐活動。讓學生親密接觸大自然，領略各個季節的美，拓展視野，增長見識，從而更加熱愛大自然。還可以開展觀察各種動植物的活動，開展野外做飯，野外爬坡比賽，野外種菜等等。這樣的活動，可以使孩子們融入自然，豐富生活；激發自主探究求知的欲望；能使各種學科知識整合；可以喚醒生命，促進學生的交往。
三、注重學生能力的培養
在綜合實踐活動中，學生的動手能力、自主學習能力、搜集整理信息的能力、自主探究能力、創新能力等都能得到很好的培養。那么，在活動中，我們該如何讓學生主動培養這些能力呢？比如，我在一次野炊活動前，給學生發了營養搭配表，介紹了某一部分蔬菜肉類的營養成分，并介紹了為什么要這樣搭配。而另一部分蔬菜肉類，我就沒有介紹營養成分及搭配原因。那么，沒有介紹的蔬菜及肉類有什么營養呢？對人體又有什么好處呢？為什么要這樣搭配營養呢？學生發現了問題后，我并沒有直接回答，而是讓他們自主研究這些問題。他們就通過上網、查閱課外書等方式去尋找答案。通過這次活動，不僅豐富了學生飲食營養的知識，還培養了學生自主探究的能力，以及搜集整理信息的能力。
四、引導學生體驗成功
蘇霍姆林斯基說過“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。”因此，對于綜合實踐活動，我們要注重激勵評價，讓學生在激勵評價中體驗成功的快樂。
每一次活動，我都引導學生記錄下來，可以是日記形式，也可以是攝像等，在活動結束后，學生能體驗其活動的成功。
【關鍵詞】小學生；作文教學；方法
如何提高學生的寫作能力，是語文教學的重要任務之一，也是我們語文教師常常討論的難題之一。在寫作教學中，我通過激發學生寫作興趣，培養學生觀察、閱讀能力等方法，來提高學生的寫作能力。
1. 激發興趣，使學生樂于作文
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。
兒童對某事物是否喜愛并不是與生俱來的，許多興趣都是“引”出來的。要想讓學生樂于作文，首先必須樹立他們的自信心，農村小學生認為自己能力、水平有限，寫不好作文，缺乏自信心，因此我們要善于發現學生作文中的點滴進步。及時給予肯定和鼓勵，讓學生看到自己的進步，獲得成功的喜悅，使他們產生喜歡寫作的動力。
2. 感悟自然，培養學生的觀察能力
對農村學生來說，農村的風景優美，鄉土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態的動植物。這既是作文教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。教師利用這種優勢，引導學生仔細觀察，使他們“見景生情”。把這種情景教育引進小學作文教學中，會收到事半功倍的效果。如寫一寫家中養的雞，教師可引導學生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。讓學生每天回憶發生的事，說一說、議一議，久而久之，學生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小，在事情的內容。指導學生寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”，讓學生知道，說真話、寫事實、敘真情就是作文。
3. 積累材料，培養學生的閱讀能力
農村學生因閱讀量小，知識面窄，寫作時缺乏材料，往往寫作文時會出現“假”、“空”、“抄”現象。
在課內閱讀的基礎上，還要加強課外閱讀指導，以擴大學生的知識面。引導學生多看適合他們年齡、社會閱歷閱讀的各種書籍。無論是詩歌、寓言、童話還是小說，無論是古代的，還是現代的，無論是文學讀物，還是科普讀物，也無論是中國作品，還是外國作品，閱讀的內容和范圍不作限制，越廣泛越好。教育學生隨身準備一個記錄本，遇到好的名言、佳句就摘錄下來，像背書似的牢記在腦海里，隨時積累寫作素材。
4. 積極開展各種活動，努力尋找素材
有計劃地開展各種活動，努力尋找素材，也是提高學生寫作能力的好方法。我根據各時期的季節特征開展相應的活動。如在“六一”國際兒童節，開展我們的節目多愉快活動，組織學生參加游廟會文藝晚會；重陽節開展“我為長輩獻愛心”的演講活動；秋天，秋高氣爽，組織學生去秋游。此外，還結合課程設計開展各種活動：如科技活動課開展科技制作競賽活動，說話課開展詩歌朗誦或故事演講比賽活動；寫字課開展書法比賽活動，語文活動課開展拼音拼讀比賽、成語比賽等活動，讓他們獨自搞小發明，把發明的經過寫下來，全班共同來分享。通過這些活動，擴大了學生的視野，創造了寫作的素材。當他們接觸作文題目時，就比較容易地從豐富多彩的素材中提煉出來表達中心服務的材料。他們從種多樣的活動中選取材料，寫出的文章內容豐富，情節生動，感情真摯。如我布置他們寫的《記一次春游》、《一節難忘的課》、《我學會了……》等作文時，學生因為有了寫作材料，所以連平時很怕作文的同學都能較快地寫出了不錯的文章。
5. 理論與實踐相結合才能寫好作文
傳統的寫作課教學，十分重視理論知識的系統化，卻忽視實踐內容。通過教學實踐，我們逐漸認識到理論與實踐結合的重要性。課堂教學與社會活動相結合是提高作文水平的良好途徑。
（1）當學生習作失敗受挫后，老師不要批評學生，應及時給予鼓勵，耐心地回答學生提出的各種問題。只有這樣，學生才會產生自信心，才能寫出結構較完整、材料較為充實的好文章。
（2）建立穩定的教學基礎。實現教學改革，除去其他多種因素處，取得領導的支持是極其重要的保證。實踐證明，有組織、有計劃、有目的進行必要的實踐教學，是激發學生的創造力，寫出好的作文的基礎，而建立穩定的教學基礎，則是開展實踐教學的可靠保證。
（3）聘請有實踐經驗的人兼職教師，教學基地是開展實踐教學的課堂。聘請有專長的同志擔任兼職教師，同樣是開展實踐活動的教學的又一有力措施。聘請兼職教師要有針對性，要注意教學口徑的一致性和教學內容的相互滲透性。
（4）要引導學生勤練筆。勤奮練筆，是提高寫作能力的關鍵。知識等能力有著不可分割的密切聯系，知識可以轉化為能力，能力同樣也可以轉化為知識，這種知能間的相互轉化、相互促進的關系，是作文教學中的普遍規律。我們要全面實施素質教育，走出課堂，到實踐中去，提高學生的寫作能力，提高學生的各方面素質。
