時間：2022-02-17 11:57:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班長開班會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
轉眼間，一學期又快接近尾聲了。從第一天剛上任時的恐慌到現在此刻回顧總結這一學期工作時的喜悅，感覺自己在工作能力，其他各方面上在逐漸地進步。非常高興自己成為了07級國貿二班的班長。自己總嘗試著盡自己最大的努力爭取做到優秀!
回顧總結本學期的工作，將從工作、活動、會議、其余等四方面講述：
一、 工作1、 組織協調各班委的工作，每周定期或不定期召開班委會議本學期前段時間定期召開會議，后段時間不定期召開。主要為總結近段時間的事情以及存在的問題和安排未來兩周的工作及應注意的事項。2、 組織召開班會本學期組織全班同學開了班會，包括一次主題班會。⑴、班會主要是針對班級日常生活中存在的問題及班風、學風、班級活動⑵、策劃并主持召開主題班會---我的未來我做主3、 制作XX—XX年度掛科成績統計表上交輔導員4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的網上信息資料5、 關于獎學金評定負責組織成立班組測評小組，嚴格、公平、公正地評估，協助輔導員6、 關于助學金、勵志獎學金的評定下達通知關于助學金、勵志獎學金評定的相關事宜，組織同學們填好相關信息，并統計整理資料。7、 通知同學們辦理火車優惠券補辦及充值等相關事宜
二、 活動1、 農家樂旨在加強班級凝聚力，增進同學間的交流2、 主題班會---我的未來我做主旨在幫助同學們了解自己專業的動態及相關信息以及提供一個給同學們自我展示的舞臺。3、 院運動會鼓勵同學們積極參與，并組織同學們觀看
三、 會議積極準時參加會議，并及時傳達會議精神1、 加強同輔導員的聯系，加強班級的日常管理2、 經管系團總支學生會全體會議3、 07、08級會議4、 經管系教學管理會議，反映教學中亟待解決的問題5、 經管系會議
四、 其余1、 及時向輔導員、學院反映各種情況2、 及時全面傳達學院各項政策，認真完成各項工作3、 加強同任課老師的聯系，協助維護課堂紀律4、 鼓勵同學們參加學院的活動，參加院系的選舉 以上是我對自己本學期的工作總結，感覺充實、學到了很多。工作中還存在要改進的地方。作為一名班長，我會竭誠為大家服務，我始終相信沒有最好，只有更好!在以后的工作中，我會改進工作中的不足之處，爭取做好!爭取做一名合格的、優秀的班長!
1、主題班會：要做充分準備，詩歌、歌曲、動畫、朗誦均可以。主題班會必須全員參與，哪怕全體學生一起朗誦，一起唱歌。不能簡單的說教，不能強壓學生接受。
2、可以組建專題小組，比如5個學生一組，給一個主題班會內容，他們負責去處理，負責創新主持，去花一個月時間準備，班會過程中可以伴隨問卷，答題，視頻等。
3.、班主任必須要有能力拿下班會課，對于班主任來說，開班會課就是常規教學。
4、下個學期開始建立學生成長檔案袋，將學生的作品、校報以上文章發表、各式獲獎證書復印件，原件。學期總結，每學期學習小結。同時準備半個月讓學生用標準各式的紙張寫體會小結，有點像周記但是我們稱他為半月談。
5、選擇出來的班干才更加有威信，因為必須先培養，讓后讓學生評價挑選。（班主任工作 banzhuren.cn）班干部。在開學初的時候召開為期三天的學生成長與反思研討會，讓全體同學分10個小組審議班規，班級管理方案以及班級規劃和班委提出的工作計劃。每個學期結束時要選定下學期班委，假期由班委構想和計劃下學期工作開展。
6、加強后進生的管理和轉化，可以開展互幫互助、全體學生寫表彰寫有點。
7、班級征訂一些報紙雜志，中學生數理化高中生語數外考試報等。同時征訂一些特別有意義的報紙期刊。
8、試行值周班長負責制，值周班長負責本星期的衛生，紀律和綜合方面。同時每周寫宏志周刊，刊登各式內容并且復印給大家。盡量以表彰為主。整個設計由值周班長負責。
9、設置班級日志、班級成長檔案袋（每學期為一個單位），同時在宏志周刊中體現學生生日，送祝福等各式豐富內容。
10、啟動班歌，班徽，班訓的征集和設計，尤其是班歌的作詞和譜曲。這點應該沒有問題，我班級幾個同學是音樂高手。
活動目的：1、為了進一步加強08思政班的向心力和凝聚力，增加接觸和了解，加強感情交流；
2、春季，陽光明媚，萬物復蘇，是踏青的好時機，可以感受大自然的風物；
3、通過組織野炊，豐富大學的校園生活，放飛學習上壓抑的心情，也可以鍛煉學生的野外生存能力。
活動時間：2012年4月18號（暫定）
活動地點：黃山市屯溪區葛山
參與人員：黃山學院社科系08思政全體學生（49人）
組織人員：08 思政班委會
準備階段：1、4月8號，召開班委會，討論決定春季旅游計劃，并記下了幾個可行的幾個方案；
2、4月9號上午第三節課后，召開班會，通過舉手表決，最終決定去葛山野炊；
3、接下來的一個星期，班委會通過天氣預報，最終將野炊日期定為4月18號，并且將野炊的相關任務予以分配：江蕓主要負責路線，余海芳、張玉俠、馮猛主要負責羅列所需物品，的估殷立鵬、于忠鼎主要負責聯系三輪車并且搬運相關食物與器具，李亮、宋德林主要負責將人員進行分組，并由李亮負責幫大家拍照；
4、4月17號中午，余海芳食堂阿姨協商好野炊的炊具與米飯等相關事宜，下午，班委會集體去陽湖菜市場采購所需物品，如蔬菜、保鮮袋、桌布、佐料等等，晚上將蔬菜分配到女生宿舍，洗凈并包裝好。通知參加人員集合時間，并要求每人帶飯缸和筷子。
2、到達后，卸載車上的東西，人員安全到達后準備洗切燒吃等環節，事先已將人員進行分組，大約5人切菜，5人包餃子，10人生火，10人炒菜，5人下面條，其他人員打下手；
3、菜準備完畢后，集體聚餐，并拍照留念；
4、野炊完畢后，集體去后面的山上郊游踏青或者自由活動。
活動結束階段：集體步行到公交站牌，乘坐2路公交車返校，班委回去做工作總結。
蔬菜總計：150（暫定買茄子、西紅柿、雞蛋、豆干、蘑菇、火腿腸等）；魚肉：50 ；佐料：15；醬油：5；色拉油:15;辣椒醬：10
4、三輪車運載費：30
預計總費用為600元（本次活動所有費用皆從班費里支出）
1．召開班會，師生共同討論制訂健康教育計劃、《班級衛生管理制度》等。
