時(shí)間：2023-05-30 09:27:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科普小知識(shí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
夏至日出時(shí)間日落時(shí)間
夏至日出時(shí)間為早上6點(diǎn)34分08秒,日落時(shí)間為下午6點(diǎn)43分12秒
已知日光在地球上的直射點(diǎn)緯度A，求地球上任何一點(diǎn)(已知緯度為B)的日出時(shí)間，我們得到過一個(gè)公式：T=12*arcCos(tgA*tgB)/π(適用于北半球)
計(jì)算可得，夏至日：太陽(yáng)直射點(diǎn)也在北回歸線，A=B=23°26′，帶入公式得T=5.28，即日出時(shí)間為早上6點(diǎn)34分08秒。而日出時(shí)間和日落時(shí)間是以中午12點(diǎn)為對(duì)稱的，故而夏至日的日落時(shí)間為傍晚6點(diǎn)43分12秒。
日出日落的時(shí)間，會(huì)隨季節(jié)及各地方緯度的不同而改變。夏至這天是北半球一年中白晝最長(zhǎng)、夜晚最短的日子。一般人會(huì)直覺認(rèn)為夏至當(dāng)天的日出時(shí)間也是一年中最早的，日落時(shí)間是最晚的。但事實(shí)上一年中最早日出時(shí)間通常發(fā)生在夏至之前的6月上旬，最晚日落時(shí)間是在夏至之后的6月底至7月初。
夏至?xí)冮L(zhǎng)代表性城市
有代表性的城市為：哈爾濱市晝長(zhǎng)15小時(shí)43分;北京晝長(zhǎng)15小時(shí)1分;濟(jì)南晝長(zhǎng)14小時(shí)40分;上海晝長(zhǎng)14小時(shí)11分;杭州晝長(zhǎng)14小時(shí)7分;福州晝長(zhǎng)13小時(shí)46分;廣州晝長(zhǎng)13小時(shí)34分;香港晝長(zhǎng)13小時(shí)30分。
日出的時(shí)間會(huì)隨季節(jié)及各地方緯度的不同而改變。傳統(tǒng)上認(rèn)為在北半球，冬至?xí)r日出的時(shí)間最晚，然而事實(shí)上日出最晚的時(shí)間該是1月初。同一道理，日出最早的時(shí)間并非在夏至?xí)r，而是在6月中旬。
日落的時(shí)間會(huì)隨著季節(jié)及各地方緯度的不同而改變。傳統(tǒng)上認(rèn)為在北半球，冬至?xí)r日落的時(shí)間最早，日落最晚的時(shí)間在夏至?xí)r。但是實(shí)際上，由于黃赤交角與地球橢圓軌道的影響，日落最早的時(shí)間不會(huì)落在冬至，而是在12月初;日落最晚的時(shí)間也不會(huì)落在夏至，而是在6月底。
即使在赤道地區(qū)，日出及日落的時(shí)間在全年里亦會(huì)有少量的變更。而這些變化可以用日行跡表達(dá)。日出及日落的時(shí)間可以跟蹤太陽(yáng)的軌跡而計(jì)算得到。此外，太陽(yáng)光會(huì)因?yàn)榈厍虼髿鈱拥挠绊懚a(chǎn)生折射，所以在太陽(yáng)降至低于地平線后仍可看到太陽(yáng)，這是每天日落時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)覺。
夏至的特點(diǎn)
夏至這天雖然白晝最長(zhǎng)，太陽(yáng)角度最高，但并不是一年中天氣最熱的時(shí)候。因?yàn)椋咏乇淼臒崃浚@時(shí)還在繼續(xù)積蓄，并沒有達(dá)到最多的時(shí)候。俗話說(shuō)“熱在三伏”，真正的暑熱天氣是以夏至和立秋為基點(diǎn)計(jì)算的。大約在七月中旬到八月中旬，中國(guó)各地的氣溫均為最高，有些地區(qū)的最高氣溫可達(dá)40度左右。夏至這天，太陽(yáng)直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線(北緯23°27’)，北半球的白晝達(dá)最長(zhǎng)，且越往北越長(zhǎng)。夏至以后，陽(yáng)光直射地面的位置逐漸南移，北半球的白晝?nèi)諠u減短。
“不過夏至不熱”，“夏至三庚數(shù)頭伏”。夏至雖表示炎熱的夏天已經(jīng)到來(lái)，但還不是最熱的時(shí)候，夏至后的一段時(shí)間內(nèi)氣溫仍繼續(xù)升高，大約再過二三十天，一般是最熱的天氣了。夏至以后地面受熱強(qiáng)烈，空氣對(duì)流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來(lái)疾去，降雨范圍小，人們稱夏雨隔田坎。唐代詩(shī)人劉禹錫在南方，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴的著名詩(shī)句。
相關(guān)文章：
1.2019夏至日出日落時(shí)間 夏至的特點(diǎn)
2.2019夏至科普小知識(shí),夏至都有那些民風(fēng)習(xí)俗呢?
