時間：2023-05-30 09:04:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇知識歸納，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“消防”一詞，最早于西晉傳入日本，于近代傳回中國。消防安全知識你知道多少呢?下面給大家分享一些關于消防安全知識點，希望對大家有幫助。
消防安全常識一、自覺維護公共消防安全，發現火災迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費。
二、發現火災隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當地公安消防部門舉報。
三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設施和器材。
四、不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。
五、不在嚴禁煙火的場所和人員密集場所動用明火和吸煙。
六、購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規定，注意消防安全。
七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。
八、每個家庭都應制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災隱患。
九、室內裝修裝飾不宜采用易燃材料。
十、正確使用電器設備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設備和線路，外出時要關閉電源開關。
十一、正確使用、經常檢查燃氣設施和用具，發現燃氣泄漏，迅速關閥門、開門窗，切勿觸動電器開關和使用明火。
十二、教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。
十三、不占用、堵塞或封閉安全出口、疏散通道和消防車通道，不設置妨礙消防車通行和火災撲救的障礙物。
十四、不躺在床上或沙發上吸煙，不亂扔煙頭。
十五、學校和單位定期組織逃生疏散演練。
十六、進入公共場所注意觀察安全出口和疏散通道，記住疏散方向。
十七、遇到火災時沉著、冷靜，迅速正確逃生，不貪戀財物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。
十八、必須穿過濃煙逃生時，盡量用浸濕的衣物保護頭部和身體，捂住口鼻，彎腰低姿前行。
十九、身上著火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。
二十、大火封門無法逃生時，可用浸濕的毛巾衣物堵塞門縫，發出求救信號等待救援。
消防安全知識兒歌《發生火災怎么辦?》
同學們，快快來，我們都來講安全。
不玩電器不玩火，把住預防這一關。
火災一旦已發生，不要驚恐和慌亂，
聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。
濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，
弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援，
快快撥打“119”，消防隊來保平安。
《火災安全歌》
你拍一，我拍一，火災發生莫遲疑。
你拍二，我拍二，逃離火場要趕快。
你拍三，我拍三，現場通道要疏散。
你拍四，我拍四，浸濕衣服裹身體。
你拍五，我拍五，切莫貪戀錢和物。
你拍六，我拍六，穿過濃煙要低頭。
你拍七，我拍七，浸濕毛巾捂口鼻。
你拍八，我拍八，趕快報警不要怕。
你拍九，我拍九，火警電話119。
你拍十，我拍十，消防隊救火真及時。
小朋友們攜起手消防意識要加強
自己在家不玩火發現煙霧快幫忙
緊急電話119不要靠近火堆旁
發現火情不慌忙我是消防小健將
《火災請撥119》
發生火災不用慌，分清火情找主張。
油鍋著火不用水，鍋蓋蓋上火滅光。
衣物著火快澆水，電器著火拔電源，同時撥打119，消防官兵幫大忙。
消防安全知識順口溜119電話要記清，及時準確報火警;
安全使用液化氣，經常檢查多警惕;
燃氣泄漏不要慌，快關閥門速開窗;
燃氣泄漏起火光，毛巾浸濕幫你忙;
發生火災煙霧濃，巧用毛巾能逃生;
安全出口要記清，遇到火情速逃生;
發生火災快逃生，莫戀錢物保生命;
火災煙氣向上升，濕物捂鼻快爬行;
危險物品易爆燃，家中存放不安全;
危險物品易釀災，乘坐車船勿攜帶;
居民樓道要通暢，雜亂物品別堆放;
發現樓道異味濃，安全地段報險情;
樓房著火心不驚，床單結繩能救生;
屋外著火要冷靜，手握房門判火情;
著火開門不貿然，防止煙火進房間;
衣服著火莫奔跑，就地打滾壓火苗;
家用電器種類多，同時使用易起火;
電源線路常檢查，短路起火先拉閘;
電褥子、保溫暖，折疊使用有危險;
照明燈、有熱度，包裹莫用可燃物;
空調設備要干燥，避免受潮起火災;
電慰斗、通上電，安全防火上關鍵;
使用電爐想安全，爐具座盤要非燃;
電腦著火莫慌亂，滅火之前先斷電;
電視異常預征兆，快速關機以防爆;
電冰箱、通風好，電器防火不可少;
電飯鍋、平穩放，防止傾斜釀災禍;
油鍋著火莫著急，捂蓋嚴實為窒息;
家用電器要安全，用完之后斷電源;
電器壞了別亂動，專修人員來治“病”;
點蠟燭、為照明，莫用蠟燭當手電;
電火鍋、煮飯菜，湯水溢出先斷電;
加油加氣易燃地，手機呼機要關閉;
滅火器材是個寶，機動車輛不可少;
消防器材照明燈，滅火逃生有大用;
1、 基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24個韻母：
(1)、單韻母：a o e i u ü
(2)、復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe
(3)、鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。
前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong
3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。
4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點;ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M
a b c d e f g h i j k l m
N O P Q R S T U V W X Y Z
n o p q r s t u v w x y
2、 聲調：分為四聲。標調歌：“有a 不放過，無a 找o、e、i、u 并列標在后”
3、 音節：音節是聲母、韻母和聲調的組合。
(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。
(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”
難點一：酸、堿、鹽三種物質在結構上的關系
1.酸：酸=H++酸根離子，即電離時生成的陽離子全部是H+的化合物叫做酸。
2.堿：堿=金屬離子+OH-，即電離時生成陰離子全部是OH-的化合物叫做堿。