（5）大量閱讀優秀范文，靈活掌握學習寫法。讀范文指導作文，學習范文的寫作方法不失一條行之有效的經驗。我在提高學生的寫作能力時，主要抓了兩個方面：一是課內閱讀與寫作結合。現在的語文教材，既是談的范文，也是作的范文。這就為讀與寫提供了有利的條件。在教課文時，除了指導學生讀懂課文內容，還指導學生弄清課文的寫作方法，文章的結構即格式，接著讓學生模仿這個格式作文。二是課外閱讀與寫作相結合。我十分注重指導學生閱讀課外讀物。指導學生讀書就要有一得，或詞句、或片斷、或結構，把好的詞語，片斷摘抄下來，甚至把整篇好文章剪下來，日積月累，便成了一本好的“作文選”。
6. 體驗生活，開展豐富多彩的活動
一、 培訓工作
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
二、 教學工作
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、 教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象;四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。
2、 備課
李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、 講課
小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、 聽 評課
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。
三、 值班
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規定的每條每款，吃透每個細節，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
四、 關愛
談關愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
五、 接送
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有放松警惕，找路牌，點人數，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
六、 元旦節目
2011年的元旦英語節目，不管那天演出質量如何，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現在想想仿佛發生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
七、 學期感受
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播著昨天，應該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
祝大家在新的一年里
工作蒸蒸日上，生活節節高升。
××年××月份，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學生轉變為一名傳授知識的教師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，教師這份職業。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦!因為小學教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下“
一、 培訓工作
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
二、 教學工作
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、 教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象;四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。
2、 備課
李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、 講課
小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、 聽 評課
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。
三、 值班
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規定的每條每款，吃透每個細節，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
四、 關愛
談關愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
五、 接送
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有放松警惕，找路牌，點人數，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
六、 元旦節目
2011年的元旦英語節目，不管那天演出質量如何，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現在想想仿佛發生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
七、 學期感受
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播著昨天，應該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