3.2017夏至日出時(shí)間是什么時(shí)候
“綠色科技童年”
---番禺區(qū)青少年“6.5”世界環(huán)境日
開放日活動(dòng)方案
一.活動(dòng)目的
為以實(shí)際行動(dòng)支持和推動(dòng)我區(qū)創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市工作，配合我區(qū)大力推進(jìn)以“綠色社區(qū)”為龍頭的創(chuàng)“綠”系列工程。團(tuán)區(qū)委將聯(lián)合區(qū)環(huán)保局、區(qū)科技局、區(qū)科協(xié)聯(lián)合開展主題為“綠色科技童年”番禺區(qū)青少年“6.5”世界環(huán)境日開放日活動(dòng)，以此帶動(dòng)青少年對(duì)環(huán)保活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣和參與感，并通過“小手拉大手”，使活動(dòng)影響青少年的家長(zhǎng)和市民，提高市民綜合素質(zhì)，提升城市的文明程度，實(shí)現(xiàn)我區(qū)“創(chuàng)模”工作的新突破。
二.主辦單位：
共青團(tuán)番禺區(qū)委員會(huì)、番禺區(qū)教育局、番禺區(qū)環(huán)保局
番禺區(qū)科技局、番禺區(qū)科協(xié)
三.協(xié)辦單位：
市橋城區(qū)教育指導(dǎo)辦公室
四.活動(dòng)時(shí)間：
2004年6月5日(星期六)上午9時(shí)—11時(shí)
六.參加對(duì)象：
全區(qū)師生及市橋城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)
七.活動(dòng)內(nèi)容：
（一）、開展“綠色、科技”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展
1、創(chuàng)作內(nèi)容：
圍繞“綠色、科技”主題，利用廢舊書報(bào)、廢絲襪、易拉罐等物品作材料，開展發(fā)明創(chuàng)造小制作；
2、作品要求：
（1）作品必須是本人自行或在輔導(dǎo)老師的幫助下設(shè)計(jì)和制作的；
（2）作品規(guī)格不大于1立方米；
（3）作品必須使用環(huán)保材料，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。
3、參展資料要求：
（1）參展人須按要求認(rèn)真填寫《“綠色、科技”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展參展表》（見附件的附表一）；
（2）附200字以內(nèi)的參展作品發(fā)明設(shè)想、設(shè)計(jì)說(shuō)明。
4、參展辦法及要求：
（1）各中隊(duì)最少上交作品1——2件；
（2）作品必須連同《“綠色、科技”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展參展表》于2004年5月28日前上交大隊(duì)部；
（3）《“綠色、科技”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展參展表》內(nèi)文必須用電腦打印。（規(guī)格為4A橫向）
（二）.開展番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展
1、創(chuàng)作內(nèi)容：
（1）學(xué)生利用在校內(nèi)校外收集的企業(yè)派發(fā)的宣傳單張作材料，制作出有創(chuàng)意的各種類型的工藝品。
2、作品要求：
（1）作品必須是本人自行或在輔導(dǎo)老師的幫助下設(shè)計(jì)和制作的；
（2）作品規(guī)格不大于0.5立方米；
（3）作品造型美觀、寓意深刻。
3、參展資料要求：
（1）參展人須按要求認(rèn)真填寫《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》（見附件的附表二）；
4、參展辦法及要求：
（1）各中隊(duì)最少上交作品2份；
（2）作品須連同《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》于2004年5月28日前上交少先隊(duì)大隊(duì)部；
（3）《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》內(nèi)文必須用電腦打印。（規(guī)格為4A橫向）
（三）.舉行“6.5”世界環(huán)境日開放日活動(dòng)
1、舉行“綠色、科技、童年”青少年環(huán)保科技小發(fā)明作品展
2、舉行“環(huán)保行動(dòng)”千人簽名活動(dòng)
3、舉行環(huán)保宣傳教育掛圖展
4、舉行環(huán)保小知識(shí)有獎(jiǎng)問答
5、舉行“科普”小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)
（1）設(shè)計(jì)5—8個(gè)如：折紙飛機(jī)、不碎雞蛋等的科普小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)游戲；
（2）活動(dòng)必須體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性并有廣泛的可參與性；
（3）科普小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)活由承辦學(xué)校負(fù)責(zé)組織。
6、舉行“綠色、科技”為主題的“綠色、科技——親子環(huán)保藝術(shù)品”活動(dòng)
（1）藝術(shù)品以廢舊書報(bào)、廢絲襪、易拉罐、蛋殼等物品為制作材料；
（2）藝術(shù)品必須設(shè)計(jì)成可拼湊的組合，然后交由承辦活動(dòng)學(xué)校的學(xué)生分件制作，待“6.5”活動(dòng)當(dāng)天由參與制作的學(xué)生及其家長(zhǎng)帶回學(xué)校，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行組合成型。
八.獎(jiǎng)勵(lì)方法
1、凡于“6.5”活動(dòng)當(dāng)天展出的環(huán)保科技小發(fā)明作品及環(huán)保創(chuàng)意工藝品，各獎(jiǎng)證書一份；
2、參與“綠色、科技”為主題的“綠色、科技——親子環(huán)保藝術(shù)品”的家庭將獲得紀(jì)念品一份。
九、“6.5”世界環(huán)境日開放日活動(dòng)安排
1、“環(huán)保行動(dòng)”千人簽名活動(dòng)
2、舉辦“綠色、科技”青少年環(huán)保科技作品展及番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展
3、舉辦環(huán)保科普知識(shí)掛圖展
4、舉辦環(huán)保小知識(shí)有獎(jiǎng)問答比賽
5、舉行“科普”小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)
附件：
《“綠色、科技”青少年環(huán)保科技作品展參展表》
《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》
東城小學(xué)
2004年5月
附表1：
“綠色科技”青少年環(huán)保科普作品展參展表
作品名稱：
制作材料：
制作人：
指導(dǎo)老師：
學(xué)校：
青少年對(duì)科普知識(shí)的需求較分散，涉及內(nèi)容廣泛，如表2所示。青少年對(duì)生活常識(shí)、旅游、動(dòng)植物方面的知識(shí)需求非常大，其次是人文歷史、天文航天和聲明醫(yī)學(xué)方面的是知識(shí)，對(duì)物理化學(xué)方面的知識(shí)需求較少。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)科普利用的比例在一定程度上隨文化程度升高而明顯增高，網(wǎng)絡(luò)科普用戶中，小學(xué)及以下文化程度所占比例為8.4%，而初中、高中/中專/技校文化程度的比例分別是32.8%和35.7%。[6]顯然小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)了解科普信息的比例非常小，中學(xué)生所占比例最大，而且中小學(xué)生正是處于求知欲強(qiáng)、好學(xué)心強(qiáng)的時(shí)期，因此建設(shè)一個(gè)特色明顯、互動(dòng)性強(qiáng)的面向青少年的科普網(wǎng)站是很有必要的。
2青少年科普網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和功能介紹
結(jié)合需求分析，將青少年科普網(wǎng)站分為科普動(dòng)態(tài)、科學(xué)探索、科學(xué)生活、科學(xué)動(dòng)畫、科學(xué)圖吧、互動(dòng)平臺(tái)、系統(tǒng)管理等7個(gè)模塊，如圖1所示。