3.鹽：鹽=金屬離子（包括銨根離子）+酸根離子，即由金屬離子（包括銨根離子）和酸根離子構成的化合物叫鹽。
難點二：金屬活動性順序表
1.金屬和酸是否可以發生置換反應
金屬活動性順序表中排在H前的金屬能從非氧化性酸[不溶性酸（如H2SiO3）和弱酸（如
H2CO3）除外]中置換出H，其中鐵和酸反應可以生成亞鐵鹽，如：
Fe+2HClFeCl2+H2
Mg+H2SO4MgSO4+H2
2.氧化物是否和水能反應
只有Na、K、Ca三N金屬的氧化物可以直接和水反應生成相應的堿。如：
K2O+H2O2KOH
3.金屬和鹽是否可以發生置換反應
金屬活動性順序表中排在前面的金屬（其中Na、K、Ca排除）可將排在它后面的金屬從其可溶性鹽溶液中置換出來，如果是Fe，生成的鹽是亞鐵鹽。如：
Fe+CuSO4FeSO4+Cu
4.氫氧化物受熱是否可以分解
Na、K、Ca的氫氧化物非常穩定，受熱后很不容易分解；其他金屬氫氧化物受熱分解生成相應的金屬氧化物（即氧化物中金屬元素的化合價和堿中金屬元素的化合價相同）和水。如：
2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O
從Mg之后的金屬氫氧化物就非常不穩定。
難點三：酸、堿、鹽三種元素中H、O的組成和酸、堿、鹽的分類與命名的關系
1.以酸的元素組成來觀察，酸中一定含有氫元素
以酸的分類觀察，依據酸分子電離時所產生的H+的個數，可以分為一元酸，二元酸，三元酸。如，一元酸：HNO3，HCl；二元酸：H2S、H2SO4、H2CO3；三元酸：H3PO4。酸中有可能不含有氧元素，也有可能含有氧元素。對于含有氧元素的酸，從酸的命名角度來講，含氧酸用除H、O外另一種元素的名字命名之某酸，如H3PO4讀為磷酸，H2CO3讀為碳酸；從酸的分類角度來講稱之含氧酸，如：HNO3、H3PO4、H2CO3等。假若某元素形成的含氧酸不是一個，其中低價形成的酸稱為亞某酸，高價形成的酸稱之某酸。如H2SO3讀為亞硫酸，H2SO4讀為硫酸。對于不含氧元素的酸，從酸的分類角度來講稱為無氧酸，如H2S、HCl、HF等；從酸的命名角度來講，是在氫元素的名稱后面加上非金屬元素的名字稱作氫某酸。如H2S讀為氫硫酸，HCl讀為氫氯酸，俗稱鹽酸等。
2.以堿的元素組成進行觀察，堿中肯定含有氫與氧元素
以堿的分類進行觀察，依據堿分子電離時所產生的OH-的個數，可分為一元堿、二元堿、三元堿。如，一元堿：KOH；二元堿：Ca（OH）2；三元堿：
Fe（OH）3等。從堿的命名上看，把氫氧根看為一個整體，從右向左讀氫氧化某，如NaOH讀作氫氧化鈉，并且某一元素形成的堿不只一個，其中高價形成的堿稱之氫氧化某，低價形成的堿稱之氫氧化亞某，如Fe（OH）2讀為氫氧化亞鐵，Fe（OH）3讀為氫氧化鐵等。
3.以鹽的元素組成觀察進行分析，鹽中可能會含有氧元素、氫元素或者既含有氫元素又含有氧元素，或者既不含有氫元素也不含有氧元素
以鹽的分類進行觀察，依據鹽的組成中酸根離子能否含有氧元素，分為含氧酸鹽（含氧元素的鹽）和無氧酸鹽（不含氧元素的鹽）。如Na2SO4、K3PO4是含氧酸鹽，K2S、CaF2是無氧酸鹽；酸式鹽是鹽的酸根離子中含有氫，如KH2PO4是酸式鹽；堿式鹽是在金屬離子和酸根離子之間有氫氧根，如Cu2（OH）2CO3是堿式鹽；也可以依鹽的組成看是否含有某個相同的離子而稱為某個離子的鹽，如果銨鹽就是所有含銨根（NH+4）鹽的總稱，硝酸鹽就是所有含有硝酸根離子（NO-3）鹽的總稱。
從鹽的命名角度，含氧酸鹽是在含氧酸后加上金屬元素（如果是銨根離子就加上銨）的名字，稱之某酸某，如MgSO4讀作硫酸鎂、KNO3讀為硝酸鉀，即含氧酸鹽某酸某中的某酸指的不是酸，而是酸根離子。若某金屬元素形成的鹽不是單一種，其中高價金屬形成的鹽讀為某酸某，低價金屬形成的鹽讀為某酸亞某，如Fe2（SO4）3讀為硫酸鐵，FeSO4讀為硫酸亞鐵。
無氧酸鹽是在金屬元素和非金屬元素之間加一“化”字稱為某化某，如K2S讀為硫化鉀。若某金屬元素形成的鹽不是單一一種，其中高價金屬形成的鹽讀作某化某，低價金屬形成的鹽讀為某化亞某，如CuCl2讀為氯化銅、CuCl讀為氯化亞銅。
酸式鹽是在金屬元素和酸之間加一“氫”字讀作某酸氫某，如NaHCO3讀為碳酸氫鈉，這里需要強調，當酸根離子電離出的H+個數不只一個時，就需要讀出氫離子的具數：某酸幾氫某，如KH2PO4讀為磷酸二氫鉀，但Ca（HCO3）2不可讀為碳酸二氫鈣，因為HCO-3只能與電離出一個H+。堿和鹽是在金屬元素和酸根組成的鹽前面加上堿式兩字讀作堿式某酸某，如Cu2（OH）2CO3讀作堿式碳酸銅等。
難點四：復分解反應的條件
對于生成物必須滿足有沉淀生成，有水生成，有氣體生成三個條件中的任何一個。對于反應物：酸與堿性氧化物反應，酸必溶于水；酸與堿反應，酸或堿中的一個必溶于水；酸與鹽反應，酸必溶于水，鹽除了不穩定酸鹽外，其他鹽要求都可溶，包含強酸分解弱酸鹽，反之不可，如：
遺傳是高中生物中的重點、難點內容，也是高考中的重點和熱點，幾乎年年考。其考查的形式多樣，如有選擇題、簡答題、綜合分析題和實驗題等。新課標考試大綱中明確規定本章內容要求均為“應用”。很多學生都怕做遺傳題，因為此類題很容易出錯。下面筆者歸納總結幾種遺傳的基本規律中的易錯、易混知識點。
一、兩對相對性狀雜交F2異常情況歸納
異常情況1：在自然狀態下產生的比例不是9∶3∶3∶1，但仍遵循自由組合定律。
【點析】學生往往不能靈活應用基因的分離定律和自由組合定律中的比例關系去解決多對相對性狀的遺傳問題。在F2的比例上，應靈活應用教材中的一些比例關系，學會將9∶3∶3∶1的比例轉換為9∶3∶4；9∶6∶1；15∶1；9∶7等比例，然后尋找解題突破口。同時應關注遺傳學中的異常情況。在近年高考試題中，遺傳學中某些異常情況，如顯（隱）性純合致死、不完全顯性遺傳、基因互作等，也常常作為（或者可作為）能力考查的命題材料。
方法技巧：①看后代的可能組合，若可能組合是16種，不管以什么樣的比例呈現，都符合基因的自由組合定律；②寫出正常比值為9∶3∶3∶1；③對照題中所給信息，進行歸類，若其比值是9∶7，則為9∶（3∶3∶1），即7是后三種合并的結果；若其比值為9∶6∶1，則為9∶（3∶3）∶1；若其比值是15∶1，則為（9∶3∶3）∶1。
二、患病概率計算方法歸納
1.棋盤格式：當兩種遺傳病（甲病和乙病）之間具有自由組合關系時，可用棋盤格式圖解法來計算患病概率。我們將課本中的棋盤格作相應的轉化，在計算中不會出現基因型重復計算，相應的表現性也一目了然。即甲、乙兩種遺傳病分別由A、b控制，若雙親的基因型均為AaBb，則子代的基因型有9種，參見下表。【點析】通過這樣的棋盤格式沒有重復的基因型，四種表現型分布在坐標系的四個象限，可以準確地計算出每一種基因型的概率和每一種表現性的概率。因此應引導學生靈活應用棋盤格式。
2.集合法：在所有后代中求某種病的概率，不考慮性別，凡其后代都屬求解范圍；當兩種遺傳病之間具有自由組合關系時，各種患病情況的概率可以用集合法（如上圖）。利用集合法計算是首先根據題意求出患一種病的概率（患甲病或患乙病的概率），再根據乘法定理計算。
歸納如下表：
【點析】只在某一性別中求某種病的概率，應避開另一性別，只求所在性別中的概率；
連同性別一起求概率時，此種情況性別本身也屬求解范圍，應先將該性別的出生率（1/2）列入范圍，再在該性別中求概率。
Unit10---Unit12
一．重點短語：
1.grow up 2.somewhere interesting 3.a year or two / one or two years