2．通過多種形式開展衛生知識宣傳。打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高學生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，充分利用櫥窗、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。
3．實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。
（1）劃分衛生包干區，責任落實到人，值日生分為四個組，每個人干什么都分的清清楚楚，教室衛生，掃地、拖地四個人，擦窗臺一個人，排桌子、抬水、倒垃圾、打掃走廊各一人。衛生區是男廁所和垃圾車所在的部分校園，面積較大，教育學生不怕臟、不怕累，值日生廁所5人，地面3人，分工合作，每天及時打掃，隨時撿拾。每天早上，7點30到校，7點45干完回教室；每天中午1點30到校，1點45干完回教室，干完后組長檢查效果，每天記錄，班會時間進行總結，獎優罰劣，形成良好風氣。
（2）制定“人人參與保潔”衛生責任區，每周一大掃，保持校園環境潔美觀，教室衛生責任落實到人，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。
（3）繼續做好班級綠化美化，學生認養綠色植物，美化教室環境。
（4）衛生檢查辦法：實行衛生班長負責制，每天記錄各組值日情況,是不是按時完成，干的是不是干凈，班會時間進行評比，進行督促，形成組組爭優秀的風氣。課間及時到位打掃，保持較室內和衛生區的潔凈。教育學生不亂丟亂扔，主動撿起每一片紙，形成人人講衛生的良好局面。每周一在班會上公布衛生檢查情況。
4．綠化校園，美化環境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，愛護花壇等風景建筑設施。
6．要培養良好的道德品質，建立正確的世界觀，還要注意營養，加強體格鍛煉，保證青少年的身心健康。
1．召開班會，師生共同討論制訂健康教育計劃、《班級衛生管理制度》等。
2．通過多種形式開展衛生知識宣傳。打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高學生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，充分利用櫥窗、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。
3．實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。
（1）劃分衛生包干區，責任落實到人，值日生分為四個組，每個人干什么都分的清清楚楚，教室衛生，掃地、拖地四個人，擦窗臺一個人，排桌子、抬水、倒垃圾、打掃走廊各一人。衛生區是男廁所和垃圾車所在的部分校園，面積較大，教育學生不怕臟、不怕累，值日生廁所5人，地面3人，分工合作，每天及時打掃，隨時撿拾。每天早上，7點30到校，7點45干完回教室；每天中午1點30到校，1點45干完回教室，干完后組長檢查效果，每天記錄，班會時間進行總結，獎優罰劣，形成良好風氣。
（2）制定“人人參與保潔”衛生責任區，每周一大掃，保持校園環境潔美觀，教室衛生責任落實到人，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。
（3）繼續做好班級綠化美化，學生認養綠色植物，美化教室環境。
（5）衛生檢查辦法：實行衛生班長負責制，每天記錄各組值日情況,是不是按時完成，干的是不是干凈，班會時間進行評比，進行督促，形成組組爭優秀的風氣。課間及時到位打掃，保持較室內和衛生區的潔凈。教育學生不亂丟亂扔，主動撿起每一片紙，形成人人講衛生的良好局面。每周一在班會上公布衛生檢查情況。
4．綠化校園，美化環境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，愛護花壇等風景建筑設施。
6．要培養良好的道德品質，建立正確的世界觀，還要注意營養，加強體格鍛煉，保證青少年的身心健康。
教師節活動總結范文一
為了讓同學了解老師上課工作的辛苦，體會老師在課上的難處，珍惜和老師在一起的時間，為了讓同學學會把每天都當作教師節，把感恩長存于心里，而不是開了班會或者過教師節才記得要感謝老師，召開了本次班會。
在這次班會中，班長負責總結和總指導，驗收的工作;副班長負責總指導，驗收的工作;文藝委員安排節目，主持人的培訓以及演員的指導和監督;其它委員在板報上展出教師節主題小報，其它一些同學負責收集一些相關資料，并由學習委員做資料整理。
此次班會的組織中，班委會起到了很大的作用，所有的班干部都為班會付出了自己的一份力;班會過程中準備的都很充分，主持人發揮的很好;傾注了所有同學的力量和心意。同時也有很多熱心的同學為這次班會默默的付出了很多。這在無形中培養了學生各方面的能力，同時也積累了很多寶貴的經驗。
這次班會，達到了預期的目的，起到了激醒學生尊師的思想，拉近了師生的距離，會成為師生感情更進一步的起點。
教師節活動總結范文二
又是一年秋來到，隨著天氣漸漸變冷，我們也迎來了我們在大學里過的第一個教師節。老師在每個人生命里都扮演著十分重要的角色。雖然大學的老師不一定會記得我們的名字，雖然我們不能像以前那樣的親近我們的老師，但是老師們仍然在教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!古語有云：一日為師，終身為父。所以師恩難忘，更不能忘。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!人生旅程上，您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師愿您們永遠，健康!愉快!幸福!三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑頰。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給予我智慧之泉的老師。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我們前進的道路!老師，謝謝您!
