時間：2023-05-30 09:26:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班長對班長，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[關鍵詞]安全 現場 激勵 管理
0前言
合并后的豐海煤礦做為全省產煤最大的礦井。從2003年年以來，每年產量都在45萬噸以上；生產采區眾多，走向從301到308采區接近5千米，縱向從+230米延伸到-330米水平。全礦實行三班制作業，每天入井人員平均在780―870人之間。一方面體現了它為加快福建海峽西岸經濟區所做出的巨大貢獻，同時也給安全生產帶來了一系列的潛在風險。雖然在合并后幾年的建設中，打造了一支高素質的采掘隊伍，但在如何推動安全生產健康有序發展；緊跟施工強化安全監督；對人機環境進行優化，創建安全的采掘工作面；實現作業場所的“零違章”、“零隱患”，確保生產安全事故的“零”死亡，仍然是漫長而難巨的工程；在無法進行全過程管理跟蹤的情況下，切實抓好班長的安全建設，真正發揮起兵頭將尾的安全管理作用，而班組長是安全生產的直接指揮者、參與者。由于煤礦工作“臟、險、苦、累、差”的特殊性，需要有吃苦耐勞的精神的生產骨干，而班組長一般文化水平較低，大都沒有接受過安全和專業的技術教育，盲目性極大，在“急、難、險、重”面前，沖在前、干在前的往往是班組長，不按規程作業的也往往是班組長。據統計，在某礦發生的安全事故的死亡人員中，班組長占80%以上。因此對班組長管理尤為重要。現就這一問題個人談幾點看法。
1.采掘班長管理考核辦法
推行任何一項管理制度的創新，都需要經過深思熟慮，并在充分調查研究的基礎上所形成的管理才是有效的一種機制。在如何推動班組長抓好現場管理的積極性和隱患整改落實的及時性，提高班組長安全責任意識、質量意識，減少事故的發生，在開展之前我礦主要做好以下幾項工作：
對采掘班長安全管理如何獎懲進行意見征集；所有管理人員達成一個共識，班長很重要，但如何促進與考核才能收到預期效果就顯得很重要。一共收集了考核意見52張；分成了三個大的方面：責任、獎勵力度、后進激勵。
1.1采掘班長的現場安全管理責任
隊當月實現安全生產無事故，考核采取百分制進行，按得分值多少乘以基數即為當月獎勵金數。
1.1.1、所在隊當月未發生重傷事故，所在班組未發生輕傷事故的，獎勵10分。
1.1.2、信息反饋：要求及時真實，每個班必須到信息站領取隱患和反饋簽字，少1次扣0.5分，信息反饋不真實扣5分/次。
1.1.3、隱患整改：要求隱患整改落實及時到位，一般安全隱患整改落實不及時或不到位扣2分/條、較大安全隱患整改落實不及時或不到位扣5分/條、態度不端正酌情扣分。
1.1.4、“三違”規定：班組“三違”條數采煤不超過5條/月，掘進不超過3條/月，每減少一條獎2分，每超過一條扣2分；班員出現嚴重違章扣50分/次，個人嚴重違章取消考核獎勵。
1.1.5、工程質量： 工程質量達考核標準，以公司及礦組織的安全質量標準化檢查作為考核的主要依據，質量不合格按公司安全質量標準化考核表標準扣分，若被停產整改的，取消考核獎勵。
1.1.6、各類安全隱患、工程質量因整改落實不到位或工作面其他管理不到位等被公司或礦管理人員處罰的(不含個人扣款)，視責任范圍按罰款金額每百元扣10分。
1.2采掘班長的獎勵力度
采取礦出一部分和隊出一部分共同承擔的辦法，采煤工作面礦承擔100元/人、隊100元/人，合計200元；掘進工作面礦承擔60元/人、隊80元/人，合計140元。在百日活動期間礦井承擔部份翻番進行考核。當月考核季度兌現，每月由安監站、生產股等相關管理人員負責收集被考核班長的基礎資料，每個月定期召開專題會議由考核小組成員根據考核細則進行綜合考核。按每個工作面考核三個正班長，即每小班考核一個正班長，正班長休息考核替代班長；每季度按支部評出優秀班長若干名，每人獎金200元，召開表彰會予以另行表彰。
1.3后進激勵的有關措施
對發生重傷事故的--本班作業人員取消當月安全生產效益獎，其他班組作業人員取消50%，有關責任人按事故性質、責任大小另行處理；發生輕傷事故---本班作業人員當月安全生產效益獎下浮20%，其他班組作業人員下浮10%，有關責任人按事故性質、責任大小另行處理。半年內同一班組發生二起同樣性質的工傷，班長必須撤換；連續二個季度考核最差的班長，建議隊里對該班長進行撤換。對季度評比較差的班長進行會議點名批評。
1.4其它規定
1.4.1考核資金來源：礦出部分的獎勵金從三違罰款中提取，隊出部分的獎勵金從當月工程結算中 (除自營采煤隊原有班長補貼不變外，其他隊伍從班長補貼中) 劃出，由礦進行單列考核另行兌現。
1.4.2隊長必須在每月月底前一天把參加考核的班長及替班的班長名單上報到安監站。如隊人事有變動應在2天內報送信息站。
1.4.3隊長的季度安全質標獎與季度班長考核情況掛鉤，且作為評優的依據。
2.實施考核的效果
推行采掘班組長安全質量管理考核辦法實施一年以來，取得了可喜的效果，具體表現在：
2.1、1―12月份工傷事故（28起）與去年同期相比（56起）下降了50%；
2.2、“三違”現象有了明顯的下降：1---12月份“三違”總數2858條與去年同期相比3726條下降了23%；如二月份“三違”總數為187條，與元月份(“三違”286條)相比下降了34.6%，頂板類重大“三違”僅一條；三月份“三違”254條，且消滅了頂板類重大“三違”現象；九月份“三違”總數為219條和去年同期相比368條下降了40%；且實現了全月沒有輕傷的安全效果。
2.3、增加采掘班長的收入：采煤班長同比平均增加11%（全年月平均總收入為68000元、去年為57800元，最高年總收入為78000元、最低為57500元）；掘進班長同比平均增加9%（全年月平均總收入為66000元、去年為60060元，最高年總收入為75000元、最低為61000元）。
2.4、通過班組長由礦領導的每月定期案例培訓，現場班長主動消除了各類隱患共18560條，同比增加了420%。
2.5、有效地調動了班組長抓好現場安全質量管理的積極性和隱患整改落實的及時性，特別是班組長自身的思想觀念得到很大轉變，能以身作則，嚴格履行崗位職責，按章作業，積極排除各類隱患，認真把好安全質量關，基本上杜絕了隱患落實的弄虛作假及虛假反饋現象。
2.6、采掘工作面現場管理面貌發生了明顯的變化，現場安全管理水平、工程質量有了較大的提高，同時進一步增強了采掘班組長現場管理的安全責任意識和質量意識，也充分展現了隊際間班組長在安全生產中的“趕、幫、超”精神。如：工作面遇到條件變化時，基本上都能及時改變支護方式或型式，特別是遇急傾斜煤層、頂板破碎時，能夠主動縮小排柱距，并加強上邦的支護質量；工作面推采時，采場密柱管理質量有了較大的提高。
2.7、通過對采掘班長的管理考核，也較大地促進了隊長帶頭抓好現場安全質量管理的主動性，特別是協議隊、轉制隊的負責人，能轉變原有僅聽匯報、“遙控指揮”的思想觀念，深入現場檢查，如卓文忠、林金瑞等，當發現安全隱患較大(多)或工程質量低劣時，能主動提出停發火工品進行停產整改，并要求實施監控。2.8、辦法實行以來，也涌現出許多優秀班組長。如：采六隊班長湯先忠，掘六隊班長李幫明等等；自己以身作則，按章作業，大膽管理，帶頭嚴格排除隱患，認真把好安全質量關，充分發揮了“兵頭將尾”作用。在一季度中分別取得331分，330分的好成績（采煤滿分為360分，掘進滿分為348分）；南安隊班長溫細棟堅持“安全第一”，把安全質量擺在工作的首位，嚴格執行班組長責任制考核制度并獲得當月120分滿分的好成績；文忠隊班長胡權發現其它班組工程質量不合格時，能主動向管理員反映，要求管理員嚴格質量管理、并督促整改，班組之間這種互相監督、互相檢查促進的做法；有效地促進了采掘工作面上等級，平均月甲級面達3.2個，為實現本質化安全生產創造了良好的安全環境。
