時間：2023-05-30 09:27:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇動畫標題設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教學網站需求分析和概要設計
網站需求分析《計算機二維動畫制作》教學網站需要實現其它教學網站的所具有的基本功能,用戶進入系統必須先注冊,然后輸入相應的密碼登陸,網站的功能有用戶登錄區、網站日歷區、搜索區、通知區、競賽活動專區、優秀作品欣賞區、師生互動交流區、教學資源共享區和學生作業區。網站功能需求用戶登錄區。在這個區域主要實現網站用戶的注冊與登錄的功能。網站日歷區。主要實現日歷的顯示以及網站文章在日歷上的標識。搜索區。實現網站文章的搜索功能。通知區。在這個區域中可以向學生一些重要的校園信息、教學動態、緊急通知等,學生通過通知區文章的閱讀可以盡快的了解這些信息。競賽活動專區。在這個區域主要展示與計算機二維動畫制作這門課程相關的活動、比賽的一些通知,以及我校學生參加各種動畫制作比賽的信息報道。優秀作品欣賞區。在這個區域主要要實現利用Flash制作的各種優秀動畫的展示,包括兩個部分,一是網上優秀作品的在線欣賞,另一部分是學生優秀作品的展示。師生互動交流區。實現該課程的答疑功能。學生提問,老師或者其他學生答復。教學資源共享區。這部分學生可以瀏覽關于本門課程的一些學習教程,以及瀏覽用戶上傳的對本門課程學習有用的資料,可以是文檔,也可以是附件。管理員可以上傳課件、教程,學生上傳內容需管理員審核后在網頁顯示,該模塊是提供了用戶對資源的分享功能。學生作業區。這個區域分為兩部分,一是學生作業的上傳,學生可以將每個實驗需要交給老師的文檔作為附件上傳到學生作業的目錄,以供教師下載批改,教師批改完可以把批改意見寫到學生作業的評論欄中以供學生查看;二是教師將每一個實驗的實驗要求以及實驗需要的源文件作為附件放到實驗要求的目錄,以供學生查閱和下載。系統實現過程分析首先,搭建開發平臺:選擇一臺電腦作為服務器,安裝linux,在linux上安裝apache/PHP/MySQL,下載Wordpress并安裝。接下來,利用Wordpress作為網站開發的平臺,開始搭建網站的整體框架。接著,根據網站所需完成的功能,逐一完成各個模塊的設計。最后,進行網站功能的測試。系統概要設計通過對網站功能的需求分析,設計得出以下九個關鍵模塊,并得到如圖1所示的系統功能模塊結構圖。
教學網站的詳細設計與實現
網站各功能模塊的實現(1)網站登錄模塊的實現。用戶的登錄、登出,用戶的注冊,實現方法如下:進入控制板,進入外觀,選擇子菜單小工具,在可用小工具里表中選擇“功能”,并點擊右邊的“添加”,進入編輯窗口,加上標題“系統登錄”,然后在下面的單選項中選擇該工具在網頁上的位置,我們是把他放在邊欄“PrimaryWidgetArea”的第二個位置。(2)首頁重要通知模塊。可以在文本區簡短的文字通知,也可以寫入HTML代碼,實現方法如下:進入控制板,進入外觀,選擇子菜單小工具,在可用小工具里表中選擇“文本”,并點擊右邊的“添加”,進入編輯窗口,加上標題“重要通知”,然后在文本區寫入簡要的通知內容,最后在下面的單選項中選擇該工具在網頁上的位置,我們是把他放在邊欄“PrimaryWidgetArea”的第一個位置。(3)網站搜索模塊。實現網站內所有文章的搜索功能,實現方法如下:進入控制板,進入外觀,選擇子菜單小工具,在可用小工具里表中選擇“搜索”,并點擊右邊的“添加”,進入編輯窗口,在標題下面的文本框可以加上標題,然后在下面的單選項中選擇該工具在網頁上的位置,我們是把它放在邊欄“PrimaryWidgetArea”的第三個位置。(4)網站日歷。站點的文章日程表,實現方法如下:進入控制板,進入外觀,選擇子菜單小工具,在可用小工具里表中選擇“日歷”,并點擊右邊的“添加”,進入編輯窗口,在標題下面的文本框可以加上標題,然后在下面的單選項中選擇該工具在網頁上的位置,我們是把它放在邊欄“PrimaryWidgetArea”的第四個位置。(5)通知模塊。實現與課程相關的信息、公告的,實現方法如下:在控制板中選擇“外觀”->“菜單”,新建菜單“通知區”,并把分類目錄中的目錄“通知”加入到該菜單,選擇“外觀”->“小工具”,添加“自定義菜單”,在彈出的頁面中填寫標題“通知區”,然后在選擇菜單的下拉列表中選擇我們剛才新建的菜單“通知區”,最后把自定義菜單放在SecondaryWidgetArea的第一個位置。(6)競賽專區。于該課程相關的所有活動、競賽的信息,包括校級競賽、省級技能競賽以及國家級競賽的通知,實現方法如下:在控制板中選擇“外觀”->“菜單”,新建菜單“動畫制作比賽活動專區”,并把幾個與競賽相關的文章用自定義鏈接的方法加入到該菜單。選擇“外觀”->“小工具”,添加“自定義菜單”,在彈出的頁面中填寫標題“競賽專區”,然后在選擇菜單的下拉列表中選擇我們剛才新建的菜單“動畫制作比賽活動專區”,最后把自定義菜單放在SecondaryWidgetArea的第2個位置。(7)優秀作品欣賞。提供優秀的flash動畫片以及學生優秀作品的在線欣賞,實現方法如下:在控制板中選擇“外觀”->“菜單”,新建菜單“優秀作品欣賞”,并把分類目錄中的“網上作品欣賞”“、學生優秀作品”加入到該菜單。選擇“外觀”->“小工具”,添加“自定義菜單”,在彈出的頁面中填寫標題“優秀作品欣賞”,然后在選擇菜單的下拉列表中選擇我們剛才新建的菜單“優秀作品欣賞”,最后把自定義菜單放在SecondaryWidgetArea的第3個位置。(8)學生作業上傳區。實現學生作業和實驗要求兩類文件的上傳與下載,實現方法如下:在控制板中選擇“外觀”->“菜單”,新建菜單“學生實驗區”,并把分類目錄中的“學生作業”、“實驗要求”加入到該菜單。接著,選擇“外觀”->“小工具”,添加“自定義菜單”,在彈出的頁面中填寫標題“學生實驗區”,然后在選擇菜單的下拉列表中選擇我們剛才新建的菜單“學生實驗區”,最后把自定義菜單放在SecondaryWidgetArea的第4個位置。(9)教學資料上傳區。實現與該課程相關文件共享,包括課件區、教學資源區2個部分,實現方法如下:在控制板中選擇“外觀”->“菜單”,新建菜單“教學資源區”,并把分類目錄中的“課件”“、教學資源文件”加入到該菜單。接著,選擇“外觀”->“小工具”,添加“自定義菜單”,在彈出的頁面中填寫標題“教學資源下載區”,然后在選擇菜單的下拉列表中選擇我們剛才新建的菜單“教學資源區”,最后把自定義菜單放在SecondaryWidgetArea的第5個位置。(10)師生交流區。實現學生與教師之間的信息交流,也可以是學生之間對于各種問題的討論,最主要是實現提問與答復的功能,實現方法如下:在控制板中選擇“外觀”->“菜單”,新建菜單“答疑區”,并把分類目錄中的“答疑”加入到該菜單。選擇“外觀”->“小工具”,添加“自定義菜單”,在彈出的頁面中填寫標題“師生交流區”,然后在選擇菜單的下拉列表中選擇我們剛才新建的菜單“答疑區”,最后把自定義菜單放在SecondaryWidgetArea的第6個位置。
教學網站維護
《計算機二維動畫制作》教學網站的建立,為學習者提供了一個可以隨時隨地學習的平臺,網站的設計與建設是重要的,但網站的維護與更新更加重要。隨著網絡的快速發展,其功能,網站架構和技術支持也要不斷進行發展和改進。因此網站后期的維護及擴展性非常有必要,也是非常重要的一個環節。
論文關鍵詞：多媒體，視覺，設計，視覺美感
一、緒論
隨著多媒體技術在教育教學中的廣泛應用，多媒體課件制作越來越受到相關方面的重視。一個好的多媒體課件不但能很好地讓學生獲取知識，而且又要能提高教學效率，使老師和學生從煩躁的課堂上解放出來。那么什么樣的課件才算好的多媒體課件？又如何才能制作出好的多媒體課件呢？我認為好的多媒體課件應能充分合理的利用文字、圖象、視頻、音頻及動畫，給學生展示一個搭配和諧、構圖美觀、制作有創意的美麗圖畫。
二、多媒體課件的文字設計
在多媒體課件信息設計中老師們往往通過大標題、中標題、小標題的層級關系來定位所處的位置，建立起系統嚴謹的信息管理概念，由此來把握多媒體課件的信息脈絡，因此各級標題在字號、字體、色彩上最好能有一定的區別，建構起一定的層級關系。在每一個版面上，標題部分最好能有一定的視覺穩定性和延續性，保持課件版面風格的統一性，方便受教育者在學習過程對重點內容的查找和關鍵內容的識記，同時利于授課者在課堂教學中對信息內容的同步講述。
課件的文字不是越多越好，過多的文字只會讓受教育者無所適從，使有效信息無法識別，多媒體課件信息失去可讀性。因此，在制作時，正文要以標準的黑體和宋體為主，編排時字距和字符距可以較小，行距可以有意識的加大，這樣可以增加每行之間的有效距離，幫助受教育者對內容的識別視覺美感，使受教育者保持視覺傳輸信道的通暢。在信息量極大的多媒體課件中，對于需要重點強調的內容，常常采用增加下劃線、變換顏色、更換字號、加粗字體等方法來實現，使這部分內容能從龐雜的內容中脫穎而出。但是必須特別強調的是這種方法不能在單一版面上使用過于頻繁，如果滿版都是重點符號和標識，將會使多媒體課件顯得異常混亂，信息分散而凌亂，其結果無異于沒有重點。