4.make money 5.save money 6.more than = over 7.play sports 8.keep fit
9.communicate with … 10.take out 11.do the dishes 12.do chores 13.do the laundry 14.make the bed 15.living room 16.get a ride = get sb a ride 17.go to a meeting = have a meeting 18.work on 19.take sb for a walk 20.close to / near to 21.in town /in the country /in the city 22.do a survey of 23.the price of 24.computer programmer25.take acting lesson 26.a part-time job 27.play an instrument28.make the soccer ream29.New Year’s resolution 30.sweep the froor31.fold your clothes 32.have a good quality clothes
二．考點歸納：
考點1.exercise 的用法：
1.作名詞講：1).作“運動、訓練、鍛煉”講，為不可數名詞。
2).作“練習、習題、體操（常用復數形式）”講，為可數名詞。
You should take more ______ and drink more water.
We do morning ______ every day ,but we don’t do eye ______ .
2.作動詞講：鍛煉、運動
The old man always ________(exercise )every day.
考點2.borrow/ lend /keep 的區別：
1.borrow :對主語而言，表示“借進”
詞組：borrow sb sth = borrow sth from sb
2.lend: 對主語而言，表示“借出”
詞組：lend sb sth = lend sth to sb
3.keep: 借多長時間
詞組：keep +sth +for +一段時間
注：borrow / lend 的延續性動詞是：keep
May I _____ them _____ you ?=
Could you ______ them ______ me ?
How long can I ______ the book ?
A.lend B.borrow C.keep
考點3.ask的用法：
1.ask sb for sth :向某人要某物
I often ask my teacher for help .
2.ask sb about sth . 向某人詢問某事。
May I ask you about the accident ?
3.ask sb sth . 問某人某物
May I ask you some questions ?
4.ask sb to do sth .叫某人干某事
-----ask sb not do sth
My father often asks me ______(not play)
computer games.
考點4.price的用法：
1.price的修飾詞為high/ low.
注：價格有高低，物品有貴賤，花費有多少。
The trousers are expensive .= The price of the trousers ______ ______ .= The trousers ______me ______.
2.詢問價格的句型：
What’s the price of …..?
How much is /are …..?
How much does it cost ?
考點5.enough的用法：
enough修飾名詞時,可置于名詞前面或后面。修飾形容詞或副詞時，只可放在形容詞或副詞的后面。
I have enough money /money enough to buy the book.= I _____ ____ to buy the book.
He is so tall that he can reach the apple .
He is _____ _____ to reach the apple .
考點6.英語中的慣用法：
在英語中，時間、距離、錢作主語時，謂語動詞用單數。
Three years _____(be)not a long time .
Three hundred yuan a night _____(be) expen- -sive.
考點7.invite的用法：
1.詞性轉換：invite----- 名詞invitation
Thanks for your _______(invite )
2.invite sb to…. 邀請某人參加…..
3.invite sb to do sth 邀請某人干某事
Can I invite you ______(play )basketball with me?
考點8.feed的用法：
1.feed +sb /sth . 喂某人/某東西
Can you feed my cat while I am away ?
2.feed sth to sb/ sth 把某東西喂給某人或某物
I feed a bottle of milk to the baby every day.
3.feed on … 以……為主食。
People feed on rice .
4.be fed up with …… 厭倦……. .
I am fed up with the life of the city .
考點9.send 的用法：
1.send sb sth = send sth to sb 把某物送給某人
He sent me a postcard yesterday. =
He sent a postcard _____ _____ yesterday.
2.詞組：
1).send for sb 派人去請某人來= ask sb to come
His mother was badly ill .please send for a doctor .=
His mother was badly ill .please _____ a doctor _____ _____ .
2).send up 發射、往上送
3).send away 開除、攆走
考點10.save的用法：
1.儲存、儲蓄
We are saving money for a car.
2.挽救、援救
The doctor saved the patient’s life.
3.節約、節省
They saved much time in their work .
4.詞組：save one’s life save time
考點11.cloth / clothes / clothing 的區別：
1.cloth作不可數名詞，指布料、織物。作可數名詞，指一塊布，尤指一塊抹布。
2.clothes只有復數形式，泛指穿著的衣服。
3.clothing為集合名詞，指服裝。比clothes 意思更廣泛，包括鞋子、帽子等。
I need an old _____ to wash the car .