祝大家在新的一年里
工作蒸蒸日上，生活節節高升。
××年××月份，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學生轉變為一名傳授知識的教師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，教師這份職業。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦!因為小學教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下“
一、 培訓工作
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
二、 教學工作
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、 教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象;四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。
2、 備課
李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、 講課
小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、 聽 評課
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。
三、 值班
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規定的每條每款，吃透每個細節，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
四、 關愛
談關愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
五、 接送
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有放松警惕，找路牌，點人數，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
六、 元旦節目
2011年的元旦英語節目，不管那天演出質量如何，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現在想想仿佛發生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
七、 學期感受
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播著昨天，應該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
祝大家在新的一年里
工作蒸蒸日上，生活節節高升。
××年××月份，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學生轉變為一名傳授知識的教師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，教師這份職業。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦!因為小學教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下“
一、 培訓工作
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
二、 教學工作
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、 教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象;四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。
2、 備課
李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、 講課
小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、 聽 評課
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。
三、 值班
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規定的每條每款，吃透每個細節，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
四、 關愛
談關愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
五、 接送
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有放松警惕，找路牌，點人數，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
六、 元旦節目
2011年的元旦英語節目，不管那天演出質量如何，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現在想想仿佛發生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
七、 學期感受
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播著昨天，應該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