三、多媒體課件的配色設計
在設計制作多媒體課堂教學課件時，經常會出現這樣的現象，設計好的PPT演示課件，在自己的電腦上色彩鮮艷美麗無比，可是到投影銀幕上卻一片模糊。究其原因，除了一些客觀的因素外，最重要的還在于設計者沒有掌握好相關的配色設計。多媒體課件的配色計應當注意以下四個方面。
1、投影銀幕上的顏色視覺清楚度與顏色亮度有關。高亮度的前景色(白色、黃色、綠色、青色)適合與低亮度的背景色匹配，低亮度的前景色(黑色、蘭色、紅色、紫色)適合與高亮度的背景色匹配。
2、投影銀幕上的顏色視覺清楚度與前景色和背景色的對比度(或亮度差)有關。高清楚度的匹配顯示出前景色與背景色的極高亮度差。
3、低亮度差(或低對比度)的顏色匹配(黑一藍，藍一黑對比等)看不清楚；同色調對比中也未顯示出高的清楚度。
4、在投影顯示中，最佳的前景色為黃色和白色。最佳的背景色為為藍、紅、藍綠期刊網。為保證投影銀幕上的文字高清楚度，當選用高亮度文字顏色(白色、黃色、綠色、青色)時，背景顏色應選用低亮度的顏色(黑色、蘭色、紅色或紫色)和極低亮度級的背景色；當選用低亮度的文字顏色(黑色、蘭色、紅色或紫色)時，背景顏色應選用高亮度級的高亮度顏色(白色、黃色、綠色、青色)；低亮度差(低對比度)的顏色對比(黑一藍，藍一黑對比等)以及同色調對比匹配應避免使用。
四、多媒體課件的圖片設計
多媒體教學課件中圖片的編排與設計是非常重要的，多媒體教學課件可以圖文并茂地向學生提供信息，成倍地加大了它所提供的信息量，而且圖片的引入也大大美化了多媒體教學課件的頁面。
多媒體教學課件圖片要求不高，在圖片的選擇和優化的同時，圖形圖像一定要清晰規整，若將圖形、圖像作為學習的內容時，圖形、圖像要盡可能大并放于屏幕中心位置。作為背景的圖像要簡潔明了，顏色淡雅，如此設計能夠突出主體，有利于減輕眼睛的疲勞和學生對主體內容的感知、理解和記憶。圖的內容要便于觀察。圖形、圖例等畫面的設計在清晰的基礎上要盡可能大，圖的主要內容應處在展示屏幕的視覺中心，便于學生觀察。復雜圖形要逐步顯示。對于較復雜的圖，如果一下子顯示全部，會導致學生抓不住重點，也不便于教師講解，因此，這樣的圖形，應隨著教學的過程分步展示，到最后顯示出全圖。
在編輯圖形圖片時，應考慮它們在整體編輯計劃中的作用，達到和諧整齊，要達到這樣的效果，在頁面圖片的合理選用時，一要注意統一視覺美感，二要注意悅目，三要注意突出重點，特別是在處理和相關文字編排在一起的圖片時。
五、多媒體課件的動畫設計
在教學中教師經常遇到一些難以表達，甚至無法表達的問題。動畫可以將抽象的無法親身感知的現實生活中很難出現或不易觀察到的現象，真實、形象地模擬出來，彌補了常規教學的不足，容易收到生動有趣的效果。
多媒體動畫的設計原則要遵循兩個原則。一方面動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺。動畫畫面的設計應簡潔生動，構圖均衡統一，色彩配置和諧明快，動作自然流暢，文字清楚醒目，動畫的色調與界面整體風格相符，動畫的布局合理。另一方面，動畫的配音要恰當。聲音包括解說、音樂和音響效果，它起承上啟下、穿針引線的作用，應力求做到樸實生動、清晰流暢、通俗易懂、節奏合理、準確無誤。
六、結論
設計好多媒體課件，可以把枯燥的課堂變得生動有趣，展現其特有的魅力與作用。因此老師要特別注意多媒體課件的視覺技術，以激發學生強烈的求知欲，使他們處于主動地位，形成直接的學習動機。如果師生在知識交流的同時獲得更多審美享受和視覺愉悅，必然能逐步提高全民族的整體素質，培養受教育者更加全面的綜合能力。
參考文獻
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[3]趙素云.多媒體教學中教學課件的設計與開發[J]．光盤技術2008(8)．
一、課件封面上導航的制作
課件封面上的導航主要包括節標題和節目錄，節目錄應該包括一級目錄和二級目錄，一級目錄與地理教材中已有的一級標題相對應，二級目錄與教師自己提煉的二級標題相對應。節標題的制作比較簡單，插入文本框，輸入節標題名稱，簡單編輯即可。節目錄也可以采用上述方法進行制作，然后給文本框添加超鏈接，鏈接到指定幻燈片即可。節目錄還有一種更好的制作方法，具體步驟如下：
1.在“插入”選項卡上，單擊“形狀”，單擊“動作按鈕：自定義”，接著單擊幻燈片中的合適位置，拖動繪制一個矩形按鈕。按鈕繪制完成后會彈出“操作設置”對話框，點擊“取消”，可在課件制作完成后統一編輯超鏈接。
2.單擊選中繪制完成的按鈕，在“格式”選項卡上，單擊“形狀填充”，單擊“無填充顏色”，接著單擊“形狀輪廓”，單擊“無輪廓”。
3.右鍵單擊繪制完成的按鈕，單擊“編輯文本”，輸入相應的標題，并設置好字體、字號及字體顏色等，也可以在標題前加上自己喜歡的“項目符號”。
在制作完成一個一級目錄按鈕之后，可以采用先復制后修改的辦法制作其他的一級目錄按鈕，這樣制作出來的目錄按鈕在樣式上可以保持一致。二級目錄的制作也可以采用上述方法，為了區別于一級目錄，需要把文本的字號調小一些，并加上不同的項目符號。在PowerPoint2013中，利用“動作按鈕”這種方法制作的節目錄在單擊時會出現一個虛線框，更像網頁上的按鈕或是Flash中的動作按鈕（見圖1-A），而單擊添加超鏈接的文本框時不會有任何變化（見圖1-B）。需要注意的是最好不要采用給文本添加超鏈接的方法，這種方法會給文本添加下劃線并且改變文本顏色，與版面不協調，影響美觀（見圖1-C）。
按照上述步驟制作完成的節目錄再加上超鏈接，課件封面上的導航就基本制作完成了（見圖2），但為了達到更好的效果，還可以進行如下操作：
1.在一級目錄后面繪制一個小的等腰三角形，選中該等腰三角形，在“格式”選項卡上，單擊“旋轉”，單擊“垂直翻轉”，然后調整其位置和大小，并設置填充顏色為黑色、邊框為黑色。
2.制作一個無填充、無邊框的空白按鈕，將其覆蓋在繪制好的等腰三角形上。
3.選中一級目錄下對應的二級目錄，在“動畫”選項卡上，選擇“百葉窗”進入效果；接著單擊“效果選項”，單擊“水平”，然后單擊“觸發”，單擊“動作按鈕：自定義”（即事先制作好的空白按鈕）。
4.為二級目錄添加與進入效果相同的退出動畫，同樣單擊“觸發”，單擊“動作按鈕：自定義”（即事先制作好的空白按鈕）。
完善后的節目錄在幻燈片放映時只顯示“學會閱讀地圖”“選擇適用的地圖”兩個一級目錄按鈕（見圖3），單擊這兩個按鈕后面的“下拉三角”按鈕時才出現相應的二級目錄按鈕，再次單擊“下拉三角”按鈕時二級目錄按鈕消失（見圖4）。這樣我們就可以在需要時彈出二級目錄，實現幻燈片的跳轉，不需要的時候隱藏二級目錄，這樣的效果與“下拉菜單”相似。
二、課件正文頁中導航的制作
正文頁的每一頁除了要包含節標題、一級標題和二級標題外，還應包含一級目錄、二級目錄。為了使導航部分占用較小的空間，可以采取一級目錄為縱向、二級目錄為橫向的布局。所有的標題和目錄可以制作在幻燈片母版中，這樣可以減少工作量，同時可以使幻燈片的版式相對一致。課件正文頁中導航的制作過程如下：
1.在“視圖”選項卡上，單擊“幻燈片母版”，選擇一個合適的版式后插入文本框，制作好標題，調整到合適的位置。
2.采用前面介紹的方法，制作“目錄”“學會閱讀地圖”“選擇適用的地圖”三個縱向自定義動作按鈕，調整三個按鈕到頁面左側合適的位置并按順序縱向排列。
3.選中“學會閱讀地圖”“選擇適用的地圖”兩個按鈕，在“動畫”選項卡上，單擊“飛入”，接著單擊“效果選項”，單擊“自頂部”，然后單擊“觸發”，單擊“動作按鈕：自定義”（即事先制作好的“目錄”按鈕）。
4.再次選中“學會閱讀地圖”“選擇適用的地圖”兩個按鈕，在“動畫”選項卡上，單擊“添加動畫”，接著單擊“退出”中的“飛出”，單擊“到頂部”，然后單擊“觸發”，單擊“動作按鈕：自定義”（即事先制作好的“目錄”按鈕）。
二級目錄的制作方法與一級目錄的制作方法類似，以“學會閱讀地圖”這個一級標題為例，該標題下有三個二級標題，分別是“什么是地圖”“地圖的三要素”“閱讀和繪制地圖”。首先制作這三個二級目錄動作按鈕，將其組合后放置到合適位置；然后為這個組合添加動畫，動畫效果為“自左側”“飛入”和“飛出”“到左側”，都是“觸發”“學會閱讀地圖”這個動作按鈕。
為了使知識點之間的邏輯關系清晰明了，我們需要制作多張這樣的幻燈片母版，通常有多少個二級標題就需要制作多少張幻燈片母版。不同幻燈片母版上除了要改變各級標題外，還要改變各級目錄中文本的字體和顏色，使之與講授的主題相對應。例如，在講授“根據內容詳略選擇地圖”時，可以把“選擇適用的地圖”“根據內容詳略選擇地圖”兩個動作按鈕的字體顏色設置為相同的顏色，把其他動作按鈕的字體顏色設置為另外一種顏色（見圖5）。