知識不是智慧，只有學習也不能達到智慧的境界。智慧必須是知識與事實的相輔相成，智慧使你感到學無止境，虛懷若谷。下面給大家分享一些關于九年級歷史上冊知識點歸納，希望對大家有所幫助。
九年級歷史上冊知識點1第7課 法蘭克王國
一.法蘭克王國
1.西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了許多大小不同的王國，被稱為“蠻族王國”，其中最為強大的是481年建立在高盧地區的法蘭克王國。
2.法蘭克王國的建立者克洛維，是當時很有遠見和才干的國王。
3.克洛維保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給自己的親兵和官吏。
克洛維統治時期，法蘭克王國不斷擴張。到他去世時，法蘭克王國的版圖已經延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區，實力強大。
二.封君與封臣
1.8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。
這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。
2.封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償地為封君服兵役、提供金錢等;
封君對封臣也有義務，封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全;當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義。
三.查理曼帝國
1.8世紀，法蘭克國王丕平之子查理繼承王位，成為法蘭克國王。
繼位后，查理四處征伐。800年前后，法蘭克王國的版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。
2.814年，查理曼去世，強盛一時的帝國很快走向分裂。
843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。按照約定，三個王國彼此間不存在隸屬關系。
九年級歷史上冊知識點2第9課 西歐莊園
一.莊園的領土與佃戶
1.從9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。
大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。自那時起，歐洲絕大多數人口居住在莊園里。在領主統治下，莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。莊園的居民均為領主的佃戶，包括自由的農民和缺少自由的農奴。
2.莊園的土地分為兩部分，一部分由領主自己保留，直接經營，稱為“直領地”，通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2，收入全部歸領主所有;
剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“直領地”，一般每周要在直領地上勞動3天，剩下的時間才屬于自己。領主還向佃戶征收其他捐稅。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“公用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規定共同使用。
3.自由農民是獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產，有份地保有權，領主不能隨意沒收他們的土地。
自由農民的土地權利受到法庭保護。
二.莊園法庭
1.莊園還具有司法權，設有莊園法庭，主持法庭的是領主或他的管家。
佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規定繳納足額的租稅，這些侵犯領主利益的行為，都會受到起訴與處罰。莊園法庭沒有專門的工作人員，也不像現代法院那樣隨時開庭，一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次。法庭開庭的地點也不固定，有時在領主宅第的廳堂，有時在教堂，有時就在莊園里的大樹下。
2.莊園法庭也起著維護莊園公共秩序的作用。
佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規則的行為等，也都要通過莊園法庭進行審理。懲罰各種違法行為的基本手段通常是處以罰金，罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務，沒有經過領主允許而無故缺席，也會被罰款。法庭審判依據習慣法或村法。領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶也可以利用法庭維護維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
九年級歷史上冊知識點3第10課 中世紀城市和大學的興起
一.自由和自治的城市
1.西羅馬帝國滅亡后，在長達400多年的時間里，西歐的農業、工商業普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。
從10世紀起，西歐開始恢復起來，農業技術提高，農業剩余產品增加，商業貿易發展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。那些以手工業和商業為中心的城市發展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現了許多著名的城市。‘
2.由于城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意的征稅，甚至要求居民像佃農一樣履行義務。
城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產，不得向市民任意征稅。部分城市還取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權力，成為自治城市。城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”。國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁護。
二.城市居民的身份
1.手工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周圍農村的農民轉變而來的。
很多人進入城市以前還是農奴，一旦進入城市，就意味著享有一定的自由權利，因為城市是有著一定特權的地區。當時，農奴在自由城市住滿一年零一天，他就獲得了市民的身份，從此享有自由，領主無權強迫他重新變成農奴。隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業還為人們提供更多的發展機會。因此，越來越多的農奴逃離莊園，進入城市，促進了城市的發展。
2.手工業者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。
家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。
3.隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階級逐漸形成。
城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。
三.大學的興起
1.11世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。
12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
2.12世紀，巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。
教師私人辦校也須從教會那里得到授課許可證。為了維護自身的權利和經濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。國王希望大學成為本國的教育和文化中心，一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而須按教會法規定由當地主教審理，或由大學法庭獨立審理。
3.中世紀大學生須先上基礎性課程，它們是：文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。
學完之后進入專業課程，包括法學、醫學和神學。
九年級歷史上冊知識點4拜占庭帝國和查士丁尼法典
一.查士丁尼及其法典
1.馬帝國的版圖囊括了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區，這些地區有農業比較發達的埃及、敘利亞，有許多大都市和國際貿易港口。
因此，東羅馬帝國的經濟比較活躍，社會比較穩定。西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國則延續下來，并且進入了一個“黃金時代”。
2.527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。
為了穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。他組建了一個法典編纂委員會。從529年起，委員會歷時6年，把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，同時把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為《法學匯纂》，又編成指導學習法律文獻的《法理概要》。后來，查士丁尼又命人將自己執政時期的法令編輯為《新法典》。以上這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》。
3.《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。
《羅馬民法大全》還對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定。11世紀末期，《羅馬民法大全》的手抄本在意大利被發現，西歐開始對《羅馬民法大全》進行研究。《羅馬民法大全》被譽為歐洲民法的基礎。
二.拜占庭帝國的滅亡
1.從7世紀起，阿拉伯人不斷攻擊拜占庭帝國，占領了帝國的部分地區。
9世紀以后，拜占庭帝國又面臨著多個外部軍事勢力的進攻，帝國版圖不斷被蠶食，11世紀時僅剩希臘半島和愛琴海地區的希臘國家。
2.長期的對外戰爭導致帝國內部財政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西歐封建主的軍事援助。
早就垂涎東方土地和財富的西歐封建主組建了十字軍。東征的十字軍不僅沒有給拜占庭以軍事援助，反而攻打拜占庭帝國，占領了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領土。拜占庭帝國一度滅亡，不久后又復國，但領土大為縮小，國勢日漸衰弱。14世紀初，拜占庭帝國受到新崛起的奧斯曼土耳其人的不斷進攻，1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡。
3.拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。
不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出，下面好范文小編為你帶來一些關于高一政治必修一知識點歸納，希望對大家有所幫助。
【第一單元生活與消費】1、商品的兩個基本屬性是使用價值和價值
2、貨幣的本質是一般等價物。
貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段
3、紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。
流通中所需要的貨幣量=待售商品量×價格水平÷貨幣流通速度。
4、什么叫外匯匯率升高和外匯匯率跌落?
如果用100單位外幣兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高;反之，則說明外幣匯率跌落。
5、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，商品的價值量與社會勞動生產率成反比。
6、價值規律的內容和表現形式
價值規律的基本內容：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換。
價值規律的表現形式是商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動。
7、價格變動會產生哪些影響?