學校作為青少年思想道德教育的主陣地與主渠道，必須要進一步提高對加強學生思想道德教育重要性的認識，充分調動廣大教師教書育人的積吸性，堅決遏制“重智育輕德育”的錯誤傾向，不斷增強新時期德育工作的使命感和責任感。
1.要充分發揮學校黨支部和團5人組織的作用
學校要成立以主要負責同志為首的思想道德教育工作領導機構，切實加強對德育工作的領導，認真貫徹“德育為首”的思想。要構建以學校黨支部、政教(德育)處、團隊組織、年級組長、班主任和學科教師為主體的德育工作網絡，全方位拓寬中小學生思想道德教育的工作思路，明確各自的工作任務和職責，形成齊抓共管的思想道德教育工作機制。要健全各種規章制度，完善教育教學質量評價體系，引領廣大教育工作者在各自的崗位上履行教書育人、管理育人、服務育人的神圣職責。
2.要進一步加強和改進班主任工作
班主任是學校德育工作的骨干力量，學校要選派和吸引思想素質好、責任心強、業務水平高的教師擔任班主任；要結合本校實際，研究制訂班主任工作條例，完善班主任管理制度和考核評價制度，進一步加大對班主任的業務培訓力度，努力提高班主任的工作水平：要大力宣傳優秀班主任的先進事跡，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作：要積極創造條件提高班主任的地位和待遇，使班主任工作成為廣大教師向往和社會尊重的崗位，不斷提高班主任的工作積極性。
3.要努力提高廣大教師的教書育人水平
教師是人類靈魂的工程師，學校要樹立“人人都是德育工作者”的理念，大力加強師德師風建設，廣泛開展以“敬業、愛生、奉獻”為主題的師德師風教育活動，要求廣大教師以《中小學教師職業道德規范》為準則，努力學習、積極進取，自覺規范自己的言行，努力踐行“學高為師、身正為范”、“身教重于言教”的要求，以教師自身的人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
二、以課堂教學為主體，進一步提升思想道德教育的內涵
學校以教學為中心，課堂是教學的主要形式，也是素質教育、思想道德教育的主渠道。學校要全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，始終堅持把思想道德教育擺在學校工作的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，努力提升思想道德教育的內涵。
1.要進一步強化思想品德(政治)課的教學
學校要嚴格按照國家《課程標準》開設思想品德(政治)課程，選擇思想政治素質好、業務水平較高的老師任教思想品德(政治)學科，積極改進課堂教學方式方法，深入開展校本教研，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，引導學生崇尚真善美，憎恨假惡丑，抵制低級趣味，樹立遠大理想。
2.要全面貫徹落實班會課制度
班會課是向學生進行思想品德教育的有效途徑，班主任要充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學生思想品德形成的規律和特點，精心組織、認真策劃每一節班會課。通過班會對社會、學校、班級以及同學之間的熱點、焦點問題展開討論，在討論中形成情感交融，實現自我教育，引導學生做到言行一致、知行合一，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
3.要不斷提升學科教學的德育水平
廣大教師在各學科教學中，要根據中小學生的年齡特點和認知水平，遵循青少年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的規律，深入挖掘各門課程的思想道德教育資源，科學合理設計教學內容，不斷改進教學方式方法，把德育滲透到各學科教學的全過程，充分發揮課堂教學在學生思想品德教育中的主渠道作用，通過課堂教學使學生獲得知識和思想道德教育的雙豐收。
三、注重環境建設，進一步拓展思想道德教育的空間
環境對人的影響是十分巨大的。良好的校園環境，可以愉悅身心、凈化心靈、陶冶情操、促進文明、催人奮進。學校要以先進的理念為指導，多角度挖掘思想道德教育的資源，全方位拓寬思想道德教育的渠道和途徑，充分拓展思想道德教育的空間，最大限度地創建優美、寬松、和諧的育人環境。
首先，要為學生營造整潔、優美的校園環境。學校要十分重視校園自然環境的育人作用，要因地制宜、科學合理地規劃布局校園，精心設置景點，將中小學德育要求和內容加載其中，充分發揮環境育人的獨特功能。同時，要切實做好校園的綠化、美化、凈化工作，使學生在優美的校園環境中愉快學習、健康成長。
其次，要為學生創設一個與外部環境相適應的心理環境。良好的心理環境是做好事情的前提，第一，要充分尊重學生的人格與個性，給學生營造一個平等、自由的心理環境。第二，要關心關愛每一個學生，以真誠的愛心為每位學生營造一個和諧溫馨的成長環境。無論是高矮貧窮、成績好壞、城市或農村……廣大教師都要給予同樣的關懷，給每一個學生一份愛心與耐心，讓每一個孩子在愛的陽光下茁壯成長。
再次，要特別注重校園文化建設。各學校要精心營造別具一格、溫馨怡人、積極向上的校園文化，讓校園處處充滿濃郁的人文關懷和書香氣息，以優雅的環境陶冶學生的高尚情操。校園內要因地制宜地設置宣傳櫥窗、手抄報欄、詩詞文學長廊、書畫長廊等：在校園醒目的位置懸掛校訓、教育方針和辦學理念等：在教室里張貼或懸掛國旗、學生守則、勵志標語等，在校內公共場所懸掛偉人、名人畫像和格言等。總之，要努力做到讓校園的每一個角落、每一面墻壁都充滿著思想道德教育的內涵，充分發揮校園文化潛移默化的育人功能，使學生在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，不斷追求崇高的人生境界。
四、以節日活動為平臺，進一步創新思想道德教育的形式