三、課件過渡頁中導航的制作
一、多媒體課件設計中存在的問題
（一）課件設計過于簡單
有些教師簡單地將設計好的教學內容照搬到屏幕上，更有甚者，直接拍照手寫電子教案或課本進行投影[2]，這種課件制作起來簡單，講起來照讀課件，幻燈片切換速度快。須不知，學生學起來像走過場一樣，枯燥無味，還跟不上節奏，教學效果可想而知。
（二）課件設計缺乏藝術性
一個設計成功的課件不僅要有好的內容，而且還要有能使人賞心悅目、使人獲得美的享受的藝術性[3]。然而，許多課件在界面布局和顏色搭配上缺乏統籌考慮。比如：深色背景卻配上深色字體、界面上顏色過多、幻燈片動畫切換混亂等。
（三）課件的兼容性和穩定性不高
當換一臺計算機進行演示時，課件中的字體、顏色發生了改變，編輯的公式不再顯示，插入的動畫調不出來等，這樣就限制了課件的傳播與交流。
（四）課件并不源于教學需要
一些教師一味地使用多媒體進行教學，卻沒有考慮課程本身是否適合多媒體教學。例如數學類的邏輯推理或計算例題的講解，多媒體教學由于速度過快或不能展示歷史計算過程，其教學效果并不如黑板教學[4]。相應地，一些板書難以做到或難以準確表達的教學內容才適合用多媒體，譬如圖片、大型表格、框圖，以及視頻等。因此，在實際教學中，我們應根據教學內容的特點，以學生學習效果為評價標準，合理選擇板書還是多媒體教學。
（五）課件缺乏個性
同樣一門課，不同的教師會有不同的教學方法。因此，每個教師制作的課件也僅僅符合自己的思維邏輯。然而，現今網絡資源豐富，很多教師課件素材來源于網絡分享。一些教師簡單地將別人的課件或教材附送的課件拷貝，不進行消化、吸收和重組。結果，講授起來無法理解原作者的思維邏輯，只能照本宣科，這樣的教學效果可想而知。
二、專業課多媒體課件設計方法
可以說，制作出一個優秀的多媒體課件就決定了課堂教學效果已經成功了一半。筆者認為，課件的設計應從以下幾方面入手。
（一）課件的屏幕結構設計
一般地，課件的首頁應包括課程名稱、課件作者、作者單位以及制作時間。主界面的設計要將課程所有章的內容以目錄的形式羅列出來[5]，然后以超鏈接的形式在章目錄與具體內容之間切換，這樣有利于學生從整體上把握知識點。具體到某一章時，又要有節目錄及其超鏈接。或者以教材原有的章節標題作為課件內容的結構，或者以知識點的形式來組織課件內容。最后一張幻燈片要有課堂小結或作業等。
（二）課件的屏幕布局設計
一般地，課件的屏幕布局設計主要分為封面設計、主界面設計、內容界面設計以及結束界面設計等，有時內容界面又可細分為導航區、內容區、美化區等，這時，需要事先針對不同的界面類型設計不同的母版。另外，屏幕上的元素在進行組合時不應過分擁擠，每個頁面上要留足天頭、地腳以及必要的空行或留白，以免學生視覺疲勞。右下角最好標注幻燈片的頁數代碼，有助于把控講課時間和進度。
（三）課件的文字設計
一般來說，PPT課件中應該盡量字少圖多[6]。但是，文字也是課件設計中必不可少的，例如標題、正文和注解。另外，課件中的字號不宜小于20P。通常，課件中正文字號在24P—28P之間為宜，標題字號在28P—36P為宜，根據標題級別具體選取；注釋字號在16P—20P之間即可。應根據內容性質選擇字體。例如：宋體嚴謹，通用性強，顯示最清晰，適合正文，若加粗，也可用于標題；黑體莊重，顯眼，一般用于標題或者強調，有時也用于正文；隸書、楷體和幼圓，藝術性強，投影后視覺效果較差，不宜用于課件中。最后，合適的行距也是必須的。一般來說，單張幻燈片的文字行數不要超過10—12行，且正文內容不宜單倍行距，至少1.2倍行距，段落之間還應有適當的段前段后，設置6磅即可。
（四）課件的色彩搭配
課件顏色過于花哨或背景與文字顏色相近會加大聽者的視覺負擔。因此，好的配色也非常重要。色彩搭配原則是：均衡、柔和、突出重點，且不刺眼。一般來說，一個課件中的顏色不宜超過3—4種色系。另外，色彩學上根據心理感受，把顏色分為暖色調（紅、橙、黃）、冷色調（綠、青、藍、紫）和中性色調（黑、灰、白）。背景色適合用冷色，因為它們不易引起人的注意；相反，前景色適合用暖色。當課件中有信息需要突出顯示時，應選取暖色。課件中比較經典的顏色搭配有以下幾種：黑色+白色+灰色、藍色+白色+橙色、淡藍+桔黃+草綠、紅色+白色+黑色、黃色+紫色+咖啡色等。另外，推薦3種常用的設計模板配色方案：①白底：可以選擇黑字、紅字或藍字，一般用在會議室或教室需要開燈的地方。②藍底：可以選擇白字、黃字（橘黃或淺黃）或水綠，一般用在大廳。③黑底：白字、黃字（橘黃或淺黃）或紅字，一般用在相對露天的地方。
（五）課件的動畫設計
課件不應只是單一的文字排列，適當的動畫、聲音或視頻設計可使學生精神振奮，打破課堂沉悶的局面。例如，課件有些實在舍不去的文字或圖表，可設置閱讀完后就自行消失，這樣做有利于抓住重點[7]；對于一整屏的文字資料，應該隨著講課過程逐步“出現”，講完一段再顯示出下一段內容；講到下一節或下一章時，采用不同的頁面動畫切換等。
（六）課件界面的一致性設計
課件設計要保持整個課件的設計基調和風格一致。例如，課件的所有頁面總體要有統一色調，是偏藍或偏紅，偏暖或偏冷等；同級別的文字字體、字號、行距以及顏色等均要一致；同一章節的頁面布局或母版最好也保持一致等。
三、結束語
臺上一分鐘，臺下十年功。課件的制作并非一日之功，課件制作對教師的審美和創新素養要求很高。作為教師，除了需要認真鉆研教材、開闊專業視野外，還需要學一些美工和計算機技術。一句話，課堂教學要想取得滿意的效果，除了課件設計要藝術化，更重要的是教師要提高自身的知識素養，不斷提高教師自身的語言藝術。
參考文獻：
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關鍵詞：陶瓷成型；塑性料；泥漿；粉料
中圖分類號：TQ170.1+2 文獻標識碼：A
1 引言
陶瓷的成型制備是陶瓷工藝學的一個重點內容。由于陶瓷坯料形態多樣（常見的形態有粉狀料、漿料和可塑性泥團等形態），導致陶瓷的成型方法也各有不同，例如粉狀料要用壓制成型，漿料要澆注成型，可塑性泥團要滾壓成型。與此同時，在課堂講授過程中，學生還未接觸到生產實際，很容易產生理論和實際的相互脫節，從而直接影響學生的學習效果。
目前，在國內大部分高校的精品課程中，該部分內容的表述形式還只局限于相關文字說明和靜態原理圖片展示階段，這種展示形式過于生硬和呆板，缺乏動態交互性，容易導致學生學習興趣不高，教學效果不明顯。因此，開發制作出一個能將陶瓷成型原理和實際生產相結合的多媒體課件，就會促進常規的教學模式和手段的改變，從而加深學生對理論知識的理解和掌握。
2 設計思路
該課件主要是動態展示陶瓷成型的原理和方法。課件采用Flash技術，以武漢理工大學的《普通硅酸鹽工藝學》中的相關內容為設計藍本，并結合以往指導學生實習的有關資料為輔。設計思路是在進入界面上設置可塑性坯料成型、流動性泥漿成型和半干粉料成型三個鏈接按鈕，點擊相應按鈕后就可進入具體的內容介紹和動畫展示界面。
3 設計過程
為了調動學生的學習興趣，課件開頭設計了一個歡快的進入界面（如圖1所示）。在該界面上設計了可塑性坯料成型、流動性泥漿成型和半干粉料成型三種成型方式的進入鏈接，從而方便學生的瀏覽學習。
點擊圖1上各個成型方式的按鈕就可進入其具體介紹界面。現以半干粉料成型方式為例介紹一下設計過程（具體界面如圖2所示）。由于半干粉料的成型方式是以壓制成型為主，其具體壓制方式又可分為單面加壓、雙面加壓和等靜加壓三種成型方法。所以，在圖2上就對這三種成型方法進行了簡明扼要的介紹和對比，突出各自的優缺點和適用條件，從而便于學生理解和掌握。
下面以其中的等靜加壓方法為例介紹一下其具體動畫的設計過程。在圖2中，進入等靜加壓界面的鏈接按鈕就是其紅色標題，單擊紅色標題就進入相應的動畫演示。在動畫設計中，按工藝過程將等靜加壓細分為半干粉料裝模、高壓容器加壓和卸壓取樣三個部分，每個部分的動畫再配以相應的文字和聲音介紹，從而達到增強動畫生動性和交互性的目的。與此同時，為了便于學生的多次反復瀏覽各個部分，在相應的界面上又設置了前進、后退按鈕和其他內容跳轉按鈕。具體的瀏覽效果如圖3所示。
4 結論
利用Flash設計陶瓷成型方法可明顯改變大多數網絡課件以文字和靜態圖片居多的呆板形式，增強學習的趣味性和交互性。通過該課件的具體應用，可顯著提高教學效率，激發了學生學習興趣，并為陶瓷生產多媒體教學活動的開展提供了相應的素材和基礎。
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參考文獻
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[4]趙英杰. Flash ActionScript高級編程藝術[M].北京:電子工業出版社,2006.