3.存在的局限性和需改進的措施
3.1、推行采掘班長考核一年以來，雖然取得了一定的安全質量管理效果，也較大地調動了班長抓好現場安全質量管理的積極性，但也存在著一定的局限性。
3.1.1如隊伍發展不平衡，管理差的進步不明顯；沒有參與考核的人員對抓好現場安全質量管理存在著認識不足、被動管理的現象。
3.1.2、個別管理人員在思想觀念上還沒有完全轉變過來，跟不上創新管理形勢，責任心不強，積極性不高，現場管理不夠到位。
3.1.3部分班組長仍然存在著重產量，搶進尺、輕安全的麻痹思想，在施工中無視工程質量，密柱管理較差，小眼超寬，以掘代采現象時有發生；也出現了井下帶煙、蹬鉤等嚴重“三違”現象。
3.1.3個別隊長對有關制度落實不夠主動，疏于現場管理、不注重細節，內部管理考核流于形式，班組之間協調不到位等。
3.2、需改進的措施
3.2.1進一步完善采掘班長的考核管理，加大考核力度，進一步增強班長抓好現場管理的安全責任意識和質量意識。
3.2.2延伸考核范圍；做為機運班組長負責礦井大動脈流通的現場直接指揮和后勤保障，有著不可替代的作用，如何增強他們學好本領，引入考核機制尤其重要。
3.2.3繼續抓好班組長安全技術培訓及新工人由班長帶領的現場跟培工作。
3.2.4繼續實行每月一次的付科級培訓制度的常抓不懈，從根本上提高他們對現場隱患的辨識能力。
3.2.5采取定期的與安監員同上班的跟培活動，促進監督者與被監督者的互動溝通，形成有效的良性循環機制。
一、培養班級管理的規劃能力
其次，組織班委會協調管理班級。班長在班主任的指導下，對班委會成員進行細致的分工，做到各司其職，發揮作用，管理好班級。為了確保班內各項工作的落實，班長還要做到心中有計劃，時刻提醒班委會成員，誰負責的工作誰落實，沒完成的工作抓緊做。再次，規劃班級藍圖。班主任要給班長下達班級管理目標，讓班長組織班委會成員進行討論，規劃班級藍圖，擬定好方案，把方案報送給班主任審批，再由班長帶領全班同學去執行。在執行過程中出現的班風、學風等問題，或有什么好的班級發展建議，班長要及時召開班級大會，讓大家討論解決，并及時向班主任匯報有關問題和發展的動向，班主任要全程跟蹤指導。總之，作為班主任，應時刻關注班級的動態，在宏觀上把握班級的整體發展方向，在微觀上提高班長的班級管理能力。讓班長更好地帶領同學們朝著一個明朗而又進步的方向發展，使班級成為一個優秀的班集體。
二、激發班長對班級管理的激情和發揚自我奉獻、服務班級的精神
班級是學生學習和生活的地方，是學生的個性、能力發展的地方，也是人際關系初始發展和培養競爭意識的地方。在這樣的一種地方，需要班長帶領全班同學營造一個良好的學習環境，讓大家在輕松愉快的環境里健康成長。營造優良的學習環境，需要班長對班級管理充滿激情和具有自我犧牲、奉獻的精神，服務全班同學、各學科老師和學校。為了更好地激發班長對班級管理的激情和發揚自我奉獻、服務班級的精神，班主任在班級管理上要給予班長恰當的幫助。第一，要給予班長大力支持和指導，讓其能時刻保持對班級管理的高昂激情，愿意服務于全班。第二，要不定時地找班長談心。為了讓班長明確自己工作的意義，增強工作的責任心，給班長注入新的血液，班主任要不定時地有目的地找班長談心。談學校的規章制度和班級管理制度、談學校的發展宏圖、談班長對于同學們健康成長的重要性、談近來班級的進步并對班長的能力進行認可、談班長的成長過程和家庭狀況、談班長在生活和學習上所遇到的困難和喜事等等話題。在班長需要幫助的地方，要給予指導和幫助，為班長排憂減難，補充能量。第三，抓住班長近來工作的優點進行表揚。第四，進行思想教育，灌輸奉獻和服務意識。班主任時刻加強對班長的思想教育，通過思想教育使其在思想上重視班級事務，在行動上保持積極向上的心態。同時也使其更明白：班長在班級管理中有著不可替代的作用，班長就是班主任的得力助手，是班級健康發展的領頭人。作為班長要有責任把班級帶好、管好，為班級服務，不要計較個人的得失，要隨時激發出為班級做事的那股激情。
三、發揮班長對班級管理的主動作用
作為班主任，要想把班級管理好，就必須嚴抓班長這一關，管理好班長，讓班長在班級管理中發揮作用。在班級管理中，班長在履行自己的權利和義務時，單有激情是不夠的，還必須要做到主動。只有主動地去管理學生，為學生服務、為班級服務、為老師服務，才能夠管理好班級，為班主任分擔班級管理工作。為此，班主任要發揮班長的主動性，就必須采用一些方法激起班長的主觀能動性。首先，采用鼓勵法。經常鼓勵班長，讓班長把自己的想法，做法都擺出來，大膽地去嘗試。其次，采用表揚法。對于班長在班級管理中的各種表現，抓住其閃光點進行表揚，激勵起積極性。再次，采用對比法。把自己班級的情況與其他班級進行對比，找出差距，讓班長明白自己班級管理得還不夠好，促使他主動地加強管理。最后，給班長下達短期目標，進行達標檢查。通過下達短期目標、達標檢查來給班長施加壓力，在壓力的驅動之下形成動力，使班長自身更自覺、更主動地進行班級管理，提高工作效率。
四、培養良好的管理溝通能力，構建起雙贏的合作關系
所謂管理溝通能力是指班級中同學內部之間的交流，協調好同學與同學之間的關系、班長與同學之間的關系，并使這種關系良性發展。作為班主任，要發揮班長在班級中的管理作用，就必須培養班長的管理溝通能力。培養管理溝通能力就必須要求班長做到：第一，要以情動人。班長在管理班級的過程中，要學會運用真情去接納、感化同學，讓同學們在溫馨的情境中接受自己的管理。在為人處事方面，利用動之以情、曉之以理的處事方式，有效地推銷自己，贏得同學們的認可、支持和配合。第二，要以誠待人，以心服人。作為班長，在班級管理中要處處留意、多加了解同學們的學習和生活需要，增強為同學們服務的意識，誠心誠意地與同學們合作，主動而有效地與同學們溝通。特別要注意從細節上去關注同學，要和藹，語氣親切，多和同學坐在一起討論問題和解決問題。第三，要以身作則。要想進一步贏得同學們的尊重和認同，就必須要以身作則，身先士卒，起模范帶頭和表率的作用，這樣才能對同學們具有影響力和號召力，才能更好地把工作做好。第四，管理要有意義。班長要發揮管好人、用好人的才能，利用主動溝通的技巧，使同學們對自己的工作感到有意義，對自己所做的工作有自豪感，對自己所完成的任務有成就感，讓同學們樂意地接受工作安排，與同學們一起分享學習和工作中的苦與樂，體現出管理的意義。第五，對班級工作的執著。執著是一種對事業無限追求、對工作熱情的表現，是做好工作的必然要求。班級管理工作面對的是自己的同學和老師，必須是實實在在的，容不得半點虛偽，如果在班級管理中不務實求真，搞花架子，有學校規章制度不落實，有班規不執行，最終導致的是班級的混亂、同學們的怠慢、老師們的失望。因此，在班級管理的過程中要本著執著的精神進行班級管理，才能把工作做得更好。在班級管理中，對于班長而言，培養良好的管理溝通能力是至關重要的。班長要在班級管理中逐漸養成在任何時候、任何環境下都能夠有意識地運用溝通技巧和智慧進行有效的管理，促進與班內每個不同性格同學的友好合作，建立起雙贏的合作關系，達到事半功倍的效果。