節慶日是對學生開展思想道德教育的有利時機。學校要充分利用各種“法定節目、重大事件(重要人物)紀念日、中華民族傳統節日”等，針對學生不同年齡特征和青少年成長規律，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，組織開展有針對性的、形式多樣的思想道德教育活動，將德育教育寓于各種活動之中，讓廣大中小學生在活動中感悟、體驗、提升。如：結合有關節日和特殊紀念日，安排學校領導或老師在國旗下作主題講話，弘揚正氣、表彰先進、鞭策后進，引導學生明辨是非，從小樹立遠大理想。教育學生在家做個好孩子、在校做個好學生、在外做個好公民。清明節期間組織學生祭掃烈士墓，緬懷先烈的豐功偉績，對學生進行革命傳統、愛國主義和集體主義教育，引導廣大青少年學生不斷增強民族自豪感。重陽節期間組織學生到敬老院體驗生活，幫助敬老院老人做一些力所能及的事情，從小培養學生尊老愛老的傳統美德。六一兒童節期間
組織學生到愛國主義教育基地、博物館、紀念館、科普示范基地等參觀學習，從小培養學生熱愛祖國、崇尚科學的良好品德。同時，學校要利用學生入隊、入團、軍訓、成人宣誓、校園藝術節等有特殊紀念意義的日子，以主題隊會、班會、演講、朗誦、講故事、征文等形式，在學生中深入開展理想信念、道德情操和行為規范的教育活動。
開展課外興趣小組活動，讓廣大學生在各種怡情益智的課外文藝體育活動中愉悅身心、增長知識。舉辦校園文化藝術節、科技節和體育運動會等，充分發揮體育藝術教育的育人功能，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，展現青少年學生奮發努力和立志成才的精神風貌，全面提升學生的綜合素質。
五、以主題教育為手段，進一步豐富思想道德教育的內容
深入開展主題鮮明的教育活動，是加強中小學生思想道德教育的重要手段。
1.結合學生身心發展規律，組織思想道德教育主題活動
學生良好思想品德的培養，必須從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”，從小培養學生良好的學習習慣和生活習慣。開展“弘揚和培育民族精神月”和愛國主義教育讀書活動，進一步激發學生奮發向上的愛國情懷，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義的高尚品德。邀請“五老”到學校開展講座和進行革命傳統教育報告，用革命傳統故事和“五老”年輕時的奮斗歷程來激發、引導學生樹立正確的理想信念。開展感恩教育活動，讓學生常懷感恩之心、常存感恩之情、常做感恩之事、常念感恩之人，形成一種感恩的心態和品德。開展科普和法制教育活動，使學生從小樹立遠大理想，熱愛科學，遵紀守法。
2.要切實加強與學生家長的交流與溝通
家長是孩子的第一任德育老師，因此，學校要定期不定期地采取召開家長座談會、舉辦家長培訓班、上門家訪等形式，加強與學生家長的交流與溝通，共同做好學生的思想道德教育工作，形成學校與家庭互動、互助、互補的良好局面，從而達到家校共建的思想道德教育平臺。
3.要廣泛開展社會實踐活動
一、培訓工作
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
二、教學工作
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞；另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象；四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。
2、備課
李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課
小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節課很成功，學生們也很輕松地接受新知識；還有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、聽評課
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。
三、值班
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規定的每條每款，吃透每個細節，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
四、關愛
談關愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
五、接送
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有放松警惕，找路牌，點人數，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
六、元旦節目
年的元旦英語節目，不管那天演出質量如何，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現在想想仿佛發生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
七、學期感受
今年的“六一”恰逢周末,孩子們是怎么度過自己的節日呢?大人在祝福孩子節日快樂的同時,又在為孩子們忙些什么?
1.四成孩子培訓班里過六一
法制晚報記者調查發現北京市近4成小學生在培訓班里過“六一”:
“今天一天都排滿了。”東城區某重點小學三年級的劉子悅說,“上午8點至11點半是數學班,下午1點半到4點半是圍棋班,晚上5點到7點半是英語口語班。”
“晚上不睡、早上不起,都遲到了!”六年級學生小偉在媽媽的自行車后座上睡著了,一到補習班就被媽媽訓斥。
2.六一,聽聽孩子們的心聲
新華網記者報道:正在上幼兒園中班的格格最近有點累,因為六一節快要到了,班里排練節目,格格每天都要和小朋友們一起,把一個舞蹈動作練習許多遍。
除了周一至周五每天10小時在幼兒園里學習,格格還要周六上午學英語,下午學小提琴,周日上午學跆拳道,下午學繪畫。格格的媽媽告訴記者,周末接送孩子上興趣班,她也覺得很累,“但是她爸爸說,別人的孩子都學這個學那個,要是我們家格格什么都不學,不就輸在起跑線上了嗎?”