關鍵詞：教學PPT；誤區；策略；原則
中圖分類號：G40-57 文獻標識碼：A 論文編號：1647-2117（2015）05-0097-03
在信息化教學過程中，PowerPoint（簡稱PPT）因易于使用、操作便捷、多媒體對象集成化以及豐富的表現手法等優勢，成為教學展示軟件中的主流，被廣泛應用于課堂教學中。但在教學PPT的設計制作中存在諸多問題，一定程度上影響了教學效果，也成為教育界討論的焦點。為了提升教學PPT的質量，使其更有效地輔助教師進行課堂教學，真正實現教學信息的有效傳播，本文將針對教學PPT制作中的常見誤區，探討教學PPT設計制作的改進策略。
教學PPT制作的常見誤區
筆者通過對部分大學各年級各學科的30部教學PPT、部分重點中小學各年級各學科的40部教學PPT進行搜集，并對相關的數據進行整理和分析，發現教學PPT設計時最容易陷入以下六大誤區。
1.文字搬家
第一種誤區是將書本上的文字內容全部復制粘貼到PPT上，未充分發揮PPT在課堂上的視覺輔助作用。造成誤區的根源是對教學PPT用途的錯誤理解，將其當成黑板工具的延伸是大材小用、沒有真正理解現代化教學理念的一種表現。
2.動畫設計運用不當
這主要體現在自定義動畫以及幻燈片切換的不合理使用方面，造成了觀者過于關注動畫，而忽視了教學內容。這種誤區是受到商業化PPT影響，認為PPT越精美越好，PPT教學成為一種藝術秀，脫離了教學的根本。教師為彰顯個人制作水平，對PPT中所有對象均設置了動畫，尤其添加了許多與教學內容無關的動畫，致使學生注意力分散，大大降低了教學效率。
3.二八定律
多數教師在制作PPT的過程中，僅使用了“打開文件、打字、設置屬性、保存、播放演示”等幾種初步的功能。80%的人只是用了一項技術20%的功能，也就是所謂的“二八定律”。
4.結構混亂
PPT中的刺激主要體現在內容元素和界面布局、結構和色彩等方面。適當的刺激會事半功倍，過分的刺激只會適得其反。在版面上，教師為刻意營造PPT的豐富性，致使PPT上堆積了過多的內容元素，如文字、圖片、色彩、動畫等，這些冗余信息會干擾學生對主題的注意和記憶。
在內容上，PPT中前后幻燈片之間的內容聯系缺乏邏輯順序，將會致使教師在授課時出現“短路”現象，繼而影響學生學習效率。
5.構圖不當
作為以頁為信息基本呈現單位的 PPT課件，每幅幻燈片都是相對獨立的界面，界面的和諧與否，不僅會影響課件的視聽藝術性，還會直接影響信息呈現的準確性和有效性。在教學PPT的設計制作過程中，多數人只重視教學內容的設計而忽視了界面的設計，造成“圖文大小不協調、視點不清晰、文字格式變換過多、圖文無關”等問題，其結果不僅影響PPT的可視性，更直接影響教學信息呈現的準確性和有效性。
6.色彩搭配不和諧
配色是PPT設計的核心，是PPT界面美化的關鍵。PPT的色彩搭配不和諧主要表現在以下四種情況：①大面積使用對比強烈的鮮艷顏色，如紅色和綠色，造成學生視覺疲勞；②背景色與文本色為相鄰色，導致教學內容在投影時不夠清晰；③未根據學生的年齡、認知特點進行配色，如針對小學生的PPT可用豐富的顏色，但卻不一定適用于大學生；④未根據教學內容進行配色，如數學PPT顏色盡量不要多于三種，而語文PPT則應盡量多配顏色以呈現美感意境。
教學PPT制作的改進策略
結合上述教學PPT存在的誤區及筆者多年的實踐經驗，總結出教學PPT的改進策略，以期對教學PPT的設計制作有所幫助，使教學PPT能更有效地輔助教師的教學活動，促進教學效果的最優化。
1.一“脈”相承
教師應對教學內容進行總結提煉，遵循“一‘脈’相承”原則，在每張PPT上呈現重點、難點，以此配合使用“小步子原則”，即合理借助動畫對教學內容進行逐條呈現，使學生對學習內容一目了然，方便學生閱讀并學習課程內容。同時，將教學PPT看成一個系統，整體設計PPT的內容，每頁呈現的知識要點相互聯結，各章節融會貫通，形成一條教學內容脈絡，只有這樣才能最大程度地提高學生的學習效率。
2.簡約而不簡單
“簡約而不簡單”是指PPT的界面要清爽、直觀，呈現信息的元素盡量多樣化，如圖形、聲音、動畫、視頻、圖表等（如圖1）。使教學內容成為教學PPT中最重要的角色。
3.動態呈現適度
PPT集多種動態元素于一身，如自定義動畫、幻燈片切換等。在設計制作過程中，教師應適時適量地插入動畫，將教學內容動態呈現，以給學生留下深刻的印象。
4.模板選擇合理
在模板選擇上，筆者建議：①選擇符合教學內容的主題模板。模板背景應適合制作教學課件。比如，教學內容是文科，可選“學術”類或“教育”類模板；若是理科，可選“科技”類模板。②選擇符合學生年齡特征和認知規律的模板。例如，對年齡較小的學生，可選顏色艷麗、帶有卡通造型的模板；而對大學生，可選簡潔明朗的抽象圖案模板。
5.結構清晰
①框架清晰一致，包括顏色、字體、背景等。每頁不同層次的標題字體逐層變小、逐層縮進；同級的字體和大小、顏色一致。②設計好開頭和結尾的PPT。學生對PPT的開頭和結尾記憶最深，開頭部分要設計醒目的標題，明確告知本節課的學習內容；結尾部分最好具有結論性，讓學生回顧學習內容的精髓。③導航系統是PPT必不可少的元素。合理運用超鏈接插入教學目錄或章節提示，有效保證師生思維的連貫性。
6.精心構圖
（1）圖文排版
圖文排版質量的高低直接決定了PPT播放的成效。在教學PPT制作過程中應尤為注意文字與圖片的數量與位置問題。
數量方面，文字數量建議參考“六十六十原則”，即每頁最多6行字，每行最多10個字，最多6秒鐘可以理解PPT內容，距屏幕10步遠可以看清楚字體；圖片數量應注意，每頁PPT不要超過4張圖片。
位置方面，文字與圖片大小應一致，避免出現“圖大字小、圖小字大”現象。筆者提出幾種圖文結構模型以供參考：“十字結構”、“二字結構”、“刂字結構”以及“菱形結構”（如圖2）。
（2）文字格式的設計與美化
字體。選擇字體前，不妨先考慮一下哪些字體具有閱讀性，而不是單純的好看。盡量不要使用書法類字體。推薦幾種常用字體：①標題可用微軟雅黑。此字體美觀大方，中文英文都適用，加粗后尤為清晰。內容可用宋體或黑體。強烈對比可使學生更好地分清內容的層級關系。②如果電腦里只有系統自帶字體，那么標題可用黑體，內容可用楷體。但是黑體不適合英文，建議使用Arial或者Times New Roman字體代替黑體、楷體。
字號。PPT默認的字號范圍是5號至72號，選擇字號要考慮實際使用情況。教學PPT多數都是需要投影用的，因而最小字號最好不要小于24號。
行間距。PPT默認行間距是單倍行距，某些PPT因個人需要插入大篇幅文字，使人產生頭暈目眩的視覺感受，此時教師應合理調整文字行距，避免文字擁擠。常用的文字行距為1.5倍、1.25倍、單倍行距。
（3）文字對齊
在播放PPT時，有時會出現同標題、同屬性文字的錯位感，這其中的原因就是文字的對齊問題。因此在制作PPT時要注意將不同頁面同屬性、同標題的文字反復調整，確定其位置一致。
（4）以圖代字
在設計PPT時，切忌過多使用文本，適當將文本轉化為視覺元素，以充分刺激學生的視覺感官，減少其閱讀大量文本的負擔，幫助學生在短時間內理解學習內容。PPT2007及后續版本提供了Smart Art圖形，教師可通過選擇不同布局來創建Smart Art圖形，從而快速、有效地傳達信息。
7.色彩合理搭配
在為PPT配色時，教師應避免按照個人喜好選用色彩，要首先考慮學生的視覺感受。各種顏色或者顏色組合（相同色、相似色、對比色）呈現給學生的感覺是不同的，根據表達的需要，選用合適的顏色，更利于學生理解教學內容。
教學PPT制作的原則
1.科學性原則
教學傳播的最終目的是有效促進學生的學習，而學生具有的認知特點、現有知識和能力水平都將對學生的信息加工過程產生影響。因此，教學PPT的設計要注意根據學生的認知特點，將教學內容貼近學生的“最近發展區”，這樣學生在利用PPT進行學習時，才不會產生過于困難或者過于簡單的感受，更利于其對所學內容的吸收。
2.學科性原則
PPT設計應針對各學科量身定做。對偏重于文科的學科，如語文、英語、歷史、政治等，PPT的設計風格應該是文學色彩濃厚，藝術感十足。對數學、物理、化學等思維性較強的理科學科，PPT的設計風格應該莊重嚴肅，色彩不宜過于艷麗。
3.有序性原則
在PPT內容設計上，應將教學內容分解成許多比較容易的片段，安排成一個逐漸增加難度的、有次序的序列。學生從第一步開始學習，一步一步地前進。這不僅使知識的獲得變得簡單起來，而且能減少學生出錯的次數。有序性原則強調了教學內容難度增加的漸進性和從一個項目過渡到下一個項目的自然性。
關鍵詞：汽車拖拉機學；web；課件
引言
《汽車拖拉機學》課程是農業工程類本科的專業主干課程，實踐性和抽象性較強，傳統的以課堂講授為主，實驗、生產實習為輔的教學方法無法使學生學生對機組，機群運用原理形成具體形象的認識，達不到應有的教學效果。因此，將汽車拖拉機學以網絡多媒體形式進行教學，具有重要的推廣意義：利用網絡課件教學突破了集中教學的局限性，實現“人―機―人”的多向信息交流與傳遞，使教學內容與速度適合于每個學生，既克服了課時不足的缺點，又避免傳統教學的同進同退的方式，還能及時反饋學生的學習情況，提高教學效果。
1.課件的設計
1.1課件的設計思路
《汽車拖拉機學》具體內容繁多，圖形復雜，因此課件中包含的多媒體素材也較為復雜，除了基本的文字圖形之外還帶有圖像和動畫。為使各種媒體素材有機地結合在一起，本文采用當前流行的動態網頁（DHTML、ASP）技術，集成各種媒體內容，形成基于Web的多媒體課件，使其具有操作簡便、內容豐富，形象生動等特點。
為了實現課程內容的可擴充性、可修改性和可重復性，選用ActiveX中的Sever端ASP技術和面向組件的設計思想，并與Javascript、VBscrip編程語言相結合。運用ASP將不同功能的ActiveX控件組合起來，完成系統要求的工作。用VB編寫Word組件，并在ASP中插Javascrip程序實現一些特殊功能。系統結構如圖1所示。
圖1 系統結構圖
1.2 課件的素材制作與工具選擇
1.2.1 動畫制作
《汽車拖拉機學》中部分機構的工作原理復雜難懂，是教學中的難點。課件課件中用三維動畫直觀形象地表現它們，學生可以選擇不同的視點來進行觀察。在設計動畫時我們力求簡單明了，僅僅把比較典型而又復雜難懂的部分做成動畫，采用的動畫制作軟件主要是3DMAX和Flash。