作者：林杰 單位：海南東方市第二思源實驗學校
記得初見班長是在簽師徒合同時，因為是剛從學校畢業參加工作，是一個新員工，所以第一次見到班長就被他嚴肅的表情嚇倒了，但是經過一段時間的相處之后后，發發現班長有著一顆和他那表情所不相配的心，那時我知道了班長的笑容，不是只看那的表情的，他沒有像《士兵突擊》里史班長那樣迷人的笑容，但我的班長卻有一顆和史班長那樣的心。
對，就是因為班長有一顆會帶給班組成員“笑容“的心，才使他那本來嚴肅的臉看起來更加的神秘而有味道，可班長就是這樣，每次在車間活動時總是積極帶頭參與，帶動全班組成員，絕對不會留下任何一個成員一邊孤單，這時的班長，會情不自禁的笑了，他那原本神秘的、嚴肅的表情一下子就沒了，可能連班長自己也沒有發現，在每次車間活動時都會笑，但是這一點，我發現了，所以在這幾個月相處過程中，我對班長的形象也發生了改變，從懼怕他到逐漸了解他認知他到敬仰他，他那不輕易間的笑容，現在在我看來是可以溫暖人心的，現在讓我看來更是不再陌生。
我們的班長總是擋在所有班組成員的前面，無論班組里誰有什么事情，班長總是一個人擋在前面，為我們擋住領導的批評與責難！那本該是由班組成員自己承受的，可班長你不管不顧的擋在我們前面，直到一切問題都煙消云散，班組成員的每一次榮譽你都會為我們力爭到底，就像是一個大哥哥在保護我們一樣，讓我們不受欺負、不吃虧。可班長你那為班組著想的心血沒有白費，在2008年我們班組被評為“優秀班組”榮譽稱號，別提當時我們多高興了，那天，你笑心，笑得那么開心，我們都知道能取得這光榮稱號，最大的功勞都在班長你，可你卻說功勞是大家的，是我們的努力掙來的榮譽你什么都沒做，那是我好感動，你真是我值得敬仰的好班長，我想這與班長對班組的付出分不開的，正是由于你平時的自信才給了我們全班組信心，正是由于你平時的細心認真，才使我們更加努力向上，正是由于你平時的體貼才使全班組成員有了家的溫暖，愿意全心全意的服從你的工作安排，在你的帶領下取得此榮譽。
從此之后，那天的情形我一刻也無法忘記，那是班長你的笑容，使我明白了，你平時那嚴肅的表情，和你那不輕易間的笑容的深刻含義，也許到現在班長都不知道他平時表情是很嚴肅的，但我知道在那嚴肅的表情背后隱藏著的是你那不輕易表現出來的笑容，從此你的形象更加高大，在我心中無法形容，只能在你的班組默默的注視著你，看你帶領著活動、工作，一起創造屬于班組的榮譽，從此，我向往著自己有天也能像你一樣，就這樣班長你的笑容，漸漸地，漸漸地成了我們的導航燈，讓我們讀懂了它的意義，指引著我們去創造下一個屬于班組的榮譽……
大家好！
是一名小學生，名叫龐駿希，今天我來競選的職務是當班長。當班長是我從小的夢。今天是我第一次來競選班長，此時此刻的我非常緊張，但也非常激動。當班長是多少人都想當的職務呀!而今天我也來競選班長。
我有優點，也有缺點。那我先說優點，我的優點就是記東西記得非常快，也是一個非常文明的小學生；我的缺點是特別小氣，也很看不起差生，但我會把這些缺點一一改正，我一定要做到不小氣,也不能看不起差生。
如果我真得當了班長，我會用我旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這一項工作。如果我落選了，就說明我的缺點還沒有改正過來！
如果我真的當了這個班的班長。班長能讓我變得更加強大，也變得更加有了責任力。我聽說個名人名言，是戴爾片基說的；“不要怕推銷自己，只要你自己認為你自己有才華，那你就應該有資格提任這個職務，”謝謝大家聽我說這么多 多！
請大家投我一票
競選班長發言稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！在這次改選班干部的活動上，我想競選的職務是班長。在競選班長之前我一直擔任著學習委員的職位。學習委員的主要工作是：收發作業，領讀，和班長一起協助老師的工作。我很熱愛學習委員這個職位，因為它讓我改掉了馬馬虎虎的壞習慣。在我擔任學習委員的時期，我還總結出了一個學習方法：遇到了不會的問題時，先不要查資料或問家長，應該先獨立思考，假如實在想不出答案，再去查資料。這樣才能養成獨立思考的習慣。
‘不想當將軍的士兵不是好士兵’我想競選班長不是為了‘班長’一詞的榮譽追求，而是想鍛煉自己處理事務的能力，提高自己的成績。假如我當上了班長，我一定會取長補短，協助老師，帶領大家學習，提高大家的成績，讓班級體在年級中名列前茅。
通過擔任學習委員，我覺的我還可以擔任班長這個職務，如果大家相信我，我一定會加倍努力的。如果落選了，我也絕不氣餒。
雖然我不能做到十全十美，但是我也會盡力而為，請大家支持我！謝謝！
競選班長發言稿3
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我叫劉雨露，站在這神圣、莊嚴的講臺上，我想要說的是——我要競選的班長。雖然，我知道班長不是那么好當的，但是，既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大路；既然是學生，我就要去競選班干部！
小學以來，我一直很向往能當上班長。我覺得我有能力當上班長：一，我的各科成績都較優秀；二，我愛幫助同學；三，在班里，我的人緣還可以，應該很容易服眾吧；四，我有責任心，會努力完成老師交代的任務。
假若我成功當上班長，那么我將全心全意地投入到這份工作中，不會讓班長這個職位成為虛名。我就是老師和同學們的溝通的棟橋梁，把同學對老師的想法告訴老師，把老師對同學們的意見告訴他們，使老師與學生們的距離越來越近。我是老師的好幫手，會常常幫助老師批改作業、試卷等，讓老師輕松一些。
假若我成功當上班長，那么我自己也要以身作則，成為同學的好榜樣。我會利用課余的時間來給學習跟不上的同學補習，同學們有求，我必應。我相信，我們班的成績一定會慢慢好起來的。我還會認真管理好班級的衛生、紀侓等，努力讓班級不扣分，每星期一都能拿到流動紅旗，使流動紅旗不再流動，在我們班扎根柱營。
班務會
地點：某航天測控站
人物班長：三級士官（以下簡稱班）
副班長：一級士官（以下簡稱副）
甲：列兵
乙：上等兵
道具小凳四張，水杯四個，暖瓶一個。
畫外音：觀眾朋友們晚上好，歡迎收看中國航天測控第一站新聞播報．本次播報的主要內容有。技術勤務隊召開骨干座談會，隊長田恒凡同志圍繞著如何發揮好骨干作用談了自己的想法。
隊長畫外音：怎樣才能更好地發揮我們技術勤務隊的骨干的作用呢？我認為，最重要的一點，就是要從自身做起，當好榜樣、做好表率。所以我建議，會禪結束后，我們每一名班長立刻召開班務會，要誠懇地接受班里沒一名同志對你們提出的意見和建議，甚至是批評。散會。
幕拉開，班長為每一名同志倒水。
副：班長，咱們今天這是開啥會呀？咋你還親自為我們倒水呢？
甲乙：是呀班長，開啥會呀？
班：啊，沒什么，大家千萬不要多心。
副、甲、乙：多心？
班：是這樣，以前呢，盡是兄弟們給我倒水了，今天，我也要為兄弟們倒杯水。（拿著水杯的手同時拍胸脯，水灑）
副：班長你看你，倒水也別往胸脯上倒哇。
乙：我給你拿毛巾去。
班：兄弟們，兄弟們，不要客氣，坐坐坐。（慈祥地拍每個人的肩膀）戰友哇，親如兄弟，革命把我們召喚在一起嘛。你呢，來自內地，我呢，我也來自內地。