“媽媽說要過節了,給我買了新玩具。”格格告訴記者,她很喜歡穿著新裙子的芭比娃娃,“但我更想要媽媽周末帶我出去玩,不想上興趣班。”北京立新學校幼兒園老師鄒雅靜告訴記者,她接觸過不少像格格這樣的孩子。
“六一”是孩子們的節日,是一個代表著快樂、寄托著希望的美好節日,是孩子們應該感到特別幸福的日子:美好祝福,心愛禮物,與伙伴們一起盡情玩耍。可是從報道中,我們所看到的是,不少的孩子過得并不快樂,既疲憊又無趣。在自己的節日里,孩子們的境遇尚且如此,就可想而知,在平常的周末他們又是怎么度過的了。
背負著“千萬不要讓孩子輸在起跑線上”包袱的家長并非心甘情愿,除了無奈還是無奈 因為別人都是這么做的,自己不這么做,孩子不就輸在起跑線上了嗎?幼兒園小學化的幕后推手正是家長,因為在家長看來,幼兒園不教孩子識字計算,孩子就輸在起跑線上了。浙江省教科院在調研中曾了解到,有一所學校,盡管通過制度保障教師考核不跟成績掛鉤,學校不用參加全區的所有統考、測評,結果學校還是愿意參加統考。因為他們說,“一到四年級不用考,五六年級全區統考是必須參加的,那時候我要是考不過別人怎么辦?不如現在每一步都跟上,更放心一點。”在這里,作祟的仍然是“不讓孩子輸在起跑線上。”
其實“玩”是孩子的天性,是孩子認識這個世界的基礎。孩子在游戲中成長,他們通過游戲認識了周圍的事物,同時也認識了自己。在游戲中,他們不斷地豐富自己的想象力,不斷地發揮自己的創造力,不斷地發現自己的特長,不斷地完善自己,孩子在幼兒園的主要任務是快樂,而不是學習;是成長,而不是知識。所以 “玩”又是孩子應該享有的權力。而“千萬不要讓孩子輸在起跑線上”這句話,讓太多的孩子喪失了好奇心,他們沒有時間觀察外部的世界、沒有時間玩耍、無法在玩耍的過程中自然而然地找到自己學習的興趣。由此看來,被眾多家長奉為教育信條的“千萬不要讓孩子輸在起跑線上”的說法,對教育真是有百害而無一利。可悲可嘆的是,由于種種現實原因,在可預見的將來,這種說法仍將很有市場。難怪著名作家池莉會憤怒地說“千萬不要讓孩子輸在起跑線上——這不知道是誰先說出來的一句缺乏邏輯的混賬話。” 她進一步指出,人生根本沒有一條整齊劃一的起跑線,每個孩子都是獨特的世界,父母得用心愛孩子,悉心發現孩子的性格、興趣和才能,分享他生長的每一個階段以及時時刻刻。這多富有見地。
人生根本沒有一條整齊劃一的起跑線,卻要硬生生地劃出一條,這多可笑,多可悲!
歐美等發達國家的一些十分有遠見的立法,值得我們學習與借鑒:
美國《公民權力》規定,幼兒在學校擁有兩項權力:1,玩的權力;2,問為什么的權力。美國人非常清楚,這一規定,使美國在科技創新方面始終走在了世界的前列,并使美國出現了比其他國家多得多的年輕百萬富翁。
據說,這一規定與美國歷史上的一個精神賠償案有關。
1968年,美國內華達州有一位叫伊迪絲的三歲小女孩告訴媽媽,她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”。這位媽媽非常吃驚,問她怎么認識的,伊迪絲說:“薇拉小姐教的。”
這位母親在表揚了女兒之后,一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭,理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力,因為她女兒在認識“O”之前,能把“O”說成是蘋果,太陽,足球,鳥蛋之類的圓形東西,然而自從勞拉三世幼兒園教她認識了26個字母,伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對此負責,并進行精神賠償。
此案在法院開庭時,這位媽媽作了如下辯護:“我曾到東方某個國家旅行,在一家公園里曾見到兩只天鵝,一只被剪去了左邊的翅膀,被放養在較大的一片水塘里;另一只完好無損,被放養在一片較小的水塘里。管理人員說,這樣能防止它們逃跑,剪去左邊翅膀的天鵝因無法保持身體平衡而無法飛行;放在小水塘里的因沒有足夠的滑翔路程,也只能呆在水里。現在,我女兒就猶如一只幼兒園的天鵝,他們剪掉了她一只想象的翅膀,過早地把她投進了那片只有ABC的小水塘。”
陪審團的全體成員都被感動了,幼兒園敗訴!