2.1科普動(dòng)態(tài)板塊科普動(dòng)態(tài)及時(shí)
針對(duì)青少年的科技最新信息，主要包括即時(shí)咨訊、科技熱詞和科技熱話題三部分。（1）即時(shí)資訊板塊主要各類最新的科技信息，內(nèi)容包括天文、地理、生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史等各學(xué)科。用戶登錄之后可以在每篇文章下方發(fā)表自己的簡(jiǎn)介和疑問，用戶之間可以相互討論和交流。此板塊內(nèi)容全面，以圖片和文字相結(jié)合的方式，可以滿足有不同興趣愛好的用戶的需求。（2）科技熱詞使用戶通過簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)了解當(dāng)前最熱門的有關(guān)科技的詞語(yǔ)，更能引起青少年的興趣。（3）科技熱話題是當(dāng)前討論最熱的科技話題，用最具有吸引力的事情談科學(xué)，青少年最好奇的方面的內(nèi)容及各專家在科技方面的爭(zhēng)議，使青少年了解當(dāng)前科技最新內(nèi)容，以主動(dòng)汲取知識(shí)的態(tài)度普及科技信息，同時(shí)，青少年也可以自己的看法，用戶之間可以相互交流。
2.2科學(xué)生活板塊
科學(xué)生活板塊主要分為生活百科、科學(xué)旅游兩方面內(nèi)容。（1）生活百科主要一些生活小知識(shí)和小技巧，包括：健康飲食、運(yùn)動(dòng)健身、急救常識(shí)、疾病預(yù)防、生活小竅門等。同時(shí)還有分享功能，用戶可以將自己平時(shí)積累出的生活小技巧分享給大家，此版塊意在提高青少年的生活能力，普及生活百科知識(shí)。（2）科學(xué)旅游又分為三個(gè)小版塊，分別是：旅游小常識(shí)、旅游推薦、旅游分享。用戶可以將自己旅游的經(jīng)驗(yàn)和圖片上傳到網(wǎng)上，供網(wǎng)友參考。
2.3科學(xué)動(dòng)畫、科學(xué)圖吧版塊
此兩版塊均分為動(dòng)植物界、天文航天、生命醫(yī)學(xué)、歷史地理等四個(gè)小版塊，采用流媒體點(diǎn)播技術(shù)，寓教于樂、直觀生動(dòng)、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，提高青少年的興趣。網(wǎng)站采用了大量的圖片，以輪換方式循環(huán)滾動(dòng)，生動(dòng)形象的向青少年展示出各類圖片信息，引起青少年的關(guān)注。當(dāng)鼠標(biāo)放到圖片輪換區(qū)時(shí)，圖片輪換停止，用戶可以仔細(xì)觀看圖片信息，當(dāng)鼠標(biāo)移開之后，圖片輪換繼續(xù)進(jìn)行。青少年通過觀看視頻和圖片信息更容易理解知識(shí)，印象更深刻。
2.4互動(dòng)平臺(tái)
互動(dòng)平臺(tái)有知識(shí)測(cè)試和在線論壇兩個(gè)功能。（1）知識(shí)測(cè)試，又名“今天你測(cè)試了嗎”，主要針對(duì)每天的科普動(dòng)態(tài)提取一些熱門的信息改編成測(cè)試題，檢查用戶對(duì)網(wǎng)站信息的掌握程度。（2）在線論壇，實(shí)現(xiàn)了游客瀏覽的功能，但用戶只有進(jìn)行注冊(cè)并登錄之后，才能發(fā)表、評(píng)論帖子；用戶可以修改自己的密碼、個(gè)人信息，當(dāng)用戶忘記密碼時(shí)，可以通過密碼提示功能獲得密碼；用戶還可以查修、修改、刪除自己發(fā)表的帖子和給其他用戶寫的評(píng)論。
3青少年科普網(wǎng)站的實(shí)施
本網(wǎng)站采用B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式），其客戶端不需要安裝專門的軟件，只需要瀏覽器即可，瀏覽器通過Web服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，可以方便的在不同平臺(tái)下工作，B/S結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化了客戶端的工作，它是隨著Internet技術(shù)興起而產(chǎn)生的，對(duì)C/S技術(shù)的改進(jìn)。[7]該結(jié)構(gòu)大大的減輕了服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，并增加了交互性，能進(jìn)行局部實(shí)時(shí)刷新。開發(fā)語(yǔ)言為C#語(yǔ)言，開發(fā)工具為VisualStudio2010，服務(wù)器端采用ASP2.0，數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQLSever2008，腳本語(yǔ)言采用VBScript和Javascript語(yǔ)言，使用JqueryAjax技術(shù)完成頁(yè)面局部更新功能。
4結(jié)束語(yǔ)
宣傳科普活動(dòng)心得 上個(gè)周我們進(jìn)行了一年一度的科普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。因?yàn)槿ツ晡乙矃⒓恿耍越衲甓喽嗌偕龠€是有了一些經(jīng)驗(yàn)。所以我覺得這次做出來(lái)的效果比去年要好很多。
20xx年10月20號(hào)這天，我們按計(jì)劃早早的就去到了宣傳地點(diǎn)羅丈村，這一屆的新生都比較積極，所以去的志愿者比去年要多很多，這一點(diǎn)讓我們很開心。不過因?yàn)楦鞣N各樣的原因，去的人都不是那么的整齊。
因?yàn)樯衔缛サ娜吮容^多，所以我們就把他們分成了很多個(gè)小組，讓后分開去宣傳因?yàn)槲覀兪抢铣蓡T，所以我覺得應(yīng)該要盡量多的讓新生去鍛煉一下，所以在我?guī)У哪莻€(gè)組，我就只是指到了一下他們?nèi)绾稳プ觯缓缶徒兴麄冏约喝フ倚麄鲗?duì)象。我?guī)У哪莻€(gè)組都是男生，所以一開始我還在想不會(huì)有太大的'希望，因?yàn)榫蜕弦粚玫哪猩鷣?lái)說(shuō)，我覺得他們都特別的不積極，但是后來(lái)他們的做法卻否定了我的想法，他們用他們的行動(dòng)給了我很好的證明。
給我印象很深的是外聯(lián)部的一個(gè)男生，因?yàn)榉纸M的時(shí)候他們就跟我說(shuō)他是一個(gè)很不愛說(shuō)話的男生，一開始時(shí)他確實(shí)如此，一直就跟著我，后來(lái)我就跟他講了一些我以前的經(jīng)歷，然后試著讓他去嘗試一下，后來(lái)他去做了，開始時(shí)他還是很內(nèi)向，但是慢慢的他就放開了，做到最后還是有了很大的收獲。我覺得我們?cè)谏钪芯褪沁@樣的，只有自己不斷的去嘗試，去挑戰(zhàn)自我，才能夠讓更多的認(rèn)識(shí)你，才能夠戰(zhàn)勝自己，收獲成功！
下午是“人肉展板”宣傳，我們?nèi)桓邆€(gè)子的男生抬著我們事先做好的展板沿著大街邊走邊宣傳，我覺得這個(gè)效果還是挺不錯(cuò)的，最后還是引來(lái)了許多人的關(guān)注，后來(lái)我們又做了一些又將知識(shí)問答之類的小游戲，也吸引了很多小朋友，我們都跟那些小朋友玩的不亦樂乎。
總結(jié)一些這次活動(dòng)的不足：我覺得今年的場(chǎng)地選的不是很好，去年是有場(chǎng)地人少，而今年是人多沒場(chǎng)地；還有就是我覺得今年我們帶頭沒有帶好，好多新生都不知道自己該怎么去做這個(gè)活動(dòng)，可是卻沒有人好好的指導(dǎo)他們，我覺得以后的動(dòng)員大會(huì)應(yīng)該更詳細(xì)一點(diǎn)。
讓我很吃驚的一點(diǎn)是，當(dāng)我們?nèi)バ麄鞯臅r(shí)候有的人竟然認(rèn)為我們是搞傳銷的，不知道是社會(huì)原因還是什么讓他們有這種想法，還有好多人都以為我們是去推銷的，所以大多數(shù)人都不愿意聽我們說(shuō)。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就是，在我們宣傳的過程中，當(dāng)問及很多年輕人時(shí)，他們竟然不知道什么時(shí)“節(jié)能減排”，我們跟他們講他們都說(shuō)不知道，相反很多年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的人卻很感趣。所以很值得我們思考：現(xiàn)在的年輕人到底是在關(guān)注些什么？
宣傳科普活動(dòng)心得
根據(jù)《關(guān)于舉辦20xx年全國(guó)科普日活動(dòng)的通知》(城科協(xié)發(fā)〔20xx〕4號(hào))文件精神，東崗西路街道于20xx年9月15日—9月21日開展了20xx年全國(guó)科普日活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、新媒體科普傳播系列活動(dòng)
街道、社區(qū)通過qq群、微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)向轄區(qū)群眾宣傳科普知識(shí)，加大了新媒體科普工作宣傳力度。