在教師節這天，我們用開班會的方式，祝賀我們敬愛的老師節日快樂。教師是人類靈魂的工程師。通過這次班會，我們了解更多關于教師節的故事和背景。感受濃濃的師生情。班會結束了，也許我們以后會變的懂事了!
老師教我們知識，教我們做人的道理。就像迷途的小船需要指路燈，我們也需要老師指引我們前行。難忘的學生時代，難忘的恩師，就讓我們再次祝福我們的老師，祝他們教師節快樂，祝他們在新的學年能夠心想事成，健康幸福。
教師節活動總結范文三
20xx年9月13日晚上，農林經濟管理1班全體同學和班主任陳鵬程老師在法律與政治學院22401教室開展了一次主題班會，該班會是以“感念師恩”為主題且圍繞老師為了教育嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡同學真摯地對老師表達感謝和發自內心地對老師說的話…
會議項目如下：
1.團支書主持會議并講話：
⑴慶祝教師節暨“感念師恩”的主題班會是為了給我們大家一次從內心真摯地對老師說聲謝謝的機會。老師為了教育我們嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡都出現在我們每個人的求學之路的路途中，因此，為了表達我們對老師的感謝和崇敬我們團委組織召開了此次主題班會….
⑵感謝求學路途之中的各位老師，祝愿老師們教師節快樂，愿老師身體健康工作順利…希望同學們在老師上課是遵守紀律。
2.班主任陳鵬程老師講話：
(1)謝謝同學們在教師節之際給老師問候和祝愿，也感謝團委和團支書組織這次班會，讓大家有了一個更好的交流時間，能夠加深彼此的了解和團結老師與同學的師生情….
(2)老師的愿望是希望每一個同學都能努力學習上課認真聽講敢于提問等成為國家的棟梁，為自己為老師為學校為國家爭光…
3.班長發言：感謝所有老師的栽培和教育自己才有了今天，老師好比父母，為了我們成材無私奉獻著…祝老師們教師節快樂，希望老師身體健康天天開心工作順利。
4.學生自由發言：所有同學都上臺介紹自己的老師們的辛苦事跡，一一表達了自己對老師辛苦教育自己的感謝和對老師們說一句自己最想說的話…
總結：今天晚上的班會開展取得圓滿成功，在這次慶祝教師節暨“感念師恩”主題班會的開展中，同學們清楚的認識到了老師這個職業的偉大，老師這個稱號的光榮，以及在這偉大和光榮的背后老師們不辭辛勞嘔心瀝血無私奉獻…的精神。我們要謝謝老師們，要對老師們表達我們對他們的崇敬和佩服…老師們，謝謝你們了，謝謝你們教授我們課本知識和做人的道理以及生存的本領等。因為老師們的教導：我們所有學生才有今天，社會發展也才如此的迅速…最后，祝老師們教師節快樂、天天開心、身體健康、工作順利。
看了教師節活動總結的人還看
1.教師節活動總結
2.教師節活動總結
3.教師節班會活動總結
4.教師節活動總結
班級教師節主題活動總結范文一為了讓同學了解老師上課工作的辛苦，體會老師在課上的難處，珍惜和老師在一起的時間，為了讓同學學會把每天都當作教師節，把感恩長存于心里，而不是開了班會或者過教師節才記得要感謝老師，召開了本次班會。
在這次班會中，班長負責總結和總指導，驗收的工作;副班長負責總指導，驗收的工作;文藝委員安排節目，主持人的培訓以及演員的指導和監督;其它委員在板報上展出教師節主題小報，其它一些同學負責收集一些相關資料，并由學習委員做資料整理。
此次班會的組織中，班委會起到了很大的作用，所有的班干部都為班會付出了自己的一份力;班會過程中準備的都很充分，主持人發揮的很好;傾注了所有同學的力量和心意。同時也有很多熱心的同學為這次班會默默的付出了很多。這在無形中培養了學生各方面的能力，同時也積累了很多寶貴的經驗。
這次班會，達到了預期的目的，起到了激醒學生尊師的思想，拉近了師生的距離，會成為師生感情更進一步的起點。
班級教師節主題活動總結范文二又是一年秋來到，隨著天氣漸漸變冷，我們也迎來了我們在大學里過的第一個教師節。老師在每個人生命里都扮演著十分重要的角色。雖然大學的老師不一定會記得我們的名字，雖然我們不能像以前那樣的親近我們的老師，但是老師們仍然在教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!古語有云：一日為師，終身為父。所以師恩難忘，更不能忘。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!人生旅程上，您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師愿您們永遠，健康!愉快!幸福!三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑頰。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給予我智慧之泉的老師。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，您用生命的火炬映亮了我們前進的道路!老師，謝謝您!