(1)對人們生活的影響：
①一般說來，價格上升，購買減少;價格下降，購買增加。
②不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。價格變動對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用品需求量的影響比較大。
③消費者對既定商品的需求還會受到相關商品價格變動的影響。(互為替代品/互補商品)
(2)對生產經營的影響：
①調節生產規模 ②提高勞動生產率 ③生產適銷對路的高質量產品
8、影響消費的因素;
主要是居民的收入(當前可支配收入、對未來收入預期、社會總體消費水平)和物價水平。
9、消費結構的含義?變化趨勢?
消費結構是指各類消費支出在消費總支出中所占的比重。
變化的方向遵循由生存需要到發展需要再到享受需要。
10、恩格爾系數的含義?變化的意義?
恩格爾系數是指食品支出占家庭總支出的比重。
恩格爾系數過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發展資料、享受資料的增加，限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數減小，表明人們生活水平提高，消費結構改善。
11、影響人們消費行為的消費心理主要有：
從眾、求異、攀比、求實心理
12、怎樣做一個理智的消費者?(樹立正確消費觀)
(1)量入為出，適度消費 (2)避免盲從，理性消費
(3)保護環境，綠色消費 (4)勤儉節約，艱苦奮斗
【第二單元生產、勞動與經營】1、生產與消費的辯證關系
(1)生產決定消費。
①生產決定消費的對象。②生產決定消費的方式。
③生產決定消費的質量和水平。④生產為消費創造動力。
(2)消費反作用于生產。
①消費是生產的目的。②消費調節生產。
③消費是生產的動力。④消費為生產創造新的勞動力。
2、我國社會主義初級階段的的基本經濟制度是:
以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展
公有制的主體地位主要體現在：
第一，公有資產在社會總資產中占優勢。
第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上。
3、如何使公司(企業)不斷發展壯大(公司如何經營才能成功)
(1)要制定正確的經營戰略。
(2)要提高自主創新能力。依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢.
(3)公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。
4、如何解決就業問題?
(1)黨和政府的就業政策：黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發，把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置，實施積極的就業政策，努力改善就業和創業環境。
(2)勞動者：每個勞動者都要發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，樹立正確的擇業觀念。
①樹立自主擇業觀 ②樹立競爭就業觀 ③樹立職業平等觀 ④樹立多種方式就業觀
5、投資方式有哪幾種?怎樣投資才是科學的?
投資方式有：
(1)存款儲蓄：特點是靈活方便，比較安全，收益低。(商業銀行主要業務是存款業務、貸款業務和結算業務。)
(2)購買股票：高風險、高收益
(3)購買債券：穩健的投資
(4)購買商業保險：規避風險的投資
(5)直接投資等。
注意：(1)要注意投資的回報率，也要注意投資的風險性。
(2)要注意投資的多樣化，不應只局限在銀行儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了跟多的投資機會。
(3)投資要根據自己的經濟實力量力而行。
(4)投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，不違反國家法律、政策。
【第三單元收入與分配】1、我國初級階段的個人消費品分配制度：我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
我國的分配方式主要有：
1) 按勞分配(公有制) 2) 按個體勞動者勞動成果分配(個體經濟)
3) 按生產要素分配 (生產要素主要有勞動、資本、技術土地和管理等。)
2、收入分配和社會公平
1)收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。
2)如何實現社會公平(縮小收入差距)?
①堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為我國實現社會公平形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。
②提高居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措。(著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標準，建立企業職工工資的正常增長機制和支付保障機制)
③再分配更加注重公平是實現社會公平的另一項重要舉措。
完善分配政策，加強政府對收入分配的調節，保護合法收入，調節過高收入，提高低收入者的收入，取締非法收入。
通過加強稅收調節，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內，防止
出現嚴重的兩極分化，實現公平分配。
調節財政支出，保護中低收入者的經濟利益，減輕老百姓的經濟負擔。
增加社會保障支出，使更多的人特別是中低收入者能夠享受到改革和發展的成果。
3、效率和公平的辯證關系是什么?怎樣實現二者的統一?
(1)效率和公平是對立統一的關系。
第一，兩者有一致性.一方面,效率是公平的物質前提，另一方面,公平是提高經濟效率的保證
第二，兩者分別強調不同的方面，又存在矛盾。提高效率必然犧牲一些公平或保證公平必須放棄一些效率。
(2))怎樣實現二者的統一?
①發展社會主義市場經濟，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，既要提高效率，又要促進公平。
②處理好效率和公平的關系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊;既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神;在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。
4、財政收入的來源?影響因素有哪些?
財政收入分為稅收收入、利潤收入、債務收入以及其他收入。其中，稅收是財政收入的主要來源。
影響財政收入的因素很多，其中主要是經濟發展水平(基礎性的)和分配政策。
5、財政作用
1) 國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。
2) 國家財政具有促進資源合理配置的作用
3) 國家財政具有促進國民經濟持續平穩運行
6、稅收具有強制性、無償性和固定性的特征。
增值稅——對企業的增值額征稅。
個人所得稅：是國家對個人所得征收的一種稅。個稅特點：高收入者多納稅，低收入者少納稅。個人所得稅是國家財政收入的主要來源，也是調節個人收入分配、實現社會公平的有效手段。
7、違反稅法的行為有哪些?(偷稅、欠稅、騙稅、抗稅)
8、公民如何做到依法納稅?
(1)公民增強納稅人的權利與義務意識，自覺依法誠信納稅，積極行使納稅人權利。
(2)公民要增強對國家公職人員及公共權力的監督意識，以主人翁的態度積極關注國家對稅收的征管和使用，對貪污和浪費國家資財的行為進行批評和檢舉，以維護人民和國家的利益。
【第四單元：發展社會主義市場經濟】1資源配置的兩種手段：計劃和市場
市場調節：無形手(遵循價值規律——通過價格、供求、競爭實現)
國家宏觀調控：有形手(三個手段)
2、如何規范市場秩序?
(1)實施嚴格的市場規則(準入、競爭、交易)
(2)建立健全社會信用體系，形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規范市場秩序的治本之策。
(3)每個經濟活動參加者都要學法、懂法、守法、用法，逐步在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風尚。
3、市場調節的局限性有哪些?(為什么市場經濟需要國家的宏觀調控?)
(1)市場調節不是萬能的。(2)市場調節存在自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端。
(3)后果：如果僅有市場調節，會導致資源配置效率低下，資源浪費;社會經濟不穩定，發生經濟波動和混亂;收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導致嚴重的兩極分化。
4、社會主義市場經濟的基本特征有哪些?