二、校園科普聯(lián)合行動(dòng)
農(nóng)民巷東社區(qū)于9月15日聯(lián)合轄區(qū)崇雅藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生們舉辦了“垃圾分類益處多·環(huán)境保護(hù)靠你我”為主題的垃圾分類繪畫比賽，并在轄區(qū)進(jìn)修附小進(jìn)行展覽，為熱愛書畫藝術(shù)的孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。此次繪畫作品展現(xiàn)出小作者們對(duì)未來(lái)美好環(huán)境的暢想，也進(jìn)一步提高了轄區(qū)居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。
三、基層科普聯(lián)合行動(dòng)
9月17日，平?jīng)雎飞鐓^(qū)組織科普志愿者在社區(qū)會(huì)議室開展了“創(chuàng)新引領(lǐng)時(shí)代智慧點(diǎn)亮生活”科普活動(dòng)。志愿者們現(xiàn)場(chǎng)給小朋友們普及了地球科普小知識(shí)，此次科普活動(dòng)通過科普志愿者現(xiàn)場(chǎng)解答、向孩子們發(fā)放科普知識(shí)手冊(cè)等方式，普及了現(xiàn)代智能科技知識(shí)。
通過此次“全國(guó)科普日”系列活動(dòng)的開展，提高了轄區(qū)群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，激勵(lì)了廣大科普工作者、科普志愿者參與科普活動(dòng)的熱情，在街道范圍內(nèi)營(yíng)造了“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍。
宣傳科普活動(dòng)心得
今天的急救知識(shí)培訓(xùn)，讓我深刻的意識(shí)到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評(píng)。
通過看那些有關(guān)于急救不及時(shí)導(dǎo)致死亡和那些因不會(huì)急救而站在一旁束手無(wú)策的群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無(wú)數(shù)的悲劇一件件的重演，如此可見，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓(xùn)，喚醒大家參與急救知識(shí)中來(lái)，救人不僅是醫(yī)院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注，在場(chǎng)的各位都積極投入到醫(yī)生的講授中來(lái)。接下來(lái)的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當(dāng)場(chǎng)用假人給我們做做實(shí)驗(yàn)，讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法，我們根據(jù)醫(yī)生的操作在臺(tái)下也開始學(xué)著使用上午發(fā)給我們的工具，跟著他的步子學(xué)習(xí)如何急救，大家的參與熱情都很高，通過醫(yī)生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的急救方法。
爸爸在銅陵氣象局工作，我常聽爸爸說(shuō)，銅陵氣象局建設(shè)的氣象公園目前是全國(guó)最大最全的、科技含量最高的氣象類科普公園。今天，爸爸決定帶我和姐姐參觀銅陵氣象科普公園。我們開車從青陽(yáng)出發(fā)，一路上我的心情既興奮又滿懷期待。
經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的車程，我們到達(dá)目的地了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)我們就看見了一道像彩虹的大門，爸爸說(shuō)這是公園的大門入口，這座大門就叫“彩虹門”。要是到了晚上，燈光亮起來(lái)，按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序循環(huán)閃爍，模擬的就是天上真正的彩虹，美麗極了。大門前有一個(gè)大噴泉，正噴著一串串的水柱，在陽(yáng)光的照射下，散發(fā)著五顏六色的光芒，仿佛出現(xiàn)了真正的彩虹。
走進(jìn)公園大門，首先映入眼簾的是八根又高又粗的石柱，上面刻滿了各種氣象小知識(shí)和氣象圖標(biāo)。再往里走，是一座高聳的人物銅像，頭頂一個(gè)大盤子，爸爸說(shuō)這叫仙人承露，寓意保佑來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順。接下來(lái)我們又參觀了二十四節(jié)氣廣場(chǎng)、浮雕雙墻、氣象名人園、司南等。真沒想到氣象知識(shí)如此復(fù)雜，今天算是大開眼界了。但最讓我感到神奇的卻是雷電體驗(yàn)館，在那里我們明白了雷電是如何由云的運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生，更見識(shí)了雷電災(zāi)害的巨大破壞性，每年全球因雷擊造成的重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)，是世界上最嚴(yán)重的十種自然災(zāi)害之一。爸爸這時(shí)候說(shuō)，雷電雖然可怕，但人類已找到很多辦法躲避它。比如日常生活中，當(dāng)出現(xiàn)雷雨天氣時(shí)，室內(nèi)要關(guān)緊門窗，切斷電器電源，待在室外就要特別小心，千萬(wàn)不要在山頂上或空曠的地方停留。爸爸還說(shuō)現(xiàn)在的氣象科技非常發(fā)達(dá)，有很多高科技的產(chǎn)品可以防止雷擊，比如說(shuō)避雷針、避雷器。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)也看見了各種各樣造型的避雷針、避雷器。其中最特別的是法拉第籠，只要人或電器處在里面，不管外面有多高的電壓，里面都不會(huì)有任何影響，這真的太神奇了。現(xiàn)場(chǎng)還可以讓真人站到里面體驗(yàn)一回，可惜我和姐姐都膽小，不敢試一次，但的確看到其他人做了試驗(yàn)，我看見外面電閃雷鳴，但里面的人一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。最后我們親身體驗(yàn)了靜電發(fā)生器和輝光球。在靜電發(fā)生器作用下，我的頭發(fā)立刻全豎起來(lái)了，真的太刺激了。輝光球是一個(gè)大玻璃球，當(dāng)我們的手觸摸到輝光球上，一道明亮的閃電就會(huì)跑向你的手掌，真是太奇妙了。
行程結(jié)束了，我還依依不舍，覺得氣象科技太偉大了，以后我也要跟爸爸一樣，掌握更多的文化和科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取成為一名科學(xué)家。
1.1語(yǔ)言的示范性
語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生進(jìn)行教育、教學(xué)、交流思想、表達(dá)感情的工具。教師的語(yǔ)言要從語(yǔ)言的科學(xué)性、精確性、啟發(fā)性和趣味性四個(gè)方面給學(xué)生做出示范:第一,科學(xué)性。語(yǔ)言的科學(xué)性一是指講話內(nèi)容要符合科學(xué)原理,不能信口開河。二是用詞正確,表達(dá)準(zhǔn)確,達(dá)到傳播知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤。第二,精確性。語(yǔ)言的精確性一是指教學(xué)語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn),符合邏輯原理。用來(lái)表達(dá)概念、定律的語(yǔ)言不能多一字,少一字。二是措辭恰當(dāng),一就是一,二就是二,不能含含糊糊。第三,啟發(fā)性。具有啟發(fā)性的語(yǔ)言既能引人人勝,發(fā)人思考,又能示范啟發(fā)式教學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)及組織形式。第四,趣味性。語(yǔ)言的趣味性不僅僅是一個(gè)語(yǔ)言的技巧問題,也是教師深厚教學(xué)功底的體現(xiàn)。富有趣味性的教學(xué)語(yǔ)言能夠刺激學(xué)生對(duì)頭腦中的記憶表象加工改造,激發(fā)學(xué)生再造想象和創(chuàng)造想象。
1.2實(shí)驗(yàn)的示范性
教師進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí),要用規(guī)范的操作方式向?qū)W生示范正確使用儀器,認(rèn)真讀取數(shù)據(jù),尊重事實(shí),不涂改、不湊數(shù)據(jù),科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1.3板書的示范性教師的板書對(duì)學(xué)生起著示范作用。因此,板書要力爭(zhēng)做到構(gòu)圖簡(jiǎn)單,布局合理,比例恰當(dāng),原理正確,形象逼真。