在教師節這天，我們用開班會的方式，祝賀我們敬愛的老師節日快樂。教師是人類靈魂的工程師。通過這次班會，我們了解更多關于教師節的故事和背景。感受濃濃的師生情。班會結束了，也許我們以后會變的懂事了!
老師教我們知識，教我們做人的道理。就像迷途的小船需要指路燈，我們也需要老師指引我們前行。難忘的學生時代，難忘的恩師，就讓我們再次祝福我們的老師，祝他們教師節快樂，祝他們在新的學年能夠心想事成，健康幸福。
班級教師節主題活動總結范文三20xx年9月13日晚上，農林經濟管理1班全體同學和班主任陳鵬程老師在法律與政治學院22401教室開展了一次主題班會，該班會是以“感念師恩”為主題且圍繞老師為了教育嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡同學真摯地對老師表達感謝和發自內心地對老師說的話…
會議項目如下：
1.團支書主持會議并講話：
⑴慶祝教師節暨“感念師恩”的主題班會是為了給我們大家一次從內心真摯地對老師說聲謝謝的機會。老師為了教育我們嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事跡都出現在我們每個人的求學之路的路途中，因此，為了表達我們對老師的感謝和崇敬我們團委組織召開了此次主題班會….
⑵感謝求學路途之中的各位老師，祝愿老師們教師節快樂，愿老師身體健康工作順利…希望同學們在老師上課是遵守紀律。
2.班主任陳鵬程老師講話：
(1)謝謝同學們在教師節之際給老師問候和祝愿，也感謝團委和團支書組織這次班會，讓大家有了一個更好的交流時間，能夠加深彼此的了解和團結老師與同學的師生情….
(2)老師的愿望是希望每一個同學都能努力學習上課認真聽講敢于提問等成為國家的棟梁，為自己為老師為學校為國家爭光…
3.班長發言：感謝所有老師的栽培和教育自己才有了今天，老師好比父母，為了我們成材無私奉獻著…祝老師們教師節快樂，希望老師身體健康天天開心工作順利。
大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。
二、實習內容:
1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。
2、專業技能教學:完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，批改學生作業，監考兩次。
3、教學研究調查:為更好地了解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態及學習動態。
三、實結:
(一)教學專業技能總結:
9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我帶到教室，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進行的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的。
(二)班主任工作
在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:密切與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在國慶節前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。
(三)教學研究調查
1.自信從這里開始
新學期開始，為培養學生的自信，班會上，我要求每個人面對全體學生大聲地講一句話，“我叫×××，我是最棒的”要求聲音宏亮，吐字清晰，站立姿式端正，教室里人人都要能聽得清，有相當一部分同學，一站起來就彎著腰，不敢抬頭看人，說話的聲音比蚊子還小，平時調皮搗蛋的學生，一到正式場合，也吱吱唔唔，沒了往日威風。當叫到王某時，她一臉的通紅，一個字也講不出來，后來勉強說出來了，可連同桌都很難聽清楚，我讓她重來，她哪里經歷過這樣的場面，幾乎急得要哭了，我讓全班鼓掌為其加油，最后，她終于大膽喊出自己的名字，這一喊，就喊出了自信，從此，她在眾人面前，也不一講話就臉紅了，走起路來，都平添了幾分自信。我總結說：“以后同學們不論是對人講話，還是回答問題，都要像今天這樣，身正、言正、心正，充滿自信。同學們，你們要做堂堂正正的人，要做頂天立地的人，就請抬起頭來，因為你們是最棒的！”
2.把表揚送給每個學生
平時，哪位學生做好了一件事，我都抓住不放，及時表揚，使其逐漸建立起自信。由于學習成績差，有的學生常年沒聽到過老師的一句表揚，以至于連自己都看不起自己，我從不歧視他們，我一貫講，人的能力有大小，各有專長，不能老是拿別人的長處去比自己的短處，這樣越比越沒自信。有一次開班會，我叫李某說說他自己有什么優點，他一站起來就說，我學習不好，哪有什么優點，怎么也說不出來自己有什么優點，后來，我叫同學們說，有的說，他勞動好，有的說，他力氣特別大，有的說他樂于助人等等。說了一大堆。最后我總結說，同學們說的這些，都是你的優點，怎么自己沒發現呢？希望你以后做得比同學們說的更好！我相信你。從此，這個同學跟變了似的，也懂得尊敬老師了，學習也有了進步。