(1)堅持公有制的主體地位——是基本標志。(2)以共同富裕為根本目標。
(3)能夠實行強有力的宏觀調控。
5、社會主義市場經濟為什么要加強國家的宏觀調控?
(1)為了彌補市場調節的不足，存在自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端。
(2)由我國的社會主義性質決定的。(社會主義公有制及共同富裕的目標要求。)
6、我國的宏觀調控
主要目標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。
主要手段：國家運用經濟手段【經濟計劃+經濟政策(財政、貨幣政策)】、法律手段和必要的行政手段，實現宏觀調控的目標。
7、科學發展觀：第一要義是發展;
核心是以人為本;基本要求是全面協調可持續發展;根本方法是統籌兼顧。
8、如何促進國民經濟又好又快發展?
1)提高自主創新能力，建設創新型國家。
2)加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。(要堅持走中國特色新型工業化道路，堅持擴大內需特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第
二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。)
3)統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。
4)加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。
5)推動區域協調發展，縮小區域發展差距。
9、經濟全球化的主要表現?實質?
(1)主要表現是生產全球化、貿易全球化和資本全球化。
(2)實質上是以發達資本國家為主導的。(3)載體：跨國公司
10、發展中國家如何應對經濟全球化?經濟全球化是把“雙刃劍”
抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。
11、加入世界貿易組織對我國的影響?
積極影響：有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境;有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。
消極影響：給國內的許多企業帶來生存危機;對我國產品實行某些限制性措施;反傾銷訴訟案會有所增加。
12、我國的對外開放取得了巨大成就，逐步形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局。
堅持“引進來”與“走出去”相結合，是我國全面提高對外開放水平的基本戰略。
高三政治銀行和儲蓄者常考知識點
一、我國的銀行：
1、銀行的產生：
(1)資金通融的中介機構，稱為金融機構;
(2)銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物;銀行是依法成立的經營貨幣信貸業務的金融機構;
2、銀行的分類及其職能：
(1)按照銀行的性質和職能劃分，我國現階段的銀行分為中央銀行、商業銀行、政策性銀行三類;
(2)中國人民銀行可以稱為“銀行的銀行”，是我國金融體系的領導力量。它有極其重要的職能：第一，依法制定和實施貨幣政策，對金融業實施監督管理，是國家宏觀調控的重要工具;第二，發行人民幣，管理人民幣流通;第三，經營國庫;
3、銀行的業務和作用：
(1)盡管各商業銀行的具體職能有所不同，吸取存款、發放貸款、辦理結算是銀行的三大業務;
(2)在經濟往來的結算中經常使用的信用工具是轉賬支票、匯票和信用卡;
(3) 在我國，銀行對國民經濟的發展具有巨大作用：第一，銀行為我國經濟建設籌集和分配資金，是再生產順利進行的紐帶;第二、銀行能夠掌握和反映社會經濟活動的 信息，為企業和國家做出正確的經濟決策提供必要的依據;第三、銀行對國民經濟各部門和企業的生產經營活動進行監督和管理，以優化產業結構，提高經濟效益;
二、公民的儲蓄：
(1)廣義的儲蓄包括存款儲蓄，購買債券和商業保險，以及手持現金等;
(2)我國對公民的存款儲蓄，實行“存款自愿，取款自由，存款有息，為儲戶保密”的原則。
高三政治銀行和儲蓄者常考知識點歸納相關文章：
1.高考政治復習整套知識點總結
2.高考政治經濟知識點匯總(2)
景春曰①：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉②？一怒而諸侯懼，安居而天下熄③。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之④；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道⑤；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”
（選自《孟子·滕文公下》）
【注釋】①景春：人名，縱橫家的信徒。②公孫衍：人名，即魏國人犀首，著名的說客。張儀：魏國人，與蘇秦同為縱橫家的主要代表。致力于游說各國以連橫去服從秦國，與蘇秦“合縱”相對。③熄：指戰火熄滅，天下太平。④丈夫之冠也，父命之：古代男子到二十歲表示成年，行加冠禮，父親訓導他。⑤廣居、正位、大道：寬廣的居所；正位，正確的位置；大道，通暢的道路。朱熹注釋為：廣居，仁也；正位，禮也；大道，義也。
【通假字】
往之女家（通“汝”）
【詞類活用】
（1）富貴不能（動詞使動用法，使……擾亂）
（2）貧賤不能移（動詞使動用法，使……改變）
（3）威武不能屈（動詞使動用法，使……屈服）
【一詞多義】
之：A.丈夫之冠也（助詞，無義）
B.父命之（指他）
C.往之女家（到……去）
D.妾婦之道也（的）
E.居天下之廣居（的）
F.與民由之（代詞，志向）
G.此之謂大丈夫（助詞，無義）
【古今異義】
丈夫之冠（古義：古代男子到二十歲行加冠禮，表示成年；今義：帽子）
【重要句式】
（1）判斷句
此之謂大丈夫。（“謂”表判斷）
（2）省略句
居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。〔省略主語，（大丈夫）居，立，行〕
【重要詞語】
（1）張儀豈不誠大丈夫哉（確實，的確）
（2）是焉得為大丈夫乎（這）
（3）以順為正者（順從）
（4）居天下之廣居（居住）（住所）
（5）得志，與民由之（實現）（實行）
（6）獨行其道（原則，行為準則）
（7）富貴不能（使……擾亂）
（8）貧賤不能移（使……改變）
（9）威武不能屈（使……屈服）
【重要句子】
（1）居天下之廣居， 立天下之正位，行天下之大道。
〔大丈夫應該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的道路。〕
（2）得志，與民由之；不得志，獨行其道。
〔志向可以實現的時候，便與老百姓一同前進；志向不能實現的時候，便獨自堅持自己的原則。〕