1.2.2 圖形、圖像的制作
課件中出現的三維立體效果圖，均采用3DMAX進行打光、浮材質、著色等處理，生成圖像文件（*.jpg）后，傳入圖像處理軟件Photoshop 6.0和FireworkMX對圖片進行處理，為了減少容量，我們把圖片進行壓縮，然后通過剪貼板或文件輸入等方式傳入課件。
1.2.3 網頁文本的制作
用Dreamweaver中的CSS技術定義文本各級標題及段落的格式，文字輸入課件后，選用定義好的格式，自動進行排版。
1.2.4 聲音的制作及處理
課件配有語音講解，學生可以邊聽邊學。聲音的錄入是采用聲音處理軟件Goldwave，由麥克風錄入語音。Goldwave是一種功能強大的聲音編輯處理軟件，擁有編輯、錄制、播放、轉換和過濾噪音等功能。
2 課件的組成與功能
本課件由以下5個模塊組成。
2.1 課堂教學模塊
教學模塊主要用來對教材內容進行講解、演示及拓展，它整個教材的知識歸為四類節點，即章節點、節節點、標題節點和頁節點，點擊章、節、標題節點等，即可打開相應課程內容頁面。課件中的圖形以及動畫都建立了超鏈接，需要放大時，單擊旁邊設置的按鈕，，即可實現全屏幕演示，演示完畢，退出即可復原。
2.2 概念索引
《汽車拖拉機學》的定義及概念比較多，為實現一些專業術語以及重要概念的快速查找，設置了概念索引模塊，并讓索引界面與教學模塊的節文件建立超鏈接。具體查閱過程為：在搜索界面直接輸入要查閱的概念，點擊搜索，即可將頁面跳轉到用戶到概念所屬課堂教學模塊的節文件中，這樣既得到了概念的確切解釋，又方便了解與概念相關的知識要點。
2.3 網上測評
此模塊可以實現老師與學生的實時互動，具體由維護與組卷系統、練習系統、考試系統、答疑系統組成。維護與組卷系統主要是對試題進行錄入、修改、查詢、刪除等，并且有權限設置功能，以此確保系統的安全性。練習系統是學生進行單元測試的平臺。考試系統是由有維護與組卷系統卷權限的教師進行試題參數和考試時間的設置后，生成試卷，學生通過學號登陸，進入考試系統，系統自動顯示考試剩余時間，學生需在規定時間內提交答卷，答卷一旦提交不可修改，提交成功的試卷被存放系統文檔中，教師可網上批閱后打印輸出，也可打印輸出之后再進行批閱。答疑系統主要是老師解答學生在學習過程中遇到不懂的問題的一個平臺，學生需通過學號登陸，但是學生的問題和老師的解答公開透明。
2.4 文獻庫管理系統
文獻庫管理模塊主要是方便資料的查閱及存儲、維護。文獻的錄入采用HTML編輯
器，文獻可以按著者、關鍵詞、標題等方式進行查詢。
2.5 多媒體演示
該模塊將課件中所有的動畫、圖片按章節進行整理，教師和學生課直接查看，不用再每章查找，可提高學習工作效率。
另外，首頁上也有部分國內外著名的農機研究所、高校、網站等的網址，以便學生網上搜索，了解有關農機發展的最新動態。
3 結束語
《汽車拖拉機學》多媒體課件是在現代教育理論和CAI的基本理論的基礎上，采用先進的多媒體技術和網絡工具研制而成的在線教學課件，它突破了傳統的教學方法，提高了《汽車拖拉機學》的教學效果，在很大程度上推動了其他課程的改革和創新。（作者單位：南京農業大學工學院）
參考文獻：
[1] 張友珍，張華.多媒體技術的應用和發展多媒體技術與應用[J].1997，2：59-61
關鍵詞：中小學英語課件；PowerPoint；動畫
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）07-0185-02
隨著現代化教育技術的飛速發展，多媒體課件作為一種新型的教學輔助工具被廣泛地引入到英語課堂教學中。它打破了傳統的“灌輸式”教學，巧妙地將文字、圖像、聲音、視頻等信息相結合，以動態的方式向學生展示英語學習內容，從而大大地提高了學生學習英語的興趣和效率。
中小學英語教師進行個人課件的制作，首先的_發軟件為PowerPoint。開發一個優秀的PowerPoint課件，首先需要選好題并編寫好腳本，然后進行素材的收集與處理，接下來把這些素材插入到PowerPoint中并設計貼切的動畫，最后進行預演、修正并打包。
1動畫設計的原則
動畫的設計是整個課件成敗的關鍵。這里所提到的動畫，僅僅是指讓課件中的內容以一種動態的方式出現在學生的視野中。但是并不是只要讓課件中的內容動起來了就是一個好的課件，這種“動”，一定要和授課內容以及所采取的教學方法相結合。一個好的動畫設計，應該緊扣內容本身，充分展現設計者的目的，從而啟發學生的思維，給他們留下深刻的印象，達到事半功倍的效果；反之，一個動畫如果脫離了內容本身，只是一味地追求浮夸的效果，那么學生除了觀看浮夸的動畫效果，不會有丁點收獲。
2動畫的類型
PowerPoint中讓內容以動態的方式出場有兩種設置方式，一種是設置“幻燈片切換”的方式，這種方式整張幻燈片一起以設定的動態方式出現；另一種是“動畫”方式，需要先選定個體的對象，然后再逐一為它們設置動態的出場方式。
要制作好PowerPoint課件中的動畫效果，首先需要了解動畫的類型及它們適用的場景。PowerPoint中的動畫一共發為了四種類型；
（1）進入型
設置了進入型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候并不會主動出現在屏幕上，需要播放者單擊鼠標之后才會以設定的動畫效果顯現。這一類型的動畫效果通常用于設置提問情節，首先拋出問題，留出適當的時間給學生思考，然后在大家的期望中再給出答案，可用于課文中的提問環節。
（2）強調型
設置了強調型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候會一直顯現在屏幕上，播放者單擊鼠標之后它會以設定的動畫效果發生變化。這一類型的動畫效果適合于對象之間的相互比較，用于強調某一對象的局部特征，加深學生的印象，例如英語詞匯的演變。
（3）退出型
設置了強調型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候會一直顯現在屏幕上，播放者單擊鼠標之后它會以設定的動畫效果退出播放屏幕。這一類型的動畫效果適合于英語單詞的認與記的教學環節，讓認識的單詞一個一個的消失，如同做游戲，激發學生的好勝心理，以達到預期的目標。
（4）動作路徑型
設置了動作路徑型動畫效果的內容，在進行課件播放的時候顯現在屏幕上，播放者單擊鼠標之后它會按照給定的路徑從起點運動到終點。
3幾種典型的動畫應用
3.1連線題
如果要實現選項之間的任意連線，需要用到PowerPoint中的控件和VBA編程，對于中小學英語教師來說難以掌握，我們以一個簡單的方式呈現。
（1）將當前幻燈片頁的版式設置為“兩欄內容”
（2）分別在標題欄和左、右文本框中輸入對應的內容
（3）在“插入”選項卡里選擇“形狀”按鈕中的箭頭，將對應的選項連接好
（4）設計動畫效果：標題不設動畫，隨幻燈片一起切出；左、右文本框以及箭頭選擇“進入型”的動畫效果，先出現左、右文本框，再逐個出現箭頭
以這種方式來設計動畫比較簡單，易于實現。但是在現實中并不能保證學生一定會做正確，這就需要教師扮演好學生和課件之間的“引導者”這個角色，以教師的語言來彌補課件開發的遺憾。
3.2填空題
填空題主要選擇“進入型”動畫效果來實現，而且以位置不移動或沒有太大的移動為好，以免分散學生的注意力。設計選擇題時要在填空的位置上顯示下劃線。
（1）將內容輸入幻燈片適當的位置
（2）選擇要設置填空的一個題目，刪除要填空部分的內容，并用空格代替
（3）選中空格，為空格加上下劃線
（4）單擊“插入”選項卡中“文本”組中的“文本框”按鈕，插入文本框，并輸入答案，調整文本框大小并拖動到下劃線上
（5）重復步驟（2）～（4），把所有要填空的內容設置完成
（6）設計動畫：除了插入的文本框，其余的內容隨幻燈片一起切出，文本框逐個以“進入型”動畫效果出現，比如“百葉窗”、“向內溶解”，都是很適合于這一題型的動畫類型。
3.3單詞的認知
單詞的認知有兩種動畫設置方式。第一種方案是和圖片相結合，把單詞藏在圖片背后，正確讀出單詞后單擊圖片顯示單詞。第二種方案是“摘蘋果”游戲，把單詞掛在蘋果樹上，認一個摘一個放到樹下的籃子里面，最終把所有的蘋果都摘完。
方案一的設計步驟；
（1）按需要插入表格，并把要認知的單詞輸入到表格單元格中；
（2）插入合適的圖片并調整圖片的大小，以遮蓋住對應單元格中的單詞；
（3）動畫方案：表格不需要設計動畫，每一張圖片設計一種“退出型”動畫效果。
這樣完成的動畫缺乏足夠的互動性，它的順序是被定義好了的，不能更改。在PowerPoint 2010中引入了觸發的機制，很好地解決了這一問題。在“動畫”分組的右側有一個“高級動畫”分組，如圖1所示：
選定一項已設置好的動畫，點擊“高級動畫”分組中的“觸發”按鈕，在單擊中為其選擇一個觸發的對象，那么當你點擊這個對象時候，對應的動畫就會被擊發。它能打破原定的順序，更好地實現互動。
方案二的設計步驟：
（1）設計好背景蘋果樹和水果籃；
（2）蘋果和文本框相組合，將需要認知的單詞放在蘋果上，并拖動到蘋果樹上合適的位置；
（3）以“動作路徑型”動畫方式設置蘋果落人果籃中的動畫；
（4）為設置好的動畫添加觸發對象。
下載模板
啟動WPS演示2013會自動打開在線模板頁面，先在頁面左側單擊選擇要找的模板類型，例如商務。在右側找到喜歡的模板單擊，在彈出窗口中單擊“立即下載”（如圖1）。等模板下載完成后會自動用該模板新建一個文檔，我們對模板的修改就在這個文檔中進行。
調整頁面比例
下載來的模板頁面比例大多是4：3，而現在公司用于演示的基本都是16：9的寬屏電視，這樣放映時就會在左右出現很大的黑邊。我們得先把所有模板的頁面比例統一修改成16：9以免出現黑邊。
切換到“設計”選項卡，單擊頁面設置，在“頁面設置”窗口的“幻燈片大小”下按屏幕比例輸入寬度16、高度9，確定后即可把幻燈片比例改成16：9大小（如圖2）。修改幻燈片比例會造成圖形、對象、背景圖變形，影響頁面布局，因此一定要最先修改，省得二次調整的麻煩。
修改顏色
模板中逐一修改對象顏色顯然很麻煩，有沒有可同時修改各類對象顏色的方法呢？在WPS演示中通過自定義配色就可快速修改同類對象、文字的顏色，還可同時改變以后新建同類對象、文字的默認顏色。