2在物理教學(xué)中從教技能的訓(xùn)練
2.1表達(dá)能力的訓(xùn)練
教師語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱,直接影響著教學(xué)質(zhì)量。所以,語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練在中師物理教學(xué)中顯得尤為重要。語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)考慮:第一,對(duì)教材中某些內(nèi)容片斷可以有選擇地讓學(xué)生講解。第二,課堂復(fù)習(xí)提問時(shí),請(qǐng)學(xué)生到前面回答教師提出的問題。第三,講解新課時(shí),提出具有啟發(fā)性的問題讓學(xué)生互相討論,發(fā)表見解。第四,講完新課后讓學(xué)生到講臺(tái)前面小結(jié)。
2.2實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練主要是從兩方面考慮:一是基本儀器使用的切l(wèi)練,使學(xué)生掌握儀器的用途、使用注意事項(xiàng)及保養(yǎng)措施。二是實(shí)驗(yàn)操作能力的訓(xùn)練。學(xué)生實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)起著決定性作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有計(jì)劃、有步驟按教學(xué)大綱要求開展各項(xiàng)學(xué)生實(shí)驗(yàn),并把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),一些演示性實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,可以制造一些故障,讓學(xué)生來(lái)排除。每個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,包括原理、儀器的使用、步驟、注意事項(xiàng)、結(jié)果分析。在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練方面,還可以讓學(xué)生自找材料做一些小實(shí)驗(yàn)、小制作,這樣既能增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。
2.3自學(xué)能力的訓(xùn)練
在教學(xué)中,對(duì)內(nèi)容比較淺顯、難度不大的課節(jié),安排學(xué)生自學(xué)。學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上,提出問題,然后大家討論,最后教師總結(jié)、講評(píng)。還可以結(jié)合教材中的閱讀材料、小知識(shí),以作業(yè)的方式留給學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)真閱讀,課后教師檢查學(xué)生閱讀情況。
3在物理教學(xué)中突出知識(shí)的拓展性
關(guān)鍵詞 微信平臺(tái)；功能；意義；氣象服務(wù)
中圖分類號(hào) S126 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）04-0342-02
隨著社會(huì)的發(fā)展，氣象信息已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男畔ⅰＩ鐣?huì)公眾對(duì)影響生活、生產(chǎn)和健康的各類天氣事件的關(guān)注度也越來(lái)越強(qiáng)[1]，對(duì)信息的時(shí)效性和普及范圍要求也越來(lái)越高。微信平臺(tái)就是應(yīng)運(yùn)而生的一種嶄新的信息傳播手段。微信（英文名：wechat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈”“公眾平臺(tái)”“語(yǔ)音記事本”等服務(wù)插件[2]。
1 目前“北票氣象”微信平臺(tái)已使用的模塊功能
為有效拓展北票市氣象局公眾服務(wù)的新方式、新渠道，切實(shí)提高北票市氣象局的宣傳影響力，2015年11月，北票市氣象局微信公眾平臺(tái)正式上線。目前，北票市氣象局微信平臺(tái)主要使用的模塊功能有：“自動(dòng)回復(fù)功能”“自定義菜單功能”和“群發(fā)功能”。
1.1 自動(dòng)回復(fù)功能
用戶可以通過掃描“北票氣象”微信公眾號(hào)二維碼或者直接搜索“北票氣象”微信公眾號(hào)添加關(guān)注，即可成功關(guān)注北票市氣象局官方微信。關(guān)注后微信公眾平臺(tái)會(huì)通過自動(dòng)回復(fù)功能自動(dòng)回復(fù)一條提醒消息，對(duì)微信用戶進(jìn)行使用指導(dǎo)。
1.2 自定義菜單功能
圖1為“北票氣象”微信平臺(tái)的自定義菜單。目前，“北票氣象”微信平臺(tái)自定義菜單中設(shè)置了3個(gè)主菜單，分別是“天氣預(yù)報(bào)”“服務(wù)產(chǎn)品”和“更多”。其中“天氣預(yù)報(bào)”包括“災(zāi)害預(yù)警”“北票天氣”“國(guó)內(nèi)天氣預(yù)報(bào)”“國(guó)際城市天氣”和“國(guó)內(nèi)景點(diǎn)天氣”5個(gè)子菜單；“服務(wù)產(chǎn)品”包括“天氣雷達(dá)”“衛(wèi)星云圖”“降水實(shí)況”和“溫度實(shí)況”4個(gè)子菜單；“更多”包括“新聞動(dòng)態(tài)”和“使用幫助”2個(gè)子菜單。
1.3 群發(fā)功能
圖2為“北票氣象”微信平臺(tái)客戶端信息界面。“北票氣象”微信平臺(tái)除每天更新天氣預(yù)報(bào)外，及時(shí)增添了農(nóng)業(yè)氣象相關(guān)的建議和提醒，旬、月、季、年度氣候影響評(píng)價(jià)，雨情報(bào)，北票氣象信息等資料，并根據(jù)實(shí)況天氣普及科普小知識(shí)，精心選材，貼近生活，采用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，吸引讀者。自開通“北票氣象”微信平臺(tái)以來(lái)，受到了公眾的一致好評(píng)，關(guān)注者日益增長(zhǎng)，切實(shí)提高了北票氣象局的宣傳影響力。
2 北票市氣象局傳統(tǒng)的氣象服務(wù)方式
2.1 手機(jī)短信
目前，手機(jī)短信覆蓋面廣，具有快捷、迅速的特點(diǎn)。但是短信的傳播能力差、內(nèi)容單一，通常短信都收費(fèi)，影響了信息的傳播與普及。
2.2 報(bào)紙
報(bào)紙作為傳統(tǒng)傳播媒體，傳播速度慢、時(shí)效性差，受近幾年新媒體的沖擊，報(bào)紙訂閱數(shù)量急劇下降。
2.3 電視
電視是定點(diǎn)播放，對(duì)于突發(fā)預(yù)警事件不能第一時(shí)間宣傳到用戶中，受播放時(shí)間的限制，觀看人數(shù)較少。
3 微信平臺(tái)開通的重要意義
3.1 使用人群廣，傳播速度快
2013 年1月15日，微信用戶達(dá)3億。經(jīng)過不到1年的時(shí)間，截至2013年11月微信的注冊(cè)用戶量翻番，已超過6億大關(guān)，是目前亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件[3]。微信客戶端不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，空閑時(shí)間均可閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)或分享信息。當(dāng)微信公眾號(hào)信息時(shí)，每個(gè)接收者可以在朋友圈內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)或分享，其好友又可繼續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)或分享，由此可見，用戶不僅是接收者，也可是傳播者，信息的傳播速率非常快。
3.2 時(shí)效性強(qiáng)，內(nèi)容豐富多樣
傳統(tǒng)信息傳播方式中，電視只能在固定時(shí)間觀看，受時(shí)間限制，而且只能是接收者；而短信內(nèi)容單一；報(bào)紙的時(shí)效性差，存在著信息滯后的問題，突發(fā)預(yù)警事件不能及時(shí)。而微信則避免了這些問題，時(shí)效性強(qiáng)，及時(shí)各類信息，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，并且傳遞的信息量大。既可以采用文字、圖片的形式，也可采用視頻的方式，內(nèi)容新穎豐富，既涵蓋天氣預(yù)報(bào)，又包含科普小知識(shí)，圖文并茂，表述更加貼近生活，吸引大眾的眼球。