（3）富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
〔富貴的時候不能被其迷惑做過分的事情，貧賤不能使其改移節操，威逼利誘不能使其屈服意志。這樣才叫做大丈夫！〕
【中考鏈接】
（2005山東臨沂卷）閱讀下面兩段文言文（【甲】孟子《魚我所欲也》、【乙】孟子《富貴不能》，原文略），做6-9題。
6.解釋下列句中加點字的意思。（2分）
① 所識窮乏者得我與？ 得：
② 是亦不可以已乎？ 已：
③ 往之女家 之：
④ 以順為正者，妾婦之道也。順：
7.翻譯文中畫線的句子。（4分）
① 萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？
②富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。
2、加法結合律：a + b = b + a
3、乘法交換律：a × b = b × a
4、乘法結合律：a × b × c = a ×(b × c)
5、乘法分配律：a × b + a × c = a × b + c
6、除法的性質：a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c)
7、除法的性質：在除法里，被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數，商不變。 O除以任何不是O的數都得O。 簡便乘法：被乘數、乘數末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。
8、有余數的除法： 被除數=商×除數+余數
二、方程、代數與等式
等式：等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。等式的基本性質：等式兩邊同時乘以(或除以)一個相同的數，等式仍然成立。
方程式：含有未知數的等式叫方程式。
一元一次方程式：含有一個未知數，并且未知數的次數是一次的等式叫做一元一次方程式。學會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有χ的算式并計算。
代數： 代數就是用字母代替數。
代數式：用字母表示的式子叫做代數式。如：3x =ab+c
三、體積和表面積
三角形的面積=底×高÷2。 公式 S= a×h÷2
正方形的面積=邊長×邊長 公式 S= a2
長方形的面積=長×寬 公式 S= a×b
平行四邊形的面積=底×高 公式 S= a×h
梯形的面積=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2
內角和：三角形的內角和=180度。
長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高 ) ×2 公式：S=(a×b+a×c+b×c)×2
正方體的表面積=棱長×棱長×6 公式： S=6a2
長方體的體積=長×寬×高 公式：V = abh
長方體(或正方體)的體積=底面積×高 公式：V = abh
正方體的體積=棱長×棱長×棱長 公式：V = a3
圓的周長=直徑×π 公式：L=πd=2πr
圓的面積=半徑×半徑×π 公式：S=πr2
圓柱的表(側)面積：圓柱的表(側)面積等于底面的周長乘高。公式：S=ch=πdh=2πrh
圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2πr2
圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh
圓錐的體積=1/3底面×積高。公式：V=1/3Sh
四、分數
分數：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數,叫做分數。
分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然后再比較;若分子相同，分母大的反而小。
分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。
倒數的概念：1.如果兩個數乘積是1，我們稱一個是另一個的倒數。這兩個數互為倒數。1的倒數是1，0沒有倒數。
分數除以整數(0除外)，等于分數乘以這個整數的倒數。
分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數(0除外)，分數的大小
分數的除法則：除以一個數(0除外)，等于乘這個數的倒數。
真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大于或等于1。
關鍵詞：地球運動；地圖認識；歸納
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）21-257-01
地球、地圖和地球運動知識，是學習地理知識的基礎、也是重難點。該部分知識比較抽象，空間思維能力要求較強。考試時，著重考查學生讀圖分析能力，知識的理解應用能力，以及簡單的繪圖能力。學生大多感覺比較難，不知從何入手。下面我將部分地球、地圖和地球運動知識收集歸納如下。
1、緯線中只有赤道才能平分地球（南北半球）。
2、任意一條經線圈都可以平分地球，但是習慣上是以20°W和160°E經線圈來劃分東西半球。
3、在地球儀上，經線長度等于1/2赤道長度；實際中，經線長度小于1/2赤道長度。
4、北極點的四周朝南，南極點的四周朝北。
5、0°經線以東為東經，以西為西經；180°經線以東為西經，以西為東經。0°緯線以北為北緯，以南為南緯。
6、球面上任意兩點的最短距離，是通過這兩點的大圓劣弧長度。大圓圓心角1°，則大圓弧線長度約等于111㎞。
7、日期更替規律：人為日界線（主要是180°經線）向東減一天、向西加一天；子夜日界線向東加一天，向西減一天。子夜日界線向東到180°經線為今天；反之則為昨天。
8、今天和昨天范圍：當子夜日界線為0°經線時，則全球兩個日期各占一半；當子夜日界線為180°經線時，則全球同屬一個日期；當子夜日界線為東經度經線時，則全球少于一半地區進入今天；當子夜日界線為西經度經線時，則全球多于一半地區進入今天。
9、夏至日（6月22日）：太陽直射北回歸線，此時，北回歸線上的正午太陽高度為90°，是全球最高值；全球的正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減；北回歸線及其以北的地區正午太陽高度達到全年最大值，南半球各緯度達到最小值。全球由南向北晝越來越長，夜越來越短；北半球各緯度晝長夜短，緯度越高晝越長，夜越短，南半球相反。
10、春分、秋分（3月21日或9月23 日）：太陽直射赤道，赤道上的正午太陽高度為90°，是全球最高值；全球的正午太陽高度由赤道向兩極遞減；全球晝夜平分，各地6點鐘日出（晨線上地方時為6時），18點鐘日落（昏線上地方時為18時）。晨昏線與經線圈重合。