3.創新作業批改，體現人文關懷
以前，教師批改作業，都是把學生的錯誤指出來，然后改正。對于高段的學生，由于沒有養成正確的學習習慣，學習成績差，作業中出現的錯誤特別多，要想把這些錯誤一下子全改過來，我覺得很難，在布置作業時，我有意降低難度，改變傳統的批改方法，我不再找作業中的錯誤了，而變成了找作業中的優點。有的做全對，但書寫潦草，我就批：“完全正確，把字寫好就是錦上添花”。有的作對了一兩道題，錯的多。我就批：“你已經離成功不遠了，加油！”有的學生作業一道也做不對，我也不歧視他們，并努力尋找作業中的優點，有的批上：“你的字很漂亮，再加上正確，那就是完美。”有的批上：“你書寫規范，能正確運用標點，相信你會做得更好！”等等。這樣做，學習差的學生也能發現自己的優點，做起作業來，比以前認真多了，經過一段時間的訓練，我班的作業有了很大的改觀。很多學生的作業既規范又正確。我又及時地把好的作業在班內舉行展覽，收到了意想不到的良好效果。現在基本上人人都能按時完成作業了。通過這件事，我也體會到一個道理，那就是：積極因素越抓越積極。
4.給每個學生平等的展示機會
為做好班級工作，我們實行班干部競選制和輪流值日班長制度。一學期進行兩次競選，競選人要發表演說，要有管理班級的具體措施，還要贏得三分之二以上人數的支持才能當選。第一次，同學們都有些膽怯，經過我多次鼓勵，大家的積極性和熱情被調動起來了，場面非常熱烈，以后大家都敢演說參選了，落選了沒關系，再繼續努力，人人能當值日班長，負責當天的工作，有時值日班長處理起問題來，還真像那么回事，關鍵是培養了能力，鍛練了才干。為學生以后走上社會奠定了基礎。深得同學們的歡迎。特別是那些平時膽小，不敢在人前講話的女生，也表現出了巾幗不讓須眉的英雄氣概，著實讓人高興。
自信是小學生健全人格形成的基礎，是個體的身心健康得到發展的有利保證。培養自信是一漫長的、循序漸進的過程，其途徑與方法也是多種多樣，我將不斷地探索與研究，幫助小學生正確地認識自我，充滿自信，迎接新的挑戰。
更正說明
班級是同學們另一個溫暖的大家庭，是學校培養優秀學子、提高同學們科學文化涵養與思想政治修養的重要陣營。班級文化建設的優良程度將會直接影響同學們的學習與生活，為此，我系部十分重視班級建設工作。2013年，我系部在懷化學院學生處的帶領下開展了一系列班級建設活動，并取得了顯著的成效。回首過往，我系為班級建設主要進行了以下工作：
一、加強學風建設、營造優良班級環境
和諧而融洽的班級氛圍不僅能夠使同學們身心愉悅，提升同學們學習的積極性還能增強班級的凝聚力與團結意識。
1、設立班級學習園地，讓同學們放飛夢想。為了使我們系各班的學習成績有一個質的飛躍，明確同學們的學習目的性，端正學習態度，在班干部的帶動下，我們系各班同學積極創造學習動力，提高學習的主觀能動性。在學習中努力做到勤奮刻苦，認真嚴謹地對待每一個教學環節。
2、利用班級記分制度，形成良好的競爭氛圍。一學年后，以上評分綜合排名前三者予以獎勵。
3、成立學習小組，讓同學們在學習中探索。每個同學根據不足，制定新學期規劃和目標。把自己的目標和競爭對手，以及針對自己弱點的格言，貼在自己的書桌上，每天提醒自己要努力完善不斷進步。每個同學多從自身出發認識改正不足，我們才能成為一個真正具有強大凝聚力和上進心的優秀的集體。
4、以“同學帶同學，寢室帶寢室”的特色方式，通過同學間以及寢室之間的良性競爭，調動全班學生的學習積極性。大學特殊的環境形成了特殊的寢室文化，每個寢室安排每個寢室的班干起到帶頭作用，在寢室里積極帶領同學學習，多讀課外書，營造優良的寢室學習氛圍，然后再由寢室帶動班級，形成優良的班風。認真抓好每一個同學的成績，爭取消滅不及格。
5、開展豐富的活動，激發學生的興趣和熱情。定同學們的專業思想，熱愛所學專業，積極開展鞏固專業思想的各種主題活動，積極參加各類社團組織和科技學術活動。
二、明確班級建設主體，提升建設能力
班級建設離不開每一個班級成員的努力，班主任是班級的一片天，班干部是班級的頂梁柱，而班級同學則是那一片踏實的土地，正是這三方的有序的協調與合作才能將班級的建設工作進行的更加順利。為此我系各班級進行了以下工作：
1、注重班干部的培養和值日班長制的落實。讓學生明確職責，多指導，多反饋，努力把班級的班風學風搞得更好。
2、在每個學期之前，各個班級會提前做好各項等級考試和技能考試的宣傳，提醒督促同學們應做好充足準備。
3、班干部關注班級每一名成員，相互了解同學在學習和生活所遇到的難題，并及時給予幫助。建立溫馨的班級小檔案，在特殊的日子給特殊的同學送祝福。
4、班主任積極參加班級活動，如團日活動、主題班會等。班主任的積極參與會激起同學們的積極性，提高同學們的參與熱情。