在右側的任務窗格中單擊“配色”圖標展開“幻燈片設計-配色方案”窗格。單擊窗格底部的“編輯配色方案”，在“編輯配色方案”窗口的“自定義”標簽下可以看到各種對象的顏色（如圖3）。雙擊任一對象即可打開顏色選擇窗口，選擇需要的顏色后確定返回。逐一修改好各種對象的顏色后，單擊“應用”按鈕就會一次性修改各類對象的顏色。
字體替換
模板中文字多使用普通的黑體或宋體，個別用個性字體的也會因本機沒有該字體而顯示成宋體，因此修改字體就很有必要了。在WPS演示中通過字體替換可以輕松地批量修改幻燈片中的字體。
在“開始”選項卡中單擊“替換”圖標后的下拉箭頭，選擇“替換字體”。在“替換字體”窗口中單擊“替換”的下拉按鈕會列出演示中用到的所有字體，從中選擇要修改的字體“華文細黑”，再從“替換為”下拉列表中選擇想要使用的字體“方正舒體”（如圖4），單擊“替換”按鈕，即可把演示中所有華文細黑的文字全部改成方正舒體。重復這一操作很輕松就可以把各種字體逐一換掉。
換背景圖
模板中大家比較常修改的應該是背景圖吧，這一般都是從母版中修改的。單擊“視圖”選項卡的“幻燈片母版”進入母版視圖。在左側窗格中右擊第1張母版選擇“背景…”，在“背景”窗口中單擊下拉按鈕選擇“填充效果”，切換到“圖片”選項卡，單擊“選擇圖片”（如圖5），在彈出窗口中選擇打開要作為背景的圖片，確定返回“背景”窗口，單擊“應用”即可改變所有內容頁的背景。若設置背景圖后原背景沒有改變，那么原背景圖應該是直接插入的圖片。你只要在頁面上單擊選中背景圖片，按Delete鍵刪除，即可看到修改的背景。
類似地，右擊第2張幻燈片并選擇“背景”修改所有標題頁幻燈片的背景。若列表中只有一張母版，就單擊“新標題母版”自己添加一張再設置。全部設置好后單擊“關閉”退出母版視圖。
如果你只想修改某一幻燈片的背景，則無需進入母版視圖，直接在左側的幻燈片列表中右擊要修改的幻燈片，選擇“背景”，在“背景”窗口中修改即可。若修改后單擊全部應用則可同時修改所有幻燈片背景。
母版的作用
在WPS演示2013中單擊“視圖”選項卡的“幻燈片母版”即可進入母版視圖。在母版幻燈片有各級標題、內容的占位符，在此調整設置各占位符的位置、尺寸、字號、字體、對齊方式等格式，可以同時修改所有幻燈片中對應標題、內容的格式。我們甚至可以選中這些占位符設置動畫，來同時為所有幻燈片標題添加相同的動畫效果。不過在此設置只對占位符中輸入的內容有效，對幻燈片中自行插入的文本框內容、圖形等對象無效。
通常幻燈片都有兩張母版，在第1張母版上插入的圖形、形狀、文字等對象都會顯示在所有內容頁幻燈片上。第2張中插入的對象則會顯示在所有標題頁上。因此，如果想為幻燈片添加公司LOGO的話，只要在這兩張母版中插入LOGO就行了。
此外，修改模板時經常會碰到一些無法選中編輯的LOGO圖形、水印文字、圖片吧？其實這些都在母版上，只要進入母版視圖，你就會發現這些都可以直接選中編輯或刪除。
保存和調用
模板修改好后就該命名保存了。在WPS演示中單擊左上角的“WPS演示”按鈕，選擇“另存為/WPS演示模板文件（*.dpt）”。將模板命名為“報告模板.dpt”保存到默認的模板文件夾C：＼Users＼Administrator＼AppData＼Roaming＼Kingsoft＼Office6＼templates＼中。以后就可以用這模板來創建、設置演示文檔了。
網民停留頁面的時間總體趨勢是在減少，如今，民對頁面停留時間往往僅僅存在數秒的時間，如何通過首頁的設置抓住網民的吸引力，成為網站在設計首頁時要思考的問題。
在網站首頁“內容為王，形式為金”的相互依存關系中，僅僅有內容的豐富仍是遠遠不夠的，所以在各個網站的首頁設置中均把內容的構建列在了首位，充分利用網站首頁的優勢，更好更集中地對網站特色和內容優勢進行展現。
在設計首頁時，講求UE(用戶體驗)設計理念，中國作為一個“遲到者”并沒有時時跟上國際最先進的技術。但是受眾的需求是網站宣傳的重要突破口，所以中國網緊跟形勢在用戶體驗方面進行了更為深入的研究和實踐，這樣才能更好地突破互聯網外宣瓶頸，讓外國受眾瀏覽中國網站頁面有較好的用戶體驗。
網站首頁信息傳播離不開logo、標題、字體、圖片圖形和顏塊等諸多要素的組合和運用。以中國網為例，在進入首頁的第一瞬間，帶給網民的心理層次空間顯得更加多樣化，這在很大程度上基于其動態畫面和游動字幕包括動畫廣告的作用，以及中國網的“兩幀制”頭條，這樣所帶來的頁面節奏感和圖片沖擊力會比較強。
色彩
網友在打開網頁的第一時間，首先映入眼簾的就是網頁的色彩，色彩給網民最直觀的第一印象。如果一個版面呈獻給讀者的色彩是多姿多彩、和諧統一的，視覺神經中樞就會傳人大腦，從而獲得一種視覺心理上的平衡和認可。在全球著名的網站中，可以看到搜狐以紅色和黃色為主色調，而以沉穩和嚴肅的華爾街日報網站則是以灰色和白色為主要的基調。而這些都是通過網頁的色彩傳遞網站的定位特色。所以通過對網站的深入了解，我們看到首頁版面編排設計離不開色彩的運用，色彩不僅僅可以還原事務的本來面目，還增強了版面的表現力，營造出醒目的視覺效果和氛圍。
通過比較看到：相對人民網來說，中國網更加偏藍，這樣在整體的感覺中國網較為“嚴肅”，符合本身所擁有的新聞屬性，顏色的搭配上有利地配合了首頁新聞文字的填充。相對的，由于人民網頁面中紅色和黃色等比較熱烈的顏色較多，所以在一定程度上來看人民網中所插入的頁面動態廣告就較多，在中國網頁面顏色中我們可以看到頁面底紋和字體顏色均是以偏藍色為色調的字體，其中作為明晰各個欄目的分割線是以深藍色為基礎的，同時為避免頁面過于單調，在一定程度上插入紅色的底色和動態的畫面進行頁面均衡。這樣在頁面的整體顏色的色調中偏重于冷色，更偏重于嚴肅大方的藍色，這是和中國網新聞加國情的特性和嚴肅的外宣宣傳定位相互契合的。
德國物理學家赫林認為：心理上把色彩分為紅、黃、綠、藍四種，并稱為四原色。通常紅一綠、黃一藍稱為心理補色。任何人都不會想到白色能從這四個原色中混合出來，黑也不能從其它顏色混合出來。所以，紅、黃、綠、藍加上白和黑，成為心理顏色視覺上的六種基本感覺。從這里可以看出，目前中國網的主流顏色藍色、紅色、黑色有效地補償了網民瀏覽網頁的心理色彩空缺，實現了受眾閱讀者的心理平衡，有效提高了瀏覽舒適度和閱讀體驗。
Logo
一旦進入網頁，最引人注目的當數頁面logo，它是一個網頁的“網眼”。一個絕妙的logo不僅可以使網民對其留下深刻的印象，更可以成為該網站的無形品牌和形象大使，為其帶來無窮無盡的注意力和經濟效益，所獲得的傳播和經濟效益會得到最大化的發揮。
中央重點新聞網站logo均“規整”、“大氣”、“別致”。中國網作為以外宣為使命的新聞網站則在logo的設計上獨具匠心，通過中間象征中國文化的華表來充作“中”字中間傳神的一筆，達到了中華文明和現代科技的完美統一，可以說中國網logo出現在哪里就把中國文化傳播到哪里，非常符合中國網的外宣定位。
字體
每種設計潮流的發展和共識，都離不開對新字體風格的無止境追求。對現在網民而言，閱讀過千萬網站之后會感覺文字已經不再是強勢的視覺語言，它已經成為圖形的一部分，字體圖形就是最客觀有效的圖形傳達語言。因為文字作為點的等距離編排，構成一定的面積。所以文字所成就的“行”的感覺就更加強烈，也可以構成一定程度的感彩。
中國網首頁一般字體都采用16號左右的宋體字，字體大小均衡，行距較大，使得整個版面呈現出亮藍色基調，引人注目而又不失嚴肅穩重，同時這種字體構成的版面“精密度高，整體感強”，可以給人一種纖細、時代感和雅致的味道。因此，在網絡上由于信息的密集，除非十分必要才采用大號字。
動畫和圖片的運用
在同樣情況的視覺中，圖片的效果遠優于文字，圖片數量的多寡，可以直接影響讀者的閱讀興趣。研究表明，一個版面的圖片如果在三張以上，就能營造如熱烈版面氛圍；而在十張以上，就可以引起讀者足夠的瀏覽興趣，從而具備經久耐看的功效。
從互聯網的閱讀習慣上分析，網友的閱讀習慣是先看照片，依次看的是照片下面的說明、標題和正文，這種視線模式是基于一個合理的原則，即讀者的眼睛首先被照片所吸引，再沿著照片往下移動，這樣以來，文字沿著視線流程很順利地流淌出來，形成不可分割的整體。
相對于較為固定的新聞圖片，中國網首頁也插入了較多的動態圖片，這樣的作用就在于緩解閱讀疲勞，增加閱讀興趣。視覺心理學研究稱：人眼睛對變化的事務更加敏感，所以可以用閃爍、跳躍等動態組合突出現實需要強調的部位，這是靜態符號利用尺寸、色彩進行功能的擴展，以使得讀者能在極短的時間捕捉到頁面的興趣點。從中國網看到，首頁的動態圖片相對于其他網站比較大，變動比較緩慢，變換方式也較為單一，這依舊呼應了中國網的嚴肅特色。
標題
如今互聯網已進入一個惜字如金的時代，標題就代表了一切的信息集合。為網友讀者快速尋找內容提供了方便。當前網絡閱讀是以一種超文本的形式呈現的，受眾所能看到的新聞大部分經由新聞標題的點擊而進入正文。因此標題能否具有新穎性和創造性事關整個新聞文本乃至專欄與網站的成功。
創設情境 激發興趣
“興趣是最好的老師”。在課前，筆者將本節課的學習內容設計成一個學習主題，再根據主題，創設一個與學生密切相關的生活或學習情境。創設情境的作用是介紹主題內容及背景，讓學生知道將要學習的是什么，并且活躍課堂氛圍，激發學生的學習動力，提高學生的學習興趣，激勵學生主動參與，變“要我學”為“我要學”。學生有了學習興趣后，學習活動就不再是一種負擔，而是愉快的體驗。
在制作多媒體幻燈片的教學中，我特別設計制作了一個《一張賀卡 一片心意》幻燈片。在播放幻燈片前，我提問“同學們以前過年過節都是買賀卡，你們自己設計過個性化的賀卡嗎？下面，看看老師設計的個性化賀卡”。幻燈片設計成自動播放，教師當堂旁白，并配以輕快的背景音樂。學生們看得津津有味，很自然地就會想到自己父母和好朋友的生日。最后一問，讓學生們思考怎樣把自己的心意變成作品展示出來。我還把幻燈片鏈接在主題學習網站中，供學生上網借鑒。
明確任務 分層教學
自主學習并不是放任學生自流。教師在備課時將本節課要學習的內容按“任務驅動”的思想編制成學習任務，讓學生在一個個典型的信息處理任務的驅動下展開一系列學習，從而得到清晰的思路和方法。在完成任務中，培養學生分析問題、解決問題以及運用計算機處理信息的能力，逐步培養學生獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。同時要注意任務的情境性、有意義性和可操作性，任務的大小也要適當，要求應具體，各任務之間相互聯系，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。