3.3 互動(dòng)性強(qiáng)
微信平臺(tái)的一大特點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一以及一對(duì)多的溝通交流，為用戶解答問題并有針對(duì)性地為有需要的用戶提供所需要的服務(wù)信息，提高系統(tǒng)服務(wù)質(zhì)量[4]。針對(duì)的信息，用戶可以提出建議或意見，極大地拉近了與公眾的距離。尤其是在災(zāi)情收集方面，災(zāi)情上報(bào)要求時(shí)效性非常強(qiáng)，信息員收集災(zāi)情后可通過微信平臺(tái)第一時(shí)間將信息快速、及時(shí)的上報(bào)，免去了中間環(huán)節(jié)的繁冗，為上級(jí)部門作出決策提供參考資料。
3.4 安全性高
信息途徑非常重要，若密碼被盜，對(duì)氣象不利的信息，將給氣象部門造成嚴(yán)重影響。為了避免發(fā)生此類問題，微信平臺(tái)開啟了雙重保護(hù)模式。微信平臺(tái)開啟了登陸保護(hù)后，微信公眾號(hào)設(shè)有的管理員和運(yùn)營(yíng)者，每次信息時(shí)，輸入正確的用戶名和密碼后，還要使用綁定公眾號(hào)安全助手的個(gè)人微信掃二維碼進(jìn)行驗(yàn)證，才能登陸，之后可群發(fā)信息，安全性進(jìn)一步提高。
4 結(jié)論
目前，手機(jī)微信公眾平臺(tái)已成為信息傳播的主要技術(shù)手段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)公眾對(duì)氣象服務(wù)的要求也越來(lái)越高，氣象服務(wù)必須不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地滿足人們對(duì)氣象服務(wù)日益增長(zhǎng)的需要。本文以“北票氣象”微信平臺(tái)為例，通過與傳統(tǒng)渠道對(duì)比，發(fā)現(xiàn)微信平臺(tái)具有使用人群廣、傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多樣，互動(dòng)性強(qiáng)，安全性高的優(yōu)勢(shì)，北票市氣象局將充分地利用微信平臺(tái)，做好科普宣傳、氣象防災(zāi)減災(zāi)和氣象為農(nóng)服務(wù)工作，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩铡?/p>
5 參考文獻(xiàn)
[1] 劉璐，趙東，趙西社，等.陜西社會(huì)公眾對(duì)高影響天氣事件的風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注度差異比較[J].氣象科學(xué)，2008，28（5）：580-590.
[2] 張麗，朱芙蓉，江海萍，等.微信平臺(tái)在氣象信息傳播中的應(yīng)用[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2015（10）：387-389.
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
總體活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體 會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間
中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17:30
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡(jiǎn)單，最好再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來(lái)，最好有圖片也可以附上
道具準(zhǔn)備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。
活動(dòng)過程：
全園孩子參加，通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。
活動(dòng)一. 美麗圖，我來(lái)畫
時(shí)間：14:30----15:30
活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。
活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
活動(dòng)過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。
作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡(jiǎn)單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說(shuō)明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡(jiǎn)單多了。
活動(dòng)二. 小故事，大家講。
時(shí)間：15:00---15:50
準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)： 1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀
要求：家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓勵(lì)。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
可以再豐富些，比如，小講臺(tái)可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺(tái)講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇
2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)
活動(dòng)三. 學(xué)科學(xué)，懂知識(shí)。
時(shí)間：16:00---16:40
道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光
知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。
注意：1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持安靜;由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入
目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)。
活動(dòng)：(一).奇妙的手影
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識(shí)。
(三).神奇的月亮
1.導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。
2. 模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽(yáng)，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的情況。
第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過，是否在操作時(shí)能完成?
活動(dòng)四. 齊動(dòng)手，共勞動(dòng)
時(shí)間：16:40---17:15
準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀、盤子
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)：幼兒、教師、家長(zhǎng)齊動(dòng)手制作美味的食物，教師與家長(zhǎng)幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
此活動(dòng)都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?
水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類
什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?
制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?
畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?