甲：報告班長，我有問題。
班：（嚴厲地）什么問題？（乙嚇一跳）有什么問題盡管說，（唱）我們都是人民子弟嘛，什么問題？
甲：班長，我覺得您今天好像……
班：好像什么？
乙：好象吃錯藥了。
班：你……
副：是呀班長，您沒什么毛病吧。
班：什么毛病？我能有什么毛病嘛。
副：那您今天對我們這么慈祥——啊，我明白了，您肯定是有事求我們。
甲：班長，有什么是您盡管開口，不過我這兩天兜里也沒有錢，您要是借錢的話……
班：誰說我借錢？那就不是求我。
乙：哎呀，我這兩天干活把手扭了班長您要是找人替你抄筆記的話……
班：我什么時候讓你替我超過筆記了？
乙：那也不是求我。（甲乙二人同時瞅副班長笑）
班：副班長，我求你……
副：（一下從凳子上摔下來）班長，我一沒錢、二沒權，我上有八十歲老母，下有待哺嬰兒，班長，您就放過我這一碼吧。
班：你有病呀？
副：是我有病，我求求您千萬別求我。
班：不是，我求你……
副：您別求我。
班：我求你說一說你對我有什么意見？
副：您別求……啊？就這事？
班：對，就求你這事。
副：你早說呀，早知道你求我這事……我冤吶，我比竇娥還冤。
班：今天的班務會，我就是求大家說一說，大家對我的看法，大家不要有什么顧慮，盡管談。
甲：那還用說嗎？我們班長是最好的。
乙：沒有最好，只有更好，我們班長是更好的。這叫什么話呀？
班：同志們，要說的具體些嘛。副班長，你先說說。
副：是，（小聲）我怎么這么倒霉呀。
班：嘀咕啥呢？快說。
副：那我就用一首詩來描述一下我們班長同非典作斗爭的經過。
眾人：詩？
副：對，詩，聽著。班長手一揮，細菌已成灰，非典被一刀剁碎，我的心一片光輝，風一吹，我才知道人生可以高飛。
眾人：這叫什么詩呀？
甲：前言不搭后嘴。
乙：平鋪直敘，一點比喻都沒有。
班：小乙，你來做一首。
副：對，你來呀。
乙：好，聽著。啊一一大海呀，它全是水；駿馬呀，它四條腿；班長呀，他咧著嘴，不，他全是水，他都是腿。
班：去。
乙：做詩就得押韻嘛。
甲：壓什么韻？撿干的說。聽我的班長。班長呀，你勤勞的象蜜蜂，你漂亮的象蝴蝶，你憨厚的象老牛，你威猛的象老虎，人人都夸你是——禽獸。
班：胡說。
副：胡說，班長怎么能是禽獸呢？班長比禽獸好多了。
乙：就是嘛，禽獸連人話都聽不懂，班長有時候還能聽懂點兒呢。
班：什么禽獸禽獸的。得，我算看出來了，讓你們說我的好處你們也不會說。這么辦吧，你們就說說我身上有什么缺點吧。說呀。
眾人：小的不敢。
班：要說，一定要說。
眾人：不敢，萬萬不敢。
班：實話告訴你們吧，這次班務會是隊長讓開的，就是要讓班里成員給班長提意見。
眾人：真的？
班：那還有假？行了，我看你們也提不出什么意見，那我看這次班務會就到這里。（欲走）
眾人：班長。
班：什么事？
副：班長，要不我們就試著少提點兒？
甲：（叫班長名）
班：到。
乙：班長呀班長，想不到你也有今天。（班長怒）這可是隊長讓提的。（班長無奈）要說你的缺點，那可是太多了。
副：沒錯。
乙：都有什么缺點呢？
副：是呀，都有什么缺點呢？小甲，你說說。
甲：啊，我說，對了，你就拿說話來說吧，某某某同志講話非常不注意骨干身份。
副：就是，說具體一點嘛。
甲：還是拿防非典來說。人家醫生說防非典要戴口罩，可你說什么？
班：我說什么了？
乙：你說，非典戴口罩不能完全預防，因為肺長在胸部，所以戴胸罩才是必需的，而且要12層的。
班：我這是開個玩笑。
副：不要解釋，一解釋，一個錯誤就變成兩個錯誤了。對了，你還不注意骨干作用的發揮，你看，我們隊今年的文化活動搞的是有聲有色，每個人都積極參加，而你呢？
甲：拔河比賽你不伸手。
乙：打籃球你不出手。
副：自己還說搞文化活動你不順手。
乙：要我看，這就是典型的“三手”現象。
甲：沒錯，你說吧，我們應該怎樣處理你。
班：處理？
副：要我看，停職檢查。你要深刻地反省你自己犯下的嚴重罪行。在這期間，班長的職務暫時由副班長。在我班長期間，我要隊全班進行大刀闊斧地改革，我要改革。首先，我要對床位進行一下調整，我要把我的床安排在暖氣旁邊一一我想那個位置都不止一年半年了。我還要……
班：說，繼續說呀。
副：我就是想想。
班：哈巴狗咬月亮，你不知天高。
甲：老母豬喝井水，你不知地厚。
乙：洗臉盆里扎猛子，你知道深淺嗎你？
班：我有缺點，你的缺點更多。
乙：多的令人發指。
甲：沒錯，你作為副班長，卻不注意學習。
班：成天說到技術室跟人家學電腦，學了半年了，你都學會了些什么？
甲：空當接龍。
乙：連星際爭霸都沒學會。
班：上次咱隊參加七一歌詠比賽，全隊官兵士氣那么高，而你呢？
甲：學唱了一個月，連口形都對不上。
乙：沒辦法，讓你扮演傷病員，你連學瘸子走路都不會。
班：作為副班長，你是怎么樣配合我進行管理的？
乙：每次小甲訓練偷懶，他連聲都不吱，不就是因為小甲平時總給他買果凍布丁嗎？
甲：是呀，每次我訓練偷懶，你都……咦，這怎么又咬到我頭上來了？
班：（沖甲）你也好不到哪去。
甲：我早說過不能給他提意見。
乙：某某某，上次我們隊搶修鍋爐電機，班長帶病堅持工作，而你呢？
副：竟然偷著給我買果凍去了。（捂嘴）
班長、乙：啊。
乙：你看看你們三個，．都是些什么人。（指甲）王政委說過，要謀事不謀人，而你呢？盡想著和領導拉關系，今天拉，明天拉，到處拉，早晚拉死你。你們三個太讓我失望了。
副：你也好不到哪去。
班：上次隊里組織業務考核，考核內容你才看了一半。
副：看了的那一半還有一半沒看懂。
甲：看懂的那一半還有一半沒記住。
班：記住的那一半吧，人家一道題都沒考。得了個鴨蛋，你怎么向班長交待？
副：你怎么向隊里交待？
甲：你怎么想你父母交待？
乙：我，我不是笨嗎？我，我不干了。（捂頭蹲下）（眾人對視）
班：小乙呀，不要這個樣子嘛，常言說的好哇：不怕百戰失利，就怕灰心喪氣。這次得鴨蛋，下次當狀元。
副：常言說的好哇：牛得知道轉彎，馬要知道臉長。這次沒開竅，下次呱呱叫。
甲：常言說的好哇，樹活一張皮，人活一口氣，這次沒爭氣，下次就爭氣。
班：不提不知道，一提嚇一跳。平時我們都是你好我好大家好，現在我才知道，原來我們每個人身上都存在著許多缺點。
副：不如這樣吧，我們結個互助對子，互相幫助，互相提醒，共同進步。
班：好主意，這樣，既能保證骨干作用的發揮，又能促進我們班的整體進步。小甲，我和你結對子怎么樣？
甲：我愿意，班長。
副：小乙，以后咱們里倆要互相幫助哇。
乙：沒問題，副班長。
班：這就叫，一幫一、結對子，共同進步求發展。
副：勤務隊、抓骨干，各項工作不偷懶。
甲：正風氣、嚴紀律，搞好保障為航天。
五一小品劇本
小品
心燈
這是今年6月發生在大洪山南麓深山里一個真實的故事。
奶奶：老頭子，你在那邊還好吧，我今天提前了點，是有個天大的喜事要告訴你，縣供電公司專門給咱村的無電戶拉線裝燈啦，咱家今晚就要通電啦，我們呀，這用了70多年的寶貝（摸煤油燈）也要靠邊站羅。
小鳳：奶奶又在想爺爺了。聽奶奶說，五年前的一天，爺爺為了節省幾個煤油錢，摸黑在禾場上做事，不小心掉下門前的懸崖，頭部摔傷，骨頭摔斷，最后不治身亡。爺爺，縣供電公司已經給我們在禾場上裝了一個好大好大的電燈。我可以在電燈下看書、學習了，還可以看影碟，看電視，了解大山外面好多好多的事情，那該有多好啊！
奶奶：哎喲！
小鳳：怎么？
奶奶：只顧著說話都忘了件大事！
小鳳：什么事？
奶奶：電工師傅忙了一下午還餓著肚子呢！
小鳳：是嗎？
奶奶：小紅，你快去把那只老母雞抓來。
小鳳：那可是您的寶貝，您舍得？