在《一張賀卡 一片心意》一課的教學過程中，我實施了分層教學，針對不同層次的學生布置不同層次的任務，并在網站“活動方案”中公布，供學生隨時對照。
（1）安排一節課的時間分配，便于學生掌控自己的進度。
本次實踐活動共45分鐘，分成4個時間段：教師講解，學生演示（10分鐘）；學生自學，完成作品（20分鐘）；學生開展自我評價，相互評價（10分鐘）；教師小結，表彰優秀作品（5分鐘）。
（2）設置不同層次的評價標準，學生根據自己的能力完成對應質量的作品（如圖1）。
（3）分層設置學習目標，學生根據自己熟練程度，完成不同層次的作品。
初級目標：根據自己生活中的片段，確定作品主題。在幻燈片中制作封面，封面包含標題和副標題。標題為作品主題名稱，副標題為作者單位和姓名。設置字體、字號、顏色。再收集一張背景圖片，設置為幻燈片的背景。盡量把文字和背景搭配得和諧自然。設置播放時的動畫效果。
中級目標：確定的主題有新意。在完成初級目標后，添加第2張幻燈片。第2張幻燈片中不但要有文字，還要插入圖片。圖片與文字、背景搭配和諧，并且全部設置播放動畫效果，注意動畫播放順序。
高級目標：確定的主題有創意。在完成中級目標后，添加第3張幻燈片。第3張幻燈片可以自己設計，要求圖文并茂，動畫播放順序合理，富于變化。
（4）鼓勵學生在活動中時刻保持公平、公正的心態。
開展評價的宗旨是：相信自己，給自己一個合理的分數；欣賞同學，給同學一個公平的分數。
開發資源 豐富內容
開發教學資源時，教師應面向學生的需要，為學生的自主學習提供更多的支持，還應充分利用網上的共享資源，避免重復開發。此外，教師應引導學生參與教學資源的收集、組織、開發過程，并在該過程中進行學習。
在為《一張賀卡 一片心意》準備課前資源時，筆者發動學生收集一些祝福語，掃描自己喜愛的照片，并在互聯網上和同學們一起搜索合適的文字、圖片，最后將這些資料歸納到主題學習網站中，供學生們上課時隨時調用（如圖2）。
主體探索 小組學習
在進行自主學習前，教師根據學生的不同需求把學生分成若干小組，如生日賀卡小組、五一勞動節賀卡小組、母親節賀卡小組、教師節賀卡小組等。教師要鼓勵學生按照學習任務進行主體探究，同時，教師要仔細觀察學生的學習情況，當學生遇到困難時，鼓勵學生先小組內求助，再小組間求助，最后向教師求助。以上求助方式有助于培養學生合作競爭的學習品質，提高全體學生的課堂學習效率。
在指導學生完成《一張賀卡 一片心意》作品的課堂設計中，我利用網站展示了相關的學習步驟（如圖3），對每一步都有說明，有錄像示范。
自評互評 展示交流
在自主學習模式下，評價顯得尤為重要。這需要教師在評價環節制定一套客觀、準確的評價標準，對學生的行為進行評價。標準必須是公正、清晰和一致的，并且適合特定的任務。由于學生作品多種多樣，對學生學習過程和效果的評價，也必須做到評價主體、評價手段和評價方法的多樣性。于是，筆者采取學生自評、學生與教師互評相結合，對小組的評價與對小組每個人的評價相結合，定性評價與定量評價相結合等方法。根據不同的研究類型和課題，設計好評價方案，包括設計出不同的評價標準、評價方法和評價結果的表達方式。評價的內容必須與學習的目標一致。每個學習者要有一份自我評價表，讓他們對自己的研究過程進行評價。
在設計《一張賀卡 一片心意》作品評價體系時，筆者簡單設置了三層評價標準，并且評價者可以對作品進行文字評論，還可以自評、互評、教師評價。
當學生自評或小組互評時，如果評價結果和教師評價結果相差很大或者學生虛假評價時，教師可以降低學生自評和小組互評的信譽等級，警告學生并期望他們以后要誠實守信。評價后，對于全部作品進行一次人氣排行，鼓勵人氣指數高的作品。對人氣指數高的作品和毛遂自薦的作品，讓學生到講臺來進行現場講解展示。尊重每一個學生在制作過程中表現的個性和創造性，對每一個作品的不同設計風格和思路，對同一問題的不同技術解決方案，都應給予恰當的認可和鼓勵。
課堂小結 意義建構
在課堂小結中，教師為學生完整地建構起對知識的理解提供概念框架，幫助學生對當前學習內容達到較深刻的理解。
論文摘要：網頁的內容通常是由圖片和文字組成。由文字構成網頁的主體，而圖片則能夠美化和增色你的網頁。那些包含了設計精美圖片的網站，往往能讓瀏覽者流連忘返。因此，有漂亮的圖片是你的網頁能吸引人的一個有力保證。
一、介紹
超鏈接是網頁中最活潑、最有吸引力的一種元素。表單用于特殊的信息，使用戶和網站進行交互，使你找到用戶的詳細信息。表格在許多工作中有著廣泛的應用。
框架網頁是一種特殊的HTML網頁，使用框架網頁可以同時瀏覽幾個不同的Web頁面，使用Web頁面顯示一致的用戶界面和靈活的頁面內容。
網頁制作的高級技術包括：在網頁中插入FLASH動畫利用Java或者javascript制作網頁的動態效果。網頁中使用插件，視頻等Web組件以及創建、和管理站點等技術。
Web頁面往往是具有各種各樣的頁面元素、豐富的內容和復雜的布局。因此僅僅使用到一種或者兩種網頁制作技術，不可能創作出一個優秀的Web頁面，一個美觀而實用的Web頁面往往需要綜合利用各種技術。
二、概述
1.網站名稱：“濟南中天環保設備有限公司”
2.步驟：
(1)確立主題
(2)收集資料
(5)美化網頁
三、目的
運用已經掌握的知識完成一個環境保護企業網站。通過此次設計可以達到全面理解、運用網頁制作的知識，并使之得以融會貫通，在掌握運用Dreamweaver制作網頁的基礎上再加以實踐，進一步提高、加強自身的綜合能力。
四、要求
根據公司的要求，設計一個企業站點，以達到宣傳該公司及其產品的目的。有整體框架結構，表格定位等，布局合理，色彩搭配協調統一，內容豐富多彩，頁面風格獨特。
五、設計工具
Dreamweaver、Flash、Photoshop等。
六、站點構思
1.整體構思：
本網站主題為：濟南中天環保設備有限公司。總共有網頁24個。主頁是一個總目錄的網頁，里面加有網頁動畫效果“滾動字幕”及Flas，本站幾個主要分網頁分別為：公司簡介、資質認證、產品介紹、業務范圍、經營業績、聯系方式。還有許多子網頁。
2.頁面構思：
下面介紹一下網站中的幾個網頁的制作。
業務范圍中的二氧化氯發生器產品公司服務承諾頁面，背景色采用跟主頁一樣的藍色，淡藍色的背景給人以干凈大方的感覺，與環保網站的主旨相一致。上方為Flas與鏈接頁，左下方是用Photoshop
處理過的圖片，與主頁是一致的。右邊的標題是用Photoshop制作的圖片，小標題采用斜體加黑，這樣制作豐富了頁面內容，使整個頁面條理清晰。服務承諾分條目標示，一目了然。最后的“空氣凈化服務范圍”標題，即可以鏈接到空氣凈化服務范圍頁面。
標題“服務范圍和承諾”是用Photoshop制作的，先用油漆桶工具把背景色填充為與頁面相同的淡藍色，調整文字的大小與位置，兩邊分別加上符號“【”、“】”和“”，使圖片看起來更加美觀。
經營業績頁面，背景色與Flas，鏈接頁與主頁保持一致。這一頁的主要內容是用表格形式來固定的，邊框設置為1，顏色為淡灰色。表格寬度與Flash寬度一致。整個頁面清晰有致，比較大方，瀏覽者可以清楚的看到公司近年來的經營業績。
聯系方式頁面，左下方的圖片與右邊的標題都是用Photoshop制作的，在聯系方式中還添加了一個outlookexpress電子郵件，方便用戶與公司的聯系，用戶可以直接點擊給公司發送郵件。outlookexpress作為全球范圍內的聯機通訊軟件，已經被越來越多的人所接受，無論是與同事和朋友交換電子郵件，還是加入新聞組進行思想與信息的交流，OutlookExpress都已成為不可或缺的助手。聯系方式中除了電子郵件，還列出了公司地址，電話，傳真，郵編。
左邊的圖片是在Photoshop中，先用橢圓選框工具選中所要的部分，放置新建的畫布中，再用油漆桶工具把空白處填充為與頁面背景相同的藍色并對畫面進行淡化處理。右邊的標題是在Photoshop中，用油漆桶工具填充背景色，然后寫上“聯系方式”，調整其大小與位置，“方式”二字較“聯系”稍小一些，左右分別加上符號“”，“「”，“”，“”，使圖片放置頁面中顯得美觀，更突出了主題內容。
FLS－系列風淋室，凈化空調廠房，中效送風機組，各種醫療器械設備及實驗室設備等頁面由頁面“產品介紹”鏈接的，并且均以淡藍色為背景底色。頁面大部分有圖片和文字兩部分組成。文字部分由表格固定，表格邊框設為零，圖片是用Photoshop制作成的。
所有頁面整齊劃一，設計風格保持一致，加上淡藍色的背景，給人簡潔、明了、大方的感覺。
七所用各技術的特點
1.Dreamweaver:Dreamweaver是美國MACROMEDIA公司開發的集網頁制作和管理網站于一身的網頁編輯器，它是第一套針對專業網頁設計師特別發展的視覺化網頁開發工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿動感的網頁。Dreamweaver是當前主流的站點和網頁編輯器，其代碼簡潔、兼容性和整體功能都很強。Dreamweaver的介入，使得網頁一些部分的實現變得更加直觀簡便。
Dreamweaver的主要特點：
最佳的制作效率
Dreamweaver可以用最快速的方式將Fireworks，FreeHand，或Photoshop等檔案移至網頁上。使用檢色吸管工具選擇熒幕上的顏色可設定最接近的網頁安全色。對于選單，快捷鍵與格式控制，都只要一個簡單步驟便可完成。Dremweaver能與您喜愛的設計工具，如PlaybackFlash，Shockwave和外掛模組等搭配，不需離開Dremweaver便可完成，整體運用流程自然順暢。除此之外，只要單擊便可使Dreamweaver自動開啟Firework或Photoshop來進行編輯與設定圖檔的最佳化。
網站管理
使用網站地圖可以快速制作網站雛形，設計，更新和重組網頁。改變網頁位置或檔案名稱，Dreamweaver會自動更新所有鏈接。使用支援文字，HTML碼，HTML屬性標簽和一般語法的搜尋及置換功能使得復雜的網站更新變得迅速又簡單。
無可比擬的控制能力