活動(dòng)五. 吃月餅，同分享。
時(shí)間：17:15---17:30
準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂曲。
活動(dòng)：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
高一心理教學(xué)反思
一、課程設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)行為方面
1. 團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)更加注重平等、分享氛圍的營(yíng)造，團(tuán)體游戲結(jié)束后，成員保持原樣，教師在團(tuán)體內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享討論，而不應(yīng)該直接就回到講臺(tái)上，避免生硬的轉(zhuǎn)折給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)迫感。
2. 課堂上對(duì)學(xué)生生成體驗(yàn)的引導(dǎo)不夠充分，這啟示教師在今后備課過程中，不僅要對(duì)專題的心理學(xué)理論知識(shí)、學(xué)生心理發(fā)展一般規(guī)律和活動(dòng)方案熟悉，還應(yīng)拓展閱讀相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)和當(dāng)今青少年現(xiàn)象問題，嘗試將學(xué)生關(guān)心的問題現(xiàn)象和心理課教學(xué)目標(biāo)結(jié)合，從而在學(xué)生提出與課堂有偏差的回答時(shí)，有的放矢地教育。
3. 注重學(xué)案的使用，心理課沒有學(xué)生教材，課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)之后，如何讓學(xué)生將收獲沉淀下來(lái)，內(nèi)化為感悟和思考，指導(dǎo)自己課后的學(xué)習(xí)、生活非常重要。今后在設(shè)計(jì)備課的時(shí)候，應(yīng)做到每節(jié)課都有學(xué)案，學(xué)案內(nèi)容可以是心理科普小知識(shí)、心理美文閱讀、自我調(diào)節(jié)技巧等，提前印刷，輔助教學(xué)。
4. 如何在場(chǎng)地有限的情況下開展活動(dòng)，搜集和設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生在座位上參與的小活動(dòng)、游戲，注重學(xué)生體驗(yàn)。
二、課程教學(xué)研究方面
5. 作為心理教師，應(yīng)更多從心理學(xué)和教育學(xué)角度分析學(xué)生行為，研究學(xué)生特點(diǎn)，僅僅依據(jù)教材備課是盲目的，今后應(yīng)結(jié)合教學(xué)反思，從學(xué)生的行為問題出發(fā)，探究產(chǎn)生該問題的原因，尋找理論依據(jù)，提出研究的因變量，通過閱讀文獻(xiàn)建立影響因變量的因素。
6. 在本學(xué)期接待學(xué)生咨詢中發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生家長(zhǎng)有特殊性，家庭對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)有很大影響，下學(xué)期可以更多嘗試從家庭教育的角度研究學(xué)生情況，把家庭環(huán)境因素作為自變量之一，尋找和學(xué)生行為的直接關(guān)系與間接關(guān)系，提出研究問題，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
7. 嘗試將教育教學(xué)反思撰寫成研究小論文，在日常教學(xué)工作中訓(xùn)練自己的教學(xué)論文撰寫能力。
語(yǔ)文資料
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，還沒開始接觸作文，語(yǔ)文老師也從沒布置過關(guān)于作文的題目，所以對(duì)作文并不十分了解，也從未想過有一天會(huì)寫出優(yōu)秀的文章。
老師對(duì)我們并不是十分嚴(yán)格，每單元的小練筆也都是老師先抄在黑板上，然后我們就寫在本子上背誦。文章一般都不會(huì)很長(zhǎng)，頂多三百多字。可那時(shí)的我們卻認(rèn)為背那些短文是活遭罪，于是就有同學(xué)把抄的文章給扔了，然后說(shuō)忘了帶或者別的理由。
我還記得那節(jié)語(yǔ)文課上，我抄的文章被我扔了，老師要求我們先念一遍。我之前買了本語(yǔ)文資料，那上面的文章和老師抄的差不多，所以我就渾水摸魚地念了起來(lái)。誰(shuí)知，老師卻盯住了我，然后讓我站了一節(jié)課。
對(duì)于老師的懲罰我并不記恨，老師也是盡心盡責(zé)的，所以沒理由怨恨。但我卻明白了一個(gè)道理：適當(dāng)?shù)那闆r下可以依靠書，不適當(dāng)?shù)那闆r下，不能利用書。
書比網(wǎng)絡(luò)好
五年級(jí)的時(shí)候，我們語(yǔ)文教材上有一片文章叫做《鯨》。老師在上這篇課文之前先布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是，每人搜集一下關(guān)于鯨的資料，然后在課上交流。
放學(xué)后，帶著紙和筆，丟了書包就直奔圖書館，然后在書架上肆意翻動(dòng)著科普文及說(shuō)明文，終于，皇天不負(fù)有心人，我找到了，而且找了好多好多。不過卻得罪了售貨員，售貨員肯定是以為我在做什么不正確的事呢。
記了些小知識(shí)我就回去了，路上遇到了老同學(xué)。老同學(xué)說(shuō)她是在網(wǎng)上搜索的，很方便也很快捷。我看著她滔滔不絕的樣子就有些嫉妒，因?yàn)槲壹覜]有電腦，只能去圖書館查。
可令我想不到的是，這位老同學(xué)竟然說(shuō)她寧可去圖書館，因?yàn)殡娔X刺眼睛，而且內(nèi)容很雜，不容易翻閱，所以電腦其實(shí)沒有書實(shí)惠。
通過老同學(xué)的話，我個(gè)人也明白了：網(wǎng)絡(luò)很便利。可在便利的同時(shí)卻有著極大的隱患。
投稿想法
5.12防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)2021
根據(jù)xx區(qū)行署辦公室《關(guān)于做好20XX年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》文件精神，我單位高度重視，及時(shí)安排部署，制定實(shí)施方案，扎實(shí)做好了防災(zāi)減災(zāi)日的各項(xiàng)活動(dòng)，取得較好成效，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署
《關(guān)于做好20XX年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》的文件，要求各單位廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)文化宣傳活動(dòng)；積極推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能普及；認(rèn)真組織防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練；深入開展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理；扎實(shí)推進(jìn)綜合減災(zāi)示范社區(qū)創(chuàng)建工作，我單位全面貫徹落實(shí)文件精神。
為切實(shí)開展好防災(zāi)減災(zāi)日的各項(xiàng)活動(dòng)，單位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集相關(guān)人員召開了專題會(huì)議。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，并對(duì)"防災(zāi)減災(zāi)日"活動(dòng)進(jìn)行了研究部署，對(duì)活動(dòng)期間相關(guān)部門的工作職責(zé)進(jìn)行明確，提出具體要求。切實(shí)增強(qiáng)了我單位對(duì)于開展好此次防災(zāi)減災(zāi)工作的緊迫感和責(zé)任感，為防災(zāi)減災(zāi)工作的有力、有序、有效開展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
在宣傳方面，我單位充分利用了橫幅、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等方式進(jìn)行大力宣傳。首先我單位制作了以"識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能"為內(nèi)容的宣傳橫幅，懸掛于單位大門口。其次還專門制作了"防災(zāi)減災(zāi)"主題海報(bào)，并粘貼于辦公區(qū)顯眼位置。海報(bào)內(nèi)容結(jié)合我館實(shí)際，具體從"地震來(lái)了如何避險(xiǎn)"與"火災(zāi)發(fā)生了怎么自救"這兩方面展開，內(nèi)容精煉，切實(shí)有效。
5.12防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)2021
5月12日是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，為進(jìn)一步提高廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，廣泛普及各類災(zāi)害基本知識(shí)。根據(jù)上級(jí)要求，我校積極開展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，確保演練效果
為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。演練活動(dòng)于5月12日課外活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)過程既緊張又有條不紊，學(xué)生在1—2分鐘內(nèi)就能按規(guī)定路線從教室撤到指定地點(diǎn)，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
二、以多種形式，宣傳學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
1、利用主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《地震應(yīng)急小知識(shí)》一書，班主任向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識(shí)，宣傳安全教育的重要性。
2、組織學(xué)生分批觀看教學(xué)片《學(xué)生安全預(yù)防與自護(hù)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)。
3、各班利用黑板報(bào)，以“防災(zāi)減災(zāi)、安全在我心中”為主題，宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
總之，我校結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)全校師生進(jìn)行了抗震減災(zāi)、逃生自救等方面的知識(shí)宣傳和主題教育活動(dòng)，并進(jìn)行了緊急疏散演練，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了自救自護(hù)能力，達(dá)到了活動(dòng)的目的，收到良好效果。