奶奶：不再點油燈過日子了，這是多大的恩德呀！一只老母雞算什么，快去！
小鳳：哎！好嘞。
奶奶：我還得去菜地里摘些城里人難得吃到的新鮮青菜去！
（祖孫倆下場）
電工班長：小李，這是最后一道線了，這根線一接好，咱們就可以合閘通電了！（欲昏倒狀）
電工A：班長，怎么了？
電工班長：沒事，走！
（電工下場）
（畫外音）
電工：班長，天氣這么熱，咱們還是先歇會吧！
電工班長：沒時間了，咱們一定要在天黑之前把電接通！
電工A：誒！班長，你怎么了，班長、班長、班長！
電工A：（喘粗氣背班長上場，輕輕放下班長，焦急呼喚）班長、班長！你醒醒班長（用毛巾煽風）班長！怎么了班長！你別嚇我，班長！班長！（用水噴）
（班長緩緩坐起來）
電工A：班長！班長！你可把我嚇死了！
班長：（虛弱的說）沒事，可能是中暑了。版權所有
電工：中暑？來喝點水！（喂水）班長你手流血了。（為班長包扎）
班長：別大驚小怪了，象個娘們似的，抓緊做事！（起身失敗）
電工：班長，你都累成這樣了，還是休息會吧！
班長：（握住小李的手）小李啊，你想過沒有這深山里的無電戶盼電盼了幾代人，盼了幾十年啊，我們要盡早地幫他們圓上這個夢啊，要知道我們給老百姓送來的是電，點亮的是燈，點亮的是老百姓心中的這盞燈啊！
電工小李：點亮老百姓心頭的燈？說的好，班長我們接著干！走！
（小李攙扶班長起身下場，祖孫上場）
奶奶：小鳳，雞湯先熬著，快把綠豆湯端來。
小鳳：哎！來啦！
奶奶：師傅們，辛苦了，來來來，喝碗綠豆湯！
電工：大娘，按照規定我們不能……
奶奶：不行！在我家就得聽我的，低著點，張開嘴（喂電工喝綠豆湯）
小鳳：（同時）電工叔叔，來喝點綠豆湯。
電工：哎，我們不能…
小鳳：就喝一口！（喂入）
電工：謝謝！（電工安裝燈泡）
奶奶：這，這就好了嗎？（激動的看著電燈，緩緩走近）
電工：這就好了，大娘！大娘您以后啊，再也不用火柴去點燈了！只要這樣輕輕一拉就亮了！（老奶奶拉開關點亮電燈）
小鳳：哇，好亮啊！（音樂聲起）
奶奶：可以松手嗎？
電工：可以松手。
奶奶：好啊！好啊！
小姑娘A：小鳳姐小鳳姐，我們山上的家里也通電啦！我爸爸手機過去要在山下充7塊電上山使用，現在山上也可以直接充電了。（與小鳳擁抱）
小鳳：我們家也來電啦。
老大爺：全村都來電啦。
電工：您當心點，您坐。（搬出椅子）
奶奶：（拿著老伴遺照）老頭子啊，你睜開眼看看吧，咱家來電了，真的來電了呀，我們再也不擔心摸黑摔跤了。感謝黨，感謝供電公司還惦記著咱深山老林里的老百姓，不讓咱花一分錢就用上了電，你們，你們是我們的大恩人啊！（跪下）
電工：大娘！大娘！（上前攙扶）大娘，這是我們應該做的。
奶奶：我老婆子真不知該說什么好啊！（激動流淚）
小鳳：奶奶，讓我來替您說吧！（拿出對聯）
小鳳：戶戶通電終圓夢，
小姑娘A：民心工程得民心，
老大爺：那橫批呢？
小鳳：橫批？版權所有
電工：橫批？橫批就是……
《頭 盔》
時間：當代某天
地點：武警某中隊宿舍
人物：班長，一級士官，東北口音，簡稱班；
戰士，上等兵，上海口音，簡稱戰，
(幕啟，舞臺中間擺一張桌子和兩張凳子，桌子上放一頭盔，戰戰從臺下氣沖沖上……)
戰：(走到臺前后，指臺下)你憑什么不讓我回去!啊？要不是你，我能長一頭的爛瘡嗎!你還是隊長呢!我……(小心地看臺下，然后輕聲地)呸!(扭頭走到桌子后面坐下，看到頭盔)還有你!你看什么看!看什么看!噢，又得戴你上哨了是不是？……你看看你! (班從臺下拿一藥袋上)硬得像榔頭，重得像石頭，禿得像光頭，戴著就暈頭!我……(舉手正準備打頭盔時，看見班長，立即改成撫摸頭盔，唱)啊多可愛的頭盔，你就是我的全部!啊……
班：(接戰的唱)啊多可愛的小虎，你演的這是哪出……
戰：啊……班……班長，你回來了!班長你坐!
班：虎啊，你剛才在干啥呢？
戰：剛才？啊……班長，你看這頭盔，它真可愛哦!
班：噢？那它為什么可愛呢？
戰：它可愛在……它……對了，班長你說它為什么可愛呢？
班：它硬得像榔頭!
戰：重得像石頭!
班：禿得像光頭!
戰：戴著就暈頭……(突然反應過來，與班對視，欲解釋……)
班：(作手勢讓戰繼續)
戰：(緊張地)班……班長，你……都聽到啦!我……我……班長，你剛回來，一定渴了吧？我去給你倒杯水!(說完要下)
班：回來!我說王小虎啊，你行啊!
戰：班長，我知道錯了，我以后再也不……
班：有牢騷就發好啊!(指頭盔)來，繼續，班長當你最忠實的聽眾。
戰：班長，你說的是……它呀？
班：嗯哪，這里還有別人？
戰：哎……對對對，班長，我是對它有牢騷!有牢騷!
班：那就發!來!
戰：我……發？
班：別婆婆媽媽的!這孔夫子說的好啊：什么“牢騷發一發，能活八十八”!
戰：這是孔夫子說的嗎？
班：《論語》！你哪懂這個！
戰：那……我……哎班長，照這么說，你對它也有牢騷？
班：嗯？（語塞）噢……我……有啊!老多了!
戰：原來班長你也有牢騷啊，太好了!(把頭盔推給班)那班長你先來，好不啦！
班：啊……(學戰的口音)不好啦!（把頭盔還給戰士）你看平時開會啥的都是我先說，這會發揚一下風格，你先……
戰：（又塞給班長）你有牢騷就發嘛!孔夫子不說的好嗎：“牢騷發一發，能活八十八”嘛!
班：好家伙，他又踢回來了!那……行，我發？
戰：(偷樂地)發吧!
班：好!(做準備動作，指頭盔準備發，又停下)我發啥好啊？
戰：隨便，想怎么發就怎么發!
班：（做生氣狀）你……吃了嗎？
戰：班長，你怎么不問它是公的還是母的。
班：對啊，（對頭盔）你是……這頭盔它不分公母啊！
戰：班長，有你這樣發牢騷的嗎？
班：那要怎么發啊？
戰：來來來，我教你，你看你這么重的一笨家伙，天天架我腦袋上，我受得了嗎？我腦袋才多重啊!啊!？
班：（指了指頭盔）說得對！
戰：讓我們戴著你站哨，你真行啊!我這頭上都被你焐得長瘡了你知不知道，啊？
班：就是！你說咱這些兄弟對你多好啊!整天把你擦得賊亮賊亮的，可你呢，我們被你捂出一頭痱子不說，小虎的腦袋都被你捂得都長痔瘡啦！
戰：就是!……啊不是!班長，我那是……熱瘡!天熱焐的，熱瘡!
班：噢對，是熱瘡!甭管什么瘡，這就是你的不對!(語氣一轉)可咱們執勤點附近在開山挖隧道，它也是為了保護我們的安全不是？
戰：嗯？
班：(意識到，突然加重語氣)那你也不能焐得小虎一頭痔瘡啊？
戰：是熱瘡!
班：你看我這一緊張…（對頭盔）對，是熱瘡。孔夫子說得好：“熱瘡熱瘡，越撓越癢，誰撓誰知道!”
戰：這也是孔夫子說的？
班：《論語》！你哪懂這個！接著發！
戰：還有，你看你那造型，啊？整個就一安全帽!你是不是想把我們組建成一個民工小分隊啊？告訴你，我們是守炸藥的，不是戴安全帽的!
班：對！你不是安全帽!不過虎啊，你說這頭盔，設計得還是挺科學的噢！你看，這種圓弧設計，如果子彈打上去的話，起碼能削減百分之七十的力度，你……
戰：我說班長，你到底是幫誰說話的啊！
班：噢……對!你看這家伙整的，幫你！幫你！
戰：我……班長，不發了！
班：啊？這就整完了？
戰：嗯！
班：（舒了一口氣，自言自語）好家伙，總算可以喘口氣了！（說完正打算拿藥袋給戰）
戰：班長，我們罵它！
班：(差點摔倒)罵……罵它？
戰：對!罵它!好不啦？
班：不好啦!它是個頭盔哎!
戰：你別把它當頭盔不就完了？(指頭盔)來，你把它想象成自己的一個仇人!
班：仇人？我沒仇人啊!
戰：那就把它想象成一個你討厭的人!這總該有吧!
班：討厭的人？!
戰：我給你找找感覺。你過來!盯著它，狠狠地盯著它，有沒有感覺自己的眼中噴射出一股綠光？
班：(十分肯定地)有!它反的光!