三、積極開展思想政治活動與文體活動，提升同學們的綜合素質
游戲與一些活動的開展能夠很好的調動同學們的積極性，同學們通過參與這些活動增強了自己的協調性、活躍思維、提高自己的綜合素質。
1、洪戰輝素質拓展訓練營活動，為了適應21世紀人才培養的需求，加強我系學生素質教育，培養現代化建設需要的知識結構合理、能力強、素質高，富有創新精神的專門人才， 增強同學之間的交流、溝通與協作，能力，我系部每月會開展一次洪戰輝素質拓展訓練營活動。本項活動的開展極大的調動了同學們的參與集體活動積極性，培養了同學們的團隊意識，為同學們在以后的學習、生活中作出良好的鋪墊。
2、班委會和團支部之間經常進行溝通，定期召開班會，班委分別進行論述工作總結上一段時間的工作情況，并且討論下一階段的計劃和安排了解各自工作情況及新的工作計劃組織開展活動，由班級團支部組織的活動不僅讓同學們的第二課堂豐富起來，同時也讓大家學會了很多書本上學不到的東西，班會的開展，不僅僅達到預期效果，更促進班級成員的溝通，增強了凝聚力。
3、積極組織學生參加校領導接待日、社會實踐活動、愛衛大行動、手拉手活動等班級建設活動，積極鼓勵個班同學參加志愿者活動，鼓勵同學們義務獻血。我們始終以加強班級的凝聚力為中心，要求班級同學思想積極、進步，開闊思路，勇于創新，團結進取。這對我們系各班能在各項活動中取得優異成績起到了非常大的作用。
四、完善規章制度，培養同學們良好的行為規范
完善的規章制度給同學們提供明確的行為規范標準，良好的行為規范為同學們日常的學習、生活打下夯實的基礎。
1、討論并完善班規，并公布在墻，同學對照紀律、衛生、學習等方面的量化考核依據，努力規范自己的言行。并把它內化成個人素養和形象。
2、每學期開學之初，各班級班委各自寫好學期工作計劃，期末寫份工作總結，然后交給班長，經班委集體審核。每一次活動前組織委員向班長提交詳細的策劃書，經班委會通過后，才可正式開展此活動。星期日學習委員統計考勤情況，進行總結，并通過班會公開宣布。
3、鼓勵各個寢室制定各自的衛生、作休時間、節約用電用水等相關制度。寢室成員之間應該相互尊重、相互關愛，努力形成良好的寢室風貌，注重搞好積極向上的能反映當代大學生風貌的寢室文化建設。嚴禁違反學校寢室規章制度，寢室長有義務輔助班委作好本寢室的各項工作。
從參加工作后多年擔任班主任工作。我發自內心地喜歡這份工作，因為班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師。班主任是蠟燭，是春蠶，不求索取，只講奉獻。班主任是扁擔，一頭擔著國家、社會的希望，一頭擔著家長、學生的心愿。班主任是天空，是大梅，胸懷坦蕩，包容萬千。因此，我常對自己說：“我是一塊石，一塊磚，要在學生心中把一座頂天立地的豐碑修建。”十幾年來，我在自己的工作崗位上兢兢業業，無私奉獻，為塑造一顆顆美好的心靈而辛勤耕耘。 從我參加教育工作的第一天起，學生的影子，學生的表現，學生的一切都牽動著我的心。學生有了困難，我鼎力相助；學生有了疾病，我去問醫求藥；憨厚的“大老實”學生可別讓他吃虧呀；愛耍小性的‘嬌嬌女”學生是不是又需要開導指點了；臉皮兒薄的“含羞草”顧海秋是否有了思想負擔；屢教不改的“搗蛋鬼”學生需要誨人不倦。
為了改變學困生成績不理想的狀況，我多次利用周六、周日休息時間和午后放學時間為他們義務補習功課，所補課時無法計算。同時在數學課教學過程中，我盡可能為學困生提供展示自我的機會。當他們回答對一個問題時，就會得到我和同學們的一陣鼓勵的掌聲。從笑容中可以看出孩子們獲得了一種成功感。學困生的家長十分感激我，給學校黨支部寫來了多封表揚信，其中一封信中充滿激情地寫道：‘脹老師師德高尚，奉獻敬業，我們的孩子能在張老師的教育下學習成長是一種幸福，我們感到一百個放心。”
班主任工作是一門科學，更是一種藝術。在班級管理工作中，我經常對班千部進行考查，然后啟用有正義感、能力強、進步明顯、成績突出的學生擔任班級干部，并通過召開班會、聯歡會，利用早、午檢工作總結等機會來培養他們的語言表達能力，工作能力和組織能力。一旦他們在工作中出現偏差，不是求全責備而是主動承擔責任，樹立他們的信心，使他們得到進一步的鍛煉和提高。有一次，在學校籃球比賽中我所帶的班級失敗了，有的同學埋怨班長抽了四號簽，有的同學責備體委水平不高，兩位千部在同學們的起哄下，難過得流下了眼淚。我面對此情此景，站起來說：“非常理解大家，我的心情和大家是一樣的，但我們的干部的確花了很多時間和精力，失敗的原因有多種，最主要的原因是我這個班主任缺少體育細胞……” 我誠懇的自我批評使得同學們的起哄聲馬上安靜下來，當同學們了解到他們自費請校外體育教師來指導后，大家都很感動，接下來的拔河比賽，我所帶的班級以全勝戰績獲得了全校冠軍，班干部的威信得到了維護，從此他們的工作更積極、主動和有創造性。