5.12防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)2021
5月12日是我國(guó)”防災(zāi)減災(zāi)日”，為做好今年防災(zāi)減災(zāi)日的宣傳教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與能力，積極與縣防震減災(zāi)局、教育局等部門聯(lián)合開展了形式多樣的“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)，取得了實(shí)實(shí)在在的宣傳效果，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校高度重視，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，崔校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，張廣林任副組長(zhǎng)，各部門主任及各年級(jí)主任為成員，確保了各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、圍繞“減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，建設(shè)安全城市”的宣傳主題，向全校師生普及逃生避險(xiǎn)、自救互救技能。通過制作宣傳展板、掛圖、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、年級(jí)集會(huì)、召開主題班會(huì)，出一期黑板報(bào)等各種形式，宣傳逃生避險(xiǎn)、自救互救知識(shí)。
三、精心組織，營(yíng)造深厚的宣傳氛圍。
1、5月9日（周一）學(xué)校在校門口電子屏上顯示關(guān)于今年防災(zāi)減災(zāi)宣傳主題的'標(biāo)語(yǔ)：“人人參與，減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)和美滎陽(yáng)”。
2、我校利用5月10日（周二）的升旗儀式（因周一體育特長(zhǎng)生考試，升旗儀式調(diào)整到周二），對(duì)全校師生進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)周活動(dòng)的宣傳與動(dòng)員，并向全校師生做了有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)演講。
3、防災(zāi)減災(zāi)周期間，利用每天的校園廣播開展防震減災(zāi)科普知識(shí)教育、宣傳防震減災(zāi)政策法規(guī)，營(yíng)造防震減災(zāi)輿論氛圍。
四、5月12日（周四）利用中午課間操時(shí)間，我校組織了防震減災(zāi)演練教育和緊急避險(xiǎn)訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防觀念和人防意識(shí)，掌握基本防護(hù)技能。
小班中秋活動(dòng)方案一活動(dòng)目的：
⒈通過各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
⒊通過活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈水果、月餅家長(zhǎng)提供。
⒉呼啦圈、氣球若干個(gè)。
⒊一次性水果盤
活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)：
1、介紹中秋節(jié)的
第二環(huán)節(jié)：親子其樂融融
1親子游戲： 蜈蚣散步
先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了?推開門一看，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。
提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆
3親子制作水果拼盤和月餅拼盤
按六個(gè)家庭為一組，利用自己帶來(lái)的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。
第四環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動(dòng)結(jié)束
小班中秋活動(dòng)方案二設(shè)計(jì)意圖：
民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
總體活動(dòng)：
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.幼兒的科普知識(shí)，月食，與影像知識(shí)。
3.中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30
活動(dòng)環(huán)境：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。
例如：
1、主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。
道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。
活動(dòng)過程：全園孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目。
活動(dòng)一.美麗圖，我來(lái)畫
活動(dòng)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
活動(dòng)：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。
活動(dòng)過程：
1、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品
2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫風(fēng)不限，工具不限。)
活動(dòng)，供老師們參考：
1.類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。
3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。
4.類型：蠟筆畫
工具：油畫棒、白紙
5.類型：彩瓶新衣
方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾
6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆
7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長(zhǎng)和老師的)
8、類型：拓印：小印章、印泥
9、類型：砂紙
10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱
注意：
1、每種最好都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考
2、如感覺有難度，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙
結(jié)束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi)，最后幼兒可將作品帶回家。
活動(dòng)二.小故事，大家講。
活動(dòng)：
1、過程中親子互動(dòng)，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
2、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)：
故事內(nèi)容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋找、中秋節(jié)的小故事。
舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼快樂迎中秋之類的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。
參考圖片：
服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。
活動(dòng)過程：
1、教師整體講解這次活：動(dòng)的要求、及意義，宣布開始，并做活動(dòng)的主持人
2、每位幼兒輪流上臺(tái)講故事。
3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)可以是講故事的舞臺(tái)。
活動(dòng)三.學(xué)科學(xué)，懂知識(shí)。
活動(dòng)：
1、開發(fā)幼兒的力與藝術(shù)想象力
2、培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力，模仿能力;
3、幼兒科學(xué)小知識(shí)。
活動(dòng)：
道具：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各);整間教室都要遮光。
知識(shí)：熟悉物體、動(dòng)物的輪廓形狀。
活動(dòng)時(shí)注意：
1、要盡量安靜;活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、活動(dòng)室的空間要求：所有人后，還可以有足夠的空間自由活動(dòng)，條件不允許也可以分批。
活動(dòng)過程：
奇妙的手影
教師幼兒用小手做各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師故事讓幼兒的想象能力故事手影。
例：故事《可惡的大灰狼》
一天，小動(dòng)物們?cè)诖笊掷镩_聯(lián)歡會(huì)，孔雀表演著優(yōu)美的舞蹈，太陽(yáng)公公在天空上微微笑。大公雞為孔雀伴唱，小鹿、小烏龜?shù)纫蝗盒?dòng)物正在為歡呼。只聽嚎一聲，從大樹背后竄出一只大灰狼。大灰狼東看看、西瞧瞧，張開血盆大口惡狠狠地說(shuō)：肚子餓得沽沽叫，抓個(gè)動(dòng)物當(dāng)點(diǎn)心。小動(dòng)物們都嚇得躲了起來(lái)，大森林了歡樂。
小班中秋活動(dòng)方案三一、設(shè)計(jì)思考
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。活動(dòng)中，主要豐富幼兒的以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
1. 農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子。
2.中秋節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事、兒歌、詩(shī)詞。
3.中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。
4.月餅有不同的種類和味道。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
主要目標(biāo)：
寶貝班、小班
(1)知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，知道賞月、吃月餅是中秋節(jié)的主要活動(dòng);
(2)樂意與老師、同伴一起參加節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂!
(2)通過歌曲演唱、傳說(shuō)故事、古詩(shī)誦讀《靜夜思》、品嘗活動(dòng)等了解中秋節(jié)。
中大班
(1)知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣;