戰：別管是不是它反的光，我們現在就打心眼里憎惡它，對它恨之入骨!(做單手握拳狀)
班：(死死地盯著頭盔，也做握拳狀)恨之入骨!
戰：對!開始!
班：二狗子，你敢偷我們家老母雞……
戰：停，班長，你在罵誰啊？
班：我們家鄰居二狗子，經常偷我家老母雞，我長這么大最討厭的就是他了。孔夫子說得好：“偷雞摸狗，斷胳膊斷手”
戰：什么亂七八糟的!
班：《論語》！你……
戰：我哪懂這個!行了，行了班長，你還是看我的吧。（做準備動作，對頭盔）你自己看看，我們在這里站哨，是白天聽炮聲，晚上聽狼叫。
班：對!是天天看石頭，天天看炸藥。
戰：白天聽到的炮聲，晚上睡覺耳朵還在嗡嗡叫。(班加嗡嗡聲)最可氣的是，這么熱的天，你還要我們戴著頭盔站哨！你……
班：哎虎啊，不對啊，你這是……
戰：(掩飾自己的失言)噢……頭盔啊頭盔，我可告訴你，阿拉那可是人民的……保護神哎!
班：就是!
戰：(撫摸頭盔)你老是跟我們說，政府在這里開山建隧道，好事啊!這么偏遠的山區都能通火車，多不容易啊!那我想問問您，通了火車，您是不是還要組建個鐵道游擊隊呢？
班：就是!嗯？虎啊，我咋老覺得你是在……
戰：還有!你知道我們的根本職能是什么嗎？是上一線、打頭陣，維護社會安全、保障人民群眾安居樂業!
班：小虎啊……
戰：可你倒好!讓我們在這窩著，你是天不亮就出去晃悠，回來就躲在屋里不出來，我都長了一頭的瘡了，你關心過我嗎？你憑什么不讓我請假回去!啊？你還有同情心沒有啊!啊？你要曉得，你可是個：中---隊---長！（說到這，意識自己說露了嘴，與班長對視，沉默）
戰：班長，我不是成心的，我就是想……
班：虎啊，你說的對!就因為他是中隊長，所以他不想讓你頂著一頭瘡回去讓你父母擔心! 就因為他是中隊長，所以他才顧不上生命危險天天上山給你采草藥!就因為他是中隊長，所以他才幾天幾夜沒睡過好覺就是為了給你做這個!(把藥袋拿出來，往桌上一放)
戰：(走過去拿起來)這……這是什么？
班：這是隊長讓我拿給你，專治你頭上的瘡的!
戰：給我治瘡？
班：你知道就為這個，隊長他翻了多少本書，爬了多少座山嗎？
戰：原來隊長他……
班：隊長不想讓你知道，就是怕你心里有負擔，其實他最關心、最放不的，就是你王小虎啊!
戰：班長……我……錯怪隊長了!
班：還有，隊長讓我們戴著頭盔站哨，那還不是怕我們被石頭砸著嗎？上一線、打頭陣，難到他不想嗎？你在這當兵覺得委屈班長知道，可咱們那不也是任務的需要嗎!
戰：班長……
班：（拿起頭盔）你就拿這個頭盔來說吧，不管把它放在哪，不管讓它經受多少風吹日曬，它發過一句牢騷、有過一句怨言嗎？
戰：班長，它不就是一個頭盔嗎？
班：虎啊，其實咱們……不就是它嗎!不管在什么地方，只要不讓他保護的對象不受到傷害，不一樣是在履行自己的根本職能嗎!
戰：班長，我懂了！
班：你能懂就好！這個藥袋，站哨的時候把它放在頭盔里，過不了多久，你頭上的瘡就會好的!
戰：嗯！
班：好了，你先歇著吧，這班哨，班長替你站!（欲拿頭盔）
戰：不，班長，今天這哨，我自己能站!你要曉得哎，阿拉可是……保護神哎!
她是位以身作則的班長
青島市市北區實驗小學 四年級三班 劉一博
許亦楦是我們班的班長，她不但紀律好、學習好，還愛助人為樂。
她一頭烏黑漂亮的齊耳短發，象牙色的皮膚，精致的柳葉眉，笑起來像個小仙女。
記得在一次自習課上，老師因有事臨時請假了，幾個調皮的男同學開始“嘰嘰喳喳”起來，最后竟還在課上打鬧起來。班長許亦楦見狀后，立即放下手中的作業，厲聲說道：“老師不在，你們敢造反了？”并在黑板的紀律欄里分別寫上打鬧同學的名字，又把打鬧的同學分別揪到位子外站著，然后又把起哄的同學都揪了起來。這時，班長又回到位子上寫作業了。不一會兒，老師進來了，只見許亦楦走過去，對老師說：“這些站著的同學都是剛才不遵守紀律的。”許亦楦說完后，老師就告訴站著的這些同學，每人寫一份深刻的檢查，交給許亦楦班長。
班長還是出了名的“學習狂”。老師在課上布置了好幾項作業，并要求在課堂上完成，我們都發愁，這么多作業什么時候才能寫完呀！就在這時，許亦楦一聲不響地開始動起筆來，快下課時，許亦楦把作業交了上去，老師就表揚說：“功夫不負有心人，你看許亦楦的作業寫得即快又好。”我們當時都傻了眼，對班長豎起了大拇指。
最讓人感動的是班長的愛心，我就是班長助人為樂的受益者。記得有一次，我的語文練習冊上有許多不會改的題，許亦楦看見我愁眉苦臉的樣子，就走到我的面前，對我說：“有不會的題嗎？怎么看你愁眉苦臉的！”“我練習冊上是有幾道題不太會。”“那好吧，我來教你。”班長說。接著，班長就不厭其煩地給我講解了許多道難題，一遍、兩遍、三遍，直到我聽明白、聽會了為止。
這就是我們班的班長，是一位活潑開朗、能力強、有愛心的班長。
指導教師：喬永奎
演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。下面是小編為大家整理的競選班長職位學生演講稿范本2021，希望能幫助到大家!
競選班長職位學生演講稿1敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!在這春暖花開的季節，我們迎來了新學期，也迎來了班干部的競選，在新的學期，我想競選的職位——班長一職。
競選班長并不是憑空說我有豐富的經驗：我當過三年班長，班級一直保持先進，經常獲得各種活動的獎項和流動紅旗。在這三年里，不僅磨練了我的意志，又培養了我的責任心。
我之所以想競選班長，是因為我想用我的積極向上的一面，給同學們樹立一個榜樣。用一點一滴，一舉一動感動同學。讓我們班越來越好。
如果我競選上了班長，我一定會做好帶頭作用，當好老師的得力助手，及時幫助有困難的同學，抓住每個同學的閃光點，使整個班級成為一個團結的集體。為班級的榮譽，為學校的榮譽做貢獻!除此之外，我會更加嚴格要求自己，因此我有信心勝任班長的職位。
如果我落選了，我也不會氣餒，仍然會幫助老師。同學為班級和學校做貢獻;仍然以良好的心態面對一切。
希望同學們相信我，信任我，支持我，謝謝大家。
競選班長職位學生演講稿2敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我非常榮幸的站在這里競選班長，古人云：“群龍不能無首。”我的目標就是成為這個班的首席。
是大樹，就要長得茂盛;是花兒，就要開得鮮艷;是班長，就要起好帶頭作用。
我競選班長，是因為我從小管理能力就不錯。從一年級開始，我就知道自己要整理房間，把各種各樣的東西都擺放地井井有條。當爸爸媽媽的店里很忙的時候，我就會去幫忙。有時還會像個大人一樣給大家分配工作，生意一個都沒落下，大人們都夸我厲害。
而且我的腦子動得很快，只要一出現什么難題，腦子一咕嚕一轉，馬上，答案就清晰可見。然后把它安排好。
同時，我也當過很多年的班長，是“老手”了，很有經驗。可以更好地維持班級的秩序，更好地帶領班級，管理班級。
如果我有幸當上了班長，我會讓大家看到一個嶄新的我，一個盡職盡責的我，一個奮進向上的我，一個勇往直前的我。我會以的態度管理班級，并以精神飽滿的狀態面對同學，幫助同學們，更會提升自己的學習情況。讓我們在學習中尋找樂趣，在集體中互幫互助。
當然，我也會在老師的帶領下展開各種各樣豐富多彩的班隊活動，讓班隊活動成為我們最能展現自我的舞臺。并且，我會當好老師的小助手，為同學們排憂解難，積極的參加各項活動與活動的策劃。我也會更好地完成老師教給我的任務，這是我的職責。
若是落選了，我也不會氣餒，這就說明我還有一些不足之處，我將會繼續完善自我。
我相信，在我們的努力之下，一定可以讓班級擁有更好的輝煌歷史，讓班級擁有更完美的小學生活，讓自己擁有自豪的小學生活。希望大家能為我投上神圣而又寶貴的一票。
謝謝大家!