組織培養班集體是班主任的中心工作，在班集體建設中實行學生的民主、自主管理是素質教育的要求，是依據教育目標和學生身心發展的需要所進行的創造性管理活動。我在班級中采取了“值日班長制”的教育形式。具體的做法是：把一個班級的學生按座位順序或學號順序，每天安排幾人擔任當天的‘值日班長”，負責檢查當天各小組到校學習情況，督促做好“兩操”，檢查衛生，處理偶發事件，記載好人好事等。在我的指導下，分析總結各個小組情況，指出傾向性問題，提出班集體努力方向，評選“文明小組”，從而達到學生的自主管理，培養良好班集體的目的。班級在短時間內出現了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。多年的學子與教育生涯使我深切休會到豐富的育人形式是培養優才生的重要途徑。班會是其中一種很好的教育形式。班會的題目要具備一定的教育意義，還要適應學生的特點，以及學生所處的時期。我認為，初一入學時，題目可定為“請你認識我”，在班會上由每位學生進行自我介紹，包括學生的姓名、愛好、特長等等，使班主任了解學生，也使學生了解班主任，加強師生之間的相互了解。還可以適時召開題目為‘理想與實現理想”、‘某班，我愛你”、“畢業相聚某一天”等主題班會，為學生樹立遠大的志向，培養學生集體榮譽感。通過班會的形式，為每個學生創造一個表述自己心聲的機會，讓學生談出自己對未來的設想，對自己所生活的班集體的看法。班會的成功召開，使學生產生較強的凝聚力，為建設優秀的班集體創造條件。
除此之外，我經常組織開展書法競賽、演講競賽、班報設計比賽、鍵球比賽、籃球比賽、足球比賽等有利于學生全面發展的活動。為了調動學生的寫作積極性，提高寫作能力，培養學生的成功意識，我鼓勵學牛辦刊，寫日記，發表自己的文章。俄國教育家烏申斯基曾經說過：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么必須首先從一切方面去了解人。”我國古代的《學記》也曾指出： “知其心，然后能救其失也。”學生辦刊發表自己的日記、隨筆、作文等作品，大量地記錄了學生的現實生活，真實地反映了學生的思想感情。為此，我還要抓好以下：
1.善于捕捉他們的閃光點。與學習成績好的學生相比，學困生上課時注意力集中的時間較短，他們缺乏自信，不敢發言，但他們也有學習的欲望。這就要求我們關注課卜他們注意力的短暫集中以及集中帶來的效果，及時激勵。比如我們班某些同學，寫十個漢字就能錯兩三個，有時候他說話我們聽不懂，考試也是科科不及格。可有一天上課，我驚喜地發現，我講完一個知識點后做練習時，他的嘴在動，喃喃地說答案，我就提問他，讓他回答，他說出正確答案后，全班同學都很驚訝，我也及時給予鼓勵。以后他發言的次數越來越多，有時甚至能搶在學習好的學生前發表見解.而且思路非常好，數學成績也由原來的二十多分上升到期末考試的 六十五分，我趁熱打鐵，告訴他只學好數學是不行的，社會需要全面發展的人才，數學科的進步和老師的激勵，更激起了同學們的學習熱情，不斷有老師向我反映他聽課了，發言了，進步了，成績也提高了。
2.與學困生制訂短期的學習目標。這個方法我常用在好學生身上以激勵他們更加優秀，這個方法用在學困生身上同樣有效。
3.要多方面、多角度發現學困生的點滴進步，哪次作業寫得好要表揚；某次某科小測驗成績好要表揚；某一題答得好也要表揚，這樣就可以逐步幫他們樹立起學習的信心，走出困境。
教師永遠是偉大的，之所以偉大就在于教師能把無數的心靈導向光明，導向幸福，導向完美。用我的愛心去感化每一顆童心，用我的師心去引導每一顆童心，爭取成為一名優秀的教育工作者，這就是我唯一的心愿。“畢生年華許孺子，奉獻愛心鑄人魂”是我對教育事業的莊嚴承諾。面對這崇高的事業，我深感責任重大，我愿化作星星之火，去點亮學生心靈之燈。因為我是一名班主任，我為此而驕傲和自豪！
關鍵詞：人本主義；職校；班集體建設；積木原理
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）10-0063-02
現代學校管理的最基本單位是班級，所以，我們要密切關注職校班集體建設，以成功實現育人目標。職校班集體建設有兩大突出的難題：首先，班集體工作不斷需要新舉措、新方法、新活動、新思路等。其次，班級建設工作日益需要以人為本。隨著學生的個性增強，以學生為本在班集體工作中發揮的作用越來越大。在班集體建設中，必須強調以學生為中心，培養全面發展的學生，并相信任何學生都有自我實現的潛力，能夠朝著良好的方向發展。因此，班集體建設必須以學生為重，以學生為先，以學生為主。
筆者以人本主義理論為指導，為實現職校班級工作的生本化、高效化和民主化進行了班集體積木式建設的嘗試探索。經過幾年的實踐，取得了一定的效果。
人本主義理論和積木原理
人本主義理論強調人的內心世界的重要作用。人本主義是20世紀50年代在美國興起的一種心理學流派，馬斯洛、羅杰斯和埃里克森等人是人本主義發展的著名代表者。馬斯洛提出了與人的需求有關的需求層次理論。羅杰斯研究了人本主義教育的基本要素，他還特別重視減少教育中的威脅性、使學生學會學習和學會適應變化。埃里克森提出人格發展的社會性和后天性，他還強調人的終身發展和教育。