德國和匈牙利也有類似美國的立法。
德國《基本法》第七條第六款規定,禁止設立先修學校,即不允許教授幼兒園的孩子寫作、計算等專業知識,也不準社會開辦此類培訓班。匈牙利立法規定,嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等,他們認為,上學前對孩子教育的重點只有三個方面:基本的社會常識,動手能力和情商。他們認為,孩子有自身成長規律,在相應階段要做相應的事,孩子的智力被過度開發不是好事。必須給孩子的大腦留下想象空間,過多的知識灌輸會使孩子的大腦變成知識的儲存器,讓他們不再會主動思考。
有篇文章這樣寫到:“童年是人生最能造夢的時期。一切還剛欣欣然張開眼,無論是圖書中的童話故事、電視中的科幻動漫還是形狀多樣的玩偶,甚至一捧清水、一把沙土,都能為好奇的孩子們打開夢想之窗,引發孩子們的奇思妙想。有夢想就有快樂,有快樂就有身心健康。”有了奇思妙想就等于種下了創新的種子,有了身心健康就能讓種下的種子開花結果。瓦特正是有了“為什么蒸汽能把壺蓋頂起來”的思考,才有了后來蒸汽時代的到來;萊特兄弟正是有了“人能否長上翅膀,像鳥一樣在天空中飛翔”的異想,才有了人類翱翔天空的現實。
把兒童的世界還給孩子!把童年的快樂還給孩子!把玩的權力還給孩子!把問為什么的權力還給孩子!有夢就有動力,有夢就有追求,有夢就能出彩,把追夢的權力還給孩子!尊重孩子的夢想,讓孩子們多一些自由想象的空間、自主創造的機會,不僅是為了孩子快樂生活,更是為了他們飛得更高更遠,使我們民族擁有更加豐富的精神世界、更加強大的創造能力。
在此,我想替在所有的孩子們呼吁一下:孩子們的父母哪,兒童世界與成人世界不一樣,有其獨特性,千萬不能用成人的眼光看待兒童的思維。美術課上,老師教孩子們畫蘋果。一位孩子畫了一個方蘋果。面對此景,你可能很驚詫:“蘋果怎么會是方形的呢?”,聽聽孩子的問答,你就不得不佩服孩子見解的絕妙。教師低下身來問:“蘋果都是圓的,你為什么畫成方的呢?”孩子回答說:“我在家里看見爸爸把蘋果放在桌子上,一不小心蘋果就滾到地上摔壞了。我想如果蘋果是方的,那該多好啊!”
在此,我想替在城市里的孩子們呼吁一下:孩子們的父母呀,帶著孩子走進大自然,讓孩子親近大自然吧!大自然蘊藏著無數的奧秘,時時刻刻都在發生著有趣的事,引發孩子的好奇與思考:看到螞蟻頭上長有一對觸角,就可能會想,這對觸角會有什么用?看到春天里盛開的百花,就可能會想花兒為什么會有五顏六色?看到滿山遍野的樹木與青草,就可能會想葉子的顏色為什么會不盡相同?看見鳥兒在空中飛翔,可能會產生與萊特兄弟類似的異想…… 當大自然這些奧秘被彎成孩子頭腦中一個又一個的大問號時,這種教育的價值又豈是書本知識所能比!