競選班長職位學生演講稿3尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!我想大家認識我了吧，但十幾天的相處大家還并不了解我，但這個沒關系，以后相處的時間還長，大家慢慢了解，那我就直接進主題，我今天競選的職務是班長，接下來我談一下我對班長的認識。
班長是一個班的核心，是連接老師和同學之間的紐帶，而我愿意當任這條紐帶，努力把我們建立成一個真正為同學們服務，同學們也真正熱愛的集體!要想實現這些構想，我認為作為班長應具備這些能力：良好的溝通能力，協調能力和組織能力，而我對自己在這幾方面的能力還是很有自信的!
那我就說一下我競選班長的原因：
第一：我希望為大家服務。如果我能當上班長，我愿意為每位同學解決任何瑣碎的事情，讓同學們都能輕松的學習，愉快的度過我們美好的大學時光!
第二：我想鍛煉自己。如果我能當上班長，我希望每位同學都能監督并指導我的工作，我愿意在同學們的督促下變的更強，成為真正能為我們班獨擋一面的班長!
第三：我有過當班長的經驗，在高中我曾擔任過班長，雖然高中時代的班長與大學時代的班長所承載的含義有所不同，但有一點是相通的，那就是無論在那個時期當班長，都必須具有強烈的責任感，對于這一點我對自己相當自信!所以請大家相信我，也請大家給我一次機會，我將用實際行動證明我不但能當好高中時代的班長，更能勝任大學時代的班長!
第四：我很自信，也很沉穩，虛心。我認為作為班長一定要自信，因為班長代表著一個班的精神風貌，這點很重要!其實這一路走來，我一直用自信，沉穩，虛心的心態認真完成每一個工作，做好每一件小事。如果我能當上班長，我也將繼續保持下去!
最后我想說，也許我沒有劉登科那么有磁性的聲音和良好的口才，但寸有所長，尺有所短，我有激情作為動力，有能力作為保障，還有強烈的合作意識和團隊精神，如果我當上班長，我愿意和各位班委配合好，在課余時間積極舉辦各種活動，既讓大家學習好，有又讓大家玩的好!我相信只要我們大家齊心協力，積極配合，我們的大學生活一定會過的豐富多才，有滋有味的!讓呂老師在帶下一屆師弟師妹的時候也能自豪的說：這是當年__班在舉行__活動呢!還可以在我們若干年以后聚會的時候能夠聊起很多有趣的事，或者在我們老的時候一邊坐著搖椅慢慢搖，一邊回憶著每個精彩的瞬間，那是很幸福的……
以上就是我競選班長的原因，也許我的發言不是最精彩的，但這一定是最真誠的，希望大家都能給我投出信任的一票，請大家支持我，謝謝!
競選班長職位學生演講稿4尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好。今天，我懷著濃厚的激情，想要競選班長。人們常說：溫室里的鮮花經不起風吹雨打，經歷一番風霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經受各方面的鍛煉和考驗。我雖然不夠大方，也沒有某些同學那么潑辣、能干，可我愿意挑戰自己，在自我挑戰中讓自己更成熟些、優秀些。我有著很好的學習和生活習慣、漂亮的字、優美的古箏樂曲、豐富的閱讀面、樂于助人的優秀品質、任勞任怨的工作作風、渴望得到磨練的動力……當了兩年班長之后，我也發現了許多壓力，它會讓你每時每刻都感覺到：我是班長，我必須是出類拔萃的，我必須是同學們的榜樣、是同學們的領頭雁，我必須要大公無私的為同學們服務!生怕自己做事做不好，辜負了同學們的期望，如果你有一點表現不好，你一整天都會不自在。有時自己也性子急，總靜不下心來，記得以前的我，遇到挫折就會哭，但現在的我卻已經是個懂得堅強的大姑娘了。我堅信自己能勝任這份責任。我迫切希望老師和同學們能給我這個機會，給我展示和挖掘新潛力的舞臺。投我一票吧!
假如我競選成功，我多了一份為大家服務的責任，我將以旺盛的精力、清醒的頭腦為大家服務，廣泛了解大家的意愿，虛心聽取各種意見，有事與大家商量，用耐心、愛心、恒心為大家服務，與大家一起學習，一起玩耍，一起成長。
是花，我就要開放;是樹，我就要長成棟梁;是石頭，我就要去鋪出大路。既然是一班之長，我就要成為一名出色的領航員!
我的競選口號是：給我一片藍天，我會飛得更高!
謝謝大家!
競選班長職位學生演講稿5親愛的的老師、同學們：
大家好!
我今天競選的是班長這個職位，俗話說不想當將軍的兵不是好兵，所以我想競選班長這個職位也就不足為奇了。
我想競選班長這個職位有兩點，第一點是當了班長以后，我可以幫助老師管理同學們，減少老師的壓力。第二點是當了班長有一種自豪的感覺，這樣會讓我更加得努力學習，給同學做個好榜樣，為班級增光添彩。
我之所以競選這個班長職位是因為我有幾個優勢，我的學習優秀，是一個熱心腸，可以竭盡全力地幫助每一個同學，而且我還是數學委員，有管理經驗，所以我競選這個班長職位。
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”，一個企業要科學可持續的發展，必須牢牢穩固根基，而這個根基就是每一名員工。一個企業，從建立之初的“人管人”，到發展中期的“制度管人”，直到成熟期的“文化管人”，實現員工自覺自主管理，都有一個重要的中間環節，起著承上啟下的關鍵作用，那就是班長。如果能從眾多的員工當中慧眼識珠，挑選并培養出一批批優秀的班長，企業的發展將更加高效、安全、穩固。對此，歡喜嶺公用事業處物業四公司有著自己獨到的“班長經”要說一說。
第一步：選材。班長首先應該是來自基層的員工骨干，考察要用“五字要訣”：“誠”，即為人要老實，待人要誠懇，干活要踏實，要干實事不做秀。“勤”，即日常工作表現要敬業，要腿勤、眼勤、嘴勤、腦子勤，想干事能成事。“能”，即具備一定的理論基礎，技能競賽成績突出，有較強的學習能力。“威”，即有一定的知名度，人品端正，員工威信高，甲方信賴，群眾滿意。“治”，即各類活動協調得力，善于溝通，有指揮管理的潛質。
選“材”是成“才”的第一步，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，細致、嚴格的遴選雖然需要投入大量的時間和精力，但為了給公司培訓出一批優秀的人才，公司班子成員也樂此不疲，經常性的組織和參加一些基層隊的座談、活動和員工會議。對“冒尖”的員工，總是反復討論、考察，最終達到“符合公司發展需要，基層小隊班子認可，班組員工滿意度高”的聘任上崗要求。
第二步：磨煉。名聞天下的龍泉寶劍，從原料到成品，要經過鍛、鏟、銼、刻、淬、磨等28道主要工序，所謂“十年磨一劍”，鑄劍的艱辛可見一斑。培養一名好的班長，同樣需要建立一整套長期、系統的運行機制，確保員工百煉成鋼。在這方面，物業四公司可有“三大法寶”。
一是建立班長培訓長效機制。公司成立5年時間，周三下午組織班長進行1小時的培訓，已是公司雷打不動的習慣。從聽課、看光碟到現場觀摩、座談分析，學習方式不拘一格；從談管理、講禮儀到論寫作、學攝影，學習內容不斷豐富。通過長時間、不間斷的培訓，使班長們在崗位技能、管理水平、文化素養、生活品味等許多方面都大有斬獲，日常工作中明顯感覺到思路寬了，辦法多了，問題也少了，班組的創新能力得到了有力提升。二是建立班長屬地負責制。結合上級安全管理提出的“屬地管理”的要求，公司加以延伸，不僅要求班長對本崗位的安全管理工作負責，還要求對資產設備、隊伍管理等其他方面負責。并通過適度授權，將班組員工獎金考核、崗位安排等權利下放班長，有效增強了班長參與隊伍管理的積極性和自覺性。三是建立公司重大決策、重點科技項目班長參與制。公司每逢重大決策或重點科技立項，都會召集班長以上干部開座談會，一方面可以集思廣益，群策群力；另一方面通過這種民主決策的方式，讓班長對公司發展大局也有了清醒的認知，有助于今后開拓思維，提升全局意識。
第三步：創優。作為公司的一名優秀班長來說，每天從事的都是極為平凡的礦區服務工作。他既擠不進主流媒體的頭版頭條，也難見于五彩斑斕的電視熒屏。但公司卻以她獨到的方式，讓他們為大家所熟知，為居民所尊重。原來，除了日常的推優選先套路，他們還真 “有兩下子”。
首先，得說說咱《物業人電子雜志》月刊，從創刊至今已刊發40多期了。公司通過歡喜嶺公用事業處門戶網站，開通了一條自己的雜志鏈接，通過電子雜志的模式，真實再現了每個月來公司全體員工的辛勤勞動，這也被大伙親切的稱為“咱物業人自己的精神食糧”。每期一個封面人物，接受全礦區居民的評頭品足，比比誰干得好，看看誰更突出。老百姓的眼睛可是雪亮的，班長們都甩開了膀子，卯足了勁，生怕落在后邊。除了這，公司還自創了“閃爍之星”這一榮譽稱號，著力捕捉那些拾金不昧、尊老愛幼、義務家教等的閃光點，以樂觀向上的態度積極引導員工的陽光思維，正面思維，大家的心氣高了，干勁足了，爭優、創優的熱情也空前高漲。
第四步：超越。培養一批“站起來能說，做下去能寫，走出去能干”的班長隊伍，一直都是公司近年來不懈努力實踐的人才管理舉措。“讓優秀的員工走上班長崗位，讓優秀的班長邁上更大的舞臺”使物業四公司成為了歡喜嶺公用事業處基層干部培養的搖籃，5年來，公司共計為上級部門和兄弟單位輸送干部20余人。近日，通過選拔培養和推薦，公司內部先后已有9名員工走上了班長崗位，6名班長走上了管理干部崗位，通過建立完善的人才培養和激勵機制，物業四公司的“班長經”念的越來越好。
如果說石油是一個國家的戰略儲備，那么對于一個企業來說，班長就是她的戰略儲備。老話講“秧好半年糧”，插好班長這顆秧，才會有秋后豐收的希望。
（作者單位：遼河石油勘探局歡喜嶺公用事業處物業四公司）
競選班長重在參與，也是學生的一次鍛煉和學習的機會，只有參與，只有爭取，才能體現出自己的價值。小編在此獻上班長競選稿，但愿對你有借鑒作用。
競選班長的演講稿200字尊敬的老師親愛的同學們：
大家好!