在國內，郭思樂教授提出的生本教育理念，非常注重突出學生、突出學習、突出合作，突出探究，也可謂人本主義的重要研究成果之一。2005年，馬莉闡述了積木原理：積木原理是模型化類比思維方式的典型應用，它是通過提供各種構件，使之按照不同的構想和操作方式，快速實行綜合組編和應用的基本法則。積木原理廣泛應用于機械、金融、教育等領域，但在職校班集體建設中運用這一原理來指導班級工作的研究還很少。
現代班集體積木式構建法的涵義
現代職校班集體建設需要在人本主義理論指導下，通過“搭積木”的方式，運用生本化、高效化、民主化的現代班主任工作方法和手段，遵循一定的原則。
班集體建設之“積木入位”法 人本主義主張重視班級的各個成員，所以，筆者在班級建設實踐中應用搭建積木的原理，努力在班級工作中平等地關注每個班級成員，這就好像搭積木時要重視每一塊積木一樣。在班級成立之初，師生需要彼此熟悉了解，為構建一個充滿活力的班集體做好準備。此時，新的班干部、新的任課教師和班主任、學校管理人員等都要準確進入自己的角色，為建立一個新班集體做好準備。
班集體建設之“積木錯位”法 人本主義提倡重視人的全面發展及終身發展，所以，在現代班集體建設中，筆者借助積木原理中的錯位原理在班級建設中促使學生實現全面發展。“積木錯位法”可以用來改變班級成員的身份，從而開創班集體建設的新局面。如“值日班長+固定班長制”，讓普通學生輪流做值日班長管理班級的日常班內事務，固定班長負責指導值日班長展開工作，并負責班級的外聯事務。這種班級成員身份的錯位，很好地激發了班級成員的主人翁意識。
班集體建設之“積木缺位”法 人本主義關注人的需求，所以，在現代班集體建設中也需要關心班級成員的各種需求。對于那些正確合理的需求，一定要千方百計地滿足；實在滿足不了的，要及時向班級成員解釋清楚。可以用“積木缺位”的道理來處理好班級成員的需求問題。例如，對于那些課堂上擺弄手機的學生，就可以讓他們在班級暫時“缺位”，把他們帶到辦公室做思想工作。
班集體建設之“積木逆位”法 人本主義提出要減少教育中的威脅性，所以，在實際的班集體工作中也要減少對班級成員的過多批評和懲罰，以實現以學生為本。在日常的班級管理和建設中，違反班規校紀的學生總是有的，我們總是采用各種各樣的批評懲罰措施，但這樣就與“人本主義”的要求背道而馳。怎么辦呢？筆者在“積木逆位”道理的指引下，對待犯錯誤的學生改變傳統的批評法，反其道而行之，在面對犯錯的班級成員時常常先努力找出其優點，多說其優點，然后提出希望在以后看不到其再犯類似的錯誤行為，教育效果很是不錯，因為這些班級成員覺得自己受到了尊重和期待。
班集體建設之“積木模型重塑”法 人本主義強調使學生適應變化，所以，在日常的班集體建設中需要我們出新招，制造班級中的變化，并努力使學生適應這些變化，從而促進學生的發展。可以利用“積木模型重塑”原理，通過創造條件使班集體按照不同的構想和操作方式體現不同的變化，讓班級成員在適應變化的過程中提高能力、獲得發展。例如，筆者在所管理的班級中常常引導學生提出不同于以往的班會形式，可以演唱會的形式開班會，也可以看愛國電影的形式開班會等等。每一次班會的形式都是對班級成員的新考驗，都有利于學生能力的提高。
實施積木式班集體建設的原則
筆者在實施基于以人為本理論的積木式班集體建設嘗試中不斷總結經驗教訓，摸索出現代班級工作實踐中的四個原則：
生本化 施行積木式班集體建設意味著要重視班級的每個成員，以每個學生的發展為根本。只有這樣，才能體現生本教育的理念，才符合班級建設中以人為本的要求。實踐證明，積木式班集體建設只有在“以學生為本”的指導下才可能取得成功，才能服務于學生的終身發展。
高效化 隨著社會的變化，學生管理也越來越重視效率。所以，積木式班集體建設也必須重視效率，無效或者低效的班集體建設舉措都會被社會所淘汰。在積木式班集體建設探索中，高效化的班集體建設舉措能不斷體現出獨特的效果。
民主化 在進行現代班集體建設中，發揚民主變得日益重要起來。原因是班主任精力有限，不可能依靠一人之力推行積木式班集體建設舉措，必須依靠班級成員的民主參與。另外，當今學生的民主參與意識越來越強。所以，筆者在班集體建設探索中緊緊依靠班級學生進行自主管理，實現了積木式班集體建設的民主化。
專業化 職業學校的特點之一就是培養學生的專業化職業技能。所以，在職校班集體建設中，把班級建設與學生的專業技能學習結合起來也非常重要。這就需要職校的專業教師也參與到班級建設中來，以體現職校班級建設的特色。
綜上所述，人本主義重視滿足人的需求，強調人的尊嚴、興趣，提倡重視人的全面發展及終身發展等。而積木原理則強調按照不同的構想和操作方式，快速對積木塊實行綜合組編和應用。這些理論給現代班集體建設提供了很多重要的啟示，促進了現代班集體建設積木式構建法及其原則的形成。
參考文獻：
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