Dreamweaver是唯一提供RoundtripHTML、視覺化編輯與原始碼編輯同步的設計工具。它包含HomeSite和BBEdit等主流文字編輯器。幀(frames)和表格的制作速度快的令您無法想像。進階表格編輯功能使您簡單的選擇單格、行、欄或作未連續之選取。甚至可以排序或格式化表格群組，Dreamweaver支援精準定位，利用可輕易轉換成表格的圖層以拖拉置放的方式進行版面配置。
所供即所得
Dreamweaver成功整合動態式出版視覺編輯及電子商務功能，提供超強的支援能力給Third-party廠商，包含ASP，Apache，BroadVision，ColdFusion，iCAT，Tango與自行發展的應用軟體。當您正使用Dreamweaver在設計動態網頁時，所供即所得的功能，讓您不需要透過瀏覽器就能預覽網頁。
夢幻樣版和XML
Dreamweaver將內容與設計分開，應用于快速網頁更新和團隊合作網頁編輯。建立網頁外觀的樣版，指定可編輯或不可編輯的部分，內容提供者可直接編輯以樣式為主的內容，卻不會不小心改變既定之樣式。您也可以使用樣版正確地匯入或輸出XML內容。
全方位的呈現
利用Dreamweaver設計的網頁，可以全方位的呈現在任何平臺的熱門瀏覽器上。對于cascadingstylesheets的動態HTML支援和鼠標換圖效果，聲音和動畫的DHTML效果資料庫可在Netscape和Microsoft瀏覽器上執行。使用不同瀏覽器檢示功能，Dreamweaver可以告知您在不同瀏覽器上執行的成效如何。當有新的瀏覽器上市時，只要從Dreamweaver的網站下載它的描述檔，便可得知詳盡的成效報告。
2.Photoshop:Adobephotoshop在繪圖、色彩調整等諸多方面有著出色的功能，集成度高、適應面廣和操作簡便。他不僅提供強大的繪圖工具，可以直接繪制藝術圖形，還能直接從掃描儀，數碼相機等設備中采集圖像，并對他們進行編輯、修復、以及調整效果，同時可以改變圖像的顏色模式，并能在圖像中制作藝術文字等。Photoshop中的高級繪圖工具，可自動生成背景紋理、圖層效果，多種特殊效果濾鏡，可創建多種藝術效果和絢麗的web圖形并可直接在photoshop中定義和編輯切片的工具透明控制，包括用于混合到任意背景中的邊緣的仿色透明度。強大的彩色校正工具——修復畫筆，可在消除瑕疵的同時保留色調和紋理圖層。Photoshop的強大工具可以使操作者不管制作任何圖像都游刃有余。對于設計網頁，photoshop是不可或缺的工具，是強大的圖片處理工具。
3.FlashMX:Macromedia公司出品的Flash是制作網頁動畫的利器。嚴格來說，F1ash是網絡多媒體制作工具而不是網頁編輯工具。F1ash是制作動感網頁的權威。對于使用者來說，只需很短時間的學習，就可以用它制作出美觀的網頁動畫。可以讓制作者隨心所欲地實現各種創意，并且可以和javascript一起創作出具有強大交互性的網頁動畫。
Flash是一種繪制矢量圖形和創作互動多媒體動畫的軟件。它可以用少量的矢量數據就可以描述相當復雜的對象，所以生成的文件尺寸小，便于在網上傳輸。Flash創建的動畫集可以插入到html文檔中，也可以單獨制作網頁。使網頁的效果更加完美。
八網頁制作的優缺點
比較明確，風格統一。并運用了一些其它的設計軟件加以輔助設計。使網頁更加具有動感，形式豐富。就內容而言，比較豐富。大量運用了圖片，并進行了文字說明，做到了圖文并茂。但是由于我們剛接觸網頁制作，做出的效果還是有些稚嫩的，需要以后不斷的實踐。
九代碼
1．滾動字幕
<tdheight="167"><MARQUEEid=newsonmouseover=this.stop()
style="FONT-WEIGHT:normal;LEFT:0px;MARGIN-LEFT:1px;TOP:1px;TEXT-ALIGN:center"
onmouseout=this.start()scrollAmount=1scrollDelay=50
direction=upbehavior=loopwidth=250height=150background="">
<Pstyle="MARGIN-TOP:5px;MARGIN-BOTTOM:5px"><A
href="Untitled-21.htm"target=_blank>二氧化氯的發展史</A></P>
<Pstyle="MARGIN-TOP:5px;MARGIN-BOTTOM:5px"><A
href="Untitled-22.htm"target=_blank>二氧化氯對健康的影響</A></P>
<Pstyle="MARGIN-TOP:5px;MARGIN-BOTTOM:5px"><A
href="Untitled-23.htm"
target=_blank>二氧化氯作為水體消毒劑的特性</A></P>
<Pstyle="MARGIN-TOP:5px;MARGIN-BOTTOM:5px"><A
href="Untitled-24.htm"
target=_blank>二氧化氯的主要應用領域：用于造紙、用于飲用水處理、用于環境廢物處理、用于油田......</A></P>
</MARQUEE> </td>
2．鏈接站點
<selectclass=ourfont
style="MARGIN:0px;COLOR:#000000;BACKGROUND-COLOR:#ffffff"
onChange=javascript:window.open(this.options[this.selectedIndex].value)
size=1name=select>
<optionselected>友情鏈接站點</option>
<option
value=>新浪網</option>
<option
value=>網易</option>
<option
value=>搜狐網</option>
<option
value=>新視聽</option>
<option
value=>中華網</option>
<option
value=>雅虎</option>
<option
value=>263首都在線</option>
<option
value=>索易</option>
</select>
</p>
<palign="center"><fontcolor="#333333"size="2">
<select
class=ourfont
style="MARGIN:0px;COLOR:#000000;BACKGROUND-COLOR:#ffffff"
onChange=javascript:window.open(this.options[this.selectedIndex].value)
size=1name=number1>
<optionselected>環境保護站點</option>
<option
value=/>國家環境保護總局
<option
value=/>北京市環境保護局
<option
value=/>山東環境
<option
value=/default.aspx>濟南市環境保護局
<option
value=hisun-/>青島海晟環保技術
</select>
3．下拉列表
<selectclass=ourfont
style="MARGIN:0px;COLOR:#000000;BACKGROUND-COLOR:#ffffff"
onChange=javascript:window.open(this.options[this.selectedIndex].value)
size=1name=select>
<optionselected>產品介紹</option>
<option
value="Untitled-6.htm"target="_blank">二氧化氯發生器-WPR型</option>
<option
value="Untitled-7.htm"target="_blank">二氧化氯發生器-WPRⅠ型</option>
<option
value="Untitled-8.htm"target="_blank">二氧化氯發生器-WPRⅡ型</option>
<option
value="Untitled-18.htm"target="_blank">二氧化氯發生器型號說明</option>
<option
value="Untitled-9.htm"target="_blank">破氰、除鉻一體化設備</option>
<option
value="Untitled-10.htm"target="_blank">ZT系列空氣凈化工作臺</option>
<option
value="Untitled-11.htm"target="_blank">ZT系列百級層流罩</option>
<option
value="Untitled-12.htm"target="_blank">ZT系列高效自凈器</option>
<option
value="Untitled-13.htm"target="_blank">ZT系列高效空氣過濾器</option>
<option
value="Untitled-14.htm"target="_blank">FLS-系列風淋室</option>
<option
value="Untitled-15.htm"target="_blank">凈化空調廠房</option>
<option
value="Untitled-16.htm"target="_blank">中效送風機組</option>
<option
value="Untitled-17.htm"target="_blank">各種醫療器械設備及實驗室</option>
</select>
參考文獻
1.魏洪斌《DreamweaverMX網頁設計》清華大學出版社
2.馬波《DreamweaverMX完美網頁設計與制作》中國青年出版社
3.黃夢《DreamweaverMX完全征服手冊》中國青年出版社
4.周明濤《DreamweaverMX網頁設計指南》機械工程出版社
5.陳青、劉時燕、macromedia《FlashMX標準案例教材》人民郵電出版社
6.劉淼《FlashMX入門與提高》人民郵電出版社
7.李偉《FlashMX動畫制作實例教程》清華大學出版社
8.劉睿、陳志宇《Photoshop6.0實用教程》山東科學技術出版社