我是上一任的班長，這次改選班干部，所有職位重選，我希望我還能回到我的位置上。因為我有優勢。優勢一：我是上一任的班長，所以我對工作有經驗。優勢二：我很重義氣，前幾年我的哥們很多，現在也一樣，我相信我的哥們們一定會支持我的!優勢三：我是老師的左膀，右臂被撤了。我想老師一定不想把兩個胳膊都換了吧。當然我也有缺點例如心太軟，猶豫不決等，但我一定會改的。如果我回到了一班之長的位置上，我一定會更加努力的幫助同學們的，只要我能辦得到我一定全力以赴。如果對我有什么不滿可以來找我提，我一定會改。請同學們支持我!
小學生競選班長發言稿尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!我是來自廣州市，蕭崗小學五(3)班的黃綺琪。我競選班長，我樂于助人，人緣好，成績好，以前我也做過組長、班長，我覺得我很有經驗做班長。憑著我聰明的腦子，憑著我樂于助人的性格，憑著我負責任。
假如我當選班長，我首先管好紀律，再次帶領同學們，最后我會分配學習，我不止會幫助同學，而且還會協助老師。原因只有相信自己，讓后別人才會相信你。作為班長，就需要對班級負責任，做一個不怕困難的班長。
如果失敗了，我一定要更加努力展示自我。爭取下次做班長。
請大家多多支持，給我投下你寶貴的一票吧!我一定會做到最好的，謝謝大家。
競選班長演講200字尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好!此時此刻，我能站在講臺和大家一起競選班干部，我感到非常的激動，今天我要競選的崗位是班長。首先要感謝老師和同學們給了我這次機會，同時也希望得到老師和同學們的支持。
我的性格外向、樂觀、活潑，我有很強的責任心。我擔任數學組長和科學組長已經有一年的時間，我相信我有足夠的能力勝任班長這一崗位。如果我競選為班長，首先我要以身作則，遵守紀律并且幫助學習成績差的同學提高成績。我還會把好的學習方法教給同學們，讓大家共同進步。我還要做好老師的小幫手，成為老師與同學之間溝通的橋梁。
我也有很多缺點，最大的缺點就是十分好動。如果我當了班長，我一定會把好動的壞毛病改掉，給同學們做榜樣。當班長還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優秀。我相信，我一定可以成為一個好班長，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。
摘要：班級管理是班主任老師的重要工作。一個良好的班集體能充分的調動學生的積極性和主動性，同時為了增強學生的參與、管理意識，充分發揮學生在班級管理中的主體作用，使班級管理工作卓有成效。
關鍵詞：班級管理；提高；發展
中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）05-0224-01
班級管理是班主任老師的重要工作。一個良好的班集體能充分的調動學生的積極性和主動性，同時為了增強學生的參與、管理意識，充分發揮學生在班級管理中的主體作用，使班級管理工作卓有成效，我在班級管理工作中做了以下幾點嘗試：
1.“今日班長”制
在班級執行“今日班長”制。以前也有老師提過類似的概念如“值日班長”等，但在執行的過程中，由于有很多同學從沒有擔任過班干部，缺乏經驗，加之好奇，有些忘乎所以，工作方法顯得簡單、粗暴，有時甚至是“與不當班長沒有什么區別”。結果是多數同學不服，班級管理混亂，對他本人能力的培養鍛煉也收效甚微。針對這種情況，我首先是給予指導，教給方法。告訴他們不要急于求成，經受起鍛煉。其次是在名稱上做文章，先用“今日班長”這個名稱，并且佩戴寫有字樣的標志，來提醒和強調當班長的學生今天的責任，并牢記自己的任務，同時又采取了相應的配套措施。
1.1設立“班長顧問”。這個職位由有經驗的老班長擔任，他的任務是向“今日班長”提供意見或建議。班長顧問沒有執行的權力，以免妨礙今日班長的工作，其目的在于通過老班長的坐陣協作，使“今日班長”積極參與、大膽工作，得到鍛煉，增長本領，促使學生們日趨成熟。
1.2建立“班長手冊”。“班長手冊”是為了幫助今日班長明確任務，認真完成工作而建立。在“班長手冊”的首頁明確寫有今日班長的任務，以及一些處理問題的方法。每位班長在接到“班長手冊”時首先明確了自己的任務，其次是認真填寫其中的內容（包括擔任班長的日期、姓名、今日班內出現的問題、處理結果、自己的體會、對班級管理工作的建議）前兩項在班長交接時填寫，后兩項在一天學習結束后認真填寫。采取這些措施后，既讓同學們知道了自己該做什么、應該怎樣做，同時又使今日班長的工作有了監督，培養了學生獨立處理問題的能力，鍛煉了膽量，增強了工作的自信心。由于今日班長和全體同學的密切合作、共同參與和管理，大家的自覺性和主人翁意識增強了，關心和愛護班集體的責任感提高了，整個班級管理工作有條不紊，充滿生機與活力。
2.座位“自由組合”
在座位安排上取消了男女搭配或優差生搭配的方法，采取了自由組合。以共同進步為宗旨，同時要求每組同學做到以下幾點：①雖然是自由組合但課堂上不隨便說話，遵守紀律。②學習上互相幫助，共同進步。③ 團結友愛相互促進。
這樣做既尊重了學生的自，又促使他們互相學習共同進步，并且及時評選“進步最快”的一組同學，給其他同學樹立榜樣，真正使"自由組合"按照老師和學生的意愿去發展。
3.創辦多種班級部門
3.1 “班級雜志”。在班里開展“小小編輯部”的活動。請同學們自己來主辦班級雜志，由學生們自己設計、審稿、定稿，并利用他們學習的電腦技術來排版、打印等，提高學生動手、動腦、欣賞和設計等方面的能力。當自己的作品在班級雜志上發表后，都高興的不得了，紛紛帶回家給自己的父母看，當他們得到鼓勵和表揚后，積極性就更高了。
3.2 “小小郵局”。為了有效提高學生的寫作水平，培養他們的寫好，在班設立了“小小郵局”。這個郵局有局長、郵遞員。學生可以隨時給老師、同學寫信，抒發自己的情感。這樣的方式特別好，對學生來說鍛煉了他們寫作、溝通等很多方面的能力。學生都樂于接受這樣寓教于樂的方式。