11、在光照圖中找已知時刻：平分晝半球的那條經線，其地方時為12點；平分夜半球的那條經線，其地方時為0時或24時。赤道上終年晝夜平分，6點鐘日出，18點鐘日落，即晨線與赤道的交點地方時為6點，昏線與赤道的交點地方時為18點。
12、若向西旅行時，晝夜交替周期大于24小時；反之，則小于24小時。
13、若黃赤交角增大，則熱帶和寒帶范圍增大、溫帶縮小；極晝極夜的范圍將擴大，晝夜長短的變化幅度也增大。若黃赤交角縮小則相反。
14、正午時分的地物影子：赤道上半年朝北、半年朝南；北回歸線以北的地區，終年朝北；南回歸線以南的地區，終年朝南；赤道與北回歸線之間的地區，地物影子大多數時間朝北，少數時間朝南；赤道與南回歸線之間的地區，地物影子大多數時間朝南，少數時間朝北；太陽直射某地時，該地地物影長為零。正午太陽高度角大，地物影子長度就短，反之則長。
15、同一經線上的點，其地方時相同；同一緯線上的點，正午太陽高度角相同、晝夜長短相同、天文季節相同。
16、關于樓房的間距。為了使底樓都能有充足的光照，就要合理布局南北樓距。設樓高為h，南北樓距為L，全年該地的最小正午太陽高度角為β。則三者的關系是：L≥h*cotβ。緯度越高的地區，L越大；緯度越低的地區，L越小。
17、關于太陽能熱水器。要充分利用太陽能，則太陽光線應與集熱板保持垂直，由于太陽直射點的回歸運動，在不同的季節要調節集熱板與地面的夾角（設為α），設用戶地理緯度為φ，太陽直射點的地理緯度為δ（夏半年為正、冬半年為負），用戶與太陽直射點之間的緯度間距為ΔΦ。
18、面積比例尺=比例尺的平方， 如比例尺放大到2倍，則面積放大到原來的4倍。比例尺縮小到1/3倍，則面積縮小到原來的1/9倍。
19、分母越小比例尺越大，同等圖幅表示的實際范圍就越小，表示的內容就越詳細；分母越大比例尺越小，同等圖幅表示的實際范圍就越大，表示的內容就越粗略。若畫同一地區，選的比例尺大，畫出的圖幅就大；選的比例尺小，畫出的圖幅就小。
20、比例尺的縮放要特別注意“擴大”與“擴大到”、“縮小”與“縮小到”的區別和差異。
22、示坡線是垂直于等高線的短線，畫示坡線的一側表示海拔降低的方向。等高線圖中，等高線之間的距離都是水平距離。
一、總平面布局VS平面布置
總平面布局：根據城市的規劃和消防安全要求，根據建筑物的使用性質，建筑高度、火災危險性等，結合周圍環境、地勢條件、主導風向等因素合理布置建筑，劃分企業功能分區，確定建筑位置，設置必要防火間距，同時滿足消防撲救的基本要求。
平面布罝：對建筑內部空間進行合理布置，例如對一些特殊的場所、人員密集場所、重要的設備用房等進行合理的布罝，以達到減少火災危害的目的。
總平面布局考查的是選址、地理位置、消防車道、登高操作場地、防火間距等問題;平面布置考查的是設置樓層、防火分區、安全疏散、房間面積等問題。
二、防火隔墻VS防火墻VS防爆墻
防火隔墻：建筑內防止火災蔓延至相鄰區域且耐火極限不低于規定要求的不燃性墻體。
3.00防火隔墻設置場所：如廠房內丙類液體儲罐、爆炸性甲乙類廠房貼鄰的分控制室、鍋爐房和柴油發電機房的儲油間、避難走道等。
2.50h防火隔墻設置場所：辦公室、休息室設置在丙類廠房和丙、丁類倉庫內時等。
2.00h防火隔墻設置場所：附設在建筑物內的消防水泵房，門斗的隔墻，
步行街兩側建筑的商鋪之間，設有商業服務網點的住宅建筑中住宅部分與商業服務網點之間等。
防火墻：防止火災蔓延至相鄰建筑或相鄰水平防火分區且耐火極限不低于3.00h的不燃性墻體。
4.00h防火墻設置場所：甲乙類廠房和甲、乙、丙類倉庫。
防爆墻：防爆墻為在墻體任意一側受到爆炸沖擊波作用并達到設計壓力時，能夠保持設計所要求的防護性能的實體墻體。防爆墻的通常做法有：鋼筋混凝土墻、磚墻配筋和夾砂鋼木板。
防爆墻設置場所：辦公室、休息室等不應設置在甲、乙類廠房內，確需貼鄰本廠房時，其耐火等級不應低于二級，并應采用耐火極限不低于3.00h的防爆墻與廠房分隔，且應設置獨立的安全出口。
注：防火墻上應采用甲級防火門，防火隔墻上應采用甲級或乙級防火門。
三、疏散走道VS避難走道
疏散走道：是指發生火災時，用于人員疏散通行至安全出口或相鄰防火分區的走道,疏散走道的設置應保證逃離火場的人員進入走道后，能順利地繼續通行至樓梯間，到達安全地帶。
避難走道：采取防煙措施且兩側設置耐火極限不低于3.00h的防火隔墻，用于人員安全通行至室外的走道。
符合規范規定的避難走道等可視為室內安全區域。但其安全性能仍有別于室外地面，因此設計的安全出口要直接通向室外，盡量避免通過避難走道再疏散到室外地面。
避難走道多用作解決大型建筑中疏散距離過長，或難以按照標準要求設置直通室外的安全出口等問題。疏散時人員只要進入避難走道，就視作進入相對安全的區域。為了嚴防煙氣侵襲避難走道，需要在前室和避難走道分別設置機械加壓送風系統。對于疏散距離在30m以內的避難走道，由于疏散距離較短，可僅在前室設置機械加壓送風系統。
四、明火地點
VS
散發火花地點
明火地點：室內外有外露火焰或赤熱表面的固定地點(民用建筑內的灶具、電磁爐等除外)。
散發火花地點：有飛火的煙囪或室外的砂輪、電焊、氣焊(割)等的固定地點。
五、最小頻率風向VS最大頻率風向
最小頻率風向：出現次數最少的風向。
最大頻率風向：一年四季都盛行的一種主流風向。
注意：主導風向的下風側不一定是最小頻率風向的上風側。
工廠的消防站宜位于生產區全年最小頻率風向的下風側。
空分站應布置在空氣清潔地段，并宜位于散發乙炔及其他可燃氣體、粉塵等場所的全年最小頻率風向的下風側。
全年運行的鍋爐房應設置于總體最小頻率風向的上風側，季節性運行的鍋爐房應設置于該季節最大頻率風向的下風側，并應符合環境影響評價報告提出的各項要求。
全廠性的高架火炬宜位于生產區全年最小頻率風向的上風側。
六、防火閥VS排煙防火閥VS排煙閥
防火閥：安裝在通風、空氣調節系統的送、回風管道上，平時呈開啟狀態，火災時當管道內煙氣溫度達到70℃時關閉，并在一定時間內能滿足漏煙量和耐火完整性要求，起隔煙阻火作用的閥門。
排煙防火閥：安裝在機械排煙系統的管道上，平時呈開啟狀態，火災時當排煙管道內煙氣溫度達到280℃關閉，并在一定的時間內能滿足漏煙量和耐火完整性要球，起隔煙阻火作用的閥門。
排煙閥：安裝在機械排煙系統各支管端部(煙氣吸入口處)，平時呈關閉狀態并滿足漏風量要求，火災或需要排煙時手動或電動打開，起排煙作用的閥門。帶有裝飾口或進行過裝飾處理的閥門稱為排煙口。
通風、空氣調節系統的風管在下列部位應設置公稱動作溫度為70℃的防火閥：
1.穿越防火分區處。
2.穿越通風、空氣調節機房的房間隔墻和樓板處。
3.穿越重要或火災危險性大的場所的房間隔墻和樓板處。
4.穿越防火分隔處的變形縫兩側。
5.豎向風管與每層水平風管交接處的水平管段。
注：當建筑內每個防火分區的通風、空氣調節系統均獨立設置時，水平風管與豎向總管的交接處可不設置防火閥。
排煙防火閥：
1.排煙管在進入排風機房處。
2.穿越防火分區的排煙管道上。
3.排煙系統的支管上。
排煙閥：
